sử 8 tuần 9

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hoà bình, ủng hộ đấu tranh của nhân dân các nước vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội3. Định hướng năng lực cần hình th[r]

(1)

Ngàysoạn: 30/10/ 2020 Ngày giảng:

Tiết 17 ÔN TẬP

I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức

- HS nhớ trình bày KT LSTG cận đại (từ TK XVI đến năm 1917), cụ thể chủ đề: CM công nghiệp, Ptrào CN nửa đầu TK XIX, nước ĐNA kỉ XIX- XX Nhật Bản với tân Minh Trị

2 Kĩ năng

- Rèn cho H kĩ làm ôn tập theo kiểu hệ thống kiến thức, nâng cao dựa vào SKLS

3 Thái độ

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

4 Định hướng lực cần hình thành cho học sinh

- Năng lực chung: lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác

- Năng lực chuyên biệt: Tái kiện, tượng, nhân vật; so sánh, phân tích, phản biện, khái qt hóa; nhận xét, đánh giá rút học lịch sử từ kiện, tượng, vấn đề lịch sử, nhân vật

B Chuẩn bị

- G: soạn g/a, bảng phụ, lược đồ

- H: ôn luyện kiến thức, lược đồ, tập C Phương pháp:

Thảo luận, trực quan, Phân tích, nghiên cứu, vấn đáp KT giao nv D- Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học giáo dục

1 Ổn định (1’)

2 KTBC (kết hợp mới) 3 Bài mới

* HĐ khởi động

- Mục tiêu: Giúp học sinh huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân vấn đề có nội dung liên quan đến học mới.

- Phương pháp: Gợi mở

- Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, lực ngôn ngữ - Thời gian: (4p)

- Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân

(2)

* GV gợi dẫn vào bài…………

* Điều chỉnh, bổ sung :

* HĐ hình thành kiến thức

Hoạt động thầy - trò Nội dung

Hoạt động ( 6’)

- Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại, vận dụng để so sánh khác các cuộc CMTS

- PP: vấn đáp, thuyết trình, nhận xét, so sánh

- Hình thức tổ chức: học cá nhân, học phân hóa

? Cuộc cách mạng tư sản Anh chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ có khác nhau?

HS nêu khác

? Phân tích yếu tố để khẳng định chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ cách mạng tư sản?

- Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại, vận dụng để xác định nội dung CMCN Anh, tác động cuộc CM

- PP: vấn đáp, thuyết trình

GV? Trình bày thành tựu bản CM CN Anh?

HS nêu thành tựu

I Những cách mạng tư sản đầu tiên

1 So sánh

- Đều CMTS, khác chủ yếu hình thức tiến hành CM:

+ CMTS Anh: hình thức nội chiến đưa đến thiết lập nhà nước quân chủ lập hiến

+ chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ: hình thức chiến tranh giành độc lập, đưa đến đời nhà nước cộng hòa tư sản

2 Cuộc chiến tranh giành độc lập CMTS

- Giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách đô hộ chủ nghĩa thực dân, mở đường cho kinh tế tư p/triển - Nó ảnh hưởng lớn đến phong trào đ/tranh giành đ/lập nhiều nước cuối TKXVIII – đầu TKXIX

II Chủ nghĩa tư xác lập trên phạm vi giới.

1 CMCN Anh:

(3)

GV? Cuộc CMCN nước tư tác động ntn đến đ/s kinh tế xã hội? HS đưa nhận xét

- Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức Phong trào công nhân, sự ra đời CN Mác.

- PP: vấn đáp, thuyết trình

GV? Nguyên nhân CN đập phá máy móc, cơng xưởng?

HS nêu

GV? Vì giới chủ lại thích sd lđ trẻ em?

HS đưa nhận xét

Gv? Vì đtr chống ts cơng nhân lại đập phá máy móc?

HS nêu ý kiến

GV? Trình bày kiện chủ yếu ptrào CN năm 1830-1840?

- H trình bày theo SGK

+ máy kéo sợi Gien- ni Giêm Ha-gri – vơ (1764)

+ Ac- crai- tơ: máy kéo sợi chạy = sức nước.(1769)

+ Ét-mơn Crai: máy dệt (1785)

+ Giêm- Oát: phát minh máy nước (1784)

+ Máy móc phục vụ ngành GTVT 2 Tác động CMCN

* Kinh tế: thay đổi mặt nước TB, biến đổi kinh tế từ sản xuất nhỏ thủ cơng sang sản xuất lớn = máy móc

* Xã hội: xuất g/c mới: VS, TS

III Phong trào công nhân ra đời chủ nghĩa Mác

1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng:

* Ngun nhân: Do bóc lột nặng nề tư sản, cơng nhân đói khổ, làm lụng vất vả, điều kiện ăn tồi tàn

2 Ptrào CN 1830- 1840 * Sự kiện chủ yếu:

- Từ năm 30 – 40 TKXIX, giai cấp công nhân lớn mạnh, tiến hành đấu tranh trị, trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

(4)

GV? Nêu kết cục phong trào công nhân 1830 - 1840, đánh giá?

HS đưa đánh giá

- Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức cơ bản trình xâm lược CNTD với ĐNA trình đấu tranh nhân dân ĐNA

- PP: vấn đáp, thuyết trình, nhận xét - Hình thức tổ chức: học cá nhân, học phân hóa

GV? Vì nước phương Tây tiến hành xâm lược Đông Nam Á?

HS nêu lại KT

? Dựa vào lược đồ trình bày khái quát qtrình XL nc ĐNA t/d ptây? HS trình bày lược đồ

Li- ông (Pháp) khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm làm đòi thiết lập chế độ cộng hòa Năm 1834, thợ tơ Li- ông lại khởi nghĩa, chiến đấu với qn phủ bốn ngày - 1844, cơng nhân dệt vùng Sơ- lê-din (Đức) khởi nghĩa, chống hà khắc chủ xưởng điều kiện lao động tồi tệ

- Từ 1836- 1847, phong trào cơng nhân rộng lớn, có tổ chức diến Anh - "Phong trào Hiến chương"

* Kết quả: thất bại, do:

- Thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng - chưa có đường lối trị đắn

- Song phong trào đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế, tạo tiền đề cho đời lí luận CM

IV Các nước Đông Nam Á cuối TK XVIII- đầu TK XIX

1 Quá trình xâm lược thực dân phương Tây

* Nguyên nhân:

- ĐNA khu vực rộng bao gồm nước lục địa hải đảo, diện tích khoảng 4,5 triệu km2.

- Nằm đường hàng hải từ tây sang đơng nối ÂĐD TBD, có vị trí địa lí quan trọng

- Dân số đơng, dân tộc có văn hố lâu đời, rực rỡ Nửa sau TKXIX, chế độ phong kiến nước ĐNA suy yếu

(5)

? Trình bày bảng thống kê phong trào đấu tranh gpdt nước ĐNA? - HS lập bảng thống kê

- Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức cơ bản Nhật Bản

PP: vấn đáp, thuyết trình, nhận xét, so sánh

GV? Cuộc Duy Tân Minh Trị có nội dung ntn? Kết quả?

HS nêu kiến thức

GV? Vì kinh tế NB từ cuối TKXIX phát triển mạnh?

HS nhận xét

? Dựa vào lược đồ, trình bày mở rộng thuộc địa đế quốc Nhật?

HS trình bày theo lược đồ

2 Ptrào đấu tranh gpdt

V Nhật Bản kỉ XIX đầu thế kỉ XX.

1 Cuộc Duy Tân Minh Trị

2 Nhật Bản chuyển sang CNĐQ

4 Củng cố: (4’)

- G hướng dẫn H làm câu hỏi ơn tập 5 HDVN: (3’)

- Ơn lại toàn kt, trả lời câu hỏi LS học lớp - Chuẩn bị KTra tiết

E Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn: 30/10/2020 Ngày giảng:

(6)

I- Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức

- HS trình bày thời gian, thành tựu kết CMCN Anh;

- Lí giải nguyên nhân, tính chất Cải cách Duy Tân (Nhật Bản); nguyên nhân xâm lược ĐNA thực dân phương Tây;

- Chỉ điểm khác CMTS Anh, Mĩ;

- Đánh giá kết phong trào giải phóng dân tộc ĐNA 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ lựa chọn, trình bày vấn đề, viết bài, vận dụng kiến thức để phân tích, nhận xét, lập luận vấn đề

3 Thái độ

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

4 Định hướng lực

- Năng lực lực tự học, giải vấn đề sáng tạo; nhận thức tái hiện, so sánh, nhận xét, đánh giá kiện, tượng, vấn đề lịch sử

II Hình thức đề kiểm tra

- Hình thức TNKQ kết hợp tự luận - Tỉ lệ: 40% (TNKQ) 60% (TL) III THIẾT LẬP MA TRẬN

Chủ đề

Các cấp độ tư duy

Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1: Thời kì

xác lập của CNTB

Cuộc cách mạng tư sản giới; Cách mạng tư sản Pháp

Ý nghĩa lịch sử học kinh

nghiệm công xã Pa-ri

Công xã Pa-ri nhà nước kiểu

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

2 1đ 10%

1 4đ 40%

3 5đ 50% Chủ đề 2: Các

(7)

cuối kỉ XIX-đầu TKXX

nghiệp Anh; Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ Số câu Số điểm Tỉ lệ% 2 1đ 10% 2 10đ 10% Chủ đề 3: Châu

Á kỉ XVIII-đầu ki XX

Trung Quốc kỉ XIX- Đầu TK XX

Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ Số câu Số điểm Tỉ lệ% 2 1đ 10% 2 1đ 10% 4 2đ 20% Chủ đề 4: Các

nước Đông Nam Á cuối kỉ XI X-đầu TK XX

Các nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước Đông Nam Á

Số câu Số điểm Tỉ lệ% 1 2đ 20% 1 2đ 20% Tổng số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ% 6 3đ 30% 2 1đ 10% 2 6đ 60% 10 10đ 100% IV ĐỀ BÀI

Phần I: Trắc nghiệm (4,0 điểm)

Chọn đáp án ghi vào làm

Câu 1: (0,5 điểm) Cuộc cách mạng tư sản giới là: A Cách mạng tư sản Anh;

B Cách mạng tư sản Hà Lan; C Cách mạng tư sản Pháp;

D Cách mạng tư sản Anh Hà Lan

Câu 2: (0,5 điểm) Xã hội nước Pháp trước cách mạng chia thành đẳng cấp nào?

A Tăng lữ Quý tộc;

B Tăng lữ, Quý tộc Nông dân; C Tăng lữ Nông nô;

(8)

Câu 3: (0,5 điểm) Cuộc cách mạng công nghiệp diễn quốc gia đây:

A Anh; B Pháp;

C Đức; D Mĩ

Câu 4: (0,5 điểm)Nước gọi xứ sở “ ông vua công nghiệp”

A Pháp B Anh

C Đức D Mĩ

Câu 5:(0,5 điểm) Cách mạng Tân Hợi năm 1911 Trung Quốc lãnh đạo?

A Rô-be-spie; B Ca-vua;

C Tôn Trung Sơn; D Viên Thế Khải

Câu 6: (0,5 điểm) Mở đầu trình xâm lược Trung Quốc thực dân Anh làm gì?

A Khuất phục triều đình Mãn Thanh

B Cấu kết với đế quốc khác để xâu xé Trung Quốc, C Tiến hành chiến tranh thuốc phiện

D Tiến hành chiến tranh với nước đế quốc Âu, Mĩ, Nhật Bản

Câu 7: (0,5 điểm) Tại nước mà nhiều nước đế quốc xâu xé, xâm lược Trung Quốc ?

A Vì triều đình phong kiến Mãn Thanh cịn mạnh B Vì Trung Quốc đất rộng, người đơng

C Vì phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống phong kiến mạnh D Vì triều đình phong kiến khơng chấp nhận đường thỏa hiệp

Câu 8: (0,5 điểm) Vùng đồng sông Dương Tử Trung Quốc bị nước chiếm đóng?

A Nước Đức B Nước Pháp

C Nước Anh D Nước Nga

Phần II: Tự luận (6,0 điểm) Câu (4,0 điểm)

Vì nói cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu mới? Trình bày ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm công xã Pa-ri năm 1871

Câu (2,0 điểm)

Vì cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước Đông Nam Á?

V ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM

(9)

1

B D A D C C B C

II Tự luận (6,0 điểm).

Câu Nội dung Điểm

1

(4,0 điểm)

-Công xã Pa-ri nhà nước kiểu cơng xã ban bố thi hành sắc lệnh phục vụ quyền lợi nhân dân như: + Tách nhà thờ khỏi hoạt động nhà nước, nhà trường không dạy kinh thánh

+ Giao cho công nhân quản lí xí nghiệp bọn chủ bỏ trốn + quy định tiền lương tối thiểu, giảm lao động ban đêm… + Quy định giá bán bánh mì; thực chế độ giáo dục bắt buộc, miễn học phí

- Là hình ảnh thu nhỏ chế độ xã hội mới, cổ vũ nhân dân lao động toàn giới đấu tranh cho tương lai tốt đẹp hơn…

- Cách mạng vô sản muốn thắng lợi phải có đảng chân lãnh đạo; thực liên minh công nông kiên trấn áp kẻ thù…

2 điểm

1 điểm

2

(2,0 điểm)

- Đơng Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên thiên nhiên, chế độ phong kiến lâm vào khủng hoảng, suy yếu…

- Các nước phương Tây đà phát triển, dẫn đến nhu cầu nguyên liệu, thị trường…

1

1 VII RÚT KINH NGHIỆM