3/Thái độ: Qua giờ luyện tập nhằm rèn cho HS về quan sát ,nhận xét đặc điểm các phép tính về số thập phân và phân số. II/CHUẨN BỊ:[r]
(1)TUẦN 31 NS : Tiết 92 ND :
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: Học sinh nắm vững khái niệm hỗn số,số thập phân,phần trăm 2/Kĩ năng: Rèn kĩ viết hỗn số dạng phân số ngược lại.Viết phân số dạng số thập phân dùng kí hiệu %(ngược lại viết phần trăm dạng số thập phân)
3/Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận ,chính xác làm tốn.Rèn tính nhanh tư duy sáng tạo giải toán
II/CHUẨN BỊ:
1/GV: phấn màu; thước thẳng ; Bảng phụ ghi tập 2/HS:Bảng nhóm, thước thẳng
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp +Luyện tập thực hành+ Hợp tác nhóm nhỏ IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : Kiểm tra
cũ
*GV ghi đề trên bảng phụ
-Gọi HS trả lời
-Gọi HS khác nhận xét => GV chốt lại
Hoạt động2 : Phần trăm *GV cho HS đọc phần % => ghi bảng
-GV ghi ví dụ : = 3% = 107%
*Cho HS làm ?5
*Hai HS lên bảng làm tập trả lời theo yêu cầu GV
Bài 111 :
1h15’= h = h 2h20’= h= h 3h12’ = h = h HS :
= = 0,4 = 40% = = 0,15 = 15% -HS khác nhận xét
-HS đọc phần % -HS ghi vào tập
-Làm ?5
6,3 = = =630% 0,34 = =34%
HS :
*Nêu cách viết phân số dạng hỗn số ngược lại(4 ) -Làm tập 111 SBT
HS :
Nêu khái niệm phân số thập phân ? Nêu thành phần số thập phân ?(4 đ) -Viết phân số sau dạng số thập phân ,phân số thập phân.phần trăm(6 đ) ;
1/Phần trăm :
Những phân số có mẫu 100 viết dạng phần trăm
(2)-Gọi HS lên bảng,HS khác làm vào tập
-Gọi HS lên bảng
Hoạt động3 : Luyện tập chung
Dạng :
*GV treo bảng phụ 99SGK -Cho HS trả lời câu a -Ở câu b cho HS hoạt động nhóm(TG :4ph)
-Gọi đại diện nhóm trình bày -Gọi HS lớp nhận xét
Dạng :
*GV treo bảng phụ 101SGK -Gọi HS lên bảng trình bày
-Gọi hs khác nhận xét
*GV treo bảng phụ 102SGK -Gọi HS đọc đề
-Cho HS tìm cách làm nhanh (thảo luận nhóm bàn) Gọi vài nhóm HS trình bày bảng nhóm
Dạng 3
GV treo bảng phụ 100 SGK -Gọi HS lên bảng làm đồng thời + HS lớp làm tập khác
-GV kiểm tra tập HS (3) -Gọi HS nhận xét
*HS trả lời câu hỏi a -HS hoạt động nhóm câu b => trình bày bảng nhóm
-HS nhận xét
-HS nêu cách giải - HS lên bảng, HS khác làm vào => nhận xét
-HS đọc
-HS thảo luận nhóm theo bàn => cách làm nhanh
-HS đọc đề -HS làm tập vào
-2 HS lên bảng trình bày.3 HS nộp tập => nhận xét
-HS tổ làm vào phiếu học tập
Dạng :Cộng hai hỗn số : Bài 99/SGK
a/ Bạn Cường viết hỗn số dạng phân số tiến hành cộng phân số khác mẫu
b/ + = (3+2)+( + ) = + =5
Dạng :Nhân chia hai hỗn số
:
Bài 101/SGK a/5 = = =20 b/6 : = : = = =1 Bài 102/SGK
4 1=(4+ ) = 4.2+ =8 + =
Dạng 3: Tính giá trị biểu thức:
Bài 100/SGK = =0,28=28% = =4,75=475% = 0,4 = 40%
Dạng 4: Viết phân số dạng %,và ngược lại
Bài 104/SGK = = 28% == 4,75% = = 0,04% Bài 105/SGK 7% = =0,07 45% = = 0,45 216% = = 2,16
(3)Dạng 4
*GV treo bảng phụ 104 SGK , 105 SGK
-GV yêu cầu nhóm làm 104 xong làm 105 nhóm làm ngược lại phiếu học tập
-Gọi HS lên bảng=>GV hỏi -Để viết phân số dạng thập phân, % em làm ? -GV giới thiệu cách làm khác chia tử cho mẫu
VD : =7 : 25 = 0,28=28% -Cho HS đổi phiếu kiểm tra chéo
- GV nhắc lại
*GV treo bảng phụ 103SGK -Gọi HS đọc 103a -> gọi HS giải thích
-Tương tự gọi HS trả lời câu b 0,25 0,125 -Gọi HS cho VD minh họa =>GV chốt lại vấn đề cần nắm vững cách viết số thập phân phân số ngược lại GV nêu vài số thập phân thường gặp mà biều diễn dạng phân số : 0,25 = ; 0,5 = ; 0,75 = ; 0,125 =
Hoạt động 3 : HDVN Ốn lại toàn 13
-Làm tập sửa -Làm tập 111 , 112, 113 SGK
-HS giỏi làm thêm 114, 116 SGK
-Tiết sau luyện tập
*Hướng dẫn 111,112 SGK
-2 HS lên bảng sửa 104, 105 SGK
-Viết dạng phân số thập phân => số thập phân => %
*HS đọc 103 a -HS giải thích - HS trả lời
-Vd : 32 : 0,25 =35.4 124 : 0,125 = 124
HS ghi vào nhà thực
a/ 0,5 = nên a : 0,5 = a :=a
b/tương tự a : 0,25 = a a : 0,125= a
Rút kinh nghiệm :
(4)(5)TUẦN 31 NS : Tiết 93 ND :
Có hỗ trợ máy tính Casio máy tính hàng tương đương -00 -
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: Thông qua tiết luyện tập HS rèn kỹ thực phép tính phân số số thập phân
2/Kĩ năng: HS biết cách tìm cách khác để tính tổng hiệu hai hỗn số với trợ giúp máy tính casio
3/Thái độ: HS biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo tính chất phép tính quy tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức cách nhanh
II/CHUẨN BỊ:
1/GV: bảng phụ - phấn màu - máy tính casio fx 220 (hoặc 500) 2/HS : máy tính bỏ túi casio fx 220 (hoặc 500) + bảng nhóm
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp +Luyện tập thực hành+ Hợp tác nhóm nhỏ IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : Kiểm tra
cũ
*GV ghi đề trên bảng phụ
-Gọi HS trả lời
Hoạt động2 : Luyện tập phép tính phân số
*GV đưa tập 106 SGK + Hồn thành phép tính sau :
+ - = + - = = = -GV nêu câu hỏi
+Ở bước thứ em phải làm cơng việc ? Em hồn thành bước quy đồng mẫu số phân số -GV ghi bút màu vào chỗ dấu
Thực phép tính kết rút gọn => tổng
GV cho học sinh thực máy tính =>tra lại kết
HS trả lời theo yêu cầu GV
AD : 0,17= =0,022
HS quan sát để nhận xét
-Quy đồng mẫu số -HS lớp thực -HS rút gọn phân số -HS thực máy
*Nêu cách đổi từ số thập phân phân số ngược lại
-AD : đổi 0,17 phân số thập phân
Dạng : Các phép tính phân số :
(6)quả
*GV treo bảng phụ 107 SGK
+GV cho HS làm phép tính vào tập ( nhóm theo bàn) (2 dây làm bt a,b , dãy làm bt c,d)
+Gọi bàn trình bày bảng phụ
+Gọi HS nhận xét
=>Cho HS tra cứu kết máy tính
*GV treo bảng phụ 108 -Cho HS nghiên cứu (2 ph) -Cho HS hoạt động nhóm(5ph) N 1,3 a , N 2,4 b
-Gọi đại diện nhóm trính bày : +GV gợi ý cách em làm ? Cách em làm ?
-Đối với b cách phần phân số không trừ ta làm ?
tính
*HS thảo luận theo bàn => kết tốn - bàn trình bày bảng -HS khác nhận xét -HS tra cứu kết máy tính
*HS nghiên cứu (2 ph) -HS hoạt động nhóm 108 => trình bày bảng nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-HS trả lời
Cách : Đổi hỗn số phân số tính
Cách : Cộng trừ phần nguyên theo phần nguyên, phân số theo phân số
-Đối với b, phần phân số không trừ ta mượn phần nguyên => cộng với phân số
Bài 107/SGK : a/ + - = = = b/ + - = =
c/ - - = = = -1 d/ + - - = =
Bài 108/SGK : a/ +3
Cách :
+ = + = += = Cách :
+ = +3 = = b/ -
Cách 1: -1 = - = - = = =1
Cách 2: - = - =2 -1 =1 =1
Bài 110/SGK : A= 11 - ( + ) A= - = -2 A=
C = + + = ( )+1 = +1 = +1+ =1
E= (-6,17+ - ).( -0,25-) = (-6,17 + - -0,25-).( - - -0,25-) =(-6,17 +3 -2 ).0=0 Dạng :Tìm x : Bài 114 / SBT a) 0,5x- x =
x - x = ( - )x= x =
x= : = (-6) x= =
d/ ( +1) : (-4)= +1 =
(7)*GV treo bảng phụ 110A,C,E
-Cho HS lớp chuẩn bị => gọi HS lên bảng
HS khác làm vào tập
-GV gọi HS khác nộp tập -HS lớp kiểm tra chéo lẫn => nhận xét
-GV cho HS kiểm tra lại máy tính
-Từ tập => GV chốt lại cách cộng hỗn số
Hoạt động3 : Tìm x
*GV treo bảng phụ 114 SBT :
a) Tìm x biết 0,5 x - x =
-Em nêu cách làm ? -GV ghi giải bảng d) (+1): (-4)=
-GV gọi HS lên bảng trình bày -HS lớp làm tập
-GV gọi HS nhận xét
-Từ GV chốt lại cách tìm x
-HS theo dõi, HS lên bảng làm , lớp làm tập
-HS kiểm tra -HS ghi vào tập
-HS theo dõi tập 114 SBT
-HS đổi phân số hỗn số =>nêu cách giải
(8)HĐ4: Hướng dẫn nhà Xem lại tập sửa phân số số thập phân -Làm tập 109,111 ,112 SGK , 119 SBT
Đối với 119 c ta nhân tử mẫu biểu thức với (2:11:14)
-Tiết sau chuẩn bị luyện tập *Hướng dẫn 111,112 SGK
HS ghi vào nhà thực
Rút kinh nghiệm :
TUẦN 31 NS : Tiết 94 ND :
-00 - I/MỤC TIÊU:
(9)2/Kĩ năng: Có kĩ vận dụng linh hoạt kết có tính chất phép tính để tìm kết mà khơng cần tính tốn
+HS biết định hướng giải tập phối hợp phép tính phân số số thập phân thơng qua máy tính
3/Thái độ: Qua luyện tập nhằm rèn cho HS quan sát ,nhận xét đặc điểm phép tính số thập phân phân số
II/CHUẨN BỊ:
1/GV: bảng phụ - phấn màu - máy tính casio fx 220 (hoặc 500) 2/HS : máy tính bỏ túi casio fx 220 (hoặc 500) + bảng nhóm
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp +Luyện tập thực hành+ Hợp tác nhóm nhỏ IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : Kiểm tra
cũ
*GV ghi đề trên bảng phụ
-Gọi HS trả lời
Hoạt động2 : Luyện tập Dạng :
*GV đưa tập 112 SGK -GV cho HS hoạt động nhóm với yêu cầu
+Quan sát nhận xét vận dụng tính chất phép tính để ghi kết vào chỗ trống -Giải thích miệng câu (mỗi nhóm em trình bày) -Cho nhóm khác nhận xét=>rút kinh nghiệm
-GV cho HS dùng máy tính kiểm tra
-GV cho lớp kiểm tra dãy máy tính
*GV treo bảng phụ 113 SGK
.Em có nhận xét tập ?
=>Hãy áp dụng phương pháp
HS chọn đáp án C Số nghịch đảo ; ;của -12 ; 0,31
*HS thảo luận nhóm sau xem xét kết phép cộng
-Đại diện nhóm trình bày
- HS dùng máy tính kiểm tra
-HS lớp dùng máy tính kiểm tra
*HS làm tương tự 112
-3 HS lên bảng, HS lớp làm vào tập
*Khoanh tròn vào kết (4 đ)
Số nghịch đảo -3 A/ ; B/ ; C/ ; D/ -Sữa tập 111 SGK Tìm số nghịch đảo ; ; ; 0,31(6 đ)
Dạng : Điền vào ô trống ,chỗ trống Bài 112/SGK :
* (36,05+3678,2)+126 =36,05+(2678,2+126) =36,05+2804,2 (theo a) =2840,5 (theo c)
* (126+36,05)+13,214 =126+(36,05+13,214) =126+49,264 (theo b) =175,264 (theo d)
*(678,27+14,02)+2819,1 =(2819,1 + 678,27)+14,02 =3497,37 +14,02 (theo c) =3511,39 (theo g)
*3497,37 - 678,27 =2819,1 (theo e) Bài 113/SGK :
*(3,1.47).39 = 3,1.(47.39) =3,1.1833 (theo a)
(10)như 112 để điền số thích hợp vào chỗ trống mà khơng cần tính tốn
-Gọi HS lên bảng điền kết vào chỗ trống =>giải thích
-GV kiểm tra HS giấy=> cho HS kiểm tra máy tính
Dạng :
*GV treo bảng phụ 114 SGK
-Tính
(-3,2) +(0,8 - ) :
.Em có nhận xét tập ?
-Em định hướng cách giải
-GV yêu cầu HS lên bảng ,HS lớp làm vào tập -GV gọi HS khác nhận xét cách trình bày bạn => khắc sâu
+Thứ tự thực phép tính
+Rút gọn phân số (nếu có) dạng phân số tối giản => thực phép cộng (trừ) phân số +Trong tập ta áp dụng tính nhanh -Tại 114 em không đổi phân số dạng số thập phân ?
*GV treo bảng phụ 119SGK Tính hợp lí(nếu cịn thời gian)
b) + + +
-Em nhận dạng toán
-Em áp dụng tính chất
-3 HS nộp
-HS kiểm tra máy tính
*Bài tập gồm phép tính : + ,- , x , : số thập phân , phân số, hỗn số, biểu thức cịn có dấu ( )
-Đổi số thập phân, hỗn số phân số =>áp dụng thứ tự thực phép tính
-HS lên bảng, HS lớp làm vào tập -HS nhận xét làm bảng
-Vì đổi số thập phân => kết gần
-Bài tốn tính tổng dãy số viết theo quy luật : có tử giống mẫu tích số lẻ liên tiếp
-HS lên bảng
-HS lớp làm vào tập
*5682,3 : (3,1.47) =(5682,3 : 3,1) :47 =1833 :47 (theo c) =39 (theo a)
Dạng : Tính giá trị biểu thức :
Bài 114 SGK
(-3,2) + (0,8 - ): = + ( - ) : = + ( - ) :
= + : = + : = + = = -HS ghi phần khắc sâu kiến thức
Bài 119 SGK + …+
(11)bản phân số tính chất phép tính => tính hợp lí -GV yêu cầu HS lên bảng ,HS lớp làm vào tập -GV gọi HS khác nhận xét cách trình bày bạn HĐ3: Hướng dẫn nhà *Ôn tập kiến thức học từ đầu chương III đến -Tiết sau chuẩn bị kiểm tra chương tiết
-Một HS khác nhận xét
-HS ghi nhà thực
Rút kinh nghiệm :
Tuần 31 NS: Tiết 26 ND:
-00 -
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: Giúp HS định nghĩa tam giác
+Hiểu đỉnh ,cạnh ,góc tam giác gì? 2/Kĩ năng: Biết vẽ tam giác
+ Biết gọi tên kí hiệu tam giác
+Nhận biết điểm nằm bên bên tam giác 3/Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận ,chính xác sử dụng compa để vẽ hình II/CHUẨN BỊ:
(12)+Bảng phụ ghi đề tập ,câu hỏi
2/HS: Thước thẳng,compa,thước đo góc,bảng nhóm
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Vấn đáp+Hợp tác nhóm nhỏ IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm
tra cũ
*GV treo bảng phụ nội dung
kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng kiểm tra
-Gọi HS nhắc lại cách đo tổng độ dài hai đoạn thẳng mà không cần đo đoạn thẳng -Gọi HS khác nhận xét sau bạn xđ xong Hoạt động 2: Tam giác ABC gì? *GV vào hình vẽ vừa kiểm tra giới thiệu tam giác ABC Vậy tam giác ABC gì?
A
C B
-Hình gồm đoạn thẳng AB,AC,BC có phải tam giác ABC khơng?Vì sao? -GV yêu cầu HS vẽ tam giác ABC vào vở,GV vẽ tam giác ABC bảng
Kí hiệu tam giác ABC ABC
*HS nêu khái niệm đường trịn tâm O bán kính R
D A
C B
-Dùng compa đặt liên tiếp đoạn thẳng AB,BC,CA tia OM
P M
N O
AB+BC+AC=ON+NP+PM= OM
-HS khác nhận xét
*HS quan sát hình vẽ trả lời tam giác ABC
-Đó khơng phải tam giác ABC điểm A,B,C thẳng hàng
-HS vẽ tam giác ABC vào ghi Kí hiệu tam giác ABC ABC
HS1:*Thế đường tròn tâm O bán kính R?
Cho đoạn thẳng BC=3,5cm ,vẽ đường tròn (B;2,5cm) (C;2cm).Hai đường tròn cắt A D.Chỉ cung AD lớn ,cung AD nhỏ của(B).Vẽ dây cung AD
HS2: :*Thế đường trịn tâm O bán kính R?
-Sữa tập 41 SGK
1/Tam giác ABC gì? Tam giác ABC hình gồm đoạn thẳng AB,BC,CA điểm A,B,C không thẳng hàng
A
C B
(13)-Tương tự em nêu cách đọc khác tam giác ABC?
-Vậy tổng cộng có cách đọc ABC? -Hãy đọc tên cạnh ,3 đỉnh ABC? -Có thể đọc cạnh theo cách khác khơng? -Gọi HS đọc góc ABC?
*GV cho HS làm tập 43 SGK (trên bảng phụ)
-Gọi HS lên bảng điền vào ô trống -HS khác nhận xét *GV treo bảng phụ 44 SGK
-GV cho HS làm vào phiếu học tập
-GV gọi HS lên bảng trình bày
-GV cho HS kiểm tra lẫn
-GVthu phiếu học tập nhận xét làm cá nhân
*GV yêu cầu HS đưa vật hình tam giác *GV lấy điểm M nằm góc=>giới thiệu điểm nằm tam giác (cịn gọi điểm tam giác) Tương tự ,GV giới thiệu điểm N nằm tam giác
-GV gọi HS lên bảng lấy điểm D nằm tam giác điểm F nằm tam giác *Cho HS làm 46
-HS nêu cách đọc khác tam giác ABC(5 cách) -Vậy tổng cộng có cách đọc ABC
+ đỉnh: A,B,C +3 cạnh : AB,BC,AC
3 cạnh đọc theo cách khác BA,CB,CA
+3 góc : BAC; ABC;BCA CAB ; CBA;ACB hay A; B ; C
*2 HS lên bảng điền vào ô trống
-HS khác nhận xét
*HS làm vào phiếu học tập -Một HS lên bảng trình bày - HS kiểm tra lẫn
*Êke ,móc áo
F E M N D A C B
HS lên bảng lấy điểm E,F,D theo yêu cầu GV
+ đỉnh tam giác ABC là: A,B,C
+3 cạnh tam giác ABC : AB,BC,AC
+3 góc tam giác ABC : BAC; ABC;BCA
Bài 43/SGK
a)3 đoạn thẳngMN,NP,PM M,N,P không thẳng hàng ………
b)………… gồm đoạn thẳng TU,UV,VT T,U,V khơng thẳng hàng Bài 44/SGK
Cột 2: A,I,C A,B,C
Cột 3: BAI ,ABI , AIB BAC; ABC;BCA Cột 4: AB,BI,AI
AI,IC,AC
*Điểm nằm tam giác điểm nằm bên tam giác - Điểm nằm tam giác điểm nằm bên tam giác
(14)SGK
-Gọi HS lên bảng -Gọi HS khác nhận xét
Hoạt động 3: Vẽ tam giác
*GV cho HS đọc ví dụ =>ghi vào tập
-GV hình kiểm tra cũ => để vẽ tam giác ta làm nào?
-GV đặt tia Ox đặt đoạn thẳng đơn vị tia
5
x O
-GV làm mẫu bảng Vẽ hình tam giác ABC có BC=4 cm
,AB=3cm,AC=2cm -Gọi HS vẽ vào vỡ *GV yêu cầu HS làm 47 SGK
-Gọi HS lên bảng vẽ hình nêu cách vẽ -HS khác vẽ hình vào vỡ=> nhận xét
Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà
*Học tam giác -Làm tập 45,46b SGK -Ơn tập từ đầu
chương(đ/n hình tr 95,3 tính chất tr 96)
*2 HS lên bảng - HS khác nhận xét
*HS đọc ví dụ =>ghi vào tập
-HS quan sát hình vẽ nêu cách vẽ
-HS vẽ hình vào vỡ
*HS lên bảng vẽ hình nêu cách vẽ
-HS khác vẽ hình vào vỡ=> nhận xét
HS ghi vào vỡ nhà thực
b) a)
K I
N M
M C
B A B
A
2/Vẽ tam giác :
Ví dụ : Vẽ tam giác ABC biết cạnh
BC=4cm,AB=3cm,AC=2cm Cách vẽ:
-Vẽ đoạn thẳng BC=4cm -Vẽ cung trịn tâm B bán kính 3cm
-Vẽ cung trịn tâm C bán kính 2cm
-Gọi A giao điểm cung
(15)-Làm câu hỏi tập tr 96 SGK -Tiết sau ôn tập chương
Rút kinh nghiệm :