sk q 18 19

SÁNG KIẾN “Một số kinh nghiệm phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi” Chương 1: Tổng quan Cơ sở lý luận Như biết, trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ từ tháng tuổi đến tuổi, người giáo viên mầm non làm cơng việc đặc thù không giống ngành nghề xã hội “chăm sóc-ni dưỡng-giáo dục trẻ” Nhưng quan tâm phối hợp lực lượng khác xã hội việc chăm lo cho giáo dục mầm non hạn chế so với cấp, bậc học khác Đặc biệt trường mầm non xã Lạc Hưng nơi công tác xã có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn thiệt thịi bề trẻ em nơi nhìn thấy rõ ràng Vì để thu hẹp khoảng cách thiệt thòi trể em nơi với trẻ em số trường xung quanh cần có quan tâm phối hợp bậc phụ huynh, ban ngành đồn thể cấp có thẩm quyền địa phương chung tay góp sức xây dựng mơi trường đảm bảo an toàn thân thiện với trẻ Bên cạnh đó, q trình phát triển trẻ ln cần có phối hợp chặt chế giáo dục nhà trương, giáo dục gia đình giáo dục xã hội để giúp trẻ phát triển đầy đủ, tồn diện Nói cách khác giáo dục nhà trường dù tốt đến thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng mong muốn việc thống giáo dục nhà trường-gia đình- xax hội trở thành nguyên tắc giáo dục nước ta phù hợp với phát triển, nhu cầu thực tiễn q trình cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước xu hội nhập quốc tế Trong thực tế ta dễ dàng nhận thấy trường có chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tốt nơi mối quan hệ nhà trường-gia đình- xã hội thường xun có liên kết, phối hợp gắn bó “ba” mơi trường giáo dục để nuôi dưỡng đứa trẻ trở thành người có ích Sự phối hợp giáo viên cha mẹ trẻ tạo nên nguồn lực vật chất, tinh thần, tạo điều kiện tối ưu cho việc thực mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ lớp tơi nói riêng mục tiêu trường mầm non Lạc Hưng nói chung Từ điều thân tơi ln suy nghĩ trăn trở làm để trẻ lớp nhận quan tâm chăm sóc tốt từ nhà trường, từ phụ huynh giúp trẻ phất triển đầy đủ Đức-trí-thể-mỹ lý tơi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi” trường mầm non Lạc Hưng làm đề tài nghiên cứu năm học 2018-2019, từ tháng 9/2018 đến tháng 5/2019 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp nghiên cứu thực trạng - Phương pháp trò chuyện - Phương pháp quan sát Mục tiêu sáng kiến Đưa số kinh nghiệp phối hợp với phụ huynh làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nâng cao nhận thức phụ huynh mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện Đức-trí-thể mỹ Muốn làm điều người giáo viên cần có giải pháp cụ thể, thiết thực để thu hút hỗ trợ tốt từ nguồn lực mà phụ huynh đóng góp như: Sức lao động, nguyên vật liệu sẵn có địa phương, phế liệu sinh hoạt để làm đồ dùng đồ chơi, tạo góc hoạt động đảm bảo an tồn thẩm mỹ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Chương II: Mô tả sáng kiến Nêu vấn đề sáng kiến Với phương châm “Trường học nhà, nhà trường học”thì việc phối kết hợp với bậc phụ huynh biện pháp cần thiết để chăm sóc giáo dục trẻ giúp trẻ phát triển tồn diện Gia đình chăm sóc giáo dục tốt trẻ có nề nếp điểm xuất phát tốt ngược lại trẻ khơng có khơng gia đình quan tâm chăm sóc giáo dục Mặt khác trường, lớp mầm non cháu chăm sóc, ni dưỡng giáo dục, cô “người mẹ thứ hai” trẻ lời hát “Lúc nhà mẹ cô giáo, đến trường giáo mẹ hiền” Chính ta khẳng định q trình phát triển trẻ hoạt động chăm sóc giáo dục cần có thống để phối hợp gia đình nhà trường Một cơng tác phối hợp với phụ huynh làm tốt việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt mong muốn cơng tác phối hợp với phụ huynh chiếm vị trí quan trọng giáo viên Trong trình chọn đề tài “Một số kinh nghiệm phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi” để viết sáng kiến tơi có thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi * Về phía nhà trường: Bản thân tơi ln quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tạo điều kiện sở vật chất trang thiết bị, phương tiện hoạt động cho trẻ Nhà trường thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn chuyên đề, tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho giáo viên học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn để nâng cao kiến thức, kĩ chăm sóc, giáo dục trẻ * Về phía giáo viên: Bản thân giáo viên có trình độ chuyên môn chuẩn, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ, tận tụy, nhiệt tình cơng việc Ln có ý thức học hỏi đồng nghiệp, học hỏi qua tài liệu, sách báo, học hỏi qua mạng internet để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Bản thân ln giữ chuẩn mực viên chức giao tiếp với phụ huynh, với trẻ đồng nghiệp như: cử chỉ, lời nói chuẩn mực, bình tĩnh, cởi mở, hịa đồng Đặc biệt qua việc học tập chuyên đề “xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” thân vận động, phối hợp với phụ huynh lớp đóng góp ngày cơng, ngun vât liệu để tạo môi trường hoạt động cho trẻ phù hợp, đẹp mắt Giáo viên lớp ln đồn kết, biết phối hợp với cha mẹ học sinh làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo từ nguyên liệu địa phương để giúp trẻ tuổi có nhiều hội vui chơi, trải nghiệm, sáng tạo nhằm phát triển tồn diện “Đức – Trí - Thể - Mỹ” * Về phía trẻ Sĩ số trẻ lớp năm học 2018 - 2019 36 cháu Trong nam 17 cháu, nữ 19 cháu Trẻ có độ tuổi nên thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động ngày Các cháu ngoan ngoãn, lễ phép, chuyên cần đến lớp thích tham gia hoạt động bạn * Về phía phụ huynh: Phụ huynh nhiệt tình tham gia vào cơng việc lao động dọn dẹp cảnh quan sư phạm khuôn viên nhà trường, trồng xanh tạo môi trường Xanh - Sạch - Đẹp, thân thiện, an toàn cho trẻ hoạt động Bên cạnh đó, phụ huynh đóng góp phế liệu, ngun liệu, đóng góp ngày cơng để giáo làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ cho việc học tập vui chơi trẻ trường Các bậc phụ huynh biết quan tâm đến em mình, dành thời gian trao đổi sở thích trẻ, cách chăm sóc giáo dục trẻ theo độ tuổi để có phối hợp hài hịa tạo điều kiện tốt cho trẻ trường nhà, tạo gắn kết chặt chẽ đồng thuận nhà trường gia đình chăm sóc giáo dục trẻ b Khó khăn : Bên cạnh thn lợi cịn khơng khó khăn mà thân nhà trường cịn gặp phải như: Nhận thức ngành học Mầm non số phụ huynh hạn chế chưa thực quan tâm tới việc chăm sóc, ni dạy trẻ cịn phó mặc cho nhà trường Bên cạch điều kiện kinh tế cịn khó khăn phải để nhà cho ông bà trông nên muốn chưa có điều kiện thời gian để quan tâm đến em Nhà trường chưa có khu nhà hiệu bộ, chưa có phịng chức năng, bếp ăn chiều, vườn cổ tích cho trẻ học tập, vui chơi Từ thực trạng làm điều tra, khảo sát chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi 36 cháu từ đầu năm học, cụ thể sau: Năm học Chất lượng giáo dục Đạt 2018-2019 24 Chưa đạt 12 Nội dung khảo sát Chất lượng chăm sóc Cân nặng PTBT SDDNC 32 Chiều cao PTBT SDDTC 34 Từ kết khảo sát thực tế ta thấy: Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi nhẹ cân mức cao chiếm 17% Về chất lượng giáo dục 33% trẻ chưa đạt yêu cầu theo độ tuổi Để nâng cao chất lượng hiệu chăm sóc, giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi nói riêng chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường nói chung cần có phối hợp giáo viên phụ huynh, mạnh dạn áp dụng đưa số giải pháp thu hút quan tâm phụ huynh với cô giáo trẻ sau: Giải pháp thực a Tạo tin tưởng gắn kết phụ huynh giáo viên Để tạo niềm tin nơi phụ huynh người giáo viên phải yêu thương trẻ, đối sử công với trẻ Chỉ có thật yêu thương trẻ người giáo viên đủ kiên nhẫn chăm sóc giáo dục trẻ Khi trẻ đến lớp giáo viên phải thể quan tâm đến trẻ qua công việc hàng ngày như: Đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở, ân cần, nhắc trẻ chào cô giáo, người thân cất vật dụng cá nhân gọn gàng, nơi quy định Cịn trước trẻ tơi phải kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ đầy đủ hay chưa, sau sửa sang đầu tóc cho trẻ gọn gang tươm tất, vệ sinh mặt mũi, chân tay để đến đón phụ huynh cảm thấy hài long trang phục, mặt mũi em Bên cạnh q trình đón trả trẻ trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình sức khỏe, sở thích, nhu cầu cá nhân trẻ để có biện pháp thích hợp giúp trẻ tự tin thể thân Trong trình giao tiếp giáo viên với phụ huynh trẻ người giáo viên phải có cử chỉ, lời nói chuẩn mực, bình tĩnh, cởi mở, hịa đồng giúp phụ huynh cởi mở giao tiếp với giáo điều liên quan đến em Qua việc quan tâm đến trẻ thường xuyên trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ tạo niềm tin nơi phụ huynh, tạo gắn kết, mối liên hệ mật thiết giáo viên đứng lớp phụ huynh tiền đề sở ban đầu cho việc phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi đạt mục tiêu giáo dục đề b Giải pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền tầm quan trọng chăm sóc giáo dục trẻ * Tuyên truyền qua họp phụ huynh: Trước tổ chức họp phụ huynh lớp chuẩn thật đầy đủ, ngắn gọn nội dung cần đưa trao đổi buổi họp liên quan đến nội quy, quy định trường, lớp, nề nếp trẻ mục khác liên quan đến trẻ Cũng buổi họp phụ huynh bầu ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Sau bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp giáo viên cần họp lại để bàn nội dung phối hợp cụ thể để phụ huynh ban đại diện cha mẹ học sinh lớp nắm Để công tác phối hợp giáo viên phụ huynh tốt cần xác định rõ đối tượng mà giáo viên phụ huynh hướng đến trẻ, gmuốn có ủng hộ nhiệt tình từ phụ huynh người giáo viên cần làm tốt cơng tác tuyên truyền để kiến thức đến với họ thật có ích nội dung tun truyền phải cụ thể dễ hiểu ngắn gọn phù hợp Trước tiên thơng qua tình hình lớp: số lượng trẻ lớp, nội quy, quy định trường lớp việc đưa đón trẻ, thuận lợi khó khăn mà giáo viên gặp phải đứng lớp mức độ nhận thức chung trẻ để phụ huynh nắm Sau thông qua tình hình lớp, tơi chia sẻ đến bậc phụ huynh biết muốn cho trẻ học tập vui chơi tốt điều cần ý đến việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ, trẻ có sức khỏe tham gia hoạt động bạn Việc chăm sóc sức khỏe không đơn trẻ ăn no mặc ấm mà cịn phải đảm bảo an tồn cho trẻ trường nhà Phối hợp nhân viên y tế khám sức khỏe định kỳ cho trẻ ba lần năm học Bên cạnh thường xuyên theo dõi sức khỏe trẻ qua biểu đồ tăng trưởng, giáo viên tổng hợp lại kết để phụ huynh nắm được, đặc biệt trẻ suy dinh dưỡng giáo viên cần trao đổi trực tiếp với phụ huynh trẻ để tìm hiểu nguyên nhân, chia sẻ giải pháp để đẩy lùi tình trạng suy dinh dưỡng trẻ lớp tơi Ngồi việc trao đổi cần thiết phải chăm sóc sức khỏe cho trẻ trao đổi với phụ huynh tiêu trí trường mầm non là: giáo dục trẻ theo năm lĩnh vực phát triển: Thể chất; nhận thức; ngơn ngữ; thẩm mỹ; tình cảm, kỹ xã hội giúp cho trẻ phát triển tồn diện “Đức-trí-thểmỹ”, tiền để, sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách cho trẻ chuẩn bị cho cấp học việc học tập sau trẻ để phụ huynh nắm Qua phụ huynh biết tầm quan trọng Giáo dục mầm non phát triển trẻ, phụ huynh sec có nhìn đắn nhiệt tình phối hợp giáo chăm lo cho cháu * Tuyên truyền qua buổi tập huấn, buổi chuyên đề: Ngay từ đầu năm học chủ động đề xuất ý kiến với Ban giám hiệu phối hợp trạm y tế xã tổ chức tập huấn cho giáo viên phụ huynh nội dung: Một số tai nạn thương tích thường gặp cách phịng tránh; Phịng chống số dịch bệnh theo mùa; Dinh dưỡng cho trẻ từ 0-6 tuổi, qua buổi tập huấn phụ huynh có thêm kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ Ví dụ: Tập huấn dinh dưỡng cho trẻ từ 0-6 tuổi phụ huynh nắm giai đoạn phát triển trẻ, nhu cầu dinh dưỡng phù hợp theo lứa tuổi, cách kết hợp thực phẩm đảm bảo đủ chất, ngon miệng cho trẻ Cũng từ buổi tập huấn cán y tế hướng dẫn phụ huynh cách lựa chọn thực phẩm sạch, an toàn, phù hợp với điều kiện kinh tế mà đảm bảo đầy đủ dưỡng chất cần thiết cho phát triển trẻ, ưu tiên thực phẩm sẵn có địa phương buổi tập huấn phụ huynh trực tiếp tham gia chế biến bữa ăn dinh dưỡng hướng dẫn cán y tế Đối với buổi tập huấn chuyên đề lĩnh vực phát triển, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường mạnh dạn đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường mời ban đại diện cha mẹ học sinh nhóm lớp đến dự để phụ huynh phần biết lĩnh vực giáo dục mà giáo viên tổ chức cho trẻ hoạt động hàng ngày trường, biết cần thiết đồ dùng đồ chơi phát triển trẻ Hoặc nhà trường tổ chức hội thi dành cho trẻ như: Bé với trò chơi dân gian; hội thi An tồn giao thơng; Bé khỏe bé ngoan… mạnh dạn mời Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp tham gia xây dựng tiểu phẩm phần khiếu, thể hiểu biết phần thi kiến thức, phần thi cháu phải đảm bảo chuyển tải đủ lượng kiến thức, kỹ trẻ tiếp thu hoạt động lớp Sau mời phụ huynh tham gia với giáo viên việc xây dựng nội dung thi trẻ lớp tơi nhận thấy hội thi có tác dụng lớn việc đẩy mạnh phong trào nuôi dạy theo khoa học nâng cao tinh thần trách nhiệm chăm sóc giáo dục bậc cha mẹ Cha mẹ nhiệt tình ủng hộ giáo viên lớp hoạt động tập thể, quan tâm đến hoạt động em Giáo viên phụ huynh có chung mục đích tạo điều kiện tốt sở vật chất cho trẻ hoạt động, vui chơi hướng tới phát triển toàn diện cho trẻ * Tuyên truyền qua góc hoạt động: Tơi xây dựng góc tun truyền lớp vị trí phụ huynh dễ dàng nhìn thấy dễ quan sát Nội dung tuyên truyền xoay quanh vấn đề chăm sóc, giáo dục trẻ, chủ đề trẻ khám phá năm học, hoạt động trẻ tham gia trường, nội dung tuyên truyền thay đổi theo ngày lễ hội năm, theo mùa, theo tháng với hình thức phong phú, hấp dẫn để gây ý để phụ hunh lớp nắm bắt nhiều thơng tin Ví dụ: Tuyên truyền số học tháng: Làm quen với Toán, Chữ Cái, Thơ, Truyện, Khám phá khoa học, Tạo Hình, Âm nhạc, kết hợp góc chơi Phân vai, an tồn giao thơng Cũng góc tun truyền tơi tun truyền chăm sóc sức khỏe cho trẻ theo mùa, vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng chống bệnh thường gặp trẻ, kết khám sức khỏe định kỳ theo dõi biểu đồ tang trưởng Bên cạnh tơi dán hình ảnh tun truyền hoạt động ngày cô trẻ lớp trưng bày số sản phẩm tạo hình trẻ tự làm như: Vẽ, nặn, xé dán c Lập kế hoạch phối hợp với phụ huynh cách cụ thể tro g việc chăm sóc giáo dục trẻ Đây yếu tố quan trọng trình triển khai nội dung kết hợp với bậc cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ Để đưa kế hoạch phối hợp cụ thể sát với thực tế lớp giáo viên cần căn: Xác định mục tiêu cần phối hợp; Lựa chọn nội dung; dự kiến khoảng thời gian thực hiện; chuẩn bị điều kiện cần thiết để thực kế hoạch Căn nội dung xây dựng kế hoạch cụ thể cho tháng sau: KẾ HOẠCH PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH Năm học 2018-2019 Tháng Nội dung - Lao động vệ sinh cảnh quan trường lớp 10 Biện pháp - Tổ chức buổi lao động có tham gia phụ huynh Kết -100% phụ huynh tham gia lao động trồng xanh, tạo cảnh quan - Đồ dùng cá nhân; - Nhắc nhở phụ huynh nộp Rèn nề nếp cho trẻ đầy đủ đồ dùng cá nhân trẻ - Thông báo nội quy, quy đinh lớp - Thông báo chủ đề - Khuyến khích cha mẹ trẻ tháng đóng góp nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề - Phụ huynh thực nghiêm túc nội quy trường lớp Cung cấp các học chủ đề - Gắn kế hoạch giáo dục chủ đề theo tuần, theo ngày để phụ huynh tiện quan sát, theo dõi - Động viên cha mẹ trẻ tham gia vào hoạt động - Tổ chức dạy mẫu mời phụ huynh tham gia - 70% phụ huynh tham gia dự dạy mẫu hoạt động cô trẻ - Giáo viên phụ huynh nhóm lớp lên kế hoạch, ý tưởng ăn, cắm hoa để tham gia - Tập thể lớp đạt giải - Tham gia hội thi nữ công gia tránh nhà trường (20/10) - Quyên góp nhiều nguyên vật liệu đồ chơi tự tạo phụ huynh ủng hộ - Xây dựng góc tuyên truyền lớp - Thơng báo chủ đề - Khuyến khích phụ huynh - Thu đồ đóng góp nguyên vật liệu tháng chơi tự làm làm đồ dùng đồ chơi phục vụ phụ huynh chủ đề 11 - Tham gia hội hội thi chào mừng 20/11 - Hội thi đồ dùng đồ chơi, trang trí nhóm lớp - Tập huấn chuyên - Một số tai nạn thương tích đề phịng chống tai thường gặp trẻ nạn thương tích - Qun góp nhiều ngun vật liệu đồ chơi phụ huynh tự làm - 50% phụ huynh lớp tham dự Với cách xây dựng kế hoạch cụ thể tranh thủ giúp đỡ nhiều mặt bậc cha mẹ trẻ như: Hỗ trợ kinh phí; tham gia hội thi; đóng góp ngày cơng, ngun vật liệu Phụ huynh hưởng ứng nhiệt tình tham gia cô giáo vào phong trào, hoạt động nhà trường d Nội dung cần phối hợp với phụ huynh * Phối hợp với cha mẹ việc chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho trẻ Ngay từ đầu năm học hỗ trợ với nhà trường, y tế học đường tiến hành kiểm tra sức khỏe ban đầu cho trẻ lớp mẫu giáo tuổi, phát trẻ bị bệnh miệng, trẻ bị suy dinh dưỡng, trực tiếp gặp bố mẹ trẻ để trao đổi, thống giải pháp điều trị cho cháu bị bệnh miệng, có chế độ ăn thích hợp cho trẻ bị suy dinh dưỡng Chia sẻ với phụ huynh kiến thức bữa ăn hợp lý, có đầy đủ chất dinh dưỡng để đảm bảo phát triển bình thường cho trẻ Triển khai thực biện pháp chăm sóc chăm sóc trẻ theo kế hoạch đề Tuyên truyền với phụ huynh đóng góp tiền ăn thay đổi theo yêu cầu thực tế giá Tham mưu cho ban phụ huynh chia nhóm 2lần/tháng đến kiểm tra cơng tác vệ sinh an toàn thực phẩm bữa ăn trẻ Qua việc tổ chức kiểm tra thân đồng nghiệp nâng cao ý thức trách nhiệm công việc phụ huynh thấy bữa ăn trẻ trường đảm bảo họ yên tâm tin tưởng vào cô giáo nhà trường đồng thời phụ huynh đóng góp ý kiến xây dựng thực đơn phù hợp với trẻ Theo dõi sức khỏe trẻ qua biểu đồ, thông báo để phụ huynh lớp nắm chuyển biến phát triển trẻ * Phối hợp với cha mẹ việc thực chương trình giáo dục Để thực tốt chủ đề, thông báo với phụ huynh lớp nội dung cần kết hợp sau: Sưu tầm tranh, ảnh, sách báo cũ có liên quan đến chủ đề học Ví dụ: Với chủ đề gia đình: Yêu cầu bố mẹ cung cấp cho trẻ kiến thức gia đình như: Các thành viên gia đình, mối quan hệ thành viên, tình cảm trách nhiệm người gia đình với nhau, trẻ biết công việc hàng ngày ông bà, bố mẹ, trẻ biết địa gia đình, trẻ biết nhu cầu ăn, ngủ, lại, giải trí gia đình, cách bảo quản xếp đồ dùng, đồ chơi hợp lý Yêu cầu cha mẹ trẻ đóng góp tranh ảnh gia đình, sách báo, sách truyện… có nội dung gia đình Trong số hoạt động yêu cầu bố mẹ trực tiếp tham gia vào số hoạt động trẻ lớp: Tổ chức sinh nhật, tham gia hội thi: Bé với an tồn giao thơng, bé vui khỏe… thăm quan trường tiểu học với trẻ Ví dụ với chủ đề Nghề nghiệp: yêu cầu bố mẹ cung cấp thông tin nghề nghiệp bố mẹ người thân gia đình, trị chuyện với trẻ sản phẩm, công cụ đặc trưng nghề đồng thời giáo dục trẻ biết tôn trọng yêu quý sản phẩm mà nghề tạo Yêu cầu bố mẹ trẻ đóng góp tranh ảnh, sách báo giới thiệu ngành nghề xã hội để trẻ cắt, dán hình ảnh liên quan đến chủ đề trẻ làm sách, an bum chủ đề theo ý hiểu, ý thích trẻ Đặc biệt trẻ lớp mẫu giáo tuổi cịn có tiết Làm quen chữ sau chữ trẻ làm quen lớp dán chữ lên bảng thông báo để phụ huynh tiện theo dõi nhà cho trẻ ôn lại học cô giáo dạy Trước kết thúc chủ đề, mời phụ huynh đến dự dạy mẫu, thao giảng giáo viên quan sát hoạt động khác ngày trẻ để có trách nhiệm bồi dưỡng em đặc biệt đáp ứng nhu cầu đồ dùng học tập, đồ chơi sưu tầm vật liệu thiên nhiên sẵn có bổ xung thêm đồ chơi cho trẻ Tuy nhiên trình vận động phụ huynhungr hộ đồ dùng, đồ chơi cho lớp lúc tơi nhận cộng tác, nhiệt tình ủng hộ bậc phụ huynh, đôi lúc số phụ huynh hỏi tơi “Tại phải đóng góp nhiều vật liệu từ đầu năm chúng tơi đóng góp đồ dùng nhân cho cháu rồi”, nghe nghe trao đổi cô giáo phụ huynh hiểu, thơng cảm nhiệt tình đóng góp nhiều cho chúng tơi, qua phụ huynh nắm phần kiến thức con, em cần học chủ đề ln chủ động phối hợp với cô giáo để tạo điều kiện tốt cho trẻ học tham gia vào hoạt động với phương châm “Học chơi, chơi học” trẻ độ tuổi mẫu giáo Giúp trẻ phát triển toàn diện bước đầu hình thành nhân cách chuẩn bị hành trang, tâm cho trẻ bước vào lớp * Phối hợp với cha mẹ trẻ việc tổ chức cho trẻ tham gia ngày lễ, hội thi nhà trường Trong năm học có ngày lế như: Rằm trung thu; Khai giảng, 20/11; Tết nguyên Đán; Quốc tế thiếu nhi hội thi nhà trường tổ chức ln có phối hợp, tham gia nhiệt tình Ban đại diện cha mẹ học sinh Ví dụ: Trong ngày Tết Trung Thu vận động phụ huynh lớp đóng góp tùy tâm bánh kẹo, hoa, với giáo viên lớp tổ chức phá cỗ trung thu cho trẻ Trong thời gian chuẩn bị trẻ trang trí mâm cỗ theo ý tưởng trẻ, trẻ vui chơi phá cỗ vui vẻ, thân thiện theo độ tuổi trẻ thơ, trẻ hóa thân thành cuội, chị Hằng tham gia chơi số trị chơi dân gian từ trẻ hiểu ý nghĩa tết trung thu dân tộc Việt Nam Bên cạnh tơi kết hợp với phụ huynh tổ chức sinh nhật cho cháu theo nhóm tháng sinh để trẻ chúc mừng sinh nhật bạn, biết tháng sinh biết niềm vui bạn bè, giáo, người thân đón bé chào đời Hiệu sáng kiến Qua trình thực biện pháp phối hợp với cha mẹ làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ lớp thu kết đáng khích lệ: * Về phía trẻ: Sau áp dụng biện pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi, nhận chế độ dinh dưỡng trẻ quan tâm mực, phụ huynh đóng nộp chế độ ăn thời gian quy định Tỉ lệ trẻ thích đến trường trường ngày đơng Kết đạt sau: cháu ngoan đến lớp, có nề nếp sinh hoạt, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm rõ rệt, số cháu đánh giá theo 120 số đạt cao Qua bảng khảo sát kết tình hình sức khỏe giáo dục trẻ lớp so với đầu năm thấy có thay đổi rõ rệt: Năm Nội dung khảo sát học 2018 Chất lượng giáo dục -201 Đầu năm Cuối năm Đạt Chưa Đạt Chưa đạt đạt 24 12 * Về phía cơ: Chất lượng chăm sóc 36 Đầu năm Cuối năm Cân nặng Chiều cao Cân nặng Chiều cao PT SDD PT SDD PT SDD PT SDD BT NC BT TC BT NC BT TC 32 34 36 36 Thêm mạnh dạn tự tin trao đổi với phụ huynh điều liên quan đến trẻ Chất lượng dạy học nâng cao đáp ứng nhu cầu phụ huynh Bản thân có thêm kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ phòng chống dịch bệnh theo mùa Biết cách phát huy tối đa nguồn lực từ phụ huynh, biết cách phối hợp phụ huynh xây dựng môi trường giáo lớp học phù hợp, an toàn cho trẻ để trẻ cảm nhận được: “Mỗi ngày đến trường ngày vui” * Về phía phụ huynh: Thường xuyên quan tâm đến sức khỏe chất lượng học tập em lớp tin tưởng, yên tâm, phấn khởi gửi em trường, đồng thời tự nguyện đóng góp, hỗ trợ kinh phí, trao đổi thông tinvới giáo viên vấn đề liên quan đến trẻ Thường xuyên tham gia tích cực vào hoạt động lớp nói riêng nhà trường nói chung Tích cực trao đổi với giáo viên tình hình sức khỏe kết học tập em kèm cặp nhà * Vế sở vật chất: Cơ sở vật chất lớp trang bị thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi tự tạo đẹp mắt, lôi trẻ vào hoạt động phù hợp với chủ đề Lớp học gọn gàng, đảm bảo an toàn cho trẻ Qua nghiêm cứu áp dụng giải pháp trẻ lớp mẫu giáo tuổi trường mầm non Lạc Hưng Tôi nhận thấy sau áp dụng“Một số kinh nghiệm phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi”đã thu hút ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh vật chất tinh thần góp phần nâng cao chất lượng dạy học trẻ lớp Đặc biệt biện pháp mà đưa lớp trường mầm non Lạc Hưng áp dụng đạt kết khả quan Chương III Kết luận chung đề xuất Để thực có hiệu mục tiêu giáo dục việc phối hợp với bậc phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng với giáo viên lớp nói riêng trường mầm non nói chung Sự phối kết hợp nhịp nhàng có kế hoạch tạo thống giáo viên phụ huynh phương pháp, cách thức chăm sóc giáo dục trẻ, tránh mâu thuẫn phương pháp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen phẩm chất nhân cách tốt trẻ Bên cạnh phối kết hợp với cha mẹ trẻ tạo nên nguồn lực vật chất tinh thần, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non, qua tuyên truyền, hướng dẫn kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ khoa học cho bậc phụ huynh cộng đồng Từ khuyến khích cha mẹ tự giác vận dụng hợp lý nội dung chăm sóc giáo dục trẻ cách hợp lý Mặt khác, việc phối kết hợp giúp cho phụ huynh hiểu công việc giáo viên mầm non lớp cà giáo hiểu điều kiện hồn cảnh sỗng gia đình để có hình thức phù hợp giúp trẻ phát triển Trên giải pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo tuổi mà thực năm học 2018-2019 đạt kết tốt Tôi mạnh dạn đưa để cấp lãnh đạo, đồng chí đồng nghiệp xem xét, góp ý cho sáng kiến tơi hồn thiện  ... năm học 2 018- 2 019, từ tháng 9/2 018 đến tháng 5/2 019 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp nghiên cứu thực trạng - Phương pháp trò chuyện - Phương pháp quan sát... tầm quan trọng chăm sóc giáo dục trẻ * Tuyên truyền qua họp phụ huynh: Trước tổ chức họp phụ huynh lớp chuẩn thật đầy đủ, ngắn gọn nội dung cần đưa trao đổi buổi họp liên quan đến nội quy, quy... thông qua tình hình lớp: số lượng trẻ lớp, nội quy, quy định trường lớp việc đưa đón trẻ, thuận lợi khó khăn mà giáo viên gặp phải đứng lớp mức độ nhận thức chung trẻ để phụ huynh nắm Sau thơng qua