Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Hãy truy cập trang web của cổng thông tin điện tử và cục thống kê tỉnh/ thành phố em đang sống, sưu tầm số liệu thống kê về tổng sản phẩm trên địa bàn (GDP) the[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 17 Ngày dạy:
BÀI 16 THỰC HÀNH
VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Về kiến thức:
- Củng cố kiến thức học từ cấu kinh tế theo ngành nước ta
Về kĩ năng:
- Rèn kĩ xử lí số liệu Nhận xét biểu đồ - Rèn kĩ vẽ biểu đồ theo miền
- KN giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, phản hồi, lắng nghe làm việc theo nhóm
3.Thái độ: Có ý thức nghiêm túc làm thực hành Những lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình ảnh, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : GV:
- Bảng số liệu quy mơ GDP theo nhóm ngành kinh tế nước ta giai đoạn 1991 – 2017
- Thước kẻ, phấn màu
HS: dụng cụ học tập bút chì, thức kẻ, com pa III.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp thực hành, đàm thoại, giải vấn đề, động não, trực quan IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra cũ(5p)
? Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?
(2)3.1 Hoạt động: Khởi động (4 phút)
Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào
Cách thực hiện:
Bước 1: GV cho HS xem hình ảnh dạng biểu đồ lại cách tính số liệu, cách vẽ dạng biểu đồ
Bước 2: HS quan sát tranh ảnh suy nghĩ để trả lời câu hỏi
Bước 3: Gọi HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét bổ sung. Bước 4: GV nhận xét dẫn dắt vào
3.2 Hoạt động: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ miền ( 14 phút)
Mục tiêu:
- Xử lý số liệu: chuyển đổi từ số liệu tuyệt đối sang số liệu tương đối - Vẽ biểu đồ miền
Cách thực hiện:
Bước 1: Giáo viên cung cấp bảng số liệu cho học sinh
(3)(Đơn vị: %)
Năm
Khu vực 1991 1995 1999 2002 2010 2017 Tổng số 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Nông lâm ngư nghiệp 40,5 27,2 25,4 23,0 21,0 17,1 Công nghiệp xây dựng 23,8 28,8 34,5 38,5 36,7 37,1
Dịch vụ 35,7 44,0 40,1 38,5 42,3 45,8
GV yêu cầu HS nêu nhanh cách tính cách vẽ GV chốt HS kĩ
Bước 2: Học sinh thực hành + Cá nhân: vẽ biểu đồ
+ Giáo viên gọi học sinh lên vẽ bảng nhằm so sánh sản phẩm Bước 3: Giáo viên quan sát hỗ trợ HS chưa làm được
Bước 4: Giáo viên cho HS nhận xét, sửa học sinh bảng, chấm điểm làm số học sinh nhận xét chung
1991 1995 1999 2002 2010 2017
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0.41 0.27 0.25 0.23 0.21 0.17 0.24 0.29 0.35 0.39 0.37 0.37
0.36 0.44 0.4 0.39 0.42 0.46
Nông - lâm - ngư nghiệp Công nghiệp - Xây dựng Dịch vụ
Biểu đồ miền thể cấu GDP nước ta, thời kì 1991 - 2017 Hoạt động 2: Nhận xét giải thích thay đổi cấu kinh tế nước ta (14 phút)
Mục tiêu:
- Nhận xét thay đổi cấu kinh tế nước ta - Giải thích thay đổi cấu kinh tế nước ta
Cách thực hiện:
(4)Bước 2: Các nhóm tiến hành thảo luận phút
Bước 3: Chọn nhóm đại diện trình bày (nhóm trình bày nhóm đưa được nhiều ý kiến nhất)
Bước 4: HS nhận xét, giáo viên kết luận Nội dung chính:
Nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế:
- Giảm tỉ trọng khu vực nông lâm ngư nghiệp (dẫn chứng) - Tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng (dẫn chứng) - Khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao, tăng liên tục (dẫn chứng)
Giải thích: Phù hợp với xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế chung giới Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa
3.3 Hoạt động: Luyện tập (3 phút)
Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học
Cách thực hiện:
Bước 1: GV cho HS hoạt động theo nhóm bạn chung bàn làm nhóm trả lời nhanh câu hỏi sau:
Nhận xét sau ? a Quy mô GDP tăng khoảng lần
b Tỉ trọng GDP nhóm ngành nơng lâm thủy sản giảm dần
c Nhóm ngành cơng nghiệp, xây dựng dịch vụ chiếm tỉ trọng thấp cấu GDP giảm mạnh
d Tỉ trọng GDP nhóm ngành dịch vụ tăng mạnh chiếm ưu Bước 2: HS có phút thảo luận theo nhóm.
Bước 3: GV mời đại diện nhóm trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét GV chốt lại kiến thức
3.4 Hoạt động: Vận dụng (3 phút)
Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức kinh tế địa phương
Cách thực hiện:
(5)Bước 2: HS hỏi đáp ngắn gọn.
Bước 3: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét. Hướng dẫn học làm nhà (1p)
HS :về hoàn thành Bt vào kiến thức học từ đến 15 tiết sau ôn tập Xem lại BT BT