Đang tải... (xem toàn văn)
- Tạo tình huống mâu thuẫn giữa hiểu biết đã có của HS về sự thành lập Đảng cộng sản Việt Nam.. Nhiệm vụ: Dựa vào hiểu biết của em, hãy trao đổi với bạn những hiểu biết của mình về sự th[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
CHỦ ĐỀ :
PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 - 1939 Thời lượng dạy học: tiết (Tiết 22,23,24)
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam: Thời gian, địa điểm, nội dung ý nghĩa
- Vai trò Nguyễn Ái Quốc việc thành lập Đảng
- Phong trào cách mạng năm 1930-1931 Trình bày đơi nét Xơ Viết Nghệ Tĩnh
- Những nét phong trào dân chủ năm 1936-1939: Mặt trận dân chủ Đông Dương, ý nghĩa
2 Kĩ năng: Quan sát lược đồ, tranh ảnh, lập bảng biểu, nhận xét đánh giá
3 Thái độ: Căm ghét chế độ thực dân, có thái độ trận trọng phong trào đấu tranh chống thực dân nhân dân lao động
4 Định hướng phát triển lực - Năng lực chung:
+ Giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho HS:
+ Năng lực tái kiện lịch sử
+ Xác định giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động kiện lịch sử với
+ Nhận xét đánh giá, liên hệ thực tế rút học lịch sử
II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH
Nội dung Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1 Đảng
cộng sản Việt Nam ra đời
Trình bày nội dung, ý nghĩa hội nghị -thành lập Đảng Trình bày Nội dung luận cng trị
Lý giải cần thiết phải thống tổ chức Đảng Hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng
Phân tích ý nghĩa thành lập Đảng So sánh luận cương với cương
Đánh giá vai trò Nguyễn Ái Quốc Trần Phú
2, Phong trào cách
Trình bảy
Trình bày diễn biến phong trào
(2)Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao mạng
trong những năm 1930-1931
nét tác động khủng hoảng đến KT XH Việt nam
cách mạng 1930-1931 lược đồ
hoạt động Xô viết Nghệ tĩnh
Cuộc vận động dân chủ trong những năm 1936-1939
Biết tác động, ảnh hưởng tình hình giới đến CMVN
Trình bày chủ trương Đảng giai đoạn
Quan sát kênh hình, kênh chữ để nhận xét quy mô phong trào
So ánh với thời kỳ 1930-1931
III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
1 Câu hỏi nhận biết:
Câu 1- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 tác động đến tình hình kinh tế xã hội Việt Nam nào?
Câu 2- Sự đàn áp thực dân Pháp tác động đến thái độ nhân dân ta?
Câu 3- Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh công nhân, nông dân năm 1930- 1931?
Câu 4- Kết quả, ý nghĩa phong trào cách mạng?
Câu 5- Sau lên nắm quyền Xơ viết Nghệ Tĩnh làm gì?
Câu 6- trình bày thời gian địa điểm thành phần tham gia hội nghị hợp tổ chức cộng sản
Câu Trình bày nội dung luận cương trị
Câu 8- Em cho biết tình hình giới sau k hoảng kinh tế (1929- 1933)? Câu 8- Căn vào tình hình giới Đảng ta xác định kẻ thù cụ thể trước mắt nhân dân Đơng Dương ai?
Câu - Hình thức phương pháp đấu tranh giai đoạn (1936- 1939)?
2 Câu hỏi thông hiểu:
Câu 1: Lý giải cần thiết phải thống tổ chức Đảng Trình bày ý nghĩa việc thành lập Đảng
Câu 2- Em có nhận xét tác động khủng hoảng kinh tế xã hội Việt Nam?
Câu 3- Dựa vào lược đồ sách giáo khoa em thuật lại diễn biến phong trào cách mạng Việt Nam từ tháng đến trước 1/5/1930?
(3)Câu - Em hiểu quyền Xô viết Nghệ Tĩnh?
Câu 6- - Cuộc vận động dân chủ 1936- 1939 có ý nghĩa lịch sử cách mạng Việt Nam?
3 Câu hỏi vận dụng :
Câu 1: - Phong trào Xô viết- Nghệ Tĩnh so với phong trào trước có điểm khác hình thức quy mô?
Câu So sánh luận cương trị với cương lĩnh trị
Câu 3- Căn vào đâu Xô viết Nghệ- Tĩnh thật quyền cách mạng quần chúng lãnh đạo Đảng?
Câu - Tại nói chủ nghĩa phát xít xuất kết nặng nề khủng hoảng kinh tế (1929- 1933)?
Câu - Tại thời kì 1936- 1939 Đảng ta lại chủ trương đấu tranh dân chủ công khai?
Câu - Học sinh lập niên biểu so sánh theo mẫu sau: (nhiệm vụ, kẻ thù, mặt trận, hình thức, phương pháp đấu tranh) phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 - 1931 1936 - 1939?
4 Câu hỏi vận dụng cao:
Câu 1: - PT Xô viết- Nghệ Tĩnh so với phong trào trước có điểm giống khác hình thức quy mơ?
Câu Đánh giá vai trị Nguyễn Ái Quốc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Hình thức
tổ chức dạy học
Thời lượn
g
Thời điểm
Thiết bị DH, Học liệu Ghi chú 1, Phong
trào cách mạng những năm 1930-1931
Trên lớp 1 tiết Tiết 23
- Lược đồ phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh số tư liệu, tranh ảnh chiến sĩ cộng sản
2.Cuộc vận động dân chủ những năm 1936-1939
Trên lớp 1 tiết Tiết 24
(4)1936- 1939 IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP
Tiết II PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930 -1935
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:
- Tạo tình mâu thuẫn hiểu biết có HS thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
Nhiệm vụ: Dựa vào hiểu biết em, trao đổi với bạn hiểu biết thành lập ĐCS
Phương thức hoạt động:
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi/ cá nhân
- HS huy động hiểu biết có thân để hoàn thành nhiệm vụ học tập Dự kiến bước thực hiện
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1 Mục tiêu:
* Kiến thức: HS hiểu nắm Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phong trào cách mạng 1930 -1931 với đỉnh cao phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh
* Tư tưởng: GD lịng kính u, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng công nông chiến sĩ cộng sản
* Kỹ năng: Sử dụng lược đồ, so sánh. 2.Nhiệm vụ:
- HS dựa vào hình, sơ đồ thơng tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi
3.Các bước thực hiện T
L
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT 15 - Giáo viên giới thiệu
đôi nét khủng hoảng kinh tế giới (1929 - 1933)
Hỏi: Kinh tế Việt Nam có chịu ảnh hưởng cuộc khủng hoảng này khơng? Vì sao? ảnh hưởng nào?
HS dựa vào thông
tin SGK để trả lới
các câu hỏi
I Việt Nam thời kỳ khủng hoảng kinh tế
- Kinh tế: Việt Nam thuộc địa Pháp nên chịu hậu nặng nề: Nông nghiệp cơng nghiệp suy sụp, xuất nhập đình đốn, hàng hoá khan hiếm, đắt đỏ
(5)- Hỏi: Tình hình xã hội Việt Nam chịu tác động như nào?
- Hỏi: Trong đó, điều kiện tự nhiên nước ta nào? TDP lại thi hành sách gì?
- Hỏi: Hậu sẽ sảy ra?
sản Các tầng lớp khác: tiểu tư sản, tư sản dân tộc điêu đứng
- Hạn hán, lũ lụt, Pháp tăng thuế, khủng bố, đàn áp
=> Hậu quả: Toàn thể dân tộc VN mâu thuẫn với TDP -> đấu tranh
20 - GV Giải thích lại khái niệm Xơ Viết Nghệ Tĩnh
- Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến cao trào cách mạng 1930 - 1931 lại bùng nổ? Nguyên nhân nào bản, quyết định tới bùng nổ của phong trào?
- Hỏi: Trên toàn quốc, phong trào cách mạng diễn nào?
( giới thiệu lược đồ) - Hỏi: Ở Nghệ Tĩnh, phong trào diễn như thế nào
- Hỏi: Vì Nghệ Tĩnh, phong trào cách mạng lại lên cao?
- Hỏi: Nêu việc làm quyền Xơ Viết? Nhận xét?
- GV Liên hệ với công xã Pa-ri
HS dựa vào thông
tin SGK để trả lới
các câu hỏi
HS trình bày lược đồ
II PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930-1931 VỚI ĐỈNH CAO XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH
1 Nguyên nhân:
- Kinh tế: Pháp tiến hành áp bức, bóc lột nặng nề
- Chính trị: Sau KN Yên Bái, Pháp tiến hành khủng bố trắng -> khơng khí trị Đông Dương thêm căng thẳng
- ĐCS VN đời lãnh đạo CM 2 Diễn niến:
a Trên toàn quốc:
- Tháng 2/1930: phong trào cách mạng nước lên cao, nên phong trào công nhân nông dân ( phần in nhỏ SGK)
- Tiêu biểu: ngày 1/5/1930, tiến hành tổ chức kỉ niệm ngày Quốc tế Lao động nhiều hình thức
b Ở Nghệ Tĩnh:
- Tháng 5/1930: đấu tranh nhân ngày Quốc tế Lao động
(6)- Hỏi: ý nghĩa cao trào cách mạng
1930-1931?
Xô Viết
- Xô-Viết Nghệ-Tĩnh tồn 4-5 tháng thị bị đế quốc, PK tay sai đàn áp
- Từ năm 1931, phong trào tạm nắng
3 Ý nghĩa:
- Mặc dù bị kẻ thù dập tắt máu lửa, ptrào XVNT chứng tỏ tinh thần đấu tranh kiên cường, oanh liệt khả CM to lớn quần chúng
- Ptrào CM 1930 -1931 tổng diễn tập thứ Đảng quần chúng CM chuẩn bị cho CM tháng 1945
- Nhận định XVNT, HCM viết: “ Tuy đế quốc Pháp dập tắt ptrào biển máu, XVNT chứng tỏ tinh thần oanh liệt lực cách mạng nhân dân lao động VN Ptrào thất bại rèn luyện lực lượng cho cách mạng tháng thắng lợi sau này”
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu:
Hệ thống hóa kiến thức, cố hoàn thiện kiến thức kỉ Nhiệm vụ học sinh: hoàn thành tập
3 Các bước thực
- Hỏi: Căn vào đâu để nói: Xơ Viết - Nghệ Tính quyền cách mạng của quần chúng lãnh đạo Đảng?
- Xô Viết Nghệ Tĩnh đời phong trào đấu tranh cách mạng quần chúng
- Chính quyền Xơ Viết Nghệ Tĩnh thi hành sách nhằm mạng lại quyền lợi cho nhân dân:
+ Chính trị: thực quyền tự dân chủ
+ Kinh tế: Xố bỏ loại thuế, chia lại ruộng đất cơng cho nông dân, giảm tô,
(7)+ VH-XH: Khuyến khích học chữ quốc ngữ, trừ hủ tục phong kiến
+ Quân sự: Mối làng có đội tự vệ vũ tranh
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
+ Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức kỉ học để giải
tình cụ thể
+ Nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành sản phẩm
+ Các bước thực hiện
Đ HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG
Về nhà tìm hiểu di tích lịch sử thời kỳ 1930-1931 quê hương Nghệ An
Tiết III CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936 - 1939
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:
- Tạo tình mâu thuẫn hiểu biết có HS vận động dân chủ 1936-1939
Nhiệm vụ: Dựa vào hiểu biết em, trao đổi với bạn hiểu biết phong trào dân chủ 1936-1939
Phương thức hoạt động:
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi/ cá nhân
- HS huy động hiểu biết có thân để hồn thành nhiệm vụ học tập B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1 Mục tiêu:
* Kiến thức: Giúp HS hiểu nắm được:
- Hoàn cảnh nước giới có ảnh hưởng đến cách mạng Việt Nam năm 1936-1939 -> đảng ta thay đổi chủ trương đấu tranh
- ý nghĩa phòng trào đấu tranh
* Tư tưởng: Giáo dục lòng tin vào lãnh đạo đảng. * Kỹ năng: Sử dụng tranh ảnh so sánh.
T L
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT 12 - Hỏi: Liên hệ với lịch
sử giới cho biết các nước tư giải quyết khủng hoảng như thế ?
- Hỏi: Mục đích việc
- HS tự N/C SGK trả lới câu hỏi HS: Tập hợp lực
I Tình hình giới nước 1 Thế giới:
(8)thành lập mặt trận nhân dân ?
- Hỏi: Khi đó, tình hình Việt Nam nào?
- Hỏi: Tất sự kiện tác động như thế đến cách mạng
Việt Nam ?
lượng yêu nước, dân chủ chống phát xít, chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình
- Đại hội VII Quốc tế cộng sản chủ trương thành lập Mặt trận nhân dân chống phát xít chống chiến tranh 2 Trong nước:
- ảnh hưởng nặng nề khủng hoảng + sách phản động => đời sống nhân dân ngột ngạt
- Mặt trận nhân dân Pháp thắng cử cầm quyền áp dụng số sách dân chủ cho thuộc địa => Đảng có chủ trương
15 - Hỏi: Kẻ thù trước mắt của nhân dân ai?
- Giáo viên tổ chức cho HS so sánh với thời kỳ 1930-1931
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh để nhận xét so sánh hình thức đấu tranh - Hỏi: Em kể tên một số phong trào tiêu biểu ?
- Giáo viên giới thiệu vận động dân chủ tổ chức
- Hỏi: Tại đến năm 1938 phong trào tạm lắng xuống ?
- Giáo viên giải thích
HS so sánh HS quan sát tranh nhận
xét
II.Mặt trận dân chủ Đông Dương và phong trào đấu tranh đòi tự do dân chủ
GV cho HS nắm mục tiêu, hình thức đấu tranh thời kì
5 - Hỏi: Em trình bày ý nghĩa phong trào cách mạng 1936 -1939?
- Hỏi: Tại lại gọi đây cao trào cách mạng?
- Giáo viên kết luận;
III ý nghĩa phong trào
Trình độ trị, cơng tác cán bộ, đảng viên nâng cao, uy tín ảnh hưởng đảng mở rộng
Quần chúng tập dượt đấu tranh, đội quân trị hùng hậu hình thành
(9)phân tích chuẩn bị cho cách mạng tháng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1 Mục tiêu:
Hệ thống hóa kiến thức, cố hoàn thiện kiến thức kỉ Nhiệm vụ học sinh: hoàn thành tập
3 Các bước thực
Em so sánh phong trào cách mạng 1930-1931 phong trào dân chủ 1936-1939?(về mục tiêu, lực lượng, hình thức)
Nội dung 1930 – 1931 1936 - 1939
mục tiêu lực lượng hình thức
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
+ Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức kỉ học để giải
tình cụ thể
+ Nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hoàn thành sản phẩm
+ Các bước thực hiện;
Cao trào dân chủ 1936-1939 chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám năm 1945?
Đ HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG
HS nhà chuẩn bị 21 tìm hiểu: Việt Nam năm 1939 -1945 » Tìm hiểu tình hình giới Đông dương
» Những dậy : khởi nghĩa Bắc Sơn , khởi nghĩa Nam Kì Binh biến Đơ Lương