trac nghiem sinh hoc 12

Hai bộ NST đơn bội khác loại ở cùng trong một tế bào nên gây khó khăn cho sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa các cặp NST làm trở ngại quá trình phát sinh giao tử.. Sự đa bội hoá giúp tế [r]

(1)

ÔN TẬP Câu hỏi 40:

Bộ nhiễm sắc thể (NST) lồi khơng có tính chất khả sau: A Đặc trưng ổn định

B Tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST đồng dạng kì đầu I giảm phân C Có thể bị bất thường số lượng cấu trúc

D Tính đặc trưng thay đổi qua hệ tế bào thể E Tự nhân đôi phân li trình phân bào

Câu hỏi 41:

Câu sau đúng:

A Số lượng (NST) NST phản ánh mức độ tiến hố lồi B Các lồi khác có số lượng NST NST khác

C Bộ NST thực vật có hình dạng, số lượng, kích thước ổn định động vật D Số lượng NST NST khơng phản ảnh mức độ tiến hố loài

E NST cấu trúc nhân, bắt màu điều kiện tự nhiên

Câu hỏi 42:

Số 1, 2, hình vẽ bên là:

A Nhiễm sắc thể (NST) : Tâm động : Crômatit B NST : Nhân : Crômatit

C Crômôxôm : Tâm động : NST D Crômatit : Tâm động : NST E NST : Tâm : NST kép

Câu hỏi 43:

Câu sau đúng:

A Trong nhiễm sắc thể (NST), NST giữ vững cấu trúc riêng qua hệ tế bào thay đổi qua hệ thể

B Trong NST, NST giữ vững cấu trúc riêng trì liên tục qua hệ tế bào hệ thể, đồng thời hình thái khơng thay đổi chu kỳ tế bào

C Trong NST, NST thay đổi cấu trúc qua hệ tế bào hệ thể D Trong NST, NST giữ vững cấu trúc riêng qua hệ tế bào thay đổi hình thái qua hệ kết tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng

E Trong NST, NST vững cấu trúc riêng trì liên tục qua hệ tế bào hệ thể nhiên hình thái biến đổi chu kì tế bào

Câu hỏi 44:

Mỗi nhiễm sắc thể (NST) kép cấu tạo từ: A crơmatit đính với qua tâm động B crơmatit đơn đính với qua tâm động C crơmatit đính eo thứ

D nhiễm sắc tử đính với tâm động E A, B D

Câu hỏi 45:

Sự nhân đôi nhiễm sắc thể thực sở: A Sự nhân đôi ADN

B Sự nhân đôi histôn C Sự nhân đôi ARN

D Q trình sinh tổng hợp prơtêin E Sự đóng xoắn nhiễm sắc thể

(2)

Đơn vị cấu tạo nhiễm sắc thể là: A Nuclêôtit

B Ribônuclêôtit C Axit nuclêic D Nuclêôxôm E Axit amin

Câu hỏi 47:

Hình vẽ minh hoạ giai đoạn gián phân: A Kì sau

B Kì cuối C Kì trung gian D Kì đầu E Kì

Câu hỏi 48:

Số 1, 2, hình vẽ minh hoạ cấu trúc nhiễm sắc thể: A Tâm động ; Eo thứ cấp ; Nhân

B Tâm động ; Crômatit ; Nhân C Tâm động ; Eo thứ cấp ; Vệ tinh

D Eo thứ cấp ; Tâm động ; Crômatit

E Tâm động ; Eo thứ cấp ; Ribôxôm

Câu hỏi 49: Trung bình nhiễm sắc thể (NST): A Chiều dài 0,2 – 50 milimet, chiều ngang 0,2 – milimet B Chiều dài 0,2 – 50 Angstron, chiều ngang 0,2 – Angstron C Chiều dài 0,2 – 50 manomét, chiều ngang 0,2 – manomét D Chiều dài 0,2 – 50 micromét, chiều ngang 0,2 – micromét E Chiều dài 0,2 – 50 picromét, chiều ngang 0,2 – picromét Câu hỏi 50: Nuclêơxơm có cấu trúc:

A Phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN dài 15 – 100 cặp nuclêôtit

B phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN dài 500 Å chứa 146 cặp nuclêôtit C phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN chứa 140 cặp nuclêôtit

D Lõi đoạn ADN có 146 cặp nuclêơtit vỏ bọc phân tử histôn E Tất sai

Câu hỏi 51:

Thứ tự sau xếp từ đơn vị cấu trúc đến cấu trúc phức tạp: A Nuclêôxôm; Sợi nhiễm sắc; Sợi bản; Nhiễm sắc thể

B Nuclêôxôm; Sợi bản; Sợi nhiễm sắc; Nhiễm sắc thể C Nhiễm sắc thể; Sợi bản; Sợi nhiễm sắc; Nuclêôxôm D Nhiễm sắc thể; Sợi nhiễm sắc; Sợi bản; Nuclêôxôm E Nuclêôxôm; Nhiễm sắc thể; Sợi bản; Sợi nhiễm sắc Câu hỏi 52:

Hạt nhiễm sắc thể hình thành từ: A Hạch nhân

B Hạt ribôxôm

C Sự đóng xoắn sợi nhiễn sắc

D Các thể kèm eo thứ hai nhiễm sắc thể E Eo thứ thể kèm nhiễm sắc thể

(3)

Sự đóng xoắn sợi nhiễm sắc có ý nghĩa:

A Rút ngắn đáng kể chiều dài nhiễm sắc thể so với chiều dài sợi nhiễm sắc

B Tạo điều kiện thuận lợi cho phân li tổ hợp nhiễm sắc thể kì phân bào

C Những vùng đóng xoắn vùng khơng hoạt động sinh tổng hợp prôtêin hoạt động sống tế bào

D A, B C E A B

Câu hỏi 54:

Những mô tả sau nhiễm sắc thể (NST) giới tính đúng: A Ở đa số động vật, NST giới tính gồm có cặp, khác hai giới B NST giới tính gồm cặp NST đồng dạng, khác hai giới C NST giới tính gồm nhiều cặp NST đồng dạng giống hai giới

D Toàn động vật mang cặp NST giới tính XX, đực mang NST giới tính XY NST

E NST giới tính có tế bào sinh dục

Câu hỏi 55:

Việc mang thông tin di truyền chức của: A Ribôxôm

B Lưới nội sinh chất C Hạch nhân

D Nhiễm sắc thể E ARN vận chuyển Câu hỏi 56:

Trong tế bào, khả tự nhân lên gặp ở: A Trung thể

B Nhiễm sắc thể C Ti thể

D Lục lạp

E Tất Câu hỏi 57:

Hình thức phân chia tế bào hình vẽ gọi là: A Sinh sản vơ tính

B Gián phân C Trực phân D Giảm phân

E Kì cuối gián phân

Câu hỏi 58:

Quá trình phân bào nguyên nhiễm xảy loại tế bào: A Vi khuẩn vi rút

B Thể ăn khuẩn C Giao tử

D Tế bào sinh dưỡng

E Tế bào sinh tinh sinh trứng Câu hỏi 59:

Sự nhân đôi nhiễm sắc thể xảy ở; A Kì đầu

(4)

E Kì cuối Câu hỏi 60:

Thoi vơ sắc hình thành từ: A Màng nhân

B Hạch nhân C Tâm động D Trung thể E Bộ Gôngi

Câu hỏi 61:

Trong trình phân bào thoi vô sắc nơi: A Xảy q trình nhân đơi trung thể B Xảy q trình nhân đơi ADN

C Tâm động nhiễm sắc thể bám trượt cực tế bào D Hình thành nên màng nhân cho tế bào

E Nhiễm sắc thể thực việc đóng xoắn Câu hỏi 62:

Kết trình gián phân hình thành nên: A Hai tế bào mang nhiễm sắc thể (NST) 2n B Hai tế bào mang NST đơn bội

C Hai tế bào mang NST đơn bội kép D Cơ thể đơn bào

E Tinh trùng trứng

Câu hỏi 63:

Trong thể việc thay tế bào già chết thực hình thức: A Trực phân

B Phân bào giảm nhiễm C Nảy chồi

D Phân bào nguyên nhiễm E Sinh sản dinh dưỡng

Câu hỏi 64:

Gián phân hình thức phân bào của: A Tế bào sinh dưỡng

B Tế bào sinh dục sơ khai C Hợp tử

D A C

E A, B C

Câu hỏi 65:

Màng nhân xuất trở lại trình phân bào nguyên nhiễm ở: A Kì đầu

B Kì C Kì sau D Kì cuối E Kì trung gian

Câu hỏi 66:

Hình hình ảnh gián phân vào thời điểm: A Gian kì

B Kì C Kì cuối D Kì đầu E Kì sau

(5)

Câu hỏi 67:

Gián phân trình:

A Giúp gia tăng số lượng tế bào bổ sung cho tế bào già chết, tế bào bị tổn thương

B Duy trì nhiễm sắc thể lưỡng bội qua hệ tế bào

C Đảm bảo cho hình thành tế bào sinh tinh sinh trứng D A B

E A, B C

Câu hỏi 68:

Các hệ thể loài sinh sản sinh dưỡng đảm bảo nhờ chế: A Phân bào giảm nhiễm

B Thụ tinh

C Phân bào nguyên nhiễm D Bào tử

E Trực phân

Câu hỏi 69:

Sự phân li nhiễm sắc thể (NST) kì sau nguyên phân diễn theo cách:

A Mỗi NST kép cặp đồng dạng không tách qua tâm động phân li ngẫu nhiên cực

B Một nửa số lượng NST kép cực

C Mỗi NST kép tách qua tâm động để NST đơn phân li cực D Ở kì sau không xảy phân li NST

E Mỗi NST kép tách tâm động, tháo xoắn hoàn toàn NST đơn phân li cực

Câu hỏi 70:

Số thoi vơ sắc hình thành tế bào trải qua đợt giản phân: A 128 thoi vô sắc

B 129 thoi vô sắc C 256 thoi vô sắc D 127 thoi vô sắc E 64 thoi vô sắc

Câu hỏi 71:

Từ hợp tử để hình thành thể hồn chỉnh địi hỏi trình: A Giảm phân thụ tinh

B Giảm phân giảm phân C Gián phân thụ tinh

D Sự phát triển kích thước biệt hố phận tế bào E Gián phân biệt hoá chức tế bào

Câu hỏi 72:

Phân bào nguyên nhiễm gọi là: A Giảm phân

B Nguyên phân C Gián phân

D Sinh sản sinh dưỡng E B C

Câu hỏi 73:

Trong tế bào người vào giai đoạn trước bước vào gián phân có số crômatit là: A 46 crômatit

B 92 crômatit C 23 crômatit D 128 crômatit E 96 crômatit

Câu hỏi 74:

(6)

B 16 NST đơn C 16 crômatit D 16 NST kép E B C

Câu hỏi 75:

Sự phát sinh phát triển tế bào sinh dục động vật xảy tại: A Buồng trứng tinh hoàn

B Buồng trứng C Tinh hoàn

D Cơ quan sinh dục phụ E Bầu nhụy

Câu hỏi 76:

Ở động vật, tế bào sinh trứng có kích thước lớn so với tế bào sinh tinh vì: A Chứa lượng vật chất di truyền lớn

B Hoạt động tổng hợp trao đổi chất diễn mạnh C Lưu trữ chất dinh dưỡng nhiều

D Nhân có kích thước lớn

E Các bào quan có kích thước lớn

Câu hỏi 77:

Ở động vật, tế bào sinh trứng chứa lượng chất dinh dưỡng chủ yếu để: A Giúp chúng tiếp tục tồn phát triển sau thụ tinh

B Cung cấp nguyên liệu cho lưu giữ tế bào sinh trứng quan sinh dục C Giúp cho trứng vận động quan sinh dục thể

D Cung cấp lượng cho trình giảm phân thụ tinh E A B

Câu hỏi 78:

Sự khác biệt trứng thể định hướng là: A Số lượng nhiễm sắc thể

B Lượng tế bào chất C Khả di động

D Bề dày màng tế bào E Tất

Câu hỏi 79:

Một tế bào sinh tinh sinh trứng giai đoạn chín sẽ: A Trải qua số lần gián phân để tạo thành giao tử

B Trải qua lần giảm phân lần gián phân để tạo thành giao tử C Trải qua lần giảm phân gồm hai lần phân bào để tạo thành giao tử D Trải qua hai lần giảm phân để tạo thành giao tử

E Trải qua số lần giảm phân để tạo thành giao tử

Câu hỏi 80:

Từ 20 tế bào sinh trứng có: A 40 thể định hướng 40 trứng B 20 thể định hướng

C 80 trứng

D 20 trứng 60 thể định hướng E 20 trứng 20 thể định hướng Câu hỏi 81:

128 tinh trùng hình thành từ trình giảm phân của: A 25 tế bào sinh tinh

B 25 tế bào sinh dục đực sơ khai

C 25 giao tử

(7)

Sự tiếp hợp trao đổi chéo cặp nhiễm sắc thể tương đồng xảy ở: A Kì trung gian

B Kì lần phân bào phân bào giảm nhiễm C Kì đầu lần phân bào phân bào giảm nhiễm D Kì cuối lần phân bào phân bào giảm nhiễm E Kì đầu lần phân bào phân bào giảm nhiễm

Câu hỏi 83:

Mô tả đúng:

A Sự tiếp hợp trao đổi chéo xảy hai nhiễm sắc thể (NST) dẫn đến tượng chuyển đoạn tương hỗ

B Sự tiếp hợp trao đổi chéo xảy hai NST kép đồng dạng kì dẫn đến trao đổi đoạn NST

C Sự tiếp hợp diễn dọc theo chiều dài NST sau crơmatit bắt chéo, chỗ bắt chéo chặt xảy tượng đứt gãy dẫn đến tình trạng đoạn thêm đoạn NST D Hiện tượng trao đổi chéo diễn vào kì đầu lần phân bào dẫn đến thay đổi vị trí gen cặp NST tương đồng

E Hiện tượng trao đổi đoạn NST NST đồng dạng dẫn đến tượng hoán vị gen kết trình tiếp hợp trao đổi chéo kì đầu lần phân bào giảm phân

Câu hỏi 84:

Hiện tượng tiếp hợp trao đổi chéo:

A Đảm bảo cho trình giảm phân diễn bình thường

B Dẫn đến thay đổi vị trí gen cặp nhiễm sắc thể tương đồng C Góp phần dẫn đến tượng biến dị tổ hợp

D A, B C E B C

Câu hỏi 85:

Hình mơ tả kì hình thức phân bào nào: A Kì sau gián phân

B Kì gián phân

C Kì lần phân bào phân bào giảm nhiễm

D Kì gián phân kì lần phân bào phân bào giảm nhiễm

E Kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm

Câu hỏi 86:

Ở kì lần phân bào phân bào giảm nhiễm:

A Các nhiễm sắc thể (NST) co cực đại đứng thành hàng kép mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc

B Các NST co cực đại tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc C Mỗi NST kép cặp đồng dạng phân li ngẫu nhiên cực

D Giữa NST cặp đồng dạng xảy tượng tiếp hợp trao đổi chéo E Màng nhân bắt đầu xuất tế bào chuẩn bị tách thành tế bào

Câu hỏi 87:

(8)

B Kì sau lần phân bào giảm phân C Kì sau lần phân bào giảm phân D Kì lần phân bào giảm phân E Kì cuối lần phân bào giảm phân

Câu hỏi 88:

Hình vẽ minh họa trình: A Chuyển đoạn tương hỗ

B Đảo đoạn

C Trao đổi đoạn nhiễm sắc thể khác D Trao đổi đoạn cặp nhiễm sắc thể tương đồng E Chuyển đoạn không tương hỗ

Câu hỏi 89:

Kết sau lần phân bào giảm phân tạo nên: A Các hợp tử

B Tế bào sinh dục sơ khai

C Tế bào sinh dục đực với nhiễm sắc thể đơn bội D Tế bào xôma

E Tế bào dinh dưỡng

Câu hỏi 90:

Giảm phân trình: A Tạo giao tử đơn bội

B Tạo nên đa dạng giao tử

C Góp phần tạo nên tượng biến dị tổ hợp

D Góp phần trì ổn định nhiễm sắc thể loài sinh sản hữu tính qua hệ lồi

E Tất

Câu hỏi 91:

Sự khác biệt trình giảm phân động vật thực vật bậc cao là:

A Ở động vật giao tử mạng nhiễm sắc thể (NST) n thực vật mang nhiễm sắc thể NST 2n

B Ở thực vật sau kết thúc giảm phân, tế bào đơn bội tiếp tục thêm số lần phân bào

C Tế bào trứng động vật có khả vận động

D Ở thực vật tất tế bào đơn bội hình thành sau giảm phân có khả thụ tinh E Tất sai

Câu hỏi 92:

Trong trình thụ tinh:

A Bộ nhiễm sắc thể 2n khôi phục

B Góp phần tạo nên tượng biến dị tổ hợp

C Hợp tử hình thành mang đặc điểm di truyền kép D A C

E A, B C

Câu hỏi 93:

250 tế bào sinh tinh giảm phân tạo tinh trùng, hiệu xuất thụ tinh tinh trùng 1/1000, trứng 1/100 Trong trình này:

A 10 hợp tử tạo thành, 10 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân B 100 hợp tử tạo thành, 100 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân C hợp tử tạo thành, 100 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân D 10 hợp tử tạo thành, 1000 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân E hợp tử tạo thành, 10 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân

(9)

Ở ruồi giấm đực, 2n=8, giả sử cặp nhiễm sắc thể (NST) có cấu trúc khác khơng có tượng trao đổi chéo cặp NST tương đồng, số loại giao tử tạo thành là:

A loại giao tử B 16 loại giao tử C 32 loại giao tử D loại giao tử E loại giao tử

Câu hỏi 95:

Một tế bào sinh trứng xét cặp nhiễm sắc thể (NST) đồng dạng có kí hiệu AaBbDd, giả sử khơng có tượng trao đổi chéo cặp NST tương đồng thực tế cho:

A loại giao tử B loại giao tử C 16 loại giao tử D loại giao tử E loại giao tử

Câu hỏi 96:

Một tế bào sinh dục đực, xét cặp nhiễm sắc thể (NST) đồng dạng có kí hiệu AaBbDd, giả sử khơng có tượng trao đổi chéo xảy Trong thực tế tế bào cho:

A loại giao tử B loại giao tử C loại giao tử D 16 loại giao tử E loại giao tử Câu hỏi 97:

Một tế bào người, kì lần phân bào phân bào giảm nhiễm, có: A 23 nhiễm sắc thể (NST) đơn

B 46 NST kép C 23 crômatit D 46 crômatit E Tất sai

Câu hỏi 98:

Ở thể xét cặp gen kí hiệu AaBbDd Cơ thể cho loại giao tử với kí hiệu: A AAA, aaa, BBB, bbb, DDD, ddd

B ABD, abd

C AA, BB, DD, aa, bb, dd D ABD, AbD, aBD, abD, abd

E ABD, AbD, aBD, ABd, Abd, aBd, abD, abd

Câu hỏi 99:

Số nhiễm sắc thể (NST) thấy tế bào ruồi giấm kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm:

A 16 NST kép B cặp NST kép C NST đơn D 16 cặp NST kép

E cặp NST tương đồng

Câu hỏi 100:

Ở ruồi giấm (2n=8) tế bào trải qua số lần gián phân, tất số tế bào thực giảm phân tạo giao tử, với hiệu suất thụ tinh 12,5% có 16 hợp tử hình thành Tổng số ngun liệu tương đương với số nhiễm sắc thể đơn mà mơi trường cung cấp 504 Giới tính ruồi giấm số lần gián phân tế bào:

(10)

D Ruồi giấm đực, tế bào qua lần gián phân

E Ruồi giấm đực cái, tế bào qua lần gián phân

II SINH HỌC PHÂN TỬ :

Câu hỏi 1:

Cấu trúc đơn phân ADN gồm:

A Axit phôtphoric, đường ribô, bazơ nitric B Đường đêôxiribô, axit phôtphoric, axit amin C Axit phôtphoric, đường ribô, ađênin

D Axit phôtphoric, đường đêôxiribô, bazơ nitric

E Axit phôtphoric, đường đêôxiribô, bazơ nitric A G

Câu hỏi 2:

Vị trí cacbon cấu trúc đường đêơxiribơ nuclêơtit thêm dấu phẩy (‘) vì:

A Phân tử axit phơtphoric khơng có ngun tử cacbon B Để đánh dấu chiều chuỗi pôlinuclêotit

C Để phân biệt với vị trí nguyên tử C N cấu trúc dạng vịng bazơ nitric D Mục đích phân biệt đường đêôxiribô đường ribô

E Mục đích xác định vị trí gần axit phơtphorit bazơ nitric

Câu hỏi 3:

Bazơ nitric gắn với đường đêơxiribơ (C5H10O4) vị trí cacbon số:

A 1’ B 2’ C 3’ D 4’ E 5’

Câu hỏi 4:

Vị trí nguyên tử cacbon cấu trúc đường đêôxiribô nuclêôtit đánh số:

A 1, 2, 3, 4, B 1’, 2’, 3’, 4’, 5’ C 1, 2, 3, D 1’, 2’, 3’, 4’ E Tất sai

Câu hỏi 5:

Axit phôtphorit gắn với đường đêơxiribơ C5H10O4 vị trí cacbon số:

A 1’ B 2’ C 3’ D 4’ E 5’

Câu hỏi 6:

Tham gia vào cấu trúc axit nuclêic có bazơ nitric: A Ađênin (A), timin (T)

B Guanin (G), xitôzin (X), ađênin (A), timin (T) C Ađênin (A), timin (T), uraxin (U)

D Ađênin (A), timin (T), guanin (G), xitôzin (X) uraxin (U) E Guanin (G), xitôzin (X)

Câu hỏi 7:

ăngtron (Å) tương ứng với:

A 10-1 nanômét (nm)

B 10-4 micrômét (μm)

C 10-7 milimét (mm)

(11)

E A, B C

Câu hỏi 8:

Các đơn phân nuclêôtit kết hợp lại để tạo thành chuỗi pôlinuclêôtit loại liên kết: A Liên kết hiđrơ

B Liên kết cộng hố trị C Liên kết ion

D Liên kết giàu lượng E Tất sai

Câu hỏi 9:

Trong trình hình thành chuỗi pơlipeptit, nhóm phốtphát nulêơtit sau gắn vào nuclêơtit trước vị trí:

A Cacbon thứ ba đường đêơxiribơ B Nhóm phốtphát

C Bazơ nitric

D Oxi đường đêôxiribô

E Cacbon thứ đường đêơxiribơ Câu hỏi 10:

Sự hình thành chuỗi pôlipeptit luôn diễn theo chiều từ: A 5’ đến 3’

B 3’ đến 5’ C đến D đến E Ngẫu nhiên

Câu hỏi 11:

Sự đa dạng phân tử ADN định bởi: A Số lượng nuclêôtit

B Thành phần loại nuclêôtit tham gia C Trật tự xếp nuclêôtit

D Cấu trúc không gian ADN E Tất

Câu hỏi 12:

Liên kết phốtphođieste hình thành hai nuclêơtit xảy vị trí cacbon: A 1’ nuclêôtit trước 5’ nuclêôtit sau

B 5’ nuclêôtit trước 3’ nuclêôtit sau C 5’ nuclêôtit trước 5’ nuclêôtit sau D 3’ nuclêôtit trước 5’ nuclêôtit sau E Các gốc OH bazơ nitric nuclêôtit Câu hỏi 13:

Trong yếu tố định tính đa dạng ADN, yếu tố định nhất: A Trật tự xếp nuclêôtit

B Thành phần loại nuclêôtit tham gia C Số lượng nuclêôtit

D Cấu trúc không gian ADN E Cấu trúc xoắn kép ADN

Câu hỏi 14:

Cấu trúc không gian ADN định bởi: A Các liên kết phốtphođieste

B Các liên kết hyđrơ

C Vai trị đường đêôxiribô

D Nguyên tắc bổ sung chuỗi pôlinuclêôtit E Các bazơ nitric

Câu hỏi 15:

Nguyên tắc bổ sung thực sau:

(12)

B A mạch bổ sung với T mạch ngược lại C G mạch bổ sung với X mạch ngược lại D B C

E A, B C

Câu hỏi 16:

Việc phân loại cấu trúc không gian A, B, C, Z, phân tử ADN thực dựa trên: A Vị trí không gian bazơ nitric

B Số nuclêôtit vòng xoắn C Chiều xoắn ADN

D Đường kính phân tử ADN E Tất

Câu hỏi 17:

Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến kết quả: A A=X; G=T

B A=G; T=X C A+T=G+X D A/T=G/X E (A+T)/(G+X)=1

Câu hỏi 18:

Sự bền vững đặc thù cấu trúc không gian xoắn kép ADN bảo đảm bởi: A Các liên kết phốtphođieste nuclêôtit chuỗi pôlinuclêôtit

B Liên kết bazơ nitric đường đêôxiribô

C Số lượng liên kết hiđrơ hình thành bazơ nitric hai mạch D Sự kết hợp ADN với prôtêin histôn cấu trúc sợi nhiễm sắc E Sự liên kết nuclêôxôm

Câu hỏi 19:

Một đoạn phân tử ADN có số vịng xoắn 120 Số nuclêơtit đoạn ADN là: A 1200 nuclêơtit

B 2400 nuclêôtit C 2400 cặp nuclêôtit D 4080 nuclêôtit E 408 nuclêôtit

Câu hỏi 20:

Sự linh hoạt dạng hoạt động chức ADN đảm bảo bởi: A Tính bền vững liên kết phơtphođieste

B Tính yếu liên kết hyđrơ nguyên tắc bổ sung C Cấu trúc không gian xoắn kép ADN

D Sự đóng tháo xoắn sợi nhiễm sắc E Đường kính phân tử ADN

Câu hỏi 21:

Sơ đồ mô tả trình tự nuclêơtit đoạn ADN: A 5’ A T G X A T 3’

3’ A U X G T A 5’ B 3’ A G A A X T 5’ 3’ A X T T G A 5’ C 5’ A G G A X X T 3’ 5’ T X X T G G A 3’ D 5’ A G X T A G 3’ 3’ T X G A T X 5’ E 5’ A G G T X A 3’ 3’ T X G A G T 5’

Câu hỏi 22:

(13)

B Số nuclêôtit loại T mạch 400

C Khơng tính số lượng nuclêôtit loại A T đoạn ADN D Số liên kết hyđrô A T đoạn ADN 400

E Số G X đoạn ADN 400

Câu hỏi 23:

Nội dung định luật Sacgap (Chargaff) là:

A Trong phân tử ADN số lượng A+G luôn T+X

B ADN có cấu trúc xoắn kép với đường kính 20Å vịng xoắn ứng với 10 cặp nuclêơtit có chiều dài 34Å

C Hai chuỗi pôlinuclêôtit cấu trúc ADN ngược chiều

D Trong phân tử ADN, A mạch bổ sung với T mạch qua liên kết hyđrô, G mạch bổ sung với X mạch qua liên kết hyđrô ngược lại

E Mỗi ADN có cấu trúc đặc thù, phân biệt số lượng, thành phần trật tự nuclêôtit

Câu hỏi 24:

ADN có cấu trúc khơng gian xoắn kép dạng vịng khép kín thấy ở: A Vi khuẩn

B Lạp thể C Ti thể

D B C

E A, B C

Câu hỏi 25:

Người cơng bố mơ hình cấu trúc không gian ADN là: A Vanlốp

B Menđen

C Oatxơn Cric D Moogan

E Páplốp

Câu hỏi 26: ADN thấy ở:

A Plasmit vi khuẩn B Trong ti thể lạp thể

C Trong cấu trúc nhiễm sắc thể tế bào có nhân D B C

E A, B C

Câu hỏi 27:

Sinh vật có ARN đóng vai trị vật chất di truyền là: A Vi khuẩn

B Virut

C Một số loài vi khuẩn D Một số loài virut

E Ở tất tế bào có nhân

Câu hỏi 28:

Một phân tử ADN có chiều dài 5100Å, phân tử số nuclêôtit A chiếm 20% tổng số nuclêơtit Số liên kết hyđrơ có mặt cấu trúc ADN là:

A 3900 B 1500 C 3000 D 600 E 900

Câu hỏi 29:

Một gen có số liên kết hyđrơ 1560, số nuclêơtit A chiếm 20% số nuclêôtit gen, số nuclêôtit loại G gen là:

(14)

B G=X=240 C G=X=360 D G=X=156 E G=X=30% Câu hỏi 30:

Các nguyên tố có mặt cấu trúc ADN là: A C, N, O

B C, H, O, N C C, H, O, N, P D C, H, O E C, O, P

Câu hỏi 31:

Thông tin di truyền mã hố ADN dạng:

A Trình tự axit phốtphoric quy định trình tự nuclêơtit B Trình tự axit phốtphoric quy định trình tự axit amin C Nguyên tắc bổ sung cấu trúc không gian cấu trúc ADN

D Trình tự nuclêơtit quy định trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit E Trình tự điơxiribơ quy định trình tự bazơ nitric

Câu hỏi 32:

Sự nhân đôi ADN nhân tế bào: A Ti thể

B Lục lạp C Lạp thể D ARN

E Nhiễm sắc thể Câu hỏi 33:

Trong chu kỳ tế bào, nhân đôi ADN nhân xảy ở: A Kì trung gian

B Kì đầu C Kì D Kì sau E Kì cuối

Câu hỏi 34:

Trong q trình nhân đơi ADN, enzim ADN pôlimeraza tác động theo cách sau:

A Dựa phân tử ADN cũ đến tạo nên phân tử ADN hoàn toàn mới, theo nguyên tắc bổ sung

B Enzim di chuyển song song chiều mạch phân tử ADN để hình thành nên phân tử ADN cách lắp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung

C Enzim ADN pơlimeraza tác động mạch phân tử ADN theo chiều từ 3’ đến 5’

D Enzim tác động nhiều điểm phân tử ADN để q trình nhân đơi diễn nhanh chóng

E C D Câu hỏi 35:

Hai mạch ADN tổng hợp tác dụng enzim ADN pôlimeraza dựa mạch phân tử ADN cũ theo cách:

A Phát triển theo hướng từ 3’ đến 5’ (của mạch mới) B Phát triển theo hướng từ 5’ đến 3’ (của mạch mới)

C Một mạch tổng hợp theo hướng từ 3’ đến 5’ mạch phát triển theo hướng từ 5’ đến 3’

D Hai mạch tổng hợp theo hướng ngẫu nhiên, tuỳ theo vị trí tác dụng enzim E Tất sai

(15)

Trong trình nhân đôi ADN, nuclêôtit tự tương ứng với nuclêôtit mạch phân tử ADN theo cách:

A Ngẫu nhiên

B Nuclêôtit loại kết hợp với nuclêôtit loại C Dựa nguyên tắc bổ sung

D Các bazơ nitric có kích thước lớn bổ sung bazơ nitric có kích thước bé E C D

Câu hỏi 37:

Trong q trình nhân đơi phân tử ADN, mạch ADN cũ có mạch ADN tổng hợp liên tục, mạch ADN tổng hợp đoạn Hiện tượng xảy do: A Enzim ADN pôlimeraza di chuyển mạch ADN luôn theo chiều từ 3’ đến 5’ B Hai mạch ADN xoắn kép theo hướng ngược chiều

C Các enzim tháo phá xoắn ADN di chuyển theo hướng, enzim ADN pơlimeraza tác động hai mạch ADN theo hướng

D Mạch ADN không xúc tác enzim ADN pôlimeraza tổng hợp thành đoạn

E Một hai đoạn mạch ADN tháo xoắn thành đoạn nhỏ

Câu hỏi 38: Đoạn okazaki là:

A Đoạn ADN tổng hợp cách liên tục mạch ADN cũ q trình nhân đơi B Một phân tử ARN thông tin từ mạch mạch gốc gen

C Các đoạn ADN tổng hợp thành đoạn ngắn mạch ADN cũ trình nhân đôi

D Các phân tử ARN ribôxôm tổng hợp từ gen nhân

E Các đoạn ADN tổng hợp hai mạch phân tử ADN cũ trình nhân đơi

Câu hỏi 39:

Nguyên tắc bán bảo tồn chế nhân đôi ADN là:

A Hai ADN hình thành sau nhân đơi, hồn tồn giống giống với ADN mẹ ban đầu

B Hai ADN hình thành sau nhân đơi, có ADN giống với ADN mẹ cịn ADN có cấu trúc thay đổi

C Sự nhân đôi ADN xảy mạch ADN

D Trong ADN ADN gồm có mạch cũ mạch tổng hợp E Sự nhân đôi xảy mạch ADN hai hướng ngược chiều

Câu hỏi 40:

Sự nhân đôi ADN sở nguyên tắc bổ sung có tác dụng: A Đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua hệ

B Sao lại xác trình tự nuclêôtit mạch phân tử ADN trì tính chất đặc trưng ổn định phân tử ADN qua hệ

C Góp phần tạo nên tượng biến dị tổ hợp D A, B C

E A B

Câu hỏi 41:

Định nghĩa sau gen đầy đủ nhất:

A Một đoạn phân tử ADN mang thông tin cho việc tổng hợp prơtêin quy định tính trạng B Một đoạn phân tử ADN chịu trách nhiệm tổng hợp loại ARN tham gia vào chế điều hồ sinh tổng hợp prơtêin

C Một đoạn phân tử ADN tham gia vào chế điều hồ sinh tổng hợp prơtêin gen điều hồ, gen khởi động, gen vận hành

(16)

E Là đoạn phân tử ADN chịu trách nhiệm trực tiếp tổng hợp ARN thông tin

Câu hỏi 42:

Chức ADN không đúng:

A Mang thơng tin di truyền quy định hình thành tính trạng thể B Trực tiếp tham gia vào q trình sinh tổng hợp prơtêin

C Nhân đơi nhằm trì thơng tin di truyền ổn định qua hệ tế bào thể D Đóng vai trị quan trọng tiến hố thơng qua đột biến ADN

E Mang gen tham gia vào chế điều hồ sinh tổng hợp prơtêin Câu hỏi 43:

Q trình nhân đơi ADN cịn gọi là: A Quá trình tái sinh, tự

B Quá trình mã

C Q trình tái bản, tự nhân đơi, tổng hợp ADN D A C

E A, B C Câu hỏi 44:

Điểm định chế nhân đơi đảm bảo cho phân tử ADN có trình tự nuclêôtit giống phân tử ADN mẹ là:

A Hoạt động theo chiều từ 3’ đến 5’ enzim ADN pôlimeraza

B Nguyên tắc bổ sung thể q trình lắp ghép nuclêơtit tự C Gắn đoạn okazaki thành mạch liên tục nhờ men ADN ligaza D Cơ chế nhân đôi bán bảo tồn

E Sự phá vỡ tái xuất liên kết hyđrô cấu trúc Câu hỏi 45:

Trên mạch khn phân tử ADN có số nuclêôtit loại: A=60; G=120; X=80; T=30 Một lần nhân đơi phân tử ADN địi hỏi mơi trường nội bào cung cấp:

A A=T=180; G=X=110 B A=G=180; T=X=110 C A=T=90; G=X=200 D A=T=150; G=X=140 E A=T=200; G=X=90

Câu hỏi 46:

Một phân tử ADN có chiều dài 1,02mm Khi phân tử thực lần nhân đôi, số nuclêôtit tự mà môi trường nội bào cung cấp là:

A 6x106

B 3x106

C 1,02x105

D 6x105

E Có nhiều kết khác

Câu hỏi 47:

Một gen có chiều dài 5100Å tế bào trải qua lần phân bào nguyên nhiễm liên tiếp, số nuclêôtit tự mà môi trường cung cấp cho gen nhân đôi là:

A 46500 B 3000 C 1500 D 93000 E 9000

Câu hỏi 48:

Sự nhân đôi ADN đòi hỏi enzim:

A ADN pôlimeraza để lắp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung enzim gắn đoạn okazaki

B Enzim tháo xoắn

(17)

E A, B C

Câu hỏi 49:

Việc nhân đôi xảy nhiều vị trí ADN lần giúp: A Sự nhân đơi diễn xác

B Sự nhân đơi xảy nhanh chóng C Sự nhân đôi khỏi xảy nhiều lần

D Tiết kiệm nguyên liệu, enzim lượng E Tất

Câu hỏi 50:

Một gen có 1200 nuclêơtit, tự sao, môi trường nội bào cung cấp số nuclêôtit tự 37200, gen đã:

A Thực 31 lần mã B Thực 31 lần nhân đôi C Trải qua lần nhân đôi liên tiếp D Nhân đôi tạo nên 31 gen E Tất sai

Câu hỏi 51:

Một gen có 600 A 900 G thực lần nhân đôi, số liên kết hyđrơ hình thành: A 3900

B 7800 C 1500 D 3000 E 3600

Câu hỏi 52:

Các nuclêơtit mạch gen kí hiệu: A1, T1, G1, X1 Các nuclêôtit mạch gen

được kí hiệu: A2, T2, G2, X2 Biểu thức sau (N1, N2 số Nu/ mạch)

A A1+T1+G1+X1=50% số nuclêôtit mạch

B A1+T2+G1+X1=100% N1

C A1+T1+G1+X2=100% N2

D A1+T2+G1+X2=100% N1

E A1+T1+G1+G2=100% N1

Câu hỏi 53:

Q trình nhân đơi ADN nhân tế bào thể đa bào xảy trong: A Kì trung gian

B Kì đầu C Kì D Kì sau E Kì cuối

Câu hỏi 54:

Sự nhân đơi ADN ngồi nhân (trong bào quan ti thể, lạp thể) xảy ra: A Phụ thuộc vào nhân đôi tế bào

B Đồng thời với nhân đôi ADN nhân C Độc lập với nhân đôi ADN nhân D Nhân đôi nhiều lần chu kỳ tế bào E C D

Câu hỏi 55:

Trong q trình nhân đơi, enzim ADN pơlimeraza di chuyển mạch ADN: A Theo chiều từ 5’ đến 3’

B Theo chiều từ 3’ đến ’

C Di chuyển cách ngẫu nhiên

D Theo chiều từ 5’ đến 3’ mạch 3’ đến 5’ mạch

E Dưới tác dụng ADN pôlimeraza, ADN tháo xoắn phá vỡ liên kết hyđrô

(18)

Vai trị enzim ADN pơlimeraza q trình nhân đơi là: A Tháo xoắn ADN

B Phá vỡ liên kết hyđrô hai mạch ADN

C Lắp ghép nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch ADN D Cung cấp lượng

Sau kết thúc hoạt động nhân đơi ADN tạo nên: A Hai ADN hoàn toàn

B Một ADN hoàn toàn ADN cũ

C Hai ADN mới, ADN có mạch cũ mạch tổng hợp D Hai ADN theo kiểu bán bảo tồn

E C D Câu hỏi 58:

Trong q trình nhân đơi, enzim ADN pơlimeraza:

A Di chuyển chiều hai mạch phân tử ADN mẹ B Di chuyển ngược chiều hai mạch phân tử ADN

C Di chuyển theo sau enzim xúc tác cho trình tháo xoắn phá vỡ liên kết hyđrô D Gắn đoạn okazaki lại với

E Tất sai Câu hỏi 59:

Phát biểu đoạn okazaki đúng:

A Là hai mạch đơn ADN tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung

B Là mạch đơn ADN hình thành xúc tác enzim ADN pôlimeraza thao sau enzim tháo xoắn phá vỡ liên kết hyđrô

C Là đoạn mạch đơn phân tử ADN mẹ tương ứng với đoạn xúc tác enzim ADN pôlimeraza

D Là đoạn ngắn tổng hợp từ mạch ADN mẹ xúc tác enzim ADN pôlimeraza ngược lại với chiều hoạt động enzim tháo xoắn phá vỡ liên kết hyđrô

E Là mạch ADN hình thành sau gắn enzim ligaza

Câu hỏi 60:

Các mạch đơn tổng hợp trình nhân đơi phân tử ADN hình thành theo chiều:

A 3’ đến 5’ B 5’ đến 3’

C Ngược lại với chiều mạch đơn ADN mà dựa mạch enzim ADN pôlimeraza tổng hợp nên mạch đơn

D A C E B C

Câu hỏi 61:

Việc gắn kết mạch okazaki để tạo nên mạch đơn hoàn chỉnh thực nhờ enzim:

A ADN tôpôizômeraza B ADN pôlimeraza C ARN pôlimeraza D ADN ligaza E ADN hêlicaza

Câu hỏi 62:

Phát biểu không đúng:

A Các đoạn okazaki sau tổng hợp gắn lại với thành mạch liên tục tác dụng enzim ADN ligaza

(19)

và phá vỡ liên kết hiđrơ

C Sự nhân đơi diễn nhiều điểm ADN

D Do kết nhân đôi, ADN tổng hợp từ ADN mẹ theo nguyên tắc bán bảo tồn

E Sợi theo đoạn okazaki tổng hợp trình nhân đơi từ mạch ADN mẹ, enzim ADN pôlimeraza di chuyển theo chiều enzim tháo xoắn phá vỡ liên kết hiđrô

Câu hỏi 63:

Dựa chế nhân đôi ADN:

A Chất liệu di truyền trì ổn định qua hệ B Đặt sở cho nhân đôi nhiễm sắc thể

C Tạo điều kiện cho xuất đột biến gen sai sót q trình nhân đơi D A, B C

E A B

Câu hỏi 64:

Một gen thực lần nhân đơi địi hỏi mơi trường cung cấp cho mạch 1, 200 nuclêôtit loại T, cho mạch 2, 300 nuclêôtit loại G 100 nuclêôtit loại X, 150 nuclêôtit loại T Số nuclêôtit loại mạch gen là:

A A = 200, G = 300, T = 150, X = 100 B A = 100, T = 200, G = 100, X = 300 C A = 100, T = 200, G = 300, X = 100 D A = 200, T = 100, G = 100, X = 300

E A = 150, T = 100, G = 100, X = 300

Câu hỏi 65:

Khi gen thực lần nhân đơi, số gen cấu tạo hồn tồn từ ngun liệu mơi trường nội bào cung cấp là:

A 31 B 30 C 32 D 16 E 64

Câu hỏi 66:

ADN vật chất mang thơng tin di truyền đặc trưng cho lồi, thơng tin có nhiệm vụ: A Thơng tin cấu trúc ADN qua hệ để trì tính đặc trưng ADN

B Thơng tin trình tự xếp nuclêơtit mạch phân tử ADN qua trình nhân đôi

C Thông tin quy định cấu trúc loại prôtêin tế bào quy định tính trạng tính chất thể

D Quy định thời điểm nhân đơi ADN định sinh sản tế bào phát triển thể

E Quy định thời điểm vị trí tổng hợp loại ARN chi phối chế điều hồ sinh tổng hợp prơtêin

Câu hỏi 67:

Thông tin di truyền truyền đạt tương đối ổn định từ tế bào sang tế bào khác, từ hệ sang hệ khác loài nhờ:

A Hoạt động mã ADN B Cơ chế ADN

C Hoạt động gián phân, giảm phân thụ tinh D B C

E A, B C

Câu hỏi 68:

Gen đoạn ADN làm nhiệm vụ:

A Gen cấu trúc mảng thông tin quy định cho việc tổng hợp prôtêin

(20)

động, vận hành

C Tổng hợp ARN vận chuyển D Tổng hợp ARN ribôxôm E Tất

Câu hỏi 69:

Hiện tượng hoán vị gen xảy do:

A Đột biến chuyển đoạn tương hỗ nhiễm sắc thể (NST)

B Hiện tượng lặp đoạn trao đổi chéo bất thường nhiễm sắc thể tương đồng

C Hiện tượng tiếp hợp trao đổi chéo cặp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu lần phân bào phân bào giảm nhiễm

D Hiện tượng phân li ngẫu nhiên NST cặp đồng dạng kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm

E Đột biến đảo đoạn NST

Câu hỏi 70:

Với loại nuclêôtit A, T, G, X đoạn mạch đơn gồm 10 nuclêôtit có cách xếp khác nhau:

A 40

B 1.024.000 C 1.048.576 D 16.462 E 512.000

Câu hỏi 71:

Q trình nhân đơi ADN gọi là: I Tự

II Sao mã III Tái sinh IV Giải mã

V Sinh tổng hợp VI Tái

A I, II B I, III, VI C II, IV D I, III, V, VI E I, III, IV, V, VI

Câu hỏi 72:

A Cơ chế nhân đôi ADN đặt sở cho nhân đôi nhiễm sắc thể

B Phân tử ADN đóng tháo xoắn có tính chu kỳ q trình phân bào nguyên nhiễm C Các liên kết phôtphodieste nuclêôtit chuỗi liên kết bền vững tác nhân đột biến phải có cường độ mạnh làm ảnh hưởng đến cấu trúc ADN

D Việc lắp ghép nuclêơtit theo ngun tắc bổ sung q trình nhân đôi đảm bảo cho thông tin di truyền lại cách xác

E Khơng phải có mARN mà tARN rARN tổng hợp từ gen ADN

Câu hỏi 73:

Sự khác cấu trúc ADN nhân là:

A ADN nhân có cấu trúc xoắn kép dạng sợi cịn ADN ngồi nhân có cấu trúc xoắn kép dạng vịng

B ADN nhân có số lượng nuclêơtit lớn so với ADN ngồi nhân

C ADN nhân có nuclêơtit loại T, cịn ADN nhân T thay U

D ADN nhân có cấu trúc khơng gian dạng B, ADN ngồi nhân có cấu trúc khơng gian dạng Z

E A B

(21)

Một đoạn mạch đơn giản phân tử ADN có trình tự nuclêơtit sau: A T G X A T G G X X G X A

Trong q trình nhân đơi ADN hình thành từ đoạn mạch có trình tự: A A T G X A T G G X X G X A

B T A X G T A X X G G X G T C U A X G U A X X G G X G U D A T G X G T A X X G G X T G E Tất sai

Câu hỏi 75:

Sự khác biệt cấu trúc đơn phân ADN ARN vị trí: A H3PO4

B Đường C Bazơ nitric D B C

E A, B C

Câu hỏi 76:

Các loại bazơ nitric xuất cấu trúc phân tử ribônuclêôtit: A A, T, G, X số biến dạng khác

B U, T, G, X

C A, U, G, X số biến dạng khác D A, T, U, G, X

E A, G, X

Câu hỏi 77:

Phân tử đường có mặt cấu trúc phân tử ARN là: A Glucôza

B Fructôza C Đêôxiribôza D Galactôza E Ribôza

Câu hỏi 78:

Sự khác biệt cấu trúc loại ARN yếu tố sau định: A Số lượng, thành phần loại ribônuclêôtit cấu trúc

B Số lượng, thành phần, trật tự loại ribônuclêôtit cấu trúc không gian ARN C Thành phần trật tự loại ribônuclêôtit

D Cấu trúc không gian loại ARN E Số lượng loại ribônuclêôtit

Câu hỏi 79:

Hình vẽ đơn giản dùng để minh hoạ: A ARN vận chuyển

B ARN thông tin C ARN ribôxôm D Plasmit

E ADN ti thể

Câu hỏi 80:

Tỉ lệ tương đồng loại ARN tế bào:

A rARN: – 10%; tARN: 70 – 80%; mARN: 10 – 20% B rARN: 10 – 20%; tARN: – 10%; mARN: 70 – 80% C rARN: – 10%; tARN: 10 – 20%; mARN: 70 – 80% D rARN: 70 – 80%; tARN: 10 – 20%; mARN: – 10% E rARN: 10 – 20%; tARN: 70 – 80%; mARN: – 10%

(22)

Cấu trúc khơng gian ARN có dạng: A Mạch thẳng

B Xoắn kép tạo mạch pôliribônuclêôtit C Xoắn đơn tạo nên mạch pơliribơnuclêơtit

D Có thể có mạch thẳng hay xoăn đơn tuỳ theo giai đoạn phát triển loại ARN E Có thể có mạch thẳng hay xoắn đơn tuỳ theo loại ARN

Câu hỏi 82:

Mô tả sau tARN đúng:

A tARN pơliribơnuclêơtit có số ribơnuclêơtit tương ứng với số nuclêôtit mạch gen cấu trúc

B tARN pôliribônuclêôtit gồm từ 80 đến 100 ribơnuclêơtit khơng tạo xoắn, đầu tự cịn đầu mang axit amin

C tARN pôliribônuclêôtit gồm từ 80 đến 100 ribônuclêôtit xoắn đầu sở nguyên tắc bổ sung thực tất ribônuclêôtit tARN, đầu mang axit amin đầu mang ba đổi mã

D tARN pôliribônuclêôtit gồm từ 80 đến 100 ribơnuclêơtit xoắn đầu, có đoạn cặp bazơ liên kết theo nguyên tắc bổ sung có đoạn khơng bổ sung, tạo nên thuỳ tròn Một đầu tự mang axit amin đặc hiệu thuỳ tròn mang ba đối mã

E tARN có dạng mạch đơn hay cuộn xoắn đầu với số ribônuclêôtit từ 160 đến 1300, tARN kết hợp với prôtêin đặc hiệu để tạo nên tiểu phần ribôxôm

Câu hỏi 83:

Trong phân tử ARN nguyên tắc bổ sung thực giữa: A A U liên kết hiđrô; G X liên kết hiđrô B A T liên kết hiđrô; G X liên kết hiđrô C A T liên kết hiđrô; G X liên kết hiđrô D A U liên kết hiđrô; G X liên kết hiđrô E A G liên kết hiđrô; T X liên kết hiđrô

Câu hỏi 84:

Sự hình thành chuỗi pôliribônuclêôtit thực theo cách sau:

A Nhóm HO - vị trí 3’ ribơnuclêơtit trước gắn vào nhóm phơtphat vị trí 5’ ribơnuclêơtit sau

B Nhóm HO - vị trí 3’ ribơnuclêơtit sau gắn vào nhóm phơtphat vị trí 5’ ribơnuclêơtit trước

C Phát triển chuỗi pôliribônuclêôtit từ 5’ đến 3’ 3’ đến 5’ cách ngẫu nhiên D Phát triển chuỗi pôliribônuclêôtit từ đầu 3’ đến 5’

E B D

Câu hỏi 85:

Sự tổng hợp ARN thực hiện:

A Theo nguyên tắc bổ sung hai mạch gen B Theo nguyên tắc bổ sung mạch gen

C Trong nhân mARN cịn tARN, rARN tổng hợp ngồi nhân

D Trong hạch nhân rARN, mARN tổng hợp phần lại nhân tARN tổng hợp ti thể

E Trong trình phân bào nguyên nhiễm

Câu hỏi 86:

Ở chỗ trống đánh số thứ tự 1,2,3,4 số sau: 3’, 5’ để mô tả chiều hoạt động trình mã:

Chiều mã →

Gen (1) ( ) A T G X T T A X ( ) (2) MARN (3) ( ) U A X G A A U G ( ) (4) A (1) 3’; (2) 3’; (3) 5’; (4) 5’

(23)

E (1) 5’; (2) 3’; (3) 5’; (4) 3’

Câu hỏi 87:

Chọn trình tự ribơnuclêơtit thích hợp mARN tổng hợp từ gen có đoạn mạch bổ sung với mạch gốc là: A G X T T A G X A

A A G X U U A G X A B U X G A A U X G U C T X G A A T X G T D A G X T T A G X A E T X G A A T X G T

Câu hỏi 88:

Quá trình tổng hợp ARN xảy ở: A Kì trung gian

B Kì đầu nguyên phân C Kì sau nguyên phân D Kì cuối nguyên phân E Kì nguyên phân

Câu hỏi 89:

Trên mạch tổng hợp ARN gen, enzim ARN pôlimeraza di chuyển theo chiều: A Từ 5’ đến 3’

B Từ 3’ đến 5’ C Chiều ngẫu nhiên

D Từ gen tiến phía E Tất sai

Câu hỏi 90:

Nội dung đúng:

A mARN mang thông tin cho việc tổng hợp loại prơtêin, hoạt động mARN kéo dài qua nhiều hệ tế bào

B rARN kết hợp với prơtêin đặc hiệu để hình thành nên sợi nhiễm sắc

C tARN đóng vai trị vận chuyển axit amin, sử dụng qua nhiều hệ tế bào tARN vận chuyển nhiều loại axit amin

D mARN mang thông tin cho việc tổng hợp loại prôtêin, có thời gian tồn tế bào tương đối ngắn

E tARN thực việc vận chuyển axit amin đặc hiệu, thời gian tồn tARN tế bào ngắn

Câu hỏi 91:

Phân tử mARN từ mạch mang mã gốc gen gọi là: A Bộ ba mã

B Bản mã gốc C Bộ ba mã gốc D Bản mã E Bộ ba đối mã

Câu hỏi 92:

Trong trình mã gen:

A Chỉ có mARN tổng hợp từ gen chu kì tế bào B Có thể có nhiều mARN tổng hợp theo nhu cầu prôtêin tế bào C Nhiều tARN tổng hợp từ gen để phục vụ cho q trình giải mã

D Nhiều rARN tổng hợp từ gen để tham gia vào việc tạo nên ribơxơm phục vụ cho trình giải mã

E Từ gen tổng hợp nên phân tử prơtêin tương ứng

Câu hỏi 93:

Trong trình tổng hợp ARN:

(24)

D Sau tổng hợp ARN, đoạn ADN đóng xoắn trở lại E Tất

Câu hỏi 94:

Một gen thực lần mã địi hỏi mơi trường cung cấp ribônuclêôtit, loại: A=400, U=360, G=240, X=480 Số lượng loại nuclêôtit gen:

A A=760; G=720

B A=360; T=400; X=240; G=480 C A=380; G=360

D T=200; A=180; X=120; G=240 E A=200; T=180; G=120; X=240

Câu hỏi 95:

Một gen có số nuclêơtit 3000 gen thực lần mã địi hỏi mơi trường cung cấp:

A 1500 B 9000 C 4500 D 2100 E 6000

Câu hỏi 96:

Một gen có chiều dài 4080A0 có nuclêơtit A 560 Trên mạch có nuclêơtit A=260; G=380,

gen thực mã cần môi trường nội bào cung cấp số ribônuclêôtit U 600 Số lượng loại nuclêôtit mạch gốc gen là:

A A=260; T=300; G=380; X=260 B A=T=560; G=X=640

C A=380; T=180; G=260; X=380 D A=300; T=260; G=260; X=380 E A=260; T=300; G=260; X=380

Câu hỏi 97:

Sự giống hai q trình nhân đơi mã là: A Đều có xúc tác men ADN pơlimeraza B Thực tồn phân tử ADN

C Việc lắp ghép đơn phân thực sở nguyên tắc bổ sung D Trong chu kì tế bào thực nhiều lần

E A C

Câu hỏi 98:

Sự giống cấu trúc ADN ARN là: A Trong cấu trúc đơn phân có đường ribơ B Cấu trúc khơng gian xoắn kép

C Đều có loại bazơ nitric A, U, T, G, X cấu trúc đơn phân D Cấu trúc không gian thực sở nguyên tắc bổ sung E Phục vụ cho q trình di truyền ngồi nhân

Câu hỏi 99:

Hoạt động mã phục vụ cho việc:

A Duy trì thơng tin di truyền ổn định qua hệ tế bào B Duy trì thơng tin di truyền ổn định qua hệ thể C Duy trì thơng tin di truyền từ nhân

D Tổng hợp ARN thông tin, ARN vận chuyển ARN ribôxôm E Phục vụ cho q trình di chuyển ngồi nhân

Câu hỏi 100:

Quá trình tổng hợp ARN nhân cần thiết cho: A Hoạt động giải mã cho tế bào chất

(25)

E Quá trình tiếp hợp trao đổi chéo cặp nhiễm sắc thể tương đồng Câu hỏi 101:

Các rARN tổng hợp chủ yếu ở: A Ribôxôm

B Ti thể lạp thể C Trung thể D Hạch nhân E ADN nhân

Câu hỏi 102:

Đơn vị cấu trúc chuỗi pôlipeptit là: A Nuclêôtit

B Ribônuclêôtit C Axit amin D Glucô E Pôlimeraza

Câu hỏi 103:

Đặc điểm chung cấu trúc axit amin là:

A H3PO4: đường ribô loại bazơ nitric A, U, G, X

B H3PO4: đường đêôxiribô loại bazơ nitric A, T, G, X

C Một nhóm amin, nhóm hiđrơxil gốc R đặc trưng cho loại axit amin

D Một nhóm amin (-NH2), nhóm cacbơxil (-COOH), gốc R đặc trưng cho loại axit

amin bazơ nitric

E Một nhóm cacbơxil (-COOH), nhóm amin (-NH2), gốc R đặc trưng cho loại axit

amin

Câu hỏi 104:

Các axit amin chuỗi pôlipeptit nối với liên kết: A Phốtphođieste

B Peptit C Hiđrô D Ion

E Cao

Câu hỏi 105:

Cấu trúc xoắn alpha mạch pôlipeptit cấu trúc không gian: A Bậc I

B Bậc III C Bậc II D Bậc IV E Bậc V

Câu hỏi 106:

Cấu trúc không gian bậc II prôtêin giữ vững bằng: A Các liên kết peptit

B Nguyên tắc bổ sung nuclêôtit C Các liên kết hiđrô

D Các cầu nối đisulfua E Các liên kết cộng hoá trị

Câu hỏi 107:

Phát biểu đúng:

A Liên kết peptit hình thành nhóm amin axit amin trước với nhóm cacbơxil axit amin sau có giải phóng phân tử nước

B Liên kết peptit hình thành nhóm cacbơxil axit amin trước với nhóm amin axit amin sau có giải phóng phân tử nước

C Liên kết peptit hình thành nhóm amin axit amin với nhóm amin axit amin

(26)

axit amin

E Liên kết peptit hình thành nhóm cacbơxil axit amin với nhóm cacbơxil axit amin có giải phóng phân tử nước

Câu hỏi 108:

Cấu trúc axit amin phải có thành phần đây: I H3PO4

II Nhóm –COOH III C5H10O4

IV Nhóm -NH2

V Gốc R VI Bazơ nitric A I; III; VI B II; III; IV C II; III; IV D I; III; IV; V E II; III; V; VI

Câu hỏi 109:

Cấu trúc bậc prôtêin:

A Có tất loại prơtêin

B Chỉ có số loại prơtêin, hình thành từ pơlipeptit có cấu trúc khác C Chỉ có số loại prơtêin, hình thành từ hay nhiều pơlipeptit có cấu trúc giống

D Chỉ có số loại prơtêin, hình thành từ hay nhiều pơlipeptit có cấu trúc bậc giống khác

E Chỉ có số loại prơtêin, hình thành từ hay nhiều pơlipeptit có cấu trúc khơng gian bậc 1, bậc bậc giống khác

Câu hỏi 110:

Công thức chung cho tất axit amin:

Câu hỏi 111:

A Tính đa dạng phân tử prơtêin định số lượng, thành phần, trật tự xếp axit amin cấu trúc không gian đặc thù loại prôtêin

B Liên kết pôlipeptit hình thành nhóm cacbơxil axit amin với nhóm amin axit amin sau đồng thời giải phóng phân tử nước

C Trong cấu trúc chuỗi pôlipeptit axit amin liên kết với thông qua liên kết peptit, mạch pơlipeptit bắt đầu nhóm cacbơxil kết thúc nhóm axit amin

D Cấu trúc chung cho 20 loại axit amin gồm có nhóm amin (-NH2), nhóm cacbơxil

(-COOH) gốc R đặc trưng cho loại axit amin

E Cấu trúc bậc hình dạng phân tử prôtêin không gian chiều cấu trúc xoắn bậc cuộn xoắn lần theo kiểu đặc trưng cho loại prơtêin tạo nên khối hình cầu

Câu hỏi 112:

(27)

B Enzim xúc tác cho phản ứng sinh hố tế bào, hoocmơn điều hồ q trình trao đổi chất tế bào thể

C Kháng thể bảo vệ thể tham gai vào chức hoạt động D Cung cấp lượng cho hoạt động sống thể cần thiết

E Có khả thực nhân đơi để đảm bảo tính đặc trưng ổn định prôtêin

Câu hỏi 113:

Giả sử gen cấu tạo từ hai loại nuclêôtit G X Trên mạch gốc gen có tối đa:

A loại mã ba B 64 loại mã ba C 16 loại mã ba D loại mã ba E 32 loại mã ba

Câu hỏi 114:

Một axit amin phân tử prôtêin mã hoá gen dạng: A Mã

B Mã C Mã D Mã ba

E Mã

Câu hỏi 115:

Các mã ba khác bởi: A Số lượng nuclêôtit B Thành phần nuclêôtit C Trật tự nuclêôtit D A, B C E B C

Câu hỏi 116:

Nội dung không đúng:

A Vì có 20 loại axit amin có loại nuclêôtit nên mã di truyền phải mã ba

B Vì có loại nuclêơtit khác mã di truyền mã ba nên có 43=64 mã ba khác

nhau thành phần trật tự xếp nuclêơtit C Có nhiều mã khác mã hố cho axit amin

D Trình tự mã ba hai mặt gen quy định trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit tổng hợp từ mạch

E Các mã ba không nằm chồng lên mà nằm

Câu hỏi 117:

Số mã ba chịu trách nhiệm mã hoá cho axit amin là: A 20

B 40 C 61 D 64 E 32

Câu hỏi upload.123doc.net: Mã ba mở đầu mARN là: A AAG

B AUG C UAA D UAG E UGA

Câu hỏi 119:

Hiện tượng thoái hoá mã tượng:

A Một mã ba mã hoá cho nhiều axit amin

(28)

C Các mã ba bị đột biến gen đề hình thành nên ba mã D Nhiều mã ba mã hoá cho axit amin

E Các mã ba không tham gia vào q trình mã hố cho axit amin

Câu hỏi 120:

Mã di truyền mARN đọc theo: A Một chiều từ 5’ đến 3’

B Một chiều từ 3’ đến 5’

C Hai chiều tuỳ theo vị trí xúc tác enzim D Chiều ứng với vị trí tiếp xúc ribơxơm với mARN E Vị trí có mã ba UAA

Câu hỏi 121:

Những tính chất khơng phải tính chất mã di truyền: A Tính phổ biến

B Tính đặc hiệu C Tính thối hố D Tính bán bảo tồn

E Tính liên tục trình tự mã ba

Câu hỏi 122:

Trong thể, prôtêin ln đổi qua q trình: A Tự nhân đôi

B Tổng hợp từ mARN từ mẫu gen ADN C Tổng hợp trực tiếp từ mạch gốc gen

D Sao mã gen

E Điều hoà sinh tổng hợp prôtêin

Câu hỏi 123:

Hiện tượng ngược tượng: A Được gặp số loại virut B Xảy chủ yếu vi khuẩn

C ARN làm mẫu để tổng hợp ADN

D Prôtêin dùng làm mẫu để gen đặc hiệu E A C

Câu hỏi 124:

Nếu mã di truyền mã từ loại ribơnuclêơtit A, U, G, X có: A 64 mã

B 16 mã C mã D 256 mã E 32 mã

Câu hỏi 125:

Với loại nuclêôtit A, T, G, X có mã khơng có G: A 64 mã ba

B 16 mã ba C 32 mã ba D 27 mã ba E mã ba

Câu hỏi 126:

Với loại ribơnuclêơtit A, U, G, X có mã có chứa ribơnuclêơtit loại G: A 27 mã ba

B 64 mã ba C 32 mã ba D mã ba E 16 mã ba

(29)

Hình vẽ hình ảnh của: A Ribơxơm tổng hợp prơtêin B Lưới nội sinh chất có hạt

C Trung thể D Pôliribôxôm E ARN vận chuyển

Câu hỏi 128:

Ở tế bào có nhân ribơxơm hình thành từ tiểu phần:

A Tiểu phần lớn gồm 45 phân tử prôtêin phân tử rARN Tiểu phần bé gồm 33 phân tử prôtêin phân tử rARN

B Tiểu phần lớn gồm 45 phân tử prôtêin phân tử rARN Tiểu phần bé gồm 33 phân tử prôtêin phân tử rARN

C Tiểu phần lớn gồm 45 phân tử prôtêin phân tử rARN Tiểu phần bé gồm 33 phân tử prôtêin phân tử rARN

D Tiểu phần lớn gồm 34 phân tử prôtêin phân tử rARN Tiểu phần bé gồm 21 phân tử prôtêin phân tử rARN

E Tiểu phần lớn gồm 45 phân tử prôtêin phân tử rARN Tiểu phần bé gồm 33 phân tử prôtêin phân tử rARN

Câu hỏi 129:

Hai tiểu phần lớn bé kết hợp lại với để hình thành nên ribơxơm khi: A Các tiểu phần khỏi nhân vào tế bào chất

B Các rARN tổng hợp xong hạch nhân C Hồn tất việc tổng hợp prơtêin

D Bắt đầu tổng hợp prôtêin

E ARN mang axit amin đến mARN

Câu hỏi 130:

Trong trình giải mã axit amin tự do:

A Trực tiếp đến ribơxơm để phục vụ cho q trình giải mã B Đến ribơxơm dạng ATP hoạt hố

C Được hoạt hoá thành dạng hoạt động nhờ ATP, sau liên kết với tARN đặc hiệu tạo nên phức hệ axit amin-tARN, trình diễn tác dụng axit amin đặc hiệu

D Được gắn với tARN nhờ enzim đặc hiệu tạo thành phức hợp axit amin-tARN để phục vụ cho q trình giải mã ribơxơm

E Kết hợp với tiểu phần bé ribôxôm để tham gia vào trình mã

Câu hỏi 131:

Trong q trình giải mã di truyền, ribơxơm sẽ:

A Trở lại dạng rARN sau hồn thành việc tổng hợp prơtêin B Bắt đầu tiếp xúc với mARN từ ba mã UAG

C Trượt từ đầu 3’ đến 5’ mARN

D Tách thành tiểu phần sau hoàn thành giải mã E Chỉ tham gia giải mã cho loại mARN

Câu hỏi 132:

Axit amin mêtiơnin mã hố mã ba: A AUA

(30)

E GUA

Câu hỏi 133:

Ở vi khuẩn, axit amin đưa đến ribơxơm q trình giải mã là: A Valin

B Mêtiônin C Alanin

D Formyl mêtiônin E Axit glutamic

Câu hỏi 134:

ARN vận chuyển mang axit amin mở đầu tiến vào ribơxơm có đối mã là: A AUA

B XUA C UAX D AUX E GUA

Câu hỏi 135:

Prôtêin tổng hợp tế bào có nhân : A Bắt đầu axit amin mêtiônin

B Bắt đầu axit amin formyl mêtiônin C Mêtiônin vị trí bị cắt enzim D Kết thúc axit amin mêtiônin

E Kết thúc formyl mêtiônin

Câu hỏi 136:

Nội dung không đúng:

A Ở vi khuẩn sau tổng hợp, đa số prơtêin tách nhóm formyl vị trí axit amin mở đầu hầu hết prôtêin vi khuẩn đầu bắt đầu mêtiônin

B Trong trình giải mã tế bào có nhân, tARN mang axit amin mở đầu mêtiơnin đến ribơxơm để bắt đầu cho q trình giải mã

C Sau hoàn thành việc giải mã, ribôxôm rời khỏi mARN, giữ nguyên cấu trúc để tiếp tục phục vụ cho lần giải mã khác

D Tất prơtêin hồn chỉnh thấy tế bào có nhân khơng bắt đầu mêtiơnin E Axit amin mở đầu cho trình giải mã vi khuẩn formyl mêtiônin

Câu hỏi 137:

Trong trình giải mã, axit amin đến sau gắn vào chuỗi pôlipeptit hình thành:

A Khi tiểu phần lớn bé ribôxôm tách

B Trước tARN axit amin trước tách khỏi ribôxôm dạng tự C Khi ribôxôm khỏi ba mã khởi đầu

D Khi ribôxôm di chuyển đến ba mã

E Giữa nhóm cacbơxin axit amin kết hợp với nhóm amin axit amin trước để hình thành liên kết peptit

Câu hỏi 138:

Quá trình giải mã kết thúc khi:

A Ribôxôm rời khỏi mARN trở lại dạng tự với tiểu phần lớn bé B Ribôxôm di chuyển đến mã ba AUG

C Ribơxơm gắn axit amin mêtiơnin vào vị trí cuối chuỗi pôlipeptit D Ribôxôm tiếp xúc với mã ba UAU, UAX, UXG

E Ribôxôm tiếp xúc với mã ba UAA, UAG, UXA

Câu hỏi 139:

Chuỗi pôlipeptit sau tổng hợp xong trình giải mã sẽ:

A Hồn thiện cấu trúc khơng gian bậc 2, bậc để trở thành prơtêin có hoạt tính sinh học

B Được hoàn thiện cấu trúc không gian lưới nội sinh chất tế bào chất

(31)

bậc

D A C

E A, B C

Câu hỏi 140:

Phân tử hêmôglôbin hồng cầu người là: A Một hợp chất vô

B Một prơtêin có cấu trúc bậc kết hợp với nhân hem C Một prơtêin có cấu trúc bậc

D Một phân tử hem kết hợp với nguyên tử Fe

E Một prôtêin có cấu trúc bậc với nhân hem cho chuỗi pôlipeptit Câu hỏi 141:

Một phân tử mARN có chiều dài 5100Å, phân tử mang thơng tin mã hố cho: A 600 axit amin

B 499 axit amin C 9500 axit amin D 498 axit amin E 502 axit amin

Câu hỏi 142:

Trong q trình giải mã, ribơxơm tiến tới mã ba tượng sau xảy ra:

A Liên kết peptit axit amin cũ hình thành

B tARN mang axit amin đến ribôxôm tiếp xúc với ba mã qua ba đối mã C Chuỗi pơlipeptit hồn thiện cấu trúc khơng gian bậc 2,

D Chuỗi pôlipeptit tổng hợp tách khỏi ribôxôm

E Phân tử axit amin tương ứng với ba mã mà ribôxôm trượt đến đến ribôxôm gắn vào chuỗi pôlipeptit tổng hợp

Câu hỏi 143:

Sự hoàn thiện cấu trúc khơng gian chuỗi pơlipeptit tế bào có nhân xảy ở: A Ti thể lưới nội sinh chất

B Tế bào chất lưới nội sinh chất C Bộ Gôngi lưới nội sinh chất D Lizôxôm thể vùi

E Trung thể thoi vô sắc

Câu hỏi 144:

Phát biểu khơng đúng:

A Trong q trình giải mã ribôxôm dịch chuyển mARN từ đầu 3’ đến 5’ chuỗi pơlipeptit hình thành bắt đầu nhóm amin kết thúc nhóm cacbơxin

B Trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit phản ánh trình tự mã ba mã ARN

C Sự kết hợp ba mã ba đối mã theo nguyên tắc bổ sung giúp axit amin tương ứng gắn xác vào chuỗi pơlipeptit

D Khi ribơxơm tiếp xúc với ba kết thúc, q trình sinh tổng hợp prôtêin dừng lại, chuỗi pôlipeptit giải phóng, tARN cuối giải phóng dạng tự ribôxôm trở lại tế bào chất dạng tiểu phần lớn bé

E Để đáp ứng nhu cầu prôtêin tế bào, mARN có nhiểu ribơxơm tham gia giải mã gọi pôliribôxôm

Câu hỏi 145:

Trong hoạt động ribôxôm mARN ribôxôm tiếp xúc với mARN ribôxôm trước di chuyển được:

(32)

E 20 đến 50Å

Câu hỏi 146:

Mã ba mARN tương ứng với chiều dài: A 9Å

B 3,4Å C 3Å D 10,2Å E 51Å

Câu hỏi 147:

Ở sinh vật trước nhân chế điều hoà sinh tổng hợp prôtêin thực khâu: A Sao mã

B Giải mã

C Đóng tháo xoắn sợi nhiễm sắc D Thời gian tồn mARN

E A B

Câu hỏi 148:

Trình tự gen operon sau:

A Gen cấu trúc → Gen vận hành → Gen cấu trúc B Vùng khởi động → Gen vận hành → Gen cấu trúc C Gen vận hành → Vùng khởi động → Gen cấu trúc

D Gen điều hoà →Gen vận hành → Vùng khởi động → Gen cấu trúc E Gen điều hoà →Gen vận hành → Vùng khởi động

Câu hỏi 149:

Cơ chế điều hoà hoạt động gen Jacốp Mônô phát ở: A Ở ruồi giấm

B Đậu Hà Lan C Vi khuẩn E.coli D Virut

E Người

Câu hỏi 150:

Trong chế điều hoà sinh tổng hợp prơtêin sinh vật trước nhân, vai trị gen điều hoà là: A Nơi tiếp xúc men ARN pôlimeraza

B Nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim mã

C Mang thông tin cho việc tổng hợp loại prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động D Mang thông tin di truyền cho việc tổng hợp loại prôtêin ức chế tác động lên gen vận hành

E Mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin

III QUY LUẬT DI TRUYỀN :

Câu hỏi 1:

Tính trạng đặc điểm (G: kiểu gen, H: kiểu hình, C: cấu tạo, hình thái, sinh lý) giúp

phân biệt thể với (B: bố mẹ, L: cá thể loài, K: cá thể khác): A G,L

(33)

E H,K

Câu hỏi 2:

Tính trạng tương ứng biểu (G: giống nhau, K: khác nhau) (T: một tính trạng, P: cặp tính trạng tương phản, D: cặp tính trạng đối lập):

A K, T B G,T C K,P D K,D E G,P

Câu hỏi 3:

Sự khác tính trạng tương ứng tính trạng tương phản là:

A Tính trạng tương ứng có cặp tính trạng, tính trạng tương phản gồm nhiều cặp tính trạng

B Tính trạng tương ứng thuộc loại tính trạng, tính trạng tương phản liên quan đến nhiều loại tính trạng khác

C Tính trạng tương ứng biểu khác loại tính trạng, tính trạng tương phản hai tính trạng tương ứng đối lập

D Tính trạng tương ứng liên quan đến nhiều loại tính trạng khác nhau, tính trạng tương phản thuộc loại tính trạng

E Tính trạng tương ứng biểu khác loại tính trạng, tính trạng tương phản loại tính trạng đối lập

Câu hỏi 4:

Cặp gen tương ứng cặp gen nằm (V: vị trí tương ứng cặp nhiễm sắc thể (NST) đồng dạng, T: NST tương đồng, K: NST thuộc cặp NST đồng dạng khác nhau) quy định cặp tính trạng (N: nhất, U: tương ứng):

A V, N B K,N C T,U D V, U E K,U

Câu hỏi 5:

Alen trạng thái (K: khác nhau, G: giống nhau) gen, alen khác alen (M: cặp nuclêôtit, S: cặp nuclêôtit) sản phẩm tượng (B: biến dị tổ hợp, Đ: đột biến gen), khác cấu trúc dẫn đến khác chức năng, alen quy định biểu khác (C: loại tính trạng, L: hai loại tính trạng):

A G, M, Đ, C B K, S, Đ, C C G, M, B, C D K,S, B, L E K, M, Đ, C

Câu hỏi 6:

Kiểu gen kiểu gen thể đồng hợp: A AaBb

B AABb C Aabb D aaBb E AaBB

Câu hỏi 7:

Kiểu gen kiểu gen thể dị hợp:

(34)

D aabb

E A B

Câu hỏi 8:

Giống chủng giống có đặc tính di truyền (K: khác nhau, O: đồng không

ổn định, D: đồng ổn định) qua hệ, hệ cháu khơng có tượng (T: đồng tính, P: phân tính) có kiểu hình ln ln (G: giống nhau, B: giống bố mẹ):

A O, P, G B O, T, B C D, P, B D K, P, G E D, T, B

Câu hỏi 9:

Tính trạng trội tính trạng biểu ở:

A Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội B Cơ thể mang kiểu gen dị hợp

C Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp lặn

D Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp dị hợp E Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp

Câu hỏi 10:

Tính trạng trung gian tính trạng xuất thể mạng kiểu gen dị hợp đó: A Gen trội gây chết trạng thái đồng hợp

B Gen trội không át chế hoàn toàn gen lặn C Gen lặn gây chết

D Gen nằm nhiễm sắc thể X khơng có alen Y E Gen lặn át chế ngược trở lại gen trội

Câu hỏi 11:

Phương pháp nghiên cứu Menđen gọi là: A Phương pháp lai phân tích

B Phương pháp phân tích di truyền giống lai C Phương pháp tạp giao

D Phương pháp tự thụ

E Phương pháp lai thuận nghịch

Câu hỏi 12:

Trong nghiên cứu Menđen, Menđen theo dõi (I: cặp tính trạng, II: hai cặp tính

trạng, III: từ đến nhiều cặp tính trạng) qua (A: hệ, B: nhiều hệ) để đánh giá di truyền tính trạng

A I, A B III, A C III, B D I, B E II, B

Câu hỏi 13:

Phương pháp nghiên cứu Menđen có đặc điểm:

A Lai hai bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản B Sử dụng lý thuyết xác suất tốn học thống kê việc phân tích kết nghiên cứu C Sử dụng lai phân tích để kiểm tra kết nghiên cứu

D Làm thí nghiệm lặp lại nhiều lần để xác định tính trạng xác kết nghiên cứu E Tất

Câu hỏi 14:

Để lựa chọn đậu Hà Lan chủng dùng làm bố mẹ thí nghiệm mình, Menđen tiến hành:

(35)

C Kiểm tra kiểu hình qua nhiều hệ tự thụ, chủng có biểu tính trạng ổn định

D Thực việc lai thuận nghịch cá thể bố mẹ để kiểm tra kết lai E Cho đậu bố mẹ lai với cá thể hệ F1

Câu hỏi 15:

Menđen sử dụng phép lai phân tích thí nghiệm để: A Xác định cá thể chủng

B Xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng C Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn

D Kiểm tra thể mạng kiểu hình trội mạng cặp nhân tố di truyền đồng hợp tử hay dị hợp tử

E Xác định tần số hoán vị gen

Câu hỏi 16:

Menđen tiến hành việc lai phân tích cách:

A Lai thể đồng hợp với cá thể mạng kiểu hình lặn

B Lai hai thể chủng khác cặp tính trạng tương phản C Lai thể dị hợp tử với thể có kiểu hình lặn

D Lai thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với thể có kiểu hình lặn E Cho tạp giao thể dị hợp tử

Câu hỏi 17:

Phép lai sau thấy phép lai phân tích: I Aa x aa

II Aa x Aa III AA x aa IV AA x Aa V aa x aa A I, III, V B I, III C II D I, V E II, IV

Câu hỏi 18:

Phép lai thực với thay đổi vai trị bố mẹ q trình lai gọi là: A Lai thuận nghịch

B Lai phân tích C Tạp giao D Tự thụ E Lai gần

Câu hỏi 19:

Cặp ghép lai xem lai thuận nghịch: A ♀ AA x ♂ aa ♀ Aa x ♂ Aa

B ♀ Aa x ♂ Aa ♀ aa x ♂ AA C ♀ AA x ♂ AA ♀ aa x ♂ aa D ♀ Aa x ♂ aa ♀ AA x ♂ aa E ♀ AA x ♂ aa ♀ aa x ♂ AA

Câu hỏi 20:

Ở thực vật tượng tự thụ phấn tượng:

A Thụ phấn hoa khác loài B Thụ phấn hoa khác

C Xảy hoa D B C

E Tất sai

(36)

Ở thực vật tượng tạp giao tượng:

A Thụ phấn hoa khác B Thụ phấn xảy hoa

C Thụ phấn hoa khác thuộc loài

D Thụ phấn hoa khác hoa khác thuộc loài

E Tất sai

Câu hỏi 22:

Đặc điểm đậu Hà Lan không A Tự thụ phấn chặt chẽ

B Có thể tiến hành giao phấn cá thể khác C Thời gian sinh trưởng dài

D Có nhiều cặp tính trạng tương phản E Cho số lượng cá thể hệ sau lớn

Câu hỏi 23:

Với hai gen alen B;b, quần thể lồi có kiểu gen bình thường sau A BB,bb

B BBbb, BBBB, bbbb C Bb

D BB, Bb, bb E BBbb

Câu hỏi 24:

Phép lai Bb x bb cho kết là: A BB

B 1Bb : 1bb C 1BB : 1Bb D 1BB : 2Bb : 1bb E 3Bb : 1bb

Câu hỏi 25:

Trong định luật tính trội: lai hai bố mẹ tuần chủng (G: giống nhau, K: khác nhau)

về (1: cặp tính trạng, 2: hai cặp tính trạng tương phản) (F1, F2 ) đồng loạt có kiểu hình

giống bố mẹ, tính trạng biểu F1 gọi tính trạng trội

A K, 1, F2

B G, 1, F1

C K, 1, F1

D G, 2, F2

E K, 2, F1 Câu hỏi 26:

Trong định luật phân tính cho cá thể lai F1 (G: giao phân, T: tự thụ) hệ (P, F2)

sẽ có phân ly theo tỷ lệ (H=1:2:1, B=3:1): A G T, F2, B

B G, F2, B

C T, P, H D T, F2, B

E G, F2, H Câu hỏi 27:

Điều kiện cho định luật đồng tính phân tính nghiệm là:

A Bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản

B Tính trạng cặp gen quy định tính trạng trội phải trội hồn tồn C Sự biểu tính trạng khơng phụ thuộc vào tác động ngoại cảnh D A B

E A, B C

(37)

Trong trường hợp gen trội gây chết khơng hồn tồn, phép lai hai thể dị hợp làm xuất tỷ lệ phân tính:

A Khơng có tượng phân tính B 1:1

C 1:2:1 D 2:1 E 3:1

Câu hỏi 29:

Trong trường hợp gen trội khơng hồn tồn, tỷ lệ phân tính 1:1 F1 xuất kết

của phép lai: A Aa x Aa B Aa x aa C AA x Aa D AA x aa E B C

Câu hỏi 30:

Menđen giải thích định luật phân tính bằng:

A Sự phân ly ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể (NST) đồng dạng giảm phân B Giả thuyết giao tử khiết

C Hiện tượng phân ly cặp NST gián phân D Hiện tượng trội hoàn toàn

E Hiện tượng tác động qua lại gen cặp alen

Câu hỏi 31:

Cơ sở tế bào học định luật phân tính là:

A Sự phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể (NST) đồng dạng giảm phân tổ hợp tự thụ tinh

B Sự tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST đồng dạng

C Sự tự nhân đôi NST, phân li cặp NST tương đồng giảm phân tổ hợp thụ tinh

D Cơ chế tự nhân đôi gian kỳ tổ hợp thụ tinh E Tất sai

Câu hỏi 32:

Để xác định thể mang kiểu hình trội đồng hợphay dị hợp người ta thường dùng phương pháp:

A Lai xa B Tự thụ

C Lai phân tích D Lai thuận nghịch E B C

Câu hỏi 33:

Để xác định tính trạng trội hồn tồn hay lăn hoàn toàn người ta thực hiện: A Cho thể mang kiểu hình trội lặn tự thụ

B Thực lai phân tích cá thể mạng kiểu hình trội

C Tiến hành lai hai cá thể khác cặp tính trạng trội lặn, tính trạng biểu F1 tính trạng trội

D Cho cá thể mang tính trạng lặn lai với cá thể dị hợp

E Cho cá thể dị hợp lai với F2 tính trạng chiếm tỷ lệ 3/4 tính trạng trội, tính

trạng chiếm tỷ lệ 1/4 tính trạng lặn

Câu hỏi 34:

Tính trạng trội khơng hồn tồn xác định khi: A Tính trạng gồm tính trạng tương ứng

B Lai hai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản xuất F1

đồng loạt có kiểu hình khác với bố mẹ

(38)

1:2:1

D Lai phân tích cá thể dị hợp làm xuất tỷ lệ 1:1 E Tất

Câu hỏi 35:

Việc sử dụng cá thể F1 làm giống dẫn đến kết quả:

A Duy trì ổn định tính trạng qua hệ B Tạo tượng ưu lai

C Cá thể F2 bị bất thụ

D Dẫn đến tượng phân tính làm phẩm chất giống E Cải thiện phẩm chất giống

Câu hỏi 36:

Ở cà chua đỏ (D) trội vàng (d), nên lai hai thứ cà chua chủng

quả đỏ vàng F1 F2:

A dd

B 1DD : 1Dd C 1DD : 2Dd : 1dd D 1Dd : 1dd

E B C

Câu hỏi 37:

quả đỏ vàng F1 F2 Khi lai F1 với đỏ F2 hệ sau xuất

tỷ lệ phân tính: A Toàn đỏ B Toàn vàng

C đỏ : vàng D đỏ : vàng E A D

Câu hỏi 38:

quả đỏ vàng F1 F2 Khi lai giống vàng F2 thu kết quả:

A Toàn đỏ

B đỏ : vàng C đỏ: vàng D Toàn vàng

E B C

Câu hỏi 39:

quả đỏ vàng F1 F2 Khi lai phân tích F1, F2 xuất kết quả:

A Toàn đỏ

B đỏ : vàng C vàng : đỏ D đỏ : trắng E Toàn vàng

Câu hỏi 40:

Ở người mắt nâu (N) trội mắt xanh (n) Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu, sinh có đứa mắt nâu có đứa mắt xanh, kiểu gen bố mẹ là:

A Đều có kiểu gen NN B Đều có kiểu gen Nn

C Bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn ngược lại D Bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn ngược lại E Bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn ngược lại

Câu hỏi 41:

(39)

A Bố, mẹ có kiểu gen NN B Bố, mẹ có kiểu gen Nn

C Bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn ngược lại D A B

E A, B C

Câu hỏi 42:

Ở người mắt nâu (N) trội mắt xanh (n) Bố mắt nâu, mẹ mắt xanh, sinh mắt nâu, bố mẹ có kiểu gen:

A Bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn B Bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn C Bố có kiểu gen nn, mẹ có kiểu gen NN D Bố có kiểu gen nn, mẹ có kiểu gen Nn E A B

Câu hỏi 43:

Ở hoa phấn, kiểu gen đồng hợp Đ quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng Lai phân tính có hoa màu đỏ hệ sau xuất tỷ lệ kiểu hình: A Tồn hoa màu đỏ

B.Toàn hoa màu hồng

C.1 hoa màu đỏ : hoa màu hồng D hoa màu đỏ : hoa màu trắng E hoa màu hồng : hoa màu trắng

Câu hỏi 44:

Ở hoa phấn, kiểu gen đồng hợp Đ quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng Tiến hành lai hai hoa màu hồng hệ sau xuất tỷ lệ phân tính:

A Tồn hoa màu hồng B Toàn hoa màu đỏ

C hoa màu đỏ : hoa màu trắng

D hoa màu đỏ : hoa màu hồng : hoa màu trắng E hoa màu hồng: hoa màu trắng

Câu hỏi 45:

Ở hoa phấn, kiểu gen đồng hợp Đ quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng Phép lai hoa màu hồng với hoa màu trắng xuất tỷ lệ kiểu hình:

A hoa màu hồng: hoa màu trắng B hoa màu đỏ : hoa màu trắng C hoa màu đỏ : hoa màu hồng

D hoa màu đỏ : hoa màu hồng : hoa màu trắng E Toàn hoa màu hồng

Câu hỏi 46:

Kiểu gen cá chép kính Aa, cá chép vảy aa, kiểu gen đồng hợp tử AA làm trứng không nở Phép lai hai cá chép kính làm xuất tye lệ kiểu hình:

A Tồn cá chép kính

B cá chép kính : cá chép vảy C Các trứng không nở D cá chép kính : cá chép vảy E cá chép kính : cá chép vảy

Câu hỏi 47:

Kiểu gen cá chép kính Aa, cá chép vảy aa, kiểu gen đồng hợp tử AA làm trứng không nở Để có sản lượng cao phải chọn cặp cá bố mẹ nào?

(40)

E A, B, C

Câu hỏi 48:

Ở người nhóm máu ABO gen alen IA, IB, IO quy định:

- Nhóm máu A quy định kiểu gen IAA, IAIO

- Nhóm máu B quy định kiểu gen IBB, IBIO

- Nhóm máu B quy định kiểu gen IOIO

- Nhóm máu AB quy định kiểu gen IAIB

Hôn nhân người có kiểu gen cho có đủ lạo nhóm máu:

A IAIO x IAIB

B IBIO x IAIB

C IAIB x IAIB

D IAIO x IBIO

E IAIB x IOIO Câu hỏi 49:

Người có nhóm máu A, bố mẹ người có: A Bố: nhóm máu A, mẹ: nhóm máu B

B Bố: nhóm máu AB, mẹ: nhóm máu O C Bố: nhóm máu B, mẹ: nhóm máu AB D Bố: nhóm máu A, mẹ: nhóm máu A

E Tất trường hợp có khả cho người có nhóm máu A

Câu hỏi 50:

Mẹ có nhóm máu AB, sinh có nhóm máu AB Nhóm máu chắn khơng phải nhóm máu người bố:

A Nhóm máu AB B Nhóm máu O C Nhóm máu B D Nhóm máu A E B, C, D

Câu hỏi 51:

Mẹ có nhóm máu A sinh có nhóm máu O, bố phải có nhóm máu: A Nhóm máu A

B Nhóm máu O C Nhóm máu B D A, B, C

E A, B, C không phù hợp

Câu hỏi 52:

(41)

Mẹ có nhóm máu B, có nhóm máu O, người có nhóm máu bố đứa bé:

A Nhóm máu A B Nhóm máu B C Nhóm máu AB D Nhóm máu O E A D

Câu hỏi 53:

Định luật phân li độc lập phát biểu sau: Khi lai cặp bố mẹ khác (H: hai, n: hai hay nhiều) cặp tính trạng (T: trội, L: lặn, P: tương phản) di truyền cặp tính

trạng (F: phụ thuộc, K: khơng phụ thuộc) vào cặp tính trạng khác, F2 xuất tổ

hợp tính trạng (X: khác bố mẹ, Y: giống bố mẹ): A H, T, F, Y

B H, L, F, X C N, P, K, X D N, P, F, X E N, T, K, Y

Câu hỏi 54:

Cơ sở tế bào học tượng di truyền phân ly độc lập (P: phân ly cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng, L: tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng, N: phân ly ngẫu nhiên cặp NST tương đồng) giản phân để tạo giao tử (G: giống , K: khác nhau) sau giao tử kết hợp tự qúa trình (F: gián phân, M: giảm phân, T: thụ tinh)

A N,K,T B P, K, T C P, G, F D N, K, M E P, G, M

Câu hỏi 55:

Trong quy luật phân ly độc lập, P chủng khác n cặp tính trạng tương phản

Tỷ lệ kiểu gen F2:

A (3:1)n

B (1:2:1)2

C 9:3:3:1 D (1:2:1)n

E 56,25% : 18,75% : 18,75% : 6,25%

Câu hỏi 56:

Trong quy luật phân ly độc lập, P chủng khác n cặp tính trạng tương phản Tỷ lệ kiểu hình F2:

A (3:1)n

B 9:3:3:1 C (1:2:1)n

D (3:1)n

E : : : Câu hỏi 57:

Số loại kiểu gen F2:

A 3n

B 2n

C (1:2:1)n

D 64 E 16

(42)

Số loại kiểu hình F2:

A 9:3:3:1 B C 3n

D (3:1)n

E

Câu hỏi 59:

Trong quy luật phân ly độc lập, P chủng khác n cặp tính trạng tương phản Ở

F2 số kiểu gen đồng hợp là:

A 4n

B C (1:1)n

D 2n

E 3n

Câu hỏi 60:

Trong quy luật phân ly độc lập, P chủng khác n cặp tính trạng tương phản Ở

F2 số kiểu hình đồng hợp lặn là:

A B C 3n D E 2n

Câu hỏi 61:

Định luật phân ly độc lập nghiệm khi: gen (M: nằm cặp nhiễm sắc thể (NST), K: nằm cặp NST đồng dạng khác nhau), bố mẹ phải (T: chủng, C: chủng không chủng) khác (X: cặp tính trạng tương phản, Y: hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản) Tính trạng trội phải trội hồn tồn không phụ

thuộc vào ngoại cảnh, F2 phải xét (L: số lượng lớn cá thể, V: số lượng cá thể nhỏ)

A M, T, X, L B K, T, Y ,L C M, C, T, V D K, C, Y, L E M, C, X, V

Câu hỏi 62:

Cơ thể có kiểu gen AaBbddEe qua giảm phân cho số loại giao tử: A

B C 12 D 16 E

Câu hỏi 63:

Định luật phân ly độc lập góp phần giải thích tượng A Biến dị tổ hợp vơ phong phú lồi giao phối B Liên kết gen hồn tồn

C Hốn vị gen

D Các gen phân li ngẫu nhiên giảm phân tổ hợp tự thụ tinh E Đột biết gen

Câu hỏi 64:

Phép lai hai cá thể có kiểu gen AaBbDd x aaBBDd với gen trội trội hồn tồn có: A kiểu hình : kiểu gen

(43)

E kiểu hình : 12 kiểu gen

Câu hỏi 65:

Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân ly độc lập với Cây mọc từ hạt vàng, nhăn giao phấn với mọc từ hạt xanh, trơn cho hạt vàng, trơn xanh, trơn với tỷ lệ 1: 1, kiểu gen hai bố mẹ là:

A Aabb x aabb B AAbb x aaBB C Aabb x aaBb D Aabb x aaBB E AAbb x aaBb

Câu hỏi 66:

Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân ly độc lập với Để thu toàn hạt vàng trơn, phải thực việc giao phấn cá thể bố mẹ có kiểu gen:

A AABB x aabb B aaBB x AAbb C AaBb x AABB D A B E A, B, C

Câu hỏi 67:

Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân ly độc lập với Những phép lai không làm xuất kiểu hình xanh, nhăn hệ sau:

A AaBb x AaBb B Aabb x aaBb C aabb x AaBB D AaBb x Aabb E aaBb x aaBb

Câu hỏi 68:

Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân ly độc lập với Phép lai cho số kiểu hình nhiều nhất:

A AaBb x aabb B AaBb x AaBb C Aabb x aaBb D AaBb x AaBb E Tất Câu hỏi 69:

Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân ly độc lập với Phép lai cho số kiểu gen kiểu hình nhất: A AABB x AaBb

B AABb x Aabb C Aabb x aaBb D AABB x AABb E AaBb x AABB

Câu hỏi 70:

Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân ly độc lập với Lai phân tích đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, hệ sau tỷ lệ 50% vàng trơn : 50% xanh trơn, đậu Hà Lan có kiểu gen:

(44)

Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân ly độc lập với Tiến hành lai hai đậu Hà Lan chủng hạt vàng,

trơn lục, trơn F1, cho F1 tự thụ F2 xuất tỷ lệ phân tính:

A vàng trrơn : lục nhăn

B vàng trơn : vàng nhăn : lục trơn : lục nhăn C vàng nhăn : lục trơn : vàng trơn : lục nhăn D vàng trơn : lục trơn

E vàng trơn : lục trơn

Câu hỏi 72:

Ở người A quy định mắt đen, a: mắt xanh, B: tóc quăn, b: tóc thẳng Liên quan đến nhóm máu có kiểu hình:

- Nhóm máu A gen IA quy định

- Nhóm máu B gen IB quy định

- Nhóm máu O tương ứng với kiểu gen IO IO

- Nhóm máu AB tương ứng với kiểu gen IA IB

Biết IA IB trội hoàn toàn so với IO, cặp gen quy định tính trạng nằm

các cặp NST thường khác

Với cặp tính trạng trên, số loại kiểu hình khác người là: A

B 16 C D 32 E 24

Câu hỏi 73:

Số loại kiểu gen khác có lồi người tính trạng nói trên: A 32

B 54 C 16 D 24 E 27

Câu hỏi 74:

Bố mắt đen, tóc thẳng, nhóm máu B, mẹ mắt xanh, tóc quăn, nhóm máu A, có mắt đen, tóc thẳng, nhóm máu O Kiểu gen có bố mẹ là:

A Bố AabbIB IO ; mẹ aaBBIA IO

B Bố AabbIB IO ; mẹ aaBbIA IO

C Bố AAbbIB IO ; mẹ aaBBIA IO

D B C E A, B C

Câu hỏi 75:

(45)

Con bố mẹ có kiểu gen khơng có kiểu hình mắt xanh, tóc thẳng nhóm máu O:

A Bố AaBbIA IO; mẹ AabbIA IO

B Bố AaBbIA IB; mẹ aabbIB IO

C Bố aaBbIA IO; mẹ AaBbIB IO

D Bố aaBbIB IO; mẹ AaBbIO IO

E Bố AabbIA IO; mẹ aaBbIB IO Câu hỏi 76:

Trường hợp di truyền liên kết xảy khi:

A Bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B Các gen chi phối tính trạng phải trội hồn tồn

C Khơng có tượng tương tác gen di truyền liên kết với giới tính

D Các cặp gen quy định tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng E Các gen nằm cặp NST đồng dạng khác

Câu hỏi 77:

Những đặc điểm sau không phù hợp với ruồi giấm: A Bộ nhiễm sắc thể

B Dễ ni dễ thí nghiệm C Ít biến dị

D Thời gian sinh trưởng ngắn, đẻ nhiều E Ruồi đực có tượng liên kết hoàn toàn

Câu hỏi 78:

Để phát quy luật liên kết gen, Moogan thực hiện:

A Cho F1 bố mẹ chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn tạp giao

B Lai phân tính ruồi F1 ố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh

ngắn

C Lai phân tính ruồi đực F1 bố mẹ ruồi xám, cánh dài đen, cánh ngắn

D Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ chủng đen, cánh ngắn xám cánh

dài

E Kiểm tra lai phân tích kiểu gen cá thể ruồi xám – dài, xám - ngắn đen – dài

ở F2 bố mẹ ruồi chủng xám – dài đen - ngắn

Câu hỏi 79:

Trong thí nghiệm Moocgan, cho ruồi chủng xám, cánh dài lai với đen,

cánh ngắn F1 thu tồn xám cánh dài Khi tiến hành lai phân tích ruồi đực F1

Moocgan thu kết quả: A 100% xám - dài

B 41% xám – dài : 41% đen - ngắn : 9% xám - ngắn : 9% đen - ngắn C 25% xám – dài : 25% đen - ngắn : 25% xám - ngắn : 25% đen - ngắn D 50% xám – dài : 50% đen - ngắn

E 75% xám – dài : 25% đen - ngắn

Câu hỏi 80:

cánh ngắn F1 thu tồn xám cánh dài Moocgan phân tích kết lai phân tính F1

như sau: ruồi đen - ngắn dùng lai phân tích (L: đồng hợp hai cặp gen lặn, T: đồng hợp

tính trạng trội, D: dị hợp hai cặp gen) nên cho (M: loại giao tử, H: hai loại giao tử) F1

mang kiểu gen dị hợp hai cặp gen cho (X: hai loại giao tử với tỷ lệ xấp xỉ, Y: bốn

loại giao tử với tỷ lệ nhau) dẫn đến hình thành F2 hai loại kiểu hình xám – dài, đen -

ngắn với tỷ lệ xấp xỉ, chứng tỏ có di truyền liên kết hai tính trạng màu sắc thân hình dạng cánh:

(46)

E L,M,Y Câu hỏi 81:

cánh ngắn F1 thu tồn xám cánh dài Cơ sở tế bào học tượng di truyền liên

kết (T: gen trội quy định màu thân chiều dài cánh, L: gen trội quy định màu thân gen lặn quy định chiều dài cánh) (M: cặp nhiễm sắc thể (NST), N: NST thuộc cặp đồng dạng khác nhau), phân li với (G: gián phân, Gi: giảm phân) sau tổ hợp trình thụ tinh

A T,N,Gi B L,N,Gi C T,N,G D L,M,Gi E T,M,Gi

Câu hỏi 82:

Kiểu gen viết không đúng: A AB/ab

B Ab/aB C Aa/bb D Ab/ab E ab/ab

Câu hỏi 83:

Định luật liên kết gen phát biểu sau:

Các (G: gen, T: tính trạng) nằm (M: nhiễm sắc thể (NST), C: cặp NST đồng dạng khác nhau) phân li với làm thành (L: nhóm gen liên kết, A: nhóm gen alen) Số nhóm tương ứng với số NST (Gi: giao tử, B: tế bào 2n) lồi Số nhóm tính trạng di truyền liên kết tương ứng với số nhóm gen liên kết:

A T,C,A,Gi B T,C,A,Gi C G,C,L,Gi D G,M,L,Gi E G,M,L,B

Câu hỏi 84:

Hiện tượng liên kết gen có ý nghĩa:

A Cung cấp ngun liệu cho q trình tiến hố chọn giống B Tạo biến dị đồng hợp, làm tăng tính đa dạng sinh giới

C Hạn chế biến dị tổ hợp, tạo điều kiện cho gen quý hai nhiễm sắc thể (NST) đồng dạng có điều kiện tái tổ hợp di truyền

D Đảm bảo di truyền nhóm gen quý hạn chế biến dị tổ hợp E Cho phép lập đồ gen, giúp rút ngắn thời gian chọn giống

Câu hỏi 85:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Số kiểu gen khác có quần thể:

A B C D 10 E

Câu hỏi 86:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Số kiểu gen dị hợp tử cặp gen:

(47)

E

Câu hỏi 87:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Số kiểu gen dị hợp hai cặp gen:

A B C D E

Câu hỏi 88:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Phép lai hai thứ cà chua thân cao, tròn dị hợp tử hệ sau thu tỷ lệ phân tính:

A 3:1 B 1:2:1 C 3:3:1:1 D 9:3:3:1 E A B

Câu hỏi 89:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Phép lai cho kết giống phép lai phân tích cá thể dị hợp hai cặp gen di truyền phân li độc lập:

A (AB/Ab) x (aB/ab) B (Ab/ab) x (aa/ab) C (Ab/aB) x (aa/ab) D (Ab/ab) x (aB/ab) E (Ab/aB) x (AB/ab)

Câu hỏi 90:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Những phép lai làm xuất tỷ lệ kiểu gen 1:2:1

A (AB/ab) x (Ab/aB) B (Ab/aB) x (Ab/aB) C (Ab/aB) x (Ab/ab) D (AB/Ab) x (aB/ab) E A B Câu hỏi 91:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Những phép lai làm xuất tỷ lệ tỷ lệ phân tính 1:2:1

A (AB/ab) x (Ab/aB) B (Ab/aB) x (Ab/aB) C (Ab/aB) x (Ab/ab) D A B E Tất Câu hỏi 92:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Phép lai làm xuất tỷ lệ tỷ lệ phân tính 1:1

(48)

E A, B , C

Câu hỏi 93:

Ở cà chua gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục, gen nằm cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng Phép lai làm xuất tỷ lệ tỷ lệ phân tính 3:1

A (Ab/aB) x (AB/aB) B (AB/ab) x (AB/ab) C (AB/aB) x (Ab/ab) D A C E Tất

Câu hỏi 94:

Trong trường hợp gen liên kết hồn tồn, với gen quy định tính trạng trội hoàn toàn, tỷ lệ phân li kiểu gen kiểu hình phép lai sau:

(ABD/abd) x (ADB/abd)

có kết giống kết của: A Tương tác gen

B Trường hợp đa hiệu C Lai hai cặp tính trạng D Lại cặp tính trạng

E Di truyền liên kết với giới tính Câu hỏi 95:

Ở lúa gen H quy định thân cao, h: thân thấp, E: chín sớm, e: chín muộn, gen liên kết hoàn toàn Phép lai không làm xuất tỷ lệ 1:1

A (HE/he) x (hE/hE) B (He/hE) x (He/He) C (hE/he) x (He/he) D (He/he) x (hE/hE) E (HE/He) x (He/he)

Câu hỏi 96:

Ở lúa gen H quy định thân cao, h: thân thấp, E: chín sớm, e: chín muộn, gen liên kết hoàn toàn.Phép lai làm xuất tỷ lệ phân tính 1:1:1:1

A (HE/he) x (he/he) B (He/he) x (hE/he) C (He/hE) x (he/he) D (He/he) x (He/hE) E (HE/he) x (He/hE)

Câu hỏi 97:

Ở lúa gen H quy định thân cao, h: thân thấp, E: chín sớm, e: chín muộn, gen liên kết hoàn toàn.Tỷ lệ 75% thân cao, chín sớm: 25% thân thấp, chín sớm kết phép lai:

A (HE/hE) x (He/he) B (HE/he) x (HE/hE) C (He/he) x (HE/hE) D A C E A, B C Câu hỏi 98:

Ở lúa gen H quy định thân cao, h: thân thấp, E: chín sớm, e: chín muộn, gen liên kết hồn tồn Phép lai không làm xuất hệ sau đồng loạt kiểu hình thân cao, chín sớm:

A (HE/he) x (HE/HE) B (HE/hE) x (HE/HE) C (HE/He) x (HE/hE) D (HE/he) x (He/He) E (HE/He) x (HE/hE)

(49)

Ở lúa gen H quy định thân cao, h: thân thấp, E: chín sớm, e: chín muộn, gen liên kết hoàn

toàn Cho lai lúa thân cao – chín sớm với thân thấp – chín muộn thu F1 50% thân

cao, chín muộn: 50% thân thấp, chín sớm, thân cao chín sớm hệ P có kiểu gen: A HE/he

B He/hE C HE/hE D HE/hE

E Tất sai

Câu hỏi 100:

Định luật hoán vị gen phát biểu: Trong trình (A: gián phân, B: giảm phân, C: thụ tinh) tạo giao tử, gen tương ứng (M: cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng, N: cặp NST đồng dạng khác nhau) thay đổi vị trí cho nhau, khoảng cách hai cặp gen (L: nhỏ, K: lớn) lực liên kết nhỏ tần số hoán vị gen (T: thấp, C: cao):

A B, M, L, T B B, M, K, C C A, N, L, T D C, M, K, C E A, N, K, C

Câu hỏi 101:

Ở ruồi giấm, bướm tằm, tượng hoán vị gen xảy ở: A Cơ thể

B Cơ thể đực C Ở hai giới D hai giới

E Phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố ngoại cảnh

Câu hỏi 102:

Hiện tượng hoán vị gen phân ly độc lập có đặc điển chung là: A Các gen phân ly ngẫu nhiên tổ hợp tự

B Làm xuất biến dị tổ hợp C Làm hạn chế biến dị tổ hợp

D Các gen nằm cặp nhiễm sắc thể đồng dạng E Đảm bảo cho sinh giới ổn định

Câu hỏi 103:

Nhờ tượng hoán vị gen mà gen (M: alen, N: không alen) nằm (C: cặp nhiễm sắc thể đồng dạng khác nhau, D: nhiễm sắc thể khác cặp tương đồng) có điều kiện tổ hợp lại với (K: kiểu gen, S: nhiễm sắc thể) tạo thành nhóm gen liên kết:

A M, C, K B M, C, S C N, C, S D N, C, K E N, D, S

Câu hỏi 104:

Việc lập đồ gen thực nguyên tắc:

A Dựa vào tượng phân ly ngẫu nhiên tổ hợp tự gen giảm phân B Tự thụ tạp giao

C Dựa vào tần số hoán vị gen để suy vị trí tương đối gen nhiễm sắc thể (NST) D Dựa vào đột biến chuyển đoạn để suy vị trí gen NST

E Căn vào kết lai phân tích cá thể mạng kiểu hình trội Câu hỏi 105:

Trong lai phân tích cá thể dị hợp tử hai cặp gen số hoán vị gen tính dựa vào: A Tổng tần số kiểu hình tạo giao tử khơng hốn vị

(50)

khơng hốn vị

C Tổng tần số kiểu hình tạo giao tử hốn vị

D Tần số kiểu hình tương ứng với kiểu gen đồng hợp lặn E Tần số cá thể có kiểu hình trội

Câu hỏi 106:

Sự trao đổi chéo xảy ở:

I Giữa nhiễm sắc thể (NST) kép cặp tương đồng II Giữa NST kép khác cặp tương đồng

III Ở kỳ đầu gián phân IV Ở kỳ đầu giảm phân

V Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân A I, IV

B II, III C II, V D I, V E I, III

Câu hỏi 107:

Hiện tượng hốn vị gen giải thích bằng:

A Sự phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể (NST) đồng dạng giảm phân tổ hợp tự chúng thụ tinh

B Sự phân li tổ hợp cặp NST giới tính giảm phân thụ tinh C Bắt chéo hai NST cặp tương đồng gián phân

D Hiện tượng đột biến cấu trúc NST dạng chuyển đoạn tương hỗ E Tất sai

Câu hỏi 108:

Đặc điểm đặc điểm tượng hoán vị gen: A Tấn số hốn vị gen khơng vượt q 50%

B Tỷ lệ nghịch với khoảng cách gen C Bằng tổng tần số giao tử hoán vị

D Làm tăng khả xuất biến dị tổ hợp E Được sử dụng thiết lập đồ gen

Câu hỏi 109:

Ở ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám, a: thân đen, B: cánh dài, b: cánh ngắn Các gen di

truyền liên kết Tiến hành lai phân tích ruồi F1 dị hợp tử F2 thu 41% xám, cánh

ngắn; 41% đen, cánh dài; 9% xám, cánh dài; 9% đen, cánh ngắn Đặc điểm không đúng:

A Ruồi F1 có kiểu gen Ab/aB

B Ruồi đực dùng lai phân tích có kiểu gen ab/ab

C Tấn số hốn vị tính tổng tần số kiểu hình khác bố mẹ D Tần số hoán vị gen 18%

E Tần số hoán vị tính tổng tần số kiểu hình giống bố mẹ

Câu hỏi 110:

Ở ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám, a: thân đen, B: cánh dài, b: cánh ngắn Các gen di truyền liên kết Lai hai bố mẹ ruồi chủng xám, cánh ngắn đen, cánh dài,

với tần số hoán vị 18% Kết F2 cho F1 tạo giao tử là:

A 25% xám, cánh ngắn : 50% xám, cánh dài: 25% đen, cánh dài

B 70,5% xám, cánh dài : 4,5% xám, cánh ngắn : 4,5% đen, cánh dài : 20,5% đen, cánh ngắn

C 41% xám, cánh ngắn : 41% đen, cánh dài : 9% xám, cánh dài : 9% đen, cánh ngắn

D 75% xám, cánh dài : 25% đen, cánh ngắn E Tất sai

(51)

truyền liên kết Cho ruồi giấm F1 dị hợp tử lai với ruồi chưa biết kiểu gen, F2 thu kết quả:

75% ruồi xám, cánh dài : 25% ruồi đen, cánh dài Do đó:

A Ruồi giấm F1 có kiểu gen AB/ab

B Ruồi giấm F1 có kiểu gen Ab/aB

C Ruồi giấm F1 ruồi

D Ruồi giấm F1 ruồi đực

E Tất

Câu hỏi 112:

truyền liên kết Tiến hành lai ruồi giấm chưa biết kiểu gen với ruồi giấm F1 dị hợp, F2

thu kết quả: 50% ruồi xam, cánh dài : 50% ruồi xám, cánh ngắn Đặc điểm khơng đúng:

A Ruồi F1 khơng có tượng hốn vị gen

B Ruồi F1 ruồi ruồi đực

C Ở ruồi F1 xảy tượng hoán vị gen

D Kiểu gen ruồi đem lai với F1 Ab/Ab

E Ruồi F1 khơng thể xảy tượng hốn vị gen

Câu hỏi 113:

Moocgan phát hiện tượng hoán vị gen cách:

A Cho lai phân tích ruồi giấm đực F1 dị hợp tử

B Cho F1 dị hợp tạp giao

C Tự thụ phấn đậu Hà Lan F1 dị hợp tử

D Lai phân tích ruồi giấm F1 dị hợp tử

E Quan sát tượng tiếp hợp trao đổi chéo crômatit cặp nhiễm sắc thể kép đồng dạng giảm phân

Câu hỏi 114:

Cách tính tần số hốn vị gen:

f = (tổng số kiểu hình khác bố mẹ / tổng số cá thể kết phép lai phân tính) x 100 A Đúng cá thể dị hợp tử đem lai phân tính có kiểu gen với gen trội khơng alen nằm nhiễm sắc thể (NST) khác cặp tương đồng

B Đúng cá thể dị hợp tử đem lai phân tính có kiểu gen với gen trội không alen nằm NST cặp tương đồng

C Đúng cho trường hợp kiểu gen dị hợp tử D Cách tính hồn tồn sai

E Cách tính áp dụng cho trường hợp thể đem lai phân tính khơng có kiểu gen dị hợp tử

Câu hỏi 115:

Ý nghĩa tượng hoán vị gen:

A Làm tăng số biến dị tổ hợp, cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc tiến hố

B Giải thích chế tượng chuyển đoạn tương hỗ đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST)

C Tái tổ hợp lại gen quý NST khác cặp tương đồng tạo thành nhóm gen liên kết

D Đặt sở cho việc lập đồ gen

E Góp phần làm sinh giới đa dạng phong phú

Câu hỏi 116:

Mối quan hệ liên kết gen hoán vị gen thể ở:

A Sau xảy tượng hoán vị tái xuất trở lại tượng liên kết gen

B Mặc dù có tượng hoán vị gen xu hướng chủ yếu gen tượng liên kết

(52)

E A, B C

Câu hỏi 117:

Sự giống F2 lai hai cặp tính trạng có liên kết hồn tồn khơng hồn tồn

là:

A Dẫn đến biến dị tổ hợp

B Đều có phân li kiểu gen kiểu hình

C Các gen chi phối tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng D Đảm bảo di truyền nhóm gen quý

E B C

Câu hỏi upload.123doc.net:

Ở cà chua, gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử hai cặp gen nằm nhiễm sắc thể (NST)

Cho cà chua thân cao, tròn lai với cà chua thân thấp, bầu dục F1 thu 81 thân

cao – tròn, 79 thấp - bầu dục, 21 cao - bầu dục, 19 thấp – trịn:

A F1 có kiểu gen Ab/aB tần số hoán vị gen 20%

B F1 có kiểu gen Ab/aB tần số hốn vị gen 4%

C F1 có kiểu gen AB/ab tần số hoán vị gen 20%

D F1 có kiểu gen AB/aB tần số hoán vị gen 40%

E F1 có kiểu gen AB/ab tần số hốn vị gen 80%

Câu hỏi 119:

Lai hai thứ cà chua chủng khác hai cặp tính trạng tương phản nói

được F1, cho F1 giao phấn với cá thể khác F2 thu kết quả: 51% cao – tròn, 24% thấp –

tròn, 24% cao - bầu dục, 1% thấp – bầu dục:

A F1 cá thể đem lai với F1 có kiểu gen AB/ab, với tần số hốn vị (f) 20%

B F1 cá thể đem lai với F1 có kiểu gen Ab/aB, f = 20%

C F1 có kiểu gen AB/ab cá thể đem lai với F1 có kiểu gen Ab/aB, f = 40%

D F1 có kiểu gen AB/ab cá thể đem lai với F1 có kiểu gen ab/ab, f = 25%

E F1 có kiểu gen Ab/aB cá thể đem lai với F1 có kiểu gen ab/ab, f = 25%

Câu hỏi 120:

Phép lai hai thứ cà chua với kiểu gen cho tỷ lệ phân tính theo tỉ lệ phân tính theo tỉ lệ 25% : 25% : 25% : 25% ; với tần số hoán vị 25%

A (AB/ab) x (ab/ab) B (Ab/ab) x (Ab/aB) C (Ab/aB) x (AB/ab) D (Ab/ab) x (aB/ab) E (Ab/aB) x (ab/ab)

Câu hỏi 121:

Với tần số hoán vị 20%, phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính 75% : 25%: A (AB/ab) x (AB/aB)

B (Ab/aB) x (AB/Ab) C (AB/aB) x (Ab/ab) D (AB/Ab) x (AB/Ab) E Tất

Câu hỏi 122:

(53)

B (Ab/aB) x (Ab/ab) C (AB/ab) x (aB/ab) D (AB/ab) x (aB/aB) E (Ab/aB) x (AB/aB)

Câu hỏi 123:

Với tần số hoán vị 20%, phép lai làm xuất hiện tượng đồng tính: A (AB/aB) x (AB/Ab)

B (AB/ab) x (AB/AB) C (Ab/ab) x (Ab/Ab) D (AB/Ab) x (AB/aB) E Tất

Câu hỏi 124:

Tính trạng đa gen trường hợp: A gen chi phối nhiều tính trạng B Hiện tượng gen đa hiệu

C Nhiều gen không alen chi phối tính trạng D Di truyền đa alen

E Di truyền đồng trội

Câu hỏi 125:

Tính trạng kết tượng tương tác gen, P chủng F2 xuất tỉ

lệ phân tính sau: I : : II 12 : : III : IV 13 : V 15 : VI : : 3:

Lai phân tích F1 tỉ lệ phân tính : 1, kết phù hợp với kiểu tương tác:

A I, II B III, IV C II, V D III, IV, V E III, IV

Câu hỏi 126:

lệ phân tính sau: I : : II 12 : : III : IV 13 : V 15 : VI : : 3:

Lai phân tích F1 tỉ lệ phân tính : : 1; kết phù hợp với kiểu tương tác:

A I B II, III C II D I, II E III, IV, V

Câu hỏi 127:

(54)

III : IV 13 : V 15 : VI : : 3:

Lai phân tích F1 tỉ lệ phân tính 1:1:1:1; kết phù hợp với kiểu tương tác:

A I, II B III, IV, V C I, II, VI D IV E I, II, III

Câu hỏi 128:

Tác động bổ hợp trường hợp (M: cặp gen, H: nhiều) cặp gen (A: alen, K: không alen) thuộc (G: locus giống nhau, L: locus khác nhau) tác động làm xuất tính trạng (I: giống với, V: khác với) gen tác động riêng rẽ:

A M, A, G, I B H, A, L, V C H, K, L, V D M, A, L, V E H, A, G, I Câu hỏi 129:

Tác động (B: bổ trợ, A: át chế, C: cộng gộp) trường hợp gen trội kìm hãm hoạt động gen trội khác (K: khác locus, C: locus), có mặt (M: hai gen, H: gen đó) kiểu gen làm xuất kiểu hình (G: giống với, V: khác với) kiểu hình kiểu gen có trội kìm hãm:

A B, C, M, V B A, K, H, G C C, K, H, G D A, K, M, V E B, K, H, V

Câu hỏi 130:

Tác động cộng gộp trường hợp tính trạng bị chi phối (M: cặp gen, H: hai nhiều cặp gen) (B: gen khơng alen tác động, A: gen át chế gen khơng alen, G: gen trội đóng phần nhau) việc hình thành tính trạng:

A M, B B H, A C H, B D M G E H, G

Câu hỏi 131:

Trong tác động cộng gộp, tính trạng phụ thuộc vào nhiều cặp gen thì: A Các dạng trung gian dài

B Càng có khác biệt lớn kiểu hình tổ hợp gen khác C Có xu hướng chuyển sang tác động hỗ trợ

D Vai trò gen trội bị giảm xuống E A D

Câu hỏi 132:

Với P chủng, khác n cặp gen đối lập, phân li độc lập, gen tác

động lên thư tính trạng phân li kiểu hình F2 biến dạng triển

khai biểu thức: A (3:1)2

B 9:3:3:1 C (3:1)n

(55)

Sự tương tác gen trường hợp nhiều gen chi phối tính trạng dẫn đến: A Biến dị tổ hợp

B Làm xuất tính trạng chưa có bố mẹ

C Cản trở biểu tính trạng tính trạng tương ứng D Tạo dãy tính trạng với nhiều tính trạng tương ứng

Trong chọn giống tượng nhiều gen chi phối tính trạng cho phép: A Hạn chế tượng thoái hoá giống

B Nhanh chóng tạo ưu lai

C Mở khả tìm kiếm tính trạng D Khắc phục tính bất thụ lai xa E Rút ngắn thời gian chọn giống

Câu hỏi 135:

Ở loại đậu thơm, có mặt hai gen trội A B kiểu gen quy định màu hoa đỏ, kiểu gen khác có loại gen trội trên, kiểu gen đồng hợp lặn cho kiểu hình hoa màu trắng

Tính trạng màu hoa kết tượng: A Trội hoàn toàn

B Trội khơng hồn tồn C Tác động hạn chế D Tác động bổ hợp E Tác động cộng gộp Câu hỏi 136:

Lai hai giống đậu hoa trắng chủng, F1 tồn đậu có hoa màu đỏ Kiểu gen

đậu hệ P là: A AABB x aabb B Aabb x aabb C aaBB x aabb D AAbb X aaBB E Aabb x AAbb

Câu hỏi 137:

Cho F1 phép lai lai phân tích kết phân tính F2 là:

A Toàn hoa màu đỏ B Toàn hoa màu trắng

C hoa màu đỏ : hoa màu trắng D hoa màu đỏ : hoa màu trắng E hoa màu trắng : hoa màu đỏ

Câu hỏi 138:

Cho F1 tự thụ phấn, kết phân tính F2 là:

(56)

E 7:1

Câu hỏi 139:

Cho F1 giao phấn với hoa trắng hệ sau phân tính theo tỷ lệ đỏ : trắng Kiểu

gen hoa trắng đem lai với F1 là:

A Aabb B Aabb C aaBb D aaBB

E B C

Câu hỏi 140:

Phép lai cho toàn hoa đỏ: A Aabb x Aabb

B aaBB x aaBb C aabb x AAbb D aaBb x aabb E AABb x AaBB

Câu hỏi 141:

Ở ngơ, tính trạng chiều cao cặp gen alen tác động theo kiểu cộng gộp

(A1,a1,A2,a2,A3,a3),chúng phân li độc lập gen trội có mặt kiểu gen làm cho

cây thấp 20 cm, cao có chiều cao 210cm Chiều cao thấp là:

A 90cm B 120cm C 80cm D 60cm E 110cm

Câu hỏi 142:

Ở ngô, tính trạng chiều cao cặp gen alen tác động theo kiểu cộng gộp

cây thấp 20 cm, cao có chiều cao 210cm

Giao phấn có kiểu gen cao kiểu gen thấp nhất, chúng có chiều cao:

A Biến động cao thấp B 150cm

C 160cm D 90cm

cây thấp 20 cm, cao có chiều cao 210cm Kiểu gen có chiều cao 150cm là:

A A1A1a2a2A3a3

B A1a1A2a2A3a3

C A1a1A2A2a3a3

D a1a1A2A2A3a3

(57)

cây thấp 20 cm, cao có chiều cao 210cm Cây có chiều cao cao có kiểu gen:

A A1a1A2a2A3a3

B a1a1a2a2a3a3

C A1a1A2A2A3A3

D A B E B C

Câu hỏi 145:

Ở chuột, gen trội A quy định lông màu vàng, gen trội R khác độc lập với A quy định lơng màu đen Khi có mặt hai gen trội kiểu gen chuột có lơng màu xám, chuột có kiểu gen đồng hợp lặn aarr có lơng màu kem

Cho chuột đực lơng xám giao phối với chuột lông vàng F1 nhận tỷ lệ phân tính

lơng vàng : lông xám : lông kem lơng đen, chuột bố mẹ có kiểu gen: A ♂ AaRr x ♀ AArr

B ♂ AARr x ♀ AaRr C ♂ AaRr x ♀ Aarr D ♂ AaRr x ♀ AaRR E ♂ AaRr x ♀ aarr Câu hỏi 146:

Ở chuột, gen trội A quy định lông màu vàng, gen trội R khác độc lập với A quy định lơng màu đen Khi có mặt hai gen trội kiểu gen chuột có lơng màu xám, chuột có kiểu gen đồng hợp lặn aarr có lơng màu kem

Tính trạng màu lơng chuột kết trường hợp: A Di truyền phân ly độc lập

B Tác động cộng gộp C Tác động tích luỹ D Tác động át chế

E Tác động bổ hợp

Câu hỏi 147:

Ở chuột, gen trội A quy định lông màu vàng, gen trội R khác độc lập với A quy định lông màu đen Khi có mặt hai gen trội kiểu gen chuột có lơng màu xám, chuột có kiểu gen đồng hợp lặn aarr có lơng màu kem

Cho chuột bố lông vàng lai với chuột mẹ lông đen thu kết lai theo tỷ lệ lông xám : lông vàng, kiểu gen chuột bố mẹ là:

A Aarr x aaRR B AArr x aaRr C AaRr x aarr D AaRR x aarr E AaRr x AaRR

Câu hỏi 148:

Ở chuột, gen trội A quy định lông màu vàng, gen trội R khác độc lập với A quy định lơng màu đen Khi có mặt hai gen trội kiểu gen chuột có lơng màu xám, chuột có kiểu gen đồng hợp lặn aarr có lông màu kem

Để F2 thu tỉ lệ phân tính chuột xám : chuột đen, chuột bố mẹ phải có kiểu gen:

A AaRR x AaRR B AaRr x AaRR C AaRR x Aarr D A B

E A, B, C

Câu hỏi 149:

(58)

đồng hợp lặn aarr có lơng màu kem

Tỷ lệ phân tính 1: 1: 1:1 F1 xảy kết phép lai:

A AaRr x aarr B Aarr x aaRr C AaRr x aaRR D A B

E A, B, C

Câu hỏi 150:

Hiện tượng đa hiệu tượng: A Nhiều gen quy định tính trạng B Tác động gộp

C Một gen quy định nhiều tính trạng

D Nhiều gen alen chi phối thứ tính trạng

E Di truyền trội khơng hồn tồn

Câu hỏi 151:

Ý nghĩa tượng đa hiệu giải thích: A Hiện tượng biến dị tổ hợp

B Kết tượng đột biến gen C Hiện tượng biến dị tương quan

D Sự xúc tác qua lại gen alen để chi phối thứ tính trạng

E Sự tác động qua lại gen không alen để chi phối thứ tính trạng

Câu hỏi 152:

Điều không đúng:

A Giữa kiểu gen kiểu hình có mối quan hệ phức tạp B Kiểu gen tổ hợp gồm gen tác động riêng rẽ

C Trong hình thành kiểu hình có tác động qua lại gen tác động mơi trường

D Ngồi tác động qua lại gen cặp alen cịn có tác động qua lại gen khơng alen để chi phối thứ tính trạng

E Khi gen đa hiệu bị đột biến đồng thời kéo theo biến dị loại tính trạng mà chi phối

Câu hỏi 153:

Đặc điểm cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính: A Chỉ gồm có cặp NST

B Khác giới

C Một số trường hợp đực có NST giới tính X

D Con đực mang cặp NST giới tính XY, mang cặp NST giới tính XX

E Trên cặp NST giới tính mang gen quy định phát triển đặc điểm giới gen quy định tính trạng thường

Câu hỏi 154:

Đặc điểm nhiễm sắc thể (NST) thường: A Tồn nhiều cặp đồng dạng

B Giống hai giới

C Các NST NST tế bào đồng hình dạng kích thước D Mang gen quy định tính trạng thường

E Các gen NST thường tồn thành cặp alen

Câu hỏi 155:

Hiện tượng đực mang cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX cịn mang cặp NST giới tính XY gặp ở:

A Động vật có vú

B Chim, bướm số loài cá C Bọ nhậy

(59)

E Cây gai, chua me

Câu hỏi 156:

Đa số loại thực vật bậc cao vấn đề nhiễm sắc thể (NST) giới tính phức tạp động vật do:

A Đa số đơn tính

B Hầu hết sinh sản hữu tính C Nhiều loài cá thể đa bội D Đa số lưỡng tính

E C D

Câu hỏi 157:

Ở đa số lồi giao phối, giới tính xác định trình (G: gián phân, P: giảm phân thụ tinh) chế (C: tiếp hợp trao đổi chéo, N: nhân đôi, phân li tổ hợp) cặp nhiễm sắc thể (X:XX, Y:XY, Z: giới tính):

A P, N, Z B G, C, X C P, N, Y D P, N, X E P, C, Z Câu hỏi 158:

Phát biểu đúng:

A Ở số lồi, giới tính xác định trước thụ tính sau thụ tinh B Mơi trường hồn tồn khơng đóng vai trị q trình hình thành giới tính

C Ở hầu hết lồi, giới tính cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX YY quy định D Ở đa số lồi, giới tính hình thành phân hoá loại trứng chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường

E Ở lồi giao phối, giới tính xác định q trình phát triển cá thể phân hố hợp tử

Câu hỏi 159:

A Ở loài giao phối, số thể đực xấp xỉ

B Ở người, tỉ lệ nam cao so với nữ giao đoạn bào thai sơ sinh độ tuổi 90 tỉ lệ cụ bà cao gấp đôi số cụ ông

C Cơ thể đực mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY cho loại giao tử X Y với tỉ lệ xấp xỉ nên thụ tinh cho hai loại tổ hợp XX XY với tỉ lệ

D Tỉ lệ đực, đặc trưng cho di truyền giới tính lồi giao phối 1:1 E Ở người việc sinh trai hay gái chủ yếu vài trò người mẹ

Câu hỏi 160:

Ở người số thai nam cao số thai nữ cho do:

A Gen đột biến gây chết nhiễm sắc thể (NST) Y làm tỉ lệ thai nam bị sẩy nhiều

B Tinh trùng mang NST Y nhẹ nên có tốc độ vận chuyển nhanh tinh trùng mang NST X, tỉ lệ thụ tinh tinh trùng Y cao

C Trên NST X mang gen lặn đột biến có hại thai nữ có tỉ lệ sẩy cao D NST X mang gen lặn đột biến có hại NST Y không mang gen tương ứng với NST X nên thai nam có tỉ lệ sẩy thai đẻ non cao thai nữ

E B C Câu hỏi 161:

Điều khơng hình thành giới tính lồi mà giới tính quy định tổ hợp nhiễm sắc thể (NST) XX YY:

(60)

giai đoạn sớm trình phát triển

Câu hỏi 162:

Yếu tố ảnh hưởng đến hình thành giới tính: A Các hoocmơn sinh dục

B Hoàn cảnh thụ tinh

C Điều kiện sống thể D Điều kiện phát triển hợp tử E Tất

Câu hỏi 163:

Nắm chế xác định giới tính yếu tố ảnh hưởng tới q trình có thể:

A Chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực, vật nuôi trồng cho phù hợp với mục đích sản xuất B Điều chỉnh cân giới tính quần thể lồi người

C Tạo giống vật nuôi suất cao, phẩm chất tốt D A B

E A, B C

Câu hỏi 164:

Ngoại trừ trường hợp phổ biến đực mang cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XY, XX cịn có trường hợp:

A ♀: XX, ♂: XY B ♀: XO, ♂: XX C ♀: XX, ♂: XO D A B

E A, B C

Câu hỏi 165:

Châu chấu có cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, đực: XO Quan sát tế bào sinh dưỡng châu chấu bình thường người ta đếm 23 NST Đây NST của:

A Châu chấu B Châu chấu đực

C Châu chấu mang đột biến thể nhiễm D Châu chấu mang đột biến thể nhiễm E Châu chấu đực

Câu hỏi 166:

Châu chấu có cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, đực: XO Quan sát tế bào sinh dưỡng châu chấu bình thường người ta đếm 23 NST Châu chấu đực cho loại giao tử, cặp NST đồng dạng có cấu trúc khác nhau:

A 222

B 223

C 222+1

D 223+1

E 211

Câu hỏi 167:

Châu chấu có cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, đực: XO Quan sát tế bào sinh dưỡng châu chấu bình thường người ta đếm 23 NST Số lượng NST NST châu chấu cái:

A 24 B 22 C 21 D 26 E 20

Câu hỏi 168:

Một tế bào trứng lồi đơn tính giao phối thụ tinh ống nghiệm, hợp tử nguyên phân đến giai đoạn phối bào người ta tách phôi bào cho phát triển riêng rẻ Các phơi bào kích thích để phát triển thành cá thể, cá thể này:

(61)

B Không thể giao phối với

C Nếu thể loại dị giao tử (VD: XY) cá thể giao phối với D A C

Một tế bào trứng lồi đơn tính giao phối thụ tinh ống nghiệm, hợp tử nguyên phân đến giai đoạn phối bào người ta tách phôi bào cho phát triển riêng rẻ Giả sử lấy tế bào trứng từ thể mang cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, sau dùng phương pháp đa bội hoá nhân tạo để tạo cá thể lưỡng bội, cá thể (K: khác giới, C: giới) kiểu gen chúng (Đ: đồng nhất, H: không đồng nhất) với kiểu gen chúng (G: giống, I: khác) với kiểu gen mẹ chúng:

A C, Đ, G B C, H, G C K, H, I D C, H, I E K, D, G

Câu hỏi 170:

Hiện tượng di truyền liên kết với giới tính phát bởi: A Moocgan

B Menđen C Coren Bo D Oatxơn Cric E Vavilốp

Câu hỏi 171:

Hiện tượng di truyền liên kết với giới tính tượng:

A Gen quy định tính trạng giới tính nằm nhiễm sắc thể (NST) thường B Gen quy định tính trạng thường nằm NST Y

C Gen quy định tính trạng thường nằm NST X

D Gen quy định tính trạng thường nằm NST giới tính E Các gen nằm NST giới tính di truyền liên kết hồn toàn Câu hỏi 172:

Nhiều gen di truyền liên kết với giới tính xác minh nằm nhiễm sắc thể (NST) (X, Y), NST Y đa số loài hầu hết (M: mang gen, K: khơng mang gen) gen NST X (L: ln ln có gen tương ứng Y, G: khơng có gen tương ứng Y): A Y, M, L

B X, K, G C Y, K, G D C, M, L E X, K, L

Câu hỏi 173:

A Nhiễm sắc thể (NST) Y người có đoạn mang gen tương ứng X B NST Y người có đoạn không mang gen tương ứng X

C Trên NST Y người không mang gen quy định tính trạng thường

D Trên NST X người có mang gen quy định tính trạng thường khơng có alen tương ứng NST Y

E NST giới tính người khơng mang gen quy định tính trạng giới tính mà cịn có gen quy định tính trạng thường

Câu hỏi 174:

Đặc điểm đặc điểm gen lặn nhiễm sắc thể (NST) X quy định tính trạng thường:

A Tính trạng có xu hướng dễ biểu thể mang cặp NST giới tính XY B Có tượng di truyền chéo

(62)

D Kết khác lai thuận nghịch

E “Mẹ” (XX) mang gen lặn cho ½ số “trai” (XY) biểu tính trạng

Câu hỏi 175:

Phép lai thuận nghịch phép lai:

A Trong có thay đổi vai trị làm bố mẹ q trình lai B Trong lúc dùng dạng làm bố dạng làm mẹ ngược lại

C Được Menđen sử dụng phương pháp nghiên cứu để tìm quy luật di truyền

D Cho kết khác trường hợp khảo sát di truyền gen lặn nằm NST X khơng có alen Y

E Tất

Câu hỏi 176:

Bệnh người bệnh đột biến gen lặn di truyền liên kết với giới tính: A Bệnh thiếu máu huyết cầu đỏ hình lưỡi liềm

B Hội chứng Claiphentơ C Bệnh teo

D Hội chứng Tớcnơ

E Hội chứng Mácphan Câu hỏi 177:

Đặc điểm đặc điểm bệnh di truyền liên kết với nhiễm sắc thể (NST) giới tính X người:

A Bệnh dễ biểu người nam

B Bệnh khó biểu người nữ đa số trạng thái dị hợp C Bố mang gen bệnh truyền gen bệnh cho nửa số gái

D Hôn nhân cận huyết tạo điều kiện thuận lợi cho xuất người nữ mắc bệnh E Mẹ mang gen bệnh làm biểu bệnh nửa số trai

Câu hỏi 178:

Hiện tượng di truyền thẳng di truyền liên kết với giới tính tượng: A “Bố” (XY) truyền gen cho toàn “gái” (XX)

B Thay đổi vai trị làm bố làm mẹ q trình lai C Di truyền gen lặn nằmg nhiễm sắc thể (NST) Y

D Gen NST Y thể mang cặp NST giới tính XY truyền cho cá thể giới hệ sau

E C D

Câu hỏi 179:

Bệnh người gây đột biến gen lặn nhiễm sắc thể Y: A Mù màu

B Máu khó đơng

C Tật dính ngón tay số số D Bệnh teo

E Hội chứng Mácphan Câu hỏi 180:

Ý nghĩa việc nghiên cứu di truyền liên kết với giới tính là: A Giúp phân biệt giới tính giai đoạn sớm, gia cầm

B Giúp điều chỉnh tỉ lệ đực cho phù hợp với mục tiêu sản xuất việc lựa chọn tằm đực

C Góp phần vào việc thực sinh đẻ theo ý muốn kế hoạch hoá gia đình người D A B

Người ta gọi bệnh mù màu bệnh máu khó đơng bệnh nam giới vì: A Bệnh gây đột biến gen lặn nhiễm sắc thể (NST) Y

B Bệnh gây đột biến gen trội (NST) X

(63)

D Bệnh gây đột biến gen lặn (NST) X E C D

Câu hỏi 182:

Bệnh di truyền cho phép người bệnh sống sống gần bình thường: A Bệnh teo

B Bệnh máu khó đơng

C Bệnh huyết cầu đỏ hình liềm D Bệnh mù màu

E Hội chứng Tơcnơ

Câu hỏi 183:

Đặc điểm di truyền tính trạng quy định gen lặn nhiễm sắc thể Y là: A Chỉ biểu thể đực

B Tính trạng biểu trạng thái đồng hợp thể XX C Có tượng di truyền chéo

D Chỉ biểu thể XY

E Có tượng di truyền thẳng “mẹ” truyền gen cho “con gái”

Câu hỏi 184:

Ở người bệnh máu khó đơng gen lặn h nằm nhiễm sắc thể (NST) X quy định, gen H quy định tính trạng máu đơng bình thường Bố trai mắc bệnh máu khó đơng, mẹ bình thường, nhận định đúng:

A Con trai nhận gen bệnh từ bố B Mẹ bình thường có kiểu gen XHXH

C Mẹ mang gen bệnh trạng thái dị hợp XHXh D Bố nhận gen bệnh từ mẹ

E C D

Câu hỏi 185:

Ở người bệnh máu khó đơng gen lặn h nằm nhiễm sắc thể (NST) X quy định, gen H quy định tính trạng máu đơng bình thường Bố mắc bệnh máu khó đơng, mẹ bình thường, ơng ngoại mắc bệnh máu khó đơng, nhận định đúng:

A Con gái họ mắc bệnh máu khó đơng B 100% số trai mắc bệnh

C 100% số trai hồn tồn bình thường D 50% số gái có khả mắc bệnh E Tất gái họ mắc bệnh

Câu hỏi 186:

Ở người bệnh máu khó đơng gen lặn h nằm nhiễm sắc thể (NST) X quy định, gen H quy định tính trạng máu đơng bình thường Bố, mẹ ơng bà bình thường bà ngoại có bố mắc bệnh máu khó đơng, xác suất để bố mẹ sinh mắc bệnh bao nhiêu:

A 25% B 12,5% C 50% D 5% E 1%

Câu hỏi 187:

Ở mèo, gen B quy định màu lông đen nằm NST giới tính X, gen b quy định màu lơng hung, mèo dị hợp gen có màu lơng tam thể B trội khơng hồn tồn Mẹ tam thể x bố đen, màu lông mèo là:

A Mèo toàn đen, mèo đực 50% đen: 50% B Mèo 50% đen: 50% tam thể, mèo đực 100% đen C Mèo 50% đen: 50% tam thể, mèo đực 100%

D Mèo 50% đen: 50% tam thể, mèo đực 50% đen: 50% E Mèo toàn tam thể, mèo đực 50% đen: 50%

(64)

Ở mèo, gen B quy định màu lơng đen nằm NST giới tính X, gen b quy định màu lông hung, mèo dị hợp gen có màu lơng tam thể B trội khơng hồn tồn Mẹ x bố đen, màu lông mèo là:

A Mèo toàn đen, mèo đực toàn B Mèo toàn tam thể, mèo đực toàn C Mèo toàn tam thể, mèo đực toàn đen D Mèo toàn hung, mèo đực toàn đen

E Mèo toàn tam thể, mèo đực 50% đen: 50%

Câu hỏi 189:

Ở mèo, gen B quy định màu lông đen nằm NST giới tính X, gen b quy định màu lông hung, mèo dị hợp gen có màu lơng tam thể B trội khơng hồn tồn Mèo đực tam thể xuất trường hợp:

A Mẹ đen, bố lông hung, mèo bố bị rối loạn phân li nhiễm sắc thể (NST) giới tính B Mẹ lơng hung, bố lông đen, mèo mẹ bị rối loạn phân li nhiễm sắc thể (NST) giới tính C Mẹ lơng đen, bố lông hung, mèo mẹ bị rối loạn phân li nhiễm sắc thể (NST) giới tính D Mẹ lông hung, bố lông hung, mèo bố bị rối loạn phân li nhiễm sắc thể (NST) giới tính E Mẹ lông đen, bố lông đen, mèo bố bị rối loạn phân li nhiễm sắc thể (NST) giới tính

Câu hỏi 190:

Hiện tượng di truyền lạp thể phát bởi: A Menđen

B Moocgan C Đacuyn D Coren Bo E Watxơn Cric

Câu hỏi 191:

Bản chất gen nhiễm sắc thể là: A ARN

B ADN C Prôtêin D Phagờ E Plasmit

Câu hỏi 192:

Gen nhân thấy ở: A Ti thể

B Lạp thể C Plasmit D A B

E A, B C

Câu hỏi 193:

ADN ngồi nhân có cấu trúc tương tự: A ADN vi khuẩn virut B ADN vùng nhân C rARN

D ADN nhân E mARN

Câu hỏi 194:

Điểm khác ADN nhân ADN nhân là: A ADN nhân khơng có cấu trúc dạng vịng

B Mã di truyền ti lạp thể có khác với mã di truyền nhân số chi tiết C ADN ngồi nhân có số lượng đơn phân

D A C

E A, B C

(65)

Khi gen nhân bị đột biến:

A Tất tế bào mang gen đột biến

B Tính chất gen đột biến biểu thể đồng hợp C Gen đột biến không phân bố cho tế bào

D Sẽ tạo nên trạng thái khảm mang đột biến E C D

Câu hỏi 196:

Trong di truyền qua tế bào chất: A Vai trò bố mẹ

B Vài trò thể mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XX đóng vai trị định C Vai trị chủ yếu thuộc tế bào chất tế bào sinh dục

D Vai trò chủ yếu thuộc tế bào chất tế bào sinh dục đực E Sự di truyền tính trạng chịu chi phối quy luật

Câu hỏi 197:

Hiện tượng lai thuận nghịch cho kết khác phép lai sau: A Di truyền qua tế bào chất

B Di truyền liên kết có hốn vị gen hai giới C Di truyền liên kết với giới tính

D A C

E A, B C

Câu hỏi 198:

Sự hoán vị gen với tần số trao đổi chéo 50% có đặc điểm: A Xảy hai gen nằm hai đầu mút nhiễm sắc thể

B Kết tương tự trường hợp gen di truyền phân li độc lập C Hiếm gặp

D B C

E A, B C

Câu hỏi 199:

Điều nói cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng không đúng: A Cặp NST tương đồng gồm NST giống hình dạng kích thước

B Các gen cặp NST tương đồng tồn thành cặp alen tự trình di truyền C Các gen cặp NST tương đồng phân li ngẫu nhiên tổ hợp

D Mỗi NST cặp trạng thái kép phân li cực phân bào nguyên nhiễm E Ở kỳ đầu giảm phân sau nhân đôi, NST cặp tương đồng xảy tượng tiếp hợp trao đổi chéo, dẫn đến thay đổi vị trí gen cặp tương đồng

Câu hỏi 200:

Những tế bào không chứa cặp nhiễm sắc thể tương đồng: A Tế bào bình thường lưỡng bội

B Giao tử dạng bất bình thường dạng n+1

C Các tế vào sinh tính, sinh trứng giai đoạn sinh trưởng D Giao tử bất thường dạng n-1

E Tế bào tứ bội

Câu hỏi 201:

Tỉ lệ 3:1 có xuất trường hợp gen quy định nhiều tính trạng trường hợp gen liên kết hồn tồn Để phân biệt hai tượng người ta vào:

A Lai phân tính cá thể dị hợp tử

B Thực việc lai thuận nghịch, dựa vào kết lai đề phân biệt

C Khi bị đột biến, trường hợp gen quy định nhiều tính trạng, tất tính trạng bị thay đổi, trường hợp liên kết gen hoàn toàn có tính trạng bị thay đổi

D Trường hợp gen liên kết hồn tồn xảy tượng hoán vị gen E Không thể đưa vào cách để phân biệt

(66)

Để xác định tần số hoán vị gen người ta thường dựa vào kết phép lai: A Lai phân tích P1 dị hợp tử

B Cho P1 dị hợp tử giao phối với

C Lai hai bố mẹ chủng khác hai cặp tính trạng tương phản D A B

E A, B C

Câu hỏi 203:

Ở lồi, có tỉ lệ kiểu hình trội : lặn tỉ lệ không phân bố cá thể đực Tỉ lệ xảy trường hợp:

A Các gen quy định tính trạng nằm nhiễm sắc thể (NST) thường, gen trội át chế hoàn toàn gen lặn

B Gen quy định tính trạng nằm NST Y C Gen nằm nhân

D Gen nằm NST X khơng có alen tương ứng Y, gen trội trội hoàn toàn

E Nhiều gen tác động để chi phối hình thành tính trạng trường hợp tương tác bổ trợ

Câu hỏi 204:

Với kiểu gen AaBb AB/ab Để phân biệt kiểu gen nói người ta thực hiện: A Lai phân tích

B Cho cá thể dị hợp tử giao phối C Gây đột biến nhân tạo

D Lai thuận nghịch E A B

Câu hỏi 205:

Với kiểu gen AaBb AB/ab Đặc điểm đặc điểm chung kiểu gen nói trên:

A Các gen nhân

B Các gen nằm nhiễm sắc thể thường C Làm xuất biến dị tổ hợp

D Kiểu gen gồm cặp gen alen trạng thái dị hợp tử E Thể ưu lai

Câu hỏi 206:

Phép lai thoả mãn điều kiện P không chủng F1 đồng tính, giả sử gen trội

là trội hoàn toàn: A AaBB x AABb B AA x Aa

C (AB/aB) x (AB/Ab) D A C

E A, B C

Câu hỏi 207:

Đặc điểm điểm tương đồng quy luật phân li độc lập quy luật liên kết gen hoàn toàn:

A Các gen nằm nhiễm sắc thể (NST)

B Các gen phân li giảm phân tổ hợp qua thụ tinh C Làm xuất hiện tượng biến dị tổ hợp

D Các gen không nằm tế bào chất

E Khơng có tác động qua lại gen khơng alen để chi phối thứ tính trạng

Câu hỏi 208:

Điểm khác định luật phân li độc lập quy luật liên kết gen hoàn toàn là: A Tính chất gen

B Vai trị ngoại cảnh

C Vị trí gen hay ngồi nhân D Vị trí gen nhiễm sắc thể (NST)

(67)

Câu hỏi 209:

Quy luật di truyền phép lai khơng làm xuất tỉ lệ phân tính 3:1 hệ sau:

A Quy luật phân tính, Aa x Aa, gen trội trội hoàn toàn

B Quy luật liên kết gen, (AB/ab) x (AB/ab), gen trội trội hoàn toàn C Quy luật hoán vị gen, (AB/ab) x (AB/aB), gen trội trội hoàn toàn D Quy luật tương tác át chế, AABb x AaBb, gen trội A át chế gen trội B

E Quy luật tương tác bổ trợ, AaBb x AaBB, gen trội A B có vai trò khác

Câu hỏi 210:

Quy luật di truyền phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính 3:3:1:1 sau: A Quy luật phân li độc lập, AaBb x Aabb, gen trội trội hoàn tồn

B Quy luật hốn vị gen (AB/ab) x (ab/ab), với tần số hoán vị 25%

C Quy luật tương tác bổ trợ, AaBb x Aabb, gen trội A B có vai trị khác khác với kiểu gen đồng hợp lặn

D A B

Với F1 dị hợp tử cặp gen, vào số có tỉ lệ phân li kiểu hình F2

để xác định:

A Số tổ hợp giao tử trường hợp gen di truyền phân li độc lập

B Số tổ hợp giao tử trường hợp gen di truyền liên kết khơng hồn toàn C Số tổ hợp giao tử trường hợp gen di truyền liên kết hoàn toàn

D A C

E A, B C

Câu hỏi 212:

Với P chủng khác cặp gen đối lập, gen nằm nhiễm sắc thể thường thì:

A F1 đồng tính

B F1 đồng tính quy luật đồng tính

C F1 đồng tính quy luật tương tác át chế

D F1 đồng tính quy luật hốn vị gen

E F1 đồng tính quy luật liên kết gen

Câu hỏi 213:

Xét hai cặp nhiễm sắc thể (NST) thường có tế bào sinh dục thực giảm phân, cặp NST xét cạp gen dị hợp Hiện tượng quy luật di truyền dẫn đến việc xuất loại giao tử:

A Phân li độc lập hoán vị gen

B Phân li độc lập liên kết gen hoàn toàn C Tương tác gen hoán vị gen

D Phân li độc lập

E Liên kết gen hoàn toàn

Câu hỏi 214:

Xét hai cặp nhiễm sắc thể (NST) thường có tế bào sinh dục thực giảm phân, cặp NST xét cạp gen dị hợp Hiện tượng quy luật di truyền dẫn đến việc làm xuất 16 loại giao tử:

A Phân li độc lập B Tương tác gen

C Phân li độc lập hoán vị gen

D Phân li độc lập liên kết gen hồn tồn E Hốn vị gen

Câu hỏi 215:

Cho giao phấn hoa màu đỏ với có hoa màu trắng F1 có kiểu gen giống

(68)

hoa màu đỏ nhạt : hoa màu trắng Sự hình thành màu hoa chịu chi phối quy luật di truyền:

A Trội khơng hồn tồn B Liên kết gen hoàn toàn C Trội hoàn toàn

D Tác động qua lại gen không alen E A D

Câu hỏi 216:

Đặc điểm điểm tương đồng quy luật hoán vị gen quy luật phân li độc lập:

A Tạo biến dị tổ hợp

B Với F1 dị hợp cặp gen cho loại giao tử

C Có thể dự đốn kết lai

D Với F1 dị hợp cặp gen, F2 cho 16 tổ hợp giao tử

E Với F1 dị hợp cặp gen, F2 cho loại kiểu gen khác

Câu hỏi 217:

Sự khác quy luật hoán vị gen phân li độc lập xảy do: A Hiện tượng chuyển đoạn nhiễm sắc thể (NST) đột biến cấu trúc B Sự tổ hợp tự NST trình thụ tinh

C Hoạt động NST trình giảm phân D Sự tác động qua lại gen cặp alen E Sự tác động qua lại gen không alen Câu hỏi 218:

Sự khám phá quy luật di truyền liên kết gen khơng bác bỏ mà cịn bổ sung cho quy luật phân ly độc lập vì:

A Trên cặp nhiễm sắc thể (NST) có nhiều cặp gen tế bào có nhiều cặp NST đồng dạng khác

B Các gen NST liên kết với gen nằm cặp NST đồng dạng khác phân li độc lập với trình di truyền

C Mỗi gen quy định mg tính trạng gen trội trội hoàn toàn

D Quy luật liên kết gen gen quy định nhiều tính trạng cịn quy luật phân li độc lập nhiều gen quy định tính trạng

E A B

Câu hỏi 219:

Để nhận biết gen khơng alen phân li độc lập, liên kết, hoán vị hay tương tác qua lại với quy định tính trạng, người ta sử dụng phương pháp:

A Lai phân tích cá thể dị hợp tử cặp gen, kết phân tính hệ sau để nhận biết B Cho cá thể dị hợp tử cặp gen lai với nhau, kết phân tính hệ sau để nhận biết

C Cho lai cá thể dị hợp tử cặp gen với cá thể mang kiểu gen đồng hợp, kết phân tính hệ sau nhận biết

D A, B

E A, B C

Câu hỏi 220:

Moocgan sử dụng ruồi giấm để phát quy định di truyền: A Tác động qua lại gen khơng alen

B Liên kết hốn vị gen C Di truyền qua tế bào chất D Di truyền liên kết với giới tính E B D

VI ĐỘT BIẾN :

Câu hỏi 1:

(69)

B Thêm đoạn đảo đoạn

C Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ D Đột biến số lượng cấu trúc NST

E Đa chẵn đa bội lẻ

Câu hỏi 2:

Hiện tượng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) do: A Đứt gãy NST

B Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác

C Đứt gãy NST đứt gãy tái kết hợp NST bất thường D Rối loại phân li NST phân bào

E Tiếp hợp trao đổi chéo bất thường

Câu hỏi 3:

Hình vẽ mô tả tượng đột biến nào? A Mất đoạn nhiễm sắc thể (NST)

B Đảo đoạn NST

C Chuyển đoạn NST tương hỗ D Mất thêm đoạn NST

E Chuyển đoạn NST không tương hỗ

Câu hỏi 4:

Sự tiếp hợp trao đổi chéo không cân đối bất thường crơmatit cặp tương đồng kì đầu phân bào giảm nhiễm dẫn đến xuất đột biến:

A Dị hợp B Đa bội

C Lặp đoạn nhiễm sắc thể (NST) D Đảo đoạn NST

E Thay cặp nuclêôtit Câu hỏi 5:

Hội chứng say người đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể: A Hội chứng Đao

B Hội chứng mèo kêu C Hội chứng Tớcnơ D Hội chứng Claiphentơ E Bệnh dính ngón

Câu hỏi 6:

Tác nhân gây đột biến:

A Các tác nhân vật lí tia X, tia cực tím B Các tác nhân hố học cơnxixin, nicơtin C Các rối loạn sinh lí, sinh hố nội bào

D A B

E A, B C

Câu hỏi 7:

Hiện tượng lặp đoạn nhiễm sắc thể dẫn đến: A Gây chết

B Không ảnh hưởng đến kiểu hình khơng chất liệu di truyền C Có thể làm tăng hay giảm độ biểu tính trạng

D Gây chết động vật

E Gia tăng kích thước tế bào, làm thể lớn bình thường

Câu hỏi 8:

Những đột biến cấu trúc sau làm ảnh hưởng đến thành phần cấu trúc vật chất di truyền:

(70)

E Tất đột biến

Câu hỏi 9:

Những đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) làm thay đổi vị trí gen NST cặp NST tương đồng:

A Chuyển đoạn tương hỗ

B Chuyển đoạn không tương hỗ C Mất đoạn

D Lặp đoạn E Đảo đoạn

Câu hỏi 10:

Những đột biến không làm thêm chất liệu di truyền: A Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ

B Mất đoạn lặp đoạn C Đảo đoạn chuyển đoạn D Lặp đoạn chuyển đoạn E Chuyển đoạn tương hỗ

Câu hỏi 11:

Nhận xét sau đúng:

A Cơ thể mang đột biến đảo đoạn chuyển đoạn khơng có biểu kiểu hình gây hậu nghiêm trọng cho hệ sau kết tiếp hợp trao đổi chéo bất thường tế bào sinh dục thể mang đột biến

B Cơ thể mạng đột biến đảo đoạn có biểu nghiêm trọng kiểu hình khơng có hay thêm chất liệu di truyền

C Đột biến đoạn đầu mút nhiễm sắc thể (NST) gây hậu nặng trường hợp đoạn đầu mút tâm động

D Đột biến lặp đoạn xảy trao đổi chéo bất thường NST thuộc cặp đồng dạng khác

E Tất đột biến cấu trúc NST dẫn đến tình trạng vơ sinh chết sớm thể mang

Câu hỏi 12:

Sự xảy đột biến phụ thuộc vào: A Loại tác nhân đột biến

B Cường độ, liều lượng tác nhân đột biến C Thời điểm xảy đột biến

D Bản chất gen (nhiễm sắc thể) bị tác động E Tất

Câu hỏi 13:

Hình vẽ mơ tả tượng: A Mất đoạn nhiễm sắc thể (NST) B Chuyển đoạn NST không tương hỗ C Chuyển đoạn NST tương hỗ

D Đảo đoạn NST E Trao đổi đoạn NST Câu hỏi 14:

Đoạn nhiễm sắc thể (NST) đứt gãy không mang tâm động sẽ:

A Không nhân đôi tham gia vào cấu trúc tế bào B Tiêu biến trình phân bào

C Trở thành NST nhân

D Di chuyển vào cấu trúc ti thể lạp thể E Tất sai

Câu hỏi 15:

Một người có kiểu hình bình thường mang đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể (NST) 14 21, lập gia đình với người hồn tồn bình thường, họ có thể:

(71)

B Bất thường số lượng NST 14 21

C Hồn tồn bình thường kiểu hình NST D A B

E A, B C

Câu hỏi 16:

Cơ chế dẫn đến đột biến số lượng nhiễm sắc thể (NST): A Rối loạn phân li NST trình phân bào

B Rối loạn phân li toàn bộ NST gián phân C Rối loạn phân li NST giảm phân

D Rối loạn phân li toàn NST giảm phân E Đứt gãy tái kết hợp bất thường NST

Câu hỏi 17:

Trường hợp nhiễm sắc thể (NST) 2n bị thừa thiếu vài NST gọi trường hợp:

A Thể đa bội B Thể dị bội C Thể nhiễm D Thể đa nhiễm E Thể khuyết nhiễm

Câu hỏi 18:

Sự rối loạn phân li nhiễm sắc thể xảy ra: A Ở kì giảm phân

B Ở kì sau gián phân

C Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm D Ở kì sau lần phân bào phân bào giảm nhiễm E B, C D

Câu hỏi 19:

Đột biến số lượng nhiễm sắc thể xảy dạng tế bào: A Tế bào xôma

B Tế bào sinh dục C Hợp tử

D A B

E A, B C

Câu hỏi 20:

Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dục thể 2n làm xuất loại giao tử:

A 2n; n B n; 2n + C n; n+1; n-1 D 2n+1; 2n-1 E n+1; n-1

Câu hỏi 21:

Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng tế bào sinh dưỡng làm xuất hiện:

A Toàn thể tế bào thể mang tế bào đột biến B Chỉ có quan sinh dục mang tế bào bị đột biến

C Tất tế bào sinh dưỡng mang đột biến tế bào sinh dục khơng D Trong thể có mặt dịng tế bào bình thường mang đột biến E Tất

Câu hỏi 22:

Cơ thể khảm thể:

A Mang hai dịng tế bào có nhiễm sắc thể (NST) khác B Mang NST bất thường số lượng

(72)

lượng cấu trúc

D Mang NST bất thường cấu trúc E Tất sai

Câu hỏi 23:

Hội chứng Đao xảy do:

A Rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 B Mẹ sinh tuổi 35

C Sự kết hợp giao tử bình thường với giao tử có NST 21 D A C

E A, B C

Câu hỏi 24:

Ở người rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 18 lần phân bào tế bào sinh tinh tạo ra:

A Tinh trùng khơng có NST 18 (chỉ có 22 NST, khơng có NST 18)

B tinh trùng bình thường (23 NST với NST 18) tinh trùng thừa NST 18 (24 NST với NST 18)

C tinh trùng thiếu NST 18 (22 NST, thiếu NST 18) tinh trùng thừa NST 18 (24 NST, thiếu NST 18)

D tinh trùng bình thường, thừa NST 18 (24 NST, thừa NST 18)

E tinh trùng bình thường (23 NST, với NST 18) tinh trùng thiếu NST 18 (22 NST, thiếu NST 18)

Câu hỏi 25:

Ở người rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 lần phân bào tế bào tế bào sinh tinh tạo ra:

A tinh trùng bình thường

B tinh trùng bình thường tình trùng thừa NST 21 C tinh trùng thiếu NST 21 tinh trùng bình thường

D tinh trùng bình thường, tinh trùng thừa NST 21 tinh trùng thiếu NST 21 E tinh trùng bất bình thường

Câu hỏi 26:

Ở người rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 13 trình giảm phân tế bào sinh trứng dẫn đến xuất hiện:

A trứng bình thường

B trứng bất thường mang 22 NST, thiếu NST 13 C trứng bất thường mang 24 NST, thừa NST 13 D Cả khả xảy

E Cả khả xảy

Câu hỏi 27:

Hội chứng Đao có đặc điểm: I Đầu nhỏ, cổ ngắn, mắt xếch II Trán cao, tay chân dài

III Mắc bệnh thiếu máu huyết cầu đỏ hình lưỡi liềm IV Cơ quan sinh dục khơng phát triển

V Chậm phát triển trí tuệ VI Chết sớm

A I, II, V B I, V, VI C I, IV, V, VI D I, III, IV, V, VI E I, V

Câu hỏi 28:

Một người mang nhiễm sắc thể (NST) có 45 NST với NST giới tính X, người này: A Người nam mắc hội chứng Claiphentơ

(73)

C Người nam mắc hội chứng Tớcnơ D Người nữ mắc hội chứng Tớcnơ E Người nữ mắc hội chứng mèo kêu

Câu hỏi 29:

Một cặp vợ chồng sinh đứa mắc hội chứng Đao, nguyên nhân trường hợp là: A Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 xảy tế bào sinh trứng người mẹ làm xuất trứng bất thường mang 24 NST với NST 21, tinh trùng bố bình thường

B Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) 21 xảy tế bào sinh tinh người bố làm xuất trứng bất thường mang 24 NST với NST 21, trứng mẹ bình thường

C Hợp tử bình thường rối loạn phân li cặp NST 21 xảy lần phân bào tế bào mang 45 NST, thiếu NST 21, bị chết khơng có khả phát triển

D A B

E A, B C

Câu hỏi 30:

Hội chứng Tớcnơ hội chứng có đặc điểm:

A Người nam, tầm vóc cao, tay chân dài, vô sinh

B Người nam nữ, đầu nhỏ, mắt xếch, cổ ngắn, chậm phát triển trí tuệ

C Người nữ, tầm vóc thấp, quan sinh dục khơng phát triển, chậm phát triển trí tuệ D Chết từ giai đoạn phơi thai

E Người nam, tầm vóc thấp, quan sinh dục không phát triển, chậm phát triển trí tuệ

Câu hỏi 31:

Hội chứng Claiphentơ hội chứng có đặc điểm di truyền tế bào học: A 47, XXX

B 45, XO C 47, +21 D 47, XXY E 45, YO

Câu hỏi 32:

Đặc điểm phổ biến hội chứng liên quan đến bất thường số lượng nhiễm sắc thể người:

A Si đần

B Vơ sinh, chậm phát triển trí tuệ kiểu hình bthg C Bất thường đầu, mặt

D Bất thường quan sinh dục

E Chậm phát triển trí tuệ, khơng có kinh nguyệt, vô sinh

Câu hỏi 33:

Đột biến rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính người: A Chỉ xảy nữ

B Chỉ xảy nam

C Có thể xảy nữ nam D Chỉ xảy người mẹ tuổi 40 E Tất sai

Câu hỏi 34:

Đột biến thể đa bội dạng đột biến:

A Nhiễm sắc thể (NST) bị thay đổi cấu trúc B Nộ NST bị thừa vài NST

C Bộ NST tăng lên theo bội số n ≥2n D Bộ NST tăng lên theo bội số n >2n E Bộ NST bị thiếu vài NST

Câu hỏi 35:

Thể đa bội thực tế gặp chủ yếu ở: A Động, thực vật bậc thấp

B Động vật

(74)

D Cơ thể đa bào E Thực vật

Câu hỏi 36:

Rối loạn phân li toàn bộ nhiễm sắc thể (NST) gián phân làm xuất dòng tế bào:

A 4n B 2n C 3n D 2n+2 E 2n+1

Câu hỏi 37:

Rối loạn phân li toàn bộ nhiễm sắc thể lần phân bào phân bào giảm nhiễm tế bào sinh dục tạo ra:

A Giao tử n 2n B Giao tử 2n C Giao tử n

D Giao tử 2n 3n E Giao tử 4n Câu hỏi 38:

Động vật đa bội có đặc điểm:

A Cơ quan sinh dưỡng lớn, thời gian sinh trưởng kéo dài B Thường khơng có hạt

C Có khả chống chịu tốt với điều kiện bất lợi môi trường D Tất sai

E Tất

Câu hỏi 39:

Cơ thể n hình thành kết đột biến rối loạn phân li toàn nhiễm sắc thể (NST) xảy ở:

A Tế bào xôma B Giai đoạn tiền phơi

C Q trình giảm phân tế bào sinh dục

D Trong trình giảm phân loại tế bào sinh dục đực E Tất

Câu hỏi 40:

Tác nhân sử dụng phổ biến để gây đột biến đa bội: A Tia gamma

B Tia rơnghen

C Hoá chất EMS (êtil mêtilsulfonat) D Cơnsixin

E Hố chất NMU (nitrơzơ methyl urê)

Câu hỏi 41:

Cơ chế gây đột biến đa bội cônsixin do:

A Tách sớm tâm động nhiễm sắc thể (NST) kép B Cản trở hình thành thoi vơ sắc

C Ngăn cản không cho NST trượt thoi vô sắc D Cản trở phá vỡ màng nhân cuối kì đầu

E Ngăn cản khơng cho màng tế bào phân chia

Câu hỏi 42:

Cơ thể tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do: A Xuất phát từ dạng 2n khơng sinh sản hữu tính B Các dạng tam bội chuyển sang dạng sinh sản vơ tính

C Các tế bào sinh dục 3n bị rối loạn phân li giảm phân tạo giao tử bất thường khơng có khả thụ tinh

(75)

E A D

Câu hỏi 43:

Trong thực tiễn đột biến đa bội sử dụng để: A Tạo giống suất cao

B Đa bội hố dạng lai xa để khắc phục tính bất thụ cá thể lai C Tạo giống không hạt

D A B

E A, B C

Câu hỏi 44:

Khả khắc phục tính bất thụ lai xa đột biến đa bội do: A Gia tăng khả sinh trưởng

B Tế bào có kích thước lớn dạng lưỡng bội

C Giúp nhiễm sắc thể (NST) trượt dễ thoi vô sắc

D Giúp khôi phục lại cặp NST đồng dạng, tạo điều kiện cho chúng tiếp hợp, trao đổi chéo bình thường

E Tất sai

Câu hỏi 45:

Cơ thể đa bội phát phương pháp đây: A Quan sát kiểu hình

B Đánh giá khả sinh sản

C Quan sát đếm số lượng nhiễm sắc thể tế bào D Thời gian sinh trưởng kéo dài

E Khả chống chịu với sâu bệnh tốt

Câu hỏi 46:

Một thể thực vật mang nhiễm sắc thể đa bội hình thành từ thể khảm với điều kiện:

A Cơ thể thực vật phải lồi sinh sản hữu tính

B Cơ thể hình thành từ phần thể mẹ mang đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng

C Cơ thể khơng mang rối loạn trình giảm phân D Đột biến đa bội xảy trình phát triển thể E B C

Câu hỏi 47:

Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XY, tế bào sinh tinh rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào tạo thành giao tử:

A X Y B X O C Y O D XY O E XX YY

Câu hỏi 48:

Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XY tế bào sinh tinh rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào hai tế bào hình thành loại giao tử mang NST giới tính:

A X Y B XX, YY O C XX, YY D XY, O E XX O

Câu hỏi 49:

Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào tạo thành giao tử mang NST giới tính:

(76)

C XX

D XX O E O

Câu hỏi 50:

Xét cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, tế bào sinh trứng rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào cho giao tử mang NST giới tính:

A XX O B XX

C O

D X O E O

Câu hỏi 51:

Định nghĩa sau đúng:

A Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến đoạn ADN xảy thời điểm phân tử ADN

B Đột biến gen biến đổi cấu trúc ADN liên quan đến nhiễm sắc thể (NST) NST

C Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến cặp nuclêôtit xảy điểm phân tử ADN

D Đột biến gen biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể xảy đoạn, đảo đoạn, thêm đoạn chuyển đoạn thể nhiễm sắc

E Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến biến đổi bazơ nitric A, T, G, X vị trí ngẫu nhiên ADN

Câu hỏi 52:

Trong dạng biến đổi vật chất di truyền đây, dạng đột biến loài đột biến gen: I Chuyển đoạn nhiễm sắc thể (NST)

II Mất cặp nuclêôtit

III Tiếp hợp trao đổi chéo giảm phân IV Thay cặp nuclêôtit

V Đảo đoạn NST VI Thêm cặp nuclêôtit VII Mất đoạn NST A I, II, III, IV, VI B II, IV, VI C II, III, IV, VI D I, V, VII E II, IV

Câu hỏi 53:

Đột biến gen xảy ảnh hưởng (L: tác nhân lí hố, R: rối loạn sinh lí, sinh hố tế bào), tác nhân gây (A: sai sót q trình nhân đơi nhiễm sắc thể, B: sai sót q trình nhân đơi ADN, C: rối loạn phân li nhiễm sắc thể phân bào, D: biến đổi trực tiếp cấu trúc gen)

A L, B, D B L, R, B C L, R, A, C D R, B, D E L, R, B, D

Câu hỏi 54:

Đột biến gen phụ thuộc vào:

A Liều lượng, cường độ loại tác nhân đột biến B Thời điểm xảy đột biến

C Đặc điểm cấu trúc gen D A C

E A, B C

(77)

Hãy quan sát biến đổi cặp Nu: (Hình vẽ bên dưới)

Cặp (1) dạng:

A Đột biến thay nuclêôtit B Thể đột biến

C Dạng tiền đột biến gen D Đột biến đảo vị trí nuclêơtit E Tất sai

Câu hỏi 56:

Bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm bệnh: A Di truyền liên kết với giới tính

B Xảy đơn giản đoạn nhiễm sắc thể (NST) C Đột biến gen NST giới tính

D Đột biến gen NST thường E Do đột biến dị bội

Câu hỏi 57:

Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm: A HbA thị thay đổi HbF

B HbA thị thay đổi HbS C HbS thị thay đổi HbA D HbA thị thay đổi HbE E HbA bị phá huỷ

Câu hỏi 58:

Ở bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm phân tử (A: HbA, S: HbS, F: HbF) phân tử globin (α: alpha, β: bêta) axit amin vị trí thứ axit glutamic bị thay (L: lơxin, V: valin, A: asparagin):

A S, β, V B A, α, L C A, β, V D S, α, A E A, β, A

Câu hỏi 59:

Trình tự biến đổi khơng đúng:

A Biến đổi trình tự nuclêơtit gen → Biến đổi trình tự

ribônuclêôtit mARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit→ Biến đổi tính trạng

B Biến đổi trình tự nuclêôtit gen → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit mARN → Biến đổi tính trạng

C Biến đổi trình tự nuclêơtit gen → Biến đổi trình tự

ribơnuclêơtit tARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi tính trạng

D Biến đổi trình tự nuclêơtit gen cấu trúc → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit rARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit → Biến đổi tính trạng

E Biến đổi trình tự nuclêôtit gen cấu trúc → Biến đổi trình tự ribơnuclêơtit mARN → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → Biến đổi tính trạng

Câu hỏi 60:

Đột biến gen gây rối loạn (N: q trình nhân đơi ADN, P q trình sinh tổng hợp prơtêin, F: q trình phân li nhiễm sắc thể phân bào) nên đa số đột biến gen thường (L: có lợi, T: trung bình, H: có hại) cho thể:

(78)

C P, H D F, L E P, L

Câu hỏi 61:

Đột biến gen phát sinh (T: tái bản, S: sửa chữa) qua (P: sinh tổng hợp prôtêin, M: mã, G: giải mã, N: nhân đôi ADN):

A T, P B S, G C T, M D T, N E S, N

Câu hỏi 62:

Nếu đột biến gen xảy (G: gián phân, Gi: giảm phân) xuất tế bào (S: sinh dưỡng, H: hợp tử, D: sinh dục), đột biến đột biến giao tử:

A G, S B G, H C Gi, S D Gi, H E Gi, D

Câu hỏi 63:

Đột biến tiền phôi đột biến xảy ở: A Tế bào sinh tinh sinh trứng

B Những lần nguyên phân hợp tử C Giao tử

D Tế bào 2n E Tế bào xôma

Câu hỏi 64:

Đột biến xảy (G: gián phân, Gi: giảm phân) xuất tế bào sinh dưỡng nhân lên, đột biến gen (T: trội, L: lặn) biểu (B: toàn thể, P: phân thể) tạo nên (K: thể khảm, Đ: thể đột biến):

A G, L, P, K B Gi, T, B, Đ C G, T, B, Đ D G, T, P, K E Gi, L, P, K

Câu hỏi 65:

Đột biến xôma đột biến xảy ở: A Hợp tử

B Tế bào sinh dục C Tế bào sinh dưỡng D Giao tử

E Tế bào sinh tinh sinh trứng

Câu hỏi 66:

Nếu đột biến làm xuất gen lặn thời kì đầu trạng thái (Đ: đồng hợp, D: dị hợp), gen lặn đột biến (T: bị gen trội át chế; K: không bị alen trội át chế) nên kiểu hình đột biến (H: biểu hiện; Kh: không biểu hiện):

A Đ, K, H B Đ, K, Kh C Đ, T, Kh D D, T, Kh E D, T, H

Câu hỏi 67:

(79)

B Alen tương ứng bị đột biến thành alen lặn

C Thời gian để tăng số lượng cá thể dị hợp gen lặn đột biến quần thể D Gen lặn đột biến bị át chế gen trội alen

E Nhiều cá thể quần thể bị đột biến ngẫu nhiên làm xuất loại gen lặn đột biến tương tự

Câu hỏi 68:

Đột biến biến đổi (H: kiểu hình, V: vật chất di truyền, T: cấu trúc tế bào) thể đột biến cá thể mang đột biến biểu (Đ: trạng thái đồng hợp, D: trạng thái dị hợp, P: kiểu hình, K: dạng khảm):

A H Đ B V, P C T, K D V, Đ E H, K

Câu hỏi 69:

Dạng đột biến gen gây biến đổi nhiều cấu trúc chuỗi pơlipeptit tương ứng gen tổng hợp:

A Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit B Đột biến thêm cặp nuclêôtit C Đột biến cặp nuclêôtit D Đột biến thay cặp nuclêôtit E B C

Câu hỏi 70:

Dạng đột biến gen gây biến đổi cấu trúc chuỗi pơlipeptit tương ứng gen trường hợp:

A Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit B Đột biến thêm cặp nuclêôtit C Đột biến cặp nuclêôtit D Đột biến thay cặp nuclêôtit E Đột biến lập nuclêôtit

V ỨNG DỤNG DTH VÀO CHỌN GIỐNG :

Câu hỏi 1:

Nhiệm vụ khoa học chọn giống là:

A Cải tiến giống vật ni, trồng có

B Cải tiến giống vật nuôi, trồng vi sinh vật có

C Tạo giống suất cao, sản lượng, phẩm chất ngày tăng, đáp ứng với yêu cầu ngày cao người

D A C E B C

Câu hỏi 2:

Khoa học chọn giống nghiên cứu (B: tượng biến dị, Đ: tượng đột biến, Q: quy luật đặc thù) tiến hố vật ni, trồng, vi sinh vật để (D: dự đốn, C: chủ động điều khiển định hướng) biến đổi, phát triển chúng theo hướng phục vụ đời sống người:

A B, D B Đ, D C Q, C D Q, D E B, C

Câu hỏi 3:

(80)

định:

A P, Đ, K B N, O, G C P, O, G D N, O, K E P, O, K

Câu hỏi 4:

Phát triển ngành có tác động sâu sắc, làm sở đưa khoa học chọn giống lên trình độ mới:

A Di truyền học B Công nghệ sinh học C Kĩ thuật di truyền D B C

E A, B C

Câu hỏi 5:

Phương pháp không sử dụng chọn giống trồng: A Phương pháp lai hữu tính kết hợp đột biến thực nghiệm

B Tạo ưu lai

C Lai loài trồng loài hoang dại

D Thụ tinh nhân tạo cá thể đực giống đầu dòng quý E Nuôi cấy mô thực vật, nuôi cấy bao phấn, hạt phấn

Câu hỏi 6:

Phương pháp chọn giống dùng phổ biến chọn giống vi sinh vật: A Ưu lai

B Thụ tinh nhân tạo cá thể đực giống đầu dòng quý C Lai lồi hố lồi hoang dại D Gây đột biến tác nhân vật lý - hoá học E C D

Câu hỏi 7:

Để gây đột biến hoá học trồng thường người ta không dùng cách: A Ngâm hạt khô dung dịch hoá chất

B Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhụy C Tiêm dung dịch hoá chất vào thân

D Quấn bơng có tẩm dung dịch hoá chất lên đỉnh sinh trưởng thân chồi E Ngâm hạt dang nảy mầm dung dịch hoá chất

Câu hỏi 8:

Dạng đột biến quý chọn giống trồng nhằm tạo giống suất cao, phẩm chất tốt không hạt:

A Đột biến gen B Đột biến đa bội C Đột biến dị bội D Thể ba nhiễm E Thể khuyết nhiễm

Câu hỏi 9:

Phương pháp chọn giống chủ yếu vi sinh vật là: A Lai giống

B Tự thụ

C Gây đột biến nhân tạo chọn lọc D Tạp giao

E Lai hữu tính Câu hỏi 10:

Phương pháp lai giống dùng vi sinh vật vì: A Vi sinh vật sinh sản nhanh

(81)

C Vi sinh vật loài tự thụ

D Vi sinh vật hồn tồn khơng có qtn sinh sản hữu tính E Tất sai

Câu hỏi 11:

Việc chọn giống vi sinh vật thực theo hướng: A Chọn giống bậc thang

B Chọn giống ngăn trở sinh tổng hợp C Tạo ưu lai

D A B

E A, B C

Câu hỏi 12:

Việc tạo giống nấm có hoạt tính sản xuất pênixilin cao kết phương pháp: A Gậy đột biến nhân tạo chọn giống ngăn trở sinh tổng hợp

B Lai giống chọn lọc

C Gây đột biến nhân tạo chọn giống bậc thang D Tạo ưu lai

E Tất sai

Câu hỏi 13:

Việc tạo nòi vi khuẩn đột biến có suất tổng hợp lizin cao gấp 300 lần dạng ban đầu kết phương pháp:

A Gây đột biến nhân tạo chọn giống bậc thang

B Gây đột biến nhân tạo chọn giống ngăn trở sinh tổng hợp prôtêin C Lai giống chọn lọc

D Tạo ưu lai E Tạo loài đa bội

Câu hỏi 14:

Điều đúng:

A Từ thời xưa, người chủ động tạo đột biến nhân tạo để cải tiến vật nuôi trồng

B Từ đầu kỷ XX hình thành phương pháp gây đột biến nhân tạo để cung cấp nguyên liệu cho trình chọn giống

C Từ xưa, người lợi dụng đột biến ngẫu nhiên để cải tiến vật nuôi trồng D Các đột biến ngẫu nhiên có ý nghĩa lớn kinh tế, góp phần quan trọng để cải tiến vật nuôi trồng chiếm lượng lớn số đột biến

E B C

Câu hỏi 15:

Các loại tác nhân vật lý sử dụng để gây đột biến nhân tạo: A Tia X

B Tia gamma C Tia bêta D Chùm nơtron E Tất

Câu hỏi 16:

Trong chọn giống thực vật, việc chiếu xạ để gây đột biến nhân tạo thường không thực ở:

A Hạt khô B Hạt nảy mầm C Rễ

D Hạt phấn bầu nhụy E Đỉnh sinh trưởng thân

Câu hỏi 17:

Tia tử ngoại loại xạ: A Có bước sóng ngắn

(82)

C Gây đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể D Chỉ dùng cho đối tượng vi sinh vật E Tất

Câu hỏi 18:

Tác dụng tia phóng xạ việc gây đột biến nhân tạo là: A Kìm hãm hình thành thoi vơ sắc

B Gây rối loạn phân li nhiễm sắc thể q trình phân bào

C Kích thích ion hố ngun tử xun qua tổ chức tế bào sống ảnh hưởng đến ADN, ARN

D Làm xuất dạng đột biến đa bội E Gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

Câu hỏi 19:

Tác dụng cônsixin việc gây đột biến nhân tạo là: A Kích thích ion hoá nguyên tử thấm vào tế bào B Gây đột biến gen dạng thay nuclêôtit

C Kìm hãm hình thành thoi vơ sắc

D Làm rối loạn phân li nhiễm sắc thể phân bào làm xuất dạng dị bội E Ảnh hưởng lên ADN, ARN thông qua tác động lên phân tử nước tế bào

Câu hỏi 20:

Phương pháp sử dụng chọn giống động vật: A Thụ tinh nhân tạo đực giống đầu dòng quý

B Sử dụng tạo ưu lai

C Truyền cấy phối tạo hàng loạt đời đồng dạng D A C

E A, B C

Câu hỏi 21:

Chọn giống cổ điển thực dựa trên: A Cơ sở di truyền học

B Chọn cá thể biến dị tốt, phát sinh ngẫu nhiên C Tạo ưu lai

D Gây đột biến nhân tạo E Tất sai

Câu hỏi 22:

Chọn giống đại khác với chọn giống cổ điển điểm:

A Hoàn toàn phụ thuộc vào phát sinh ngẫu nhiên biến dị B Thực sở lý luận di truyền học

C Chủ yếu dựa vào phương pháp gây đột biến nhân tạo D Sử dụng lai phân tích để kiểm tra kiểu gen hệ lai

E Khơng dựa vào kiểu hình mà dựa vào kiểu gen việc đánh giá kết lai

Câu hỏi 23:

Di truyền học sở lí luận khoa học chọn giống vì: A Giải thích tượng biến dị tổ hợp

B Giải thích tượng ưu lai

C Dựa thành tựu lý luận di truyền học để xây dựng nguyên lí bản, phương pháp khoa học đại, xác cho khoa học chọn giống

D Cung cấp nguyên liệu cho q trình chọn giống E Cho phép dự đốn kết lai

Câu hỏi 24:

Trong chọn giống vi sinh vật, phương pháp chọn giống sử dụng phổ biến: A Nuôi cấy mô

B Lai giống

(83)

E Thụ tinh nhân tạo

Câu hỏi 25:

Kết tượng giao phối gần: A Hiện tượng thoái hoá

B Tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm C Tạo ưu lai

D Tạo dòng

E Các gen lăn đột biến có hại có điều kiện xuất trạng thái đồng hợp

Câu hỏi 26:

Cơ sở di truyền học luật nhân gia đình: cấm kết họ hàng gần là: A Ở hệ sau xuất hiện tượng ưu lai

B Gen trội có hại có điều kiện át chế biển gen lặn bình thường trạng thái dị hợp C Ở hệ sau xuất biển bất thường trí tuệ

D Gen lặn có hại có điều kiện xuất trạng thái đồng hợp gây bất thường kiểu hình

Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết tự thụ phấn để: A Củng cố đặc tính quý

B Tạo dòng

C Kiểm tra đánh giá kiểu gen dòng D Chuẩn bị cho việc tạo ưu lai, tạo giống E Tất

Câu hỏi 28:

Với gen alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa Ở hệ tự thụ thứ n, kết là:

A AA=aa=(1-(1/2)n-1)/2 ; Aa=(1/2)n-1

B AA=aa=(1/2)n ; Aa=1-2(1/2)n

C AA=aa=(1/2) n+1 ; Aa=1-2(1/2) n+1

D AA=aa=(1-(1/2) n+1)/2 ; Aa=(1/2) n+1

E AA=aa=(1-(1/2) n)/2 ; Aa=(1/2) n

Câu hỏi 29:

Với gen alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa Khi n tiến tới vô tận, kết phân bố kiểu gen quần thể là:

A Toàn kiểu gen Aa B AA=Aa=aa=1/3 C AA=aa=1/2 D AA=1/4 ; aa=3/4 E AA=3/4 ; aa=1/4

Câu hỏi 30:

Một cá thể kiểu gen AaBbDd sau thời gian dài thực giao phối gần, số dòng xuất là:

A B C D E 10

Câu hỏi 31:

Phương pháp nhân giống chủng vật nuôi sử dụng trường hợp: A Tạo cá thể có mức độ dị hợp tử cao, sử dụng ưu lai

B Cần phát gen xấu để loại bỏ C Cải tạo giống

(84)

E Hạn chế tượng thoái hoá giống Câu hỏi 32:

Những giống áp dụng phương pháp nhân giống chủng là: A Giống đáp ứng yêu cầu mục tiêu kinh tế

B Giống chưa đáp ứng yêu cầu mục tiêu kinh tế C Giống có sức sản xuất thấp, phẩm chất D Giống có biểu thối hố

E Giống chưa thích nghi với điều kiện sống

Câu hỏi 33:

Giao phối gần tự thụ phấn lặp lại nhiều lần dẫn đến tượng thoái hoá giống do; A Các gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp

B Các gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình tăng cường thể đồng hợp C Dẫn đến tượng đột biến gen

D Tạo tượng ưu lai

E Tập trung gen trội có hại hệ sau

Câu hỏi 34:

Dòng tập hợp cá thể phạm vi (L: loài, G: giống) (C: có, K: khơng có) quan hệ huyết thống (T: cùng, X: không cùng) tổ tiên xuất sắc, có sức sản xuất, đặc điểm ngoại hình tương tự tổ tiên, tức có (I: kiểu gen, H: kiểu hình):

A G, K, X, I B L, K, X, I C L, K, X, H D G, C, T, H E G, C, T, I Câu hỏi 35:

Trong việc nhân giống theo dòng, sử dụng đực đầu dịng có ưu nhanh so với đầu dịng do:

A Nhanh chóng biến giống cao sản nhập ngoại thành giống riêng nước B Có thể sử dụng phương pháp thụ tinh nhân tạo để tăng nhanh số lượng cá thể hệ sau C Từ đực cho số lượng lớn cá thể hệ sau

D B C

E A, B C

Câu hỏi 36:

Thực chất nhân giống theo dòng là:

A Sử dụng phương pháp lai kinh tế để dùng F1 đưa vào sản xuất

B Giảm độ đồng hợp tăng tính dị hợp

C Sử dụng giao phối cận huyết vừa phải để tập trung gen quý bố mẹ vào dòng

D A B E B C

Câu hỏi 37:

Các khâu nhân giống chủng vật nuôi là:

A Lai kinh tế, dùng F1 làm sản phẩm, trì củng số ưu lai

B Lai thuận lai nghịch để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế C Nhân giống theo dịng, chọn đơi giao phối, giao phối cận huyết D Nhân giống theo dịng, chọn đơi giao phối phù hợp với mục tiêu E Chọn đôi giao phối, giao phối cận huyết để số kiểu gen

Câu hỏi 38:

Hiện tượng ưu lai tượng lai lồi, thứ, giống dịng chủng

có kiểu gen (G: giống nhau, K:khác nhau), thể lai (H: F2, M: F1) thường có đặc điểm

vượt trội bố mẹ sức sống, sinh trưởng, phát triển, tính chống bệnh v.v ưu lai thể rõ (T: lai khác thứ, L: lai khác loài, D: lai khác dòng)

(85)

C G, H, T D K, M, D E H, K, D Câu hỏi 39:

Để tạo ưu lai, khâu quan trọng là: A Thực lai kinh tế

B Tạo dòng

C Thực lai khác dòng D Thực lai khác dòng kép E Thực lai khác loài

Câu hỏi 40:

Cơ sở di truyền học tượng ưu lai là:

A Ở thể F1 dị hợp, gen lặn có hại bị gen trội bình thường át chế

B Tập trung gen trội có lợi từ bố mẹ làm tăng cường tác động cộng gộp gen trội

C Cơ thể dị hợp alen luôn tốt thể đồng hợp D A C

E A, B C

Câu hỏi 41:

Giả thiết siêu trội ưu lai là:

A Cơ thể dị hợp alen tốt thể đồng hợp, hiệu bổ trợ alen khác chức phận lôcút nhiễm sắc thể cặp tương đồng

B Các alen trội thường có tác động có lợi nhiều alen lặn, tác động cộng gộp gen trội có lợi dẫn đến ưu lai

C Ở thể dị hợp, alen trội có lợi át chế biểu alen lặn có hại, khơng cho alen biểu

D A B E Tất

Câu hỏi 42:

Phương pháp sử dụng để tạo ưu lai: A Lai khác dòng đơn

B Lai khác dịng kép C Lai kính tế

D Lai thuận lai nghịch dòng chủng E Tất

Câu hỏi 43:

Trong việc tạo ưu lai, lai thuận lai nghịch dịng chủng có mục đích: A Phát đặc điểm tạo từ tượng hốn vị gen, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế

B Xác định vai trò gen di truyền liên kết với giới tính

C Đánh giá vai trị tế bào chất lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế

D B C

E A, B C

Câu hỏi 44:

Ở thực vật, để trì củng cố ưu lai người ta sử dụng phương pháp:

A Lai luân phiên, F1 đem lai với thể bố mẹ

B Sử dụng hình thức lai hữu tính cá thể F1

C Cho F1 thực việc tự thụ phấn

D Sử dụng hình thức sinh sản dinh dưỡng E Tất sai

Câu hỏi 45:

(86)

B Lai luân phiên, lai cho lai trở lại với dạng bố mẹ ban đầu C Lai kinh tế giống chủng khác

D Thực trình lai hữu tính E Sử dụng đực giống đầu dòng

Câu hỏi 46:

Trong chăn nuôi người ta thường sử dụng phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai: A Lai khác giống

B Lai khác thứ C Lai kinh tế D Giao phối gần E Lai luân phiên

Câu hỏi 47:

Trong trồng trọt người ta thường sử dụng phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai: A Lai khác dòng đơn

B Lai khác dòng kép C Lai kinh tế

D Lai khác thứ

E A B

Câu hỏi 48:

Lai kinh tế hình thức giao phối hai cá thể thuộc (N: nòi khác nhau, L: loài khác

nhau, G: giống chủng khác nhau) dùng lai (F1, F2) làm sản phẩm, hệ

(D: sử dụng, K: không sử dụng) để làm giống: A G, F1, D

B N, F1, K

C L, F1, K

D G, F1, K

E G, F2, K Câu hỏi 49:

Lai khác thứ (khác giống) phương pháp cho lai (H: hai, N: hai hay nhiều) thứ, có nguồn gen (G: giống nhau, K:khác nhau), để tạo giống mới, thông thường (C: có biểu ưu lai, B: khơng có biểu ưu lai):

A H, K, C B H, G, B C N, G, C D N, K, C E N, K, B

Câu hỏi 50:

Ở vật nuôi, thực việc tạo giống lai khác giống từ hai giống gốc gọi (Đ: lai khác giống đơn, K: Lai khác giống kép), cho giao phối hai cá thể thuộc giống người ta tạo lai (N:1/2 máu, B: 1/3 máu, T: 1/4 máu) Chọn lai đời đực tốt nhất, cho giao phối với giống lai đời tự giao, tiếp tục làm qua (H: hai hệ, S: số hệ) tạo giống mới:

A K, B, S B Đ, T, H C Đ, N, S D Đ, T, S E K, N, S Câu hỏi 51:

Trong lai khác giống vật nuôi, F2 chăn nuôi tạo cách:

A Lai hai giống gốc

B Lai hai giống gốc F1, cho F1 tự giao F2 chăn nuôi

C Lai khác giống đơn F1, cho F1 giao phối lần với giống gốc tốt lai đời

F2 gọi F2 chăn ni

(87)

tích gọi F2 chăn nuôi

E Lai khác giống đơn F1, tiến hành lai F1 với giống tốt khác, cá thể thu từ

phép lai gọi F2 chăn nuôi

Câu hỏi 52:

Ở Việt Nam, phương hướng tạo giống lúa cho lai giữa: A Giống địa phương cao sản x giống địa phương phẩm chất

B Giống địa phương có tính chống chịu tốt x giống địa phương phẩm chất C Giống địa phương cao sản x giống nhập nội cao sản

D Giống nhập nội cao sản x giống địa phương có tính chống chịu tốt E Giống địa phương phẩm chất x giống nhập nội cao sản

Câu hỏi 53:

Nhiều giống trồng tạo thành theo phương pháp (L: lai khác loài, K: lai kinh tế, T: lai khác thứ), dạng bố, mẹ bắt nguồn từ quần thể di truyền (G: giống nhau, K: khác nhau) Giống lai có sức sống cao hơn, chống bệnh tốt hơn, độ hữu thụ tăng so với dạng gốc ban đầu:

A L, N B T, N C K, G D T, G E K, N

Câu hỏi 54:

Lai khác thứ có biển ưu lai do:

A Con lai tập trung đặc tính quý bố mẹ

B Con lai mang kiểu gen dị hợp bố mẹ xuất phát từ nguồn gen khác C Các gen tốt từ bố mẹ tổ hợp lại

D A C

E A, B C

Câu hỏi 55: Lai xa hình thức: A Lai khác giống B Lai khác thứ C Lai kinh tế D Lai khác loài E Lai khác dòng

Câu hỏi 56:

Lai xa làm xuất tính trạng mà lai lồi khơng thể thực do: A Sử dụng nguồn gen nhân

B Giúp sinh vật thích nghi tốt với điều kiện sống

C Do kết hợp hệ nên gen sinh vật cách xa hệ thống phân loại D Hạn chế dự tác động yếu tố có hại

E Hạn chế tượng thoái hoá giống

Câu hỏi 57:

Lai xa sử dụng đặc biệt phổ biến trong: A Chọn giống vi sinh vật

B Chọn giống trồng C Chọn giống vật nuôi

D Chọn giống vi sinh vật trồng

E Chọn giống vi sinh vật, vật nuôi trồng

Câu hỏi 58:

Lai xa sử dụng phổ biến chọn giống trồng sinh sản sinh dưỡng do: A Chiều dài ống phấn phù hợp với chiều dài vòi nhụy

B Hạt phấn lồi nảy mầm vịi nhụy lồi

(88)

D Khơng cần giải khó khăn tượng bất thụ gây E Có thể thực việc lai tế bào

Câu hỏi 59:

Khó khăn xuất lai xa do: A Cơ thể lai xa bị bất thụ

B Khó thực giao phối giao phấn lai khác loài

C Sự khác biệt nhiễm sắc thể, tập quán sinh sản, sinh trưởng, đặc điểm hình thái D A B

E A, B C

Câu hỏi 60:

Hiện tượng bất thụ thể lai xa do:

A Bộ nhiễm sắc thể hai loài khác gây trở ngại trình phát sinh giao tử B Sự khác biệt chu kỳ sinh sản máy sinh dục không tương ứng động vật C Chiều dài ống phấn khơng phù hợp với chiều dài vịi nhụy loài thực vật

D Hạt phấn lồi khơng nảy mầm vịi nhụy lồi thực vật tinh trùng loài bị chết đường sinh dục loài khác

E B, C D

Câu hỏi 61:

Để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa động vật người ta sử dụng phương pháp: A Gây đột biến gen

B Gây đột biến đa bội C Tự giao

D Khơng có phương pháp khắc phục E Tạo ưu lai

Câu hỏi 62:

Để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa thực vật người ta sử dụng phương pháp: A Thực phương pháp thụ phấn phấn hoa hỗn hợp nhiều loài

B Phương pháp nuôi cấy mô C Gây đột biến đa bội

D B C

E A, B C

Câu hỏi 63:

Trong chọn giống thực vật, thực lai xa loài hoang dại trồng nhằm mục đích: A Đưa vào thể lai gen quý suất loài dại

B Đưa vào thể lai gen quý giúp chống chịu tốt với điều kiện bất lợi mơi trường lồi dại

C Khắc phục tính bất thụ lai xa

D Tạo điều kiện thuận lợi cho việc sinh sản sinh dưỡng thể lai xa E Tất sai

Câu hỏi 64:

Trong lai tế bào, nuôi cấy dịng tế bào (S: xơma, G: sinh dục) (C: lồi, K: khác lồi) mơi trường đặc biệt, chúng kết hợp lại với thành (H: hợp tử, L: tế bào lai), chứa gen hai dạng bố, mẹ:

A S, C, L B G, K, H C S, C, L D S, K, L E G, C, H

Câu hỏi 65:

Để tăng tỉ lệ kết hợp tế bào thành tế bào lai phương pháp lai tế bào người ta sử dụng:

A Virút Xenđê

(89)

D Hoocmơn thích hợp E A, B C

Câu hỏi 66:

Để kích thích tế bào lai phát triển thành lai phương pháp lai tế bào người ta sử dụng: A Virút Xenđê

B Keo hữu pôliêtilen glicol C Xung điện cao áp

D Hoocmơn thích hợp E A, B C

Câu hỏi 67:

Ưu lai tế bào so với lai hữu tính là: A Tạo tượng ưu lai tốt B Hạn chế tượng thoái hoá

C Lai tổ hợp thông tin di truyền loài đứng xa bậc thang phân loại D Khắc phục tượng bất thụ

E Giải tình trạng khó khăn giao phối phương pháp lai xa

Câu hỏi 68:

Trong kĩ thuật lai tế bào, tế bào trần là:

A Các tế bào sinh dục tự lấy khỏi quan sinh dục B Các tế bào sôma tự tách khỏi tổ chức sinh dưỡng C Các tế bào xử lý hoá chất làm tan màng tế bào D Các tế bào khác loài hoà nhập để trở thành tế bào lai E Tất sai

Câu hỏi 69:

Trong chọn giống, người ta sử dụng hai loài phương pháp chọn lọc chủ yếu Chọn lọc (L: hàng loạt, C: cá thể) tức chọn lọc theo kiểu hình chọn lọc (L: hàng loại, C: cá thể) tức chọn lọc theo kiểu gen Để lựa chọn phương pháp chọn lọc thích hợp người ta phải vào (G: kiểu gen, H: kiểu hình, D: hệ số di truyền) tính trạng:

A C, L, D B L, C, G C L, C, H D L, C, D E L, C, G

Câu hỏi 70: Hệ số di truyền là:

A Tỷ số biến bị kiểu hình biến dị kiểu gen tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

B Tỷ số biến bị kiểu gen biến dị kiểu hình tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

C Tích số biến bị kiểu gen biến dị kiểu hình tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

D Hiệu số biến bị kiểu gen biến dị kiểu hình tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

E Hiệu số biến bị kiểu hình biến dị kiểu gen tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

Câu hỏi 71:

Kĩ thuật di truyền kĩ thuật được:

A Thao tác vật liệu truyền mức phân tử B Thao tác gen

C Thao tác nhiễm sắc thể D A B

E A, B C

(90)

Mục đích kĩ thuật di truyền là: A Gây đột biến gen

B Gây đột biến nhiễm sắc thể

C Điều chỉnh, sửa chữa gen, tạo gen mới, gen “lai” D Tạo biến dị tổ hợp

Thành tựu công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là:

A Tạo nguồn nguyên liệu đa dạng phong phú cho trình chọn lọc B Hạn chế tác động tác nhân đột biến

C Tăng cường tượng biến dị tổ hợp

D Sản xuất với công xuất lớn sản phẩm sinh học quan trọng nhờ vi khuẩn E Tất sai

Câu hỏi 74:

Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường sử dụng làm “nhà máy” sản xuất sản phẩm sinh học là:

A Virut

B Vi khuẩn Escherichia coli C Plasmit

D Enzim

E Thể ăn khuẩn Lamda Câu hỏi 75:

ADN tái kết hợp tạo do:

A Đột biến gen dạng thêm cặp nuclêotit

B Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng lập đoạn

C Kết hợp đoạn ADN loài vào ADN lồi khác xa hệ thống phân loại

D Trao đổi đoạn nhiễm sắc thể thuộc cặp tương đồng kì đầu phân bào 1, phân bào giảm nhiễm

E Hiện tượng hoán vị gen

Câu hỏi 76:

Trong kĩ thuật ADN tái kết hợp, enzim cắt sử dụng để cắt phân tử ADN dài thành đoạn ngắn là:

A ADN polimerza B ADN ligaza C ADN helicaza

D ADN tôpôizômeraza E ADN restrictaza Câu hỏi 77:

Trong kỹ thuật tạo dòng ADN tổ hợp thao tác thực theo trình tự sau: A Phân lập ADN → Cắt phân tử ADN → Nối ADN cho nhận

B Cắt phân tử ADN → Phân lập ADN → Nối ADN cho nhận C Nối ADN cho nhận → Phân lập ADN → Cắt phân tử ADN D Nối ADN cho nhận → Cắt phân tử ADN → Phân lập ADN E Phân lập ADN → Nối ADN cho nhận → Cắt phân tử ADN Câu hỏi 78:

Các đoạn ADN cắt từ hai phân tử ADN (cho nhận) nối lại nhờ xuất tác enzim:

A ADN - pôlimeraza B ADN - restrictaza

C ADN helicaza

D ADN Ligaza

E ADN tôpôizômeraza

(91)

Trong kĩ thuật ADN tái tổ hợp, đoạn ADN cắt từ phân tử ADN cho nhận kết hợp lại thành ADN tái tổ hợp khi:

A Được cắt loại enzim restrictaza B Có xúc tác enzim ligaza

C Có đầu dính phù hợp nghĩa trình tự nuclêơtit tương ứng hai đầu đính bổ sung theo nguyên lý Sacgap

D Đòi hỏi yếu tố B C E Đòi hỏi yếu tố A, B C

Câu hỏi 80:

Phát biểu kỹ thuật ADN tái tổ hợp không đúng:

A ADN dùng kỹ thuật tái tổ hợp phân lập từ nguồn khác nhau, từ thể sống tổng hợp nhân tạo

B ADN tái tổ hợp tạo kết hợp đoạn ADN từ tế bào, thể, lồi xa hệ thống phân loại

C Có hàng trăm loại enzim ADN – restrictaza khác nhau, có khả nhận biết cắt phân tử ADN thích hợp vị trí đặc biệt, enzim phân lập từ tế bào động vật bậc cao

D Các đoạn ADN cắt từ phân tử ADN cho nhận nối lại với nhờ xúc tác enzim ADN - ligaza

E ADN tái kết hợp hình thành đầu dính ADN cho nhận phù hợp nhau, với trình tự nuclêơtit tương ứng bổ sung cho theo nguyên lý Sacgap

VI DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI :

Câu hỏi 1:

Nghiên cứu di truyền người có khó khăn do: A Khả sinh sản loài người chậm

B Bộ nhiễm sắc thể lớn, kích thước nhỏ, cấu trúc vật chất di truyền mức phân tử phức tạp, có nhiều vấn đề chưa biết cách tường tận

C Các lí thuộc phạm vi xã hội, đạo đức D A B

E A, B C

Câu hỏi 2:

Phương pháp nghiên cứu không áp dụng để nghiên cứu di truyền người: A Phương pháp phả hệ

B Phương pháp lại phân tích C Phương pháp di truyền tế bào

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh E Phương pháp di truyền phân tử

Câu hỏi 3:

Trong phương pháp phả hệ, việc xây dựng phả hệ phải thực qua là: A hệ

B hệ C hệ D 10 hệ E hệ

Câu hỏi 4:

Việc lập phả hệ cho phép:

A Theo dõi tính chất bệnh tật qua sơ hệ

B Phân tích tính chất, hay bệnh có di truyền khơng quy luật di truyền

C Xác định tính chất hay bệnh di truyền NST thường hay NST giới tính D A B

E A, B C

(92)

Trong nghiên cứu di truyền người phương pháp di truyền tế bào phương pháp: A Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen

B Nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ trứng hay khác trứng

C Phân tích tế bào học nhiễm sắc thể người để đánh giá số lượng cấu trúc nhiễm sắc thể

D Tìm hiểu chế hoạt động gen qua q trình mã tổng hợp prơtêin gen quy định

E Tất sai

Câu hỏi 6:

Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp di truyền tế bào thực với đối tượng khảo sát chủ yếu là:

A Tế bào bạch cầu nuôi cấy B Tế bào da người nuôi cấy C Tế bào niêm mạc nuôi cấy D Tế bào chân tóc ni cấy E Tế bào hồng cầu nuôi cấy

Câu hỏi 7:

Để đánh giá số lượng cấu trúc nhiễm sắc thể người phương pháp di truyền tế bào, tế bào máu nuôi cấy phải được:

A Tách riêng bạch cầu để ni cấy

B Kích thích cho bạch cầu phân chia nguyên phân

C Xử lý cơnxixin để có nhiều tế bào bị ngừng phân chia kỳ để đánh giá D B C

E A, B C

Câu hỏi 8:

Hội chứng Đao dễ dàng xác định phương pháp: A Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng đảo đoạn

B Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng chuyển đoạn C Thể nhiễm

D Đột biến gen E Thể ba nhiễm

Câu hỏi 9:

Phương pháp nhuộm phân hoá nhiễm sắc thể (kĩ thuật băng) không cho phép đánh giá trường hợp:

A Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng đảo đoạn B Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng chuyển đoạn C Thể nhiễm

D Đột biến gen E Thể nhiễm

Câu hỏi 10:

Kĩ thuật ADN tái tổ hợp ứng dụng trong: A Phương pháp phả hệ

B Phương pháp di truyền tế bào C Phương pháp di truyền phân tử

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh E Phương pháp tạp giao thực nghiệm Câu hỏi 11:

Phương pháp cho phép phân tích ADN đặc trưng cá thể, dịng họ để theo dõi có mặt tính trạng bệnh đó:

A Phương pháp di truyền phân tử B Phương pháp di truyền tế bào

(93)

E Phương pháp tạp giao thực nghiệm

Câu hỏi 12:

Phát biểu khơng xác:

A Các trẻ đồng sinh trứng sinh từ trứng thụ tinh với tinh trùng có chung khơng có chung điều kiện mơi trường q trình phát triển phơi thai

B Các trẻ đồng sinh trứng luôn giới

C Các trẻ đồng sinh khác trứng sinh từ trứng khác nhau, thụ tinh tinh trùng khác lần mang thai

D Các trẻ đồng sinh khác trứng khác giới giới

E Các trẻ đồng sinh khác trứng có chất liệu di truyền tương tự anh chị em sinh lần sinh khác bố mẹ

Câu hỏi 13:

Nghiên cứu trẻ đồng sinh cho phép:

A Phát trường hợp bệnh lí đột biến gen nhiễm sắc thể

B Xác định mức độ tác động mơi trường lên hình thành tính chất thể C Xác định vai trò di truyền phát triển tính trạng

D B C

E A, B C

Câu hỏi 14:

Di truyền y học phát triển, sử dụng phương pháp kĩ thuật đại cho phép chẩn đốn xác số tật, bệnh di truyền từ giai đoạn:

A Trước sinh B Sơ sinh

C Trước có biểu rõ ràng bệnh thể trưởng thành D Thiếu niên

E Chỉ có biểu nhẹ bệnh

Câu hỏi 15:

Trong kĩ thuật chọc ối để chẩn đoán trước sinh người, đối tượng khảo sát là: A Tính chất nước ối

B Các tế bào bào thai bong nước ối C Tế bào tử cung mẹ

D A B

E A, B C

Câu hỏi 16:

Theo Kusick đến năm 1990 có:

A Khoảng 1000 bệnh di truyền với khoảng 10% số bệnh liên kết giới tính B Khoảng 4000 bệnh di truyền với khoảng 200 bệnh liên kết giới tính C Khoảng 5000 bệnh di truyền với khoảng 200 bệnh liên kết giới tính D Khoảng 500 bệnh di truyền với khoảng 20 bệnh liên kết giới tính E Tất sai

Câu hỏi 17:

Bệnh phênilkêtônuria bệnh: A Do gen trội đột biến

B Do gen lặn nhiễm sắc thể (NST) giới tính bị đột biến C Do đột biến cấu trúc NST

D Do đột biến gen lặn NST thường E Bệnh đột biến đoạn NST số

Câu hỏi 18:

Bệnh phênilkêtơnuria phát nhanh sớm từ giai đoạn sơ sinh nhờ phương pháp: A Phả hệ

B Di truyền tế bào để phát bất thường cấu trúc nhiễm sắc thể C Phương pháp phân tử để xác định gen đột biến

(94)

E B D

Câu hỏi 19:

Bệnh phênilkêtônuria xảy do:

A Chuỗi bêta phân tử hêmơglơbin có biến đổi axit amin B Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể giới tính X

C Thiếu enzim xúc tác cho phản ứng chuyển phênilalanin thức ăn thành tirôzin D Dư thừa tirôzin nước tiểu

E Thừa enzim chuyển tirôzin thành phênilalanin làm xuất phênilalanin nước tiểu

Câu hỏi 20:

Mục đích di truyền y học tư vấn là:

A Chẩn đoán, cung cấp thông tin cho lời khuyên khả mắc loại bệnh di truyền hệ sau

B Cho lời khuyên kết hôn người có nguy mang gen bệnh trạng thái dị hợp

C Định hướng sinh đẻ để đề phòng hạn chế hậu xấu D A B

E A, B C

SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG :

Câu hỏi 1:

Những nguyên tố phổ biến thể sống là: A C, H, O

B C, H, O, P C C, H, N D C, H, O, N E C, H, O, N, P, S

Câu hỏi 2:

Cơ sở vật chất chủ yếu sống: A Prôtêin

B Axit nuclêic C Carbon hydrat

D Prôtêin axit nuclêic

E Prôtêin, carbon hydrat axit nuclêic

Câu hỏi 3:

Trong thể sống Axit nuclêic đóng vai trị quan trọng trong: A Sinh sản

B Di truyền C Cảm ứng

D Xúc tác điều hoà E A B

Câu hỏi 4:

Ở thể sống, prơtêin đóng vai trò quan trọng trong: A Sự sinh sản

B Sự di truyền

C Hoạt động điều hoà xúc tác D Cấu tạo enzim hoocmôn E Cấu tạo axit nuclêic

Câu hỏi 5:

Đặc điểm bật đại phân tử sinh học là: A Đa dạng

B Đặc thù

C Phức tạp có kích thước lớn D A B

E A, B C

(95)

Trong dấu hiệu tượng sống, dấu hiệu khơng thể có vật thể vơ cơ: A Trao đổi chất sinh sản

B Vận động cảm ứng C Sinh trưởng

D Vận động

E Tất

Câu hỏi 7:

Các vật thể sống tồn đất (Đ: hệ khép kín, M: hệ mở), có sở vật chất chủ yếu (P: đại phân tử prôtêin, N: đại phân tử axit nuclêic, PN: đại phân tử prôtêin axit nuclêic) có khả tự đổi mới, tự chép, tự điều chỉnh, tích luỹ thơng tin di truyền

A Đ, PN B M, P C M, N D M, PN E Đ, P

Câu hỏi 8:

A Quá trình tự chép ADN sở phân tử di truyền sinh sản, đảm bảo cho sống sinh sơi, nảy nở trì liên tục

B Tự điều chỉnh khả tự động trì giữ vững ổn định thành phần tính chất C ADN có khả tự mẫu nó, cấu trúc ADN ln ln trì tính đặc trưng, ổn định bền vững qua hệ

D Cơ sở phân tử tiến hố q trình tích luỹ thơng tin di truyền Cấu trúc ADN ngày phức tạp biến hoá đa dạng so với nguyên mẫu

E Tổ chức sống hệ mở, thường xuyên trao đổi chất với môi trường, dẫn tới thường xuyên tự đổi thành phần tổ chức

Câu hỏi 9:

Quan niệm đại xem phát sinh sống q trình tiến hố hợp chất (N: axit nuclêic, P: prôtêin, C: carbon) dẫn tới hình thành tương tác đại phân tử (H: vô hữu cơ, P: prôtêin, N: axit nuclêic, PN: prơtêin axit nuclêic) có khả (S: sinh trưởng, sinh sản cảm ứng, V: vận động, sinh trưởng cảm ứng, T: tự nhân đôi, tự đổi mới) A C, PN, T

B N, H, S C P, P, V D C, N, T E C, PN, S

Câu hỏi 10:

Trong giai đoạn tiến hố hố học có:

A Hình thành mầm mống thể B Tạo thành côaxecva

C Xuất enzim

D Tổng hợp chất hữu từ chất vơ theo phương thức hố học E Xuất chế tự chép

Câu hỏi 11:

Trong khí nguyên thuỷ đất chưa có: A Mêtan (CH4) amôniac (NH3)

B Oxy (O2) nitơ (N2) C Xianôgen (C2N2) D Hơi nước (H2O) E Carbon ôxit (CO)

Câu hỏi 12:

(96)

A Sự xuất chế tự chép B Tác động enzim nhiệt độ

C Tác dụng nguồn lượng tự nhiên (bức xạ nhiệt, tia tử ngoại, ) D Do mưa kéo dài hàng ngàn năm

E Sự hình thành cơaxecva

Câu hỏi 13:

Phát biểu không kiện xảy giai đoạn tiến hố hố học: A Có tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phương thức hố học

B Trong khí nguyên thuỷ đất chưa có O2 N2

C Do tác dụng nguồn lượng tự nhiên mà từ chất vơ hình thành nên hợp chất hữu đơn giản đến phức tạp axit amin, nuclêôtit

D Quá trình hình thành chất hữu đường hoá học giả thiết chưa chứng minh thực nghiệm

E Các hợp chất hữu phức tạp nặng, theo mưa kéo dài hàng ngàn năm thuở mà rơi xuống biển

Câu hỏi 14:

Sự kiện kiện bật giai đoạn tiến hoá tiền sinh học: A Sự xuất enzim

B Hình thành chất hữu phức tạp prơtêin axit nuclêic C Sự tạo thành côaxecva

D Sự hình thành màng

E Sự xuất chế tự chép

Câu hỏi 15:

Mầm mống thể hình thành giai đoạn: A Tiến hoá hoá học

B Tiến hoá lí học

C Tiến hố tiền sinh học D Tiến hoá sinh học E Tất sai

Câu hỏi 16: Côaxecva là:

A Các hợp chất có nguyên tố C, H, O saccarit lipit B Các hợp chất có ngun tố C H (cacbua hidrơ)

C Các hợp chất hữu phân tử hoà tan nước dạng dung dịch keo D Hỗn hợp dung dịch keo khác đông tụ lại thành giọt nhỏ

E Các enzim kết hợp với ion kim loại liên kết với pôlipeptit

Câu hỏi 17:

Thuộc tính khơng phải cơaxecva: A Có thể hấp thụ chất hữu dung dịch

B Có khả lớn dần lên biến đổi cấu trúc nội

C Có thể phân chia thành giọt tác dụng giới D Cơaxecva dạng sống có cấu tạo tế bào

E Dưới tác dụng quy luật chọn lọc tự nhiên, cấu trúc thể thức phát triển cơaxecva ngày hồn thiện

Câu hỏi 18:

Trong giai đoạn tiến hố tiền sinh học, hình thành cấu trúc màng từ prơtêin lipit có vai trị:

A Phân biệt côaxecva với môi trường xung quanh

B Thông qua màng, côaxecva thực trao đổi chất với môi trường chung quanh C Làm cho trình tổng hợp phân giải chất hữu diễn nhanh

D Chuyển côaxecva từ dạng sống chưa có tế bào thành thể đơn bào E A B

(97)

Bước quan trọng để dạng sống sản sinh dạng giống chủng, di truyền đặc điểm chúng cho hệ sau là:

A Sự xuất chế tự chép B Sự xuất enzim

C Sự hình thành cơaxecva D Sự hình thành màng

E Sự hình thành nuclêơtit

Câu hỏi 20:

Hệ tương tác loại đại phân tử cho phép phát triển thành thể sinh vật có khả tự nhân đôi, tự đổi mới:

A Prôtêin – lipit B Prôtêin – saccarit C Prôtêin – prôtêin D Prôtêin – axit nuclêôtit E Prôtêin – cacbon hydrat

SỰ PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG :

Câu hỏi 1:

Để nghiên cứu lịch sử phát triển sinh vật người ta dựa vào: A Các hoá thạch

B Di tích sinh vật sống thời đại trước để lại lớp đất đá C Sự phân bố đa dạng loài động thực vật ngày

D Sự có mặt lồi người ngành thực vật hạt kín E A B

Câu hỏi 2:

Ý nghĩa việc nghiên cứu sinh vật hoá thạch là:

A Suy đoán lịch sử xuất hiện, phát triển diệt vong chúng B Suy tuổi lớp đất chứa chúng

C Tài liệu nghiên cứu lịch sử trái đất D A B

E A, B C

Câu hỏi 3:

Để xác định tuổi lớp đất hoá thạch người ta thường vào: A Lượng sản phẩm phân rã nguyên tố phóng xạ

B Đánh giá trực tiếp thời gian phân rã nguyên tố uran C Đánh giá chu kỳ bán rã C12

D Đặc điểm hoá thạch tìm thấy lớp đất E Các đặc điểm địa chất lớp đất

Câu hỏi 4:

Việc phân định mốc thời gian lịch sử đất vào: A Sự dịch chuyển đại lục

B Xác định tuổi lớp đất hoá thạch

C Những biến đổi lớn địa chất khí hậu hố thạch điển hình D Độ phân rã nguyên tố phóng xạ

E Đặc điểm hoá thạch

Câu hỏi 5:

Phát biểu biến động khí hậu địa chất không đúng:

A Sự phát triển băng hà nhân tố ảnh hưởng mạnh tới khí hậu, khí hậu lạnh tương ứng với phát triển băng hà

B Mặt đất bị nâng lên hay sụt xuống biển rút xa tiến sâu vào đất liền C Các đại lục dịch chuyển theo chiều ngang làm thay đổi phân bố đất liền

D Chuyển động tạo núi thường kèm theo động đất núi lửa không làm phân bố lại đại lục đại dương

(98)

thành khí hậu duyên hải ấm khí hậu lục địa khô

Câu hỏi 6:

Thứ tự đại hợp lý:

A Cổ sinh, Thái cổ, Nguyên sinh, Trung sinh, Tân sinh B Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh, Trung sinh, Tân sinh C Cổ sinh, Nguyên sinh, Thái cổ, Trung sinh, Tân sinh D Nguyên sinh, Thái cổ, Cổ sinh, Trung sinh, Tân sinh E Nguyên sinh, Thái cổ, Cổ sinh, Trung sinh, Tân sinh

Câu hỏi 7:

Tên kỉ đặt dựa vào: A Đặc điểm di tích hố thạch

B Tên loại đá điển hình cho lớp đất thuộc kỉ

C Tên địa phương lần người ta nghiên cứu lớp đất thuộc kỉ D B C

E A, B C

Câu hỏi 8:

Đặc điểm không thuộc đại Thái cổ:

A Bắt đầu cách khoảng 3500 triệu năm, kéo dài khoảng 900 triệu năm B Vỏ đất chưa ổn định, nhiều lần tạo núi phun lửa dội

C Sự sống phát sinh với có mặt than chì đá vơi D Đã có hầu hết đại diện ngành động vật khơng xương sống

E Sự sống phát triển từ dạng chưa có cấu tạo tế bào đến đơn bào đa bào

Câu hỏi 9:

Đặc điểm không thuộc đại Nguyên sinh: A Bắt đầu cách 2600 triệu năm, kéo dài 2030 triệu năm B Những đợt tạo núi lớn phân bố lại đại lục đại dương C Đã có đại diện hầu hết ngành động vật không xương sống

D Sự sống nhân tố làm biến đổi mặt đất, biến đổi thành phần khí quyển, hình thành sinh

E Đã xuất thực vật cạn

Câu hỏi 10:

Sự kiện bật đại Cổ sinh là:

A Sự sống từ chỗ chưa có cấu tạo tế bào phát triển thành đơn bào đa bào B Sự di chuyển sinh vật từ nước lên cạn

C Sự xuất lưỡng cư bò sát

D Sự hình thành đầy đủ ngành động vật không xương sống E Xuất thực vật hạt kín

Câu hỏi 11:

Sự sống cư từ nước lên cạn vào: A Kỉ Cambri

B Kỉ Đêvôn C Kỉ Than Đá D Kỉ Silua E Kỉ Pecmơ

Câu hỏi 12:

Động vật không xương sống lên cạn là: A Bọ cạp tôm

B Nhện

C Cá chân khớp da gai D Tôm ba

E Ốc anh vũ

Câu hỏi 13:

(99)

B Bọ cạp tôm C Ốc anh vũ D Tôm ba

E Cá chân khớp da gai

Câu hỏi 14:

Đại diện động vật có xương sống xuất giai đoạn: A Kỉ Cambri

B Kỉ Đêvôn C Kỉ Than Đá D Kỉ Silua E Kỉ Pecmơ

Câu hỏi 15:

Thực vật di cư lên cạn hàng loạt giai đoạn: A Kỉ Cambri

B Kỉ Đêvôn C Kỉ Than Đá D Kỉ Silua

E Kỉ Pecmơ

Câu hỏi 16:

Sự sống từ nước có điều kiện di cư lên cạn nhờ:

A Hoạt động quang hợp thực vật có diệp lục tạo ơxy phân tử B Hình thành lớp ơzơn làm chắn tia tử ngoại

C Xuất lưỡng cư đầu cứng vừa sống nước vừa sống cạn D A B

E A, B C

Câu hỏi 17:

Tôm ba thấy ở: A Kỉ Cambri

B Kỉ Silua C Đại Cổ Sinh D Đại Trung Sinh E Đại Nguyên Sinh

Câu hỏi 18:

Quyết trần xuất giai đoạn: A Kỉ Cambri

B Kỉ Đêvôn C Kỉ Than Đá D Kỉ Silua E Kỉ Pecmơ Câu hỏi 19:

Đặc điểm không cho kỉ Đêvôn: A Cách 370 triệu năm

B Nhiều dãy núi lớn xuất hiện, phân hố thành khí hậu lục địa khơ hanh khí hậu ven biển ẩm ướt

C Quyết trần tiếp tục phát triển chiếm ưu

D Cá giáp có hàm thay cá giáp khơng có hàm phát triển ưu E Xuất cá phổi cá vây chân, vừa bơi nước vừa bò cạn

Câu hỏi 20:

Bọ lưỡng cư đầu cứng vừa sống nước vừa sống cạn xuất vào: A Cuối kỉ Đêvôn

(100)

E Cuối kỉ Pecmơ Câu hỏi 21:

Dương xỉ có hạt xuất ở: A Đại Trung Sinh

B Đại Tân Sinh C Kỉ Pecmơ D Kỉ Than Đá E Kỉ Đêvôn

Câu hỏi 22:

Các rừng khổng lồ xuất vào thời kì: A Đại Trung Sinh

B Đại Tân Sinh C Kỉ Pecmơ D Kỉ Than Đá E Kỉ Đêvôn

Câu hỏi 23:

Những bò sát xuất ở: A Kỉ Cambri

B Kỉ Silua C Kỉ Than Đá D Kỉ Đêvôn E Kỉ Pecmơ

Câu hỏi 24:

Đặc điểm không Kỉ Than Đá: A Bắt đầu cách 325 triệu năm

B Cuối kỉ có đợt tạo núi mạnh, đại lục Bắc hình thành sa mạc lớn, có trận mưa lớn xen kẽ với kỳ hạn hán kéo dài

C Mưa nhiều làm rừng bị xụt lở, vùi lấp sau biến thành mỏ than đá D Xuất dương xỉ có hạt đảm bảo cho thực vật phân tán đến vùng khô E Một số nhóm lưỡng cư đầu cứng thích nghi với đời sống cạn trở thành bò sát

Câu hỏi 25:

Sinh sản hạt thay thực vật sinh sản bào tử do: A Thụ tinh không lệ thuộc vào nước

B Phơi bảo vệ hạt có chất dự trữ

C Đảm bảo cho thực vật dễ phân tán đến vùng khô D A B

E A, B C

Câu hỏi 26:

Các sâu bọ bay, lần chiếm lĩnh không trung thời kì: A Kỉ Cambri

B Đại Trung Sinh C Kỉ Pecmơ D Ki Than Đá E Kỉ Đêvôn Câu hỏi 27:

Trong đại cổ sinh, sâu bọ bay giai đoạn xuất phát triển mạnh do: A Khơng có kẻ thù

B Thức ăn thực vật phong phú

C Nhóm lưỡng cư thích nghi hẳn với đời sống cạn D Xuất dương xỉ có hạt

E A B

(101)

Ở đại Cổ sinh, nhóm lưỡng cư đầu cứng trở thành bò sát đầu tiên, thích nghi hẳn với đời sống cạn cách:

A Đẻ trứng có vỏ cứng, da có vảy sừng chịu khí hậu khơ B Chiếm lĩnh khơng trung

C Phổi tim hồn thiện D A, B C

E A C

Câu hỏi 29:

Chuồn chuồn gián bắt đầu xuất ở: A Kỉ Pecmơ

B Kỉ Than Đá C Kỉ Đêvôn D Kỉ Tam Điệp E Kỉ Phấn Trắng Câu hỏi 30:

Các hạt trần xuất ở: A Kỉ Tam Điệp

B Kỉ Giura

C Kỉ Phấn Trắng D Kỉ Pecmơ E Kỉ Than Đá Câu hỏi 31:

Đặc điểm khơng phải kỉ Pecmơ:

A Bị sát thú xuất hiện, có phân hóa thành cửa, nanh, hàm B Cây hạt trần xuất thụ tinh không lệ thuộc nước nên thích nghi với khí hậu khơ C Các rừng khổng lồ phát triển mạnh phủ kín đầm lầy

D Bò sát phát triển nhanh, số ăn cỏ, số ăn thịt

E Lục địa tiếp tục nâng cao, khí hậu khô lạnh hơn, lên nhiều dãy núi lớn, khí hậu khơ rõ rệt

Câu hỏi 32:

Đại Trung Sinh gồm kỉ: A Cambri – Silua - Đêvôn

B Tam điệp – Đêvôn - Phấn trắng C Tam điệp – Giura - Phấn trắng

D Cambri – Silua – Đêvôn – Than đá - Pecmơ E Cambri – Than đá - Pecmơ

Câu hỏi 33:

Ý nghĩa di cư thực vật, động vật từ biển lên đất liền: A Giúp cá vây chân chuyển thành lưỡng cư đầu cứng

B Góp phần làm xuất dương xỉ có hạt

C Tạo điều kiện cho hạt trần thay khổng lồ

D Chọn lọc tự nhiên đảm bảo phát triển ưu thể phức tạp tổ chức, hoàn thiện cách sinh sản điều kiện sống cạn phức tạp nước

E Tất

Câu hỏi 34:

Trong kỉ Pecmơ khổng lồ bị tiêu diệt vì: A Bị hạt trần cạnh tranh

B Sự phát triển nhanh chóng bị sát ăn cỏ

C Biến động địa chất, khí hậu khơ lạnh hơn, số vùng khô rõ rệt D Sự xuất bò sát thú

E Thực vật di cư lên cạn hàng loạt

Câu hỏi 35:

Sự xuất dương xỉ có hạt kỉ Than đá do:

(102)

B Cuối kỉ biển rút, khí hậu khơ hơn, tạo điều kiện cho phát triển dương xỉ có hạt C Khơng bị tàn phá sâu bọ bay

D Hình thành sa mạc lớn, có trận mưa lớn xen kẽ với kì hạn hán kéo dài E Tất sai

Câu hỏi 36:

Đặc điểm không thuộc kỉ Tam điệp: A Cây hạt trần phát triển mạnh

B Hình thành nhóm cao bị sát thằn lằn, rùa, cá sấu C Xuất thú từ bò sát thú

D Quyết thực vật lưỡng cư (ếch nhái) bị tiêu diệt dần E Bò sát khổng lồ chiếm ưu tuyệt đối

Câu hỏi 37:

Chim thuỷ tổ xuất kỉ: A Cambri

B Giura C Tam điệp D Pecmơ

E Phấn trắng

Câu hỏi 38:

Bò sát khổng lồ chiếm ưu tuyệt đối kỉ: A Tam điệp

B Phấn trắng C Giura D Silua E Pecmơ

Câu hỏi 39:

Sự phát triển sâu bọ bay kỉ Giura tạo điều kiện cho: A Sự phát triển ưu bò sát khổng lồ

B Sự tuyệt diệt thực vật C Cây hạt trần phát triển mạnh

D Sự chuyển từ lưỡng cư thành bò sát E Sự xuất đại diện lớp chim

Câu hỏi 40:

Cây hạt kín xuất vào kỉ: A Tam điệp

B Giura C Cambri D Pecmơ E Phấn trắng

Câu hỏi 41:

Đại Trung sinh đại phát triển ưu hạt trần bị sát vì:

A Khí hậu ẩm ướt làm cho rừng khổng lồ phát triển làm thức ăn cho bò sát B Đời sống đất liền thuận lợi cho phát triển biển

C Biển tiến sâu vào đất liền, cá thân mềm phong phú làm cho bò sát quay lại sống nước phát triển mạnh

D Ít biến động lớn địa chất, khí hậu khơ ẩm tạo điều kiện phát triển hạt trần, phát triển kéo theo phát triển bò sát đặc biệt bò sát khổng lồ

E Sự phát triển hạt trần kéo theo phát triển sâu bọ bay, phát triển dẫn đến phát triển bò sát bay

Câu hỏi 42:

Đặc điểm không thuộc kỷ Phấn trắng:

(103)

D Khí hậu lạnh đột ngột làm thức ăn khan hiếm, bò sát khổng lồ bị chết hàng loạt E Cây hạt kín xuất phát triển nhân thích nghi với hậu ánh sáng gắt

Câu hỏi 43:

Đại Tân sinh gồ có kỉ: A Cambri – Silua - Đêvôn

B Cambri – Silua – Đêvôn – Than đá - Pecmơ C Thứ ba - Thứ tư

D Tam điệp - Giura

E Tam điệp – Giura - Phấn trắng

Câu hỏi 44:

Sự phát triển hạt kín kỉ thứ ba kéo theo phát triển của: A.Bò sát khổng lồ

B Cây hạt trần C Chim thuỷ tổ

D Sâu bọ ăn lá, mật hoa, phấn hoa nhựa E Các đồng cỏ rộng lớn

Câu hỏi 45:

Các dạng vượn người bắt đầu xuất ở: A Kỷ phấn trắng

B Kỉ thứ tư C Kỉ Pecmơ D Kỉ Giura E Kỉ thứ ba Câu hỏi 46:

Lí khiến bị sát khổng lồ bị tuyệt diệt kỉ Thứ ba là: A Khí hậu lạnh đột ngột thức ăn khan

B Bị sát hại thú ăn thịt

C Bị sát hại tổ tiên loài người

D Cây hạt trần phát triển khơng cung cấp đủ thức ăn cho bị sát khổng lồ E Biển lấn sâu vào đất liền

Câu hỏi 47:

Đặc điểm không thuộc kỉ Thứ ba:

A Cây hạt kín phát triển làm tăng nguồn thức ăn cho chim, thú B Bò sát khổng lồ bị tuyệt diệt

C Từ thức ăn sâu bọ tách thành khỉ, tới kỉ dạng vượn người phân bố rộng

D Có thời kì băng hà lạnh xen kẽ với thời kì khí hậu ấm pá Băng hà tràn xuống tận bán cầu Nam

E Do diện tích rừng bị thu hẹp, số vượn người xuống đất xâm chiếm vùng đất trống, trở thành tổ tiên loài người

Câu hỏi 48:

Sự di cư động vật, thực vật cạn kỉ Thứ tư do: A Khí hậu khơ tạo điều kiện cho di cư

B Diện tích rừng bị thu hẹp làm xuất đồng cỏ

C Xuất cầu nối đại lục băng hà phát triển, mực nước biển rút xuống D Sự can thiệp tổ tiên loài người

E Sự phát triển hạt kín thức ăn thịt

Câu hỏi 49:

Trong lịch sử phát triển sinh giới, kỉ có thời gian ngắn là: A Kỉ Thứ tư

(104)

E Kỉ Phấn trắng

Câu hỏi 50:

Sự phát triển phồn thịnh thực vật hạt kín, sâu bọ, chim thú đặc điểm thời đại (C: Cổ sinh, M: Trung sinh, T: Tân sinh), phát triển ưu hạt trần bò sát đặc điểm đại (C: Cổ sinh, M: Trung sinh, T: Tân sinh) chinh phục đất liền thực vật, động vật sau vi khuẩn, tảo xanh đại y chuẩn bị điểm đáng ý đại (C: Cổ sinh, M: Trung sinh, T: Tân sinh):

A M, T, C B C, T, M C T, C, M D C, M, T E T, M, C

VII THUYẾT TIẾN HÓA :

Câu hỏi 1:

Đóng góp quan trọng học thuyết Lamac là:

A Giải thích đa dạng sinh giới thuyết biến hình

B Lần giải thích tiến hố sinh giới cách hợp lý thơng qua vai trị chọn lọc tự nhiên, di truyền biến dị

C Nêu bật vai trò người lịch sử tiến hoá

D Chứng minh sinh giới kết trình phát triển liên tục từ đơn giản đến phức tạp

E Bác bỏ vai trò Thượng đế việc sáng tạo loài sinh vật

Câu hỏi 2:

Theo Lamac, tiến hóa là:

A Sự biến đổi loài ảnh hưởng trực tiếp ngoại cảnh

B Sự tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác động chọn lọc tự nhiên C Sự phát triển có kế thừa lịch sử, theo hướng ngày hoàn thiện, từ đơn giản đến phức tạp tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật

D Kết trình chọn lọc tự nhiên thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật E Sự thích nghi hợp lí sinh vật sau đào thải dạng thích nghi

Câu hỏi 3:

Nguyên nhân tiến hóa theo Lamac là:

A Sự tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng ngoại cảnh B Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật

C Thay đổi tập quán hoạt động động vật ngoại cảnh thay đổi D A C

E B C Câu hỏi 4:

Sự hình thành lồi theo Lamac là:

A Lồi hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian tác dụng chọn lọc tự nhiên, theo đường phân li tính trạng từ nguồn gốc chung

B Lồi hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian, thông qua việc tích luỹ biến đổi nhỏ thời gian dài tương ứng với thay đổi ngoại cảnh

C Do thượng đế sáng tạo

D Kết cách li địa lý sinh học E A C

Câu hỏi 5:

Tồn học thuyết Lamac là:

A Thừa nhận sinh vật vốn có khả phản ứng phù hợp với ngoại cảnh

B Cho thể sinh vật vốn có khuynh hướng cố gắng vươn lên hoàn thiện tổ chức C Chưa hiểu chế tác dụng ngoại cảnh, không phân biệt biến dị di truyền không di truyền

(105)

E Tất

Câu hỏi 6:

Theo Lamac hình thành đặc điểm thích nghi do:

A Trên sở biến dị di truyền, di truyền chọn lọc, dạng thích nghi bị đào thải, cịn lại dạng thích nghi

B Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả biến đổi để thích nghi kịp thời khơng có dạng bị đào thải

C Đặc điểm cấu tạo biến đổi theo nguyên tắc cân ảnh hưởng ngoại cảnh

D Kết trình lịch sử chịu chi phối nhân tố chủ yếu: đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên

E Tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác động chọn lọc tự nhiên

Câu hỏi 7:

Người đưa khái niệm biến dị cá thể là: A Lamac

B Menđen C Đacuyn D Xanh Hile E Kimura Câu hỏi 8:

Theo Đacuyn, nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa là:

A Những biến đổi đồng loại tương ứng với điều kiện ngoại cảnh B Những biến đổi tác động tập quán hoạt động động vật

C Các biến đổi phát sinh q trình sinh sản theo hướng khơng xác định cá thể riêng lẻ

D A B

E A, B C

Câu hỏi 9:

Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn là:

A Phát vai trò chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo tiến hố vật ni trồng lồi hoang dại

B Giải thích hình thành loài

C Chứng minh toàn sinh giới ngày có nguồn gốc chung D Đề xuất khái niệm biến dị cá thể, nêu lên tính vơ hướng loại biến dị E Giải thích thành cơng hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi

Câu hỏi 10:

Tồn học thuyết Đacuyn là:

A Giải thích khơng thành cơng chế hình thành đặc điểm thích nghi B Đánh giá chưa đầy đủ vai trò chọn lọc q trình tiến hóa

C Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị D Chưa giải thích q trình hình thành lồi

E Chưa thành công việc xây dựng luận điểm nguồn gốc thống loài Câu hỏi 11:

Đối với gen riêng lẻ tần số đột biến tự nhiên trung bình là: A 10-6

B 10-4 C 10-2– 10-4

D 10-6 – 10-4

E 10-2

Câu hỏi 12:

Thực vật động vật có tỉ lệ giao tử mang đột biến gen lớn do: A Nhạy cảm với tác nhân đột biến

B Số lượng tế bào sinh dục lớn số lượng gen tế bào cao C Từng gen riêng lẻ có tần số đột biến tự nhiên cao

(106)

Phát biểu không trình đột biến:

A Phần lớn đột biến tự nhiên có hại cho thể chúng phá vỡ mối quan hệ hài hồ nội thể, kiểu gen, thể mơi trường hình thành qua chọn lọc tự nhiên

B Quá trình đột biến gây biến dị di truyền, đặc tính theo hướng tăng cường hay giảm bớt gây sai khác nhỏ biến đổi lớn kiểu hình thể

C Đột biến gen trội xem nguồn nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hóa so với đột biến nhiễm sắc thể chúng phổ biến

D Khi mơi trường thay đổi, thể đột biến thay đổi giá trị thích nghi E Giá trị thích nghi đột biến thay đổi tuỳ tổ hợp gen

Câu hỏi 14:

Các nghiên cứu thực nghiệm chứng tỏ nịi, lồi phân biệt bằng: A Các đột biến nhiễm sắc thể

B Một số đột biến lớn C Các đột biến gen lặn

D Sự tích luỹ nhiều đột biến nhỏ E Tất

Câu hỏi 15:

Điều kiện để đột biến alen lặn biểu thành kiểu hình A Nhờ trình giao phối

B Khơng bị alen trội bình thường át chế

C Quá trình giao phối thời gian cần thiết để alen lặn xuất trạng thái dị hợp

D Quá trình giao phối thời gian cần thiết để alen lặn có điều kiện xuất trạng thái đồng hợp

E Tồn với alen trội tương ứng trạng thái dị hợp

Câu hỏi 16:

Đột biến gen xem nguyên liệu trình tiến hoá do: A Phổ biến đột biến nhiễm sắc thể

B Ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể

C Mặc dù đa số có hại điều kiện gặp tổ hợp gen thích hợp có lợi

D A B

E A, B C

Câu hỏi 17:

Q trình giao phối có tác dụng:

A Làm cho đột biến phát tán quần thể B Tạo vô số dạng biến dị tổ hợp

C Trung hồ tính có hại đột biến D Tạo tổ hợp gen thích nghi E Tất

Câu hỏi 18:

Nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hóa là: A Đột biến nhiễm sắc thể

B Thường biến C Biến dị tổ hợp D Đột biến gen E Biến dị di truyền Câu hỏi 19:

Nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa là: A Biến dị tổ hợp

(107)

D Đột biến nhiễm sắc thể E Vốn gen quần thể

Câu hỏi 20:

Quá trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên cách: A Làm cho đột biến phát tán quần thể

B Trung hồ tính có hại đột biến

C Góp phần tạo tổ hợp gen thích nghi D Tạo vô số biến dị tổ hợp

E Tạo điều kiện cho alen lặn đột biến xuất trạng thái đồng hợp Câu hỏi 21:

Mỗi quần thể giao phối kho biến dị vô phong phú vì: A Chọn lọc tự nhiên diễn theo nhiều hướng khác B Số cặp gen dị hợp quần thể giao phối lớn C Nguồn nguyên liệu sơ cấp quần thể lớn D Tính có hại đột biến trung hoà

E Sự giao phối góp phần tạo tổ hợp gen thích nghi

Câu hỏi 22:

Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hóa nhỏ là:

A Làm cho tần số tương đối alen gen biến đổi theo hướng xác định B Quy định chiều hướng nhịp độ biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng q trình tiến hóa

C Làm cho thành phần kiểu gen quần thể thay đổi đột ngột

D Phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể

E Bảo đảm sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi

Câu hỏi 23:

Phát biểu chọn lọc tự nhiên (CLTN) không đúng:

A Dưới tác dụng CLTN quần thể có vốn gen thích nghi thay quần thể thích nghi

B CLTN làm cho tần số tương đối alen gen biến đổi theo hướng xác định C CLTN không tác động với gen riêng rẽ mà tác động với tồn kiểu gen, khơng tác động với cá thể riêng rẽ mà quần thể

D Trong quần thể đa hình CLTN đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đột biến trung tính qua biến đổi thành phần kiểu gen quần thể

E Mặt chủ yếu CLTN phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể

Câu hỏi 24:

Ảnh hưởng chọn lọc cá thể là:

A Quy định chiều hướng nhịp điều biến đổi thành phần kiểu gen cá thể

B Làm cho tần số tương đối alen gen biến đổi theo hướng xác định C Làm tăng tỉ lệ cá thể thích nghi nội quần thể, làm phân hóa khả sống sót sinh sản cá thể quần thể

D Hình thành đặc điểm thích nghi tương quan cá thể mặt kiếm ăn, tự vệ, sinh sản, bảo đảm tồn phát triển quần thể thích nghi

E Làm tần số tương đối alen quần thể biến đổi cách đột ngột tạo tượng biến động di truyền

Câu hỏi 25:

Biến động di truyền tượng:

A Tần số tương đối alen quần thể biến đổi cách đột ngột khác xa với tần số alen quần thể gốc

(108)

E Biến dị đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp trình giao phối

Câu hỏi 26:

Vai trò tượng biến động di truyền tiến hóa nhỏ là: A Làm cho thành phần kiểu gen quần thể thay đổi đột ngột

B Làm cho tần số tương đối alen thay đổi theo hướng xác định C Dẫn đến hình thành lồi thời gian ngắn

D Nguồn nguyên liệu cấp cho trình chọn lọc tự nhiên

E Phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể

Câu hỏi 27:

Dạng cách li điều kiện cần thiết để nhóm cá thể phân hố tích luỹ đột biến theo hướng khác dẫn đến sai khác ngày lớn kiểu gen:

A Cách li địa lí B Cách li sinh thái

C Cách li sinh sản sinh thái

D Cách li di truyền cách li sinh sản E Cách li di truyền

Câu hỏi 28:

Dạng cách li đánh dấu hình thành loài mới: A Cách li sinh sản

B Cách li địa lý C Cách li sinh thái D Cách li di truyền E Tất

Câu hỏi 29:

Các nhân tố chi phối hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật là: A Quá trình đột biến, trình giao phối trình chọn lọc tự nhiên B Quá trình biến dị, trình di truyền trình chọn lọc tự nhiên C Sự thay đổi ngoại cảnh tác động trực tiếp lên thể sinh vật

D Chọn lọc tự nhiên thay quần thể thích nghi quần thể có vốn gen thích nghi E Cách li địa lý thúc đẩy nhóm cá thể tích luỹ đột biến theo hướng khác thích nghi với điều kiện sống định

Câu hỏi 30:

Ý nghĩa tính đa hình kiểu gen quần thể giao phối là:

A Đảm bảo trạng thái cần ổn định số loại kiểu hình quần thể B Giải thích tạo thể dị hợp thường tỏ ưu so với thể đồng hợp C Giúp sinh vật có tiềm thích ứng điều kiện sống thay đổi

D Sự hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi

E Giải thích vai trị q trình giao phối việc tạo vô số biến dị tổ hợp dẫn tới đa dạng kiểu gen

Câu hỏi 31:

Hiện tượng đa hình cân tượng: A Hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi

B Thay hoàn toàn alen alen khác giúp sinh vật thích nghi tốt với điều kiện sống

C Trong quần thể song song tồn số loại kiểu hình ổn định, khơng dạng có ưu trội để hoàn toàn thay dạng khác

D Đột biến biến dị tổ hợp liên tục phát sinh hồn cảnh sống trì ổn định E Đa dạng kiểu gen kết trình giao phối ngẫu nhiên điều kiện sống ổn định

Câu hỏi 32:

Trong lịch sử tiến hóa, sinh vật xuất sau mang nhiều đặc điểm hợp lí sinh vật xuất trước do:

A Chọn lọc tự nhiên nhân tố định hướng tiến hoá sinh giới

(109)

nghi

C Kết vốn gen đa hình, giúp sinh vật dễ dàng thích nghi điều kiện sống thay đổi D Đột biến biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, chọn lọc tự nhiên khơng ngừng tác động nên đặc điểm thích nghi liên tục hoàn thiện hoàn cảnh sống ổn định

E Sự hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi

Câu hỏi 33:

Nguyên nhân tượng đa hình cân do:

A Các kiểu hình trạng thái cân ổn định, khơng dạng có ưu trội hẳn để thay hoàn toàn dạng khác

B Sự đa hình kiểu gen quần thể giao phối

C Khơng có thay hoàn toàn alen alen khác,các thể dị hợp gen hay nhân gen ưu tiên trì

D Quá trình chọn lọc tự nhiên diễn theo chiều hướng khác quần thể E Biến dị tổ hợp đột biến luôn xuất quần thể dù hồn cảnh sống khơng thay đổi

Câu hỏi 34:

Tiêu chuẩn dùng để phân biệt hai loài thân thuộc gần giống nhau: A Tiêu chuẩn hình thái

B Tiêu chuẩn địa lí – sinh thái C Tiêu chuẩn sinh lí – hố sinh D Tiêu chuẩn di truyền

E Một số tiêu chuẩn nói trùng theo trường hợp

Câu hỏi 35:

Tiêu chuẩn phân biệt quan trọng để phân biệt hai loài giao phối có quan hệ thân thuộc:

A Tiêu chuẩn di truyền

B Tiêu chuẩn sinh lí – hố sinh C Tiêu chuẩn hình thái

D Tiêu chuẩn địa lí – sinh thái E B D

Câu hỏi 36:

Tiêu chuẩn phân biệt quan trọng để phân biệt lồi vi khuẩn có quan hệ thân thuộc:

A Tiêu chuẩn di truyền

B Tiêu chuẩn sinh lí – hố sinh C Tiêu chuẩn hình thái

D Tiêu chuẩn địa lí – sinh thái E B D

Câu hỏi 37:

Ở lồi giao phối, lồi nhóm (C: cá thể, Q: quần thể) có (G: kiểu gen, T: tính trạng) chung hình thái, sinh lí, có khu phân bố (X: xác định, K: không xác định, Y: xác định không xác định) cá thể có khả giao phối với cách lli sinh sản với quần thể thuộc loài khác

A C, G, X B C, T, X C Q, T, K D Q, T, X E Q, T, Y

Câu hỏi 38:

Đơn vị tổ chức sở loài thiên nhiên là: A Nịi địa lí

(110)

E Ngành

Câu hỏi 39:

Nhóm quần thể kí sinh lồi vật chủ xác định phần khác thể vật chủ gọi là:

A Nòi địa lí B Nịi sinh thái C Nịi sinh học D Quần thể tự phối E Quần thể giao phối

Câu hỏi 40:

Các quần thể hay nhóm quần thể lồi phân bố gián đoạn hay liên tục tạo thành: A Các quần thể tự phối

B Các quần thể giao phối C Các nòi

D Các E Các chi Câu hỏi 41:

A Nịi địa lý nhóm quần thể phân bố khu vực xác định

B Nịi sinh thái nhóm quần thể thích nghi với điều kiện sinh thái xác định C Trong khu vực địa lý tồn nhiều nịi sinh thái

D Hai nịi địa lý khác có khu phân bố trùng lên tồn hay phần E Loài tồn hệ thống quần thể, quần thể đơn vị tồn loài thiên nhiên

Câu hỏi 42:

Q trình hình thành lồi trình lịch sử cải biến thành phần (H: kiểu hình, G: kiểu gen) quần thể ban đầu theo hướng (F: phức tạp đa dạng, N: thích nghi) tạo (Hm: kiểu hình mới, Gm: kiểu gen mới), cách li (L: địa lí, S: sinh sản) với quần thể gốc:

A H, F, Hm, L B G, N, Gm, L C G, N, Gm, S D G, F, Hm, S E H, N, Hm, S Câu hỏi 43:

Trong q trình hình thành lồi đường địa lí, phát biểu khơng đúng: A Hình thành lồi đường địa lí phương thức có động vật thực vật

B Điều kiện địa lí nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng thể sinh vật

C Trong q trình có tham gia nhân tố biến động di truyền phân hố kiểu gen lồi gốc diễn nhanh

D Khi loài mở rộng khu phân bố, điều kiện khí hậu địa chất khác vùng lãnh thổ khu phân bố bị chia cắt vật cản địa lí làm cho quần thể loài bị cách li

E Trong điều kiện sống khác nhau, chọn lọc tự nhiên tích luỹ đột biến biến dị tổ hợp theo hướng khác tạo thành nịi địa lí thành loài

Câu hỏi 44:

Hình thành lồi đường sinh thái phương thức thường nhóm sinh vật: A Động vật giao phối

B Thực vật

C Động vật di động xa

D Thực vật động vật kí sinh E B C

(111)

Hình thành loài đường lai xa đa bội phương thức thường thấy ở: A Thực vật

B Động vật

C Động vật di động xa D Động vật kí sinh E A B

Câu hỏi 46:

Thể song nhị bội thể có:

A Tế bào mang nhiễm sắc thể (NST) lưỡng bội 2n B Tế bào mang NST tứ bội

C Tế bào chứa NST lưỡng bội loài bố mẹ khác

D Tế bào chứa NST lưỡng bội với nửa phận từ loài bố nửa nhận từ loài mẹ, bố mẹ thuộc hai loài khác

E Tất sai

Câu hỏi 47:

Q trình hình thành lồi diễn tương đối nhanh khi: A Chọn lọc tự nhiên diễn theo chiều hướng khác B Do lai xa đa bội hoá

C Do có biến động di truyền

D Q trình hình thành lồi đường địa lí sinh thái diễn song song E B C

Câu hỏi 48:

Cơ sở di truyền học trình hình thành lồi đường lai xa đa bội hố là: A Tế bào thể lai khác loài chứa nhiễm sắc thể (NST) hai loài bố mẹ

B Hai NST đơn bội khác loại tế bào nên gây khó khăn cho tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST làm trở ngại trình phát sinh giao tử

C Sự đa bội hoá giúp tế bào sinh dục thể lai xa giảm phân bình thường thể lai xa có khả sinh sản hữu tính

D Cơ thể lai xa thực việc trì phát triển nịi giống hình thức sinh sản dinh dưỡng

E Tất sai

Câu hỏi 49:

Phát biểu liên quan đến q trình hình thành lồi khơng đúng:

A Q trình hình thành lồi diễn từ từ hàng vạn hàng triệu năm diễn tương đối nhanh thời gian không dài

B Lồi khơng xuất với cá thể mà phải quần thể hay nhóm quần thể tồn tại, phát triển mắt xích hệ sinh thái, đứng vững qua thời gian tác dụng chọn lọc tự nhiên

C Lai xa đa bội hoá đường hình thành lồi thường gặp thực vật, gặp động vật động vật chế cách li sinh sản hai loài phức tạp việc đa bội hố thường khơng thành cơng

D Q trình hình thành lồi đường địa lí đường sinh thái ln ln diễn hoàn toàn độc lập với

E Sự hình thành lồi đường sinh thái dùng với nghĩa hẹp để trường hợp loài hình thành từ nịi sinh thái khu phân bố loài gốc

Câu hỏi 50:

Sự phân li tính trạng q trình tích luỹ (Đ: đột biến, B: biến dị di truyền, T: biến dị tổ hợp) theo hướng khác nhau, (C: nhóm đối tượng, K: nhóm đối tượng khác có điều kiện sống) dạng có lợi trì, tích luỹ tăng cường, dạng trung gian đặc sắc bị đào thải, kết từ dạng ban đầu dần phát sinh nhiều dạng khác rõ rệt khác xa dạng tổ tiên:

(112)

D B, C E B, K

Câu hỏi 51:

A Tồn sinh giới đa dạng ngày có nguồn gốc chung

B Dạng sinh vật nguyên thuỷ sống sót biến đổi xem hoá thạnh sống

C Trong nhóm đối tượng, chọn lọc tự nhiên tích luỹ biến dị theo hướng khác nhau, kết từ dạng ban đầu hình thành nhiều dạng khác rõ rệt khác xa tổ tiên

D Sự hình thành lồi sở q trình hình thành nhóm phân loại loài E Theo đường phân li tính trạng qua thời gian dài lồi gốc phân hoá thành chi khác thành loài khác

Câu hỏi 52:

Hiện tượng đồng quy tính trạng tượng:

A Các nòi sinh vật khác thuộc lồi có kiểu hình tương tự

B Một số nhóm sinh vật có kiểu hình tương tự thuộc nguồn gốc khác nhau, thuộc nhóm phân loại khác

C Tiến hóa diễn theo hướng phân li, tạo thành nhóm khác có chung nguồn gốc

D Sinh vật giữ nguyên tổ chức nguyên thuỷ chúng q trình tiến hóa

E Các nhóm phân loại lồi hình thành theo đường phân li, nhóm bắt nguồn từ loài tổ tiên

Câu hỏi 53:

Trong chiều hướng tiến hoá sinh giới, chiều hướng nhất: A Thích nghi ngày hợp lí

B Tổ chức ngày cao

C Ngày đa dạng phong phú D B C

E A, B C

Câu hỏi 54:

Trải qua lịch sử tiến hóa, ngày tồn nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao vì:

A Trong chiều hướng tiến hoá, hướng ngày đa dạng phong phú B Nhờ cấu trúc đơn giản nên nhóm sinh vật có tổ chức thấp dễ dàng thích nghi với biến động điều kiện sống

C Do hướng thích nghi hướng nên điều kiện định có sinh vật trì tổ chức nguyên thuỷ mà tồn phát triển bên cạnh nhóm có tổ chức cao D Hiện tượng thoái sinh học

E Tất sai

Câu hỏi 55:

Dấu hiệu đặc trưng cho tượng thoái sinh học: A Số lượng cá thể giảm dần, tỉ lệ sống sót ngày thấp

B Khu phân bố ngày thu hẹp trở nên gián đoạn C Nội ngày phân hoá

D A B E A C

Câu hỏi 56:

Dấu hiệu không đặc trưng cho tiến sinh học: A Số lượng cá thể tăng dần

(113)

E Tỉ lệ sống sót cá thể ngày cao Câu hỏi 57:

Nguyên nhân chủ yếu tượng tiến sinh học là: A Sinh sản nhanh

B Tỉ lệ sống sót cao

C Khả thích nghi hoàn thiện với điều kiện sống D Phân hoá đa dạng

E Chọn lọc tự nhiên tiến hành theo đường phân li tính trạng

Câu hỏi 58:

Nguyên nhân chủ yếu tượng thoái sinh học là: A Sinh sản kém, số lượng cá thể giảm

B Khu phân bố bị thu hẹp gián đoạn C Nội phân hố

D Kém thích nghi với mơi trường E Điều kiện sống không thay đổi

Câu hỏi 59:

Nhóm sinh vật thoái sinh học: A Cây hạt kín

B Giun trịn

C Các động vật kí sinh D Bị sát

E Sâu bọ

Câu hỏi 60:

Tiến sinh học đạt bằng:

A Cấu trúc thể ngày phức tạp hoàn thiện

B Sự hoàn thiện đặc điểm thích nghi có phát sinh đặc điểm thích nghi

C Sự gia tăng số lượng cá thể khả sống sót D Mở rộng khu phân bố

E Tất

Câu hỏi 61:

Cơ quan tương đồng (cơ quan nguồn) quan nằm vị trí (X: đối xứng, U: tương ứng) thể, có nguồn gốc q trình (T: tiến hố, P: phát triển phôi) (G: kiểu gen, H: kiểu hình, C: kiển cấu tạo) giống nhau:

A X, T, G B U, T, G C U, T, C D U, P, C E X, T, C

Câu hỏi 62:

Ở chi lồi động vật có xương sống có xương phân bố theo thứ tự từ ngồi là:

A Xương ngón, xương bàn, xương cổ, xương cẳng xương cánh B Xương cánh, xương cẳng, xương cổ, xương bàn xương ngón C Xương cẳng, xương cánh, xương cổ, xương bàn xương ngón D Xương bàn, xương ngón, xương cổ, xương cẳng xương cánh E Các xương cổ, xương bàn, xương ngón, xương cẳng xương cánh

Câu hỏi 63:

Kiểu cấu tạo giống quan tương đồng phản ánh nguồn gốc chung chúng, sai khác chi tiết do:

A Sự thối hố q trình phát triển B Thực chức phận khác

(114)

E Tất

Câu hỏi 64:

Cơ quan tương tự (cơ quan chức) quan có (G: nguồn gốc, K: nguồn gốc khác nhau) đảm nhiệm chức phận (Gi: giống nhau, Kh: khác nhau) nên có (H: hình thái, J: kiểu gen) tương tự:

A K, Gi, J B G, Gi, H C K, Kh, H D G, Kh, J E K, G, H

Câu hỏi 65:

Cơ quan tương tự phản ánh tiến hoá (P: phân li, Q: đồng qui) ngược lại quan tương đồng phản ánh tiến hoá (P: phân li, Q: đồng qui) Có tượng nguồn (T: trùng với, Đ: đối lập) với tượng chức, ví dụ trường hợp cánh chim cánh dơi: A Q, P, Đ

B P, Q, Đ C P, Q, T D Q, P, T E Q, P, Đ

Câu hỏi 66:

Cơ quan thoái hoá quan (P: phát triển đầy đủ sau thối biến, K: phát triển khơng đầy đủ, M: mang đặc điểm tổ tiên lịch sử tiến hố) thể (F: phơi, T: trưởng thành) :

A P, F B M, F C K, T D P, T E K, F

Câu hỏi 67:

A Điều kiện sống loài khỉ thay đổi, quan dần chức ban đầu, tiêu giảm dần để lại vài vết tích vị trí xưa chúng tạo nên quan thoái hoá B Trường hợp quan thoái hoá lại phát triển mạnh biểu cá thể gọi lại tổ

C Cơ quan thoái hoá quan phát triển không đầy đủ thể trưởng thành D Hiện tượng tương đồng tương tự hai tượng hoàn toàn trái ngược nhau, khơng tìm thấy trùng hợp hai tượng

E Một số tượng thoái hoá tượng lại tổ chứng tỏ động vật thực vật có nguồn gốc lưỡng tính sau phân hố thành đơn tính

Câu hỏi 68:

Ví dụ thuộc quan thoái hoá: A Gai hoa hồng

B Nhụy hoa đực ngô C Ngà voi

D Gai hoàng liên E Tua đậu Hà Lan

Câu hỏi 69:

Ví dụ thuộc loại quan tương tự: A Tuyến nước bọt tuyến nọc độc rắn B Gai xương rồng, tua đậu Hà Lan C Nhụy hoa đực ngô

D Cánh sâu bọ cánh dơi

E Tuyến sữa đực động vật có vú

(115)

Ví dụ thuộc loại quan tương đồng: A Vây cá vây cá voi

B Cánh dơi tay khỉ

C Sự tiêu giảm chi sau cá voi D Ngà voi ngà voi biển

E Gai hoàng liên gai hoa hồng

VIII DI TRUYỀN HỌC PHÁT TRIỂN CÁ THỂ :

Câu hỏi 1:

Phát triển cá thể trình:

A Phát triển thể tử giai đoạn đến chết

B Phát triển thể từ giai đoạn đến trưởng thành, già chết C Phát triển tế bào sinh tinh sinh trứng

D Biệt hố tế bào giai đoạn phơi

E Phát triển từ sau thụ tinh sinh

Câu hỏi 2:

Trong sinh sản vơ tính, thể hình thành từ: A Bào tử

B Mô sinh dưỡng C Hợp tử

D Một phần thể mẹ E Trứng

Câu hỏi 3:

Cơ thể phát sinh từ (M: tế bào, N: nhân tế bào, L: nhóm tế bào) thông qua (P: nguyên nhân, G: giảm phân), kèm theo q trình (T: tổng hợp prơtêin, B: biệt hố tế bào), phân hố mơ, phát sinh quan mà hình thành thể hồn chỉnh: A N, G, T

B L, G, B C M, P, T D L, P, B E M, P, B

Câu hỏi 4:

Trong trình phát triển cá thể có:

A Sự tác động qua lại gen kiểu gen B Sự tác động qua lại nhân tế bào chất

C Triển khai chương trình phát triển mà hoá ADN D Ảnh hưởng môi trường

E Tất

Câu hỏi 5:

Bố mẹ không truyền đạt cho tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt (H: kiểu hình, G: kiểu gen); (G: kiểu gen, H: kiểu hình) quy định khả phản ứng thể trước môi trường (G: kiểu gen, H: kiểu hình) kết tương tác (G: kiểu gen, H: kiểu hình) mơi trường:

A H, H, G, H B G, H, H, G C H, G H G D G, G, H, G E G, H, G, H

Câu hỏi 6:

Điều sau khơng đúng:

A Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen

B Tính trạng số lượng khơng chịu ảnh hưởng mơi trường C Tính trạng số lượng chịu nhiều ảnh hưởng môi trường

(116)

E Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường

Câu hỏi 7:

Thường biến biến đổi (G: kiểu gen, H: kiểu hình) (G: kiểu gen, H: kiểu hình) phát sinh trình (B: biệt hố tế bào, P: phát triển cá thể) ảnh hưởng (K: kiểu gen, M: môi trường) không biến đổi kiểu gen:

A G, H, P, M B H, G, B, M C H, G, B, M D H, G, P, G E G, H, P, G

Câu hỏi 8:

Đặc điểm thường biến không đúng: A Là biến dị đồng loạt theo hướng B Là biến dị không di truyền

C Thường biến biến đổi tương ứng với điều kiện sống D Thường biến có lợi, trung tính có hại

E Thường biến xảy nhóm cá thể sống điều kiện sống giống

Câu hỏi 9:

Mức phản ứng (Đ: giới hạn đột biến; B: giới hạn biến dị tổ hợp, T: giới hạn thường biến) (G: kiểu gen, H: kiểu hình) trước điều kiện mơi trường (K: khác nhau, N: giống nhau):

A T, G, K B T, G, N C B, H, K D Đ, G, N E B, G, N Câu hỏi 10:

A Trong kiểu gen, gen có mức phản ứng riêng

B Tính trạng số lượng có mức phản ứng hẹp, tính trạng chất lượng có mức phản ứng rộng C Kiểu gen quy định mức phản ứng, mơi trường quy định kiểu hình cụ thể giới hạn cho phép mức phản ứng

D Mức phản ứng tính trạng thay đổi tuỳ kiểu gen giống

E Kiểu gen quy định giới hạn suất giống vật nuôi hay trồng

IX DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ :

Câu hỏi 1:

Quần thể tập hợp cá thể (K: khác loài, C: loài, H: khác loài lồi), chung sống khoảng khơng gian (X: xác định, Y không xác định), thời điểm (M: không định, N: định):

A K, Y, M B K, X, N C H, X, N D C, X, N E C, Y, N Câu hỏi 2:

Điều quần thể không đúng:

A Quần thể cộng đồng có lịch sử phát triển chung B Quần thể có thành phần kiểu gen đặc trưng ổn định C Quần thể tập hợp ngẫu nhiên thời

D Về mặt di truyền học quần thể phân làm hai loại: quần thể giao phối quần thể tự phối

(117)

Thành phần kiểu gen quần thể có tính chất: A Đặc trưng khơng ổn định

B Đặc trưng ổn định

C Không đặc trưng ổn định D Đa dạng

E Không đặc trưng không ổn định

Câu hỏi 4:

Quần thể giao phối xem đơn vị sinh sản, đơn vị tồn loài thiên nhiên vì: A Có giao phối ngẫu nhiên tự cá thể quần thể

B Có phụ thuộc lẫn cá thể mặt sinh sản C Sự giao phối nội quần thể xảy thường xuyên

D Có hạn chế trng giao phối cá thể thuộc quần thể khác loài E Tất

Câu hỏi 5:

Cấu trúc di truyền quần thể tự phối: A Đa dạng phong phú kiểu gen B Chủ yếu trạng thái dị hợp

C Phân hố thành dịng có kiểu gen khác D Tăng thể dị hợp giảm thể đồng hợp

E Có đa dạng kiểu gen

Câu hỏi 6:

Số thể dị hợp ngày giảm, thể đồng hợp ngày tăng thấy ở: A Quần thể giao phối

B Quần thể tự phối

C Ở loài sinh sản dinh dưỡng D Ở lồi sinh sản hữu tính E Tất sai

Câu hỏi 7:

Điều nói quần thể giao phối không đúng:

A Nét đặc trưng quần thể giao phối giao phối ngẫu nhiên tự cá thể quần thể

B Có đa dạng kiểu gen tạo nên đa hình kiểu hình

C Các cá thể quần thể khác lồi khơng thể có giao phối với D Các cá thể quần thể giống nét khác nhiều chi tiết

E Quá trình giao phối nguyên nhân dẫn tới đa hình kiểu gen Câu hỏi 8:

Điều sau nói quần thể tự phối không đúng:

A Quần thể bị phân dần thành dịng có kiểu gen khác

B Sự chọn lọc không mang lại hiệu cháu cá thể chủng tự thụ C Số cá thể đồng hợp tăng, số thể dị hợp giảm

D Thể đặc điểm đa hình

E Các gen trạng thái dị hợp chuyển dần sang trạng thái đồng hợp sau nhiều hệ

Câu hỏi 9:

Trong quần thể giao phối gen có alen a1, a2, a3 giao phối tự tạo ra:

A tổ hợp kiểu gen B 10 tổ hợp kiểu gen C tổ hợp kiểu gen D tổ hợp kiểu gen E tổ hợp kiểu gen Câu hỏi 10:

Trong quần thể giao phối giả sử gen thứ có alen, gen thứ hai có alen, gen di truyền phân li độc lập, giao phối tự tạo ra:

(118)

B 60 tổ hợp kiểu gen C 10 tổ hợp kiểu gen D 30 tổ hợp kiểu gen E 16 tổ hợp kiểu gen

Câu hỏi 11:

Tất tổ hợp gen quần thể tạo nên: A Vốn gen quần thể

B Kiểu gen quần thể C Kiểu hình quần thể

D Tính đặc trưng vật chất di truyền lồi E Tính ổn định kiểu hình lồi

Câu hỏi 12:

Trong quần thể giao phối khó tìm hai cá thể giống vì: A Số gen kiểu gen cá thể lớn

B Có nhiều gen mà gen có nhiều alen C Các cá thể giao phối ngẫu nhiên tự D B C

E A, B C

Câu hỏi 13:

Trong quần thể giao phối từ tỉ lệ phân bố kiểu hình suy ra: A Vốn gen quần thể

B Tỉ lệ kiểu gen tương ứng

C Tần số tương đối alen từ tỉ lệ kiểu gen D A, B C

E B C

Câu hỏi 14:

Tần số tương đối alen tính bằng:

A Tỉ lệ phần trăm kiểu hình alen quần thể B Tỉ lệ phần trăm kiểu gen alen quần thể C Tỉ lệ phần trăm số giao tử alen quần thể

D Tỉ lệ phần trăm số tế bào lưỡng bội mang alen quần thể E Tổng tần số tỉ lệ phần trăm alen gen

Câu hỏi 15:

Tần số tương đối (M: alen, C: alen) gen dấu hiệu đặc trưng cho phân bố (K: kiểu gen kiểu hình, G: kiểu gen, H: kiểu hình) quần thể đó:

A M, K B C, G C C, H D C, K E M, G

Câu hỏi 16:

Tất tổ hợp gen quần thể tạo nên (K: kiểu gen, C: alen, V: vốn alen) quần thể Quần thể giao phối tập hợp cá thể có chung (K: kiểu gen, C; alen, V: vốn gen) Thế hệ sau thừa hưởng phát triển vốn gen hệ trước

A K, K B V, V C C, C D V, K E K, V

Câu hỏi 17:

Ở người hệ nhóm máu MN gen alen M N quy định, gen M trội khơng hồn tồn so với N: Kiểu gen MN MN NN

(119)

Nghiên cứu quần thể 720 người gồm 22 người nhóm máu M, 216 người nhóm máu MN 492 người nhóm máu N Tần số tương đối alen M N quần thể

A M=50%; N=50% B M=25%; N=75% C M=82,2%; N=17,8% D M=17,8%; N=82,2% E M=35,6%; N=64,4%

Câu hỏi 18:

Định luật Hacđi – VanBec phát biểu sau: quần thể có số lượng cá thể (N: nhỏ, t: trung bình, L: lớn) giao phối ngẫu nhiên, giả thiết (C: có chọn lọc, K: khơng có chọn lọc) (Đ: có đột biến, B: khơng có đột biến), tỉ lệ gen kiểu gen (H: định, I: không định) từ hệ sang hệ khác:

A T, C, Đ, H B N, K, B, I C L, K, B, H D L, C, Đ, H E T, K, K, I

Câu hỏi 19:

Giả sử gen có alen A a Gọi P tần số alen A, q tần số alen a Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử tạo hệ tiếp sau với thành phần kiểu gen:

A pAA, qaa B p2AA; q2aa

C p2AA; 2pqAa; q2aa

D p2AA; pqAa; qaa

E pqAa

Câu hỏi 20:

Giả sử quần thể giao phối ngẫu nhiên, khơng có chọn lọc đột biến, tần số tương đối alen A a A:a ≈ 0,7:0,3

Tần số tương đối A: a hệ sau là: A A:a ≈ 0,7:0,3

B A:a ≈ 0,5:0,5 C A:a ≈ 0,75:0,25 D A:a ≈ 0,8:0,2

E A:a ≈ 0,6:0,4

Câu hỏi 21:

Trong quần thể giao phối ngẫu nhiên, khơng có chọn lọc, khơng có đột biến, tần số tương đối alen thuộc gen đó:

A Khơng có tính ổn định đặc trưng cho quần thể B Có tính ổn định đặc trưng cho quần thể

C Chịu chi phối quy luật di truyền liên kết hoán vị gen D Chịu chi phối quy luật tương tác gen

E C D

Câu hỏi 22:

Điều kiện để định luật Hacđi – Vanbec nghiệm là: A Quần thể có số lượng cá thể lớn

B Quần thể giao phối ngẫu nhiên C Khơng có chọn lọc đột biến D B C

E Tất

Câu hỏi 23:

Định luật Hacđi – Vanbec phản ánh:

(120)

D Trạng thái động quần thể E B C

Câu hỏi 24:

Ý nghĩa định luật Hacdi – Vanbec:

A Giải thích thiên nhiên có quần thể trì ổn định qua thời gian dài B Phản ánh trạng thái động quần thể, giải thích sở tiến hố

C Có thể suy tỉ lệ kiểu gen tần số tương đối alen từ tỉ lệ loại kiểu hình

D Từ tỉ lệ ca có biểu tính trạng lặn đột biến suy tần số alen lặn đột biến quần thể

E Từ tần số tương đối alen dự đốn tỉ lệ kiểu gen kiểu hình quần thể

Câu hỏi 25:

Hạn chế định luật Hacđi - Vanbec xảy do:

A Các kiểu gen khác có sức sống khả thích nghi khác B Thường xuyên xảy trình đột biến trình chọn lọc

C Sự ổn định tần số alen quần thể qua hệ D A B

E A, B C

Câu hỏi 26:

Trong quần thể giao phối có tỉ lệ phân bố kiểu gen hệ xuất phát 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa = 1, tần số tương đối alen A : a là:

A A : a = 0,5 : 0,5 B A : a = 0,64 : 0,36 C A : a = 0,8 : 0,2 D A : a = 0,96 : 0,04 E A : a = 0,75 : 0,25

Câu hỏi 27:

Ở người bệnh bạch tạng gen lặn b chi phối, gen lành B, gen nằm nhiễm sắc thể thường Trong quần thể có tỉ lệ người bị bệnh bạch tạng (bb) 1/20.000 (≈0,00005), tỉ lệ người mang bệnh trạng thái dị hợp xấp xỉ:

A 0,08% B 0,7% C 99,3% D 1,3% E 0,2%

Câu hỏi 28:

Một quần thể người, nhóm máu O (kiểu gen OIO) chiếm tỉ lệ 48,35%, nhóm máu B (kiểu gen IBIO,

IBIB) chiếm tỉ lệ 27,94%, nhóm máu A (kiểu gen IAIO, IAIA) chiếm tỉ lệ 19,46%, nhóm máu AB (kiểu

gen IAIB) Tần số tương đối alen IA, IB IO quần thể là:

A IA = 0,13 ; IB = 0,18 ; IO = 0,69

B IA = 0,18 ; IB = 0,13 ; IO = 0,69

C IA = 0,26 ; IB = 0,17 ; IO = 0,57

D IA = 0,17 ; IB = 0,26 ; IO = 0,57

E IA = 0,69 ; IB = 0,13 ; IO = 0,18 Câu hỏi 29:

Trong quần thể giao phối ngẫu nhiên có hai gen alen A a, tần số tương đối alen A 0,2, cấu trúc di truyền quần thể là:

A 0,25AA + 0,50Aa + 0,25aa B 0,04AA + 0,32Aa + 0,64aa C 0,01AA + 0,18Aa + 0,81aa D 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa E 0,32AA + 0,64Aa + 0,04aa

Câu hỏi 30:

(121)

A 25%AA : 50% Aa : 25%aa B 0,75AA : 0,115Aa : 0,095aa C 36AA : 16aa

D 16AA : 36aa E 50%AA : 50%aa

SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI :

Câu hỏi 1:

Dạng vượn người có quan hệ họ hàng gần gũi với người nhất: A Vượn

B Đười ươi C Gôrila D Tinh tinh E Khỉ đột

Câu hỏi 2:

Dấu hiệu người chứng tỏ quan hệ nguồn gốc người động vật có xương sống:

A Cấu tạo thể B Cơ quan thoái hoá C Quá trình phát triển phơi D Hiện tượng lại tổ (lại giống) E Tất

Câu hỏi 3:

Hiện tượng lại tổ (lại giống) người tượng:

A Lập lại giai đoạn lịch sử động vật q trình phát triển phơi

B Tái số đặc điểm động vật phát triển khơng bình thường phơi

C Tồn quan thoái hoá tức di tích quan xưa phát triển động vật có xương sống

D A B

E A, B C

Câu hỏi 4:

Trong q trình phát triển phơi người,ở giai đoạn tháng, phơi có đặc điểm đáng ý sau: A Còn dấu vết khe mang phần cổ

B Bộ não có phần rõ rệt

C Ngón chân nằm đối diện với ngón chân khác vượn D Bán cầu não xuất khúc cuộn nếp nhăn

E Có dài Câu hỏi 5:

Số lượng nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể lưỡng bội vượn người là: A 46

B 48 C 44 D 42 E 47 Câu hỏi 6:

Dạng vượn người sống Đông Nam Á: A Vượn

B Đười ươi C Gôrila D Tinh tinh E A B

Câu hỏi 7:

Những điểm giống người thú, chứng minh: A Người vượn có quan hệ thân thuộc gần gũi

(122)

C Vượn người ngày tổ tiên loài người

D Người vượn người ngày phát sinh từ nguồn gốc chung vượn người hoá thạch

E Người vượn người ngày tiến hóa theo hai hướng khác

Câu hỏi 8:

Những điểm giống người vượn người thể ở: I Kích thước trọng lượng não

II Số lượng nhiễm sắc thể (NST) NST lưỡng bội III Kích thước hình dạng tinh trùng

IV Dáng

V Chu kì kinh thời gian mang thai VI Số đơi xương sườn

VII Hình dạng cột sống xương chậu A I, III, IV, V, VI

B I, II, V, VII C III, IV, V, VII D III, V, VI E I, III, IV, VI

Câu hỏi 9:

Dạng vượn người hoá thạch cổ là: A Ơxtralơpitec

B Parapitec C Đriôpitec D Crômanhon E Prôpiôpitec

Câu hỏi 10:

Dạng vượn người hoá thạch cuối là: A Ơxtralơpitec

B Parapitec C Đriôpitec D Crômanhon E Prôpiôpitec

Câu hỏi 11:

Dạng vượn người hố thạch sống thời kì: A Cuối kỉ Tam điệp

B Cuối kỉ Giura C Cuối kỉ Phấn trắng D Cuối kỉ Thứ ba E Cuối kỉ Thứ tư

Câu hỏi 12:

Dạng vượn người hoá thạch Ôxtralôpitec phát ở: A Úc

B Nam phi

C Java (Inđônêxia) D Bắc Kinh

E Crômanhon (Pháp)

Câu hỏi 13:

Dạng vượn người hoá thạch cổ sống cách khoảng: A 80 vạn đến triệu năm

B Hơn triệu năm C Khoảng 30 triệu năm D đến 20 vạn năm E 50 đến 70 vạn năm

(123)

Đặc điểm Ơxtralơpitec là: A Mình khom phía trước B Đã chuyển hẳn xuống đất C Đi hai chân sau

D Đã biết sử dụng cành cây, đá để tự vệ công E Tất

Câu hỏi 15:

Trình tự xuất dạng vượn người hoá thạch đúng: A Parapitec, Đriơpitec, Ơxtralơpitec, Prơpliơpitec

B Ơxtralơpitec, Parapitec, Đriơpitec, Prơpliơpitec C Đriơpitec, Ơxtralơpitec, Prơpliơpitec, Parapitec D Parapitec, Prơpliơpitec, Đriơpitec, Ơxtralơpitec E Prơpliơpitec, Parapitec, Ơxtralơpitec, Đriôpitec

Câu hỏi 16:

Vượn đười ươi ngày phát sinh từ: A Ôxtralôpitec

B Parapitec C Đriôpitec

D Khỉ hố thạch ngun thuỷ E Prơpliơpitec

Câu hỏi 17:

Dạng người tối cổ (người vượn) là: A Ơxtralơpitec

B Pitecantrốp C Xinantrốp D Clômanhon E Nêanđectan

Câu hỏi 18:

Hoá thạch người tới cổ phát ở: A Úc

B Nam phi

C Java (Inđônêxia) D Bắc Kinh

E Crômanhon (Pháp)

Câu hỏi 19:

Dạng người tối cổ Pitecantrốp sống cách đây: A Hơn triệu năm

B Khoảng 30 triệu năm C 80 vạn đến triệu năm D đến 20 vạn năm E 50 đến 70 vạn năm

Câu hỏi 20:

Đặc điểm hộp sọ mô tả thuộc Pitecantrốp:

A Trán cịn thấp vát, gờ hốc mắt nhơ cao, xương hàm thơ, chưa có lồi cằm B Trán rộng thẳng, khơng cịn gờ hốc mắt, hàm có lồi cằm rõ

C Trán thấp vát, gờ hốc mắt mất, chưa có lồi cằm

D Trán rộng thẳng, gờ hốc mắt nhơ cao, hàm có lồi cằm rõ

E Trán thấp vát, gờ hốc mắt nhô cao, xương hàm thô, có lồi cằm

Câu hỏi 21:

Sự khác biệt hộp sọ hai loại người tối cổ Pitecantrốp Xinantrốp là: A Xinantrốp khơng có lồi cằm

B Pitecantrốp có gờ mày

(124)

D Thể tích hộp sọ bé Pitecantrốp E Pitecantrốp chưa có lồi cằm

Câu hỏi 22:

Người Xinantrốp sống cách đây: A 80 vạn đến triệu năm B Khoảng 30 triệu năm C đến 20 vạn năm D 50 đến 70 vạn năm E Hơn triệu năm

Câu hỏi 23:

Đặc điểm sau người Pitecantrốp không đúng: A Tay chân có cấu tạo gần giống người

B Sống thành đàn hang

C Đã biết chế tạo công cụ lao động đá D Đã có dáng thẳng

E Chưa có lồi cằm

Câu hỏi 24:

Đặc điểm sau người tối cổ Xinantrốp đúng: A Đã biết dùng lửa thông thạo

B Che thân da thú C Biết lửa

D Sử dụng nhiều công cụ tinh xảo đá, xương, sừng E Tiếng nói phát triển

Câu hỏi 25:

Hố thạch điển hình người cổ Nêanđectan phát ở: A Đức

B Pháp C Inđônêxia D Nam Phi E Trung Hoa

Câu hỏi 26:

Thể tích hộp sọ người cổ Nêanđectan: A Khoảng 1400 cm3

B Khoảng 1700 cm3

C Khoảng 1200 cm3 D Khoảng 500 cm3

E Khoảng 900 cm3

Câu hỏi 27:

Đặc điểm người cổ Nêanđectan: A Công cụ lao động phong phú, chế từ đá silic B Sống thời kì băng hà phát triển

C Sống thành đàn hang đá D Tiếng nói phát triển

E Giao tiếp chủ yếu điệu

Câu hỏi 28:

Việc dùng lửa thông thạo giai đoạn: A Người tối cổ Pitecantrốp

B Người cổ Nêanđectan C Người đại Crômanhon D Người tối cổ Xinantrốp E Vượn người Ơxtralơpitec

Câu hỏi 29:

(125)

B đến 20 vạn năm C 10 vạn năm D đến vạn năm E 80 vạn đến triệu năm

Câu hỏi 30:

Đặc điểm không thuộc người đại Crơmanhon: A Hàm có lồi cằm rõ

B Khơng cịn gờ hốc mắt

C Răng xương hàm giống hệt người ngày D Đã chế tạo sử dụng nhiều cơng cụ tinh xảo E Tiếng nói phát triển

Câu hỏi 31:

Việc chuyển từ giai đoạn tiến hóa sinh học sang tiến hóa xã hội giai đoạn: A Người Nêanđectan

B Người Crômanhon C Người Xinantrốp D Người Pitecantrốp E Tất sai

Câu hỏi 32:

Quan hệ thị tộc thay chế độ cộng sản nguyên thuỷ giai đoạn: A Thời đại đồ sắt

B Thời đại đồ đồng C Thời đại đá D Thời đại đá cũ E Thời đại đá Câu hỏi 33:

Bàn tay người trở thành quan sử dụng chế tạo công cụ lao động tác dụng của: A Dáng thẳng

B Cột sống cong hình chữ S bàn chân có dạng vịm C Nhu cầu trao đổi kinh nghiệm

D Săn bắn chăn nuôi E Đời sống tập thể

Câu hỏi 34:

Yếu tố đóng vai trị việc làm cho người khỏi trình độ động vật: A Dùng lửa

B Biết sử dụng công cụ lao động C Hệ thống tín hiệu thứ hai

D Chuyển từ đời sống xuống mặt đất E Lao động

Câu hỏi 35:

Dáng đứng thẳng củng cố tác dụng của: A Việc chế tạo sử dụng công cụ lao động

B Việc chuyển từ đời sống xuống mặt đất trống trải C Việc dùng lửa để nấu thức ăn

D Đời sống tập thể

E Nhu cầu trao đổi kinh nghiệm

Câu hỏi 36:

Dáng thẳng người dẫn đến thay đổi quan trọng thể người: A Giải phóng hai chi trước khỏi chức di chuyển

B Lồng ngực chuyển thành dạng uốn cong hình chữ S C Bàn chân có dạng vịm

D Bàn tay hoàn thiện dần

E Biến đổi hộp sọ, gờ mày biến mất, xuất lồi cằm

(126)

Biến đổi hộp sọ chứng tỏ tiếng nói phát triển: A Xương hàm

B Khơng có gờ mày C Trán rộng thẳng D Hàm có lồi cằm rõ E Trán thấp vát

Câu hỏi 38:

Nhân tố chi phối trình phát sinh lồi người giai đoạn vượn người hoá thạch là: A Sự thay đổi điều kiện địa chất khí hậu kỉ Thứ

B Lao động, tiếng nói, tư

C Việc chế tạo sử dụng công cụ lao động có mục đích D Q trình biến dị, giao phối chọn lọc tự nhiên E B D

Câu hỏi 39:

Nhân tố chi phối q trình phát sinh lồi người giai đoạn người đại là: A Sự thay đổi điều kiện địa chất khí hậu kỉ Thứ

B Lao động, tiếng nói, tư

C Việc chế tạo sử dụng cơng cụ lao động có mục đích D Quá trình biến dị, giao phối chọn lọc tự nhiên E B D

Câu hỏi 40:

Sự truyền đạt kinh nghiệm qua hệ tiếng nói chữ viết gọi là: A Di truyền sinh học

B Di truyền tín hiệu

C Di truyền qua tế bào chất D Di truyền trung gian E Di truyền sinh thái học

Định dạng
Số trang	126
Dung lượng	237,78 KB