TUAN 12

-Ñoïc nhaán gioïng nhöõng töø ngöõ gôïi taû veû ñeïp haáp daãn vaø söï phaùt trieån nhanh choùng cuûa thaûo quaû. 2) Hieåu caùc töø ngöõ trong baøi. -Thaáy ñöôïc caûnh röøng thaûo quaû k[r]

Thứ hai ngày 31 tháng 10 naêm 2011

Tiết1: Hoạt động tập thể :

CHAØO CỜ –SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

(Tiết 712 ) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Học sinh chuẩn bị trang phục để làm lễ chào cờ Tiến hành chào cờ: Học sinh hát quốc ca-đội ca

Nội dung; G V tổng kết lại hoạt động tuần qua G Vphổ biến công tác tuần đến

 Học sinh thuộc hát hát cách thành thạo

Học sinh yêu thích b hát

II :øù.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh 1’

16’

14’

4’

1)Ổn định tổ chức: 2) Chào cờ:

- GV trực tuần chủ trì tiến hành làm lễ chào cờ

a Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua: - Về đạo đức tác phong

- Về học tập Về lạo động, vệ sinh - hoạt động khác

B, Phương hướng nhiệm vụ tuần đến: - Khắc phục tồn GV trực đưa nhiệm vụ tuần đến

3 Sinh hoạt lớp đầu tuần * Nhiệm vụ tuần đến + Tác phong đạo đức

Aên mặc gọn gạng sẽ,đồng phục theo quy định ,nói lễ phếp, ngoan ngoãn + Học tập:

Nhắc nhở em luôn chăm học tập, đôi bạn giúp học tập

Trên sở nhiệm vụ chung nhà trường Yêu cầu lớp tiến hành thảo luận để đến thống

Cùng học tập , giúp đỡ lẫn Rút yêu điểm, khắc phục tồn

Nhận xét chung :

- Cả lớp ổn định chuẩn bị chào cờ - HS chào cờ

- Theo dõi GV nhận xét

- Theo dõi thực

Các tổ tiến hành thảo luận đến thống

HS nghe RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết2 :Tập đọc :

Bài :

MÙA THẢO QUẢ

( Tiết 23 ) Theo Ma Văn Kháng I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1) Đọc lưu lốt đọc diễn cảm toàn văn

- Giọng đọc vui , nhẹ nhàng , thong thả; ý ngắt câu câu dài, nhiều dấu phẩy , nghỉ rõ câu miêu tả ngắn

-Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn phát triển nhanh chóng thảo 2) Hiểu từ ngữ

-Thấy cảnh rừng thảo vào mùa đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ 3)GDHS biết yêu thiên nhiên biết cảm nhận nhiều loại trái quý II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu dài + đoạn

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

T/g Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh

1’

4’ 1- Ổn định lớp :2 Kiểm tra cũ:

+ Em đọc thuộc lòng dòng thơ đầu Tiếng vọng.

+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương ?

+ Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ?

GV nhận xét ghi điểm

hS hát

- HS đọc + trả lời câu hỏi

1’

11’

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Mỗi miền có loại trái tiếng: miền Nam có sầu riêng, măng cụt Hôm em đến thăm cảnh rừng thảo bạt ngàn Lào Cai -một tỉnh phía bắc nước ta Rừng thảo đẹp ? Hương thơm thảo đặc biệt sao? Để biết điều tìm hiểu qua Mùa thảo quả

b) Luyện đọc

- Gọi HS giỏi đọc - Cho HS đọc nối tiếp GV chia đoạn : đoạn *Đoạn1: Từ đầu … nếp khăn *Đoạn2: Thảo … khơng gian *Đoạn3: Cịn lại

- Luyện đọc từ ngữ khó : lướt thướt , Chin San , Đản Khao, khép …

- Hướng dẫn HS đọc toàn -1 HS đọc giải

- HS laéng nghe

-Lớp lắng nghe

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn sgk HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần)

- Luyện đọc từ ngữ khó -3 HS đọc

9’

10’

- Gọi HS giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu bài:

*Đoạn 1: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm đoạn

+ Thảo báo hiệu vào mùa cách naøo ?

+ Cách dùng từ đặt câu đoạn có đáng ý ?

*Đoạn : Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm + Chi tiết cho thấy câu thảo phát triển nhanh ?

*Đoạn 3: - Cho HS đọc đoạn lại. + Hoa thảo nảy đâu ?

+ Khi thảo chín rừng có nét đẹp ? d) Đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm toàn lần - Cho HS đọc

- GV đưa bảng chép đoạn lên hướng dẫn HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc - GV nhận xét

- HS laéng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ Mùi thơm rải theo triền núi: bay vào thơn xóm, hương thơm ủ nếp áo, nếp khăn người rừng

+Từ hương từ thơm lặp lại có tác dụng nhấn mạnh hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, lan toả rộng, mạnh, xa thảo Câu dài có nhiều dấu phẩy; câu 3, 4, lại ngắn… nhấn mạnh gió đưa hương thơm thảo bay khắp nơi, làm đất trời tràn ngập mùi hương

- HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Qua năm, hạt thảo gieo năm trước lớn cao tới bụng người

Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm nhánh Thoáng cái, thảo sầm uất khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Nảy gốc kín đáo lặng lẽ +Dưới tầng đáy rừng, đột ngột rực lên chùm thảo đỏ chon chót… nhấp nháy vui mắt

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc đoạn

- HS thi đọc đoạn - Lớp nhận xét 3’ 3) Củng cố :

+ Hãy nói cảm nghó em sau học xong Mùa thảo quả?

- Đất nước ta có nhiều trái quý 1’ 4) Nhận xét, dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm

-Về nhà đọc trước bài: Hành trình bầy ong

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……

Tiết :Toán :

Bài :

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000

… ( Tiết 56 ) I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giuùp HS :

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… - Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng đưới dạng số thập phân II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 10’

1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :

- Nêu qui tắc nhân số TP với số TN ? - Nhận xét, sửa chữa

3 – Bài : a– Giới thiệu : b– Hoạt động :

*Hình thành qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…

* Nêu ví dụ : 27,867 x 10

+ Gọi Hs lên bảng thực phép nhân, đồng thời cho lớp nhân nháp

+ So sánh thừa số thứ (27,867) với tích (278,670)

+ Gợi ý để HS rút qui tắc nhân số TP với 10

+ GV nêu lại Qtắc gọi nhiều HS nhắc lại *Ví dụ : 53,286 x 100 =?

+ GV hướng dẫn HS bước tương tự Vdụ

- Nêu Qtắc nhân số TP với 10, 100, 1000…

HS haùt - HS neâu - HS nghe

- HS thực x 27,86710

278,670

+ Giống : Đều gồm chữ số 2; 7; 8; 6;

+ Khác : Dấu phẩy tích dịch chuyển sang bên phải chữ số

*Qui taéc:

- Muốn nhân số TP với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số TP sang bên phải chữ số

+ HS nhắc lại

+ HS thực tương tự ví dụ x 53,100286

5328,6 *Qui taéc:

20’

3’ 1’

+ Gọi vài HS nhắc lại * Thực hành :

Baøi : GV ghi phép tính lên bảng

- Cho HS làm vào , sau đổi kiểm tra chéo cho

-Gọi số HS nêu miệng Kquả Gọi HS khác nhận xét

Bài : Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị cm

-Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét , sửa chữa

Bài : Cho HS đọc đề - Hướng dẫn Hs :

+ Tính xem 10 lít dầu hoả cân nặng kg ?

+ Biết can rỗng nặng 1,3 kg , từ tính can dầu hoả nặng kg

4– Củng cố :

- Nêu Qtắc nhân số TP với 10,100,1000,…? 5– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập : 1c - Chuẩn bị sau :Luyện tập

+ Hs nhắc lại Baøi

a) 1,4 x 10 = 14 ; b) 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 ; 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200; 5,32 x 1000 = 5320 - HS nhận xét

Bài

- HS đọc yêu cầu toán - HS làm

10,4dm =104 cm; 0,856 m = 8,56cm 12,6m = 1260 cm ; 5,75dm = 57,5 cm Baøi

- HS đọc đề - HS làm :

10 lít dầu hoả cân nặng : 0,8 x 10 = (kg)

Can dầu hoả cân nặng : + 1,3 = 9,3(kg)

ĐS: 9,3 kg. - HS nêu

- HS nghe

Rrút kinh nghiệm :

……… ………

……

Tiết : Lịch sử:

Bài:

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

( Tiết 12 ) I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong HS biết :

- Tình “nghìn cân treo sợi tóc “ nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945

- Nhân dân ta, lãnh đạo Bác Hồ vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc“

II– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK

TG Định hướng giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

26’

3’

1’

11 –Ổn định lớp :

2 –Kiểm tra cũ : “ Ôn tập : Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược & đô hộ (1858-1945 )

+ Nêu ý nghĩa Đảng Cộng sản Việt Nam đời & Cách mạng tháng Tám

-Nhận xét kiểm tra cũ 3 – Bài mới :

a -Giới thiệu bài: “Vượt qua tình hiểm nghèo“

* Hoạt động :

HĐ : Làm việc lớp

- GV kể kết hợp giải nghĩa từ khó - Gọi HS kể lại

HĐ : Làm việc theo nhóm

* N.1 : +Sau Cách mạng tháng Tám 1945, nhân dân ta gặp khó khăn ?

* N.2 : +Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng & Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc ?

*N.3 : +Ý nghĩa việc vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc

GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

HĐ : Làm việc lớp

-Hướng dẫn HS quan sát & nhận xét ảnh tư liệu

4 – Củng cố :

+Nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám ?

+ Nêu ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc “

5– Nhận xét – dặn dò : ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau “ Thà hi sinh tất , định không chịu nước “

- HS nghe HS trả lời - HS nghe - HS nghe -Lắng nghe - HS kể lại

-Chia nhóm thảo luận

* N.1 :+ Do hậu 80 năm đô hộ thực dân Pháp để lại, nước Việt Nam dân chủ cộng hoà vừa đời gánh chịu hậu nặng nề văn hoá, giáo dục & kinh tế , lại thêm đe doạ trực tiếp ngoại xâm Bác Hồ nêu khó khăn có tính nguy hiểm thứ giặc: Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

* N.2 : +Đảng & Bác Hồ kêu gọi nước: Tăng gia lao động sản xuất, tham gia sơi phong trào bình dân học vụ , qun góp ủng hộ Chính phủ , trừ tệ nạn xã hội

*N.3 :+ Đảng & Bác Hồ có đường lối lảnh đạo sáng suốt Nhân dân tin yêu & kiên bảo vệ chế độ

- Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- HS quan sát & nhận xét ảnh tư liệu - HS trả lời

- HS lắng nghe - Xem trước Rút kinh nghiệm :

Tiết :Đạo đức

Baøi

: KÍNH GIÀ ,YÊU TRẺ

( Tiết ) I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Kiến thức : HS biết cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm ,chăm sóc

-Kỷ : Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ

-Thái độ : Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi , việc làm không với người già em nhỏ

Ii-TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN : GV: - Tranh veõ SGK

HS :- Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ 1, tiết Iii -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

T.g Định hướng GV Hoạt động HS

1’ 4’

27’

12

1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra cũ:

HS lớp có khác sc vowishs khối lớp khác.

Vì phải nhớ ơn tổ tiên. 3- Bài :

a- giới thiệu :

*HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện: Sau đêm mưa

*Mục tiêu :HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ

* Cách tiến hành : -GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK.

-HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện

-HS thảo luận theo nhóm câu hỏi : +Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ ?

+Tại bà cụ lại cảm ơn bạn ?

+Em suy nghó việc làm bạn truyện

-Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến -Lớp nhận xét ,bổsung

-Kết luận : +Cần tôn trọng người già, em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả

+Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ

HS hát HS trả lời

HS nghe

-HS đóng vai minh hoạ -HS thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

2’

biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

-GV mời HS đọc phần Ghi nhớ SGK HĐ2: Làm tập 1, SGK.

*Mục tiêu :HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ

*Cách tiến hành :-GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập

-GV mời số HS trình bày ý kiến -Các HS khác nhận xét , bổ sung

-Kết luận : +Các hành vi (a), (b), (c) hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ

+Hành vi (d) chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

*HĐ nối tiếp :Tìm hiểu phong tục , tập quán thể tình cảm kính già , yêu trẻ địa phương , dân tộc ta

4- củng cố + Dặn dpf: Cho hs đọc câu ghi nhớ

Daën hs nhà học chuẩn bị sau

-HS làm việc cá nhân -HS trình bày trước lớp -Lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe

-HS laéng nghe

2 hs đọc HS nghe Rút kinh nghiệm :

……… ……… ……

Thứ ba, ngaøy 01 tháng 11 năm 2011 Tiết1 :Tập làm văn:

Bài:

CẤU TẠO CỦA BAØI VĂN TẢ NGƯỜI

( Tiết 23 ) I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 / Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả người

2 / Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý với ý riêng , nêu nét bật hình dáng , tính tình hoạt động đối tượng miêu tả I - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần văn tả người III - HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

T g Định hướng GV Hoạt động HS

2 1- Ổn định lớp : 2-Kiểm tra cũ :

+Cho HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

hS hát

1

12

16

4’

đã học 3-Bài : a-Giới thiệu bài :

-Tiết học , em học văn tả người Bài học mở đầu giúp em nắm vững cấu tạo văn tả người , biết lập dàn ý cho văn

b-Phaàn nhận xét :

-Cho HS quan sát tranh SGK đọc Hạng A Cháng

-1 HS đọc phần giải

-GV cho HS đọc nối tiếp câu hỏi SGK -Cho HS trao đổi nhóm đơi để trả lời câu hỏi -Cho đại diện nhóm phát biểu ý kiến

-GV nhận xét bổ sung Chốt lại ý treo bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý Hạng A Cháng

+ Từ văn tả người trên, em nhận xét cấu tạo văn

c-Phần ghi nhớ :

-GV cho HS đọc ghi nhớ SGK d-Phần luyện tập :

-GV nêu yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu -Cho lớp làm -Cho HS trình bày làm -Cho lớp nhận xét

-GV nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo văn tả người

5 - Củng cố , dặn dò : -Gọi HS nhắc lại Ghi nhớ -GV nhận xét tiết học

-Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả người , chuẩn bị cho tiết TLV tới

-HS laéng nghe

- HS quan sát tranh SGK đọc Hạng A Cháng , lớp đọc thầm -1HS đọc phần giải từ : mổng , sá cày

-Đọc nối tiếp câu hỏi SGK -Trao đổi cặp

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-HS trả lời phần ghi nhớ

+ Bài văn tả người gồm có phần: *Mở đoạn

*Thân đoạn *Kết đoạn

-HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm theo (ghi phần ghi nhớ vào )

-HS nêu yêu cầu tập -HS lắng ghe

-HS làm việc cá nhân -Trình bày làm -Nhận xét làm

-HS lắng ghe -HS nhắc lại -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm::

……… ……… ……

Bài :

LUYỆN TẬP ( Tiết 57 )

I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giuùp HS :

- Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn luyện kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

28

1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :

- Nêu Qtắc nhân số TP với 10 , 100, 1000,…

- HS lên bảng chữa 1c - Nhận xét, sửa chữa 3 – Bài :

a– Giới thiệu : b– Hoạt động : Bài : a) Tính nhẩm

- Cho HS làm vào , sau đổi Ktra, chữa chéo cho

- GV đưa bảng phụ gọi HS đọc Kquả trường hợp

- Cho HS khác nhận xét, GV Kluận b) Số 8,05 phải nhân với số để tích 80,5; 805 ; 8050 ; 80500 ?

+ Hướng dẫn HS nhận xét : Từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy để 80,5 ?

+ Vậy số 8,05 nhân với số để 80,5 ?

+ Kluaän : 8,05 x 10 = 80,5 Bài : Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét , sửa chữa

- Nêu cách nhân số TP với số trịn chục , trịn trăm…?

Bài 3:

- Cho HS đọc đề

+ Muốn biết người tất km ta phải làm ?

- Gọi HS lên bảng trình bày , lớp làm vào

- Gv chấm 10

HS hát - HS neâu

- HS lên bảng chữa - HS nghe

Baøi

- HS laøm baøi

1,48 x 10 = 14,8 ; 5,12 x 100 = 512 15,5 x 10 = 155; 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571 ; 0,1 x 1000 = 100

+ Ta chuyển dấu phẩy số 8,05 sang bên phải chữ số

+ Vậy số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5 Bài

- Hs laøm bhaøi : a) x 7650,9 b) x

12,6

800 c)x 12,4082 d)x 600

82,14

384,50 10080 512,80 49284 +Muốn nhân số TP với số tròn chục, tròn trăm… ta lấy số TP nhân với số chục, số trăm… thêm vào bên phải tích một, hai …chữ số

Baøi

- Hs đọc đề

+ Ta tính quãng đường xe đạp đầu Qđường xe đạp sau - Hs làm

3

- Nhận xét, sửa chữa

Bài : Hướng dẫn HS thử trường hợp x = đến Kquả phép nhân lớn dừng lại

- Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố :

- Nêu Qtắc nhân số TP với 10, 100, 1000, ?

- Nêu cách nhân số TP với số trịn chục, trịn trăm, … ?

5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Nhân số thập phân với số thập.

Baøi

- Nếu x = 2,5 x < (chọn) - Nếu x = 2,5 x < (chọn) - Nếu x = 2,5 x < (chọn) - Nếu x = 2,5 x > (loại) Vậy x = ; x = x = - HS nêu

- HS nghe RKN:

AÂM NHAC

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mội trường. I - Mục đích , u cầu :

1- Rèn kó nói :

-HS kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện , thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

2 - Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - Đồ dùng dạy học:

- GV HS: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường III -Các hoạt động dạy - học :

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

4

1

1-Kieåm tra cũ :

Gọi HS kể câu chuyện Người săn nai (mỗi em kể đoạn) nói điều em hiểu qua câu chuyện

2- Bài :

*-Giới thiệu bài : Hôm nay, em thi kể

-2 HS kể chuyện

10

18

2

những câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường

* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề : -Cho Hs đọc đề

+ Nêu yêu cầu đề

-Gạch chữ: bảo vệ môi trường đề

-Cho HS đọc nối tiếp gợi ý :1, 2, -Cho Hs đọc đoạn văn tập1 (Tiết luyện từ câu trang 115) để nắm vững yếu tố tạo thành môi trường

-Cho HS nói tên câu chuyện kể

-Cho HS làm nháp dàn ý sơ lược câu chuyện kể

* HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

-GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự hướng dẫn gợi ý

-Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi chi tiết , ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện HS, uốn nắn, giúp đỡ HS

-Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét , tuyên dương

4 - Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Xem cho tuần sau

-1 Hs đọc đề

- HS nêu yêu cầu đề -HS ý bảng

-HS đọc nối tiếp gợi ý -1HS đọc

-Một số HS phát bieåu

-Cả lớp lập dàn ý câu chuyện

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa chuyện

-Đại diện nhóm thi kể chuyện trả lời câu hỏi bạn

-Lớp nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

MĨ THUẬT

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) : MÙA THẢO QUẢ

( Từ “ Sự sống ……từ đáy rừng ” ) I - Mục đích yêu cầu :

1 / Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Mùa thảo / Ôn lại cách viết từ ngữ có âm cuối t / c

-Bảng phụ viết sẵn tập 3b III - Hoạt động dạy học :

T g Hoạt động GV Hoạt động HS

3

12

16

1-Kiểm tra cũ :

-Gọi HS lên bảng viết: bò trườn , nồng nàn, nan giải , sang sảng

- Nhận xét 2-Bài :

a-Giới thiệu : Mùa thảo quả b-Hướng dẫn HS nghe – viết :

-Cho HS đọc đoạn “ Sự sống ……từ đáy rừng ” û.

+Nêu nội dung đoạn tả ?

-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : lướt thướt , Chin San , gieo , kín đáo , lặng lẽ , chứa lửa

-GV đọc rõ câu cho HS viết -GV đọc đoạn cho HS soát lỗi

-Cho HS dùng SGK bút chì tự rà sốt lỗi -Chấm chữa :+GV chọn chấm HS

+Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

c-Hướng dẫn HS làm tập : * Bài tập 2b :

-1 HS nêu yêu cầu tập 2b - GV nhắc lại yêu cầu tập -Cho HS làm

* Bài tập 3b :

-Cho HS nêu yêu cầu tập 3b -Cho HS hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết

- HS lên bảng viết - Cả lớp viết nháp -HS lắng nghe -HS đọc

+ Tả hương thơm thảo phát triển nhanh chóng thảo -1 HS lên bảng viết , lớp viết giấy nháp

-HS viết tả - HS sốt lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe * Bài tập 2b

-1 HS nêu yêu cầu tập 2b -Hs làm tập

+ bát:bát ngát, bát cơm,… +bác: bác, bác học,… +mắt: đôi mắt, maét na,…

+mắc: mắc nợ, mắc áo,mắc màn, +tất: tất cả, tất niên,…

+tấc: tấc đất, tấc đến trời, +mứt: kẹo mứt, hộp mứt, +mức: mức độ, vượt mức,… * Bài tập 3b

-HS nêu yêu cầu tập 3b -HS hoạt động nhóm

2

-GV nhận xét tuyên dương 4 / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau nhớ viết : Hành trình bầy ong.

+xồng xộc, công cốc, cồng cộc, +vùn vụt, ngùn ngụt, chùn chụt, +sùng sục, trùng trục, khùng khục,… -HS theo dõi nhận xét

-HS lắng nghe

Thứ tư, ngày 02 tháng11 năm 2011 Tập đọc :

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

Nguyễn Đức Mậu I- Mục tiêu:

1) Đọc lưu loát diễn cảm thơ

- Giọng đọc vừa phải , biết ngắt nhịp thơ lục bát rõ ràng , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm

- Thể cảm xúc qua giọng đọc : yêu mến , quý trọng phẩm chất đẹp đẽ bầy ong

2) Hiểu từ ngữ

-Hiểu phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc , tìm hoa gây mật , giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai , để lại hương thơm vị cho đời

-Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

3) GDHS biết yêu quý bảo vệ lồi vật có ích, học tập đức tính chăm loài ong II- Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ đầu III- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’ 1) Kieåm tra cũ :Bài: Mùa thảo quả.

+ Thảo báo hiệu vào mùa cách ? + Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh

- GV nhận xét ghi điểm

-Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ “Mùi thơm rải theo triền núi; bay vào thơn xóm; gió thơm …người rừng “ -Qua năm bỏ mặc , “ hạt thảo gieo năm trước lớn cao tới bụng người … lấn chiếm không gian “

1’ 2) Bài mới:a) Giới thiệu bài: Ong loài vật tiếng chuyên cần Nhiều tác giả viết vần thơ hay để ca ngợi cơng việc lao động hữu ích lồi ong Để thấy tình cảm tác giả loài ong tìm hiểu “Hành trình bầy ong “

b) Luyện đọc:

11’

9’

7’

- Gọi HS giỏi đọc

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Luyện đọc từ ngữ khó đọc :hành trình, đẫm , sóng tràn , rong ruổi…

- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - HĐ4: GV đọc diễn cảm

c) Tìm hiểu bài:

*Khổ1: Cho HS đọc thầm , 1HS đọc thành tiếng

+Những chi tiết khổ thơ đầu thơ nói lên hành trình vơ tận bầy ong ?

*Khổ2: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm + Bầy ong đến tìm mật nơi ? + Nơi ong đến đẹp đặc biệt ?

*Khổ 3: Cho HS đọc khổ thơ -Cho HS thảo luận nhóm đôi

+ Em hiểu nghĩa câu thơ “ Đất nơi đâu tìm ngào” nào?

*Khổ 4: Cho HS đọc khổ thơ

+ Qua hai dòng thơ cuối , tác giả muốn nói điều cơng việc loài ong ?

d) Đọc diễn cảm:

-Đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ luyện đọc -Hướng dẫn HS đọc

-Đọc mẫu khổ thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm khổ thơ đầu

-HS laéng nghe

-HS đọc nối khổ thơ -HS đọc từ ngữ khó

-1HS đọc giải - HS lắng nghe

-1HS đọc to , lớp đọc thầm

-Chi tiết “đôi cánh đẫm nắng trời“ “không gian nẻo đường xa”-chỉ vô tận không gian

+ Chi tiết “bầy ong bay đến trọn đời“, “thời gian vô tận” - vô tận thời gian

-1HS đọc to , lớp đọc thầm

+Ong rong ruổi trăm miền :nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa…

*Nơi rừng sâu : có bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban

*Nơi biển xa : có hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa

*Nơi quần đảo : có lồi hoa nở không tên

-1HS đọc to , lớp đọc thầm -Từng cặp trao đổi

+ Đến nơi bầy ong chăm , giỏi giang , tìm hoa làm mật , đem lại hương vị ngào cho đời

-1 HS đọc to , lớp đọc thầm

+Tác giả muốn nói : cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao Ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn nhờ ong chắt vị , mùi hương hoa giọt mật tinh tuý Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa không phai tàn

-Laéng nghe

- GV nhận xét -Thi đọc thuộc lòng khổ thơ 2’ 3) Củng cố :

-Qua thơ tác giả ca ngợi phẩm chất cao quý bầy ong nào?

- Những phẩm chất cao quý bầy ong : cần cù làm việc , tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại thơm vị cho đời

1’ 4) Nhận xét, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau Người gác rừng tí hon RKN:

-Tốn :

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I– Mục tiêu :

Giuùp HS :

- Nắm đựơc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu nắm đựơc tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụkẽ sẵn bảng tập 2a III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1

12

1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :

- Nêu cách nhân số TP với số tròn chục , tròn trăm ?

- Nhận xét, sửa chữa 3 – Bài :

a– Giới thiệu : b– Hoạt động :

* Hình thành Qtắc nhân số TP với số TP

- Gọi HS đọc Vdụ

+ Muốn biết Dtích mảnh vườn m2 ta làm ?

+ Nêu phép tính

+ Để thực phép nhân số TP với số TP ta làm ?

+ Gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính giải tốn trở thành phép nhân số TN chuyển Kquả để tìm Kquả phép nhân 6,4 x 48

- HS neâu

- HS nghe

- HS đọc Vdụ

+ Muốn tìm Dtích mảnh vườn ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

+ 6,4 x 4,8 = ? (m2 )

+ Ta đưa phép tính trở thành phép nhân số TN

+ 6,4 m = 64 dm ; 4,8 m = 48 dm x 4864

16

+ Cho Hs đối chiếu Kquả phép nhân 64 x 48 = 3072 (dm2 ) với Kquả phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) nêu cách thực hiện phép nhân 6,4 x 4,8

+ Cho HS rút nhận xét cách nhân số TP với số TP

* GV nêu Vdụ : 4,75 x 1,3 = ? + Yêu cầu HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân

- Nêu Qtắc nhân số TP với số TP + Gọi vài HS nhắc lại Qtắc

* Thực hành :

Baøi : Đặt tính tính

- Gọi Hs lên bảng lớp làm vào

- Nhận xét, sửa chữa

Baøi : a) Tính so sánh giá trị a x b vaø b x a

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS tính giá trị a x b b x a so sánh giá trị hàng

- Cho HS rút nhận xét

3072 (dm2) = 30,72 ( dm2 ) Vaäy 6,4 x 4,8 = 30,72 ( m2 ) x 48

64 x 4,8 6,4

512 512 256 256 3072 (dm2) 30,72 (m2)

+Thực phép nhân nhân số TN +Hai thừa số có tất chữ số phần TP , ta dùng dâùu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái

-1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp x 4,1,375

1425 475 6,175 - HS nêu SGK + vài HS nhắc lại Bài

- HS laøm baøi a a) x 1,5

25,8 b) x 6,7 16,25

1290 11375 258 9750 38,70 108,875 c) x 4,7

0,24 b) 4,5 7,826

168 39130 96 31304 1,128 35,2170 Baøi

- HS tính điền vào bảng

+ Phép nhân số TP có T/c giao hốn: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

- Vài HS nhắc lại Bài b: Nêu miệng

+ 4,34 x 3,6 =15,624 ; 9,04 x 16 =144,64 + 3,6 x 4,34 = 15,624 ; 16 x 9,04 =144,64 Bài -Hs đọc đề toán

3

- Ghi bảng T/c giao hoán cho HS nhắc lại

b) Viết Kquả tính - Gọi vài HS nêu miệng Bài : Cho HS đọc đề toán

- Gọi HS lên bảng , lớp làm vào

- Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố :

- Nêu Qtắc nhân số TP với số TP ? 5– Nhận xét – dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

Chu vi vườn hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131,208(m2 ).

ĐS: 48,04 m ; 131,208 m2 - HS nêu

- HS nghe

RKN:

-THỂ DỤC

KHOA HỌC : SẮT, GANG, THÉP I – Mục tiêu : Sau học , HS có khả :

- Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép & số tính chất chúng

- Kể tên số cơng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình

II – Đồ dùng dạy học :

GV :- Thông tin & hình tr.48, 49 SGK

HS: - Sưu tầm số tranh ảnh đồ dùng làm từ gang thép III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3 1–2 –Ổn định lớpKiểm tra cũ : : “ Tre , mây , song “ - Nêu công dụng tre, mây, song ? - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình ? - Nhận xét + ghi điểm

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu : “ Sắt , gang , thép “ b – Hoạt động :

* HĐ : - Thực hành xử lí thơng tin

- HS trả lời

14

14

@Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc sắt , gang , thép & số tính chất chúng @Cách tiến hành:

* Làm việc cá nhân

- Cho HS đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi :

+ Trong tự nhiên sắt có đâu?

+ Gang, thép có thành phần chung? + Gang thép khác điểm nào? *Làm việc lớp

-GV gọi số HS trình bày làm

Kết luận:

- Trong tự nhiên , sắt có thiên thạch & quặng sắt

- Sự giống gang & thép :

Chúng hợp kim sắt & các-bon

- Trong thành phần gang có nhiều các-bon thép Gang cứng, giịn , khơng thể uốn hay kéo thành sợi

- Trong thành phần thép có các-bon gang , ngồi cịn có thêm số chất khác Thép có tính chất cứng, bền, dẻo, …Có loại thép bị gỉ khơng khí ẩm có loại thép khơng bị gỉ

HĐ 2: Quan sát & thảo luận @Mục tiêu: Giúp HS :

-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép

- Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép

@Cách tiến haønh:

Giảng: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, thực chất làm thép

-Yêu cầu HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép sử dụng để làm

- Cho HS trình bày kết làm việc nhóm

-Bổ sung cho hoàn chỉnh

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+ Kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà bạn

- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

- Một số HS trình bày làm - Các HS khác góp ý

- HS laéng nghe

- HS laéng nghe

- HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói cơng dụng gang thép

3

bieát

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà bạn

Kết luận:

-Các hợp kim sắt dùng làm đồ dùng nồi , chảo (được làm gang ); dao, kéo , cày , cuốc & nhiều loại máy móc , cầu ,…( làm thép

-Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng gang gia đình chúng giịn , dễ vỡ

-Một số đồ dùng thép cày, cuốc, dao , kéo, … dễ bị gỉ, sử dụng xong phải rửa cất nơi khô

4 – Củng cố : Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 49 SGK

5 – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Đồng hợp kim đồng

- HS kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác -HS nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà

- HS nghe

- HS đọc - HS nghe

- HS xem trước RKN:

Thứ năm, ngày 03./11/2011 Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I- Mục tiêu:

1-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm bảo vệ môi trường Luyện tập kĩ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, tìm từ đồng nghĩa

2-Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức II- Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’ 1) Kiểm tra cũ : -Kiểm tra hs -GV nhận xét

-Hs mở để bàn 1’

10

10

2) Bài mới: a) Giới thiệu : b) Luyện tập:

* Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc toàn tập1 -GV nhắc lại yêu cầu Bài tập - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại :

Ý a: Phân biệt nghĩa cụm từ

*Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt

*Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

*Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu dài

Ý b:

+Điểm giống cụm từ là: thuộc môi trường (đều yếu tố tạo thành môi trường)

+Điểm khác nhau:

*Cảnh quan thiên nhiên cảnh vật thiên nhiên nói chung nhìn thấy

*Danh lam thắng cảnh cảnh đẹp tiếng *Di tích lịch sử nơi chốn vật gắn với kiện đáng ghi nhớ lịch sử

Ý c: Cần nối sau:

Sinh vật tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật, có sinh ra, lớn lên chết

Sinh thái Quan hệ sinh vật (kể người) với mơi trường xung quanh

Hình thái Hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát

*Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc tập

+Ghép tiếng bảo với tiếng chođể tạo thành từ phức nói rõ nghĩa từ vừa tạo thành

-GV phát phiếu cho nhóm làm

- HS lắng nghe Bài 1

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm theo cặp Các bạn trao đổi tìm lời giải

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

Bài 2

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

10

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại từ em ghép + giải nghĩa đúng:

*bảo đảm (đảm bảo): làm cho chắn thực được, giữ gìn

*bảo hiểm: giữ gìn để phịng ngừa tai nạn

*bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt

*bảo tàng: cất giữ vật, tài liệu có ý nghĩa lịch sử

*bảo tồn: giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyển, mát

*bảo tồn: giữ lại, không *bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ

*bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 -Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: em thay từ bảo vệ câu cho từ đồng nghĩa với

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại từ giữ gìn

tạo từ ghi phiếu

-Đại diện nhóm lên dán phiếu bảng lớp

-Lớp nhận xét

Baøi 3

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

2’ 3) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà

- Chuẩn bị sau : Luyện tập quan hệ từ RKN:

Toán : LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

Giuùp HS :

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân 0,1; 0,01; 0,001;… - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Củng cố kĩ đọc , viết số thập cấu tạo số thập phân II- Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ chép sẵn 1b

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1

14

7

1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :

- Nêu Qtắc nhân số TP với số TP - Nhận xét, sửa chữa

3 – Bài : a– Giới thiệu : b– Hoạt động : Bài :

a) Ví dụ : 142,57 x 0,1 = ?

- Gọi vài HS nhắc lại Qtắc nhân số TP với số TP

- Gọi HS lên bảng thực phép nhân : 142,57 x 0,1 , lớp làm vào nháp - Cho HS nhận xét thừa số thứ với tích vừa tìm

- Nêu Qtắc nhân số TP với 0,1 * GV viết phép tính lên bảng: 531,75 x 0,01

- Cho HS thực phép tính rút nhận xét

- Nêu Qtắc nhân số TP với 0,01 ? (Tương tự )

* Nêu Qtắc nhân số TP với 0,1 ; 0,01; 0,001 …?

- Cho vài HS nhắc lại

b) – Treo bảng phụ , chép sẵn đề câu b - Cho HS làm vào , gọi vài HS nêu miệng kết

-Nhận xét , sửa chữa

Bài : Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị km2

- Gọi vài HS nhắc lại quan hệ km2

- Hướng dẫn HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích dịch chuyển dấu phẩy

- Gọi HS lên bảng , lớp giải vào - Nhận xét , sửa chữa

- HS neâu - HS nghe Bài : - HS nêu x 142,0,157

14,257

- Nếu chuyển dấu phẩy số 142,57 sang bên trái chữ số ta 14,257 * Khi nhân số TP với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số - HS thực phép tính nêu nhận xét: * Nếu chuyển dấu phẩy số 531,75 sang bên trái chữ số ta 5,3175 * Khi nhân số TP với 0,01 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số

* Khi nhân số TP với 0,1 ; 0,01; 0,001 … ta di chuyển dấu phẩy số lần lượt sang bên trái ,2, 3, … chữ số

- Vài HS nhắc lại - Hs làm

-Nêu miệng kết Bài

-Nêu miệng - = 0,01 km2 ;

- 1000 = 10km2 ; 125 =1,25 km2 12,5 = 0,125 km2 ; 3,2 = 0,032km2 Baøi

7

2

1

Bài : Cho HS đọc đề

+ Nêu ý nghĩa tỉ số : 1000 000 - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào

- GV chấm số - Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố :

- Nêu Qtắc nhân số TP với 10, 100, 1000 …?

- Nêu Qtắc nhân nhẩm số TP với 0,1 ; 0,01; 0,001 ;…?

5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

Độ dài thật Qđường từ TPHCM đến Phan Thiết :

19,8 x 1000 000 = 19 800 000 (cm ) 19 800 000 cm = 198km

ÑS: 198 km - Hs nộp

- HS nêu

- HS nghe

RKN:

-ĐỊA LÝ:

CÔNG NGHIỆP I- Mục tiêu : Học xong này,HS:

- Nêu vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- Biết nước ta có nhiều nghành cơng nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số nghành công nghiệp

- Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng - Bản đồ Hành Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3

1

1- Ổn định lớp :

2- Kieåm tra cũ : “ Lâm nghiệp thuỷ sản “

+ Nghành lâm nghiệp gồm hoạt động ? Phân bố chủ yếu đâu ?

+ Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản ?

- Nhận xét 3- Bài :

a - Giới thiệu : “ Công nghiệp “ b- Hoạt động :

-HS trả lời

14

14

* Các nghành công nghiệp -Cho HS làm việc theo cặp

+ GV yêu cầu HS làm tập mục SGK:

+Kể tên ngành công nghiệp nước ta ?

+Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp ?

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời * Kết luận :

+ Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp + Sản phẩm ngành đa dạng

+ Hình a thuộc nghành công nghiệp khí + Hình b thuộc công nghiệp điện (nhiệt điện)

+ Hình c d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng

+ Hàng công nghiệp xuất nước ta dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh, …

* Nghề thủ công *Làm việc lớp

+ Dựa vào hình vốn hiểu biết, kể tên số nghề thủ công tiếng nước ta mà em biết

Kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng

*Làm việc cá nhân

+ Nghề thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm ?

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- HS làm theo yêu cầu GV +Khai thác khoáng sản, điện, luyện kim, khí, hố chất, dệt, may mặc, chế biến lương thực, thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng

+Than dầu mỏ, quặng sắt, điện, gang, sắt, thép, đồng… loại máy móc, phương tiện giao thơng, phân bón, thuốc trừ sâu, loại vải quần áo, gạo, đường…, y tế

-HS laéng nghe

-Đọc câu hỏi trả lời

- Gốm chăm, Hàng cói, chạm khắc đá, chạm khắc gỗ

* Vai troø :

+ Tạo công ăn việc làm cho nhiều lao động

+ Tâïn dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm dân gian

+ Các sản phẩm có giá trị cao xuất

2

1

Keát luận :

- Vai trị : Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm :

+ Nghề thủ cơng ngày phát triển rộng khắp nước, dựa vào khéo léo của người thợ nguồn nguyên liệu có sẵn + Nước ta có nhiều hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hồ, hàng cói Nga Sơn

4 - Củng cố :

+ Kể tên số ngành công nghiệp nước ta sản phẩm ngành ?

+ Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta ?

5 - Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho tuần sau: Công nghiệp (tt)

-HS trả lời

-HS nghe

-HS xem trước *Rút kinh nghiệm:

-THỂ DỤC

-

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mội trường. I - Mục đích , yêu cầu :

1- Rèn kó nói :

-HS kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện , thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

2 - Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - Đồ dùng dạy học:

- GV HS: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường III -Các hoạt động dạy - học :

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

1 10

18

2

Gọi HS kể câu chuyện Người săn nai (mỗi em kể đoạn) nói điều em hiểu qua câu chuyện

2- Bài :

*-Giới thiệu bài : Hôm nay, em thi kể câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường

* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề : -Cho Hs đọc đề

+ Nêu yêu cầu đề

-Gạch chữ: bảo vệ môi trường đề

-Cho HS đọc nối tiếp gợi ý :1, 2, -Cho Hs đọc đoạn văn tập1 (Tiết luyện từ câu trang 115) để nắm vững yếu tố tạo thành mơi trường

-Cho HS nói tên câu chuyện kể

-Cho HS làm nháp dàn ý sơ lược câu chuyện kể

* HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

-GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự hướng dẫn gợi ý

-Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi chi tiết , ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện HS, uốn nắn, giúp đỡ HS

-Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét , tuyên dương

4 - Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Xem cho tuần sau

-2 HS kể chuyện

-HS lắng nghe

-1 Hs đọc đề

- HS nêu yêu cầu đề -HS ý bảng

-HS đọc nối tiếp gợi ý -1HS đọc

-Một số HS phát biểu

-Cả lớp lập dàn ý câu chuyện

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa chuyện

-Đại diện nhóm thi kể chuyện trả lời câu hỏi bạn

-Lớp nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Thứ sáu, ngày 04./11/2011 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I-Mục đích yêu cầu :

1-Nhận biết chi tiết tiêu biểu , đặc sắc ngoại hình , hoạt động nhân vật qua văn mẫu ( Bà Người thợ rèn)

2-Hiểu : Khi quan sát , viết văn tả người , phải chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu , bật , gây ấn tượng Từ , biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

II-Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà ( Bài tập 1) , chi tiết tả người thợ rèn làm việc ( Bài tập 2)

III-Hoạt động dạy học :

T g Hoạt động GV Hoạt động HS

3

1

15

14

3

1-Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết tiết trước

-Nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả người

2-Bài :

a-Giới thiệu bài :Khi viết bài văn miêu tả người cần phải biết quan sát, lựa chọn chi tiết đặc sắc để miêu tả.Bài học hôm giúp em làm điều

b-Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập :

-GV cho HS đọc tập -Cho HS trao đổi nhóm đơi -GV cho HS trình bày kết

-Nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )

-GV khắc hoạ thêm chi tiết chọn lọc * Bài tập :

-GV cho HS đọc tập -Cho HS trao đổi nhóm đơi -GV cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết ghi bảng phụ ( GV treo bảng phụ )

-GV tóm lại lại nghệ thuật miêu tả tác giả chọn lọc chi tiết hấp dẫn , sinh động , lạ với người biết nghề rèn

3-Củng cố- dặn dò :

+Nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả ?

-Nhận xét tiết học

-3 HS nộp -HS lắng nghe

* Bài tập

-1 HS đọc , lớp đọc thầm -Trao đổi , thảo luận nhóm đơi -HS trình bày kết

-Lớp nhận xét

-HS quan sát bảng tóm tắt -HS lắng nghe

Bài tập

-1 HS đọc , lớp đọc thầm -Trao đổi , thảo luận nhóm đơi -HS trình bày kết

-Lớp nhận xét

-HS quan sát bảng tóm tắt -HS lắng nghe

-Về nhà quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát người em thường gặp (cơ giáo , bố, mẹ, người hàng xóm …)để lập dàn ý cho văn tả người tiết TLV tới

tượng khác ; viết hấp dẫn , khơng lan man , dài dịng

-HS lắng nghe Rút kinh nghiệm :

-Tốn :

LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

Giuùp HS :

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu sử dụng tiùnh kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính II- Đồ dùng dạy học :

-Baûng phụ kẽ sẵn 1a

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2

14

1–Ổn định lớp : 2–Kiểm tra cũ :

+ Nêu Qtắc nhân số TP với 0,1; 0,01; 0,001 …?

- Nhận xét, sửa chữa 3 – Bài mới :

a– Giới thiệu : b– Hoạt động

Bài:a)Tính so sánh giá trị (a x b)vaø (b x a )

-GV treo bảng phụ kẽ sẵn bảng phần a) cho HS làm vào , 1HS lên bảng điền vào bảng phụ -HD hs rút nhận xét

-Đó t/c kết hợp phép nhân các số TP

Ghi bảng T/C kết hợp ( a x b ) x c = a x ( b x c )

+Nêu t/c kết hợp phép tính số TN , PS , STP

*Kết luận : Phép nhân số TN, PS , STP có t/c kết hợp

b)Tính cách thuận tiện : -Gọi HS lên bảng , lớp làm vào

- HS neâu - HS nghe

Baøi:1a -HS laøm baøi

a b c (a x b) x c a x (b xc) 2,5 3,1 0,6 4,65 4,65 1,6 2,5 8,32 8,32 4,8 2,5 1,3 15,6 15,6 + Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta nhân số thứ với tích số cịn lại

-HS theo dõi

-HS nêu -HS nghe Baøi: 1b

7

7

1

-Nhận xét , sửa chữa (cho HS giải thích cách làm )

Bài 2:Chia lớp làm nhóm, nhóm làm

-Cho đại diện nhóm lên trình bày kết

-Cho HS nhận xét kết toán

-Nhận xét , sửa chữa

Bài 3: Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào

-GV chấm -Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố :

-Nêu t/c kết hợp phép cộng số TP ?

5– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

= 9,65 x = 9,65 *0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40 ) x9,84 =10 x 9,84 = 98,4 *7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80 ) = 7,38 x 100 = 738 *34,3 x x 0,4 = 34,3 x(5 x 0,4 ) = 34,3 x = 68,6 Baøi

-HS laøm baøi

a) (28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 b)28,7 + 34,3 x 2,4 = 28,7 +82,32 = 111,02

-Hai kết khác cách thực khác

Baøi

-HS làm

Trong 2,5 người : 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) ĐS : 31,25 km

-HS neâu - HS nghe RKN:

-Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I- Mục tiêu:

1-Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu

2-Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp II- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Quan hệ từ.

-Kiểm tra tập HS -GV nhận xét + cho điểm

-3 HS nhắc lại ghi nhớ bài: Quan hệ từ -Để bàn

1

7

7

7

2) Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Tiết học hơm em tìm hiểu cách vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu, biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp

b) Luyện tập:

* Hướng dẫn HS làm tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu tập1 -Yêu cầu HS làm tập theo cặp +Tìm quan hệ từ đoạn văn

+Cho biết từ nối từ ngữ đoạn

-GV nhận xét chốt lại lời giải * Hướng dẫn HS làm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu tập

+Chỉ rõ từ in đậm câu vừa đọc biểu thị quan hệ ?

-Cho HS làm + trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải Câu a:

*nhưng biểu thị quan hệ tương phản Câu b:

*mà biểu thị quan hệ tương phản Câu c:

*nếu… biểu thị quan hệ giả thiết (điều kiện-kết quả)

* Hướng dẫn HS làm BT3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS điền bút chì vào tập -Gọi HS đọc câu vừa điền

-Chốt lại ý

*Câu a: và; Câu b: và, ở, của; Câu c: thì, thì; Câu d: và, nhưng.

* Hướng dẫn HS làm BT4

-Cho HS thi đặt câu với quan hệ từ: mà, thì, bằng.

*Bài tập

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -Làm tập trình bày kết *Quan hệ từ: của, bằng, (1), (2) +của nối cày với người Hmông +bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen +như (1) nối vịng với hình cánh cung

+như (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

-Lớp nhận xét * Bài tập

-1HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm vào tập bút chì -Cho vài HS trình bày miệng

-Lớp nhận xét

-1HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét

*Bài tập

- HS đọc u cầu tập -Làm tập vào

7 -Nhận xét tuyên dương em đặt câu hay

*Bài tập -Thi đặt câu 2’ 3) Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Mở rộng vốn từ : bảo vệ môi trường.

RKN:

KHOA HỌC :

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I – Mục tiêu : Sau học , HS cần biết :

- Quan sát & phát vài tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng & hợp kim đồng

- Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng & hợp kim đồng có gia đình II– Đồ dùng dạy học :

-Thơng tin & hình tr.50, 51 SGK - Một số đoạn dây đồng

- Sưu tầm tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng & hợp kim đồng - Phiếu học tập

III– Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2

9

1–Ổn định lớp :

2 –Kiểm tra cũ : “Sắt , gang , thép “ + Gang thép sử dụng để làm gì? + Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình ?

- Nhận xét 3– Bài mới :

a – Giới thiệu bài : “ Đồng hợp kim đồng

b – Hoạt động :

*HĐ : - Làm việc với vật thật

@Mục tiêu: HS quan sát & phát vài tính chất đồng

@Cách tiến hành: * Làm việc theo nhóm

+ HS quan sát & phát vài tính chất đồng

- HS trả lời

- HS nghe

-Thảo luận nhóm

9

8

-GV đến nhóm để giúp đỡ * Làm việc lớp

-GV theo dõi nhận xét

Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu , có ánh kim , không cứng sắt , dẻo , dễ uốn ,dễ dát mỏng sắt

*HĐ :-Làm việc với SGK

@Mục tiêu: HS nêu tính chất đồng & hợp kim đồng

@Cách tiến hành: * Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn trang 50 SGK

* Chữa tập

-Gọi số HS trình bày làm Kết luận: Đồng kim loại Đồng- thiếc , đồng – kẽm hợp kim đồng

* HĐ : Quan sát thảo luận

@Mục tiêu: - HS kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng

- HS nêu cách bảo quảnmột số đồ dùng đồng & hợp kim đồng

@Cách tiến hành: Yêu cầu HS:

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGK

+Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng

+Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đơng gia đình

Kết luaän:

-Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển …

- Các hợp kim đồng dùng để làm đồ dùng gia đìng nồi, mâm, …; nhạc cụ kèn, cồng, chiêng,… để chế

đến lớp mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ sung

-Làm việc cá nhân

- HS làm việc theo dẫn trang 50 SGK

HS trình bày làm Các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- HS nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGK

- Đồng sử dụng làm: Đồ điện, dây điện, … Các hợp kim đồng dùng để làm đồ dùng gia đình nồi, mâm,…

- Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị sỉn màu, người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho đồ dùng sáng bóng trở lại

3

tạo vũ khí , …

-Các đồ dùng đồng & hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu, người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho đồ dùng sáng bóng trở lại

4 – Củng cố :

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 SGK 5 – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Bài sau:” Nhoâm”

- HS đọc mục Bạn cần biết - HS lắng nghe

RKN:

-SINH HOẠT

I/Nhận xét chung: 1/Ưu điểm:

-Học tập tốt có nhiều điểm mười để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, phát biểu xây dựng sôi

-Đi học , chuyên cần -Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt

-Đoàn kết, giúp đỡ học tập, sinh hoạt đầu tốt -Tác phong gọn gàng, vệ sinh se.õ

-Tham gia sinh hoạt Đội đều, đầy đủ 2/Khuyết điểm:

-Chưa học cũ (Phong, Kiệt, Hằng)

*Tun dương: Aùi, Khang, H Cường, Hội, Huyền, Hân, Diệu, Xăm. *Phê bình: Phong, Kiệt, Hằng.

II/ Nhiệm vụ tuần đến:

-Chấp hành tốt nội qui lớp học -Oân cũ, xem cho tuần đến -Tiếp tục thi đua tổ

-Tham gia sinh hoạt đội, dự thi An tồn giao thơng, thi tiếng hát hay cấp trường

-Khắc phục tồn tuần trước III/ Văn nghệ:

-Cho học sinh thi hát “ Xì điện”

-TUẦN 12

Thứ Mơn Tên dạy

2

HĐTT

TĐ Mùa thảo

T Nhân số thập phân với 10, 100 … TD

CT (Ng-V): Mùa thảo

3

LT&C MRVT: Môi trường

KC Kể chuyện nhghe, đọc

KH Sắt, gang, thép

ĐĐ Kính già, yêu trẻ

4

A.N

TĐ Hành trình bầy ong

T Nhân STP với STP

TLV Cấu tạo văn tả người LS Vượt qua tình hiểm nghèo

5

T Luyện tập

LT&C Luyện tập quan hệ từ

ĐL Công nghiệp

TD

KH Đồng hợp kim đồng

6

T Luyeän taäp

MT

TLV Luyện tập tả người

KT Thêu dấu nhân (t2)