- Học sinh trình bày được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát2. Kỹ năng.[r]
(1)Ngày soạn: 15/02/2019 Tiết 47
Bài 45-46: THỰC HÀNH
TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh trình bày dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường quan sát
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ thu thập tranh ảnh , mẫu vật - Rèn kĩ quan sát, kĩ thực hành - Kĩ hợp tác,ứng xử, giao tiếp nhóm - Kĩ thu thập xử lí thơng tin
- Kĩ tự tin bày tỏ ý kiến 3 Thái độ
- Qua học, HS thêm yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên - Kĩ hợp tác,ứng xử, giao tiếp nhóm
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin - Kĩ tự tin bày tỏ ý kiến 4 Định hướng phát triển lực
- Giúp học sinh phát triển lực nghiên cứu khoa học, lực tự học, lực hợp tác, lực thực hành
II
Ph ơng pháp
- Thực hành, trực quan, hoạt động nhóm Kĩ thuật phân tích phim/video III CHUẨN BỊ CỦA GV- HS
- BGĐT - Dụng cụ:
+ Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt + Giấy kẻ li, bút chì
+ Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC
1 Ổn định ( 1’) - Ki m tra s s ể ĩ ố
Ngày giảng Lớp Vắng Ghi
21/02/2019 9A
21/02/2019 9B
2.Bài mới
(2)ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT KỲ II Môn sinh học : lớp
Câu1 (6đ):Nêu vai trò phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết chọn giống?
Câu (4đ): Trong nông, lâm, người lợi dụng mối quan hệ lồi để làm gì? Cho VD?
Hoạt động 1: Tìm hiểu mơi trường sống sinh vật - Thời gian: 15’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp: Thực hành, trực quan, hoạt động nhóm - Kĩ thuật phân tích phim/video
- Mục tiêu: củng cố kiến thức môi trường sống sinh vật
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Trước xem băng hình, GV cho HS kẻ bảng 45.1 vào vở, thay tên bảng “Các loại sinh vật sống mơi trường”
- GVbật băng hình – lần
- GV lưu ý HS không biét tên sinh vật băng GV phải thơng báo (có thể theo họ, bộ)
- GV dùng băng đĩa hình nêu câu hỏi:
- Em quan sát sinh vật nào? số lượng nào?
- Theo em có mơi trường sống nào đoạn băng trên? Mơi trường nào có số lượng sinh vật nhiều nhất? Mơi trường có số lượng sinh vật ít nhất? Vì sao?
- Cá nhân kẻ bảng 45.1 - Quan sát băng hình
- Chú ý nội dung bảng hồn thành nội dung
- HS trao đổi nhóm, thống nhát ý kiến trả lời:
+ Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung: mơi trường có điều kiện ánh sáng, nhiệt độ số lượng sinh vật nhiều, số loài phong phú
+ Mơi trường sống có điều kiện sống khơng thuận lợi sinh vật có số lượng
Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng ánh sáng tới hình thái cây - Thời gian: 8’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp: Thực hành, trực quan, hoạt động nhóm - Kĩ thuật phân tích phim/video
- Mục tiêu: Học sinh nắm ảnh hưởng ánh sáng tới hình thái cây.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào - GV cho HS xem tiếp băng hình
(3)thế giới thực vật
- GV lưu ý: dùng băng hình loại có đặc điểm theo yêu cầu để HS quan sát kĩ
- GV nêu câu hỏi sau HS xem băng xong:
- Từ đặc điểm phiến lá, em hãy cho biết quan sát là loại nào? (ưa sáng, ưa bóng ) - GV nhận xét, đánh giá hoạt động cá nhân nhóm sau hồn thành bảng (nội dung 2)
- Hoàn thành nội dung bảng 45.2 (lưu ý cột 2, 3, 4)
- HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý SGK (trang 137) điền kết vào cột (bảng 45.2)
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
4 Củng cố (5')
- GV thu số HS để kiểm tra
- GV nhận xét thái độ học tập HS tiết thực hành 5 Hướng dẫn học nhà (1')