- Biết đặc điểm của các mùa trong năm và các hiện tuwowngjthowif tiết - biết các buổi trong ngày và một số cảnh quan thiên nhiên ao, hồ song, biển.. - biết lợi ích cũng như những tác[r]
(1)KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀ
CHỦ ĐIỂM: CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Từ ngày: ¾ - 20/4
MỤC TIÊU 1.Phát triển thể chất:
- Biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người (cần ăn uống đầy đủ để có sức khỏe
- Biết làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày - Có kỹ nhảy, bò, trường trèo lên xuống ghế
2 Phát triển nhận thức:
- Biết thứ tự mùa năm
- Biết đặc điểm mùa năm tuwowngjthowif tiết - biết buổi ngày số cảnh quan thiên nhiên ao, hồ song, biển
- biết lợi ích tác hại thiên nhiên mang đến cho người 3.Phát triển ngôn ngữ:
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số đặc trưng mùa, thời tiết,
- Nhận dạng số chữ từ đặc trưng mùa năm, khí hậu tượng khác…
4 Phát triển thẩm mỹ:
- Biết hát vận động theo nhạc số hát tượng thiên nhiên
- Biết phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt dán, - Xé, xếp hình, vẽ, tơ màu để tạo tranh tượng thiên nhiên
5.Phát triển tình cảm - kỹ xã hội
(2)MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐIỂM : CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
CÁC MÙA TRONG NĂM -Trẻ biết đặc điểm mùa năm - Có ý thức bảo vệ sức khỏa môi trường sống tùy theo đặc điểm mùa
- Biết tác hại vào mùa nắng hạn mua lũ
NƯỚC THẬT ĐÁNG QUÝ - Trẻ nhận biệt đặc điểm nước hạt nước nhỏ
- Trẻ biết nước khấp nơi - Trẻ biết nước cần cho hoạt động người, nước cung cấp cho thể, nông ngiệp nhiều hình thức phục vụ trồng rừng
CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
MẶT TRỜI VÀ CÁC HÀNH TINH - Trẻ nhận biết bầu trời ban ngày bầu trời đêm
- trẻ biết mặt trời có mang ánh sang đến cho người cho vạn vật trái đất
- Trẻ biết đêm bầu trời xuất nhiều đóm sáng mặt trăng
(3)MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐIỂM : CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
Phát triển nhận thức
- Trò chuyện tượng thiên nhiên: Thời tiết, khí hậu,các mùa năm… - Biết so sánh thời tiết mùa năm
- Nhận biết trình nước yếu tố thiên tai
- So sánh dung tích ba đối tượng
Phát triển Thẩm mỹ
- Hát múa hát chủ đề có nội dung tượng thiên nhiên:
“Cho làm mua với, trời nắng trời mua, nắng sớm…” - Biết tô màu, vẽ, nặn xé dán số tượng thiên nhiên
- Làm số đồ dùng đồ chơi từ hột hạt
CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN
NHIÊN
Phát triển tìng cảm xã hội
- Trẻ biết yêu quýcảnh quan thiên nhiên
- Biết lễ phép thể tính cảm với người bảo vệ thiên nhiên
- Tham gia trò chơi bác nơng dân gia đình – xây cơng viên…
Phát triển Ngôn Ngữ * Thơ: Nắng bốn mùa, * Kể chuyện: Giọt nước tý xíu
Tự kể chuyện sáng tạo - Đóng vai theo câu Chuyện : Cô út ông mặt trời
- Làm quen: s,x - Tập tơ: s,x -Trị chơi: g y
Phát triển Thể chất * Dinh dưỡng sức khoẻ: - Biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ hợp lý với sức khoẻ
- Biết giữ ấm mùa đông thoáng mát mùa hè
(4)CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 NƯỚC THẬT ĐÁNG QUÝ
Từ ngày 3/ > 6/ 4
I MỤC TIÊU Kiến thức:
- Biết gọi tên nêu đặc điểm, phân biệt tượn thiên nhiên - Nhận bíêt so sánh giống nhau, khác tượng thieenh nhiên
- Trẻ biết vận dụng số kỷ tạo hình
- Trẻ biết thực cính xác vận động "Nhảy khép tách chân qua ô "
- Trẻ biết so sánh dung tích ba đối tượng
- Tập tơ trùng khích chữ lg,y dòng kẻ ngang Kỷ năng:
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng thực vận động - Phát triển khéo léo qua hoạt động tạo hình
- Biết bộc lộ suy nghĩ qua lời nói cử chỉ, điệu - Rèn kỷ tô chữ dòng kẻ ngang
- Biết so sánh đo lường dung tích mực nước 3.Thái độ:
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi chổ nơi quy định, bỏ rác nơi quy định
- Yêu quí , bảo vệ nguồn nước
- Có thói quen bảo vệ thiên nhiên: Khơng ngắt bể cành - Quý trọng nguồn nước sẵn có
II CHUẨN BỊ * Cho cơ
- Một số hình ảnh đồ dùng, nói tượng thiên nhiên - Đĩa nhạc hát tượng thiên nhiên
- Tranh dạy tập tô chử g,y * Cho trẻ
- Giấy vẽ, bút màu, vỡ tập tô * Huy động phụ huynh
(5)MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1; Nước thật đáng quý
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- MTXQ- Nước đến từ đâu
- LQVT:- So sánh dung tích ba đối tượng
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- TẠO HÌNH – Xé dán trời mua
- ÂM NHẠC;
” Hát vận động cho làm mua với
Nước thật đáng quý
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
-TDKN- Nhảy tách khép chân qua ô – đập bắt bóng
PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
- LQVH; -truyện: Giọt nước tý xíu
- LQCC; - Tập tơ g,y - Trị chơi g,y
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
(6)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
Chủ đề nhánh : Nước thật đáng quý
Từ ngày (3/4 > 6/4) Tên
hoạt động
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
I/ ĐÓN TRẺ TRỊ CHUYỆ N ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, dúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ cô giáo
* Điểm danh.
* Thể dục sáng: Cho trẻ tập với “ nắng sớm” * Khởi động:
Đi thường, kiểng gót , tay chống hơng hạ gót chạy nhanh , vỗ tay , - Đi mũi bàn chân, tay giơ lên cao
- Cho trẻ má bàn chân , tay sang ngang - Trẻ thường, vỗ tay
* Trong động :
- ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần nhịp)
-ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước, tay chạm gót chân (2 lần nhịp) -ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước, chân sau thẳng (2 lần nhịp) -ĐT bật 1: Bật chụm - tách chân (2 lần nhịp)
*Hồi tỉnh: Thả lỏng, điều hòa
II/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học Trị chuyện số loại hoa Vận động Ném trúng đích nằm ngang, nhảy lị cị
- Ai ném xa nhât
LQ với toán -Nhận biệt phân biệt khối cầu – khối trụ, khối vuông – khối chữ nhật
LQ chữ viết Tên HĐ: - Làm quen: h, k
Làm quen âm nhạc Hoa trường em -Nghe hát: Hoa vườn
III/ HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với
- Sân phẳng, trang phục cô trẻ gọn
(7)-Quan sát sân trường,trò chuyện đặc điểm bật giông khác loại hoa (quan sát… ) Ôn kiến thức cũ Ôn thơ, hát, truyện ….đã học chủ đề Cung cấp kiến thức mới:
Cô lựa chọn nội cho phù hợp với chủ đề
thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Thể thơ hát thành thạo
Rèn luyện sức khoẻ tính nhanh nhẹn trẻ
-Biết đồn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động dạo chơi trời
- Luyện kỹ học để sáng tạo, nâng cao kiến thức
-Trẻ nắm bắt kiến thức hoạt động có chủ đích
gàng
- Một số tranh ảnh ngày tết thơ hát học
- Cô trẻ quan sát, trị chuyện buổi dạo chơi
- Cơ gợi ý để trẻ trả lời điều trẻ quan sát tranh, vật thật…
- Cho trẻ kể loại hoa mà trẻ biết –biết cách chăm sóc bảo vệ hoa
- Cho trẻ hát,đọc thơ… học chủ đề
- Cơ lựa chọn nội dung hoạt động có chủ đích ngày cho phù hợp với chủ đề TRỊ CHƠI
VẬN ĐỘNG Trú múa
- Rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi hứng thú chơi
- Sân rộng phẳng
Cách chơi: Trẻ làm thỏ vừ nhay vùa hát cô cầm xác xơ có tín hiệu trẻ thật nhanh chạy ngơi nhà dành cho
Trị chơi dân gian
-“lộn cầu vồng”
- Trẻ nắm cách chơi, luật chơi hứng thú chơi
- Sân bãi phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ
(8)tiếp tục đọc đến tiếng cuối lại chui quay tay lộn trở tư ban đầu
CHƠI TỰ DO: Chơi với đồ chơi có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo
Tham gia tích cực vào trị chơi, bạn chơi
- Giấy sỏi, cây… -Đồ chơi có sẵn -Đồ chơi mang theo
Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi sân trường quan sát, xử lý tình
Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chơi nơi qui định
Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rữa tay
IV/ HOẠT ĐỢNG Ở CÁC GÓC GĨC
CHƠI
TÊN TRÒ CHƠI
CHUẨN BỊ YÊU CẦU THỰC HIỆN
Góc chơi đóng vai
- Phân vai - Bán hàng hoa
Đồ dùng đồ chơi số hoa dùng ngày tết
- Trẻ biết thể hoạt động người lớn thơng qua trị chơi nấu ăn
- Biết liên kết nhóm chơi khéo léo
1/ Thảo luận :
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề - chủ đề nhánh - Hỏi trẻ lớp có góc chơi gì? Bạn thích chơi góc chơi nào? Hơm bác XD định xây gì? Xây vườn hoa xây ? -Chúng góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với -Góc phân vai: trò chuyện trẻ
-Cho trẻ góc chơi theo ý thích - Bây thích chơi góc học tập, Góc chơi
xây dựng
-Xây vườn
hoa - Cát vật liệu xây dựng gạch thẻ xốp cổng hàng rào đồ lắp xanh
-Trẻ xây dựng biết hỗ trợ chơi
Góc tạo hình
-Tơ, vẽ xé, dán trời mua -Hát mua theo chủ điểm
Giấy màu hồ dán, đất nặn, kéo…
-Hát mua theo chủ điểm
-Trẻ biết xé, dán vẽ tô đẹp số hoa ngày tết
(9)gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học c/c nhóm chơi thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận
2/ Q trình chơi: -Trong q trình chơi bao quát chung, xử lý tình ý góc chơi giúp trẻ liên kết nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đề chơi; đổi vai chơi hết hứng thú
-Khen động viên kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
-Cô cần ý hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi góc chơi nhiệm vụ góc chơi với yêu cầu đề cho buổi chơi 3/ Nhận xét :
-Cơ đến nhóm chơi để nhận xét góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi)
-Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm chơi mình, nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi -Khen, động viên trẻ, Góc Thư
viện
- Cho trẻ xem tranh truyện tượng thiên nhiên
Một số tranh vẽ, câu chuyện chủ đề nhánh, báo, tạp chí cũ để trẻ tập làm quen với việc tự làm sách
Trẻ biết cầm giở sách cách, nắm luật chơi
Góc Khoa
học
Góc Khám phá khoa
học:
Biết chăm sóc cối góc thiên nhiên
-Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ
-Các loại củ, rau, hạt
(10)hỏi ý tưởng chơi lần sau
VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA ĂN PHỤ
- Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thống mát
- Sau trẻ ăn xong nhắc trẻ dọn dẹp với cô, ý giữ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau ăn - Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc
- Cho trẻ vệ sinh trước ngủ trưa
- Sau trẻ ngủ dậy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt trước ăn phụ
V/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU
-Trò chơi : Đoán ý chọn tranh Nêu
gương -Trả trẻ
HĐ có chủ đích
- LQ văn học Truyện giọt nước tý xíu
Trị chơi: Củng cố lại học buổi sáng
HĐ có chủ đích
Tạo hình -Xé dán trời mua
.HĐ có chủ đích
Liên hoan văn nghệ cuối tuần
******************************** Thứ ngày tháng năm 2012
HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: Khám phá khoa học Đề tài: - Nước từ đâu đến
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu biết ích lợi nước đời sống người, động vật , thực vật
- Cháu biết tác hại việc không giữ gìn nguồn nước - Giáo dục cháu tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
II/ CHUẨN BỊ::
(11)Chậu nước để thí nghiệm III/ CÁCH TIẾN HÀNH :
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động chúa 1/ Hoạt động :
* Ổn định: Cho cháu chơi “ thi bật qua suối” * Giới thiệu: Các vượt qua thử thách, cô tặng cho lớp trị chơi nhé! 2/ Hoạt động 2:
- Cô đưa tranh gương mặt vui buồn hỏi cháu có nhận xét tâm trạng mặt này!
Cháu đốn xem bạn vui, bạn buồn? (bạn vui làm việc tốt, bạn buồn làm việc xấu)
- Cô cho cháu thi đua lên gắn tranh hành động gắn vào mặt vui hành động sai gắn vào mặt buồn
- Cho cháu nhận xét xem đội gắn chưa, giáo dục cháu biết giữ gìn nguồn nước khơng vứt rác bẩn xuống sông biển
Cô hỏi cháu hàng sử dụng nước để làm ?Vậy đố động vật thực vật có cần nước khơng? Để làm gì?
Nếu ngày khơng có nước điều sẻ xảy ?
Để cho cối ln xanh tốt ta cần ? có thích làm mưa khơng ?
Cho cháu nhảy múa “cho làm mưa với”
Ngồi nước mưa cịn loại nước nữa? cho cháu xem tranh số nguồn nước.Hỏi cháu nguồn nước có từ đâu sử dụng ? Cô giáo dục cháu sử dụng nước tiết kiệm
T/C: Gạch bỏ hành động sai, tô màu hành động đúng gắn vào bảng tuyên truyền lớp
T/C: Thí nghiệm nước
(12)* Củng cố: nhắc lại tên * Nhận xét tuyên dương
********************************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ngày tháng năm 2012
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TDKN
Đề tài : -Nhảy tách khép chân qua ô – Đập bắt bóng
I MỤC ĐÍCH U CẦU; Kiến thức:
- Trẻ thực tập vận động thành thạo, thực kỷ nhảy tách khép chân - đập bắt bóng
Kỹ năng:
- Củng cố kỹ nhảy tách khép chân - đập bắt bóng - Phát triển nhóm tay chân Phát triển thể lực
- Rèn khéo léo tự tin cho trẻ tham gia hoạt động Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật II CHUẨN BỊ
- Túi cát, phấn, sắc xô, đồ dùng đồ chơi, cờ III TIẾN HÀNH
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ
* Hoạt động :
+ Hồi tỉnh;
Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu chạy khác Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang để tập tập phát triển chung
* Hoạt động :
+ trọng động
Bài tập phát triển chung:
- Tập mẫu 1-2 lần sau gõ nhịp cho trẻ tập 2lần x nhịp +Tay : Hai tay trước, lên cao
+ Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau + Bụng lườn: Ngiêng người sang hai bên
Trẻ chạy theo hiệu lệnh
X (Cô)
(13)+ Bật: Chụm chân
* Vận động bản: Nhảy tách khép chân qu ô– đập bắt bóng
- Làm mẫu lần 1: Cơ làm mẫu tồn phần
- Lần làm mẫu kết hợp miêu tả giải thích vận động - Cho trẻ nhắc lại cách thực mời trẻ lên làm thử - Cho trẻ lần lược thực ( 3lần)
* Hoạt động 3:
+ Hồi tỉnh;Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng, tay vẩy nhẹ quanh sân
Quan sát cô làm mẫu Chú ý lắng nghe Trẻ làm mẫu
HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Đề tài : Truyện giọt nước tý xíu
I YÊU CẦU:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ cảm nhận đẹp thiên nhiên ích lợi chúng qua câu chuyện
- Trẻ biết trình nước trai qua nhiều giai đoạn - Giáo dục trẻ yêu mến bảo vệ thiên nhiên
II CHUẨN BỊ : Tranh nội dung thơ Giấy vẽ, nhạc, bút, màu Về hiên tượng thiên nhiên
III
TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC :
Dự kiến hoạt dộng cô Dự kiến Hoạt động trẻ
* Hoạt động1:
- Hát “ Cho làm mua với”.
- Các biết khơng mn lồi trái đất bao gồm người sống tồn tai nhờ có nước,ngn nước khai sinh vạn vật, nước nguồn tài ngu khơng thể thiếu lớp có muốn biết nước đến từ đâu không? Vậy hôm cháu tìm hiểu
* Hoạt động 2:
- Hơm lớp thấy có khác?
- Trên bàn có bình nước, nước mang đến nhiều lợi ích cho người trồng, nước từ đâu đên con? Lớp nghe kể câu chuyện: “Giọt nước tý xíu”
+ Lần 1: Cơ kể lần trẻ nghe, giảng nội dung câu chuyện
Cả lớp hát
Hát trả lới câu hỏi cô
(14)+ Lần : Cô kể kết hợp cử điệu + lần 3: Cô kể qua tranh
* Đàm thoại
- Cơ vừa kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện nói ai? - ban đầu tí xíu đâu?
- Một buổi sáng đẹp trời tí xíu gặp ai? - Ơng mặt trời rủ tí xíu đâu?
- Ơng mặt trời biến tí xíu thành để bay vào đất liền đươc?
- Khi vào tới đất liền tý xíu bạn biến thành gì? - Sau biến thành gì?
- Thế tí xíu lại trở hạt nước giúp ích cho đời * Hoạt động 3:
+ Trò chơi “trời mua”
- Cơ vẽ vịng trịn nhỏ làm nhà bên có chữ mổi trẻ làm thỏ có chữ Cơ cho trẻ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng trời mua”, có hiệu lệnh “Trời mưa” Các cháu thật nhanh chạy nhà
* Kết thúc : Hát em yêu xanh
Trẻ trả lời câu hỏi
Cả lớp chia nhóm chơi
Hát kết thúc tiết học
* Đánh giá cuối ngày :
1.Nội dung dạy ( chưa dạy ) lý : cháu tiếp thu tổt mạnh dạn trị chuyện bạn
Một vài cháu chưa mạnh dạn học
2.Những thay đổỉ cần thiết :.
Khơng có thay đổi
3 Những trẻ có biểu đặc biệt cần trao đổi với phụ huynh
Một vài cháu chưa ý nhìn ngồi
1.Nội dung dạy ( chưa dạy ) lý : cháu tiếp thu tổt mạnh dạn trị chuyện bạn
Một vài cháu chưa mạnh dạn học 2.Những thay đổỉ cần thiết :
*******************************
(15)Hoạt động chủ đích: LQVT
Đề tài: So sánh dung tích ba đối tượng I/Yêu cầu:
- Cháu biết so sánh dung tích đối tượng cách khác
- Thông qua thực hành cách đong , trẻ biết so sánh dung tích đối tượng nhiều cách khác
- Trẻ biết ích lợi nước biết cách sử dụng tiết kiệm nước II/ Chuẩn bị :
- Một số chai lọ, phễu, ly ,bát, chậu, nước - Thẻ số
III/ CÁCH TIẾN HÀNH :
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1) Hoạt động :
a Ổn định: chơi “uống nước”
b Giới thiệu: Nếu nước uống cảm thấy nào? trị chuyện nguồn nước, trò chuyện dụng đựng nước Nước cần thiết sống Hôm chơi với nước nhé!
2/ Hoạt động 2 :
* So sánh dung tích đối tượng:
- So sánh dung tích đối tượng có dung tích khác hình dạng:
- Cơ đặt chai nước có hình dạng khác lên cho cháu quan sát, hỏi cháu hình dạng chai nước ? nhìn mắt thường so sánh dung tích chai khơng ? dùng li để đo dung tích khơng ?
- Cơ đong cho cháu xem cho cháu đặt số tương ứng vào chai số lượng đong được-> cho cháu nhận xét kết đong rút kết luận chai nước có dung tích
- So sánh dung tích đối tượng khác hình dạng dung tích:
- Cơ cho cháu đong nước vào chai to nhỏ khác nhận xét xem số lượng li nước đong chai có khác đưa kết luận dung tích chai khơng
- Đo dung tích dụng cụ đo khác nhau:
Cả lớp chơi Chú ý lắng nghe
Quan sát trả lời
Quan sát cô đong
Trẻ quan sát nhận xét kết đong
Trẻ đong nước vào
(16)- Cơ chọn chai có dung tích lớn , đổ nước chậu đong li vào chai, sau lại đổ nước dùng bát lại đong vào chai, so sánh kết đếm rút kết luận, dụng cụ có số lần đong nhiều dung tích nhỏ, dụng cụ có số lần đong dung tích lớn
- Thực hành đo dung tích:
- Cơ chia lớp thành nhóm cho cháu thực hành đo - Cho cháu đo cách: cách 1: ( đo dụng cụ) (cách 2: đo dụng cụ có dung tích khác nhau) * Cho cháu tập pha nước chanh cho bà cho mẹ nhân ngày 8-3
Giáo dục cháu tiết kiệm nước 3/ Hoạt động 3 :
* Củng cố: hát “ trời nắng, trời mưa”
Quan sát cô thực
Trẻ thực hành
Trẻ pha nước chanh Cả lớp hát
* HOẠT ĐỘNG CHIỀU TÊN HOẠT
ĐỘNG
YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN
- Ôn củ Làm quen
- Nêu gương bình cờ trả trẻ
Trẻ luyện tập so sanh dung tích ba đối tượng
Một số đồ dung đồ chơi cho trẻ
Cô đàm thoại gợi nhớ cho trẻ cách đo cách so sánh dung tích ba đối tượng nhiều đồ vật khác nhau, nhiều kích cỡ khác
- Cho trẻ thực hành cô quan sat nhắc nhỡ trẻ không làm đỗ nước nhà
*******************************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ngày tháng năm 2012
HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:LQCC Đề tài: Tập tơ g,y trị chơi g,y :
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức
(17)Kỹ
- Trẻ tơ trùng khít lên dấu chấm mờ, khơng lem - Biết ngồi tư thế, giữ gìn thẳng, khơng làm quăn góc 3.Thái độ
- Biết giữ gìn võ cẩn thận II CHUẨN BỊ
- Tranh hướng dẫn tô chử cái: h,k - Vở, bút chì cho trẻ
- Tranh, ảnh có từ chứa chử cái: h,k III TIẾN HÀNH
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ
* Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: “Cho làm mua với - Trò chuyện hát
* Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện chữ: g,y + Trị chơi 1: Tìm chữ từ
- Cho trẻ tìm tranh có từ chứa chữ cái: g,y - Cho trẻ phát âm chữ cái: g,y
+ Trò chơi 2: Tìm chữ học thể chhuwx theo hiệu lệnh
+ Trò chơi 3: Xếp hột hạt chữ g,y * Hướng dẫn tô chữ cái: g,y
- Treo tranh chữ h giới thiệu tranh đọc từ tranh - Cho trẻ đọc từ tranh.Cho trẻ phát âm chử : g - Giới thiệu chử g viết thường
- Cơ tơ mẫu (Vừa tơ vừa nói cách tơ) - Cho trẻ thực hiện
- Hướng dẫn trẻ cách ngồì, cách cầm bút, cách để mắt vị trí tô
- Cho trẻ nhắc lại kỷ tô Cho trẻ tô chử * Hướng dẫn tô chử y (Tương tự)
- Trẻ thực xong, cô nhận xét tập thể, cá nhân trẻ +Kết thúc: Cho trẻ hát, vận động “ Cho làm mua với"
Trẻ hát
Trẻ tìm chữ theo u cầu
hữ h
Trẻ quan sát
Trẻ tô
Trẻ vận động
* HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: MƯA VÀ BÉ
(18)- Luyện cách mơ tả vật mà cháu thích - Ôn kỹ ghi nhớ kỹ xé
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi rừng
- I/ CHUẨN BỊ : Giấy màu bút chì cho trẻ xé vẽ, số tranh trời mua cho trẻ quan sát
III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * Hoạt động :
- Cô cho lớp hát - Trò chuyện theo chủ đề * Hoạt động :
- Cô đưa tranh quan cảnh trời mưa cho trẻ xem, cô đàm thoại với trẻ quan cảnh tranh
- Sau cất hết tranh đàm thoại để trẻ gợi nhớ lại những, gợi ý trẻ nhớ lại cách xé cho trẻ hình dáng chi tiết miêu tả cảnh trời mưa
- Cô cho trẻ thực cô quan sát trẻ vẽ động viên khuyến khích trẻ vẽ hướng dẫn số trẻ vẽ yếu
* Hoạt động 3:
- Cô thu sản phẩm trưng bày sản phẩm lên giá
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm, hỏi trẻ thích vẽ bạn nào? Tại thích?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ nhắc nhở trẻ không tập trung học + Kết thúc: Hát : “Chú voi con”
Cả lớp hát
Trị chuyện với
Quan sát tranh trả lời câu hỏi cô
Trả lời câu hỏi cô
Trẻ vẽ
Trưng bầy sản phẩm Trẻ nhận xét
Cô nhận xét Cả lớp hát * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1 Nội dung dạy ( hưa dạy đươc)lý do:
- Nhìn chung phần đơng cháu thích thú với hoạt động ngày - Có cháu tham gia vào hoạt động ( cháu H Diệp cháu H Uyên Ni) 2 Những thay đổi cần thiết :
- Cần có phương pháp dạy phù hợp với cháu ( giảm yêu cầu hoạt động có chủ đích )
(19)- Nhìn chung cháu sức khỏe bình thường
***************************************** KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP
Thứ ngày tháng năm 2012 Hoạt động chủ đích: GDAN Đề tài: Cho tơi làm mưa với I MỤC ĐÍCH U CẦU:
- Cháu thuộc hát ,biết thể giọng điệu vui tươi hát vận động theo
- Cháu biết biết ý nghe cô hát ,biết tham gia chơi trò chơi
- Qua hát cháu cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên ích lợi nước người ,cây cỏ Giáo dục cháu bảo vệ nguồn nước II/ CHUẨN BỊ::
- Máy, băng nhạc, g II/ CÁCH TIẾN HÀNH:
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * 1/ Hoạt động 1:
*Ổn định:Cháu đọc thơ “Mưa” ( cầu trời mưa xuống, lấy nước uống )
* Giới thiệu:Bài thơ nói điều gì? Nếu khơng có mưa nào? Mưa xuống cho ta ích lợi gì? Cháu có thích làm mưa giúp cho đời không? Chúng ta làm mưa nhé!
2/Hoạt động :
* Dạy hát: “Cho làm mưa với”
- Cô hát cho cháu nghe lần 1, giới thiệu tác giả - Cô hát cho cháu nghe lần 2, giới thiệu nội dung hát
- Lần 3: Cô vừa hát vùa thể củ nhún nhịp nhàng theo nhạc
- Cô cho lớp vùa hát vùa thể cử điệu theo cô
+ Cô dạy cho lớp vổ tay theo tiết tấu chậm
- Cô dạy cho lớp vổ tay theo tiết tấu chậm cô, cô sửa sai.cho cháu
- Cho cá nhân, tổ, nhóm lên hát vổ tay) + hát: “Nắng sớm”
Cả lớp đọc
Chú ý lắng nghe trả lời câu hỏi
Lắng nghe vô hát Lắng nghe cô giảng Chú ý nghe quan sát Trẻ vừa hát vùa nhún theo nhac
(20)* Nghe hát: Mưa rơi
- Cô hát cho cháu nghe lần 1, giới thiệu nội dung hát
- Cô hát lần 2, vận động theo lời hát - Cô cháu vận động theo nhạc lần + Thơ: “cầu vịng”
* T/C: “Trời mưa”
- Khi nói: mưa nhỏ ( cháu nói: tí tách, tí tách, tí tách)
- Khi nói mưa vừa ( cháu nói: lộp bộp, lộp bộp,lộp bộp)
- Khi nói mưa to (cháu nói: rào rào, rào rào, rào rào)
- Cơ cho cháu chơi trị chơi 1- lần
Những lần sau khơng nói mà dùng dụng cụ để gõ âm to- nhỏ cho cháu chơi
3/ Hoạt động 3:
- Củng cố: hát lại hát “ cho làm mưa với’’
Lắng nghe cô hát
Lắng nghe cô hát quan sát cô vận động
Trẻ chơi trò chơi
Cả lớp hát vận đọng theo nhạc
* HOẠT ĐỘNG CHIỀU TÊN HOẠT
ĐỘNG
YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN
- Trò chơi: Những ca sĩ tương lai
- Trẻ biễu diễn hát ,đọc thơ theo chủ đề
- Sân khấu –trang phục biễu diễn
Trống đàn ,phách…
- Cô gởi ý, hướng dẫn trẻ mạnh dạn biễu diễn học theo chủ đề
- Cho trẻ biễu diễn nhiều hình thức; đơn ca ,tốp ca, song ca ,múa đọc thơ ,kể chuyện ,đồng dao
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
4 Nội dung dạy ( hưa dạy đươc)lý do:
- Nhìn chung phần đơng cháu thích thú với hoạt động ngày - Có cháu tham gia vào hoạt động ( cháu H Diệp cháu H Uyên Ni) 5 Những thay đổi cần thiết :
- Cần có phương pháp dạy phù hợp với cháu ( giảm yêu cầu hoạt động có chủ đích )
(21)**********************************
CHỦ ĐỀ NHÁNH II BỐN MÙA
Từ ngày 3/ > 6/ 4
I MỤC TIÊU Kiến thức:
- Biết gọi tên nêu đặc điểm, phân biệt mùa năm - Nhận bíêt so sánh giống khác mùa năm - Trẻ biết vận dụng số kỷ tạo hình
- Trẻ biết thực cính xác vận động "Trườn xấp trèo qua ghế thể dục "
- Trẻ biết so sánh phân biệt kịch thước cao thấp - Trẻ làm quen với chữ s,x
Kỷ năng:
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng thực vận động - Phát triển khéo léo qua hoạt động tạo hình
- Biết bộc lộ suy nghĩ qua lời nói cử chỉ, điệu - Rèn kỷ phát âm chữ
- Trẻ biết so sánh phân biệt kịch thước cao thấp 3.Thái độ:
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi chổ nơi quy định, bỏ rác nơi quy định
-Yêu quí , bảo vệ sức khỏe mơi trường
- Có thói quen bảo vệ thiên nhiên: Không ngắt bể cành - Quý trọng nguồn nước sẵn có
II CHUẨN BỊ * Cho cô
(22)* Cho trẻ
- Giấy vẽ, bút màu, vỡ tập tơ * Huy động phụ huynh
- Các hình ảnh mùa năm
MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1; CÁC HIÊN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- MTXQ- Mùa hè
- LQVT:- So sanh phân biệt cao – thấp
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - TẠO HÌNH – Vẽ cầu vòng sau mưa
- ÂM NHẠC;
” Hát vận động “Mua hè đến”
(23)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
Chủ đề nhánh : Nước thật đáng quý
Từ ngày (3/4 > 6/4) Tên
hoạt động
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
I/ ĐĨN TRẺ TRỊ CHUYỆ
N
ĐIỂM DANH
THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, dúng nơi quy định - Trị chuyện với trẻ giáo
* Điểm danh.
* Thể dục sáng: Cho trẻ tập với “ nắng sớm” * Khởi động:
Đi thường, kiểng gót , tay chống hơng hạ gót chạy nhanh , vỗ tay , - Đi mũi bàn chân, tay giơ lên cao
- Cho trẻ má bàn chân , tay sang ngang - Trẻ thường, vỗ tay
* Trong động :
- ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần nhịp)
-ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước, tay chạm gót chân (2 lần nhịp) -ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước, chân sau thẳng (2 lần nhịp) -ĐT bật 1: Bật chụm - tách chân (2 lần nhịp)
*Hồi tỉnh: Thả lỏng, điều hòa
Khám phá Vận động LQ với toán LQ chữ viết Làm quen âm PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
-Trẻ thêm yêu thiên nhiên cảm nhận kỳ diệu mùa năm
- Trị chơi đóng vai bán hàng
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
-TDKN- Trườn xấp kết hợp trèo qua ghế - Ai nhanh
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- LQVH; - Thơ: “Nắng bốn mùa”
(24)II/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH khoa học Trị chuyện số loại hoa
Ném trúng đích nằm ngang, nhảy lị cò
- Ai ném xa nhât
-Nhận biệt phân biệt khối cầu – khối trụ, khối vuông – khối chữ nhật
Tên HĐ: - Làm quen: h, k
nhạc Hoa trường em -Nghe hát: Hoa vườn
III/ HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH -Quan sát sân trường,trị chuyện đặc điểm bật giông khác loại hoa (quan sát… ) Ôn kiến thức cũ Ôn thơ, hát, truyện ….đã học chủ đề Cung cấp kiến thức mới:
Cô lựa chọn nội cho phù hợp với chủ đề
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Thể thơ hát thành thạo
Rèn luyện sức khoẻ tính nhanh nhẹn trẻ
-Biết đồn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động dạo chơi trời
- Luyện kỹ học để sáng tạo, nâng cao kiến thức
-Trẻ nắm bắt kiến thức hoạt động có chủ đích
- Sân phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng
- Một số tranh ảnh ngày tết thơ hát học
- Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Cơ trẻ quan sát, trị chuyện buổi dạo chơi
- Cô gợi ý để trẻ trả lời điều trẻ quan sát tranh, vật thật…
- Cho trẻ kể loại hoa mà trẻ biết –biết cách chăm sóc bảo vệ hoa
- Cho trẻ hát,đọc thơ… học chủ đề
- Cô lựa chọn nội dung hoạt động có chủ đích ngày cho phù hợp với chủ đề TRÒ CHƠI
VẬN ĐỘNG Trú múa
- Rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo - Trẻ nắm
- Sân rộng phẳng
(25)cách chơi, luật chơi hứng thú chơi
khi có tín hiệu trẻ thật nhanh chạy ngơi nhà dành cho
Trị chơi dân gian
-“lộn cầu vồng”
- Trẻ nắm cách chơi, luật chơi hứng thú chơi
- Sân bãi phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ
Cách chơi: Từng đôi cầm tay vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang bên theo nhịp Đọc đến câu cuối vung tay phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới, tiếp tục đọc đến tiếng cuối lại chui quay tay lộn trở tư ban đầu
CHƠI TỰ DO: Chơi với đồ chơi có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo
Tham gia tích cực vào trị chơi, bạn chơi
- Giấy sỏi, cây… -Đồ chơi có sẵn -Đồ chơi mang theo
Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi sân trường quan sát, xử lý tình
Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chơi nơi qui định
Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rữa tay
IV/ HOẠT ĐỢNG Ở CÁC GÓC GĨC
CHƠI
TÊN TRÒ CHƠI
CHUẨN BỊ YÊU CẦU THỰC HIỆN
Góc chơi đóng vai
- Phân vai - Bán hàng hoa
Đồ dùng đồ chơi số hoa dùng ngày tết
- Trẻ biết thể hoạt động người lớn thơng qua trị chơi nấu ăn
- Biết liên kết
1/ Thảo luận :
(26)nhóm chơi khéo léo
chơi nào? Hơm bác XD định xây gì? Xây vườn hoa xây ? -Chúng góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với -Góc phân vai: trị chuyện trẻ
-Cho trẻ góc chơi theo ý thích - Bây thích chơi góc học tập, gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học c/c nhóm chơi thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận
2/ Quá trình chơi: -Trong trình chơi bao qt chung, xử lý tình ý góc chơi giúp trẻ liên kết nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đề chơi; đổi vai chơi hết hứng thú
-Khen động viên kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
-Cô cần ý hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi góc chơi nhiệm vụ Góc chơi
xây dựng
-Xây vườn
hoa - Cát vật liệu xây dựng gạch thẻ xốp cổng hàng rào đồ lắp xanh
-Trẻ xây dựng biết hỗ trợ chơi
Góc tạo hình
-Tơ, vẽ xé, dán trời mua -Hát mua theo chủ điểm
Giấy màu hồ dán, đất nặn, kéo…
-Hát mua theo chủ điểm
-Trẻ biết xé, dán vẽ tô đẹp số hoa ngày tết
-Hát mua tự nhiên
Góc Thư viện
- Cho trẻ xem tranh truyện tượng thiên nhiên
Một số tranh vẽ, câu chuyện chủ đề nhánh, báo, tạp chí cũ để trẻ tập làm quen với việc tự làm sách
Trẻ biết cầm giở sách cách, nắm luật chơi
Góc Khoa học Góc Khám phá khoa học:
Biết chăm sóc cối góc thiên nhiên
-Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ
-Các loại củ, rau, hạt
(27)góc chơi với yêu cầu đề cho buổi chơi 3/ Nhận xét :
-Cơ đến nhóm chơi để nhận xét góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi)
-Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm chơi mình, nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi -Khen, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau
VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA ĂN PHỤ
- Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thống mát
- Sau trẻ ăn xong nhắc trẻ dọn dẹp với cô, ý giữ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau ăn - Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc
- Cho trẻ vệ sinh trước ngủ trưa
- Sau trẻ ngủ dậy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt trước ăn phụ
V/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU
-Trị chơi : Đốn ý chọn tranh Nêu
gương -Trả trẻ
HĐ có chủ đích
- LQ văn học Nắng bốn mùa
Trò chơi: Củng cố lại học buổi sáng
HĐ có chủ đích
Tạo hình -Vẽ cầu vịng sau mưa
.HĐ có chủ đích
Liên hoan văn nghệ cuối tuần
********************************
(28)Thứ ngày tháng năm 2012 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: MTXQ
Đề tài: Mùa hè I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết dấu hiệu đặc trưng mùa hè, trời nắng nóng hay có mưa rào - Trẻ biết thường xuyên tắm giặt thường xuyên mùa hè
II/ CHUẨN BỊ:
- Những tranh nói cảnh vật người mùa hè - Một số thơ hát theo chủ đề
III/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * Hoạt động 1:
- Hát: “Mùa hè đến”
- Trò chuyện với trẻ theo chủ đề * Hoạt động 2:
- Cô đưa tranh mùa hè cho trẻ quoan sát - Cơ đọc câu
- Cho trẻ nhận xét người cảnh vật mổi tranh nào?
+ Đàm thoại:
- Trong tranh cô vẽ gì?
- Mọi người tranh làm gì?
- Những tranh nói mùa năm? Làm biết?
- Các bác nông dân làm gì? - Các bạn nhỏ nào?
- Mùa hè nóng nực thể dễ bị mệt thiếu nước hoạt thời tiết thất thường dễ mắt chứng bệnh truyền nhiemx thường xuyên tắm rữa giữ vệ sinh cá nhân uống nhiều nước, đâu phải đội mũ đặc biêt không rangoaif vào trưa nắng nóng tăng cao dễ xay nắng, khơng đước suống ao hồ tắm
* Hoạt động 3: Cho trẻ vẽ tranh phong cảnh mùa hè
+ Kết thúc: “Hát: Mùa hè đến”
Cả lớp hát
Trị chuyện Quan sát tranh Giả câu đố Nhận xét tranh
Trả lời câu hỏi cô
Lắng nghe cô giảng
(29)* HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT
ĐỘNG
YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN
- Trò chơi: “Đoán ý chon tranh
Trẻ luyện tập so sanh dung tích ba đối tượng
Một số đồ dung đồ chơi cho trẻ
Cô đàm thoại gợi nhớ cho trẻ cách đo cách so sánh dung tích ba đối tượng nhiều đồ vật khác nhau, nhiều kích cỡ khác
- Cho trẻ thực hành cô quan sat nhắc nhỡ trẻ không làm đỗ nước nhà
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
7 Nội dung dạy ( hưa dạy đươc)lý do:
- Nhìn chung phần đơng cháu thích thú với hoạt động ngày - Có cháu tham gia vào hoạt động ( cháu H Diệp cháu H Uyên Ni) 8 Những thay đổi cần thiết :
- Cần có phương pháp dạy phù hợp với cháu ( giảm yêu cầu hoạt động có chủ đích )
9 Những trẻ có biểu đặc biệt : - Nhìn chung cháu sức khỏe bình thường
KÊ HOẠCH HOẠT ĐỢNG MỢT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ngày 10 tháng năm 2012
HOẠT ĐỢNG CHỦ ĐÍCH: TDKN
Đề tài: Trườn xấp kết hợp trèo qua ghế - Ai nhanh I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ thực tập vận động thành thạo, thực kỷ trườn xấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
2 Kỹ năng:
- Củng cố trườn xấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Phát triển nhóm tay chân phát triển thể lực - Rèn khéo léo tự tin cho trẻ tham gia hoạt động 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật II CHUẨN BỊ
- Túi cát, phấn, sắc xô, đồ dùng đồ chơi, cờ III TIẾN HÀNH
(30)* Hoạt động :
+ Hồi tỉnh;
Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu chạy khác Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang để tập tập phát triển chung
* Hoạt động :
+ trọng động
Bài tập phát triển chung:tập với “Nắng sớm”
- Tập mẫu 1-2 lần sau gõ nhịp cho trẻ tập 2lần x nhịp +Tay: Hai tay trước, lên cao
+ Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau + Bụng lườn: Ngiêng người sang hai bên
+ Bật: Chụm chân
* Vận động bản: Trườn xấp qua ghế kết hợp trèo qua ghế - Ai nhanh
- Làm mẫu lần 1: Cơ làm mẫu tồn phần
- Lần cô làm mẫu kết hợp miêu tả giải thích vận động - Cho trẻ nhắc lại cách thực mời trẻ lên làm thử - Cho trẻ lần lược thực (3lần)
* Hoạt động 3:
+ Hồi tỉnh;Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng, tay vẩy nhẹ quanh sân
Trẻ chạy theo hiệu lệnh
X (Cô)
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Quan sát cô làm mẫu Chú ý lắng nghe Trẻ làm mẫu
HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Mơn: LQVH: Nắng bốn mùa
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên thơ tên tác giả thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ thời tiết cảnh vật mùa hè - Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ
- Trèn luyện kỷ nói mạch lạc đọc diễn cảm - Giáo dục tình yêu với thiên nhiên cảnh vật mùa hè II/ CHUẨN BỊ:
+ Cô: Bài thơ, tranh miêu tả cảnh bốn mùa - Những thơ hát theo chủ đề,
(31)Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * Hoạt động 1:
- Cơ đọc câu đố: “Mùa nóng nực Trời nắng chang chang Đi học làm
Phải mang mũ nón - Cơ giới thiệu vào
* Hoạt động 2:
- Cô đọc lần trẻ nghe kết hợp động tác minh họa
+ Trích dẫn giảng nội dung thơ
- Cô đọc lần 2: Cô đọc thật diễn cảm kết hợp tranh
- Lần 3: Cô đọc theo tranh chữ to - Cho Cr lớp, tổ, cá nhân đọc + Đàm thoại:
- Hôm học thơ gì?
- Bài thơ nói mùa năm? - Cảnh vật thời tiết mùa nào? -
- Cơ tóm lại ý trả lời trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh thiên nhiên vào mùa năm
(32)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỢNG MOIOTJ NGÀY TÍCH HỢP Thứ 12 tháng năm 12 năm 2012
Môn: LQCC: Làm quen chữ s, x I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ
- Tre tìm chữ từ theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên xung quanh II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh mùa năm có từ chúa chữ s , x - Bộ thẻ chữ cái, số đồ dung đồ chơi khác
- Một số thơ hát theo chủ đề III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ
* Hạt động 1: hát: “Nắng sớm” - Trò chuyện với trẻ theo chủ đề * Hạt động 2:
- Cô đưa tranh mùa năm có chúa chữ s, x
- Cô đàm thoại nội dung tranh
- Cho trẻ phát âm dòng chữ tranh - Cho trẻ lên lấy chữ học - Cô rút chữ lại trừ chữ s,x
Cả lớp hát
Trò chuyện cô Quan sát tranh
Trẻ lời câu hỏi cô
(33)- Cho lớp phát âm + Chữ s:
- Cô đưa thẻ chữ s to trẻ so sánh chữ s từ chữ s to
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ s, cho lớp đọc lại
- Cô giới thiệu chữ s in hoa, s viết thường, lớp , tổ , cá nhân phất âm lại
+ Chữ x:
- Cô đưa thẻ chữ x to cho trẻ so sánh chữ x từ với chữ x to
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ x cho lớp đọc lại Cô giới thiệu chữ x in hoa, x viết thường * Hoạt động 3:
+ Trị chơi:
- Tìm chữ s, x thẻ chữ rời
- Lên tìm gạch chữ s,x hai bai thơ - Thi xem giỏi tìm nhữn câu có chứa chữ s,x + Kết thúc: Cho trẻ hát bài: “Vườn trường mùa thu”
Trẻ phát âm
Chú ý quan sát
Trẻ so sánh
Trẻ chơi trò chơi Cả lớp hát
HOẠT ĐỘNG CHIỀU : tẠO HÌNH Đề tài: “Cầu vịng sau mưa”
I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:
- Luyện cách mơ tả cầu vịng sau mưa
- Ơn kỹ ghi nhớ kỹ vẽ tô màu - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên
I/ CHUẨN BỊ : tạo hình bút chì, giấy màu bút xáp màu cho trẻ vẽ tơ màu, số tranh cầu vịng sau mưa cho trẻ quoan sát
III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * Hoạt động :
- Thơ: “Cầu vòng”
- Các cháu vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Cầu vịng có màu sắc biết? - Con thấy cầu vịng chua? có thích khơng? Vì sao?
Vậy hơm cháu tạo nên
Cả lớp hát
(34)một tranh tả cảnh “cầu vòng sau mưa”thật đẹp
* Hoạt động :
- Cơ đưa tranh quan cảnh cầu vịng sau mưa cho trẻ xem,
- Cô đàm thoại với trẻ quan cảnh tranh - Đàm thoại để trẻ gợi nhớ lại, gợi ý trẻ cách xé vẽ cho trẻ hình dáng chi tiết miêu tả cảnh trời mưa, hướng dẫn trẻ cách bốc cục tranh
- Lần 1: Cô xé trẻ xem
- Lần 2: Cô vừa thực vùa giải thích - Lần 3: Cơ giải thích lại
- Sau cất hết tranh đẻ lại tranh để dạy đàm thoại để trẻ gợi nhớ lại, gợi ý trẻ nhớ lại cách xé cho trẻ hình dáng chi tiết miêu tả cảnh cầu vòng sau mưa
- Cô cho trẻ thực cô quan sát trẻ vẽ động viên khuyến khích trẻ vẽ hướng dẫn số trẻ vẽ yếu
* Hoạt động 3:
- Cô thu sản phẩm trưng bày sản phẩm lên giá
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm, hỏi trẻ thích vẽ bạn nào? Tại thích?
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ tích cực học nhắc nhở trẻ không tập trung học
+ Kết thúc: Hát : “Cho làm mưa với”
Quan sát tranh trả lời câu hỏi cô
Trả lời câu hỏi cô
Quan sát cô vẽ, cắt dán lắng nghe cô hướng dẫn cách thực
Trẻ thực
Trưng bầy sản phẩm
Trẻ nhận xét Cô nhận xét Cả lớp hát * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
10.Nội dung dạy ( hưa dạy đươc)lý do:
- Nhìn chung phần đơng cháu thích thú với hoạt động ngày - Có cháu tham gia vào hoạt động ( cháu H Diệp cháu H Uyên Ni) 11.Những thay đổi cần thiết :
- Cần có phương pháp dạy phù hợp với cháu ( giảm u cầu hoạt động có chủ đích )
12.Những trẻ có biểu đặc biệt : - Nhìn chung cháu sức khỏe bình thường
(35)