TUAN 14

ñeïp laø boån phaän cuûa moãi HS, ñieàu ñoù theå hieän loøng yeâu tröôøng, yeâu lôùp vaø giuùp caùc em ñöôïc sinh hoaït, hoïc taäp trong moät moâi tröôøng trong laønh.”.. IV.CUÛNG COÁ..[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14

@&? Thứ, ngày,

tháng, năm Môn dạy Tên dạy

Thứ hai …./ …/…

Chào cờ Sinh hoát dửụựi cụứ ủầu tuần Đạo đức Giữ gìn trờng lớp đẹp ( T1)

Toán 55 – ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

Tập đọc Câu chuyện bó đũa

Thứ ba …./ …/…

Toán 65 – 38; 46-17 ; 57 -28; 78 -29

Chớnh tả Nghe viết:Câu chuyện bó đũa

Kể chuyện Câu chuyện bó đũa

Thứ tư …./ …/…

Tốn Lun tËp

Tập đọc Nh¾n tin

Luyện từ cõu Từ ngữ tình cảm gia đình.Câu kiểu Ai làm gì?

Thứ năm …./ …/…

Tốn B¶ng trõ

Tập viết Ch÷ hoa: M

TNXH Phịng tránh ngộ c nh

Th cụng Gấp cắt dán hình tròn (T2)

Th sỏu ./ /

Toỏn Lun tËp

Chính tả TËp chÐp:TiÕng kªu

Tp lm Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nhắn tin

(2)

Thứ hai, ngày

tháng

năm 20

o c

GI GèN TRƯỜNG LỚP SẠCH, ĐẸP

(Tiết 1)

A.Mục tiêu :

 Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp

 Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp  Hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh  Thực giữ gìn trường lớp đẹp

(3)

B Đồ duøng dạy học:

 GV: SGK  HS: Vở BT

C.Hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

 Thế quan tâm giúp đỡ bạn ?

 Hãy nêu vài hành vi em quan tâm

giúp đỡ bạn

 Nhận xét

III.BAØI MỚI 1.Giới thiệu.

Giới thiệu trực tiếp Ghi bảng tựa

2 Hướng dẫn thực hiện.

a.Hoạt động : Tiểu phẩm

 GV nêu kịch (như SGV)

 Bây xem bạn

lớp diễn tiểu phẩm Khi bạn diễn, em xem cho biết bạn Hùng làm buổi sinh nhật bạn Hùng làm

 Cho HS lên trình bày tiểu phẩm  Cùng HS nhận xét

 Nêu câu hỏi :

+ Bạn Hùng làm buổi sinh nhật ?

+ Hãy đốn xem bạn Hùng lại làm vậy?

 Nhận xét, chốt ý : “Vứt giấy rác vào nơi

quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp.”

b Hoạt động : Bày tỏ thái độ

 Cho HS mở SGK quan sát tranh đến tranh

5 (trang 23, 24) cho biết tranh nói ? TG : 3’

 Yêu cầu HS nêu nội dung tranh

 Hát

 TLCH theo yêu cầu

 Nghe GV giới thiệu

 Nghe GV nêu kịch yêu

cầu GV

 HS trình bày tiểu phẩm  Nhận xét

 HS thảo luận nhóm đôi

TLCH:

+ Bạn Hùng mời bạn ăn bánh kẹo để mừng sinh nhật , bạn cịn mang theo hộp giấy khơng để bạn bỏ giấy gói kẹo vào

+ Vì bạn Hùng muốn bạn phải giữ gìn trường lớp sẽ, khơng vứt rác bừa bãi

 Nghe GV nêu yêu cầu

(4)

 Yêu cầu HS bày tỏ thái độ :

+ Em có đồng ý với bạn trong khơng ? Vì ?

+ Nếu bạn tranh, em làm ? + Cần làm để trường lớp ln ?

+ Trong việc làm đó, việc em làm chưa làm ? Vì ?

 Nhận xét, kết luận : “Để trường lớp sạch,

đẹp - ta cần làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên tường, bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, VS nơi quy định.”

c.Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

 Yêu cầu HS làm vào

 Cho HS bày tỏ ý kiến trước lớp 

+ Tranh : Một bạn vẽ lên tường lớp học, bạn khác đứng xung quanh vỗ tay tán thưởng + Tranh : hai bạn HS làm trực nhật : bạn quét lớp, bạn lau bảng

+ Tranh : Một số bạn , sau ăn bánh xong, vứt giấy sân trường + Tranh : Các bạn làm vệ sinh sân trường

+ Tranh : Các bạn HS tưới sân trường

 Đồng ý với hành vi

các bạn tranh (vì bạn biết giũ vệ sinh trường lớp, trồng xanh gây bóng mát, làm VS thường xuyên để lớp sẽ.)

 Không đồng ý với hành vi

các bạn tranh bạn khơng có ý thức giũ VS trường lớp

 HS trả lời theo suy nghĩ

 Không vứt rác bừa bãi, thường

xuyên quét dọn , trường lớp, bỏ rác nơi quy định, không vẽ bẩn lên tường, VS nơi quy định …

 HS trả lời theo yêu cầu  HS làm theo yêu cầu  Trình bày trước lớp ý kiến

mình

+ Tán thành :

 Trường lớp đẹp có lợi cho

sức khoẻ

(5)

 Nhận xét, chốt ý : “Giữ gìn trường lớp

đẹp bổn phận HS, điều thể lịng u trường, u lớp giúp em sinh hoạt, học tập mơi trường lành.”

IV.CỦNG CỐ.

 Như giữ gìn trường lớp đẹp ?  Trường lớp đẹp mang lại lợi ích cho

chúng ta ?

 Em thực tốt chưa ?  Nhận xét, liên hệ giáo dục HS

V.DẶN DÒ.

 Thực tốt điều học : Giữ vệ sinh

chung trường lớp

 Xem tiếp phần lại để tiết học sau :

Thực hành

 Nhận xét tiết học

tốt

 Giữ gìn trường lớp đẹp

bổn phận HS

 Giữ gìn trường lớp đẹp

thể lịng yêu trường lớp

+ Không tán thành : “ VS trường lớp trách nhiệm bác lao cơng.”

 Nhận xét, bổ sung ý kiến

(6)

Thứ hai, ngày

tháng

năm 20

Tập đọc

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

A.Mục tiêu :

 Biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật



( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)

◦

B.Đồ dùng dạy học.

 GV: Viết sẵn nội dung luyện đọc HS: SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : “Quà bố”

 Cho HS đọc đoạn TLCH nội dung

bài

 Nhận xét

III.BÀI MỚI.

1 Giới thiệu.

 Mở đầu chủ điểm “Anh em”,

đọc tìm hiểu “Câu chuyện bó đũa”

 Hát

 Thực theo yêu cầu

(7)

2.Luyện đọc.

a GV đọc mẫu. b HS luyện đọc.

 Đọc câu : HS nối tiếp đọc câu

kết hợp với luyện phát âm từ khó

 Đọc đoạn : HS nối tiếp đọc

đoạn kết hợp với giải nghĩa từ SGK luyện ngắt nghỉ số câu dài

+ Một hôm,/ông đặt bó đũa túi tiền lên bàn/ gọi con,/ trai, gái, dâu, rể lại bảo :// Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.//

+ Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy cách dễ dàng.//

+ Như thấy rằng/ chia lẻ yếu, hợp lại mạnh.//

 Đọc nhóm : Cho HS luyêïn đọc đoạn

theo nhoùm

 Thi đọc trước lớp  Cho nhóm thi đọc  Nhận xét, tuyên dương

3.Tìm hiểu

 Cho HS đọc lại

 Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH

nội dung

 Câu chuyện có nhân vật ?  Thấy khơng thương u ơng cụ

làm ?

 Tại bốn người không bẻ gãy

được bó đũa ?

 Người cha bẻ gãy bó đũa cách ?  Một đũa ngầm so sánh với ?  Cả bó đũa ngầm so sánh với ?

 Người cha muốn khuyên điều ?

 Nghe GV đọc mẫu

 Đọc nối tiếp câu luyện

phát âm từ khó

 Đọc đoạn tìm hiểu từ

được giải SGK

 Tìm cách ngắt nghỉ luyện

đọc câu

 Đọc nhóm

 Thi đọc đoạn trước lớp

 Đọc lại

 Đọc thầm tìm hiểu  Ơng cụ bốn người

 … buồn phiền, tìm cách dạy

bảo : Đặt bó đũa túi tiền lên bàn … thưởng tiền cho bẻ gãy bó đũa

 Vì họ cầm bó đũa lên bẻ  Cởi bó đũa , thong thả bẻ gãy

từng

 So sánh với người với

sự chia rẽ, đoàn kết)

 So sánh với bốn người với

thương yêu đùm bọc nhau, đoàn kết

 Anh em phải biết đoàn kết, yêu

(8)

 Nhận xét, ghi bảng nội dung : “Đoàn kết

sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu nhau”

 Liên hệ, giáo dục : Người cha dùng câu

chuyện bó đũa để khuyên con, giúp thấm nhuần hại chia rẽ, sức mạnh đồn kết

IV.CỦNG CỐ.

 Cho HS phân vai, thi đọc theo vai  Nhận xét

V DẶN DÒ

 Về xem trước “Nhắn tin”  Nhận xét tiết học

kết tạo nên sức mạnh, chia lẽ yếu

 HS nhắc lại nội dung

 HS phân vai luyện đọc lại

Thi đọc theo vai

Thứ hai, ngày

tháng

năm 20

Toán

55 - , 56 - 7, 37 - , 68 - 9

A.Mục tiêu :

 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –  Biết tìm số hạng chưa biết tổng

Laøm BT 1( cột 1, 2, 3), 2( a, b)

B ĐDDH: Que tính

C Hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : “15 16 17 18 trừ số”

 Ghi bảng số phép tính có bảng trừ

và u cầu HS đọc kết

 Cho HS : Đặt tính tính phép tính sau :

15 – , 16 – , 17 – , 18 –

 Nhận xét

II.BÀI MỚI.

1 Giới thiệu : Trong học hơm nay, học cách thực phép trừ cĩ nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – sau đĩ áp dụng để giải tập cĩ liên quan

2 Phép trừ 52 – 28 :

 Haùt

(9)

 Nêu tốn : Có 55 que tính, bớt que

tính, hỏi cịn lại que tính ?

 Muốn biết cịn que tính ta làm

nào ?

 Mời HS lên bảng thực tính trừ, yêu cầu

HS lớp làm vào nháp ( khơng sử dụng que tính )

 u cầu HS nêu cách đặt tính

 Bắt đầu tính từ đâu ? Hãy nhẩm to kết

từng bước tính

 Vậy 55 trừ ?

 Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực

phép tính 55 –

3 Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 – :

 Tiến hành tương tự để rút cách

thực phép trừ 56 – 7; 37 – 8; 68 – u cầu khơng sử dụng que tính

4 Luyện tập – thực hành : Bài :

 Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập  Gọi HS lên bảng thực

 Gọi HS nhận xét bạn bảng  Nhận xét cho điểm HS

Bài :

 Yêu cầu HS tự làm tập

 Hỏi : Tại ý a lại lấy 27 – ?

 Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng

 Lắng nghe phân tích đề tốn  Thực phép trừ 55 –

 Viết 55 viết xuống

cho thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu – kẻ vạch ngang

 Bắt đầu tính từ hàng đơn vị ( từ phải

sang trái ) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết

 55 trừ 47  Trả lời

 không trừ 7, lấy 16 trừ

bằng 9, viết nhớ trừ viết Vậy 56 trừ 49

 Làm vào

 Thực bảng lớp

 Nhận xét bạn cách đặt tính,

kết phép tính

 Tự làm

x + = 27 + x = 35 x = 27–9 x = 35–7 x = 18 x = 28

 Vì x số hạng chưa biết , số

(10)

chưa biết tổng cho điểm HS

IV.CỦNG CỐ.

 Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì?  Thực tính theo cột dọc đâu?  Cho HS thi đua “đặt tính tính”

 Nhận xét

V.DẶN DÒ.

 Xem trước  Nhận xét tiết học

 Thi đua : Đặt tính tính

Thứ ba ngày

tháng

năm 20

Toỏn

65 - 38, 46 - 17 , 57 - 28 , 78 - 29

A.Mục tiêu :



Làm BT 1( cột 1, 2, 3), 2( cột 1),

B ĐDDH: Que tính

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : “55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9”

 Cho học sinh thực “đặt tính tính “ :

65 – , 46 – , 57 – , 78 –

 Nhận xét

III.BÀI MỚI.

1 Giới thiệu : Trong học hôm nay, chúng ta học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 2 Phép trừ 65 – 38 :

 Nêu tốn : Có 65 que tính, bớt 38 que

tính Hỏi cịn lại que tính ?

 Để biết cịn lại que tính ta phải làm

gì ?

 Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực

phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

 Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực

phép tính

 Hát

 Nghe phân tích đề

 Thực phép tính trừ 65 – 38  Làm

 Viết 65 viết 38 xuống 65

(11)

 Yêu cầu HS khác nhắc lại sau cho HS

lớp làm phần a , tập

 Gọi HS lớp nhận xét bạn

bảng

 Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực

hiện phép tính đến phép tính phép tính

3 Các phép trừ 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 :

 Viết lên bảng : 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

yêu cầu HS đọc phép trừ

 Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào

nháp Nhận xét sau gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ làm

 Yêu cầu HS lớp làm tiếp tập  Gọi HS nhận xét bạn bảng  Nhận xét cho điểm HS

4 Luyện tập – thực hành : Bài 2

 Bài toán yêu cầu làm ?  Viết lên bảng :

- - 10

 Hỏi : Số cần điền vào  số ?Vì sao?  - Điền số vào  , Vì ?

 Vậy trước điền số phải làm  Yêu cầu HS làm tiếp bài, gọi HS lên bảng

làm Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

 Nhận xét cho điểm HS

Bài 3

 Gọi HS đọc đề

 Hỏi : Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì

biết ?

 Muốn tính tuổi mẹ ta làm ?

 Yêu cầu HS tự giải toán vào Vở tập

Bài giải Tuổi mẹ : 65 – 27 = 38 ( tuổi )

Đáp số : 38 tuổi

IV.CỦNG CỐ.

 khơng trừ 8, lấy 15 trừ

bằng 7, viết 7, nhớ thêm 4, trừ 2, viết

 Nhắc lại làm HS lên bảng

làm bài, HS thực tính

 Nhận xét bạn bảng,

cách đặt tính, cách thực phép tính

 Đọc phép tính  Làm  Trả lời

 Cả lớp làm : HS lên bảng thực

hiện

 Nhận xét bạn

 Điền số thích hợp vào ô trống ?

- -

 Điền số 80 vào  86 – = 80  Điền số 70 80 – 10 = 70

 Thực tính nhẩm tìm kết

phép tính

 Làm

 Nhận xét bạn tự kiểm tra

bài

 Đọc đề

 Bài tốn thuộc dạng tốn

hơn, “ ” nghĩa “ hơn”

 Lấy tuổi bà trừ phần  Làm

Tóm tắt Bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi

Mẹ : tuổi ?

(12)

 Cho HS thi đua “Đặt tính tính” : 85 – 26 ,

76 – 38 , 55 – 27 , 77 – 49

 Nhaän xét

V.DẶN DÒ

 Xem trước : Luyện tập  Nhận xét tiết học

 Nhaän xeựt

Thứ ba ngày

tháng

năm 20

Keồ chuyện

A.Mục tiêu :

 Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện  Hs giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

B Đồ dùng dạy học.

- GV: Tranh Viết sẵn gợi ý HS: Thuộc nội dung câu chuyện

C Hoạt động dạy học

I.OÅN ĐỊNH.

II.KTBC : “Bông hoa Niềm Vui”

 Cho HS nối tiếp kể đoạn  Nhận xét

III.BAØI MỚI. 1.Giới thiệu.

 Nêu mục tiêu học ,ghi bảng tựa

2.Hướng dẫn.

a.Kể đoạn theo tranh

 Gọi HS nêu yêu cầu

 u cầu HS quan sát tranh SGK nêu nội

dung tranh

 Cho HS kể nhóm  Yêu cầu HS kể trước lớp  Nhận xét

b.Phân vai, dựng lại câu chuyện

 Cho HS đọc yêu cầu

 Yêu cầu HS thảo luận nhóm, phân vai dựng lại

câu chuyện

 Yêu cầu HS kể chuyện nhóm  Kể trước lớp

IV.CỦNG CỐ.

 Câu chuyện muốn khuyên ta điều ?

 Hát

 Kể theo yêu cầu

 Nêu yêu cầu : Kể đoạn theo

tranh

 Quan sát nêu nội dung tranh  HS thực kể theo yêu cầu  HS kể đoạn trước lớp

 Nêu yêu cầu : Phân vai, dựng lại

câu chuyện

 HS thực theo u cầu

(13)

V.DẶN DÒ.

 Về tập kể chuyện xem trước câu chuyện :

“Hai anh em”

biết yêu thương ,đùm bọc lấy …

Thø ba ngày

tháng

năm 20

Chớnh taỷ (Nghe viết)

(14)

 Nghe – viết xác CT, trình bày đoạn lời nói nhân vật  Làm BT2(2) a/ b/ c BT( 3) a/ b /c BT GV soạn

- GV: Viết sẵn tập, tả HS: Vở BT

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : “Quà boá”

- Cho HS viết sai tiết trước, lên bảng viết lại

- Nhaän xét

III.BÀI MỚI. 1.Giới thiệu.

 Nêu mục tiêu học ghi bảng tựa

2.Hướng dẫn :

a.Ghi nhớ đoạn viết hướng dẫn tả.

 GV đọc đoạn viết

 Hỏi : Đoạn viết muốn nói lên điều ?

 Tìm lời người cha tả ?

 Lời người cha ghi sau dấu câu

gì?

b.Viết từ khó

 Ghi bảng số từ cho HS phân tích từ

khó

 u cầu HS đọc lại từ đó, xố bảng

lần lượt đọc cho HS luyện viết từ khó vào bảng

 Nhận xét

c.Viết tả.

 Nhắc lại tư ngồi, cách đặt  Đọc cho HS viết tả

d.Sốt lại kiểm tra lỗi.

đ.Chấm điểm, nhận xét viết học sinh.

3.Luyện taäp.

 Yêu cầu HS đọc yêu cầu làm vào

SGK

- Haùt

- Thực theo yêu cầu

- Nghe GV giới thiệu

 Nghe GV đọc đọc lại

 Khuyên ta : “Là anh em

nhà phải biết yêu thương, đùm bọ lẫn nhau, có đồn kết tạo nên sức mạnh.”

 Lời cha : - Đúng Như

con thấy … sức mạnh.”

 … ghi sau dấu hai chấm, dấu

gạch đầu dòng

 Nêu từ khó phân tích từ  Luyện viết từ khó

 Viết tả

 Sốt lại kiểm tra lỗi

taû

(15)

 Cho HS chữa bảng phụ  Nhận xét, kiểm tra kết HS

Baøi : a/ i - iê

b/ ăt – ăc

Bài : Tìm từ có chứa : b/ in – iên

c/ aêt - aêc

IV.CỦNG CỐ.

 Cho HS viết sai lỗi nào, lên bảng viết

lại lỗi

 Nhận xét

V.DẶN DÒ.

 Về tập viết nhiều lần lỗi viết sai  Xem trước : “Tiếng võng kêu”  Nhận xét tiết học

 Chữa bảng phụ

 maûi m

iế

ie

i

ie

mười

 chuột nh

ắt

ắc

ặt

th

aéc

 Trái nghĩa với :

hiền

 Chỉ người tốt có phép lạ :

tiên

dắt



bắc



cắt.

 Thc hin theo yờu cu

Thứ t ngày

tháng

năm 20

Tp c

NHAẫN TIN

A.Muùc tieâu :

 Đọc rành mạch hai mẩu nhắn tin, biết ngắt nghỉ chỗ

 Nắm cách viết tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK

(16)

 HS: Đọc trước nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : “Câu chuyện bó đũa”

 Cho HS đọc đoạn TLCH nội

dunng

 Nhận xét

III.BÀI MỚI. 1.Giới thiệu :

 GV nêu mục tiêu học Ghi bảng tựa

2 Luyện đọc.

a.GV đọc mẫu

b.HS luyện đọc

 Đọc câu : Kết hợp luyện đọc từ

 Đọc đoạn : Kết hợp tìm hiểu nghĩa từ

được giải SGK luyện đọc câu

 Đọc nhóm  Thi đọc

 Cho nhóm thi đọc với  Nhận xét

3.Tìm hiểu :

 Cho HS đọc thầm TLCH :  Ai nhắn tin cho Linh ?

 Nhắn tin cách ?

 Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh

bằng cách ?

 GV : Chị Nga Hà nhờ nhắn

tin cho Linh nhà Linh lúc khơng có nhà để nhắn lại Nếu nhà Hà nhà Linh có điện thoại trước đi, Hà nên gọi điện xem Linh có nhà khơng, để khỏi công đỡ thời gian

 Haùt

 Đọc TLCH theo yêu cầu

 Nghe GV giới thiệu  Nghe GV đọc mẫu  Đọc nối tiếp câu  Đọc đoạn

 Tìm cách ngắt nghỉ nhaán

giọng câu :

+ Em nhớ quét nhà/ , học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba tập toán/ chị đánh dấu.//

+ Mai học,/ bạn nhớ mang hát /cho tớ mượn nhé.//

 Đọc nhóm  HS thi đọc

 Chị Nga bạn Hà

 Nhắn tin cách viết giấy  Vì : Lúc chị Nga chợ,

(17)

 Chị Nga nhắn Linh ?

 Hà nhắn Linh ?

 Gọi HS đọc yêu cầu  Hướng dẫn :

 Em phải viết nhắn tin cho ?  Vì phải viết nhắn tin ?

 Nội dung nhắn tin ?

 Yêu cầu HS viết “nhắn tin” vào nháp  Cho HS đọc làm trước lớp  Nhận xét

IV.CỦNG CỐ.

 Cho HS đọc lại mẩu nhắn tin

 Bài viết hôm giúp em hiểu

cách viết nhắn tin ?

V.DẶN DÒ.

 Về tập viết nhắn tin xem trước “Hai

anh em”

 - Nhận xét tiết học

 Chị Nga nhắn Linh nơi để quà

sáng, việc cần làm nhà, hẹn

 Hà mang đồ chơi đến cho Linh,

nhờ Linh học mang sổ hát cho Hà mượn

 Đọc yêu cầu thứ  Viết nhắn tin cho chị

 Vì nhà vắng Chị chợ chưa

về Em đến học, không đợi chị, muốn nhắn chị : Phúc mượn xe.(nếu khơng nhắn tin, chị tưởng xe.)

 Em cho cô Phúc mượn xe  Viết theo yêu cầu

 Đọc làm cho bạn

nghe

 HS thực theo yêu cầu

 Khi muốn nói với điều mà

khơng gặp người đó, ta viết vào giấy điều cần nhắn để lại

Thứ t ngày

tháng

năm 20

…

Tốn

LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu :



Làm BT 1, 2( cột 1, 2), 3,

B ĐDDH: Nội dung BT

(18)

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC :65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29

 Cho HS thực đặt tính tính : 58 – 9,

48 – 19 , 67 – 38, 75 – 48 , 96 – 27

 Nhaän xét

III.BÀI MỚI.

1.Giới thiệu : Trực tiếp

2.Luyện tập.

Bài

 Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở

bài tập

 Yêu cầu HS thông báo kết

Bài

 Hỏi : Bài toán yêu cầu làm ?

 Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

bài

 Hãy so sánh kết 15 – – 15 –  So sánh +

 Hãy giải thích 15 – – = 15 -  Kết luận : Khi trừ số tổng số

đó trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =

Bài

 Yêu cầu HS đọc đề  Yêu cầu HS tự làm

 Gọi HS nhận xét bạn bảng

 Yêu cầu HS lên bảng nêu cách thực

hiện phép tính phép tính

 Nhận xét cho điểm HS

Bài

 Gọi HS đọc đề  Bài tốn thuộc dạng ?

 Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

IV.CỦNG CỐ.

 Cho HS cịn chậm phần tập

nào, lên bảng thực lại

 Nhận xét

 Hát

- Nghe GV giới thiệu

 Nhẩm ghi kết

 HS nối tiếp thông báo kết

quả ( theo bàn theo tổ ) Mỗi HS đọc kết phép tính

 Tính nhẩm

 HS làm đọc chữa Chẳng

hạn : 15 trừ trừ 15 trừ

 Bằng  + =

 Vì 15 = 15; + = nên 15–5–

bằng 15 –

 Đặt tính tính

 Tự làm HS lên bảng làm  Nhận xét bạn cách

đặt tính thực phép tính

 Trả lời

 Đọc đề

 Bài tốn  Làm

Tóm tắt Mẹ vắt 50 l

Chị vắt 18 l ? l

Bài giải

Số sữa chị vắt : 50 – 18 = 32 ( l )

(19)

V.DẶN DÒ.

 Xem trước : “Bảng trừ”  Nhận xét tiết học

Thứ t ngày

tháng

năm 20

Luyn t v cõu

T NG VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU

AI LÀM GÌ?

DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

A.MỤC TIÊU

:

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2), điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

BCHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Kẻ bảng - Học sinh : Sách, BT, nháp

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

I ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu “Ai làm ?”

(20)

 Yêu cầu HS gạch chân gạch cụm từ trả

lới cho câu hỏi “Ai” hai gạch cho cụm từ trả lời cho câu hỏi “làm ?”

o Bạn ấy/ đến tìm nhà tơi o Hà/ làm xong ba tập toán o Em/ thuộc hát Xoè hoa o Mẹ/ nấu cơm

 Nhaän xét

III.BÀI MỚI. 1.Giới thiệu :

 Nêu mục tiêu Ghi bảng tựa

a.Bài : (miệng)

 Gọi HS đọc yêu cầu

 Yêu cầu HS làm vào  Gọi HS đọc kết

b.Baøi : (mieäng)

 Gọi HS nêu yêu cầu  Thực mẫu :

+ Nhóm : chị, em + Nhóm : giúp đỡ + Nhóm :

+ Câu : Chị em/ giúp đỡ

 Yêu cầu HS nối từ nhóm để tạo

thành câu có nghóa

 Cho HS nêu kết thực

 Nhận xét, nhận xét kiểm tra làm

HS

c.Bài : (viết)

 Nêu u cầu : Tìm từ nói tình

cảm yêu thương anh chị em

 Làm theo yêu cầu

 Nêu kết : giúp đỡ, chăm sóc,

nhường nhịn, chăm lo, yêu quý, chiều chuộng …

 Nêu yêu cầu : Sắp xếp từ nhóm

thành câu có nghóa

 Quan sát GV thực mẫu

 HS thực theo yêu cầu  Nêu kết :

+ Anh khuyên bảo em + Chị chăm sóc em + Em chăm sóc chị

+ Chị em trơng nom + Anh em trông nom + Chị em giúp đỡ + Anh em giúp đỡ

 Nhận xét kết bạn, bổ sung

 Nêu yêu cầu : Chọn dấu chấm, dấu

(21)

 Cho HS làm vào nháp  Yêu cầu HS chữa bảng phụ

 Nhận xét cho HS đọc lại nội dung đoạn

văn

IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

 Chia lớp : đội

 Cho HS thi đua tìm thêm số từ ngữ

tình cảm yêu thương anh, chị, em gia đình

 Nhận xét, tuyên dương đội thắng

 Về tìm thêm từ ngữ tình cảm anh

chị em gia đình

 Xem trước : Bài 15  Nhận xét tiết học

hợp

 Làm theo yêu cầu  Chữa bảng phụ

+ Caâu : Dấu chấm + Câu : Dấu chấm hỏi + Câu : Dấu chấm

 Nhận xét, boå sung

 HS thực theo yêu cầu  Cùng GV nhận xét chơi

Thø năm ngày

tháng

năm 20

Thuỷ coõng

GAP CẮT DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 2)

A.Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có khích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

 Với hs khéo tay: Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp

mơ Hình dán phẳng Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác

B.ĐDDH: Mẫu hình tròn, quy trình gấp cắt, giấy màu, kéo…

I ỔN ĐỊNH. II KTBC :

 Kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét chuẩn bị HS

III BAØI MỚI. 1.Giới thiệu.

 Nêu mục tiêu Ghi bảng tựa

2 Thực hành.

 Haùt

(22)

 Yêu cầu HS nhắc lại bước thực gấp

cắt dán hình tròn

 Yêu cầu HS thực nhóm quan sát

HS thực

IV.CỦNG CỐ.

 Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm  Đánh giá sản phẩm HS

 Nhận xét kết thưc học sinh

nhóm

V.DẶN DOØ.

 Tiết sau mang giấy, hồ, kéo … để gấp , cắt

dán biển báo giao thông

 Nêu : Các bước gấp

+ Bước : Gấp hình + Bước : Cắt hình trịn + Bước : Dán hình trịn

 HS thực : Gấp cắt dán hình

trịn (thực nhóm)

(23)

Thứ năm ngày

tháng

năm 20

…

Tốn

BẢNG TRỪ

A.Mục tiêu :

 Thuộc bảng trừ phạm vi 20

 Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp  Làm BT1, 2( cột 1)

B ĐDDH: Nội dung caùc BT

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : Luyện tập.

- Yêu cầu HS đặt tính tính : 42 – 16, 72 – 25, 18 – 9, 42 – 17

- Nhận xét

III.BÀI MỚI.

1.Giới thiệu : Trong học tốn hơm nhớ lại khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Sau đĩ, áp dụng cá bảng trừ để giải tốn cĩ liên quan

2 Bảng trừ :

Bài 1: Trò chơi : Thi lập bảng trừ :

- Chuẩn bị : tờ giấy Rô – ky – to, bút màu - Cách chơi : Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ

+ Đội : Bảng 11 trừ số

+ Đội : Bảng 12 trừ số; 18 trừ số + Đội : Bảng 13 17 trừ số

+ Đội : Bảng 14, 15, 16 trừ số

 Đội làm xong, dán bảng trừ đội

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu

(24)

lên bảng

 GV lớp kiểm tra GV gọi đại diện

đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau phép tính HS lớp hơ to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính

 Kết thúc chơi : Đội có phép tính sai

nhất đội thắng Bài :

 Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

Vở tập

5 + – = + – =

 Yêu cầu HS nhận xét bạn

IV.CUÛNG COÁ

 Cho HS thi đọc thuộc bảng trừ

 Nhận xét, tuyên dương nhóm thuộc

V.DẶN DÒ

 Về học thuộc bảng trừ để vận dụng làm tính

và giải tốn

 Xem trước : Luyện tập  Nhận xét tiết học

 Nhẩm ghi kết HS

thực bảng lớp

 Nhận xét bạn bảng

(25)

Thứ năm ngày

tháng

năm 20

Tập viết

CHỮ HOA M

A.Mục tiêu :

 Viết chữ hoa M ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng : Miệng (1

dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ), Miệng nói tay làm (3lần )

B.Chuẩn bị :

 Chữ mẫu khung chữ Nội dung tập viết bảng

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : “Chữ hoa : L”

 Cho HS viết chữ hoa “L” chữ “Lá”  Nhận xét

III.BAØI MỚI. 1.Giới thiệu :

 Nêu mục tiêu ghi bảng tựa  Đọc nội dung tập viết bảng

2 Hướng dẫn :

a.Viết chữ hoa “M”

 Đính chữ mẫu lên bảng, yêu cầu HS quan sát

và cho biết chữ hoa “M” có độ cao li, rơng ô viết nét ?

 Nhận xét, chốt lại : “Chữ hoa “M” đặt

khung chữ có độ cao li, rộng ô viết nét

 Hướng dẫn :

+ Khi viết nét thứ nhất, đặt bút dòng kẻ 2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải , dừng bút đường kẻ

+ Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lượn hai đầu) lên đường kẻ

+ Từ điểm dừng bút nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ

 Haùt

 Quan sát nêu : Chữ hoa “M”

có độ cao li, rộng ô viết nét

 Quan sát GV hướng dẫn

(26)

 Viết mẫu : M - M  Cho HS viết bảng  Nhận xét

b.Viết cụm từ : Miệng nói tay làm

 Cho HS nêu cụm từ ứng dụng  Giải thích : Nói đơi với làm  Yêu cầu HS quan sát, nhận xét

+ Độ cao chữ

+ Daáu

+ Khoảng cách chữ cụm từ viết ?

+ Các chữ chữ viết ? + Trong cụm từ , chữ viết hoa ?

+ Cách nối nét chữ “M” chữ “i” ?

 Viết mẫu : Miệng - Miệng  Cho HS viết vào bảng  Viết mẫu cụm từ ứng dụng

c.Viết vào

d.Chấm bài, nhận xét viết

IV.CỦNG CỐ

 Cho HS viết sai viết chưa đẹp , lên bảng

vieát lại

 Nhận xét

V.DẶN DÒ.

 Về hoàn thành viết chữ nghiêng  Xem trước : Chữ hoa “N”

 Viết bảng : M - M

 Nêu : “Miệng nói tay làm.”  Quan sát, nhận xét :

+ Độ cao chữ * Cao 2,5 li : M l g y * Cao 1,5 li : t

* Các chữ lại cao li

 Dấu nặng đặt chữ “ê”

(miệng) - dấu sắc đặt chữ “o” (nói) - dấu huyền đặt chữ “a” (làm)

 … bề rộng chữ o  … viết liền mạch

 … chữ “Miệng”

 Nét cuối chữ hoa “M” liền

với nét hất đầu chữ “i”

 Quan saùt GV viết mẫu

 Viết bảng : Miệng - Miệng  Viết vào

(27)

Tự nhiên xã hội

PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

A Mục tiêu :

 Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà  Biết biểu bị ngộ độc

◦ Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều

quả xanh, uống nhầm thuốc,…

B ĐDDH: hình vẽ SGK

 HOẠT ĐỘNG CỦA GV  HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I.ỔN ĐỊNH

II.KTBC: “Giữ môi trường xung quanh nhà ở”

 Để giữ mơi trường xung quanh nhà ở, ta

cần phải làm ?

 Giữ mơi trường có lợi ?

 Giới thiệu trực tiếp Ghi bảng tựa

2.Hướng dẫn :

a.Hoạt động : Quan sát tranh, thảo luận

 Cho HS thảo luận cho biết thứ

gây ngộ độc qua đường ăn uống

 GV ghi baûng

 Hỏi : Những thứ em kể trên, thứ

thường cất giữ nhà

 Yêu cầu HS : Các em quan sát hình

(trang 30), thảo luận tìm lý khiến cho người ta bị ngộ độc

 Yêu cầu HS trình bày

 Nhận xét, kết luận : + Một số thứ nhà có

 Hát

 TLCH theo yêu cầu

 HS nêu theo yêu cầu

 Trả lời theo suy nghĩ  HS thảo luận nhóm đơi

 Trình bày :

+ Hình : Bắp ngô bị ruồi bâu, ăn bị đau bụng, ói mửa, tiêu chảy

+ Hình : Trên bàn có lọ thuốc kẹo,nếu bé ngỡ lọ thuốc kẹo, ăn nhiều chết

(28)

thể gây ngộ độc : thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn thiu có ruồi đậu vào

+ Một số người bị ngộ độc ăn uống lý : Uống nhầm dầu hoả, thuốc … chai đựng khơng có dán nhãn để lẫn tromng thức ăn … Ăn thức ăn ôi thiu thức ăn bị ruồi, gián, chuột đụng vào… Ăn/ uống thuốc tây nhiều nhầm kẹo …

b.Hoạt động : Làm để phịng tránh ngộ độc

 Cho HS xem hình (trang 31) TLCH :

Chỉ nói “mọi người làm ? Nêu tác dụng việc làm

 Yêu cầu HS trình bày

 u cầu HS xem thứ

hợp lý chưa ?

 Nhận xét, kết luận : Để phòng tránh ngộ độc,

ta cần : “Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình, nên để xa tầm tay trẻ em thứ độc hại Thức ăn không nên để lẫn lộn với chất tẩy rửa hố chất Khơng nên ăn thức ăn ôi thiu Phải rửa thức ăn trước chế biến không để ruồi, gián đụng vào thức ăn Các loại thuốc trừ sâu, cần giữ riêng, tránh nhầm lẫn, gây ngộ độc

c.Hoạt động : Đóng vai

 Chia lớp : nhóm Nêu yêu cầu  Quan sát HS thực

 Nhận xét, kết luận : “Khi bị ngộ độc, cần gọi

cấp cứu Nhớ đem theo nói với CBYT biết baản thân người nhà bị ngộ độc thứ ?”

IV.CỦNG CỐ :

 Để phịng tránh ngộ độc nhà, cần làm

gì?

 Khi bị ngộ độc, phải ?

 Quan saùt tranh , thảo luận nhóm

đôi

 Trình bày :

+ Hình : Bạn trai bỏ bắp ngô vào sọt rác

+ Hình : Bạn gái mang thuốc cất vào ngăn tủ cao

+ Hình : Người xếp thuốc … thức ăn - thứ để riêng nơi

 Trả lời theo suy nghĩ

+ Nhóm : Ứng xử thân bị ngộ độc

+ Nhóm : Ứng xử người thân bị ngộ độc

(29)

V.DẶN DÒ :

 Cần thực điều học xem

(30)

Thø s¸u ngày

tháng

năm 20

Taọp laứm vaờn

QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN

A Mục tiêu :

 Biết quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1)  Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

B.ĐDDH : Tranh minh họa BT1, nội dung caùc BT

C.Hoạt động dạy học :

I.OÅN ĐỊNH.

II.KTBC : “Kể gia đình”

 Cho HS kể gia đình  Nhận xét

III.BÀI MỚI : 1.Giới thiệu.

 Nêu mục tiêu học ghi bảng tựa

 Haùt

(31)

2.Hướng dẫn : Bài : (miệng)

 Lưu ý : Hãy nói theo cách nghó  Cho HS trình bày

 Tranh vẽ gì?  Bạn nhỏ làm gì?

 Mắt bạn nhìn búp bê nào?  Tóc bạn nhỏ ?

 Bạn nhỏ mặc áo màu ?  Nhận xét

Bài : (viết)

 Hướng dẫn HS nắm yêu cầu : Viết ngắn

gọn, đủ ý Lưu ý tình “Bà dắt em chơi”

 Yêu cầu HS làm vào  Quan sát HS thực

 Cho học sinh đọc kết thực trước

lớp

 Nhận xét

MẪU

chiều, ngày 12 / 12

Mẹ ! Bà ngoại đến chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bà đưa chơi công viên Khoảng tối đưa

Con mẹ …

IV.CỦNG CỐ.

 Yêu cầu HS viết mẩu nhắn tin khác (có

thể : đến nhà bạn bạn khơng nhà, nhờ bạn việc … : Sang nhà bác Sáu mượn xe hay mượn sách không gặp bác …)

 Cho HS thi đua thực

 Yêu cầu số học sinh đọc kết thực

 Nêu : Quan sát tranh TLCH  Trình bày :

 Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê,

mèo

 Bạn nhỏ đặt búp bê vào lòng,

bón bột cho búp bê ăn

 Đôi mắt bạn nhìn búp bê thật trìu

mến

 Tóc bạn buộc thành hai bím

Thắt hai nơ hồng trông thật xinh xắn

 Bộ quần áo màu xanh bạn

trơng thật đẹp

 Nêu yêu cầu : Bà đến đón em

chơi Hãy viết vài câu nhắn tin để lại cho bố mẹ biết

 Nghe GV hướng dẫn

 Làm theo yêu cầu

 Đọc làm trước lớp  Nhận xét bạn, bổ sung

(32)

hieän

 Nhận xét, tuyên dương học sinh làm

toát

V.DẶN DÒ.

 Về tập viết nhắn tin số nội dung mà

mình gặp phải

 Xem trước 15 : “Chia vui Kể anh,

chị, em”

 Nhận xét tiết hoùc

Thứ sáu ngày

tháng

năm 20

Toỏn

LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu :

 Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100,

giải tốn

 Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết  Làm BT1, 2( cột 1, 3), 3( b),

B ĐDDH: Nội dung caùc BT

I.OÅN ÑÒNH.

II.KTBC : “Bảng trừ”

 Cho HS đọc lại bảng trừ  Nhận xét

III.BAØI MỚI.

1 Giới thiệu : Trực tiếp

Luyện tập:

Bài : Trị chơi “ Xì điện ”

 Chuẩn bị : Chia bảng thành phần Ghi

phép tính tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu ( xanh, đỏ )

 Haùt

(33)

 Cách chơi : Chia lớp thành đội, đặt tên cho

đơi xanh – đỏ GV “ châm ngịi ” cách đọc phép tính có ghi bảng, chẳng hạn 18 – sau vào em thuộc hai đội, em phải nêu kết phép tính 18 – 9, có quyền “ xì điện ” bạn phe đối phương Em đọc phép tính bảng, ví dụ 17 – vào bạn đội bên kia, bạn phải có kết 9, lại xì điện trả lại đội ban đầu Mỗi lần HS trả lời GV lại dùng phấn đỏ xanh khoanh vào phép tính trả lời tương ứng với tên đội trả lời Hết thời gian chơi, GV cho lớp đếm kết đội, đội có nhiều kết đội thắng

 Chú ý : Khi quyền trả lời mà HS lúng túng

không trả lời quyền trả lời xì điện GV định bạn khác bắt đầu

Bài :

 Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên

bảng làm Mỗi HS làm phép tính

 Gọi HS nhận xét bạn bảng

 Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính :

35 – 8; 94 - 36

 Nhận xét cho điểm học sinh

Bài :

 Hỏi : Bài tốn u cầu ?  x ý b?

 Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết,

phép cộng

 Yêu cầu HS tự làm

Bài :

 Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự

làm

 Bài tốn thuộc dạng tốn

IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ.

 u cầu HS chậm phần tập

nào, lên bảng thực lại phần tập

 Nhận xeùt

 Xem trước “100 trừ số”

 Thực đặt tính tính  Nhận xét bạn cách đặt

tính, cách thực phép tính ( Đ/S)

 HS lên bảng trả lời

 Tìm x

 x số hạng phép cộng  Trả lời

 HS tự làm bài, HS ngồi cạnh

đổi chéo để kiểm tra

Tóm tắt 45 kg Thùng to

Thùng bé kg ? kg

Bài giải Thùng bé có : 45 – = 39 (kg ) Đáp số : 39 kg

(34)

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ sáu ngày

tháng

năm 20

Chớnh taỷ (Taọp cheựp)

TIENG VOếNG KÊU

A.Mục tiêu :

 Chép xác CT, trình bày khổ thơ đầu Tiếng võng kêu  Làm BT( 2) a/ b /c BT CT phương ngữ GV chọn

B Đồ dùng dạy học: GV: Viết sẵn tập, tả HS: Vở BT

I.ỔN ĐỊNH.

II.KTBC : “Câu chuyện bó đũa”

 Cho HS viết sai tiết trước , lên bảng

viết lại

 Nhận xét

 Nêu mục tiêu học Ghi tựa

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép, HD tả

 GV đọc đoạn chép

 Khi bé ngủ, dễ thương ?  Đốn em bé ngủ mơ thấy ?

b Nhận xét tả

 Chữ đầu dòng thơ viết ?  Nêu : viết chữ đầu, em lùi vào ô

tính từ lề kẻ c Chép

 Haùt

 Nghe GV đọc đọc lại

 … tóc bay phơ phất, vương

vương nụ cười

 Mơ thấy cò, bướm  Viết hoa

(35)

 Nhắc HS cách đặt vở, tư ngồi  Cho HS chép vào

d Soát lại , kiểm tra lỗi

đ Chấm điểm, nhận xét viết HS

3 Luyện tập

 Cho HS đọc yêu cầu làm  Quan sát HS thực

IV.CỦNG CỐ- DẶN DÒ.

 Cho HS viết sai, lên viết lại – Nhận xét  Xem trước : “Hai anh em”

 HS chép vào

 Soát lại , kiểm tra lỗi

tả

 HS chữa bảng phụ : Điền

vào chỗ trống …