BIEN BAN XET CNNGVTH CUOI NAM

Trung thực trong công tác, có tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, gây được nhiều uy tín trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân,.. + Giáo dục học sinh biết g[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO PHÙ CÁT Tr

ường Tiểu học Cát Lâm CỘNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đợc lập – Tự – Hạnh phúc

Cát Lâm, ngày 18 tháng 05 năm 2012

BIÊN BẢN

HỌP TỔ CHUYÊN MÔN 4-5

( NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOAI

CNNGVTH

- XẾP LOẠI

GVTH

- NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOAI

CB-CC

HẰNG NĂM)

Năm học 2011 – 2012

A- TH

ỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM :

Thời gian: Vào lúc giờ 15 phút, ngày 18 tháng 05 năm 2012

Địa điểm : Tại phòng học tổ trường An Điềm, trường Tiểu học Cát Lâm B.THÀNH PHẦN THAM DƯ:

- Ông : Nguyễn Hồng Phúc + Chức vụ : Tổ trưởng – Chủ trì cuộc họp - Bà : Phạm Thị Diệu + Chức vụ : Giáo viên – Thư ký cuộc họp - Các thành viên sinh hoạt tổ chuyên môn gồm có: 14 người

+ Trong có : 13 giáo viên giảng dạy nhân viên thư viện. - Có mặt : 14/14 người

- Vắng : người

C NỘI DUNG, YÊU CẦU, DIỄN BIẾN CUỘC HỌP : I – YÊU CẦU CHUNG :

1 Mục đích, yêu cầu về việc: nhận xét, đánh giá, xếp loại CNNGVTH; đánh giá, xếp loại GVTH CB-CC năm:

- Chủ trì cuộc họp thông qua mục đích, yêu cầu về việc hướng dẫn nhận xét, đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp GVTH; đánh giá, xếp loại GVTH CB-CC năm theo :

+ QĐ số 14/2007/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 04 tháng 05 năm 2007

(2)

- Tiếp theo, việc đánh giá, xếp loại CB-CC năm theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV>21/03/2006 (V/v : Ban hành qui chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập) Đồng thời cứ theo một số điều khoản hướng dẫn về qui chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập hướng dẫn cụ thể công văn số 3040/BGD&ĐT-TCCB, ban hành ngày 17/04/2006

- Qua việc đánh giá này, nhằm giúp giáo viên nhận thấy mặt đạt chưa đạt lĩnh vực, yêu cầu tiêu chí cụ thể để có hướng khắc phục phấn đấu hoàn thiện tốt

2 Qui trình tiến hành nhận xét, đánh giá, xếp loại :

a- Từng thành viên tổ thông qua tự nhận xét, đánh giá, xếp loại mình theo tiêu chí (có minh chứng cụ thể)

b- Tở trưởng cùng thành viên tổ góp ý, nhận xét, đánh giá (có nêu một số minh chứng cụ thể) cuối cùng đến biểu xếp loại theo tinh thần tập trung dân chủ ghi kết vào biên có sự thống cá nhân tập thể tổ Trong trình tiến hành sau nhận xét, đánh giá, xếp loại nội dung CNNGVTH thì kết hợp xét về nội dung đánh giá, xếp loại GVTH CB-CC Quy trình tiến hành nêu (Ghi đầy đủ phần nhận xét tóm tắt, điểm kết xếp loại thành viên vào biên bản. Đồng thời ghi bảo lưu ý kiến cá nhân chưa nhất trí với biểu quyết tập thể (nếu có).

II- PHẦN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI:

* Tóm tắt ý kiến, nhận xét, đánh giá, xếp loại chung của tập thể đối với từng thành viên tở:

01/

Lê Thị Ái Nhân

A- NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOAI CNNGVTH

- Lĩnh vực 1: Phẩm chất, chính trị, đạo đức, lối sống: a Điểm cá nhân tự đánh giá theo từng yêu cầu và tự xếp loại: Điểm

yêu cầu yêu cầu 2Điểm yêu cầu 3Điểm yêu cầu 4Điểm yêu cầu 5Điểm Tổng số điểm Tự xếp loại

29 29 30 28 28 144 Khá

b Tóm tắt ý kiến chung của tổ chuyên môn:

(3)

+ Trung thực công tác, tham gia đầy đủ các hoạt động nhà trường, xã hợi tở chức.

+ Đồn kết, tích cực rèn luyện có ý thức vận đợng mọi người cùng tham gia. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn:

Điểm

yêu cầu yêu cầu 2Điểm yêu cầu 3Điểm yêu cầu 4Điểm yêu cầu 5Điểm Tổng số điểm Tổ xếp loại

29 29 30 29 29 146 Khá

d Phần biểu quyết của các thành viên tổ với những tiêu chí có điểm đạt loại tốt hoặc kém (nếu có):

Yêu cầu Yêu cầu 1 Yêu cầu 2 Yêu cầu 3 Yêu cầu 4 Yêu cầu 5

Tiêu chi a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d

Điểm KQ biểu quyết

SL

TL

- Lĩnh vực : Kiến thức

a Điểm cá nhân tự đánh giá theo t ng yêu c u t x p lo i:

ừ

ầ

ự ế

ạ

yêu cầu

Điểm yêu cầu

Điểm

yêu cầu Tổng số điểm Tự xếp loại

31 30 29 29 30 149 Khá

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nội dung chương trình lớp giảng dạy Có khả hệ thốngchương trình sách giáo khoa, hiểu được tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục hiệu quả, giáo dục tồn diện phù hợp với đới tượng cho học sinh trong lớp.

+ Có biện pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo yêu cầu về chuẩn kiến thức-kỹ năng. + Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông về xã hội, kinh tế, chính trị, giáo dục, … vận dụng vào hoạt động giáo dục học sinh đúng phương pháp hiệu quả.

c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn: Điểm

31 30 31 29 32 153 Khá

Điểm

(4)

biểu quyết TL

- Lĩnh vực : Kỹ sư phạm

ừ

ầ

ự ế

ạ

yêu cầu

Điểm

30 31 30 29 30 150 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể Giáo án soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, rõ ràng, cô đọng, đủ nội dung.

+ Có kế hoạch giáo dục theo đúng khả nhận thức nhóm đới tượng học sinh lớp Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thơng báo kịp thời, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Dự giờ, góp ý tích cực, khách quan giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ, cẩn thận.

yêu cầu

Điểm

yêu cầu Tổng số điểm Tổ xếp loại

30 32 30 31 30 153 Khá

SL

TL

*



X

ếp loại chung :

KHA

B- NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOAI GVTH * KẾT QUẢ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN :

Nội dung Tiêu chuẩn Cá nhânĐiểm đánh giá, xếp loạiTập thể tổ CM

I.: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống

(5)

4. 5.

Điểm nội dung I :

II Chuyên môn, nghiệp vụ :

1. 2. 3. 4. 5.

Điểm nội dung II :

Tổng số điểm

- Tóm tắt ý kiến nhận xét tập thể tổ chuyên môn:



Xếp loại giáo viên :

02/

Phaïm Thị Diệu

A- NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOAI CNNGVTH

- Lĩnh vực 1: Phẩm chất, chính trị, đạo đức, lối sống: a Điểm cá nhân tự đánh giá theo t ng yêu c u t x p lo i:

ừ

ầ

ự ế

ạ

30 30 29 30 29 148 Khá

+ Giữ vững lập trường chính trị, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước; nội quy, quy chế của ngành; sống trung thực, giản dị, hòa đồng.

+ Trung thực cơng tác, có tinh thần đấu tranh chống các biểu tiêu cực, gây được nhiều uy tín đồng nghiệp Biết vận dụng linh hoạt kinh nghiệm học tập được để cải tiến công tác chuyên môn, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Đồn kết, tích cực có ý thức góp ý xây dựng biết vận đợng mọi người cùng tham gia, hoàn thành nhiệm vụ.

(6)

30 30 29 30 29 148 Khá d Phần biểu quyết của các thành viên tổ với những tiêu chí có điểm đạt loại tốt hoặc kém (nếu có):

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

28 28 28 27 29 140 Khá

b Tóm tắt ý kiến chung của tở chun mơn:

+ Có nghiên cứu lập kế hoạch nắm được nợi dung chương trình Có khả hệ thống kiến thức trọng tâm, hiểu được tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục hiệu quả.

+ Có biện pháp kiểm tra, đánh giá tích cực hiệu quả, đảm bảo yêu cầu về chuẩn kiến thức-kỹ Xây dựng được nội dung, kiến thức để giúp đỡ học sinh yếu lớp. Nêu được một số phương pháp giáo dục cá biệt cụ thể phù hợp việc giáo dục với từng đối tượng học sinh cá biệt.

+ Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật thông tin phục vụ cho hoạt động giáo dục học sinh, phù hợp với mơi trường xã hợi có địa phương.

yêu cầu

Điểm

28 28 28 27 29 140 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

(7)

yêu cầu yêu cầu yêu cầu yêu cầu yêu cầu

28 29 29 30 29 145 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể Giáo án soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, rõ ràng, đủ nội dung.

+ Làm chủ được lớp học, biết lựa chọ phương pháp giáo dục theo đúng khả năng nhận thức nhóm đới tượng học sinh lớp Duy trì tớt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh Kế hoạch chủ nhiệm rõ ràng, cụ thể.

+ Dự giờ, góp ý khách quan, có ý tớt giúp đỡ đồng nghiệp cùng tiến bộ. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ.

28 29 29 30 29 145 Khá

SL

TL

*



X

KHA

Nội dung Tiêu chuẩn Điểm đánh giá, xếp loại

Cá nhân Tập thể tổ CM

I.: Phẩm chất trị, đạo đức, lới sớng

1. 2. 3. 4. 5.

(8)

5.



03/

Nguyễn Văn Dũng

ừ

ầ

ự ế

ạ

31 30 30 30 30 151 Khá

+ Có lập trường chính trị vững vàng nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo. Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

+ Tích cực tham gia các hoạt động xã hội, giúp đỡ người xung quanh có hồn cảnh hoạn nạn, khó khăn Trung thực cơng tác, có tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, gây được nhiều uy tín đồng nghiệp, học sinh nhân dân,

+ Giáo dục học sinh biết gữ gìn an ninh trật tự, tham gia an tồn giao thơng, biết bảo vệ tài sản cơng.

+ Đồn kết, trung thực có uy tín với đồng nghiệp. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn: Điểm

31 30 31 31 30 153 Khá

(9)

KQ biểu quyết

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

30 30 31 29 30 150 Khá

+ Có tìm hiểu, nghiên cứu nắm được nội dung chương trình sách giáo khoa trong tồn cấp học Có khả hệ thớng, truyền đạt đúng kiến thức trọng tâm, hiểu được tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục hiệu quả, giáo dục tồn diện phù hợp với đới tượng cho học sinh lớp Xây dựng được các phương pháp giáo dục cá biệt cụ thể, phù hợp với nhận thức đối tượng học sinh lớp

+ Có biện pháp kiểm tra, đánh giá tích cực hiệu quả, đảm bảo yêu cầu về chuẩn kiến thức-kỹ Giải thích được một số nguyên tắc kiểm tra, đánh giá đối với học sinh tiểu học.

+ Nắm được một số tình hình nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học ở địa phương. Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông về xã hội, kinh tế, chính trị, giáo dục, … vận dụng vào hoạt động giáo dục học sinh đúng phương pháp và hiệu quả; phù hợp với môi trường xã hội địa phương.

yêu cầu

Điểm

30 30 32 31 30 153 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

(10)

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể với tình hình lớp học Ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào công việc soạn giáo án, phục vụ một số hoạt động dạy học Giáo án được soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, rõ ràng.

+ Biết lựa chọn sử dụng hợp lý các câu hỏi, tập kiểm tra phù hợp, phất huy được nâng lực học tập các đối tượng học sinh lớp.

+ Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thơng báo kịp thời, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Khi dự ln góp ý tích cực, khách quan nhằm giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ. + Đầy đủ các loại hồ sơ; trình bày rõ ràng, nội dung cụ thể lưu trữ ngăn nắp dê tìm.

30 30 32 32 31 155 Khá

SL

TL

*



X

KHA

1. 2. 3. 4. 5.

II Chuyên môn, 1.

(11)

nghiệp vụ : 3.

4. 5.



04/

Trần Thị Lệ

ừ

ầ

ự ế

ạ

31 31 31 32 31 156 Khá

+ Luôn tự bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức nhà giáo Gương mẫu trong lối sống đạo đức, tác phong, được nhiều học sinh phụ huynh tín nhiệm Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước Quy chế của ngành.

+ Trung thực công tác, làm việc nhiệt tình.

+ Tích cực rèn luyện, học hỏi tham gia nhiều lĩnh vực thể dục, thể thao. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn:

Yêu cầu

Nội dung yêu cầu 1Điểm yêu cầu 2Điểm yêu cầu 3Điểm yêu cầu 4Điểm yêu cầu 5Điểm Tổng sốđiểm Tổ xếp loại

Điểm 31 31 31 32 31 156 Khá

(12)

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

31 30 30 32 30 153 Khá

+ Tìm hiểu, nghiên cứu nắm được nội dung chương trình sách giáo khoa Có biện pháp giáo dục hiệu phù hợp với đối tượng cho học sinh lớp Xây dựng được kế hoạch về nội dung, kiến thức giúp đỡ học sinh yếu lớp.

+ Có biện pháp kiểm tra, đánh giá tích cực hiệu quả, đảm bảo yêu cầu về chuẩn kiến thức-kỹ năng.

+ Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông về xã hội, kinh tế, chính trị, giáo dục, … vận dụng vào hoạt động giáo dục học sinh đúng phương pháp hiệu quả; phù hợp với môi trường xã hội địa phương.

32 31 30 32 30 155 Khá

SL

TL

a Điểm cá nhân tự đánh giá theo từng yêu cầu và tự xếp loại: Điểm

yêu cầu

Điểm

32 31 31 31 32 157 Khá

(13)

+ Làm chủ được lớp học, biết lựa chọn hợp lý các câu hỏi kiểm tra, sở dụng đồ dùng dạy học linh hoạt hiệu quả.

+ Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thông báo kịp thời, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Dự giờ, góp ý tích cực, khách quan, trung thực. + Trình bày sẽ, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn: Điểm

32 31 31 31 32 157 Khá

SL

TL

*



X

KHA

1. 2. 3. 4. 5.

(14)



05/

Trần Văn Dũng

ừ

ầ

ự ế

ạ

yêu cầu

Điểm

32 31 32 31 32 158 Khá

+ Luôn ý thức rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Tích cực tham gia các hoạt động xã hội Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng và Nhà nước

+ Trung thực công tác.

+ Có lới sớng, giản dị;hòa đồng ln tích cực phấn đấu rèn luyện để tự hoàn thiện bản thân.

32 31 32 31 32 158 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

(15)

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nội dung chương trình Tìm hiểu kỹ tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục phù hợp với đối tượng cho học sinh lớp.

+ Có biện pháp kiểm tra, đánh giá tích cực, đảm bảo yêu cầu về chuẩn kiến thức-kỹ năng.

+ Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông về xã hội, kinh tế, chính trị, giáo dục, … vận dụng vào hoạt động giáo dục.

30 30 32 30 32 154 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 31 30 30 31 154 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể Giáo án soạn theo hướng đổi mới, phát huy được tính sáng tạo học sinh trong giảng.

+ Tận tụy với học sinh lớp Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynhvà học sinh.

+ Tích cực dự đồng nghiệp để học hỏi, rút kinh nghiệm. + Lưu giữ đầy đủ các loại hồ sơ chuyên môn.

32 31 30 30 31 154 Khá

(16)

SL

TL

*



X

KHA

B- NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOAI GVTH. * KẾT QUẢ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN :

1. 2. 3. 4. 5.



06/

Phạm Thị Trân

(17)

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 32 32 31 31 158 Khá

+ Luôn giữ vững lập trường chính trị, rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước. Say mê với công việc dạy học, có ý tưởng cải tiến phương pháp, nâng cao tay nghề.

+ Tích cực tổ chức hướng học sinh tham gia các hoạt động xã hội từ thiện.

+ Trung thực cơng tác, có tinh thần đấu tranh chống các biểu tiêu cực, gây được nhiều uy tín đồng nghiệp.

+ Đoàn kết, gương mẫu, tích cực rèn luyện có ý thức vận động mọi người cùng tham gia.

36 36 36 36 36 180 Tốt

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

yêu cầu

Điểm

31 32 32 30 32 157 Khá

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nội dung chương trình sách giáo khoa. Có khả hệ thớng, lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp Tìm hiểu kỹ về tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục hiệu quả.

+ Có biện pháp kiểm tra, đánh giá tích cực hiệu quả, đảm bảo yêu cầu về chuẩn kiến thức-kỹ Giải thích được một số nguyên tắc kiểm tra đánh giá kết học tập của học sinh tiểu học Xây dựng được kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi lớp.

(18)

yêu cầu

Điểm

31 32 32 30 32 157 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 32 32 32 32 160 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cụ thể cho năm học mợt cách có hệ thống Sử dụng vi tính để soạn giáo án, soạn đúng theo hướng đổi mới, hệ thống giảng lôgich, phát huy được tính động, tích cực học sinh giờ giảng.

+ Tận tụy, chăm lo đến đối tượng học sinh, nêu được các phương pháp giáo dục học sinh cá biệt, giúp đỡ, rèn luyện học sinh tiến bộ; giáo dục theo đúng khả nhận thức nhóm đới tượng học sinh lớp Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh.

+ Dự giờ, góp ý tích cực, khách quan giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ có tính khoa học cao. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn:

Điểm

32 32 32 32 32 160 Khá

SL

TL

(19)

1. 2. 3. 4. 5.



07/

Lê Thị Kim Loan

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 31 32 32 32 159 Khá

(20)

+ Luôn ý thức giữ vững lập trường chính trị, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo. Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước Nội quy, quy chế ngành.

+ Trung thực cơng tác, có tinh thần đấu tranh chống các biểu tiêu cực, gây được nhiều uy tín đồng nghiệp.

+ Tích cực rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức có ý thức vận đợng mọi người cùng tham gia, thực hiện.

32 31 32 34 32 161 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 31 32 31 32 158 Khá

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nợi dung chương trình Có khả hệ thớng, trùn đạt đúng kiến thức trọng tâm, hiểu được tâm lý trẻ, có kỹ giáo dục tồn diện phù hợp với đối tượng cho học sinh lớp.

+ Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông vận dụng vào hoạt đợng giáo dục học sinh có hiệu quả.

33 31 32 31 32 159 Khá

(21)

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 31 30 30 31 154 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể Giáo án soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, rõ ràng, phát huy được tính tích học sinh.

+ Tận tụy với học sinh trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thơng báo kịp thời kết giáo dục đến phụ huynh.

+ Dự giờ, góp ý tích cực, tế nhị, khách quan, giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ có tính khoa học cao.

32 33 30 31 31 157 Khá

SL

TL

*



X

KHA

I.: Phẩm chất trị, đạo đức, lới sống

(22)

1. 2. 3. 4. 5.



08/

Nguyễn Hồng Phúc

ừ

ầ

ự ế

ạ

33 34 34 35 34 170 Khá

+ Luôn rèn luyện, giữ vững lập trường chính trị, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước. Vận dụng kết nghiên cứu áp dụng tích cực vào hoạt động dạy học.

+ Tích cực tham gia góp ý, xây dựng, chấp hành nghiêm túc quy chế nhà trường. Chủ động khắc phục khó khăn, cải tiến phương pháp làm việc

+ Có lới sớng trung thực, lành mạnh, giản dị, đồn kết với mọi người Trong cơng tác ln thẳng thắn, mạnh dạn đấu tranh chống các biểu tiêu cực, gây được nhiều uy tín hocjsinh, nhân dân đồng nghiệp.

+ Đoàn kết, gương mẫu, tích cực rèn luyện có ý thức vận đợng mọi người cùng tham gia.

yêu cầu

Điểm

(23)

36 36 36 36 36 180 Tốt d Phần biểu quyết của các thành viên tổ với những tiêu chí có điểm đạt loại tốt hoặc kém (nếu có):

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

33 32 35 33 33 166 Khá

+ Nghiên cứu nắm được nội dung chương trình, nắm được các mối quan hệ kiến thức môn học, vận dụng vào giảng linh hoạt, phù hợp Có khả hệ thớng, trùn đạt đúng kiến thức trọng tâm, hiểu được tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục hiệu quả, giáo dục tồn diện phù hợp với đới tượng cho học sinh lớp.

+ Có khả giúp đỡ, hướng dẫn đồng nghiệp về một số kiến thức chuyên sâu trong chuyên môn việc khắc phục học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, kiến thức về chun mơn nâng cao tay nghề.

+ Phân tích được mối quan hệ việc kiểm tra, đánh giá với việc đổi mới phương pháp dạy học ở cấp tiểu học.

+ Biết soạn các đề kiểm tra, đánh giá với các dạng trắc nghiệm, tự luận phù hợp, đảm bảo yêu cầu chung.

+ Luôn tìm tòi, học hỏi tích lũy được một số kiến thức về khả sử dụng vi tính, kiến thức về công nghệ thông tin Phucjvuj tốt công tác giảng dạy Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông về xã hội, kinh tế, chính trị, giáo dục, … vận dụng vào hoạt động giáo dục học sinh đúng phương pháp hiệu quả; phù hợp với truyền thớng văn hóa, thể dục thể thao, phong tục tập quán,… môi trường xã hội của địa phương.

36 36 36 36 36 180 Tốt

(24)

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

34 33 34 34 34 169 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể có nhiều biện pháp sáng tạo Giáo án soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, rõ ràng, cô đọng, phát huy được tính sáng tạo học sinh giảng.

+ Vận dụng hợp lý, linh hoạt các phương pháp biện pháp kỹ thuật dạy học trên lớp.

+ Tận tụy, chăm lo giáo dục theo đúng khả nhận thức nhóm đới tượng học sinh lớp Phối hợp trì chặt chẽ tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thơng báo kịp thời, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Dự giờ, góp ý , phân tích, khách quan, trung thực giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ có tính khoa học cao.

yêu cầu

Điểm

36 36 36 36 36 180 Tốt

SL

TL

*



X

XUẤT SẮC

(25)

1. 2. 3. 4. 5.



09/

Nguyễn Thị Phương

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 31 32 32 32 159 Khá

+ Ý thức tự giác giữ vững lập trường chính trị, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước. Nội quy, quy chế ngành, hồn thành tớt nhiệm vụ.

+ Trung thực cơng tác, có tinh thần phấn đấu học hỏi, tự hoàn thiện thân, tạo được nhiều uy tín đồng nghiệp.

(26)

Điểm

32 31 32 32 32 159 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 31 32 31 32 158 Khá

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nội dung, cấu trúc chương trình lớp đang giảng dạy Có chú ý đến tâm lý trẻ đới với đối tượng cho học sinh lớp.

+ Có biện pháp kiểm tra, đánh giá tích cực đảm bảo yêu cầu về chuẩn kiến thức-kỹ năng.

+ Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông, vận dụng vào hoạt động giáo dục học sinh phù hợp với môi trường xã hội địa phương.

32 31 32 31 32 158 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

(27)

yêu cầu yêu cầu yêu cầu yêu cầu yêu cầu

32 31 30 30 31 154 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể Giáo án soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, hệ thống câu hỏi rõ ràng, cô đọng, sát trọng tâm.

+ Tận tụy, chăm lo giáo dục theo đúng khả nhận thức nhóm đới tượng học sinh lớp Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thông báo kịp thời, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Dự giờ, góp ý tích cực, khách quan té nhị, có ý thức học hỏi rút kinh nghiệm cao. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ, khoa học.

32 31 30 30 31 154 Khá

SL

TL

*



X

KHA

1. 2. 3. 4. 5.

(28)

5.



10/

Trần Quang Thạnh

ừ

ầ

ự ế

ạ

30 31 32 32 32 157 Khá

+Có ý thức nâng tự rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước

+ Trung thực cơng tác, có tinh thần đấu tranh chớng các biểu tiêu cực, gây được nhiều uy tín đồng nghiệp.

+ Đoàn kết, tích cực rèn luyện bước đầu có ý thức vận đợng mọi người cùng tham gia.

30 31 32 32 32 157 Khá

Điểm

(29)

ừ

ầ

ự ế

ạ

yêu cầu

Điểm

32 31 32 31 30 156 Khá

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nợi dung chương trình Có khả hệ thớng, trùn đạt đúng kiến thức trọng tâm, hiểu được tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục phù hợp với đới tượng cho học sinh lớp.

+ Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông về xã hội, kinh tế, chính trị, giáo dục, … áp dụng vào hoạt động dạy học lớp.

yêu cầu

Điểm

32 31 32 31 30 156 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

32 31 30 30 31 154 Khá

(30)

+ Tận tụy, chăm lo giáo dục theo đúng khả nhận thức nhóm đới tượng học sinh lớp Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thơng báo kịp thời, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Dự giờ, góp ý tích cực, khách quan giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ có tính khoa học cao. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn:

Điểm

32 31 30 30 31 154 Khá

SL

TL

*



X

KHA

1. 2. 3. 4. 5.

(31)



11/

Đặng Vinh Quang

ừ

ầ

ự ế

ạ

yêu cầu

Điểm

30 32 30 32 30 154 Khá

+ Luôn ý thức giữ vững lập trường chính trị, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo. Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước Nội quy, quy chế ngành.

+ Trung thực công tác, có tinh thần đấu tranh chớng các biểu tiêu cực, gây được nhiều uy tín đồng nghiệp.

+ Đoàn kết, gương mẫu, tích cực rèn luyện có ý thức vận đợng mọi người cùng tham gia.

yêu cầu

Điểm

30 32 30 33 30 155 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

(32)

30 31 30 30 30 151 Khá b Tóm tắt ý kiến chung của tổ chuyên môn:

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nội dung chương trình Có khả hệ thớng, trùn đạt đúng kiến thức trọng tâm, hiểu được tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục hiệu quả, giáo dục toàn diện phù hợp với đối tượng cho học sinh lớp.

+ Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông phục vụ cho việc giảng dạy hàng ngày.

30 31 30 30 30 151 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

30 30 32 32 30 154 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể Giáo án soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, rõ ràng, hệ thống câu hỏi loogich, vừa sức với nhận thức học sinh.

+ Tận tình giúp đỡ nhóm đới tượng học sinh lớp Duy trì tớt mối quan hệ giữa giáo viên với phụ huynh.

+ Dự giờ, góp ý tích cực, thẳng thắn, khách quan có ý thức giúp đỡ đồng nghiệp tiến bợ.

+ Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn: Điểm

30 30 32 32 30 154 Khá

(33)

Tiêu chi a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d Điểm

SL

TL

*



X

KHA

1. 2. 3. 4. 5.



(34)

A- NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOAI CNNGVTH

ừ

ầ

ự ế

ạ

28 30 29 30 28 145 Khá

+ Có ý thức giữ vững lập trường chính trị, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo. Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước

+ Trung thực cơng tác, có tinh thần phấn đấu tự hồn thiện lĩnh vực chuyên môn, nghiệp vụ, tạo được nhiều uy tín đồng nghiệp.

+ Tích cực rèn luyện thân có ý thức vận đợng mọi người cùng tham gia. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn:

Điểm

28 30 29 30 28 145 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

29 28 28 28 28 141 Khá

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nợi dung chương trình Có khả hệ thống, truyền đạt đúng kiến thức trọng tâm, hiểu được tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục hiệu quả, phù hợp với đối tượng cho học sinh lớp.

+ Có biện pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo yêu cầu về chuẩn kiến thức-kỹ năng. + Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông về xã hội, kinh tế, chính trị, giáo dục, … vận dụng vào hoạt động giáo dục học sinh.

yêu cầu

Điểm

(35)

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

30 28 28 29 29 144 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể Giáo án soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, rõ ràng, đầy đủ các yêu cầu.

+ Tận tình giảng dạy, chọn lựa phương pháp phù hợp với nhóm đới tượng học sinh lớp Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thông báo kịp thời, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Dự giờ, góp ý khách quan có ý thức giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ khoa học.

yêu cầu

Điểm

30 28 28 29 29 144 Khá

SL

TL

*



X

KHA

(36)

1. 2. 3. 4. 5.



13/

Trần Thị Duyên Hà

ừ

ầ

ự ế

ạ

yêu cầu

Điểm

33 32 34 34 34 167 Khá

+ Luôn ý thức giữ vững lập trường chính trị, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo. Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng Nhà nước Tích cực tham gia các hoạt động xã hợi, góp phần xay dựng đời sớng cợng đồng khu dân cư.

+ Trung thực công tác, có tinh thần đấu tranh chớng các biểu tiêu cực, gây được nhiều uy tín đồng nghiệp, nhân dân học sinh.

(37)

+ Đoàn kết, tích cực rèn luyện hoàn thiện thân có ý thức vận đợng mọi người cùng tham gia.

33 32 34 34 34 167 Khá

SL

TL

ừ

ầ

ự ế

ạ

35 32 32 30 32 161 Khá

+ Tự giác học hỏi, nghiên cứu nắm được nội dung chương trình Có khả hệ thớng, trùn đạt đúng kiến thức trọng tâm, hiểu được tâm lý trẻ, có biện pháp giáo dục hiệu quả, giáo dục toàn diện phù hợp với đối tượng cho học sinh lớp.

+ Có kiến thức chuyên sâu chuyên môn, biết lựa chọn, vận dụng sáng tạo các phương pháp, kỹ thuật dạy học hợp lý.

+ Phân tích được mối quan hệ việc đổi mới về công tác kiểm tra đánh giá với việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học nay.

+ Biết sử dụng công nghệ thông tin, tìm hiểu cập nhật kiến thức phổ thông về xã hội, kinh tế, chính trị, giáo dục, … vận dụng vào hoạt động giáo dục học sinh đúng phương pháp hiệu quả; phù hợp với môi trường xã hội địa phương.

35 32 32 31 32 162 Khá

Điểm

(38)

ừ

ầ

ự ế

ạ

yêu cầu

Điểm

32 34 32 33 32 163 Khá

+ Xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo năm, tháng, tuần cho năm học phù hợp, cụ thể Giáo án soạn theo hướng đổi mới, trình bày khoa học, rõ ràng, cô đọng, phát huy được tính sáng tạo học sinh giảng.

+ Tận tụy, chăm lo giáo dục theo đúng khả nhận thức nhóm đới tượng học sinh lớp Duy trì tốt mối quan hệ giáo viên với phụ huynh có biện pháp thơng báo kịp thời, nâng cao hiệu giáo dục.

+ Sử dụng hợp lý, hiệu các thiết bị dạy học tiết học. + Dự giờ, góp ý tích cực, khách quan giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ. + Trình bày, lưu trữ các loại hồ sơ đầy đủ có tính khoa học cao. c Điểm đánh giá chung của tổ chuyên môn:

Điểm

32 34 32 33 32 163 Khá

SL

TL

*



X

KHA

Nội dung Tiêu chuẩn Cá nhânĐiểm đánh giá, xếp loạiTập thể tổ CM I.: Phẩm chất

trị, đạo đức, lối sống

(39)

4. 5.

1. 2. 3. 4. 5.



14/

Nguyeãân Thị Hiếu

- NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOAI CB – CC

* KẾT QUẢ XẾP LOẠI CÔNG CHỨC:

STT Nội dung Cá nhân Tập thể tổ CMĐiểm Ghi chú

1 Chấp hành sách, pháp luật nhà nước : Kết công tác :

3 Tinh thần kỷ luật :

4 Tinh thần phối hợp công tác: Tính trung thực cơng tác: Lới sớng đạo đức :

7 Tinh thần học tập nâng cao trình độ: Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân :

TỔNG CỘNG

(40)



Xếp loại công chức :

3 Tổng hợp : (Có danh sách kèm theo biên bản) 3.1 Xếp loại CNNGVTH:

- Loại Xuất sắc : 01 người - Loại Khá : 14 người - Loại Trung bình : người - Loại Kém : người 3.2 Xếp loại CB-CCGV

- Loại Xuất sắc : 01 người - Loại Khá : 14 người - Loại Trung bình : người - Loại Kém : người 3.3. Đề nghị hội đồng thi đua nhà trường xét khen thưởng:

- Số lượng thành viên được tập thể tổ CM nhất trí đề nghị khen thưởng:

Nội dung biên thông qua trước cuộc họp nhận sự trí cao tập thể thành viên tổ Cuộc họp xét kết thúc vào lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày

Chủ trì họp Thư ký họp (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký ghi rõ họ, tên)

Nguyễn Hồng Phúc Phạm Thị Diệu

(41)

Tổ chuyên môn : – 5

DANH SÁCH TỔNG HỢP

XẾP LOẠI

CNNGVTH & CB-CC-GVTH

(Danh sách đính kèm theo biên bản).

STT Họ và tên giáo viên CNNGVTH CB-CC-GVTH Ghi chu Xếp loại Xếp loại

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

Người lập danh sách

(42)

Tổ chuyên môn : – 5

DANH SÁCH

BÌNH BẦU DANH HIỆU THI ĐUA,

ĐỀ NGHI KHEN THƯỞNG CUỐI NĂM CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Danh sách đính kèm theo biên bản).

STT HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN DANH HIỆUTHI ĐUA

ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG

(Cấp khen)

GHI CHU

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

Người lập danh sách

(43)

TR

ƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM

TỔ CHUYÊN MÔN – 5

******************************

Biên bản

Họp tổ chuyên môn

Xét, đánh giá, xếp loại

CNNGVTH – XLGVTH & CB-CC