tuan 16

-Yeâu caàu HS ñoïc thí nghieäm theo nhoùm vaø thaûo luaän caâu hoûi:Coù phaûi laø khoâng khí goàm hai thaønh phaàn chính laø khí oâ-xi duy trì söï chaùy vaø khí ni-ô-khoâng duy trì söï c[r]

(1)

TUẦN 16

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ Môn học Tiết Tên dạy Trang

2

3

4

5

(2)

TUẦN 16

Tập đọc

Kéo co

SGK: -TGDK: 40 phuùt

I.Mục đích, yêu cầu : -Luyện đọc :

+ Đọc từ (hoặc cụm từ) : thượng võ, ngã, Hữu Trấp, Tích Sơn; đọc trơi chảy tồn bài, ngắt – nghỉ sau dấu câu, cụm từ

+ Đọc diễn cảm văn với giọng sôi nổi, hào hứng -Hiểu :+Từ ngữ : giáp, thượng võ, keo

+Nội dung : Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co nhiều địa phương nước ta khác

-Khuyến khích em tìm hiểu phong tục, tập quán địa phương II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc -Học sinh : Học xem nội dung III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

-Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết nào? -Trong khổ thơ cuối, Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều gì? -Nêu đại ý ?

2 Bài mới.Giới thiệu – Ghi đề: Hoạt động : Luyện đọc

-Yêu cầu hs đọc mẫu thành tiếng bài, lớp đọc thầm -Yêu cầu hs đọc nối đoạn : (2 lần)

+Lần : kết hợp sửa lỗi sai +Lần : kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn, báo cáo kết đọc -Đọc mẫu toàn

Hoạt động : Tìm hiểu bài

*Đoạn : “Kéo co trò chơi … bên thắng” -Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi :

H : Qua tranh phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?

*Giảng : Kéo co có hai đội, số người Các thành viên ôm chặt lưng nắm chung sợi dây Kéo co đủ keo Đội kéo đội bạn sang vạch lần đội thắng

H : Đoạn nói nội dung gì?

Ý 1 : Giới thiệu cách thứ chơi trò chơi kéo co.

*Đoạn : “Hội làng Hữu Trấp … người xem hội”

-Yêu cầu hs đọc bài, thảo luận nhóm giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp, đại diện nhóm trình bày

H : Đoạn giới thiệu nội dung gì?

Ý : Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp.

(3)

H : Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt? (Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế)

H : Đoạn giới thiệu nội dung gì?

Ý 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn.

-u cầu hs đọc tồn :

H : Vì trò kéo co Củng vui? H : Kể tên số trò chơi dân gian khác? *Nêu đại ý bài?

Đại ý: Kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ của người Việt Nam ta.

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm

-Yêu cầu hs đọc nối đoạn kết hợp hướng dẫn đọc diễn cảm : * Đọc toàn với giọng sôi nổi, hào hứng

-Hướng dẫn luyện đọc đoạn “Hội làng Hữu Trấp … người xem hội” - Đọc mẫu

-Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm, bàn -Tổ chức thi diễn cảm

3 Củng cố -Dặn dò : Nhận xét tiết học

Luyện đọc chuẩn bị sau

IV PHẦN BỔ SUNG:

(4)

-KHOA HỌC

Khơng khí có tính chất gì?

SGK: -TGDK: 40 phút I.Mục tiêu :

-Học sinh biết số tính chất khơng khí số ví dụ ứng dụng tính chất khơng khí đời sống

-Quan sát, làm thí nghiệm để phát tính chất khơng khí, nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

-Các em có ý thức giữ bầu khơng khí chung II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : bơm tiêm, bơm xe đạp

-Học sinh : chuẩn bị theo nhóm (bóng bay) III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Làm để biết có khơng khí?

-Khơng khí có đâu? Lấy ví dụ để chứng minh ? -Nêu định nghĩa khí quyển?

2 Bài mới :Giới thiệu bài-Ghi đề

Hoạt động : Tìm hiểu màu, mùi, vị khơng khí

Mục tiêu : Hs sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng khí

-u cầu hs sử dụng mắt, mũi, lưỡi để nhìn, ngửi, nếm trả lời câu hỏi : H : Không khí có màu gì? Mùi gì?

H : Đơi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng? *Giảng : Mùi thơm hay mùi khó chịu mùi chất khác có khơng khí

=>Kết luận : Khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị. Hoạt động : Thực thí nghiệm để phát hình dạng khơng khí. Mục tiêu : Hs phát khơng khí khơng có hình dạng định

-Tổ chức cho hs thi thổi bong bóng, yêu cầu : thổi nhanh, đủ số bóng qui định (6 quả/nhóm), đủ căng, khơng vỡ

-u cầu hs quan sát mơ tả hình dạng bóng vừa thổi H : Cái làm cho bóng có hình dạng vậy? (Khơng khí) H : Khơng khí có hình dạng định khơng?

*Giảng : Hình dạng khơng khí phụ thuộc vào hình dạng bên vật chứa

-Yêu cầu hs nêu ví dụ =>Nhận xét

=>Kết luận : Không khí hình dạng định.

Hoạt động : Tìm hiểu tính chất nén giãn khơng khí Mục tiêu : Học sinh biết khơng khí bị nén lại giãn

-Yêu cầu hs đọc sách, vận dụng trả lời câu hỏi thực trước lớp H : Tác động lên bơm tiêm để chứng tỏ không khí bị nén lại? H : Tác động lên bơm tiêm để chứng tỏ không khí giãn ra?

-u cầu hs nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí bị nén lại giãn =>Theo dõi, kết luận : Không khí bị nén lại giãn ra.

3 Củng cố : -Dặn dò :

-Nhận xét học -Xem lại chuẩn bị sau

(5)

-Đạo đức

Yêu lao động

SGK: -TGDK: 40 phút

I.Mục tiêu:

-Học sinh hiểu giá trị lao động

-Nêu biểu yêu lao động chây lười lao động

-Các em có ý thức tích cực tham gia công việc lao động trường, lớp theo khả thân

II.Chuẩn bị :-Giáo viên : Chuẩn bị dạy, phiếu tập- -Học sinh : Xem nội dung bài. III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Vì phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo?

-Nêu việc làm thể lịng kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

2 Bài mới : Giới thiệu –ghi đề Hoạt động : Tìm hiểu truyện

-Kể chuyện “Một ngày Pê-chi-ca” – Yêu cầu hs kể lại

-u cầu hs thảo luận nhóm : So sánh ngày Pê-chi-ca với người khác truyện trả lời câu hỏi, đại diện trình bày

H : Pê-chi-ca thay đổi sau chuyện xảy ra? H : Nếu em Pê-chi-ca, em làm gì? Vì sao?

=>Theo dõi, nhận xét : Pê-chi-ca ngủ, chơi ăn Người công nhân lái máy cày cày xới cánh đồng Người công nhân lái máy liên hợp gặt, đập lúa; …

H : Vì phải lao động?

H : Khi tham gia lao động cần ý điều gì?

=>Kết luận : Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả năng mình.

Hoạt động : Bài tập.

Bài tập : -Yêu cầu hs làm phiếu tập, nêu ý kiến Bài tập :

-Phân cơng thảo luận, đóng vai theo tình thể trước lớp -Yêu cầu hs theo dõi, nêu cách xử lí khác =>Theo dõi, nhận xét

a.Việc làm Nhàn sai, Nhàn chưa biết yêu lao động Vì vậy, Hồng phải tìm cách để vận động Nhàn lao động Nếu Nhàn định không đi, Hồng phải nhờ đến giáo, khơng nói dối cô để xin cho bạn nghỉ

b.Lương tiếp tục công việc nhổ cỏ không đá banh, … -Yêu cầu hs đọc ghi nhớ.SGK

3 Củng cố -Dặn dò :

+Cần tích cực tham gia lao động trường nhà

+Sưu tầm truyện, thơ, hát, … nói ý nghĩa, tác dụng lao động; gương lao động Bác Hồ, anh hùng lao động chuẩn bị tiết

(6)

-TOÁN

Luyện tập

I.Mục tiêu :

-Củng cố kiến thức chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số

-Rèn kĩ thực chia cho số có hai chữ số, vận dụng để giải tốn có lời văn

-Hs làm cẩn thận, xác ,trình bày khoa hoïc

II.Chuẩn bị :-Giáo viên : Chuẩn bị dạy.-Học sinh : Làm xem nội dung bài. III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Chia cho số có chữ số (tt)

-Nêu cách thực chia cho số có hai chữ số -Đặt tính tính :

8672 : 78 2597 : 54 5964 : 65

=>Nhận xét

2 Bài mới :Giới thiệu bài- Ghi đề Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập. Bài : Đặt tính tính

-Yêu cầu hs làm vào , gọi Hs lên bảng sửa =>Nhận xét, sửa theo đáp án sau:

¿ 4725 22 75 15 315 ¿ ¿ ¿ ¿ 4674 574 82 57 ¿ ¿ 4935 53 95 44 112 ¿ ¿ ¿ ¿ 35136 171 93 36 18 195 ¿ ¿ ¿ 18408 280 208 52 354 ¿ ¿ ¿ 17826 342 62 14 48 371 ¿ ¿ Bài 3: u cầu đọc tìm hiểu đề

Yêu cầu tóm tắt

25 người sản xuất tháng Tháng : 855 người Tháng : 920 sản phẩm Tháng : 1350 sản phẩm người : … sản phẩm ? Bài : Phát bước làm sai

-Yêu cầu hs em phát bước làm sai thực chia lại vào =>Nhận xét, sửa : 3 Củng cố -Dặn dị:

-Nhận sét tiết học

(7)

-

-LỊCH SỬ

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên

I

/ Mục tiêu:

- Dưới thời Trần, ba lần quân Mông –Nguyên sang xâm lược nước ta

- Quân dân nhà Trần:nam,nữ ,già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ Quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ơng nói chung qn dân nhà Trần nói riêng

II / Chuẩn bị:

-

III / hoạt động dạy học: 1 Bài cũ : Nhà Trần việc đắp đê

-Nghề nhân dân ta thời Trần nghề ? -Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt ? -Nêu học?

2 Bài mới : Giới thiệu –ghi đề:

Hoạt động : Yù chí tâm đánh giặc vua nhà Trần.

-Yêu cầu hs đọc SGK từ thời nhà Trần chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ“ sát thát” ( giết giặc Mông Cổ)

H: Tìm việc cho thấy vua tơi nhà Trần tâm chống giặc?

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Dầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng đông bô lão: “đánh !“

+ Trần Hưng Đạo người huy tối cao kháng chiến viết hịch tướng sĩ kêu gọi quân dân đấu tranh có câu: “ Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói ngựa, ta Củng cam lòng…”

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “ sát thát” ( giết giặc Mông Cổ)

-Kết luận: Cả ba lần xâm lược nước ta , quân Mông – Nguyên phải đối đầu với ý chí đồn kết, tâm đánh giặc vua tơi nhà Trần

Hoạt động : Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết kháng chiến. -Yêu cầu hs đọc SGK thảo luận theo nhóm với nội dung sau:

- Yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến

H: Nhà trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu?( Khi giặc mạnh ,vua nhà Trần chủ động rút lui để bảo tồn lực lượng.Khi giặc yếu ,vua tơi nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta )

H: Việc ba lần vua tơi nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng nào? (Việc ba lần vua tơi nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng lớn, làm cho địch vào Thăng Long khơng thấy bóng người, khơng có chút lương ăn ,càng thêm mệt mỏi đói khát

-Yêu cầu HS đọc tiếp SGK

H: Kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta ?( Sau ba lần thất bại, quân Mông –Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững.)

H; Vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này?(Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc)

(8)

-Toơ chức cho HS keơ veă tâm gương quyêt tađm đánh giaịc cụa Traăn Quoẫc Toạn - Yeđu caău HS đóc ghi nhớ SGK

3 Củng cố -Dặn dò :

Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia

SGK: -TGDK: 40 phút I.Mục đích, yêu cầu :

-Củng cố kiến thức trình tự thực kể chuyện

-Rèn kĩ xếp việc thành câu chuyện; diễn đạt lời mợt cách tự nhiên, chân thực kết hợp cử chỉ, điệu bộ; nghe nhận xét cách kể chuyện bạn

II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : Bảng phụ viết dàn kể chuyện tiêu chí đánh giá -Học sinh : xem nội dung

III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Kể chuyện nghe, đọc

-Yêu cầu hs kể câu chuyện nghe đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

2 Bài mới :Giới thiệu bài-ghi đề

Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện

-Yêu cầu hs đọc đề xác định trọng tâm đề :

Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em hoặc bạn xung quanh.

-Lưu ý hs : chuyện có thật

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp gợi ý SGK hướng kể chuyện : +Kể xem em có thứ đồ chơi

+Kể việc giữ gìn đồ chơi

+Kể việc em tặng đồ chơi cho bạn nghèo -Yêu cầu hs chọn nội dung câu chuyện kể

=>Theo dõi, gợi ý thêm

-Nhắc nhở cách xưng hô kể chuyện =>Theo dõi, giới thiệu dàn tiêu chí đánh giá

-Nêu tiêu chí đánh giá Hoạt động : Thực hành kể chuyện

-Yêu cầu hs hoạt động theo cặp : kể cho bạn nghe câu chuyện có liên quan đến đồ chơi bạn

=>Theo dõi, giúp đỡ nhóm

-Tổ chức thi kể chuyện; yêu cầu hs lắng nghe, hỏi nhận xét theo tiêu chí nêu

=>Theo dõi, bổ sung ý kiến cho truyện, đánh giá chung.

3 Cuûng cố -Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

(9)

(10)

-Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi

-Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Đồ chơi – Trò chơi.

-Sắp xếp trị chơi theo nhóm thích hợp, chọn nghĩa phù hợp với câu thành ngữ, tục ngữ

-Giáo dục hs ý thức lựa chọn trò chơi bổ ích, phù hợp với lứa tuổi II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : bảng phụ, phiếu tập -Học sinh : Học xem nội dung III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Giữ phép lịch đặt câu hỏi

-Để giữ phép lịch đặt câu hỏi ta cần làm gì?

2 Bài mới :Giới thiệu –ghi đề :

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài : Sắp xếp tên trị chơi vào nhóm thích hợp -u cầu hs đọc tên trị chơi, nhóm trị chơi -Yêu cầu hs thực trình bày bảng theo nhóm =>Theo dõi, nhận xét :

Trị chơi rèn luyện sức mạnh Kéo co, vật

Trò chơi rèn luyện khéo léo Nhảy dây, lò cò, đá cầu

Trị chơi rèn luyện trí tuệ Ơ ăn quan, cờ tướng, xếp hình

-Yêu cầu HS giới thiệu cách thức chơi số trò chơi mà em biết Bài : Tìm nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ

-Yêu cầu hs suy nghó cá nhân, làm vào phiếu =>Theo dõi, nhận xeùt

Thành ngữ, tục ngữ Nghĩa

Chơi với lửa Ở chọn nơi, chơichọn bạn Chơi diềuđứt dây ngày đứt tayChơi dao có

Làm việc nguy hiểm X

Mất trắng tay X

Liều lĩnh gặp tai hoạ X

Phải biết chọn, bạn, chọn nơi để sinh sống X

Bài 3/ : Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn -Nhắc nhở hs phát biểu ý kiến thành tình đầy đủ -Yêu cầu hs nêu ý kiến cá nhân

=>Nhận xét, kết luận :

Tình huống Các câu thành ngữ, tục ngữ dùng

1.Bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn -Ở chọn nơi, chơi chọn bạn 2.Bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh,

nguy hiểm để tỏ gan -Chơi với lửa.-Chơi dao có ngày đứt tay

3 Củng cố -Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Xem lại chuẩn bị sau

(11)

-Tốn

Thương có chữ số 0

-Học sinh biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp thương có chữ số -Rèn kĩ thực chia cho số có hai chữ số

-Giáo dục cho HS tính cẩn thận ,chính xác làm II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : Chuẩn bị dạy

-Học sinh : Làm xem nội dung III.Các hoạt động dạy học :

1 Baøi cũ : Luyện tập Bài : Bài giải

1050 viên gạch lát : 1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số : 42 m2

2 Bài mới : Giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức

-Yêu cầu hs nhắc lại bước thực phép chia -GV ghi ví dụ lên bảng: 9450 : 35 ;và 2448 : 24

-Yêu cầu hs thực phép chia , em lên bảng làm ,nêu nhận xét thương hai phép chia ¿ ¿ 9450 245 000 35 270 ¿ ¿ 2448 004 048 00 24 102 ¿ ¿

=>Theo dõi, nhận xét

H : Vì thương có có chữ số 0?

Phép chia 9450 : 35 : ở lần chia thứ ba, ta có 0 : 35 được nên viết 0 vào vị trí thứ ba của thương.

Phép chia 2448 : 24 : ở lần chia thứ hai, ta có 4 : 24 được nên viết 0 vào vị trí hai của thương.

Hoạt động : Thực hành. Bài : Đặt tính tính

Bài :Yêu cầu hs đọc đề tìm hiểu -Yêu cầu hs tóm tắt :

1 20 phút : 97200 lít

1 phút : ? lít Bài : Yêu cầu hs đọc đề tìm hiểu -u cầu hs tóm tắt :

chiều dài 307 m chiều rộng 97 m

P = ? m S = ? m2

(12)

-

-TẬP LÀM VĂN

Luyện tập giới thiệu địa phương

-Dựa vào tập đọc kéo co giới thiệu cách thức chơi kéo co hai làng Hữu Trấp(Quế Võ, Bắc Ninh) Tích Sơn(Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc )

-Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em - giới thiệu rõ ràng , Củng hiểu -Khuyến khích em tìm hiểu phong tục, tập qn địa phương

-Giáo viên : Tranh số trò chơi , lễ hội địa phương mình, bảng phụ

-Học sinh : Xem nội dung bài. III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Quan sát đồ vật

-Khi quan sát đồ vật cần ý đến điều gì? -Đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu hs đọc tập đọc kéo cơ.

-H: Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào?(Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co làng hữu trấp , huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc)

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , thuật lại trò chơi giới thiệu -Tổ chức cho HS thi thuật lại trò chơi

-Nhận xét ,sửa lỗi dùng từ diễn đạt Bài tập2: a) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK nói tên trị chơi , lễ hội giới thiệu tranh

+Các trò chơi: thả chim bồ câu, đu quay, ném

+Lễ hội: hội chơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ (hội Lim) H: Ở địa phương hàng năm có lễ hội nào?

H:Ở lễ hội có trò chơi thú vị? -Treo bảng phụ ghi dàn ý

+Mở bài: tên địa phương em, tên lễ hội hay trị chơi +Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội:

-Thời gian tổ chức

-Những việc tổ chức lễ hội hay trò chơi -Sự tham gia người

+Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương b)Thực hành giới thiệu

-Yêu cầu HS giới thiệu trò chơi , lễ hội q mình.theo nhóm -Theo dõi giúp đỡ , hướng dẫn nhóm

(13)

-Nhận xét sửa lỗi , dùng từ, diễn đạt đánh giá em

3 Củng cố, dặn dò:

KHOA HỌC

Khơng khí gồm thành phần nào

?

I mục tiêu :

- HS tự làm thí nghiệm để xác định hai thành phần khơng khí

là xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy.

-Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có khí các-bơ-níc,

hơi nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn khác

-Ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành.

GV: Nước vôi trong, ống hút nhỏ

HS: Chuẩn bị theo nhóm:2 nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đóa

nhỏ

1 Bài cũ

: Khơng khí có tính chất gì?

-Hãy nêu số tính chất khơng khí?

-Làm để biết khơng khí giãn bị nén lại?

-Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc gì?

2 Bài mới

: Giới thiệu bài-Ghi đề.

Hoạt động : Hai thành phần khơng khí

Mục tiêu : Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí

ơ-xi trì cháy khí khí ni-tơ khơng trì cháy.

-u cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm

-u cầu HS đọc phần thí nghiệm trang 66

-u cầu HS đọc thí nghiệm theo nhóm thảo luận câu hỏi:Có phải là

khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xi trì cháy khí ni-ơ-khơng

duy trì cháy khơng?

-Yêu cầu Hs làm thí nghiệm theo nhóm.

-Hướng dẫn nhóm: quan sát mực nước cốc sau nến tắt.

Thảo luận –trả lời câu hỏi sau:Đại diện nhóm trình bày trước lớp.

+ Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt?(Khi úp cốc nến cháy vì

trong cốc có khơng khí , lúc sau nến tắt cháy hết phần khơng khí trì

sự cháy bên cốc.)

(14)

+ Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng?Vì ?( Phần khơng khí cịn

lại cốc khơng trì cháy Vì nến bị tắt).

H: Qua thí nghiệm em thấy khơng khí gồm thành phần ? Đó là

những thành phần nào?(Khơng khí gồm có hai thành phần chính, thành phần duy

trì cháy thành phần khơng trì cháy.)

*Giảng kết luận: Thành phần trì cháy có khơng khí khí ơ-xi.

Thành phần khí khơng trì cháy khí ni-tơ

Hoạt động :Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí

Mục tiêu :Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành

phần khác

- u cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67 SGK

-Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào

lọ nước vôi nhiều lần Yêu cầu quan sát tượng giải thích sao?(Sau

khi thổi vào lọ nước vơi nhiều lần , nước vơi khơng cịn mà bị

đục Hiện tượng thở có khí –bơ-níc.)

*Kết luận: Trong khơng khí thở có chứa khí cac-bơ-níc

- Yêu cầu HS quan sát hình 4,5 trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi :Trong

không khí cịn chứa thành phần khác? Lấy ví dụ để chứng tỏ điều đó.

+ Trong khơng khí cịn chứa nước , Những hơm trời nồm, độ ẩm khơng khí cao,

trên sàn nhà , bờ tường, bàn ghế ướt Hiện tượng khơng khí chứa

nhiều nước.

+ Trong khơng khí chứa nhiều chất bụi bẩn Khi ánh nắng chiếu qua khe cửa, nhìn

vào tia nắng ta thấy hạt bụi nhỏ lơ lửng khơng khí.

+ Trong khơng khí cịn chứa khí độc khói nhà máy, khói xe máy tơ

thải vào khơng khí.

H:Vậy phải làm để giảm bớt lượng chất độc hại khơng khí?

(Chúng ta nên sử dụng loại xăng khơng chì nhiên liệu thiên nhiên, trồng

nhiều xanh, vứt rác nơi qui định, không để rác thối vữa,

Thường xuyên làm vệ sinh nơi ở)

H: Khơng khí gồm có thành phần nào?

*Kết luận:

Khơng khí gồm có hai thành phần ơ-xi ni-tơ Ngồi cịn

chứa khí –bơ níc, nước, bụi, vi khuẩn.

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK

3 Củng

cố -Dặn dị :

-Nhận xét học

-Xem lại chuẩn bị ôn tập cuối HKI

(15)

-Kó thuật

VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA

- Học sinh hiểu mục đích việc xếp công việc chuẩn bị cho gieo trồng rau, hoa

- Các em biết cách xếp việc gieo trồng cách hợp lí bố trí thứ cần thiết

chuẩn bị cho cơng việc, từ lập thành kế hoạch gieo trồng - Các em biết ứng dụng điều học vào thực tế

II.Chuẩn bị : - Gv HS xem trước

III.Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra : “ Ích lợi việc trồng rau hoa” H Nêu ích lợi việc trồng rau? H Nêu ích lợi việc trồng hoa?

H Kể tên số loại rau, hoa mà em biết nêu ích lợi loại rau, hoa đó?

2 Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1 : Tìm hiểu loại rau, hoa thời gian trồng

- Yêu cầu HS xem sách tìm hiểu với nội dung sau:

H Ở địa phương em trồng nhiều loại rau gì? hoa gì? H Các loại rau, hoa trồng vào thời điểm năm? H Trước gieo trồng người ta phải dùng cơng cụ gì? H Biết lập kế hoạch trước gieo trồng có lợi gì?

HĐ2 : Lập kế hoạch trồng rau, hoa.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm em lên kế hoạch cho việc trồng rau, hoa - Theo dõi nhóm thảo luận giúp đỡ thêm nhóm cịn lúng túng - Tổ chức cho nhóm trình bày

- Lần lượt nhóm cử bạn trình bày * Nghe chốt ý ghi bảng:

Cuốc đất -> làm nhỏ đất -> lên luống -> gieo hạt -> tưới nước -> trồng -> làm cỏ -> bón phân, vun xới -> phịng trừ sâu bệnh

3 Củng cố : - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

* Liên hệ HS việc trồng rau, hoa nhà, trường Nhận xét tiết học

* Dặn dò : - Xem lại bài, chuẩn bị :” Công việc chuẩn bị cho việc gieo trồng” IV PHẦN BỔ SUNG:

(16)

-TỐN

Chia cho số có hai chữ số

-Củng cố kiến thức thực phép chia cho số có hai chữ số -Rèn kĩ thực chia cho số có hai chữ số

-Giáo viên : Chuẩn bị daïy

-Học sinh : Làm xem nội dung III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số

- Yêu cầu HS thực vào nháp, em lên bảng làm -Tính : 869 : 45 ; 574: 36 ;

2 Bài mới : Giới thiệu – ghi đề : Hoạt động : Củng cố kiến thức

H : Nêu bước thực phép chia? =>Kết luận : 1.Đặt tính.

2.Chia theo thứ tự từ trái sang phải.

-Yêu cầu hs tính thử lại 8192 : 64; 1154 : 62 - Theo dõi , giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS nêu cách thực

8192 64 ¿ 179 128 512 ¿ ¿ 512 ❑ ❑ ❑ ¿ 64 128 ¿ ¿ ¿ ¿ 1154 62 534 496 38 ❑ ❑ 62 18 ¿ ¿

Thử lại : 128 x 64 = 8192 Thử lại : 18 x 62 + 38 = 1154 =>Theo dõi, nhận xét

Hoạt động : Thực hành Bài 1/ :Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu hs làm vào vở, Gọi HS lên bảng sửa Bài 2/ :Yêu cầu hs đọc đề tìm hiểu

-Yêu cầu hs tóm tắt : 12 caùi : taù

3.500 : … tá ? thừa… Cái ?

-Yêu cầu hs làm vào vở, em lên bảng giải Bài 3/ : Tìm x

-Yêu cầu hs nêu tên gọi thành phần toán, nêu cách tìm thành phần chưa biết

-Yêu cầu hs làm vào vở,2 em làm bảng

(17)

-

-Địa lí

Thủ Đô Hà Nội

-Nêu vị trí địa lý thủ Hà Nội đồ Việt Nam , đồ ĐBBB

Nêu dẫn chứng cho thấy : Hà Nội đầu mối giao thông nước, Hà Nội thành phố ngày cáng phát triển, Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hố,y tế ,khoa học hàng đầu nước ta

- Tìm hiểu thơng tin thủ , có ý thức giữ gìn vẻ đẹp thủ

II.Chuẩn bò :

-Giáo viên : Bản đồ Hà Nội, Việt Nam , tranh ảnh sưu tầm Hà nội Học sinh : Học xem nội dung

1 Bài cũ : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ(tiết 2) -Kể tên số nghề thủ công ĐBBB ?

-Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm ?

2 Bài mới :.Giới thiệu – Ghi đề:

Hoạt động : Vị trí thủ Hà Nội –đầu mối giao thông quan trọng.

-Treo đồ Việt Nam lược đồ Hà Nội Yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nhóm với nội dung sau :

-Mời đại diện nhóm trình bày kết

1) Hà Nội giáp ranh với tỉnh ? (Hà Nội giáp ranh với Thái Nguyên, Bắc Giang ,Bắc Ninh , Hưng Yên, Hà Tây ,Vĩnh Phúc )

2) Từ Hà Nội đến tỉnh nơi khác phương tiện gì?( Từ Hà Nội đến tỉnh nơi khác bằng: đường ô tô, đường sông ,đường sắt, đường hàng không )

- Yêu cầu HS lên bảng vị trí Hà Nội đồ Việt Nam H : Em đến Hà Nội phương tiện gì?

=> chốt: Thủ Hà Nội nằm trung tâm ĐBBB có sơng Hồng chảy qua , thuận tiện để thông thương với vùng Từ Hà Nội đến nơi khác nhiều phương tiện khác Hà Nội coi đầu mối giao thông quan trọng ĐBBB ,miền bắc nước,đặc biệt đường hàng không Hà Nội nối liền với nhiều nước khác

Hoạt động : Hà Nội –thành phố cổ phát triển

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm em trả lời câu hỏi sau:

H : Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta từ năm nào? Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta từ năm1010

H: Lúc Hà Nội có tên gì? (Lúc Hà Nội có tên Thăng Long )

(18)

-Mời đại diện nhóm trình bày phố, cổ nhóm trình bày phố -Ghi lại ý kiến bổ sung ,hoàn thành bảng sau :

Phố cổ Hà Nội Phố Hà Nội

Tên vài phố

Hàng Bơng, Hàng Gai, Hàng Đào , Hàng Đường,Hàng Mã

Nguyễn Chí Thanh,Nguyễn Quốc Việt

Đặc điểm tên phố Gắn với hoạt động sản xuấtbn bán trước phố Thường lấy tên danhnhân Đặc điểm nhà

cửa -Nhà thấp mái ngói- Kiến trúc cổ kính -Nhà cao tầng- Kiến trúc đại Đặc điểm đường

phố

-Nhỏ,chật hẹp - Yên tỉnh

- To, rộng

- Nhiều xe cộ lại

* Giả thích Hà Nội cổ gồm nhiều phường làm nghề thủ cơng bn bán gần Hồ Hồn Kiếm.Ngày ,nhiều đường phố Hà Nội mở rộng đại

Hoạt động : Hà Nội- trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn cả nước

- yêu cầu Hs quan sát hình 5, ,7, SGK đọc thơng tin thảo luận nhóm với nội dung sau Đại diện nhóm trình bày,nhận xét, bổ sung

- Phân cơng nhiệm vụ cho nhóm

+Nhóm 1: Kể tên quan làm việc cảu lãnh đạo nhà nước, đại sứ quán ?( Quốc hơi, văn phịng phủ, đại sứ qn Mỹ, đại sứ quán Anh ,đại sứ quán Pháp)

+ Nhóm : Kể tên cá nhà máy, trung tâm thương mại, chợ lớn, siêu thị, ngân hàng, bưu điện lớn Hà Nội? ( Nhà máy công cụ số ,nhà máy cao su Sao Vàng ,siêu thị Metro,ngân hàng Nông Nghiệp Phát Triển Nông Thôn ,bưu điện Hà Nội)

+Nhóm : Kể tên viện bảo tàng ,viện nghiên cứu ,các trường đại học, thư viện Hà Nội?( Bào tàng quân đội, lịch sử,dân tộc học, thư viện Quốc gia, đại học Quốc gia Hà Nội, đại học Sư phạm Hà Nội, Viện toán học …)

+Nhóm : Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử?( Hồ Hồn Kiếm ,Phủ Tây Hồ , chùa Trấn Quốc ,chùa Láng )

Hoạt động : Giới thiệu thủ đô Hà Nội

-Yêu cầu HS chọn chủ đề sau thảo luận theo nhóm bàn 1) Kể lại câu chuyện truyền thuyết Hồ Hoàn Kiếm

2) Vẽ tranh Hà Nội 3) Hát hát Hà Nội

-Yêu cầu nhóm thể hiện, trình bày tiết mục

=> chốt: Hà Nội thủ đô nước, với nhiều thắng cảnh đẹp, trung tâm trị, văn hoá, khoa học, kinh tế nước.Năm 2000 Hà Nội giới biết đến tên Thành phố hoa bình Chúng ta tự hào điều

-u cầu HS đọc ghi nhớ SGK

(19)

IV. PHẦN BỔ SUNG:

(20)

-Tập đọc

Trong quán ăn “ba cá bống”

-Luyện đọc :

+ Đọc từ (hoặc cụm từ) :Bu – – ti – nơ, Tc – ti – la, Đu –rê –ma, A –li –xa, A – –li –ô, Ba –ra –ba, ngả mũ , lổm ngổm, ngơ ngác …, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung truyện, nhân vật

-Hieåu :

+ Từ ngữ : mê tín, mũi,…

+ Nội dung : Chú bé người gỗ Bu–ra– ti– nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách

-GDHS thông minh , mưu trí II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc -Học sinh : Học xem nội dung III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Kéo co

- Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết nào? - Điều hấp dẫn”ngựa con” cánh đồng hoa? - Nêu đại ý?

2 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động : Luyện đọc.

-Yêu cầu hs đọc mẫu thành tiếng bài, lớp đọc thầm -Yêu cầu hs đọc nối đoạn : (3 lần)

+Lần : kết hợp sửa lỗi sai +Lần 2, : kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn, báo cáo kết đọc , đọc giao lưu -Đọc mẫu toàn

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

-*Đoạn 1:Biết Ba- ra- ba…đến nhà bác Các – lô -Yêu cầu hs đọc Đoạn trả lời câu hỏi sau:

H : Bu- ra- ti- nơ cần moi bí mật lão Ba-ra- ba?(Bu-ra- ti- nô cần biết kho báu đâu) H :Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba- ra- ba phải nói điều bí mật?(Chú chui vào bình đất bàn ăn, đợi Ba- ra- ba uống rượi say, từ bình thét lên:” Ba- ra- ba!Kho báu đâu , nói ngay!”khiến hai tên độc ác sợ xanh mắt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật.)

H:Đoạn cho ta biết gì?

* Ý 1: Chú bé gỗ tìm bí mật trí thơng minh

*Đoạn 2: phần cịn lại

- Yều cầu học sinh đọc phần lại - trả lời câu hỏi

(21)

Ba-ra-ba ném bình vỡ xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồn ngạc nhiên,chú lao ngoài.)

H:Những hình ảnh nào, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú?

+Em thích chi tiết Bu-ra-ti-nơ chui vào bình đất ngồi im thin thít

+Em thích hình ảnh Ba-ra-ba uống rượi say ngồi hơ râu dài

+Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nơ lao ngồi)

H: Đoạn nói lên điều gì?

*Ý 2: Bu-ra-ti-nơ gặp nạn ngồi.

H: Tuyên nói lên điều gì?

Đại ý Nhờ trí thơng minh Bu-ra-ti-nơ biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba-ra-ba.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn hướng dẫn đọc diễn cảm.theo cách phân vai(người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nơ, cáo A-li-xa)

*Tồn đọc nhanh , bất ngờ, hấp dẫn

+ Lời người dẫn chuyện :chạm rãi, (phần đầu truyện) , nhanh hơn, bất ngờ , li kì(phần sau)

Lời Bu-ra-ti-nơ:thét, doạ nạt

+Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng,khiếp đảm +Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh mãnh

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn”Cáo lễ phép ngả mũ chào… đến nhanh mũi tên.”

-Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm -Nhân xét , đánh giá

Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về kể lại truyện chuẩn bị sau

(22)

-Luyện từ câu

Câu kể

I.Mục đích, yêu cầu :

-HS hiểu câu kể , tác dụng câu kể

-Biết tìm câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để , tả, trình bày ý kiến -Nội dung câu đúng, từ ngữ sáng , câu văn giàu hình ảnh, sáng tạo

-GV: Nội dung ,bảng phụ -HS :Học xem nội dung

1 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : đồ chơi-Trò chơi

-Viết câu thành ngữ tục ngữ mà em biết

-Đọc thuộc lòng câu thành ngữ , tục ngữ

2 Bài mới : Giới thiệu ,ghi đề:

Hoạt động : Tìm hiểu ,ví du ï- rút ghi nhớ Bài 1/: Gọi Hs đọc yều cầu đề nội dung

-Yều cầu Hs đọc câu in đậm đoạn văn

H: Câu Những kho báu đâu â? Là kiểu câu gì?Nó dùng để làm gì?

(Câu những kho báu đâu ?là câu hỏi Nó dùng để hỏi điều mà chưa biết.)

H: Cuối câu có dấu gì?( cuối câu có dấu chấm hỏi) Bài 2:Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm với yêu cầu đề

+ câu lại đoạn văn dùng để: Giới thiệu Bu-ra ti-nô bé gỗ

+ Miêu tả Ba-ra-ti-nô:Chú có mũi dài

+ Kể lại việc liên quan đến Ba-ra-ti-nô người gỗ bác rùa tốt bụng Tc –ti-la tặng cho khố vàng để mở kho báu

H: Cuối câu có dấu gì?(Cuối câu có dấu chấm Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận ,trả lời câu hỏi

H: Câu kể dùng để làm gì? Dấu hiệu để nhận biết câu kể?

=>Kết luận:Câu kể dùng để: kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người

**Yêu cầu HS đọc ghi Nhớ SGK Hoạt Động : Luyện tập

Bài 1: -Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn,ghi kết bảng nhóm, - Mời đại diện nhóm trình bày kết

Bài - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc làm

(23)

-

-TOÁN

Luyện tập

- Giúp HS rèn kỹ thực phép chia số có chữ õ số cho số có chữ số -Củng cố chia số cho tích, giải tốn có lời văn

-Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác làm

-Giáo viên : Chuẩn bị dạy.

-Học sinh : Làm xem nội dung bài.

III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ

: chia cho số có chữ số.

Tính :

45 783 :245

9240 :246,

78 932 :351.

2 Bài mới

: Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động : hướng dẫn luyện tập.

Bài :-Yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên bảng sửa bài:

Bài : -Yều cầu HS tóm tắt ,hướng dẫn giải.

Tóm tắt

Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp

Mỗi hộp 160 gói: … hộp?

Bài 3: Tính hai cách

-u cầu HS làm vào vở, em lên bảng làm

3 Củng

cố, dặn do

ø : -Nhận xét tiết học

-Về Làm lại lại chuẩn bị sau

(24)

-CHÍNH TẢ( Nghe- viết )

Bài viết : KÉO CO

SGK: -TGDK: 40 phút I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh nghe viết tả đoạn văn “Kéo co”

- Rèn cho em kĩ nghe để viết ; phối hợp kĩ viết chữ đẹp nhanh, tốc độ

Tìm viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : r.d.gi; ât/ âc

- Hs viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ, viết tả giữ đẹp

II Chuẩn bị :Gv : Bảng phụ viết sẵn nội dung Hs : Xem trước nội dung

III Các hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra Kể tên số đồ chơi, trò chơi bắt đầu ch Kể tên số đồ chơi, trò chơi bắt đầu tr

Gv nhận xét việc sửa lỗi HS

2 Bài :

Giới thiệu - ghi đề

HĐ1 :Hướng dẫn tả.

- Gọi em đọc viết” Kéo co” HS khác theo dõi SGK

H.Cách chơi kéo co làng hữu Trấp có đặc biệt?

- Yêu cầu Hs tìm nêu danh từ riêng có -Yêu cầu HS tìm từ khó đoạn viết

- GV nêu thêm số tiếng HS hay viết sai: khuyến khích, ganh đua, giáp, chuyển.

- Gọi HS lên bảng viết , HS lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai

-GV kết hợp phân tích, giải nghĩa số từ - Gọi HS đọc lại từ viết bảng

HĐ2 : Thực hành viết bài.

HÑ : Luyện tập - Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập Bài :

a) Chứa tiếng có âm đầu r,d gi. nhảy dây - múa rối - giao bóng

b) Chứa tiếng có vần ât âc: Đấu vật – nhấc – lật đật.

3 Củng cố: Nhấn mạnh chỗ HS lớp hay mắc sai lỗi

Cho HS xem viết đẹp, nhận xét tiết học

* Dặn dò: Về nhà sửa bài, làm vào tập.Chuẩn bị IV PHẦN BỔ SUNG:

(25)

KĨ THUẬT

ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA.

SGK: -TGDK: 40 phuùt I Mục tiêu:

- Học sinh biết điều kiện ngoại cảnh có liên quan trồng rau hoa: ánh sáng, nhiệt độ, khơng khí, nước, chất dinh dưỡng, đất

Hiểu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh việc trồng rau, hoa

- Học sinh trình bày điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng rau, hoa

- Các em u thích cơng việc trồng trọt chăm sóc rau, hoa kĩ thuật

II.Chuẩn bị:

-Gv Hs sưu tầm số tranh ảnh minh hoạ ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa

III Các hoạt động dạy – học : 1 Bài cũ:

H Nêu vật liệu thường sử dụng để trồng rau, hoa H Nêu dụng cụ thường sử dụng để trồng rau, hoa

H Nêu tác dụng dụng cụ việc troàng rau, hoa

2 Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1 : Tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh có liên quan đến sinh trưởng phát triển rau, hoa.

- Yêu cầu Hs vận dụng vốn hiểu biết theo dõi nội dung SGK để nêu điều kiện ngoại cảnh có liên quan đến sinh trưởng phát triển rau, hoa

H Cây rau, hoa cần có điều kiện ngoại cảnh nào? Gv chốt :

Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng , đất, khơng khí.

HĐ 2: Ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển của rau, hoa.

- Yêu cầu nhóm ( bàn ) dựa vào nội dung sách trao đổi câu hỏi sau: Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh nào?

2 Nêu biểu bên gặp điều kiện ngoại cảnh không phù hợp?

- u cầu nhóm trình bày nội dung thảo luận - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung ý ( liên hệ với kiến thức Địa lí học )

- Gv nhận xét, chốt nội dung : 1) Nhiệt độ:

H: Nhiệt độ khơng khí có nguồn gốc từ đâu? (từ Mặt trời )

H: Nhiệt độ mùa năm có giống khơng? (khơng )

(26)

*Kết luận: Mỗi loại rau, hoa phát triển tốt khoảng nhiệt độ thích hợp Vì phải chọn thời điểm thích hợp năm loại để gieo trồng đạt kết cao

2 ) Nước

H : Cây rau ,hoa lấy nước đâu?( Từ đất, nước mưa, khơng khí,… )

H: Nước có tác dung cây?( Nước hoà tan chất dinh dưỡng đất để rễ hút dẽ dàng ,đồng thời nước tham gia vận chuyển chất điều hoà nhiệt độ )

H: Cây có tượng có tượng thiếu thừa nước ?( Thiếu nước chậm lớn khơ héo Thừa nước bị úng rễ khơng hoạt động được, dễ bị sâu, Bệnh phá hại…

3) Aùnh saùng:

H: Quan sát tranh, em cho biết , nhận ánh sáng từ đâu? (Mặt trời)

H:Aùnh sáng có tác dụng rau, hoa?(Giúp cho quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây)

H: Quan sát trồng bóng râm, em thấy có tượng gì?(Thân yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, xanh nhợt nhạt)

H:Vậy muốn có đủ ánh sáng cho ta phải làm nào?(Trồng rau , hoa nơi nhiều ánh sáng trồng khoảng cách để không bị che lấp lẫn nhau)

4)Chất dinh dưỡng

H:Nêu tên chất dinh dưỡng cần thiết cho cây?(…đạm, lân, kali, can xi…)

H: Nguồn cung cấp chất dinh dưỡngcho gì?Rễ hút chất dinh dưỡng từ đâu? ( Nguồn cung cấp chất dinh dưỡngcho phân bón Rễ hút chất dinh dưỡng từ đất) Nếu thiếu thừa chất dinh dưỡng gây ảnh hưởng gì?( thiếu chất dinh dưỡng , chậm lớn , còi cọc, dễ bị sâu ,bệnh phá hại Thừa chất khoáng, mọc nhiều thân, lá, chậm hoa , quả, suất kém)

5) không khí

H: Cây tiếp nhận khơng khí từ đâu?( Cây tiếp nhận khơng khí từ bầu khí khơng khí có đất)

H:Nêu tác dụng khơng khí cây?( Cây cần khơng khí để hơ hấp quang hợp.Thiếu khơng khí hơ hấp, quang hợp kém, dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm,năng suất thấp Thiếu khơng khí nhiều,lâu ngày chết)

H:Vậy, làm để đảm bảo có đủ khơng khí cho cây?( Trồng nơi thoáng phải thường xuyên xới xáo làm cho đất tơi xốp)

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

3 Củng cố : - Yêu cầu Hs đọc nội dung phần ghi nhớ

- Liên hệ giáo dục Hs phải có ý thức học tập tốt để nắm vững điều kiện , kĩ thuật để trồng, chăm sóc rau, hoa

(27)

(28)

-TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (TT)

I.Mục tiêu :

-

Biết cách

thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số

-Aùp dụng để giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính, giải

bài tốn có lời văn

-Giáo viên : Chuẩn bị dạy.

-Học sinh : Làm xem nội dung bài.

1 Bài cũ :

luyện tập.

-Baøi 1: Đặt tính tính

9060 : 453 704 : 234

- Nhận xét - sửa sai

2 Bài :

Giới thiệu – ghi đề :

Hoạt dộng 1: củng cố kiến thức

H : Nêu bước thực phép chia? =>Kết luận :

1.

Đặt tính.

2.

Chia theo thứ tự từ trái sang phải.

Hoạt động : Thực hành

Bài 1/ -Yêu cầu hs làm vào vở, Gọi HS lên bảng sửa

Bài 2/ -Yêu cầu Hs làm vào ,2em lên bảng làm.

Bài 3/Yêu cầu hs đọc tìm hiểu đề

-Yêu cầu Hs tóm tắt,1 em lên bảng tóm tắt.

Tóm tắt

305 ngày :49410 sản phẩm

1 ngày : … sản phẩm?

3 Củng cố

:

-Nhận xét tiết học

* Dặn dò:

(29)

-TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.Mục đích, yêu cầu

-

Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần: mở bài, thân bài, kết

-Văn viết chân thực , giàu cảm xúc ,sáng tạo , thể tình cảm của

mình với đồ chơi

- GDHS viết cẩn thận, trình bày sạch, đẹp

II

.Chuẩn bị :

-Giáo viên :Nội dung ï

-Học sinh : Học thuộc dàn ý văn tả đồ chơi.

1.Bài cũ :-Luyện tập giới thiệu địa phương

-Gọi HS đọc giới thiệu lễ hội trị chơi địa phương

(Tâm, Thanh )

2 Bài mới

: Giới thiệu –Ghi đề

Hoạt động :Hướng dẫn viết

a)Tìm hiểu

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý SGK.

-Yêu cầu Hs đọc dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị tuần trước

B ) Xây dựng dàn ý

H: Em chọn cách mở nào? Đọc mở em.(mở trực tiếp hay mở bài

gián tiếp).

-Gọi HS đọc phần thân mình.

H: Em chọn kết theo hướng nào? Hãy đọc phần kết mình.(kết mở

rộng , kết khơng mở rộng.)

Hoạt động : Viết

-Yêu cầu Hs viết vào vở.

-Thu, chấm số nêu nhận xét chung

.

3 Củng cố Dặn dò:

Nhận xét tiết học

Về xem lại chuẩn bị mới

(30)

-SINH HOẠT LỚP - TUẦN 16

I Mục tiêu :

-Đánh giá hoạt động tuần 16 nêu phương hướng, kế hoạch tuần 17 -Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

-Đoàn kết, giúp đỡ bạn

-Nhận sai phạm bạn để giúp tiến -Giáo dục em có ý thức tổ chức kỉ luật , tinh thần làm chủ tập thể

II Chuẩn bị : Nội dung sinh hoạt

III Các hoạt động dạy – học.

A Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần:

Lớp trưởng điều khiển cho lớp sinh hoạt

Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ.Nhận xét ưu khuyết cá nhân Chi đội trưởng báo cáo tình chung chi đội

Các thành viên có ý kiến Giáo viên tổng kết chung

Hạnh kieåm :

Thực tốt nề nếp trường, lớp

Nghiêm túc thực giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh lớp học Đi học chun cần, có ý thức đồn kết, giúp đỡ lẫn

Thực tốt an tồn giao thơng

Học tập :

Có tinh thần thi đua giành nhiều chiến công Học tập chăm

Các em có ý thức học tập tốt,hồn thành trước đến lớp Có ý thức tự ơn tập chuẩn bị thi kiểm tra học kì I

Một số em quên sách không làm tập nhà

Hoạt động khác :

Thực thể dục nghiêm túc Tham gia hoạt động trường Thực trực đỏ, trực thư viện tốt Thực tập trống lịch có hiệu Ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn

B Nêu phương hướng tuần 17

Duy trì kết đạt tuần 16 cố gắng phát huy tuần 17