Giao an 6

Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.. XL.?[r]

(1)

Tuần tiết 1-2 Ngày soạn 20.08.2011 Ngày dạy 23.08.2011 Chương 1

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

II Phương pháp:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh

- Học sinh đọc SGK, quan sát tổng kết III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích báo, hình vẽ băng ghi hình)

- Học sinh: sách, tập, viết IV Lên lớp:

1 Ổn định lớp 2 Bài cũ. 3 Bài mới.

Hoạt động 1: (1 ph) Giới thiệu

Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin gì? TG

(ph) HOẠT ĐỘNG CỦAGV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

20 Hoạt động 2. Tìm hiểu thông tin là

gì?

Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước giới - Hướng dẫn cho thêm ví dụ thơng tin Từ ví dụ em cho ví dụ thơng tin

vâỵ em kết luận thơng tin gì?

- Ta hiểu:

Thông tin tất

- Học sinh tham khảo ví dụ sách

Học sinh cho ví dụ Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu

(2)

những đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…)

và người Học sinh đọc lại

Hoạt động Tìm hiểu hoạt động thông tin của người. TG

25

Tìm hiểu hoạt động thông tin của người Theo em người ta truyền đạt thơng tin với hình thức nào?

Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí đựơc gọi thơng tin ra

Mơ hình q trình xử lí thơng tin

Học sinh phát biểu

2 Hoạt động thông tin của người

TT vào TT

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

Hoạt động 4: TG

(ph)

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

10 Hoạt động 4

Tìm hiểu hoạt động thông tin tin học Hoạt động thông tin người trước hết nhờ vào điều gì?

Hoạt động thông tin trước hết nhờ giác quan não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận

Học sinh trả lời

3 Hoạt động thông tin và tin học.

Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

(3)

- Con người thu nhận thông tin theo hai cách: + Thu nhận thông tin cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người đốn chim gì…

Khả giác quan não người có giới hạn không? Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn

Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ có nhiệm vụ nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách động sở sử dụng máy tính điện tử

Các giác quan não người có giới hạn

4 Củng cớ: TG

15

3- Củng cố

Hãy cho biết thơng tin gì?

Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất?

Hãy cho biết nhiệm vụ tin học ?

Câu hỏi tập Hãy đọc làm tập

Bài tập 2: Em nêu số ví dụ cụ thể

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

Học sinh đọc lớp làm tập

Ví dụ:

- Thông tin thời nước

(4)

thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

- GV sửa ví dụ

Hãy đọc làm tập

Bài tập 3: Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác

- Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lí thơng tin dạng Hãy đọc làm tập

Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thơng tin người

- Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí cơng việc đưa định

Hãy đọc làm tập

Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

- Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, máy

Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng

- Cách thức mà người thu nhận thông tin là: nghe tai (thính giác)

- Vài học sinh khác cho ví dụ

Học sinh đọc tập học sinh khác nghe cho ví dụ

- Các học sinh cho ví dụ

Học sinh đọc, học sinh khác nghe làm

(5)

tính có điểm ưu việc hẳn

(6)

Tuần tiết 3-4 Ngày soạn 28.08.2011 Ngày dạy 30.08.2011 BÀI 2

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng:

- Phân biệt dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit

- Đặt vấn đề học sinh trao đổi

- Đọc sách giáo khoa phát biểu tổng kết III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ IV Lên lớp

1 Ổn định.

2 Kiểm tra củ; 8ph

- Học sinh 1: Em cho biết thông tin gì? Nêu ví dụ thơng tin

- Học sinh 2: Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Tìm cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

3 Bài mới.

Hoạt động (1ph) Giới thiệu

Hoạt đợng 2:Tìm hiểu dạng thơng tin bản TG

(ph)

25

Em nhắc lại khái niệm thông tin? - Phát vấn học sinh dạng thông tin quen biết

- Thông tin quanh ta phong phú đa dạng Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng thông tin tin học, là: Văn bản, âm hình ảnh

Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lí dạng thơng tin ngồi ba dạng nói

Học sinh nhắc lại khái niệm

Học sinh tìm thơng tin quen thuộc, tìm lại tất dạng thông tin học

- Học sinh ý nghe giảng

1 Các dạng thông tin cơ bản

(7)

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu biểu diễn thơng tin TG

20

- Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn - Để tính tốn, biểu diễn thông tin dạng số kí hiệu tốn học

- Để mơt tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học

- Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,…

Qua ví dụ, em có nhận xét biểu diễn thơng tin? Lưu ý: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác * Vai trò biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thơng tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được)

- Học sinh tìm hiểu ví dụ dưa nhận xét biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể

2 Biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể - Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng truyền tiếp nhận thông tin.Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu trữ chuyển giao thông tin không cho người đương thời mà cho hệ tương lai

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu biểu diễn thơng tin máy tính TG

20

- Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác

Ví dụ: Người khiếm thính dùng âm thanh, với người

- Học sinh nghe hiểu Biểu diễn thông tintrong máy tính - Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính

(8)

khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh

- Đối với máy tính thơng dụng biểu diễn với dạng dãy bít dùng dãy bit ta biểu diễn tất dạng thông tin - Thuật ngữ dãy bit hiểu nơm na bit đơn vị (vật lí) có hai trạng thái có khơng - Dữ liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ máy tính - Thơng tin cần biến đổi để máy tính xử lý được?

- Học sinh trả lời

- Học sinh tìm phát biểu

biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu

3 Củng cố: (15ph)Hãy nêu dạng thơng tin, dạng cho ví dụ:

- Ngồi ba dạng thơng tin nêu học, em thữ tìm xem cịn có dạng thông tin khác không?

- Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác

- Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

(9)

Tuần tiết Ngày soạn 27.08.2011 Ngày dạy 6.09.2011 BÀI 3

EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Biết khả ưu việt máy tính

- Biết tin học ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống xã hội - Biết máy tính cơng cụ thực theo dẫn người II Phương pháp:

- Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Lên lớp 1 Ổn định. 2 Bài cũ: (5ph)

Học sinh 1: Nêu dạng thông tin cho ví dụ cụ thể Học sinh 2: Nêu vai trị biểu diễn thơng tin cho biết liệu gì? 4 Bài mới:

Hoạt đợng 1: (1ph) Giới thiệu

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu số khả máy tính TG

(ph) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦAHS NỘI DUNG

15

- Khả tính tốn nhanh

Các máy tính ngày thực hàng tỉ phép tính giây - Tính tốn với đọ xác cao

Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi chương trình Excel Calculator có sẵn máy tính

- Khả lưu trữ lớn Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD

- Khả “làm việc” không mệt mõi thời gian dài

- Học sinh quan sát thêm sách giáo khoa

- Học sinh quan sát

1 Một số khả của máy tính

- Khả tính tốn nhanh

- Tính tốn với độ xác cao

- Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” khơng mệt mõi

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu dùng máy tính điện tử vào việc gì? TG

(10)

13

- Chia nhóm để học sinh tìm hiểu trình bày

- Giáo viên kết luận lại dùng máy tính điện tử vào việc gì?

- Giáo viên nêu thêu số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm

- Học sinh thảo luận nhóm

+ Các nhóm thảo luận trình bày

2 Có thể dùng máy tính vào việc gì? - Thực tính tốn - Tự động hố cơng việc văn phịng

- Hỗ trợ cơng tác quản lý - Công cụ học tập giải trí

- Điều khiển tự động robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến Hoạt đợng 4: Tìm hiểu máy tính điều chưa thể

TG

(ph) HOẠT ĐỘNG CỦAGV HOẠT ĐỘNG CỦAHS NỘI DUNG

5

- Những nêu cho em thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời có khả to lớn Tuy nhiên máy tính cịn nhiều điều chưa thể làm

Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được?

(thảo luận nhóm)

- Giáo viên kết luận dưa nhận xét

- Do máy tính chưa thể thay hoàn toàn người, đặt biệt chưa thể có lực tư người

- Học sinh liên hệ với 1, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Học sinh phát biểu lại khả máy tính

- Từ ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm vài ví dụ khác - Học sinh nhớ lại nội dung học phát biểu lại

3 Máy tính điều chưa thể

- Hiện máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt chưa có lực tư - Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

4- Củng cố: (5 ph) Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?

- Hãy kể thêm vài ví dụ thực với trợ giúp máy tính điện tử

- Giáo viên nhận xét bổ sung thêm ví dụ - Đâu hạn chế lớn nay?

Có thể cho học sinh đọc thêm đọc thêm

5 Dặn dị: (1ph) Xem lại nội dung học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho tập

+ Xem trước nội dung

(11)

Tuần tiết Ngày soạn 4.09.2011 Ngày dạy 6.9.2011 Tuần tiết Ngày soạn 4.09.2011 Ngày dạy 13.9.2011

BÀI 4

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng:

- Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử - Biết số thành phần máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình

- Có ý thức mong muốn hiểu biết máy tính ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

- Đặt vấn đề học sinh trao đổi

- Học sinh đọc sách giáo khoa tổng kết III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ

- Học sinh: sách, tập, viết IV Lên lớp:

1 Ổn định. 2- Bài cũ: 8ph

Học sinh 1: Nêu số khả to lớn hạn chế máy tính

Học sinh 2: Hãy cho biết dùng máy tính điện tử vào việc gì? 3 Bài mới:

Hoạt đợng Giới thiệu (2ph)

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu mơ hình q trình bước. TG

(ph)

15 Tìm hiểu mô hình trình bước

GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mơ hình hoạt động thông tin người

GV chia lớp thành nhóm (mỗi bàn 01 nhóm)

? Các nhóm thảo luận nội dung sau: -> Lấy ví dụ thực tế q trình xử lý thơng tin

-> Q trình gồm bước

-> Các bước

- Học sinh phát biểu lại mơ hình hoạt động thơng tin người

- Các nhóm suy nghĩ trả lời

- Một vài nhóm trả lời nhóm khác nhận xét

1 Mô hình trình ba bước:

(12)

-> Mối liên hệ bước

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

GV Tổng hợp ý kiến GV Tổng hợp, nêu sơ đồ

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu cấu trúc chung máy tính điện tử TG

15 Tìm hiểu cấu trúc của máy tính

- GV Nêu vấn đề:

- Ngày máy tính có mặt nhiều gia đình, cơng sở,…

- Các chủng loại máy tính khác Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,…

*) Vậy cấu trúc máy tính gồm phần

GV Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau:

- Máy tính gồm phần

HS Nhận xét nhóm trả lời, bổ sung (nếu có) GV Cho học sinh quan sát máy vi tính

- GV: Kết luận

GV Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào thiết bị với thiết bị vào -HS Nêu khái niệm chương trình

GV Chúng ta tìm hiểu phận máy tính:

GV Thế gọi Bộ xử lý trung tâm?

GV Liên hệ với người CPU tương

- Học sinh nhìn hình sách để phân biệt

- Các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị thuyết trình nhóm cịn lại chuẩn bị bổ sung

HS trả lời:

Là não máy tính, thực chức tính tốn, điều khiển, điều phối hoat động máy tính

HS: Trả lời

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Cấu trúc máy tính gồm khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào thiết bị ra, bộ nhớ.

Khái niệm chương trình: Chương trình tập hợp câu lệnh, lệnh hướng dân thao tác cụ thể cần thực a Bộ xử lý trung tâm -CPU

Là não máy tính, thực chức tính tốn, điều khiển, điều phối hoat động máy tính

b Bợ nhớ của máy tính Bộ nhớ máy tính nơi

lưu chương trình liệu

Bộ nhớ gồm:

Bộ nhớ (RAM, ROM)

(13)

ứng với phần GV Thế gọi nhớ ?

GV Các nhóm thảo luận cho biết:

-> Thế nhớ trong, nhớ -> Phân biêt giống khác nhớ nhớ GV Tổng hợp:

GV Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại nhớ

GV Thuyết trình: Ví dụ để đo cân nặng người ta đùng đơn vị đo Kg, gam,

Vậy máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị ?

GV Các nhóm quan sát hình vẽ:

Cho biết thiết bị thiết bị vào, thiết bị

HS: Các nhóm thảo luận

HS Trả lời

- HS quan sát hình cho biết thiết bị vào

- Bộ nhớ máy tính dùng để lưu chương trình liệu trình máy làm việc

- Bộ nhớ ngồi: Dùng để lưu chương trình liệu lâu dài

Đơn vị để đo dung lượng nhớ dùng Byte (B), ngồi cịn dùng KB, MB, GB

Học SGK (Tr17)

c Thiết bị vào/ thiết bị ra.

Thiết bị vào:

Là thiết bị đưa thơng tin vào máy tính

Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan,

Thiết bị ra:

Là thiết bị đưa thơng tin

Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu

TIẾT 2 Hoạt động 4: Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin

TG

14

GV: Cho học sinh thấy mơ hình hoạt động ba bước máy tính

Hs trả lời Máy tính mợt cơng cụ xử lý thông tin

Sgk

Hoạt động 5: Tìm hiểu phần mềm cách phân loại phần mềm TG

(ph)

20 Ngồi thiết bị phần cứng máy tính cần

(14)

Phần mềm máy tính chia thành loại?

HS: Trả lời tất thiết bịvật lí kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

- Phần mềm máy tính chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

4 Cũng cố: (5ph) Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumam gồm phận nào?

- Tại CPU coi não máy tính?

- Hãy trình bày tóm tắc chức phân loại nhớ máy tính - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết

- Em hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Hãy kể tên phần mềm mà em biết

5 Dặn dò: (1ph)Về nhà xem lại nội dung học, bổ sung thêm ví dụ cho tập, xem trước thực hành thiết bị phând cứng máy tính (nếu có)

+ Đọc đọc thêm

Tuần tiết Ngày soạn 10.9.2011 Ngày dạy 13.9.2011 BÀI THỰC HÀNH 1

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

(15)

- Thực số thao tác với bàn phím

- Hiểu thấy cần thiết phải tuân thủ nội qui phịng máy tính II Phương pháp:

- Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hướng dẫn học sinh thực hành thao tác quan sát số thiết bị

- Giáo viên:soạn giáo án, sách, phịng máy, thiết bị thực hành (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Lên lớp : Ổn định Bài cũ ph

Học sinh Hãy trình tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính Học sinh 2.Hãy kể tên vái thiết bị vào/ máy tính mà em biết Bài mới:

Hoạt động 1: (1ph) Giới thiệu

Hoạt động 2: Phân biệt phận máy tính. TG

20 - Hãy quan sát tìm thiết bị nhập?

- Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng là: Bàn phím chuột

Hướng dẫn học sinh quan sát bàn pbím , chuột chức

Hướng dẫn cách sử dụng chuột cách lick chuột Giới thiệu thân máy tính số thiết bị phần cứng

- Hãy quan sát tìm thiết bị xuất

Giới thiệu thiết bị xuất liệu hình số thiết bị khác

- Hãy quan sát tìm xem có thiết bị lưu ntrữ nào?

- Cho học sinh quan sát số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB

2/ Bật CPU hình

- HS tìm thiết bị -HS tìm hiểu quan sát theo hướng dẫn giáo viên

-HS quan sát liên hệ với học

- HS hoạt động nhóm ghi nhận thiết bị xuất

- HS quan sát ghi nhận

- HS quan sát hoạt động nhóm để tìm thiết bị lưu trữ

-HS quan sát

- HS thực hành mở máy

1 Phân biệt bộ phận của máy tính cá nhân * Các thiết bị nhập liệu

- Bàn phím (Keyboard): Là thiết bị nhập liệu máy tính - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu * Thân máy tính: Chứa xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện… * Thiết bị xuất hình

* Thiết bị lưu ổ cứng

(16)

Hướng dẫn HS cách bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính

* Làm quen với bàn phím chuột

-Hướng dẫn phân biệt vùng bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức

- Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau thử gõ vài phím quan sát kết hình - Phân biệt tác dụng củ việc gõ phím gõ tổ hợp phím

- Cách di chuyển chuột cách lick chuột

* Tắt máy tính

- Hướng dẫn HS cách tắt máy

và làm theo hướng dẫn GV

- HS quan sát phân biệt vùng phím

- HS thực hành theo gõ số nội dung

- Phân biệt cách gõ tổ hợp phím gõ phím, thực hành theo hướng dẫn giáo viên

3 Tắt máy tính

- Nháy chuột vào nút Start, sau nháy chuột vào Turn off Computer nháy tiếp vaof Turn off

Hoạt động 3: (15 ph) Tổ chức thực hành.

Tổ chức cho hs th phòng máy phòng máy

GV hướng dẫn cho hs làm quen với thiết bị: nhập, xuất lưu trữ liệu máy tính

Cho hs thực việc mở tắt máy theo qui trình học 4.Củng cố: (3ph) Nêu thiết bị nhập xuất - Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột bàn phím

(17)

Tuần tiết 9-10 Ngày soạn 19.9.2011 Ngày dạy 21.9.2011 Chương 2

PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5

LUYỆN TẬP CHUỘT I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Phân biệt nút chuột - Biết thao tác với chuột

- Thực thao tác với chuột II Phương pháp:

- Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh sử dụng phần mềm

III Chuẩn bị :

- Giáo viên: Sách,Giáo án, phòng máy IV Lên lớp:

1 Ổn định 2 Bài cũ: (8ph)

Học sinh 1: Hãy cho biết có loại phần mềm, loại cho ví dụ? Học sinh 2: Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tình mà em biết? 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1 ph)

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu thao tác chuột TG

10 Hướng dẫn kĩ sử dụng chuột:

a/ Cầm chuột cách GV giởi thiệu chức vai trò chuột việc điều khiển máy tính b/ Nhận biết trỏ chuột vị trí hình

- GV yêu cầu học sinh quan sát tìm dạng trỏ chuột

c/ Thực thao tác sau với chuột máy tính: - Hướng dẫn HS cầm chuột cách di chuyển chuột nhẹ nhàng thả tay dứt khoát kể nháy đúp

- Hướng dẫn HS cách nháy chuột

- Hướng dẫn tư cầm chuột ngồi tư

- HS ý làm theo hướng dẫn giáo viên

- HS bước nắm cách cầm chuột thực hành theo

1 Các thao tác đới với cḥt.

Úp bàn tay phải lên chuột đặt ngón tay vị trí

Lưu ý HS di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình Lưu ý HS quan sát hình mà khơng nhìn chuột di chuyển chuột để luyện phản xạ

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

(18)

thế, hợp vệ sinh Cổ tay thả lỏng không đăt cánh tay lên vật cứng nhọn

Hướng dẫn luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

- Giáo viên thực hành mẫu hướng dẫn để HS làm theo

- HS thực ngồi

tư cách cầm chuột chuột thả tay- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác

Hoạt động 3: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills TG

(ph)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HS NỘI DUNG

10

Giới thiệu phần mềm luyện tập chuột

Phần mềm giúp em luyện tập chuột mức sau:

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

- Với mức phần mềm cho phép thực 10 lần thao tác luyện tập tương ứng Các tập khó dần theo thời gian

Nghe gv giới thiệu

2 Luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills

Sgk

Hoạt động 4: (45 ph) tổ chức cho hs thực thực hành luyện tập chuột

Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng “chú chuột” hình

GV quan sát hs thực thực hành, dẫn cho hs thực 4 Củng cớ: (5ph) u cầu nhóm cụ thể thực hành để kiểm tra.

5 Dặn dò: (1ph) Về nhà xem lại cách sử dụng chuột thực hành lại (nếu có thể) - Xem trước

(19)

I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng:

- Biết khu vực phím bàn phím, hàng phím bàn phím

- Hiểu lợi ích việc ngồi tư gõ bàn phím mười ngón - Xác định vị trí phím bàn phím, phan biệt phím soạn thảo phím chức

- Biết bước đầu thực việc ngồi tư

- Biết qui tắc gõ mười ngón bước đầu thực việc gõ mười ngón - Có thái độ nghiêm túc việc rèn luyện kĩ gõ mười ngón, ngồi tư

- Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón

- Giáo viên: Sách, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Lên lớp:

1 Ổn định

2 Bài cũ Không kiểm tra 3- Bài mới:

Hoạt động 1: (1 ph) Giới thiệu

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu bàn phím máy tính. TG

20

Bàn phím máy tính Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng việc gõ mười ngón

Giới thiệu cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển

Học sinh quan sát ghi nhớ hàng phím

1 Bàn phím máy tính - Có hàng phím: + Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím

+ Hàng phím có chứa phím cách (Spacebar) - Hàng sở: A, S, D, F, G,

- Các phím khác: phím điều khiển, phím đặt biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter Backspace.

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón TG

(20)

phím mười ngón, - Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón

ngón.

- Gõ bàn phím mười ngón có lợi ích sau:

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ xác Hoạt đợng 4: Tìm hiểu tư ngồi

TG (ph)

8

Tư ngồi

- Giáo viên hường dẫn tư ngồi cho học sinh GV kiểm tra tư ngồi - Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ mười ngón giúp rèn luyện tư ngồi

Học sinh quan sát thực hành tư ngồi chỗ

3 Tư ngồi

- Hãy ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau khơng cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống khơng hướng lênh Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng bàn phím

Hoạt động 5: Hướng dẫn luyện tập TG

(ph)

45 Luyện tập

- Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay sau gõ

- Giáo viên hưứng dẫn học sinh mặt kĩ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để học sinh tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành khác

- GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows

- Không cần gõ nhanh mà tâm sử dụng

- Học sinh thực hành cách gõ bước nhớ quy tắc để luyện gõ

- HS thực hành phần mềm Word phần mềm Notepad dể luyện gõ

- HS tuân thủ quy tắc khơng cần gõ nhanh mà phải xác

4 Luyện tập

a Cách đặt tay gõ phím

b Luyện gõ phím hàng sở

c Luyện gõ phím hàng

d Luyện gõ phím hàng

e Luyện gõ kết hợp phím

g Luyện gõ phím hàng số

h Luyện goc kết hợp phím kí tự tồn bàn phím

(21)

đúng ngón tay gõ phím gõ xác đạt yêu cầu

- HS thể tác phong thói quen gõ mười ngón

Củng cớ: (5ph) HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong thói quen gõ mười ngón

Dặn dị: (1ph) Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua thể tư ngồi

(22)

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng phần mềm để luyện gõ mười ngón

- Thực việc khởi động thoát khỏi phàn mềm Thực việc đăng kí, thiết đặt tùy chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ đơn giản

- Rèn luyện tính kiên trì học tập, rèn luyện II Phương pháp:

- Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, Sách, phòng máy, IV Lên lớp:

1 Ổn định

2 Bài cũ Kiểm tra nhóm lúc thực hành Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario TG

10

1/ Giới thiệu phần mềm Mario

Mario phần mềm sử dụng để luyện gõ mười ngón

GV: Giới thiệu hình phần mềm sau khởi động gồm: - Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện hàng phím GV: Các em nên bắt từ luyện tập

HS xem sách giáo khoa kết hợp hướng dẫn giáo viên

1 Giới thiệu phần mềm Mario

- Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện hàng phím

Hoạt động Hướng dẫn luyện tập TG

(ph) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦAHS NỘI DUNG

73 2/ Luyện tập

a Đăng ký người luyện

(23)

- Khởi động chương trình Mario cách chạy tệp MARIO.EXE - GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên học sinh để phần mềm Mario theo dõi

b/ Nạp tên người luyện tập

GV: Nạp tên cách: Gõ phím L nháy chuột mục Student, sau chọn dòng Load bảng chọn

- Nháy chuột để chọn tên - Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên đóng sổ

c/ Thiết lập lựa chọn để luyện tập

GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn người dẫn đường cách nháy chuột

- Nháy DONE để xác nhận đóng cửa sổ thời

d/ Lựa chọn học và mức luyện gõ bàn phím GV: Hướng dẫn chọn mức để học sinh luyện tập từ đơn giiản đến nâng cao

e/ Luyện gõ bàn phím - Gõ theo hướng dẫn hình

- GV thực hành mẫu cho học sinh

g/ Thoát khỏi phần mềm - Nhấn phím Q chọn File Quit

- Học sinh thực theo thực hành luyện tập

- HS thiết lập lại cấu hình trước luyện tập

- HS bắt đầu luyện tập từ Home RowOnly - HS ý hình để thực hành luyện gõ phím

tập

b/ Nạp tên người luyện tập

c/ Thiết lập lựa chọn để luyện tập

d/ Lựa chọn học và mức luyện gõ bàn phím Chú ý:

+ Key Typed: Số kí tự gõ

+ Errors: Số lần gõ bị lỗi, khơng xác + Word/Min: WPM đạt học + Goal WPM: cần đạt

+ Accuracy: Tỉ lệ gõ

(24)

4 Củng cớ: (5ph) Kiểm tra số nhóm học sinh về: cách đăng kí tên mình, nạp tên người luyện tập, thiết đặt lựa chọn để luyện tập thể thao tác gõ máy

(25)

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Biết cách khởi động/ thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Có ý thức tự khám phá phần mềm vừa làm vừa quan sát, không sợ sai II Phương pháp:

- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực thao tác điều khiển, ghi nhận kết đưa kết luận

- Giáo viên: Phịng máy có cài đặt phần mềm IV Lên lớp:

1 Ổn định Bài cũ:

Trong học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết thu tập nhóm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: (1 ph) Giới thiệu.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nút lệnh để điều khiển quan sát. TG

33 Trái đất quay xung quanh mặt trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào? Phần mềm mơ Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi Trong khung hình Hệ Mặt Trời :

- Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm trung tâm - Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỷ đạo khác quay xung quanh Mặt Trời - Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất

- Học sinh tìm hiểu trả lời câu hỏi thực hành phần mềm

Cho HS tình nguyện phát biểu lưu ý hệ mặt trời có hành tinh (khơng có Diêm vương -Pluto)

I Các lệnh điều khiển Nháy chuột vào nút

để (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh Nháy chuột vào nút

sẽ làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp

3 Dùng chuột di chuyển ngang

biểu tượng

(26)

1/ Các lệnh điều khiển quan sát

GV giới thiệu sơ lược chương trình - Nêu đặc điểm nói yêu cầu

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động

Học sinh quan sát máy qua học cách điều khiển

4 Dùng chuột di chuyển ngang

biểu tượng

để thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh

5 Các nút lệnh , dùng để nâng lên hạ xuống vị ví quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời

6 Các nút lệnh , , , dùng để dịch chuyển tồn khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải Nút dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ hình

7 Nháy nút , xem thơng tin chi tiết

Hoạt đợng 3: (45ph) Tổ chức thực hành.

GV hướng dẫn cho hs thực việc điều khiển nút lệnh để quan sát: - Chuyển động Trái Đất Mặt Trăng

- Quan sát tượng nguyệt thực, nhật thực 4 Củng cố: 10ph

Các em sử dụng phần mềm kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ về: - Khoảng cách từ hành tinh đến mặt trời

- Kích thước hành tinh đến mặt trời

- Lập tỉ số so sánh độ lớn hành tinh so với mặt trời cho biết hành tinh lớn nhất, bé (khơng tính Fluto - ngày Fluto tiểu hành tinh - hành tinh lùn)

- Khảo sát thêm tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần

Qua tạo ham thích học tập phương pháp làm việc cho học sinh: biết sử dụng tài liệu tìm hiểu

5 Dặn dò: (1ph)

Về nhà xem lại nội dung học, làm lại đầy đủ tất tập, xem trước nội dung

(27)

I Mục tiêu về kiến thức, kĩ năng:

- Giúp học sinh hệ thống lại tập, tìm thêm ví dụ, tập chương I

II Phương pháp :

- Cho tập nhằm cố lại kiến thức học, nêu vấn đề học sinh vận dụng kiến thức giải tập

- Giáo viên: Sách, giáo án hình máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung : Ổn định

2 Bài cũ (5ph) Hãy giải thích tượng ngày đêm Khởi động phần mềm Mouse Skills thực vài thao tác?

3 Bài

Hoạt động 2: (33ph) Hệ thống lại kiến thức học câu hỏi tập.

1 Thơng tin gì? Hãy nêu số vd cụ thể thông tin cách thức biểu diễn thông tin mà người thu nhận thơng tin đó?

2 Hãy nêu số ví dụ minh họa hoạt động thơng tin người?

3 Hãy tìm thêm ví dụ công cụ phương tiện giúp người vượt hạn chế giác quan não?

3 Hãy cho biết dạng thông tin bản? Thế biểu diễn thông tin? Thông tin máy tính biểu diễn nào?

4 Cho biết khả máy tính? Có thể dùng máy tính vào việc gì?

5 Viết mơ hình q trình ba bước cho ví dụ trình ba bước

6 Cho biết cấu trúc chung máy tính Thế gọi chương trình máy tính? Phần mềm gì? Phân loại phần mềm?

8 Hãy cho biết thao tác chuột?

9 Khu vực bàn phím gồm hàng phím nào? 10 Cho biết ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón?

(28)

Tuần Tiết 18 Ngày soạn 17.10.2011 Ngày dạy 18.10.2011 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 45p

MÔN TIN HỌC 6 Mức độ

Chuẩn Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng

Chủ đề Mức độ yêu cầu TN TL TN TL TN TL TN TL

Thông tin

tin học Nhận biết thông tin câu 20.5đ 0.5 đ

Thông tin biểu diễn thông tin

- Hiểu đạng thông tin bản, khái niệm thơng tin vai trị biểu diễn thông tin

- Vận dụng kiến thức học để giải thích cách biểu diễn thơng tin máy tính

Câu 0.5đ

Câu đ

Câu 0.5đ

5đ

Máy tính phần mềm máy tính

- Nhận biết mơ hình q trình ba bước

Câu 0,5đ

Câu

0.5đ 1đ

Hiểu chương trình phần mềm máy tính

câu

1đ 1đ

Nhận biết cách phân loại phần mềm

Câu

(29)

Làm quen với số thiết bị máy tính

- Vận dụng kiến thức học vào việc phân biệt khu vực bàn phím lợi ích việc học gõ mười ngón - Nhận biết chức bàn phím

câu 0,5đ

0.5đ

Luyện tập chuột

- Biết thao tác chuột

Câu

0.5đ câu 100,5đ 1đ

(30)

ĐỀ KIÊM TRA 45 PHÚT

I: TRẮC NGHIỆM (5đ) (Hãy khoanh tròn câu đúng) Câu 1: (0.5 đ) Dạng thông tin là:

a Văn b Hình ảnh c Âm d Tất Câu 2: (0.5 đ) Dạng thơng tin mà máy tính nhận biết là:

a.Chữ viết tay b.Chữ in c Dãy số d Tiếng nhạc Câu 3: (0.5đ) Khả máy tính là:

a Tính tốn nhanh b.Tính tốn với độ xác cao c Lưu trữ lớn d Tất Câu 4: (0.5đ) Dữ liệu gì?

a Là Thơng tin lưu giữ máy tính b Là thơng tin mà máy tính cần c Là Thơng tin người đưa vào máy tính d Tất ý

Câu 5: (0.5 đ) Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay gọi là:

a Nháy chuột b Nháy đúp chuột c Nháy nút phải chuột d Kéo thả chuột Câu 6: (0.5đ) Những dãy gồm hai kí tự ta gọi dãy:

a Kí tự b Bit c.Byte d Số Câu : (0.5đ) Cấu trúc chung máy tính điện tử bao gồm phận? a Bộ xử lý trung tâm b Bộ nhớ c Thiết bị vào/ra d.Tất ý Câu 8: (0.5 đ) Mô hình trình ba bước là.

a Xử lý  Xuất  Nhập b Nhập  Xuất  Xử lý c Nhập  Xử lý  Xuất d Xử lý  Nhập  Xuất

Câu 9: (0.5 đ) Bàn phím thiết bị:

a Lưu trữ liệu b Xử lý liệu c Xuất liệu d Nhập liệu Câu 10: (0.5 đ) Phần mềm dùng để luyện tập chuột là:

a Mouse Skills b Mario c Solar System 3D Simulator II TỰ LUẬN(5đ)

Câu 1: Thông tin có dạng nào? Biểu diễn thơng tin gì? Vai trị biểu diễn thơng tin?(3 đ)

Câu 2: Phần mềm gì? Có loại phần mềm?(2 đ) ĐÁP ÁN I.TRẮC NGHIỆM

1.d 2.c 3.d 4.a 5.a 6.b 7.d 8.c 9.d 10.a

II.TỰ LUẬN

1.Trả lời dạng thông tin 1đ, khái niệm biểu diễn thơng tin 1đ, vai trị biểu diễn thơng tin 1đ

2 Trả lời khái niệm phần mềm 1đ, phân loại phần mềm 1đ

(31)

HỆ ĐIỀU HÀNH Bài

VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH I Yêu cầu về kiến thức kỉ năng

Biết vai trò hệ điều hành II Phương pháp :

- Nêu ý tưởng từ quan sát để học sinh hoạt động nhóm tìm hiểu tìm cần có hệ điều hành

- Giáo viên: Sách, giáo án hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung : Ổn định Bài cũ Không kiểm tra Bài mới:

Hoạt động Giới thiệu (2ph) Hoạt đợng 2. Tìm hiểu quan sát T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

65 Hãy quan sát tranh ở quan sát 1

- Hãy hoạt động nhóm trả lời câu hỏi:

- Nếu khơng có đèn giao thơng người điều khiển điều xảy ra?

- Hệ thống đèn giao thơng có nhiệm vụ gì?

- GV: Kiểm tra nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung nhóm trình bày - GV: Đưa nhận xét kết luận cuối

* Quan sát 2:

- Khơng có thời khố biểu điều xảy ra?

- Vậy thời khố biểu có vai trị nào?

- GV: Kiểm tra nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung nhóm trình bày - GV: Đưa nhận xét kết luận cuối

- Từ hai quan sát em đưa nhận xét vai trò phương tiện điều khiển

- Các nhóm hoạt động trả lời, thảo luận nhóm với để đưa kết luận

1 Các quan sát. Quan sát 1:

Hệ thống có nhiệm vụ phân luồng cho phương tiện, đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thơng

Quan sát tranh Đại hội liên đội trường:

- Người điều khiển có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động Đại hội

(32)

- Vì máy tính cần có hệ điều hành

-GV: nhận xét đưa kết luận

Cho hs đọc nội dung sgk trả lời câu hỏi

1 Khi làm việc máy tính có đối tượng tham gia làm việc? Hoạt động đối tượng có xếp làm việc theo thứ tự hay không?

GV chốt lại giải thích thêm đối tượng tham gia hoạt động máy tính tổ chức thực hoạt động máy tính

- HS tổng hợp kết nhóm đưa kết luận

- HS trả lời

- HS phát biểu ý kiến, học sinh khác nhận xét

- HS trả lời

Đọc nội dung sgk

Trả lời câu hỏi

1 Khi làm việc máy tính có nhiều đối tượng tham gia làm việc hoạt động như: Hoạt động chương trình điều khiển thiết bị phần cứng, tổ chức phần mềm

2 Các hoạt động cần tổ chức thực theo chương trình định

- Thời khố biểu có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường

- Nhận xét: Mọi hoạt động sống muốn sn cần có chương trình điều khiển

- Hệ điều hành tổ chức việc quản lí, điều phối phận máy tính cho hoạt động nhịp nhàn xác

- Trong sống xã hội thiếu phương tiện điều khiển Ví dụ: Hoạt động thư viện hay đợt tổng vệ sinh trường lớp, rạp hát… - Vì Hệ thống có nhiệm vụ phân luồng cho phương tiện, đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thơng

- Vì Thời khố biểu có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường

2 Cái gì điều khiển máy tính.

Sgk

Hoạt đợng Tìm hiểu điều khiển máy tính T

(33)

15

Cho hs đọc nội dung sgk trả lời câu hỏi

1 Khi làm việc máy tính có đối tượng tham gia làm việc?

2 Hoạt động đối tượng có xếp làm việc theo thứ tự hay khơng?

GV chốt lại giải thích thêm đối tượng tham gia hoạt động máy tính tổ chức thực hoạt động máy tính

Đọc nội dung sgk Trả lời câu hỏi

1 Khi làm việc máy tính có nhiều đối tượng tham gia làm việc hoạt động như: Hoạt động chương trình điều khiển thiết bị phần cứng, tổ chức phần mềm

2 Các hoạt động cần tổ chức thực theo chương trình định

2 Cái gì điều khiển máy tính.

Sgk

4 Củng cố: (6 ph) Câu hỏi tập

1/ Hãy quan sát tượng xã hội sống xung quanh tương tự hai quan sát nêu đưa nhận xét

2/ Vì cần có hệ thống đèn giao thơng ngã đường phố có đơng người qua lại?

3/ Vì nhà trường lại cần có thời khố biểu học tập cho tất lớp? 5 Dặn dò: (2ph)

(34)

Tuần 11 Tiết 21-22 Ngày soạn 28.10.2011 Ngày dạy 01.11.2011 Bài 10

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

Biết chức hệ điều hành II Phương pháp:

- Đặc vấn đề học sinh thảo luận nhóm Học sinh quan sát tìm nhiệm vụ hệ điều hành

- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung: Ổn định Bài cũ (5ph)

Hệ điều hành có vai gì? Hãy kể tên số thiết bị phần cứng Bài mới:

Hoạt động Giới thiệu (2ph)

Hoạt đợng 2. Tìm hiểu hệ điều hành làm việc gì? T

38

1/ Hệ điều hành gì? Bạn vừa nhắc lại vai trò hệ điều hành Vậy hệ điều hành gì? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? Hình thù sao?

GV nhấn mạnh lại vai trò hệ điều hành Cho học sinh quan sát lại hình vai trị hệ điều hành - GV hệ điều hành thiết bị lắp ráp máy tính Vậy hệ điều hành gì? GV Hệ điều hành chương trình máy tính GV giới thiệu lịch sử máy tính, hệ điều hành

- HS nhớ lại vai trò hệ điều hành

- HS trả lời

1 Hệ điều hành gì? - Hệ điều hành phần mềm máy tính

Hoạt đợng Nhiệm vụ hệ điều hành T

(35)

38

2/ Nhiệm vụ hệ điều hành

- Vai trò hay nhiệm vụ hệ điều hành làm gì? - GV HĐH điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính Vì hệ điều hành cài đặt chạy máy tính

GV giải thích, nêu mối liên hệ HĐH, phần cứng chương trình ứng dụng - Có thể chia cơng việc hệ điều hành làm nhóm: nhiệm vụ hệ thống giao diện người dùng.Vậy tổ chức quản lý thông tin đĩa củng nhiệm vụ thứ đề cập sau

Lưu ý: trình giản dạy, giáo viên kể thêm số hệ điều hành máy tính khác có giới như: Linux hay Unix

- HS trả lời

- HS tìm hiểu tìm kết luận hai nhiệm vụ hệ điều hành

- HS nắm mối liên hệ HĐH với phần cứng, phần mềm

- Hiểu hai nhiệm vụ hệ điều hành

- HS nghe tham khảo thêm số hệ điều hành

2 Nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Điều khiển phần cứng tổ chức việc thực phần mềm

- Cung cấp môi trường giao tiếp người máy tính

4 Củng cớ: (5ph) Câu hỏi tập

1/ Em thử hình dung máy tính khơng có hệ điều hành điều xảy ra? 2/ Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng

3/ Hãy nêu khác hệ điều hành với phần mềm ứng dụng 4/ Hệ điều hành có nhiệm vụ máy tính?

5/ Phần mềm cài đặt máy tính

6/ Em liệt kê tài nguyên mày tính theo hiểu biết 5- Dặn dị: (2ph)

(36)

Tuần 12 Tiết 23-24 Ngày soạn 5.11.2011 Ngày dạy 8.11.2011 Bài 11

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I Yêu cầu về kiến thức kĩ năng.

- Bước đầu hiểu khái niệm tệp, thư mục, đĩa đường dẫn

- Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lí thơng tin máy tính

- Hiểu cấu trúc thư mục

- Biết thao tác với tệp, thư mục II Phương pháp:

- Nêu vấn đề học sinh tìm hiểu từ quan sát thực tế, thảo luận tìm khái niệm

- Giáo viên:Hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1 Ổn định Bài cũ (8ph)

HS1: Em cho biết Hệ điều hành gì?

HS2: Em cho biết nhiệm vụ hệ điều hành? Bài mới:

Hoạt động Giới thiệu (2ph) Hoạt động Tìm hiểu tệp tin T

20 GV: Cho HS đọc hai đoạn đầu

HS: Đứng lên đọc hai đoạn đầu SGK (trang 43,44) GV:Giải thích cho HS hiểu tệp tin thư mục cần phải có máy vi tính

GV:Tệp tin đơn vị lưu trữ hệ điều hành quản lí

GV:Nhấn mạnh Tên tệp tin thư mục phải khác

GV trình bày cho học sinh thấy số ví dụ tệp tin cụ thể

- HS đọc hai đoạn đầu, lớp ý theo dõi

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tệp tin

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tên tệp tin, kích thước, kiểu tập tin, thời gian cập nhật

1.Tệp tin

-Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

-Tệp tin nhỏ, chứa vài ký tự lớn, chứa nội dung sách dày

*Các tệp tin đĩa là: + Các tệp hình ảnh

+ Các tệp văn + Các tệp âm

(37)

trình

-Các tệp tin phân biệt với tên tệp Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng (phần đuôi) đặt cách dấu chấm Phần mở rộng (khơng thiết phải có tên tệp) thường dùng để nhận biết kiểu tệp tin

Hoạt đợng Tìm hiểu thư mục. T

20 Thư mục

GV:Cho HS đọc hai đoạn đầu phần nhỏ

HS:Đứng lên đọc cho lớp nghe

GV:Giải thích cần phải có thư mục để quản lí, nêu cách tổ chức thư mục

GV:Nhấn mạnh Tên thư mục thư mục mẹ phải khác

-GV:Nhấn mạnh Tên tệp tin thư mục mẹ phải củng phải khác khác

- HS đọc lớp ý nghe tìm hiểu

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tên thư mục, thời gian cập nhật

- HS quan sát, đọc tìm hiểu thư mục thư mục mẹ phải khác

2.Thư mục

(38)

trong thư mục phải khác

*)Tên thư mục thư mục mẹ phải khác

Hoạt động Tìm hiểu đường dẫn T

20

GV:Cho HS đọc đoạn đầu phần nhỏ

GV:Giải thích nhờ có đường dẫn mà ta cập nhật tệp tin hay thư cách nhanh chóng

VD:Đường dẫn đến tệp Tin Học 6.doc là:

C:\hoctap\Mon Tin\Tin hoc 6.doc

- HS đọc lớp ý nghe tìm hiểu

3.Đường dẫn -Đường dẫn dãy tên thư mục lồng đặt cách dấu \, thư mục xuất phát kết thúc thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng

Hoạt đợng Tìm hiểu thao tác với tệp thư mục T

10 GV:Giới thiệu thao tác tệp thư mục cho

HS hiểu Hs đọc nội dung trongsgk nghe gv giới thiệu thao tác với tệp thư mục

4.Các thao tác chính với tệp thư mục

-Xem thông tin tệp thư mục

(39)

-Sao chép -Di chuyển 4 Củng cố (7ph)

Câu hỏi tập

1/ Giả sử đĩa C có tổ chức thơng tin mơ hình SGK a/ Hãy viết đường dẫn đến tệp Hinh.bt

b/ Câu “Thư mục THUVIEN chứa tệp tin Dai.bt Hinh.bt” hay sai?

c/ Thư mục mẹ cuae KHXH thư mục nào?

d/ Thư mục BAIHAT nằm thư mục gốc, hay sai?

2/ Em nêu thao tác với tệp thư mục Vì cần thao tác này?

3/ Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng?

5 Dặn dò : (2ph)

- Về nhà xem lại nội dung học

- Làm lại tập 1, 2, 3, 4, SGK (trang 47) - Học thuộc phần lý thuyết

(40)

Tuần 13 Tiết 25 Ngày soạn11.11.2011 Ngày dạy 15.11.2011 Bài 12

HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOW I Yêu cầu về kiến thức kĩ năng.

- Nhận biết biểu tượng hình hệ điều hành Windows

- Biết ý nghĩa đối tượng: Màn hình (Desktop), cơng việc (Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng khái niệm sổ (Window) hệ điều hành

- Biết hiểu chức thành phần cửa sổ Windows

- Nêu vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu phát nút lệnh

- Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung: Ổn định Bài cũ (5ph)

GV:Tệp tin gì? Các thao tác với tệp tin thư mục gì? Bài mới:

Hoạt đợng Tìm hiểu hình làm việc chính T

10 GV:Giới thiệu Windows hệ điều hành hãng phần mềm Microsoft Phiên bảng sử dụng phổ biến giới Windows XP

GV:Cho học sinh quan sát hình Windows GV:Giới thiệu biểu tượng My Computer Recyle Bin

GV:Cho HS quan sát cửa sổ My Computer ra: +Các thư liệu

+Ổ cứng +Ổ mền +Ổ CDROM

GV:Giới thiệu biểu tượng chương trình

-HS ý nghe

- HS quan sát thảo luận nhóm

- HS ý tìm hiểu My Computer

- HS quan sát ghi nhớ

(41)

biểu tượng chương

trình c)Các biểu tượngchương trình -Mario (phần mềm luyện gõ phím)

Hoạt đợng Nút Star bảng chon T

7

GV:Giới thiệu nút Start bảng chọn cho HS xem hình

GV:Giới thiệu thực mẫu cho học sinh ghi nhớ xem SGK

- HS quan sát ghi nhớ biểu tượng chương trình

- HS xem hình

- HS quan sát làm theo

2 Nút Start và bảng chọn Start -Khi nháy nút Start bảng chọn xuất chứa lệnh cấn thiết để bắt đầu sử dụng Windows - Để chạy chương trình cụ thể em cần nháy chuột biểu tượng tương ứng

Hoạt động Tìm hiểu cơng việc T

7

GV:Giới thiệu công việc cho xem hình

-Những chương trình chạy công việc

- HS quan sát làm theo

hướng dẫn 3 Thanh côngviệc -Thanh công việc thường nằm đáy hình

-Khi chạy chương trình, biểu tượng xuất cộng việc

Hoạt đợng Tìm hiểu cửa sổ làm việc T

(42)

việc cho xem hình

-Cửa sổ làm việc cửa sổ Word

-Chỉ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang…

GV:Giới thiệu nút phía bên trái cửa sổ

GV:Cho HS đọc ghi phần ý vào tập

được việc

-Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng công việc

-Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình

-Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời * GHI NHỚ: SGK

4 Củng cố : (5ph)

GV:Cho HS xem lại hình Windows

GV:Muốn xem thơng tin có máy tính ta chọn biểu tượng nào? GV:Muốn xem tệp tin thư mục bị xóa ta chọn biểu tượng nào? 5 Dặn dò (2ph)

-Về nhà học kỹ phần lý thuyết -Làm tập 1, SGK (trang 51)

-Xem trước thực hành để tiết tới thực hành

Tuần 13 Tiết 26 Ngày soạn 11.11.2011 Ngày dạy 15.11.2011 Tuần 14 Tiết 27 Ngày soạn 11.11.2011 Ngày dạy 22.11.2011

THỰC HÀNH

(43)

I Yêu cầu về kiến thức kĩ năng

- Rèn luyện kĩ sử dụng chuột; - Thực thao tác vào/ra hệ thống;

- Bước đầu làm quen với việc sử dụng bảng chọn Start

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn trong môi trường Windows XP

- Hướng dẫn thực hành Đặc vấn đề học sinh thực hành nhóm, thử sai để tìm nút lệnh biểu tượng

- Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Nợi dung:

Biểu tượng My Computer chứa gì? Biểu tượng Recycle chứa gì? Bài mới:

Hoạt động Hướng dẫn nội dung thực hành T

31 Tiến hành thực hành:

GV:Mở cầu giao điện cung cấp điện cho tất máy

GV:Hướng dẫn cho HS làm quen với bảng chọn Start gồm có khu vực GV:Giới thiệu khu vực

GV:Giới thiệu khu vực

GV:Giới thiệu khu vực GV:Giới thiệu khu vực GV:Hướng dẫn cho HS sử

- HS tiến hành mở máy, đăng nhập hệ thống theo hướng dẫn

HS:Làm theo khu vực

1 Nội dung Đăng nhập phiên làm việc

-Khởi động Windows: Dùng tay nhấn nút Power

-Chọn tên đăng nhập

-Nhập mật -Gõ Enter

(44)

dụng thao tác với biểu tượng như: Chọn, kích hoạt, di chuyển

HS:Làm theo thao tác

GV:Cho HS kích hoạt biểu tượng hình để nhận biết thành phần cửa sổ

GV:Cho HS tìm hiểu nút thu nhỏ, phóng to đóng cửa sổ làm việc tương ứng GV:Hướng dẫn HS kết thúc phiên làm việc

GV:Hướng dẫn HS cách thoát khỏi hệ thống

HS:Thực theo

- HS thực hành nhóm theo hướng dẫn

HS:Kích hoạt quan sát thành phần học

HS:Thực theo

vào nút rabảng chọn chương trình cài đặt máy tính

*Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần *Khu vực 4: Các lệnh vào Windows

3 Biểu tượng -My Documents: Chúa tài liệu người dùng đăng nhập

-My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa

-Recycle: Chứa tệp thư mục bị xóa

Một số thao tác với biểu tượng: *Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng

*Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

*Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tượng Thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí

4 Cửa sổ

(45)

5 Kết thúc phiên bản làm việc -Nháy chuột vào nút Start\Log Off -Nháy nút Log Off

6 Ra khỏi hệ thống

-Nháy nút

Start\Turn Off Computer\Turn Off

Hoạt động 3: (45ph) Tổ chức hs thực hành máy tính:

GV cho hs khởi động máy thực thao tác máy tính hướng dẫn phần

GV quan sát hướng dẫn hs thực Nhận xét buổi thực hành hs

4 Củng cố: (5ph)

- Nhắc nhỡ HS cách sử dụng chuột, bảng chọn Start, 5- Dặn dò: (2ph)

(46)

Tuần 14 Tiết 28 Ngày soạn 23.11.2011 Ngày dạy 22.11.2011 BÀI TẬP

I Yêu cầu về kiến thức kĩ năng.

- Giúp cho HS nắm lại lý thuyết thông qua tập - Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ II Phương pháp:

- Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức chương III

- Giáo viên: Giáo án, SGK, - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

Em cho biết cách khởi động Windows? Cách thoát khỏi Windows? Bài mới:

Hoạt động Giới thiệu (2ph)

Hoạt động Tổ chức thực tập theo nội dung sau: T

30 Giải tập:

GV:Đưa tập cho GV:Nhận xét đáp án khẳng định đáp án A GV:Đưa tập cho GV:Nhận xét đáp án khẳng định đáp án là: Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

GV:Đưa tập cho GV:Nhận xét đưa đáp án là: Khi khởi động Windows nhấn nút Power khỏi Windows khơng nhấn nút Power làm bị lỗi chương trình lâu ngày làm cho máy dễ bị hư

- GV cho thêm số tập

HS làm theo nhóm

HS:Các nhóm lên bảng trình bày đáp án

HS làm theo nhóm

HS:Đại diện nhóm lên trình bày đáp án

HS làm theo nhóm

HS:Đại diện nhóm lên trình bày đáp án HS thảo luận theo nhóm

1/Nút Start nằm đâu hình nền:

A)Nằm cơng việc

B)Nằm góc hình C)Nằm cửa sổ My Computer Hãy chọn câu trả lời

2/Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết

(47)

nhấn nút Power phải không? Tại sao?

4.Củng cố: (5ph)

Cho HS nêu lại thao tác với tệp tin thư mục? 5 Dặn dò: (2ph)

(48)

Tuần 15 Tiết 29-30 Ngày soạn 24.11.2011 Ngày dạy 29.11.2011 THỰC HÀNH

CÁC THAO TÁC THƯ MỤC I Yêu cầu về kiến thức kĩ năng.

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP

- Thực việc xem nội dung thư mục qua việc sử dụng biểu tượng My Computer

- Thực việc tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có II Phương pháp:

- Giáo viên: Phịng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1 Ổn định 2.Bài cũ (5ph)

Em cho biết có thao tác với tệp tin thư mục? Kể tên thao tác đó?

3 Bài mới:

Hoạt động Hướng dẫn hs thực thực hành thông qua nội dung sau:

T

31 GV:Cho HS mở máy

GV:Cho HS nháy đúp biểu tượng My Computer

GV:Cho HS nháy nút Folders công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa thư mục

Cho HS nháy đúp ổ đĩa C GV:Nếu máy tính có ổ đĩa khác GV cho HS nháy đúp vào ổ đĩa khác để xem

GV:Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục

HS:Mở máy

HS:Nháy đúp biểu tượng My Computer

HS: nháy đúp ổ đĩa C sau nội dung ổ đĩa C

HS: Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy

1/Sử dụng My Computer -Để xem có máy tính, em sử dụng My Computer hay Windows

Explorer My Computer Windows

Explorer thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục tệp ổ đĩa 2/Xem nợi dung đĩa

(49)

GV:Hướng dẫn cách hiển thị thư mục nút Views

GV:Cho HS quan sát ngăn bên trái thư có dấu (+) có chứa thư mục GV:Hướng dẫn nút Back nút Up công cụ

GV:Hướng dẫn HS tạo thư mục lưu ý tên thư mục dài 215 ký tự kể dấu cách Tuy nhiên tên thư mục không chứa kí tự \ / : * ? “ < > Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường

GV:Hướng dẫn HS cách đổi tên

Lưu Ý: Nếu cần sữa tên bước dùng phím mũi tên di chuyển phím xóa để sữa

GV:Hướng dẫn HS cách xóa thư mục Khi thư bị xóa đưa vào thùng rác,

đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cử sổ để xem nội dung thư mục

HS:Thực cách hiển thị

HS:Thực hành theo hướng dẫn

HS:Thực theo hướng dẫn

HS:Thực theo

dung đĩa:

-Nháy chuột vào ổ đĩa, chẳng hạn ổ C: Trên hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa C, bao gồm tệp thư mục

3/Xem nội dung thư mục

-Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

-Nội dung thư mục thị dạng biểu tượng Nháy nút Views công cụ chọn dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác -Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu cộng (+)

(50)

nào xóa thùng rác

thì xóa thật nội dung thưmục vừa xem trước Nháy nút Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời)

4/Tạo thư mục mới

B1:Mở cử sổ thư mục chứa thư mục

B2:Nháy nút phải vùng trống cửa sổ, đưa trỏ xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột xuống mục Folder nháy chuột B3:Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục

5/Đổi tên thư mục

B1:Nháy chuột vào tên thư mục cấn đổi

B2:Nháy chuột vào tên thư mục lần B3:Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vị trí khác

(51)

cần xóa

B2:Gõ phím Delete

4 Củng cố : (5ph)

GV:Sử dụng Mycomputer để xem nội dung ổ đĩa, tạo thư mục có tên LOP 6A, đổi tên thư mục LOP 6A thành thư mục TAP THE LOP 6A, xóa tên thu mục TAP THE LOP 6A em vứ tạo

Chú Ý: Đối với thư mục tệp tin có nhiều cách khác để thực thao tác với đối tượng Các em sử dụng cách mà cho thuện tiện

5 Dặn dò: (2ph)

-Về nhà xem lại lý thuyết bước thực phần Xem, tạo, đổi tên, xóa thư mục

-Xem trước nội thục hành số

Tuần 16 Tiết 31-32 Ngày soạn 01.12.2011 Ngày dạy 06.12.2011 THỰC HÀNH

CÁC THAO TÁC VỚI TẬP TIN I Yêu cầu về kiến thức kĩ năng

(52)

1 Ổn định

2 Bài cũ Kiểm tra thực hành Bài mới:

Hoạt động Tổ chức hs thực hành theo nội dung sau: T

35 1) Tiến hành thực hành: Cho HS mở My Computer GV:Hướng dẫn cách đổi tên tệp tương tự đổi tên thư mục

GV:Chú ý không nên đổi phần mở rộng tên tệp tin GV:Hướng dẫn HS cách xóa tên tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách chép tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách di chuyển tệp tin

GV:Lưu ý chép tệp tin gốc còn, di chuyển dời tệp tin gốc chỗ khác

GV:Cũng giống với tệp tin, thao tác nói em chép di chuyển thư mục GV:Hướng dẫn cách mở tệp tin đúp click chuột vào tệp tin

HS:Mở số tệp tin xem

GV:Cho HS mở ổ D HS:Thực theo hướng dẫn GV

HS:Quan sát làm theo GV

HS:Quan sát làm theo

HS:Làm theo hướng dẫn GV

HS:Quan sát làm theo GV

1.Khởi động My Computer

B1:Nháy đúp chuột biểu tượng My Computer

B2:Mở thư mục có chứa tệp tin 2.Đổi tên tệp tin, xóa tên tệp tin

a)Đổi tên tệp tin: B1:Nháy chuột vào tên tệp

B2:Nháy chuột vào tên tệp lần

B3:Gõ tên nhấn Enter

b)Xóa tên tệp tin: B1:Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa B2:Gõ phím Delete 3.Sao chép tệp tin vào thư mục khác B1:Chọn tệp tin cần chép

B2:Chọn Menu Edit, chọn mục Copy

B3:Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

(53)

B1:Chọn tệp tin cần di chuyển

B2:Chọn Menu Edit, chọn mục Cut

B3:Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

B4:Chọn Menu Edit, chọn mục Paste 5.Xem nội dung tệp và chạy chương trình

-Để xem nội dung tệp văn bản, đồ họa, … em cần nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Chương trình thích hợp khởi độngvà mở tệp tin cửa sổ riêng

Hoạt đợng 3: (45ph) Tổ chức hs thực hành máy tính:

Kiểm tra thao tác thực hành số nhóm Dặn dị: (2ph)

(54)

Tuần 17 Tiết 34 Ngày soạn 12.12.2010 Ngày dạy 14.12.2010

ÔN TẬP

I/ Mục tiêu dạy:

Củng cố hệ thống hóa cá kiến thức học, chuẩn bị nội dung kiến thức cần thiết cho việc thi kiểm tra học kì I

II/ Chuẩn bị:

Nội dung giảng III Lên lớp.

1 Ổn định.

2 Bài cũ Không kiểm tra 3 Bài mới.

Hệ thống kiến thức học câu hỏi ơn tập

1 Thơng tin gì? Hãy nêu số ví dụ cụ thể thơng tin mà em biết tiếp nhận tai, mắt…

2 Có dạng thơng tin có nào? Thế biểu diễn thông tin vai trị việc biểu diễn thơng tin

3 Trong máy tính thơng tin biểu diễn nào?

4 Máy tính có khả nào? Có thể dùng máy tính vào việc gì? Viết sơ đồ mơ hình q trình ba bước Cho ví dụ q trình ba bước Chương trình gì? Cấu trúc máy tính gồm khối chức ? Phần mềm gì? Phân loại phần mềm?

8 Những thiết bị thiết bị nhập, xuất máy tính?”

9 Bàn phím máy tính gồm hàng nào? Học gõ mười ngón có lợi gì? 10 Hệ điều hành gì? Nhiệm vụ hệ điều hành?

11 Các thơng tin máy tính xếp nào? Thế đường dẫn? 12 Nút start nằm vị trí hình máy tính?

4 Củng cớ.

Nắm vững nội dung ơn tập 5 Dặn dị.

Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị thi HKI

(55)

Chương 4

SOẠN THẢO VĂN BẢN

Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn Biết có nhiều phần mềm soạn thảo văn

- Nhận biết biểu tượng Word biết cách thực thao tác khởi động Word Phân biệt thành phần hình làm việc Word

- Biết vai trò bảng chọn nút lệnh Biết cách thực lệnh bảng chọn công cụ

- Biết cách tạo văn mới, mở văn có, lưu văn đĩa kết thúc phiên làm việc với Word

- Đàm thoại, gợi mở III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ

- Học sinh: sách, tập, viết IV Lên lớp

1 Ổn định Bài cũ Bài

Hoạt đợng Tìm hiểu văn phần mềm soạn thảo văn bản T

8

GV:Giới thiệu cho HS văn bản, có cách soạn thảo văn

GV:Giới thiệu phần mềm Microsoft Word

- HS nhớ lại văn so sánh với cách soạn văn máy tính

Nghe gv giới thiệu phần mềm soạn thảo văn

1 Văn phần mềm soạn thảo văn bản

Sgk

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu cách khởi dộng Word T

8

GV:Giới thiệu cho HS biết cách mở Word

- Cho hs quan sát biểu tượng Word máy tính

- HS ý nhận biết cách nhanh

- Quan sát biểu tượng Word máy tính

(56)

Hoạt đợng 4: Tìm hiểu cửa sổ Word T

20

GV:Giới thiệu cho HS biết bảng chọn

VD: Chọn File\ New để mở cửa sổ với văn trống

GV:Giới thiệu công cụ VD: Nháy nút lệnh New để mở cửa sổ với văn trống

GV:Em cho biết sử dụng lệnh File\ New nháy nút lệnh New cho kết qua nào?

Quan sát nội dung có bảng chọn

Quan sát cơng cụ tìm hiểu nút lệnh thường dùng cơng cụ

- Thực nút lệnh công cụ nhanh

3 Có gì cửa sổ Word.

a)Thanh bảng chọn:

-Trên bảng chọn chứa nhóm lệnh tất lệnh

-Để thực lệnh ta nháy chuột vào nhóm lệnh chứa lệnh

b)Thanh cơng cụ: -Thanh công cụ chứa nút lệnh Mỗi nút lệnh điều có tên để phân biệt

Hoạt đợng 5: Tìm hiểu cách mở, lưu kết thúc văn bản T

45 GV:Hướng dẫn HS cách mở tệp tin có máy tính Chú ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng doc

V:Hướng dẫn HS cách lưu tệp tin vào máy tính

Chú ý: Nếu tệp văn lưu lần lần sau khơng có đặt tên cần click vào biểu tượng đĩa

GV:Nháy nút Close(x) để kết thúc việc soạn thảo GV:Nháy nút Close(x)

Quan sát cách mở tệp tin máy tính theo hướng dẫn gv

Quan sát cách lưu tệp tin máy tính theo hướng dẫn gv

Thực việc đóng tệp tin theo hướng dẫn gv

4.Mở văn

-Để mở tệp văn có máy tính ta thực sau:

Chọn File\ Open +)Loock in: Chọn ổ đĩa D

+)Chọn tệp tin cần mở +)Click nút Open 5.Lưu văn

-Để lưu tệp văn dùng lại sau ta thực sau: Chọn File\ Save +)Loock in: Chọn ổ đĩa D

(57)

dưới để đóng văn 6.Kết thúc

C1:Chọn File\ Exit C2:Nháy nút close (x) phía

4 Củng cớ: (5ph)

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ ghi vào tập 5 Dặn dò: (2ph)

GV:Hướng dẫn HS làm tập SGK

(58)

Tuần 22 Tiết 39 Ngày soạn 30.01.2011 Ngày dạy 31.01.2011 Bài 14

SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Biết thành phần văn

- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị cách di chuyển trỏ soạn thảo

- Biết qui tắc soạn thảo văn Word - Biết cách goc văn chữ Việt

- Đàm thoại, gợi mở III Chuẩn bị:

- Nội dung giảng - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: (5ph)

1 Em nêu cách khởi động phần mềm Word? Em nêu cách mở tệp tin có sẵn máy vi tính? Bài

Hoạt động Tìm hiểu thành phần văn T

GV:Giới thiệu cho HS biết thành phần văn

- HS nhớ lại cấu trúc văn

1 Các thành phần của văn bản:

a)Kí tự: b)Dịng: c)Đoạn: d)Trang:

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu trỏ soạn thảo T

33 GV: Nếu muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn bản, ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn cách nháy chuột vào vị trì

-Chú ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ

Chú ý quan sát trỏ soạn thảo văn

Phân biệt trỏ soạn thảo văn với trỏ chuột - Nhận biết cách di chuyển trỏ soạn thảo văn đến vị trí cần thực

2 Con trỏ soạn thảo -Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào

(59)

chuột

-Ta sử dụng phím Home, End, … bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo

hay đối tượng vào văn bản, ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn cách nháy chuột vào vị trì

Hoạt đợng 4: Tìm hiểu qui tắc soạn thảo văn Word T

33 GV:Giới thiệu qui tắc gõ văn

GV:Phát phiếu học tập cho HS làm theo nhóm?

Nội dung

Trời nắng , ánh mặt trời rực rỡ

Trời nắng ,ánh mặt trời rực rỡ

Trời nắng,ánh mặt trời rực rỡ Trời nắng, ánh mặt trời rực rỡ

HS: Từng nhóm làm nộp lên

GV:Nhận xét đưa đáp án

GV:Phát phiếu học tập cho HS làm theo nhóm?

Nội dung

Nước Việt Nam (thủ đô Hà Nội) Nước Việt Nam( thủ đô Hà Nội) Nước Việt Nam(thủ đô Hà Nội) HS: Từng nhóm làm nộp lên

GV:Nhận xét đưa đáp án

GV:Nói đến chữ việt quy ước chữ quốc ngữ Muốn soạn thảo văn chữ việt phải có thêm cơng cụ có thể: -Gõ chữ việt vào máy tính bàn phím

-Xem chữ việt -In chữ việt

THực việc thảo luận nhóm báo cáo kết thảo luận

-HS ý chọn hai kiểu gõ

3 Quy tắc gõ văn bản Word -Các dấu ngắt câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm phẩy, dấu chấm than, dấu chấm hỏi) phải đặt sát vào từ đứng trước nó, khoảng trắng nội dung -Các dấu mở ngoặc dấu nháy phải đặt sát vào bên trái kí tự từ Các dấu đóng ngoặc dấu nháy phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước

-Giữa từ dùng kí tự trống

(60)

GV:Chú ý để gõ chữ việt cần phải chọn tính chương trình gõ Ngồi để hiển thị in chữ việt cịn cần chọn phơng chữ phù hợp với chương trình gõ

4.Gõ văn chữ việt a)Kiểu VNI:

1  Sắc o6 ô, a6 â,e6ê  Huyền o7 ơ,u7ư  Hỏi a8ă

4  Ngã d9d9  Nặng

b)Kiểu TELEX:

s  sắc ooô, aaâ, eeê f  Huyền ow,[ ơ, uw, [,wwư

r  Hỏi awă x  Ngã ddđ j  Nặng www

VD:Gõ từ “Trường Học” +)VNI: Tru7o72ng Ho5c +)TELEX: Trwowfng Hojc

GV:Đọc đọc thêm để biết thêm máy tính 4 Củng cớ: (3ph)

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau chép vào tập HS:Đọc ghi nhớ chép vào tập

Dặn dò: (2ph)

(61)

BÀI THỰC HÀNH SỐ 5 VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I Yêu cầu về kiến thức, kĩ

- Nhận biết số thành phần hình làm việc vủa Word: bảng chọn, số nút lệnh thông dụng

- Bước đầu thực lệnh thông qua bảng chọn thông qua nút lệnh công cụ

- Gõ chữ Việt hai kiểu Telex Vni - Tạo tệp văn đơn giản lưu tệp văn II Phương pháp:

- Tích cực III Chuẩn bị:

1 Ổn định Bài cũ: (5ph)

a Em cho biết qui tắc gõ văn word? b Em cho biết kiểu gõ chữ việt?

3 Bài mới:

Hoạt động Hướng dẫn nội dung thực hành T

31 GV:Cho HS khởi động Word

GV:Giới thiệu bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn

GV:Giới thiệu cơng cụ Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ

GV:Cho HS tìm hiểu số chức bảng chọn File

GV:Cho HS nháy nút lệnh Open để thấy cách sử dụng lệnh bảng chọn giống sử dụng nút lệnh

GV:Cho HS gõ đoạn văn Biển Đẹp trang 77 SGK Lưu ý HS gõ sai khơng

thành phần hình Word

HS:Tiến hành khởi động Word

HS:Quan sát xem GV làm làm theo mở bảng chọn File

HS:Mở số nút lệnh HS:Chọn File\New để mở văn

HS:Chọn File\Save để lưu tệp văn

HS:Làm theo hướng dẫn GV

HS:Gõ đoạn văn vào HS:Chọn File\Save

+)Loock in: Chọn ổ đĩa D

1 Khởi động tìm hiểu

Sgk

2 Soạn thảo văn bản đơn giản.

(62)

cần sửa

GV:Cho HS lưu văn với tên Bien dep

GV:Cho HS di chuyển trỏ soạn thảo cách nháy chuột dùng mũi tên chiều

GV:Cho HS sử dụng để xem nội dung văn

GV:Hướng dẫn cách thể văn dạng khác

GV:Hướng dẫn thu nhỏ phóng to cửa sổ

GV:Cho HS đóng cửa sổ

+)File name: gõ tên “Bien dep”

+)Click nút Save

HS:Làm theo hướng dẫn

HS:Kéo lên xuống để xem

HS:Chọn View\Normal, View\Print Layout, View\Outline

HS:Chọn nút lệnh thu nhỏ phóng to như:

HS: Nháy nút lệnh Close(x)

3 Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo các cách thị

Sgk

GV:Nhắc lại thao mở Word, mở tệp tin mới, lưu tệp tin, mở tệp tin có máy tính, thoát khỏi Word làm lại lần cho HS xem

5 Dặn dò: (2ph)

(63)

Bài 15

CHỈNH SỬA VĂN BẢN I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn

- Biết cách thực thao tác biên tập văn đơn giản: xóa, chép di chuyển phần văn

- Thuyết trình, gợi mở III Chuẩn bị:

- Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1 Ổn định

2 Bài cũ Không kiểm tra Bài

Hoạt động Tìm hiểu cách chèn xóa văn T

15

GV:Giới thiệu phím xóa Backspase Delete

GV:Để xóa phần văn lớn hơn, sử dụng phím Backspase phím Delete thời gian Khi ta bơi đen phần văn cần xóa nhấn phím Backspase phím Delete

GV:Chú ý suy nghĩ cận thận trước xóa nội dung văn

Hãy cho biết dùng phím Backspase dùng phím Delete

HS xem ghi nhớ

Khi trỏ soạn thảo đứng sau kí tự cần xóa ta dùng phím Backspase trỏ soạn thảo đứng trước kí tự cần xóa ta dùng phím Delete

1 Xóa chèn thêm văn bản -Phím Backspase () dùng để xóa kí tự trước trỏ soạn thảo -Phím Delete dùng để xóa kí tự sau trỏ soạn thảo

-Muốn chèn thêm văn vào vị trí, ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí gõ thêm nội dung vào

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chọn phần văn

(64)

G

25

GV:Về nguyên tắc muốn thực thao tác đến phần văn hay đối tượng đó, trước hết cần chọn phần văn hay đối tượng (cịn gọi đánh dấu)

GV:Nếu thực thao tác mà kết khơng ý muốn: Em khôi phục trạng thái văn trước thực thao tác cách nháy nút lệnh Undo

- HS ý cách chọn phần

văn để thực theo Chọn phần văn bản-Để chọn phần văn ta thực hiện:

+)Nháy chuột vị trí bắt đầu

+)Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách chép văn T

20

GV:Sao chép phần văn gì?

GV:Hướng dẫn cách thực

GV:Lưu ý em nháy nút Copy lần nháy nút Paste nhiếu lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

Sao chép giữ ngun phần văn vị trí gốc, đồng thời chép nội dung vào vị trí khác

- quan sát gv thực

3 Sao chép -Để chép phần văn có vào vị trí khác, ta thực hiện:

+)Chọn phần văn muốn chép nháy nút Copy +)Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách di chuyển văn T

20 GV:Em di chuyển phần văn từ vị trí sang vị trí khác cách: chép xóa phần văn gốc

GV:Em thực việc di chuyển

- HS ý để thực chép di chuyển

4 Di chuyển -Để di chuyển phần văn có vào vị trí khác, ta thực hiện:

(65)

cách chọn lệnh Cut

GV:Thao tác chép thao tác di chuyển khác bước nào?

HS: Thao tác chép thao tác di chuyển khác bước chép chọn lệnh Copy cịn di chọn lệnh Cut

HS: Một HS đứng lên đọc HS:Tất ghi vào

nháy nút Cut

+)Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ ghi vào tập 5.Dặn dò: (3ph)

GV:Hướng dẫn HS nhà làm tập 1, 2, 3, 4, SGK trang 81

(66)

BÀI THỰC HÀNH

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Rèn luyện thao tác tạo lập văn - Luyện kĩ gõ văn chữ Việt

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn - Thực thao tác chép, di chuyển, chỉnh sửa văn II Phương pháp:

- Hướng dẫn học sinh, cho học sinh thực theo nhóm, dùng phương pháp thử sai để tìm kết

1 Ổn định

2 Bài cũ Kiểm tra lúc thực hành Bài mới:

Hoạt động Hướng dẫn nội dung cần thực hành T

36 2/ Nội dung

a/ Khởi động Word tạo GV cho HS khởi động Word gõ nội dung SGK sửa lỗi gõ sai (nếu có) b/ Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

GV hướng dẫn HS nháy đúp nút Overtype/Insert

c/ Mở văn lưu chép

GV hướng dẫn HS mở văn có tên Bien dep.doc Hướng dẫn cách chọn toàn văn

GV hướng dẫn lại cách chép di chuyển văn d/ Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

- HS thực gõ nội dung chỉnh sửa

HS thực theo hướng dẫn GV

HS thực

HS làm theo hướng dẫn HS gõ nội dung SGK

2/ Nội dung

a/ Khởi động Word tạo

b/ Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

c/ Mở văn lưu chép

(67)

dung Hoạt động 3: (45ph) Tổ chức thực hành

Tổ chức cho hs thực chỉnh sửa văn BIENDEP thực “Văn em”

GV quan sát hướng dẫn hs thực thao tác học Củng cố: (5ph)

GV kiểm tra số nhóm thực Dặn dị: (2ph)

(68)

Bài 16

ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn - Hiểu nội dung định dạng kí tự

- Biết cách thực thao tác định dạng kí tự II Phương pháp:

- Thuyết trình, hướng dẫn HS thực hiện, thảo luận nhóm tìm phương pháp định dạng kí tự

IV Lên lớp Ổn định

2 Bài cũ (5ph) Trình bày thao tác chép di chuyển phần văn

3 Bài mới:

Hoạt động Tìm hiểu định dạng văn T

31

1 Định dạng văn bản GV cho HS so sánh hai văn có nội dung chưa định dạng văn khác với nội dung định dạng Hãy đưa nhận xét định dạng

Định dạng văn gồm loại

HS nhận xét khác biệt hai văn

HS phát biểu

1 Định dạng văn bản

Định dạng văn làm thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu) Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cụa đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết

- Định dạng văn gồm hai loại: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

(69)

T

45 2/ Định dạng kí tự

GV giới thiệu cho học sinh nội dung định dạng kí tự Cho học sinh quan sát cơng cụ

GV:Ngồi cịn nhiều tính chất khác Để định dạng kí tự có nhiều cách thực hiện, sau ta làm quen với hai cách

GV:Giới thiệu cách định dạng kí tự

GV:Nêu tính chất định dạng kí tự

GV:Giới thiệu cách sử dụng nút lệnh cho HS xem nút lệnh

GV:Giới thiệu cách mở hộp thoại Font

GV:Đưa hộp thoại Font lên cho HS quan sát

GV:Giới thiệu nơi định dạng

GV:Chú ý không chọn trước phần văn thao tác định dạng áp dụng cho kí tự gõ vào sau GV:Cho HS ghi phần ghi nhớ

HS:Quan sát trả lời câu hỏi

2.Định dạng kí tự -Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhiều nhóm kí tự

-Các tính chất phổ biến gồm:

+)Phơng chữ +)Cỡ chữ +)Kiểu chữ +)Màu chữ

a)Sử dụng nút lệnh:

+)Phông chữ: Nháy nút bên phải hộp thoại Font chọn Font thích hợp +)Cỡ chữ: Nháy nút bên phải hộp Size chọn cỡ chữ cần thiết

+)Kiểu chữ:

Nháy nút Bold chữ đậm

Nháy nút Italic chữ nghiêng

Nháy nút Underline chữ gạch chân

+)Màu chữ: Nháy nút bên phải hộp Font Color chọn màu chữ thích hợp b)Sử dụng hộp thoại Font

-Chọn Format\ Font\ Xuất hộp thoại Font:

+)Font: Chọn font chữ thích hợp

+)Font Style: Chọn kiểu chữ thích hợp +)Size: Chọn cỡ chữ mong muốn

(70)

màu chữ 4.Củng cố: (5ph)

1/ Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào? 2/ Hãy điền tác dụng định dạng kí tự nút lệnh sau đây:

Nút dùng để định dạng kiểu chữ Nút dùng để địng dạng kiểu chữ Nút dùng để địng dạng kiểu chữ GV cho HS giải tập SGK

GV:Có cách để phân biệt phông chữ cài Windows có hỗ trợ tiếng việt hay khơng?

HS:Gõ vài chữ việt có dấu định dạng theo phơng chữ Nếu chữ việt khơng hiển thị hình phơng chữ khơng hỗ trợ tiếng việt Định dạng kí tự Dặn dị: (2ph)

-Về nhà học kỹ hai cách định dạng kí tự xem trước 17 -Làm tập 3, 4, 5, SGK trang 88

(71)

Tuần 26 Tiết 48 Ngày soạn 27.02.2012 Ngày dạy 28.02.2012 Bài 17

ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

Biết nội dung biết cách thực định dạng đoạn văn II Phương pháp:

- Thuyết trình, hướng dẫn HS thực hiện, thảo luận nhóm tìm phương pháp định dạng kí tự

IV Lên lớp

1 Ổn định

2 Bài cũ (5ph) Hãy nêu cách định dạng kí tự? Bài mới:

Hoạt động Giới thiệu (2ph) Hoạt động Định dạng đoạn văn T

8

1.Định dạng đoạn văn GV cho HS so sánh hai văn có nội dung chưa định dạng văn khác với nội dung định dạng Hãy đưa nhận xét định dạng

GV:Giới thiệu định dạng đoạn văn

HS nhận xét khác biệt hai văn

HS phát biểu

1 Định dạng đoạn văn

-Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn bản:

+ Kiểu lề

+ Vị trí lề đoạn văn

+ Khoảng cách lề dòng

+ Khoảng cách đến đoạn văn

+ Khoảng cách dòng đoạn văn

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn T

15 2.Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

GV:Giới thiệu nút lệnh

HS:quan sát trả lời

2 Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

(72)

định dạng đoạn văn

GV:Cho HS quan sát tờ giấy in nút lệnh trả lời câu hỏi

văn, em cần đưa trỏ soạn thảo vào đoạn văn sử dụng nút lệnh công cụ định dạng:

+)Căn lề:

Nút lệnh (Left) lề trái

Nút lệnh (Center)

Nút lệnh (Right) lề phải

Nút lệnh (Justify) hai bên

+)Thay đổi lề đoạn văn:

Nút lệnh (Increase) tăng lề trái

Nút lệnh (Decrease) giảm lề trái

+)Khoảng cách dòng đoạn văn:

Nút lệnh (Line Spacing) chọn số

Hoạt động 4: Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph T

10 GV:Giới thiệu hộp thoại Paragraph

GV:Đưa tờ giấy có in hình hộp thoại Paragraph lên cho HS quan sát giới thiệu HS:Quan sát nghe giải thích sau ghi vào tập

HS:quan sát trả lời

HS: Để định dạng đoạn văn, em cần đưa trỏ soạn thảo vào đoạn văn sử dụng nút lệnh công cụ định dạng:

HS:

Nút dùng để lề trái Nút dùng để hai bên

Nút dùng để

3 Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

-Chọn Format\ Paragraph\ Xuất hộp thoại Paragraph +)Alignment: Căn lề +)Indentation:

Khoảng lề đoạn

+)Spacing: khoảng cách đoạn văn

(73)

dịng

Củng cớ: (3ph)

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau ghi vào tập

GV:Khi thực lệnh định dạng cho đoạn văn có cần chọn đoạn văn hay không?

GV:Hãy điền tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh sau đây: Nút dùng để

Nút dùng để Nút dùng để 5.Dặn dò: (2ph)

(74)

Tuần 27 Tiết 49.50 Ngày soạn 05.03.2012 Ngày dạy 06.03.2012 EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ văn chữ Việt lưu trữ văn

- Thực thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn văn II Phương pháp :

- Giáo viên: Phịng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Lên lớp.

Em nêu cách mở hộp thoại Font sử dụng hộp thoại đó? Bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thực thực hành T

76

GV:Yêu cầu: HS thực theo yêu cầu SGK GV:

B1:Gõ định dạng đoạn văn theo mẫu sau (chỉ thực hành với phần văn bản): B2:Lưu văn với tên Tre xanh

HS thực theo nhóm yêu cầu SGK

HS thực lưu lại

1.Định dạng văn B1:Khởi động Word mở tệp Bien dep.doc lưu trước:

+)Nháy nút lệnh Open +)Chọn ổ D

+)Chọn tệp Bien dep +)Nháy nút Open B2:Hãy áp dụng định dạng em biết để trình bày giống mẫu sau

Biển đẹp SGK

B3:Lưu văn với tên cũ

2.Thực hành Tre xanh SGK

Củng cố (5ph)

GV:Khi nhập văn nhập đến đâu định dạng đến nhập xong quay lại định dạng?

(75)

GV:Khi chỉnh kí tự cần chọn hết phần kí tự cần chỉnh Cịn chỉnh đoạn văn cần đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn đủ

Dặn dò (2ph)

GV:Về nhà em xem lại phần lý thuyết lấy văn, thơ hay gõ thêm sau tự chỉnh theo ý thích

(76)

Tuần 28 Tiết 51 Ngày soạn 12.03.2012 Ngày dạy 13.03.2012

BÀI TẬP I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Giúp cho HS nắm lại lý thuyết thông qua tập - Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ II Phương pháp:

Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức từ 13 -17

- Giáo viên: Giáo án, SGK, hình máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết

IV Lên lớp. Ổn định Bài cũ (5ph)

Trình bày thao tác định dạng đoạn văn cách sử dụng nút lệnh Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu (2ph)

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thực làm tập T

36

2)Hướng dẫn HS làm tập:

GV nêu ưu điểm soạn thảo

GV:Các em làm tập theo hai chủ đề Một em tự chọn cho thơ, đoạn văn nói cảnh đẹp quê hương, tình bạn, tình cảm gia đình, Hai em chọn theo tập mẫu đây:

GV:Hướng dẫn tập mẫu: +)Gõ nội dung văn +)Kiểm tra tả +)Căn chỉnh

+)Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

GV:Lưu tên với chủ đề

HS:Sẽ lựa chọn theo nhiều chủ đề khác

HS:Làm theo bước mà giáo viên đưa

HS:Lưu tên vào

GV:Ưu điểm soạn thảo văn máy tính khơng cần quan tâm đến việc trình bày mà gõ nội dung văn xong định dạng Có thể tách rời việc gõ văn việc định dạng văn Điều thực với văn soạn theo truyền thống

(77)

Tuần 28 Tiết 52 Ngày soạn 12.03.2012 Ngày dạy 13.03.2012 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Nội dung Nhận biết Thônghiểu Vận dụngthấp Vận dụngcao Tổng

TL TN TL TN TL TN TL TN

Làm quen với soạn

thảo văn 0.5đ 0.5đ 1

Soạn thảo văn

đơn giản 0.5đ 2đ 0.5đ 3

Chỉnh sửa văn 3 đ 0.5đ 0.5đ 4

Định dạng văn 0.5đ 0.5đ 1

Định dạng đoạn văn

0.5đ 0.5đ 1

Tổng 1.5 3 1.5 2 1 1 10

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

I: TRẮC NGHIỆM (5đ) (Hãy khoanh tròn câu đúng) Câu 1: Cách sau cách khởi động Word

A Nháy đúp biểu tượng hình B Nháy đúp biểu tượng hình

C Nháy đúp nút lệnh công cụ D Nháy đúp nút lệnh công cụ

Câu 2: Muốn lưu văn bản, em sử dụng

A Lệnh New nút lệnh B Lệnh Save nút lệnh C Lệnh Open nút lệnh D Lệnh Print nút lệnh Câu 3: Một chữ cái, chữ số hay ký hiệu em gõ bàn phím gọi là: A Một ký tự B Một phông chữ C.Một chữ D Tất Câu 4: Cách gõ với từ “Nguyễn Trãi” gõ theo kiểu Telex

A.Nguyeenx Traix B.Ngeyunx Tarix C.Ngyenux Taisx D.Nguydsjd Thkai

Câu 5: Muốn mở văn ta dùng tổ hợp phím sau đây.

A Ctrl + N B Ctrl + C C Ctrl + S D Ctrl + V

Câu 6:Tác dụng lệnh Paste gì?

A.Lưu văn B.Dán văn C.Sao chép văn D.Di chuyển văn Câu 7.Để định dạng chữ gạch chân dùng lệnh nào:

(78)

Câu 8:Thao tác thao tác định dạng văn

A.Thay đổi font chữ B Căn lề C Tạo bảng D xem in Câu 9:Để chỉnh lề trái dùng phím tắt nào

A.Ctrl+E B Ctrl+L C Ctrl+R D.Ctrl+N

Câu 10.Để gõ tiếng việt soạn thảo văn bản, máy tính cần có thêm phần mềm sau:

A.Mario B.Unikey C bàn phím D.Chuột II TỰ LUẬN(5đ)

Câu 11.Hãy điền vào chố trống

Để có chữ Kiểu gõ TELEX

……. aa

ă aw

đ dd

ê …….

ô oo

……. ow

ư …….

Câu 12: Trình bày thao tác chép văn bản ĐÁP ÁN I.TRẮC NGHIỆM

1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.B 10.B II.TỰ LUẬN

11.

Để có chữ Kiểu gõ TELEX

…â…. aa

ă aw

đ dd

ê …ee….

ô oo

…ơ…. ow

ư …uw….

12.

- Chọn phần văn muốn chép, nháy nút Copy - Đưa trỏ tới vị trí cần chép nháy nút Paste

Tuần 29 Tiết 53,54 Ngày soạn 19.03.2012 Ngày dạy 20.03.2012 Bài 18

(79)

I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng

- Biết số khả trình bày văn hệ soạn thảo văn - Biết cách đặt lề trang văn

- Biết cách thực việc chọn hướng trang in, xem trước in in văn II Phương pháp:

- Thuyết trình, cho hS thảo luận nhóm tìm cách trình bày trang in III Chuẩn bị:

IV Lên lớp. 1 Ổn định.

2 Bài cũ Không kiểm tra 3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu (2ph)

Hoạt động 2: Tìm hiểu trình bày trang văn T

30

GV:Giới thiệu trình bày trang văn gồm có: +)Chọn hướng trang nghĩa chọn hướng trang đứng trang nằm ngang

GV:Cho HS xem hình SGK

+)Đặt lề trang gồm có lề trái, lề phải, lề trên, lề GV:Chú ý: Đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn tính từ lề trang thị ngồi lề trang

GV:Giới thiệu cách chọn hướng trang đặt lề trang GV:Đưa hộp thoại Page Setup cho học sinh xem

HS:Xem hình trang đứng trang nằm ngang

HS:Quan sát hộp thoại nghe giáo viên giới thiệu

1.Trình bày trang văn bản

-Các yêu cầu trình bày trang văn gồm: +)Chọn hướng trang:Trang đứng trang nằm ngang

+)Đặt lề trang:Lề trái, lề phải, lề trên, lề

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chọn hướng đặt lề trang T

25 GV:Giới thiệu cách chọn hướng trang đặt lề trang GV:Đưa hộp thoại Page Setup cho học sinh xem

Nghe gv giới thiệu 2.Chọn hướng trang đặt lề trang

-Chọn File\ Page Setup\

(80)

GV:Hãy nêu khác biệt lề trang văn lề

đoạn văn? HS:Quan sát hộp thoại vànghe giáo viên giới thiệu

+)Portrait:Trang đứng

+)Landscape:Trang ngang

+)Top:Lề +)Bottom:Lề +)Left:Lề trái +)Right:Lề phải tra trước bố trí trang hình nút lệnh Print Preview

HS:Lề trang văn lề trang giấy, việc trình bày trang có tác dụng đến trang văn Còn lề đoạn văn tính từ lề trang thị ngồi lề trang

Hoạt đợng 4: Hướng dẫn cách in văn bản T

20 GV:Giới thiệu phần in văn gồm có cách chọn lựa in toàn in theo trang mà muốn GV:Để in máy tính em phải nối với máy in máy in phải bật

GV:Trước in người ta xem trước in cách nháy nút lệnh Print Preview Sau xem xong nháy nút Close để đóng lại

Nghe quan sát gv hướng dẫn

3.In văn *In toàn văn bản:

-Nháy nút lệnh Print ( ) công cụ *In theo trang tất cả:

-Chọn File\ Print\

+)All: in tất +)Pages: đánh số thứ tự trang cần in

-Chọn OK

(81)

4.Củng cố: 5ph

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau cho lớp ghi vào tập 5 Dặn dò: 3ph

(82)

Tuần 30 Tiết 55-56 Ngày soạn 26.03.2012 Ngày dạy 27.03.2012 Bài 19

TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ

I Yêu cầu về kiến thức kĩ năng

- Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm thay

- Biết cách thực thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn II Phương pháp:

- Thuyết trình, gợi mở Hướng dẫn học sinh thực III Chuẩn bị:

IV Lên lớp. 1 Ổn định. 2 Bài cũ ( 8ph)

- Thế trình bày trang văn

- Cho biết cách chọn hướng trrang in đặt lề trang hộp thoại page setup 3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu (2ph)

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung tìm phần văn thay T

26 GV:Hơn hẳn viết giấy, soạn thảo máy tính, phần mềm cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi nhanh chóng Trong em học cách sử dụng cơng cụ tìm thay văn

GV:Cơng cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh từ (hoặc dãy kí tư văn Để thực em sử dụng hộp thoại Find (tìm kiếm)

GV:Cho HS xem hộp thoại GV giài thích

GV:Cho HS xem hộp thoại GV:Giải thích Find Wath gõ từ cần tìm gõ ý xác có lên mã khác Cịn ô Replace With gõ từ cần thay

GV:Cơng cụ tìm thay có ích văn có nhiều

HS:Xem hộp thoại

1.Tìm phần văn bản

-Chọn Edit\ Find\ Xuất hộp thoại Find and Replace +)Gõ từ cần tìm vào Find what +)Nháy Find Next để tiếp tục tìm +)Nháy Close để kết thúc

*Từ dãy kí tự tìm có hiển thị hình dạng bôi đen

2.Thay

(83)

trang +)Find what: Gõ từ cần tìm kiếm

+)Replace With: Gõ từ thay *Chú ý: có cách chọn lựa:

-Nháy nút Replace thay từ -Nháy nút Replace All thay tất

Hoạt động Hướng dẫn hs thực máy tính (45ph)

GV cho hs mở lại “Trăng ơi” cho hs thực yêu cầu sau: - Sửa từ “Trăng” thành “Trăn”

- Lưu văn với tên cũ Thực việc tìm kiếm - Thực Edit\Find

- Chọn thẻ Find gõ từ cần tìm “Trăn” vào ô Find what\Find next để tìm Thực việc thay

- Chọn Edit\replace

- Trong thẻ Replace gõ chữ “Trăn” vào ô Fin what Gõ chữ ‘Trăng” vào ô Replace with

- Nháy vào nút Fin next để tìm - Nháy vào nút Replace để thay - Lưu văn với tên cũ

3 Học sinh tự sửa từ thực việc tìm thay - GV quan sát hướng dẫn hs thực thực hành

4 Củng cố: (5ph)

GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ sau cho tất HS ghi vào GV:Hãy nêu khác biệt Find Find and Replace?

HS:Hộp thoại Find tìm phần văn cịn muốn sửa nháy chuột vào mà sửa chữa Cịn Find and Replace tìm phần văn sau tự động thay 5 Dặn dò: (3ph)

(84)

Tuần 31 Tiết 57 Ngày soạn 2.04.2012 Ngày dạy 03.04.2012 Bài 20

THÊM HÌNH ẢNH MINH HỌA I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng.

- Biết tác dụng minh họa hình ảnh văn

- Biết cách thực chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn

IV Lên lớp Ổn định. Bài cũ: (5ph)

- Hãy nêu cách tìm phần văn bản? - Hãy nêu cách thay văn bản? Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (2ph)

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung việc chèn hình ảnh văn bản

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

15 GV:Giới thiệu tác dụng việc chèn hình ảnh vào văn

GV:Hình ảnh minh họa thường dùng văn làm cho nội dung văn trực quan, sinh động Không thế, nhiều thường hợp nội dung văn khó hiểu thiếu hình minh họa

GV:Hình ảnh thường vẽ hay tạo từ trước phầm mềm đồ họa lưu dạng tệp đồ họa GV:Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào vị trí văn Cũng chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác

HS quan sát ghi nhớ nội dung theo hướng dẫn gv

1.Chèn hình ảnh vào văn bản

-Để chèn hình ảnh vào văn bản, em thực theo bước sau đây: B1:Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh

(85)

trong văn phần văn khác (bằng nút lệnh Copy, Cut, Paste)

Hoạt đợng 3. Tìm hiểu cách thay đổi bố trí hình ảnh văn

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

17

GV:Giới thiệu cách thay đổi bố trí hình ảnh trang văn

GV:Giới thiệu kí tự đặc biệt kí tự mà bàn phím khơng có GV:Cách lấy kí tự đặt biệt chọn Insert\ Symbol\

Chọn kí tự cần lấy nháy nút Insert

GV:Để di chuyển hình ảnh ta nháy chuột vào hình xuất mũi tên bốn chiều di chuyển hình

GV:Muốn thay đổi độ rộng ta trỏ chuột vào vng trịn xung quanh hình xuất mũi tên hai chiều kéo lớn thu nhỏ

4)Củng cố:

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ cho tất em ghi vào tập

GV:Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ họa?

HS:Để chèn hình ảnh vào văn bản, em thực theo bước sau đây: B1:Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh

B2:Chọn Insert\ Picture\ From File\ Xuất hộp thoại Insert Picture B3:Chọn tệp đồ họa cần thiết nháy nút Insert

2.Thay đổi bớ trí hình ảnh trang văn bản -Thơng thường hình ảnh chèn vào văn theo hai cách phổ biến:

a)Trên dịng văn bản: Trong kiểu bố trí này, hình ảnh xem kí tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo

b)Trên văn bản: Với kiểu bố trí hình ảnh nằm văn độc lập với văn Hình xem hình chữ nhật văn bao quanh hình chữ nhật

-Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, em thực bước sau đây:

B1:Nháy chuột hình để chọn hình vẽ B2:Chọn Format\ Picture\ Layout

B3:Chọn cách thể nháy Ok

Củng cố: (4ph)

Nắm vững cách chèn hình ảnh văn thay đổi bố trí hình ảnh văn

Dặn dò: (2ph)

(86)

THỰC HÀNH EM VIẾT BÁO TƯỜNG I Yêu cầu về kiến thức, kĩ năng.

- Rèn luyện kĩ nhập văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

- Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Lên lớp

1 Ổn định: 2 Bài cũ: (6ph)

- Cho biết tác dụng việc chèn hình ảnh vào văn cách chèn hình ảnh vào văn

- Cho biết cách thay đổi bố trí hình ảnh trang văn 3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu (2 ph)

Hoạt động 2: Hướng dẫn nội dung tổ chức thực hành. T

77

Cho học sinh trình bày văn chèn hình ảnh sách giáo khoa

GV cho học sinh nơi chứa hình ảnh khơng thiết hình giống sách giáo khoa

GV cho học sinh chuẩn bị trước báo tường sẵn nhà trình bày

GV kiểm tra vài học sinh nhóm học sinh trình bày

GV hướng dẫn học sinh cách định dạng, trình bày cho báo vừa ý

HS mở máy thực thao tác gõ chèn hình ảnh vào văn

HS chuẩn bị trước nội dung báo tường thực trình bày nội dung

HS thực theo nội dung báo chuẩn bị

Bài tập sách giáo khoa

4 Cũng cố: 3ph

(87)

Bài 21

TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu:

- Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng

- Tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng

- Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:

3- Bài mới:

Hoạt đợng của thầy trị Nợi dung

Hoạt động

GV : Hướng dẫn học sinh bước tạo bảng sử dụng nút lênh thanh công cụ chuẩn Insert Table

HS : Quan sát Ghi chép, thông tin.

Hoạt động

GV : Hướng dẫn học sinh bước nhập nội dung vào bảng.

HS : Ghi chép, quan sát thực hành trên máy tính theo hướng dẫn của

1 Tạo bảng

Tạo bảng theo bước sau :

B1: Chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn (hoặc chọn TableInsertTable).

B2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột

- Một bảng trống xuất với số cột dòng chọn

(88)

giáo viên.

Hoạt động

GV : Hướng dẫn học sinh Thay đổi đổi kích thước của cợt hay hàng. - Trên dịng.

- Trên cột

HS : Quan sát, ghi chép thực hành theo hướng dẫn giáo viên

- Muốn nhập nội dung vào ô thì đưa con trỏ cḥt vào đó.

2 Thay đổi đổi kích thước của cợt hay hàng

- Để điều chỉnh độ rộng cột (hoặc hàng), ta đưa trỏ vào đường biên cột (hoặc hàng) xuất trỏ hình mũi tên (||) kéo thả nút chuột

Tốn văn lý

Trần Thị Lan

4- Củng cố:

- Thực lại số thao tác tạo bảng điều chỉnh độ rộng cao hàng hay (cột)

- Gọi học sinh vào máy thực 5- Dặn dò

- Học trả lời câu hỏi SGK – Tr106

(89)

Tuần 33 Tiết 62 Ngày soạn 16.04.2012 Ngày dạy 17.04.2012 BÀI TẬP

(90)

Bài thực hành 9

DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp II Phương pháp:

- Tích cực III Chuẩn bị:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:

3- Bài mới:

Giáo viên Học sinh Nội dung

(91)

Tuần: Tiết:

Bài thực hành tổng hợp

DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu:

- Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng II Phương pháp:

- Tích cực III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phịng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:

3- Bài mới:

Giáo viên Học sinh Nội dung

(92)

KÝ DUYỆT CỦA TỔ, NHÓM

(93)

KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU