- Ôn tập toàn bộ phần động vật không xương sống.. - So với giáp xác nhện giống về sự phân chia cơ thể nhưng khác về số lượng các phần phụ. Câu 6: a) - Ấu trùng tôm và châu chấu phải lột [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A 7B 7C
Tiết 35 Bài 30: ÔN TẬP HỌC KỲ I
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- HS củng cố kiến thức phần ĐVKXS về:
- Tính đa dạng lồi động vật Phân tích nguyên nhân đa dạng ấy, có thích nghi cao động vật với mơi trường sống
- Ý nghĩa thực tiễn ĐVKXS tự nhiên đời sống người 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ phân tích tổng hợp, kĩ hoạt động nhóm 3 Thái độ
- GD ý thức yêu thích môn
4.Giáo dục kĩ sống nội dung tích hợp - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
- Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm - Giáo dục BVMT giáo dục ƯPBĐKH
5 Định biệt như: quan sát, phân loại, xử lí trình bày số liệu, NL nghiên cứu KH, NL kiến thức SH
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1,2,3 Học sinh: Ôn lại kiến thức phần ĐVKXS III Phương pháp
- Hoạt động nhóm; Vấn đáp nêu vấn đề IV Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra cũ: kết hợp. 3 Các hoạt động dạy học
(2)Câu1, Em lựa chọn từ cột B cho tương ứng với câu cột A ghi vào cột kết
Cột A Kết
quả Cột B
1- Cơ thể TB thực đủ chức sống thể
2- Cơ thể đối xứng tỏa trịn, thường hình trụ hay hình dù với lớp tế bào
3- Cơ thể mềm, dẹp, kéo dài phân đốt 4- Cơ thể mềm thường không phân đốt có vỏ đá vơi
5- Cơ thể có vỏ đá vơi ngồi kitin, có phần phụ phân đốt
1…… 2…… 3…… 4…… 5……
a- Ngành chân khớp b- Các ngành giun c- Ngành ruột khoang d- Ngành thân mềm e- Ngành động vật nguyên sinh
Câu 2, Nêu cấu giun đất thích nghi với đời sống đất?
Câu 3, Cơ thể nhện có phần? So sánh phần thể với giáp xác? Vai trò phần thể?
Câu 4, Hô hấp châu chấu khác tôm nào?
Câu 5: Trình bày đặc điểm chung vai trị thực tiễn ngành chân khớp? Cho ví dụ?
Câu 6: Em vận dụng kiến thức sinh học để giải thích vấn đề sau: a.Vì ấu trùng tơm châu chấu phải lột xác nhiều lần để lớn ?
b Nói trai sơng máy lọc sống tự nhiên hay sai ? Vì ? Câu 7: Ruột túi gì? Thủy tức có ruột túi, chúng thải bã đường nào?
Câu 8: Trình bày biện pháp để phòng chống bệnh sốt rét
Câu 9: Hãy cho biết vòng đời sán gán bị ảnh hưởng thiên nhiên xảy tình sau:
+ Trứng sán gan không gặp nước?
+ Kén sán gan bám vào rau bèo, trâu bị khơng ăn phải? B.Ơn tập tính đa dạng ĐVKXS
(3)- GV yêu cầu HS đọc đặc điểm đại diện đối chiếu hình vẽ bảng SGK tr.99→ làm tập
+ Ghi tên ngành vào chỗ trống
+ Ghi tên đại diện vào chỗ trống hình
- Từ bảng GV yêu cầu HS :
- HS dựa vào kiến thức học hình vẽ tự điền vào bảng 1:
- Ghi tên ngành nhóm động vật - Ghi tên đại diện
- vài HS lên viết kết lớp nhận xét bổ sung
- HS vận dụng kiến thức bổ sung: + Tên đại diện
+ Đặc điểm cấu tạo
- Các nhóm suy nghĩ thống câu trả lời, đưa KL
- GV hướng dẫn HS làm tập:
+ Chọn bảng hàng dọc( ngành) loài
+ Tiếp tục hoàn thành cột 3,4,5,6 - HS nghiên cứu kĩ bảng vận dụng kiến thức học hoàn thành bảng - GV gọi HS hoàn thành tập
- Một vài HS lên hoàn thành theo hàng ngang đại diện, lớp nhận xét bổ sung
- GV lưu ý HS lựa chọn đại diện khác
1) Tính đa dạng ĐVKXS.
* Kết luận: Động vật không xương sống đa dạng cấu tạo, lối sống mang đặc điểm đặc trưng ngành thích nghi với điều kiện sống
2) Sự thích nghi ĐVKXS
(4)- GV yêu cầu HS đọc bảng → ghi tên lồi vào trống thích hợp
- HS lựa chọn tên lồi động vật ghi vào bảng
- GV gọi HS lên điền bảng
- HS lên điền, lớp nhận xét bổ sung - Một số HS bổ sung thêm
- GV cho SH bổ sung thêm ý nghĩa thực tiễn khác
- GV chốt lại bảng chuẩn
- GDBVMT GDƯPBĐKH: Với vai trị cần làm để bảo vệ, phát triển lồi có lợi tiêu diệt , phịng tránh lồi có hại ?
- HS nêu được:
+ Phát triển nuôi diện rộng để phát triển kinh tế
+ Không dùng thuốc bảo vệ thực vật không cách
+ Đảm bảo điều kiện sống cho loài có lợi: Khơng gây nhiễm mơi trường, khơng phá hủy môi trường sống… + Đảm bảo vệ sinh môi trường công cộng vệ sinh cá nhân…
ĐVKXS
Đáp án bảng 2
Tên động vật Môi trường sống
Sự thích nghi Kiểu dinh
dưỡng
Kiểu di
chuyển
Kiểu hô hấp Trùng roi
xanh
Nước - Tự dưỡng(có
ánh sáng)
- Dị
dưỡng(trong tối)
(5)Tơm sơng Nước Dị dưỡng(ăn tạp)
Bị, bơi, nhảy Bằng mang
Đáp án bảng
Tầm quan trọng Tên loài
- Làm thực phẩm - Có giá trị xuất - Được nhân ni - Có giá trị chữa bệnh
- Làm hại cho thể động vật - Làm hại thực vật
- Làm đồ trang trí
- Tơm, cua, sị, trai, ốc, mực - Tơm, cua, mực
- Tơm, sị, cua - Ong mật
- Sán gan, giun đũa… - Châu chấu, ốc sên - San hô, ốc
4 Củng cố
- Chữa nhắc lại câu hỏi phần A 5 Hướng dẫn nhà
- Ơn tập tồn phần động vật không xương sống - Chuẩn bị làm kiểm tra chất lượng học kỳ I *Đáp án câu hỏi ôn tập:
Câu 1: (1-e; 2-c; 3-b; 4-d; 5-a)
Câu 2: Cấu tạo giun đất thích nghi với lối sống đất: - Cơ thể hình giun
- Các đốt phần đầu có thành phát triển
- Chi bên tiêu giảm giữ vòng tơ để làm chỗ dựa chui rúc đất
- Da trơn có chất nhày Câu 3:
- Cơ thể nhện gồm phần: đầu- ngực bụng
(6)- So với giáp xác nhện giống phân chia thể khác số lượng phần phụ nhện phần phụ bụng tiêu giảm, phần phụ đầu ngực cịn đơi, có đơi chân làm nhiệm vụ di chuyển
Câu 4:
- Châu chấu hơ hấp nhờ hệ thống ống khí, lỗ thở, sau phân nhánh thành nhánh nhỏ kết thúc đến tế bào khác hẳn với tôm sông, thuộc lớp giáp xác chúng hô hấp mang
Câu 5: - Đặc điểm chung ngành chân khớp :
+ Có xương ngồi kitin nâng đỡ ,che chở) + Phát triển vòng đời qua biến thái
+ Các chân phân đốt, khớp động - Vai trò thực tiễn:
+ Có lợi : Làm thực phẩm, xuất khẩu: tôm, cua, cáy, ghẹ + Tiêu diệt sâu bọ gây hại: bọ cánh cam, bọ ngựa
+ Thụ phấn cho trồng: ong, bướm
+ Có hại : Một số gây hại cho trồng: châu chấu, rầy hại lúa
Câu 6: a) - Ấu trùng tôm châu chấu phải lột xác nhiều lần để lớn - Cơ thể châu chấu bao bọc lớp vỏ kitin cứng
- Trong q trình sinh trưởng, kích thước thể tăng kích thước vỏ khơng tăng nên vỏ cũ không phù hợp với thể Vì thế, cần vỏ lớn hơn, lột xác, giai đoạn tăng trưởng châu chấu lại lột xác lần; vậy, để lớn thành trưởng thành, phải lột xác nhiều lần
b)- Trai sông máy lọc nước sống tự nhiên đúng: Trai dinh dưỡng theo kiểu thụ động, nước qua miệng chất cặn bã chất hữu giữ lại, nước thải qua lỗ góp phần lọc môi trường nước Câu 7: * Biện pháp:
- Giữ vệ sinh cá nhân, VS môi trường - Nhà cửa ngăn nắp,
- Diệt lăng quăng, diệt muỗi - Mắc ngủ kể ban ngày
(7)- Thủy tức có ruột túi, chúng lấy thức ăn vào thải bã lỗ miệng
Câu 9: +Trứng sán không gặp nước Trứng không nở thành ấu trùng
+Trứng bám vào rau, bèo trâu bị khơng ăn Kén sán chết * Chuẩn bị sau thi học kì:
- Mỗi nhóm chuẩn bị cá chép nhốt hộp nhựa
- Tìm hiểu đời sống, cấu tạo phù hợp với đời sống, sinh trưởng phát triển cá chép
V Rút kinh nghiệm