Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thêm những yêu cầu đối với người lao động trong thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả..?. Nhận xét.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:9A 9B
Tiết 12
LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ I Mục tiêu dạy
1 Kiến thức:
- Nêu làm việc có suất chất lượng, hiệu - Hiểu ý nghĩa việc làm có suất, chất lượng, hiệu
- Nêu yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng, hiệu 2 Kĩ năng:
- Biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để nâng cao kết học tập thân
*KNS:
- Tư sáng tạo, tư phê phán, tìm kiếm xử lí thơng tin, định giải vấn đề
3 Thái độ :
- Giáo dục đạo đức:
+ Biết tự đánh giá thân đánh giá người khác làm việc có suất chất lượng hiệu
+ Biết thể làm việc có suất chất lượng hiệu sống hàng ngày trước hết học tập
+ Quý trọng người lao động có suất, chất lượng, hiệu 4 Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
*Tích hợp:
-Tích hợp GD Đạo đức II Chuẩn bị
(2)III Phư ơng pháp kĩ thuật dạy học *Phương pháp dạy học :
- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề,dẫn chứng thực tế. *Kĩ thuật dạy học:
- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày phút, trình bày theo hình thức khăn trải bàn
IV Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức:( phút) 2 Kiểm tra cũ:( 15 phút)
1.Thế động sáng tạo? Biểu động, sáng tạo? Ý nghĩa động, sáng tạo?
4 Chúng ta phải rèn luyện tính động, sáng tạo nào? * Yêu cầu trả lời:
Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm
- Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, tìm cách giải
2.Biểu động sáng tạo: Say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, sống…
Ý nghĩa động, sáng tạo: Là phẩm chất cần thiết người lao động, giúp người vượt qua khó khăn hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích
Chúng ta phải rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm Biết vượt qua khó khăn thử thách, tìm tốt nhất, khoa học để đạt mục đích GV cho HS lên bảng trả lời câu hỏi, HS lớp nhận xét, bổ sung 3 Giảng mới: (23’)
- Mục đích: Giới thiệu mới - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian : 1’
(3)Hoạt đợng thầy trị Nợi dung kiến thức *HĐ : Hướng đẫn học sinh tìm hiểu
phần đặt vấn đê
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa phần đặt vấn đề
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn
đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình
-KT: Động não
-Hình thức: cá nhân/ lớp/ TLN - Thời gian:7 phút
- Cách thức tiến hành:
GV HS trao đổi, phân tích câu chuyện, HS thảo luận chung lớp Câu 1: Em có nhận xét việc làm giáo sư Lê Thế Trung?
- Giáo sư Lê Thế Trung người có ý chí tâm cao, có sức làm việc phi thường, có ý thức trách nhiệm cơng việc, ơng ln say mê, tìm tịi, sáng tạo cơng việc Câu2: Hãy tìm chi tiết truyện chứng tỏ giáo sư Lê Thế Trung người làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả?
- Tốt nghiệp loại xuất sắc Liên Xô cũ chuyên ngành bỏng năm 1963-1965
- Ơng nghiên cứu thành cơng việc tìm da ếch thay cho da người điều trị bỏng
- Chế loại thuốc trị bỏng B76 nghiên cứu thành cơng 50 loại thuốc khác có giá trị chữa bỏng đem lại hiệu cao
I. Đặt vấn đê
1.Đọc. 2 Nhận xét
- GS Lê Thế Trung hoàn thành hai sách bang để kịp thời phát đến đơn vị tồn quốc
(4)*Tích hợp GD đạo đức (2’)
Câu 3: Việc làm ông nhà nước ghi nhận nào? Em học tập giáo sư Lê Thế Trung?
-Giáo sư Lê Thế Trung Đảng nhà nước ta tặng nhiều danh hiệu cao quý Giờ ông thiếu tướng, giáo sư, tiến sĩ y khoa, thầy thuốc nhân dân
-Em học tập tinh thần, ý chí vươn lên giáo sư Lê Thế Trung Tinh thần học tập say mê nghiên cứu khoa học ông gương sáng để em noi theo phấn đấu
HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, góp ý * Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học:
- Mục đích: HS hiểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, biện pháp để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu
- Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề.
-KT: Động não
-Hình thức: cá nhân/ lớp/ TLN - Thời gian: 10 phút
- Cách thức tiến hành:
? Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu
? Ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu
II.Nợi dung học.
1 Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả:
- Tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định
(5)? Nêu biện pháp để làm việc có suất chất lượng hiệu quả?
*Tích hợp GD đạo đức (2’)
? Trách nhiệm người nói chung thân học sinh nói riêng để làm việc có suất chất lượng hiệu
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, HS phát biểu ý kiến, lớp góp ý
GV bổ sung: Mặt trái chế thị trường chạy theo đồng tiền, không quan tâm đến quỳen lợi người tiêu dùng giá trị đạo đức
*) Hoạt động : Luyện tập
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình. -KT: Động não
-Hình thức: cá nhân/ lớp/ TLN - Thời gian: phút
- Cách thức tiến hành: Bài tập 1:
GV: gọi HS lên đọc
- Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân gia đình, xã hội
- Bản thân người lao động thấy hạnh phúc, tự hào thành lao động họ có thu nhập cao, nâng cao chất lượng sống gia đình
3 Biện pháp để làm việc có suất chất lượng hiệu quả:
- Lao động tự giác, kỉ luật
- Ln ln động, sáng tạo
- Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật lao động, động, sáng tạo
* Bản thân học sinh:
- Học tập rèn luyện ý thức kỉ luật tốt - Tìm tịi sáng tạo học tập
- Có lối sống lành mạnh, vượt qua khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội
III.Bài tập
Đáp án:
- Hành vi: c,đ,e thể làm viẹc có xuất chất lượng…
(6)HS: Làm việc cá nhân
HS: Cả lớp tham gia góp ý kiến GV: hướng dẫn HS giải thích
đó
4 Củng cố:
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: vấn đáp, thuyết trình - KT: động não
- T/gian: 4’
Phương pháp diễn đàn:
- GV, HS trao đổi vấn đề sau: “ nhanh, nhiều, tốt, rẻ”, yêu cầu HS cho biết ý kiến vấn đề Bốn yếu tố thống với hay mâu thuẫn?
- Có cần điều kiện để đạt yêu cầu: nhanh, nhiều, tốt, rẻ kĩ thuật, cơng nghệ, máy móc, ngun liệu, tinh thần lao động?
GV kết luận tồn bài: Đất nước ta thời kì đổi Đảng nhà nước ta kiên trì đưa đất nước theo đường XHCN Làm việc có suất, chất lượng, hiệu điều kiện quan trọng để thực mục tiêu đề Bản thân học sinh cần có thái độ việc làm nghiêm túc, làm việc có suất, chất lượng, hiệu cao lĩnh vực sống
5 Hướng dẫn vê nhà: 2p Làm tiếp tập 3,4(VBT)
Học cbị thảo luận nội dung lí tưởng sống niên V Rút kinh nghiệm: