4t gia dinh be 12

- Coâ coù moät caâu chuyeän trong caâu chuyeän noùi veà moät caäâu beù cuõng coù baø nöõa nhöng caäu beù coù yeâu thöông cuûa mình hay khoâng?Ñeå bieát ñöôïc caäu beù coù thöông baø kh[r]

(1)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 06

Chủ đề nhánh : Gia đình bé

Từ ngày 10/10 đến 14/ 10 /2011

I.Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi,công việc thành viên gia đình.

- Phân biệt gia đình đơng hay

- Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết phụ cha mẹ chăm sóc em nhỏ,biết lời hiếu thảo ông bà,cha mẹ

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn ,cất dọn đồ chơi nơi qui định.

- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn ,khơng giành giật đồ chơi với bạn.

- Trẻ biết hát vận động “ Cháu yêu bà” Xuân Giao.

- Trẻ vẽ hình dạng đơn giản nhà,chân dung người thân sáng tạo

thêm tác phẩm

- Trẻ nghe kể, hiểu nội dung ,tập kể câu chuyện “Tích Chu” qua tranh

- Trẻ biết nhận biết so sánh thứ tự chiều cao đối tượng

- Trẻ hào hứng tập luyện,biết phối hợp nhịp nhàng chân tay

-Trẻ tham gia trò chơi vận động tốt hứng thú.

* GD trẻ : Biết giữ nhà cửa sẽ,biết thương yêu lời ông cha mẹ,chăm học

hành,học xong biết nhắc mẹ tắt điện

II Chuẩn bị

- Một số tranh ảnh công việc thành viên gia đình

- Sân bãi tập phẳng.

- Mẫu vẽ cô.

- Tranh truyện “ Tích Chu”

- Các đồ dùng đồ chơi để trẻ nhận biết so sánh thứ tự chiều cao đối

tượng

(2)

MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 06

Chủ đề nhánh : Gia đình bé

Từ ngày 10 / 10 đên 14 / 10 /2011

Kế hoạch thực chủ đề Gia đình bé

Lĩnh vực phát triển tình cảm –xã hội Lĩnh vực phát

triển thể chất

- Kể chuyện,đọc thơ có liên quan gần gũi với chủ đề - Cơng việc thành viên gia đình

- Làm sách tranh chủ điểm - Xem sách ,tranh ,đố bạn tranh truyện gần gũi với chủ đề

- Cho treû xem tranh ảnh ,trò chuyện ,thế gia đình đông,ít

- Biết phụ cha mẹ cơng việc vừa sức

- Công việc thành viên gia đình

-Nhận biết so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng

Lĩnh vực phát

triển ngơn ngữ triển nhận thứcLĩnh vực phát

GIA ĐÌNH BEÙ

Lĩnh vực phát triển

thẩm mỹ - Đi theo đường

hẹp-trèo lên xuống ghế - Củng cố vận động : Đi kiểu chân,chạy vòng tròn -Trò chơi vận động :Thi xem đội nhanh -Biết cách giữ vệ sinh ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

- Trò chuyện giúp trẻ biết yêu thương lời ông bà cha mẹ

- Biết nhắc nhở bạn lễ phép với người xung quanh

- Xây dựng :Nhà bé - Vẽ nhà,vẽ chân dung

người thân

- Dạy trẻ hát múa minh hoạ :Cháu yêu bà - Trò chơi âm nhạc :Đốn tên bạn hát

- Nghe hát “Mẹ yêu khơngnào”.

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Lĩnh vực phát triển

thẩm mỹ Lĩnh vực phát

triển thể chất Lĩnh vữ phát triển

tình cảm –xã hội

ĐDHT CỦA HS LỚP

MỘT

-Cháu biết tập vận động :đi ,chạy , nhảy…

-Tập vận động :ném xa ,bật tiến trước -Các trò chơi vận động phù hợp với chủ đề : -Biết cách giữ vệ sinh ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

-Cháu biết hát , vận động

-Biết cách vẽ, nặn, xé dán số đồ dung, đồ chơi học tập hoạt động trường tiểu học

- Trò chuyện quê

-Trò chuyện nguyện vọng trẻ vào trường tiểu học

(3)

( Từ ngày

10 / 10 đến 14 / 10 /2011

)

HOẠT ĐỘNG ĐĨN TRẺ

-Cơ đến lớp sớm trước 15 phút dọn vệ sinh,đón trẻ thăm hỏi sức khỏe trẻ trước đến lớp,điểm danh,KTVS

- Trò chuyện với trẻ

Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ

Giúp trẻ làm quen thaønh

viên gia đình bé

Cơng việc

thành viên

gia đình bé Quang cảnh nhà bé

Tình cảm thành viên

trong gia đình

Trẻ làm để đền đáp cơng ơn

cha mẹ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

1/ Khởi động: Cháu kiểu chân khác ,chạy vòng tròn chuyển thành hàng ngang 2/ Khởi động: BTPTC

-Hô hấp : Ngửi hoa

-Tay - vai: Hai tay thay quay dọc thân -Chân: Ngồi xổm,đứng lên liên tục

-Bụng lườn: Ngồi duỗi chân,hai tay chống hơng phía sau,hai chân thay đưa thẳng lên cao

-Bật : Đứng tay chống hông,bật tiến trước

HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP Thể dục

Đi theo đường hẹp-trèo lên xuống ghế ( T1)

Tạo hình

Vẽ ngơi nhà

Âm nhạc

Cháu yêu bà (T3)

LQVT

So sánh xếp thứ tự chiều cao

đối tượng

MTXQ

Gia đình bé

Tạo hình

Vẽ chân dung người thân

Thể dục

Đi theo đường hẹp-trèo lên xuống ghế (T2)

LQVH

Tích Chu ( T2)

Âm nhạc

Cháu u bà

(T4)

**Hoạt động trời

- Trị chơi vận động: Về ngơi nhà bé .

- Hoạt động có mục đích: Vệ sinhlớp học.

- Hoạt động theo ý thích:Chơi tự

**Hoạt động góc

-Góc xây dựng : Nhà bé

-Góc phân vai : Mẹ -con

-Góc nghệ thuật : Nặn – vẽ bánh cho búp bê

*Vệ sinh nêu gương

-Cô cho cc đọc thơ nêu gương -3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Tieâu chuẩn 1: Biết lời ơng bà cha mẹ

- Tiêu chuẩn 2: Biết lễ phép với người

- Tiêu chuẩn 3: Không gọi bạn mày tao -Cho cc nhận xét

(4)

-Trả trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY

Thứ hai ,ngày ………

* Hoạt động chung : + Phát triển thể chất: Đi theo đường hẹp-trèo lên xuống ghế ( T1) + Phát triển thẫm mỹ:Vẽ ngơi nhà ( Mẫu )

I/ MUÏC ĐÍCH-YÊU CẦU :

- Kiến thức – kĩ :

- Trẻ tham gia trị chuyện,trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ biết gia đình có

- Tập cô động tác thể dục tự tin - Trẻ trèo lên xuống ghế cách cẩn thận - Trẻ yêu ngơi nhà mình,biết vệ sinh - Trẻ vẽ hình dạng ngơi nhà

- Tham gia vào hoạt động

- Trẻ hiểu thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngơn ngữ ,thể chất, chân tay, khéo léo óc thẩm mỹ, tinh thần đồn kết…

-Giáo dục:

- Trẻ u ngơi nhà mình,biết giữ vệ sinh - Trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh - Trẻ yêu mến ông, bà ,cha, mẹ,anh ,chị

- Trẻ chơi xong biết cất dọn - Chơi đoàn kết với bạn

-Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

II/ CHUAÅN BỊ :

- Câu hỏi trị chuyện với trẻ - Tranh bạn gọn gàng

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Giấy ,bút chì ,màu tơ cho trẻ , tranh mẫu cô

- Nội dung tiêu chuẩn bé ngoan+bảng bé ngoan + cờ

III/Tiến trình hoạt động:

Phát triển thể chất

ĐI TRÊN ĐƯỜNG HẸP – TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ

(

T1)

****

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

*Khởi động:Vừa vịng tròn vừa hát kết hợp với kiểu chạy

* Trọng động:

- BTPTC:

+Tay 2: Hai tay đưa ngang,lên cao +Chân 2: Ngồi khu gối

-Trẻ thực theo hiệu lệnh

(5)

+Bụng : Đứng quay thân sang bên 900 . +Bật :Bật nhảy chổ

- VĐCB: CC dẫn cc tham quan nhà cô nhà cô hẹp lắm,cc từ từ bạn đừng chen lấn ,nhớ lúc qua cầu phải vịn cho chắc,muốn tốt cô dạy cc thể dục

“Đi theo đường hẹp-trèo lên xuống ghế”.

- Cô tập mẫu lần

- Cơ tập lần + hướng dẫn tập: Đi theo đường hẹp khơng cho tay chân chạm vào ghế,muốn trèo lên ghế,một tay vịn thành ghế,một tay vịn mép ghế,bước chân lên ghế,sau đĩ bước tiếp chân xuống đất

- Mời 2-3 trẻ lên tập mẫu

- Lớp thực lần trẻ ,tiến hành lần - Mời trẻ tập đẹp,tập lại cho lớp xem

*Trò chơi vận động:

- TC “Thi xem đội nhanh”

- Cô hướng dẫn cách chơi : Cc đĩng giả vai bọ dừa mang thức ăn nhanh cho mẹ kẻo mẹ bị đĩi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ quan sát + động viên -Cô nhận xét trẻ

- Cơ vừa cho cc tập gì?

*GD: Trẻvề tập TD lại cho tốt hơn,thường xuyên tập TD để có thể khỏe mạnh.

*Hồi tĩnh:Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng -Nhận xét – tuyên dương

-Lặp lại tên

- Cả lớp quan sát thực theo yêu cầu cô

- Cả lớp tham gia chơi

-Đi theo đường hẹp-trèo lên xuống ghế

-Laéng nghe.

-Cả lớp thực

Phát triển thẫm mỹ

VẼ NGÔI NHÀ

(

Mẫu

)

***

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu

-Hát “Cả nhà thương nhau”

-Đàm thoại hát -Trong hát nhắc đến ?

-Ba ,mẹ ,và sống chung đâu ?

-CC có thích có ngơi nhà riêng khơng? -Hôm cô dạy lớp “ Vẽ nhà” nha

Hoạt động 2: Hướng dẫn

- Cô đem tranh mẫu cho lớp quan sát - Mời trẻ quan sát hướng dẫn cách vẽ - Cơ nói cách vẽ

+ Đầu tiên cc vẽ mặt đất nét thẳng ngang

-Cả lớp hát -Đàm thoại -Lớp trả lời -Lặp lại tên -Cả lớp quan sát -Chú ý

(6)

+ Thân mái nhà: vẽ hai nét thẳng đứng ,nối hai đầu nét thẳng nét thẳng ngang( dư đầu khoảng cách ) từ hai đầu nét thẳng ta vẽ hai nét xiên( trái phải),nối hai đầu nét xiên lại thành mái nhà

+ Vẽ cửa : cửa nhà hai hình chữ nhật dính vào nhau,cửa sổ hình vng nhỏ

+ Tô màu

- Hỏi lại trẻ cách vẽ

- Cơ vừa hỏi trẻ trả lời cô vừa vẽ mô không

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Hỏi ý tưởng trẻ.( Cô gợi ý ) -Cô yêu cầu trẻ thực

-Cô quan sát + bàn hướng dẫn thêm cho trẻ yếu -Cô cho trẻ trưng sản phẩm

-Mời trẻ nhận xét sản phẩm: Tại đẹp ? ( Sản phẩm đẹp phải có hình dạng giống thật,tô màu không lem )

-Cô nhận xét sản phẩm

*Củng cố : Hơm cc vẽ gì?

*GD: Trẻvề tập vẽ lại nha ,,biết quý sản phẩm ,của bạn.

-Nhận xét-tuyên dương

-Lớp thực

-Trẻ yếu cố gắng thực -Trưng bày

-Lắng nghe -Vẽngôi nhà

-Lắng nghe

*Nội dung đánh giá cuối ngày **Hoạt động học tập

……… ……… ……… ………

**Hoạt động khác

……… ………

****************

Thứ ba ,ngày ………

* Hoạt động chung :+ Phát triển thẩm mỹ: Cháu yêu bà ( tiết 3)

+ Phát triển nhận thức:So sánh thứ tự chiều cao đối tượng

I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU :

- Trẻ biết việc yêu q,thương yêu,chăm sóc bà

- Tham gia thể dục sáng

(7)

- Trẻ nhận biết so sánh thứ tự chiều cao đối tượng, biết áp dụng

vào thực tế

- Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngơn ngữ , chân tay, tình cảm,thính giác,tính nhanh nhẹn,tập xác định khơng gian…

-Giáo dục:

-Trẻ biết lời,hiếu thảo với ông bà cha mẹ - Trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Trẻ chăm học,thích đến trường, yêu mến trường lớp thầy cô, bạn bè - Trẻ biết vệ sinh thể thật tốt

- Chơi đoàn kết bạn bè

-Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

II/ CHUẨN BỊ :

- Câu hỏi trò chuyện trẻ.

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Bài múa minh hoạ “Cháu yêu bà” của Xuân Giao.

- Mũ âm nhạc

- Một số đồ dùng đồ chơi trẻ cầm tay - Tranh vẽ cho trẻ tô màu

- Đồ chơi – góc chơi

III/Tiến trình hoạt động:

Phát triển thẩm mỹ

CHÁU YÊU BÀ (T3)

Xuân Giao

****

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Giới thiệu

- Troø chơi: “ Xâu kim giúp bà”.

- Vừa chơi trị chơi ?

- Cháu có yêu bà ,có giúp bà không?

- Hơm cô dạy lớp “ Cháu yêu bà” Xn Giao

Hoạt động 2: Múa minh họa

- Cho trẻ hát lại hát - Cô múa lần

- Cơ múa lần 2+hướng dẫn - Cô múa lần

- Cơ dạy lớp múa 2-3 lần -Tổ,nhóm, cá nhân

- Cô ý sửa sai cho trẻ - Cá nhân múa đẹp múa lại

Hoạt động 3: Nghe haùt

-Cả lớp chơi -Trẻ cô đàm thoại -Lặp lại tên

-Cả lớp

-Cả lớp ý -Quan sát

-Lớp thực -Thực

- Cá nhân

(8)

- Cơ giới nghe hát“Mẹ yêu con” Nguyễn Văn Tý.

- Cô hát lần 1+giảng nội dung: Bài hát nói người mẹ u mình,nhưng đứa cịn q bé nên chẳng hay biết gì,kể lại nhọc nhằn mang thai,khi chào đờ mẹ giành hết tình thương cho

-Cô cho trẻ nghe hát lần - Cô cho trẻ nghe hát lần

Hoạt động 4:Trò chơi âm nhạc

- TC “Đốn tên bạn hát”.

- Cô hướng dẫn cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát + động viên -Cơ nhận xét trẻ

*Củng cố : Hỏi lại tên

*GD:Cháu tập múa lại cho tốt hơn,thích đến trường.

-Nhận xét tiết học -tuyên dương

-Thực -Lắng nghe

- Lớp tham gia chơi

-Trả lời

-Laéng nghe

Phát triển nhận thức

So sánh thứ tự chiều cao đối tượng.

-Trò chơi : “cây cao- cỏ thấp”.

- C/c vừa chơi trị chơi gì? - Ở nhà ba trồng gì?

- Chiều cao nào?

*GD: Trẻ yêu – phụ cha mẹ chăm sóc

- Hơm cháu “So sánh thứ tự chiều cao 3 đối tượng”

Hoạt động 2: So sánh

- Lớp nhìn xem ai( bà) cịn ai( ơng),cịn ( cha)

- Chiều cao cao nhaát ?( Cha )

- Ai thấp nhất,ai thấp hơn?( cho trẻ nhắc lại từ thấp nhất,thấp hơn,cao )

- Gọi trẻ lên cho lớp so sánh

- Cho lớp so sánh ghế,3 xanh chuẩn bị

Hoạt động 3:Luyện tập - Phát tranh loto

- Cho trẻ xếp thành viên gia đình ,so sánh - Đưa nhận xét

- So sánh ghế

- Cơ cho trẻ cất vào nói cao thấp - Cô quan sát + động viên

-Cả lớp chơi -Trẻ cô đàm thoại -Trẻ trả lời

-Laéng nghe.

-Lặp lại tên - Cả lớp tham gia

(9)

-Coâ nhận xét trẻ

Hoạt động 4: Trị chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Cao-thấp”.

- Cô hướng dẫn cách chơi - Cho trẻ tham gia vài lần - Cô quan sát + động viên -Cơ nhận xét trẻ

*GD:Cháu nhà tập xác định cao thấp cho xác

-Cả lớp tham gia -Cá nhân phát biểu

-Laéng nghe.

……… ……… ……… ………

……… ………

****************

Thứ tư ,ngày ………

* Hoạt động chung : +Khám phá khoa học: Gia đình bé

+ Phát triển thẩm mỹ: Vẽ chân dung người thân ( mẫu).

- Trẻ biết gia đình gồm ai,là gia đình đơng hay con? Là gia đình có mấây hệ?

- Tham gia thể dục sáng

- Trẻ vẽ hình dạng quen thuộc phận thể người thân - Tham gia vào hoạt động

- Thực tốt góc chơi

- Phát triển: vốn từ, thể chất,hiểu biết MTXQ ,sự khéo léo,óc thẩm mỹ…

-Giáo dục:

- Chú ý trò chuyện

- Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa cho - Trẻ biết quý sản phẩm mình,của bạn - Trẻ biết giúp mẹ công việc vừa sức

- Cháu thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh - Cháu tập vẽ lại cho đẹp cho ông bà cha mẹ xem - Cháu chơi đoàn kết bạn bè

(10)

II/ CHUAÅN BỊ :

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Tranh ảnh mẫu cô

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp - Giấy + bút chì+màu cho mổi trẻ - Đồ chơi – góc chơi

- Bảng bé ngoan + cờ

III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Khám phá khoa học

GIA ĐÌNH BÉ

****

- Haùt “Cả nhà thương ”.

- Vừa hát ? - Bài hát nói gì?

- Ai có gia đình để biết gia dình

Hôm cô c/c trò chuyện “gia đình béù”.

Hoạt động 2: Trị chuyện

- Cơ đem tranh gia đình cô cho lớp quan sát - Đây tranh gia đình

- Gia đình gồ có ba,mẹ,cơ em trai Gia đình có gọi gia đình con.gia đình có từ trở lên gọi gia dình đơng

- Gia đình không sống chung với ông bà nên gọi gia đình hệ( gia dình nhỏ).Gia đình hệ (gia dình lớn)

- Cho trẻ kể gia đình trẻ gồm ai?

- Vậy gia đình đông hay con? Thuộc gia đình có hệ? Là gia đình hay nhỏ?

- Cho trẻ xem tranh công việc thành viên - Cho trẻ kể công vệc thành viên gia đình - Cháu làm cơng việc giúp đỡ gia đình?

- Tình cảm thành viên gia đình

Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ gắn tranh lơ tơ thành viên gia đình - Cơ ý + sửa sai

- Nhận xét trẻ chơi

- Sau cho trẻ tơ màu tranh gia đình - Cơ quan sát động viên trẻ

- Nhận xét sản phẩm trẻ

-Cả lớp hát -Cá nhân trả lời

-Lặp lại tên - Quan sát - Quan saùt

- Lắng nghe+ đồng - Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát

-Cá nhân phát biểu -Cá nhân phát biểu -Cá nhân phát biểu

(11)

Hoạt động 4:Trị chơi

“ Về nhà”

- Cô hướng dẫn cách chơi: bạn cầm tranh loto vừa hát vòng tròn xong,nghe hiệu lệnh tìm nhà mình,trẻ nhanh chân tìm ngơi nhà ( Tranh chứa gia đình – người con),ai sai tìm lại

- Cho trẻ tham gia vài lần - Cô ý + sửa sai - Nhận xét trẻ chơi

*GD: Cháu u mến thành viên gia đình,biết kính trên nhường dưới,lao động tự phục vụ giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức…

-Cả lớp chơi

-Cá nhân phát biểu - Lắng nghe.

Phát triển thẫm mỹ

VẼ CHÂN DUNG NGƯỜI THÂN (Mẫu)

****

-Hát : “Cả nhà thương nhau”.

-C/c vừa hát hát gì? -Trong hát nhắc đến ? -Nhà có ba ,mẹ gọi gì?

-Nhà có hai người gia đình đơng hay con? -Ba,mẹ,anh,chi người con?

-Cc có u thương người thân khơng?

-Hơm trẻ “vẽ chân dung người thân ” nha

* GD:Yêu thương,kính trọng người thân

Hoạt động 2: Hướng dẫn - Mời trẻ quan sát mẫu vẽ

- Cơ nói cách vẽ ( dùng màu để vẽ)

+ Vẽ đầu : hình trịn,vẽ nét cong ngắn làm mắt ,mũi,miệng,lỗ tai

+ Vẽ cổ :Là hai nét thẳng đứng ngắn + Vẽ : Là hình chữ nhật đứng

+ Vẽ tay –chân : Tay hai nét xiên nối hai nét xiên lại,vẽ tương tự hai bên làm cánh tay hai bên,Chân nét thẳng đứng,hai bên,vẽ nét cong ngắn làm ngón tay,ngón chân

- Hỏi lại trẻ cách vẽ

- Cô vừa hỏi trẻ trả lời cô vừa vẽ mô không

- Gợi ý sáng tạo ( Bóng khơng có hình trịn ma øcịn có hình dạng dài,trái tim ,tai thỏ )

-Cả lớp hát -Cá nhân trả lời -Lớp trả lời

-Lặp lại tên

-Lắng nghe.

(12)

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

-Cô yêu cầu trẻ thực

-Cô quan sát + bàn hướng dẫn thêm cho trẻ yếu -Cô cho trẻ trưng sản phẩm

-Mời trẻ nhận xét sản phẩm: Tại đẹp ? ( Sản phẩm đẹp phải có hình dạng giống thật)

-Cô nhận xét sản phẩm

*Củng cố : Hơm cc nặn gì?

*GD: Trẻvề tập vẽ trẻ thích,biết q sản phẩm ,của bạn.

-Lớp thực -Trẻ yếu cố gắng thực được+ trưng bày -Cá nhân trả lời

-Laéng nghe.

……… ……… ……… ………

……… ………

****************

Thứ năm ,ngày ………

* Hoạt động chung : + Phát triển thể chất :Đi theo đường hẹp-trèo lên xuống ghế ( T2)

+ Phát triển ngơn ngữ: Truyện “Tích Chu” ( T2).

- Trả lời câu hỏi cô

- Tham gia hứng thú vào trò chơi

- Tham gia trò chuyện ,trả lới câu hỏi cô

- Trẻ biết đi- trèo kết tay chân mắt phối hợp nhịp nhàng

- Treû nghe kể hiểu nội dung câu chuyện - Tập kể câu chuyện qua tranh

- Trẻ hiểu thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngơn ngữ , ,thể chất,tình cảm,sự nhanh trí

-Giáo dục:

- Biết u thương,chăm sóc bà,đặc biệt bà bị ốm cần cạnh bà nhiều để bà cần gọi

- Biết nhắc nhở người thân tiết kiệm kiệm

- Biết vệ sinh kịp thời phòng tránh tai nạn thương tích xảy lúc chơi

(13)

- Trẻ tập lại thể dục cho tốt hơn, thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Trẻ yêu cơ,mến bạn,đồn kết giúp đỡ bạn - Chơi xong biết cất đồ chơi

- Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan,biết khắc phục khuyết điểm

II/ CHUẨN BỊ :

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Tập vận động lại hát “ Cháu yêu bà” nhạc sĩ Xuân Giao - Tranh ảnh minh hoạ câu truyện

- Cô tập kể diễn cảm câu truyện

- Một số hát liên quan chủ đề để trẻ tham gia tốt trò chơi - Máy hát nhạc

- Câu hỏi vừa khả tiếp thu trẻ

- Một vài hình ảnh quen thuộc trẻ, bảng, sáp nặn,mẫu nặn cô - Tranh minh truyện

Phát triển thể chất

ĐI TRÊN ĐƯỜNG HẸP – TRÈO LÊN

XUỐNG GHẾ

(

T2)

****

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Khởi động:Vừa vòng tròn vừa hát kết hợp với kiểu chạy

* Trọng động:

- BTPTC:

+Tay 2: Hai tay đưa ngang,lên cao +Chân 2: Ngồi khu gối

+Bụng : Đứng quay thân sang bên 900 . +Bật :Bật nhảy chổ

- VĐCB: CC dẫn cc tham quan nhà cô nhà cô hẹp lắm,cc từ từ bạn đừng chen lấn ,nhớ lúc qua cầu phải vịn cho chắc,muốn tốt học thể dục “Đi theo đường hẹp-trèo lên xuống ghế”.

- Cô mời trẻ tập mẫu lần

- Cô mời trẻ tập lần + nói lại tập: Đi theo đường hẹp khơng cho tay chân chạm vào ghế,muốn trèo lên ghế,một tay vịn thành ghế,một tay vịn mép ghế,bước chân lên ghế,sau bước tiếp chân xuống đất

- Lớp thực lần trẻ ,tiến hành lần - Mời trẻ tập đẹp,tập lại cho lớp xem

*Trò chơi vận động:

- TC “Thi xem đội nhanh”

-Trẻ thực theo hiệu lệnh

-Cả lớp tập

-Lặp lại tên

- Cả lớp quan sát thực theo yêu cầu cô

(14)

- Cô hướng dẫn cách chơi : Cc đĩng giả vai bọ dừa mang thức ăn nhanh cho mẹ kẻo mẹ bị đĩi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát + động viên -Cô nhận xét trẻ

- Cô vừa cho cc tập gì?

*GD: Trẻvề tập TD lại cho tốt hơn,thường xuyên tập TD để có thể khỏe mạnh.

*Hồi tĩnh:Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng -Nhận xét – tuyên dương

-Đi theo đường hẹp-trèo lên xuống ghế

-Laéng nghe.

-Cả lớp thực Phát triển ngôn ngữ

TÍCH CHU(T2)

- Cô mời trẻ hát ( biết vận động vận động luôn) hát : “Cháu yêu bà ”.

- Đàm thoại hát + Cc vừa hát hát gì? + Ở nhà cc có bà khơng ? + Cc có u thương bà khơng?

- Cơ có câu chuyện câu chuyện nói cậâu bé có bà cậu bé có yêu thương hay khơng?Để biết cậu bé có thương bà không nghe cô kể xong cc cho cô biết nha.Đó câu chuyện “ Tích chu”.

Hoạt động 2: Nghe kể đàm thoại

* Coâ kể mẫu+ giảng nội dung:

- Cô kể mẫu lần +kèm tranh + giảng nội dung - Cô kể lần + kèm tranh

- Giảng từ khó

+ Ốm: bệnh,khơng khỏe -Cô đàm thoại:

+ Cơ vừa kể cho cc nghe truyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Bà có u thương Tích Chu khơng?( Dạ có)

+ Bà u thương Tích Chu nào? ( Có ngon bà nhường cho Tích Chu ăn,khi Tích Chu ngủ bà ngồi quạt)

+ Bà bị ốm Tích Chu có cạnh bà khơng?Tích Chu đâu cc?

+ Trong truyện bà hóa thành gì? Bay đâu ( tìm nước uống) + Tích Chu làm để bà trở lại thành người?

+ Sau bà trở lại thành người Tích Chu có cịn bỏ bà

-Cả lớp hát -Trẻ đàm thoại

-Lặp lại tên

-Cả lớp lắng nghe -Lắng nghe

-Chú ý

-Trẻ đàm thoại

(15)

nhà không ? Vậy Tích Chu có yêu thương bà chưa cc? ( Dạ có)

*GD: Cc có bà cc phải làm nè?( yêu thương bà) bà bị ốm cần uống thuốc,nhưng uống kèm thuốc nước sối để nguội,nếu nhà bạn cha mẹ có sử dụng ấm diện diện để nấu nước cần nhắc cha mẹ phải cẩn thận sôi phải tắt liền thứ tiết kiệm lượng,thứ hai phịng tránh tai nạn có thể xảy ra,cịn cc không lại gần ấm nước nấu dễ gây bỏng .

-Cơ thấy cc học giỏi thưởng cc trị chơi nha

Hoạt động 3: Tập kể chuyện

-Chia lớp thành nhóm ,quan sát tập kể,đại diện nhóm lên kể bạn nghe

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Nhận xét-tuyên dươg

-Laéng nghe.

-Lớp tham gia

……… ……… ……… ………

……… ………

****************

Thứ sáu ,ngày ………

* Hoạt động chung : + Phát triển thẩm mỹ:Cháu yêu bà ( tiết 4)

I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CAÀU :

- Trẻ lắng nghe cô hát,hiểu nội dung nghe hát - Tham gia thể dục sáng cách tự tin

- Trẻ hát có giọng điệu - Tham gia vào hoạt động

- Phát triển: Ngôn ngữ , chân tay, tình cảm,thính giác,tình cảm …

-Giáo duïc:

-Trẻ chăm ngoan – học giỏi-biết lời

- Trẻ tham gia tập thể dục sáng tốt, thường xuyên , để thể khỏe mạnh -Chú ý nghe hát, biết yêu thương lời ông bà,cha mẹ

- Chơi đoàn kết bạn bè

- Cất dọn đồ chơi nơi qui định

- Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan, biết khắc phục khuyết điểm

(16)

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Bài hát “Mẹ yêu không nào” của Lê Xuân Thọ.

- Một số đồ dùng đồ chơi trẻ cầm tay - Đồ chơi, góc chơi

- Tranh vẽ cho trẻ tô màu - Đồ chơi – góc chơi - Bảng bé ngoan + cờ

Phát triển thẫm mỹ CHÁU YÊU BÀ (T4)

Xuân Giao

- TC : “Xaâu kim giúp bà ”.

- Cháu vừa chơi trị chơi gì?

- Cơ sướng âm đoạn hát cho trẻ đoán tên hát, tên tác giả

- Hơm cháu múa minh hoạ tiếp “cháu yêu bà” Xuân Giao

Hoạt động 2: Tập múa tiếp

- Cho trẻ múa lại lần -Tổ,nhóm, cá nhân

- Cơ ý sửa sai cho trẻ - Cá nhân múa đẹp múa lại

Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ

- - Cô cho trẻ biểu diễn “cháu yêu bà” ,một số liên quan chủ đề lớn,

- Tóp nam + nữ - Tóp nam - Tóp nữ - Tam ca - Song ca - Đơn ca

- Cô cho trẻ biểu diễn với hình thức hát,múa,vỗ nhịp - Cơ động viên trẻ

Hoạt động 3: Nghe hát

- Cô giới thiệu nghe hát“Mẹ yêu không nào” Lê Xuân Thọ.

- Cô hát lần 1+giảng nội dung :Trong hát có cị nhỏ khơng biết lời mẹ chẳng chịu hỏi thăm đường nên chẳng biết đường đi,nên chẳng mẹ yêu

-Cả lớp chơi -Lớp đồng - Lớp đoán -Lặp lại tên -Cả lớp lắng nghe -Trẻ hát

-Lớp thực

-Thực -Thực -Lắng nghe

- Lớp tham gia trả lời

(17)

-Cô hát lần - Cô hát lần

*GD:Cháu tập múa lại cho tốt hơn,thích đến trường,chăm ngoan

*Củng cố : Cơ cháu tập múa tiếp vậy?

*GD:Trẻ chăm ngoan học giỏi,đi học không khóc nhòe,khi học nhà có tập vẽ,nặn xong nhớ tắt thiết bị không cần thiết

-Nhận xét tiết học -tuyên dương

Hồ Bắc

-Laéng nghe.

……… ……… ……… ………

……… ………