-Tìm được một số từ ngữ về trường học qua bài tập giải ô chữ(BT1) -Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn BT2 II?. Đồ dùng dạy học?[r]
(1)TUẦN ( 27/9-1/10/10) Thứ hai 27/9/10
Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
-Biết tìm phần số vận dụng giải tốn cólời văn II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. - G/v viết bảng tập - G/v nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới.
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) b HD luyện tập.
* Bài
- Y/c h/s nêu cách tìm 1/2 số, 1/6 số làm
- Y/c h/s đổi chéo để k/t
* Bài
- Gọi h/s đọc đề
- Muốn biết Vân tặng bạn bơng hoa phải làm gì?
- Y/c h/s tự làm sau đổi chéo để kiểm tra
- G/v nhận xét, ghi điểm * Bài
- Y/c h/s quan sát hình tìm hình tơ màu 1/5 số vng
- Hãy giải thích câu TL em: + Mỗi hình có vng
+ 1/5 10 ô vuông ô vuông? + Hình hình tơ màu vng? @ Bài 3(nếu cịn thời gian tơi cho hs làm này)
- H/s tự làm bài.G/v kèm h/s yếu
4 Củng cố dặn dò
Về xem lại chuẩn bị tiết sau kiểm tra
Hát
- h/s lên bảng làm 1/2 10 Kg Kg 1/5 20 h/s h/s
1/3 27 cam cam - H/s lắng nghe
- H/s nhắc lại đầu
- Muốn tìm 1/2 số ta lấy số chia cho - Muốn tìm 1/6 số ta lấy số chia cho a./ h/s nối tiếp nêu
1/2 12 cm cm 1/2 Kg Kg 1/2 10 l l b./ Tương tự - h/s đọc đề
- Chúng ta phải tính 1/6 30 hoa hoa
- h/s lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải
Vân tặng bạn số hoa 30 : = (bông hoa)
Đáp số: hoa - H/s nhận xét
- Hình hình có 1/5 số vng tơ màu
- Mỗi hình có 10 ô vuông
- 1/5 10 ô vuông 10 : = (ơ vng) - Mỗi hình tô màu 1/5 số ô vuông
- H/s đọc đề tự giải toán - h/s nêu miệng:
Bài giải Số h/s tập bơi
28 : = (h/s)
(2)Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu :
1 Tập đọc:
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” lời nhân vật người mẹ
-Hiểu nội dung: Lời nói hs phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói ( Trả lời câu hỏi sgk)
2 Kể chuyên:Biết xếp tranh(SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa
@ HSK-G kể lại toàn ND câu chuyện II Đồ dùng dạy học
Tranh sgk
III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc TLCH “ Cuộc họp chữ viết”
+ Vai trò dấu chấm câu? - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới
*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài
b) Luyện đọc
* Luyện đọc: loay hoay,khăn mùi xoa,Liu- xi-a,Cơ-li-a,trịn xoe mắt, áo sơ mi
- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu( truyền điện)
- Đọc vỡ đoạn kết hợp giải nghĩa từ giải *GV đọc mẫu toàn bài
-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm)
* Hoạt động 2:(đt, thực hành) - Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài. - GV gọi HS đọc bài
+ Nhân vật xưng chuyện tên gì?
+ Cơ giáo cho lớp đề văn nào? + Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn?
- Gọi HS đọc đoạn 3
+ Thấy bạn viết nhiều, Cơ-li-a làm cách gì để viết ra?
-Hát.
Gọi em lên bảng đọc trả lới câu hỏi gv đưa ra.
-> Làm người nghe hiểu rõ nội dung câu khi viết
- HS mở sgk theo dõi.
- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn bài.
- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện. +HD đọc ngữ đoạn
“ Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn như này( giọng băn khoăn) Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết gì mà nhiều thế?” ( Giọng ngạc nhiên)
- HS đọc vỡ đoạn theo định gv. -HS theo dõi
- HS đọc theo nhóm 4
- HS đọc to, rõ ràng, lớp theo dõi
-> Đó Cơ-li-a, bạn kể tập làm văn của mình
-> Em làm để giúp đỡ mẹ
- HS thảo luận theo cặp phỏt biểu VD: Vì ở nhà mẹ thường làm việc, dành cho Cô-li-a học Đôi Cô-li-a làm số việc vặt
- HS đọc thầm đoạn 3
(3)- Gọi HS đọc đoạn 4
+ Vì mẹ bảo Cơ-li- a giặt quần áo, lúc đầu Cơ-li-a ngạc nhiên?
- Vì sau Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?
- Bài học giúp ta hiểu điều gì? - GV ghi bảng ý nghĩa
c) Hoạt động 3:(đt, thực hành)
- Cho hs luyện đọc lại bài(chú ý dành cho hsy đọc nhiều)
* Kể chuyện
a GV nêu nhiệm vụ:
- Sắp xếp lại tranh theo thứ tự chuyện Sau chọn kể lại đoạn câu chuyện lời kể em
b Hướng dẫn kể:
a) Sắp xếp lại thứ tự tranh - Yêu cầu HS nêu ý kiến mình - GV nhận xét, khẳng định trật tự đúng - GV treo tranh lên bảng
b) Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- GV: Bài yêu cầu em chọn kể đoạn - GV nhận xét HS
@ Một vài em kể lại toàn ND câu chuyện.
4 Củng cố- dặn dò:
Về nhà đọc cbb: Nhớ lại buổi đầu học
làm giặt áo lót, áo sơ mi, quần, Cô-li-a viết điều mà trước em chưa nghĩ đến: “ Muốn giúp mẹ nhiều để mẹ đỡ vất vả:.
- HS đọc đoạn 4, lớp theo dừi
-> Vì bạn chưa phải giặt quần áo, đây lần đầu mẹ bảo bạn phải làm việc này -> Vì bạn nhớ việc bạn nói trong bài tập làm văn
-> Lời nói phải đơi với việc làm Những điều đó núi tốt mỡnh thỡ phải cố làm cho được
- HS nhắc lại
- Luyện đọc cá nhân (chú ý em yếu) - HS theo dõi, nhắc lại nhiệm vụ
- HS quan sát tranh đánh số Tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự đúng
- HS phát biểu: Thứ tự 3- 4- 2- 1 - Lớp nhận xét
- HS lên xếp theo trật tự - HS đọc yêu cầu kể mẫu:
“ Một lần, cô giáo cho lớp Cô-li-a đề văn ”
- HS khác kể, cặp kể - 3, HS thi nối kể
- Lớp nhận xét bạn: Bạn kể có khơng? Có tự nhiên hay khơng?
- Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất
(4)I Mục tiêu:
-Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi -Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo(BT2).Làm tập II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết BT2 III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
-Đánh vần: rước đèn, sen, mắt,cốm 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tả
* GV đọc tả lần tốc độ HD viết liền nét, liền mạch:
-Tìm chữ viết liền nét, liền mạch có
c) HD làm tập tả
Bài 3( Cho hs thảo luận theo nhóm 4) d) HD cách trình bày
-Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? * Giới thiệu số chữ viết hoa: M,C,L
đ) Viết tả
+ Trước hs chép gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs
e) Soát lỗi
GV đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài
Thu chấm tổ
Nhận xét viết hs -HS làm BT
4 Củng cố, dặn dò
Về chép lại lỗi sai hàng
Hát
HS đánh vần cá nhân( ý hsy)
-HS theo dõi sgk -vui vẻ, nhiên,
- Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày
- Có câu
-Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng viết hoa
-Hs ngồi ngắn viết -Viết
-Hs soát lỗi bạn HS nộp chấm -HS làm vào VBT
Tự nhiên xã hội
VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I.Mục tiêu:
-Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu -Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu
-Nêu cách phòng tránh bệnh kể
@HSG: Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu II Đồ dùng dạy học
Các hình sgk III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
(5)- GV nêu câu hỏi: Kể tên phận tiết nước tiểu?
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu - Ghi lên bảng
b) Tìm hiểu nội dung bài: * Hoạt động 1: Thảo luận
- GV u cầu thảo luận nhóm đơi - GVgiao nhiệm vụ
+ Tại cần giữ vệ sinh quan nước tiểu?
KL: Giữ vệ sinh quan nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng
* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát hình SGK
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp
* Hoạt động lớp:
- Yêu cầu HS suy nghĩ TLCH:
+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên ngồi quan tiết nước tiểu?
+ Tại hàng ngày cần uống đủ nước?
- KL chung: Để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ta phải làm gì?
4 Củng cố, dặn dò
Về nhà học chuẩn bị sau
- HS trả lời: Gồm thận, bóng đái, ống dẫn nước tiểu, ống đái
- Nghe giới thiệu
- Nhắc lại đề bài, ghi
- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu - Nhận nhiệm vụ thảo luận:
-> Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng
- Nêu số cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu
- Từng cặp quan sát hình 2, 3, trang 25 đặt câu hỏi trả lời nội dung
+ Các bạn làm gì?
+ Việc có lợi cho việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu?
- số cặp lên trình bày trước lớp, cặp khác bổ sung, nhận xét
+ Tranh 2, 3: Các bạn tắm tửa, vệ sinh + Tranh 4: Bạn uống nước
+ Tranh 5: Bạn vệ sinh
-> Nên tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, hàng ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót
-> Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho trình nước việc thải nước tiểu để tránh bị sỏi thận
-> Để bảo vệ quan tiết nước tiểu, ta cần thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, đặc biệt
quần áo lót
Thứ ba 28/9/10 Tập đọc
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu:
-Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
-Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học ( Trả lời câu hỏi sgk)
(6)II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa sgk III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
Gọi hs lên đọc Bài tập làm văn trả lời câu hỏi sgk
3 Bài
*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài
GV ghi đề lên bảng b) Luyện đọc
* Luyện đọc:hằng năm,nao nức, tựu trường, ước ao, đường
- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu( truyền điện)
- Đọc vỡ đoạn kết hợp đọc từ giải
*GV đọc mẫu toàn
-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm) * Hoạt động 2:(đt, thực hành)
- Luyện đọc kết hợp tìm hiểu - GV gọi HS đọc
- Hãy đọc đoạn cho biết:
? Điều gợi cho tác giả nhớ đến buổi tựu trường? ? Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với gì?
- Gọi HS đọc tiếp đoạn
? Trong ngày khai trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi to lớn?
- GV yêu cầu HS đọc đoạn cuối
? Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường?
?Tìm hình ảnh so sánh có đoạn c) Hoạt động 3:(đt, thực hành)
-Hát
2 em lên bảng đọc trả lới câu hỏi gv đưa
- HS mở sgk theo dõi
- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn
- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện - HS đọc vỡ đoạn theo định gv
- HS ý ngắt giọng câu: “ Tôi quên cảm giác sáng ấy/ nảy nở lịng tơi/ cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng”
-HS theo dõi
- HS đọc theo nhóm
- HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn
-> Vào cuối thu, đường rụng nhiều làm tác giả nhớ lại buổi tựu trường
-> Tác giả miêu tả cảm giác buổi tựu trương cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng
- HS đọc thành tiếng, lớp thầm - HS tự phát biểu VD;
-> Vì cậu bé( tác giả) trở thành HS nên thấy bỡ ngỡ, thấy điều đổi khác
-> Vì mẹ đưa đến trường lần đầu tiên, cậu bé ( tác giả ) thấy thật ngỡ ngàng nên nhìn vật thấy khác
- HS đọc thầm đoạn cuối
-> Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép beenn người thân, dám bước nhẹ, chim nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng, e sợ Thèm ao ước học trò cũ quen thầy, quen bạn để khỏi bỡ ngỡ
(7)- Cho hs luyện đọc lại bài(chú ý dành cho hsy đọc nhiều
- Gọi HS đọc diễn cảm
@ HSK,G đọc thuộc đoạn văn u thích 4 Củng cố dặn dị:
- Nhận xét học, chuẩn bị sau: “ Trận bóng lòng đường”
- HS đọc- lớp đọc thầm
Tốn
CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu
-Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số( trường hợp chia hết tất lượt chia). -Biết tìm phần số
II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - - G/v viết bảng BT
- G/v nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài Ghi đề lên bảng
b Hd thực phép chia.
- Nêu toán: Một gia đình ni 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có gà?
- Muốn biết chuồng có gà làm gì?
- Viết lên bảng phép chia y/c h/s suy nghĩ để tìm kết phép chia này?
- G/v nhắc lại cách tính cho lớp nhớ c Thực hành.
* Bài
- Nêu y/c bài? - Y/c h/s làm
- Y/c h/s vừa lên bảng nêu rõ cách thực pt
- G/v nhận xét
Hát
- Lần lượt h/s nêu miệng giải thích 1/6 60 m 10 m
1/5 45 Kg Kg 1/4 32 dm dm - H/s nhận xét
- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu
- Phải thực phép chia 96 : - H/s làm vào nháp
- h/s lên bảng chia nêu cách tính 96
9 32 06
+ chia 3, viết + nhân 9, trừ
+ Hạ 6, chia 2, viết 2, nhân 6, trừ
- H/ s nhận xét
- Bài y/c tính
- h/s lên bảng, lớp làm vào 48
4 12 08
84 42 04
66 6 11 06
(8)* Bài 2a
- Y/c h/s nêu cách tìm 1/3, số, sau làm
@ Bài 2b thời gian hco hs làm
- Gọi h/s nêu nối tiếp, g/v ghi bảng - G/v nhận xét
* Bài
- Mẹ hái cam? - Mẹ biếu bà phần số quả? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết mẹ biếu bà cam ta phải làm gì?
- Y/c h/s làm
- G/v chữa ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò.
- Về xem lại luyện tập thêm
- h/s đọc
- Muốn tìm 1/3 số, ta lấy số chia cho - Muốn tìm 1/2 số, ta lấy số chia cho - H/s làm bài, sau đổi chéo để k/t
- Gọi h/s nêu nối tiếp
a./ 1/3 69 Kg 69 : = 23 Kg 1/3 36 m 36 : = 12 m 1/3 93 l 93 : = 31 l b./ 1/2 24 24 : = 12 1/2 48 phút 48 : = 24 phút 1/2 44 ngày 44 : = 22 ngày - H/s nhận xét
- h/s đọc
- Mẹ hái 36 cam
- Mẹ biếu bà phần ba số cam - Mẹ biếu bà cam - Ta phải tính 1/3 36
- H/s làm vảo vở, gọi h/s lên bảng giải Bài giải
Mẹ biếu bà số cam 36 : = 12 (quả cam) Đáp số: 12 cam - H/s nhận xét
Thứ tư 29/9/10 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết làm tính chia số có hai chữ số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết tất lượt chia) -Biết tìm phần số vận dụng giải toán
II Đồ dùng dạy học
Các bìa, bìa chấm trịn Bảng phụ viết bảng chia III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - G/v ghi lên bảng pt
46 : 2, 66 : 3, 84 : 4, 55 :
3 Dạy mới. a./ Giới thiệu Ghi đề lên bảng
- Hát
- h/s lên bảng đặt tính tính 46
4 23 06
66 22 06
84 21 04
55 5 11 05 - H/s nhận xét
(9)b Hd luyện tập. * Bài
- Y/c h/s nêu y/c a - H/s tự làm
- Y/c h/s lên bảng nêu rõ cách thực pt
- Y/c h/s đọc mẫu phần b
- Hd h/s: không chia cho lấy 42 chia 7, viết
+ nhân 42, 42 trừ 42
- G/v nhận xét, ghi điểm * Bài
- Y/c h/s nêu cách tìm 1/4 số, sau làm
- G/v nhận xét, ghi điểm * Bài
- Gọi h/s đọc đề
- Y/c h/s suy nghĩ tự làm
- G/v kiểm tra h/s làm bài, kèm h/s yếu - Nhận xét, ghi điểm
4 Củng cố, dặn dò.
- Về nhà học thuộc bảng chia 6, chuẩn bị sau
- Đặt tính tính
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 48
4 24 08
84 21 04
55 5 11 05
96 32 06 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
48 24 08
+ chia 2, nhân 4, trừ
+ Hạ 8, chia 4, nhân 8, trừ
- H/s theo dõi g/v chia mẫu 42
42
- H/s thực phép chia vào - h/s lên bảng chia
54 54
48 48
35 35
27 27 - H/s nhận xét
- Muốn tìm 1/4 số ta lấy số chia cho - H/s làm vào
- h/s nêu miệng
1/4 20 cm 20 : = cm 1/4 40 km 40 : = 10 km 1/4 80 kg 80 : = 20 kg - H/s nhận xét
- h/s đọc đề
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
My đọc số trang sách 84 : = 42 (trang)
Đáp số: 42 trang. - H/s nhận xét
Luyện từ câu
(10)I Mục tiêu:
-Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ(BT1) -Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn BT2 II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ chép BT1 III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi hs lên bảng làm miệng 1, - GV nhận xét ghi điểm
3 Bài a Giới thiệu bài: - Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 1(đt, gg, th) b Trị chơi chữ
- GV giới thiệu chữ bảng: Ơ chữ theo chủ đề trường học, hàng ngang từ liên quan đến trường học có ý nghĩa tương ứng giới thiệu sgk Từ hàng dọc có nghĩa mở đầu năm học
- Phổ biến cách chơi: Cả lớp chia thành đôi chơi gv đọc nghĩa từ tương ứng từ hàng đến hàng 11 Sau gv đọc xong, đôi giành quyền trả lời cách phất cờ Nếu trả lời 10 diểm, trả lời sai khơng điểm Các đơị cịn lại tiếp tục giành quyền trả lời đến gv thông báo đáp án thoi Đội giải từ hàng dọc thưởng 20 điểm
- GV đưa đáp án
- Tổng kết điểm, tun dương nhóm thắng 3 Ơn luyện cách dùng dấu phẩy
- Yêu cầu hs suy nghĩ tự làm - GV đưa đáp án
3 Củng cố dặn dò :- Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học
-Hát
- hs trình bày - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nghe giới thiệu chữ
- HS tiến hành trị chơi + Hàng dọc: lễ khai giảng + Hàng ngang:
1 lên lớp chơi diễu hành 7.học hỏi sách giáo khoa lười học thời khoá biểu giảng cha mẹ 10.cô giáo
- HS dùng bút chì viết chữ in vào ô chữ tập
- Mỗi nhóm hs đọc lại tất từ hàng ngang, hàng dọc lời giải theo yêu cầu gv
- hs đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - hs lên bảng làm hs ý
- HS nhận xét:
a Ông em, bố em em thợ mỏ
b Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi
(11)LUYỆN TOÁN I Mục tiêu
- Tiếp tục củng cố chia số có hai chữ số cho số có chữ số -Tìm phần số
II Hoạt động dạy học *HD luyện tập
Bài 1:Đặt tính tính
84: 96 : 66: 36 : 82 : 55 : Bài 2: a) Tìm 12 : 24m, 18 phút, 44 ngày
b) Tìm
3 :36 giờ, 69kg, 93l
Bài 3: Mẹ hái 96 cam, mẹ biếu bà 13 số cam Hỏi mẹ biếu bà cam?
*HS tự làm tập vào vở( Chú ý giúp đỡ hsy, hskt) KSKT: yêu cầu làm 1,
Thứ năm 30/9/10 Tốn
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ I Mục tiêu
-Nhận biết phép chia hết phép chia có dư -Biết số dư bé số chia
II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2Kiểm tra cũ
G/v kiểm tra tập nhà
- G/v nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
* Hoạt động 1(th, đt, gg)
b Gt phép chia hết phép chia có dư. * Phép chia hết
- Nêu toán: G/v vừa vào hình vẽ vừa nói có chấm trịn, chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm trịn?
- Y/c h/s nêu cách thực phép chia : - Phép chia : = không thừa
- Ta nói : phép chia hết
- Ta viết : = đọc chia * Phép chia có dư
Hát
- h/s lên bảng làm 48
4 24 08
66 6 11 06
54 54
99 33 09 - H/s nhận xét
- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu
- Mỗi nhóm có : = (chấm tròn) - H/s làm nháp, h/s nêu miệng
+ chia viết
(12)- Nêu tốn: có chấm trịn, chia thành nhóm hỏi nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm trịn?
- Hd h/s tìm k/q đồ dùng trực quan - Hd h/s thực phép chia :
- Nêu: Có chấm trịn chia thành nhóm nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm tròn Vậy chia thừa Ta nói : phép chia có dư
- Ta viết : = (dư 1) - Đọc chia dư
- Cho h/s nhận xét số dư với số chia c Thực hành.
* Bài
- Gọi h/s nêu miệng pt chia làm mẫu a
-Y/c h/s vừa lên bảng nêu lại cách thực pt
- Các phép chia phần a phép chia hết hay có dư? Vì sao?
- Tiến hành tương tự phần b
- G/v theo dõi h/s làm, kèm h/s yếu
- Y/c h/s vừa lên bảng nêu cách thực phép chia
- Các phép chia phần b phép chia hết hay phép chia có dư
- So sánh số chia số dư phép chia
- Nêu: Số dư phép chia bào nhỏ số chia
- Y/c h/s tự làm phần c * Bài
- Hd: Phải thực lại phép chia so sánh bước, so sánh kết để nhận xét
- Gọi h/s đọc chữa giải thích lại điền Đ, S
*Bài 3: HS đọc đề tự làm
4 Củng cố, dặn dò:Về xem lại cbb sau.
- H/s thực hành chia chấm trịn thành nhóm nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm tròn
- h/s nêu miệng, lớp làm nháp
+ chia 4, viết + nhân 8, trừ
- H/s nhận xét
- Số dư 1, số chia số dư phải nhỏ số chia
- H/s nêu y/c: tính viết theo mẫu - h/s lên bảng làm Dưới lớp làm vào
- Các phép chia phần a phép chia hết Vì lấy số thương nhân với số chia, lấy SBC trừ K/q
- h/s thực phép chia mẫu 17
15
- 17 : = (dư 2)
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 19
18
29 24
19 16
- Các phép chia phép chia có dư - 19 : = (dư 1) <
29 : = (dư 5) < 19 : = (dư 3) 3<
- h/s lên bảng, lớp làm vào 20
18
28 28
46 45
42 42
- H/s tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra bạn
a./ Ghi Đ 32 : =
b./ Ghi S 30 : = khơng cịn dư, lại có dư số dư = số chia
c./ Ghi Đ 48 : = khơng dư
d./ Ghi S 20 : = dư Trong số dư > số chia
- H/s tự làm sau nhận xét, chữa
(13)ÔN CHỮ HOA: D, Đ I Mục tiêu
- Viết chữ hoa D ( dòng ), Đ, H ( dòng ); viết tên riêng Kim Đồng( dịng) câu ứng dụng: Dao có mài sắt khơn( dịng ) cỡ chữ nhỏ
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa D, Đ
- Tên riêng câu tục ngữ viết sẵn dịng kẻ li III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
- Gọi hs đọc thuộc từ câu ứng dụng trước
- Gọi hs lên bảng viết từ Chu Văn An - Kiểm tra viết nhà hs 3.Bài mới:
+ Hoạt động 1: ( Q.sát; Đt; T hành) a Luyện viết chữ hoa.
- Trong có chữ hoa - Đưa chữ hoa viết mẫu lên bảng
- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết - Yêu cầu hs viết bảng chữ D, Đ, K - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
b Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Đưa từ ứng dụng lên bảng
- Em biết anh Kim Đồng?
- Trong từ Kim Đồng chữ có chiều cao ntn? - Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu hs viết bảng từ Kim Đồng - Gv uốn nắn hs viết
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs c.Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Đưa câu ứng dụng lên bảng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
-Trong câu tục ngữ chữ có chiều cao ntn? - Yêu cầu hs viết vào bảng chữ Dao d Hướng dẫn viết vào vở.
- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Củng cố dặn dò :
- Học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp
Hát
- hs đọc thuộc từ câu ứng dụng - hs lên bảng viết
- Có chữ hoa D, Đ, K - Hs quan sát
- Vài hs nhắc lại cách viết
- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét
- hs đọc từ Kim Đồng
- Anh Kim Đồng người đội viên đội Thiếu niên Tiền phong HCM Anh quê Hà Quảng - Cao Bằng hy sinh lúc 15 tuổi - Chữ K, Đ, g cao li rưỡi Chữ lại cao li - Bằng chữ o
- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét
- hs đọc câu tục ngữ
- Khuyên người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành
- Chữ D, g, k, h cao li rưỡi Chữ s cao li Các chữ lại cao li
- hs lên bảng viết, lớp viết bảng
(14)- Nhận xét tiết học
Tự nhiên xã hội CƠ QUAN THẦN KINH I Mục tiêu
-Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình II Đồ dùng dạy học
- Các hình sgk trang 22, 23 phóng to - Hình quan tiết nước tiểu
III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Nêu cách vệ sinh quan tiết nước tiểu? - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: a Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi lên bảng
b Nội dung:
+ Hoạt động 1: (qs, Đt, ) - GV cho HS thảo luân nhóm
- Giao nhịêm vụ: Đọc yêu cầu SGK, quan sát tranh SGK
+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ?
+ Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống?
- Yêu cầu nhóm trình bày trước lớp
+ GV treo hình quan thần kinh phóng to lên bảng, gọi đại diện nhóm lên sơ đồ
KL: Vừa vào hình vẽ giảng: Từ não tuỷ sống có dây thần kinh tỏa khắp nơi thể Từ quan bên trong( tuần hồn, hơ hấp, tiết, ) quan bên ngoài( mắt, mũi, tai, lưỡi, da, ) thể lại có dây thần kinh tuỷ sống não Cơ quan thần kinh gồm não( nằm hộp sọ), tuỷ sống( nằm cột sống) dây thần kinh
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Tổ chức hướng dẫn cho HS chơi trò chơi: “ Hà Nội – Huế – Sài Gòn” HS phản ứng nhanh, nhạy Kết thúc trò chơi, hỏi:
+ Các em sử dụng giác quan để chơi? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Nêu nhiệm vụ cho nhóm:
Hát
- HS trả lời:
- HS nêu: Thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo,
- Nghe giới thiệu
- Nhắc lại tên bài, ghi vào Các phận quan thần kinh
- HS thảo luận nhóm Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh hình 1, trang 26, 27 TLCH GV nêu giao:
+ Cơ quan thần kinh gồm có não, tuỷ sống dây thần kinh
+ Trong não nằm hộp sọ, tuỷ sống nằm cột sống
- Sau sơ đồ, nhóm trưởng đề nghị bạn vị trí não, tuỷ sống thể thể bạn
- Các đại diện nhóm lên trình bày sơ đồ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nghe giảng
2 Vai trò quan thần kinh
- HS chơi trò chơi: Bạn sai bị phạt: hát trước lớp
-> Mắt, tai, tay, chân,
(15)+Não tuỷ sống có vai trị gì?
+ Nêu vai trị dây thần kinh giác quan?
+ Điều xảy não, tuỷ sống dây thần kinh hay giác quan bị hỏng? - Yêu cầu nhóm trả lời
4 Củng cố dặn dò
- Nêu phận quan thần kinh? - Vai trò quan thần kinh
sát thực tế để trả lời nhiệm vụ, GV yêu cầu: -> Não tuỷ sống TƯTK điều khiển hoạt động thể
-> Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan
- Cơ thể ngừng hoạt động gây đau yếu
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Thứ sáu 1/10/10 Tập làm văn
KỂ LẠI BUỔI ĐÂÙ EM ĐI HỌC I Mục tiêu:
-Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học
-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn(khoảng câu) II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết sẵn cáccâu hỏi gợi ý III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
+ Nêu trình tự nội dung họp thơng thường
+Nêu mục đích họp có nội dung chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3
3 Bài mới a) Giới thiệu bài
GV nêu mục tiêu học b) Kể lại buổi đầu học
*HD: Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học nào? Đó buổi sáng hay buổi chiều? Buổi dó cách bao nhieu lâu?Em chuẩn bị cho buổi học nào?Ai người đưa em đến trường? Hơm đó, trường học trông nào? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao?Buổi đầu học kết thúc nào? Em nghĩ buổi đầu học đó?
-Gọi HSK kể trước lớp
-YC hs ngồi cạnh kể cho nghe buổi học
-Gọi số hs kể trước lớp c) Viết đoạn văn
-hát
-2 Hs lên bảng thực yêu cầu, hs nghe nhận xét
hs kể, lớp theo dõi nhận xét xem bạn kẻ có tự nhiên khơng, nói thành câu chưa
-Làm việc theo cặp
(16)-YCHS đọc YC 2, sau cho em tự viết vào
* Khi viết cần đọc lại kĩ trước chấm câu để biết câu thành câu hay chưa
-YC số hs đọc viết trước lớp Củng cố, dặn dò
Về nhà tập kể lại cho người thân nghe chuẩn bị sau: Tập tổ chức họp
-HS đọc yêu cầu sau viết vào
-3 đến HS đọc, lớp theo dõi nhận xét
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Xác định phép chia hết phép chia có dư -Vận dụng phép chia hết giải toán
II Đồ dùng dạy học
Tranh vẽ 12 kẹo chia thành phần III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra tập nhà học sinh Gọi hs lên bảng làm phép tính: 34 : 5, 57 : - G/v ghi điểm
3.Bài mới.
a./ Giới thiệu bài. - Ghi đầu b Hd luyện tập. * Bài
- Y/c h/s tự làm
- Y/c h/s vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính
- Tìm p/t chia hết * Bài 2.( Cột HSK,G làm luôn) - Y/c h/s nêu y/c
- Y/c h/s tự làm
- G/v theo h/s làm bài, kèm h/s yếu
Hát
- Hs lên bảng thực hện theo yêu cầu GV - H/s nhận xét
- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu
- h/s lên bảng làm bài, lớp làm vào
17 16
35 32
42 40
58 54 - VD:
17 16
+ 17 chia 8, viết
+ nhân 16, 17 trừ 16
- Các p/t phép tính có dư khơng có phép tính p/t chia hết
- Đặt tính tính
- Mỗi lần h/s lên bảng, lớp làm vào a./
24 24
30 30
15 15
(17)* Bài
- Gọi h/s đọc đề
- Y/c h/s suy nghĩ tự làm
- G/v nhận xét * Bài
- Nêu y/c bài?
- Trong phép chia có số chia số dư số nào?
- Có số dư lớn số chia khơng?
- Vậy phép chia có số chia số dư lớn số nào?
- Vậy khoanh trịn vào chữ nào?
@ Tìm số dư lớn phép chia với số chia 4, 5,
4 Củng cố, dặn dò
Về xem lại chuẩn bị sau
32 30
34 30
20 18
27 24 - H/s nhận xét
- h/s đọc đề
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
Lớp có số h/s giỏi 27 : = (học sinh)
Đáp số: học sinh. - H/s nhận xét
- Khoanh vào trước chữ có câu trả lời A
B D 0C
- Trong phép chia có số chia số dư là: 0, 1,
- Khơng có số dư lớn số chia - Số dư lớn
- Khoanh tròn vào chữ B
Chính tả(Nghe viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu
- Nghe viết đungs tả; trình bày hình thức văn xi -làm tập điền tiếng có vần eo/oeo(BT2)
-Làm tập II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ chép sẵn tập III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
-Đánh vần: giặt quần áo,ngạc nhiên,bỗng, -Kiểm tra việc viết từ sai nhà hs 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tả
- u cầu hs tìm chữ viết liền nét, liền mạch
c) HD làm tập tả
Bài 3( Cho hs thảo luận theo nhóm 4) d) HD cách trình bày
-Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn văn chữ phải viết hoa?
Hát
HS đánh vần cá nhân( ý hsy)
Nép, bên, chỉ, chim, nhìn, thèm, biết
- Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày
- có câu
(18)-Giới thiệu số chữ viết hoa:C, H đ) Viết
+ Trước hs chép gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs
e) Soát lỗi
GV đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài
Thu chấm tổ
Nhận xét viết hs 4 Củng cố, dặn dò
Về chép lại lỗi sai hàng
-Hs ngồi ngắn viết
-Hs soát lỗi bạn -HS nộp chấm -HS làm vào VBT
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 6 I.Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần qua, triển khai kế hoạch tuần đến -Dạy ATGT 1:Giao thông đường bộ(HS thực hành)
II.Hoạt động dạy học 1 Cho hs hát bài
2 Ban cán lớp nhận xét mặt hoạt động tuần. 3 GVCN nhận xét
a) Học tập:Đi học chuyên cần, giờ.Ở lớp tích cực học bài, phát biểu sơi nổi, HT có tiến dần.Song số em cịn chậm, chưa ý không học nhà: Khoa,Thuận, P Tuấn, Nhân -Chính tả cịn yếu: Nhân,Khoa, Thuận
b) Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp Tác phong gọn gàng c) Đạo đức: Khơng có em vi phạm đạo đức
d) Nề nếp:Ra vào lớp xếp hàng ngắn 4 Kế hoạch tuần đến:
-Khắc phục tồn nêu tuần qua -Chuẩn bị KT giai đoạn 1, vừa học vừa ôn tập -Củng cố bảng nhân, chia học
-Nâng cao chất lượng học tạp môn -Chú ý vệ sinh lớp học vệ sinh khu vực
-Đẩy mạnh sinh hoạt nhi đồng mặt khác