+ Nhoùm 1: Nhöõng chi tieát naøo chöùng toû Tröông Queá Chi tích cöïc, töï giaùc trong hoaït ñoäng taäp theå vaø trong hoaït ñoäng xaõ hoäi?. + Nhoùm 2: Nhöõng chi tieát naøo chöùng [r]
(1)Tuần:……… Ngày soạn:……… PPCT:………… Ngày dạy:………
BÀI 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ, HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp hs:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội Hiểu tác dung việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội
2 Kĩ năng: : Biết lâpk kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, Đoàn, Đội hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình
3 Thái độ: Biết tự giác, chủ động tích cực học tập, tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Có băn khoăn, lo lắng đến cơng việc tập thể lớp, trường công việc chung xã hội
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: - SGK SGV GDCD Bộ tranh GDCD - Bảng phụ
- Tư liệu phong trào sinh hoạt tập thể trường Học sinh: Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
Hỏi Đáp Điểm
1 Thế lịch sự, tế nhị?
2 Tìm biểu lịch sự, tế nhị biểu thiếu lịch sự, tế nhị sống
1.a Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp với qui định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc b Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử, thể người có hiểu biết, có văn hóa
2 Biểu lịch sự, tế nhị: - Nói nhẹ nhàng
- Biết cám ơn, xin lỗi - Biết nhường nhịn
: Biểu thiếu lịch sự, tế nhị - n nói thơ tục
- n mặ nhố nhăng - Thái độ cục cằn
3
2
3.Bài mới
a Giới thiệu bài:
- GV: Hỏi: Từ đầu năm tới giờ, trường ta tổ chức hoạt động tập thể nào? - HS: +Tìm hiểu truyền thống nhà trường
+ Tổ chức thi lồng đèn ngày hội trung thu + Quyên góp ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt + Quyên góp giúp đỡ hs nghèo…
GV: Để thực tốt hoạt động trên, phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội nội dung học hôm
b Các hoạt động chủ yếu:
(2)HOẠT ĐỘNG 1: HĐ1 : HDHS tìm hiểu truyện đọc: Điều ước Trương Quế Chi
- Gọi HS đọc diễn cảm truyện - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi, cử đại diện trình bày:
+ Nhóm 1: Những chi tiết chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?
+ Nhóm 2: Những chi tiết chứng tỏ Trương Quế Chi tự giác tham gia giúp đỡ cha mẹ?
+ Nhóm 3: Những chi tiết thể tính tích cực, tự giác, sáng tạo Trương Quế Chi?
+ Nhóm 4: Động giúp Trương Quế Chi hành động tích cực, tự giác?
? Việc Trương Quế Chi mơ ước trở thành nhà báo ngoan trò giỏi chứng tỏ điều gì?
* Chốt lại: Như vậy, mục tiêu trước mắt lý tưởng lâu dài Trương Quế Chi thống có quan hệ với nhau, chi phối việc tích cực, tự giác việc lựa chọn nội dung học tập hoạt
- Đọc truyện
- Về vị trí thảo luận , cử thư ký ghi kết bảng phụ
- Cử đại diện lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung + Nhóm - Sáng lập nhóm “Những người nói tiếng Pháp”
- Tham gia CLB thơ, CLB hài hước
- Tham gia hoạt động Đội - Sinh hoạt tập thể cộng đồng dân cư Giúp đỡ người cần thiết
+ Nhóm 2: - Đưa đón em học mẫu giáo
- Giúp mẹ công việc nội trợ + Nhóm 3: Chi tiết thể hiện: - Có mong muốn từ nhỏ: Trở thành ngoan, trò giỏi, cổ gắng học tập Từ lớp 1-5 đạt danh hiệu học sinh xuất sắc tồn diện
- Tập viết văn, làm thơ
- Dịch thơ, dịch truyện từ tiếng Pháp tiếng Việt
- Tranh thủ học vẽ + Nhóm 4:Động cơ:
- Muốn trở thành ngoan, trò giỏi
- Muốn trở thành nhà báo - Trả lời:
+ Trương Quế Chi sớm xác định lý tưởng nghề nghiệp đời + Trở thành ngoan, trò giỏi mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể thể đạo đức, nhân cách tuổi học trị
- Hs nghe, ghi nhận
I Tìm hiểu truyện đọc
(3)động
? Em học tập Trương Quế Chi?
-Gv kết luận, chuyển ý: Muốn trở thành ngoan trị giỏi cần cố gắng kiên trì, vượt khó, tranh thủ thời gian học tập tham gia hoạt động ngoại khoá, tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội
- Trao đổi
+ Học tập tính tích cực vượt khó, kiên trì học tập
+ Tính tự giác, chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở + Có mơ ước tâm tâm để thực điều mong muốn
- Hs theo dõi
HOẠT ĐỘNG 2: HĐ2 : HDHS tìm hiểu Nội dung học
- Từ câu chuyện em hiểu tích cực, tự giác?
- GV liên hệ-GDHS ý thức tích cực, tự giác học tập trường cũng nhà.
? Em có ước mơ nghề nghiệp tương lai? Từ gương trương Quế Chi, em xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình?
-Gv: Theo em, để trở thành người có tính tích cực, tự giác phải làm gì?
? Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội có ý nghĩa gì?
* Chốt lại Nội dung học, ghi bảng
-Trao đổi câu hỏi trả lời cá nhân
-Hs nghe, ghi nhận
- Hs phát biểu cá nhân
-Trả lời cá nhân
- Trả lời cá nhân
II Nội dung học 1 Tích cực, tự giác gì?
- Tích cực ln ln cố gắng , kiên trì học tập, làm việc rèn luyện
- Tự giác chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát
2 Làm để có tính tích cực, tự giác?
- Phải có ước mơ
- Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể hoạt động hội
3.Ýù nghóa :
+ Mở rộng hiểu biết mặt + Rèn luyện kỹ cần thiết thân
(4)HOẠT ĐỘNG 3: HĐ3 : HDHS làm tập
- Bài tập 1: Em kể gương HS thể hiên tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội trường em
* Nhận xét, đánh giá, cho điểm - Bài tập 2: Em ứng xử nào? Trong tình sau:
+ Bạn Lan học giỏi tham gia hoạt đợng tập thể hoạt động xã hội:
+ Trong trường hợp bạn nhà chơi không tham gia cắm trại lớp + Nhận xét cách ứng xử HS
+ Liên hệ GDHS qua tình huống.
* Tổng kết tiết học: Nêu mục tiêu cần đạt
- Kể chuyện
- Trao đổi, thảo luận lớp để tìm cách ứng xử
4 Củng cố:
- Em hiểu tích cực, tự giác?
- Theo em, để trở thành người có tính tích cực, tự giác phải làm gì?
- Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội có ý nghĩa gì? 5 Dặn dị:
- Học thuộc lòng nội dung học
- Sưu tầm gương, câu chuyện người có tính tích cực, tự giác mà em biết? - Liên hệ thân
- Chuẩn bị tập cho tiết “ Tích cực, tự giác hoạt động… ( tt ) IV RÚT KINH NGHIỆM: