lich su 7 ki II

Dựa vào tài liêu để khai thác nội dung. Ngày 10/10/1895 thực dân Pháp chuyển từ chế độ quân quản sang chế độ cai trị hàng chính, thành lập tỉnh lấy tên là Vạn Bú, sau đổi thành Sơn La[r]

(1)

Ngày soạn: TUẦN 2O TIẾT 37

CHƯƠNG IV:

ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ< THẾ KỈ XV- ĐẦU THẾ KỈ XVI >

Bài 18: CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONGTRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV

1- Mục tiêu học. a.Kiến thức:

- Thấy rõ âm mưu hành động bành trướng nhà Minh nước xungquanh trước hết Đại Việt

- Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa qúy tộc Trần Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngôi, Trần Duy Kháng

b.Thái độ- Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta

- Vai trò to lớn quần chúng kháng chiến chống quân xâm lược Minh, học tập gương anh hùng

c.Kĩ năng:

- Lược thuật kiện lịch sử

- Đánh giá công lao nhân vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sử 2- Chuẩn bị

a- Lược đồ khởi nghĩa đầu kỉ XV b- Chuẩn bị

3- Tiến trình dạy * Hđ1.

a.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs. * Giới thiệu bài:

- Khi nhà Trần suy yếu, dịng họ Hồ thâu tóm quyền lực vào tay 1397 Hồ Quý Ly đưa loạt sách nhằm cải cách đất nước năm 1400 hồ Quý Ly truất nhà Trần lập nhà Hồ Tuy nhiên nhà hồ không ủng hộ nhân dân triều Hồ nhanh chóng sụp đổ, Hồ Quý Ly đưa sách gì? Vì khơng nhân dân ủng hộ?

b Dạy nội dung bài.:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

HS ? ?

HĐ2

H:Đọc sgk

Vì quân Minh lại xâm lược nước ta?

Vậy ngun nhân gì?

1.Cuộc xâm lược quân Minh và thất bại nhà hồ.

- Quân minh mượn cớ nhà Hồ cướp vua Trần

(2)

GV

? GV HS

HS GV

?

HS ?

HS GV

G:Dùng lược đồ mô tả kháng chiến

Vì kháng chiến nhà Hồ bị thất bại nhanh chóng?

G:Kết luận

- Vì khơng nhân dân ủng hộ không phát huy sức mạnh dân tộc

“Tôi khơng sợ đánh, mà sợ lịng dân khơng theo” - câu nói Hồ Nguyên Trừng

“Lật thuyền biết sức dân mạnh nước”

“Khoan thư sức dân làm kế sâu rễ, bền gôc”

H:Đọc sgk

G: Sau lật đổ nhà Hồ quân Minh xây dựng máy cai trị đât nước ta

Em nêu sách chính trị quân Minh?

Về kinh tế chúng đề sách gì?

Chúng thi hành sách văn hố nào?

H:Đọc chữ nhỏ sgk

Em có nhận xét chính sách cai trị qn Minh đối với nước ta?

-T hâm độc, tàn bạo

GV: Nguyễn Trãi kể tội ác giặc Minh

-11/1406, 20 vạn Minh- Trương Phụ xâm lược nước ta

- Chúng đánh: Lạng Sơn, Đa Bang, Đông Đô, Tây Đô

-6/1407 Cha Hồ Quý Ly bị bắt

2.Chính sách cai trị nhà Minh.

- Chính trị: Xố bỏ quốc hiệu nước ta đổi thành quận sát nhập vào Trung Quốc

-Kinh tế:

+ Đặt hàng trăm thứ thuế

+ Bắt phụ nữ, trẻ em đưa Trung Quốc làm nơ tì

-Văn hố:

+ Thi hành sách đồng hố, ngu dân

(3)

? HS GV

?

? HS

?

“Nướng dân đen lửa tàn Vùi đỏ hầm tai vạ

Dối trời lừa dủ muôn vàn kế

Độc ác thay Trúc Lam Sơn không ghi hêt tội

Dơ bẩn thay nước Đông Hải không rửa mùi

Những sách nhà Minh nhằm mục đích gì?

- Đồng hóa nhân dân ta

G:Ngay sau cha Hồ Quý Ly bị bắt kháng chiến chống Minh nhân dân ta diễn khắp nơi tiêu biểu khởi nghĩa quý tộc Trần

G:Dùng lược đồ gt

Trần Ngỗi cháu vua Trần lập làm minh chủ

Vì khởi nghĩa bị thất bại? - Mâu thuẫn, chia rẽ nội

Cuộc khởi nghĩa q tộc Trần có ý nghĩa gì?

- Duy trì lửa kháng chiến, ni dưỡng tinh thần u nước nhân dân ta

Em trình bày lại diễn biến các cuộc khởi nghĩa quý tộc Trần.

3.Cuộc đấu tranh quý tộc Trần.

a.Khởi nghĩa Trần Ngỗi.

-10/1407 Trần Ngỗi làm minh chủ -12/1408 Trần Ngỗi đánh tan vạn quân Bô Cô

-Nội mâu thuẫn-> 1409 nghĩa quân bị đánh tan Trần Ngỗi bị bắt b.Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng. -1409 Trần Quý Khoáng lên ngơi, khởi nghĩa phát triển nhanh chóng, lan rộng từ Thanh Hoá-> Thuận Hoá

-1413 Khởi nghĩa bị dập tắt c Củng cố - luyện tập: (2’)

(?) Nguyên nhân xâm lược nhà Minh

(?) Hãy nêu sách cai trị nhà Minh d Hướng dẫn hộc nhà ( 1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Bài 19 mục I

4.Rút kinh nghiệm

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ************************************

(4)

Tiết 38

Bài 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427) I.Thời Kì miền tây Thanh Hố <1418-1423>.

- Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nước, từ khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá phát triển rộng khắp nước

- Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ suy yếu khơng đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp khởi nghĩa

b.Thái độ:

Giáo dục học sinh lòng yêu nước, biết ơn người có cơng với nước: Lê Lợi, Nguyễn Trẫi

c.Kĩ năng:

- Đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa 2- Chuẩn bị

a Giáo viên- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - Bia Vĩnh Lăng, chân dung Nguyễn Trãi b Học sinh Chuẩn bị

3- Tiến trình dạy * HĐI (5’)

a.Kiểm tra cũ: Câu hỏi.

Hãy trình bày diễn biến khởi nghĩa quí tộc Trần? * Đáp án.

Năm 1409 Trần Qúi Khống lên ngơi khởi nghĩa phát triển nhanh chóng lan rộng từ Thanh Hóa đến Thuận Hóa

Năm 1413 khởi nghĩa bị dập tắt * Đặt vấn đề

Quân Minh đánh bại nhà Hồ đặt ách cai trị lên đất nước ta, chúng đề sách áp bóc lột nhân dân ta cách vô dã man Ngay sau kháng chiến nhà Hồ quý tộc Trần bị dập tắt, khởi nghĩa xuất Lam Sơn- Thanh Hoá đông đảo nhân dân ủng hộ, khởi nghĩa trải qua giai đoạn phát triển đầy khó khăn gian khổ cuối

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động Thầy- trò Nội dung học HS

?

HĐ2(15’)

Đọc sgk giáo viên giới thiệu qua Lê Lợi, Nguyễn Trãi

Em cho biết vài nét Lê Lợi.

1.Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

(5)

HS

GV

? GV

GV ? ? GV

GV ? GV

? GV

GV

?

G:Ơng nói “ ta dấy qn đánh giặc khơng phải tham phú quý mà muốn cho ngàn đời sau biết ta không chịu thần phục quân giặc”

Nghe tin Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa người tìm đến tham gia với nghĩa quân trở thành quân sư tài ba cho khởi nghĩa Nguyễn Trẫi

Nguyễn Trãi người nào?

Là Nguyễn Phi Khanh đỗ tiến sĩ thời Trần làm quan cho nhà Hồ, bị giam lỏng thành Đông Quan sau trốn theo nghĩa quân Lam Sơn

GV; Gọi HS đọc chữ in nghiêng

Căn nghĩa quân đâu? Vì Lê Lợi chọn Lam Sơn-Thanh Hoá?

Lam Sơn khởi nghĩa, quê hương Lê Lợi, noi có địa hiểm yếu, nơi giao lưu dân tộc: Thái, Mường.Là nơi giao lưu giưa đồi núi thung lũng nghĩa quân toả xuống đồng trước mặt rút lên núi bảo toàn lực lượng

Kể hội thề Lũng Nhai

Vì hào kiệt khắp nơi tụ VỀ KHỞI nghĩa?.Giảng+sgk; lược đồ.

HĐ 3( 22’)

Em có suy nghĩ hồn cảnh nghĩa qn lúc đó?.

Cơm ăn sớm tối không đủ hai bữa, áo mặc đông hè có manh, qn lính có vài ngàn, khí giới tay khơng

Giặc bao vây bắt chủ tướng Lê Lai cải trang+ 500 quân cảm tử cứu chúa Em có suy nghĩ gương hy sinh cứu chúa Lê Lai?

thương dân, có uy tín lớn

- Nguyễn Trãi người học rộng, tài cao giàu lòng yêu nước, thương dân

- Năm 1416, Lê Lợi huy tổ chức hội thề Lũng Nhai - Năm 1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn, tự xưng Bình Định Vương

2.Những năm đầu hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn. - Những năm đầu: Lực lượng yếu thiếu lương thực, khí giới

(6)

GV

? HS

? HS ?

G: Kể gđ Lê Lai để ghi nhớ công lao Lê Lai, Lê Lợi phong ông công thần hạng dặn cháu trước làm giỗ cho Lê Lợi phải làm giỗ cho Lê Lai trước sau nhân dân có câu: 21 Lê Lai 22 Lê Lợi

<22/8/1433>

Trong lần rút lên núi Chí Linh lần qn ta đa gặp khó khăn gì?

- Nghĩa quân ăn măng tre, dễ củ lương thảo cạn kiệt, giết voi, ngựa chiến

-> Khó khăn

Tại quân Minh chấp nhận hoà hỗn? - Chấp nhận hồ để dụ dỗ, mua chuộc Lê Lợi

Em sử dụng lược đồ giới thiệu những hoạt động khởi nghĩa Lam Sơn năm đầu.

- 1421, 10 vạn quân Minh lại công

-> rút lên núi lần

- 5/1423 Lê Lợi quýêt định hồ hỗn với qn Minh

- Cuối 1424 quân Minh trở mặt công

-> Cuộc khởi nghĩa từ bước sang giai đoạn

c Củng cố - luyện tập( 2’)

(?) Vì Lê Lợi chọn Lam Sơn – Thanh Hoá để khởi nghĩa? d Hướng dẫn học (1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước mục II SGK

4.Rút kinh nghiệm

(7)

********************************************************* TUẦN 21

Ngày soạn:29.12.2011 Ngày giảng 7a.31.12.2011 7b.31.12.2011

Bài 19

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN( tiếp) Tiết 39

II.Giải phóng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hố tiến quân Bắc <1424-1426>.

- Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424 đến cuối 1425

- Qua thấy phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian

- Từ chỗ bị động, đối phó với quân Minh miền tây Thanh Hoá, nghĩa quân đến chỗ làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây thành đông Quan

b.Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử

- Nhận xét nhân vật lịch sử qua khởi nghĩa - Lược đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn c.Thái độ:

- Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất, kiên cường lòng tự hào dân tộc

2- Chuẩn bị

a-GV Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn b- HS Soạn

3- Tiến trình dạy HĐ1(5’)

(8)

* Câu hỏi.

(?) Em suy nghĩ gương hi sinh * Đáp án.

-> Giặc bao vây, cơng -> rút lên núi Chí Linh lần <1418> - 1421, 10 vạn quân Minh lại công

-> rút lên núi lần

- 5/1423 Lê Lợi qêt định hồ hỗn với qn Minh - Cuối 1424 quân Minh trở mặt công

-> Cuộc khởi nghĩa từ bước sang giai đoạn 3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

Giai đoạn đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn gặp phải khó khăn lớn, lương thực, vũ khí thiếu thốn Bị bao vây cơng dồn dập, đường tiếp tế lương thực bị cắt đứt,

Lê Lợi định hồ hỗn với qn Minh, thời kì tận dụng thời gian để chuẩn bị tích luỹ lương thảo, khí giới chuẩn bị cho khởi nghĩa Cuối 1424 quân Minh trở mặt công, ta chuỷên địa bàn hoạt động

b) Các hoạt động dạy - học:

GV

?

GV

HĐ 2(15’)

Sau thời gian hồ hỗn giặc trở mặt cơng Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An

Nguyễn Chích người nào? Vì sao ông đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

Nguyễn Chích người u nước q Nghệ An thơng thạo đường lối, đất rộng, người đông, giàu truyền thống, ủng hộ nhân dân

Dùng lược đồ giới thiệu

“Miền Trà Lân trúc trể tro bay”

1.Giải phóng Nghệ An (1424.)

Ngày 12.10.1424 nghĩa qn bất ngờ cơng Đa Căng( Thọ Xn-Thanh Hóa) sau hạ thành Trà Lân

Trên đà thắng đó,nghĩa quân tiến đánh khả lưu,phần lớn Nghệ An giải phóng

(9)

?

GV

?

GV HS GV

? ? ?

HĐ3(10’)

Em có nhận xét thắng lợi của quân ta, kế hoạch Nguyễn Chích có liên quan đến thắng lợi khơng?

->Ta thắng liên tiếp, kế hoạch Nguyễn chích đắn, hợp lí

Sơ kết chuyển ý Dùng lược đồ gt HĐ4(12’)

Em trình bày tóm tắt chiến thắng của Nghĩa quân Lam Sơn từ 10/1424-> 8/1425.

Sơ kết chuyển ý Đọc sử liệu sgk Sử dụng lược đồ:

Đạo –Giải phóng tây Bắc Đạo 2- giải phóng s Nhị Hà Đạo 3- tiến Đơng Quan Cả đạo qn có nhiệm vụ gì?

Cuộc tiến cơng bắc đạt kết như thế nào?

Em nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân ta khởi nghĩa.

được giải phóng chưa đầy tháng

2.Giải phóng Tân Bình, Thuận Hố 1425.

- 8/1425 Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy qn Nghệ An-> Tân Bình Giải phóng Tân Bình, Thuận Hố

- Như sau 10 thánh từ 10/1424->8/1425 ta giải phóng từ Thanh Hố-> Thuận Hố, giặc cố thủ chờ chi viện

3.Tiến quân bắc mở rộng phạm vi hoạt động <1426>

- 9/1426 Lê Lợi định tiến bắc chia đạo

- Nhiệm vụ: Vây đồn, giải phóng đất đai, chặn viện binh

->Thành lập quyền

- Kết quả: Ta thắng nhiều trận lớn Địch cố thủ thành Đông Quan

c Củng cố - luyện tập(2’)

(?) Em trình bày tóm tắt chiến thắng Nghĩa quân Lam Sơn từ 1424-> 1426

d Hướng dẫnhọc bài(1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước mục III SG K

(10)

************************************************

Ngày soạn.31.12.2011 Ngày giảng.7a: 3.1.2012 7b: 2.1.2012 Tiết 40

BÀI 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN(tiếp) III Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng

<Cuối năm 1426- cuối năm 1427> 1- Mục tiêu học.

a.Kiến thức:

- Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn chiến thăng Tôt Động- Chúc Động chiến thắng Chi Lăng- Xương Giang

- ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

b.Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ, học diễn biến theo lược đồ

- Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh c.Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt nhân dân ta kỉ XV

2- Chuẩn bị

a- Giáo viên Lược đồ trận Tốt Động- Chúc Động - Lược đồ trận Chi Lăng- Xương Giang

b Học sịn Chuẩn bị 3- Tiến trình dạy

HĐ1

(11)

(?) Em trình bày chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424 đến cuối 1426

* Đáp án

- Nghĩa quân chuyển từ Thanh Hoá vào Nghệ An

- 12/10/1424 tập kích đồn Đa Căng <thọ Xuân- Thanh Hoá> - Hạ thành Trà Lân, Khả Lưu (sôngLam)

- Tiến vào Nghệ An

- Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu-> Thanh Hố -> Giặc cố thủ thành

* đặt vấn đề.

Với kế hoạch chuyển quân Nguyễn Chích nghĩa quân Lam Son nhanh chóng giành thắng lợi, mở rộng địa bàn hoạt động, giải phóng đất đai, đẩy giặc vào khó khăn, lúng túng, giữ thành, bí mật xin viện binh, đà thắng lợi quân ta tiếp tục đưa khởi nghĩa Lam Sơn đến toàn thắng Để hiểu rõ diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử

b Dạy nội dung bài.

GV

GV GV

GV

?

G:Sau quân Minh bị ta bao vây chúng cố thủ thành cố thủ Đơng Quan, tình vơ khó khăn chúng bí mật xin viện binh

- Với vạn viện binh lực lượng giặc Đông Quan lên đến 10 vạn để giành chủ động

G:Dùng lược đồ giới thiệu

Địch chia quân cánh trước+ sau Cao Bộ G:Nắm ý đồ hướng tiến quân giặc ta đặt phục binh Tôt Động- Chúc Động

-Vương Thông rút Đông Quan cố thủ Trần Hiệp; Lý Thăng; Lý Lượng bị giết, số sống sót chạy Ninh Kiều bị truy kích

“Ninh Kiều máu chảy thành sông Tôt Động thây phơi đầy nội ”

G:Trên đà thắng lợi nghĩa quân kéo tới bao vây thành Đông Quan, giải Trên đà thắng lợi nghĩa quân kéo tới bao vây thành Đơng Quan, giải phóng nhiều châu, huyện

phóng nhiều châu, huyện

1.Trận Tơt Động- Chúc Động cuối năm 1426.

a) Hoàn cảnh:

- 10/1426, vạn viện binh vương Thông huy đến Đông Quan

- Ta đặt phục binh Tốt Đông, Chúc Động

b) Diễn biến:

-7/11/1426 Vương Thông định công Cao Bộ <Chương Mĩ- Hà Tây>

- Quân ta từ phía xơng vào địch

c) Kết quả:

- vạn quân địch tử thương, Vương Thông chạy Đông Quan

(12)

? HS ? GV ? ? HS GV GV ? ? HS ?

? Em cho biết trận Tốt Động- Chúc Động có ý nghĩa lịch sử nào? ? Vì coi trận thắng có ý nghĩa chiến lược?

- Làm thay đổi tương quan lực lượng ta địch

- ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại

GV: Gọi Hs đọc SGK

? Trong "Bình ngơ đại cáo" Nguyễn Trãi đã tổng kết trận chiến TĐ, CĐ = câu thơ nào?

GV giảng: đà thắng lợi, nghĩa quân LS tiến đến vây hãm thành Đông Quan, giải phóng châu, huyện lân cận

- 10/1427, 15 vạn viện binh từ TQ kéo vào nước ta chia làm đạo:

+ đạo Liều Thăng huy + đạo Mộc Thạnh huy

? trước tình hình huy nghĩa quân làm gì?

? Tại ta lại tập trung tiêu7 diệt đạo quân Liễu Thăng trước mà khơng tập trung lực lượng giải phóng Đơng Quan? - Vì diệt quân Liễu Thăng diệt số lượng địch lớn 10 vạn buộc Vương Thông phải đầu hàng

GV: Dùng lược đồ kết hợp với giảng GV: Gọi HS trình bày lại diẽn biến lược đồ

GV giảng: Khi đạo quân bị tiêu diệt, Vương Thơng vội xin hồ chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào 12/1427 rút nước Đến tháng 1/1428, quân Minh rút khỏi nước ta

GV chuyển ý H đọc SGK

? Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng do những nguyên nhân nào?

? Trong nguyên nhân nguyên nhân quan trọng nhất?

- Sự tài tình tham mưu đưa đường lối chiến lược đắn

2.Trận Chi Lăng- Xương Giang tháng 10- 1427.

a) chuẩn bị:

- 15 vạn viện binh từ TQ kéo vào nước ta

- Ta: Tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước

b) Diễn biến:

- 8/10/1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng

- Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát - Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội vã rút quân nước c) Kết quả:

- Liễu Thăng, Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị chết - Vương Thơng xin hồ, mở hội thề Đơng Quan, rút khỏi nước ta

3.Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử.

 Nguyên nhân.

- Được ủng hộ nhân dân.

- Đường lối chiến lược đúng đắn huy.

(13)

? ý nghĩa lịch sử kháng chiến? “Xã tắc từ vững bền

Non sông từ đổi

Kết thúc 20 năm đô hộ của nhà Minh.

Mở thời kì phát triển của đất nước.

c Củng cố - luyện tập:

(?) Em trình bày lại nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa

d Hướng dẫn học bài:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 20 SGK

Rút kinh nghiệm

*****************************

Ngày soạn:3.1.2012 Ngày giảng:7a.5.1.2012 7b.6.1.2012

TUẦN 22

Tiết 41 Bài 20

Nước Đại Việt thời Lê sơ 1428-1527. I.Tình hình trị, quân sự, pháp luật. 1- Mục tiêu học.

Học sinh nắm

(14)

Lê Sơ, nhà nước tập quyền tương đối hồn chỉnh, qn đội hùng mạnh, có luật pháp, đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội

b.Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đánh giá tình hình đất nước, có ý thức bảo vệ tổ quốc, đánh giá tình hình trị qn sự, luật pháp thời kì lịch sử <Lê Sơ

c.Thái độ:

- Giáo dục học sinh niềm tự hào thời kì thịnh trị đất nước có ý thức bảo vệ tổ quốc

>

2- Chuẩn bị

a.Giáo viên

- Bảng phụ sơ đồ máy nhà nước thời Lê Sơ - Bảng phụ số đánh giá luật Hồng HĐức - Tham khảo tư liệu thời Lê Sơ

b Học sinh.Soạn 3- Tiến trình dạy

HĐ1( 5’)

a.Kiểm tra cũ: * Câu hỏi.

(?) Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn * Đáp án

Nguyên nhân thắng lợi

- Nhân dân có lịng u nước nồng nàn, tinh thần đồn kết, ý chí chiến - Tinh thần chiến đấu anh dũng quân sĩ

- Đường lối chiến thuật đắn huy nghĩa quân <Lê Lợi, Nguyễn Trãi> ý nghĩa lịch sử

-Kết thúc 20 năm hộ qn Minh -Mở thời kì phát triển cho đất nước -Đập tan hoàn toàn âm mưu xâm lược Minh

-Thể lòng yêu nước tinh thần nhân đạo sáng ngời dân tộc ta *Đặt vấn đề

Sau chiến thắng quân Minh- Lê Lợi lên vua huy nghĩa quân chuyển hoá thành máy nhà nước, Lê Lợi bắt tay vào việc xây dựng quyền, quân đội ổn định trị

b Dạy nội ung bài

HS ?

HĐ2(20’) H:Đọc sgk

Sau thắng lợi , Lê Lợi làm gì?

1.Tổ chức máy quyền - Lê Lợi lên ngơi hồng Đế <Lê thái Tổ> xây dựng máy nhà nước

(15)

? GV

?

HS

?

Em vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lê Sơ.

(SBS - 164)

Vua

Quan đại thần

Binh, bộ, hình, cơng, lại, lễ

Đại Việt

13Đạo Thừa Tuyên

Phủ Châu Huyện

So sánh tổ chức nhà nước thời Lê Sơ với thời Trần nhiều người cho bộ máy nhà nước thời Lê Sơ tập quyền hơn. Em giải thích điều này, nhận xét đó có khơng?

- Vì: Vua nắm quyền hành trực tiếp làm tổng huy quân đội, bãi bỏ chức vụ cao cấp

->Quyền lực nhà vua ngày củng cố cao

Quan sát lược đồ Đại Việt thời Lê Sơ và danh sách 13 đạo Thừa Tuyên em thấy có khác so với thời Trần?

+Giúp việc cho vua có quan đại thần

ở Triều đình có

<binh, hình, cơng, lễ, lại, hộ> + Ngồi có quan chun trách

+ Hàm Lâm Viện < sách công văn>

+ Quốc sử Viện <Viết sử> + Ngự sử đài <Can gián vua > + địa phương

+ Chia nước thành 13 đạo Thừa Tuyên

+ Mỗi đạo có ti phụ trách mặt + Dưới đạo có phủ, châu, huyện, xã

-> Đây nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh thời phong kiến Việt Nam

(16)

HS GV ?

? HS

HS ?

HS

GV ? ? HS

- Đơn vị hành rõ ràng, quy củ Sơ kết chuyển ý

Quân đội nhà Lê tổ chức thế nào?

HĐ3( 10’)

Tại nói hồn cảnh lúc thì chế độ Ngụ Binh nơng tối ưu?

- Vì thường xun có giặc, việc trì lực lượng qn đội tốt song thời bình cần tăng gia sản xuất nhiều

Đọc chữ nhỏ sgk

Em có nhận xét chủ trương của nhà nước thời Lê Sơ, lãnh thổ của đất nước qua đoạn trích sgk? -Quyết tâm bảo vệ tổ quốc

- Chính sách mềm dẻo, kiên

- Nâng cao tinh thần trách nhiệm, trừng trị kẻ bán nước

G:Chuyển ý

Nội dung luật Hồng Đứclà gì? HĐ4( 7’)

Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ? - Quyền lợi, địa vị người phụ nữ tôn trọng

2.Tổ chức quân đội:

- Thực sách “ ngụ binh nông”

- Quân đội gồm phận: + Quân triều đình + Quân địa phương

3.Pháp luật.

- Ban hành quốc triều hình luật <luật hồng Đức>

- Nội dung:

+ Bảo vệ vua- Hoàng Thành + Bảo vệ giai cấp thống trị + Bảot vệ phụ nữ

+ Khuyến khích sản xuất, phát triển kinh tế

c Củng cố - luyện tập ( 2’)

(?) Quân đội nhà Lê tổ chức ntn? d Hướng dẫn học bài: (1’)

Rút kinh nghiệm

(17)

************************************************* Ngày soạn.7.1.2012 Ngày giảng.7a.9.1.2012 7b.10.1.2012 Bà 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428 – 1527)

Tiết 42

II Tình hình kinh tế- xã hội 1- Mục tiêu học.

- Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất, kinh tế thời le Sơ phát triểnmọi mặt

- Sự phân chia xã hội thành hai giai cấp chính: Địc chủ phong kiến nông dân, đời sốngc ác tầng lớp ổn định

b.Kĩ năng:

- Bồi dưỡng khả phân tích tình hình xã hội, kinh tế thao tiêu chí cụ thể để từ rút nhận xét chung

c.Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước 2- Chuẩn bị

a Giáo viên.

- Sơ đồ để trống, tầng lớp ã hội thời Lê Sơ

- Tư liệu phản ánh thời kì phát triển kinh tế, xã hội thời Lê Sơ b Học sinh

Chuẩn bị 3- Tiến trình dạy HĐ1( 5’)

a.Kiểm tra cũ: * Câu hỏi:

(?) Em vẽ trình bày sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê sơ * Đápán

Vua

Quan đại thần

(18)

13Đạo Thừa Tuyên

Phủ Châu Huyện

* Đặt vấn đề

Song song với việc xây dựng, củng cố máy quyền, nhà Lê có nhiều biện pháp khơi phục phát triển kinh tế Vậy kinh tế xã hội thời Lê Sơ có điểm

* Dạy nội dung bài.

Hoạt động Thầy- Trò Nội dung học

HS ?

? HS

HS ?

? HS ? HS

GV HS ?

HĐ 2( 19’) H: Đọc sgk

Để khôi phục phát triển sản xuất nơng nghiệp nhà Lê làm gì?

Những biện pháp nơng nghiệp có tác dụng gì?

- Khuyến khích phát triển sản xuất, cải thiện đời sống

H:Đọc sgk

Tình hình thủ công nghiệp thời Lê Sơ như nào?

Kinh tế cơng thương có mối quan hệ với nhau nào?

- Hỗ trợ lẫn phát triển

? Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê Sơ?

- Nền kinh tế phát triển ổn định sau chiến tranh

G:Sơ kết chuyển ý HĐ3(18’)

H:Đọc sgk

Trong xã hội Lê Sơ có giai cấp và tầng lớp nào?

1.Kinh tế: a) Nông nghiệp

- Giải vấn đề ruộng đất, khai hoang cho binh lính quê sản xuất

- Đặt số chức quan chuyên trách - Chia ruộng đất công làng xã - Cấm giết trâu, bò

- Đắp đê ngăn mặn

b) Công nghiệp, thương nghiệp - Các ngành nghề thủ công truyền thống ngày phát triển-> làng thủ công

- Các xưởng thủ công nhà nước quản lí

<Cục bách tác> sản xuất đồ dùng vua, quan

- Ngành khai mỏ đẩy mạnh - Mở chợ nhiều nơi, buôn bán với nước

(19)

?

HS

? HS

Hãy phân tích khác các tầng lớp, giai cấp xã hội.

- Giai cấp điạ chủ, quan lại phong kiến-nắm quyền, nhiều ruộng

- Giai cấp nhân dân- ruộng đất cày thuê, nộp tô

- Các tầng lớp khác nộp tơ thuế cho nhà nước

- Nơ tì tầng lớp thấp xã hội Em có nhận xét việc hạn chế ni và bn bán nơ tì nhà Lê?

- Là sách tiến bộ, giảm bớt bất công xã hội, thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, đât nước củng cố, giữ vững Quốc gia Đại Việt cường thịnh Đông Nam thời

- Giai cấp địa chủ phong kiến-nông dân

- Tầng lớp: Thương nhân, tiểu thủ cơng, nơ tì

c Củng cố - luyện tập: (2’)

(?) Để khôi phục phát triển sản xuất nông nghiệp nhà Lê làm gì? d Hướng dẫnhọc bài: (1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước mục III SGK

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn Ngày giảng.7a 7b

TUẦN:23 Tiết 43

III Tình hình văn hố, giáo dục. 1- Mục tiêu học.

a.Kiến thức: Học sinh hiểu rõ:

- Chế độ giáo dục thời Lê coi trọng

(20)

b.Kĩ năng:

- Rèn học sinh kĩ nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hoá, gioá dục c.Thái độ:

- Giáo dục học sinh lịng tự hào văn hố dân tộc, giáo dục Đại Việt, ý thức giữ gìn, phát huy văn hoá truyền thống

2- Chuẩn bị

a.GV- Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258

b HS Chuẩn bị 3- Tiến trình dạy

HĐ1(5’)

(?) Nhà Lê Sơ làm để phát triển kinh tế nông nghiệp * Đáp án

Nông nghiệp

- Giải vấn đề ruộng đất, khai hoang cho binh lính quê sản xuất - Đặt số chức quan chuyên trách

- Chia ruộng đất công làng xã - Cấm giết trâu, bò

- Đắp đê ngăn mặn * Đặt vấn đề

- Dưới thời Lê Sơ kinh tế phát triển, đời sống nhân dân ổn định tạo điều kiện cho dân giàu, nước mạnh sở để phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học, kĩ thuật

b.Dạy nội dung bài.

HS GV ? ? HS ? HS

?

HĐ 2(15’) Đọc sgk

Sơ lược tình hình giáo dục, thi cử thời Lê Sơ

Nhà nước quan tâm nào đến việc thi cử, học tập?

Trường Quốc Tử Giám xây dựng từ nào? Dưới triều nào? - Triều Lý-1076

Vì nhà Lê tơn sùng đạo Nho? - Trọng người hiền tài có học thức - Ai muốn làm quan đề phải qua thi cử

Em có nhận xét việc thi cử thịi Lê Sơ?

1.Tình hình giáo dục khoa cử - Dựng lại trường Quốc tử giám, mở trường học nhiều nơi

- Tôn sùng đạo Nho

(21)

? HS GV ? HS GV

HS GV ?

HS

?

GV HS ? ? ?

?

Để khuyến khích học tập, kén chọn người tài nhà Lê làm gì?

- Vua ban mũ áo, sinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

Cho H xem H45 bia tiến sĩ, 81 bia tiến sĩ

Trên bia người ta ghi gì? - Tên, tuổi, năm đõ đạt, khố thi Thời Lê tổ chức 26 khoa thi tiến sĩ lấy đỗ 989 tiến sĩ, 20 trang nguyên

Thời Lê Thánh Tơng có 501 tiến sĩ, trạng nguyên

Em nêu suy nghĩ của mình tình hình giố dục, thi cử thời Lê Sơ.

- Quy củ, chặt chẽ

- Đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

Em kể tên số trạng nguyên hay tiến sĩ thời Lê Sơ mà em biết. G:Sơ kết, chuyển ý

HĐ 3(22’) H:Đọc sgk

Em nêu thành tựu nổi bật văn học thời Lê sơ.

Em đọc đoạn cáo mà em thích.

Tác phẩm văn học thời kì có nội dung nào?

Thời Lê Sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

Em có nhận xét tác phẩm khoa học thời kì này?

thơng qua kì thi: Hương, Hội, Đình

2.Văn hố, khoa học, nghệ thuật. a.Văn học

- Văn học chữ Hán tiếp tục phát triển, chữ Nôm coi trọng

- Tác phẩm tiêu biểu: Đại cáo bình Ngơ”

- Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc khí phách anh hùng

b.Khoa học:

-Sử học: Đại Việt kí tồn thư -Địa lí: Dư địc chí

(22)

? GV

? HS ?

HS

GV

Em nêu nét đặc sắc của nghệ thuật sân khấu?

Lương Vinh biên soạn “ Hí trường phả lục” nêu lên nguyên tắc biểu diễn

Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu?

- Phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện

Vì quốc gia Đại Việt thời Lê Sơ đạt nhiều thành tựu các lĩnh vực?

- Cơng lao đóng góp XD đất nước nhân dân

- Triều đại PK thịnh trị, có cách trị nước đắn

- Sự đóng góp nhiều nhân vật tài

Sơ kết, củng cố kiến thức cho học sinh

c.Nghệ thuật.

- Sân khấu: Ca múa, nhạc chèo, tuồng phục hồi

- Điêu khắc: Kĩ thuật điêu luyện, phong cách đồ sộ

=> Đây triều đại phong kiến thịnh trị nhất, có cơng XD nhân dân, có cách trị nước đắn, thể đóng góp nhiều nhân vật tài

<Lê Lợi, Nguyễn Trẫi, Lê Thánh Tông >

c Củng cố - luyện tập ( 2’) (?) GD thời Lê sơ có đặc điểm gì? d Hướng dẫn học bài: ( 1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước mục IV SGK

Rút kinh nghiêm

(23)

Tuần 23

Ngày soạn 1.2012 Ngày giảng 7a 1.2012. 7b 1.2012 BÀI 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ

Tiết 44

IV Một số danh nhân văn hoá dân tộc 1- Mục tiêu học.

- Học sinh biết sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá tiêu biểu: Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Đối với nghiệp Đại Việt kỉ XV

b.Kĩ năng:

- Phân tích, đánh giá kiện lịch sử c.Thái độ:

- Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức, trách nhiệm, giữ gìn phát huy truyền thống văn hoá dân tộc

.2- Chuẩn bị a.Giáo viên.

Chân dung Nguyễn Trãi, chuyện kể Lê Thánh Tông, Lê Thái Tổ b Học sinh.Chuẩn bị bài.

(?) Em nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ

* Đáp án

- Văn học chữ Hán tiếp tục phát triển, chữ Nôm coi trọng - Tác phẩm tiêu biểu: Đại cáo bình Ngơ”

- Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc khí phách anh hùng

- Những thành tựu đạt thời Lê Sơ phải kể đến danh nhân tiêu biểu, xuất sắc dân tộc

?

HĐ2(10’)

Trong khởi nghĩa Lam Sơn,

(24)

?

? HS ? HS

HS ? GV

GV HS ?

GV

Nguyễn Trãi có vai trị gì?

Sau khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi Nguyễn Trãi làm gì

Các tác phẩm Nguyễn Trãi phản ánh điều gì?

Em đọc đoạn cáo của Nguyễn Trãi?

Qua nhận xét Lê Thành Tơng em hiểu Nguyễn Trãi?

H:Thảo luận G:

H:Quan sát h47 sgk

Quan sát chân dung Nguyễn Trãi em có nhận xét gì?

Đây chân dung cổ Nguyễn Trãi thể nét hài hoà, đượm nét ưu tư, sâu lắng, mái tóc bạc phơ, đơi mắt sáng tinh anh Nguyễn Trãi - Tiếc đời ông chịu nỗi oan trái, bị chu di tam tộc, sau Lê Thánh Tông giải oan cho ông

Chuyển ý HĐ3(10’) H:Đọc sgk

Em nêu hiểu biết mình về Lê Thánh Tông.

- Hiêụ Hồng Đức

- Hội tao đàn sáng tác khoảng 300 thơ chữ Hán, chữ Nơm ca ngợi nhà Lê,

những đóng góp ông tạo nên thắng lợi

-Viết nhiều tác phẩm có giá trị + Văn học: Đại cáo bình Ngơ Qn trung từ mệnh tập + Địa lí, lịch sử: Dư địa chí

->Tác phẩm thể tư tưởng nhân đạo, lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc

->Nguyễn Trãi danh nhân văn hoá giới, người anh hùng dân tộc, nhà văn hố kiệt xuất,là nhà trị đại tài, tinh hoa thời đại, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử dân tộc

2.Lê Thánh Tông <1442-1497>.

- Ông thứ Lê Thái Tông lên năm 18 tuổi, quan tâm phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục, pháp luật

(25)

GV ? GV

? ?

cac ngợi đất nước Đậm đà tình quê hương, ông nhân vật xuất sắc nhiều mặt, ông ơng vua đầy tài năng, nhiệt huyết Ơng nhân vật bật lịch sử nước nhà

“Lịng thiên hạ lo âu Thay việc trờ dám trễ đâu Trống dời canh đọc sách Chiêng xế bóng chưa thơi hầu”

- Nhờ mà thời trị ơng, quốc gia Đại Việt đạt phát triển rực rỡ nhiều mặt

- Ơng trị 38 năm thọ 56 tuổi trước lo giải việc quan trọng

G:Chuyển ý HĐ4( 2’)

Em biết Ngơ Sĩ Liên?

GV bổ sung:Ghi chép lịch sử thời Hồng Bàng đến 1427

-Tài quan sát, tư xác, linh hoạt giúp trang biên soạn sách “ Đại Thành toàn pháp” từ kỉ XV đến đắn “thơ tình S hình thang”

HĐ5( 10’)

Lương Thế Vinh có vai trị quan trọng ntn thành tựu nghệ thuật? Em kể câu chuyện ấn tượng về Lương Thế Vinh.

- “Cân voi” Trạng lường, đo tờ giấy bản-> Sử Tàu Trung Quốc thán phục

3.Ngô Sĩ Liên <thế kỉ XV>.

- Là nhà sử học tiếng đỗ tiến sĩ năm 1442, tác giả "Đại Việt sử kí tồn thư"

4.Lương Thế Vinh <1442- >. - Đỗ trạng nguyên 1463- Thần Đồng tài chí, học rộng

- Là nhà toán học tiếng - Tác phẩm: “Hí trường phả lục” “Đại hành tốn pháp”

- Nghiên cứu phật học “thiên môn giáo khoa”

c Củng cố - luyện tập: (2’) - GV: Tổng kết toàn

(?) Em nêu cống hiến Nguyễn Trãi d Hướng dẫn học bài:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Ôn tập chương IV

4.Rút kinh nghiêm.

(26)

*******************************************

Ngày soạn 2.2012 Ngày giảng.7a 2.2012 7b 2.2012 TUẦN 24

Tiết 45 Bài 21

Ôn tập chương IV 1- Mục tiêu học.

- Chế độ giáo dục thời Lê Sơ coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học kĩ thuật thời Lê Sơ, học sinh thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỉ XV đầu kỉ XVI So sánh điểm khác thời Lê Sơ thời Lý Trần

b.Kĩ năng:

- Lịng tự hào, tự tơn dân tộc môt thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV đầu kỉ XVI

c.Thái độ:

- Lòng tự hào, tự tôn dân tộc môt thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV đầu kỉ XVI

2- Chuẩn bị.

a Giáo viên.

Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần thời Lê Sơ

- Bảng phụ, sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý, Trần, Lê Sơ

- Tranh ảnh nhân vật lịch sử tiêu biểu, cơng trình kiến trúc nghệ thuật b Học sinh Chuẩn bị

3- Tiến trình dạy HĐ1( 5’)

(?) Em nêu cống hiến Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông lịch sử dân tộc

* Đáp án

Nguyễn Trãi danh nhân văn hoá giới, người anh hùng dân tộc, nhà văn hoá kiệt xuất,là nhà trị đại tài, tinh hoa thời đại, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử dân tộc

Lê Thánh Tơng.Ơng thứ Lê Thái Tông lên năm 18 tuổi, quan tâm phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục, pháp luật

(27)

Giai đoạn lịch sử Việt Nam từ kỉ Xv- đầu XVI, có chuyển biến tích cực đời sống kinh tế, văn hoá, giáo dục Là giai đoạn lịch sử hào hùng chống giặc Minh xâm lược xây dựng đất nước thời Lê Sơ

.b Dạy nội dung HĐ 2( 37’)

GV ?

HS

? HS GV ? HS ? HS ? HS

? HS GV

GV ?

HĐ2

G:Dùng sơ đồ máy nhà nước thời Lê Sơ Lý Trần để học sinh quan sát Em so sánh giống khác nhau giữa hai tổ chức máy nhà nước đó. H:Trao đổi nhóm

- Tăng cường lực lượng tra, giám sát xuống tận sở xã

Cách đào tạo, tuyển dụng quan lại được tiến hành nào?

- Lấy học tập, thi cử làm phương thức tuyển dụng

Sơ kết chuyển ý

Pháp luật thành văn nước ta có từ khi nào?

- Thời Lý Luật Hình thư <1042> ý nghĩa pháp luật?

- Đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cương XH

? Pháp luật thời Lê sơ có giống và khác so với luật thời Lý - Trần?

- Giống: Bảo vệ vua, kinh thành giai cấp thống trị bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp, bảo vệ sức kéo - Khác: thời Lê Sơ tiến bảo vệ phụ nữ, quyền bình đẳng nam nữ

Em có suy nghĩ luật pháp phong kiến?

- Ngày xây dựng hoàn chỉnh bảo vệ kỉ cương phép nước

G:Nay “sống làm việc theo hiến pháp pháp luật”

G:Sơ kết, chuyển ý

Chính sách kinh tế thời Lê Sơ với Lý Trần có giống khác nhau?

1.Về Mặt trị

- Xây dựng máy nhà nước trung ương tập quyền chuyên chế thời Lý- Trần

+ Bộ máy nhà nước kiện tồn đạt đến mức hồn chỉnh, tăng tính tập quyền đơn vị hành chặt chẽ, quy củ

2.Pháp luật.

- Luật Hồng Đức- tương đối hoàn chỉnh

- Ngày xây dựng hoàn chỉnh bảo vệ kỉ cương phép nước

(28)

HS

? GV

? ? ? HS ? HS

GV

? HS GV ? ? HS ? HS

- Giống: Đều quan tâm phát triển kinh tế nông - công, thương nghiệp

- Khác: thời Lý- Trần ruộng công- ưu thời Lê Sơ ruộng tư chiếm ưu Về nông nghiệp?

Kinh tế thời Lê Sơ phát triển mạnh mẽ

Thủ công nghiệp? Thương nghiệp?

Xã hội phong kiến có giai cấp giai cấp nào?

H:Thảo luận

Em so sánh giống khác xã hội Lê Sơ Lý Trần

- Giống: giai cấp - Khác:

+Thời Lý- Trần: Vương hầu q tộc đơng nơng nơ, nơ tì nhiều

+Lê Sơ nơ tì giảm, giai cấp địa chủ tư hữu ruộng đất đông lên

Y/c HS nhận xét sơ đồ giai cấp , tầng lớp XH thời Lý - Trần thời Lê sơ

Xã hội phát triển cao hơn?

- Thời Lê sơ quan hệ SX PK xác lập vững

G:Chuyển ý

Giáo dục thời Lê Sơ đạt thành tựu đáng lưu ý.

Văn học thời Lê Sơ có nội dung gì? - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng nhóm Tao Đàn

NX thành tựu KH, NT thời Lê sơ?

H:Làm tập lớp nhà

a) Nông nghiệp:

- Mở rộng diện tích đất trồng - XD đê điều

- Sự phân hoá chiếm hữu ruộng đất ngày sâu sắc

b) Thủ công nghiệp:

Phát triển ngành nghề truyền thống c) Thương nghiệp:

Chợ phát triển 4.Xã hội:

- Xã hội giai cấp: Thống Trị bị trị

- Phân chia giai cấp ngày sâu sắc

5.Văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật.

- Quan tâm phát triển GD - Văn học yêu nước

- Nhiều cơng trình KH, NT có giá trị

Bài tập: lập bảng thống kê tác phẩm.

(29)

phẩm

Văn học Bài thơ thần Lý Thường Kiệt

-Hịch tướng sĩ-TQT -Tụng giá hoàng kinh sư -Bạch Đằng giang phú

-Quân trung từ mệnh tập -Bình Ngơ đại cáo

-Phú núi Chí Linh =>Nguyễn Trãi

-Hồng Đức quốc âm thi tập

Sử học -Đại Việt sử kí-Lê Văn

Hưu

-Đại Việt sử kí tồn thư-Ngơ Sĩ Liên

c Củng cố - luyện tập (2’)

(?) Chính sách kinh tế thời Lê Sơ với Lý Trần có giống khác nhau? d Hướng dẫn học (1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK- CBB: Làm tập lịch sử chương IV 4.Rút kinh nghiệm Tuần 24

Ngày soạn:19.1.2012 Ngày giảng:7a.31.1.2012 7b.30.1.2012

Tiết 46

Làm tập lịch sử chương IV 1- Mục tiêu.

- Giúp học sinh khắc sâu kiến thức củ lịch sử Việt Nam thời Lê Sơ - Có hiểu biết rộng thời kì lịch sử phong kiến Việt Nam thịnh trị b.Thái độ:

- Có ý thức học tập, ý thức tự hào dân tộc, lòng khâm phục, ngưỡng mộ, tin yêu quý trọng anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá giới

c.Kĩ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đánh giá, phân tích, tổng hợp, khái quát kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu

- Rèn luyện kĩ làm tập lịch sử 2- Chuẩn bị

a GV.- Vở tập lịch sử

- Lược đồ kháng chiến chống xâm lược Minh - Sưu tầm tác phẩm văn, thơ tiêu biểu

b HS Chuẩn bị 3- Tiến trình dạy

HĐ 1( 5’)

(30)

- Quan tâm phát triển GD - Văn học u nước

- Nhiều cơng trình KH, NT có giá trị * Đặt vấn đề.

GV nêu mục tiêu tiết học b) Các hoạt động dạy - học (37’) *GV: Chia nhóm cho HS làm BT - Tổ 1: Bài tập 1+2 trang 82,83 - Tổ 2: Bài tập 1,2,3 trang 84,85 - Tổ 3: Bài tập 1,2,3,4 trang 87,88 - Tổ 4: Bài tập 5,6,7 trang 88,89

* GV: Gọi đại diện tổ lên báo cáo kết làm BT *GV: Gọi HS khác NX, bổ sung

(31)

Ngày soạn:31.1.12 Ngày giảng.7a.3.2.12 7b.2.2.12 Chương V.

ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI- XVIII Tiết 47

Bài 22

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( TK XVI- XVIII)

I.Tình hình trị- Xã hội. 1- Mục tiêu học.

- Sự sa đoạ triều đình phong kiến Lê Sơ, mâu thuẫn phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi 20 năm

- Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỷ XVI b.Kĩ năng:

- Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình Lê Sơ<thế kỉ XVI> c.Thái độ:

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh hùng nhân dân ta - Hiểu rõ nước nhà thịnh trị hay suy vong lòng dân 2- Chuẩn bị

a.GV- Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XVI. b HS Chuẩn bị bài

3- Tiến trình dạy HĐ 1( 5’)

Kiểm tra chuẩn bị hs a.Kiểm tra cũ:

* Đặt vấn đề.

- Thế kỉ XV với chiến công oanh liệt lịch sử chống giặc ngoại xâm, nhà Lê Sơ cịn có nhiều đóng góp lớn lịch sử nước nhà lĩnh vực kinh tế, trị, qn sự, văn hố, giáo dục, nghệ thuật

- Đây thời kì phát triển thịnh vượng xã hội phong kiến Việt Nam, từ kỉ XVI trở nhà Lê suy yếu, phong kiến khởi nghĩa khắp nơi b Dạy nội dung bài.

GV

HĐ 2(12’)

Sơ lược tình hình nhà Lê - Lê Thái Tổ lên 1428 - Lê Thái Tông

- Lê Nhân Tông

- Lê Thái Tông quyền phong kiến

(32)

HS ? HS

? HS

GV

? HS GV ? HS

GV GV

cường thịnh - Lê Hiển Tông

- Lê Uy Mục <1504> triều Lê suy yếu - Lê Tương Dực

- Lê Chiêu Tông 1527 triều Lê sụp đổ -> Mạc Đăng Dung cướp lập nhà Mạc

Đọc SGK

Tình hình nhà Lê đầu XVI nào? - Uy Mục- Vua Quỷ năm

- Tương Dực- vua lợn năm

- Chiêu Tông- ngu dốt, ương ngạnh, tự phụ năm

Nguyên nhân khiến cho nhà Lê suy yếu vậy?

- Vua mải lo ăn chơi, hoang dâm vơ độ, khơng quan tâm đến triều chính, quý tộc ngoại thích nắm quyền binh, gây phe phái đánh liên miên

Em có nhận xét ơng vua ở thế kỉ XVI so với ông vua kỉ XV? => Đẩy quyền đất nước vào tự suy vong

G: Chuyển ý HĐ 3(13’)

Sự suy yếu triều đình phong kiến Lê Sơ dẫn đến hậu gì?

Quan lại hoành hành, đục khoét nhân dân dùng bùn đất, coi dân cỏ rác Thái độ nhân dân giai cấp thống trị nào?

- Nhân dân >< địa chủ

- Nhân dân>< nhà nước phong kiến -> Khởi nghĩa

Dùng lược đồ gt

Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi Cuối 1511 khởi nghĩa Trần Tuân Hưng hóa, Sơn Tây, lực lượng hàng vạn người tiến xuống Từ Liêm <Hà Nội> uy hiếp kinh thành Thăng Long

- Triều đình nhà Lê suy yếu, nội chia bè, kéo cánh, tranh giành quyền lực chém giết lẫn - Các ông vua bất tài, vô dụng, lực, nhân cách

2.Phong trào khởi nghĩa của nông dân kỉ XVI.

a) Nguyên nhân:

- Đất nước suy yếu, nhân dân cực đói khổ

-> Mâu thuẫn giai cấp gay gắt, khởi nghĩa khắp nơi

b) Diễn biến.

-1511 Khởi nghĩa Trần Tuân <Hưng Hoá, Sơn Tây>

(33)

? ? HS ? ? ?

1516 Khởi nghĩa Trần Cảo Đông Triều-Quảng Ninh->

-> Đây khởi nghĩa điển hình chủa nhân dân đầu XVI

Kết khởi nghĩa nơng dân TK XVI?

Em có nhận xét phong trào nơng dân kỉ XVI?

- Khởi nghĩa nổ với quy mô rộng lớn song lẻ tẻ, thiếu liên kết

Các khởi nghĩa có ý nghĩa lịch sử như nào?

Em kể tên số khởi nghĩa nhân dân kỉ XVI.

Chỉ lược đồ vùng hoạt động của phong trào thời giờ.

-1516 Khởi nghĩa Trần Cảo <Đông Triều- Quảng Ninh>

c) Kết qủa

- Khởi nghĩa thất bại d) ý nghĩa:

- Làm cho quyền Lê suy yếu đứng trước nguy bị diệt vong

c Củng cố - luyện tập:(3’)

? Trình bày nguyên nhân ý nghĩa phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XVI

d Hướng dẫn học (2’)

4.Rút kinh nghệm.

(34)

Tuần 25

Ngày soạn:04.02.12 Ngày giảng:7a.6.2.12 7b.7.2.12 Bài 22

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( TK XVI- XVIII)

Tiết 48

II.Các chiến tranh Nam- Bắc triều và Trịnh- Nguyễn.

- Hiểu rõ nguyên nhân chiến tranh

- Hậu chiến tranh đối vơi dân tộc phát triển đất nước

b.Kĩ năng:

- Tập xác định vị trí, địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ

- Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến c.Thái độ:

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức, đoàn kết đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ

2 Chuẩn bị

a GV Bản đồ Việt Nam.

- Tranh ảnh, thơ ca liên quan đến học b HS Chuẩn bị bài.

3- Tiến trình dạy HĐ (5’). a.Kiểm tra cũ: * Câu hỏi.

(?) Trình bày nguyên nhân ý nghĩa phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XVI

* Đáp án

- Triều đình nhà Lê suy yếu, nội chia bè, kéo cánh, tranh giành quyền lực chém giết lẫn

- Các ông vua bất tài, vô dụng, lực, nhân cách - Đất nước suy yếu, nhân dân cực đói khổ

(35)

- Phong trào khởi nghĩa kỉ XVI bước mở đầu đánh dấu suy yếu mục nát triều Lê, lợi dụng suy yếu đố lực phong kiến thâu tóm quyền hành vào tay gây xung đột mâu thuẫn hình thành phe phái, gây chiến tranh liên miên chiến tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh-Nguyễn, để lại hậu nặng nề cho đất nước, cho lịch sử dân tộc

b Dạy nội dung mới.

Hoạt động thầy- trò. Nội dung học GV

? HS ? GV

HS GV

GV

HĐ 2(13’)

GV: Gọi HS đọc SGK

Sự suy yếu nhà Lê thể ntn? - Triều đình PK rối loạn, phe phái liên tục chém giết lẫn

Bắc triều thành lập ntn?

Mạc Đăng Dung người xuất thân gia đình đánh cá Nghi Dương <Hải Phịng> trúng tuyển kì thi võ 1508 tuyển vào quân tức vệ thăng chức phó tướng Ơng khéo lợi dụng hội thâu tóm quyền lực, củng cố địa vị truất vua lập nhà Mạc thay nhà Lê

Thảo luận

Thời Lê kỉ XVI với ông vua bất tài vô dụng, độc ác, đắm say sắc dục rõ ràng Triều Mạc vương triều có nhiều tiến

Triều Mạc tạo thời gian dài ổn định tình hình nước

“ Ban đêm khơng có trộm cướp, người bn khơng phải mang vũ khí, của rơi ngồi đường khơng nhặt, cổng ngồi khơng đóng, thường xun được mùa to, cõi tạm yên lao động công nông, thương nghiệp phát triển, thi cử đặn <1527-1592> mở 22 khoa thi lấy đỗ 482 tiến sĩ, 13 trạng nguyên".

Triều Mạc thành lập chưa lâu Nguyễn Kim vào Thanh Hố lập người họ Lê lên làm vua

<Lê Duy Ninh- quyền gọi Lê Trung Hưng> Thực quyền hành tay họ Nguyễn

1Chiên tranh Nam Bắc triều

(36)

? HS

GV ? HS ? GV

GV

GV ? GV ? GV

?

Vì hình thành Nam triều?

- Nguyễn Kim cháu họ Lê không thần phục, Mạc Đăng Dung -> gây lực ><

Dùng đồ Việt Nam giới thiệu Chiến tranh Nam Bắc triều gây ra hậu nào?

- Gây thất thoát lớn người, của, mùa màng bị tàn phá, dịch bệnh

Em có nhận xét tính chất của cuộc chiến tranh?

Minh hoạ thêm: Nhân dân tiếp tục lính, phu, giai đoạn bi tàn:

“Cái cò lặn lội bờ sông

Gánh gạo đưa chồng tiếng hát nỉ non Nàng nuôi con

Để anh trẩy nước non Cao Bằng Sơ kết chuyển ý

HĐ 3(12’)

Sơ lược theo sgk

Sau chiến tranh Nam - Bắc triều, tình hình nước ta có thay đổi?

Cho H quan sát phủ chúa Trịnh tranh vẽ kỉ XVII <H50>

Quan sát tranh em có nhận xét gì?

Phủ chúa Trịnh rộng rãi có tường bao bọc, bên trong- ngồi có nhà thấp cho lính ở, cung điện xây tầng thoáng đãng, đồ sộ, nguy nga, lộng lẫy gỗ Lim Chúa lấn áp dần quyền vua Lê, vua cịn bóng mờ nhạt cung tẩm

Em có nhận xét tình hình chính trị xã hội nước ta kỉ XVI-XVII?

- 1533 Nguyễn Kim dấy quân Thanh Hoá -> Nam triều

- Từ 1527-1592 chiến tranh Nam-Bắc triều <50 năm-38 trận lớn-ác liệt>

-> Chiến tranh phi nghĩa tranh giành quyền lực

- 1592 Nam triều chiếm Thăng Long, họ Mạc chạy lên Cao Bằng

2Chiến tranh Trịnh - Nguyễn và sự chia cắt Đàng trong-Đàng ngoài - 1545 Nguyễn Kim chết,con rể-Trịnh Kiểm thay nắm binh quyền - Nguyễn Hoàng lo sợ xin vào trấn thủ Thuận Hố

-> Hai lực Trịnh-Nguyễn hình thành

* Tình hình trị - xã hội nước ta kỉ XVI – XVII

(37)

quệ, nhân dân cực lầm than

(?) Cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn gây hậu cho đất nước?

d Hướng dẫn học (2’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 23 SGK

4 Rút kinh nghiệm.

***************************************************** Ngày soạn: 8.2.12 Ngày giảng.7a.10.02.12 7b.11.2.12 Tiết 49 Bài 23

KINH TẾ- VĂN HÓA THẾ KỈ XVI- XVIII I Kinh tế.1- Mục tiêu.a.Kiến thức: Học sinh thấy rõ

- Sự khác kinh tế nơng nghiệp kinh tế hàng hố hai miền đất nước, nguyên nhân dẫn đến khác

- Mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xảy kéo dài, kinh tế có bước tiến đáng kể đặc biệt đàng

- Những nét lớn mặt văn hoá đất nước, thành tựu văn học, nghệ thuật cha ông ta đặc biệt văn nghệ dân gian

b.Kĩ năng:

- Nhận biết địa danh đồ Việt Nam

- Nhận xét trình độ phát triển lịch sử dân tộc kỉ XVI-XVIII

c.Thái độ: Tôn trọng, có ý thức giữ gìn nhãng sáng tạo nghệ thuật cảu ông cha, thể sức sống tinh thần dân tôc

2- Chuẩn bị

a GV- Bản đồ Việt Nam hình ảnh 36 phố phường b HS- Chuẩn bị

3- Tiến trình dạy HĐ 1(5’)

(38)

* Câu hỏi.

(?) Nhận xét hai chiến tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh-Nguyễn?

* Đáp án

Tình hình trị - xã hội nước ta kỉ XVI – XVII

- Chính trị không ổn định, xã hội rối loạn, chiến tranh liên miên, tổn hại sức người sức của, đất nước kiệt quệ, nhân dân cực lầm than

Cuộc chiến tranh phong kiến liên miên hai lực Trịnh- Nguyễn gây bao đau thương, tổn hại cho đất nước, đặc biệt gây phân chia, cát kéo dài, ảnh hưởng lớn đến phát triển chung đất nước, songnền kinh tế có nét phát triển kinh tế đàng

Để hiểu rõ kinh tế đất nước giai đoạn lịch sử -Hôm

Hoạt động thầy - trò Nội dung học. HS

GV ? GV ? HS

?

HS ? HS

HĐ2(18’) Đọc sgk

Sơ lược theo sgk

Thời Mạc Đăng Doanh KT sao? Dùng đồ giúp học sinh xác định vị trí địa lí

Đàng ngồi, chúa Trịnh có quan tâm đế phát triển nơng nghiệp không?

- Không chăm lo, tổ chức đê điều

- Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán

Cường hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân thế nào?

- Nhân dân khơng có ruộng đất cày cấy, đói khổ-> tha phương

Em kể tên số vùng nhân dân gặp khó khăn

- Sơn Nam <Hà Đơng> Nam Định, Thái Bình, Ninh Bình, Phú Yên-> vùng đồng bắc bộ, vùng Thanh Nghệ Tĩnh

1.Nông nghiệp.

*Đàng Ngoài

-Thời Mạc Đăng Doang kinh tế phát triển nhân dân no đủ

(39)

?

HS

? HS

? HS ? ? HS GV

?

HS

? HS

?

Đàng Trong, chúa Nguyễn có quan tâm đến SX khơng? Nhằm mục đích gì?? (Vì kinh tế đàng phát triển hơn?)

Ra sức khai hoang vùng Thuận -Quảng để củng cố XD cát

- MĐ: XD KT giàu mạnh để chống đối lại họ Trịnh

Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?

- Cung cấp nông cụ, lương ăn, lập thành làng ấp

- Thuận Hoá, chiêu tập dân lưu vong, tha tô thuế binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê cũ làm ăn

Kết sách đó? - Số dân đinh tăng 126.857 - Số ruộng đất tăng 265.507

Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, XD cát cứ?

Phủ Gia Định gồm có dinh? thuộc những tỉnh ngày nay?

H:Xác định đồ Phủ Gia Định dinh

-Dinh Trần biên- Đồng Nai, Bà rịa Vũng Tàu, Bình Dương- Bình Phước

-Dinh Phiên Trấn Hồ Chí Minh; Long An; Tây Ninh

Em PT tính tích cực chúa Nguyễn việc phát triển nông nghiệp.

- Lợi dụng thành LĐ để chống lại họ Trịnh, song biện pháp chúa Nguyễn thi hành có TD thúc đẩy nơng nghiệp Đàng Trong phát triển mạnh (nhất vùng đồng sông Cửu Long suất lúa cao)

phát triển SX ảnh hưởng ntn đến XH?

- Hình thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm ruộng đất Nhưng nhìn chung đời sống nhân dân ổn định

Em nhận xét khác KT

*Đàng trong:

(40)

HS

HS ?

HS

GV

HS ? HS

? ? ? HS GV ? HS ?

HS

nơng nhiệp Đàng Trong Đàng Ngồi?

- Đàng Ngồi ngừng trệ, Đàng Trong cịn phát triển

Em kể tên làng thủ cơng có tiếng nước ta thời xưa mà em biết.

- Gốm Thổ Hà <Bắc Giang> Bát Tràng <Hà Nội, Hải Dương> - Dệt La Khê <Sơn Tây>

- Rèn sắt Nho Lâm <Nghệ An>

- Đường mía Quảng Nam, tiếng giới

Kéo tơ, dệt lụa khắp nơi: “Gái giữ việc nhà

Khi vào kéo cửi, thêu thùa” Quan sát H51

Em có nhận xét sản phẩm gốm Bát Tràng?

- Sản phẩm đẹp hài hoà cân đối, gốm men trắng ngà người nước ngồi ưa chuộng

Nghề thủ cơng phát triển kéo theo sự phát triển nghề nào?

Hoạt động thương nghiệp diễn như thế nào?

Em có nhận xét phố phường thời bấy giờ?

- Đẹp, rộng, lát gạch, xếp theo hàng buôn bán

GV minh hoạ thêm:

- Thăng Long có 36 phố phường Quê em có chợ, phố nào?

- Tự kể

Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ ntn việc bn bán với người nước ngoài?

- Ban đầu tạo ĐK cho thương nhân châu á, châu Âu vào buôn bán, mở cửa hàng để nhờ họ mua vũ khí

- Về sau: hạn chế ngoại thương

2 Sự phát triển nghề thủ công buôn bán.

- Thủ công nghiệp: Nhiều làng thủ công tiếng (dệt, gốm, rèn sắt, chiếu,đúc đồng, khắc in)

- Thương nghiệp:

(41)

? HS GV

?

HS

Tại Hội An trở thành phố cảng lớn nhất Đàng Trong?

- Đây trung tâm bn bán, trao đổi hàng hố

Cho H quan sát H52 sgk

-Nơi đông dân phát triển hàng thủ công -Tàu bè vào thuận lợi, quyền khuyến khích bn bán, trung tâm trao đổi hàng hố

“ Nhất Kinh Kì, nhì phố Hiến”

Vì đến giai đoạn sau, quyền Trịnh - Nguyễn chủ trương hạn chế ngoại thương?

- Sợ người phương Tây có ý đồ xâm chiếm nước ta

+ Hạn chế ngoại thương

- GV: Củng cố kiến thức toàn

(?) Tại kỉ XVII nước ta xuất thê số thành thị? - Nơi tập trung trao đổi, bn bán hàng hố, dân khắp nơi đổ d Hướng dẫn học bài:(1’)

Rút kinh nghiệm.

(42)

Tuần 26

Ngày soạn:11.02.12 Ngày giảng:7a.13.02.12 7b.14.02.12 Bài 23

KINH TẾ- VĂN HÓA THẾ KỈ XVI- XVIII Tiết: 50

II Văn hoá. 1- Mục tiêu học.

- Tuy nho giáo quyền phong kiến đề cao nhân dân làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc

- Đạo thiên chúa truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân Châu đến nước ta tìm nguồn lợi tài nguyên, chữ quốc ngữ đời, xuất phát từ nhu cầu truyền đạo giáo sĩ

b.Kĩ năng:

- Phân tích, đánh giá gđoạn LS

c.Thái độ: Hiểu rõ truyền thống văn hố dân tộc ln phát triển dù bất kì hồn cảnh

- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ văn hoá dân tộc 2- Chuẩn bị

a GV- Tranh hình lễ hội, tư liệu văn học. b HS Chuẩn bị bài.

a.Kiểm tra cũ: * Câu hỏi.

(?) Tình hình kinh tế Đàng Ngồi TK XVII - XVIII phát triển ntn? Vì đến nửa đầu TK XVIII, KT nơng nghiệp Đàng Trong cịn có ĐK phát triển?

* Đáp án

-Thời Mạc Đăng Doang kinh tế phát triển nhân dân no đủ

-Thời Lê-Trịnh, kinh tế đàng Ngoài sút kém, ruộng đất bị cầm bán, nhân dân đói khổ-> phiêu tán

- Mặc dù kỉ XVI-XVII đất nước ta không ổn định hính trị song kinh tế đạt phát triển định với văn hố nước ta giai đoạn có nhiều khởi sắc so với trước.Để hiểu rõ văn hố giai đoạn

Hơm

HS

HĐ2 (12’) Đọc sgk

(43)

? HS ? ? HS

GV

? HS ? HS HS

? HS GV

? HS

Thế kỉ XVI nước ta có tơn giáo nào?

- Nho, Phật, Đạo, sau thêm Thiên chúa giáo

Nói rõ phát triển tơn giáo đó?

Vì nho giáo khơng cịn giữ địa vị độc tôn?

- Sự tranh chấp quyền hành, vua khơng cịn có ý nghĩa thiêng liêng

- Bộ máy quan lại bị triều đình chi phối “Cịn bạc, tiền, đề tử

Hết cơm, hết rượu, hết ông tôi”. -Nguyễn Bỉnh

Khiêm-Vua, chúa, cung tần, quan lại đua theo phật, góp tiền, cúng ruộng cho nhà chùa, nhiều chùa chiền sửa chữa, xây dựng

Chùa Tây Phương- Hà Nội Chùa Thiên Mụ- Huế <1601>

Chùa Thiên Hựu, Bảo Phúc <Sơn Tây> Em nêu nếp sinh hoạt văn hoá truyền thống nhân dân ta thon quê

- Hội làng hình thức sinh hoạt văn hoá phổ biến làng quê

Em kể số lễ hội mà em biết? - Hội làng Gióng, Làng Lim, chọi trâu Đồ Sơn<HP>

Quan sát H53 em có nhận xét gì?

- Tranh mô tả biểu diễn võ nghệ hội làng: Thổi kèn, đánh trống, cổ vũ, đấu kiếm, bắn cung, đâm lao

Hình thức sinh hoạt văn hố có ý nghĩa gì?

- Thắt chặt tình đồn kết, u q hương rèn võ nghệ

Đọc câu C.Dao:

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người nước phải thương cùng”

Câu ca dao nói lên điều gì?

- Lời dạy người dân nước phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ

(44)

? HS

? GV

? HS GV

? HS GV HS ?

? HS ? HS ? HS

Em đọc thêm câo khác tương tự

“Bầu thương lấy bí ” “Một làm chẳng ”

“Một ngựa đau tàu ” “Thương chia củ sắn lùi ”

Đạo thiên chúa bắt nguồn từ đâu vào nước ta theo đường nào?

G:Đạo thiên chúa có từ kỉ I đế quốc Rô Ma cổ đại, ngày thịnh hành Châu âu giữ vai trò thống trị đời sống tâm linh người

Châu Âu từ kỉ XVI giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn phương Tây truyền đạo vào nước ta

Thái độ quyền Nguyễn- Trịnh với đạo này?

- Không ủng hộ, cấm đạo, trục xuất giáo sĩ phương Tây, phá huỷ nhà thờ đạo GV: Đầu kỉ XIX Bắc Kì có

300 000 chiên, vùng khác có 60 000 chiên

Vì đạo thiên chúa không thịnh hành như nho giáo, phật giáo?

- Nhiều điều trái ngược với đạo lí người Việt

G:Sơ kết chuyển ý HĐ3(8’)

H:Đọc sgk

Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?

Mục đích ban đầu chữ quốc ngữ là gì?

- Truyền đạo

Vì thời gian dài chữ quốc ngữ không sử dụng?

- Giai cấp PK không sử dụng -> giai cấp PK lạc hậu, bảo thủ

Vì chữ La Tinh lại ghi âm tiếng Việt trở thành chữ quốc ngữ?

- Đây thức chữ phổ biến toàn quốc

- Cuối kỉ bắt đầu xuất đạo thiên chúa giáo

->Trở thành đạo tồn Việt Nam

2.Sự đời chữ quốc ngữ. -Thế kỉ XVII giáo sĩ phương Tây A-lếc- xăng Rốt dùng chữ La tinh, ghi âm tiếng Việt 1651 Xuất từ điển tiếng Việt-Bồ- La tinh

(45)

GV

HS ? HS ? HS ?

HS

? HS

? ? HS

?

? HS ? GV

G:Nhân dân ta khơng ngừng sửa đổi, hồn thiện lấy công cụ thông tin, học tập trở thành chữ phổ thông

Văn học giai đoạn gồm bộ phận?

- 2: VH bác học, VH dân gian

Em kể tên thành tựu VH nổi bật.

- Bộ diễn ca lịch sử = thơ Nôm <Thiên Nam ngữ lục> dài 8000 câu thơ ? Thơ Nơm xuất ngày nhiều có ý nghĩa ntn tiếng nói văn hố dân tộc?

- KĐ người Việt có ngơn ngữ riêng

- Nền VHDT = chữ Nôm không thua VH khác

- Thể ý chí tự lập, tự cường dân tộc

Các TP = chữ Nôm tập trung phản ánh ND gì?

- Ca ngợi hạnh phúc người, tố cáo bất công XH, thối nát triều đình PK

TK XVI - XVII, nước ta có nhà văn, nhà thơ tiếng nào?

Em có nhận xét vai trò họ đối với phát triển VH dân tộc.

- Là người có tài, yêu nước, thương dân Các TP họ di sản văn hố dân tộc

Em có NX VHDG thời kì này? (thể loại, ND)

- Phong phú: Truyện Nôm

- ND: phản ánh tinh thần, tình cảm lạc quan yêu thương người nhân dân LĐ

Nghệ thuật DG gồm loại hình? - Điêu khắc sân khấu

Những thành tựu NT điêu khắc? HS quan sát H 54

3.Văn học nghệ thuật dân gian.

a) Văn học

*Văn học chữ Nôm phát triển

- Tiêu biểu: Ngiuễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy từ

* Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú

(46)

? ? HS

GV

- Bức tượng nghệ nhân Trương Văn Thọ tạo năm 1655 Tượng cao 3m7, rộng 2m1, khuôn mặt đẹp, cân đối, hài hoà, tay mắt, đầu đội mũ hoa sen

Kể tên số loại hình NT dân gian mà em biết?

ND NT chèo, tuồng gì? - Phản ánh ĐSLĐ

- Lên án kẻ gian nịnh, ca ngợi tình yêu thương người

Minh hoạ thêm

- Nghệ thuật điêu khắc: + Điêu khắc gỗ

+ Phật Bà Quan Âm

- Nghệ thuật sân khấu: chèo, tuồng

GV: Hệ thống kiến thức toàn

=> Văn học dân gian thể sức sống mãnh liệt, tinh thần nhân dân ta trước ngang trái, bất công xã hội đương thời

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 24

(47)

Ngày soạn:14.02.12 Ngày giảng.7a.18.02.12 7b.16.02.12 Tiết 51 Bài 24

KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGỒI THẾ KỈ XVIII 1- Mục tiêu.

- Sự suy yếu quyền phong kiến đàng Ngồi kìm hãm phát triển sản xuất, đời sống nhân dân đói khổ, cảnh lưu vong phiêu tán khắp nơi

- Phong trào nông dân khởi nghĩa chống lại nhà nước phong kiến tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, Hồng Cơng Chất

b.Kĩ năng:

- Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua phong trào nông dân c.Thái độ: - Thấy rõ sức mạnh quaatj khởi nhân dân đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bức, bóc lột nhân dân ta

2- Chuẩn bị.

a.GV- Lịch sử Việt Nam Đại cương tập II.

- Lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân đàng Ngồi kỉ XVIII <lược đồ trống>

b.HS.Chuẩn bị bài. 3- Tiến trình dạy

HĐ1(5’)

a-2.Kiểm tra cũ: * Câu hỏi.

? Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh * Đáp án.

Thế kỉ XVII giáo sĩ phương Tây A-lếc- xăng Rốt dùng chữ La tinh, ghi âm tiếng Việt 1651 Xuất từ điển tiếng Việt- Bồ- La tinh

- Tuy phân chia kinh tế đàng Trong phát triển đàng Ngoài Đàng Ngoài với chuyên quyền chúa Trịnh quan lại cận thần làm cho kinh tế đàng Ngồi suy yếu nghiêm trọng, đói kém, mùa, cực khổ kéo dài gây nên nỗi bất bình ốn giận đơng đảo tầng lớp nhân dân, khiến họ dậy đấu tranh, chiến diễn

HS ? HS

HĐ2(17’)

H:Đọc phần sgk

Từ kỉ XVIII quyền phong kiến họ Trịnh có biểu gì?

G:Trịnh Doanh, Trịnh Sâm

=> Từ vua, chúa, quan lại khơng cịn giữ kỉ cương phép nước

1.Tình hình trị

* Ngun nhân kn - Chính quyền phong kiến mục nát đến cực độ:

(48)

? HS ? GV ? HS GV HS ? GV GV ? HS GV

- Bà Tuyên Phi Đặng Thị Huệ thao túng chuyên quyền

- Đặng Lân em trai không kiêng nể - Đưa Trịnh Cán thay Trịnh Tùng Chính quyền phong kiến mục nát dẫn đến hậu gì?

“Ruộng lúa ngàn dặm đỏ cháy Đồng quê than vãn trông vào đâu Lưới chài quan lại vơ vét Máu thịt nhân dân cạn nửa rồi”

Em hình dung lại tranh xã hội đàng Ngồi kỉ XVIII.

Đây coi thời kì đen tối giai đoạn lịch sử Việt Nam kỉ XVIII Thái độ nhân dân ta nào? - Khởi nghĩa khắp nơi

G:Chuyển ý HĐ3(20’) H:Tiếp cận sgk

Em kể tên khởi nghĩa nông dân tiêu biểu đàng Ngồi.

G:Dùng lược đồ xác định vị trí khởi nghĩa

Thuật lại khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu <quận HC> lấy Đồ Sơn- Hp, làm cứ-> kinh Bắc , nhiều lần uy hiếp Thăng Long-> S Nam, vào Thanh Hoá, Nghệ An

<Lấy nhà giàu chia cho dân nghèo, nhân dân khắp nơi hưởng ứng> Em thuật lại khởi nghĩa của Nguyễn Hữu Cầu.

-> Đây khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí, nguyện vọng khí nhân dân vào năm 40<XVIII>

Hồng Cơng Chất người cầm đầu khởi nghĩa vùng Sơn Nam sau tháng hoạt động đồng ông chuyển lên Tây Bắc

+ Chúa- ăn chơi sa đoạ

+ Quan lại, đục khoét nhân dân

+ Sản xuất sa sút, đê điều khơng quan tâm, đói kém, mùa, lũ lụt, thuế nặng, cơng thương đình đốn

+ Đời sống nhân dân cực khổ, thường xuyên xảy nạ đói

=> Dẫn đến khởi nghĩa

2.Những khởi nghĩa lớn. Thời

gian

Tên khởi nghĩa Địa điểm 1737 Nguyễn Dương Hưng Sơn Tây 1738-1770

Lê Duy Mật Thanh Hoá-Nghệ An 1740-1751 Nguyễn Danh Phương Vĩnh Phúc 1741-1751 Nguyễn Hữu Cầu Hải Phịng 1739-1769 Hồng Cơng Chất

(49)

? HS ?

?

Em có nhận xét địa bàn hoạt động của khởi nghĩa?

- Địa bàn hoạt động rộng đồng = miền núi

Kết khởi nghĩa như thế nào?

Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa?

ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa?

Hãy xác định tên, thời gian, địa danh các khởi nghĩa lược đồ.

- Kết quả: Đều bị dập tắt

- Nguyên nhân: Các khởi nghĩa rời rạc, không liên kết thành phong trào rông lớn

- ý nghĩa:

+ Nêu cao tinh thần đấu tranh + Làm cho quyền Trịnh suy yếu

+ Tạo điều kiện cho đấu tranh

(?) Hãy thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hồng Cơng Chất (?) Em có nhận xét khởi nghĩa nơng dân đàng Ngoài d Hướng dẫn – học (1’)

(50)

Tuần 27

Ngày soạn:18.02.12 Ngày giảng:7a.20.02.12 7b.24.02.12 Tiết 52 BÀI 25

PHONG TRÀO TÂY SƠN I.Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn.

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên

b.Thái độ:

- Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp c.Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật 2- Chuẩn bị

a GV- Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258

b HS Chuẩn bị bài. 3- Tiến trình dạy

HĐ1

a.Kiểm tra cũ: * Câu hỏi

(?) Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa nông dân Đàng * Đáp án

- Chính quyền phong kiến mục nát đến cực độ: + Vua- bù nhìn

+ Chúa- ăn chơi sa đoạ

+ Quan lại, đục khoét nhân dân

+ Sản xuất sa sút, đê điều không quan tâm, đói kém, mùa, lũ lụt, thuế nặng, cơng thương đình đốn

+ Đời sống nhân dân cực khổ, thường xuyên xảy nạ đói => Dẫn đến khởi nghĩa

Tiết trước em tìm hiểu đầu kỉ XVIII Đàng xảy khởi nghĩa từ đồng đến miền núi Vậy Đàng nửa sau kỉ XVIII nào ?Tiết học hôm

Hoạt động thầy- trò Nội dung học.

(51)

HS ? GV ? HS ? HS ? GV HS ? HS ? ? HS H:Đọc sgk

Nửa sau kỉ XVIII quyền họ Nguyễn đàng Trong có biểu hiện gì?

Việc mua quan bán tước:

“Sính đồ quan” bỏ quan tiền không cần sát hạch vào thi Hương Đời sống nhân dân sao?Có gì khác với nhân dân Đàng Ngoài? - Khổ cự

Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu gì đối với nơng dân tầng lớp khác?

H:Đọc sgk

Em biết Chàng Lía?

GV minh hoạ thêm = câu vè chàng Lía:

“Lâu la kén đủ trăm ngàn

Thình lình cướp trại đánh ngang quan triều

Quân binh lúc bao vây

Chợt đâu bị đánh hãi hùng Kéo mà cạy rùng rùng

Bốn bề náo loạn vô rối ren" - Triều Nguyễn tập trung lực lượng bao vây.Khởi nghĩa chàng Lía chấm dứt”

“Chiều chiều én liệng triêng mây Cảm thương lía bị vây trong thành".

Cuộc khởi nghĩa chàng Lía tuy thất bại có ý nghĩa gì? HĐ3

H:Đọc sgk

Em trình bày hiểu biết của phận lãnh đạo của nghĩa quân?

Anh em tây sơn chuẩn bị cho khởi nghĩa nào?

- Chuẩn bị: Lương thảo, vũ khí, quân sĩ, huấn luyện

XVIII.

a) Tình hình xã hội

- Quan lại đông, bất tài vô dụng, đục khoét, bóc lột nhân dân

-> Chính quyền suy yếu

- Đời sống nhân dân cực khổ tô thuế nặng-> khởi nghĩa

b) Khởi nghĩa Chàng Lía

- Lía q Quy Nhơn- Nghĩa Bình giỏi võ nghệ, chon Truông Mây

- Chủ trương:“Lấy người giàu chia cho dân nghèo”

- ý nghĩa: Là dấu hiệu bão táp giáng vào triều Nguyễn

2.Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ. a) Lãnh đạo: anh em

Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ

(52)

? GV

? ? HS

? HS

Căn khởi nghĩa đâu? em hãy xác định vị trí lược đồ. Dùng lược đồ gt

- Xuân 1771, anh em lập Tây Sơn T.Đạo

- Xây thành luỹ, tích lương thảo kho tàng Được nhân dân ủng hộ - Khi lực lượng mạnh- Tây sơn Hạ Đạo thành lập Kiên Mĩ mở rộng địa bàn hành động với hiệu “ Lấy nhà giàu ” Em biết lực lượng tham gia của nghĩa quân?

Em có nhận xét lực lượng tham gia nghĩa quân?

- Đông, nhiều thành phần, nhiều dân tộc tham gia-> tính nghĩa khởi nghĩa

Cuộc khởi nghĩa nổ có những thuận lợi gì?

- Địa hiểm yếu, rộng

- Thời cơ: quyền chúa Nguyễn suy yếu, lịng dân căm giận Khởi nghĩa ủng hộ nhân dân

Tây Sơn Hạ Đạo –Bình Định

c) Lực lượng:

Đông đảo dân nghèo, đồng bào dân tộc miền núi

c Củng cố - luyện tâp(2’)

(?) Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩ Tây Sơn từ đầu? - Khẩu hiệu "lấy người giàu chia cho người nghèo"

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 26 S g k

Rút kinh nghiệm

(53)

Ngày soạn:18.02.12 Ngày giảng:7a.21.02.12 7b.25.02.12 Tiết 53 Bài 25

PHONG TRÀO TÂY SƠN (Tiếp)

II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM

b.Thái độ: Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp

c.Kĩ năng: Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật. 2- Chuẩn bị

b HS Chuẩn bị. 3- Tiến trình dạy

HĐ1(5’)

a Kiểm tra cũ: * Câu hỏi.

(?) Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa Tây Sơn từ đầu b.Đáp án.

- Quan lại đông, bất tài vơ dụng, đục kht, bóc lột nhân dân -> Chính quyền suy yếu

- Đời sống nhân dân cực khổ tô thuế nặng-> khởi nghĩa * Đặt vấn đề.

- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

GV

HĐ2(17’)

Dùng lược đồ xác định vị trí thành Quy Nhơn

GV kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt, bị nhốt vào cũi, sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho quân

1.Lật đổ quyền họ Nguyễn. * hạ thành Quy Nhơn

(54)

? HS ? HS ?

?

HS ? HS ? HS

GV HS ? ? HS ? ? HS HS

Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ra, phối hợp với quân TS tiến cơng từ ngồi vaqị Chỉ đêm, nghĩa quân đẫ hạ thành Quy Nhơn

Em có suy nghĩ việc làm của nghĩa quân Tây Sơn

- Táo bạo, dũng cảm, thông minh, bất ngờ, gây đối phương bị động

Thành Quy Nhơn bị hạ có ý nghĩa gì? - Cổ vũ, động viên quân sĩ

Biết tin quân Tây Sơn dậy Đàng Trong quân Trịnh làm gì

Trước tình quân Trịnh chiếm thành Phú Xuân, quân Nguyễn Gia Định nghĩa quân Tây Sơn làm gì? - Hồ với Trịnh đánh Nguyễn

Tại Nguyễn Nhạc lại phải hoà hoãn với quân Trịnh?

- vào bất lợi: phía bắc có qn Trịnh, phía Nam có qn Nguyễn Vì khởi nghĩa lan rộng và giành thắng lợi nhanh chóng như vậy?

- Sự chuẩn bị chu đáo, nhân dân ủng hộ, tài huy mưu trí, dũng cảm HĐ2(20’)

Chuyển ý H:Tiếp cận sgk

Vì quân Xiêm sang xâm lược nước ta?

Em thấy lực lượng giặc thế nào?

- Giặc tàn ác, bắt phụ nữ, trẻ em, đưa Xiêm

Trước tình hình nghĩa qn Tây Sơn làm gì?

Vì Nguyễn Huệ chọn khúc sơng này làm trận địa mai phục giặc.

Thảo luận nhóm Mơ tả lược đồ

-1774, vạn Trịnh-> đánh thành Phú Xuân-> họ Nguyễn không chống qn Trịnh phải trốn vào Gia Định

*Hồ hỗn với quân Trịnh *Tiêu diệt quân Nguyễn

2.Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút.

a) Nguyên nhân

- Nguyễn ánh sang cầu cứu quân Xiêm b) Diễn biến

- Năm 1784, quân Xiêm chiếm miền tây Gia Định

(55)

? GV ? ? GV ?

Dài km; rộng 1-2 km Cù lao, hai bên lạch nhỏ ->Thuận lợi

Em thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm- Xoài Mút sáng 19/1/1785.

Đây trận thuỷ chiến lớn quân ta

Cho biết kết quả

Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút có ý nghĩa lịch sử nào?

G:Hệ thống kiến thức toàn

Hãy điền kiện vào thời gian sau:

1771; 1773; 1774; 1776; 1783; 1784; 1785

c) Kết

- Quân Xiêm bị đánh ta d) ý nghĩa

- Đập tan âm mưu XL nhà Xiêm - KĐ sức mạnh nghĩa quân

(?) Thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút c Hướng dẫn học bài:(1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc mục III SGK

Rút kinh nghiệm

(56)

(57)

Ngày soạn:25.02.12 Ngày giảng:7a.28.02.12 7b.27.02.12 Tiết 54 PHONG TRÀO TÂY SƠN( TT)

III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH. 1- Mục tiêu học.

a GV.- Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258

b HS.Chuẩn bị bài. 3- Tiến trình dạy

HĐ1

2.Kiểm tra cũ: * Câu hỏi.

(?) Thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút lược đồ * Đáp án

Học sinh lên bảng trình bày theo lược đồ * Đặt vấn đề.

- Đàng Trong kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

Hoạt động thầy- trò Nội dung học. GV

? HS

HĐ2

Gọi HS đọc SGK

Tình hình Đàng Ngồi ntn?

- Qn Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng, sách nhiễu dân chúng

III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh.

1 Hạ thành Phú xuân- tiến quân Bắc diệt họ Trịnh.

(58)

?

? HS ? HS

? HS

GV GV

GV ? HS ? HS

? HS

Sau đánh tan quân Xiêm Nguyễn Huệ làm gì?

Vì Nguyễn Huệ “phù Lê diệt Trịnh”?

- Chúa Trịnh lộng quyền lấn át vua Lê.-> Nhân dân hưởng ứng

Việc làm nghĩa qn Tây Sơn có ý nghĩa gì?

- Đáp ứng nguyện vọng nhân dân, tạo điều kiện cho việc thống đất nước

Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng vậy?

- Nhân dân chán ghét nhà Trịnh, ủng hộ Tây Sơn

- Thế lực quân Tây Sơn mạnh Chuyển ý

Sau Nguyễn Huệ vào Nam anh em canh giữ nơi

Nguyễn Nhạc trung ương Hoàng Đế-Quy Nhơn

Nguyễn Huệ, Bắc Bình Vương- Phú Xuân

Nguyễn Lữ Đông Định Vương- Gia Định

Bắc Hà- Vua Lê cai quản

Nguyễn Hữu Chính lộng quyền Gọi HS đọc SGK

Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút nào?

- Con cháu họ Trịnh loạn - Lê Chiêu Thống bạc nhược

Trước tình hình Nguyễn Huệ đẫ có biện pháp gì?

- Cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh - Năm 1788

Vì Nguyễn Huệ thu Bắc Hà?

- Ra bắc lật đổ quyền họ Trịnh giao cho vua Lê

2 Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản -Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền

(59)

?

HS GV

?

- Được nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ

- Lực lượng TS hùng mạnh

- Chính quyền PK Lê - Trịnh thối nát

Vì Nguyễn Huệ thu phục lại Bắc Hà không giao cho vua Lê, em thấy việc làm hay sai?

Thảo luận nhóm

Chính quyền Lê q mục nát, Con cháu Trịnh lên -> Thu phục

Việc lật đổ quyền Trịnh, Lê có ý nghĩa gì?

*ý nghĩa:

- Tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê - Trịnh Đàng Ngoài đặt sở thống lãnh thổ

c Củng cố - luyện tập:

(?) Quân Tây Sơn lật đổ quyền PK Nguyễn, Trịnh Lê ntn? Yếu tố giúp quân Tây Sơn lật quyền đó?

*******************************************************************

(60)

TUẦN 29

Tiết 55 Bài 25 : PHONG TRÀO TÂY SƠN (TT) III TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH 1- Mục tiêu học.

b HS Chuẩn bị bài 3- Tiến trình dạy

HĐ1(5’)

(?) Quân Tây Sơn lật đổ quyền PK Nguyễn, Trịnh Lê ntn? Ý nghĩa sao?

* Đáp án

Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền

- Giữa 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thu phục Bắc Hà thống đất nước *ý nghĩa:

- Tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê - Trịnh Đàng Ngoài đặt sở thống lãnh thổ

- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nông dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

b Dạy nội dung bài:

HS

HĐ2(11’) Tiếp cận sgk

IV Tây Sơn đánh tan quân Thanh. 1.Quân Thanh xâm lược nước ta. a) Hoàn cảnh:

(61)

? ? HS

? GV

? HS

?

HS

Vì quân Thanh xâm lược nước ta?

Nhà Thanh có bỏ qua hội này khơng?

- Nhân cớ đưa quân giúp vua LCT, Càn Long thực âm mưu XL nước ta

Lực lượng quân Thanh như thế nào?

Chỉ lược đồ H.57:

Năm 1788, nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo quân

+ Đạo 1: Tôn Sĩ Nghị-> Quảng Tây- Lạng Sơn

+ Đạo 2: Sầm Nghi Đống->Cao Bằng

+ Đạo 3: Ô Đại Kinh-> Tuyên Quang

+ Đạo 4: Theo đường Quảng Ninh->Hải Dương

Em có nhận xét lực lượng quân Thanh?

- Tướng giỏi, hiếu chiến, quân đông bè lũ Lê Chiêu Thống rước vào kinh mổ trâu bị

Em có NX bè lũ Lê Chiêu Thống?

- Vua bán nước hèn hạ, nhục nhã - Chỉ quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ quốc, gây đau khổ cho nhân dân "Cõng rắn "

Trước tình qn Tây Sơn đã làm gì?

việc quân ta rút khỏi Thăng Long có ý kiến cho thua, là hèn nhát em có đồng ý với ý kiến đó khơng?

- Không phải hèn nhát, sợ giặc Đây kế hoạch sáng suốt chu đáo;

- Năm 1788, Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta

b) Chuẩn bị nghĩa quân

(62)

? HS

? HS GV HS ?

? HS

+ Bảo tồn lực lượng (qn Thanh q đơng, hăng, quân ta có vài vạn)

+ Làm kiêu lòng địch + Chờ thời

Vì nghĩa qn TS lập phịng tuyến Tam Điệp - Biện Sơn?

- Phịng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững

- Là bàn đạp cho quân TS hội quân công Thăng Long diệt quân Thanh

Thái độ quân Thanh vào XL nước ta ntn?

- Chủ quan, kiêu ngạo Chuyển ý

Nhận tin cấp báo Nguyễn Huệ làm gì?

Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế có ý nghĩa gì?

- Làm n lịng dân, tập hợp lực lượng tạo sức mạnh, khẳng định chủ quyền dân tộc, làm cho quân Thanh cho biết nước Nam ta có chủ

Trên đường từ Huế Bắc Quang Trung làm gì?

Chuẩn bị lực lượng, tinh thần

Vì ơng định tiêu diệt qn Thanh dịp tết kỉ mậu? - Quân Thanh chiếm Thăng Long dễ dàng nên chủ quan, kiêu ngạo

- Vào dịp tế, quân Thanh lơ là, không đề phòng -> quân địch bị bất ngờ

2.Quang Trung đại phá quân Thanh 1789.

- 11/1788 Nguyễn Huệ lên <Quang Trung> -> Ra Bắc

+ Đến Nghệ An: Tuyển Quân, duyệt binh

+ Đến Thanh Hoá: Tuyển quân

+ Đến Tam Điệp: Khen kế hoạch rút quân khao quân

(63)

GV

?

HS

? ?

GV HS

?

? ? HS

GV

Dùng lược đồ thuật diễn biến khởi nghĩa

Tại quân Tây Sơn vây đồn Ngọc Hồi Khương Thượng trong cùng thời gian.

- Sự huy, kãnh đạo tài tình, sáng suốt phối hợp tác chiến-> giặc không kịp trở tay, không kịp tiếp ứng cho

Kết ta đạt sao?

Thuật lại diễn biến trận đại phá quân Thanh.

G:Kết luận chuyển ý H:Đọc sgk

HĐ4(13’)

? Phong trào nông dân Tây Sơn thắng lợi có ý nghĩa lịch sử thế nào?

Vì quân Tây Sơn giành thắng lợi nhanh chóng lẫy lừng?

Em có nhận xét chiến lược của nghĩa quân Tây Sơn?

- Thần tốc, táo bạo, tiên đoán trước thắng lợi

=> Nghệ thuật quân thần tốc, táo bạo, bất ngờ, động

GV nhấn mạnh: Với thắng lợi đại phá quân Thanh giữ vững độc lập dân tộc, lần đập tan cuồng vọng XL đế chế quân chủ phương Bắc

+ Đêm 30 tết-> đánh đồn tiền tiêu

+ Đêm tết -> vây đồn Hà Hồi <Thường Tín- Hà Tây>

+ Mờ sáng tết: Đồn Ngọc Hồi

Đồn Khương Thượng <Đống Đa - HN>

*Kết quả:

- Trong ngày quýet 29 vạn quân Thanh

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn.

a) ý nghĩa lịch sử.

- Lật đổ tập đoàn PK - Lập lại thống - Đánh đuổi ngoại xâm b) Nguyên nhân thắng lợi.

- Sự ủng hộ nhân dân, cđ quân sĩ - Lãnh đạo tài giỏi Tây Sơn <Nguyễn Huệ>

(64)

(?) Em trình bày tiến quân vua QT đại phá quân Thanh vào dịp tế Kỉ Dậu 1789

d Hướng dẫn học nhà:(1’)

Rút kinh nghiệm

******************************************************************

Tiết 56 Bài 26 QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC 1- Mục tiêu học.

- Thấy việc làm Quang Trung trị, kinh tế, văn hố góp phần tích cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ tổ quốc

b.Thái độ

- Biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung c.Kĩ năng:

- Bồi dưỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử 2- Chuẩn bị

a GV- Tranh, ảnh tượng đài Quang Trung. b HS- Sưu tầm chuyện kể Quang Trung. 3 Tiến trình dạy

HĐ1

(?) Em trình bày tiến quân vua QT đại phá quân Thanh vào dịp tế Kỉ Dậu 1789

* Đáp án

+ Đêm 30 tết-> đánh đồn tiền tiêu

+ Đêm tết -> vây đồn Hà Hồi <Thường Tín- Hà Tây> + Mờ sáng tết:

Đồn Ngọc Hồi

Đồn Khương Thượng <Đống Đa - HN> *Kết quả:

(65)

Sau thống đất nước Quang Trung làm ? Tiết học hơm chúng ta tìm hiểu tiếp.

HS ?

? HS ? HS

?

HS ?

? HS GV

? HS

Để phát triển kinh tế nông nghiệp Quang Trung làm gì?

Những biện pháp phát triển nơng nghiệp đạt kết sao?

- Mùa màng bội thu, đất nước thái bình

Em có nhận xét sách nơng nghiệp Quang Trung?

- Nhân dân phấn khởi- nông nghiệp phát triển nhanh

Trong lĩnh vực cơng, thương nghiệp Quang Trung có biện pháp gì? Tại "mở cửa ải thơng thương chợ búa" cơng thương nghiệp lại phát triển?

- Lưu thơng hàng hố nước đáp ứng nhu cầu tiêu dùng dân

Để phát triển văn hố, giáo dục Quang Trung làm gì?

Việc ban chiếu lập học nói lên hồi bão Quang Trung?

- Bồi dưỡng đào tạo nhân tài

GV giảng: “Nhân tài nguyên khí quốc gia nguyên khí mạnh-> quốc gia vững mạnh Ngày Đảng nhà nước ta chủ trương bồi dưỡng hệ trẻ phát triển toàn diện

Kế tục nước nhà “giáo dục quốc sách ”

Việc sử dụng chữ Nơm có ý nghĩa gì? - ý thức, tinh thần dân tộc sâu sắc

1.Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hố dân tộc.

a) Nơng nghiệp:

- Ban hành Chiếu khuyến nông

- Giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nhân dân

- Khuyến khích dân phiêu tán quê

b) Công, thương nghiệp. - Giảm thuế

- Mở cửa ải thông thương chợ búa

c) Văn hoá giáo dục: - Ban hành Chiếu lập học - Đề cao chữ Nôm

(66)

GV

? HS GV HS ?

?

? HS

GV

? HS ?

Quang Trung

Trong lịch sử dân tộc Việt Nam có triều đại coi trọng chữ Nơm <Hồ, Tây Sơn>

Nguyễn Thiếp- viện trưởng viện sùng người uyên bác tiếng trọng vọng

Những việc làm Quang Trung có tác dụng gì?

Phục hồi kinh tế, ổn định trị phát triển văn hoá dân tộc

Chuyển ý HĐ3(10’) Đọc sgk

Hãy nêu khó khăn đe doạ đến độc lập dân tộc.

Trước tình Nam ngồi Bắc đều có kẻ thù Quang Trung có chủ trương gì?(qn sự, ngoại giao)

Để củng cố độc lập nước QT làm gì?

- Dẹp bọn Lê Duy Chỉ Cao Bằng - Tiêu diệt Nguyễn ánh lấy lại Gia Định

Quang Trung kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng hiệp sức diệt Nguyễn Ánh

Em có suy nghĩ lời kêu gọi của Quang Trung?

- Thể tâm tiêu diệt quân Nguyễn Ánh

Kế hoạch Quang Trung có thực hiện khơng? Vì Sao?

2.Chính sách quốc phịng ngoại giao.

*Âm mưu kẻ thù:

- Phía bắc: Lê Duy Chỉ lút hoạt động

- Phía nam: Nguyễn ánh cầu viện Pháp *Chủ trương Quang Trung

- Quân sự: củng cố quân đội - Ngoại giao:

+ Đường lối đối ngoại khéo léo + Tiêu diệt nội phản

-16/9/1792 Qung Trung qua đời

-> Tổn thất lớn, niềm đau thương dân tộc

(67)

GV

? HS

GV

HS

GV HS

Giảng: Mặc dù ngơi năm (1788-1792) công lao người anh hùng Nguyễn Huệ đất nước ta vô to lớn

Em nêu cống hiến của Quang Trung lịch sử dân tộc? - Có cơng thống đất nước

- Đánh đuổi quân XL (Xiêm, Thanh) giữ vững nề độc lập

- Củng cố, ổn định KT, CT, VH Hướng dẫn HS quan sát H.60

- Tượng đài QT nằm khu gò Đống Đa, đường Tây Sơn (HN) Hình ảnh người anh hùng áo vải hiên ngang, dũng cảm sừng sững đứng đất trời

, tiêu biểu cho khí đấu tranh anh dũng dân tộc VN

Kể chuyện chết QT (SBS -238)

Hoạt động nhóm: nhóm Nhóm : Làm tập Nhóm 1: Làm tập Các nhóm đọc tập Treo đáp án bảng phụ Đọc

* Bài tập(7’)

(?) Em có suy nghĩ đời nghiệp Quang Trung d Hướng dẫn học nhà(1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Làm ôn tập

(68)

(69)

Ngày soạn:10.3.12 Ngày giảng:7a.12.3.12 7b.13.3 12 Tiết 57

ÔN TẬP 1- Mục tiêu học.

- Giúp học sinh hệ thống, khắc sâu kinh tế lịch sử thời Lê Sơ công kháng chiến chống giặc Minh, xây dựng quyền phong kiến Lê Sơ

b.Thái độ:

- Khơi dậy ý thức, trách nhiệm học sinh công xây dựng đất nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc

c.Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc đồ, thuật diễn biến khởi nghĩa 2- Chuẩn bị

a GV- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn, chiến thắng Tôt Động, Chúc Động, Chi Lăng, Xương giang

b HS.Chuẩn bị bài. 3- Tiến trình dạy

HĐ1(5’)

Chính sách ngoại giao quốc phịng QUANG Trung nào? * Đáp án.

Âm mưu kẻ thù:

- Phía bắc: Lê Duy Chỉ lút hoạt động - Phía nam: Nguyễn ánh cầu viện Pháp *Chủ trương Quang Trung

- Quân sự: củng cố quân đội - Ngoại giao:

+ Đường lối đối ngoại khéo léo + Tiêu diệt nội phản * Đặt vấ đề:

GV nêu mục tiêu học ôn tập b) Dạy nội dung bài:

*Hoạt động 1:Dùng đồ gt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn Trận Tốt Đông- Chúc Động; Chi Lăng- Xương Giang

*Hoạt động 2: Lập bảng thống kê kiện lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn từ dựng cờ khởi nghĩa đến thắng lợi hoàn toàn

(70)

* Hoạt động 5: Bộ máy nhà nước thời Lê Sơ tổ chức nào? Em có nhận xét máy nhà nước

GV: Khái quất toàn nội dung ôn tập d Hướng dẫn học bài(1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - chuẩn bị làm tập lịch sử

4 Rút kinh ngiệm.

********************************************************

Ngày soạn.10.3.12 Ngày giảng:7a.13.3.12 7b.15.3.12

Tiết 58 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ 1- Mục tiêu.

Củng cố kiến thức cho HS thông qua việc làm BT LS b.Kĩ năng: Làm dạng tập lịch sử.

c.Thái độ: Tích cực, tự giác 2- Chuẩn bị

a GV.Một số dạng BT LS b HS.Nội dung học. 3- Tiến trình dạy

HĐ1

a.Kiểm tra cũ: xen kẽ tiết học * Đặt vấn đề

Để khắc sâu nội dung đă học Tiết học hôm chún ta làm tập lịch sử b Nội dung làm tập lịch sử

(71)

Làm bài. Đáp án. Nhóm 1.

a.Trong tình bất lợi ,phía bắc có qn Trịnh,phía nam có qn Nguyễn qn Tây Sơn có chủ trương:Hịa hỗn với quânTrịnh để đánh quân Nguyễn

b Sự sáng tạo đối pháp Nguyễn Nhạc :Gỉa vờ bị bắt nhốt vào cũi cho nông dân khiêng nộp cho quân Nguyễn Đến nửa đêmphá cũi đạo nghĩa quân đánh từ kết hợp với qn từ ngồi đánh vào

Nhóm 2.

-Việc Nguyễn ánh cầu cứu quân Xiêm sang xâm lược biểu bán nước quyền lợi cá nhân - Sau lật đổ quyền họ Trịnh Đàng ngồi giao cho vua Lê việc làm khơng tham

Câu hỏi:

Nhóm Bài tập1.

a.Trong tình bất lợi: Phía bắc có qn chúa Trịnh,phía nam có qn chúa Nguyễn,nghĩa qn Tây Sơn có chủ trương gì?

b Em nhóm bạn trao đổi để tìm ra sáng tạo đối đáp Nguyễn Nhạc giai đoạn này?

Nhóm Bài tập 2.

Nêu nhận xét em việc Nguyễn Anh có cầu cứu vạn quân Xiêm xâm lược nước ta:

b.Sau lật đổ quyền họ Trịnh,Nguyễn Huệ đă giao quyền Đàng ngồi cho vua Lê

em có nhận xét việc làm Nguyễn Huệ

nhóm Bài tập 3.

(72)

quyền lợi cá nhân Nhóm

Khi tiến quân bắc lần Nguyễn Huệ có thuận lợi: Được sĩ phu nhân dân ủng hộ

c Củng cố - luyện tập:(2’)

GV khái quát lại cách làm dạng BTLS thường gặp d Hướng dẫn học nhà(1’)

Nắm nội dung tập Chuẩn bị kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm.

(73)

Ngày soạn;1.3.12 Ngày giảng:7a.19.3.12 7b.19.3.12 Tiết 59

KIỂM TRA TIẾT 1 MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

- Kiểm tra kiến thức học sinh nhằm đánh giá lực học sinh - Rèn kĩ làm cho học sinh

2.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA : Tự luận A THIẾT LẬP MA TRẬN :

Mức độ

Tên Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu Vận dụng Cộng

Thấp cao

Chủ đề : Chữ quốc ngữ

Nêu hoàn cảnh vai trò việc đời chữ quốc ngữ Số câu : 1

Số điểm : 3 Tỉ lệ 30 %

Số câu:1 Số điểm:3

: : Số câu:1

Số điểm:3 Tỉ lệ:30% Chủ đề :

Tình hình kinh tế nơng nghiệp thế kỉ XVII - XVIII

Nêu phát triển KTNN

Số câu : 1 Số điểm : 5 Tỉ lệ 50 %

: Số câu: 1

Số điểm :5

: Số câu:1 3điểm=

50 % Chủ đề :

chính trị, xã hội nước ta kỷ XVI - XVII

Nêu nhận xét trị, xã hội nước ta kỷ XVI - XVII Số câu : 1

Số điểm : Tỉ lệ 20 %

Số câu: 1 Số điểm: 2

Số câu:1 2điểm=2 0 %

(74)

Tổng số điểm: 10

Tỉ lệ 100 %

Số điểm:10 100%

Số điểm:10

100% B BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA:

Câu 1: Chữ quốc ngữ đời hồn cảnh nào? Vai trị (3đ)

Câu 2: Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta kỉ XVII - XVIII phát triển nào? (5đ)

Câu 3: Em có nhận xét trị, xã hội nước ta kỷ XVI - XVII (2đ) C ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM

Câu 1: (3 đ)

- Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh (2đ)

Thế kỉ XVII số giáo sĩ phương tây học tiếng Việt để truyền đạo Thiên Chúa.Họ dùng chữ La-Tinh ghi âm tiếng Việt

- Vai trò (1đ) Đây thứ chữviết tiện lợi,khoa học,dễ phổ biến Câu 2: Kinh tế nông nghiệp

* Đàng Ngồi: 2đ

-Kinh tế nơng nghiệp giảm sút -Đời sống nơng dânđói khổ

+Mất mùa đói xẩy dồn dập +Nhiều người bỏ làng nơi khác * Đàng Trong: đ

-Khuyến khích khai hoang

+Cung cấp nơng cụ,lương ăn,lập thành làng ấp

+Chiêu tập dân lưu vong,tha tô thuế binh dịch năm,khuyến khích trở quê cũ làm ăn

-Năm 1698 đặt phủ Gia Định lập làng xóm

Câu 3: Tình hình trị,xã hội nước ta kỉ XVI-XVII:2 đ Không ổn định, quyền ln thay đổi…

* Thu :

* Nhận xé kiểm tra. 4 Rút kinh nghiệm :

**************************************************************************************

(75)

Tiết 60

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG SƠN LA 1 Mục tiêu

a Kiến thức.

Trình bày lịch sử hàng nghìn năm hình thành phát triển, vùng đất SơnLa trải qua nhiều lần chia tách, điều chỉnh địa giới hành chính, với tên gọi khác Tuy vậy, Nhâ dân dân tộc Sơn La ln hồ chung vào nhịp sống nhà nước Đại Việt, tạo dựng nên nhiêu Châu, Mường dần ổn định cương vực địa lý, với đời tên gọi hành Sơn la

b.Kỹ năng:

Có kỹ tỏng hợp, nhận xét phát triển vùng đất Sơn La c.Thái độ:

Yêu quê hương đất nước, trân trọng giá trị lịch sử Địa Phương 2Chuẩn bị

a, Thầy: giáo án

b.Trò: Sưu tầm tranh ảnh Tiến trình dạy:

a, kiểm tra cũ.

Kiểm tra chuẩn bị học sinh. b Nội dung mới:

Hoạt đọng thầy - trò Nộ dung ghi bảng ?

GV

HĐ1(20’)

Hỏi: Em nêu hiểu biết em Sơn La trước TDP xâm lược?

Sơn La tỉnh biên giới phía tây bắc Việt Nam, phía nam giáp tỉnh Thanh Hóa Lào, phía đơng giáp Hịa Bình Phú Thọ, phía bắc giáp n Bái Lai Châu, phía tây giáp Điện Biên Đường biên giới với Lào dài 250 km phía nam

1.Từ thời Hùng Vương đến trước khi Thực Dân Pháp xâm lược. Thuở Hùng Vương dựng nước, Sơn La thuộc Tân Hưng 15 nước Văn Lang Riêng tên “ Sơn La ” xuất vào kỷ XVIII thời Lê - Trịnh

(76)

GV Tháng 01/1888 thực dân Pháp đánh chiếm vùng Tây Bắc Ngày 10/10/1895 thực dân Pháp chuyển từ chế độ quân quản sang chế độ cai trị hàng chính, thành lập tỉnh lấy tên Vạn Bú, sau đổi thành Sơn La chuyển tỉnh lỵ từ Pá Giang thuộc tổng Hiếu Trai Sơn La Tên tỉnh Sơn La thức có từ Cũng từ nhân dân dân tộc Sơn La sống kiếp cổ tròng kéo dài 50 năm ( 1895-1945 ) tháng năm 1891 thuộc Đạo Quan binh

27 tháng năm 1892: thành lập tiểu quân khu Vạn Bú gồm phủ châu

10 tháng 10 năm 1895: thành lập tỉnh Vạn Bú, tỉnh lỵ Vạn Bú (tức Tạ Bú)

23 tháng năm 1904: đổi tên thành tỉnh Sơn La, tỉnh lỵ chuyển nơi ngày thành phố Sơn La

Sau năm 1946, tỉnh Sơn La với hai tỉnh Lai Châu Phong Thổ (do Pháp lập ra) lập thành "Xứ Thái tự trị”nằm đạo Pháp Bạc Cầm Quý làm tỉnh trưởng Sơn La

1948-1953: thuộc Liên khu ViệtBắc Lúc tỉnh Sơn La có huyện: Mường La, Thuận Châu, Phù Yên, Mai Sơn, Yên Châu, Mộc Châu

của Vương Quốc Bồn Man (gồm Tương Dương, Kỳ Sơn Nghệ An, Quan Hoa, Quan Sơn, Mường Lát Thanh Hóa, tỉnh Hủa Phan Lào phần lớn Sơn La) Năm 1479 Sơn La thức sát nhập vào Đại Việt thời vua Lê Thánh Tông thuộc xứ Hưng Hóa

(77)

GV

Giới thiệu:

Mường Cây, Mường Tấc, Mường Sang, Mường Vạt …

Đến thời Nguyễn Các Châu Mường kể thuộc phủ Gia Hưng, Sơn la gồm có:

+ Mường La, Mường Trai,(Chiềng Nghiêm, Hiếu Trai) Mường Bú(Chiềng Biên), Mường Chùm, Mường

Chiến(Ngọc Chiến) +Chiềng Mai Sơn: +Châu Phù Yên: +Châu Châu Mộc: +Châu Yên:

+Châu Quỳnh Nhai: +Châu Thuận:

HĐ2(5’)

HĐ3(17’)

là Chiềng Pha)

- Các mường nhỏ thuộc phạm vi mường Muổi gồm: Mường

Sại(Chiềng Muôn) Mường Piềng, (Chiềng Khoang, Chiềng

Pấc).Mường Ét( Chiềng Ve) Mường La, (Châu Sơn La).Mường

Quài(Châu Tuần giáo), Mường Mụa (Châu Mai Sơn)

*Tóm lại: Từ sớm, SL hoà vào nhịp sống nhà nước Đại Việt, bài thơ Vua Lê Thánh Tông khe động Chiềng La (TPSLa) Mang tên “Quế Lâm ngự chế” khắc vào vách đá từ năm 1440 truyền thống lâu đời Đã khẳng định cương vực Tây Bắc Sơn Hà Đại Việt.

Châu Mường Sơn la: Là lãnh địa tập hợp từ Mường nhỏ (Mường Phìa) trở lên Lúc đầu mường phìa gọi Lộng(Động) Lộng lớn thu phục nhiều nhỏ Vào tầm ảnh hưởng

mình.Mường phìa sở gọi mường phìa tronh châu(mường phìa cng chu).để phân biệt với mường phìa ngồi(Mường phìa nọ).Lỵ sở mường gọi Mường, Chiềng đứng đầu mường gọi Án Nha.- án nha có thông lại…

2.Thời kỳ pháp thuộc:

Tháng 8/1884 pháp chiếm Hương Hoá

6/1885 Hưng hoá đặt địa hạt quân khu Miền Tây Lữ đoàn đảm trách…

(78)

GV

Dựa vào tài liêu để khai thác nội dung (tr17-18)

Tháng 01/1884 thực dân Pháp đánh chiếm vùng Tây Bắc Ngày 10/10/1895 thực dân Pháp chuyển từ chế độ quân quản sang chế độ cai trị hàng chính, thành lập tỉnh lấy tên Vạn Bú, sau đổi thành Sơn La chuyển tỉnh lỵ từ Pá Giang thuộc tổng Hiếu Trai Sơn La Tên tỉnh Sơn La thức có từ Cũng từ nhân dân dân tộc Sơn La sống kiếp cổ tròng kéo dài 50 năm ( 1895-1945 )

Ngày 03/2/1930, Đảng cộng sản Việt Nam đời từ nhà ngục Sơn La ánh sáng cách mạng cho nhân dân dân tộc Sơn La thấy rõ đường giải phóng dân tộc phải đứng lên làm cách mạng lãnh đạo Đảng

Trải qua năm kháng chiến ( 1946 - 1954 ) quân dân dân tộc Sơn La với nước bước vào kháng chiến trường kỳ chống thực dân Pháp Ngày 01/12/1952 chiến dịch Tây Bắc kết thúc thắng lợi, tỉnh Sơn La giải phóng Từ nhân dân dân tộc Sơn La bắt tay vào công khôi phục phát triển kinh tế - xã hội, tạo lực góp phần phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ tồn thắng, giải phịng hồn tồn Miền Bắc, với nhân dân miền bắc bước vào thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội, tiếp tục với miền nam tiếp tục đấu tranh hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, tiến tới thống đất nước Đất nước thống nhất, lãnh đạo Đảng tỉnh, nhân dân dân tộc Sơn La tiếp tục phát huy chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tự lực, tự cường sức khôi phục phát triển kinh tế - xã hội Năm 1986, Đảng ta khởi xướng công đổi mới, tiềm năng, mạnh

(79)

Sơn La phát huy mạnh mẽ diện mạo Sơn la ngày thay đổi

c.Củng cố- luyện tập(2’) - GV khái quát lại:

Câu hỏi thảo luận: Qua tìm hiểu xong em nêu cảm nghĩa em vùng đất Sơn La?

d.Hướng dẫn học làm nhà(1’)

Sưu tầm tranh ảnh Sơn La( Nhà tù, khu di tích, du lịch, (Sơn la) 4.Rút kinh nghiệm.

……… ……… ………

***************************************************************** TUẦN 32

Ngày soạn:24.3.12 Ngày giảng:7a.26.3.12 7b.26.3.12 TIẾT 61

Chương VI VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài 27 CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN

I.TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ- KINH TẾ 1- Mục tiêu học.

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ tập quyền, vua Nguyễn thần phục nhà Thanh, khước từ tiếp xúc với nước phương Tây, ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế

b.Thái độ: - Chính sách nhà Nguyễn khơng phù hợp với u cầu lịch sử, kinh tế, xã hội khơng có điều kiện phát triển

c.Kĩ năng:

- Phân tích nguyên nhân trạng kinh tế thời Nguyễn, trị 2- Chuẩn bị

a GV- Bản đồ lịch sử Việt Nam, tranh, ảnh quân đội Việt Nam thời Nguyễn. - Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn

(80)

HĐ1.(1’)

a.Kiểm tra cũ:(Kiểm tra chuẩn bị học sinh) * Đặt vấn đề.

Vua QT tổn thất to lớn cho nước Thái tử Quang Toản lên không đập tan âm mưu XL Nguyễn ánh Triều TS tồn 25 năm (1778 - 1802) sụp đổ CĐPK nhà Nguyễn thiết lập

b Dạy nội dung mới

Hoạt động thầy- trò Nội dung học HS

GV ? HS GV ?

GV ? GV

? HS ? ? HS ? HS ? HS

Giới Thiệu qua triều Tây Sơn sau Quang Trung

Vì triều đại Tây Sơn suy yếu?

- Mâu thuẫn, chia rẽ nội bộ- khơng cịn nhuệ khí đấu tranh

Mâu thuẫn chết, đồn kết sống-nhắc nhở, học

Trước tình hình Nguyễn ánh làm gì?

G:Dùng lược đồ Việt Nam giới thiệu Nhìn lược đồ em kể tên số tỉnh phủ triều Nguyễn.

GV: Lần nước ta lãnh thổ thống tổ chức hành đặt quy ? Ngày nhà nước ta có bao nhiêu tỉnh thành?

- 64 tỉnh thành

Vua Gia Long trọng củng cố pháp luật ntn?

Em có nhận xét luật Gia Long? - Gồm 22 398 điều luật giống luật nhà Tanh- Trung Quốc

Nhà Nguyễn làm để củng cố quân đội?

H:Quan sát H 62, 63 sgk

Em có nhận xét qn đội nhà Nguyễn?

- Võ quan: áo giáp, long che, ngựa - Lính: Đồng bộ, khí giới

-> Xây dựng quân đội quy củ song trang bị vũ khí cịn thơ sơ

1.Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

-1802 Nguyễn ánh đánh Tây Sơn, đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh

-1806 Lên ngơi hồng đế

- Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

-1815 Ban hành luật Gia Long

(81)

? ? HS HS ?

?

HS

? ? HS ?

?

HS ? HS GV

?

Nhà Nguyễn có sách đối ngoại như nào?

Những sách gây hậu quả gì?

- Sự ý phương Tây HĐ3(21’)

Đọc sgk

Nhà Nguyễn có sách về nơng nghiệp?

Mặc dù ruộng đất khẩn hoang song cịn tình trạng dân lưu vong vì sao?

- Ruộng đất cịn bỏ hoang nhiều

- Bọn địa chủ, cường hào cướp ruộng đất nơng dân

Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều không?

? Tại việc đắp đê điều lại khó khăn như vậy?

-Tài thiếu hụt, tham nhũng hạn hán, lụt lội liên tiếp, phủ khoái châu Vậy theo em kinh tế triều Nguyễn có phát triển khơng?

Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

Qua đoạn tư liệu em có nhận xét gì thợ thủ cơng Việt Nam đầu XIX? Thảo luận đôi

- Thông minh, sáng tạo, cần cù, học hỏi Ngày nhiều người phát huy khả làm giàu nông thôn

<Máy cấy, máy gặt, gieo hạt, tự tạo-> lợi ích cao >

Vì thủ cơng nghiệp nước ta vẫn không phát triển được?

Em có nhận xét sách

- Đối ngoại: thần phục nhà Thanh mù quáng

2.Kinh tế triều Nguyễn. a) Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang, tăng S nông nghiệp

- Lập ấp, lập đồn điền

- Đê điều không quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến

-> Nông nghiệp sa sút, không phát triển

b) Thủ công nghiệp:

-Lập xưởng thủ công nhà nước -Khai mỏ, lập làng thủ công -Học kĩ thuật phương Tây

-Thuế nặng - Bắt thợ giỏi - Vơ vét hàng tốt

(82)

GV

? ? HS GV

thương nghiệp nước ta.

Hướng dẫn HS quan sát H.64 SGK: Thương cảng Hội An đông vui tấp nập, thuyền bè biển mắc cửi Gần bờ có điếm canhquản lí hoạt động bn bán ven biển

Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thể ntn?

Vì triều Nguyễn hạn chế ngoại thương?

- Bảo thủ, lạc hậu, mù quáng

GV: Mặc dù KT có nhiều ĐK để PT sách phản động nhà Nguyễn khơng đáp ứng nhu cầu LS KT XH

c) Thương nghiệp.

- Nội thương: Buôn bán phát triển

- Ngoại thương: Hạn chế buôn bán với người phương Tây

(?) Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn với nước phương Tây thể ntn?

d Hướng dẫn học bài.

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK 4 Rút kinh nghiệm.

<><<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<>

(83)

II CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN 1 Mục tiêu.

- Đời sống cực nhân dân ta triều Nguyễn dẫn đến mâu thuẫn làm bùng nổ hàng trăm khởi nghĩa khắp nơi

b.Thái độ:

- Quy luật lịch sử: Có áp bức, có đấu tranh c.Kĩ năng:

- Xác định địa bàn diễn đấu tranh lớn nhân dân 2- Chuẩn bị

- Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258 3- Tiến trình dạy

HĐ1(5’)

(?) Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn với nước phương Tây thể ntn?

* Đáp án

Nội thương: Buôn bán phát triển

- Ngoại thương: Hạn chế buôn bán với người phương Tây * Đặt vấn đề.

- Triều Nguyễn với sách bảo thủ, lạc hậu, lập với giới bên ngồi đẩy nhân dân ta vào vòng luẩn quẩn khiến mâu thuẫn xã hội gay gắt thúc đẩy nhân dân phải đấu tranh chống nhà Nguyễn khắp nơi

HS ?

HS ? HS GV

? HS

Đời sống nhân dân ta triều Nguyễn nào? Hãy nêu những nét điển hình sách đó.

H:Thảo luận nhóm

Họ có thái độ đối với chính quyền Nguyễn?

- Căm phẫn, oán giận-> đấu tranh HĐ3(30’)

Dùnglược đồ giới thiệu, sơ lược địa bàn khởi nghĩa

Em có nhận xét địa bàn đấu tranh nhân dân?

1 Đời sống nhân dân triều Nguyễn

- Cực khổ, ruộng đất, tô thuế nặng - Quan lại bóc lột đục khoét

- Thiên tai bệnh dịch hoành hành

2 Các dậy

a) Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821-1827)

(84)

? HS

? ?

? GV

? ? HS

? HS

?

- Quy mơ rộng lớn, khắp nước từ Bắc chí Nam

Nguyên nhân khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa?

- Sớm bất bình với giai cấp thống trị - 1821, nhân nạn đói lớn Thái Bình, Nam Định -> ơng kêu gọi khởi nghĩa

Nơng văn Vân người ntn?Vì sao ơng khởi nghĩa?

Em thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa

Em giới thiệu vài nét Lê văn khôi ?

Là khởi nghĩa tích cực nhà nho

Cho biết vài nét Cao Bá Quát. Các khởi nghĩa có những điểm giống khác nhau? - Giống: mục tiêu chống quyền PK, kết thất bại

- Khác:

+ Tính chất (nơng dân, dân tộc người)

+ Địa bàn hoạt động + Người lãnh đạo

+ Thời gian cách xa

Vì khởi nghĩa thất bại?

- Tuy rầm rộ phân tán - Triều đình nhà Nguyễn đàn áp dã man khởi nghĩa

ý nghĩa lịch sử khởi

- 1827 bị đàn áp

-> Là khởi nghĩa điển hình cho phong trào đầu XIX

b) Khởi nghĩa Nông Văn Văn (1833-1835)

- Địa bàn: miền núi Việt Bắc - Năm 1835 khửi nghĩa bị dập tắt

-> Là khởi nghĩa điển hình miền núi

c) Khởi nghĩa Lê Văn Khơi (1833-1835)

- Ơng thổ hào Cao Bằng vào Nam khởi nghĩa năm 1833

- 1834 trai thay - 1835 bị đàn áp

-> khởi nghĩa tiêu biểu phía Nam

d) Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854-1856)

- Là nhà thơ,nhà nho yêu nước

- 1855 Cao Bá Quát hy sinh, 1856 khởi nghĩa bị đàn áp

(85)

?

HS

nghĩa?

Hàng trăm dậy chống nhà Nguyễn nói lên thực trạng XH bấy gờ ntn?

- CSống ndân ngày khổ thêm Mâu thuẫn giai cấp trở nên sâu sắc

- quyền PK nhà Nguyễn sớm muộn nhanh chóng sụp đổ

- Phân tán thiếu liên kết - Bị đần áp

*ý nghĩa lịch sử

- Thể tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân ta

- Làm cho triều Nguyễn lung lay

(?) Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn nửa đầu TK XIX d Hướng dẫn học nhà (1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGk Rút kinh nghiệm

<><><><><><><><><>><><><><><> TUẦN 33

Ngày soạn: /4/12 Ngày giảng:7a: /4/12 7b: /4/12 Tiết 63 Bài 28

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII – NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX 1- Mục tiêu

- Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú nhiều tác giả,tác phẩm tiếng

- Văn học dân gian thành tựu hội hoạ,kiến trúc,điêu khắc

- Sự chuyển biến khoa học,kĩ thuật,sử học,địa lí,y học,cơ khí đạt nhiều thành tựu đáng kể

(86)

- Trân trọng,tự hào với thành tựu mà cha ông ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá c.Kĩ năng:

- Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hoá

- Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật 2- Chuẩn bị

a GV.- Tranh dân gian, chùa Tây Phương, Ngọ Mơn,đình làng đình bảng,cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn, sưu tầm thơ 18 vị La Hán chùa Tây Phương

b HS, Chuẩn bị bài. 3- Tiến trình dạy

HĐ1(5’)

(?) Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn nửa đầu kỉ xix * Đáp án.

Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821-1827) - 1821 khởi nghĩa bùng nổ

- Căn : Trà lũ-Nam định - 1827 bị đàn áp

-> Là khởi nghĩa điển hình cho phong trào đầu XIX Khởi nghĩa Nông Văn Văn (1833-1835)

- Địa bàn: miền núi Việt Bắc - Năm 1835 khửi nghĩa bị dập tắt

-> Là khởi nghĩa điển hình miền núi Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833-1835)

- Ông thổ hào Cao Bằng vào Nam khởi nghĩa năm 1833 - 1834 trai thay

- 1835 bị đàn áp

-> khởi nghĩa tiêu biểu phía Nam Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854-1856) - Là nhà thơ,nhà nho yêu nước

- 1855 Cao Bá Quát hy sinh, 1856 khởi nghĩa bị đàn áp * Đặt vấn đề.

Cuối XVIII nửa đầu XIX triều Nguyễn lập lại ách thống trị gây sống cực khổ cho nhân dân ta,làm kìm hãm phát triển kinh tế khoa học,xã hội song lại giai đoạn phát triển cao văn hoá dân tộc,Sự hủ bại lỗi thời triều đại phong kiến lại phản ánh đa dạng phong phú,rõ nét văn học,nghệ thuậtlàm cho văn học nghệ thuật phát triển cao hơnbao giời hết.Để thấy rõ phát triển văn học nghệ thuật,khoa học kĩ thuật hôm

b Dạy nội dung bài

Hoạt động thầy-trò Nội dung học HS

HĐ2(17’)

H đọc sách giáo khoa

(87)

? ? HS ? HS

?

GV

?

? HS

Văn học dân gian bao gồm thể loại nào?

Em đọc câu tục ngữ,ca dao mà em biết

Suy nghĩ trả lời

Em kể tên tác phẩm các tác giả văn học tiêu biểu mà em biết? - Nguyễn Du-Truyện Kiều 3254 câu thơ

“Trăm năm cõi người ta Chữ tài chữ mệnh khéo ghét Trải qua bể dâu

Những điều trông thấy đau đớn lòng”

Em đọc câu đoạn thơ tác giả mà em thích nhất?

GV giới thiệu:

- Nguyễn Du nhà thơ lớn dân tộcđầu kỉ XX-Truyện Kiều kể thân phận nàng Kiều sống chế độ phong kiến bất công bị vùi dập,nỗi khổ nàng Kiều tiêu biểu cho thân phận người phụ nữ bị vùi dập -Hồ xuân hương: nhà thơ nôm châm biếm tiếng mạnh dạn lên tiếng bênh vực cho người phụ nữ,cho lẽ phải,đả kích bọn hám danh lợi,đả kích bất cơng xã hội,bà để lại nhiều thơ châm biếm sâu sắc khát khao sống bình đẳng xã hội <đề đền Sầm Nghi Đống>,<Bánh trôi nước>

So với kỉ trước văn học nước ta thời kì có mới?

Nội dung tác phẩm văn học thời kì ?

Tại văn thơ nơm thời kì lại phát triển rực rỡ vậy?

- Đây giai đoạn khủng hoảng trầm trọng xã hội phong kiến giai

-Văn học dân gian: tục ngữ, ca dao, dân ca, hò, vè, tiếu lâm, trạng

-Văn học bác học

+Truyện Kiều - Nguyễn du

+Chinh phụ ngâm khúc - Đặng Trần Cơn

+Cung ốn ngâm khúc +Thơ Hồ Xn Hương

+Thơ Bà Huyện Thanh Quan +Thơ Cao Bá Quát

-> Xuất số nhà thơ nữ

(88)

GV ? ? GV

? HS GV

? HS ? GV

đoạn bão táp cách mạng sơi động sở để văn hố phát triển phản ánh thực xã hội

G sơ kết chuyển ý HĐ3(20’)

Văn nghệ dân gian gồm thể loại nào?

Quê em có hát dân gian nào?

G Giới thiệu tranh dân gian,tranh làng Mái, Đông Hồ

“Hỡi thắt lưng bao xanh Có làng Mái với anh Làng Mái có lịch có lề

có nghề tơ tượng,có nghề làm tranh” Em có nhận xét đề tài tranh dân gian

H thảo luận nhóm

- Tranh chăn trâu thổi sáo

Lọng xanh sen/Sáo thổi tai trâu ->thú vui bình,sự yêu đời,ngộ nghĩnh bé chăn trâu

- Tranh Hứng dừa

“Khen khéo tạc nên dừa

Đấy trèo hứng cho vừa đôi” - Tranh đàn gà, tranh lợn nái đám cưới chuột, trê cóc

Em nêu thành tựu kiến trúc thời kì này

H Quan sát H67

Em có nhận xét kiến trúc thời kì này?

Giới thiệu chùa Tây Phương-18 vị La Hán-> đấnh giá tác phẩm nghệ thuật đẹp vào bậc nghệ thuật điêu khắc cổ Việt nam.Khi đến thăm chùa phải trầm trồ thán phục

- Nhà thơ Huy Cận sáng tác thơ “Các vị La Hán chùa Tây Phương”miêu tả dáng vẻ ,nội tâm tượng

“Các vị La Hán chùa tây Phương

2 Nghệ thuật

*Văn Nghệ dân gian

- Sân khấu: chèo, tuồng, quan họ, trống quân, lượn

*Tranh dân gian: Đông Hồ ->mang đậm tính dân tộc phản ánh mặt sinh hoạt nhân dân

*Kiến trúc

- Chùa Tây Phương(Thạch thất –Hà tây) -> kiến trúc độc đáo kiểu cung đình, tạo tơn vinh cao q

(89)

HS ? ?

tôi đến thăm lòng vấn vương Há sứ phật Mà mặt đau thương Đây vị xương trần chân với tay Có chi thiêu đốt thân gầy Trầm ngâm đau khổ sâu vòm mắt Tự ngồi y

Có vị mắt giương mày nhíu xệch Trán sóng biển ln hồi Mơi cong chua trát tâm hồn héo Gân vặn bàn tay mạch máu sôi Có vị chân tay co xếp lại Trịn xoe tựa thể thai non Nhưng đôi tai rộng dài ngang gối Cả đời nghe đủ nỗi buồn Các vị ngồi lặng im mà giông bão trăm miền Như từ vực thẳm đời nhân loại Bóng tối đùn trận gió đen

Mỗi người vẻ mặt người Cuồn cuộn đau thương cháy trời

Xem tranh kinh thành Huế 1993 xếp hạng di sản văn hố giới Em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc kỉ XVIII nửa đầu XIX

Em kể lại số cơng trình kiến trúc độc đáo mà em biết

So với kỉ trước, NT thời kì có đặc sắc so với TK trước đó? d Hướng dẫn học nhà(1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước mục II S G

(90)

Sự phát triển văn hoá dân tộc <cuối kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX> 1- Mục tiêu.

- Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú nhiều tác giả,tác phẩm tiếng

- Văn học dân gian thành tựu hội hoạ,kiến trúc,điêu khắc

- Sự chuyển biến khoa học,kĩ thuật,sử học,địa lí,y học,cơ khí đạt nhiều thành tựu đáng kể

- Sự tiếp thu khoa học kĩ thuật phương Tây song ứng dụng chưa nhiều b.Thái độ:

- Trân trọng,tự hào với thành tựu mà cha ơng ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá c.Kĩ năng:

- Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hoá

- Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật 2- Chuẩn bị

a GV- Tranh dân gian, chùa Tây Phương, Ngọ Mơn,đình làng đình bảng,cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn, sưu tầm thơ 18 vị La Hán chùa Tây Phương

b HS Chuẩn bị bài. 3- Tiến trình dạy

HĐ1(5’)

(?) NT tranh dân gian nt kiến trúc thời kì có đặc sắc so với TK trước đó?

*Tranh dân gian: Đơng Hồ ->mang đậm tính dân tộc phản ánh mặt sinh hoạt nhân dân

*Kiến trúc

- Chùa Tây Phương(Thạch thất –Hà tây) -> kiến trúc độc đáo kiểu cung đình, tạo tơn vinh cao q

- Nghệ thuật tạc tượng đúc đồng tài hoa, đậm đà sắc văn hoá dân tộc * Đặt vấn đề

Cuối XVIII nửa đầu XIX triều Nguyễn lập lại ách thống trị gây sống cực khổ cho nhân dân ta,làm kìm hãm phát triển kinh tế khoa học,xã hội song lại giai đoạn phát triển cao văn hoá dân tộc,Sự hủ bại lỗi thời triều đại phong kiến lại phản ánh đa dạng phong phú,rõ nét văn học,nghệ thuậtlàm cho văn học nghệ thuật phát triển cao hơnbao giời hết.Để thấy rõ phát triển văn học nghệ thuật,khoa học kĩ thuật hôm

Hoạt động thầy-trò Nội dung học

(91)

HS ?

?

HS ? ? HS

?

? GV

H đọc SGK

Giáo dục thi cử thời Tây Sơn ntn? Thời Nguyễn sao?

HĐ3(20’) H đọc phần

Hãy nêu tác phẩm sử học tiêu biểu thời kì này?

Em biết Lê Quý Đôn?

- Sinh <1726- > người huyện Duyên Hà-Thái Bình,học giỏi tiếng từ nhỏ,6 tuổi biết làm thơ: “Chẳng phải liu điu giống nhà Rắn đầu biếng học chẳng tha Thẹn đèn hổ lửa đau lòng mẹ Nay thét mai gầm rát cổ cha Từ châu lỗ xin đèn sách Để khỏi mang danh tiếng gia” 1752 đỗ cử nhân -đỗ đầu thi hội-thi đình 34 tuổi làm quan sứ sang Trung Quốc

“Ơng tư chất khác đời,thơng minh người tính nết hậu chăm học khơng biết mệt mỏi

tuy đỗ đật vinh hiển mà tay khơng rời sách”Phan huy Chú Ơng Phan Huy Chú hoàn thành nhiều sách lịch sử

Khoa học địa lí đạt những thành tựu gì?

Y học kỉ XVIII-XIX đạt được những thành tựu gì?

G Hải thượng lãn Ơng-Lê Hữu Trác<1720-1792>xuất thân gia đình nho học huyện Hưng Yên người thầy thuốc có uy tín lớn kỉ XVIII,từ quan ẩn núi tìm

1 Giáo dục, thi cử

- Thời tây Sơn: Ban chiếu lập học,chấn chỉnh học tập thi cử,mở trường xã,coi trọng chữ Nôm

- Thời Nguyễn không thay đổi

- 1836 lập "Tứ dịch quán" dạy tiếng nước

2 Sử học, địa lí học , y học - Sử học:

+ Đại Nam thực lục: Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú

- Địa lí:

+ Gia Định thành thơng chí: Trịnh Hồi Đức

+ Nhất thống dư địa chí: Lê Quang Định

- Y học:

(92)

GV ?

? HS

?

thuốc trị bệnh cứu người,xuất sách <Hải thượng y tông tâm lĩnhghi 305 vị thuốc nam với 2854 phương thuốc trị bệnhcổ truyền với lời dạy “đạo làm thuốc nhân thuật,có nhiệm vụ giữ gìn tính mệnh cho người lấy việc giúp người làm trọng mà khơng cầu lợi kể cơng”->Ơng ông tổ nghề thuốc nam nước ta

G sơ kết chuyển ý HĐ4(7’)

? Em nêu thành tựu về khoa học-kĩ thuật nước ta kỉ XVIII

Những thành tựu chứng tỏ điều gì?

- Nhân dân ta tiếp thu thành tựu KH KT nước PT - Chứng tỏ nhân dân ta có khả vươn mạnh lên phía trước

Thái độ triều Nguyễn ntn?

- Triều Nguyễn tư tưởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản không tạo hội đưa nước ta tiến lên

3 Những thành tựu kĩ thuật

- Làm súng, đồng hồ, kính thiên lí, đóng thuyền lớn, máy xẻ gỗ

c Củng cố - luyện tập(2’) (?) GD, thi cử thời Tây Sơn ntn? d Hướng dẫn học nhà(1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Ôn tập chương V VI

<><><><><><><><><><><><><><><><><><>

TUẦN 34

(93)

7b.12.4.12 Tiết 65

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH SƠN LA 2 Mục tiêu

a Kiến thức.

Truyền thống đấu tranh sát vai đoàn kết, vùng đất SơnLa trải qua nhiều lần chia tách, điều chỉnh địa giới hành chính, với tên gọi khác Tuy vậy, Nhâ dân dân tộc Sơn La ln hồ chung vào nhịp sống nhà nước Đại Việt, tạo dựng nên nhiêu Châu, Mường dần ổn định cương vực địa lý, với đời tên gọi hành Sơn la

b.Kỹ năng:

Có kỹ tỏng hợp, nhận xét phát triển vùng đất Sơn La c.Thái độ:

Yêu quê hương đất nước, trân trọng giá trị lịch sử Địa Phương 2Chuẩn bị

a, Thầy: giáo án

b.Trò: Sưu tầm tranh ảnh Tiến trình dạy:

a, kiểm tra cũ.(5’) * Câu hỏi.

Tình hinh văn hóa khoa cử nào? * Đáp án.

- Thời tây Sơn: Ban chiếu lập học,chấn chỉnh học tập thi cử,mở trường xã,coi trọng chữ Nôm- Thời Nguyễn không thay đổi- 1836 lập "Tứ dịch quán" dạy tiếng nước ngồi

Tiết học hơm tìm hiểu tiếp chương trình địa phương Sơn La b Nội dung mới:

Hoạt động thầy - trò Nộ dung ghi bảng

? HS

HĐ2(17’)

Sơn La có khống sản nào? Suy nghĩ trả lời.

1 Điều kiện tự nhiênSơn La. Sơn La có khoảng 150 mỏ đó có:

(94)

? HS

?

HĐ3(20’)

Hiểu cội nguồn dân tộc Sơn La. Trả lời.

Tình hình xã hội Sơn La ngày thế nào?

Nghành kinh tế Sơn La ntn

Mường Lựm (Yên Châu) Quỳnh Nhai

- Mỏ đồng Suối Lẫm(Yên Châ) Mỏ than Phúc Mường

Khoa(Bắc Yên)

Mỏ sắt Mai Sơn.Mường Trai(Mường La)

Vàng Mường La – Sơn La

Nguồn nước khoáng phong phú,chất lượng tốt,trữ lượng cao Hua La(thị xã Sơn La Mường Phìa,Bản Mèn, (Mường La),Phù Mẫu Mộc Châu 2 Dân cư dân tộc

Thuở Hùng Vương dựng nước, Sơn La thuộc Tân Hưng 15 nước Văn Lang Riêng tên “ Sơn La ” xuất vào kỷ XVIII thời Lê - Trịnh Ngày dân tộc tren đát Sơn La ngày đêm chung vai đấu cật , đoàn kết chặt chẽ xây dựng quê hương giàu mạnh tiến nhanh đường đổi Các văn hóa rực rỡ dân tọc anh em ln bảo vệ,giữ gìn và phát huy sắc riêng Các dân tộc Sơn La thực tốt sách dân tộc bình đẳng,đồn kết ,tương trợ lẫn

Sản xuất nông nghiệp hoạt động kinh tế chủ yếu đồng bào Sơn La.Trồng trọt chăn nuôi hai ngành sản xuất ,lúa trồng chủ yếu,vùng cao làm nương dẫy,vùng thấp làm ruộng nước.Ngoài cư dân Sơn La cịn trồng loại như:Ngơ,khoai,sắn,bơng ,mía… Thủ cơng nghiệp phát triển số nghề định như; Gốm(Mường Chanh),(Mai Sơn)…

(95)

nửa phong kiến,mặt khác tùy vùng dân tộc mà bị chi phối quan hệ khác Vùng người thái tồn chế độ Phìa,tạo;người Mường:Lang đạo;người Mơng Thống Qn,Thống Lí Quan Sư;Sen quản,khun vùng Kơ Mú…Trong xã hội cổ truyền có dịng họ q tộc nắm quyền hành địa phương như:Họ Cầm,họ Lị,họ Hồng,họ Bạc…

Bản làng coi đơn vị xã hội ,gồm gia đình hay vài dân tộc cư trú Mỗi thành viên bản,mường có trách nhiệm cơng việc cơng ích chia sẻ với cống nạp lao dịch cho bọn thống trị Xã hội cổ truyền Sơn La xã hội chậm phát triển phát triển không dân tộc

Từ năm 1954,Sơn La Miền Bắc tiến lên CNXH vừa thừa kế nhân tố tích cực hoạt động kinh tê xã hội cổ truyền ,vừa bổ sung phát triển yếu tố nhằm tiến tới cơng nghiệp hóa,hiện đại hóa đời sống xã hội Sơn La

Quan hệ sx PK bị xóa bỏ quan hệ XHCN xác lập Từ năm 1975 đến nay,hoạt động kinh tế- xã hội Sơn La theo định hướng XHCN nước ngày thu nhiều thành tựu lĩnh vực c.Củng cố- luyện tập(2’)

- GV khái quát lại:

Câu hỏi thảo luận: Qua tìm hiểu xong em nêu cảm nghĩa em vùng đất Sơn La?

d.Hướng dẫn học làm nhà(1’)

(96)

……… ……… ………

<><><<><><><><><>><><<><><><><><><><><><>

Ngày soạn:11.4.12 Ngày giảng:7a.14.4.12 7b.13.4.12 Tiết 66 Bài 29

ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI 1- Mục tiêu học.

- Từ kỉ XVIII- XVI tình hình trị có nhiều biếnđộng, nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê Sơ suy sụp, nhà Mạc thành lập chiến tranh phong kiến Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh Nguyễn, chia cắt đàng Trong- đàng Ngồi

- Phong trào nơng dân Tây Sơn bùng nổ đánh đổ tập đoàn phong kiến mục nát Nguyễn Trịnh Lê, đánh tan quân Xiêm- Thanh

- Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động tình hình kinh tế, văn hố có bước phát triển mạnh

b.Thái độ:

-Tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hoá đất nước

- Tự hào truyền thống dân tộc với thắng lợi kháng chiến chống xâm lược

c.Kĩ năng:

-Hệ thống kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử c- Chuẩn bị

a GV- Bảng thống kê nét kinh tế, văn hoá kỉ XVI- XVIII. b HS- Chuẩn bị bài.

2.Kiểm tra cũ:

(?) Hãy nêu thành tựu đạt lĩnh vực văn hoá: Văn học, sử học, địa lí khoa học khác nước ta cuối XVIII đầu XIX

(?) Những thành tựu khoa học, kĩ thuật nước ta thời kì chứng tỏ điều gì?

3 Bài mới

(97)

- Từ kỉ XVI-XIX nước ta có nhiều biến cố lịch sử xẩy trải qua giai đoạn lịch sử định để khắc sâu kiến thức lịch sử giai đoạn

?

HS

?

HS

?

? HS

?

HĐ2(10’)

Giai đoạn lịch sử từ XVI- XIX đã học em thấy lên vấn đề gì cần phải lưu ý?

- Sự suy yếu nhà nước phong kiến Lê, mâu phân chia phe phái Chiến tranh phong kiến -> chia cắt đất nước

- Quang Trung lật đổ quyền đánh tan quân Xiêm- Thanh xây dựng đất nước

-Triều Nguyễn lập lại chế độ phong kiến

Hãy cho biết nguyên nhân sự suy yêu.

Em nêu biểu suy yếu của nhà nước phong kiến Lê kỉ XVI.

- Sự tranh chấp phe phái PK diễn liệt

Hãy nêu tên chiến tranh phong kiến Thời gian nổ chiến tranh.

Hậu chiến tranh phong kiến?

- Gây tổn thất nặng cho nhân đân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước

HĐ3(10’)

Ai người có cơng thống đất nước?

G:Chuyển ý

1.Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền.

* Nguyên nhân.

- Vua quan ăn chơi sa đoạ, tha hoá tầng lớp thống trị, mâu thuẫn, chém giết lẫn

* Diễn biến.

- 1527 Mạc Đăng Dung cướp lập nhà Mạc

- Chiến tranh phong kiến Nam- Bắc triều từ 1527-1572

- Chiến tranh Trịnh - Nguyễn (1627-1672) chia cắt đất nước đàng Trong-Ngoài.Gây tổn hại cho kinh tế phát triển đất nước

(98)

GV ?

HS GV

?

? HS

? HS GV ? HS GV ? ?

Phong trào Tây Sơn có gọi cuộc chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao?

H:thảo luận

Đây khởi nghĩa lớn nhân dân Đàng Trong kỉ XVIII Em nêu lên thắng lợi cơ bản phong trào nông dân Tây Sơn.

Quang Trung hoàn cảnh đất nước nào?

- Nguyễn ánh mưu đồ lật đổ triều TS

- Thái tử Quang Toản cịn q trẻ Em có suy nghĩ đời sự nghiệp Quang Trung?

- Có cơng thống đất nước

- Đánh đuổi quân XL (Xiêm, Thanh) giữ vững nề độc lập

- Củng cố, ổn định KT, CT, VH Vì triều đại Tây Sơn bị đánh bại nhanh chóng 1802.

H:thảo luận

G:Mâu thuẫn-> Suy yếu HĐ4(10’)

Sau đánh bại Tây Sơn Nguyễn ánh làm gì?

-Trả thù hèn hạ triều Tây Sơn

GV kể chuyện trả thù triều TS Gia Long

Về kinh tế triều Nguyễn làm gì? Tình hình kinh tế, văn hoá nước ta thế kỉ XVI- XVIII có đặc điểm gì?

- Lật đổ tập đoàn mục nát Nguyễn-Trịnh- Lê

- Thống đất nước

- Đánh tan xâm lược Xiêm- Thanh - Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc, củng cố quốc phòng- ngoại giao

3 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền 1802.

- 1802 Nguyễn ánh đánh Tây Sơn

(99)

HĐ5(7’)

+ Xây dựng nhà nước quân chủ trung ương tập quyền

+ Xây dựng pháp luật, quân đội + Tổ chức máy quan lại

+ Chia nước 30 tỉnh phủ Thừa Thiên + Khước từ quan hệ với phương Tây + Thần phục nhà Thanh

- Xây dựng, tổ chức lại sản xuất, đê điều, cơng, nơng, thương

-> Khơng có kết cao - Xây dựng kinh đô, lăng tẩm

-> Được Unessco xếp hạng giới 4 Tình hình kinh tế, văn hố kỉ XVI- XVIII nửa đầu XIX.

G sơ kết chuyển ý

*Lập bảng thống kê tình hình kinh tế,văn hố kỉ XVI-XIX

Thành tựu Nội dung Thế kỉ XVI- XVIII Nửa đầu kỉ XIX Về kinh tế Nông nghiệp

Thủ công nghiệp

Thương nghiệp

-Đàng ngòai sa sút -Đàng phát triển

-Nhiều làng thủ công, phường thủ công<dệt, gốm, rèn sắt, đúc đồng, mía đường phát triển

-Thế kỉ XVI- XVIII mở rộng

Thế kỉ XVIII- hạn chế

-Nông nghiệp trọng song chưa kết

Nhân dân phải nộp tô thuế nặng lụt lội, hạn hán, nhân dân khổ -Công thương nghiệp bị kìm hãm

-Khai mỏ mở rộng cịn lạc hậu

-Việc bn bán mở rộng

Văn hố Tơn giáo

Văn hố

Nghệ thuật dân gian

-Nho giáo, đạo giáo, thiên chúa giáo

-Chữ quốc ngữ XVIII -Văn học chữ Hán, chữ Nôm nhiều tác giả: Nguyễn Bỉnh Khiêm -Nghệ thuật: Phật bà nghìn mắt, nghìn tay

-Văn học dân gian phát triển phong phú, đa dạng, văn học chữ Nôm <truyện Kiều > -Nghệ thật dân gian Kiến trúc lăng tẩm Nguyễn

- Làm tập: Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân từ kỉ XVI đến kỉ XIX <Mẫu sgk trang 148>

d Hướng dẫn học bài(1’)

(100)

- CBB: Lịch sử địa phương 4 Rút kinh nghiệm.

<><><><><><><><><><><><><><>

TUẦN 35

(101)

7b.19.4.12 Tiết 67

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ PHẦN CHƯƠNG VI

- Giúp học sinh hiểu rõ lịch sử địa phương lồng lịch sử dân tộc c.Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ đọc tư liệu tham khảo - Kĩ kể chuyện lịch sử

b Thái độ:

- Tự hào với truyền thống cha ông ta

- Thấy rõ sức mạnh dân tộc vun đắp từ địa phương nước trách nhiệm thân gia đình

2- Chuẩn bị

a GV- Quyển tập lịch sử 7 b HS Chuẩn bị bài.

3- Tiến trình dạy HĐ1

a Kiểm tra cũ. KT CB HS * Đặt vấn đề.

Tiết học hôm làm tập lịch sử phần chương VI b Dạy nội dung bài.(

Hoạt động thầy - trò Nội dung ghi bảng

?

HĐ2(22) Hoạt động nhóm Nhóm 1

Nguyễn ánh lật đổ triều Tây Sơn nhằm mục đích gì?

Nhóm 2

Thái độ nhân dân vua quan nhà Nguyễn?

Nhóm 3.

Dưới chế độ Phong kiến nhà Nguyễn có khởi

Bài tập 1

1 Mục đích Nguyễn Ánh lật đổ Tây Sơn Nguyễn Ánh lật đổ triều Tây Sơn nhằm mục đích mưu lợi cá nhân,trả thù cá nhân Là việc làm hèn hạ

Nhân dân ta triều Nguyễn:Các tầng lớp nhân dân sống khổ cực địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất,quan lại tham nhũng,tô thuế phu dịch nặng nề,nạn dịch bệnh,nạn đói hồnh hành

(102)

?

nghĩa lớn nào?

HĐ3(20’)

Tuy phải sống chế độ phong kiến tập quyền hà khắc nhưng nhiều nho sĩ sáng tác được nhiều tác phẩm lớn Hãy kể tên số tác phẩm,tác giả tiêu biểu?

Chủ đề nghệ thuật dân gian thời kì gì?

Kể tên số thành tựu khoa học – nghệ thuật tiêu biểu thời kì này?

Những khởi nghĩa lớn triều Nguyễn

Khởi nghĩa Phan Bá Vành(1821 - 1827) Khởi nghĩa Nông Văn Vân(1833 – 1835) Khởi nghĩa Lê Văn Khôi(1833 – 1835) Bài tấp 2

Tuy phải sống chế độ Phong kiến tập quyền hà khắc nho sĩ sáng tác nhiều tác phẩm lớn:

Truyện Kiều Nguyễn Du

Chinh phụ ngâm khúc,Cung oán ngâm khúc Đặng Trần Côn

Thơ Hồ Xuân Hương,Bà Huyện Thanh Quan,Cao bá Quát Nguyễn Văn Siêu

Chủ đề nghệ thuật dân gian thời kì là: Phản ánh sống sinh hoạt nhân dân

Các thành tựu khoa học – kĩ thuật tiêu biểu thời kì này:

Sử học,địa lí,y học

Học nghề làm đồng hồ,kính thiên lí đóng tàu thủy máy nước

.c Củng cố - luyện tập(2’)

H: Cần sưu tầm sách tham khảo sau: + Các triều đại phong kiến Việt Nam + Lịch sử giới cổ trung đại

d Hướng dẫn học nhà(1’)

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK -Chuẩn bị “tổng kết”

4.Rút kinh nghiệm.

(103)

Tiết 68 Bài 30.

Tổng kết. 1- Mục tiêu học.

- Phần lịch sử giới trung đại

Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản, đặc điểm chế độ phong kiến phương Đông<Trung Quốc> chế độ phong kiến phương Tây So sánh khác chế độ phong kiến

- Phần lịch sử Việt Nam

Học sinh thấy rõ trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỉ X- nửa đầu XIX với nhiều biến cố lịch sử quan trọng

b.Kĩ năng:

- Sử dụng sgk để tham khảo nắm nội dung kiến thức

- Sử dụng lược đồ, tranh ảnh phân tích số kiện học c.Tư tương:

- Giáo dục ý thức trân trọng thành tựu mà nhânloại đạt thời Trung Đại

- Giáo dục trình dựng nước, giữ nước dân tộc ta 2- Chuẩn bị

a.GV.- Lược đồ Việt Nam thời Trung Đại.

- Lược đồ kháng chiến chốngngoại xâm phong trào nhân dân - Tranh, ảnh, tư liệu có liên quan đến học

b HS- Chuẩn bị bài. 3- Tiến trình dạy 2.Kiểm tra cũ:

KT chuẩn bị HS * Đặt vấn đề.

GV nêu mục tiêu học b Dạy nội dung bài.

* Hoạt động 1(15’)

1 Lập bảng thống kê nét lớn xã hội phong kiến Chế độ phong

kiến

Phương đơng Châu Âu

Thời gian hình thành- suy vong

Đầu CN: TQIII<TCN> Đ.N.Á: X-XVI

từ XVI-giữa XIX suy vong ->CNTB xâm lược

Hình thành V-X Phát triển từ XI-XV

Suy vong XVI,CNTB đời lòng CĐPK

Cơ sở kinh tế,xã hội

Kinh tế nông nghiệp XH giai cấp Đ/C><ND

nông nghiệp+thủ công nghiệp Lãnh chúa><nông nô

Thể chế nhà nước Vua đứng đầu

Quân chủ chuyên chế

Vua Quân chủ phân quyền, sau tập quyền

(104)

2 Hãy nêu tên vị anh hùng dân tộc nêu cao cờ chống giặc giữ nước, bảo vệ tổ quốc

Triều đại T/gian Anh hùng Kẻ XL Chiến thắng

Ngô-Đinh 938-979 938 Ngô Quyền Nam Hán Bạch Đằng

Tiền Lê 981-1009 981 Lê Hoàn Tống Bạch Đằng

Lý 1009-1226 1075-77 Lý Thường Kiệt Tống S.Như nguyệt Trần 1226-1400 1258-88 Trần Quốc

Tuấn

M.Nguyên Bạch Đằng

Hồ 1400-1407 1400-07 Hồ Quý Ly Minh T/bại Đ.Quan

Lê Sơ1428-1504 1418-27 Lê Lợi Minh Chi Lăng Lê Mạt 1504-1786 Nội

chiến

Tây Sơn1771-1792 1785-89 Nguyễn Huệ Xiêm Thống * hoạt động 3(12’)

3 Sự phát triển kinh tế,văn hoá từ kỉ X-XIX GV chia nhóm, nhóm thảo luận nội dung

Nội dung Ngô-Đinh-T.Lê X

Lý-Trần XI-XIV

Lê Sơ XV

XVI-XVIII Đầu XIX Nơng nghiệp khuyến khích sản xuất,đào kênh ngòi,cày tịch điên Ruộng tư, điền trang thái ấp, sách nơng nghiệp qn điền,cơ quan chun trách nơng nghiệp Đàng ngồi suy yếu, Đàng phát triển, chiếu khuyến nông khai hoang lập ấp,lập đồn điền, đắp đê Thủ công nghiệp Xây dựng xưởng thủ công nhà nước làng thủ công phát triển Nghề gốm Bát tràng 36 Phường thủ công phát triển -Cục bách tác nhà nước -Nhiều làng nghề thủ công Mở rộng khai mỏ Thương nghiệp Đúc tiền đồng trung tâm buôn bán chợ làng quê Ngoại thương phát triển Thăng Long sầm uất Khuyến khíc mở chợ bn bán ngồi nước

Đô thị, phố xá mở cửa

ải giảm thuế, bn bán vũ khí -> chiến tranh Nhiều thành thị thi tứ Hạn chế buôn bán với phương Tây Văn học nghệ thuật giáo dục Văn hoá dân gian

chủ yếu -Các tác phẩm văn học tiêu -Mở trường khuyến khích thi cử

Chữ quốc ngữ đời

-Quang

Văn học phát triển

(105)

-Giáo dục chưa phát triển biểu -Xây dựng quốc tử giám- Hà Nội sáng tác văn học hội

tao đàn Trung ban chiếu lập học -Chữ Nôm coi trọng -Tác phẩm văn, thơ Nôm tiêu biểu nghệ thuật sân khấu, dân gian phát triển phong phú đa dạng Nhiều cơng trình kiến trúc tiếng đồ sộ

ra đời Lăng tẩm triều Nguyễn Chùa Tây Phương Khoa học kĩ thuật Cơ quan chuyên viết sử Lê Văn Hưu thầy thuốc Tuệ Tĩnh Nhiều tác phẩm sử học, địa lí

học Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi Lương Thế Vinh Ngô Sĩ Liên

Chế tạo vũ khí đóng

tàu Phát triển làng nghề thủ công

Sử học phát triển, địa lí, y học thầy

thuốc Lê Hữu Trác <

Hải Thượng Lãn Ông> tiếp thu kĩ

thuật Phương

Tây c Củng cố - luyện tập(2’)

GV: Khái quát ND toàn

d Hướng dẫn học nhà.(1’) -Làm tập sgk tập

-Ôn tập kĩ nội dung kiến thức -Sưu tầm lịch sử địa phương 4 Rút kinh nghiệm.

(106)

Ngày soạn:22/4/12 Ngày giảng:25 / 4/12 TiÕt 69

KIỂM TRA HỌC KÌ II

Năm học: 2011- 2012 1 Mục tiêu :

- HS nắm lại kiến thức vào việc làm kiểm tra học kì - Học sinh tự kiểm tra lại kiến thức lịch sử

- Rèn luyện kỹ tư hoïc sinh - Nghiêm túc, tự giác làm

2 Đê kiểm tra

- Hình thức kiểm tra: Tự luận - Đề kiểm tra

A.THIẾT LẬP MA TRẬN

Tên chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Cộng

TN TL TN TL TN TL

Đại Việt thời Lê Sơ

Trình bày nơng nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp thời Lê sơ

Số câu Số điểm Tỷ lệ%

Số câu: 1 Số điểm: 3,0 Tỷ lệ: 30%

Số câu: 1 Số

điểm:3,0 Tỷ lệ: 30% Phong trào

nông dân Tây Sơn

Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây sơn

Đánh giá công lao Quang Trung

Số câu Số điểm Tỷ lệ%

Số câu: 1 Số điểm: 2,0 Tỷ lệ: 20%

Số câu: 1 Số điểm: 3,0

Tỷ lệ: 30%

Số câu: 2 Số điểm: 5,0

Tỷ lệ: 50% Chế độ PK

nhà Nguyễn.

Kể tên khởi nghĩa Số câu

Số điểm Tỷ lệ%

Số câu: 1 Số điểm: 2,0

(107)

Tỷ lệ: 20% Tỷ lệ:20% Số câu

Số điểm Tỷ lệ%

Số câu:1 Số điểm: 2,0

Tỷ lệ: 20%

Số câu:2 Số điểm:5,0 Tỷ lệ: 50%

điểm:3,0 Tỷ lệ:30%

điểm:10 Tỷlệ:100 %

B ĐỀ KIỂM TRA

Câu 1: (3,0 điểm) Trình bày tình hình kinh tế nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp và thương nghiệp nước ta thời Lê Sơ ?

Câu 2: (2,0 điểm) Trình bày nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn?

Câu 3: (2,0 điểm) Kể tên khởi nghĩa lớn nửa đầu kỷ XIX?

Câu 4: (3,0 điểm) Đánh giá công lao Quang Trung nghiệp giữ nước, chống ngoại xâm xây dựng đất nước ?

C ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Câu 1: (3,0 điểm)

- Nông nghiệp: (1,0điểm) Hai mươi năm ách đô hộ nhà Minh Đời sống nhân dân cực khổ, nhiều người phiêu tán

+ Thay phiên quê sản xuất Kêu gọi dân phiêu tán quê làm ruộng

+ Đặt số chức quan chuyên lo sản xuất nông nghiệp: Khuyến nông sứ, hà đê sứ, đồn điền sứ, thi hành sách qn điền

- Thủ cơng nghiệp, thương nghiệp: (2,0.điểm)

+ Nhiều làng thủ công chuyên nghiệp tiếng đời Thăng Long nơi tập trung nhiều nghành nghề thủ công

+ Các xưởng nhà nước quản lý gọi cục bách tác, sản xuất đồ dung cho vua Vũ khí đúc tiền…

+ Khuyến khích lập chợ họp chợ - Bn bán với nước ngồi phát triển Câu (2,0 điểm)

*Nguyên nhân thắng lợi: (1,0.điểm)

- Do ý chí đấu tranh, tinh thần yêu nước nhân dân (0,5 điểm)

- Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt Quang Trung huy (0,5 diểm) * Ý nghĩa: (1,0 điểm)

- Lật đổ quyền phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê thống quốc gia (0,5 điểm)

(108)

Câu (2,0.điểm) trả lời hai ý cho 0,5 điểm - Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821 - 1827) - Khởi nghĩa Nông Văn Vân(1833 - 1835) - Khởi nghĩa Lê Văn Khôi(1833 - 1835) - Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854-1856)

Câu 4: (3,0 điểm) Công lao lớn Quang Trung (3 điểm)

- Đánh tan quân xâm lược Xiêm - Thanh giải phóng đất nước (1,0 điểm) - Xóa bỏ danh giới chia cắt đất nước đàng trong,đàng ngoai (1,0 điểm)

- Phục hồi kinh tế đất nước, ổn định trật tự xã hội, phát triển văn hóa dân tộc, tăng cường quốc phịng ngoại giao bảo vệ đất nước (1,0 điểm)

* Thu kiểm tra

……… ……… ………

(109)

Ngày soạn:24/4/12 Ngày giảng:7a.27/4/12 7b.27/4/12 Tiết 70

ƠN TẬP HỌC KÌ II 1- Mục tiêu học.

Giúp HS củng cố kiến thức thông qua việc làm số BTLS d.Kĩ năng:

Làm dạng BT LS thường gặp c.Thái độ:

Có ý thức tự giác việc làm BT 2- Chuẩn bị

a GV- Một số bảng phụ ghi sẵn số BT lịch sử b HS- Chuẩn bị bài.

3- Tiến trình dạy HĐ1

a Kiểm tra cũ.

KT chuẩn bị HS * Đặt vấn đề

GV nêu mục tiêu học b Dạy nội dung bài.(42’)

Hoạt động thầy - trò Nội dung ghi bảng GV

HS HS HS

GV

GV HS

- Giao tập cho học sinh theo nhóm, tổ (Các tập từ tập chương V từ tr106)

+Tổ 1: Các BT 22+26 +Tổ 2: Các BT 23+27 +Tổ 3: Các BT 24+28

- Yêu cầu học sinh làm xong trước lên đại diện tổ chữa số tập điển hình

- H:Nhận xét theo tổ, theo cá nhân

Thu lại tập chấm điểm +Cả lớp: Các BT 25+28

Nhóm 1: Bài tập 22+26 Nhóm 2: Bài tập 23+27 Nhóm 3: Bài tập 24+28

(110)

GV Khái quát nội dung ôn tập d Hướng dẫn học bài.(1’) nhà xem lại tập

(111)

TUAN : 36 TIẾT *+ *

GIỚI THIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THAM QUAN LANG NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG

TỔ KIỂM TRA B.G.H KÍ DUYỆT

TUẦN 35

Tiết 69

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ PHẦN CHƯƠNG VI

A- Mục tiêu học. 1.Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu rõ lịch sử địa phương lồng lịch sử dân tộc 2 Thái độ:

- Tự hào với truyền thống cha ông ta

- Thấy rõ sức mạnh dân tộc vun đắp từ địa phương nước trách nhiệm thân gia đình

3.Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ đọc tư liệu tham khảo - Kĩ kể chuyện lịch sử

B- Chuẩn bị

- Cuốn Lịch sử địa phương Cà Mau C- Phương pháp

(112)

D- Tiến trình dạy 1.ổn định lớp KT CB HS 2.Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

GV giới thiệu mục tiêu học b) Các hoạt động dạy – học: - H: Đọc tư liệu

1 Tỉnh Cà Mau

2 Lịch sử Đảng huyện Phú Tân Phong trào nông dân Cà Mau Kể chuyện vua quan triều Nguyễn 4 Củng cố:

H: Cần sưu tầm sách tham khảo sau: + Các triều đại phong kiến Việt Nam + Lịch sử giới cổ trung đại

+ Lịch sử Việt Nam <Đại cương> tập I 5 Hướng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK -Chuan bi kiem tra hoc ki

TIẾT 70 : KIỂM TRA HỌC KÌ II ( Phòng GD& ĐT đề)

(113)