GD KNS:- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù h[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 4/10/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 7/10/2019
TOÁN
Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ)
I MỤC TIÊU
Kiến thức : Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải tốn có phép nhân
2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.
*HS Minh: ôn lại số học từ 1-6 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập III- CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
1 Kiểm tra cũ: (5') - Gọi học sinh đọc giải
- HS đọc bảng nhân
GV: Nhận xét, tuyên dương HS
2 Bài mới: (30')
a.Giới thiệu bài: Bài học hôm thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải toán b Hướng dẫn thực phép nhân
VD 1: 26 x = ?
VD 2: 54 x = ?
Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính nêu cách tính
c Luyện tập
Bài 1:Đặt tính rồi tính
- hS lên bảng Bài giải:
Có tất số bút mầu là: 12 x = 48 (bút màu)
Đáp số: 48 bút màu - Học sinh lắng nghe
26 nhân 18 viết nhớ nhân thêm
viết Vậy 26 nhân 78
78
54 nhân 24 viết nhớ nhân 30 viết nhớ 32 viết 32
Vậy 12 nhân 36
324
Học sinh nêu cách tính
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm bảng lớp,
Hs Minh
(2)- Nêu yêu cầu tập
Yêu cầu học sinh làm vào
4 học sinh lên bảng làm - GV cïng líp ch÷a
? BT1 củng cố kiến thức gì?
Bài Bài toán - Gọi HS đọc - Hướng dẫn giải
- GV hỏi HS trả lời để tóm tắt ? Bài tốn cho ta biết ? Bài tốn hỏi
? Muốn biết phút Hoa mét ta làm phép tính - Yêu cầu làm tập - GV lớp chữa
? Con vận dụng KT để giải BT?
Bài 3: Tìm x - Gọi HS đọc
- Hướng dẫn HS làm
- Nêu tên gọi thành phần phép tính
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm tn?
- GV nhận xét
Bài 4: Nối mỗi đồng hồ với số chỉ thời gian thích hợp
- Gọi HS yêu cầu - Yêu cầu đọc đầu
? Nêu vị trí kim ngắn, kim dài đồng hồ
a, 36 18 24 45
x x x x
72 90 96 135
-1 HS nhận xét cách đặt tính, cách tính phép tính - Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - HS đọc, HS khác theo dõi Tóm tắt: phút: 54m phút Hoa đi: ? m - Lấy số mét đường Hoa lúc đầu 54 m, nhân với số phút phải phút - HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải Năm phút Hoa số mét là: 54 x = 270 (m) Đáp số: 270 m - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm bảng lớp - Lấy thương nhân với số chia x : x
x
= 25 = 25 x = 75 x : x
x
= 28 = 28 x = 140 -Học sinh nhận xét
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS thảo luận theo nhóm đôi
+ Đồng hồ 1: giờ 35 phút hay giờ 25 phút
+ Đồng hồ 2: 12 giờ 40 phút hay 13 giờ 20 phút
+ Đồng hồ 3: giờ 18 phút
Ôn lại
số học từ 1-
Lắng nghe
(3)- Nhận xét, tun dương HS 3 Củng cớ, dặn dị: (5') - Nhận xét tiết học
- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau Buổi chiều:
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết 9-5: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm; trả lời câu hỏi sách giáo khoa 2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
3 Thái độ: u thích mơn học.
* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện.
* MT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào bạn làm giập hoa vườn trường Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh (gián tiếp)
*QTE: trẻ em có quyền nhận lỗi sửa lỗi * KNS:
- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập
IV CÁC HOAT ĐỘNG DAY HOC A Kiểm tra cũ: (5')
- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn “ Ông ngoại”
- Qua câu chuyện em hiểu tình cảm hai ơng cháu?
GV: Nhận xét, tuyên dương HS B Dạy
Giới thiệu (2’)
? Theo em người dũng cảm
- HS lắng nghe - h/s đọc trả lời
- Tình cảm hai ơng cháu thật sâu nặng.Ơng hết lòng thương yêu, chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu Lớp theo dõi nhận xét
Khi có lỗi cần dũng cảm nhận
Hs Minh
(4)- Bài học lính dũng cảm giờ tập đọc hơm cho em biết điều
2 Luyện đọc: (25 – 30’) a GV đọc mẫu
b) Luyện đọc * Đọc câu
- Đọc nối tiếp câu lần
GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai(đọc cá nhân, đồng thanh) - Đọc nối tiếp câu lần
GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm * Đọc nối tiếp đoạn
- GV chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn lần 1, GV hướng dẫn ngắt nghỉ
- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS đọc
- Lớp nhận xét nêu cách đọc - GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng
- Gọi HS đọc, lớp GV nhận xét - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - HS đọc giải SGK- - Đặt câu với từ - GV nhận xét
* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm
- GV yêu cầu em đọc đoạn - Thi đọc đoạn
* Đọc đồng Tiết 2 c Tìm hiểu bài: (8- 10')
? Các bạn truyện chơi trị chơi gì, đâu
? Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu
diệt máy bay địch
lỗi sửa chữa
- HS nghe đọc thầm theo giáo viên
- HS nối tiếp đọc câu
- Cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã
- đoạn
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK
- Đoạn 1: Ngày xưa lên đường
- Đoạn 2: Đến trước lần - Đoạn 3: Hôm sau thành tài - Học sinh đọc đoạn: Vượt rào, bắt sống lấy nó!Chỉ những thằng hèn chui Về thôi
Chui vào à? Ra vườn Nhưng như hèn
Thầy mong em phạm lỗi sửa lại
hàng rào/và luống hoa
- Nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, dứt khoát…
- Hà tối qua soạn sách đầy đủ
- Mỗi nhóm em đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác
- Mỗi nhóm em, em /lượt - HS đọc thầm đoạn
- Các bạn chơi đánh trận giả vườn trường
Đọc câu Người lính dũng cảm
(5)? Khi lính nhỏ làm - GV nhận xét
- ? Vì lính nhỏ định
GV:Như lính làm trái lệnh viên tướng, tìm hiểu đoạn xem câu chuyện xảy sau
? Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu gì?
* GV: Qua thấy hành động ban sai Vì em phải biết bảo vệ, giữ gìn MT, tránh làm việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh
? Thầy giáo mong chờ điều học sinh lớp
? Khi bị thầy giáo nhắc nhở, lính nhỏ cảm thấy
? Theo em lính nhỏ lại run lên sợ hãi
GV: Vậy đến cuối giờ học tướng lính chưa dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau bạn nhỏ có dũng cảm thực điều thầy giáo mong muốn khơng, tìm hiểu đoạn cuối ? Chú lính nhỏ nói với viên tướng điều khỏi lớp học
? Chú làm viên tướng khốt tay lệnh: “ Về thơi”
? Lúc thái độ viên tướng người nào?
? Ai người lính dũng cảm chuyện này,
? Em học học từ lính nhỏ
d Luyện đọc lại: (10 - 12’) ? Trong truyện có nhân vật - Chia nhóm yêu cầu h/s luyện đọc lại theo vai: người dẫn chuyện, viên tướng,chú lính, thầy giáo
- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống
- Chú lính nhỏ định khơng trèo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua
- Hàng rào đổ, giập hoa vườn trường
- HS đọc đoạn
- Hàng rào bị đổ, trung sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính
- HS đọc đoạn 3 - Nhận lỗi
- Chú phun bí mật - HS phát biểu:Vì sợ;Vì lính q hối hận
- Chú lính nói khẽ: “Ra vườn đi!”
- Chú nói:Nhưng hèn!”rồi bước vườn trường
- Mọi người sững lại dũng cảm
- Chú lính chui qua hàng rào biết nhận lỗi sửa lỗi Khi mắc lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi
(6)? Giọng đọc nhân vật thể
- Gọi HS đọc trước lớp theo lối phân vai
- GV: Nhận xét, tuyên dương
3 Hướng dẫn kể chuyện: (15 - 17’) a) GV nêu yêu cầu
- Gọi h/s đọc yêu cầu b) GV hướng dẫn kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn
- Gọi h/s kể nối tiếp
- GV cho HS lên kể, em kể đoạn
- Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm kể hay
- GV cho nhóm HS lên đóng vai kể lại kể lại tồn câu chuyện - Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV tổ chức cho nhóm thi kể chuyện:
- GV: Nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò: (5’)
- Em bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa?
*LH: Các bạn học sinh có quyền được vui chơi khơng? Khi mắc lỗi em phải làm gì?
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- nhân vật: Người dẫn chuyện,viên tướng, lính, thầy giáo
+ Người dẫn chuyện: - Giọng viên tướng: dứt khoát,rõ ràng, tự tin
- Giọng lính: lúc đầu rụt rè, cuối chuyện dứt khốt, rõ ràng, kiên định
- Giọng thầy giáo: Nghiêm túc, buồn bã
- HS đọc nhóm
- Thi đọc trước lớp: nhóm ( em / nhóm)
- Lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất, tuyên dương
- Quan sát tranh kể lại câu chuyện
- Mỗi em kể đoạn lớp nhận xét
- HS kể nhóm: nhóm - Thi kể trước lớp
- Hs suy nghĩ trả lời
Mọi trẻ em có quyền vui chơi Khi chơi bị mắc lỗi phải biết xin lỗi sửa lỗi. - Hs lắng nghe
Quan sát tranh
Lắng nghe
-Ngày soạn: 5/10/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 8/10/2019
TOÁN
(7)1 Kiến thức : Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Biết xem đồng hồ xác đến phút
2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a, b); Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.
*HS Minh: đọc số từ 1-7 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III-CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ 1 Kiểm tra cũ: (4') - Gọi học sinh lên bảng - GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (32’)
a- Giới thiệu bài:
Để củng cố thêm nhân số có hai chữ số với số có chữ số hôm thực hành làm số tập
b Thực hành.(30') Bài 1: Tính
Gọi HS đọc y/c - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu học sinh làm - HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa ? BT1 củng cố kiến thức Bài Đặt tính rồi tính Gọi HS đọc y/c -Bài u cầu ta làm gì?
Khi đặt tính nhân theo cột dọc cần lưu ý gì?
Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét, chữa ? BT2 củng cố kiến thức gì? Bài 3: Bài toán
Gọi HS đọc y/c Gọi học sinh tóm tắt ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi
99 82
x x
297 410
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm bảng lớp
38 26 42 77
X x x X
2
76 104 222 331 - Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ
- HS HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- Các chữ số hàng phải thẳng cột với - HS làm bảng lớp
- Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ kĩ thuật đặt tính - Gọi HS đọc y/c
Tóm tắt: giờ: 37 km 2giờ : km?
Bài giải:
Số ki-lô-mét chạy giờ là: 37 x =74 (km)
HS Minh
QS lắng nghe
đọc số từ 1-7
(8)- HS làm
- GV: Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng
- Gọi HS đọc y/c
- Hướng dẫn HS cách vẽ để giờ
- Yêu cầu học sinh thực mơ hình đồng hồ
- GV: Nhận xét, tuyên dương Bài Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Số cần điền là: 6, 5, 3,
- Khi đổi chỗ thừa số tích tích nào?
- GV: Nhận xét, chữa 3 Củng cớ, dặn dị: (4') - Nhận xét tiết học
- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau
Đáp số: 74 (km) - Đồng hồ 1: 8giờ 10 phút - Đồng hồ 2: 12giờ 45 phút
- Đồng hồ 3: 10giờ 35 phút
- Gọi HS đọc y/c
- Không thay đổi
_ ĐẠO ĐỨC
Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.
2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường
3 Hành vi: Ln ln làm lấy việc khuyến khích người khác thực hiện. *QTE: Trẻ em có quyền bổn phận làm công việc vưà sức mình
II GD KNS:- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân
* HS Minh: lắng nghe vào nhóm cung bạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:(3')
Gọi học sinh trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi
(9)? Thế giữ lời hứa
? Người biết giữ lời hứa người đánh
? Cần làm khơng giữ lời hứa
- GV: nhận xét 2.Bài mới: (32')
a Giới thiệu bài: Tiết hôm giúp em hiểu tự biết làm lấy việc
b.Các hoạt đợng
*.Hoạt đợng 1: Xử lý tình huống + HS biết số biểu cụ thể việc tự làm lấy công việc minh
*Cách tiến hành:
- Nêu tình cho học sinh giải
- Cho học sinh thảo luận, đóng vai tình cách giải quyết.- Gọi nhóm lên đóng vai để nêu cách giải
GV Kết luận: Trong sống có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc * Hoạt đợng 2: Thảo luận nhóm. + HS hiểu tự làm lấy cơng việc cần phải tự làm
*Cách tiến hành
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Các nhóm thảo luận nội dung tập - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp
- Các nhóm nhận xét bổ sung
* Kết luận: Cần điền từ vào chỗ trống câu cho thích hợp a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền
- GV kết luận, nêu ghi nhớ cuối Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm
Học sinh lắng nghe
- Học sinh nhắc lại tình huống, tìm cách giải tình
- Thảo luận, đóng vai nêu cách giải nhóm
- Các nhóm khác nhận xét - Học sinh lớp lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm khơng nên chép bạn là nhiệm vụ Đại.
Học sinh nêu
-Hs thảo luận nhóm thảo luận theo tình huống, nêu cách giải nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung
- HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ
- Học sinh lắng nghe
Lắng nghe
(10)phiền đến người khác.
* Hoạt đợng 3: Xử lý tình huống - Lần lượt nêu tình BT3 - VBT yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải
- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung
* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc
3 Củng cớ dặn dị (5’)
- Học sinh tự làm lấy cơng việc hàng ngày trường, lớp, sưu tầm mâủ chuyện, gương việc tự làm lấy việc
Liên hệ: Trẻ em có quyền quyết định thực cơng việc mình
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên gương tự làm lấy việc
- Lắng nghe GV nêu tình
- Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân
- Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn , giải thích ý kiến
- Nhận xét bạn
Học sinh nêu
Học sinh lắng nghe
Lắng nghe
Buổi chiều:
CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT) Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU
Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm
2 Kĩ - Nghe – viết tả; trình bày hình thừc văn xi; khơng mắc q lỗi Làm tập b Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng.( BT3)
3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
* HCM: Bài tập giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ học: " Tháp mười đẹp có tên Bác Hồ"
*HS Minh: Lắng nghe, viết chữ người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
(11)2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III-CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
1 Kiểm tra cũ:(3')
? Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (30')
a Giới thiệu bài: Bài hôm nay viết đoạn cuối "Người lính dũng cảm" làm số tập
b Hướng dẫn viết chính tả. * Tìm hiểu bài:
Giáo viên đọc
- GV đọc mẫu nội dung bài, giọng đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác âm có âm, vần, HS thường viết sai
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết
? Đoạn văn kể chuyện
* Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu
? Đoạn văn có từ cần phải viết hoa
? Lời nhân vật phải viết
* Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học sinh đọc lại từ vừa viết
*Viết tả
- GV đọc cho học sinh chép + Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết
+ Đọc cụm từ câu ngắn, đọc từ 1- lượt theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh cho phù hợp
* Soát lỗi
- Đọc lại toàn chỉnh tả lượt c Nhận xét va chữa chính tả
Học sinh viết bài:
Loay hoay, gió xốy, hàng rào, giáo dục
-Lớp tan học lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe bước phía vườn trường , người ngạc nhiên bước theo - Đoạn văn có câu
- Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng dấu gạch ngang
Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dùng cảm.
- Hs viết tả - Học sinh lắng nghe - HS nghe soát lỗi
- HS đổi cho nhau, đối chiếu tả bảng
Hs Minh
Lắng nghe
(12)- Chữa bài: GV treo tả viết sẵn để HS tự đối chiếu chữa
- Nhận xét: Thu 5-6 viết HS - GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa
- Nhận xét viết
d Hướng dẫn làm tập.
Bài /a: Yêu cầu học sinh đọc đề mẫu,
Gọi học sinh làm miệng
Yêu cầu học sinh đọc viết GV: Nhận xét, tuyên dương Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề mẫu,
- Yêu cầu học sinh làm nối tiếp GV chốt lại lời giải
3 Củng cớ, dặn dị: (5') - GV nhận xét tiết học;
- Yêu cầu học sinh học viết lại bài, làm bở tập - Học sinh nhà chuẩn bị trước học sau
Điền vào chỗ trống l / n
- Hoa lựu nở đày vườn đỏ nắng
Lũ bướm vàng lượn lướt bay qua
Học sinh nhận xét
Chép vào chữ tên chữ thiếu bảng sau
Số thứ tự Chữ Tên chữ
1 n En nờ
2 ng En nờ giê
3 ngh En nờ giê hát
4 nh En nờ hát
5 ô
Học sinh lắng nghe
Lắng nghe
_ TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
Tiết 9: PH̉ÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU
1.KT: Kể tên vài bệnh tim mạch, thấy nguyên nhân nguy hiểm bệnh thấp tim, nêu cách đề phòng
2.KN: Biết đề phòng bệnh tim mạch cho thân TĐ: Giáo dục HS ln có ý thức phịng bệnh *HS Minh: kể tên phận thể
* KNS:- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép câu thảo luận hoạt động III CAC HOAT ĐỘNG DAY HOC
(13)+ Tại không nên mặc quần áo,đi giày dép chật?
+ Kể tên số thức ăn,đồ uống , giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn ,đồ uống, làm tăng huyết áp,gây xơ vữa động mạch
+ Em làm để bảo vệ tim mạch - GV NX đánh giá
2 Bài (30’) a Giới thiệu bài:
- Tim mạch bệnh nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Làm để phịng bệnh thấp tim, tìm hiểu Phòng bệnh tim mạch.
b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Động não
- Yêu cầu HS kể số bệnh tim mạch mà em biết
- GV lớp nhận xét - GV ghi bảng
- GV giảng thêm bệnh + Bệnh nhồi máu tim: Đây là bệnh thường gặp người lớn tuổi,nhất người già.Nếu không chữa trị kịp thời dẫn đến chết người
+ Hở van tim:Khi mắc phải bệnh này không điều ḥa lượng máu để nuôi thể
+ Tim to, tim nhỏ: Đều ảnh hưởng đến lượng máu nuôi thể người
- GV giới thiệu bệnh thấp khớp: bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm
- Gọi HS đọc đoạn hội thoại - Yêu cầu HS đọc theo cặp * Hoạt động 2:
- YC học sinh quan sát hình : 1,3 SGK
- Thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK
? lứa tuổi thường hay mắc bệnh thấp tim
- HS trả lời - HS nhắc lại
- HS nghe theo dõi
- Cao huyết áp, nhồi máu tim
- HS đọc đoạn hội thoại - cặp HS đọc to
- HS nghe ghi nhớ
- Đọc lời hỏi đáp - GV chia nhóm: nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét -HS lắng nghe
Lắng nghe
(14)? Bệnh thấp tim nguy hiểm
? Nguyên nhân gây bệnh thấp tim
- GV nhận xét bổ sung * Kết luận:
- Bệnh thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi học sinh thường mắc.
- Bệnh để lại di trứng nặng nề cho van tim,cuối gây suy tim - Nguyờn nhân dẫn đến bệnh thấp tim là bị viêm họng,viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp mà không được chữa trị kịp thời dứt điểm * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Kể tên số cách đề phịng bệnh thấp tim, từ HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn quan sát hình 4,5,6 - Nêu cách phòng chống bệnh tim mạch?
- GV HS nhận xét - GV kết luận
GV treo bảng phụ - Hướng dẫn thảo luận - Gọi HS trả lời
- Hướng dẫn liên hệ thực tế
- Với người bệnh tim nên làm khơng nên làm ?
- GV ghi ý lên bảng - GV kết luận lại
- Kết luận: Đề pḥòng bệnh thấp tim cân phải:giữ ấm thể trời lạnh,ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày để không bị bệnh viêm họng,a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp
- Hướng dẫn quan sát hình 4,5,6
- Nêu cách phịng chống bệnh tim mạch?
- HS đọc, HS khác theo dõi
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - HS phát biểu HS khác bổ sung
- HS đọc lại
- HS nghe ghi nhớ
Lắng nghe
Lắng nghe Củng cớ - dặn dị: (5’)
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS xem lại - Chuẩn bị bài:Bài tiết nước tiểu
(15)HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI BÁT CHÈ SẺ ĐÔI
I MỤC TIÊU
1.KT: Cảm nhận đức tính hịa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác 2.KN: Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác
3.TĐ: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn
*HS Minh: QS lắng nghe Vào nhóm bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Kiểm tra cũ: ( 5’) Chiếc vòng bạc
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện “Chiếc vịng bạc”là gì? - HS trả lời
- Nhận xét 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bát chè sẻ đôi b.Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)
- GV cho HS làm vào phiếu tập Nội dung: + Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:
1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?
a) Ban ngày b) Buổi tối c) 10 giờ đêm Bác cho anh thứ gì?
a) Một bát chè sen b) Nửa bát chè đậu xanh c) Nửa bát chè đậu đen
Vì sau ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì?
a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương Bác c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng - Cho HS nộp phiếu
- Nhận xét phiếu sửa cho HS Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:
- Em nêu ý nghĩa hành động sẻ đôi bát chè Bác?
- HS lắng nghe
- HS làm phiếu tập
- HS nộp phiếu
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
Hs Minh
(16)Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - Em hiểu biết chia sẻ với người khác?
- Hãy kể câu chuyện thân người khác việc biết chia sẻ ( ích kỉ, không chia sẻ)
- GV treo bảng phụ:
- Tìm biểu chia sẻ không chia sẻ điền vào bảng
Biết chia sẻ Khơng biết chia sẻ Ví dụ: Có ăn,
quyển sách hay biết chia sẻ với bạn bè
VD: Có đồ chơi mà khơng cho bạn chơi
* Trò chơi
- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu
- GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa tác dụng chia sẻ cộng tác công việc
3 Củng cố, dặn dò: 5’
- Em hiểu biết chia sẻ với người khác?
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
- HS trả lời
- Nêu biểu chia sẻ không chia sẻ
-HS chia nhóm, nhóm
-HS chơi theo hướng dẫn GV
- HS trả lời -Lắng nghe
Lắng nghe
Ngày soạn: 6/10/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 9/10/2019
TOÁN
Tiết 23: BẢNG CHIA 6 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6)
2.Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. *HS Minh: đếm số từ 1-10
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập III-CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
1 Kiểm tra cũ: (4')
Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc Học sinh đọc bảng nhân nối
(17)bảng nhân 6, đọc nối tiếp câu - GV: Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: (30')
a.Giới thiệu bài:
- Tiết hôm em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập bảng chia
b Lập bảng chia 6
- Lấy bìa có chấm tròn ? lấy lần
? Lấy trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm
GV: Chỉ vào bìa, có chấm tròn
Lấy 12 chấm tròn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn ? Mỗi nhóm có chấm trịn - Tương tự với phép tính cịn lại
c Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc y/c
- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu học sinh làm - HS lên bảng
- GV lớp nhận xét, chữa ? BT1 củng cố kiến thức gì: Bảng chia
Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc y/c
- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu học sinh làm
tiếp
- lấy lần
- x = (1 HS nêu)
- HS: bìa
- lấy lần - x = (1 HS nêu) - HS: bìa
- HS quan sát
- HS: 12 chấm tròn - HS trả lời
x = 12
- Vì lẫy lên lần - HS: bìa
12 : =
- HS đọc lại: x = 12; 12: =
- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp Nhẩm:
42 : = 54 : = 12 : = 24 : = 36 : =
48 : = 18 : = 60 : = 10 30 : = 30 : = 10 - HS đọc yêu cầu
6 x = 24 24 : = 24 : =
Lắng nghe
(18)- HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
? Em có nhận xét phép tính
Bài 3.
Gọi HS đọc
Gọi học sinh tóm tắt ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi
u cầu học sinh làm BT
? BT1 củng cố kiến thức gì: Bảng chia
- HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa Bài 4:
Gọi học sinh tóm tắt ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi
- Để làm tập ta vận dụng kthức để làm?
Yêu cầu học sinh làm BT
- HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
Yêu cầu học sinh làm BT
- HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
- Dựa vào đâu chọn phép chia 12 : = có thương bé phép chia đó?
3 Củng cớ, dặn dị: (5') - Nhận xét tiết học
- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau
Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số
- HS đọc Tóm tắt:
30kg muối : chia vào túi túi: ? kg muối
Bài giải:
Một túi có số ki-lơ-gam là: 30: = (kg)
Đáp số: kg muối
- HS đọc, HS khác theo dâi Tóm tắt:
1 túi: kg muối 30kg : ? túi
Bài giải:
30 ki-lô-gam muối chia số túi là:
30: = (túi) Đáp số: túi muối - HS đọc, HS khác theo dõi *Kết quả: 12 : =
- Khi phép chia có số bị chia số chia lớn thương nhỏ
Lắng nghe]
Đọc lại số
(19)TẬP ĐỌC
Tiết 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung; trả lời câu hỏi sách giáo khoa
2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ: u thích mơn học *HS Minh:
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa, bảng phụ.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC -Hỏi đáp
-Đóng vai (đọc theo vai) -Thảo luận nhóm
IV.CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi học sinh đọc bài: Người lính dung cảm
- GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (32')
a Giới thiệu bài:
- Giáo viên: Treo tranh minh họa - ? Vẽ tranh
- Bài tập đọc hơm giúp em dược tham gia vào họp ? tìm hiểu - Cuộc họp chữ viết
b Luyện đọc: * Đọc mẫu:
- Giáo viên: Đọc mẫu giọng nhanh, ý lời nhân vật + Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu lần
GV: Theo dõi, ghi từ HS phát âm sai, cho HS
- Đọc nối tiếp câu lần GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm * Đọc tiếp nối đoạn
- 3H/s đọc
H/s lắng nghe quan sát
H/s lắng nghe
- HS c ni tip, em c câu
- Chú lính, lắc đầu, tắc, từ nay…
(đọc cá nhân, đồng thanh)
Hs Minh
(20)- GV chia đoạn
- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ - GV treo bảng phụ đoạn văn - Lớp nhận xét nêu cách đọc - GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
- Lớp GV nhận xét - GV nhận xét
* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm
* Thi đọc đoạn
- GV: Nhận xét, tuyên dương * Đọc đồng thanh
c Tìm hiểu bài. - Đọc thầm đoạn 1:
? Các chữ dấu câu họp bàn việc
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn lại
? Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng
- Đây câu chuyện vui viết theo tình tự họp thơng thường sống ngày tìm hiểu trình tự họp
- Chia lớp thành nhóm
Phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn có ghi sẵn trình tự họp SGK
- Bài chia làm đoạn:
- Đoạn 1: Từ đầu đến trán lấm mồ
- Đoạn 2: có tiếng xì xào trán lấm mồ hôi
- Đoạn 3: Tiếp đến…ẩu - Đoạn 4: Còn lại
Thưa bạn!/ Hơm chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.// Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu.//Có đoạn văn / em viết này://
Chú lính bước vào đầu chú.//đội chiếc mũ sắt chân.// Đi đôi dày da trán lấm mồ hôi.// - Một HS đọc
- HS đọc lại
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác
- lượt, lượt nhóm em đọc
- lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay
- Các nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn, lớp đọc đồng
- Các chữ & dấu câu họp để bàn cách giúp bạn Hoàng Hoàng hồn tồn khơng biết chấm câu nên viết câu buồn cười Cuộc họp anh dấu chấm Hồng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần
Chia nhóm theo yêu cầu
Đọc câu họp chư viết
(21)- Yêu cầu học sinh thảo luận - Diễn biến họp
- Nêu mục đích họp
- Nêu tình hình họp lớp - Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình
- Nêu cách giải - Giao việc cho người GV: nhân xét, đưa đáp án d Luyện đọc lại.
- Tổ chức thi đọc theo vai - GV: Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học
-Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị sau
Thảo luận sau nhóm dán nhóm lên bảng
Cả lớp đọc nhóm nhận xét
Chép nội dung họp Đọc theo vai
H/s lắng nghe
Đọc lại câu
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 5: SO SÁNH I MỤC TIÊU
Kiến thức : Nắm kiểu so sánh mới: so sánh (Bài tập 1)
2 Kĩ : Nêu từ so sánh khổ thơ Bài tập Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (Bài tập 3, Bài tập 4)
3 Thái độ: u thích mơn học.
* HS Minh: lắng nghe, quan sát nhắc lại lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn câu văn, thơ III CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
1 Kiểm tra cũ: (4')
- Mời học sinh làm tập - GV thu tập học sinh kiểm tra
- GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (28')
a Giới thiệu Bài hôm nay giúp em mở rộng vốn từ gia đình ơn tập kiểu câu ai, gì, gì,
b Hướng dẫn làm tập.
Học sinh lên bảng làm - Tuấn anh trai Lan
- Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà
- Bố mẹ người yêu thương con
- Sẻ non bạn tốt. - Học sinh nhận xét
Học sinh nghe lời giới thiệu
Hs Minh
(22)Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
GV yêu cầu học sinh làm
Giáo viên nhận xét Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- yêu cầu học sinh làm GV chữa nhận xét
? Cách so sách cháu khỏe ơng buổi trời chiều có khác
? Hai vật so sánh với câu ngang hay
? Sự khác so sánh hai câu đâu tạo nên GV yêu cầu học sinh xếp hình ảnh so sánh thành nhóm
So sánh / so sánh
GV nhận xét Bài tập 3:
- Gọi học sinh đọc đề - yêu cầu học sinh làm ? Các hình ảnh tập khác với cách so sánh hình ảnh tập
Tìm từ hình ảnh so sánh câu thơ:
Bế cháu ông thủ thỉ Cháu khỏe ơng nhiều
Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng
Ơng trăng trịn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn
ơi ông trăng sáng tỏ Những thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng
con
Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Ghi lại từ so sánh khổ thơ
Hơn, là, , hơn, chẳng , bằng, là - Câu cháu khoẻ ông , hai vật so sánh với ông cháu
Hai vật khơng ngang mà có chênh lệch : "Cháu" "Ơng"
- Câu ơng buổi trời chiều vật so sánh với buổi trời chiều ơng, có ngang
Tìm vật so sánh với câu thơ đây: Quả dừa - đàn lợn nằm cao Tàu dừa - lược chải vào mây xanh
Trong từ so sánh chúng nối với dấu gạch ngang
nhắc lại lời bạn
(23)- GV chữa nhận xét Bài tập 4:
Gọi học sinh đọc yêu cầu ? Các hình ảnh so sánh tập ngang hay so sánh
? Các từ dùng để so sánh từ
Yêu cầu học sinh làm GV chữa nhận xét 3 Củng cớ, dặn dị: (2') - GV nêu nhận xét tiết học - Học sinh ôn từ vật so sánh ; Về ôn lại bài, làm tập
Hãy tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh
Ngang
Như, , tựa, là, tựa như, như thế
- So sánh ngang - Hs lắng nghe
nhắc lại lời bạn
Lắng nghe
-Ngày soạn: 8/10/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 11/10/2018 TOÁN
Tiết 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia Vận dụng trong giải tốn có lời văn (có phép chia 6) Biết xác định 61 hình đơn giản 2.Kĩ năng:Thực tốt tập theo chuẩn:Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. *HS Minh: đọc số từ 1-
III.CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
1 Kiểm tra cũ: (5)
- GV yêu cầu hs làm tập - GV: Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: (2) - Nêu mục tiêu
b Luyện tập: Thực hành: (28) Bài tập 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc
Hỏi: Bài yêu cầu ?
- Để làm tập ta cần vận dụng kiến thức học để làm?
- Gọi HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS nêu lại, HS khác nhận xét - Bài yêu cầu tính nhẩm
-Bảng chia
- HS lên bảng, HS làm
(24)- GV lớp nhận xét
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm
- HS giải thích cách làm - GV nhận xét, chữa
Bài tập
Gọi học sinh tóm tắt ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi
- Để làm tập ta vận dụng kthức để làm?
- Yêu cầu học sinh làm BT
- HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
Bài tập 4: Tô màu vào mỗi hình sau
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tô màu vào BT
- Con hiểu tô vào phần hình có nghĩa nào?
- GV nhận xét
Củng cố dặn dò.(5) - GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS ôn lại làm SGK vào ly
tốn
48 : = 42 : = : = 24 : =
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS lên bảng, làm toán x : x : 6
- Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số
- HS đọc Tóm tắt: 30 l dầu: can can: ? lít dầu
Bài giải Mỗi can có số lít dầu là: 30 : = (l)
Đáp số: l dầu
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- Hình chia làm phần ta tô phần
Hs lắng nghe
Lắng nghe Đọc số từ 1-
Đọc số 1-6
_ CHÍNH TẢ(Tập chép)
Tiết 10: MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU:
(25)2 Kĩ - Chép trình bày CT Khơng mắc q lỗi Làm BT điền tiếng có vần oam( BT2) Làm BT 3b
3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. *HS Minh: lắng nghe viết chữ mùa
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn tập 2. III.CAC HOAT Đ NG DAY HOC Ô
1 Kiểm tra cũ: (3')
? Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (33')
a Giới thiệu bài: Bài hôm chúng ta chép "Mùa thu em" làm số tập
b Hướng dẫn viết tả. * Tìm hiểu bài:
Giáo viên đọc mẫu nội dung thơ
- GV đọc giọng đọc thong thả, rõ ràng, phât âm xác âm có âm, vần, HS thường viết sai
- Gọi HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết tả tượng cần lưu ý đoạn viết
*Hướng dẫn cách trình bày: ? Bài thơ viết theo thể thơ ? Tên viết vị trí * Hướng dẫn viết từ khó.
- GV đọc từ khó yêu cầu học sinh viết bảng
* Chép chính tả
- GV đọc cho học sinh viết
+ Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết
+ Đọc cụm từ câu ngắn, đọc từ 1-3 lượt theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh cho phù hợp
* Soát lỡi
- GV đọc sốt lỗi
HS tự đối chiếu chữa * Nhận xét chính tả - Thu 3-5 viết Nhận xét
- em lên bảng viết từ : Hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng
Học sinh viết bài:
-HS lớp nghe giáo viên đọc theo dõi SGK
2 học sinh đọc
Thơ bốn chữ Giữa trang giấy
Nghìn, mùi hương, lá sen, rước đèn xuống xem.
Hs viết tả
- Học sinh lắng nghe - HS nghe soát lỗi
- HS đổi cho nhau, đối chiếu
Hs Minh
Lắng nghe
(26)- GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa
- Nhận xét viết
c Hướng dẫn làm tập. Bài /a:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh làm
- Yêu cầu học sinh đọc viết - GV: Nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh làm vào
Giữ chặt lòng bàn tay nhiều GV chốt lại lời giải đúng: nắm, nắm, gạo nếp
3 Củng cớ, dặn dị: (4') - GV nhận xét tiết học;
- Yêu cầu học sinh học viết lại bài, làm bở tập
- Học sinh nhà chuẩn bị trước học sau
bài tả bảng
Học sinh đọc
Tìm tiếng có vần oam thích hợp vào chỗ trống
3 học sinh lên bảng làm Sóng vỗ ồm oạp
Mèo ngoạm miếng thịt Dứng nhai nhồm nhoàm Học sinh đọc lớp theo dõi
Tìm tiếng l /n có nghĩa sau:
Là từ nắm
Hs lắng nghe Lắng nghe
BỒI DƯỠNG TỐN
ƠN TẬP BẢNG CHIA I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6)
2.Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. *HS Minh: đếm số từ 1-10
II HOAT ĐỘNG DAY HOC
1- KT: Giải tốn theo tóm tắt:
Tãm t¾t thïng : lÝt thïng: lÝt?
2- Bài mới: a- GTB. b- Luyện tập.
Bài 1: Gọi HS đọc bài.
Bài giải:
Số lít dầu thùng là: = 30 (lít)
(27)-Yêu cầu HS tự làm -Cho Hs nêu kết -Nhận xét chữa
Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu.
- Bài tập cho biết gì?
-Bài tập hỏi gì?
-Muốn tìm ta làm nào?
Bài 3: Gọi HS đọc bài. -Yêu cầu HS tự làm -Cho Hs nêu kết -Nhận xét chữa Bài 54: Gọi HS đọc bài. -Yêu cầu HS tự làm -Cho Hs nêu kết -Nhận xét chữa 3- Củng cớ - Dặn dị: -Nhận xét giờ học
-HS đọc -HS làm -Hs đọc lại bảng chia
a) 12 : = x = 12 B : = 18 : = 48 : =
24 : = x = 24 42 : = 36 : = 60 : = 10
30 : =5 x5 = 30 x = 18 18 :6 = 18 : =
54:6=9 x = 54 x = 30 30 :5 = 30 : = HS đọc
30 lê : xếp đĩa đĩa : … lê?
Giải
Mỗi đĩa có số lê là: 30: = (quả lê)
Đáp số: lê -HS đọc
-HS làm
-Nêu kết : Hình B HS đọc
-HS làm
-Nêu kết toán
Phép tính là: 36 : =
Ngày soạn: 8/10/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11/10/2019
TỐN
Tiết 25: TÌM MỢT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết cách tìm phần số - Áp dụng bảng chia để giải tốn có lời văn
- HS có ý thức trình bày khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập, ghi. III.CAC HOAT Đ NG DAY HOC Ô
1 Kiểm tra cũ: (4')
- Gọi học sinh lên bảng làm tập Bài giải:
(28)3
- GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (30')
a- Giới thiệu bài:
- Học tiết tốn hơm các em tìm phần số
b- HD học sinh tìm mợt các phần một số : - Giáo viên nêu toán sách giáo khoa
Chị có 12 kẹo, chị cho em 1/3 kẹo hỏi chị cho em kẹo?
? Chị có tất kẹo? ? Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào?
? 12 kẹo chia phần phần kẹo? ? em làm để tìm kẹo?
kẹo 1/3 12 kẹo ? Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm ?
+ Làm thể để tìm 13 12 kẹo ?
- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ - Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần ? Hãy trình bày lời giải tốn Sau HS khác lên bảng giải
+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm
1
4 12 kẹo ta làm
nào ?
? Muốn tìm phần số ta làm
Kết luận: SGK - Gọi học sinh nêu
Số vải may quần áo là: 18 : = (m)
Đáp số: (m) - Hs lắng nghe
12 kẹo
Chia 12 kẹo thành phần sau lấy phần
Mỗi phần có kẹo
- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu
- HS nêu toán
+ Ta lấy 12 kẹo chia thành phần ,mỗi phần 13 số kẹo cần tìm - 1HS lên chia 12 kẹo thành phần nhau, lớp quan sát
- em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung
Bài giải:
Chị cho em số kẹo là: 12 : = (cái kẹo)
Đáp số: (cái kẹo) +Ta chia 12 kẹo thành phần
nhau phần 1/4 số kẹo cần tìm
- Học sinh đọc
Lắng nghe
(29)c Thực hành.
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu )
Đọc toán
- Mẫu: 1/2 10 hoa là: 10 : = (bông hoa)
- Để làm tập ta vận dụng kiến thức học
Yêu cầu học sinh làm GV chữa bài, nhận xét Bài 2:
Gọi học sinh tóm tắt ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi
? Muốn biết cửa hàn bán ki-lô-gam táo ta làm
- Để làm tập ta vận dụng kthức để làm?
Yêu cầu học sinh làm BT
- HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt hình đã được chia thành phần bằng nhau.
Gọi HS đọc yêu cầu
- HS quan sát để khoanh cho - GV: Nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét tiết học
- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau
- HS làm bảng lớp,dưới lớp làm BTT
a- 1/3 12 m là:12 : = (m)
1/6 18 giờ,1/4 24 giờ
Các phần lại làm tương tự - Bảng chia 2,3,4,5,6
- HS đọc Tóm tắt: Có :42 kg táo Đã bán: 1/6 số táo
Cửa hàng bán:? ki-lô-gam táo
Bài giải:
Cửa hàng bán số ki-lô-gam táo là:
42 : = ( kg )
Đáp số: kg táo - HS đọc
Hình hình chia thành phần
Lắng nghe
Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
Tiết 5: LUYỆN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH I-MỤC TIÊU
- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn - Rèn luyện kĩ nói gia đình với người bạn
Bồi dưỡng cho HS có tình u Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt -Biết yêu quý, tự hào gia đình
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập
(30)KTBC: (5p)
- 2HS đọc lại: Đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh - GV: Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (28p)
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích , yêu cầu b Hướng dẫn làm tập
* Hãy kể gia đình em với người bạn em quen
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu (nói từ 5-7 câu)
- GV cho HS kể theo nhóm đơi - GV cho nhóm thi kể
- GV HS nhận xét theo câu hỏi: Gia đình em gồm ai? Công việc ngày người ? Tính tình người có đặc biệt ?
Hỏi : Tình cảm em gia đình người gia đình ? - GV cho HS kể lại
- GV nhận xét
- GV cho HS làm miệng - GV cho HS làm - GV chữa cho HS - GV thu – nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu
- 2HS cạnh , kể cho nghe
- Đại diện nhóm
- 2HS kể lại -HS nhận xét - 1HS đọc
- 1HS trả lời - HS nhận xét - 3HS làm miệng - HS nhận xét - HS làm tập
Hs Minh
Lắng nghe
Lắng nghe 3- Củng cớ, dặn ddị: (5p)
- GV nhận xét tiết học
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU
1.KT: HS kể tên quan tiết nước tiểu chức
2.KN: Nhận biết quan tiết nước tiểu, nhiệm vụ quan thể
3.TĐ: Giải thích hàng ngày người phải cần uống đủ nước * HS Minh: phận thể Vào nhóm bạn
* Liên hệ GD HS có ý thức bảo vệ quan tiết nước tiểu. II ĐỒ DÙNG DẠY HOC
Tranh minh hoạ trang 22, 23 SGK III.CAC HOAT ĐỘNG DAY HOC.
kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra “Phòng bệnh tim mạch “ +Nêu nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ?
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
(31)- GV: Nhận xét, tuyên dương Bài
a Giới thiệu bài: (2’) - Mục tiêu
b Các hoạt động
*Hoạt động1:(10’) Quan sát thảo luận + Mục tiêu: Kể tên phận của quan tiết nước tiểu nêu chức chúng
+ Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát hình
? Hãy vào phận quan tiết nước tiểu
- Yêu cầu hoạt động nhóm đơi - Tổ chức cho nhóm trả lời
- GV treo tranh phóng to gọi HS bảng - GV ghi bảng: Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái
*Hoạt động 2: (10p) Thảo luận nhóm + Mục tiêu: HS biết phận quan tiết nước tiểu có chức gì.?
+ Cách tiến hành
Vai trị, chức phận quan tiết nước tiểu
- GV yêu cầu HS QS hình SGK - GV phát phiếu thảo luận
- Thận để làm ? nước tiểu ? ống dẫn nước tiểu để làm ? bàng quang để làm ? nước tiểu thải cách ? - Yêu cầu nhóm trả lời
- GV HS nhận xét
* Hoạt động 3: (10p) GV cho HS chơi trò chơi điền thêm chữ vào chỗ chấm cho hợp lý
- GV chép bảng lần
vào .lọc nước tiểu bàng quang, qua thải - GV HS nhận xét chọn nhóm thắng
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- HS quan sát
- HS tìm phận quan tiết nước tiểu
- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét
- HS nhắc lại
- HS dựa vào câu hỏi thảo luận
- HS trao đổi nhóm - Một hỏi, trả lời- Đại diện nhóm trả lời - Một số HS bảng - HS nhắc lại
- HS suy nghĩ lên điền bảng (2 nhóm
- HS thảo luận - Chia lớp nhóm
- Đại diện nhóm trả lời,
Lắng nghe
Vào nhóm bạn
(32)nhóm khác nhận xét 3 Củng cớ, dặn dò: (4’)
- GV nhận xét tiết học - Về chuẩn bị cho tốt
-SINH HOẠT: ATGT
Bài 5: Con đường an toàn đến trường I.MỤC TIÊU:
1.KT: HSbiết đường xung quanh trường Biết xếp đường theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn
- Biết đặc điểm an toàn hay an toàn đường Biết lựa chọn đường đến trường an tồn
2 KN:Có thói quen đường an toàn 3.TĐ: chấp hành luật lệ giao thông
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ, sơ đồ, phiếu đánh giá III CÁC HĐ CHÍNH:
*HĐ1: Con đường an toàn an tồn.
- T/c cho h thảo luận nhóm để kể tên đường có xung quanh trường, miêu tả lại số đặc điểm (độ rộng, hẹp, có nhiều hay xe cộ, người lại…)Theo em đường an tồn hay nguy hiểm? Tại sao?
- H thảo luận theo nhóm sau hồn thành ND phiếu đánh giá Đại diện nhóm trình bày, lớp nx
- Gv nx chốt
*HĐ2: LT tìm đường an toàn.
- Gv đưa sơ đồ, y/c HS dựa ND SGK để trình bày (lí an tồn an toàn)
*HĐ3: Lựa chọn đường an toàn học.
- T/c cho H trao đổi theo cặp đường từ nhà đến trường
(33)- Gv nx chốt, củng cố
SINH HOẠT TUẦN 5 I.MỤC TIÊU:
- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp
- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II/ LÊN LỚP :
Tổ chức : Hát
1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :
+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu giờ trật tự truy
- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp - Lao động vệ sinh : Đầu giờ em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường
- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
* Tun dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động
2 Phương hướng :
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến
- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT
(34)III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp
- Cần ý đội mũ xe máy học xe máy
_ Buổi chiều TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA: …… (Tiếp) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Viết chữ hoa C (1 dòng), V, A (1 dòng); viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng) câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe (1 lần) cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng. 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa C, V, A Các chữ Chu Văn An câu tục ngữ viết dịng kẻ li
2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III.CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
1 Kiểm tra cũ: 4p
Yêu cầu học sinh viết tên riêng
Cửu Long, đọc thuộc câu thơ ứng dụng - GV: Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (32') a Giới thiệu bài:
Bài hôm giúp em củng cố cách viết chữ C hoa tên riêng: C ửu Long câu ứng dụng
b Hướng dẫn viết chữ hoa.
? Yêu cầu học sinh quan sát tên riêng cầu ứng dụng có chữ hoa GV viết mẫu cho học sinh hquan sát, nêu lại quy trình viết
- Chữ N cấu tạo gồm nét thẳng hai bên, phần đầu nét có nét lượn nhỏ, nét thẳng kéo sang phải từ xuống
- Yêu cầu học sinh viết bảng c Hướng dẫn viết từ ứng dụng * Giới thiệu từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng
- Chu Văn An nhà giáo tiếng
Học sinh viết bảng
Lắng nghe
Có chữ : C, V, A, N - Học sinh viết bảng
C, V, H, A cao li rưỡi, chữ lại cao li
Hs Minh
(35)Thời Trần ông coi ông tổ nghề dạy học, ơng có nhiều trị giỏi sau trở thành nhân tài đất nước * Quan sát, nhận xét
? Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao
? Khoảng cách chữ
* Viết bảng
Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét
d Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Giới thiệu
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Câu tục ngữ khuyên chúngta phải biết ăn nói nhẹ nhàng lịch
? Quan sát nhận xét
? câu ứng dụng chữ có chiều cao
? Khoảng cách chữ
* Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết bảng - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Hướng dẫn viết bảng
- GV HS nhận xét, sửa lại e Hướng dẫn viết tập viết: - GV nêu yêu cầu
- GV cho HS thực hành tập viêt - Chú ý độ cao, khoảng cách chữ - GV nhận xét, chữa
- GV thu – nhận xét 3 Củng cớ, dặn dị(4’) - GV nhận xét tiết học
- Học thuộc câu ứng dụng hoàn thành viết tiếp
Chim khôn kêu tiếng
Người khơn ăn nói dịu dàng C, h , k, g, d, n cao hai li rưỡi, chữ t cai li rưỡi chữ lại cao li
Bằng chữ o Học sinh viết bảng
1 dòng chữ Ch dòng chữ A, V
1 dòng chữ Chu Văn An dòng câu ứng dụng Hs lắng nghe
Viết chữ C, H, A
Lắng nghe
THỦ CÔNG
Tiết 5: GẤP DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1)
(36)1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh.
2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối
* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng. Cánh Hình dán phẳng, cân đối
3.Thái độ: Yêu thích gấp hình. * HS Minh: vào nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Mẫu cờ đỏ vàng giấy thủ công Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng
2 Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ cơng, bút màu (dạ) III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên HS Minh
1 Bài cũ(5 phút):
- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét chung
- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Bài mới:
a Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát cánh (10 phút)
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
+ Giáo viên giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi định hướng để học sinh quan sát
Bỏ đồ dùng lên bàn
- Lắng nghe
+ Học sinh quan sát để rút nhận xét
Quan sát lắng nghe
(37)- Lá cờ hình gì? Màu gì? cánh ngơi nào? Ngơi dán đâu? Hình chữ nhật có màu gì?
+ Học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài chiều rộng
+ Giáo viên nêu ý nghĩa cờ
- Lá cờ đỏ vàng quốc kỳ nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng
b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút)
- Bước 1.Gấp giấy để gấp vàng năm cánh : từ hình đến Hình
- Bước 2.Cắt ngơi vàng năm cánh : từ Hình đến Hình
3 Hoạt động nới tiếp (5 phút): + Học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán vào cờ đỏ vàng
+ Dặn dò học sinh tập gấp, cắt nhà giấy nháp Tiết sau thực hành giấy thủ công
+ Học sinh trả lời
+ Chiều rộng 2/3 chiều dài cờ
+ Học sinh nghe quan sát
+ Học sinh ghi nhớ
+ Học sinh theo dõi tranh quy trình treo bảng
+ Học sinh trả lời thao tác cách đếm số gấp tờ giấy làm bốn phần