Giao an 2c

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV nhắc lại yêu cầu và cho HS làm bài theo nhómA. Gọi hs đọc lại kết quả bài 1.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 1 Lớp: 2C

Từ ngày 22/8 đến 26/8/2010

Thứ ngày

Tiết Thứ

Môn Buổi học thứ Buổi học thứ hai

Hai 22/8 CC Tập đọc Tập đọc Tốn

Có cơng mài sắt có ngày nên kim Có cơng mài sắt có ngày nên kim Ôn tập số đến 100

Ba 23/8 Tốn CT L Tốn

Ơn tập số đến 100

Có cơng mài sắt có ngày nên kim Ơn tập số đến 100

-NGLL+ATGT: Bài 1: tranh đầu Đội ngũ cán lớp - TV: Chữ hoa A - LTV: LĐV Có cơng mài sắt có ngày nên kim

Tư 24/8 Tập đọc Toán Tự thuật

Số hạng Tổng

Năm 25/8 Toán LTVC KC TLV

- Luyện tập - Từ câu

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Tự giới thiệu Câu Sáu 26/8 Toán LTV CT HĐTT

Đê xi mét

Luyện viết: Ngày…rồi Ngày hôm qua đâu Sinh hoạt lớp

Tập đọc: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I - Mục tiêu:

-Đọc đúng, rõ rang toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa cụm từ

-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Làm việc phải nhẫn nại thành cơng.(trả lời câu hỏi SGK)

II - Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc Một kim khâu

Bảng phụ ghi câu văn dài III - Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định lớp

2 Bài mới: Giới thiệu tranh +Luyện đọc đoạn 1+2

a/ Giáo viên đọc mẫu: -Gọi HS đọc lại đoạn 1, +Luyện đọc câu

-Yêu cầu HS nêu từ khó

-GV treo bảng phụ câu văn dài

+Luyện đọc đoạn: Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

Luyện đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc nhóm

-Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 1, b/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1:

Hỏi: Lúc đầu cậu bé học hành nào?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì?

-Giáo viên cho HS xem thỏi sắt kim

◦Chiếc kim so với thỏi sắt nào? Để mài thỏi sắt thành kim có tốn thời gian khơng?

◦Cậu bé có tin từ thỏi sắt to mài thành kim khâu khơng?

◦Vì em cho cậu bé không tin? -GV chuyện đoạn

- Quan sát nêu nội dung tranh -HS theo dõi

-1 HS đọc, lớp theo dõi

-Mỗi HS đọc câu nối tiêp -HS nêu từ khó

- Đọc câu văn dài “Mỗi bỏ dỡ”

-HS đọc đoạn 1, kết hợp giải nghĩa từ : ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc mải miết.

-HS đọc theo nhóm -Đại diện nhóm đọc -HS đọc đồng

-1 HS đọc -HS trả lời

-HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-HS quan sát -HS trả lời

-HS trả lời -HS trả lời

a/ GV đọc mẫu:

-Yêu cầu HS đọc câu - kết hợp nêu từ khó đọc

-Gọi HS đọc lại đoạn (3+4)

-Yêu cầu HS nêu câu dài (câu cần luyện ngắt giọng)

+Đọc đoạn: Yêu cầu HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó -Đọc đoạn nhóm

-Tổ chức thi đọc nhóm

+Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 3, b/ Tìm hiểu (bài) đoạn 3, 4:

-Gọi HS đọc đoạn

Hỏi: Bà cụ giảng giải nào? ◦Theo em, cậu bé tin bà cụ chưa? Vì sao?

◦Từ cậu bé lười biếng, sau trò chuyện với bà cụ, cậu bé hiểu điều gì?

◦Câu chuyện khuyên điều gì?

c/ Luyện đọc lại:

-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm -Thi đọc theo nhóm

-Tuyên dương – Ghi điểm d/ Củng cố dặn dị:

◦Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

-Giáo dục – Liên hệ

-Nhận xét tiết học - dặn dò

-HS theo dõi

-HS đọc câu Nêu từ khó -2 HS đọc

-Nêu câu dài - Luyện đọc ◦Mỗi ngày mài/

-2 HS đọc trước lớp, giải nghĩa từ: ôn tồn, thành tài.

-HS đọc theo nhóm đơi -Thi đọc nhóm -HS đọc đồng -1 HS đọc, lớp theo dõi -Mỗi ngày mài thành tài -HS trả lời

-HS trả lời

-Nhẫn nại, kiên trì, khơng ngại khó

-HS đọc theo nhóm 4, em đoạn

-2 nhóm đọc

-HS tự trả lời

Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I / Mục tiêu:

- Biết đếm , đọc viết số đến 100 – Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn số bé có chữ số; số lớn , số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau



BT: 1,2,3 trang II /Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi tập 2/3 SGK (4 bảng) kẻ sẵn bảng tập III / Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài : Giới thiệu

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập 1: - Gọi HS nêu số có chữ số

- Gọi HS lên bảng viết tiếp vào ô - Yêu cầu HS nêu tập 1b, c

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu giao bảng phụ cho nhóm

- Gọi HS đọc lại tập hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS nêu tập 2b, c Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập. - GV nhắc lại yêu cầu cho HS làm

- GV chấm Tuyên dương

C Củng cố, dặn dò:

- Tổ chức trò chơi đố bạn (Thi theo dãy)

- Nhận xét chung tiết học - Dặn dò

- Nêu nối tiếp số có chữ số - HS lên bảng, lớp viết bảng - Đọc xuôi, ngược số có chữ số - HS lên bảng, lớp làm bảng - Nêu tiếp số có chữ số - HS làm việc theo nhóm - Trình bày tập bảng - HS đọc từ bé đến lớn - HS đọc từ lớn đến bé

- HS làm tập 2b, c BC, bảng lớp - HS nêu

- HS làm bảng - Lớp làm vào

- HS tự hỏi đố cho

TUẦN 1: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011

Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tt)

I - Mục tiêu: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số – Biết so sánh số phạm vi 100

BT: 1,3,4,5 trang

II - Chuẩn bị: - Các tranh, hình vẽ SGK III - Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập

B Bài : Giới thiệu Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu SGK/4 - GV phát phiếu

- HS làm theo nhóm - Gọi HS đọc lại tập Bài 2: HS khá, giỏi Chiều làm. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập. - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm

- GV thu chấm Tuyên dương Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm

- GV thu chấm Tuyên dương Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu tập. - GV nhắc lại yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm tập theo hình thức tiếp sức

- Gọi HS đọc lại tập

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học Tuyên dương

- Dặn dò: Số hạng - Tổng

- HS làm - Viết (theo mẫu) - HS theo dõi

- HS làm theo nhóm - Trình bày trước lớp - HS đọc

- HS lên bảng, lớp làm vào - HS đổi chấm Đối chiếu bạn

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm

- Viết số thích hợp vào trống, biết số là: 98, 76, 67, 93, 84

- Mỗi đội (A, B) em - Đội điền đúng, nhanh

Thứ ba-Ngày dạy:23/8/2011 Chính tả : (t/c) CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM

Bài viết : Từ “Mỗi ngày mài có ngày cháu thành tài” I - Mục tiêu:

-Chép xác tả; trình bày hai câu văn xuôi Không mắc 5 lỗi

-Làm tập 2,3,4 II - Đồ dùng:

- Viết sẵn tập bảng, bảng phụ - Viết sẵn đoạn văn cần tập chép bảng III - Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Kiểm tra vở, dụng cụ học tập B Bài mới: Giới thiệu

- GV đọc đoạn chép

- Gọi HS đọc lại đoạn chép

 Đoạn chép từ ?

 Đoạn chép lời nói với ai?  Bà cụ nói với cậu bé ?

 Đoạn chép có câu ?  Cuối câu có dấu ?

 Những chữ tả

viết hoa ?

 Chữ đầu đoạn viết nào?

- Yêu cầu HS nêu từ khó gạch chân từ khó

- GV đọc mẫu lần 2, nhắc nhở cách viết Yêu cầu HS nhìn lên bảng chép

- GV đọc C Bài tập:

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập GV nhắc lại yêu cầu Cho HS làm bài, chấm bài, tuyên dương

Bài 3: Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu tập GV nhắc lại yêu cầu cho HS làm D Củng cố, dặn dò:

- HS theo dõi

- HS nhìn sách đọc

- Có cơng màu sắt có ngày nên kim - Của bà cụ nói với cậu bé

- HS trả lời - câu - Dấu chấm

- Chữ đầu dòng, đầu câu, chữ Mỗi, Giống

- Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô - ngày, mài, sắt, cháu

-Viết từ khó bảng lớp, bảng

- HS chép vào - HS soát lại - Đổi chấm

- Điền vào chỗ trống c/k - kim khâu,

- Viết vào chữ thiếu vào bảng sau

AN TỒN GIAO THƠNG LỚP

An tồn giao thơng :Bài An tồn nguy hiểm đường

A/ Mục tiêu Kiến thức : Tìm hiểu tranh đầu

 Học sinh biết hành vi an toàn nguy hiểm người , di xe đạp đường Biết nguy hiểm thường có đường phố 2.Kĩ : -Phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm đường Biết cách đường ngõ hẹp hè đường bị lấn chiếm , qua ngã tư 3.Thái độ :-Thực vỉa hè , khơng đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an tồn

B/ Chuẩn bị Hình SGK bảng chữ An toàn - Nguy hiểm

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm em tìm hiểu “ An tồn nguy hiểm đường “.

b)Hoạt động 1: - Giới thiệu an toàn nguy hiểm

a/ Mục tiêu : HS hiểu ý nghĩa an tồn khơng an tồn đường Nhận biết hành động an tồn khơng an toàn đường phố

b / Tiến hành : Giải thích để HS hiểu an toàn , nguy hiểm

- Đưa ví dụ : - Nếu em đứng sân trường hai bạn đuổi xô em ngã bạn em bị ngã

- Vì em ngã ? Trị chơi bạn gọi ?

Ví dụ : - Các em đá bóng lịng đường nguy hiểm

-Ngồi sau xe máy , xe đạp khơng vịn vào người ngồi trước bị ngã nguy hiểm

- An tồn : - Khi đường khơng để va quẹt bị ngã , bị đau , an toàn

-Nguy hiểm : - Là hành vi dễ gây tai nạn

- Chia lớp thành nhóm

-Giáo viên treo tranh lên bảng hướng dẫn học sinh tên thảo luận để nêu hành vi an tồn khơng an tồn

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng liên quan tiết học tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

- Lắng nghe , trao đổi phân tích trường hợp để hiểu khái niệm an toàn nguy hiểm

- Trao đổi theo cặp

- Do bạn chạy khơng ý va vào em Trị chơi nguy hiểm ngã trúng hịn đá , gốc gây thương tích

- Tìm ví dụ hành vi nguy hiểm

- Chia thành nhóm nhỏ thảo luận

-Lớp theo dõi nêu nhâïn xét nội dung tranh

tranh ?

* Kết luận : Đi hay qua đường nắm tay người lớn an toàn

- Đi qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thơng đảm bảo an tồn

- Chạy chơi bóng lịng đường nguy hiểm

- Ngồi xe đạp bạn nhỏ khác đèo nguy hiểm

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại hành vi an toàn nguy hiểm

-Dặn nhà học áp dụng vào thực tế

-Tranh : - Đi vỉa hè an toàn

-Tranh : - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy an toàn

TUẦN 1: HĐNGLL: TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CÁN SỰ LỚP

-HS biết bầu chọn BCS cho lớp -Bầu cán môn

-Phân chia đôi bạn tiến lớp -Phân chia nhóm học tập nhà II/Tiến hành:

1)Hát hát tập thể 2)Bầu BCS lớp:

Đưa yêu cầu CB lớp cần có -Nêu vai trị CB lớp

-Quyền lợi trách nhiệm người CB lớp -Cho HS đề cử bạn lớp để bầu chọn

- HS đề cử chức danh: lớp trưởng, phó học tập, phó nề nếp kĩ luật, phó VTM

-Bầu cử cách biểu 3)Nhận xét GV:

-GV hướng dẫn cho HS cách làm việc,học tập -HDHS thành lập câu lạc lớp

4) Sinh hoạt văn nghệ lớp Hát cá nhân - tập thể

**********************************************

Tập viết: CHỮ HOA A I - Mục tiêu:

-Viết chữ A : 1dòng vừa, dòng cỡ nhỏ Chữ câu ứng dụng: Anh(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hành., bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng.em hòa thuận(3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng Bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II - Chuẩn bị:- Chữ hoa A - Từ ứng dụng

III - Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Kiểm tra tập viết

B Bài mới: Giới thiệu

- GV cho HS quan sát chữ mẫu

 Chữ hoa

A

c

ao li ?  Được viết nét ?

- GV vào chữ mẫu nêu cấu tạo nét

- Hướng dẫn cách viết theo nét

+ GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu lại cách viết

- Cho HS viết bảng * Cụm từ ứng dụng:

- GV đính cụm từ ứng dạng dang bảng Anh em hoà thuận

 Anh em hoà thuận có nghĩa ?

- u cầu HS nêu độ cao chữ từ ứng dụng

- Cách đặt dấu chữ ?

- GV viết mẫu chữ Anh

C Luyện tập:

- GV hướng dẫn HS viết vào - Cách viết, tư viết

- HS quan sát - li

- nét

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS viết bảng - HS viết bảng lớp - HS đọc

- Anh em nhà phải biết thương yêu

- HS nêu

- Dấu nặng đặt chữ â, dấu huyền đặt a

- HS viết bảng con, bảng lớp D Củng cố, dặn dò:

-Luyện Tiếng Việt:

HDHS viết nét, đọc : Có cơng mài sắt có ngày nên kim -HDHS luyện

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011

I - Mục tiêu:

-Đọc rõ rang toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng

-Nắm thơng tin bạn học sinh Bước đầu có khái niệm tự thuật Trả lời câu hỏi SGK

II - Chuẩn bị:

-Bảng phụ ghi nội dung tự thuật III - Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim (3HS)

B Bài mới: Giới thiệu a Luyện đọc:

-GV đọc mẫu, nêu cách đọc +Luyện đọc câu

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó +Luyện đọc đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu ngày sinh

Giới thiệu: Tự thuật nghĩa nào?

Đoạn 2: Phần lại

Giới thiệu: Q qn có nghĩa gì? +Luyện đọc theo nhóm:

-Thi đọc theo nhóm b Tìm hiểu bài:

-Em biết bạn Thanh Hà? -Gọi HS đọc đoạn

◦Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

◦Em cho biết họ tên em? ◦Hãy cho biết tên địa phương em ở? -GV giảng thêm cách tự thuật

3.Củng cố dặn dò:

-Thi đọc lại tồn -Nhận xét tiết học -Dặn dị

-HS nêu cách đọc

-Mỗi HS đọc câu hết -HS nêu từ khó

HS đọc từ khó cá nhân, ĐT - HS đọc, lớp theo dõi -Tự thuật: Kể -1 HS đọc

-Nơi gia đình sống nhiều đời -4 nhóm đọc

-Đại diện nhóm đọc

-nêu chi tiết bạn Thanh Hà; nơi sinh quê quán

-Nhờ tự thuật Hà -HS tự nêu

-HS trả lời

I - Mục tiêu: -Biết số hạng, tổng -Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100

-Biết giải tốn có lời văn phép cộng - Bài tập 1,2,3 ( trang )

II - Chuẩn bị:- phiếu tập 1,Kẻ sẵn bảng tập 1, Viết tập bảng phụ.

III - Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS làm tập 4/4

B Bài : Giới thiệu - GV viết bảng 35 + 24 = 59

GV vào số hạng trọng phép cộng nêu (kết hợp viết)

35 + 24 = 59  

Số hạng Số hạng

GV vào 35 24 yêu cầu HS nêu GV nêu: 59 gọi tổng GV viết số 59: tổng

GV đặt tình theo cột dọc: 35  số hạng

24  số hạng 59  Tổng

GV nêu: 59 tổng: 35 + 24 tổng

- GV viết phép cộng: 63 + 15 = 78 yêu cầu HS nêu

C Bài tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập GV nhắc lại yêu cầu cho HS làm theo nhóm

Gọi hs đọc lại kết

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập GV hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS làm Bài 3: Gọi HS đọc đề toán



Bài tốn cho biết ?



Bài tốn hỏi ? GV tóm tắt tốn

D Củng cố, dặn dò:

- Nếu thành phần kết phép cộng sau: 18 + 39 = 57

- Nhận xét chung - Dặn dò

35 số hạng, 24 số hạng HS nêu: 59 gọi tổng

63 số hạng 15 số hạng 78 tổng

- Viết số thích hợp vào trống - Biết dựa vào mẫu để thực - HS đọc

- Đặt tính tính tổng (theo mẫu) - HS lên bảng, lớp làm - HS đọc đề

Cửa hàng bán buổi sáng, buổi chiều - Hai buổi cửa hàng bán

HS lên bảng làm

- HS nêu

Thứ năm-Ngày dạy : 25/8/2011 Toán: LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu: Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số – Biết tên gọi thành phần kết phép cộng.- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100.- Biết giải tốn phép cộng

- Bài tập: 1, cột 2, (a,c ), ( trang ) II - Chuẩn bị:

- Bài tập ghi bảng phụ III - Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- HS làm tập 2/5 - HS làm tập 3/5 B Bài : Giới thiệu

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu cột 2

Cho HS nhẩm nối tiếp nêu kết tính

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tậpa,c. GV nhắc lại yêu cầu tập cho HS làm

Bài 4: Gọi HS đọc đề toán



Bài tốn cho biết ?



Bài tốn hỏi ? - GV tóm tắt tốn: Có 25 HS trai

32 HS gái

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học - Dặn dò

- Tính

- HS lên bảng, lớp làm bảng - Tính nhẩm

- Nhẩm, nêu kết nối tiếp

Đặt tính , dựa vào học cách tính tổng

- HS lên bảng - Lớp làm - HS đọc đề

- HS trả lời theo yêu cầu GV

- HS lên bảng giải - Lớp làm vào

Số HS Thư Viện là: 25 + 32 = 57 (HS)

Đáp số: 57 HS +Bài cho HS khá, giỏi

Thứ năm-Ngày 25/8/2011

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện

II / Chuẩn bị :

- Bốn tranh minh họa SGK/5 III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ:

Kiểm tra sách GK 2/ Bài mới: Giới thiệu

Bài 1:Kể lại đoạn câu chuyện qua tranh

- Tổ chức thi kể chuyện theo vai

Bài 2: Dựa vào nội dung câu chuyện vừa kể để kể lại toàn câu chuyện

- Cho học sinh xung phong kể lại toàn câu chuyện

- Giáo viên học sinh nhận xét- ghi điểm

3/ Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?

- Giáo dục- liên hệ lớp - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương- Dặn dò

- Nêu yêu cầu tập - Quan sát tranh

- Đọc thầm lời gợi ý ( tranh)

- học sinh giỏi nối tiếp kể tranh tập

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- Mỗi lượt kể em( người dẫn chuyện , cậu bé, bà cụ, hiểu rõ vai kể với giọng riêng

- Nêu yêu cầu tập

- Học sinh xung phong kể chuyện

- Bình chọn bạn kể hay tuyên dương

- Học sinh trả lời

Môn: Luyện từ câu Từ câu I/ Mục tiêu:

-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thong qua tập thực hành

-Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1,2) -Viết câu nói nội dung tranh(BT3) II/ Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ vật, hoạt động, tập 1, III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ: Kiểm tra tập. 2/ Bài mới: Giới thiệu

Bài tập 1:Chọn tên gọi cho mỗi người, vật, việc vẽ qua tranh

-

* Tên gọi người, vật, việc được gọi từ

Bài tập 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Nhận xét, tuyên dương

Bài tập 3: Viết câu nói về người cảnh vật qua tranh

- Gọi học sinh đọc viết Giáo viên lớp nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố dặn dò:

- Tên gọi người, vật, vật, việc gọi gì?

- Khi viết câu văn cần phải lưu ý điều gì?

Nhận xét chung tiết học - Dặn dò

- Nêu yêu cầu tập

- Học sinh quan sát tranh Làm việc nhóm đơi

-Đại diện cá nhóm trình bày ● Người: học sinh, giáo… ● Vật: nhà, xe đạp, hoa hồng… ● Sự việc: múa, chạy…

- học sinh nêu yêu cầu tập - Mỗi đội em nối tiếp ghi từ theo mẫu, từ đồ dùng học tập, từ hoạt động học sinh, từ tính nết học sinh

- học sinh nêu

- Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa đặt câu khác dựa vào câu mẫu thể nội dung tranh

- học sinh đọc làm

- Từ

-Dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

Tập Làm Văn Tự giới thiệu- Câu bài

.

I/ Mục tiêu:

-Biết nghe trả lời số câu hỏi thân (BT1) Nói lại vài thơng tin biết bạn.(BT2)

II/ Chuẩn bị:

-Bảng lớp viết sẵn tập -Tranh minh họa tập

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2/ Bài mới: Giới thiệu

Bài tập 1:Gọi học sinh đọc tập 1. Giáo viên cho học sinh thực hành hỏi đáp

Giáo viên nhận xét- bổ sung

Bài tập 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh nhận xét- bổ sung Bài tập 3:Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Giáo viên treo tranh bảng - Yêu cầu học sinh nêu miệng

Cho học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu tập

- Giáo viên học sinh nhận xét tuyên dương

- Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Giáo viện học sinh nhận xét- ghi điểm

3/ Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét chung

Dặn dò: Về nhà làm vào tập.

Trả lời câu hỏi

- Đọc câu hỏi SGK

- Học sinh thực nhóm đơi

- Đại diện số nhóm trình bày

Nêu y/c tập

Đọc câu hỏi SGK/12

Trả lời câu hỏi theo Y/C G/V

Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Học sinh quan sát - Học sinh nêu - Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm kể trước lớp

Thứ sáu-Ngày dạy :26/8/2011 Toán: ĐÊ XI MET

I - Mục tiêu:

- Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm=10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề- xi- mét ( BT: 1,2 Trang )

II - Chuẩn bị: - Một băng giấy dài 10 cm.

- Một thước thẳng dài dm có chia vạch xăng ti mét III - Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Bài 3/6 (3 HS)

B Bài mới Giới thiệu

- Gọi HS đo độ dài băng giấy (dùm bảng)



Băng giấy dài xăng ti mét ? GV nêu: 10 cm gọi đê xi met Viết bảng đê xi met

Nêu: Đê xi met viết tắt dm Viết bảng: 10 cm = dm dm = 10 cm - Gọi HS đọc

- Cho HS đo đoạn thẳng dài: dm, dm, dm thước thắng

C Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập a/

Bài 2: Tính theo mẫu

- GV hướng dẫn mẫu cho HS làm vào

D Củng cố, dặn dò:



Đơn vị đê xi met dùng để làm ?



dm = ? cm



10 cm = ? dm

- HS đo - 10 cm

- HS đọc

- HS đọc, lớp đồng - HS đo

- HS nêu a/ AB > dm CD < dm b/ AB dài CD CD ngắn AB

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011

Chính tả: (n/v) NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI ?

Bài viết: Khổ thơ cuối

I - Mục tiêu:

- Nghe viết khổ thơ cuối bài, trình bày thơ chữ -Làm tập 3,4,3a/b

II - Chuẩn bị:

- Bài tập 1, ghi sẵn bảng III - Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Đọc cho HS viết từ sau: nên kim, nên người, lên núi.

B Bài mới: Giới thiệu - GV đọc mẫu khổ thơ

 Khổ thơ lời nói nói với ai?  Bố nói với điều ?

- Khổ thơ có dịng ?

- Chữ đầu dòng thơ viết ?

- Nên viết dịng thơ từ vở?

- Yêu cầu HS nêu từ khó

- GV đọc lại khổ thơ chép Hướng dẫn cách viết

- GV đọc

- GV thu chấm Tuyên dương C Bài tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu.

GV nhắc lại yêu cầu Cho HS làm Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu làm tập. + Đọc thuộc lòng bảng chữ

- GV xoá chữ cột

- Tổ chức thi đọc thuộc bảng chữ D Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

HS viết bảng con, bảng lớp

- HS theo dõi, HS đọc lại - Lời bố nói với

- Con học hành chăm thời gian khơng

- dịng - Viết hoa

- Ơ thứ tính từ lề đỏ

- HS nêu

- Đọc, viết từ khó bảng

- HS viết

- HS đổi chấm

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm tập

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm tập - HS nối tiếp viết lại chữ học

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011

Luyện Viết: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? Mục tiêu:

-Luyện viết thơ Ngày hôm qua đâu rồi? Đọc:

- Đọc cá nhân, ĐT thơ - Viết:

+ Phân tích từ khó + GV đọc – HS viết

- Chấm số bài- Nhận xét Củng cố, dặn dò

HĐTT: SINH HOẠT LỚP

I.Đánh giá việc học tuần

-Chuyên cần: Đảm bảo học sinh học đầy đủ -Hát: Thực đầu giờ, cuối buổi -Vệ sinh: Sạch

-Xếp hàng vào lớp: Thực thường xuyên tốt -Học tập:

*Ưu:

-Có tiến

-Có tiến hoạt động khác -Những em: Vy, Vũ, Hồng cịn yếu *Tồn tại:

-Em Vy cịn yếu mơn đọc, LTVC, TLV -Cịn vài em chưa

-Đơng cịn đánh lộn với bạn II.Cơng việc tuần đến

-Duy trì nề nếp