TUAN 20

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua. -Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua[r]

TUẦN 20

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI I

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoan phù hợp với nội dung câu chuyện

Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây ( TLCH SGK)

* Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :- Gọi em đọc thuộc lòng thơ

Chuyện cổ tích lồi người, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới: * GT bài

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn , kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ

- Gọi HS đọc giải - Yêu cầu nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : Giọng hồi hộp đoạn đầu gấp gáp, dồn dập đoạn sau

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ ntn?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Đọc lượt :

+HS1: Từ đầu yêu tinh +HS2: Cịn lại

- em đọc

- Nhóm em bàn luyện đọc - em đọc

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

+ Họ gặp bà cụ u tinh cho sống sót để chăn bị cho Bốn anh em bà cụ cho ăn cơm ngủ nhờ - Nhóm em trao đổi, thuật lại chiến đấu cho nghe

+ Vì bốn anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh?

- Yêu cầu đọc trả lời: + Câu chuyện ca ngợi điều gì? - Gv ghi bảng, em nhắc lại HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Cẩu Khây sầm lại" - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Em rút học cho thân? - Nhận xét

- CB Trống đồng Đông Sơn

+ Vì bốn anh em Cẩu Khây có sức khỏe tài phi thường, biết đoàn kết, đồng tâm hiệp lực

- HS đọc

+ Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc

- HS tự đọc diễn cảm cá nhân - 5-7 em thi đọc với - HS nhận xét, uốn nắn - Trả lời câu hỏi

- Theo dõi thực TOÁN

PHÂN SỐ I Mục tiêu Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số

II Đồ dùng dạy học:

-Các mơ hình hình vẽ SGK, đồ dùng học toán III Các hoạt động lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em giải 3,4/ 105

- Gọi HS nêu cách tính chu vi diện tích HBH

2 Bài :

*GT: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Giới thiệu phân số

- GV sử dụng mơ hình đồ dùng học tốn yêu cầu HS thực theo

- Đính lên bảng hình trịn chia làm phần nhau, có phần tơ màu

+ Hình trịn chia làm phần nhau?

+ Có phần tơ màu?

- KL: Ta tơ màu 5/6 hình trịn (năm phần

- em lên bảng - số em nêu

- Lắng nghe

- HS thao tác theo HD GV - Quan sát trả lời câu hỏi + phần

sáu)

- Yêu cầu HS đọc viết: 56

- GT: Ta gọi 56 phân số; phân số 56 có tử số 5, mẫu số

+ Nêu cách viết TS, MS?

+ MS TS phân số cho em biết điều gì? - GV đưa hình trịn, hình vng, hình zích zắc SGK, u cầu HS đọc phân số tạo thành

- Yêu cầu HS cho VD phân số + Em hiểu ntn phân số?

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau em đọc, viết giải thích phân số hình - Gọi HS nhận xét, GV kết luận

Bài :

- Treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số SGK - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét

+ Mẫu số phân số STN nào? Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- Gọi em đọc tập - Đọc cho HS viết bảng

- GV HS nhận xét làm bảng Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi

- Yêu cầu em bàn tập đọc phân số - Gọi số em đọc

- Nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò:2-3p - Nhận xét

- CB : Bài 97

- Viết: 56 ; Đọc: Năm phần saú - HS nhắc lại

- Trả lời câu hỏi

- HS đọc phân số tạo thành nêu TS, MS phân số

- Cho VD: 56 ; 37

- em nêu SGK, em nhắc lại - HS làm VT

- em lên bảng báo cáo trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - Quan sát

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét

+ Mẫu số STN >0 - em đọc

- HS viết bảng con, em lên bảng - Lớp nhận xét

- em đọc phân số bất kì, bạn ng-ược lại

- số em đứng chỗ đọc phân số - Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T2) I- Mục tiêu

- học xong hs coskhar năng:

- SGK Đạo đức

- Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai III- Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

 Hoạt động 1:Đóng vai (BT4-SGK trang 30)

- Chia lớp thành nhóm, giao nhóm đóng vai tình  Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư

mang thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ…  Nhóm 2: Hân nghe bạn nhại

tiếng người bán hàng rong, Hân sẽ…

 Nhóm 3: Cac bạn Lan đến chơi nô đùa, bố ngồi làm việc góc phịng, Lan sẽ… - PV hs đóng vai

- KL cách ứng xử phù hợp cho tình

 Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm(BT 5,6)

-Nêu yêu cầu

Bài 5: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát,tranh ảnh, truyện… người lao động

Bài 6: Hãy kể,viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quý

- Nhận xét chung  Kết luận chung:

- Mời lần lược em đọc phần ghi nhớ SGK/ 28

IV Củng cố- dăn dò

- Thực kính trọng biết ơn người lao động lời nói việc làm cụ thể

- Chuẩn bị cho tiết sau

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm đóng vai -Cả lớp thảo luận

- Cách ứng xử với người lao động phù hợp chưa? Vì sao?

+ Em cảm thấy với cách ứng xử vậy?

- Đại diện nhóm trình bày kết Lớp nhận xét bổ sung

- Hs trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân)

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc

- HS c lp thc hin

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012

TON

Phõn số phép chia số tự nhiên

I MỤC TIÊU :

- Biết Thương phép chia STN cho STN (khác 0) viết thành phân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bộ đồ dùng học toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :2-4p - Gọi em giải 1,3,4 - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài :29-32p

*GT: - Nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: Giới thiệu phép chia STN cho một STN khác 0

- GV nêu vấn đề: Có cam chia cho bạn bạn quả?

- GV nêu tiếp: Có bánh chia cho em em phần bánh?

- Giảng: Có bánh chia cho em em 34 bánh Vậy 3:4=? - Viết lên bảng: 3:4= 34

+ Em có nhận xét TS mẫu số thương 34 SC, SBC phép chia 3:4 - KL: Thương phép chia STN cho STN (khác 0) viết thành phân số, TS SBC MS SC

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- HD cách trình bày phân số - Kết luận, ghi điểm

Bài :

- Gọi HS đọc mẫu tự làm - Chữa bài, ghi điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề mẫu

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

+ Quan tập trên, em thấy STN

- em lên bảng - HS nhận xét - Lắng nghe + 8:4=2 (quả)

- Lắng nghe thảo luận cách giải vấn đề

+ 3:4 = 34

- HS đọc chia 34

+ SBC TS SC MS phân số

- Lắng nghe

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét, sửa

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét, sửa - em đọc

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

có thể viết dạng phân số ntn? 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bài 98

dưới dạng PS có mẫu số - Lắng nghe

LUYỆN VIẾT BÀI 2

Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

Trống đồng Đơng Sơn

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em đọc đoạn Bốn anh tài, trả lời câu hỏi 2,3 SGK

2 Bài mới: * GT bài

Ở Đơng Sơn (Thanh Hóa) ngời ta khai quật đợc hàng trăm cổ vật thể trình độ văn minh ngời Việt xa Trong TĐ hơm nay, em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hóa Đơng Sơn trống đồng

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn 2, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ

- Gọi HS đọc giải - Yêu cầu nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : Giọng cảm hứng tự hào, ca ngợi

H§2: Tìm hiểu bài

- Yờu cu c on TLCH : + Trống đông Đông Sơn đa dạng ntn?

+ Trên mặt trống đồng, hoa văn đợc trang trí xếp ntn?

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc lợt :

+HS1: Từ đầu có gạc +HS2: Còn lại

- em đọc

- Nhóm em bàn luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

- Yêu cầu đọc đoạn lại TLCH:

+ Những HĐ ngời đợc miêu tả trống đồng?

+ Vì nói hình ảnh ngời chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?

+ Vì trống đồng niềm tự hào đáng ngời dân VN ta?

+ Bµi nµy cã néi dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Nổi bật sâu sắc" - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:2-3p

- Nhận xét - CB 41

thuyền, chim bay, hơu nai có gạc - Lớp đọc thầm

+ Lao động, đánh cờ, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hơng, nhy mỳa

+ Trả lời câu hỏi

+ Trống đông Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật q giá nói lên ngời VN ta tài hoa, dân tộc ta có văn hóa lâu đời

+ Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào đáng ngời VN

- em đọc, lớp theo dõi - Nhóm em luyện đọc - 3-5 em thi đọc với - HS nhận xét

- L¾ng nghe

TỐN

Phân số phép chia số tự tự nhiên

I MỤC TIÊU :

- Biết thương phép chia STN cho STN khác viết thành phân số (Trong T/hợp tử số lớn mẫu số)

- Bước đầu biết so sánh phân số với II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bộ đồ dùng học toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :- Gọi em giải 1,2/108 - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài :

* GT: Trong tiết học này, em tiếp tục tìm hiểu phân số phép chia STN

HĐ1: Phép chia STN cho STN khác 0

a) GV nêu VD1: Có cam, chia thành phần nhau, Vân ăn hết 1/4 Viết phân số số phần cam Vân ăn

- em lên bảng - HS nhận xét - Lắng nghe

- HD:

+ Vân ăn hết cam tức ăn phần? + Vân ăn thêm 1/4 cảm tức ăn thêm phần?

+ Vân ăn tất phần?

- Ta nói: Vân ăn phần hay 54 cam - Hãy mơ tả hình minh họa cho phân số 54 b) GV nêu ví dụ 2: Có cam chia cho người Tìm phần cam người?

- HD: : = 54 c) Nhận xét:

- 54 cam cam bên nhiều hơn? Vì sao?

- Gợi ý so sánh 54 HĐ2: Luyện tập

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào VBT

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- Yêu cầu giải thích cách làm - Kết luận, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:2-3p - Nhận xét

- CB : Bài 99

+ tức phần + ăn thêm phần + ăn tất phần

- Sử dụng mơ hình học toán minh họa

- em đọc lại VD

- Theo dõi trả lơì theo gợi ý GV + 54 > 54 tức 14

+ 54 >1 - em đọc

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét, sửa chữa - em đọc

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét - Lắng nghe TẬP LÀM VĂN

Miêu tả đồ vật

(KT viết)

I MỤC TIÊU

Biết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật t Bài viết với yêu cầu đề, có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu, rõ ý

II ĐỒ DÙNG

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :2-4p

- KT việc chuẩn bị HS 2 HD làm bài:29-32p

- GV treo bảng phụ: Chọn đề

Đề 1: Hãy tả đồ dùng học tập em mà em thích

Đề 2: Hãy tả đồ chơi mà em thích - Cho quan sát dàn lên bảng:

*MB: GT đồ vật định tả

*TB: + Tả bao quát toàn đồ vật

+ Tả phận có đặc điểm bật *KL: Cảm nghĩ đồ vật tả

- Nhắc HS lập dàn trước viết, viết theo cách MB gián tiếp kết mở rộng

- Yêu cầu HS làm 3 Củng cố, dặn dò:2-3p - Nhận xét

- Chuẩn bị 40

- Tổ trưởng báo cáo - HS đọc đề chọn đề

- em đọc, lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- HS làm bài, nộp - Lắng nghe

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012

TOÁN

Luyện tập

I MỤC TIÊU :

- Biết: Đọc, viết phân số;

- Biết quan hệ phép chia STN phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :2-4p

- Gọi em giải 1,3/110

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh phân số vói - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài :29-32p

*GT: Trong học này, luyện tập kiến thức học phân số

* HD làm tập Bài :

- em lên bảng

- em đứng chỗ giải thích - HS nhận xét

- GV viết số đo đại lượng lên bảng yêu cầu HS đọc

- GV nêu vấn đề: Có kg đường, chia thành phần nhau, dùng hết phần Hãy nêu phân số số đường lại

- Tương tự, viết phân số số dây cắt Bài :

- Gọi em lên bảng, lớp viết phân số theo lời đọc GV

- Gọi HS nhận xét

- GV chữa bài, cho điểm Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm vào VBT, sau đổi chéo KT - GV hỏi: Mọi STN viết dạng phân số ntn?

3 Củng cố, dặn dò:2-3p - Nhận xét

- CB : Bài 100

- số em đọc + 12 kg đường + 58 m

- HS viết phân số theo GV - HS nhận xét bảng

- em đọc

- HS làm KT bạn - Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe LUYỆN TỰ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Sức khỏe

I MỤC TIÊU

- Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên sô môn thể thao ( BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ ( BT2, BT4) II ĐỒ DÙNG

- Giấy khổ to bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Đọc đoạn văn kể công việc trực nhật tổ em rõ câu kể Ai làm gì?trong đoạn văn

- Nhận xét 2 Bài mới:

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: HDHS làm tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm em, phát giấy bút cho nhóm

- em đứng chỗ trả lời - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Đại diện nhóm dán phiếu trình bày

- Gọi nhóm khác bổ sung từ khác, GV ghi bảng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Dán tờ giấy lên bảng, yêu cầu nhóm thi tiêp sức

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, khen ngợi Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu thảo luận nhóm đơi

- Gọi HS đọc câu thành ngữ, GV ghi bảng - Yêu cầu HS đặt câu với thành ngữ em thích

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Hỏi:

+ Khi người ta "khơng ăn, khơng ngủ" được?

+ "khơng ăn, khơng ngủ" khổ ntn? + "Tiên" sống nào?

+ Người ăn được, ngủ người ntn? + "ăn được, ngủ được" "Tiên" nghĩa gì? + Câu tục ngữ nói lên điều gì?

- GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò:2-3p - Nhận xét

- Chuẩn bị 41

- em dán phiếu đọc từ tìm phiếu

- Bổ sung từ khác:

a) bộ, chạy, tập TD, đá bóng, chơi bóng chuyền, chơi cầu lông

b) vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn chắc, nịch, cường tráng, nhanh nhẹn - HS đọc yêu cầu tập

- Các đội nối tiếp lên bảng viết tên môn thể thao vào tờ giấy đội

- đại diện nhóm trình bày - HS đọc u cầu tập - Thảo luận nhóm đơi

- Tiếp nối phát biểu, bổ sung

+ Anh khỏe voi, vác bao cát chạy ầm ầm

+ Đúng nhanh sóc, thống biến

- HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi, nối tiếp trả lời + Khi bị ốm yếu, già

+ Lo lắng bệnh tật

+ An nhàn, thư thái, muốn

+ Người có sức khỏe tốt, sống sung sướng tiên

+ Người hoàn toàn khỏe mạnh - Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe CHÍNH TA (nghe- viết)

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I- Mục đích- yêu cầu:

- Nghe viết tả, trình bày văn

- Làm BTCT phương ngữ (1b, BT GV tự soạn) II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết BT3b

III- Hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết nháp từ: mỏ thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học

- Nhận xét, chữa 2 Bài :

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc đoạn văn hỏi:

+ Em nêu nội dung đoạn văn? - u cầu đọc thầm tìm từ ngữ khó viết - Cho hs đọc tiếng, từ khó viết

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HDHS đổi chấm - Chm v 10 em, nhn xột

HĐ2: HD làm tập tả

Bài 2b:

- Gi HS đọc yêu cầu BT

- Gäi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Yêu cầu nhóm em thảo ln lµm miƯng - Gäi HS nhËn xÐt

- Kết luận lời giải * Gợi ý HS lm sai:

+ Động từ muốn chuyển thành danh từ, ngời ta thờng ghép trớc từ nào?

+ VËy ta cã thĨ ghÐp tríc tõ "®i bộ" từ nào?

3 Dặn dò:-Nhận xét - Dặn chuẩn bị 21

- em lên bảng, lớp viết nháp

- Lắng nghe - Theo dâi SGK

+ Đoạn văn nói Đân-lốp, ngời phát minh lốp xe đạp cao su

+ Đân-lốp, XIX, ngÃ, nẹp sắt, xóc, cao su, cuộn, bơm căng, săm - Đọc tiếng, vừa tìm

- HS viÕt

- HS soát lỗi, bổ sung

- Nhóm em đổi sửa lỗi

- em đọc to, lớp đọc thầm

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bảng + cuốc, buộc, thuốc, chuột - HS đọc yêu cầu

- Gọi em lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét, chữa bài:

+ thuốc bổ- bộ- buộc ngài + sự, cuộc, nỗi

+

- Lắng nghe

ĐỊA LÍ

ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu:

-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình,đất đai ,ssơng ngịi đồng Nam Bộ:

-Quan sát hình ,tìm,chỉ kể tên số sơng lớn đồng Nam Bộ:sông tiền,sông Hậu

* HS khá,giỏi:

+Giải thích nước ta sơng Mê Cơng lại có tên sơng Cửu Long:do nước sơng đỗ biển qua chín cửa sơng

+Giải thích đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông:để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng

II.Chuẩn bị:

-Bản đồ :Địa lí tự nhiên, hành VN

-Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.KTBC :

-Thành phố hải Phòng 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển :

1/.Đồng lớn nước ta: *Hoạt động lớp:

-GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi:

+ĐB Nam Bộ nằm phía đất nước? Do sơng bồi đắp nên ?

+ĐB Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai.)?

+Tìm BĐ Địa Lí tự nhiên VN vị trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, kênh rạch

GV nhận xé, kết luận

2/.Mạng lưới sơng ngịi ,kênh rạch chằng chịt:

*Hoạt động cá nhân:

GV cho HS quan sát SGK trả lời câu hỏi: +Tìm kể tên số sông lớn,kênh rạch ĐB Nam Bộ

+Nêu nhận xét mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch ĐB Nam Bộ (nhiều hay sơng?)

-HS chuẩn bị

-HS đọc trả lời câu hỏi

-HS trả lời

+Nằm phía Nam Do sơng Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp nên

+Là ĐB lớn nước ,có diện tích lớn gấp lần ĐB Bắc Bộ ĐB có mạng lưới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt Ngồi đất đai màu mỡ nhiều đất chua, mặn, cần cải tạo

+HS lên BĐ -HS nhận xét, bổ sung

-HS trả lời câu hỏi +HS tìm

+Nêu đặc điểm sông Mê Công

+Giải thích nước ta lại có tên sơng Cửu Long?

-GV nhận xét lại vị trí sơng Mê Cơng, sơng Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … đồ

* Hoạt độngcá nhân:

-Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi :

+Vì ĐB Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông ?

+Sơng ĐB Nam Bộ có tác dụng ?

+Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi làm ? -GV mơ tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô ĐB Nam Bộ

4.Củng cố :

-GV cho HS so sánh khác ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ mặt địa hình, khí hậ , sơng ngịi, đất đai

-Cho HS đọc phần học khung 5.Tổng kết - Dặn dò:1p

-Về nhà xem lại chuẩn bị trước bài: “Người dân ĐB Nam Bộ”

-Nhận xét tiết học

sơng với ,làm cho ĐB có hệ thống kênh rạch chằng chịt

+Là sông lớn giới bắt nguồn từ TQ chảy qua nhiều nước đổ Biển Đông

+Do hai nhánh sông Tiền, sông Hậu đổ chín cửa nên có tên Cửu Long

-HS nhận xét, bổ sung -HS trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS so sánh -3 HS đọc -HS lớp

CHIỀU LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.Mục tiêu:

Luyện tập câu kể Ai làm gì?

-Biết thêm số thành ngữ sức khoẻ II.Chuẩn bị:

-Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ:

Gọi HS thực tập buổi sáng -Nhận xét ,ghi điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu

-Ghi đầu lên bảng

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

-Nêu yêu cầu đề bài:

-Nhận xét bổ sung thêm -Bài 2: Nêu yêu cầu đề bài: -Bổ sung thêm cho HS -Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố dặn dò: _Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

-Lắng nghe

-1 em đọc lại đoạn văn:Bố anh tài(phần 2,đoạn 1,2)

-Tìm câu kể Ai làm có đoạn văn -Thực cá nhân

-Báo cáo kết

-1 em đọc đề bài: tìm thêm mơn thể thoa rèn kuyện sức khoẻ

-Thực theo nhóm đơi -Báo cáo kêt

KĨ THUẬT: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA(1 tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau hoa đơn giản

-Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản

-Có ý thức giữ gìn, bảo quản bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nước

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát.1p

2.Kiểm tra cũ2-3p : Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:27-29p

a)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu những vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa.

-Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi: +Em kể tên số hạt giống rau, hoa

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

mà em biết?

+Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa?

+Theo em, dùng loại phân tốt nhất? -GV nhận xét bổ sung phần trả lời HS kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa. -GV hướng dẫn HS đọc mục SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

* Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc

+Em cho biết lưỡi cán cuốc thường làm vật liệu gì?

+Cuốc dùng để làm ? * Dầm xới:

+ Lưỡi cán dầm xới làm ? +Dầm xới dùng để làm ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ -Cào gỗ: cán lưỡi làm gỗ

-Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ

+ Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì? * Vồ đập đất:

-Quả vồ cán vồ làm tre gỗ +Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vồ đập đất?

* Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vịi hoa sen, bình xịt nước

+Hỏi: Quan sát H.5, Em gọi tên loại bình?

+Bình tưới nước thường làm vật liệu gì?

-GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ …

-GV bổ sung : Trong sản xuất nơng nghiệp người ta cịn sử dụng công cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh

-Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…

-HS trả lời -HS lắng nghe

-HS xem tranh cuốc SGK

-Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới -Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ -Dùng để xới đất đào hốc trồng -HS xem tranh SGK

-HS trả lời -HS nêu

-HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe

suất cao

-GV tóm tắt nội dung

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Hướng dẫn HS đọc trước “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa”

-HS lớp

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 TOÁN

Phân số nhau

I MỤC TIÊU :

Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết tính chất phân số,phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hai băng giấy nh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :2-4o

- Gọi em giải 2,3,4/110 - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài :29-32p

*GT: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Nhận biết phân số nhau a) Hoạt động với đồ dùng trực quan

- GV đưa băng giấy dán lên bảng Hỏi:

+ Băng giấy thứ chia thành phần tô màu phần? + Hãy nêu phân số phần tô màu? + Băng giấy thứ hai chia thành phần tô màu phần? + Hãy nêu phân số phần tô màu? + Hãy so sánh phần tô màu băng giấy + Hãy so sánh 34 68

b) Nhận xét - GV nêu:

+ Vậy làm ntn để từ phân số 34 ta có đựoc

- em lên bảng - HS nhận xét - Lắng nghe - Quan sát

+ phần; tô màu phần + 34 băng giấy tô màu + phần; tô màu phần

6

8 băng giấy tô màu

+ Phần tô màu băng giấy + 34 = 68

phân số 68 ?

+ Khi chia TS MS PS cho STN khác 0, ta gì?

- Yêu cầu HS đọc kết luận HĐ2: Luyện tập

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào VBT - Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dị:2-3p

- Nêu tính chất phân số? - Nhận xét

- CB : Bài 101

+ Ta PS PS cho - em đọc

- em đọc

- HS làm VBT, trình bày trước lớp - Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập giới thiệu địa phương

I MỤC TIÊU

- Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu

- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơI học sinh sống ( BT2)

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa, bảng phụ viết dàn ý giới thiệu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Nhận xét văn miêu tả đồ vật lớp sau chấm xong số

2 Bài mới:

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết học * Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi em nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập

- Gọi HS trình bày trước lớp, em trả lời câu

- Yêu cầu trao đổi theo cặp TLCH:

+ Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào?

+ Kể lại nét đổi nói

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đơi

- em trình bày, lớp theo dõi

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn:

+ Nhận đổi địa phương

+ Chọn hoạt động mà em thích để GT

+Những đổi khác - Treo bảng phụ, gợi ý:

+ Một GT cần có phần nào? + Nội dung phần?

- Gọi HS đọc lại dàn ý

- Tổ chức cho HS giới thiệu nhóm, GV theo dõi hướng dẫn nhóm

- Tổ chức cho HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị 41

+ Nghề nuôi cá phát triển

+ Đời sống người dân cải thiện - em đọc

- Lắng nghe

+ Tơi muốn GT phong trào giữ gìn xóm làng đẹp

+ Tơi muốn GT phong trào phát triển chăn nuôi xã Cẩm Hà q tơi + Có đủ phần: MB, TB, KL

– MB: GT tên địa phương

– TB: Nêu nét đổi địa phương – KL: ý nghĩa việc đổi cảm nghĩ thân

- em đọc, lớp đọc thầm

- Nhóm em trao đổi giới thiệu kết hợp với tranh ảnh minh họa

- 3-5 em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

LỊCH SỬ

Chiến thắng Chi Lăng

I MỤC TIÊU :

- Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng) - Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

- Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quaqan Minh phảI xin hàng rút quân nước

- Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình minh họa SGK, phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Trình bày tình hình nước ta cuối thời Trần - Do đâu nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược nước ta?

2 Bài mới:27-29p HĐ1: Làm việc lớp

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng - Yêu cầu HS đọc thầm phần chữ nhỏ để TLCH:

+ Em biết Lê Lợi?

HĐ2: Làm việc lớp

- HDHS quan sát lược đồ SGK đọc thông tin để thấy khung cảnh ải Chi Lăng

- Kết luận câu trả lời HĐ3: Thảo luận nhóm - Nêu câu hỏi:

+ Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta hành động ntn?

+ Kị binh nhà Minh phản ứng ntn? + Kị binh nhà Minh bị thua trận sao? + Bộ binh nhà Minh bị thua trận sao? - Gọi HS thuật lại diễn biến trận Chi Lăng - Kết luận câu trả lời

HĐ4: Làm việc lớp

- Nêu câu hỏi thảo luận:

+ Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ntn?

+ Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh sao? - GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò:2-3p - Gọi em đọc ghi nhớ - Nhận xét

- Chuẩn bị 17

- em lên bảng trả lời

- Lắng nghe

+ Lê Lợi hào trưởng có uy tín vùng Lam Sơn Không chịu ách đô hộ nhà Minh, Lê Lợi chiêu tập binh sĩ, XD lực lượng chọn Lam Sơn làm

- Quan sát, đọc SGK trả lời

+ ải Chi Lăng vùng núi hiểm trở, đ-ường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng um tùm

- Nhóm em thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

+ Kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua

+ Kị binh Liễu Thăng ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau + Bị lọt vào trận địa "ma tên", Liễu Thăng bị giết, số lại rút chạy + Hàng vạn quân bị giết, số lại rút chạy

- em trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung - HS thảo luận, trả lời + Dùng kế nhử giặc

+ Quân Minh xin hàng, rút nước - Lớp nhận xét, bổ sung

- em đọc - Lắng nghe

KHOA HỌC

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu số biện pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom,xử lí phân,rác thải hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng

- Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí tun truyền , nhắc nhớ người làm việc để bảo vệ bầu khơng khí

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK phóng to

+ HS sưu tầm tranh ảnh tư liệu , hình vẽ hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí + Các tình ghi sẵn vào phiếu

+ Giấy A2 để dùng cho nhóm HS III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :

2.Kiểm tra cũ: 2-4p

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Thế không khí , khơng khí bị nhiễm ?

2) + Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu khơng khí ?

-GV nhận xét cho điểm HS

Bai mới:27-29p * Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1:

NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỂ BẢO VỆ KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH

Cách tiến hành:

- YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu - Quan sát hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK trả lời câu hỏi :

- Hỏi : - Nêu việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ln ?

- Gọi HS trình bày yêu cầu em nêu nội dung tranh

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

+ GV khẳng định việc nên làm thể tranh

* Hỏi : Em , gia đình địa phương nơi em làm để bảo vệ bầu khơng khí ?

* Kết luận : Các biện pháp phịng ngừa nhiễm khơng khí :

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- HS ngồi gần trao đổi quan sát hình để tìm việc nên làm khơng làm thể hình vẽ

- Thu gom xử lí rác hợp lí

- Giảm lượng khí độc hại xe có động chạy xăng dầu , khói bụi nhà máy , khói bếp đun nấu

- Trồng gây rừng bảo vệ rừng để hạn chế tiếng ồn cải thiện khơng khí thơng qua việc hấp thụ khí - bon - níc q trình quang hợp xanh

+ Quy hoạch xây dựng nhà máy quan điểm hạn chế nhiễm khơng khí dân cư

- Áp dụng biện pháp công nghệ , lắp đặt thiết bị thu , lọc bụi xử lí khí độc hại trước thải môi trường , phát triển công nghệ chống khói

+ Gọi HS nhắc lại * Hoạt động 2:

VẼ TRANH CỔ ĐỘNG BẢO VỆ BẦU KHƠNGKHÍ TRONG SẠCH

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí + Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

- GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

-Tổ chức cho HS trưng bày đánh giá tranh vẽ nhóm

+ GV : Nhận xét , tuyên dương nhóm HS có hiểu biết có tranh vẽ đẹp nội dung

3.Củng cố dặn dò:2-3p

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc học để chuẩn bị tốt cho sau Học thuộc mục bạn cần biết trang 81 SGK

+ HS nhắc lại

+ HS thảo luận nhóm theo yêu cầu

+ Đại diện nhóm trưng bày thuyết trình tranh nhóm , nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Lắng nghe -HS lớp

Sinh hoạt lớp :

 Đánh giá hoạt động tuần 19 phổ biến kế hoạch tuần 20

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

B/ Chuẩn bị :

Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 20

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 20

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua -Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2010

Toán

Phân số phép chia số tự nhiên

I MỤC TIÊU :

- Biết Thương phép chia STN cho STN (khác 0) viết thành phân

số, tử số SBC mẫu SC II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bộ đồ dùng học toán

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :2-4p

- Gọi em giải 1,3,4 - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài :29-32p

*GT: - Nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: Giới thiệu phép chia STN cho một STN khác 0

- GV nêu vấn đề: Có cam chia cho bạn bạn quả?

- GV nêu tiếp: Có bánh chia cho em em phần bánh?

- Giảng: Có bánh chia cho em em 34 bánh Vậy 3:4=? - Viết lên bảng: 3:4= 34

+ Em có nhận xét TS mẫu số thương 34 SC, SBC phép chia 3:4 - KL: Thương phép chia STN cho STN (khác 0) viết thành phân số, TS SBC MS SC

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- HD cách trình bày phân số - Kết luận, ghi điểm

Bài :

- Gọi HS đọc mẫu tự làm - Chữa bài, ghi điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề mẫu

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

+ Quan tập trên, em thấy STN viết dạng phân số ntn?

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

- CB : Bài 98

- em lên bảng - HS nhận xét - Lắng nghe + 8:4=2 (quả)

- Lắng nghe thảo luận cách giải vấn đề

+ 3:4 = 34

- HS đọc chia 34

+ SBC TS SC MS phân số

- Lắng nghe

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét, sửa

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét, sửa - em đọc

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

+ Mọi số tự nhiên viết dạng PS có mẫu số

Luyện từ câu

Luyện tập câu kể Ai làm gì?

I MỤC TIÊU

- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đo đoạn văn (BT1), xác định CN,VN câu kể tìm đửcj (BT2)

- Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? ( BT3) II ĐỒ DÙNG

- Giấy khổ to bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :2-4p

- Đặt câu có chứa tiếng "tài" với nghĩa khác

- Giải thích câu tục ngữ ca ngợi tài trí người

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:29-32p * GT bài:

Tiết học hôm nay, giúp em luyện tập để nắm cấu tạo cách sử dụng kiểu câu

HĐ1: HDHS làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn

- Yêu cầu HS tìm câu kể

- GV HS nhận xét làm bảng

- GV kết luận, ghi điểm Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu tự làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét sửa bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- em lên bảng

- em đứng chỗ trình bày

- Lắng nghe

- em đọc

- em lên bảng viết câu kể Ai làm gì? (mỗi em viết câu), lớp làm VBT + Câu kể Ai làm gì? là câu 3,4,5,7 - em đọc

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa

- Hướng dẫn:

+ Công việc trực nhật lớp em thường làm việc gì?

- Yêu cầu HS làm bài, GV phát giấy bút cho HS

- Chữa lỗi câu, dùng từ

- Nhận xét, cho điểm đoạn văn hay

3 Củng cố, dặn dò:2-3p - Nhận xét

- Chuẩn bị 30

- Trả lời câu hỏi

- HS thực hành viết đoạn văn - Dán lên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung

VD: Sáng nay, tổ em làm trực nhật Em cầm chổi quét lớp thật nhẹ nhàng Minh Quang kê lại bàn ghế Hương giặt giẻ lau bàn cô giáo bảng đen Mỗi người việc thật vui

- Lắng nghe

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Dưạ vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc nói người có tài

- Hiểu nội dung câu chuyện kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- số truyện viết người có tài - Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện

- Giấy khổ lớn viết tiêu chuẩn đánh giá KC III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:2-4p

- Gọi HS kể lại câu chuyện Bác đánh cá gã thần, nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:29-32p * GT bài

- Nêu mục đích yêu cầu tiết dạy - KT việc chuẩn bị HS

HĐ1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Phân tích đề, gạch chân từ: đư ợc nghe đ ược đọc , ng ười có tài

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý

+ Những người ntn người cơng nhận người có tài?

- em lên bảng kể, em nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe - em đọc

- em nêu từ ngữ quan trọng - em tiếp nối đọc

+ Lấy VD số người gọi người có tài?

+ Em đọc câu chuyện đâu? + Các em GT nhân vật kể với tài đặc biệt họ cho bạn nghe

- Yêu cầu HS đọc lại gợi ý

- GV treo bảng phụ có ghi tiêu chí đánh giá:

+ ND đúng: đ

+ Câu chuyện sách: đ + Kể hay kết hợp với giọng điệu, cử chỉ: đ

+ Nêu ý nghĩa truyện: đ + TLCH đúng: đ

HĐ2: Kể chuyện nhóm - Chia nhóm em tập kể - Gọi ý cho HS câu hỏi:

+ Bạn thích chi tiết truyện? Vì sao?

+ Qua câu chuyện, bạn học nhân vật?

+ Qua câu chuyện, bạn muốn nói điều gì? + Bạn làm có tài nhân vật bạn kể?

HĐ3: Thi kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét theo tiêu chí nêu

- Tuyên dương HS kể hay 3 Củng cố, dặn dò:2-3p - Nhận xét

- Chuẩn bị 21

thường mang tài phục vụ đất nước gọi người có tài + Lê Q Đơn, Trương Vĩnh Kí, Cao Bá Qt, Bác Hồ

+ Đọc sách, báo, truyện kể danh nhân, ti vi

- 3-5 em giới thiệu

VD: Tôi xin kể câu chuyện anh Nguyễn Ngọc Trường Sơn, đại kiện tướng cờ vua quốc tế Anh giành nhiều huy chương vàng quốc tế tuổi thiếu niên Anh niềm tự hào thể thao VN

- em đọc

- Đọc thầm tiêu chí

- Các nhóm tập kể, nhận xét, đánh giá theo tiêu chí

- 5-7 em thi kể

- HS nhận xét, bình chọn

- Lắng nghe CHIỀU

LUYỆN ĐỌC

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoan phù hợp với nội dung câu chuyện

Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây ( TLCH SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em đọc thuộc lịng thơ Chuyện cổ tích loài người, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới: * GT bài

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn , kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ

- Gọi HS đọc giải - Yêu cầu nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : Giọng hồi hộp đoạn đầu gấp gáp, dồn dập đoạn sau

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ ntn?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây

+ Vì bốn anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh?

- Yêu cầu đọc trả lời: + Câu chuyện ca ngợi điều gì? - Gv ghi bảng, em nhắc lại

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Đọc lượt :

+HS1: Từ đầu yêu tinh +HS2: Còn lại

- em đọc

- Nhóm em bàn luyện đọc - em đọc

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

+ Họ gặp bà cụ yêu tinh cho sống sót để chăn bị cho Bốn anh em bà cụ cho ăn cơm ngủ nhờ

- Nhóm em trao đổi, thuật lại chiến đấu cho nghe

- Nhóm 2-3 em trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Vì bốn anh em Cẩu Khây có sức khỏe tài phi thường, biết đoàn kết, đồng tâm hiệp lực

- HS đọc

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Cẩu Khây sầm lại" - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Em rút học cho thân? - Nhận xét

- CB Trống đồng Đông Sơn

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc

- HS tự đọc diễn cảm cá nhân - 5-7 em thi đọc với - HS nhận xét, uốn nắn - Trả lời câu hỏi

- Theo dõi thực LUYỆN VIẾT

BÀI 6 TOÁN

PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các mơ hình hình vẽ SGK, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em giải 3,4/ 105

- Gọi HS nêu cách tính chu vi diện tích HBH 2 Bài :

*GT: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Giới thiệu phân số

- GV sử dụng mơ hình đồ dùng học tốn u cầu HS thực theo

- Đính lên bảng hình trịn chia làm phần nhau, có phần tơ màu

+ Hình trịn chia làm phần nhau? + Có phần tô màu?

- KL: Ta tơ màu 5/6 hình trịn (năm phần sáu) - u cầu HS đọc viết: 56

- GT: Ta gọi 56 phân số; phân số 56 có tử số 5, mẫu số

+ Nêu cách viết TS, MS?

+ MS TS phân số cho em biết điều gì? - GV đưa hình trịn, hình vng, hình zích zắc SGK, yêu cầu HS đọc phân số

- em lên bảng - số em nêu

- Lắng nghe

- HS thao tác theo HD GV - Quan sát trả lời câu hỏi + phần

+ phần - Lắng nghe

- Viết: 56 ; Đọc: Năm phần saú - HS nhắc lại

tạo thành

- Yêu cầu HS cho VD phân số + Em hiểu ntn phân số?

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau em đọc, viết giải thích phân số hình - Gọi HS nhận xét, GV kết luận

Bài :

- Treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số SGK - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét

+ Mẫu số phân số STN nào? Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- Gọi em đọc tập - Đọc cho HS viết bảng

- GV HS nhận xét làm bảng Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi

- Yêu cầu em bàn tập đọc phân số - Gọi số em đọc

- Nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

- CB : Bài 97

- HS đọc phân số tạo thành nêu TS, MS phân số

- Cho VD: 56 ; 37

- em nêu SGK, em nhắc lại - HS làm VT

- em lên bảng báo cáo trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - Quan sát

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét

+ Mẫu số STN >0 - em đọc

- HS viết bảng con, em lên bảng - Lớp nhận xét

- em đọc phân số bất kì, bạn ngược lại

- số em đứng chỗ đọc phân số

- Lắng nghe KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I/ Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nêu số nguyên nhân gây nhiểm khơng khí:khói,khí độc loại bụi,vi khuẩn

II/ Đồ dùng dạy- học: - Phiếu điều tra khổ to

-Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK phóng to

+ HS sưu tầm tranh ảnh thể bàu khơng khí lành bầu khơng khí bị nhiễm + Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy- học:

* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :

2.Kiểm tra cũ:2-4p

3/ Nêu số cách phòng chống bão mà em biết?

-GV nhận xét cho điểm HS

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1:

KHƠNG KHÍ SẠCH VÀ KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM

Cách tiến hành:

- Hỏi : - Em có nhận xét khơng khí địa phương em ?

+ Để biết khơng khí khơng khí bị nhiễm em quan sát tranh minh hoạ trang 78 trang 79 trao đổi trả lời câu hỏi

- Hình thể bầu khơng khí ? chi tiết cho em biết điều ?

- Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm ? chi tiết cho em biết điều ?

+ Gọi HS trình bày Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn

+ Khơng khí có tính chất ? + Thế khơng khí ?

Thế khơng khí bị nhiễm ? * GV nêu : Khơng khí khơng khí suốt , khơng màu , khơng mùi , khơng vị ,chỉ chứa khói bụi , khí độc vi khuẩn với tỉ lệ thấp , không làm hại đến sức khoẻ người

- Khơng khí bẩn khơng khí có chứa lượng khói bụi , khí độc vi khuẩn với tỉ lệ cao vượt tỉ lệ cho phép làm hại đến sức khoẻ người

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- HS trả lời ï Lắng nghe

- HS ngồi gần trao đổi quan sát hình để tìm dấu hiệu để nhận biết bầu khơng khí hình vẽ

-HS thực theo yêu cầu

+ Thực theo yêu cầu trình bày nhận xét câu trả lời nhóm bạn

+ Gọi HS nhắc lại

+ Nhận xét tuyên dương HS thuộc

* Hoạt động 2:

NGUN NHÂN GÂY Ơ NHIỄM KHƠNG KHÍ

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS với câu hỏi :

+ Nguyên nhân gây nhiễm bầu khơng khí ?

- GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

-Gọi HS báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ sung

+ GV ghi nhanh ý HS nêu lên bảng

* Kết luận : Có nhiều nguyên nhân làm khơng khí bị nhiễm : - Bụi tự nhiên , bụi từ núi lửa sinh , bụi hoạt động người vùng đơng dân + Khí độc : khí độc sinh lên men , thổi vi sinh vật , rác thải , cháy than đá , dầu mỏ , khói dầu tàu xe , khói thuốc , chất độc hố học

* Hoạt động 3:

TÁC HẠI CỦA KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM

-GV u cầu HS thảo luận theo cặp

+ HS thảo luận nhóm thư kí ghi chép ý kiến

+ Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

-Do khí thải nhà máy

- Khói , khí độc từ phương tiên giao thông thải

- Bụi đất đường bay lên có nhiều phương tiện chạy qua lại - Mùi hôi thổi , vi khuẩn rác thải thối rữa

- Khói từ bếp nấu than gia đình

- Đốt rừng , đốt nương làm rẫy - Sử dụng nhiều chất hố học , phân bón , thuốc trừ sâu

- Vứt rác bừa bãi tạo nên chỗ cho vi khuẩn

+ Lắng nghe

đôi trả lời câu hỏi sau:

+Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người động vật , thực vật ?

+ Yêu cầu HS trình bày tiếp ý kiến không trùng

+ Nhận xét , tuyên dương HS có hiểu biết

3.Củng cố dặn dò:2-4p

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho sau Học thuộc mục bạn cần biết trang 79 SGK

khí bị nhiễm

+ HS tiếp nối trả lời

- Gây bệnh viêm phế quản mãn tính - Gây bệnh ung thư phổi

- Bụi vào mắt làm gây bệnh mắt

- Gây khó thở

- Làm cho loại rau , hoa không phát triển ,

+ Lắng nghe -HS lớp

BÀI ( TIẾT 5)

CỨU NGƯỜI BỊ NẠN VÀ CHIA SẺ VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT I Mục tiêu:

- HS hiểu khó khăn , vất vả thiệt thòi nạn nhân bom mìn nhận thức trách nhiệm giúp đỡ người khuyết tật việc làm phù hợp với khả II Đồ dùng:

Sách học

III.Hoạt động dạy học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: GV tự chọn trò chơi

khởi động

2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1:Sắm vai xử lí tình

Cách tiến hành: GV yêu cầu - Kết luận chung

* Hoạt động 2: Đọc truyện trả lời câu hỏi

GV kết luận chung

* Hoạt động 3: liên hệ thân -GV kết luận chung

* Hoạt động 4: Củng cố

Rút điều cần ghi nhớ

-HS đọc tình

-Vận dung kĩ định -Nhận xét

- Kết luận

-HS đọc thầm định hướng -Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Nhận xét bổ sung

- HS tự liên hệ tuỳ em

Sinh hoạt cuối tuần

I MỤC TIÊU :

- Phổ biến nhiệm vụ tuần đến II NỘI DUNG:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - GV nhận xét chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến

- Tiếp tục tập luyện múa hát tháng 1-2 - Duy trì nề nếp học tập , sinh hoạt Đội - Lao động dọn vệ sinh trường

- HĐ3: - Thi giải đố

- Tập động tác nghi thức Đội

- Hướng dẫn thực CTRLĐV tháng 1-2

- Tổ trưởng nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Theo dõi thực