Nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 , em hãy kể lại một câu chuyện cảm động về mối quan hệ thầy trò mà em đã được chứng kiến ( hoặc nghe kể lại ) trong những năm tháng của tuổi học trò T[r]
(1)Bồi dưỡng tiếng việt 5
Dạng 1: Phân loại từ câu ( dựa vào định nghĩa dựa vào cấu tạo )
Loại 1: Dựa vào định nghĩa
Bài 1: Từ thật câu danh từ , động từ hay tính từ ?Hãy rõ từ thật giữ chức vụ câu :
a) Chị Loan thật
b) Tính thật chị Loan khiến mến c) Chị Loan ăn nói thật dễ nghe
d) Thật phẩm chất đẹp đẽ chị Loan
Bài 2: Xác định danh từ, động từ, tính từ trơng câu thơ Bác Hồ :
“Cảnh rừng Việt Bắc thật hay Vượn hót chim kêu suốt ngày”
Bài 3: Tìm tính từ có đoạn văn sau Phân loại tính từ thành loại :
+ Tính từ tính chất chung khơng có mức độ + Tính từ tính chất có xác định mức độ
“ Chao ôi, bướm đủ hình dáng, đủ sắc màu Con xanh biếc pha đen nhung bay nhanh loang loáng Con vàng sẫm , nhiều hình mặt nguyệt , ven cánh có cưa lượn lờ đờ trôi nắng Loại bướm nhỏ đen kịt là theo chiều gió Còn lũ bướm vàng tươi xinh xinh vườn rau rụt rè, nhút nhát, chẳng dám bay đến bờ sông”
Bài 4:a) Hãy danh từ, động từ, tính từ trơng câu sau :
Ngay thểm lăng, mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm
b) Đặt câu có chủ ngữ tính từ Bài 5:Tìm tính từ khổ thơ sau :
“Việt Nam đẹp khắp trăm miền , Bốn mùa sắc trời riêng đất
Xóm làng , đồng ruộng , rừng , Non cao gió dựng , sơng đầy nắng chang
Sum sê xoài biếc , cam vàng ,
(2)Bài 6: Xác dịnh từ loại (danh từ, động từ, tính từ ) từ thành ngữ sau:
- Đi ngược xi - Nhìn xa trơng rộng - Nước chảy bèo trơi Bài 7: Tìm tính từ câu sau :
Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi ,béo béo trứng gà ,ngọt vị mật ong già hạn
Loại 2: Dựa vào cấu tạo
Bài 1:a) Cho từ sau : núi đồi , rực rỡ , chen chúc , vườn , dịu dàng , thành phố , ăn , đánh đập
Hãy xếp từ thành nhóm - Dựa vào cấu tạo
- Dựa vào từ loại
b) Cho đoạn văn : Chú chuồn chuồn nước tung cánh bay vọt lên Cái bóng nhỏ xíu lướt nhanh mặt hồ Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng sóng
- Tìm từ đơn, từ ghép , từ láy câu - Tìm danh từ, động từ, tính từ câu -
Bài 2: Xếp từ : Châm chọc , chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong mỏi, tươi tốt, phương hướng, vương vấn, tươi tắn vào cột sau :
Từ láy Từ ghép
Bài 3:Cho từ : gầm, vồ, tha, rượt, cắn, chộ, quắp, đuổi, ngoạm, rống
a) Hãy xếp từ thành nhóm từ nghĩa
b) Nêu nghĩa chung nhóm từ phân loại nói
Bài 4: a)Xếp từ sau thành cặp từ trái nghĩa : cườ , gọn gàng , , hoang phí , ồn , khéo , đoàn kết , nhanh nhẹn , bừa bãi , khóc , lặng lẽ , chia rẽ , chậm chạp , vụng , tiết kiệm
(3)Bài 5:a) Tạo từ ghép , từ láy màu sắc từ tiếng sau: xanh, đỏ ,trắng ,vàng , đen
b)Ghép tifngs dòng sau để tạo nên từ ghép có nghĩa tổng hợp :
-Quần, áo, khăn,mũ -Gian, ác, hiểm, độc
Bài : Cho từ sau : mải miết, xa xôi, xa kạ , phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng
a) Xếp từ thành hai nhóm : từ ghép, từ láy
b) Cho biết tên gọi kiểu từ ghép kiểu từ láy nhóm Bài 7 :a) Cho đoạn văn sau :
“Đêm khuya lặng gió Sương phủ trắng mặt sông Những bầy cá nhao lên đớp sương tom tóp , lúc đầu cị lống thống, tiếng tũng toẵng xôn xao quanh mạn thuyền “
- Tìm từ láy có đoạn văn - Phân loại từ láy theo kiểu học
c) Ghép tiếng sau thành từ ghép có nghĩa tổng hợp : Giá , lạnh , rét, buốt
Bài 8: a)Xác định rõ kiểu từ ghép : Từ ghép có nghĩa phân loại , từ ghép có nghĩa tổng hợp số từ ghép sau :
Nóng bỏng , nóng ran, nóng nực, nóng giãy, lạnh tốt, lạnh ngắt, lạnh giá
c) Cho đoạn văn sau :
“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót “
Bài 9: a) Hãy tạo thành 10 từ ghép cách ghép tiếng sau Yêu , thương , quý , mến , kính
a) Điền thêm tiếng vào chỗ trơng sau tiếng để tạo từ ghép có nghĩa phân loại từ ghép có nghĩa tổng hợp :
Làng ; Ăn ; Vui
Bài 10: a) Em ghép tiếng sau thành từ ghép thích hợp : Thích , quý , yêu , thương , mến
b) Phân từ ghép thành loại : Từ ghép có nghĩa phân loại từ ghép có nghĩa tổng hợp : Học tập , học đòi , học hành , học gạo , học lỏm , học hỏi , học vẹt ; anh , anh em , anh trai , anh rể ; bạn học , bạn đọc , bạn đường
(4)Bài 11: a) Hãy phân từ thành nhóm từ nghĩa , gần nghĩa :
Máy bay , tàu hỏa , vui vẻ , đẹp , nhỏ , rộng , xe hỏa , phi , xinh , bé , rộng rãi , xe lửa , tàu bay , khau khỉnh , loát choát , bao la , mênh mông , phấn khởi
b) Phân biệt nghĩa từ láy cặp từ cách đặt câu với từ :
- Đủng đỉnh , đủng đà đủng đỉnh - Bồi hồi , bổi hổi bồi hồi
Bài 12: a)Tìm từ nghĩa , gần nghĩa từ trái nghĩa với từ chăm Đặt câu với từ tìm
b) Căn vào nghĩa từ , phân từ thành nhóm từ nghĩa , gần nghĩa :
Tổ quốc , thương yêu , kính yêu , non sông , đất nước , bạch , anh hùng , gan , yêu thương, giang sơn, anh dũng, đạm, xứ sở, yêu mến, dũng cảm, nôn nước, quý mến, cao, can đảm, quê hương
Bài 13: Cho từ : người chiến sĩ , xơng lên , nữ du kích , bé liên lạc, nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền, trước kẻ thù, nói lên thật , bênh vực lẽ phải
a) Ghép từ dũng cảm với từ ngữ dể tạo thành tập hợp từ có nghĩa
b) Tìm từ nghĩa , gần nghĩa từ trái nghĩa với từ dũng cảm
Bài 14: a) Hãy tìm từ ghép , từ láy nói tình cảm , phẩm chất người Đặt câu với số từ tìm
c) Tìm 3cặp từ trái nghĩa nói việc học hành Hãy đặt câu với cặp từ trái nghĩa
Bài 15: Cho từ sau : vạm vỡ , trung thực , đôn hậu , tầm thước , mảnh mai , béo , thấp , trung thành , gầy , phản bội , cao , yếu , hiền , cứng rắn , giả dối
a) Dựa vào nghĩa , xếp từ vào nhóm đặt tên cho nhóm
b) Tìm cặp từ trái nghĩa nhóm
(5)Hãy xếp từ vào nhóm :Từ ghép tổng hợp , từ ghép phân loại , từ láy
Bài 17: Cho từ : bánh dẻo , bánh nướng , bánh cốm , bánh nếp , bánh rán , bánh , bánh mặn , bánh , bánh gai từ ghép loại tìm để chia từ ghép thành nhóm
Dạng 3: Xác định chức vụ ngữ pháp câu.
Bài 1: Xác định phận chủ ngữ , vị ngữ , trạng ngữ câu sau :
a) Sáng sớm , bà thôn nườm nượp dổ đồng
b) Đêm , bên bếp lửa hồng , ba người ngồi ăn cơm với thịt gà rừng
c) Sau mưa xuân , màu xanh non ngào , thơm mát trải mênh mông khắp sườn đồi
d) Đứng mui vững xuồng máy , người nhanh tay với lên hái trái trĩu xuống từ hai phía cù lao
Bài 2: Xác đinh phận chủ ngữ phận vị ngữ câu sau: a) Tiếng cá quẫy tũng toẵng xôn xao quanh mạn thuyền
b) Những gà nhỏ tơ lăn trịn bãi cỏ c) Học khó khăn , vất vả
Bài 3: Xác đinh phận trạng ngữ , chủ ngữ , vị ngữ câu đoạn văn sau :
“ Hồi học , Hải say mê âm nhạc Từ gác nhỏ , Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt , ồn ã thành phố thủ đô “
Bài 4: Xác dịnh phận trạng ngữ , chủ ngữ , vị ngữ câu sau :
a) Nhờ có bạn bè giúp đỡ , bạn Hòa cố nhiều tiến học tập tu dưỡng thân
b) Đêm , bên bếp lửa hòng , nhà ngồi luộc bánh chưng, trò chuyện đến sáng
c) Vào đêm cuối xuân 1947 , khoảng hai sáng , đường công tác , Bác Hồ đến nghỉ chân nhà bên đường
d) Cái hình ảnh tơi , đến , cịn rõ nét Bài 5: Xác đinh phận chủ ngữ , vị ngữ câu sau :
(6)b) Mõi lần tết dến , đứng trước chiếu bày tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội , lịng tơi thấm thía nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân
Bài 6: Xác định phận chủ ngữ , vị ngữ , trạng ngữ câu sau:
a) Khi ngày bắt đầu , tất trẻ em giới cắp sách tới trường
b) Ở mảnh đất , ngày chợ phiên , dì tơi lại mua cho vài bánh rợm
c) Do học hành chăm , chị đứng đầu lớp suốt năm học
Bài 7: Xác định phận chủ ngữ , vị ngữ , trạng ngữ câu sau:
a) Buổi sớm , ngược hướng chúng bay tìm ăn buổi chiều theo hướng chúng bay ổ, thuyền tới bờ
b) Sống đất mà , sông cá sấu cản trước mũi thuyền cạn hổ rình xem hát , người phải thông minh giàu nghị lực
c) Trong đêm tối mịt mùng , dịng sơng mênh mơng , xuồng má Bảy trở thương binh lặng lẽ trôi
d) Ngoài đường , tiếng mưa rơi lộp độp , tiếng chân người chạy lép nhép
e) Trên bãi cỏ rộng , em nhỏ xinh xắn nô đùa vui vẻ f) Mùa xuân , tán xanh um che mát sân trường
g) Giữa đồng xanh ngắt lua xuân, sông Nậm Rốn trắng sáng có khúc ngoằn nghèo, có khúc trườn dài
h) Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran
i) Những làm nương xa, chiều không kịp, người ngủ lại lều
Dạng 3: Phân loại câu
Bài 1: Dựa vào cấu tạo , cho biết câu sau thuộc kiểu câu ? Xác định chức vụ ngữ pháp( TN – CN – VN) câu:
a) Đến chơi , học trị ngạc nhiên nhìn trơng: Hoa nở lúc mà bất ngờ !
b) Đó đây, ánh lửa hồng bập bùng bếp c) Ở , gió biển thổi rấy dễ chịu
d) Ngoài đồng , lúa xanh mơn mởn
(7)f) Vì mẹ em làm việc sức nên mẹ bị ốm
g) Tuy vườn nhà em nhỏ bé khơng có ăn mẹ em trồng nhiều rau xanh
Bài 2 : Đặt câu có cặp quan hệ từ sau :
Nếu .càng Vì nên Sở dĩ Bài 3 :
a) Đặt câu đơn
b)Đặt câu ghép đẳng lập có :
- Hai vế câu ngăn cách với dâu hai chấm - Hai vế câu ngăn cách với dấu chấm phẩy - Hai vế câu ngăn cách với từ quan hệ “ và” - Hai vế câu ngăn cách với từ quan hệ “rồi “ - Hai vế câu ngăn cách với từ quan hệ “nhưng” - Hai vế câu ngăn cách với từ quan hệ “còn “ - Hai vế câu ngăn cách với từ quan hệ “hay”
d Đặt câu ghép phụ có hai vế câu ngăn cách với cặp từ quan hệ :
Tuy Chẳng mà Dạng : Chữa câu sai :
Bài : Chữa lại câu sau cách (Chỉ thay đổi nhiều từ câu )
a) Vì bão to nên bị đổ
b) Nếu xe hỏng em đến lớp
Bài 2 : Chỉ chỗ sai câu viết lại cho hoàn chỉnhvà ngữ pháp :
-Tuy vườn nhà em nhỏ bé khơng có ăn
- Hình ảnh người dũng sĩ mặc áo giáp , đội mũ sắt,vung roi sắt xông thẳng vào quân giặc
-Vì mẹ bị ốm nên mẹ làm việc sức
Bài : Chữa lại câu sai ngữ pháp cách : Thêm từ ngữ , bớt từ ngữ
a) Trên khưôn mặt bấu bĩnh , hồng hào, sáng sủa
b) Để chi đội lớp 5A trở nên vững mạnh , dẫn đầu toàn liên đội
(8)Bài 4 : Nhận xét chỗ sai câu sau viết lại cho ngữ pháp Tiếng Việt
a) Khi hạt mưa đầu xuân nhè nhẹ rởitên non b) Mỗi đồ vật nhà nhỏ bé , đơn sơ mà ấm cúng Bài : Viết lại đoạn văn sau dùng dấu chấm, dấu phẩy
cho chỗ :
“ Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi dây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn quãng đồng rộng gió nhẹ hiu hiuđưa lại thoang thoảng mùi hương thơm mát.”
Bài 6 : Chữa lại câu sai cách : ( thay đổi nhiều từ câu )
a) Vì sóng to nên thuyền không bị đắm
b) Tuy Minh đau chân bạn phải nghỉ học Bài 7 : Cho câu sau : Mẹ chợ chiều
Ghi lại cách ngắt câu , để câu có cách hiểu khác ( Ghi rõ : nói, nói với ? )
Bài 8: Tìm từ sai câu sưa lại chp ;
a) Chúng ta cần tố cáo khuyết điểm bạn để giúp tiến
b) Một khơng khí nhộn nhịp bao phủ thành phố
Bài 9 ; Một bạn viết câu Theo em , cách diễn đạt câu câu hợp lý chưa ? Vì ?
a) Bạn Dũng lúc hiền lành, lúc chăm
b) Anh đội bị hai vết thương : vết thương cánh tay , vết thương Điện Biên Phủ
Bài 10 : Có thể viết câu khơng ? Vì ? a) Nam có 10
b) Mẹ mua cho sách , mẹ !
Bài 11 : Ngắt đoạn sau thành câu ngữ pháp đặt dấu chấm cuối câu Viết hoa chữ đầu câu :
(9)nghe rõ tiếng thào hàng tre xanhvà lòng em trở nên thảnh thơi , sáng vô
Bài 12: Điền dấu câu học ( dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm ,dấu chấm cảm ,dấu chấm hỏi ,dấu gạch ngang ) vào đoạn văn Nhớ viết hoa đầu câu :
bờ sông Rùa cố sức tập chạy Thỏ thấy liền mỉa mai
chậm Rùa mà đòi tập chạy Rùa đáp
anh đừng giễu anh với thử chạy thi xem
Bài 13 : Có thể thay cụm từ ngày cũng câu : Chúng em ngày thựôc trước đến lớp từ cụm từ mà có nghĩa câu bảnkhơng thay đổi
Dạng : Viết đoạn văn ngắn
Bài ; Viết đoạn văn ngắn tả lại bữa cơm thân mật , đầm ấm gia đìng em , có sử dụng kiểu câu : câu kể , câu cảm, câu hỏi , câu cầu khiến
Bài 2 : Viết đoạn văn ngắn ( đến câu ) nói mùa xuân ,trong có sử dụng câu hỏi , câu kể , câu cảm, câu cầu khiến Bài 3: Viết đoạn văn ngắn nói buổi vui chơi thích thú em mùa hè năm
Bài 4: Viết đoạn văn ngắn tả lại cảnh vui chơi em bạn sân trường
Bài 5: Viết đoạn văn ngắn tả lại cảnh vật quê hương em mà em thích
Bài 6: Viết đoạn văn ngắn tả lại quà mà em cha mẹ ( bạn bè , người thân ) tặng cho em nhân ngày sinh nhật ( ngày lễ tết, ) Bài 7: Viết đoạn văn ngắn tả có bóng mát sân trường ( nới em ) mà em cảm thấy gần gũi gắn bó
(10)Bài 9: Viết đoạn văn ngắn tả lại cảnh vui chơi em bạn mà em thích thú
Bài 10: Viết đoạn văn ngắn kể lại kỉ niệm sâu sắc em cô giáo ( thầy giáo ) trường
Bài 11: Viết đoạn văn ngắn kể lại ấn tượng em mái trường Tiểu học
Bài 12: Viết đoạn văn ngắn tả lại đồ vật vật em yêu quý
Bài 13: Viết đoạn văn ngắn tả lại cảnh vật vào buổi trưa hè mà em thích
Bài 14: Viết đoạn văn ngắn tả sơng mà em thích Bài 15: Viết đoạn văn ngắn tả lại cảnh đẹp vào đêm trăng đẹp quê hương em mà em thích thú
Bài 16: Viết đoạn văn ngắn tả hình dáng tính nết người bạn mà em quý mến
Bài 17 : Viết đoạn văn ngắn tả người thân yêu em Bài 18: Viết đoạn văn ngắn tả phong cảnh làng , ( phố ) em lúc bắt đầu ngày
Bài 19: Viết doạn văn ngắn tả mà em yêu thích Dạng 6: Cảm thụ
Bài 1:
“Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn trông thường
Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con”
(11)Bài 2:
“Đây sơng dịng sữa mẹ Nước xanh ruộng lua , vườn
Và ăm ắp lịng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm “
( Vàm Cỏ Đơng – Hồng Vũ ) Đọc đoạn thơ , em cảm nhận vẻ đẹp đáng q dịng sơng q hương ?
Bài 3:
“ Cơ dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài
Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học “
( Cô giáo lớp em - Nguyễn Xuân Sanh) Em cho biết : Khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật ? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn học sinh ?
Bài 4:
“ Viêt Nam đất nước ta ! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp
Cánh cò bay lả rập rờn ,
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều ”
( Việt Nam thân yêu - Nguyễn Đình Thi ) Đoạn thơ , em cảm nhận điều đất nước Việt Nam Bài 5:
“ Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời
Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre đơn sơ
Võng gai ru mát trưa nắng hè “
( Về thăm nhà Bác - Nguyễn Đức Mậu ) Em cho biết : đoạn thơ giúp ta cảm nhận điểu đẹp đẽ, thân thương
Bài 6:
Trong thơ Con cò , nhà thơ Chế Lan Viên có viết : Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo
Hai câu thơ giúp em cảm nhận lịng mẹ Bài 7:
(12)Quê hương đò nhỏ
Êm đềm khua nước vên sông ”
(Quê hương - Đỗ Trung Quân ) “ Rừng mơ ôm lấy núi
Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hương bay gần bay xa ”
(Rừng mơ - Trần Lê Văn )
Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em vẻ đẹp rừng mơ Hương Sơn gợi tả qua đoạn thơ
Bài :
Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm , tay níu tre gần thêm
Thương tre chẳng riêng Lũy thành từ mà nên người ”
( Tre Việt Nam - Nguyễn Duy ) Trong đoạn thơ , tác giả sử dụng cácg nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc , đồn kết? Cách nói hay chỗ ?
Bài :
“ Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió
Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời ”
( Mẹ - Trần Quốc Minh )
Theo em , hình ảnh góp phần nhiều nhấtlàm nên hay đoạn thơ ? Vì ?
Bài 10 : Trong : “Trong lời mẹ hát “ nhà thơ Trương Nam Hương có đoạn viết :
Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao
(13)Bài 11 : Cuối thơ Tiếng vọng nhà thơ Nguyễn Quang Thiều có đoạn :
Đêm đêm tơi vừa chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ
Tiếng lăn đá vỡ trrên ngàn
Theo em, tác giả lại băn khoăn , day dứt chết chim sẻ Bài 12 :
Về thăm nhà Bác ,làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng
Có bướm trắng lượn vịng Có chùm ổi chín vàng ong sắc trời
( Nguyễn Đức Mậu )
Trong đoạn thơ , em hiểu nghĩ cụm từ “ Thắp lên lửa hồng “ ?.Hình ảnh nhà Bác Hồ tả có đặc biệt ?
Bài 13 : Trong “ Rừng mơ “ của nhà thơ Trần Lê có đoạn : “Có người bạn xa nước
Yêu sông núi Mùa xuân trẩy hội
Gửi mơ quê nhà”
Theo em , từ ngữ đoạn thơ em cho hay ? Vì ? Bài 14 : Trong “ Mẹ vắng nhà ngày bão “ có đoạn :
“ Thế bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà “
Em nêu cảm xúc người mẹ qua đọan thơ ? Loại 7: Làm văn
ĐỀ 1:
Trong sau thẳm tâm hồn tình cảm người có riêng người mẹ Em viết văn ngắn miêu tả người mẹ đỗi riêng tư em
ĐỀ 2:
Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo Nhân ngày 20 – 11 , lớp em (hoặc tổ em) tổ chức buổi trực nhật làm cho lớp học gọn gàng , đẹp mắt Em tả lại buổi lao động em bạn
(14)Nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 , em kể lại câu chuyện cảm động mối quan hệ thầy trò mà em chứng kiến ( nghe kể lại ) năm tháng tuổi học trò Tiểu học
ĐỀ 4:
Em kể lại tâm trạng bạn học sinh đến lớp không thuộc với tư cách em người học sinh
ĐỀ 5:
Một buổi sáng tới trường em choáng váng hay tin: Bạn Nam , học sinh nghèo học giỏi lớp từ khơng đến trường học tập Chuyện xảy với bạn Nam ? Em hình dung kể lại câu chuyện
ĐỀ :
Vừa học , em gặp hai mẹ người hành khất vào ngõ nhà em Đứa bé theo mẹ trạc tuổi em , gầy gò , rách rưới Em kể lại diễn biến buổi gặp gỡ em mẹ người hành khất ĐỀ 7:
Hãy mượn lời nhân vật truyện mà em đọc để kể lại chuyện
ĐỀ 8:
Em nhập vai hai nhân vật : Chú Dê Dê mẹ để kể lại câu chuyện “ Dê nghe lời mẹ “ ghi lại cảm nghĩ nhân vật việc diễn câu chuyện
ĐỀ 9:
Trong năm học , trường em tổ chức nhiều thi bổ ích ( thi Viết chữ đẹp , thi Tiếng hát hay Kể chuyện học sinh Tiểu học , thi Hiểu biết An tồn giao thơng , ).Em thuật lại thi mà em cho ấn tưộng ý nghĩa
ĐỀ 10:
Tuổi thơ em thường gắn liền với lỉ niẹm đẹp quê hương Em viết văn miêu tả cảnh đẹp quê hương nêu cảm xúc em trước cảnh đẹp
ĐỀ 11:
Ở sân trường hay công viên , em tham gia nhiều trò chơi thú vị Hãy chọn trò chơi mà em yêu thích để tả lại cảnh vui chơi em bạn
ĐỀ 12:
(15)Hãy viết văn ngắn khoảng 25 dịng tả người thân u
ĐỀ 14 :
Em kể lại cảnh chuẩn bị đón tết vừa qua gia dình quê hương em
ĐỀ 15:
Trong lớp em , quý mến bạn lớp trưởng Em viết văn ngắn tả lại bạn lớp trưởng ( bạn lớp trưởng mà em biết )
ĐỀ 16:
Em viết thư cho bạn kể lại kỉ niêm cảm động nói cơng ơn cha mẹ em câu ca dao sâu :
“ Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy “ ĐỀ 17:
Em viết văn ngắn chừng 30 dòng tả người mẹ ( thầy , côn giáo ) em
ĐỀ 18:
Em viết văn ngắn tả lại cảnh đẹp quê em vào buổi chiều mặt trời lặn
ĐỀ 19:
Quê hương em có nhiều cảnh đẹp Hãy tả lại cảnh đẹp mà em yêu thích ( viết khoảng 20 đến 25 dòng )
ĐỀ 20:
“Em niềm vui mẹ ” Em thuật lại công việc ngày tuổi lên mười em để thực “ niểm vui “ mẹ
ĐỀ 21:
Hãy viết văn ngắn (khoảng 30 dòng ) tả anh đội mà em biết nêu cảm nghĩa anh đội
ĐỀ 22:
Trên đường học , em sững lại bắt gặp người bạn nhỏ tuổi bị nạn đường Em hình dung việc kể lai chuyện
ĐỀ 23:
Em tả người bà đáng kính em ĐỀ 24:
Em kể lại câu chuyện hương anh dũng chiến đấu độc lập, tự Tổ quốc kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm luợc
ĐỀ 25:
(16)tháng năm học trò Giờ phải xa thầy cô , bạn bè , ghế đá , hàng , lòng em bâng khuâng nỗi niềm khó tả Hãy tưởng tượng chia tay đầy lưu luyến viết văn tả khơng khí ngày tạm biệt mái trường Tiểu học thân yêu