- Giúp học sinh hiểu và nắm được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiềudài nhân với chiều rộng ( cùng đơn vị đo).. - Giúp học sinh vận dụng[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP TỐN 3 Năm học:
NỘI DUNG ÔN TẬP: I Các số đến 10000; 100000.
Cách đọc, viết số có 4,5 chữ số
So Sánh số phạm vi 10000; 100000
Phép cộng, phép trừ số phạm vi 10000; 100000
Phép nhân, phép chia số có 4,5 chữ số với (cho) số có chữ số Thiết lập số có 4; chữ số từ chữ số cho
+) Tìm thành phần chưa biết (tìm x) phép tính +, - , x, : +) Nêu quy luật dãy số, điền tiếp vào dãy số
Tinh giá trị biểu thức:
+) Dạng 1: Biểu thức khơng có dấu ngoặc +) Dạng 2: Biểu thức có chứa dấu ngoặc
II Giải tốn có lời văn:
1 Dạng toán hơn, số đơn vị Dạng toán gấp, số lần
3 Dạng toán tìm phần số Dạng tốn có liên quan đến rút đơn vị:
+) Dạng 1: Thực qua bước: : , x +) Dạng 2: Thực qua bước: : , :
III Hình học:
1 Điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng (T98)
2 Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính (T 110) – Vẽ hình trịn Diện tích hình (T150)
4 Dơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vng (T151) Diện tích hình chữ nhật (T152)
6 Diện tích hình vng (T153)
IV Các dạng toán khác:
1 Tiền Việt Nam (T130 + 157)
2 Làm quen với chữ số La Mã (T121) Thực hành xem đồng hồ (T123)
(2)ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT
I Các số đến 10000; 100000.
1 Cách đọc, viết số có 4,5 chữ số:
a, VD: Lưu ý cho học sinh cáh đọc số có chữ số 0; ; 4; - Khi đọc “không’’, “mươi” (2032, 2320)
- Khi đọc “một”, “mốt” (1326; 3261) - Khi đọc “bốn”, “tư” (4526; 5264) - Khi đọc “năm”, “lăm” (5378, 7835) b, Lưu ý viết số:
VD: Năm mươi hai nghìn bốn trăm ba mươi sáu Viết là: 52436
VD: Viết số gồm: chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị Viết là: 52436 So sánh số phạm vi 10000; 100000
*) Giúp học sinh nắm bước so sánh: +) Bước 1: So sánh số chữ số
+) Bước 2: So sánh hàng số kể từ hàng lớn VD: So sánh: 45367 45673
- Ta thấy số có chữ số
- So sánh hàng: hàng chục nghìn nhau, hàng nghìn nhau,
hàng trăm <
- Vậy: 45367 < 45673
*) Lưu ý: So sánh số: 5639 5039 + - Thực tính vế phải: 5639 > 5045
3 Phép cộng, phép trừ số phạm vi 10000, 100000
- Lưu ý học sinh đặt tính theo cột dọc, đặt thẳng hàng từ phải sang trái Nhớ xác thực phép tính
4 Phép nhân, phép chia số có 4; chữ số với (cho) số có chữ số
- Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thực phép nhân từ phải sang trái, Thực phép chia từ trái sang phải
5 Thiết lập số có 4; chữ số:
VD: Viết tất số có chữ số khác từ chữ số: 1; 2; 3; có chữ số hàng đơn vị
6 Nêu quy luật dãy số, viết số thích hợp vào chỗ chấm VD: 13005; 13006; ; ; ; ;
7 Tìm thành phần chưa biết phép tính
VD: Tìm X: 35974 + X = 83046 (Tìm số hạng chưa biết) 96399 : X = ( Tìm số chia chưa biết) Tính giá trị biểu thức:
+) Dạng 1: Biểu thức dấu ngoặc:
VD: 49368 + 9050 : ( Thực phép chia trước) +) Dạng 2: Biểu thức có chứa dấu ngoặc:
(3)II Giải tốn có lời văn:
1 Dạng tốn số đơn vị
VD: Cuộn dây xanh dài 1456m Cuộn dây đỏ dài cuộn dây xanh 598m Hỏi cuộn dây dài mét?
Tóm tắt:
Cuộn dây xanh: Cuộn dây đỏ:
2 Dạng toán gấp, số lần
VD: Mảnh vải trắng dài 1569m, mảnh vải đen dài gấp lần mảnh vải trắng Hỏi mảnh vải dài mét?
Tóm tắt:
Mảnh vải trắng: Mảnh vải đen:
3 Dạng 3: Tìm phần số
VD: Cuộn dây xanh dài 9366m Cuộn dây vàng dài 1/3 cuộn dây xanh Hỏi cuộn dây dài mét?
Tóm tắt:
Cuộn dây xanh: Cuộn dây vàng:
4 Dạng toán kiên quan đến rút đơn vị:
VD1: hàng có 396 Hỏi hàng có cây? Tóm tắt:
3 hàng: 396 hàng: cây?
VD2: 1530 bát xếp vào chồng Hỏi có 9005 bát xếp vào chồng bát thế?
Tóm tắt:
1530 bát: chồng 9005 bát: chồng?
III Hình học:
1 Điểm – trung điểm đoạn thẳng: *) Điểm giữa:
A O C
*) Trung điểm đoạn thẳng:
A M B
1456m
598m ? m
1456m
? m
9366m
? m
Giải phép tính : v xà
Giải phép tính : v :à
O, A, B l điểm thẳng h ng.à O l àđiểm A v B
(4)2 Hình trịn, tâm, bán kính, đường kính *) Hình trịn tâm O:
- Đường kính AB qua O, có giới hạn vành tròn A; B
- Bán kính OA = OB OA = OB = 1/2 AB;
- Bán kính nửa đường kính: Từ điểm O vành trịn A; B; D Diện tích hình:
- Bề mặt bên hình diện tích hình Đơn vị đo diện tích: cm
- Xăng – ti – mét vuông diện tích hình vng có cạnh 1cm Diện tích hình chữ nhật:
- Giúp học sinh hiểu nắm quy tắc tính diện tích hình chữ nhật: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiềudài nhân với chiều rộng ( đơn vị đo)
- Giúp học sinh vận dụng quy tắc làm tập phức tạp hơn:
VD: Nửa chu vi hình chữ nhật 36m, biết chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích?
+ Bước 1: tìm chiều dài chiều rộng + Bước 2: Tìm diện tích
Chiều rộng: Chiều dài: Diện tích: m ?
6 Diện tích hình vng:
- Giúp học sinh hiểu nắm quy tắc tính diện tích hình vng = cạnh x cạnh - Vận dụng quy tắc làm tập phức tạp
IV Các dạng toán khác:
1 Thời gian: Ngày – Tháng – Năm
- Ngày 1/ 6/ 2004 thứ tư Vậy ngày 1/ 6/ 2005 thứ tư
2 Làm quen với chữ số La Mã:
- Giúp học sinh hiểu số La Mã từ đến 21 - Biết đọc, viết, ghép số La Mã
- số chính: I, II, III, V, X để ghép thành số khác - Biết xếp số La Mã từ que diêm cho sẵn
3 Thực hành xem đồng hồ:
- Giúp học sinh biết hơn: kim phút qua số 12 - Giúp học sinh biết kém: Kim phút qua số - Giúp học sinh biết số 1ngày = 24 - Đọc chiều, tối, đêm,
- Chỉ đồng hồ có số La Mã - Xem đồng hố điện tử
D
B A
O
(5)- Cách tính khoảng thời gian định
VD: An học lúc 6h30phút Từ nhà đến trường An hết 10phút Hỏi An đến trường lúc giờ?
4 Làm quen với thống kê số liệu:
- Giúp học sinh biết nhìn vào dãy số liệu trả lời câu hỏi - Biết lập bảng thống kê số liệu
VD1: Cho dãy số liệu: 5, 10, 15, 20, 25, 30 ? Dãy số có tất số?
? Số thứ dãy số nào? số số thứ dãy đơn vị? ? Số thứ lớn số thứ dãy?
VD2: Lập bảng thống kê số liệu sau:
- Khối có lớp: 3A, 3B, 3C, 3D
- Số trồng lớp thứ tự là: 40, 25, 45, 28
Lớp 3A 3B 3C 3D