- Giäng thµnh kÝnh, trang nghiªm phï hîp víi kh«ng khÝ thiªng liªng ë l¨ng, n¬i yªn nghØ cña vÞ l·nh tô.. Giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ ?..[r]
(1)Đề 1 Phần I ( ® ):
B»ng hiĨu biÕt vỊ Con cò Chế Lan Viên, em hÃy cho biết :
1 Những câu ca dao đợc tác giả vận dụng thơ, nhận xét cách vận dụng hiệu thẩm mỹ chúng ?
2 ý nghĩa biểu tợng hình tợng cò đợc bổ sung, biến đổi nh qua đoạn thơ ? ( viết 1đoạn 10 câu, dùng phép lặp, thành phần phụ )
3 Nhịp, giọng điệu thơ có đặc điểm gì, có tác dụng ? Phần II ( 3đ )
Qua Chun ngêi g¸i Nam Xơng, Nguyễn Dữ : Em hiểu thân phận ngêi phơ n÷ thêi phong kiÕn ? NhËn xét cách dẫn dắt tình tiết truyện tác giả ? P N :
Phần I ( ®iĨm ):
B»ng hiểu biết Con cò Chế Lan Viên, em h·y cho biÕt :
1 Những câu ca dao đợc tác giả vận dụng thơ, nhận xét cách vận dụng hiệu thẩm mỹ chúng :
- Những câu ca dao đợc vận dụng : + Con cò bay lả, bay la
Bay từ cổng phủbay cánh đồng + Con cị mà ăn đêm
- NghƯ thuật vận dụng ca dao : Tác giả lấy vài chữ cao dao sử dụng hình ảnh quen thuéc cña ca dao
-Hiệu thẩm mỹ: Bài thơ thành công đặc sắc việc vận dụng sáng tạo ca dao để sáng tạo hình ảnh cò, để phát triển sâu sắc ý nghĩa biểu tợng hình ảnh cị, khiến cho hình t-ợng thơ vứa quên thuộc gần gũi vừa sâu sắc mẻ
2 ý nghĩa biểu tợng hình tợng cò đợc bổ sung, biến đổi nh qua đoạn thơ ? ( viết đoạn văn dài 10 câu, dùng phép lặp, thành phần phụ )
* Đây câu hỏi trọng điểm để kiểm tra khả nhiều mặt : - Kiến thức bản, cụ thể tác phẩm nội dung chủ đạo tác phẩm - Kỹ diễn đạt, dựng đoạn văn
- Kỹ vận dụng kiến thức ngữ pháp : phép lặp để liên kết câu, thành phần phụ * Các bớc tiến hành
- Xác định kiến thức câu hỏi yêu cầu cho nội dung cảm nhận hình tợng cò 10 câu
+ Nội dung khái quát mà đề yêu cầu : ý nghĩa biểu tợng hình tợng cị đợc bổ sung, biến đổi qua đoạn thơ ngày phong phú sõu sc hn
+ Các ý cần có :
• Mở đầu thơ hình ảnh cị qua lời hát ru đến với tâm hồn tuổi ấu thơ cách vơ thức : cị đợc gợi trực tiếp từ câu ca dao dùng làm lời hát ru
• Sang phần hai, hình ảnh cị cịn gợi ý nghĩa biểu tợng lịng mẹ, dìu dắt, nâng đỡ dịu dàng bền bỉ ngời mẹ vào tiềm thức tuổi thơ, trở nên gần gũi theo ng ời chặng đờng đời
• Phần cuối tác phẩm, tác giả thể suy ngẫm triết lý ý nghĩa lời hát ru lòng mẹ đời ngi t hỡnh nh cũ
- Mỗi ý triển khai thành ba câu - Tạo câu theo yêu cầu ngữ pháp :
+ Phép lặp để liên kết câu : dùng “hình ảnh cò” lặp lại hai câu liên tiếp
+ Thành phần phụ : Con cò Chế Lan Viên hình ảnh biểu tợng cho tình mẹ - tình mẫu tử thiêng liêng ( dùng bổ sung chi tiÕt cho néi dung chÝnh cđa c©u )
- Kết nối câu thành đoạn văn tiến hành sửa chữa dể hoàn chỉnh đoạn văn Nhịp, giọng điệu thơ có đặc điểm , có tác dụng
Con cị thơ hiên đại nhng lại mang âm hởng lời hát ru êm dịu gợi điệu hồn dân tộc
+ Thể thơ tự nhng có nhiều câu mang dáng dấp thể chữ thể hiên dễ dàng linh hoạt điệu cảm xúc + Những câu thơ ngắn, có cấu trúc giống có nhiều chỗ lặp lại hồn tồn gợi âm điệu lời ru + Âm hởng lời hát ru đợc tạo từ lời ru, cách gieo vần
Phần II ( 3điểm )
(2)- Bi kịch đời Vũ Nơng lời tố cáo xã hội phong kiến xem trọng quyền uy kẻ giàu ngời đàn ơng gia đình
- Ngời phụ nữ xã hội phong kiến phải chịu nhiều thiệt thòi, oan khuất : ngời đức hạnh không đ-ợc bênh vực che , chở che mà bị đối sử bất cơng, vơ lý; lời nói ngây thơ trẻ hồ đồ vũ phu ngời chồng ghen tuông mà phải chết oan khuất
2 NhËn xÐt vỊ c¸ch dÉn dắt tình tiết truyện tác giả :
Cỏc tình tiết truyện Chuyện ngời gái Nam Xơng đợc dẫn dắt hợp lý mâu thuẫn ngày tăng, đẩy đến cao trào Nỗi oan khuất Vũ Nơng có nhiều nguyên nhân đợc diễn tả sinh động nh kịch ngắn, có tạo tình huống, xung đột, thắt nút, mở nút Trên sở cốt truyện có sẵn, tác giả xếp lại số tình tiết, tơ đậm tinhhf tiết có ý nghĩa tăng cờng kịch tính cho câu chuyện
- Trong phần giới thiệu nhà văn mở hôn nhân khơng bình đẳng qua chi tiết Trơng Sinh đem “trăm lạng vàng cới ” ; câu nói Vũ Nơng “thiếp vốn nhà kẻ khó, đợc nơng tựa nhà giàu ”; tính đa nghi phịng ngừa q mức Trơng Sinh
- Sau đó, chiến tranh diễn khiến vợ chồng sống xa cách Khi trở tâm trạng Tr ơng Sinh có phần nặng nề khơng vui : “cha về, bà mất, lịng cha buồn khổ rồi”
- Nghe lời nói trẻ : ngạc nhiên có hai ngời cha, Trơng Sinh đa nghi lại gạn hỏi để đợc nghe “một ngời đàn ông đêm đến, mẹ đản đi, mẹ Đản ngồi ngồi” khiến tính đa nghi Trơng Sinh phát triển thêm bớc
- Từ đó, Trơng Sinh hồ đồ, độc đốn, bỏ ngồi tai lời phân trần vợ, khơng nói dun cớ nghi ngờ để vợ có hội minh oan.- Cuối kịch tính đạt đến cao độ, Trơng Sinh mắng nhiếc đuổi vợ đi, dẫn đến chết oan nghiệt Vũ Nơng
ĐÒ 2
Phần I (7 đ): Bằng hiểu biết Viếng lăng Bác Viễn Phơng, em hÃy Phân tích ý nghĩa hình ảnh hàng tre ?
2 Vit đoạn văn 10 câu phân tích khổ thơ thứ hai theo kiểu diễn dịch có sử dụng phép lặp ? ( gạch chân câu đó)
3 Nhận xét giọng điệu tác dụng thơ ? Phần II ( đ)
Bằng hiểu biết Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng, em cho biết : Chủ đề, nghệ thuật đặc sắc tác phẩm ?
2 Phân tích thái độ, hành động bé Thu nhận cha ĐÁP ÁN
Phần I (7 điểm ):
Bằng hiểu biết Viếng lăng Bác Viễn Phơng, em hÃy: Phân tích ý nghĩa hình ảnh hàng tre
Vào lăng viếng Bác Hồ, nhà thơ gặp hình ảnh hàng tre - hình ảnh thực mà giàu ý nghĩa t ợng trng, biểu tợng
- Hàng tre bát ngát hình ảnh thân thuộc làng quê, đất nớc Việt Nam gợi ta bao tình cảm thân thơng, gần gũi
- Hàng tre xanh xanh Việt Nam trở thành biểu tợng dân tộc Việt Nam sức sống bền bỉ kiên cờng khả đoàn kết, kiên trung
- Cây tre đứng thẳng hàng bão táp mang ý nghĩa biểu tợng cho kiên cờng, bất khuất dân tộc trớc thăng trầm lịch sử
2 Viết đoạn văn 10 câu phân tích khổ thơ thứ hai theo kiểu diễn dịch có sử dụng phép lặp câu ghép ? ( gạch chân yếu tố đó)
* Đây câu hỏi trọng điểm để kiểm tra khả nhiều mặt : - Kiến thức bản, cụ thể tác phẩm, khổ thơ
- Kỹ diễn đạt, phân tích dựng đoạn văn
- Kỹ vận dụng kiến thức ngữ pháp : phép lặp để liên kết câu, câu ghép * Các bớc tiến hành
- Xác định kiến thức câu hỏi yêu cầu cho nội dung phân tích khổ thơ 10 câu
+ Nội dung khái quát khổ : Cảm xúc nhà thơ ngắm nhìn dòng ngời vào viếng lăng Bác + Các ý cần có :
ã Cp hình ảnh thực ẩn dụ sóng đơi khẳng định công lao Bác Hồ dân tộc Việt Nam Mặt trời qua lăng hình ảnh thực vũ trụ- mặt trời mang sống đến cho vạn vật trái đất làm sâu sắc ý nghĩa cho hình ảnh ẩn dụ câu thơ sau
(3)• “Dịng ngời thơng nhớ” hình ảnh thực làm rõ nghĩa cho hình ảnh ẩn dụ đẹp đầy sáng tạo nhà thơ Dòng ngời bất tận vào viếng lăng Bác tràng hoa kết nỗi thơng nhớ, thành kính nhà thơ ngời đân Việt Nam kính dâng lên vị cha già mn vàn kính u
- Mỗi ý triển khai thành bốn đến năm câu
- Câu khái quát mở đoạn : sử dụng ý khái quát nêu - Tạo câu theo yêu cầu ngữ pháp :
+ Phép lặp để liên kết câu : sử dụng hình ảnh “mặt trời ” hai câu liên tiếp để liên kết câu + Câu ghép : dồn hai câu đơn để tạo câu ghép theo ý chủ quan
- KÕt nối câu thành đoạn văn tiến hành sửa chữa dể hoàn chỉnh đoạn văn Nhận xét giọng điệu tác dụng thơ :
Cảm hứng bao trùm Viếng lăng Bác niềm xúc động thiêng liêng, thành kính lịng biết ơn tự hào pha lẫn nỗi xót đau tác giả từ miền Nam viếng lăng Bác Cảm hứng chi phối giọng điệu thơ : thành kính, trang nghiêm suy t, trầm lắng
- Giọng thành kính, trang nghiêm phù hợp với không khí thiêng liêng lăng, nơi yên nghỉ vÞ l·nh tơ
- Giọng điệu thành kính, trang nghiêm sâu lắng, tha thiết phù hợp để thể tâm trạng xúc động nhà thơ vào viếng lăng Bác
- Giọng suy t, trầm lắng phù hợp để thể cảm xúc chủ đạo thơ : nỗi đau xót phải đối diện với thực tế Bác Hồ qua đời , lẫn niềm tự hào nghĩ bác bất diệt, trờng tồn đất trời
Phần II ( điểm )
Bng hiu biết Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng, em cho biết : Chủ đề, nghệ thuật đặc sắc tác phẩm :
* Chủ đề : Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng thể cảm động tình cha sâu nặng cao đẹp tronng cảnh ngộ éo le chiến tranh
* Nghệ thuật đặc sắc tác phẩm :
- Truyện thể tình cha sâu sắc hai cha ơng Sáu qua tình đặc sắc : Hai cha gặp sau năm xa cách, nhng thật trớ trêu bé Thu không nhận cha đến em nhận cha biểu lộ tình cảm thắm thiết ơng sáu lại phải lên đờng chiến đấu
- Nghệ thuật trần thuật : nhân vật kể chuyện thích hợp Ngời kể chuyện bạn thân ông Sáu- ngời chứng kiến bày tỏ đồng cảm chia sẻ với nhân vật, ngời kể chuyện chủ động xen vào bình luận, suy nghĩ
- Miêu tả diễn biến tâm trạng hai cha ông Sáu sinh động góp phần thể tính cách nhân vật Đặc biệt diễn biến tâm trạng bé Thu hai thời điểm cụ thể ( không nhận chavà nhận cha )
2 Cảm nhận em thái độ, hành động bé Thu cô bé nhận cha :
Tình phụ tử - tình cảm thiêng liêng cao đẹp ngời đợc nhà văn Nguyễn Quang Sáng thể cảm động vô sinh động qua diễn biến tâm trạng, hành động Thu khoảng thời gian ngắn ngủi, chia tay, tiễn ngời cha lên đờng chiến đấu
+ Khi đối diện với ông Sáu, “đôi mắt mênh mơng bé xơn xao” Đó đôi mắt chứa đầy tâm trạng , tâm hồn cô gái bé bỏng xáo động tình cảm
+ Tiếng gọi Ba vỡ từ sâu thẳm tâm hồn bé Tiếng gọi “ba” mà ông Sáu chờ đợi năm cất lên từ tình cha bị nén chặt tâm hồn bé bỏng thơ ngây Thu
+ Tình yêu cha bé Thu đợc biểu chuỗi hành động cuống quýt nhau, thật mạnh mẽ, hối có xen hối hận Thu “chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba ba khắp tóc, hôn cổ, hôn vai, hôn vết thẹo dài nghĩ hai tay khơng thể giữ đợc ba nó, dang hai chân câu chặt lấy ba nó, đơi vai bé nhỏ run run”.
Qua diễn biến tâm lý, hành động bé Thu, ta thấy tình cảm Thu dành cho cha thật sâu sắc, mạnh mẽ, mãnh liệt mà thật dứt khốt, rành rọt Cơ bé hồn nhiên, thơ ngây mà thật cứng cỏi
§Ị 3 Phần I ( 7điểm )
Bằng hiểu biết Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải, em hÃy:
1 Chép xác câu thơ đầu chép câu thơ tác giả khác viết mùa xuân chơng trình Ngữ văn
2 Chỉ nghệ thuật đặc sắc khổ thơ
3 Viết đoạn văn 10 đến 12 câu để phân tích khổ thơ ? ( Kiểu Tổng phân hợp, dùng thành phần phụ chú, câu cảm gạch chân yếu tố )
PhÇn II ( 3®iĨm )
(4)2 Cho biết nội dung chính, nghệ thuật đoạn trích tác phẩm chơng trình Ngữ văn ? P N
Phần I ( 7điểm )
B»ng hiĨu biÕt vỊ Mïa xu©n nho nhá Thanh Hải, em hÃy:
1 Chép xác câu thơ đầu thơ chép câu thơ tác giả khác viết mùa xuân chơng trình Ngữ văn 9:
* Sáu câu thơ đầu Mùa xuân nho nhỏ Mọc dòng sông xanh Tôi đa tay hứng
* Bốn câu tả cảnh xuân Cảnh ngày xuân ( Truyện Kiều - Nguyễn Du ) Ngày xuân Ðn ®a thoi
Thiều uang chín chụ sáu mơi, Cỏ non xanh tận chân trời
Cành lê trắng điểm vài hoa Chỉ nghệ thuật đặc sắc khổ thơ
- Bằng nghệ thuật miêu tả hình ảnh, màu sắc, âm thanh, tác giả vẽ tr ớc mắt ngời đọc tranh mùa xuân tuyệt đẹp, tràn đầy sức sống
- Nghệ thuật đảo từ , dùng từ : Mọc dịng sơng xanh - Nghệ thuật ẩn dụ cảm giác : Từng giọt long lanh rơi Tôi đa tay hứng + Âm vốn đợc cảm nhận thính giác
+ ẩn dụ cảm giác khiến âm thành giọt âm cảm nhận thị giác xúc giác.
3 Viết đoạn văn 10 đến 12 câu để phân tích khổ thơ ( Kiểu Tổng phân hợp, dùng thành phần phụ chú, câu cảm gạch chân yếu tố ):
* Đây câu hỏi trọng điểm để kiểm tra khả nhiều mặt : - Kiến thức bản, cụ thể tác phẩm, khổ thơ
- Kỹ diễn đạt, phân tích dựng đoạn văn
- Kü vận dụng kiến thức ngữ pháp : thành phần phụ chú, câu cảm * Các bớc tiến hành
- Xác định kiến thức câu hỏi yêu cầu cho nội dung phân tích khổ thơ 10 đến 12 câu + Nội dung khái quát khổ : Mùa xuân thiên nhiên đất trời qua cảm xúc say sa, ngây ngất nhà thơ
+ Các ý cần có :
ã Bc tranh mùa xuân tơi thắm với hình ảnh, màu sắc âm sống động Một không gian cao rộng với dịng sơng, mặt đất bầu trời bao la
Sắc thắm mùa xuân thể hiên màu xanh dịng sơng, sắc tím biếc- sắc màu đặc trng xứ Huế nhành hoa
Âm vang vọng tơi vui chó chim chiỊn chiƯn hãt vang trêi
• Cảm xúc say sa ngây ngất nhà thơ trớc khung cảnh mùa xuân tơi đẹp, tràn đầy sức sống t tri
Nhà thơ đa tay hứng giọt long lanh rơi mùa xuân : hiểu giọt ma xuân long lanh, giọt sơng mai cỏ hoa
Ngh thut n d cảm giác diễn tả cảnh sắc tuyệt đẹp : Nhà thơ đa tay hứng giọt âm mùa xuân ( gắn với hai câu thơ trớc ) Tiếng chim đợc cảm nhận thính giác đợc cảm nhận thịt giác thành hữu hình ; Với hình ảnh “tơi đa tay tơi hứng” “giọt long lanh” ánh sáng màu sắc cm nhn bng xỳc giỏc
- Mỗi ý triển khai thành năm câu ( câu mở đoạn câu kết đoạn ) - Đoạn văn tổng- phân - hợp :
+ S dng ý khái quát nêu để tạo câu mở chứa đựng ý khái quát toàn đoạn + Câu kết đoạn : khẳng định giá trị khổ th
- Tạo câu theo yêu cầu ngữ pháp :
+ Thành phần phụ : giọt long lanh - giät ©m tiÕng chim chỊn chiƯn
+ Câu cảm : thể cảm xúc trớc khung cảnh mùa xuân đợc phác hoạ hn th Thanh Hi
- Kết nối câu thành đoạn tiến hành sửa chữa dể hoàn chỉnh đoạn văn Phần II ( 3điểm )
(5)- Hồng Lê thống chí ( Ngơ gia văn phái ) đợc viết nhóm tác giả thuộc dịng họ Ngơ Thì ( làng Tả Thanh Oai thuộc huyện Thanh Oai thành phố Hà Nội ), có hai tác giả Ngơ Thì Chí v Ngụ Thỡ Du
- Hoàng Lê thống chí tác phẩm viết chữ Hán coa qui m« lín nhÊt ghi chÐp vỊ sù thèng nhÊt cđa vơng triều nhà Lê vào thời điểm Tây Sơn diệt Trịnh, trả lại Bắc Hà cho vua Lê
+ Hồng Lê thống chí tiểu thuyết lịch sử viết theo lối chơng hồi ( gồm 17 hồi )và đạt đ-ợc thành công xuất sắc mặt nghệ thuật, đặc biệt lĩnh vực tiểu thuyết
+ Nội dung : Tái giai đoạn lịch sử đầy biến động xã hội phong kiến Việt Nam vào khoảng 30 năm cuối kỷ XVIII năm đầu kỷ XIX
2 Cho biÕt nội dung, nghệ thuật đoạn trích tác phẩm chơng trình Ngữ văn ? * Nội dung đoạn trích :
on trớch hồi 14 Hồng Lê thống chí tập trung thể vẻ đẹp hào hùng ng -ời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, thất bại thảm hại quân xâm lợc số phận lũ vua quan phản dõn hi nc
* Nghệ thuật đoạn trích :
Là tác phẩm văn xuôi chữ Hán có quy mơ lớn thành cơng việc sử dụng văn trần thuật kết hợp với tả sinh động
- Lối văn trần thuật vừa nhằm ghi lai kiện lịch sử với diễn biến gấp gáp khẩn trơng mà cịn ý kể lời nói nhân vật xen kẽ tả sinh động cụ thể, gây đợc ấn tợng mạnh
- Nghệ thuật tơng phản tạo nên đối lập hai đội quân khiến quân dũng mãnh thêm oai phong hùng mạnh, kẻ xộc xệch trễ nải, run sợ thất bại lại thêm thảm hại, khốn đốn
- Tác giả tái kiện lịch sử tinh thần tôn trọng thật lịch sử ý thức dân tộc đồng thời thể đợc tình cảm ngời kể đối tợng đợc trần thuật
Đề 4 Phần I (7 đ )
B»ng hiĨu biÕt vỊ BÕp lưa cđa B»ng ViƯt, em h·y cho biÕt : Ngêi ch¸u nhí vỊ kỷ niệm ?
2 Tại nhớ bà, tác giả lại nhớ tới bếp lửa ? Có lúc tác giả lại gọi lửa , em hÃy chép lại xác câu thơ có hình ảnh lửa lý giải cách gọi
3 Viết đoạn văn 10 câu để phân tích câu thơ Ơi kỳ lạ thiêng liêng bếp lửa ?(dùng phép lặp, câu cảm)
PhÇn II ( 3®)
B»ng hiĨu biÕt Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng, em hÃy:
1 Vì tác giả nguyễn Quang Sáng lại đặt tên cho tác phẩm Chiếc lợc ngà ?
2 Cảm nghĩ em nhân vật ông Sáu đoạn văn câu. P N :
Phần I (7 đ )
B»ng hiĨu biÕt vỊ BÕp lưa cđa B»ng ViƯt, em h·y cho biÕt : Ngêi cháu nhớ kỷ niệm :
- Hỡnh ảnh “Bếp lửa” thân thơng gần gũi quen thuộc với gia đình từ bao đời - Từ hình ảnh bếp lửa, tác giả nhớ ngời bà, thuở tuổi thơ bên bà + Bà tần tảo, giàu đức hy sinh để chăm lo cho ngời
+ Ngời bà- ngời phụ nữ Việt Nam với vẻ đẹp nhẫn nhại , tần tảo, đầy yêu thơng + Ngời bà với khó khăn, gian khó đời ngời
2 Khi nhí bà, tác giả lại nhớ tới bếp lửa: * Vì bếp lửa diện ngời bà
+ Bếp lửa gợi nhớ sâu sắc ngời bà với nhẫn nhại, tần tảo, đầy yêu thơng + Bếp lửa gắn với khó khăn, gian khó đời bà
+ Bếp lửa gợi nhớ thuở tuổi thơ vất vả nhng đợc sống tình u thơng bên bà nhà thơ * Có lúc tác giả lại gọi “Ngọn lửa”, em chép lại xác câu thơ có hình ảnh lửa lý giải cách gọi
Råi sím chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa, lòng bà ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng
- Hình ảnh bà gắn với hình ảnh bếp lửa Bếp lửa tình bà ấm nóng, bếp lửa tay bà chăm chút Bà nhóm lên bếp lửa nhóm lên niềm vui, sống, niềm yêu thơng
Nh th gi l ngn lửa nhận : bếp lửa đợc bà nhen nhóm từ lửa lịng bà -ngọn lửa sức sống, lòng yêu thơng niềm tin
(6)3 Viết đoạn văn dài 10 câu để phân tích dịng thơ
Ơi kỳ lạ thiêng liêng - bếp lửa ! ( dùng phép thế, câu cảm ): * Đây câu hỏi trọng điểm để kiểm tra khả nhiều mặt : - Kiến thức bản, cụ thể tác phẩm, câu thơ đặc sắc - Kỹ cảm thụ, diễn đạt và dựng đoạn văn
- Kỹ vận dụng kiến thức ngữ pháp : phép lặp để liên kết câu, câu cảm * Các bớc tiến hành
- Xác định kiến thức câu hỏi yêu cầu cho nội dung phân tích khổ thơ 10 câu
+ Nội dung khái quát câu thơ : Là câu thơ hay thể cảm nhận sâu sắc nhà thơ bếp lửa bình dị, thân thuộc mà kỳ diệu thiêng liêng
+ C¸c ý cÇn cã :
Bếp lửa gợi lại kỷ niệm đầy xúc động ngời bà tình bà cháu đồng thời thể lịng kính yêu trân trọng biết ơn ngời cháu bà gia đình, quê hơng, đất nớc + Câu thơ chứa đựng ý nghĩa khát quát hình tợng bếp lửa : câu cảm thán với cấu trúc đảo thể ngạc nhiên, ngỡ ngàng khám phá bao điều kỳ diệu hình ảnh quen thuộc giản dị bên ta- bếp lửa
+ Từ hình ảnh bếp lửa, tác giả nhớ thuở tuổi thơ bên bà
+ Bếp lửa gợi nhớ sâu sắc ngời bà với nhẫn nhại, tần tảo, đầy yêu thơng
+ Bếp lửa bà nhen không nhiên liệu ngồi đời mà cịn đợc nhen lên từ lửa lòng bà : lửa sức sống, lòng yêu thơng, niềm tin ngời trải
+ Bµ lµ ngêi gi÷ lưa, trun lưa cđa sù sèng, cđa niỊm tin cho c¸c thÕ hƯ ch¸u nèi tiÕp
“Bếp lửa” thơ tên Bằng Việt hình ảnh thơ gần gũi, dản dị quen thuộc ngời Việt Nam trở thành hình tợng nghệ thuật giàu ý nghĩa Trong hình ảnh bếp lửa ấy, ngời đọc cịn cảm nhận rõ lịng u kính, biết ơn bà tình yêu gia đình, quê hơng t nc ca nh th
- Tạo câu theo yêu cầu ngữ pháp :
+ Phộp lp để liên kết câu : lặp lại hình ảnh “bếp la
+ Câu cảm : Bộc lộ cảm xúc ngời viết tình bà cháu nhà thơ - Kết nối câu thành đoạn tiến hành sửa chữa dể hoàn chỉnh đoạn văn Phần II ( 3®)
B»ng hiĨu biÕt vỊ ChiÕc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng, em hÃy:
1 Vì tác giả Nguyễn Quang Sáng lại đặt tên cho tác phẩm Chiếc lợc ngà : Chiếc lợc ngà kỷ vật vô thiêng liêng cha ông Sáu
- Với bé Thu “chiếc lợc ngà” kỷ vật ngời cha, nỗi nhớ thơng mong nhớ ngời cha nơi chiến khu dành cho Cầm lợc tay, bé Thu đợc sởi ấm tình cha, nh có ngời cha bên
- Với ông Sáu, Chiếc lợc ngà trở thành vật quý giá, thiêng liêng với ơng Sáu Nó chứa đựng tình cảm yêu mến, nhớ thơng mong đợi ngời cha làm dịu nỗi ân hận đánh ông Trao lợc cho con, ông Sáu nh nói với đợc với gái u tình cảm
- Chiếc lợc ngà khơng nói lên tình cha thắm thiết, sâu nặng mà cịn gợi cho ngời đọc thấm thía mát, éo le đau thơng chiến tranh gây cho bao gia đình
2 C¶m nghÜ cđa em vỊ nhân vật ông Sáu đoạn văn câu:
- ý khái quát hình tợng nhân vật ông Sáu : Tình cha - tình cảm thiêng liêng, sâu nặng con ngời đợc nhà văn Nguyễn Quang Sáng tập trung thể hình tợng nhõn vt ụng Sỏu
- Các ý cÇn cã :
+ Ngời cha khát khao gặp bị hụt hẫng, đau đớn không hiểu lại xa lánh , hoảng sợ nhìn thấy
+ Tình yêu sâu sắc ngời trải chiến tranh thể thật kín đáo mà thật xúc động “khơng ghìm đợc xúc động tay ôm con, tay rút khăn lau nớc mắt lên mái tóc con” + Xa rồi, ông Sáu ân hận, cảm thấy khổ tâm lại đánh con; lời dặn đứa gái ngày chia tay “Ba mua cho lợc nghe ba”ln in đậm tâm trí ơng Ơng Sáu dành hết tâm trí vào việc làm lợc “ca lợc thận trọng, tỉ mỉ cố công nh ngời thợ bạc”
+ Đau đớn ông Sáu cha kịp trao lợc cho hy sinh Tình cảnh éo le ơng Sáu gợi cho ngời đọc thấm thía mát, đau thơng chiến tranh gây cho bao gia đình
(7)