GIAO AN LOP 3 CKTKNKNSGDSDNLTKHQ TUAN 24

Ñaïi dieän töøng nhoùm leân traû lôøi. I/ Muïc tieâu:.. Baøi cuõ : Keå laïi moät buoåi bieåu dieãn ngheä thuaät. - GV goïi 2 HS ñoïc laïi baøi vieát veà buoåi bieåu dieãn ngheä thuaät c[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24

Thứ / ngày Môn Tên dạy

HAI

Chào cờ Tập đọc Kể chuyện

TNXH Toán

Đối đáp với vua Đối đáp với vua Hoa

Luyện tập

BA

Thể dục Mĩ thuật

Toán

Vẽ tranh đề tài tự do Luyện tập chung

TƯ

Tập đọc Chính ta Tập viết

Toán

Tiếng đàn

Nghe – viết: Đối đáp với vua Ôn chữ hoa R

Làm quen với chữ số La Mã

NĂM

Toán LT & Câu

Chính ta Thủ công

Luyện tập

Từ ngữ nghệ thuật-dấu phẩy Tiếng đàn

Đan nong đôi ( Tiết )

SÁU

Đạo đức TNXH Tập làm văn

Toán Sinh hoạt TT

Tôn trọng đám tang ( Tiết ) Qua

Nghe - Kể Người bán quạt may mắn Thực hành xem đồng hồ

(2)

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA - Ngày soạn : ………

- Ngày dạy : ……… I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm nghĩa từ ngữ bài: leo lẻo, chang chang, đối đáp - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thơng minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn HS

Giọng đọc phù hợp với với nhân vật câu truyện

Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: hốt hoảng, vùng vẫy, tức cảnh, leo lẻo, cứng cỏi.

c) Thái độ :

- Giáo dục HS có đức tính mạnh dạn, tự tin cơng việc

B Kể Chuyện

- Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện ; dựa vào trí nhớ tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

a) Khởi động: Hát

b) Bài cũ: Chương trình xiếc đặc sắc - GV mời em đọc quảng cáo:

+ Cách trình bày quãng cáo có đặc biệt ( lời văn trang trí) ? - GV nhận xét

c) Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa: e) Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.  GV đọc mẫu văn - GV đọc diễm cảm toàn

(3)

- GV cho HS xem tranh minh hoïa

 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- GV mời HS đọc câu

+ HS tiếp nối đọc câu đoạn

- GV mời HS đọc đoạn trước lớp

- GV mời HS tiếp nối đọc đoạn

- GV mời HS giải thích từ mới: leo lẻo, chang chang, đối đáp

- GV cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

+ Một HS đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnnh đâu?

- HS đọc thầm đoạn trả lời:

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

+ Cậu bé làm để thực mong muốn đó?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3, Thảo luận

+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối?

+ Vua đối nào?

+ Cao Bá Quát đối lại nào?

- GV nhận xét, chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc và

HS xem tranh minh họa HS đọc câu

HS đọc tiếp nối đọc câu đoạn

HS đọc đoạn trước lớp HS đọc đoạn

HS giải thích từ khó HS đọc đoạn nhóm Đọc đoạn trứơc lớp Bốn nhón đọc ĐT đoạn Một HS đọc

HS đọc thầm đoạn

+Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây.

HS đọc thầm đoạn

+Cao Bá Quát mong muốn nhìn rõmặt vua Nhưng xa giá đến đâu

+Cậu nghĩ cách làm ầm ĩ, náo động, cởi quần áo xuống sông tắm ,

HS đọc đoạn 3,

(4)

tính cách khảng khái, tự tin.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố - GV đọc diễn cảm đoạn

- GV cho HS thi đọc truyện trước lớp

- GV yêu cầu HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Một HS đọc

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện

- GV cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS xếp lại tranh

- GV mời HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện

- Một HS kể lại toàn câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

HS thi đọc diễn cảm truyện Ba HS thi đọc đoạn Một HS đọc

HS nhận xét HS quan saùt tranh

HS xếp tranh Theo thứ tự: – – – 4 HS kể lại đoạn câu chuyện Một HS kể lại tồn câu chuyện

HS nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò

-Về luyện đọc lại câu chuyện -Chuẩn bị bài: Em vẽ Bác Hồ -Nhận xét học

Tự nhiên xã hội HOA

- Ngày soạn : ……… - Ngày dạy : ………

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp HS hiểu

- Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương

số loài hoa

- Kể tên số phận thường có bơng hoa b) Kỹ năng:

- Phân loại hoa sưu tầm - Nêu chức lợi ích hoa

(5)

- Lựa chọn chơi trò chơi để phịng tránh nguy hiểm trường

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 90, 91

* HS: SGK,

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Khả kì diệu - GV gọi HS lên trả lời câu câu hỏi:

+ Chức cây?+ Nêu ích lợi cây? - GV nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa: 4 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận theo cặp

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 90, 91 SGK

+ Trong bơng hoa đó, bơng có hương thơm, bơng khơng có hương thơm?

+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số nhóm lên trình bày trước lớp - GV nhận xét chốt lại:

=> Các loài hoa thường khác hình dạng, màu sắc mùi hương Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp. Bước :

- GV yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi: + Hoa có chức gì?

+ Hoa thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ

+ Quan sát hình 91, hoa

HS quan sát hình SGK

HS trao đổi theo nhóm câu hỏi

Đại diện nhóm lên trình bày HS lớp nhận xét

HS lớp thảo luận câu hỏi HS xem xét trả lời

(6)

dùng để trang trí, hoa dùng để ăn?

Bước 2: Thực

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- GV nhận xét, chốt lại

=> Hoa quan sinh sản Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác

5 Tổng kết – dặn dò

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Quả - Nhận xét học

Tốn LUYỆN TẬP - Ngày soạn : ………

a) Kiến thức:

- Rèn luyện kĩ nhân số có bốn chữ số cho số có chữ số - Củng cố lại cho HS cách tìm thừa số chưa biết

- Củng cố giải tốn có lời văn hai phép tính

b) Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: vơÛ, bảng

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Chia số có chữ số với số có chữ số (tiết ) - GV gọi 2HS lên bảng sửa 1,

- GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ

(7)

Giới thiệu – ghi tựa

4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm  Bài 1.

- GV mời HS đọc yêu cầu đề

- GV mời HS lên bảng làm HS lớp làm vào VỞ

- GV yêu cầu lớp làm vào vơÛ - GV chốt lại

Baøi 2:

- GV mời HS đọc đề

- GV mời HS lên bảng làm - GV yêu cầu lớp làm vào vơÛ - GV chốt lại

* Hoạt động 2: Làm 3,  Bài 3:

GV mời HS đọc yêu cầu đề GV cho HS thảo luận nhóm đơi

- Có vận động viên ? - Được xếp thành hàng ? - Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS lớp làm vào vơÛ Một

HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại:

 Bài 4:

- GV yêu cầu lớp làm vào VỞ Một HS lên bảng sửa

- GV nhận xét , chốt lại:

HS đọc yêu cầu đề

Bốn HS lên bảng làm HS lớp làm vào vơÛ

HS lớp nhận xét bạn HS chữa vào vơÛ

HS đọc yêu cầu đề HS lớp làm vào Ba HS lên bảng sửa HS đọc yêu cầu đề HS thảo luận nhóm đơi

+Có 1024 vận động viên. +Được xếp thành hàng.

+Hỏi hàng có vận động viên?.

Một HS lên bảng sửa HS đọc yêu cầu

HS làm vào VỞ Một HS lên sửa

HS nhaän xét

5 Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại

(8)

Vẽ tranh đề tài tự do - Ngày soạn : ………

- Ngày dạy : ……… I/ Mơc tiªu

- HS làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự do- Vẽ đợc tranh theo ý thích - Có thói quen tởng tợng vẽ tranh

II/Chuẩn bị

GV:- Su tầm số tranh hoạ sĩ thiếu nhi HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu

III/Hot động dạy-học chủ yếu 1.Tổ chức (2’)

2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bµi míi a.Giíi thiƯu

+ Trong sống có nhiều nội dung, đề tài để vẽ tranh

+ Vẽ tự vẽ theo ý thích, ngời chọn cho nội dung, đề tài v

b.Bài giảng

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Tìm, chọn nội dung đt

- Thơng qua tranh, ảnh giáo gợi ý đề tài + Cảnh p t nc

+ Các di tích lịch sử, di tích cách mạnh, văn hoá

+ Cảnh nông thôn, thành phố, miền núi, miền biển

+ Thiu nhi vui chơi Hoạt động 2: Cách vẽ:

+ Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ

+ Tìm hình dáng phù hợp với hoạt động + Vẽ màu theo ý thích, có màu đậm, màu nhạt + Nên vẽ màu kín tranh

- GV cho xem vẽ tranh: Đề tài tự lớp trớc để em học tập cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành:

+ T×m hình ảnh phù hợp với nội dung + Nhắc học sinh không vẽ giống - Giáo viên gợi ý häc sinh vÏ mµu.Chó ý:

+ Vẽ màu có đậm, có nhạt làm rõ đợc trọng tâm ca bi

+ Khuyến khích cách vẽ màu học sinh

+ HS quan sát trả lêi c©u hái

+ HS áp dụng phơng pháp vẽ học

+ VÏ vµo vë tËp vÏ + VÏ mµu tù

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV chọn số tranh hoàn thành gần xong gợi ý hs nhận xét về: + Cách xếp (có trọng tâm, rõ nội dung).+ Hình vẽ (sinh động hay lặp lại) + Màu sắc tranh (phong phú, có đậm, có nhạt)

- Học sinh lựa chọn xếp loại vẽ đẹp theo ý thích

- GV nhận xét, đánh giá chung tiết học, động viên học sinh có vẽ đẹp * Dặn dị: - Vẽ nhà vẽ tiếp vẽ tranh khác vào giấy khổ A4

(9)

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG - Ngày soạn : ………

a) Kiến thức:

- Rèn luyện kĩ thực phép tính

- Củng cố giải tốn có lời văn hai phép tính

b) Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác

* HS: vở, bảng

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 3 Bài cũ: Luyện tập

- GV gọi 2HS lên bảng sửa 1, - GV nhận xét, cho điểm

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa

4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1,  Bài 1.

- GV mời HS lên bảng làm HS lớp làm vào

- GV yêu cầu lớp làm vào vơÛ - GV chốt lại

 Baøi 2:

- GV mời HS đọc đề

- GV mời HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Sáu HS lên bảng làm HS lớp làm vào

HS lớp nhận xét bạn HS đọc yêu cầu đề

HS lớp làm vào vơÛ

(10)

- GV yêu cầu lớp làm vào vơÛ

- Trong phép chia, phép chia chia hết, phép chia dư?

- GV chốt lại

1253: = 626 dư 2714 : 3= 904 dö 2523 : = 630 dö 3504 : = 700 dö

* Hoạt động 2: Làm 3,  Bài 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS thảo luận nhóm đôi

- Các vận động viên xếp thành hàng ? - Mỗi hàng có vận động viên? - Bài tốn hỏi gì?

- GV u cầu HS lớp làm vào vơÛ Một

HS lên bảng làm

 Bài 4:

+ GV u cầu HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật.

+ Chiều dài hình chữ nhật bao nhiêu? + Chiều rộng hình chữ nhật?

- GV yêu cầu HS lớp làm vào vơÛ Một HS lên bảng sửa

- GV nhận xét , chốt lại:

cách tính

HS đọc yêu cầu đề HS thảo luận nhóm đơi

-Có hàng.

+Mỗi hàng có 171 vận động viên. +Hỏi chuyển thành hàng thì mỗi hàng có vận động viên?

Một HS lên bảng sửa HS đọc yêu cầu HS trả lời

+Là 234m.

+Bằng 1/3 chiều dài.

HS làm vào vơÛ Một HS lên sửa

HS nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò -Tập làm lại -Làm 2,

-Chuẩn bị bài: Làm quen với chữ số La Mã -Nhận xét tiết học

(11)

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu nội dung bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh

- Hiểu từ ngữ

b) Kỹ năng:

- Rèn cho HS từ dễ phát âm sai

- Biết đọc xác chữ số, tỉ lệ phần trăm số điện thoại

c) Thái độ: Rèn HS lịng biết ơn người có cơng với đất nước

* GV: Tranh minh họa học SGK * HS: Xem trước học, SGK

2.Bài cũ: Đối đáp với vua !

- GV kiểm tra HS đọc Đối đáp với vua trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét cũ

3. Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 4. Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc  GV đọc diễm cảm toàn

- Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc

- GV cho HS xem tranh minh hoïa

 GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- GV mời đọc câu

- GV viết lên bảng: vi-ô-lông, c-sê

- GV mời HS tiếp nối đọc câu

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp

Hoïc sinh lắng nghe HS quan sát tranh

HS đọc câu HS đọc đồng

(12)

- Giúp HS giải nghĩa từ ngữ SGK.

- GV cho HS đọc đoạn nhóm - GV yêu cầu lớp đọc đồng - GV theo dõi, hướng dẫn em đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi:

+ Thủy làm việc để chuẩn bị vào phịng thi ?

+ Những từ miêu tả âm đàn? + Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể hiện điều gì?

- GV mời HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi nhóm Ca

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn?

- GV nhận xét, chốt lại: Vài cánh ngọc lan êm tụng xuống mặt đất mát rượi ; lũ trẻ đường rủ thả thuyền giấy vũng nước mưa ; dân chài tung lưới bắt cá……

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hưỡng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm tiếng đàn

- GV yêu cầu HS thi đọc đoạn văn - GV yêu cầu HS thi đọc

- GV nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay

HS giải nghĩa từ

2 HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp Cả lớp đọc đồng HS đọc thầm đoạn

+Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc.

+Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

+Thủy cố gắng, tập trung vào việc thể bảng nhạc …

HS đọc thầm đoạn trao đổi theo nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét

HS đọc

4 HS thi đọc đoạn văn Hai HS thi đọc HS lớp nhận xét 5.Tổng kết – dặn dò

-Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi -Chuẩn bị bài: Hội vật

-Nhận xét cũ

(13)

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe viết xác , trình bày đúng, đẹp đoạn “ Đối đáp với vua”

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu

b) Kỹ năng: Làm tập tả, điền vào chỗ trống chứa tiếng bắt

đầu s/x hỏi, ngã theo nghĩa cho

c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: vơÛ, bút

II/ Các hoạt động:

2. Bài cũ: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam

- GV gọi HS viết từ bắt đầu chữ l/n ut/uc - GV nhận xét thi HS

3. Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 4. Phát triển hoạt động :

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết  GV hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc tồn viết tả.

- GV yêu cầu –2 HS đọc lại viết - GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ hai vế đối đoạn tả viết thế nào?

+ Những từ viết hoa ?

- GV hướng dẫn HS viết nháp chữ dễ viết sai:

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc cho HS viết

- GV đọc thong thả câu, cụm từ - GV theo dõi, uốn nắn

 GV chấm chữa

HS laéng nghe

1 – HS đọc lại viết

+Viết trang vở, cách lề 2 ôli.

+Tên riêng, chữ đầu câu.

HS viết nháp

(14)

- GV yêu cầu HS tự chưã lỗi bút chì - GV chấm vài (từ – bài)

- GV nhận xét viết HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

+ Bài tập 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm cá nhân

- GV mời HS lên bảng thi làm Sau em đọc kết quả, giải câu đố

- GV nhận xét, chốt lại: + Bài tập 3:

- GV cho HS nêu u cầu đề - GV yêu cầu HS làm cá nhân

- GV dán tờ giấy lên bảng, mời nhóm làm hình thức tiếp sức

- GV mời số em nhìn bảng đọc kết - GV nhận xét, chốt lại:

Học sinh soát lại HS tự chữa lỗi

Một HS đọc yêu cầu đề HS làm cá nhân

HS lên bảng thi làm HS nhận xét

Một HS đọc u cầu đề HS lớp làm vào

Ba nhóm lên chơi trị tiếp sức HS nhìn bảng đọc kết 5.Tổng kết – dặn dò

-Về xem tập viết lại từ khó -Chuẩn bị bài: Tiếng đàn -Nhận xét tiết học

Tập viết ÔN CHỮ HOA R - Ngày soạn : ………

- Ngày dạy : ………

I/ MUÏC TIEÂU:

- Viết đẹp chữ viết hoa

- Viết đúng, đẹp chữ cỡ nhỏ tên riêng Phan Rang câu ứng dụng: Rủ cấy cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa R

(15)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/Hoạt động 1:

- Thu số HS để chấm - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết: Quang Trung, Quê, Bên

- Chỉnh sửa cho HS, nhận xét chấm

B/Hoạt động 2:

1 Giới thiệu bài: Ghi tên Hướng dẫn viết chữ viết hoa: - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa?

- Yêu câu HS viết bảng Hướng dẫn viết từ ứng dụng: + Mời HS đọc từ ừng dụng

- Phan Rang tên thị xã thuộc tónh Bình Thuận

- Trong từ ừng dụng chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

* Yêu cầu HS viết bảng * HS viết câu ứng dụng

Câu ca dao khuyên phải làm lụng để có ngày an nhàn đầy đủ

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- HS viết bảng

4 Hướng dẫn HS viết vào tập viêt: - Cho HS xem viết mẫu

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- HS đọc từ ứng dụng, HS đọc câu ứng dụng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS đọc tên riêng câu ứng dụng - P, R, B

- HS lên bảng viết, Lớp viết bảng nêu lại quy trình viết

- HS đọc lại từ ừng dụng Phan Rang - Chữ P, H, R, g cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ O

- HS lên bảng viết Phan Rang - HS đọc câu ứng dụng:

Rủ cấy cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu

- Chữ R, H, y, B, g, l cao li rưỡi Chữ đ, p cao li Các chữ lại cao li

- HS lên bảng viết Lớp viết bảng chữ Rủ, Bây

- HS vieát:

(16)

- Thu chấm –

* Nêu câu ứng dụng TV là: - Giải thích: Kiếm Hồ tức Hồ Gươm trung tâm Hà Nội, Cầu Thê Húc bắt từ bờ hồ dẫn vào đền Ngọc Sơn (xây đảo nhỏ hồ) Câu ca dao ca ngợi cảnh đẹp Hồ Gươm

C Hoạt động 3:

- Khen ngợi HS viết đẹp - Các em học thuộc câu ca dao - Nhận xét tiết học

2 dòng: từ ứng dụng dịng câu ứng dụng

Tốn

LAØM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ - Ngày soạn : ………

a) Kiến thức:

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

b) Kỹ năng: Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số từ đến 12 để xem đồ hồ; số 20, số 21 để đọc viết kỉ XX kỉ XIX

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VỞ, bảng

2 Baøi cũ: Luyện tập chung

- Gọi học sinh lên bảng sửa 2;.1 HS sửa 3; HS sửa

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

4 Phát triển hoạt động.

(17)

La Maõ

a) Giới thiệu số chữ số La Mã vài số La Mã thường gặp.

- GV giới thiệu mặt đồng hồ có số ghi chữ số La Mã Và hỏi:

+ Đồng hồ giờ?

- GV giới thiệu chữ số thường dùng: I, II, III, IV, V, VI, VII …… XXI

- GV giới thiệu cách đọc, viết số từ (I) đến hai mươi mốt (XXI)

- GV giới thiệu : Số III ba chữ số I viết liền có giá trị “ ba” Hoặc với IV chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một)viết liền bến trái để trị giá V đơn vị

- GV nêu: Ghép với chữ số vào bên phải để giá trị tăng thêm một, hai đơn vị

* Hoạt động 2: Làm  Bài 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét, chốt lại  Bài 2:

- GV mời HS lên bảng sửa - GV nhận xét, chốt lại:

a) Các số viết theo thứ tự từ lớn đến bé: XXI, XX, XII, IX, VII, V, III

Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn: III, V, VII, IX, XII, XX, XI

b) Viết chữ số La Mã: III, VIII, X, XII, XX, XIX

HS trả lời HS quan sát

HS đọc chữ số La Mã

HS học thuộc chữ số La Mã

Học sinh lớp làm vào VỞ nối tiếp đọc kết HS nhận xét

Học sinh lớp làm vào VỞ Hai HS lên bảng sửa

(18)

- GV yêu cầu lớp vào vở, HS đứng lên đọc kết

+ Đồng hồ thứ : Sáu năm phút

+ Đồng hồ thứ : Chín ba mươi phút

+ Đồng hồ thứ : Tám mười lăm phút

* Hoạt động 4: Làm - GV mời HS yêu cầu đề

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Cho em chơi trò chôi “ Ai nhanh”:

- Yêu cầu: Từ que diêm nhóm xếp thành chữ số La Mã Trong thời gian phút nhóm xếp nhiều chữ chiến thắng

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

HS thảo luận nhóm đôi HS làm

Ba HS đứng lên đọc kết HS đọc yêu cầu đề Các nhóm chơi trị chơi

5 Tổng kết – dặn dò -Về tập làm lại -Làm 2,3

-Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học

Tốn LUYỆN TẬP - Ngày soạn : ………

a) Kiến thức:

- Củng cố đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XI để xem đồng hồ số XX, XXI đọc sách

b) Kỹ năng: Đọc, viết số xác

* HS: vơÛ, bảng

(19)

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Làm quen với chữ số La Mã

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3;4

4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 2: Làm  Bài 1:

- GV yeâu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - GV mời HS lên bảng sửa - GV nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm

- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS thảo luận theo nhóm - GV nhận xét, chốt lại:

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Cho em chơi trò chơi “ Ai nhanh”:

-Yêu cầu: Từ que diêm nhóm xếp thành sốchín (số La Mã) Sau nhấc hai que diêm xếp lạiđể số bốn, số mườimột - - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Học sinh lớp làm vào VỞ nối tiếp đọc kết HS nhận xét

HS đọc yêu cầu đề HS thảo luận nhóm

Học sinh lớp làm vào VỞ Ba HS lên bảng sửa

HS đọc yêu cầu đề HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày HS nhận xét

HS đọc yêu cầu đề Các nhóm chơi trị chơi

5 Tổng kết – dặn dò -Về tập làm lại - Làm 2,3/122

(20)

-Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY - Ngày soạn : ………

a) Kiến thức:

- Củng cố mở rộng vốn từ ngữ nghệ thuật - Oân luyện dấu phẩy

b) Kỹ năng: Biết cách làm tập c) Thái độ: Giáo dục HS rèn chữ, giữ

* GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 Ba băng giấy viết câu BT3

* HS: Xem trước học, vơÛ

2. Bài cũ: Nhân hố Ơn cách đặt trả lời câu hỏi “ Như nào?” - GV gọi HS lên làm BT2 BT3

- GV nhận xét HS 3. Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu + ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập

Bài tập 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm cá nhân Sau trao đổi theo nhóm

- GV dán lên bảng lớp hai tờ phiếu khổ to, chia lớp thành nhóm lớn, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức

- GV cho HS trao đổi theo cặp - GV nhận xét, chốt lại:

HS đọc yêu cầu đề HS làm

Hai nhóm lên bảng chơi tiếp sức Cả lớp đọc bảng từ nhóm

(21)

*Hoạt động 2: Trò chơi Bài tập 3:

- GV cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm cá nhân

- GV mời HS lên bảng thi làm Cả lớp làm vào vơÛ

- GV nhận xét, chốt laïi

HS đọc yêu cầu đề HS lớp làm cá nhân HS lên bảng thi làm HS nhận xét

HS chữa vào vơÛ

5.Tổng kết – dặn dò -Về tập làm lại bài:

-Chuẩn bị : Nhân hóa n cách đặt TLCH “ Vì sao?” -Nhận xét tiết học

Chính tả (Nghe – viết): TIẾNG ĐAØN

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn “ Tiếng đàn.” b) Kỹ năng: Làm tập tìm từ hoạt động có tiếng bắt đầu s/x mang hỏi, ngã

c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2 Bảng phụ viết BT3 * HS: vở, bút

II/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát

2) Bài cũ: “ Đối đáp với vua”

- GV mời HS lên bảng viết từ bắt đầu chữ n/l. - GV lớp nhận xét

3) Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu + ghi tựa

4) Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị  GV hướng dẫn HS chuẩn bị

(22)

- GV mời HS đọc lại

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung cách

trình bày thơ.: Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hoà với tiếng đàn

+ Những chữ đoạn phải viết hoa ? + Đoạn viết có câu?

- GV hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai:mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh.

 GV đọc viết vào

- GV cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày

- GV yêu cầu HS gấp SGK viết

Hai HS đọc lại

HS trả lời lại nội dung đoạn văn HS trả lời

+Yêu cầu em tự viết nháp từ em cho dễ viết sai

Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để

Học sinh nhớ viết vào - GV chấm chữa

- GV yêu cầu HS tự chưã lỗi bút chì - GV chấm vài (từ – bài)

- GV nhận xét viết HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập + Bài tập 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS lớp làm vào

- GV dán băng giấy mời tốp HS thi điền nhanh HS

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Học sinh soát lại HS tự chữa

1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào

3 tốp HS lên bảng thi làm nhanh

HS nhận xét

Cả lớp chữa vào

-Về xem tập viết lại từ khó

-Những HS viết chưa đạt nhà viết lại -Nhận xét tiết học

Thủ công

ĐAN NONG ĐÔI (TIẾT 2) - Ngày soạn : ………

(23)

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- HS biết cách nong đôi b) Kỹ năng:

- Đan nong đơi quy trình kĩ thuật. c) Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm nan

* GV: Tấm nong mốt bìa -Tranh quy trình nong đôi Các nan đan mẫu ba màu khác

Bìa màu, giấy thủ cơng, kéo, thước, bút chì, hồ dán * HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

a. Khởi động: Hát

b. Bài cũ: Đan nong mốt

- GV nhận xét kiểm tra HS c. Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 3: HS thực hành nong đôi - GV yêu cầu số HS nhắc lại quy trình đan nong đơi

- GV nhận xét hệ thống hóa lại bước đan nong đôi

+ Bước 1: Kẻ, cắt nan đan + Bước 2: Đan nong mốt giấy, + Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Sau GV tổ chức cho HS thực hành - GV theo dõi, giúp đỡ em

- Sau HS thực hành xong, GV tổ chức cho em trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm

- GV tuyên dương đan đẹp

HS nhắc lại quy trình đan nong đôi

HS thực hành đan nong mốt

HS trình bày sản phẩm

5.Tổng kềt – dặn doø

(24)

-Chuẩn bị sau: Đan hoa chữ thập đơn -Nhận xét học

Đạo đức

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2) - Ngày soạn : ………

- Ngày dạy : ………

I/ MỤC TIÊU:

- Tơn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ chơn cất người chết

- HS biết ứng xử gặp đám tang

- HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thấy với nỗi đau khổ gia đình có người vừa

II/ TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN: - Vở BT đạo đức

- Các bìa màu đỏ, xanh, truyện kể chủ đề học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

- Giáo viên đọc ý kiến, HS suy nghĩ bày tò thái độ, tán thành, không tán thành

a> Chỉ cần tôn trọng đám tang ngừơi quen biết

b> Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất, tơn trọng gia đính họ người đưa đám tang

c> Tôn trọng đám tang biểu người có nếp sống văn hóa

2 Sau ý kiến HS thảo luận lý tán thành Kết luận:Tán thành với ý kiến B, C,

Không tán thành với ý kiến A

Hoạt động 2: Xử lý tình

- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận cách ứng xử tình sau

-Xanh -Đỏ

- HS laéng nghe

(25)

- Tình a: En nhìn thấy bạn em đeo khăn tang, đằng sau xe tang

-Tình b: Bên nhà hàng xóm có tang

- TÌnh c: Gia đình bạn học lớp có tang

- Tình d: Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem đám tang, cười nói, trỏ

2> Các nhóm thảo luận

3> Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận lớp trao đổi nhận xét

4> Kết luận:

- Tình a: Khơng nên gọi bạn trỏ, cười đùa Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn bạn, em nên với bạn đoạn đường

-Tình b: Khơng nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài

-Tình c: En nên hỏi thăm chia buồn bạn

- Tình d: Em nên khuyên ngăn bạn

Hoạt động 3: Trị chơi nên khơng nên

1 GV chia nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to, bút phổ biến luật chơi

- Trong thời gian ( từ 5-7 phút) nhóm thảo luận liệt kê việc làm không nên làm gặp đám tang theo cột “ Nên Khơng nên” Nhóm ghi nhiều việc thắng

à GV nhận xét khen nhóm thắng

* Kết luận chung: Cần phải tơn trọng đám tang, khơng nên làm xúc phạm đến tang lễ Đó mơt biểu nếp sống văn hóa

r: Về xem lại ứng dụng sống

ngaøy

- HS laéng nghe

- HS nhận đồ dùng học tập -HS thảo luận ghi kết vào giấy, sau trình bày bảng lớp

(26)

Tự nhiên xã hội QUẢ

I/ Mục tiêu: a) Kiến thức:

- Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại

b) Kỹ năng:

- Kể tên phận thường có Nêu chức hạt ích lợi

c) Thái độ: - Chăm sóc

* GV: Hình SGK trang 92, 93 * HS: SGK,

1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Hoa

- GV gọi HS lên trả lời câu câu hỏi:

+ Hoa có chức gì?+ Hoa dùng để làm gì? - GV nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa: 4 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Cách tiến hành.

Bước 1: Quan sát hình SGK

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình SGK trang 92, 93 trả lời câu hỏi:

+ Chỉ, nói tên mơ tả màu sắc, hình dạng, độ lớn loại quả?

+ Trong số đó, bạn ăn loại nào? Nói mùi vị đó?

+ Chỉ vào hình nói tên

(27)

bộphận Người ta thường ăn phận đó?

- Các nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan

- GV chốt lại:

* Hoạt động 2: Thảo luận

Bước : làm việc theo nhóm

- GV phát cho nhóm thảo luận câu hỏi + Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ

+ Quan sát hình trang 92, 93 SGK, cho biết dùng để ăn tươi, dùng để chế biến thức ăn?

+ Hạt có chức gì?

- GV yêu cầu HS điền vào phiếu học tập

- GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

- GV nhận xét:

=> Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau bữa ăn, ép dầu Ngoài ra, muốn bảo quản loại lâu người ta biến thành mứt đóng hộp Khi gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành

Đại diện nhóm lên trả lời HS nhận xét

HS thảo luận theo nhóm câu hỏi

Đại diện nhóm lên trình bày kết

HS khác nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

-Về xem lại

-Chuẩn bị bài: Động vật

-Nhận xét học

Tập làm văn (Nghe – kể): NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN - Ngày soạn : ………

(28)

a) Kiến thức: Giúp HS

- Biết nhe kể câu chuyện “ Người bán quạt may mắn” b) Kỹ năng:

- Nhớ kể lại câu chuyện cách mạnh dạng tự nhiên

c) Thái độ:

- Giáo dục HS biết rèn chữ, giữ

* GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa

* HS: vơÛ, bút

2. Bài cũ: Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

- GV gọi HS đọc lại viết buổi biểu diễn nghệ thuật - GV nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu + ghi tựa 4. Phát triển hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm - GV kể chuyện.

- GV mời HS đọc yêu cầu gợi ý - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK

- Keå xong lần 1, GV hỏi:

+ Bà lão bán quạt gặp bà phàn nàn điều gì ?

+ Oâng Vương Hi Chi viết chữ vàonhững chiếc quạt để làm gì?

+ Vì người đua đến mua quạt?

Sau GV kể chuyện lần 2, lần cho HS nghe * Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện

- GV yêu cầu lớp chia nhóm tập kể lại câu chuyện

- GV mời đại diện nhóm lên thi kể chuyện

HS đọc yêu cầu gợi ý HS quan sát tranh minh họa

+Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ơng Vương Hi Chi… +Vì ơng tin cách sẽ giúp bà lão ;…

Vì người nhận nét chữ , lời thơ Vương Hi Chi trên quạt

Các nhóm tập kể lại câu chuyện Từng cặp HS kể

(29)

- GV mời cặp HS kể

- GV mời – HS thi kể trước lớp - GV nhận xét, chốt lại

- GV nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt - GV hỏi: Qua câu chuyện này, em biết về Vương Hi Chi?

HS lắng nghe HS lớp nhận xét

HS: Vương Hi Chi người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ những người nghèo khổ.

-Về nhà tập kể lại chuyện -Chuẩn bị bài: Kể lễ hội

-Nhận xét tiết học

Tốn

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ - Ngày soạn : ………

a) Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian - Biết xem đồng hồ

b) Kỹ năng: Rèn HS xem xác đồng hồ

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VơÛ, bảng

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng sửa 1,2,3,4/122 SGK

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ

(30)

- GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt giới thiệu vạch chia phút)

- GV yêu cầu lớp nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ học hỏi:

+ Đồng hồ thứ giờ? + Đồng hồ thứ hai giờ?

- GV hướng dẫn HS quan sát tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ hai để xác định vị trí kim ngắn kim dài:

+ Kim ngắn vị trí số Như

+ Kim dài vạch nhỏ thứ sau số Do đồng hồ 13phút

- GV hướng dẫn HS quan sát đồng hồ thứ - GV mời HS đọc kết xem - GV hướng dẫn: Với cách đọc thứ xác định cịn phút đến Chúng ta tính từ vị trí kim dài đến vạch có ghi số 12 cịn phút Như nói: phút

- GV cho HS xem vài đồng hồ đọc theo hai cách

- GV mời học sinh đứng lên đọc kết - GV nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm

- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS thảo luận nhóm đơi GV hỏi: - GV u cầu lớp vào vở, HS sửa - GV nhận xét, chốt lại:

- GV chia HS thành nhóm cho em chôi TC

HS quan sát đồng hồ

HS: Đồng hồ 10 phút HS: Đồng hồ 13 phút HS quan sát lắng nghe

HS: 56 phút hay phút

HS xem đọc theo hai cách

Học sinh lớp làm vào VỞ HS đứng lên đọc kết

HS nhận xét

HS đọc yêu cầu đề HS thảo luận nhóm đơi HS làm

(31)

- u cầu: Trong vịng phút nhóm làm xong, chiến thắng

- GV nhận xét chốt lại:

Đại diện nhóm trình bày kết

HS nhận xét

-Về tập làm lại -Làm 2,3

-Chuẩn bị bài: Thực hành xem đồng hồ (tiếp theo) -Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	54,87 KB