Tuần 13

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình hướng gắn với thực tế.. Phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư[r]

(1)

TUẦN 13

Ngày soạn: 27/11/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT

Bài 13A: UP UP ƯƠP (tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc vần up, ươp, iêp; tiếng, từ ngữ chứa vần học Đọc trơn đoạn ngắn Hiểu nghĩa từ ngữ ý đoạn Giờ chơi.

- Viết đúng: up, ươp, iêp, búp.

- Nói tên vật hoạt động chứa vần up, ươp, iêp

2 Kĩ năng

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, thẻ chữ, mẫu chữ

- Vở tập Tiếng việt 1, tập viết1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Nghe – nói 5’

- Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát tranh nghe GV nêu yêu cầu: Thực hỏi đáp theo cặp nội dung tranh + Tranh vẽ gì?

+ Dưới ao có gì? + Bờ ao có gì?

- Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp trước lớp

- Nhận xét, giới thiệu từ mới, gắn thẻ từ từ: tờ lịch, ếch, cuốn sách.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc 28’

a Đọc, tiếng, từ ngữ. + Học vần /up/

- Treo tranh giới thiệu học búp sen

- Quan sát tranh Hỏi đáp theo cặp: + Tranh vẽ ao sen giàn mướp + Có hoa sen

+ Có giàn mướp

- Vài cặp thực hành hỏi đáp nội dung tranh

- Lắng nghe

(2)

b up búp - Đọc tiếng búp

- Nêu cấu tạo tiếng búp.

- Vần /up/có âm nào? - Đánh vần mẫu: up: u - pờ - up

- Đánh vần tiếng búp: bờ úp búp -sắc - búp búp.

- Giới thiệu, viết bảng từ: búp sen

* Vần ướp

+ Có vần up thay u ươ vần gì?

- Nếu cấu tạo vần ươp

- GV đánh vần - Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếp mướp làm nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng mướp

- Đọc trơn tiếng mướp

- Đọc từ: giànmướp

- GV giải thích từ giàn mướp

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ giàn mướp, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc:ươp, mướp, giàn mướp

* Vần âp:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

+ Từ vần ươp, cô giữ lại âm p, thay âm

ươ âm iê, cô vần mới? - Vần iêp gồm có âm âm nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần i-ê-pờ-iếp - Đọc trơn vần

+ Muốn có diếp làm nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng diếp

- GV giới thiệu rau diếp - Đọc trơn tiếng khóarau diếp

- Đọc nối tiếp cá nhân nhóm đồng

- âm đầu b, vần up, dấu sắc - Âm u âm p

- Nối tiếp đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, ĐT)

- Nối tiếp đánh vần - Đọc trơn: búp(CN, ĐT) - Nối tiếp đọc trơn: búp sen

- Luyện đọc cá nhân, nhóm: đánh vần đọc trơn vần, tiếng, từ: up búp -búp sen (đọc trơn)

- vần ươp, HS ghép vần

- Vần ươp gồm âm đôi ươ đứng trước, âm p đứng sau

- HS đánh vần nối tiếp (CN, N, ĐT) - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm m trước vần ươp dấu sắc

- HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực

- Đọc trơn CN+ ĐT - HS nghe

- HS đọc CN, ĐT

- Từ giàn mướp, tiếng mướpchứa vần

ươp vừa học - HS đọc CN, ĐT - Vần ươp

- Vần iêp

- HS nêu: âm đôi iê đứng trước, âm p đứng sau

- HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm d trước vần iêp dấu sắctrên ê.

- HS đánh vần nt, đt - HS nghe

(3)

- Yêu cầu HS đọc lại sơ đồ

- Chúng vừa học vần nào?

- Yêu cầu học sinh so sánh điểm giống khác vần up, ươp, iêp.

b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới - Gắn thẻ từ chụp đèn, đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng có chứa vần học /up/

- Tiếp tục gắn thẻ chữ từ: chơi cướp cờ, tiếp viên, nghề nghiệp

- Tổ chức trò chơi “chèo thuyền” tìm tiếng, từ chứa vần học

- Yêu cầu HS đọc c Đọc hiểu

- Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Các em thấy hình?

- Nhận xét, tuyên dương học sinh * Giải lao 2’

Tiết 2

LUYỆN TẬP HĐ Viết 10’

- GV gắn mẫu viết thường up, ươp, iêp, búp., hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm độ cao, độ rộng, nét cách viết cho HS

- GV viết chữ mẫu kết hợp hướng dẫn cách viếtup, ươp, iêp, búp.cách nối từ u sang p vần up iê sang p trong vần iêp ươsang p vần iêp b sang u sang p tiếng búpcách đặt dấu chữ búp Nhắc học sinh độ cao chữ u, ư, ơ, i, ê, p , b

- Yêu cầu học sinh viết bảng

- GV nhận xét, sửa lỗi bảng HS

VẬN DỤNG HĐ Đọc 23’ a Quan sát tranh

- HS đọc iếp, diếp, rau diếp CN,ĐT - HS nêu up, ươp, iêp.

- Giống âm /p/

- Khác nhau: vần /up/ có âm u, vần /ươp/ có âm ươ, vần /iêp/ có âm iê - Đọc lại ba vần bảng CN,ĐT - Lắng nghe nối tiếp đọc

- Tìm lên bảng gạch chân vần /ich/

trong tiếng chích

- Nối tiếp đọc

- Đại diện học sinh tổ lên bảng tìm gạch chân vần học - Tham gia trò chơi tìm tiếng chứa vần up, ươp, iêp: tiếp sức, hiệp đấu, xúp lơ, lụp xụp

- Đọctiếng, từ ngữ chứa vần - Hình 1: Cơ bé giúp bà cụ qua đường - Hình 2: Bạn nhỏ viết thiếp mời - Hình 3: Đĩa cá ướp muối

- Đọc câu hình

- Thi chọn câu phù hợp với hình đọc trơn câu đính

- Đọc lại tồn bảng

- HS quan sát, nghe, nhắc lại theo YC GV

- HS quan sát

- HS viết bảng

- HS quan sát, tự sửa lỗi bảng

(4)

- GV treo tranh phóng to; Yêu cầu HS quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh trường?

+ Trên sân trường, HS chơi trị chơi gì?

b Luyện đọc trơn

- GV đọc mẫu: Giờ chơi

- GV nhận xét, khen ngợi

c Đọc hiểu

- Y/c HS đọc thầm Thực hành theo cặp đôi, hỏi trả lời:

+ Giờ chơi nào? Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dị 2’

- Hơm em học gì? - GV nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13B

- HS trả lời theo khả quan sát - HS nêu

- Đọc tên đoạn văn - Lắng nghe

- HS đọc trơn theo GV - Cá nhân đọc nối tiếp - Đọc theo cặp, nhóm

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc thầm Nhóm đơi hỏi – đáp - Một vài học sinh trả lời trước lớp: - HS nhắc lại

- HS nghe

_ Ngày soạn: 28/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 13B: ÔN TẬP (tiết 1+2)

ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip, up, ươp, iêp

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa vần có âm cuối p Hiểu nghĩa từ ngữ - Nghe kể chuyện Tập chơi chuyền trả lời câu hỏi

2 Kĩ năng

- Bảng phụ thể nội dung HĐ 1b - Tranh phóng to HDD2

(5)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Tiết 1 1 HĐ1 Đọc 10’

a Thi ghép tiếng thành từ ngữ - Nêu nội dung thi

- Nhận xét HS: đạp xe, cướp cờ, họp lớp, tiếp bạn.

b Đọc vần, từ ngữ 10’ - Treo bảng phụ

- Hỏi: Mỗi dịng ngang có gì?

- Đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ bảng

- Yêu cầu HS đọc

C Đọc đoạn thơ 15’ - Đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Yêu cầu HS đọc

Tiết 2 2 HĐ2: Nghe – nói 33’

- GV kể chuyện bó hoa tặng bà (lần 1) - Treo tranh lên bảng giới thiệu nội dung câu chuyện

- GV kể chuyện bó hoa tặng bà (lần 2) - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ gì?

+ Người mẹ cho bạn nhỏ quà gì?

- Lắng nghe

- HS nhận thẻ chữ chọn bạn để ghép thàn cặp

- Các cặp thi trước lớp - Nhận xét

- Quan sát - Trả lời:

+ Dòng thứ có vần có âm cuối p

+ Dịng thứ hai có từ ngữ có tiếng chứa vần ó âm cuối p

- Lắng nghe đọc theo

- Đọc nhóm đơi nối tiếp vần, tiếng, từ ngữ

- Đọc trơn CN bảng ơn nhóm - Các nhóm đọc bảng ơn nối tiếp vần, tiếng, từ ngữ

- HS đọc trơn dòng từ ngữ (CN, NT)

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc thơ

- Quan sát tranh nói hình ảnh tranh

- Đọc nối tiếp dòng thơ - Vài HS đọc đoạn thơ - Đọc ĐT thơ - Lắng nghe

- Quan sát

(6)

+ Tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ tập chơi chuyền ai? + Tranh vẽ gì?

+ Nhìn bạn nữ chơi chuyền, bạn nam nói gì?

3 Củng cố dặn dị 2’

- Hơm em vừa ơn lại vần gì? - Em viết tiếng có chứa vần vừa ơn tập vào bảng

GV nhận xét, đánh giá HD HS làm VBT

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13B

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết: họp, hộp, lớp

_ Ngày soạn: 29/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN

BÀI 29: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Hình thành bảng trừ trọng phạm vi 10

- Biết cách tìm kết phép tính trừ phạm vi 10 2 Kĩ năng:

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình hướng gắn với thực tế

3 Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép tính trừ phạm vi 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Hoạt động khởi động 5’

HS thực hoạt động sau (theo cặp):

HDHS quan sát tranh SGK - HDHS làm tương tự với tình cịn lại

- GV nhận xét

B.Hoạt động hình thành kiến thức 15’

- HDHS sử dụng chấm tròn để tìm

- Nói với bạn điều quan sát tranh liên quan đến phép tính trừ, chẳng hạn:

+ Có bạn, bạn rời khỏi bàn Còn lại bạn?

+ Đếm nói: Cịn lại bạn ngồi quanh bàn

(7)

kết phép trừ: 7-1=6

Tương tự HS tìm kết phép trừ lại: 7-2; 8-l; 9-6

GV chốt lại cách tìm kết phép trừ

Hoạt động lớp: GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác “trừ - bớt ” mà HS vừa thực

Củng cố kiến thức mới: - GV nêu số tình

- GV hướng dần HS tìm kết phép trừ theo cách vừa học gài kết vào gài.phép trừ: 7-1=6

C Hoạt động thực hành, luyện tập 10’

Bài 1

- HD HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu

- GV nêu vài phép tính để HS củng cố kĩ

D Hoạt động vận dụng 3’

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ chạm vi 10

E Củng cố, dặn dị 2’

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? HS xem lại tranh khởi động sách nêu phép trừ tưong úng

-Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

quả

- HS đặt phép trừ tương ứng

-HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép trừ (làm theo nhóm bàn)

- HS dùng chấm trịn thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính

- Đổi vở, đặt trả lời câu hởi để kiểm tra phép tính thực

- HS trình bày

TIẾNG VIỆT

BÀI 13: ANG ĂNG ÂNG (tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc vần ang, ăng, âng ; tiếng, từ ngữ vần học, đọc trơn đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh hiểu ý đoạn đọc Mặt trăng.

- Viết đúng: ang, ăng, âng, bàng.

- Biết hỏi - đáp cảnh vật tranh 2 Kĩ năng

(8)

- Tranh phóng to HĐ1

- Tranh từ ngữ phóng to HĐ2

- Vở tập Tiếng việt 1, tập viết1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Tiết 1

- Treo tranh HĐ1 - Nêu câu hỏi gợi ý: + Đây cảnh đâu? + Vào thời đểm nào?

+ Em thấy cảnh đó?

- u cầu HS hỏi đáp nhóm tranh

- Yêu cầu HS hỏi - đáp trước lớp

- Nhận xét giới tiệu nội dung học

- Viết tên bảng: ang, ăng, âng,

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc 10’

* Vần ang

- Cơ giới thiệu tiếng khóa thứ nhất:

bàng

+ Trong tiếng bàngchứa âm dấu học?

- GV giới thiệu vần ang

+ Vần ang gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: a – ngờ - ang - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ang

- Nêu cấu tạo tiếng bàng

- GV đưa tiếng bàng vào mơ hình

- GV đánh vần tiếng: bàng: bờ-ang-bang-huyền-bàng

- Đọc trơn tiếng: bàng

-GV giới thiệu tranh cây bàng

- GV HS đọc: cây bàng

- Quan sát - Lắng nghe

- Các cặp thực hỏi - đáp tranh theo gợi ý GV

- Vài cặp thực hỏi - đáp trước lớp - Lắng nghe

- Theo dõi

- Theo dõi- HS nhắc lại nối tiếp

- Tiếng bàng chứa âm b dấu huyền học

- HS ghép vần ang

- Âm a âm ng

- Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

- Tiếng bàng gồm âm đầu b vần ang

thanh huyền - HS theo dõi

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - HS thực

- HS theo dõi - HS đọc CN, ĐT

(9)

+ Trong từ cây bàng, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ang, bàng, cây bàng

* Vần ăng:

- Chúng ta vừa học vần mới?

+ Từ vần ang, cô giữ lại âm ng, thay âm a âm ă, vần mới?

+ Vần ănggồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếngmăng làm nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng măng

- Đọc trơn tiếng măng

- Đọc từ: măng tre

- GV giới thiệu: măng tre

- GV đọc mẫu măng tre, yêu cầu HS đọc

+Từ măng tre, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc:ăng, măng, măng tre

* Vầnâng:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

+ Từ vần ăng, cô giữ lại âm ng, thay âm

ă âm â, cô vần mới?

- Vần ânggồm có âm âm nào?(GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếp tập cô làm nào? (GV đưa mô hình)

- GV đánh vần tiếng tầng

- Đọc trơn tiếng khóa - Giới thiệu tranh nhà tầng - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ nhà tầng, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc:âng, tầng, nhà tầng

+ Chúng ta vừa học vần mới? +So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

- Đọc lại toàn bảng

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ang

- Vần ăng

- HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm m trước vần ăng - HS đánh vần nối tiếp+ ĐT

- Thực

- Đọc trơn CN+ ĐT - HS CN, ĐT

- HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần măng

- Vần âng

- HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm t trước vần ângvà dấu huyềntrên â

- HS đánh vần nt, đt - Thực

- HS CN,ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu

- HS nhận xét - HS đọc CN, ĐT

(10)

Tiết 2 HĐ3: Viết 8’

- Viết mẫu chữ ang, ăng, âng, bàng lên bảng Và HD cách viết

- Nhận xét

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc 25’

- Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH + Các em thấy tranh có cảnh vật gì?

- Nhận xét chốt ý

- Đọc mẫu đoạn văn, HD HS cách đọc, ngắt nghỉ

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dị 2’

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13D

- HS viết bảng - HS viết ô li - Lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời theo ý quan sát - Theo dõi SHS

- Đọc

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm trả lời câu hỏi cuối

- Đại diện số nhóm đọc trơn TLCH

- Đọc ĐT lại - lắng nghe

- Trả lời - Lắng nghe

Chiều:

TIẾNG VIỆT

BÀI 13D: ONG ÔNG (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc vần ong, ông ; tiếng, từ ngữ vần học Hiểu nghĩa từ ngữ trả lời câu hỏi đoạn đọc Chim cơng muốn gì?

- Viết đúng: ong, ơng, bóng , trống.

- Nói tên vật, vật có vần ong, ông.

2 Kĩ năng

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, yêu thích môn Tiếng Việt

(11)

- Tranh từ ngữ phóng to HĐ2

- Vở tập Tiếng việt 1, tập viết1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG HĐ1: Nghe – nói 5’

- Phát thẻ hình cho học sinh thẻ chữ cho học sinh

- HD HS cách thực

- Viết tên bảng: ong,ông

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc 20’

a Đọc tiếng, từ ngữ * Vần ong

- Cô giới thiệu tiếng khóa thứ nhất:

bóng

+ Trong tiếngbóng chứa âm dấu học?

- GV giới thiệu vần ong

+ Vần ong gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: o– ngờ - ong

- Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ong

- Nêu cấu tạo tiếng bóng

- GV đưa tiếng bàng vào mơ hình - GV đánh vần tiếng: bóng: bờ-ong-bong-sắc- bóng

- Đọc trơn tiếng: bóng

- GV giới bóng – từ quả bóng

- GV HS đọc: quả bóng

+ Trong từ quả bóng, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ong, bóng, quả bóng

* Vần ơng:

+ Từ vần ong, giữ lại âm ng, thay âm

o âm ơ, vần mới?

+ Vần ơnggồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

- Quan sát thực - Lắng nghe

- Tiếngbóngchứa âm b dấu sắc học

- HS ghép vần ong

- Âm o âm ng

- Lắng nghe

- Tiếng bónggồm âm đầu b vần ong

thanh sắc - HS theo dõi

- Tiếng bóng chứa vần ong vừa học - HS đọc CN, N2, ĐT

- Vần ong

- Vần ông

- HS nêu

(12)

+ Muốn có tiếng trống làm nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng trống

- Đọc trơn tiếng trống

- Đọc từ: cái trống

- GV giới thiệu: cái trống

- GV đọc mẫucái trống, yêu cầu HS đọc +Từ cái trống, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc:ông, trống, trống

- So sánh vần ong, ông

- Yêu cầu HS đọc sơ đồ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c Đọc hiểu 10’

- Treo tranh HĐ2c yêu cầu HS quan sát TLCH: Các em thấy tranh?

- Đọc câu, chọn câu phù hợp với tranh

Tiết 2

HĐ3: Viết 8’

- Viết mẫu chữ ong, ơng, bóng, trống

lên bảng Và HD cách viết - Nhận xét

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc 25’

- Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH + Các em thấy tranh có gì? - Nhận xét chốt ý

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò 2’

thanh sắc trên ô

- HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu ong, ông

- HS nêu

- HS đọc CN, ĐT - Quan sát trả lời

- Trao đổi nhóm chọn câu phù hợp - Đọc mục 2c SHS

- Đọc câu theo thước GV ( ĐT, CN)

- Quan sát lắng nghe - HS viết bảng - HS viết ô li - Lắng nghe - Quan sát

- Đọc

(13)

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13E

_ Ngày soạn: 30/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN

BÀI 29: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

1 Kiến thức:

- Biết cách tìm kết phép tính trừ phạm vi 10 2 Kĩ năng:

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình hướng gắn với thực tế

3 Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép tính trừ phạm vi 10

A Hoạt động khởi động 5’

- Tổ chức cho HS đố phép tính trừ phạm vi 10

- GV nhận xét, tuyên dương

B Hoạt động thực hành, luyện tập 15’Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Gọi HS chữa

- GV ghi kết lên bảng

- GV nhận xét số HS Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu tình theo cặp

- Gọi số cặp nêu tình phép tính

- GV nhận xét, tuyên dương D Hoạt động vận dụng 10’

- Yêu cầu học sinh nêu số tình thực tế liên quan đến phép

- HS đố theo cặp (xì điện)

- HS nêu: tính

- HS làm vào VBT

- HS học đáp theo cặp phép tính - HS đổi chéo kiểm tra cho

- HS nêu: tính

- HS nêu tình theo cặp

Vi dụ: Có mảnh gỗ cần sơn Đã sơn mảnh Hỏi lại mảnh gỗ chưa sơn? Phép tính tương ứng là: - =

- 1-2 cặp nêu tình phép tính thích hợp

- HS nhận xét

(14)

trừ phạm vi 10 nêu phép tính theo nhóm đơi

- GV đưa số phép tính phạm vi 10

- GV nhận xét, tuyên dương E Củng cố, dặn dò 5’

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? HS xem lại tranh khởi động sách nêu phép trừ tương ứng

-Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 nêu phép tính

- HS nêu tình hương phù hợp với phép tính

- HS thực

_ TIẾNG VIỆT

BÀI 13E: UNG ƯNG (TIẾT 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc vần ung, ưng; đọc tiếng, từ ngữ, đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh trả lời câu hỏi đoạn đọc Tết Trung thu

- Viết đúng: ung, ưng, súng, gừng.

- Nói tên vật tranh 2 Kĩ năng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh phóng to HĐ1

- Tranh từ ngữ phóng to HĐ2c

- Vở tập Tiếng việt 1, tập viết1, tập

Tiết 1

- Phát thẻ tranh cho học sinh - HD HS cách thực

- Viết tên bảng: ung, ưng

(15)

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ * Vần ung

- Cơ giới thiệu tiếng khóa thứ nhất: súng

+ Trong tiếngsúng chứa âm dấu học?

- GV giới thiệu vần ung

+ Vần ung gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: u– ngờ - ung

- Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ung

- Nêu cấu tạo tiếng súng

- GV đưa tiếng súng vào mơ hình

- GV đánh vần tiếng: súng: sờ-ung-sung-sắc- súng

- Đọc trơn tiếng: súng

- GV giới bóng – từ bơngsúng

- GV HS đọc: bôngsúng

+ Trong từ bôngsúng, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ung, súng, bôngsúng

* Vần ưng:

+ Từ vần ung, cô giữ lại âm ng, thay âm

u âm ư, vần mới?

+ Vần ưng gồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

+ Muốn có tiếng gừng làm nào? (GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng gừng

- Đọc trơn tiếng gừng

- Đọc từ: củgừng

- GV giới thiệu: củ gừng

- GV đọc mẫucủ gừng, yêu cầu HS đọc +Từ củ gừng, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc:ừng, gừng, củ gừng

- So sánh vần ung, ưng

- Tiếng bàng chứa âm b dấu sắc học

- HS ghép vần ung

- Âm u âm ng

- Lắng nghe

- Tiếng súng gồm âm đầu s vần ung

thanh sắc - HS theo dõi

- Tiếng súng chứa vần ung vừa học - HS đọc CN, N2, ĐT

- Vần ung

- Vần ưng

- HS nêu

- HS nêu: thêm âm g trước vần ưng,

thanh huyền trên ư

- HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu ung, ưng

(16)

- Yêu cầu HS đọc sơ đồ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c Đọc hiểu

- Treo tranh HĐ2c yêu cầu HS quan sát TLCH: Các em thấy tranh?

- Đọc câu, chọn câu phù hợp với tranh

HĐ3: Viết

- Viết mẫu chữ ung, ưng, súng, gừng lên bảng Và HD cách viết

- Nhận xét

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc

- Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH + Các em thấy hai tranh này? - Nhận xét chốt ý

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 14A

- HS đọc CN, ĐT - Quan sát trả lời

- Trao đổi nhóm chọn câu phù hợp - Đọc mục 2c SHS

- Đọc câu theo thước GV ( ĐT, CN)

- Quan sát lắng nghe - HS viết bảng - HS viết ô li - Lắng nghe - Quan sát

- Đọc

- Trả lời - Lắng nghe

_ Chiều

TẬP VIẾT

TẬP VIẾT TUẦN 13 ( tiết)

I MỤC TIÊU

- HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: up, ươp, iêp, ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng. - Biết viết từ ngữ: búp sen, rau diếp, giàn mướp, bàng, măng tre, nhà tầng, bóng, trống, bơng súng, củ gừng

- Bảng mẫu chữ Tiếng Việt kiểu chữ viết thường

(17)

- Tranh ảnh: búp sen, rau diếp, giàn mướp, bàng, măng tre, nhà tầng, bóng, trống, súng, củ gừng

- Tập viết tập 1, bút chì cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG

HĐ1: Chơi trò Bỏ thẻ 7’

- HD chơi: HS ngồi thành vòng tròn Một bạn cầm thẻ chữ ghi vần, thẻ từ ngữ sau vòng tròn bỏ thẻ sau lưng bạn hết thẻ Mỗi bạn đưa tay sau, nhặt thẻ đứng lên đọc chữ từ thẻ, sau dán thẻ lên bảng lớp

- YC HS chơi trò chơi

- Sắp xếp thẻ chữ theo trật tự dán thẻ từ vào hình bảng lớp

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ cái ghi vần 15’

- Đọc chữ thẻ chữ - Chỉ yêu cầu HS đọc - Nhận xét

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ3: Viết chữ ghi vần 25’

- HD viết chữ ghi vần: up, ươp, iêp, ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng

- Yêu cầu HS viết bảng - Yêu cầu HS viết tập viết - Nhận xét

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Viết từ ngữ 25’

- Đọc từ ngữ làm mẫu, HD viết từ ngữ: búp sen, rau diếp, giàn mướp, bàng, măng tre, nhà tầng, bóng, trống, súng, củ gừng - Yêu cầu HS viết bảng

- Yêu cầu HS viết tập viết

- Nhận xét số viết bầu chọn

3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Từng HS thực trò chơi theo HD GV

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Đọc bài: ĐT, nhóm, CN

- Lắng nghe theo dõi

- Thực viết vần vào bảng theo yêu cầu GV

- Thực viết tập viết

- Quan sát

- Thực viết vần vào bảng theo yêu cầu GV

- Thực viết tập viết - Lắng nghe

- Triển lãm viết

(18)

Ngày soạn: 01/11/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN

Bài 30: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

1 Kiến thức:

- Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi 10

2 Kĩ năng

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế

3 Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II.CHUẨN BỊ

- Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động 5’ HS thực hoạt động sau:

Chơi trò chơi “Truyền điện” ôn tập phép trừ phạm vi 10

- GV nhận xét

-HSChơi trò chơi “Truyền điện”

-HS chia sẻ: Cách thực phép trừ mình; Để tính nhanh, xác cần lưu ý điều gì?

B Hoạt động thực hành, luyện tập 25’ Bài 1

Cá nhân HS làm 1:

+ Quan sát thẻ chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu đề

+ Tìm kết phép trừ nêu

+ Chọn số thích hợp đặt vào ? -GV nhận xét

- Quan sát thẻ chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu đề

-HS đặt câu hỏi, nói cho tình cho phép tính tương ứng Bàỉ 2

-Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết phép trừ nêu

Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực

HS dùng thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính

Bài 3

- Cá nhân HS tự làm 3:

a.Thực phép tính trừ để tìm kết quả, từ phép tính sai Cụ thể, phép tính sai là: 10-5 = 4; 10 – = 7; – =

b.Sửa phép tính sai cho đúng: 10-5 = 5; 10 – = 6; – = 5.

(19)

Bài 4

- HD HS quan sát tranh

Ví dụ: a) Có mũ bảo hiểm Các bạn lấy để đội Còn lại mũ bảo hiểm bàn?

-HS quan sát

HDHS làm tương tự với hai trường hợp b), c)

HDHS tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp

Thực phép trừ – = Còn mũ bảo hiểm bàn Vậy phép tính thích hợp – =

-HS kể C Hoạt động vận dụng 3’

HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10

- HS nêu tình huống-1HS nêu phép tính thích hợp

D.Củng cố, dặn dị 2’

Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

SINH HOẠT TUẦN 13

TIẾT 13: CHỦ ĐỀ: RÈN LUYỆN TÁC PHONG CHÚ BỘ ĐỘI

I MỤC TIÊU

- Sau học học sinh:

+ Thực nề nếp theo gương đội

+ Có ý thức rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương tn thủ - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe

+ Phẩm chất:

* Yêu nước, tự hào truyền thống vẻ vang quân đội ta II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh đội

Sơ kết hoạt động tuần (15’) a Đạo đức:

Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi b Học tập:

- Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết

(20)

- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học

2 Hoạt động trải nghiệm: Chủ đề rèn luyện tác phong đội 20’ a Cho học sinh xem phóng

- Gv học sinh trao đổi việc làm đội như: gấp chăn, gọn gàng, vệ sinh cá nhân, tập thể dục buổi sáng, huấn luyện, ăn uống, nghỉ ngơi, tham gia lao động sản xuất, ý nghĩa việc làm

- Rèn luyện sức khỏe, tham gia lao động sản xuất huấn luyện nhằm bảo vệ tổ quốc

b Tập làm đội

- Học sinh thực hành tái lại việc làm đội gấp chăn, tập thể dục, để rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương tuân thủ

3 Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản

- Học tập làm theo gương anh đội cụ Hồ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN (Tiết 2)

I MỤC TÊU

Với chủ đề này, học sinh:

- Thực việc làm để chăm sóc thân

- Tự chăm sóc thân tình thay đổi

- Lựa chọn mặc trang phục phù hộ với thời tiết hoàn cảnh - Rèn luyện thói quen nề nếp

II CHUẨN BỊ

Giáo viên:

- Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy - Bộ thẻ màu vàng, màu xanh, màu đỏ - Giấy ăn

Học sinh:

- SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Khăn mặt

B Rèn luyện kĩ vận dụng -mở rộng

1 Thực hành số việc chăm sóc thân 5’

* Chăm sóc miệng

(21)

36, 37 Nêu bước súc miệng nước muối?

Tác dụng việc súc miệng nước muối?

* Chỉnh đốn trang phục gọn gàng Hoạt động 4: Thực hành rửa tay 10’

- GV cho học sinh nhảy dân vũ "rửa tay"

- Em có cảm xúc tham gia nhảy dân vũ?

- Chúng ta cần rửa tay nào? - Cho học sinh thực hành rửa tay - GV kết luận

Hoạt động 5: Rửa mặt 10’

- GV chuẩn bị khăn mặt chậu nước hướng dẫn học sinh bước để rửa mặt:

+ Bước 1: Rú khăn, trải khăn lên hai lòng bàn tay, đỡ khăn hai tay + Bước 2: Dùng ngón tay trỏ trái lau mắt trái, dùng ngón tay trỏ phải lau mắt phải

+ Bước 3: Di chuyển khăn lau sống mũi, miệng,cằm

+ Bước 4: Di chuyển khăn lau trán, má bên trái, bên phải

+ Bước 5: Gấp khăn lau cố gáy + Bước 6: Gấp khăn lau vành tai - Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 6: Hướng dẫn lau mũi 8’ - Giáo viên hướng dẫn học sinh lượt đầy đủ thao tác xỉ lau mũi Hướng dẫn học sinh bước thực hiện:

+ Bước 1: Gấp đôi khăn giấy, đỡ khăn giấy hai tay

+ Bước 2: Đặt khăn giấy lên mũi, Một tay bịt bên mũi xỉ bên mũi lại

+ Bước 3: Tiết tực gấp đôi khăn giấy lại, bịt bên mũi xỉ bên mũi

từng tranh

- Để giữ gìn vệ sinh miệng ngày

- Học sinh rèn tác phong nhanh nhẹn, ăm mặc quần áo gọn gàng,…

- Cả lớp thực hành

- Hs trả lời; Em thấy vui hào hứng,

- Rửa tay trước ki ăn, say vệ sinh, sau vui chơi tay bị bẩn để đôi tay

- Học sinh thực hành

- Học sinh quan sát làm theo bước theo giáo viên

- Từng học sinh thực hiện, nhận xét bạn thao tác

- HS nghe

- Học sinh quan sát

(22)

+ Bước 4: Tiếp tục gấp đội khăn giấy lau mũi

- GV hướng dẫn bước học sinh làm theo

- GV mời học sinh lên thao tác lại bước

- GV mời nhóm học sinh lên thực hành

- Nhận xét hoạt độngvà dặn học sinh biết cách vệ sinh mũi, đặc biệt chỗ đơng người nên đứng riêng chỗ xì nhẹ nhàng

* Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị cho hoạt động tuần sau

- Học sinh quan sát GV làm mẫu bước thực hành

- Học sinh thao tác Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh thực hành nhóm - Cả lớp thực hành lần - HS nghe