Giữa thủ đô Hà Nội, Hồ Gươm đẹp như một lãng hoa lộng lẫy và duyên dáng. Hồ này đầu tiên gọi là Hồ Lục Thuỷ, Hồ Tả Vọng đến thế kỷ 15 hồ mang tên là Hồ Gươm, Hồ Hoàn Kiếm gắn với sự tích[r]
(1)Tuần :Tiết 13
Ngày soạn: 04/09/2011 Ngày dạy: 07/09/2011 Văn bản: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM
(Hướng dẫn đọc thêm) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu cảm nhận nội dung ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Hiểu vẻ đẹp số hình ảnh , chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1.Kiến thức:
- Nhân vật, kiện truyền thuyết " Sự tích Hồ Gươm " - Truyền thuyết có địa danh
- Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi khởi nghĩa Lam Sơn
2.Kĩ năng:
a Kĩ chuyên môn :
- Đọc- hiểu văn thuyền thuyết
- Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện
- Kể lại truyện a Kĩ sống :
- Tự nhận thức giá trị lịng nhân ái, cơng sống
- Suy nghĩ sáng tạo trình bày suy nghĩ ý nghĩa cách ứng xử thể tinh thần nhân công
- Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ ý, tưởng, cảm nhận thânvề ý nghĩa tình tiết tác phẩm
3.Thái độ: Khát vọng hịa bình ghi nhớ cơng ơn người trước C PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm D CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Tích hợp với tập làm văn “Chủ đề dàn văn tự sự”, với tiếng Việt “Nghĩa từ” Tài liệu liên quan
Cảnh vua Lê trả gươm cho Rùa Vàng
Học sinh: Đọc kỹ văn sọan theo câu hỏi gợi ý E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số
2.Kiểm tra cũ: Kể tóm tắt truyện : “Sơn Tinh , Thủy tinh” Nêu ý nghĩa
truyện
(2)“ Hà Nội có Hồ Gươm Nước xanh pha mực
Bên hồ, tháp bút Viết thơ lên trời cao”
Giữa thủ đô Hà Nội, Hồ Gươm đẹp lãng hoa lộng lẫy duyên dáng Hồ này đầu tiên gọi Hồ Lục Thuỷ, Hồ Tả Vọng đến kỷ 15 hồ mang tên Hồ Gươm, Hồ Hoàn Kiếm gắn với tích nhân, gươm, trả gươm thần người anh hùng Lê lợi mà cô giới thiệu truyền thuyết Hồ Gươm
Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức
Hoạt động I: Tìm hiểu chung
GV giới thiệu vị trí truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” truyện dân gian, lịch sử?
Hoạt động II: Đọc – Tìm hiểu văn bản
GV đọc mẫu đoạn Gợi ý cách đọc gọi HS
đọc tiếp
HS đọc thích, giải nghĩa từ khó
GV hướng dẫn HS cách kể cần lưu ý Đức Long Quân cho mượn Gươm
Lê Thuận nhặt lưỡi gươm nước
Lê Lợi bắt chuôi gươm rừng gươm chiến đấu
Đất nước bình, Long Qn cho người địi lại gươm
Hồ Tả vọng mang tên hồ Gươm
Đức Long Quân cho mượn gươm thần hoàn cảnh nào? Buổi đầu lực nghĩa quân sao?
Lê Lợi nhận gươm hoàn cảnh nào? Lưỡi gươm? Chuôi gươm
Lưỡi gươm chuôi gươm xuất hai địa điểm cách xa ráp lại vừa in, điều có ý nghĩa gì?
Thanh gươm có đặc điểm so với gươm bình thường
Thuân Thiên nghĩa gì?
Ý nghĩa hai chữ thuận thiên?
I.Giới thiểu chung:
-Lê Lợi linh hồn kháng
chiến vẻ vang nhân dân ta chống giặc Minh xâm lược kỉ XV -Truyền thuyết địa danh : loại truyền thuyết giải thích nguồn gốc lịch sử địa danh
-"Sự tích Hồ Gươm " truyền thuyết tiêu biểu hồ Hoàn Kiếm Lê Lợi
II Đọc – Hiểu văn bản: 1.Đọc- Từ khó:
2.Phân tích
a) Long quân cho mượn gươm Hoàn cảnh đời Gươm Đất nước bị giặc Minh xâm lược Thế lực quân ta non yếu
Lưỡi gươm nước, chuôi gươm rừng, ráp lại vừa in
Sự đồn kết đồng lịng nhân dân miền ngược miền xuôi
Đặc điểm Gươm
Lưỡi gươm khắc hai chữ thuận thiên
Cuộc kháng chiến nhân dân ta hợp ý trời
Phát sáng
+ Ở nhà Lê Thuận + Ở gốc đa
Thúc giục Lê Lợi mau lên đường đánh giặc
+ Lúc Trả gươm
Thắng lợi lưu truyền mãi
(3)Ngoài đặc điểm trên, gươm cịn có đặc điểm khác?
Thanh gươm phát sáng thời điểm nào?
Việc toả sáng nơi có ý nghĩa gì? Câu nói Lê Thuận dâng gươm lên Lê Lợi có ý nghĩa gì?
Từ có gươm tay, nghĩa quân chiến đấu nào?
Câu văn “Gươm thần tung hoành, Gươm thần mở đường có ý nghĩa gì?
Kết
Khi để bóng quân thù, đất nước hồ
bình, Long Qn làm với gươm?
(b)
Vì Long Quân địi lại gươm? Vì địa điểm trả hồ Lục Thủy mà khơng phải Thanh Hố ?
Vì chỗ nhận gươm khơng phải Thăng Long? Vì lại đổi tên Hồ Hồn Kiếm ? Ý nghĩa chi tiết này?
Hoạt động III: Tổng kết
HS khái quát nghệ thuật ý nghĩa truyện? HS thực ghi nhớ
Hoạt động IV: Luyện tập
GV hưỡng dẫn HS làm tập , 2/43
- Thanh gươm tung hồnh - Xơng xáo tìm giặc - Gươm thần mở đường
- Thắng lợi nghĩa, lịng dân, ý trời hồn hợp
b) Long Quân cho đòi gươm - Khi đất nước bình
- Long Qn địi gươm hồ Tả Vọng - Hồ Tả Vọng đổi thành Hồ Hoàn Kiếm
Nguyện vọng nhân dân u chuộng hồ Bình
III Tổng kết 1 Nghệ thuật :
-Xây dựng tình tiết thể ý nguyện, tinh thần nhân dân ta đồn kết lịng đánh giặc xâm lược
-Sử dụng số hình ảnh chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa gươm thần, Rùa Vàng ( mang ý nghĩa tượng trưng cho khí thiêng, hồn thiêng sơng núi, tổ tiên, tư tưởng , tình cảm trí tuệ, sức mạnh nghĩa, nhân dân )
2.Ý nghĩa văn bản : truyện giải thích tên gọi hơg Hồn Kiếm, ca ngợi kháng chiến nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo chiến thắng vẻ vaqng ý nguyện đoàn kết, khát vọng hịa bình dân tộc ta
* Ghi nhớ SGK / 43 IV Luyện tập
(4)miền ngược khởi nghĩa thành cơng
F HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Kể lại tóm tắt truyện, đọc lại ghi nhớ
- Đọc kĩ truyện, nhớ việc , tập đọc diễn cảm kể lại truyện lời văn
- Phân tích ý nghĩa vài chi tiết tưởng tượng truyên - Sưu tầm viết Hồ Gươm
- Ôn tập tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết -Soạn : "Chủ đề dàn văn tự sự."
H RÚT KINH NGHIỆM:.
……… ……… …………
************************************************************
Ngày soạn: 04/09/2011 Ngày dạy:
08/09/2011 Tiết 14 Tập làm văn: CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu chủ đề dàn văn tự - Hiểu mối quan hệ việc chủ đề
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức:
- Yêu cầu thống chủ đề văn tự
- Những biểu mối quan hệ việc chủ đề văn tự - Bố cục cuả văn tự
2.Kĩ năng: Tìm chủ đề , lập dàn viết phần mở cho văn tự
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc HS Giáo dục tình cảm yêu mến thể loại văn tự
C PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm D CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Tài liệu liên quan 2 Học sinh: Soạn
E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số
2.Kiểm tra cũ: Sự việc nhân vật văn tự kể nào?
(5)Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: Chủ đề văn tự
sự
HS đọc câu chuyện “Tuệ Tĩnh “
HS đọc VD SGK/44
+ Ý văn thể lời nào? Vì em biết? Những lời nằm đoạn văn? + Sự việc phần thể ý nào?
Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị trước cho bé nhà nông dân bị gãy đùi nói lên điều gì? Phẩm chất người thầy thuốc? Cuối truyện, Tuệ Tĩnh lại vội vã cứu chữa cho nhà qúy tộc góp phần nêu lên điều gì?
+ Có thể đặt tên khác cho truyện không?
=>Vậy chủ thể văn tự gì?
Hoạt động II: Dàn của bài văn tự sự
+ Bài văn gồm phần? Là phần nào? ( Mỗi phần mang tên gọi gì?)
+ Phần mở có nội dung gì?
+ Phần thân có nội dung gì?
+ Nhiệm vụ phần kết luận gì?
+ Trong bố cục phần văn thiếu phần khơng? Vì sao? + Vậy khái quát dàn văn tự sự?
=>Tóm tại, học hơm nay
I Chủ đề văn tự sự : 1 VD : SGK/44 * Nhận xét
Ý văn nằm câu đầu
“Tuệ Tĩnh … người bệnh” > chủ đề
=> Chủ đề vấn đề chủ yếu mà nguời viết muốn đạt văn
*Ghi nhớ SGK/45
II Dàn văn tự sự: - Gồm phần:
a) Mở bài: giới thiệu chung nhân vật việc
b) Thân bài: kể diễn biến việc c) Kết bài: kể lại kết thúc truyện * Ghi nhớ: sgk/45
III Luyện tập: Bài /45
a) Chủ đề: Ca ngợi trí thơng minh lịng trung thành với vua người nông dân đồng thời chễ giễu tính tham lam, cậy quyền viên quan
- Sự việc tập trung cho chủ đề: Câu nói người nơng dân với vua
(6)cần ý gì? HS đọc to “ Ghi nhớ” Hoạt động III: Luyện tập Bài /45
HS đọc truyện phần thưởng Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời –GV nhận xét
- HS làm – đọc – GV nhận xét
Bài /45:
- Học sinh đọc lại : “ Sơn Tinh, Thủy Tinh “ “ Sự tích Hồ Gươm “ Nhận xét cách mở cách kết thúc
- HS làm – đọc – GV nhận xét
Thân Bài: câu Kết bài: Câu cuối c) So với truyện Tuệ Tĩnh ta thấy + Giống : Kể theo trật tự thời gian
Có bố cục ba phần rõ rệt Ít hành động , nhiều đối thoại + Khác : Nhânvật “phần thưởng”ít - Chủ đề “Tuệ Tĩnh” nằm lộ phần mở “phần thưởng” lại nằm suy đoán người đọc
d) Sự việc phần thân thú vị chỗ người nông dân lại xin phần thưởng 50 roi
> Phi lý Nó thể trí thông minh , khôn
khéo người nông dân mượn tay nhà vua trừng phạt tên quan thích nhũng nhiễu dân Bài /45:
Đánh giá cách mở hai truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh Sự tích Hồ gươm a.Phần mở :
Truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh chưa giới thiệu
câu chuyện xẩy nói đến việc vua Hùng kén rể
Truyện tích Hồ Gươm giới thiệu rõ
ý cho mượn gươm tất dẫn đến việc trả gươm sau
b.Phần kết
Sơn Tinh Thuỷ Tinh kết thúc tryện theo lối
vòng tròn , chu kỳ lặp lại
Sự tích Hồ Gươm kết thúc truyện trọn vẹn
hơn
F HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Học :chủ đề dàn bài văn tự
- Nắm văn tự cần có chủ đề thống bố cục rõ ràng - Xác định chủ đề dàn ý truyện dân gian học
- Soạn : Tìm hiểu chủ đề cách làm văn tự H RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ………
************************************************************
Ngày soạn: 04/09/2011 Ngày dạy:
(7)Tiết 15+16
Tập làm văn: TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI VIẾT SỐ 1 A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Biết tìm hiểu đề cách làm văn tự B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1.Kiến thức: - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự ( qua từ ngữ diễn đạt
trong đề )
- Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm văn tự - Những để lập ý lập dàn ý
2.Kĩ năng:
- Tìm hiểu đề : đọc kĩ đề , nhận yêu cầu đề cách làm văn tự
- Bước đầu biết dùng lời văn để viết baì văn tự 3.Thái độ: Xây dựng dàn trước viết
C PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thuyết trình, D CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Tích hợp với văn học, với Tiếng Việt “Nghĩa từ” Tài liệu liên quan
2 Học sinh: Soạn
E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số
2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút
* Đề: - Chủ đề văn tự gì? (3điểm)
- Dàn chung văn tự nào? (6 điểm) * Đáp án:
- Chủ đề vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn - Dàn bài văn tự thường gồm có ba phần:
+ Phần Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật việc + Phần Thân bài: Kể diễn biến việc
+ Phần Kết bài: Kể kết cục việc
3.Bài mới: Khi làm đề tập làm văn, công việc HS phải tìm hiểu đề, sau đó vận dụng cách làm văn tự để viết hồn chỉnh Bài giảng hơm giúp hoàn thành tốt hai nội dung
Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: Tìm hiểu đề
- GV chép sẵn đề lên bảng phụ, đặt câu hỏi HS trả lời
+ Hãy ý thật kĩ đến lời văn đề cho biết lời văn đề nêu yêu cầu ? Những chữ đề cho em biết điều đó?
I Tìm hiểu đề: 1.VD: SGK/47
Tìm hiểu đề SGK
Lưu ý đến lời văn câu chữ đề
(8)+ Các đề (3), (4), (5), (6) khơng có từ kể có phải để tự không?
+ Từ trọng tâm đề từ nào, đề yêu cầu làm bật điều gì?
+ Đề thiên việc kể người, đề thiên tường thuật lại việc?
=>Vậy theo em để tìm hiểu đề em tiến hành làm cơng việc gì?
nhan đề văn
Từ ngữ trọng tâm đề
Những khía cạnh nghiêng kể người hay kể việc
=> Tìm hiểu đề tìm hiểu kĩ lời văn để xác định yêu cầu đề
Hoạt động II: Cách làm tự sự
Đề: kể lại câu chuyện em thích lời văn của em
GV gợi ý HS kể lại câu chuyện em thích (con Rồng – cháu Tiên; thánh Gióng; bánh chưng – bánh giầy; Sơn Tinh – Thủy Tinh)
- GV chọn thánh Gióng để lập dàn Chủ đề: thánh Gióng đánh giặc Ân
Lập ý cụ thể làm việc gì?
Sau lập ý việc làm gì? Em làm để lập dàn ý?
Mục đích bước gì?
+ Có dàn ý rồi, em thực bứơc việc gì? Em hiểu viết lời văn em?
+Từ nội dung em rút cách làm tự sự?
=> Bài học hơm em cần ghi nhớ gì?
(1 HS đọc to phần ghi nhớ SGK)
Hoạt động III: Luyện tập
GV hướng dẫn HS làm thành phần mở vào giấy nháp Yêu cầu HS có cách mở khác
2.Cách làm tự sự:
Đề: kể lại câu chuyện em thích bằng lời văn em
VD: Truyện thánh Gióng
kể chủ đề: thánh Gióng đánh giặc Ân
a) Tìm hiểu đề: xác định yêu cầu đề
b) Lập ý: xác định nội dung viết
- Nhận vật: thánh Gióng - Sự việc: đánh giặc
- Chủ đề: đề cao tinh thần đánh giặc chống ngoại xâm
- Diễn biến Kết
c) Lập dàn ý:
Sắp xếp việc kể trước, kể sau đề người đọc dễ hiểu truyện
+ Mở bài: giới thiệu nhân vật việc
+ Thân bài: kể diễn biến việc + Kết bài: kết cục việc, ý nghĩa
d) Viết lời văn em theo bố cục phần: (có thể bỏ chi tiết khơng cần thiết, tưởng tượng thêm nhằm bổ sung, giải thích miễn phù hợp) * Ghi nhớ: 48/SGK II Luyện tập:
Đề: Lập dàn ý đề văn sau :
(9)- Vua Hùng kén rể cho gái - Sơn Tinh Thủy Tinh đến cầu hôn
2/ Thân :
- Giới thiệu tài hai vị thần
- Vua Hùng sính lễ
- Sơn Tinh đến trước lấy Mỵ Nương
- Thủy Tinh tức giận đánh Sơn Tinh
- Kết Sơn Tinh thắng, Thủy Tinh thua
3/ Kết : Hằng năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh
F HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
-Chuẩn bị nhà đề sau : kể chuyện ông bà em Chuẩn bị dàn vào
bài soạn
- Tìm hiểu đề đề văn tự theo yêu cầu giáo viên
- Lập dàn ý cho văn tự HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI VIẾT SỐ 1
* Đề bài: Kể lại truyện biết (truyền thuyết) lời văn em * Yêu cầu:
+HS phải nắm vững nội dung cốt truyện câu chuyện mà kể +Khơng rập khn máy móc câu, chữ sách