- Nhận biết được đơn vị của điện trở và vận dụng được công thức tính R.. Phương pháp: Vấn đáp tìm tòi, hoạt động cá nhân.[r]
(1)Ngày soạn: 10/8/08 Tiết: Ngày dạy : 19/8/2008
BÀI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM 1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
- Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính R - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm
1.2 Kỹ năng:
- Vận dụng cơng thức tính R, định luật Ơm để giải tập 1.3 Thái độ:
- Có tinh thần hợp tác nhóm, u thích mơn học 2 Chuẩn bị:
* GV: Bảng ghi giá trị U,I,U/I dây dẫn theo bảng 1,2 3 Phương pháp: Vấn đáp tìm tịi, hoạt động cá nhân.
4 Tiến trình dạy: 4.1.Ổn định tổ chức: 9A
4.2.Tổ chức hoạt động dạy học:
Điều khiển giáo viên Hoạt động học sinh Trình bày bảng Hoạt động 1(8p): Kiểm tra cũ, đặt vấn đề
+HS1: -Vẽ sơ đồ m/đ
bài1(5đ)
- Làm tập 1.1 (SBT) (5đ)
+ HS2: Làm 1.2 + HS3: Làm 1.3 + HS4: Làm 1.4
+ HS5: Nêu mqh I,U? (5đ)
? Đặc điểm đồ thị biểu diễn mqh I,U (2.5đ)
? U=12V;I=0.5A U’=U+24V;I’=?
? Với TN H1.1 dây dẫn khác nhau, U giống I nào? -> Bài
- Lên bảng trả lời câu hỏi làm tập
-I tỉ lệ thuận với U
- Là đường thẳng qua gốc tọa độ
I’=
U U'I=
(12+24)
12 5=1 5A
-Dự đoán
Bài 2:
ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN-ĐỊNH
LUẬT ÔM
Hoạt động 2(10p): Xác định thương số U/I đố với dây dẫn dây dẫn khác nhau
- Yêu cầu HS tính thương số U/I bảng 1,2 - Có nhận xét thương số U/I dây dẫn? - So sánh U/I dây dây
- Tính U/I, ghi kết vào bảng
- U/I dây dẫn không đổi
- U/I dây khác khác
- U1/I1≠U2/I2
I.Điện trở dây dẫn
1 Xác đinh th ươ ng số U/I dây dẫn
(2)Hoạt động 3(10p): Tìm hiểu khái niệm điện trở - Y/c HS đọc phần
? Khái niệm điện trở, kí hiệu sơ đồ mạch điện, đơn vị, cơng thức tính?
? Đổi 0.5 MΩ KΩ, Ω ? U=3V
I=250 mA R= ?
? R có ý nghĩa ? ? U1=U2
R1>R2
So sánh I1,I2
?U=const -> I,R có mqh ntn?
- Nghiên cứu phần 2, trả lời câu hỏi
-0.5MΩ =500KΩ=500.000 Ω
- R=U/I = 3/0.25=12 (Ω)
- I1<I2
- I tỉ lệ nghịch với R
2 Điện trở
a Khái niệm : Trị số R=U/I không đổi dây dẫn gọi điện trở dây dẫn
b Kí hiệu (R) : c Đơn vị : Ω (ôm) 1Ω=1V/1A
1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000KΩ d Ý nghĩa : Biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn
Hoạt động 4(10p) :Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm - I= ?
- I=U/R hệ thức định luật Ôm
- Y/c HS phát biểu định luật tìm hiểu đại lượng hệ thức
- Từ I=U/R tính R= ?, U=? - Trường hợp RU;R1/I hay sai? hay U
tăng(giảm) R tăng(giảm) hay sai?
- R=U/I -> I=U/R
- Phát biểu định luật
- R=U/I, U=I.R
- Sai R khơng đổi, khơng phụ thuộc vào U,I
II Đinh luật Ôm
1 Hệ thức định luật - I=U/R
2 Phát biểu định luật (SGK)
Hoạt động 5(7p) :Vận dụng - Y/c HS hoàn thành C3,C4
- Y/c HS rút ghi nhớ ? Với U I,R có mqh ?
-H/đ cá nhân làm C3, C4 - Rút ghi nhớ
- tỉ lệ nghịch
III Vận dụng
+ C3: 6V + C4: I2=3I1
4.4 Hướng dẫn nhà
- Học 2, đọc trước 3, HS mẫu báo cáo thực hành (trả lời trước Phần 1)
(3)- BT: 2.1 -> 2.4 (SBT) * Gợi ý:
+ Bài 2.1
a I1=5mA -> R1=600Ω
I2=2mA -> R2=1500Ω
I3=1mA -> R3=3000Ω
b C1: từ câu a -> R3 lớn nhất, R1 nhỏ
C2: dựa vào đồ thị: với U, dây có I chạy qua nhỏ R lớn ngược lại
C3: Dựa vào đồ thị: với I dây có U đầu lớn R lớn
+ Bài 2.2
R=15Ω, U=6V ta có I=U/R=6/15=0.4(A)
I’=I+0.3A I’=U’/R -> U’=I’.R=(I+0.3).R=10.5 (V)
I=?, U’=?
+ Bài 2.3
R1=U1/I1=1.5/0.3=5(Ω)
+ Bài 2.4
R1=10Ω I1=UMN/R1=12/10=1.2(A) -> I2=0.5I1=0.6(A)
UMN=12V R2= UMN/I2=12/0.6=20(Ω)
R2,I2=0.5 I1
I1=?, R2=?
5 Rút kinh nghiệm