TUAN 26

- Ñoïc löu loaùt toaøn baøi. Bieát ñoïc dieãn caûm baøi vaên vôùi gioïng gaáp gaùp, caêng thaúng, caûm höùng ngôïi ca. Nhaán gioïng caùc töø ngöõ gôïi taû, caùc töø töôïng thanh laøm no[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy

Học kì : Từ ngày 27 / 02 / 2012 Tuần lễ: 26 Đến ngày 02 / / 2012

Thứ trongTiết buổi

Ngaøy

dạy Tên giảng Ghi chú

2

Âm nhạc Tập đọc Toán Lịch sử GDTT

27/2

Học hát: Bài Chú voi Bản Đôn Thắng biển

Luyện tập

Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Chào cờ

3

Đạo đức Toán LTVC

TLV Mó thuật

28/2

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (t.1) Luyện tập

Luyện tập câu kể Ai gì?

Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh đề tài sinh hoạt

4

Tập đọc Thể dục Tốn Chính tả Khoahọc

29/2

Ga-vrốt ngồi chiến luỹ

Một số tập RLTTCB - TC: “ Trao tín gậy” Luyện tập chung

( N - V) Thắng biển

Nóng, lạnh nhiệt độ (TT)

5

LTVC Tốn

Kể chuyện

Địa lí Kó thuật

1/3

Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Luyện tập chung

Kể chuyện nghe, đọc

Dải đồng duyên hải miền Trung

Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kó thuật

6

Tốn TLV Khoahọc

GDTT Thể dục

2/3

Luyện tập chung

Luyện tập miêu tả cối Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

Sinh hoạt lớp Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây - TC: “Trao tín gậy”

(2)

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2012

Tieát: 1

(3)

I – Mục đích yêu cầu : Tiến hành chào cờ

Đánh giá công tác tuần qua , phổ biến công tác tuần đến Tập hát múa

Tập đánh trống

II – Cách tiến hành :

T i e á n h a ø n h c h a ø o c ơ ø G G Ưu điể m : Các em đi học đún g giờ , sinh hoạ t 15’ đầu giờ

(4)

(5)

Rút kinh nghiệm tiết sinh hoạt :………

Tiết 2

Thể dục: GV chuyên dạy

Tiết: 3

Mơn: Tập đọc

Bài: Thắng biển.(T51)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng làm bật dội bão, bền bỉ, dẻo dai tinh thần thắng niên xung kích

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ đọc SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’

35’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài, trả lời câu hỏi SGK

III Bài :

1-Giới thiệu - Ghi bảng: Thắng biển

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn văn gọi HS đọc tiếp nối GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ: nuốt tươi, mỏng manh, dội, quật, chát mặn…và cho HS giải nghĩa từ ngữ mục giải

- Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn

b) Tìm hiểu :

- Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

- HS đọc thuộc lòng bài, trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - HS nghe

(6)

2’

+ Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào?

- Cho HS đọc đoạn

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ bão biển đoạn ?

* Đoạn nói lên điều gì? - Cho HS đọc đoạn

+ Cuộc công dội bão biển miêu tả đoạn 2?

* Đoạn nói lên điều gì?

+ Trong đoạn đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển ?

+ Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng ?

+ Những từ ngữ, hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển ?

* Y/c HS đọc thầm bài, nêu nội dung GV ghi nội dung lên bảng

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

IV Củng cố - Dặn doø:

+ Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự: Biển đe dọa (Đ1)  Biển công (Đ2)  Người thắng biển (Đ3)

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo

+ Những từ ngữ, hình ảnh là: Gió bắt đầu mạnh; nước biển dữ; biển cả muốn nuốt tươi đê mỏng manh con mập đớp cá chim nhỏ bé

* Cơn bão biển đe doạ.

+ Cuộc cơng miêu tả sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng khơng cản nổi: như đàn cá voi lớn, sóng trào qua vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào

+ Cuộc chiến đấu diễn dội, ác liệt:

Một bên biển, gió giận dữ điên cuồng Một bên hàng ngàn con người …với tinh thần tâm chống giữ.

* Cơn bão biển công.

- Tác giả dùng biện pháp so sánh: con mập đớp cá chim, đàn cá voi lớn, biện pháp nhân hoá: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh; biển, gió giận dữ điên cuồng

+ Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ

+ Những từ ngữ, hình ảnh là: hơn hai chục thanh niên, người vác vác củi vẹt … sống lại

* Con người chiến thắng bão biển * Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng của người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình

- HS đọc Cả lớp theo dõi phát giọng đọc: Cần đọc với giọng chậm rãi đoạn Đoạn đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng, khẩn trương; Đoạn giọng hối hả, gấp gáp Cần nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng thanh, hình ảnh so sánh, nhân hố - Cả lớp luyện đọc thi đọc theo hướng dẫn GV

(7)

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

* Rút kinh nghiệm

Tiết: 4 Mơn: Tốn

Bài: Phép chia phân số (T126) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giúp HS biết thực phép chia phân số (lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược)

- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính

B CHUẨN BỊ SGK, mơ hình hình vẽ SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’

35’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

- Y/c HS làm tập: Tính giá trị phân số số :

Tìm 75 kg Tìm 68 kg

III Giảng :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Phép chia phân số

2 Giới thiệu phép chia phân số

- Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2 , chiều rộng m.Tính chiều dài 15

của hình đo.ù

- Cho HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật biết diện tích chiều rộng hình

Ghi bảng : : 15

+ Nêu cách chia hai phân số

- Trong ví dụ phân số 32 gọi phân số đảo ngược phân số 32 - Từ kết luận: 157 :2

3= 15×

3 2=

21 30

- học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

- HS nghe

- HS thực y/c

(8)

2’

Chiều dài hình chữ nhật 2130 m - Yêu cầu HS thử lại phép nhân

- Cho HS nhắc lại cách chia phân số Sau vận dụng tính: 37:4

5 Thực hành

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu - Y/c HS làm

Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu - Y/c HS làm

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài 4: Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/c học sinh nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

- Thử lại: 2130 ×2 3=

42 90=

7 15 - HS thực hành tính

Nêu yêu cầu làm Kết quả: Phân số đảo ngược phân số , ; , 10 10 HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu làm Kết quaû: a) 2435 b) 3221 c) 32

- HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu làm Kết quả: a) 1021 ; 32 ; 57 b) 151 ; 13 ; 15 - HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu làm

Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật

2 3:

3 4=

8

9 (m )

Đáp số : 89 ( m)

Rút kinh nghiệm :

Tiết: 5

Mơn: Lịch sử

Bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong.(T26) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Học xong này, HS biết:

- Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày

- Cuộc khẩn hoang từ kỉ XVI mở rộng diện tích sản xuất vùng hoang hố - Nhân dân vùng khẩn hoang sống hoà hợp với

- Tơn trọng sắc thái văn hố dân tộc

(9)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’

30’

I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ: Trịnh - Nguyễn phân tranh

Hỏi: + Do đâu mà vào đầu kỉ XVI, nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt?

+ Cuộc xung đột tập đoàn phong kiến gây hậu gì?

III Bài :

1.Giới thiệu - Ghi bảng:

Cuộc khẩn hoang Đàng Trong.

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giới thiệu đồ Việt Nam kỉ XVI -XVII y/c HS đọc SGK, xác định đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến NamBộ ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS nhóm: Trình bày khái qt tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến đồng sông Cửu Long

- Cho đại diện nhóm trình bày

- Nêu kết luận chung: Trước kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía nam, đất hoang cịn nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía bắc di cư vào phía nam nhân dân địa phương khai phá, làm ăn Từ cuối kỉ XVI, các chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng

Hoạt động 3: Làm việc lớp

-Nêu câu hỏi: Cuộc sống chung tộc người phía namđã đem lại kết

- HS trả lời:

+ Chính quyền nhà Lê suy yếu, Các tập đồn PK xâu xé tranh giành ngai vàng + Đất nước bị chia cắt Đàn ông phải trận………… đất nước

- Xem đồ Việt Nam kỉ XVI - XVII đọc SGK HS lên bảng xác định đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày - Các nhóm dựa vào SGK thảo luận theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung, thống được: + Từ sông Gianh trở vào, đất hoang cịn nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt

+ Những người nông dân nghèo khổ phía bắc di cư vào khai phá làm ăn + Chúa Nguyễn Đàng Trong quan tâm khuyến khích người dân khai khẩn đất hoang, mở rộng diện tích sản xuất, lập làng, lập ấp (Cấp nửa năm lương thực số nông cụ cho người khẩn hoang)

+ Xóm làng người Việt tiến phía Nam Công khẩn hoang biến vùng đất hoang vắng phía Nam trở thành xóm làng đơng đúc ngày trù phú

(10)

2’

gì ?

- Nhâïn xét, khen HS phát biểu tích cực, có ý

IV Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc tóm tắt SGK

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc bài, chuẩn bị sau

sinh sống (người Chăm, người Khơ-me dân tộc Tây Nguyên) Họ người Việt xây dựng sống hoà hợp, xây dựng văn hoá chung sở trì sắc thái văn hố riêng dân tộc

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2012

Tieát: 1

Mơn : Luyện từ câu

Bài: Luyện tập câu kể Ai gì?(T51)

1 Tiếp tục luyện tập câu kể Ai ? : tìm câu kể Ai ? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác định phận CN VN câu

2 Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai ? B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một tờ phiếu viết lời giải BT1

-Bốn băng giấy – băng viết câu kể Ai ? BT1 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’ 35’

II Kiểm tra cũ : MRVT : Dũng cảm

- Mơt HS làm BT1; Một HS làm lại BT4 III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng:

Luyện tập câu kể Ai ?

2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS làm Phát biểu

- GV nhận xét, dán tờ giấy ghi lời giải lên bảng, kết luận

Baøi taäp :

- Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS làm

- GV nhaän xét, kết luận

- HS làm baøi

- HS đọc - lớp theo dõi - HS phát biểu ý kiến

Nguyện Tri Phương … - câu giới thiệu

Cả hai ông …Hà Nội - nêu nhận định

Ông Năm ……… làng - câu giới thiệu

Cần trục … nhân - câu nêu nhận định -HS đọc yêu cầu bài, xác định phận CN, VN câu vừa tìm

- HS phát biểu ý kiến

(11)

2’

Bài tập :

- Gọi HS đọc y/c

- GV gợi ý cách làm, gọi HS làm mẫu - Y/c HS viết đoạn giới thiệu vào VBT - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn, rõ câu kể Ai ? có đoạn

- Cả lớp GV nhận xét chấm điểm IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Y/c HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt yêu cầu, chưa dùng kiểu câu Ai ? nhà sửa chữa, viết lại vào

Nguyễn Tri Phương // người Thừa Thiên Cả hai ông // khơng phải người HN Ơng Năm// dân ngụ cư làng Cần trục // cánh tay ………chú công nhân - HS đọc yêu cầu BT

-Một HS giỏi làm mẫu

- HS viết đổi sửa lỗi cho

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, rõ câu kể Ai ? có đoạn

Tiết :2 Mơn: Tốn

Bài:Luyện tập.( T127)

- Rèn kĩ thực phép chia phân số

- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ SGK, Vở , Bảng

2’

35’

II Kiểm tra cũ : Phép chia phân số

- Y/c HS làm tập: Tính a) 1528 :5

7 b) 9:

6 III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập

2 Thực hành

Bài 1: - Gọi HS nêu y/c tập - Y/c lớp làm

- Y/c HS nhaän xét làm bạn Bài 2: - Gọi HS nêu y/c tập

- GV giúp HS nhận thấy: Các quy tắc “Tìm x” tương tự đối số tự nhiên Cho HS tính trình bày theo cách viết gọn

- HS nêu: Tính rút gọn - HS thực y/c Kết quả: a) 45;4

3;

2 ; b) 2;

3

4;2 - HS nhận xét làm bạn - HS nêu: Tìm x

(12)

2’

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 3: - Gọi HS nêu y/c tập - Y/c lớp làm

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 4: - Gọi HS đọc đề

- Y/c HS laøm baøi

- GV hướng dẫn HS chữa

IV Cuûng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong Chuẩn bị sau

a)

¿

3 5×

¿

x = 47 b) 18 : x = 15

x = 2021 ; x =

8

- HS nhận xét làm bạn - HS nêu: Tính

- HS làm Kết quả: a) 32×3

2=1 ; b) 7×

7

4=1 ; c)

2× 1=1

- HS nhận xét làm bạn - HS đọc

- HS laøm

Bài giải:

Độ dài đáy hình bình hành là:

2 5:

2

5=1 (m)

Đáp số: m

Tiết: 3

Môn: Kó thuật

Bài: Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kó thuật (T26)

- HS nhận biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo chi tiết

- Biết lắp ráp số chi tiết với

B CHUẨN BỊ Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’ 30’

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra dụng cụ học tập HS III Giảng mới:

Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kó thuaät

(13)

2’

dạng chi tiết dụng cụ

- Bộ lắp ghép có 34 loạïi chi tiết dụng cụ khác nhau, phân thành nhóm - Giới thiệu nhóm chi tiết

- Tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng (H1 SGK)

- Chọn số chi tiết để HS nhận dạng, gọi tên số lượng loại chi tiết

- Giới thiệu hướng dãn cách xếp chi tiết hộp

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua –vít

a- Lắp vít

-Hướng dẫn thao tác mẫu SGK - Gọi HS lên bảng lắp vít

b- Tháo vít:

- Hướng dẫn thao tác mẫu SGK - Cho HS thực hành

c- Lắp ghép số chi tiết -GV thao tác mẫu

Hoạt động : Hướng dẫn HS thực hành - GV nhắc nhở HS :

+ Phải sử dụng cờ-lê tua –vít để tháo, lắp chi tiết

+ Chú ý an toàn sử dụng tua-vit

+ Phải dùng nắp hộp để đựng chi tiết để tránh rơi vãi

+ Khi lắp ghép ,vị trí vít mặt phải , ốc mặt trái mơ hình

Hoạt động : Đánh giá nhận xét kết học tập

* Đánh giá theo tiêu chuẩn :

- Các chi tiết lắp kĩ thuật quy trình - Các chi tiết lắp chắn, khơng bị xộc xệch + Nhận xét, đánh gía kết qủa học tập HS IV Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị lắp ghép để học bài: “Lắp đu”

- HS tự gọi tên vài nhóm chi tiết ( nhóm trục , ốc vít , cờ lê, tua vít … - Các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ theo hình

- HS quan saùt

- -3 HS lên thực Cả lớp tập lắp vít - HS quan sát

- Thực hành cách tháo vít - HS quan sát

- Các nhóm gọi tên, đếm số lượng chi tiết cần lắp mối ghép hình a ,b, c, e

- Mỗi nhóm lắp 2-4 mối ghép - Thực hành lắp mối ghép

* HS trưng bày sản phẩm thực hành Dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- Tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

(14)

Tiết: 1

Mơn: Đạo đức

Bài: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.(T26)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong này, HS có khả năng:

1 Hiểu: Thế hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Biết thơng cảm với người gặp khó khăn,hoạn nạn

3.Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp,ở trường,ở địa phương phù hợp với khả B CHUẨN BỊ : SGK Đạo đức Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng

2’ 30’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ:

Thực hành kỹ học kì II

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (tiết 1)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin trang 37, SGK)

- GV yêu cầu nhóm HS đọc thơng tin thảo luận câu hỏi 1,2

- Nhận xét thông tin mà HS thu thập GV kết luận: Trẻ em nhân dân các vùng thiên tai có chiến tranh chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia sẻ với họ, qun góp tiền của để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo.

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (bài tập 1, SGK)

- Chia lớp thành nhóm

- Giao cho nhóm HS thảo luận tập

GV kết luận:

- Việc làm tình (a),(c) - Việc làm tình huống(b) sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT 3, SGK) - Y/c HS đặt bìa lên bàn

- GV nêu ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ - GV kết luận:

-Ý kiến a) Đúng, b) Sai, c) Sai, d) Đúng * Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, tranh luận

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS Đặt bìa màu lên bàn - HS dùng bìa màu để bày tỏ thái độ

(15)

2’ IV Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo đó, ví dụ như:qun góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường hợp bị tàn tật(nếu có) có hồn cảnh khó khăn; quun góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng báo chí…

* Rút kinh nghiệm

Tiết: 5

Môn : Kể chuyện

Bài:Kể chuyện nghe, đọc.(T26)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Rèn kó nói:

+ Biết kể tự nhiên , lời câu chuyện ( đoạn truyện ) nghe, đọc có nhân vật , ý nghĩa, nói lịng dũng cảm người

+ Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

+ Lời kể tự nhiên, chân thực , kết hợp lời nói với cử , điệu cách tự nhiên - Rèn kĩ nghe : Lắng nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số truyện viết lòng dũng cảm người Tranh ảnh, truyện cổ tích thiếu nhi, truyện người thực, việc thực báo

- Viết sẵn đề KC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

3’ 35’

I Ổn định:

II Bài cũ: Những bé khơng chết

Gọi HS kể -2 đoạn câu chuyện.

III Bài

Kể chuyện nghe ,đã đọc

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu y/cầu đề - Gọi1 HS đọc đề

- GV gạch chân từ ngữ : Kể lại một câu chuyện nói lịng dũng cảm mà em nghe , đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - GV nhắc lại y/c

- Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV tổ chức cho HS kể nhóm

- HS thực y/c

- HS đọc đề - HS ý

- HS tiếp nối đọc gợi ý ,2 ,3 ,4 - Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện

(16)

2’

- Tổ chức thi KC trước lớp

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

- HS thi KC trước lớp

+ Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa chuyện, em hiểu nhờ câu chuyện Có thể đối thoại thêm bạn nhân vật m chi tiết truyện

- Cả lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC lơi

Rút kinh nghiệm :

Thứ ngày 29 tháng 02 năm 2012

Tiết: 1

Mơn: Tập đọc

Bài: Ga-vrốt ngồi chiến lũy.(T52)õ

1 Đọc trơi chảy tồn Đọc đúng, lưu lốt tên riêng người nước ngồi (Ga-vrốt, Ăng-giơn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp nhân vật Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dẫn truyện ; thể tình cảm hồn nhiên tinh thần dũng cảm Ga-vrốt chiến lũy

2 Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt.

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Truyện Những người khốn khổ (nếu có) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3’

35’

II Kiểm tra cũ : Thắng bieån

GV kiểm tra HS tiếp nối đọc bài, trả lời câu hỏi SGK

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Ga-vrốt chiến lũy

- Gọi HS đọc

- GV chia đốn: Đ.1: dòng đaău; Đ.2: tieẫp theo đên Ga- vrôt nói; Đ.3: lái

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn ( lượt ) -GV kết hợp viết bảng, hướng dẫn HS phát âm tên riêng: Ga-vrốt , Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc; đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến bài; giúp

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc - HS theo dõi

(17)

2’

em hiểu từ : chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim

- Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm văn

b) Tìm hiểu :

- Ga-vrốt ngồi chiến lũy để làm ?

- Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vrốt ?

GV ghi bảng: không sợ nguy hiểm, nhặt đạn, nán lại

- Vì tác giả lại nói Ga-vrốt thiên thần ?

- Nêu cảm nghó em nhân vật Ga-vrốt

- Gọi HS đọc lại toàn bài, hỏi: Bài văn ca ngợi điều ?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL:

- Gọi HS tiếp nối đọc truyện theo cách phân vai

- GV hướng dẫn em đọc đúng, đọc diễn cảm lời nhân vật

- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn: Ga-vrốt dốc……… cách ghê rợn.

- GV nhận xét tiết học, Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện theo cách phân vai

- Luyện đọc theo cặp - HS nghe

- Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu

- Ga-vrốt khơng sợ nguy hiểm, ngồi chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân mưa đạn địch; Cuốc-phây-rắc thét giục cậu quay vào chiến lũy Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn; Ga-vrốt lúc ẩn lúc đạn giặc, chơi trò chơi ú tim với chết…

- Vì thân hình bé nhỏ ẩn, khói đạn thiên thần / Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt bé nhanh đạn, trị chơi ú tìm với chết./ Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp nguy hiểm, len lỏi chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân hình ảnh đẹp, bé có phép thiên thần, đạn giặc không đụng tới - Ga-vrốt cậu bé anh hùng./ Em khâm phục lòng dũng cảm Ga-vrốt / Em xúc động đọc truyện Em tìm đọc truyện Những người khốn khổ để biết nhiều Ga-vrốt

* Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt.

- HS tiếp nối đọc truyện theo cách phân vai (Người dẫn chuyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc)

- Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm.

* Ruùt kinh nghiệm Tiết: 2

(18)

Bài:Luyện tập.(TT) (T128)

- Rèn kĩ thực phép chia phân số

- Biết cách tính viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số

2’

35’

2’

II Kiểm tra cũ : Luyện tập

- Y/c HS làm tập: Tính : a) (49+9

4):

7 ; b) ( 9+

5 8):

5 III Bài :

2 Thực hành

Baøi 1: Cho HS tính rút gọn

- Y/c HS nhận xét làm bạn

Bài 2: Cho HS tính trình bày theo cách viết gọn

- Y/c HS nhận xét làm bạn

Bài 3: Cho HS áp dụng tính chất: Một tổng nhân với số, hiệu nhân với số để tính

- Y/c HS nhận xét làm baïn

Bài 4: GV hướng dẫn HS làm tập theo mẫu

- Y/c HS nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong Chuẩn bị sau

- HS thực y/c Kết quả:

a) 57 ; b) 61 ; c) 32 ; d)

3

HS nhận xét làm bạn - HS làm Kết quả: a) 215 ; b) 12 ; c) 30

- HS nhận xét làm bạn - HS làm Kết quả:

a) 154 ; b) 151 - HS nhaän xét làm bạn - HS làm Kết quả:

+ 13 gấp lần 121 + 14 gấp lần 121 + 61 gấp lần 121

Rút kinh nghiệm : Tiết: 3

(19)

Bài: Nóng, lạnh nhiệt độ (TT)(T51)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU  Sau học, HS :

- Nêu ví dụ vật nóng lên lạnh đi, truyền nhiệt

- Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng B CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị chung: phích nước sơi

- Chuẩn bị theo nhóm: chậu; cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a tr103 SGK) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’

30’

I- Ổn định tổ chức :

II- Kiểm tra cũ : Nóng, lạnh nhiệt độ

+ Để đo nhiệt độ thể người hay vật, ta sử dụng vật để đo ?

+ Nhiệt độ nước sôi độ C ? Của nước đá tan độ C ?

III- Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Nóng, lạnh nhiệt độ (TT)

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt  Mục tiêu: HS biết nêu ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; vật thu nhiệt nóng lên; các vật toả nhiệt lạnh đi.

 Caùch tiến hành :

- Y/c HS dự đốn trước làm thí nghiệm Sau làm thí nghiệm so sánh kết với dự đoán

- Các nhóm trình bày kết thí nghiệm - GV hướng dẫn HS giải thích SGK - GV nhắc HS lưu ý: Sau thời gian đủ lâu, nhiệt độ cốc chậu

- GV u cầu HS trình bày, sau hỏi thêm trường hợp: vật nhận nhiệt; vật toả nhiệt?

- Gọi HS nêu nhận xét, GV chốt lại

Hoạt động : Tìm hiểu co giãn nước khi lạnh nóng lên

 Mục tiêu: Biết chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại lạnh Giải thích được số tượng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng. Giải thích nguyên tắc hoạt động của

- HS trả lời

- HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm Dự đốn trước làm thí nghiệm Sau làm thí nghiệm so sánh kết với dự đốn

- Các nhóm trình bày kết thí nghiệm

(20)

2’

nhiệt kế.

 Cách tiến hành :

- Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm, sau trình bày - GV hướng dẫn HS: quan sát cột chất lỏng ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên trả lời câu hỏi SGK

- GV khuyến khích HS vận dụng nở nhiệt chất lỏng để trả lời cho câu hỏi có tính chất thực tế: Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm?

- GV hệ thống lại tồn học

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

- HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm, sau trình bày trước lớp - HS quan sát nhiệt kế (theo nhóm) Sau đó, HS trả lời: dùng nhiệt kế đo vật nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất lỏng ống nhiệt kế khác Vật nóng, mực chất lỏng ống nhiệt kế cao Dựa vào mực chất lỏng này, ta biết nhiệt độ vật - Khi đun nước, khơng nên đổ đầy nước vào ấm nước nóng lên, mực nước ấm dâng lên tràn ngồi

Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối.(T51)

- HS nắm kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) văn tả cối - Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh số loại cây: na, ổi, mít, si, tre, chàm, đa,… - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 2’ 35’

II Kiểm tra cũ : Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối

-GV kiểm tra 2-3 HS đọc BT4 III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối.

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

- Gọi HS đọc y/c tập - Gọi HS phát biểu ý kiến

-GV chốt lại: Có thể dùng câu đoạn a, b để kết Kết đoạn a, nói tình

- 2-3 HS đọc BT4

-HS đọc yêu cầu tập, trao đổi bạn, trả lời câu hỏi

(21)

2’

cảm người tả Kết ở đoạn b, nêu lợi ích tình cảm người tả cây.

Bài tập 2:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV dán tranh, ảnh số

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGK

- Goïi HS tiếp nối phát biểu -GV nhận xét, góp ý

Bài tập 3:

- Gọi HS nêu y/c

-GV nêu u cầu bài, nhắc HS ý: + Viết kết theo kiểu mở rộng dựa dàn ý trả lời câu hỏi BT2

+ Viết kết tả loài khơng trùng với lồi em chọn viết BT4

-Y/c HS viết đoạn văn Sau tiếp nối đọc làm

- Cả lớp GV nhận xét, khen ngợi HS viết kết hay

Bài tập 4:

- Gọi HS nêu y/c

- GV nhắc lại y/c - Y/c HS viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn văn

- Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm đoạn kết hay

- GV nhận xét tiết học Y/c HS nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết theo y/c BT4 - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV

Luyện tập miêu tả cối

- HS quan sát - HS thực y/c

- HS tiếp nối phát biểu

- HS nêu - HS lắng nghe

-HS viết đoạn văn HS tiếp nối đọc đoạn kết trước lớp

-HS đọc yêu cầu tập

-HS viết đoạn văn Viết xong, bạn đổi góp ý cho

-HS tiếp nối đọc đoạn văn

Tiết: 5

Môn: m nhạc GV chuyên môn dạy

Thứ ngày 01 tháng năm 2012 Tiết: 1

Môn: Luyện từ câu

Bài:Mở rộng vốn từ: Dũng cảm.(T52)

(22)

1 Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Biết số thành ngữ gắn với chủ điểm

2 Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1,

- Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học ; – tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm làm BT1 - Bảng lớp viết từ ngữ BT3; mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền vào ô trống C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’

35’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ:

Luyện tập câu kể Ai ?

- Gọi HS đọc tập III Bài :

Mở rộng vốn từ : Dũng cảm

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập :

- Gọi HS đọc y/c

- GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm

- Y/c nhóm dán kết lên bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm

Bài tập :

- Gọi HS nêu y/c bài, GV nhắc lại - Y/c HS đặt câu theo tập

- Gọi HS tiếp nối đọc câu vừa đặt - GV nhận xét

Bài tập :

- Gọi HS đọc y/c tập - Gọi HS phát biểu

- GV mời em có ý kiến lên bảng gắn từ thích hợp, sau đọc lời giải Cả sửa làm theo lời giải

Bài tập :

- Gọi HS đọc y/c tập

- HS thực y/c

- HS đọc

- Các nhóm sử dụng Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học để làm

- Đại diện nhóm trình bày - HS làm vào vở:

+Từ nghĩa: can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm, …

+Từ trái nghĩa: nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược,…

- HS neâu - HS đặt câu

- HS tiếp nối đọc câu vừa đặt VD: + Các chiến sĩ cảnh sát gan dạ, thông minh

+ Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng

+ Phải bạo gan dám qua ngơi nhà hoang

+ Nó vốn nhát gan, khơng dám tối đâu -HS đọc yêu cầu BT

-HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS lên bảng thực hiện: + dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí dũng mãnh

+ hi sinh anh duõng

(23)

2’

-Y/c HS trao đổi theo cặp - trình bày kết

-Y/c HS HTL, thi đọc thuộc thành ngữ Bài tập :

- Gọi HS nêu y/c tập

- Y/c HS suy nghĩ, đặt câu; tiếp nối đọc nhanh câu vừa đặt

- Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà đặt thêm câu văn với thành ngữ BT4, tiếp tục HTL thành ngữ

- HS trao đổi theo cặp - trình bày kết quả: thành ngữ – vào sinh tử, gan vàng dạ sắt – nói lịng dũng cảm

- HS nhẩm HTL, thi đọc -1 HS nêu yêu cầu BT

- HS suy nghĩ, đặt câu; tiếp nối đọc nhanh câu vừa đặt

- HS chữa

* Ruùt kinh nghiệm Tiết: 2

Môn: Thể dục GV chuyên môn dạy

Tiết: 3

Môn: Mỹ thuật GV chuyên môn dạy Tiết : 4

Mơn : Tốn Bài: Luyện tập chung.(T129)

- Thực phép tính vời phân số - Giải tốn có lời văn

- Giáo dục học sinh tính nhanh , xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ SGK ,Vở , Bảng

2’

35’

II Kiểm tra cũ : Luyện tập

- Y/c HS làm tập: Tính

a) ( - ) : b) ( - ) : Nhậïn xét –ghi điểm

III Bài :

1.Giới thiệu - Ghi bảng:Luyện tập chung

2 Thực hành:

Bài 1: Cho học sinh làm chữa

- HS laøm Kết quả:

(24)

2’

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 2: Cho học sinh làm theo mẫu

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 3: GV hướng dẫn HS thực hiện: nhân chia trứơc cộng trừ sau (như số tự nhiên)

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 4: Gọi HS đọc đề

Hỏi: Muốn tính chu vi diện tích mảnh vườn ta cần tính trước?

- Y/c HS giải tập

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

- HS laøm Kết quả:

a) 215 ; b) 101 ; c) 61 - HS nhận xét làm bạn - HS làm Kết quả:

a) 12 ; b) 14 - HS nhận xét làm bạn - HS đọc

- Tính chiều rộng mảnh vườn

Bài giải:

Chiều rộng mảnh vườn :

60×3

5=¿ 36 ( m)

Chu vi mảnh vườn là (60 + 36 ) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn

60 x 36 = 2160 ( m2)

Đáp số: Chu vi: 192 m;Diện tích:2160 ( m2)

Tiết Môn: Địa lí

Bài: Dải đồng dun hải miền Trung.(T26)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU  Học xong này, HS biết :

- Dựa vào lược đồ / đồ, đọc tên đồng duyên hải miền Trung

- Duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp, nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển

- Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu

- Chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây B CHUẨN BỊ

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng; núi lan đến biển, bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ ; cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao đồi cát (nếu có) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(25)

1’ 3’

1’

12’

13’

II Kiểm tra cũ : GV treo đồ tự nhiên Việt Nam, gọi HS lên bảng yêu cầu :

- So sánh giống khác hai đồng Bắc Bộ Nam Bộ

- Cho biết dịng sơng bù đắp lên vùng đồng rộng lớn

III Giảng :

Dải đồng duyên hải miền Trung

1 Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển.

Hoạt động 1: Làm việc lớp nhóm

- GV cho HS xem đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam xác định dải đồng duyên hải miền Trung

- GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, độ lớn đồng duyên hải miền Trung

- GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung

- GV cho lớp quan sát số ảnh đầm, phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng ( cồn cát ven biển, đồi núi chia cắt dải đồng hẹp dãy Trường Sơn đâm ngang biển), hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng phi lao, làm hồ ni tơm) - GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển trước đọc tên đồng để HS thấy rõ thêm lí đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp

2 Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam

Hoạt động : Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo yêu cầu SGK

- HS đọc tên vị trí đồng

+ Nhận xét : Các đồng nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển

- HS nhắc lại theo y/c

- HS quan sát lắng nghe

- HS quan sát

- HS quan sát thực yêu cầu :

+ Chỉ đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố Đà Nẵng,

(26)

2’

- GV giải thích vai trị “bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân xây dựng vừa rút ngắn, vừa dễ đi, hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở mưa lớn

- GV nói thêm khác biệt khí hậu phía bắc phía nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ

- GV nêu gió tây nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khơ, nóng Gió người dân thường gọi “gió Lào” có hướng thổi từ nước Lào sang Gió đơng bắc thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển thường gây mưa GV nêu rõ đặc điểm không thuâïn lợi thiên nhiên gây cho người dân

IV Củng cố - Dặn dị : - Gọi HS đọc tóm tắt

núi cao, bên vực sâu

- HS laéng nghe

- HS lắng nghe

Thứ ngày 02 tháng năm 2012 Tiết: 1

Môn : Tập làm văn

Bài: Luyện tập miêu tả cối.(T52)

1 HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn tả cối theo bước: lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài)

2 Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở (kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; đoạn kết (kiểu mở rộng, không mở rộng)

- Bảng chép sẵn đề bài, dàn ý (Gợi ý 1)

- Tranh, ảnh số loài cây: có bóng mát, ăn quả, hoa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’

(27)

35’

2’

- GV kiểm tra HS đọc lại đoạn kết mở rộng viết lại hoàn chỉnh

III Bài :

Luyện tập miêu tả cối

2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập: - Một HS đọc yêu cầu đề

- GV gạch từ ngữ quan trọng (trong đề viết bảng phụ): Tả một có bóng mát (hoặc ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích (HS chọn tả loại trên, thực quan sát, có tình cảm với đó)

- GV dán số tranh, ảnh lên bảng lớp - GV nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết

- Y/c HS viết

- Gọi HS tiếp nối đọc viết - GV HS nhận xét

- GV chấm điểm viết tốt IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Y/c HS viết chưa đạt nhà viết lại vào chuẩn bị kiểm tra viết vào tiết sau

- HS đọc

- HS đọc - HS theo dõi

- HS quan saùt

- HS viết bài: lập dàn ý, tạo lập đoạn, hoàn chỉnh (viết vào VBT) Viết xong, bạn đổi bài, góp ý cho -HS tiếp nối đọc viết Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi viết tốt, chấm điểm

Rút kinh nghiệm : Tiết : 2

Mơn: Tốn

Bài:Luyện tập chung.(tt)(T130)

- Thực phéptính với phân số - Giải bào tốn có lời văn

- Giáo dục học sinh tính nhanh , xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ SGK ,Vở , Bảng

3’

II Kiểm tra cũ : Luyện tập chung

a) x + b) : - 15

Nhận xét ghi điểm

(28)

35’

2’

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập chung

2 Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: - Y/c HS tự làm Lưu ý HS tìm MSC nên chọn MSC nhỏ - Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh tự làm

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh tự làm

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh làm baøi

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Gọi học sinh đọc đề toán - Hướng dẫn giải toán:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Để tính buổi cửa hàng bán ta cần tính trước?

- Y/c HS làm

- Gv nhận xét tiết học Dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

- HS làm Kết quả: a) 2215 b) 127 c) 1912 - HS nhận xét làm bạn - HS làm Kết quả:

a) 1415 ; b) 145 ; c) 121 - HS nhận xét làm bạn - HS làm Kết quả:

a) 58 b) 525 c) 12 - HS nhận xét làm bạn - HS làm Kết quả:

a) 245 b) 143 c) HS nhận xét làm bạn - học sinh đọc – lớp theo dõi

+ Có 50 kg đường, buổi sáng bán 10 kg, buổi chiều bán 38 số lại

+ Cả buổi bán kg đường? + Tính số kg bán đựơc buổi chiều Bài giải:

Số kilôgam đường lại: 50 - 10 = 40 ( kg)

Buổi chiều bán số kilôgam đường :

40×3

8=¿ 15 ( kg)

Cả hai buổi cửa hàng bán số kilô gam đường :

10 + 15 = 25 ( kg)

Đáp số : 25 kg

HS nhaän xét làm bạn

(29)

Bài: Thắng biển.(T26)

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn Thắng biển

- Làm tập phân biệt tiếng có âm dễ lẫn l , n

- Giáo dục HS ý thức viết tiếng Việt B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2’

35’

2’

I Ổn định:

II Bài cũ: Khuất phục tên cướp biển

Đọc cho HS viết từ : mênh mông , lênh đênh , lênh khênh , ngã kềnh

GV nhận xét III Bài

1- Giới thiệu - Ghi bảng: Thắng biển

2 Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc tả

+ Đoạn văn nói điều ?

- Y/c HS đọc thầm lại tả, luyện viết từ khó hay viết sai

- GV đọc câu cho HS viết

- GV đọc lại tồn tả lượt - GV chấm chữa 10

- GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập a

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS thi làm bảng - Nhận xét + Chốt lại lời giải

nhìn lại - khổng lồ - lửa - búp nõn -ánh nến - lóng lánh - lung linh -

nắng - lũ lũ - lượn lên, lượn xuống IV Củng cố -Dặn dị:

- GV nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà viết lại lỗi hay sai tả, chuẩn bị

- HS thực theo y/c

- HS theo dõi SGK

+Cơn bão biển đe dọa công đê.

- HS luyện viết bảng con: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng

- HS gấp SGK - viết - HS rà soát lại - HS đổi chấm

- HS laøm thi điền vào chỗ trống l hay n

- Lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm : Tiết : 4

Môn: Khoa học

Bài:Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt.(T52)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU  Sau học, HS có thể:

(30)

- Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

- Biết cách lí giải việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi

B CHUẨN BỊ - Chuẩn bị chung: phích nước nóng ; xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay,…

- Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo ; dây chỉ, len sợi ; nhiệt kế

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’

30’

II Kiểm tra cũ:Nóng, lạnh nhiệt độ (TT)

GV gọi HS trả lời câu hỏi sau :

- Nêu mộ số ví dụ vật nóng lên lạnh

- Nước chất lỏng khác nở co lại nào? III Bài :

Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

Hoạt động 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém.

 Mục tiêu: HS biết có vật dẫn nhiệt

tốt (kim loại: đồng, nhôm,…), vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa, len, bơng,…) đưa ví dụ chứng tỏ điều Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

Cách tiến hành :

* Bước 1: HS làm thí nghiệm theo nhóm trả lời câu hỏi theo hướng dẫn tr.104 SGK

* Bước 2: Các nhóm thảo luận, nêu nhận xét - GV giúp HS có nhận xét

- GV hỏi thêm :

+ Tại vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ?

+ Taïi chaïm vào ghế gỗ, tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt ?

Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt của khơng khí

 Mục tiêu: Nêu ví dụ việc vận dụng

tính cách nhiệt không khí

Cách tiến hành :

* Bước 1: Y/c HS đọc phần đối thoại HS hình trang 105 SGK

* Bước 2: - Y/c HS tiến hành thí nghiệm

- HS trả lời câu hỏi

- HS làm thí nghiệm theo nhóm trả lời câu hỏi theo hướng dẫn trang 104 SGK

- HS nhận xét : kim loại (đồng, nhơm,…) dẫn nhiệt tốt cịn gọi đơn giản vật dẫn nhiệt ; gỗ, nhựa, … dẫn nhiệt gọi gọi vật cách nhiệt

+ … tay ta truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) tay ta có cảm giác lạnh

(31)

2’

hướng dẫn SGK trang 105

* Bước 3: - Y/c HS trình bày kết thí nghiệm kết luận rút từ kết

Hoạt động 3: Thi kể tên nêu công dụng các vật cách nhiệt

Mục tiêu: Giải thích việc sử dụng chất

dẫn nhiệt, cách nhiệt biết sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi

Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm Sau

gọi nhóm kể tên, đồng thời nêu chất liệu vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt, nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật

- GV hệ thống lại toàn học

- HS đọc SGK

- HS tieán hành thí nghiệm

- Trình bày kết thí nghiệm kết luận rút từ kết

- Các nhóm kể tên (khơng trùng lặp), đồng thời nêu chất liệu vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu cơng dụng, việc giữ gìn đồ vật (ví dụ: khơng nhảy chăn bơng, bật lại chăn,…)

Tiết 5: 26 Giáo dục tập thể:

SINH HOẠT CUỐI TUẦN.

A/ Mục đích yêu cầu :

¡ Đánh giá hoạt động tuần 26 phổ biến hoạt động tuần 27

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy B/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 27

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

C/ Lên lớp : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 2’ 0’

1 Kieåm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hồn thành

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

(32)

5’

3’

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 27.

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập :tiếp tục học tuần 27

- n tập chuẩn bị thi học kỳ II đạt kết tốt

- Về lao động:vệ sinh trường ,lớp -Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

-Ghi nhớ giáo viên Dặn dị chuẩn bị tiết học sau

v Rút kinh nghiệm :

(33)

Tiết:1 Môn : Tốn

Bài: Luyện tập chung A MỤC TIÊU

- Thực phép tính với phân số - Giải tốn có lời văn

2’

35’

II Kiểm tra cũ : Luyện tập chung

a) x + x b) x – x

Nhận xét –ghi điểm III Bài :

2 Thực hành

Bài 1: Cho học sinh phép tính làm Khuyến khích HS chỗ sai phép tính làm sai

Bài : - Cho hs nêu yêu cầu - Khuyến khích tính theo cách thuận tiện - Y/c HS nhận xét làm bạn Bài :

- Y/c HS làm bài, nhắc HS cố gắng để chọn MSC nhỏ

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Gọi học sinh đọc đề Hướng dẫn giải :

+ Bài tốn u cầu tính gì?

- HS thực yêu cầu Kết quả: Phép tính phần c) làm

Các phép tính a , b ,d sai - Nêu u cầu

Kết quả: a) 481 ; b ) 34 ; c)

3

- HS nhận xét làm bạn - HS làm Kết quả:

a) 1312 ; b) 3112 ; c)

(34)

2’

+ Để tính phần bể chưa có nước phải biết gì?

- Y/c HS làm

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 5: Y/c HS đọc đề tự làm

- GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

HS nhận xét làm bạn - học sinh đọc

+ Tính phần bể chưa có nước + Phần bể phần có nước

Bài giải:

Số phần bể có nước:

3 7+

2 5=

29

35 ( bể )

Số phần bể cịn lại chưa có nước :

1−29 35=

6

35 ( beå )

Đáp số 356 bể

- HS nhận xét làm bạn Bài giải:

Số kilôgam cà phê lấy lần sau : 2710 x = 5420 ( kg)

Số kilôgam cà phê lấy hai lần là: 2710 + 5420 = 8130 (kg)

Số kilôgam cà phê lại kho laø: 23450 – 8130 = 15320 ( kg )

Đáp số : 15320 kg cà phê

Tieát:

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp

I- MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần 26 đề kế hoạch hoạt động tuần 27 - Giáo dục học sinh biết lễ phép, lời thầy giáo cô giáo người lớn

- Giữ gìn trật tự trường lớp Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể - Giáo dục an tồn giao thơng

II- CHUẨN BỊ Sổ tay giáo viên, Sổ tay học sinh III- SINH HOẠT LỚP

Ổn định tổ chức : ( phút ) Sinh hoạt lớp: ( 29 phút)

(35)

a/ Đánh giá tình hình hoạt động tổ, lớp qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ tuần 26

- Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần vừa qua Nêu tên cụ thể bạn có hoạt động tốt qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mĩ bạn chưa hoạt động tốt

- Lớp phó học tập lên nhận xét mặt học tập lớp - Lớp phó văn-thể -mĩ lên nhận xét mặt VTM lớp - Lớp phó lao động lên nhận xét mặt trực nhâït vệ sinh - Lớp trưởng nhận xét chung

b/ Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần * GV nêu nhận xét chung hoạt động lớp qua tuần 26

* Nêu kế hoạch hoạt động tuần 27:

- Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS - Duy trì phong trào Đơi bạn tiến

- Vừa học vừa ôn lại kiến thức cũ chuẩn bị cho kì thi HK II - Chấp hành tốt Luật giao thông

- Thực tốt hoạt động trường Đội phát động - Tham gia thi văn nghệ trường tổ chức

Tiết : 5

Môn: Thể dục GV chuyên môn dạy

II Kiểm tra cũ : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài, trả lời câu hỏi SGK III Bài mới:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả thể (vẽ người niên lấy thân làm hàng rào để ngăn dịng nước

- Giới thiệu: Lòng dũng cảm người không bộc lộ chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, đấu tranh bảo vệ lẽ phải, mà bộc lộ đấu tranh chống thiên tai Qua tập đọc Thắêng biển nhà văn Chu Văn, em thấy lòng dũng cảm người bình dị vật lộn với bão biển dữ, cứu sống quãng đê giữ vững sống bình yên cho dân làng

- Ghi bảng: Thắng biển

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn văn đoạn

- HS đọc tiếp nối lần GV kết hợp ghi bảng từ: mỏng manh, đớp, dội, khoác…

- HS đọc tiếp nối lần GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ ngữ mục giải - Y/c HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm tồn

b) Tìm hiểu :

- Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào?

(36)

- Cho HS đọc thầm đoạn

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ bão biển đoạn ?

Gió bắt đầu mạnh; nước biển dữ; biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh mập đớp cá chim nhỏ bé

+ Các từ ngữ hình ảnh gợi cho em điều gì?

Các từ ngữ hình ảnh gợi cho ta thấy bão biển mạnh, dữ, no co thể phăng con đê mỏng manh lúc nào.

* Đoạn nói lên điều gì? * Cơn bão biển đe doạ

* Chuyển ý: Cơn bão biển thật dữ, công vào đê nào, tìm hiểu đoạn

- Cho HS đọc thầm đoạn

+ Cuộc công dội bão biển miêu tả đoạn 2?

Cuộc công miêu tả sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng khơng cản nổi: như đàn cá voi lớn, sóng trào qua vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào

Cuộc chiến đấu diễn dội, ác liệt: Một bên biển, gió giận điên cuồng Một bên hàng ngàn người …với tinh thần tâm chống giữ.

* Đoạn nói lên điều gì? * Cơn bão biển công.

+ Trong đoạn đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển ? (Tác giả dùng biện pháp so sánh: mập đớp cá chim, đàn cá voi lớn, biện pháp nhân hoá: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh; biển, gió giận điên cuồng.)

+ Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng ? (Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ.)

* Giảng: Cuộc

+ Những từ ngữ, hình ảnh thể lịng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển ?

* Y/c HS đọc thầm bài, nêu nội dung GV ghi nội dung lên bảng

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

3’

34’

I Ổn định tổ chức : III Bài :

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - HS đọc to, lớp đọc thầm theo

.

(37)

+ Những từ ngữ, hình ảnh là: hơn hai chục thanh niên, người vác vác củi vẹt … sống lại

* Con người chiến thắng bão biển * Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng của người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình

- HS đọc Cả lớp theo dõi phát giọng đọc: Cần đọc với giọng chậm rãi đoạn Đoạn đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng, khẩn trương; Đoạn giọng hối hả, gấp gáp Cần nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng thanh, hình ảnh so sánh, nhân hoá - Cả lớp luyện đọc thi đọc theo hướng dẫn GV

(38)

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	74,96 KB