tuần 31

Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.. II2[r]

(1)

TUẦN 31

Ngày soạn: 19/04/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 04 năm 2019 TẬP ĐỌC

BÀI 122 NGƯỠNG CỬA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, lúc HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ơn vần: ắc,ăt

- HS hiểu số từ ngữ: Ngưỡng cửa

- HS hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, đồn kêt, u thương người gia đình

* QTE: Trẻ em có quyền chăm sóc ni dưỡng, có quyền học, quyền kết bạn vui chơi

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk,

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs đọc Người bạn tốt trả lời câu hỏi

+ Trong vẽ hà bị làm sao? + Hà hỏi mượn bút giúp hà?

+ Bạn giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp - Viết bảng con: hoa cúc, bút mực - Kiểm tra tập

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) ngưỡng cửa

b Giảng mới -GV đọc mẫu:

Luyện đọc từ khó: ( 5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu là“Ngưỡng cửa”?

- Hà bị gãy bút chì - Nụ giúp Hà

- Bạn Hà giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp - Viết bảng con: hoa cúc, bút mực - Mở tập

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, lúc - Mỗi từ gọi hs đọc

(2)

+ GV nhận xét uốn nắn

\ Luyện đọc câu: ( 5’) -Trong có câu? - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu + GV nhận xét cách đọc

- Gọi 12 hs đọc nối tiếp 12 câu đến hết

Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Khổ thơ

+ Đoạn 2: Khổ thơ + Đoạn 3: Khổ thơ

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV quan sát giúp đỡ hs

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn

- Cả lớp đọc đồng

c Luyện tập: ( 10’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 2: 2HS nêu yêu cầu tập

Bài 3: 2HS nêu yêu cầu tập

- Tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn, sửa câu nói cho học sinh

cửa

- hs đọc lại từ bảng - Trong có 12 câu

- HS đọc nhẩm câu

- HS luyện đọc câu ( câu hs đọc)

- 12 hs đọc nối tiếp 12 câu đến hết

- HS đánh dấu vào sách

- HS luyện đọc đoan - Mỗi đoạn gọi hs đọc - Nhận xét cách đọc bạn - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn

- Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần ăt: dắt

+ Tìm tiếng ngồi bài: - Có vần ăt: Chắt, đắt… - Có vần ăc: Chắc, đắc ,

+ Nói câu có tiếng chứa vần ăt ăc - Mẹ dắt bé đi, bé lắc vòng, bà cắt áo

Mẫu: Mẹ dắt bé tập đi.

- HS luyện nói câu + Bé lắc vòng giỏi

+ Bà cắt vải may áo cho em - học sinh đọc

Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10’)

+ Yêu cầu hs đọc thầm đoạn, bàiGV nêu câu hỏi

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Ai dắt bé tập qua ngưỡng cửa?

(3)

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời

+ Ngưỡng cửa nơi qua vội vã, thường chạy tới?

- Bài nói lên điều gì?

* QTE: Trẻ em có quyền chăm sóc ni dưỡng, có quyền

học ,quyền kết bạn vui chơi

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt

- GV nhận xét cách đọc

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

Hướng dẫn học sinh luyện nói:( 8’ )

- Chủ đề hơm nói gì? - Tranh vẽ gì?

- GV quan sát nhận xét uốn nắn câu nói cho hs

Lưu ý hs nói nhiều câu khác - GV cho cặp lên nói, gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố dặn dò: (4’)

- Hơm học gì?

- Qua nói lên điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước “ Kể cho bé nghe”giờ sau học

+ hs đọc đoạn 2: - Bà mẹ bố

- Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa

- Học sinh luyện đọc đoạn,mỗi đoạn 2, hs đọc

- hs đọc toàn - HS luyện đọc

+ Hằng ngày từ ngưỡng cửa nhà em đâu?

- Tranh 1: Các bạn qua ngưỡng cửa đến trường học

- Tranh 2: Các bạn chơi + HS luyện nói theo cặp

+ HS hỏi: Hằng ngày bạn qua ngưỡng cử đến đâu?

+ HS trả lời: Hằng ngày qua ngưỡng cử học, chơi đá bóng

- Ngưỡng cửa

- Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa

_ ĐẠO ĐỨC

TIẾT 31: BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (t2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người - Cách bảo vệ hoa nơi công cộng

(4)

2 Kĩ năng, hành vi:

HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng

3 Thái độ:

- HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng tuyờn truyền cho người thực

* BVMT:

-Yêu quý gần gũi với thiên nhiên u thích lồi hoa

- Khơng đồng tình với hành vi, việc làm phá hoại hoa nơi công cộng - Có thái độ ứng xử thân thiện với mơi trường qua BV loài

* QTE:

-Trẻ em có quyền sống mơi trường lành - HS có bổn phận phải giữ gìn, BV hoa nơi công cộng * GDKNS:

- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi cơng cộng.

- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng. * GDTNMTBĐ: Biết chăm sóc bảo vệ hoa vùng biển, đảo quê hương

II TÀI LỆU PHƯƠNG TIỆN Tranh minh họa sgk

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Kiểm tra cũ(5’)

+ Theo em trồng hoa có ích lợi gì?

+ Chúng ta cần làm để nơi công cộng mát mẽ, đẹp hơn?

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới(30’) a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng: Bảo vệ hoa nơi công cộng

b Các hoạt động:

* Hoạt động I: HD HS làm tập 3 - Bài yêu cầu gì:

- GV giải thích u cầu tập

- GV tổ chức cho HS làm tập vào tập

- GV bao quát giúp đỡ HS

- GV mời số HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét bổ xung - GV nhấn mạnh: Các em nên học tập theo tranh 1, 2, 3,

* Hoạt động II: HD HS làm tập 4

- GV cho HS nêu yêu cầu tập

- GV tổ chức cho HS làm vào

- Cho bóng mát, cảnh đẹp

- Trồng cây, chăm sóc, bảo vệ

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa

Bài 3: Nối tranh với khuôn mặt cho phù hợp

- Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành tranh: 1, 3, 2,

- HS trình bày trước lớp

(5)

tập, em lên bảng làm

- GV HS nhận xét hỏi:

+ Tại em lại đánh dấu x vào câu c, d?

* BVMT: Những việc làm có ích lợi gì?

* Hoạt động 3: HS làm tập 5

- GV cho HS làm vào tập - GV bao quát giúp đỡ HS

- GV mời số HS trình bày trước lớp - GV hát bắt nhịp cho lớp hát bài: Ra chơi vườn hoa

- GV nhận xét tuyên dương

* Các em cần phải có hành động, bảo vệ chăm sóc hoa Nếu phá hoại cây, hoa khơng khí lành, thiếu bóng mát.

+ BVMT:

- Muốn cho mơi trường em cần phải làm gì?

+ QTE:

HS phải có bổn phận giữ gìn, BV hoa nơi cơng cộng.

4 Củng cố dặn dò:

- GV cho HS đọc thơ tập

- GV nhận xét hỏi:

+ Môi trường lành có ích lợi gì? - Muốn bảo vệ mơi trường lành ta phải làm gì?

GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS xem lại chuản bị sau: Dành cho địa phương

- em lên bảng làm ( c, d ) - Tại ý c d việc làm

- Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn không cản bạn - Làm góp phần bảo vệ mơi trường lành, thực quyền sống môi trường lành

Bài

- Các bạn tưới cây, rào cây, nhổ cỏ, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc hoa nơi công cộng làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp thêm lành

- HS hát

Cần phải bảo vệ chăm sóc và hoa nơi công cộng.

- HS đọc:

“Cây xanh cho bóng mát Hoa cho sắc, cho hương Xanh, sạch, đẹp mơi trường Ta gìn giữ.”

- Môi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển

(6)

Ngày soạn: 20/04/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 04 năm 2019 TOÁN

TIẾT 121: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Giúp hs nắm cách đặt tính cách thực phép cộng trừ ( không nhớ) số có chữ số phạm vi 100 Nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, giải tốn lời văn, sử dụng ngơn ngữ tốn học

3 Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình - HS: VBT, SGK.BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ:( 5’)

- hs lên bảng làm tập

- Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 121:Luyện tập

b.Giảng mới:

Bài 1: ( 7’)2HS nêu yêu cầu tập.

- HS làm nêu kết - hs lên bảng

- Nhận xét chữa

- Khi đặt tính ý điều gì? - Con có nhận xét phép tính?

GV quan hệ phép cộng phép trừ.

Bài 2: ( 7’)2HS nêu yêu cầu tập.

- Để viết phép tính dựa vào đâu?

- Con có nhận xét phép tính cộng vừa lập?

- Con có nhận xét phép tính trừ vừa lập?

- Từ hình vẽ lập phép tính?

+ Đặt tính, tính:

56 – 34 42 + 23

a Đặt tính tính:

52 + 47 47 + 52 99 - 47

52 47 99

+ + –

47 52 23

99 99 52

- Viết chữ số hạng đơn vị thẳng cột với

- Các phép tính cột 1có số giống vị trí khác nhau.kết

+ Viết phép tính thích hợp.

- Con quan sát tranh vẽ

42 + 34 = 76 76 - 34 = 42 34 + 42 = 76 76 - 42 = 34 - Các số có số giống nhau, vị trí khác nhau, kết giống

- Phép tính trừ phép tính ngược lại phép cộng

(7)

Bài cần biết làm gì?

- Trước điền dấu phải làm gì? - hs lên bảng làm, gv nx chữa Bài cần biết làm gì?

- Muốn biết phép tính đúng, hay sai, phải làm gì?

- HS làm - GV chữa chữa - Nếu thời gian hs làm tập

4 Củng cố dặn dị: (4’)

- Bài hơm cần nắm gì?

- HS nhắc lại cách đặt tính cách thực

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- Biết lập phép tính cộng phép tính trừ số có chữ số

+ Dấu > < =

- Con phải thực phép tính, so sánh, điền dấu

38 83 45 + 23 45 – 24 12 + 37…37 + 12 - …56 + - Cách so sánh các số có chữ số phạm vi 100

+ Đúng ghi đ, sai ghi s.

- Con phải thực phép tính - HS làm – nêu kết

- Cách cộng trừ nhẩm số có chữ số

- Nắm cách đặt tính cách thực phép trừ, cộng ( không nhớ) phạm vi 100

- Cả lớp nhận xét bổ sung

_ THỂ DỤC

TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

1 Kiến thức: Biết cách chuyền cầu theo nhóm người (bằng bảng cá nhân vợt gỗ)

2 Kĩ năng: Biết cách chơi tham gia vào trò chơi (có kết hợp vần điệu) Thái độ: HS u thích mơn học chịu khó tập luyện

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

4 Địa điểm: Sân trường , còi Mỗi HS cầu

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ 1. MỞ ĐẦU:6 – 8P

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

s

đ đ

= =

(8)

- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động

Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp

- Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

CƠ BẢN: 22 - 24

a Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét:

b Chuyền cầu theo nhóm người

Hướng dẫn tổ chức HS chuyền cầu

Nhận xét

- Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- GV quan sát nhớ nhở hs

- Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- GV quan sát sửa sai, nhắc nhở hs đảm bảo an toàn

3 KẾT THÚC: – 8P

- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

(9)

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau - Xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

_ CHÍNH TẢ

TIẾT 13: NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại khổ thơ cuối “Ngưỡng cửa” HS viết 20 chữ – 10 phút Điền vần ăt hay ăc chữ g, gh vào chỗ trống Làm tập 2, SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: Chép sẵn lên bảng

- HS: Bút,

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1’)Bài: Ngưỡng cửa

b Giảng mới. Đọc cần chép: ( 3’)

- GV chép sẵn khổ thơ lên bảng - GV đọc khổ thơ

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày?

- Các nét chữ viết nào?

Viết từ khó: ( 5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết

- GV uốn nắn chữ viết Viết vào vở: ( 15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: Kiếm cớ, chữa lành, buồn bưc

- Cả lớp quan sát - hs đọc

- Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn Các chữ đầu câu thơ viết hoa, viết cách lề ô

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Học sinh viết vào bảng con: Nơi này, đến lớp, xa

(10)

- GV đọc lại khổ thơ

- GV thu nhận xét viết

Luyện tập: ( 5’)

Bài 1: 2HS nêu yêu cầu

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì?

- Về viết lại vào vở, chuẩn bị sau.

- HS dùng bút chì để sốt lại

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

+ Điền vần ăt hay ăc:

- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền

Bắt tay Bé treo áo lên mắc

+ Điền g hay gh:

- Con qs tranh,đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền

Ghi lại gấp truyện - Bài: ngưỡng cửa

- Viết cẩn thận trình bày

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 31: THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs biết:

- Sự thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết

- Sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây thực tế ngày

2 Kĩ năng:

- Giỳp cho HS nắm bắt bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa

3 Thái độ:

- Hs có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ( 5’)

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: - Khi trời nắng bầu trời trơng nào? - Khi trời mưa em phải làm gì? - GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới( 28’) a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng: Thực hành quan sát bầu trời

b Giảng mới

- HS nêu:

+ Bầu trời xanh, mặt trời sáng chói

+ Cần phải đội mũ mặc áo mưa

* Hoạt động 1: Quan sát bầu trời

(11)

HS vào lớp GV nêu số câu hỏi để HS trả lời:

+ Nhìn lên bầu trời hơm em thấy gì?

+ Trời hơm nhiều mây hay mây? + Những đám mây có màu gì? Chúng đứng yên hay chuyển động?

+ Trên sân trường cảnh vật cối khơ hay ướt?

+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng không?

- GV HS nhận xét sữa chữa

+ Quan sát đám mây bầu trời cho ta biết gì?

* Hoạt động 2 : Nói bầu trời cảnh vật xung quanh

- GV nêu yêu cầu sau cho HS thi nói bầu trời theo nhóm theo số gợi ý sau:

+ Bạn thích trời nắng hay trời mưa? + Bạn thích quan sát bầu trời vào lúc nào?

+ Khi trời nắng cảnh vât nào? + Sau trận mưa cối nào? - GV bao quát giúp đỡ nhóm

- GV mời đại diện nhĩm lên thi nói bầu trời trước lớp

- GV HS nhận xét tuyên dương 3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ ( 2’)

- GV củng cố lại

- Dặn em nhà xem trước sau: Gió

- HS quan sát trả lời

- Quan sát đám mây bầu trời ta biết trời nắng, trời râm mát hay trời mưa

- HS thi nói bầu trời theo nhóm - Thích trời nắng,

- Vào buổi sáng

- Cảnh vật khô - Cây cối trở nên tươi tốt

- đại diện nhóm lên thi nói bầu trời trước lớp

Ngày soạn: 21/04/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 04 năm 2019 TẬP ĐỌC

KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Ầm ĩ, chó vện, ăn no, dây, quay tròn, nấu cơm HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Biết ngắt cuối dịng thơ

- Ơn vần: ước, ươt

(12)

- HS hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà đồng

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, biết chăm sóc bảo vệ loài vật

* GDQPAN: GD kĩ cho HS bị lạc II CHUẨN BỊ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs đọc Ngưỡng cửa

+ Ai dắt bé tập qua ngưỡng cửa?

+ Đi qua ngưỡng cửa bé đến đâu?

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Kể cho bé nghe

b Giảng mới GV đọc mẫu:

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu “ Chó vện ”?

Luyện đọc câu: ( 5’)

- GV cho hs xác định có câu?

+ GV gõ thước lần + GV gõ thước lần

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: câu thơ đầu

+ Đoạn 2: câu + Đoạn 3: câu thơ lại - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV giúp đỡ hs

- Gọi hs đọc nối đoạn

- Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng

b.Luyện tập: ( 10’)

Bài 1: 2HS nêu yêu cầu tập.

- Bà mẹ

- Đi qua ngưỡng cửa bé đến trường học

Và xa - Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: Ầm ĩ,chó vện, ăn no, dây, quay tròn, nấu cơm - Mỗi từ gọi hs đọc

- GV cho hs quan sát tranh - hs đọc lại từ bảng - Trong có câu

- HS đánh dấu vào sách - HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - Theo dõi nhận xét bạn đọc - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng

+ Tìm tiếng bài:

(13)

+ Tìm tiếng ngồi bài:

- Có vần ươc: Thước, đước… - Có vần ươt: Lướt thướt, - học sinh đọc

Tiết 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:10’) + GV nêu câu hỏi

- HS đọc nhẩm bài, suy nghĩ trả lời + Em hiểu trâu sắt gì?

GV: Vì máy cày làm việc thay cho trâu chế tạo sắt nên gọi trâu sắt

- Con hay dây điện? + HS hỏi đáp theo thơ

+ GV nhận xét tuyên dương kịp thời

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

- Chủ đề hơm nói gì?

+ Em kể tên vật mà em biết?

+ GV treo tranh cho hs quan sát - Tranh vẽ gì?

- Con gà thường làm vào lúc sáng sớm

Lưu ý hs nói nhiều câu khác - GV cho cặp lên nói, gv nhận xét tuyên dương

- HS suy nghĩ trả lời

+ 3 hs đọc toàn - Là máy cày

- Con nhện

- HS thực hành hỏi đáp theo cặp - Từng cặp hs lên hỏi đáp trước lớp

Hỏi: Con hay nói ầm ĩ?

Trả lời: Là vịt bầu

- Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà đồng

- Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc

- hs đọc toàn

- HS luyện đọc thuộc lòng thơ

+ Hỏi – đáp vật mà em biết.

- Chó mèo, gà, vịt, chuột, … - HS nhìn tranh để nói thành câu - Tranh 1: vẽ gà

- Gà thường gáy vang ò ó o báo cho người thức dậy làm

+ HS luyện nói theo cặp

+ HS hỏi: Con hay bắt chuột?

(14)

- Hơm học gì?

- Qua nói lên điều gì? * QPAN: Khi bị lạc làm gì?

- Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước “ Hai chị em” sau học

- Kể cho bé nghe

_ TOÁN

TIẾT 122: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ xem đồng hồ

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình

- HS: VBT, SGK, BĐ DT

2 Kiểm tra cũ :( 5’)

- hs lên bảng làm tập

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 122: Đồng hồ - thời gian

b Giảng mới:

GVgiới thiệu mặt đồng hồ,vị trí của kim mặt đồng hồ 10’ - GV đưa mơ hình mặt đồng hồ lên bảng

+ Trên mặt đồng hồ có gì? + Kim ngắn gì?

+ Kim dài gì?

+ Đồng hồ có tác dụng gì?

GV chốt: Đồng hồ giúp ta biết thời gian để làm việc học tập Trên mặt đồng hồ có kim dài, kim ngắn, có số từ đến 12 Kim ngắn kim dài quay quay từ số bé đến số lớn

- GV thực hành quay đồng hồ

Ví dụ: Khi kim dài vào số 12, kim

+ Đặt tính, tính:

76 – 42 42 + 36

- Cả lớp quan sát

-Có kim dài, kim ngắn, có số từ đến 12

- Kim ngắn

- Kim dài phút

- Giúp ta biết thời gian

-Cả lớp quan sát

(15)

ngắn vào số ta nói đồng hồ

- GV cho hs quan sát tranh sgk

- Đồng hồ giờ?

- Vì biết?

- Lúc bạn nhỏ làm gì? Các tranh cịn lại cho hs làm tương tự

b Luyện tập: ( 20’)

Quan sát hình vẽ

+ Kim ngắn, kim dài vào số mấy? + Ta nói đồng hồ giờ?

Các hình cịn lại hs làm tương tự

- Bài hôm cần nắm gì?

- HS nhắc lại cấu tạo đồng hồ? + Đồng hồ có tác dụng gì?

- Về nhà tập xem đồng hồ, chuẩn bị sau

- HS thực hành xem đồng hồ - Đồng hồ

- Vì kim ngắn vào số 5, kim dài vào số 12

- Bạn nhỏ ngủ

Học sinh thực hành xem đồng hồ

- Kim ngắn số 8, kim dài vào số 12

- Đồng hồ giờ.( hs đoc.) - HS viết vào dòng kẻ

- Đặc điểm cấu tạo đồng hồ cách xem đồng hồ

- Có kim dài, kim ngắn, có số từ đến 12

- Giúp ta biết thời gian

_ THỦ CÔNG

CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU:

- KT: HS biết cách kẻ, cắt, nan giấy Cắt nan giấy Các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng, dán nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào chưa cân đối

Đối với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán nan giấy Dán nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối, kết hợp vẽ trang trí hình hàng rào đơn giản

- KN: Rèn kĩ khéo léo cắt dán sản phẩm giấy

- GD: HS cẩn thận, khéo léo sử dụng đồ dùng học môn thủ công II ĐỒ DÙNG:

- GV: Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào, tờ giấy kẻ có kích thước lớn

- Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: 4’

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước - Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

(16)

2 Bài mới: 29’

a Giới thiệu bài: ghi đầu

b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào:

- Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy)

+ Dán nan đứng nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô

- GV cho HS quan sát lại mẫu

- GV hướng dẫn học sinh thực hành kẻ cắt dán nan giấy vào thủ công

+ Kẻ đường chuẩn

+ Dán nan đứng

+ Dán nan ngang

+ Trang trí cho thêm đẹp

- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng

3 Củng cố - dặn dò: 2’

- Nhận xét tinh thần học tập em, nhận xét sản phẩm học sinh cho trưng bày sản phẩm lớp, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

- HS nhắc lại tên

- Học sinh quan sát giáo viên thực mơ hình mẫu

- HS quan sát

- HS quan sát mẫu

- Học sinh nhắc lại cách cắt dán thực hành theo mẫu giáo viên

- HS lắng nghe

- HS nghe

_ Ngày soạn: 22/04/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 04 năm 2019 TẬP ĐỌC

HAI CHỊ EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ơn vần: et, oet

- HS hiểu số từ ngữ: dây cót, hét lên

- HS hiểu nội dung bài: Cậu em khơng cho chị chơi trị chơi cảm thấy buồn chán khơng có chơi

(17)

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết đồn kết với người, khơng nên ích kỷ chơi

*QTE: Bổn phận yêu thương, hòa thuận với anh chị em gia đình. * KNS:

- Xác định giá trị - Ra định

- Phản hồi, lắng nghe tích cực - Tư sáng tạo

II CHUẨN BỊ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs đọc

+ Em hiểu trâu sắt gì? -Bài nói lên điều gì?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1’)Bài: Hai chị em b Giảng mới

GV đọc mẫu:

- GV kết hợp giảng từ + Con hiểu “ dây cót ”là gì? + Con hiểu “ hét lên ”?

* Luyện đọc câu: ( 5’)

- GV cho hs xác định có câu?

+ GV gõ thước lần + GV gõ thước lần

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

* Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn:

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV qs giúp đỡ hs

- Gọi hs đọc nối đoạn

- Là máy cày

- Cả lớp qs theo dõi

- HS đọc từ: Vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn

- Mỗi từ gọi hs đọc

- Là dây làm cho đồ chơi chạy - Nói to lên

- hs đọc lại từ bảng - Trong có câu

- Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Hai chị em … em

+ Đoạn 2: Một lat sau… chị

+ Đoạn 3: Chị giận …buồn chán - HS luyện đọc đoan

- Mỗi đoạn gọi hs đọc – GV kiểm tra chống đọc vẹt

(18)

- Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng

Trò chơi: Con mèo b Luyện tập: ( 10’)

- Trước điền phải làm gì?

- GV nhận xét chữa

+ Tìm tiếng bài:

- Có vần et: Hét

+ Tìm tiếng ngồi bài:

- Có vần et: ghét, quét… - Có vần oet: loét, xoẹt,

+ Điền vần et hay oet:

- Con quan sát tranh, đọc từ cho - HS điền, nêu kết

Bánh tét khoét thân - học sinh đọc

Tiết 2 Tìm hiểu bài: ( 10’)

+ GV nêu câu hỏi

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Cậu em làm chị đụng vào gấu em?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời +Cậu em làm chị lên dây cót ô tô nhỏ

+ Tại cậu nói vậy?

- HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời

+ Vì cậu cảm thấy buồn chán ngồi chơi

- Qua thấy cậu bé người nào?

Liên hệ: Nếu có đồ chơi có cho người khác chơi khơng? Vì sao? *QTE: Bổn phận u thương, hịa thuận với anh chị em gia đình

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’ ) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- HS suy nghĩ trả lời

+ hs đọc đoạn 1.

- Cậu nói: chị đừng động vào gấu em

- Cậu nói: Chị chơi đồ chơi chị

- Vì cậu khơng muốn chị chơi đồ chơi

- Vì khơng có người chơi với cậu - Cậu em khơng cho chị chơi trị chơi cảm thấy buồn chán khơng có chơi

- Cậu bé người ích kỷ

- Nếu có đồ chơi cho người khác chơi không cảm thấy buồn chán

- Cả lớp theo dõi cách đọc

(19)

- GV nhận xét cách đọc cho điểm

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

- Chủ đề hơm nói gì?

+ Em kể tên trò chơi mà em thường chơi

+ GV treo tranh cho hs quan sát - Tranh vẽ gì?

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác - GV cho cặp lên nói, gv nhận xét tuyên dương

- Hơm học gì?

- Qua rút học gì?

- Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước “Hồ Gươm” sau học

đoạn 2, hs đọc - hs đọc toàn

+ Em thường chơi với anh chị em những trị chơi gì?

- Nhảy dây, chơi chuyền, trốn tìm - HS nhìn tranh để nói thành câu - Tranh vẽ bạn chơi tham quan, chơi chuyền

+ HS luyện nói theo cặp

+ HS hỏi: Bạn thường chơi trò chơi gì?

+ HS trả lời: Chơi đá cầu, chơi chuyền

- Hai chị em

- Không nên ích kỷ chơi với người

TOÁN

TIẾT 123: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết đọc đúng, vẽ kim đồng hồ ngày

3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình đồng hồ

- HS: VBT,SGK, BĐ DT

2.Kiểm tra cũ:( 5’)

- GV cho hs qs đồng hồ, GV quay kim đồng hồ

+ Đồng hồ giờ? + Vì biết?

- HS quan sát đọc - Đồng hồ 10

(20)

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 123:Thực hành

b.Giảng mới:

Bài 1: ( 7’)2HS nêu yêu cầu tập.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Muốn biết đồng hồ phải dựa vào đâu?

- HSquan sát hình vẽ - trả lời + Đồng hồ giờ?

+ Vì em biết? - Bài cần biết làm gì?

-Các hình cịn lại hs làm tương tự. Bài 2: ( 7’)2HS nêu yêu cầu tập.

- Muốn vẽ kim ngắn vào đồng hồ dựa vào đâu?

- GV quan sát uốn nắn nhận xét chung + Thời gian cho biết vẽ kim ngắn vào số mấy?

- HS làm phần lại tương tự - Bài cần nắm gì?

Bài 3: (8’)2HS nêu yêu cầu tập.

Trước nối cần phải làm gì? - GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ mấy?

- Vì nối vào tranh thứ 1? - Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ mấy?

- Vì nối vào tranh thứ 4? Bài cần biết làm gì?

* GV : Trong ngày có nhiều công việc cần phải làm Nên cần biết bố trí thời gian hợp lý cho

vào số 10

+ Viết theo mẫu.

- Đọc đồng hồ

- Con phải quan sát vị trí kim dài kim ngắn

- Đồng hồ

- Vì kim dài số 12, kim ngắn vào số

- Biếtcách xem mặt đồng hồ

+ Vẽ thêm kim ngắn để có đồng hồ chỉ đúng.

- Con quan sát hình vẽ dựa vào thời gian cho

- HS thực hành vẽ

- Kim ngắn vẽ vào số 2, kim dài số 12

- Cả lớp quan sát

- Cách vẽ kim để đồng hồ

+ Nối tranh với đồng hồ thích hợp.

- Con quan sát tranh vẽ, đồng hồ nối

- HS thực hành nối

- Đồng hồ thứ nối vào tranh thứ

- Vì lúc 10 sáng bạn học trường

(21)

công việc phù hợp với thời điểm ngày để làm đạt kết cao , khơng lãng phí thời gian

Bài 4:( ’)2HS nêu yêu cầu tập.

- Trước vẽ kim phải làm gì?

- Đồng thứ vẽ kim vào số mấy?

- Vì vẽ kim vào số số 7?

- Đồng thứ hai vẽ kim vào số mấy?

- Vì vẽ kim vào số 11 số 12?

- Muốn biết đồng hồ dựa vào đâu?

- GV nhận xét học

+ Bạn An từ thành phố quê Vẽ kim ngắn thích hợp vào đồng hồ. - Con phải quan sát tranh vẽ

- Đồng thứ vẽ kim vào số số

- Vì lúc 6, sáng mặt trời bắt đầu mọc bạn bắt đầu xuất phát

- Đồng thứ hai vẽ kim vào số 11 số 12

- Vì lúc bạn đến q ta thấy khơng có bóng đổ ngơi nhà cau lên cao,Lúc buổi trưa

- Biết vẽ kim với công việc phù hợp với thời điểm ngày

- Biết cách xem mặt đồng hồ, biết cách vẽ kim mặt đồng hồ

Ngày soạn: 23/04/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 04 năm 2019 SINH HOẠT TUẦN 31

I MỤC TIÊU:

- HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 32

- HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 32 II CHUẨN BỊ

Sổ theo dõi HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

(22)

chọn HS xuất sắc

- GV tới tổ giúp HS nhận xét bình chọn HS xuất sắc

2. Hoạt động 2: Làm việc theo lớp

- GV yêu cầu tổ trưởng lên trình bày nội dung họp tổ

- GV cho HS lớp bình chọn cá nhân XS lớp

- GV bổ xung ý kiến công nhận tập thể, cá nhân XS tuần qua

- GV nhận xét thêm số ưu, nhược điểm cần ý tuần qua

a Ưu điểm:

b Nhược điểm:

- Bình bầu HS xuất sắc tuần

4. Hoạt động 4: Phương hướng tuần tới - Thi đua học tập tốt

- Thực học nghiêm túc

- Thực đỳng chương trình thời khóa biểu Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn

- Đoàn kết giúp đỡ học tập - Tham gia ATGT quy định

- Các tổ họp, tổ trưởng điều khiển

tổ nhận xét cá nhân

- Cả lớp nghe bổ xung ý kiến

- HS giơ tay biểu bình cá nhân XS lớp tuần

- Cả lớp trí tràng pháo tay

- HS lớp nghe

- Vài HS nhắc lại

(23)

(24)

TẬP VIẾT

Tiết 29: TÔ CHỮ HOA Q - R I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa Q

- HS viết vần, từ ngữ: ăt, ăc dìu dắt, màu sắc, theo kiểu chữ viết thường cỡ chữ theo tập viết tập

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng viết: cừu, ốc bươu - Lớp viết bảng con: Bướu cổ

3 Bài mới:

a Giới thiệu : ( 1’) Bài: Tô chữ hoa Q, R

b Giảng mới: ( 15’) Quan sát mấu, nhận xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ Q gồm nét?

+ Chữ Q cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu?

+ Khoảng cách chữ dòng nào?

- Chữ R hướng dẫn tương tự

Hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

Hướng dẫn viết vần: ( 5’)

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

- HS quan sát trả lời - Chữ Q gồm nét

- Chữ Q cao ly, rộng 4,5 ly

- Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ

- Cách ô viết chữ

- HS quan sát viết tay không Q Q Q Q

R R R R

- Vần ăt, ăc ghép âm có ă đứng trước

(25)

- Con nêu cấu tạo vần ăt, ăc, ươt, ươc - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Vần

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Hướng dẫn viết từ ngữ: ( 5’)

- Từ “ dìu dắt ” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu huyền, dấu sắc đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? * Các từ lại hướng dẫn tương tự

Hướng dẫn học sinh cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm d cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần iu, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm d cao ly, nối liền với chữ ghi vần “ăt ” - Các từ lại gv hd hs tương tự

Luyện viết vở: ( 15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Viêt từ dịng vào ly

ăt ăt ăc ăc ươt ươt ươc ươc

- Gồm chữ: Chữ “ dìu ” đứng trước, chữ “ dắt ” đứng sau

- Chữ ghi âm i, u, a, cao ly, rộng ly rưỡi, âm t cao ly, chữ ghi âm d cao ly

- Dấu huyền viết đầu âm i Dấu sắc viết đầu âm ă

- Cách ly rưỡi - Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay khơng - HS viết bảng con: dìu dắt, ốc bươu - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs dìu dắt màu sắc

xanh mướt dòng nước HS viết vào

+ dòng chữ Q + dòng chữ R + 1dịng: dìu dắt + dịng: màu sắc +1dòng: xanh mướt + 1dòng dòng nước

- Tô chữ hoa Q, R

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

1 +

(26)

- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

TOÁN

TIẾT 124: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết xem đúng, xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt hàng ngày

3 Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình đồng hồ

- HS : VBT, SGK, BĐ DT

2 Kiểm tra cũ:( 5’)

- GV cho hs qs đồng hồ, GV quay kim đồng hồ

+ Đồng hồ giờ? + Vì biết?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1’)

Tiết 124: Luyện tập

b Giảng mới:

Bài 1: (10’) 2HS nêu yêu cầu tập.

- Trước nối phải làm gì? - GV chữa - nhận xét

- HS quan sát hình vẽ - trả lời + Đồng hồ giờ?

+ Vì em biết?

- Bài cần nắm gì?

Các hình cịn lại hs làm tương tự. Bài 2: ( 10’) 2HS nêu yêu cầu tập.

- Muốn quay kim ngắn kim dài vào đồng hồ dựa vào đâu? - GV quan sát uốn nắn nhận xét chung + Thời gian cho biết quay kim ngắn vào số mấy? kim dài vào số mấy?

- HS làm phần lại tương tự

- HS quan sát đọc - Đồng hồ 11

- Vì kim dài số 12, kim ngắn vào số 11

+ Nối đồng hồ với số đúng: - Con phải quan sát vị trí kim dài kim ngắn

- HS làm bài, nêu kết

- Đồng hồ

- Vì kim dài số 12, kim ngắn vào số

- Cách xem mặt đồng hồ

+ Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:

- 11 giờ, giờ, giờ,

- Con quan sát đồng hồ dựa vào thời gian cho

- HS thực hành quay kim đồng hồ

- Kim ngắn quay vào số 5, kim dài số 12

(27)

- Bài cần biết làm gì?

Bài 3:(10’) 2HS nêu yêu cầu tập.

- Trước nối phải làm gì? - GV nhận xét chữa

- Câu: Em ngủ dậy vào lúc sáng nối vào đồng hồ thứ mấy?

- Vì nối vào đồng hồ thứ 4?

- Câu: Em học lúc nối vào đồng hồ thứ mấy?

- Vì nối vào đồng hồ thứ 2? - Bài cần biết làm gì?

=>GV: Trong sống ngày có nhiều cơng việc khác cần bố trí thời gian cho phù hợp với thời điểm ngày để làm việc đạt kết quả, khơng lãng phí thời gian

- Muốn biết đồng hồ dựa vào đâu?

- GV nhận xét học

- Biếtcách quay kim giờ, kim phút để đồng hồ

+Nối câu với đồng hồ thích hợp.

- Con quan sát đồng hồ, đọc thời gian cho

- HS thực hành nối, nêu kết - nối vào đồng hồ thứ - Vì đồng hồ thứ - Con nối vào đồng hồ thứ - Vì đồng hồ thứ

- Biết xem đồng hồ theo thời điểm ngày Sáng, chưa, chiều, tối

- Biết cách xem mặt đồng hồ thực hành quay kim đồng hồ số

- Cả lớp nhận xét bổ sung _

CHÍNH TẢ

TIẾT 14: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại thơ “ Kể cho bé nghe ” HS viết 20 chữ 10 – 15 phút Điền vần ươc, ươt chữ ng, ngh vào chỗ trống.Làm tập 2,3 SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng

3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: Chép sẵn lên bảng

- HS: Bút,

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

(28)

của hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài: Kể cho bé nghe b Giảng mới.

* Đọc cần chép tìm hiểu: ( 3’) - Đưa bảng phụ có chép sẵn viết - GV đọc khổ thơ

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày?

- Các nét chữ viết nào?

Viết từ khó: ( 5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết

- GV uốn nắn chữ viết

Viết vào vở: ( 15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc lại khổ thơ

- GV thu nhận xét viết

b Luyện tập: ( 5’)

- hs đọc lại tập

- Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì?

- Về viết lại vào vở,chuẩn bị sau.

- 2hs lên bảng viết từ: Nơi này, đến lớp, xa

- hs đọc - Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn.Các chữ đầu câu thơ viết hoa, viết lui vào ô -Các nét chữ viết liền mạch cách

- Học sinh viết vào bảng : Ăn no, cối xay lúa, ầm ĩ

- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu

- HS dùng bút chì để sốt lại

+ Điền vần ươc hay ươt:

- Con qs tranh,đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền

Mái tóc mượt Dùng thước đo vải

+ Điền ng hay ngh:

- Con quan sát tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Ngày nghỉ ngơi

- Bài : Kể cho bé nghe

- Viết cẩn thận trình bày _

KỂ CHUYỆN

(29)

1 Kiến thức: HS Nghe gv kể chuyện, hiểu nội dung câu chuỵên kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh

- Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên không mắc mưa sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết lời cha mẹ

* QTE: Quyền học Bổn phận đồn kết tình bạn

* KNS:

- Lắng nghe tích cực - Xác định giá trị - Ra định - Tư phê phán

* QPAN: Giáo viên cung cấp số kinh nghiệm phòng trẻ lạc II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ

- HS: sách giáo khoa

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs kể chuyện: Sói sóc - GV nhận xét - tuyên dương

b Giảng mới

Giáo viên kể chuyện lần 1:

Giáo viên kể chuyện lần kết hợp tranh

Tìm hiểu nội dung câu chuyện: (12’)

- Câu chuyện có nhân vật? + Tranh vẽ gì?

- Trước dê mẹ dặn dê nào?

- Dê mẹ khỏi sói làm gì? - Bầy dê làm gì?

- Về nhà dê mẹ khen nào? - Câu giúp em hiểu điều gì?

Hướng dẫn HS kể chuyện ( 15’) - GV cho hs kể chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý SGK

+ Tranh vẽ gì?

+ Chuyện xảy sau dê mẹ vắng nhà

- GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn

- Cả lớp theo dõi gv kể chuyện - HS sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh sách giáo khoa

- Có nhân vật: Dê con, dê mẹ, sói - Dê mẹ dặn xa nhà - Mẹ vắng đóng chặt cửa lại, có lạ gọi khơng mở cửa - Sói đến gõ cửa bắt trước câu hát dê mẹ

- Không mở cửa

- Khen ngoan biết nghe lời mẹ - Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưa sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ

- HS quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

- Dê mẹ dặn trước lúc xa - Sói đến gõ cửa

- HS kể đoạn 1.

(30)

+ Tranh vẽ gì? + Dê làm gì?

+ Tranh 3, học sinh kể tương tự: + GV cho hs kể toàn câu chuyện + Giáo viên hướng dẫn hs kể chuyện theo vai nhân vật.( sói, dê mẹ, dê con.) - Giáo viên nhận xét chung

- Hơm kể câu chuyện gì? - Câu giúp em hiểu điều gì?

* QTE: Quyền học Bổn phận đồn kết tình bạn

- Về tập kể lại chuyện chuẩn bị sau.

- Sói gõ cửa nhà dê - Dê không mở cửa

- HS kể đoạn 2.

- 2hs kể lại toàn câu chuyện - HS tự phân vai, tập kể nhón - Từng nhóm lên kể chuyện, nhóm khác nhận xét

- Dê nghe lời mẹ

- phải biết lời cha mẹ