4tuoi do dung do choi 12

- Coâ cuøng treû noùi veà caùch veõ vaø toâ maøu ñoà duøng ñoà chôi cuûa lôùp.. - Coâ cuøng treû veõ moâ phoûng laïi treân khoâng.[r]

(1)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 04

Chủ đề nhánh :Đồ dùng đồ chơi lớp

Từ ngày 26/ đên 30/ /2011

I.Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi số đồ dùng học ,đồ chơi lớp mình.

- Trẻ biết cất dọn đồ dùng đồ chơi dúng nơi qui định

- Trẻ biết nhắc nhở bạn chơi cẩn thận không làm hư hỏng đồ chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn ,không giành giật đồ chơi với bạn.

- Trẻ biết hát vận động “Vui đến trường ” Hồ Bắc.

- Trẻ biết dùng đất nặn nhào thật dẻo nặn vòng màu để làm trang

sức đeo vào tay mình.

- Trẻ vẽ hình dạng đơn giản số đồ dùng đồ chơi lớp ( bảng

con,quyển tập,bóng)và sáng tạo thêm tác phẩm

- Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ “Đồ chơi”.

- Trẻ biết nhận biết so sánh chiều cao đối tượng

- Trẻ hào hứng tập luyện,biết phối hợp nhịp nhàng chân tay

-Trẻ tham gia trò chơi vận động tốt hứng thú.

* GD trẻ :Biết giữ vệ sinh tay chân thật ,biết chơi xong phải cất dọn đồ

dùng đồ chơi gọn gàng ,ngăn nắp;lúc chơi bạn phải thật cẩn thận tránh làm đồ

dùng đồ chơi bị hỏng

II Chuẩn bị

-Một số đồ dùng đồ chơi lớp

-Sân bãi tập phẳng.

-Mẫu vẽ cô.

-Mẫu nặn cô.

-Tranh trơ “đồ chơi”

-Các đồ dùng đồ chơi để trẻ nhận biết so sánh chiều cao đối tượng

-Giấy vẽ , bút chì,màu tơ cho trẻ.

-Đất nặn cho trẻ.

(2)

MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 04

Chủ đề nhánh :Đồ dùng đồ chơi lớp

Từ ngày 26/ đên 30/ /2011

Kế hoạch thực chủ đề

Đồ dùng đồ chơi lớp

Lĩnh vực phát triển tình cảm –xã hội Lĩnh vực phát

triển thể chất

- Cho treû xem tranh ảnh ,trò chuyệnvề tên gọi,đặc điểm,cơng dụng số đồ dùng đồ chơi lớp

- Đặt câu hỏi gợi ý để trẻ biết cần thiết đến lớp

- Nhận biết khác số lượng nhĩm đồ vật - Kể chuyện,đọc thơ có

liên quan gần gũi với chủ đề - Giúp trẻnhận biết tên gọi,hình dạng ,cơng dụng đồ dùng lớp

- Làm sách tranh chủ điểm - Xem sách ,tranh ,đố bạn tranh truyện gần gũi với chủ đề

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Lĩnh vực phát triển nhận thức

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA

LỚP

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ -Trườn sấp

- Củng cố vận động : Đi kiểu chân,chạy vòng tròn -Trò chơi vận động :Cá sấu chuồng

-Biết cách giữ vệ sinh ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

- Troø chuyện ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

- Biết nhắc nhở bạn không vẽ bậy,viết bậy vào tập học

- Biết giữ vệ sinh - Xây dựng trường Mầm non

- Vẽ đồ dùng đồ chơi lớp, nặnnhững vịng màu - Dạy trẻ hát vận động :Vui đến trường - Trò chơi âm nhạc :Đốn tên bạn hát

- Nghe hát “ Cháu yêu bà”.

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Lĩnh vực phát triển

thẩm mỹ Lĩnh vực phát

triển thể chất Lĩnh vữ phát triển

tình cảm –xã hội

ĐDHT CỦA HS LỚP

MỘT

-Cháu biết tập vận động :đi ,chạy , nhảy…

-Tập vận động :ném xa ,bật tiến trước -Các trò chơi vận động phù hợp với chủ đề : -Biết cách giữ vệ sinh ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

-

-Biết cách vẽ, nặn, xé dán số đồ dung, đồ chơi học tập hoạt động trường tiểu học

-

-Trò chuyện nguyện vọng trẻ vào trường tiểu học

(3)

( Từ ngày

26 / đến 30 / /2011

)

HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ

Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ

Cô đón trẻ ân cần đến lớp ,trị chuyện giúp trẻ làm quen số đồ dùng đồ chơi lớp

-Cơ trẻ trị chuyện với đặc điểm đồ dùng đồ chơi

-Trị chuyện cơng dụng,ích lợi đồ dùng đồ chơi

-Cơ đón trẻ thăm hỏi sức khỏe trẻ trước đến lớp -Trị chuyện giúp trẻ làm giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

-Trò chuyện việc cần thiết việc giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

1/ Khởi động: Cháu kiểu chân khác ,chạy vòng tròn chuyển thành hàng ngang 2/ Khởi động: BTPTC

-Hô hấp : Tiếng cịi tàu tu…tu…

-Tay - vai: Hai tay thay đưa thẳng lên cao -Chân: Đứng co chân

-Bụng lườn: Ngồi duỗi chân,cúi gập người trước -Bật : Bật luân phiên chân trước,chân sau

HOẠT ĐỘNG CHUNG CÓ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP Thể dục

Trườn sấp ( T1)

Tạo hình

Nặn vịng màu

Âm nhạc

Vui đến trường (T3)

LQVT

So sánh chiều cao đối tượng

MTXQ

Đồ dùng đồ chơi lớp

Taïo hình

Vẽ đồ dùng đồ chơi lớp

Thể dục

Trườn sấp(T2)

LQVH

Đồ chơi

Âm nhạc

Vui đến trường

(T4)

**Hoạt động trời

- Trị chơi vận động: Tập tầm vơng,chi chi chành chành. - Hoạt động cĩ mục đích: Sắpxếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Hoạt động theo ý thích:Chơi tự

**Hoạt động góc

-Góc xây dựng : Trường Mầm non -Góc phân vai : Cơ giáo

-Góc nghệ thuật : Vẽ đồ dùng đồ chơi lớp; Nặn vòng màu

*Vệ sinh nêu gương

-Cô cho cc đọc thơ nêu gương -3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Tiêu chuẩn 1: Biết bỏ rác vào soọt

- Tieâu chuaån 2: Biết dọn cất đồ chơi gọn gàng

- Tiêu chuẩn 3: Khơng đánh chơi với bạn -Cho cc nhận xét

(4)

-Cắm cờ lớp, tổ -Trả trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY

Thứ hai ,ngày ………

* Hoạt động chung : + Phát triển thể chất: Trườn sấp ( T1)

+ Phát triển thẫm mỹ: Nặn vòng màu

I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU : - Kiến thức – kĩ :

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số đồ dùng đồ chơi lớp

- Trẻ biết trườn phối hợp tay chân

- Treû biết dùng đất nặn,nặn hình dạng vịng màu để đeo vào tay

- Biết vệ sinh chơi đất nặn xong

- Tham gia vào hoạt động

- Trẻ hiểu thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngôn ngữ , chân tay, khéo léo óc thẩm mỹ, tinh thần đồn kết…

-Giáo dục:

- Trẻ biết giữ vệ sinh tay chân

- Trẻ biết yêu đẹp để làm đẹp cho thân

- Trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh - Trẻ ôn lại thao tác nặn,tập nặn trẻ thích - Chơi xong biết cất đồ chơi

-Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

II/ CHUẨN BỊ :

- Một số đồ dùng đồ chơi quen thuộc với trẻ

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Mẫu nặn cô

- Đất nặn,khăn lau tay,nước rửa tay

- Nội dung tiêu chuẩn bé ngoan+bảng bé ngoan + cờ

III/Tiến trình hoạt động:

Phát triển thể chất

TRƯỜN SẤP ( t1)

****

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Khởi động:Vừa vòng tròn vừa hát kết hợp với kiểu chạy

* Trọng động:

- BTPTC:

+Tay 3: Hai tay đưa ngang,gập sau gáy

-Trẻ thực theo hiệu lệnh

(5)

+Chaân 2: Ngồi khu gối

+Bụng 5: Ngồi duỗi chân,quay người sang bên 900

+Bật :Bật nhảy chổ

- VĐCB: Cc bên cĩ đặt số đồ dùng đồ chơi để cc sử dụng,cc muốn nhặt phải trườn qua đĩ để lấy cĩ nhiều dây nhợ vướn vấp,hôm cô dạy lớp thể dục

“Trườn sấp”.

- Cô tập mẫu lần

-Cơ tập lần + hướng dẫn tập: Muốn trườn tốt phải dùng lực đơi tay,chân kết hợp nhịp nhàng làm thể di chuyển nhẹ nhàng

- Mời 2-3 trẻ lên tập mẫu

- Lớp thực lần trẻ ,tiến hành lần - Mời trẻ tập đẹp,tập lại cho lớp xem

*Trò chơi vận động:

- TC “Cá sấu chuồng”

- Cô hướng dẫn cách chơi : Cc đĩng giả vai cá sấu nhỏ mau chuồng để ăn no bụng đả để sẵn thức ăn kìa,ai chậm chân khơng cịn mồi đâu

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ quan sát + động viên -Cô nhận xét trẻ

- Cơ vừa cho cc tập gì?

*GD: Trẻvề tập TD lại cho tốt hơn,thường xuyên tập TD để có thể khỏe mạnh.

*Hồi tĩnh:Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng -Nhận xét – tuyên dương

-Lặp lại tên

- Cả lớp quan sát thực theo yêu cầu cô

- Cả lớp tham gia chơi

-Trườn sấp

-Laéng nghe.

-Cả lớp thực

Phát triển thẫm mỹ

NẶN NHỮNG CHIẾC VÒNG MÀU

***

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu

Hát “ Em mẫu giáo”

-Đàm thoại hát

-Đến trường c/c gặp ai? - Cơ dạy gì?

- Hôm cô dạy lớp “Nặn vòng màu” nha

Hoạt động 2: Hướng dẫn

- Cô đem mẫu nặn

- Cô nói cách nặn

+ Đầu tiên cc phải chọn viên đất muốn nặn

+ Nhào đất cho dẻo + Lăn dọc viên đất

-Cả lớp hát -Đàm thoại -Lớp trả lời -Lặp lại tên -Cả lớp quan sát -Chú ý

(6)

+ Đo cổ tay để vòng vừa vặn

+ Dùng ngón tay làm đầu đầu đất nặn quyện chặt vào nhau,để vịng khơng rơi xuống đất

- So sánh mẫu

- Hỏi lại trẻ cách nặn

- Cơ vừa hỏi trẻ trả lời cô vừa nặn mô không

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

-Cô yêu cầu trẻ thực

-Cô quan sát + bàn hướng dẫn thêm cho trẻ yếu -Cô cho trẻ trưng sản phẩm

-Mời trẻ nhận xét sản phẩm: Tại đẹp ? ( Sản phẩm đẹp phải bóng,có hình dạng giống thật)

-Cô nhận xét sản phẩm

*Củng cố : Hơm cc nặn gì?

*GD: Trẻvề tập nặn trẻ thích,biết q sản phẩm mình ,của bạn.

-Nhận xét-tuyên dương

-Lớp thực

-Trẻ yếu cố gắng thực -Trưng bày

-Lắng nghe

-Nặn vịng màu

-Laéng nghe

*Nội dung đánh giá cuối ngày **Hoạt động học tập

……… ……… ……… ……… **Hoạt động khác

……… ………

****************

Thứ ba ,ngày ………

* Hoạt động chung : + Phát triển thẩm mỹ: Vui đến trường ( tiết 3)

+ Phát triển nhận thức: So sánh chiều cao đối tượng

- Trẻ biết việc cần thiết việc đến trường

- Tham gia thể dục sáng - Trẻ hát theo cô - Trẻ hiểu nội dung hát

- Trẻ nhận biết so sánh chiều cao của đối tượng, biết áp dụng vào thực

teá

- Tham gia vào hoạt động

(7)

- Phát triển: Ngôn ngữ , chân tay, tình cảm,thính giác,tính nhanh nhẹn,tập xác định khơng gian…

-Giáo dục:

-Trẻ biết lễ phép với người xung quanh

- Trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Trẻ chăm học,thích đến trường, yêu mến trường lớp thầy cô, bạn bè - Chơi đoàn kết bạn bè

-Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

- Câu hỏi trò chuyện treû.

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Bài hát “ Vui đến trường” của Hồ Bắc.

- Mũ âm nhaïc

- Một số đồ dùng đồ chơi trẻ cầm tay - Tranh vẽ cho trẻ tô màu

- Đồ chơi – góc chơi

III/Tiến trình hoạt động: Phát triển thẩm mỹ

VUI ĐẾN TRƯỜNG (T3)

Hồ Bắc

****

Hoạt động 1: Giới thiệu - Trò chơi: “ Con thỏ”.

- Con thỏ đâu c/c?

- Cơ sướng âm la đoạn hát cho trẻ đoán tên hát -Hôm cô dạy lớp múa minh họa hát :

“ Vui đến trường” của Hồ Bắc.

Hoạt động 2: Múa minh họa - Cho trẻ hát lại hát - Cô múa lần

- Cô múa lần 2+hướng dẫn - Cô múa lần

- Cô dạy lớp múa 2-3 lần -Tổ,nhóm, cá nhân

- Cơ ý sửa sai cho trẻ - Cá nhân múa đẹp múa lại Hoạt động 3: Nghe hát

- Cô sướng âm la đoạn nghe hát“ Hoa trường em” Dương Hưng Bang

- Cô hát lần 1+giảng nội dung

-Cả lớp nghe -Lớp đồng - Lớp đoán -Lặp lại tên -Cả lớp

-Cả lớp ý -Quan sát

-Lớp thực -Thực

- Cá nhân

(8)

-Cô hát lần - Cô hát lần

Hoạt động 4:Trò chơi âm nhạc - TC “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật ”.

- Cơ hướng dẫn cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát + động viên -Cô nhận xét trẻ

*Củng cố : Hỏi lại tên

*GD:Cháu tập múa lại cho tốt hơn,thích đến trường.

-Nhận xét tiết học -tuyên dương

- Lớp tham gia chơi

-Trả lời

-Laéng nghe

Phát triển nhận thức

So sánh chiều cao đối tượng.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu

-Trò chơi : “cây cao- cỏ thấp”.

- C/c vừa chơi trị chơi gì? - Ở nhà ba trồng gì?

- Chiều cao nào? *GD: Trẻ yêu – phụ cha mẹ chăm sóc

- Hơm cháu “So sánh chiều cao đối tượng”

Hoạt động 2: So sánh

- Lớp nhìn xem ai( cơ) cịn ai( Đạt) - Chiều cao cô với bạn Đạt nào? - Cô bạn Đạt cao hơn? Ai thấp hơn? - Gọi trẻ lên cho lớp so sánh

- Cho lớp so sánh bàn,2 ghế,2 xanh chuẩn bị

Hoạt động 3:Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật cao – thấp - Cho trẻ xếp bạn trai – bạn gái ,so sánh

- Đưa bé cao – bé thấp - So sánh que tính

- Co cho trẻ cất vào nói cao thấp - Cơ quan sát + động viên

-Cô nhận xét trẻ

Hoạt động 4: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Cao-thấp”.

- Cơ hướng dẫn cách chơi - Cho trẻ tham gia vài lần - Cô quan sát + động viên

-Cả lớp chơi -Trẻ cô đàm thoại -Trẻ trả lời

-Laéng nghe.

-Lặp lại tên - Cả lớp tham gia

- Cả lớp luyện tập - Trẻ tìm xung quanh lớp

(9)

-Cô nhận xét trẻ

*GD:Cháu nhà tập xác định cao thấp cho xác

-Cá nhân phát biểu

-Lắng nghe.

……… ……… ……… ……… **Hoạt động khác

……… ………

****************

Thứ tư ,ngày ………

* Hoạt động chung : +Khám phá khoa học: Đồ dùng đồ chơi lớp

+ Phát triển thẩm mỹ: Vẽ đồ dùng đồ chơi cùa lớp ( mẫu).

- Trẻ biết tên số đồ chơi lớp,biết cách sử dụng đồ dùng,đồ chơi - Tham gia thể dục sáng

- Trẻ vẽ hình dạng số đồ dùng đồ chơi quen thuộc - Trẻ biết công dụng đồ dùng đồ chơi lớp

- Tham gia vào hoạt động - Thực tốt góc chơi

- Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: vốn từ, thể chất,hiểu biết MTXQ ,sự khéo léo,óc thẩm mỹ…

-Giáo dục:

- Chú ý trò chuyện

- Biết giữ gìn sử dụng tốt đồ dùng,đồ chơi lớp,của cá nhân - Cháu thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Cháu tập vẽ lại cho đẹp hơn,vẽ lại cho ông bà cha mẹ xem - Cháu chơi đoàn kết bạn bè

-Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan,hạn chế khuyết điểm

- Câu hỏi trò chuyện trẻ.

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Tranh ảnh mẫu cô

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp - Giấy + bút chì+màu cho mổi trẻ - Đồ chơi – góc chơi

(10)

III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Khám phá khoa học

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA LỚP

****

- Đọc thơ: “Đồ chơi”.

- Vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

-Hơm c/c trị chuyện “đồ dùng đồ chơi của lớp”.

Hoạt động 2: Trị chuyện

- Cơ đặt câu hỏi trị chuyện: + Cơ đem búp bê chào lớp

+ Mời bạn lên lấy ghế mời bạn búp bê ngồi + Nói công dụng ,ai làm ghế

+ Bạn búp bê muốn ngồi học ta phải làm sao?

( Kê bàn )

+ Nói cơng dụng,chất liệu người làm bàn + Cô đem bảng búp bê cầm

+ Cô hỏi tên gọi ,màu sắc

+ Búp bê muốn viết bảng phải cần gì?( phấn) + Búp bê vẽ ? ( mặt trời,khăn tay……)

+ Búp bê muốn lau bảng cần gì? ( đồ lau bảng)

- Đó số đồ dùng.Ngồi cịn đồ dùng khác nũa?

- Đọc thơ “ Cô giáo em”.

- Cơ dạy c/c nữa?

- Cơ có rổ c/c nhìn xem nè?( búp bê,bóng,đồ nấu ăn……) - Trẻ lên lấy nói tên gọi,cơng dụng cách chơi đồ chơi

- Cơ tóm lại la số đồ chơi lớp

*GD:Cháu biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp,biết cất dọn gọn gàng sau chơi.

Hoạt động 3:Trị chơi

“ Cái biến mất”.

- Cơ hướng dẫn chơi - Trẻ tham gia vài lần - Cô quan sát + động viên - Cô nhận xét trẻ

Hoạt động : Luyện tập

-Cả lớp đọc -Trẻ trả lời cô -Lặp lại tên

-Trẻ trả lời câu hỏi tham gia trò chuyện + Cá nhân

+ Cá nhân + Cá nhân + Cá nhân

- Cả lớp

-Laéng nghe

-Thực

(11)

Trò chơi “theo hiệu lệnh”.

- Cho cháu đưa số đồ dùng đồ chơi lớp - Cô ý sửa sai

- Cháu thực với tốc độ nhanh dần

*Củng cố : Hỏi lại tên -Nhận xét-tuyên dương

VẼ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA LỚP(Mẫu)

****

- Trò chơi “Đi học”.

- C/c vừa chơi trị chơi ?

- Cc đến lớp co giáo thường cho cc sử dụng đồ dùng đồ chơi nào?Cc có thích đồ dùng đồ chơi khơng?

- Hôm cô dạy c/c “ vẽ đồ dùng đồ chơi lớp” nha

* GD: Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi cc phải giữ cẩn thận tránh làm hỏng chúng nha

Hoạt động 2: Hướng dẫn

- Cô đem tranh mẫu cho lớp quan sát

- Trẻphát biểu hình dạng tranh+ hướng dẫn vẽ:

+ Vẽ bảng con: Vẽ nét thẳng đứng,vẽ hai nét thẳng ngang từ đầu nét thẳng đứng,nối đầu nét thẳng ngang lại tạo thành hình chữ nhật nhỏ,vẽ nét thẳng ngang thẳng đứng tạo thành ô lưới nhỏ

+ Vẽ bóng :chỉ nét cong trò khép kín

+ Vẽ tập : Đầu tiên vẽ nét thẳng đứng,bên trái đầu nét thẳng đứng vẽ nét xiên phải,rồi nối nét xiên lại,tương tự cho bên phải tập mở

- So sánh mẫu

- Cơ trẻ nói cách vẽ tô màu đồ dùng đồ chơi lớp - Cô trẻ vẽ mô lại không

Hoạt động 3: Trẻ thực vẽ

-Cô nhắc nhở cách ngồi,cách cầm bút -Cô cho trẻ vẽ

-Cô quan sát +hướng dẫn thêm cho trẻ yếu

-Cô cho trẻ tay chống hông đến chổ trưng sản phẩm -Cô nhận xét sản phẩm

*Củng cố : Hỏi lại tên baøi

*GD: Trẻ tập vẽ lại cho đẹp ,biết quý sản phẩm ,của bạn.

-Cả lớp chơi -Cá nhân trả lời -Lớp trả lời -Lặp lại tên

-Laéng nghe.

-Cả lớp quan sát -Đàm thoại -Cả lớp nói -Lớp thực

-Lớp thực -Trẻ yếu cố gắng thực được+ trưng bày -Cá nhân trả lời

(12)

……… ……… ……… ……… **Hoạt động khác

……… ………

****************

Thứ năm ,ngày ………

* Hoạt động chung : + Phát triển thể chất :Trườn sấp ( T2)

+ Phát triển ngơn ngữ: Thơ“Đồ chơi ”.

-Tham gia trò chuyện ,trả lới câu hỏi cô - Trẻ biết trườn phối hợp tay chân nhịp nhàng

- Trẻ đọc hiểu thơ theo cô - Tham gia vào hoạt động

- Trẻ hiểu thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngôn ngữ , ,thể chất,tình cảm,sự nhanh trí

-Giáo dục:

-Biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- Trẻ tập lại thể dục cho tốt hơn, thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Trẻ u cơ,mến bạn,đồn kết giúp đỡ bạn - Chơi xong biết cất đồ chơi

-Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan,biết khắc phục khuyết điểm

II/ CHUAÅN BỊ :

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Một số đồ dùng đồ chơi quen thuộc

- Một vài hình ảnh quen thuộc trẻ, bảng, sáp nặn,mẫu nặn cô - Tranh minh họa thơ

Phát triển thể chất

TRƯỜN SẤP ( t2)

****

*Khởi động:Vừa vòng tròn vừa hát kết hợp với kiểu chạy

(13)

* Trọng động:

- BTPTC:

+Tay 3: Hai tay đưa ngang,gập sau gáy +Chân 2: Ngồi khu gối

+Bụng 5: Ngồi duỗi chân,quay người sang bên 900

+Bật :Bật nhảy chổ

- VĐCB: Cc bên cĩ đặt số đồ dùng đồ chơi để cc sử dụng,cc muốn nhặt phải trườn qua đĩ để lấy cĩ nhiều dây nhợ vướn vấp,hôm cô dạy lớp thể dục

“Trườn sấp”.

-Mời 2-3 trẻ lên tập mẫu.Mời trẻ nói lại cách trườn

-Cơ nhắc lại cách trườn: Muốn trườn tốt phải dùng lực đơi tay,chân kết hợp nhịp nhàng làm thể di chuyển nhẹ nhàng

- Lớp thực lần trẻ ,tiến hành lần - Mời trẻ tập đẹp,tập lại cho lớp xem

*Trò chơi vận động:

- TC “Cá sấu chuồng”

- Cô hướng dẫn cách chơi : Cc đĩng giả vai cá sấu nhỏ mau chuồng để ăn no bụng đả để sẵn thức ăn kìa,ai chậm chân khơng cịn mồi đâu

- Cơ vừa cho cc tập gì?

*GD: Trẻvề tập TD lại cho tốt hơn,thường xuyên tập TD để có thể khỏe mạnh.

*Hồi tĩnh:Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng -Nhận xét – tuyên dương

-Cả lớp tập

-Laëp lại tên

- Cả lớp quan sát thực theo yêu cầu cô

- Cả lớp tham gia chơi

-Trườn sấp

-Laéng nghe.

-Cả lớp thực

Phát triển ngôn ngữ ĐỒ CHƠI

****

- Trò chơi : “ Trời tối – trời sáng”.

- Lớp nhìn xem rổ có gì?

-Làm để đồ dùng đồ chơi lớp sử dụng lâu bền ? - Hôm cô dạy lớp thơ : “Đồ chơi ”.

Hoạt động 2: Dạy đọc

* Cô đọc mẫu+ giảng nội dung:

- Cô đọc mẫu lần 1+ giảng nội dung:Đồ chơi lớp cc chơi xong nhớ cẩn thận để lần sau chơi

- Cô đọc lần + vật minh hoạ

-Cả lớp chơi -Trẻ cô đàm thoại

-Lặp lại tên

(14)

- Giảng từ khó

+ Mất : Khơng

+ Cất: dọn dẹp,để nơi qui định + Bền đẹp: Sử dụng lâu dài,giữ y lúc đầu + Bôi mực bẩn: Viết bậy lên bàn

+ Kê dọn: Học xong cất nơi qui định

* Dạy đọc thơ:

- Lớp 2-3 lần -Tổ,nhóm, cá nhân -Cho lớp đọc lại

- Cô ý sửa sai cho trẻ -Cô đàm thoại:

+ Bài thơ có tên ? tác giả? + Bài thơ nói gì?

+ Các thấy trăng tròn vào dịp không? + Cc có thích trăng khoâng?

*GD: Trẻ biết xếp gọn gàng đồ chơi lớp. Hoạt động 3:Nặn

- Lớp nặn đồ chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi: Cô phát đất nặn cho trẻ nặn ,kết thúc hát cháu nặên cho xong hình ảnhcác đồ chơi quen thuộc lớp

*Củng cố : Cơ vừa dạy cc đọc thơ gì?(Đồ chơi lớp) -Nhận xét-tun dương

-Lắng nghe -Chú yù

-Thực

-Trẻ đàm thoại cô ( trả lời câu hỏi cơ)

-Lắng nghe.

-Lớp tham gia

……… ……… ……… ……… **Hoạt động khác

……… ………

****************

Thứ sáu ,ngày ………

* Hoạt động chung : + Phát triển thẩm mỹ: Vui đến trường ( tiết 4)

(15)

- Tham gia thể dục sáng cách tự tin - Tre ûthuộc hát múa thành thạo - Tham gia vào hoạt động

- Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát triển: Ngôn ngữ , chân tay, tình cảm,thính giác,tình cảm …

-Giáo dục:

-Trẻ chăm ngoan – học giỏi-biết lời

- Trẻ tham gia tập thể dục sáng tốt, thường xuyên , để thể khỏe mạnh -Chú ý nghe hát, biết yêu thương lời ơng bà,cha mẹ

- Chơi đồn kết bạn bè

- Cất dọn đồ chơi nơi qui định

- Thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan, biết khắc phục khuyết điểm

- Sân bãi rộng rãi, vệ sinh sẽ, thoáng mát, động tác thể dục - Bài hát “Cháu yêu bà”.

- Mũ âm nhạc

- Một số đồ dùng đồ chơi trẻ cầm tay - Đồ chơi, góc chơi

- Tranh vẽ cho trẻ tơ màu - Đồ chơi – góc chơi - Bảng bé ngoan + cờ

VUI ĐẾN TRƯỜNG (T4)

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu

- Troø chơi: “ Con thỏ”.

- Con thỏ đâu c/c?

- Cơ sướng âm la đoạn hát cho trẻ đoán tên hát -Hôm cô dạy lớp múa minh họa tiếp hát :

“ Vui đến trường” của Hồ Bắc

Hoạt động 2: Tập múa tiếp

- Cho trẻ múa lại lần -Tổ,nhóm, cá nhân

- Cơ ý sửa sai cho trẻ - Cá nhân múa đẹp múa lại

Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ

- - Cô cho trẻ biểu diễn “ Vui đến trường”

- Tóp nam + nữ - Tóp nam - Tóp nữ

-Cả lớp hát -Lớp đồng - Lớp đoán -Lặp lại tên -Cả lớp lắng nghe -Trẻ hát

-Lớp thực

(16)

- Tam ca - Song ca - Đơn ca

- Cơ cho trẻ biểu diễn với hình thức hát,múa,vỗ nhịp - Cô động viên trẻ

Hoạt động 3: Nghe hát

- Cô sướng âm la đoạn nghe hát“Cháu yêu bà” Xuân Giao.

- Cô hát lần 1+giảng nội dung Trong hát có bà có bạn nhỏ,bà vui cháu lời,ngoan ngỗn

-Cô hát lần - Cô hát lần

*GD:Cháu tập múa lại cho tốt hơn,thích đến trường,chăm ngoan *Củng cố : Cơ cháu tập múa tiếp vậy?

*GD:Trẻ chăm ngoan học giỏi,đi học không khóc nhòe,khi học nhà có tập vẽ,nặn xong nhớ tắt thiết bị không cần thiết

-Nhận xét tiết học -tuyên dương

- Lớp tham gia trả lời

Vui đến trường Hồ Bắc

-Laéng nghe.

……… ……… ……… ……… **Hoạt động khác

……… ………