- Những nét chính về các nước Anh, Pháp + Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế + Những đặc điểm về chính trị, xã hội.. + Chính sách bành trướng và xâm lược, tranh giành thuộc địa3[r]
(1)Ngày soạn: 9/10/2020
Ngày giảng: Tiết 11 BÀI : CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ
CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Những nét nước Anh, Pháp + Sự phát triển nhanh chóng kinh tế + Những đặc điểm trị, xã hội
+ Chính sách bành trướng xâm lược, tranh giành thuộc địa Kĩ năng
- Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc
Năng lực , phẩm chất :
- Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc.
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến tranh, bảo vệ hồ bình
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung : Năng lực tự học , lực giải vấn đề, lực sáng tạo - Năng lực chuyên biệt : Năng lực tái kiện lịch sử, lực đánh giá kiện nhân vật lịch sử
II CHUẨN BI
- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu TK XIX
- Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước Sưu tầm tranh ảnh nội dung bài học
III PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT:
- PP: Trực quan , vấn đáp, đàm thoại, nêu giải vấn đề - KT: Động não, hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’)
Kiểm tra cũ (4’)
? Trình bày diễn biến, kết cuộc khởi nghĩa 18/03/1871? * Đáp án
- Ngày 18.3.1871, Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông Mác ( Bắc Pa-ri)là nơi tập trung đại bác quốc dân quân cuối chúng thất bại Âm mưu chiếm đồi Mông Mác không thành, Chi-e phải cho quân chạy Vec-xai Nhân dân nhanh chóng làm chủ Pa-ri đảm nhiệm vai trị phủ lâm thời
(2)HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG KIẾN THỨC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm thế cho HS vào tìm hiểu mới. - Phương pháp: nêu vấn đề, thuyết trình
Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỉ XX, CNTB chuyển mạnh sang chủ nghĩa đế quốc ở một số nước lớn, để tìm hiểu xem trình nước tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa diễn ntn? Đặc điểm riêng của đế quốc đặc điểm bật chủ nghĩa đế quốc ?
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *Hoạt động 2:
- PP: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, đàm thoại.
- KT: Động não
- Hình thức : cá nhân, hoạt động nhóm - Thời gian : 17 phút
? Nhắc lại tình hình nước Anh sau cách mạng công nghiệp?
- Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm ,đứng đầu giới công nghiệp
? Đến cuối kỉ XIX kinh tế Anh phát triển ntn?
- Tốc độ phát triển chậm ,công nghiệp đứng hàng thứ giới
GV: Vì tốc độ phát triển kinh tế Anh chậm lại, bị Mĩ Đức vượt qua?
- Do công nghiệp Anh phát triển sớm, hàng loạt máy móc, trang thiết bị trở nên lạc hậu cạnh tranh với công nghiệp tối tân Mĩ, Đức
- Giai cấp tư sản Anh trọng đầu tư vào nước thuộc địa đầu tư, đổi phát triển công nghiệp nước
? Tuy vai trị bá chủ giới cơng nghiệp nhưng Anh giữ vai trò nào trong kinh tế giới?
Đọc thầm đoạn lại ( sgk- 40 )
? Tình hình trị Anh có đặc điểm đáng chú ý?
? Vì hai đảng lại thay cầm quyền qua bầu cử?(G)
- Đây thủ đoạn lợi hại giai cấp tư sản Anh
I TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ
1 Anh a Kinh tế
- Cuối kỉ XIX, kinh tế phát triển chậm, dần vị trí độc quyền công nghiệp, tụt xuống đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức)
- Đầu kỉ XX, nhiều cơng ti độc quyền cơng nghiệp tài đời
b Chính trị
(3)nhằm hai tay thâu tóm quyền, tạo nên lớp sơn dân chủ nhằm lừa gạt xoa dịu quần chúng nhân dân
- Tuy có hai đảng khác chí có sách mâu thuẫn nhau, song đảng phục vụ quyền lợi giai cấp tư sản chống lại nhân dân
? Cho biết sách đối ngoại Anh?
- GV: Việc xâm lược thuộc địa sách ưu tiên hàng đầu giới cầm quyền Anh
? Nêu đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Anh? ? Vì CNĐQ Anh mệnh danh “CNĐQ thực dân”?
GV nhận xét KL: Anh ưu tiên đẩy mạnh sách xâm lược thuộc địa Diện tích thuộc địa lớn giới
=> Lênin gọi CNĐQ Anh “CNĐQ thực dân” - GV dùng lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu TK XX cho HS thấy hệ thống thuộc địa rộng lớn Anh
*Hoạt động 3:
- PP: Vấn đáp, thuyết trình, đàm thoại. - KT: trình bày, nhóm
- Hình thức: hoạt động cá nhân - Thời gian : 18 phút
Đọc “ Từ đầu - > ngân hàng ” ( sgk – 40 ) ? Tình hình kinh tế nước Pháp sau năm 1870? - Giữa kỉ XIX Pháp cịn nước cơng nghiệp tiên tiến sau Anh mà sau năm 1870 công nghiệp chậm phát triển, tụt xuống hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức Anh, Pháp)
? Nguyên nhân làm cho công nghiệp Pháp phát triển chậm lại tụt xuống hàng thứ tư thế giới?
Do hậu chiến tranh Pháp – Phổ -Pháp thua trận bồi thường chiến phí, nghèo tài ngun
? Để giải khó khăn giai cấp tư sản Pháp làm gì?
? So sánh hình thức xuất cảng tư Anh và Pháp có điểm khác nhau?(K)
- Đế quốc Anh: đầu tư chủ yếu vào nước thuộc địa
- Đế quốc Pháp: hầu hết tư đầu tư cho
- Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa
2 Pháp
a Kinh tế
- Kinh tế công nghiệp phát triển chậm, cuối kỉ XIX công nghiệp Pháp đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức, Anh)
- Đầu kỉ XX, công ti độc quyền đời
- Tăng cường xuất nước ngồi hình thức cho vay lãi
b Chính trị
(4)nước chậm tiến ( Nga ) vay
-> Kết luận: Nước Pháp chuyển sang giai đoạn CNĐQ
? Trình bày tình hình trị nước Pháp? - Giải thích “ cộng hồ ” - Thể chế trị nước khơng có vua đứng đầu nhà nước, mà đại biểu nhân dân bầu cầm quyền (bằng phổ thông đầu phiếu hay số người đại diện) + Nền cộng hoà thứ đời thời kỳ cách mạng 1789
+ Nền cộng hoa thứ đời cách mạng 1848- 1849 Pháp
+ Nền cộng hòa tư sản Pháp thành lập từ sau cách mạng 4/9/1870
? Cho biết sách đối ngoại Pháp?
- Pháp tăng cường xâm chiếm thuộc địa giới mà Pháp xâm lược
+ Ở châu phi: An- giê- ri, Tuy- ni- Di , Ma- Rốc , Ma- đa- ga- xca
+ Ở châu Á: Việt nam, Lào, Cam pu chia, số đảo thái bình dương
=> Pháp có hệ thống thuộc địa đứng thứ hai giới sau Anh
GV dùng lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu TK XX cho HS thấy rõ: Hệ thống thuộc địa Pháp đứng thứ giới sau Anh
- Thi hành sách đàn áp nhân dân
- Tích cực chạy đua vũ trang
- Tăng cường xâm chiếm thuộc địa
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: tình hình nước Anh-Pháp cuối tk XI X-đầu XX
Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo (5 phút)
? Nêu đặc điểm Anh-Pháp
1.Anh -Ch ngh a ủ ĩ đế qu c th c dân ố ự Pháp- Ch ngh a quân phi t hi u chi n.ủ ĩ ệ ế ế D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn
- HS biết nhận xét, phân tích ,đánh giá
(5)Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức
?Việt Nam nạn nhân sách xâm lược bành trướng lãnh thổ vào cuối kỉ XIX
Hướng dẫn nhà (3’): PP thuyết trình - Học bài, trả lười câu hỏi SGK
- Chuẩn bị: Các nước Anh, Pháp, Đức Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?
+ Các công ty độc quyền Mĩ hình thành tình hình kinh tế ?
+ Tại nói Mĩ xứ sở ông vua công nghiệp ? V/ RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
Ngày soạn: 9/10/2020
Ngày giảng: Tiết 11 BÀI : CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ
CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Những nét nước Anh, Pháp + Sự phát triển nhanh chóng kinh tế + Những đặc điểm trị, xã hội
+ Chính sách bành trướng xâm lược, tranh giành thuộc địa Kĩ năng
- Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc
Năng lực , phẩm chất :
- Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc.
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến tranh, bảo vệ hồ bình
4 Định hướng phát triển lực:
(6)II CHUẨN BI
- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu TK XIX
- Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước Sưu tầm tranh ảnh nội dung bài học
III PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT:
- PP: Trực quan , vấn đáp, đàm thoại, nêu giải vấn đề - KT: Động não, hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’)
Kiểm tra cũ (4’)
Trình bày tình hình kinh tế trị Anh cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? Em hiều câu nói “ Mặt trời không lặn nước Anh
Bài (35’) * HĐ khởi động
- Mục tiêu: Giúp học sinh huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của thân vấn đề có nội dung liên quan đến học mới.
- Phương pháp: Gợi mở
- Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, lực ngôn ngữ - Thời gian: (4p)
- Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân * HĐ hình thành kiến thức
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:
- Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu kinh tế, chính trị Đức
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế
- Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ
- Thời gian: (15p)
- Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân GV? Nét bật kinh tế Đức? - H trình bày, bổ sung
- Gv kết hợp ghi bảng
? Nguyên nhân thúc đẩy kinh tế Đức phát triển?
- Đất nước thống nhất, Đức chiếm vùng Lo – ren (Pháp) giàu quặng sắt, than đá, cướp từ Pháp tỉ Phrăng vàng, ứng dụng thành tựu KHKT vào sản xuất
3 Đức a Kinh tế
- Phát triển nhanh chóng đứng hàng thứ giới
(7)- Gv tích hợp với mơn Ngữ văn, “Buổi học cuối cùng”-vùng đất An-dát, Lo-ren (Pháp) Đức (sau chiến tranh Pháp-Phổ)
? Các công ty độc quyền Đức đời trong điều kiện kinh tế nào?
- H: K/tế p/triển nhanh, đặc biệt công nghiệp: than đá tăng 2,5 lần (Anh, Pháp chưa lần); gang tăng lần (hơn Anh lần, Pháp lần); thép tăng 11 lần (Anh lần, Pháp lần) => Đức vượt Pháp, kịp Anh đứng đầu châu Âu
GV?Tình hình nước Đức trị?
HS: Là thể chế liên Bang, quyền lực nằm tay quý tộc địa chủ tư sản độc quyền
GV? Nhận xét sách đối nội đối ngoại?
- HS nêu Gv kết hợp ghi bảng
GV? Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức? So sánh với Anh, Pháp?
HS: Là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến
GV? Chủ nghĩa quân phiệt gì?
- HS: trào lưu tư tưởng phủ hay quần chúng chủ trương tăng cường sức mạnh quân sự, chuẩn bị dùng cách tợn để bảo vệ hay đòi hỏi quyền lợi quốc gia Chủ nghĩa quân phiệt luôn yếu tố quan trọng ý thức hệ đế quốc, hay xâm lược nhiều quốc gia suốt lịch sử lồi người
GV? Vì nói CN Đức CN đế quốc quân phiệt hiếu chiến?
- HS: Vì Đức nhà nước chuyên chế thống trị quý tộc địa chủ tư sản độc quyền, nước quân chủ lập hiến, theo thể chế liên bang Đức thi hành sách đối nội đối ngoại phản động: đề cao chủng tộc
b Tình hình trị - Theo thể chế Liên
bang Mặc dù có Hiến pháp, Quốc hội Đức nước chuyên chế: quyền lực nằm tay quý tộc, địa chủ tư sản độc quyền c Đối nội, đối ngoại - Thi hành sách
đối nội, đối ngoại phản động: dùng vũ lực chia lại thị trường, chia lại khu vực ảnh hưởng TG
(8)Đức, đàn áp phong trào công nhân, truyền bá bạo lực, tích cực chạy đua vũ trang, địi dùng vũ lực để phân chia thị trường giới
GV:GIẢNG Tình hình phát triển kinh tế, trị ba đế quốc lớn châu Âu dẫn đến mâu thuẩn tránh khỏi ngày gay gắt Đức với Anh, Pháp để chia lại giới Đó ngun nhân dẫn đến chiến tranh giới kỉ XX
Hoạt động 2:
- Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu kinh tế, chính trị Mĩ
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế
- Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, lực ngôn ngữ
- Thời gian: (20p)
- Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân
GV?Tại kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng?
- H: Chế độ nơ lệ bị xoá bỏ, tài nguyên thiên nhiên phong phú, thị trường nước không ngừng mở rộng thu hút hàng chục triệu nhân lực nhập cư TG (châu Âu), ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật, lợi dụng vốn đầu tư châu Âu h/cảnh hịa bình lâu dài
? Các công ty độc quyền Mỹ hình thành trong tình hình kinh tế nào?
HS: Kinh tế p/triển nhanh:
+ Từ vị trí thứ tư nhảy vọt lên vị trí sản xuất công nghiệp: gấp đôi Anh, ½ châu Âu gộp lại
+ Nông nghiệp Mĩ vừa cấp đủ nhu cầu lg thực nc vừa xuất cho thị trg châu Âu
G? Tại Mĩ xứ sở “ông vua công nghiệp”?
- H: Mĩ có kĩ thuật CN p/tr mạnh mẽ, hình thành tổ chức độc quyền “Tơ – rớt” công nghiệp khổng lồ (thép, dầu, ô tô ) đứng đầu ông vua “vua dầu mỏ”, “vua thép”, “vua ô tô”
G? Điểm bật trị Mĩ?
4 Mỹ
a Kinh tế
(9)HS: Đề cao vai trò tổng thống Đảng Dân chủ Đảng Cộng hoà thay lên nắm quyền G? Đến Mĩ trải qua đời Tổng thống?
- HS nêu hiểu biết thực tế (đã nắm tiết 2) + 45 đời Tổng thống thực tế có 44 người tuyên thệ nhậm chức Tổng thống thứ 22, 24 Grover Cleveland phục vụ hai nhiệm kì ko liên tiếp
+ Tổng thống Giooc-giơ Oa-sinh-tơn, Tổng thống Do-nal Trump
? So sánh với Anh chế độ hai đảng thay nhau cầm quyền? Liên hệ chế độ trị ở Mĩ ngày nay?
- Hai đảng tự do, bảo thủ (Anh) dân chủ, cộng hòa (Mĩ) phục vụ quyền lợi tư sản, chống lại nhân dân
- Liên hệ: Ngày Mĩ tồn hai đảng, thi hành sách đối nội đối ngoại phục vụ cho quyền lợi tư sản
? Chính sách đối ngoại Mĩ?
HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương, gây chiến tranh với Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa, can thiệp khu vực Trung -Nam Mĩ sức mạnh vũ lực đồng đô la Mĩ nhằm đáp ứng nhu cầu vốn, nguyên liệu thị trg đáp ứng nhu cầu phát triển ktế tư
GV dùng lược đồ, yêu cầu H lên xác định vùng Mĩ tiến hành Xâm lược
b Chính trị
- Đi theo chế độ cộng hoà đứng đầu tổng thống Đảng Dân chủ Đảng Cộng hoà thay lên nắm quyền
- Tiến hành sách đối nội, đối ngoại phục vụ giai cấp tư sản
c Đối ngoại
- Tăng cường xâm lược thuộc địa
3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: tình hình nước Đ-M cuối tk XI X-đầu XX
Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo (5 phút
Hãy khoanh v o ô úng nh tà đ ấ :
Câu * N i tên nố ướ đặ đ ểc v c i m c a m i ủ ỗ đế qu c.ố Tên nước Đặ đ ểc i m
1.Anh 2.Pháp 3.Mĩ 4Đức
A./ Ch ngh a ủ ĩ đế qu c th c dân ố ự B./ Ch ngh a quân phi t hi uủ ĩ ệ ế chi n.ế
(10)D/ X s c a ông vua côngứ ủ nghi pệ
a 1-A 2-C 3-D 4-B b 1-D 2-A 3-C 4-B c 1-D 2-B 3-C 4-.A d 1-B 2-A 3-D 4-C Câu 2:
* B i t p sgk/ trang 44: ậ …
N mă V trí ị Th 1ứ Th 2ứ Th 3ứ Th 4ứ 1870
1913
Câu : Các tổ chức độc quyền khổng lồ hình thành :
a ANH b PHÁP c M d Ĩ ĐỨC Hướng d n h c sinh h c nh :ẫ ọ ọ
Câu 1: Vì nước ĐỨC mênh danh chủ nghĩa đế quốc quân phiệt ,hiếu chiến?
a Đứng đầu nhà nước quân phiệt b Nhân dân Đức thích gây chiến tranh
c Thực sách đối nội đối ngoại phản động
d Bọn quân phiệt dùng vũ lực để đàn áp nhân dân gây chiến tranh để chia lại thị trường ,và khu vực ảnh hưởng
Câu 2:Vì nói Mĩ sứ sở ơng Vua cơng nghiệp? a Vì cơng nghiệp Mĩ phát triển mạnh
b Nước Mĩ có nhiều cơng ti độc quyền c Vua công nghiệp chi phối kinh tế nước Mĩ
d Chủ cơng ti độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng lớn đến kinh tế trị nước Mĩ
3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn
- HS biết nhận xét, phân tích ,đánh giá
- Hoàn thành nội dung giáo viên giao chuẩn bị nhà Phương thức: Giao tập nhà (5 phút)
Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức
Câu 1: Mâu thuẫn chủ yếu nước đế quốc già(Anh,Pháp) với nước đế quốc trẻ(Đức, Mĩ)là:
a Về kinh tế b Về thuộc địa c Về tài nguyên
d Về phát triển không kinh tế phân chia thuộc địa không
(11)a ANH b PHÁP c ĐỨC d MI Câu 3:Giao tập nhà:
-Tình hình kinh tế, trị nước Đức Mỹ có điểm giống khác với hai nước Anh, Pháp?
- Nhận xét tình hình kinh tế A-P-Đ-M cuối TK XI X- đầu XX? -
Dự kiến sản phẩm: Câu 1-d
Câu 2-b
Câu 3: +Sản xuất công nghiệp Đức vươn lên thứ 2/TG,Mĩ thứ 1/TG +Giống: có cơng ti độc quyền…chi phối kinh tế đất nước… +Khác : công ti độc quyền Mì chi phối kt-ct
+ Khơng đều:Kinh tế A-P suy giảm cịn Đ-M tăng… HS dựa vào để hoàn thành tập nhà
- GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi * HDVN: 2p
- Học bài, nắm đặc điểm kinh tế, trị, đối ngoại Đức, Mĩ Hồn thành tập
Chu n b b i m i B i 7: Phong tr o công nhân qu c t cu i th k XIX-ẩ ị à ố ế ố ế ỉ đầu k XX, tìm hi u:ỉ ể
Chu n b b i m i:Ph n IIẩ ị ầ
+ S u t m tranh nh, t i li u, chuy n k v Lê-ninư ầ ả ệ ệ ể ề
-Nh ng i m n o ch ng t ữ đ ể ứ ỏ Đảng công nhân xã h i Nga l ộ đảng ki u m i?ể -Trình b y di n bi n “ng y ch nh t ễ ế ủ ậ đẫm máu”
-Ý ngh a c a cách m ng Nga 1905-1907.ĩ ủ +Tìm hi u v Lê-ninể ề
V/ Rút kinh nghiệm: