Đổi mới phương pháp dạy kết hợp với ứng dụng CNTT vào bài giảng: sử dụng các đoạn phim mô tả, minh họa có nội dung phù hợp với từng bài dạy thay vì chỉ sử dụng các hình ảnh tĩnh trong SG[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN AN DƯƠNG
TRƯỜNG THCS NAM SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc BẢN TÓM TẮT
CHUYÊN ĐỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Năm học 2011-2012
Họ tên người thực hiện: LÊ QUỐC THẮNG
Chức vụ nhiệm vụ phân công: Dạy môn Sinh học – Đơn vị công tác: Trường THCS Nam sơn
Tên chun đề NCKHSPUD: Tích cực hóa hoạt động học sinh thông qua việc ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học môn Sinh học
Lĩnh vực áp dụng: Đổi phương pháp dạy học môn Sinh học bậc THCS
Mô tả chuyên đề NCKHSPUD:
1- Giải pháp thực hiện:
Đổi phương pháp dạy kết hợp với ứng dụng CNTT vào giảng: sử dụng đoạn phim mô tả, minh họa có nội dung phù hợp với dạy thay sử dụng hình ảnh tĩnh SGK coi nguồn cung cấp thơng tin giúp em có hứng thú học tập, tích cực hoạt động chủ động lĩnh hội kiến thức 2- Tính mới, tính sáng tạo đề tài:
Đổi phương pháp dạy học thông qua việc sử dụng đoạn phim, hình ảnh động nội dung như: đặc điểm cấu tạo ngồi, cấu tạo trong; mơ tả thí nghiệm; hoạt động tập tính sinh vật; tượng trình diễn cấp độ tổ chức sinh giới, bổ trợ cho tranh, ảnh, sơ đồ (hình ảnh tĩnh) minh họa SGK không giúp học sinh dễ hình dung, dễ quan sát phân tích để nắm bắt kiến thức cách cụ thể, đầy đủ xác, cập nhật thơng tin liên quan, mà tạo hứng thú học tập từ em tích cực tham gia vào hoạt động khám phá kiến thức mới: hiểu chất vật, tượng, kĩ vận dụng thực tế linh hoạt nên việc tiếp thu em toàn diện Đồng thời giúp giáo viên nâng cao kĩ khai thác sử dụng thiết bị - phương tiện dạy học đại
Môn Sinh học môn khoa học thực nghiệm nên học cấu tạo, tượng, thiết phải có mẫu vật tương ứng để quan sát, áp dụng phương pháp hạn chế việc phải sưu tầm mẫu vật thật, nhằm góp phần vào bảo vệ đa dạng sinh vật Việt nam
3- Khả áp dụng:
(2)4- Khả nhân rộng:
- Việc ứng dụng CNTT, sử dụng phương tiện DH đại trường GV trọng bước nâng cao hiệu sử dụng: máy tính, máy chiếu Projecter, phần mềm thiết kế giảng điện tử, khai thác Internet, … - Các đoạn phim nội dung sinh học sưu tầm, tham khảo lựa chọn cho phù hợp nội dung dạy nhiều trang điện tử với hình ảnh trung thực, chi tiết sinh động khai thác để sử dụng
- Giáo viện tự thiết kế đoạn phim, hình động phù hợp phần mềm có sẵn phục vụ cho dạy đạt hiệu
Với yếu tố tin đổi phương pháp dạy học kết hợp với việc ứng dụng CNTT mà cụ thể sử dụng đoạn phim, hình động liên quan vào dạy kiến thức mới, có nội dung thí nghiệm, … môn Sinh học đem lại kết khả quan, nâng cao chất lượng dạy học có khả nhân rộng
5- Kết đạt sau áp dụng đề tài, có so sánh với kết chưa áp dụng: Học sinh không hứng thú học tập, tích cực tham gia vào hoạt động khám phá kiến thức mới: nắm bắt kiến thức cách cụ thể, đầy đủ xác, cập nhật thông tin liên quan, hiểu chất vật, tượng đồng thời kĩ sống phát triển linh hoạt việc tiếp thu em toàn diện Kết kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh kĩ – thái độ đạt (theo mục tiêu đề học học kì) sau áp dụng đề tài cao rõ rệt so với kết chưa áp dụng nói lên hiệu việc áp dụng đề tài này./
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ
(ký đóng dấu) TÁC GIẢ ĐỀ TÀI