- VËn dông c¸c kiÕn thøc ®· häc lµm bµi kiÓm tra cã chÊt lîng cao.. TiÕn tr×nh lªn líp.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 11:
Bài 11 tập vận dụng định luật ôm và cơng thức tính điện trở của
d©y dÉn. A Mục tiêu: HS cần:
- Vn dng ng luật ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đợc đại lợng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắcnối tiếp, song song hỗn hợp
- Cã kỹ giải tập trình bày lời giải B ChuÈn bÞ:
GV chuẩn bị soạn đồ dùng
HS ôn tập công thức định luật ôm, công thức điện trở làm tập nhà
C Tiến trình lên lớp. I ổn định tổ chức lớp II Các hoạt động dạy học: HĐ1: Giải tập 1.(15)
Hoạt động HS Hoạt động trợ giúp GV - Từng HS đọc tỡm hiu ni dung bi
tập tóm tắt đầu
=1,10 106m
S=0,3 mm2 U=220V
l=30m I=?
- Tõng HS tÝnh ®iƯn trë cđa d©y dÉn:
R=ρl
S=1,10 10 −630
0,3 10−6=110(Ω)
- Tính cờng độ dòng điện: I=U
R= 220
110=2(A)
- u cầu HS tìm hiểu đề, tóm tắt toán
- Đề nghị HS nêu rõ: Để tìm đợc I trớc hết phải tìm đại lợng nào?
- áp dụng công thức hay định luật để tính đợc điện trở dây dẫn theo kiện đầu cho?
- Lu ý HS đơn vị đại lợng - Hãy tính cng dũng in qua dõy dn?
HĐ2: Giải bµi tËp (15)
- Từng HS tìm hiểu đề bài, vẽ hình tóm tắt
R1=7,5Ω
I=0,6A
U=12V
a) R2=?
b)
Rb=30Ω ρ=0,40 10−6Ωm S=1 mm2=1 10−6m2
l=?
- HS1 lên bảng trình bày lời giải câu a
- u cầu HS vẽ hình, tóm tắt đề - GV gọi vài HS nêu cách giải câu a Để lớp trao đổi, khuyến khích HS có cách giải khác với hớng dẫn SGK
- Yªu cầu HS tự lực giải câu a gọi HS lên bảng trình bày
- GV gợi ý ( nÕu cÇn):
+) Bóng đèn biến trở đợc mắc với nh nào?
+) Để bóng sáng bình thờng cờng độ dịng điện qua bóng bao nhiêu?
(2)R=U I =
12
0,6=20Ω R2=R − R1=20−7,5=12,5Ω
- Nêu cách tính khác: Tính U2=U Ud; R2=U2
I
- Từng HS làm câu b
R=ρ l S⇒l=
R.S ρ l=30 10
−6
0,40 10−6=75(m)
để tính đợc điện trở tơng đơng đoạn mạch để từ tính dợc R2 ca
biến trở?
- Yêu cầu HS tự giải câu b
- GV theo dõi lu ý HS tÝnh to¸n b»ng sè víi l thừa 10
- Gọi 1HS chỗ nêu lời giải
HĐ3: Giải tập 3.(15)
- Tìm hiểu đề bài, vẽ hình tóm tắt đề
R1=600Ω R2=900Ω UMN=220V
l=200m
S=0,2 mm2=0,2 10−6m2 ρ=1,7 10−8Ωm
U1, U2=?
- Tõng HS giải phần a)
R12= R1.R2 R1+R2
=600ì900
600+900 =360(Ω) Rd=ρ l
S=1,7 10 −8200
0,2 10−6=17Ω R=R12+Rd=360Ω+17Ω=377Ω
- Tõng HS tÝnh U1, U2: I=U
R= 220
377≈0,584(A) U1=U2=I.R12=0,584 360=210V
- u cầu HS tìm hiểu đề, vẽ hình tóm tt
+) Không xem gợi ý hÃy nêu cách giải câu a?
Nu khụng cú HS no tỡm cách giải, đề nghị HS giải theo gợi ý SGK
- GV theo dâi HS gi¶i, gäi 1HS nêu lời giải
- GV ch ch sai HS t sa cha
- Yêu cầu HS nêu cách giải câu b? - GV gọi 1HS lên bảng trình bày
- Gọi HS nêu sai sót thờng gặp giải phần
- GV củng cố lại phơng pháp giải HĐ4: Hớng dẫn học sinh học nhà.
- Tìm hiểu nội dung phơng pháp giải tập - Lµm BTVN 11.1, 11.2 (SBT)
GV híng dÉn HS làm tập 11.2:
a) Vì U1 + U2 = 12 V > 9V nên phải mắc hai bãng song song víi vµ
nèi tiÕp víi R
b) TÝnh Rb: R=U I
TÝnh tiÕt diÖn: S=ρ.l
R ( d2=4πS⇒d=√4πS )
D Rót kinh nghiƯm giê d¹y.
(3)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 12:
Bài 12 công suất điện A.mục tiêu: HS cần:
- Hiểu nêu đợc ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện
- Biết đợc mối quan hệ số oát ghi dụng cụ điện với mức độ hoạt động dụng cụ
- Vận dụng công thức P = U.I để tính đợc đại lợng biết đại lợng cịn lại
B Chn bÞ:
GV chn bÞ cho c¶ líp:
1 bóng đèn 220V – 25W bóng đèn 220V – 100W
D©y nèi tíi ổ cắm, vài dụng cụ điện khác, bảng 1,2-SGK C Tiến trình lên lớp:
I n nh t chc lớp II Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Tìm hiểu công suất định mức dụng cụ điện.
Hoạt động HS Hoạt động trợ giúp GV
- Từng HS thực hoạt động:
a) Tìm hiểu số vôn số oát ghi dụng cụ điện
- Quan sỏt, c s vơn số ốt ghi số dụng cụ điện
- Quan sát TN GV, nhận xét mức độ hoạt động mạnh yếu hai bóng đèn có số vơn nhng số ốt khác
- Trả lời C1, C2
b) Tìm hiểu ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện
- thực theo yêu cầu GV - Trả lêi C3
- GV cho HS quan sát loại bóng đèn dụng cụ điện có ghi số vơn số ốt
- Tiến hành TN đợc bố trí nh sơ đồ hình 12.1–SGK để quan sát, nhận xét
- Yêu cầu HS trả lời C1, C1.( Nếu HS không trả lời đợc C2 gợi ý HS cách nhắc lại khái niệm công suất học học lớp 8)
- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa số oát ghi bóng đèn
- Nếu HS khơng trả lời đợc, GV yêu cầu HS dọc SGK nhắc li ý ngha s oỏt
HĐ2: Tìm hiểu công thức tính công suất điện. - Từng HS thực yêu cầu:
+) c phn u mc II nêu mục tiêu TN đợc trình bày SGK +) Tìm hiểu sơ đồ bố trí TN theo hình 12.2-SGK bớc tiến hành TN - Thực làm C4
- Nêu cơng thức tính P đơn vị đại lợng công thức
- Thùc hiÖn C5
- GV yêu cầu HS đọc mục II- SGK và: +) Nêu mục tiêu TN
+) Nêu bớc tiến hành TN với s nh hỡnh 12.2- SGK
- Nêu cách tính công suất điện đoạn mạch
(4)dụng định luật ôm để biến đổi từ công thức P = U.I
H§3: VËn dơng, cđng cè. - Từng HS làm C6, C7 - 2HS lên bảng
C6: I=P U=
75
220 ≈0,341(A)
R=U I =
220
0,341≈645(Ω)
Bóng dùng đợc cầu chì loại 0,5A C7: P = U.I = 12V.0,4A = 4,8W R=U
I = 12
0,4=80(Ω)
- Theo dâi HS, phát sai sót HS làm C6, C7
- Yêu cầu HS trả lời:
+) Trên bóng đèn có ghi 220V-75W Cho biết ý nghĩa số 75W? +) nêu cách xác định công suất doạn mạch có dịng điện chạy qua?
- GV gọi HS khác nhạn xét làm bạn
GV nhận xét, củng cố cách hiĨu ý nghÜa cđa sè liƯu ghi trªn dơng điện công thức học HĐ4: Hớng dÉn HS häc ë nhµ.
- Tìm hiểu số oát đồ dùng điện nhà - Làm BTVN: C8 (SGK), 12.1, 12.2, 12.5 (SBT) - Tìm hiểu 13
D Rót KN giê d¹y.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 13:
Bài 13 điện công dòng điện A Mục tiêu: HS cần:
- Nờu c ví dụ chứng tỏ dịng điện có lợng
- Nêu đợc dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện số đếm công tơ KW.h
- Chỉ dợc chuyển hoá dạng lợng hoạt động dụng cụ điện thông dụng
- Vận dụng đợc cơng thức A = P.t = U.I.t để tính đợc đại lợng biết đại lợng lại
B ChuÈn bÞ:
GV chuÈn bÞ công tơ điện, bảng phụ kẻ nội dung bảng 1, SGK C Tiến trình lên lớp.
I ổn định tổ chức lớp II Các hoạt động dạy hc:
HĐ1: Tìm hiểu lợng dòng điện (8)
Hoạt động HS Hoạt động trợ giúp GV - Từng HS thực C1 để phát hin
dòng điện có lợng
+) Thực hiƯn phÇn thø nhÊt cđa C1 +) Thùc hiƯn phÇn trhứ hai C1
- Yêu cầu HS thực C1
- Đề nghị HS trả lời câu hỏi dới sau thực phần cđa C1
(5)- Tõng HS tr¶ lêi c©u hái cđa GV
- Nghe, ghi nhí kiến thức
khoan, máy bơm?
+) iu gỡ chứng tỏ nhiệt lợng đợc cung cấp hoạt động nồi cơm, bàn là, mỏ hàn?
- GV kết luận dòng điện có lợng thông báo khái niệm điện HĐ2: Tìm hiểu chuyển hoá điện thành dạng lợng khác.(8) - Các nhãm thùc hiƯn C2
- Đại diện nhóm thơng báo câu trả lời - Thảo luận để có câu trả lời cuối
- Tõng HS tr¶ lêi C3
- Vài HS nêu kết luận nhắc lại khái niệm hiệu suất học lớp
- Yêu cầu nhóm làm C2 điền vào bảng GV
- ngh i diện vài nhóm trình bày phần điền vào bảng 1-SGK để thảo luận chung lớp
- Gäi vµi HS nêu câu trả lời HS khác nêu nhËn xÐt bỉ xung
- GV cho HS ơn tập khái niệm hiệu suất học lớp v dng cho trng hp ny
HĐ3: Tìm hiểu công dòng điện, công thức tính công dụng cụ đo công dòng điện (15)
- Từng HS đọc mục trả lời câu hỏi GV
- Thùc hiÖn C4 - Thùc hiÖn C5
- Đọc phần giới thiệu công tơ điện SGK vµ thùc hiƯn C6
- Cho HS đọc phần mục III trả lời câu hỏi:
+) Công dòng diện gì?
- Gọi 2HS nêu trớc lớp mối quan hệ công A công suất P
- Yêu cầu HS thùc hiƯn C5: Chøng minh c«ng thøc tÝnh c«ng
- Nêu tên đơn vị đo đại lợng công thức
- Theo dõi HS làm C6 sau gọi số HS cho biết số đếm công tơ trờng hợp ứng với lợng điện tiêu thụ
H§4: VËn dơng, cđng cè. - Tõng HS lµm C7, C8 C7: A = 0,075.4 = 0,3KW.h C8: A = 1,5 KW.h = 5,4.106J
P=1,5
2 KW=0,75 KW=750W
I= P U=
750W
220V ≈3,41A
- Yêu cầu HS làm C7, C8 - GV gọi 2HS lên bảng thực Nhận xét lời giải C7, C8 củng cố cách làm
HĐ5: Hớng dÉn HS häc ë nhµ.
- Häc bµi theo ghi nhí SGK
- Lµm BTVN: 13.1 – 13.4 (SBT), 1,2,3 (SGK) D Rút KN dạy.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
(6)Bài 14 tập công suất điện sử dụng. A Mục tiêu: HS cÇn:
- Giải đợc tập tính cơng suất điện điẹn tiêu thụ dụng cụ điện mắc nối tiếp song song
B Chuẩn bị.
GV chuẩn bị nội dung tập phơng pháp giảng dạy
HS ụn tập định luật ôm loại đoạn mạch kiến thức công suất điện điện tiêu thụ
C Tiến trình lên lớp. I ổn định tổ chức lớp II Các hoạt động dạy học: HĐ1: Trả lời câu hỏi kiểm tra: HS1: Trả li cõu hi:
+) Nêu công thức tính công suất dòng điện? +) Nêu công thức tính công dòng điện?
+) Cho bit n vị đại lợng có cơng thức trên? HĐ2: Giải tập 1.
Hoạt động HS Hoạt động GV - Từng HS tìm hiểu đề tóm tắt
U = 220V
I = 341mA = 0,341A t = 4.30 = 120 giê a) R = ?, P = ?
b) A = J = .KW.h - Điện trở bóng đèn:
Rd= U
I = 220
0,341≈645Ω
- Cơng suất bóng đèn đó: P = U.I = 220.0,341 75(W) - Từng HS tự lực giải câu b
+) Điện tiêu thụ bóng đèn: A = P.t = 75W.120.3600s = 324.105J
- Số đếm công tơ điện:
N=324 10
5
36 105 =9 ( sè)
- Yêu cầu HS tìm hiểu đề - Gọi 1HS tóm tắt đề
- Gv hớng dẫn HS khơng tóm tắt đợc
- Đề nghị HS tự lực giải phần a - Nếu đa số HS khơng làm đợc GV gợi ý:
+) Viết cơng thức tính R theo U, I? +) Viết cơng thức tính P theo U, I? - GV theo dõi, phát sai sót để HS t sa cha
- Đề nghị HS giải c©u b
GV gợi ý: Dùng cơng thức đơn vị phần kiểm tra cũ
1J = 1W.1s
1KW.h = 3600000Ws = 3600000J HĐ3:Giải tập 2.
- Tng HS tìm hiểu đề bài, vẽ hình tóm tắt
U®m = 6V
P®m = 4,5W K 9V
U = 9V
Đ
Bóng sáng bình thờng a) IA = ?
b) Rb = ?; Pb = ?
c) Ab = ?; A = ? (t = 10 =
600s)
- Yêu cầu HS tìm hiểu đề bài, vẽ hình tóm tắt đề bi
- GV vẽ hình lên bảng
- GV gọi HS tóm tắt đề - Yêu cầu HS tự lực giải
GV gỵi ý (nÕu cần):
+) Đèn sánh bình thờng nghĩa nh thÕ nµo?
+) Khi tính cờng độ dịng điện qua đèn nh nào? Từ suy số Ampekế?
(7)Gi¶i:
a) Do đèn sáng bình thờng nên cờng độ dịng điện qua đèn là:
I=Pdm Udm
=4,5
6 =0,75(A)
Ampekế mắc nối tiếp với đèn nên số Ampekế là: IA = I = 0,75A
b) Ta cã: Ub = U – U® = – =
3(V)
⇒Rb=Ub
2
I =
0,75=4(Ω) Pb=Ub
2
Rb= 32
4=2,25(W)
c) Ab = Pb.t = 2,25.600 = 1350(J)
A = UIt = 9.0,75.600 = 4050(J) Cách giải khác:
HS nêu: Tính
¿ Rtd=U
I =
0,75=12Ω Rd= Ud2
Pd= 62
4,5=8(Ω)¿⇒Rb=Rtd− Rd=12−8=4(Ω)¿Pb=Ub.I=(9−6).0,75=2,25(W)¿
- GV gỵi ý phÇn b:
+) Cờng độ dịng điện qua biến trở bao nhiêu?
+) Hiệu điện hai đầu biến trở bao nhiêu? Từ tính Rb nh
nµo?
+) Sử dụng cơng thức tính cơng dịng điện qua biến trở qua toàn mạch thời gian cho
- GV lần lợt gọi HS thực lời giải cho phần
- Yêu cầu HS tìm cách giải khác cho câu b c
GV gợi ý:
+) Cơng dịng điện chạy qua mạch bao nhiờu? T ú tớnh Rt ca
toàn mạch
+) Tính Rb từ tính Rb
+) Dùng cơng thức khác để tính Pb
+) Dùng cụng thc khỏc tớnh Ab,A
HĐ4:Giải tập 3.
- Từng HS tìm hiểu đề bài, nghe GV hớng dẫn
- Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện U
K
R Đ
- Từng HS giải phần a, b
- 1HS trình bày lời gi¶i tríc líp
- GV u cầu HS đọc, tìm hiểu đề tóm tắt
- GVcã thĨ gỵi ý:
+) Hiệu điện đèn, bàn là, ổ lấy điện bao nhiêu?
+) Để đèn, bàn hoạt động bình th-ờng chúng phải đợc mắc nh vào ổ lấy điện? từ vẽ sơ đồ mạch điện
+) Dùng cơng thức để tính điện trở bàn đèn?
+) Dùng công thức để tính Rtđ?
+) Dùng cơng thức để tính A thời gian cho?
- GV gäi 1HS làm xong trớc nêu lời giải
- GV củng cố nội dung, phơng pháp giải loại tập
HĐ5: Hớng dẫn HS học nhà.
- Hồn thiện lời giải tập 3, tìm hiểu ph ơng pháp giải loại tập áp dụng cơng thức tính P, A
- Làm BTVN: 14.1, 14.2, 14.3ab, 14.6(SBT) - Chuẩn bị báo cáo tìm hiểu thực hành - Trả lời trớc câu hỏi phần báo cáo - nhóm chuẩn bị Pin đèn
(8)Ngày soạn:
Ngày giảng:
TiÕt 15:
Bài 15 thực hành: xác định công suất dụng cụ điện
A Mục tiêu: HS cần:
- Xỏc nh c cụng suất dụng cụ điện Ampekế Vôn k B Chun b:
GV chuẩn bị cho nhãm HS: ngn ®iƯn 6V
1 AmpekÕ mét chiỊu v«n kÕ mét chiỊu
1 bóng đèn Pin 2.5V – 1W quạt điện 2,5V
1 biến trở chạy 20 ôm Ampe dây nối
HS viết sẵn báo cáo TH theo mẫu ( trả lời sẵn câu hỏi phần BC ) C Tiến trình lên lớp.
I ổn định tổ chức lớp II Các hoạt ng dy hc:
HĐ1: Trình bày việc chuẩn bị báo cáo thực hành.
Hot ng ca HS Hot động trợ giúp GV - Từng HS xem lại mu bỏo cỏo TH
của trả lời câu hỏi phần báo cáo
- GV làm việc với lớp: kiểm tra chn bÞ cđa HS
- u cầu số HS trình bày câu trả lời câu hỏi nêu phần báo cáo TH
- Kiểm tra việc chuẩn bị bnáo cáo TH theo mÉu SGK cña HS
HĐ2: Thực hành xác định cơng suất bóng đèn. - Từng nhóm HS tho lun nờu lờn
đ-ợc cách tiến hành TN
- Từng nhóm nhận dụng cụ TN, mắc mạch điện theo sơ đồ hình 15.1-SGK - Kiểm tra lại cách mắc dụng cụ - Các nhóm làm theo hớng dẫn GV
- Tõng nhãm thùc bớc nội dung thực hành theo nh híng dÉn cđa mơc phÇn II SGK
- GV yêu cầu vài nhóm TH nêu cách tiến hành TN để xác định công suất bóng đèn
- GV giao dụng cụ TN cho nhóm, yêu cầu mắc sơ đồ mạch điện hình 15.1-SGK
- GV kiểm tra nhóm mắc Ampekế Vôn kế
- Yêu cầu HS điều chỉnh biến trở tới giá trị lớn đóng khố
+) Tiếp tục điều chỉnh biến trở để có đợc hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn nh yêu cầu ghi bảng báo cáo
HĐ3: Xác định công suất quạt điện.
(9)- Từng nhóm HS thực bớc nh hớng dẫn mục phần II-SGK
Thay bóng đèn quạt điện
- Kiểm tra, hớng dẫn nhóm mắc Ampekế, vơn kế điều chỉnh biến trở để có đợc hiệu điện đặt vào hai đầu quạt điện 2,5V - Yêu cầu nhóm HS thực lần đo nh hớng dẫn thực cỏc yờu cu ca bỏo cỏo
HĐ4: Hoàn thành b¸o c¸o TH.
- nhóm HS hồn thiện báo cáo TH nộp cho GV GV nhận xét ý thức, thái độ tác phong làm việc nhóm * Hớng dẫn HS học nhà:
- Làm tập 14.4 (SBT)
- Tìm hiĨu néi dung bµi 16 ë nhµ D Rót KN dạy.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tit 16: Bi 16 định luật Jun-Len xơ A mục tiêu: HS cần:
- Nêu đợc tác dụng nhiệt dòng điện: Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn thơng thờng phần hay toàn điện đ ợc biến đổi thành nhiệt
- Phát biểu đợc định luật Jun- Len xơ vận dụng đợc định luật để giải tập tác dụng nhiệt dịng điện
B Chn bÞ:
GV chuẩn bị hình vẽ 16.1-SGK, bảng tóm tắt kết TN, số đồ dùng điện
C Tiến trình lên lớp. I ổn định tổ chức lớp II Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Tìm hiểu biến đổi điện thành nhiệt (5)
Hoạt động HS Hoạt động trợ giúp GV
- HS quan sát hay kể tên dụng cụ điện hay thiết bị điện biến đổi phần điện thành nhiệt
- HS kể tên dụng cụ điện hay thiết bị điện biến đổi toàn điên thành nhiệt
- GV cho HS quan sát dụng cụ điện: Bóng đèn dây tóc, bàn là, ấm điện, quạt điện cho HS tự tìm dụng cụ điện thực tế để thực yêu cầu phần a, b mục 1, – SGK
+) Hãy kể tên dụng cụ điện biến đổi điện thành nhiệt lợng ánh sáng?
(10)HĐ2: Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun- Len xơ. - HS trả lời theo câu hỏi GV: Nêu
công thức tính nhiệt lợng Q theo I, R, t?
Q = I2Rt
- HS nhớ lại cơng thức tính điện A = UIt = I2Rt để so sánh A Q.
- Xét trờng hợp điện biến đổi hoàn toànthành nhiệt nhiệt l-ợng toả dây dẫn điện trở R có dịng điện cờng độ I chạy qua thời gian t đợc tính cơng thức nào?
+) Viết công thức tính điện tiêu thụ theo I, R, t ?
+) áp dụng định luật bảo tồn chuyển hố lợng, so sỏnh A v Q?
HĐ3: Xử lý kết TN, kiĨm tra l¹i hƯ thøc Q = I2Rt.
- Từng HS đọc SGK theo yêu cầu GV
- Tõng HS ( nhãm HS ) thùc hiÖn lần lợt yêu cầu C1, C2, C3
C1:A = I2Rt = 2,42.5.300 = 8640(J)
C2: Q = ( m1C1 + m2C2 ) Δt
= ( 0,078.880 + 0,2.4200 ).9,5 = 8632,8 (J)
C3: Q A
- Yêu cầu HS nghiên cøu phÇn mơc II – SGK
+) Tính điện A theo công thức viết trên?
+) Viétt cơng thức tính nhiệt lợng Q nhận đợc bình nhơm nớc, tính nhiệt lợng đó?
+) So sánh Q với A rút nhận xét? HĐ4: Phát biểu định luật Jun – Len x.(5)
- Nghe thông báo GV mối quan hƯ cđa Q víi I, R, t
- Phát biểu nội dung định luật
- Nêu hệ thức dịnh luật đơn vị đại lợng dùng hệ thức
- HS chó ý nghe GV thông báo
- GV thông báo mối quan hệ nhiệt lợng dây dẫn toả Q với c¸c yÕu tè I, R, t
- Yêu cầu HS phát biểu nội dung định luật
+) Hãy nêu hệ thức định luật? cho biết đơn vị đai lợng dùng hệ thức?
- GV thông báo hệ thức định luật Jun – Len xơ theo đơn vị cal
HĐ5: Vận dụng định luật Jun – len xơ.
- HS tr¶ lêi câu hỏi GV C4 - Từng HS làm C5:
Q = mc(t2 – t1)
= 2.4200.80 = 672000 (J) A = P.t = 1000.t
V× A = Q ⇒t=672000
1000 =672(s)
- Từ hệ thức định luật suy luận xem nhiệt lợng toả dây tóc đèn dây nối tới đèn khác yu t no?
- Yêu cầu HS trả lời C4
+) Viết cơng thức tính nhiệt lợng cần cung cấp để đun sôi lợng nớc cho theo khối lợng nớc, nhiệt dung riêng độ tăng nhiệt độ?
+) Viết cơng thức tính điện tiêu thụ thời gian t để toả nhiệt l-ợng cần cung cấp cho nớc, từ tính thời gian cần đun sôi nớc?
(11)- Häc bµi theo ghi nhí SGK
- Lµm bµi tËp 16-17.1, 16-17.2 (SBT); 1,2 (SGK)/47,48 D Rót KN giê d¹y.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
TiÕt 17:
Bài 17 tập định luật Jun-len xơ A Mục tiêu: HS cần:
- Vận dụng tốt định luật Jun-Len xơ để giải đợc tập tác dụng nhiệt dòng điện
- Tự lực giải phần tập, biết trình bày lời giải B Chuẩn bị:
GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi gợi ý HS học vµ lµm bµi ë nhµ
C Tiến trình lên lớp. I ổn định tổ chức lớp II Các hoạt động dạy học: HĐ1: Giải tập (15)
Hoạt động HS Hoạt động trợ giúp GV
- Từng HS tìm hiểu nội dung đề Tóm tắt tự lực trình bày lời giải a) Nhiệt lợng mà bếp toả 1s: Q1 = I2R = 2,52.80 = 500 (W)
b) NhiƯt lỵng mà bếp toả 20 phút = 1200s:
Qtp = I2Rt = 2,52.80.1200 = 600000(J)
- Nhiệt lợng cần cung cấp cho nớc để nớc tăng từ 250c lên nhiệt độ sơi 1000c
lµ:
Qi = mc (t2 – t1) = 1,5.4200.(100 –
25)
= 472500 (J) - HiƯu st cđa bÕp:
H=Qi Qtp
=472500
600000=0,7875=78,75 %
- Điện mà bếp tiêu thụ thời gian 3h.30 = 90h lµ:
A = I2Rt = 2,52.80.90.3600
= 162.106 (J) = 45 (KW.h)
- Tiền điện phải trả:
T = 45.700 = 31500 (đồng)
- GV yêu cầu HS tóm tắt đề
Gv gäi 1HS nêu phần tóm tắt-GV ghi bảng
- Gi mt HS lên trình bày lời giải bảng, HS khơng làm đợc cho HS giải theo gợi ý SGK +) Viết cơng thức tính Q mà bếp toả thời gian t = 1s
+) Tính Qtp mà bếp toả thời
gian t = 20 = 1200s
+) ViÕt c«ng thøc tÝnh Qi cÇn cung
cấp để nớc tăng từ 250c lên 1000c?
+) TÝnh hiƯu st cđa bÕp:
+) Viết cơng thức tính điện A mà bếp tiêu thụ thời gian 90 theo n v KW.h
(12)HĐ2: Giải bµi tËp (15)
- Từng HS đọc, tìm hiểu tóm tắt đề
- Tõng HS tự lực giải phàn tập
- 1HS lên bảng trình bày lời giải: a) Qi=mct=mc(t2t1)
Qi=2 4200 80=672000(J)
b) H= Qi Qtp
⇒Qtp=Qi H
Qtp=672000
90 % ≈746666(J)
c) Qtp=P.t⇒t=Qtp P
t=746666
1000 =746,666(s)
- GV yêu cầu HS tìm hiểu đề tóm tắt đề
- Gọi 1HS nêu tóm tắt đề GV ghi bảng
- §Ị nghị HS tự lực giải phần tập, GV gọi 1HS lên bảng trình bày lời giải
- Nếu HS khơng làm đợc, GV gợi ý phần nh sau:
+) ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiƯt lỵng Qi
cần cung cấp để nớc tăng từ 200c lên
1000c?
+) ViÕt c«ng thøc tÝnh hiƯu st, tõ c«ng thøc dã suy c«ng thøc tÝnh Qtp
+) ViÕt c«ng thøc tÝnh Qtp theo P vµ t,
từ tính thời gian t HĐ3: Giải tập 3.(12)
- HS tóm tắt đề - Tự lực giải
- 1HS lên bảng trình bày lời giải: a) R=ρ l
S=1,7 10 −840
0,5 10−6=1,36(Ω)
b) P=U.I⇒I=P U=
165
220=0,75(A)
c) Q = P.t = I2Rt
= 0,752.1,36.30.3.3600 = 247860 (J)
= 0,06885 KW.h
- Yêu cầu HS tóm tắt đề GV ghi túm tt lờn bng
- Đề nghị HS làm phần a gọi 1HS lên bảng trình bày lời giải câu a - Yêu cầu HSgiải phần b, c
- Gọi HS đứng chỗ trình bày lời giải
+) TÝnh I theo P vµ U
+) Tính Q theo đơn vị KW.h HĐ4: Hớng dẫn nhà.
- Xem l¹i néi dung phơng pháp giải tập - Ôn tập chơng I theo SGK/54:
+) Trả lời câu hái tù kiĨm tra: 1- 11(SGK) +) Lµm bµi tËp 12 – 18 (SGK)
D Rót kinh nghiƯm giê dạy.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 18: ôn tập A Mục tiêu: HS cÇn:
(13)+) Các định nghĩa, định luật, mối quan hệ yếu tố vật dẫn, công thức
+) Biết vận dụng kiến thức điện giải thích đợc t-ợng điện đơn giản làm đợc tập áp dụng dịnh luật ôm, cơng thức điện trở, cơng thức tính điện năng, cơng suất tính nhiệt lợng
B Chn bÞ:
GV chuẩn bị hệ thống kiến thức cần ôn tập, tập tổng hợp HS ôn tập theo hớng dẫn giê tríc
C Tiến trình lên lớp. I ổn định tổ chức lớp II Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Trả lời câu hỏi ôn tập phần lý thuyÕt.
Hoạt động HS Hoạt động GV - Từng HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi
của GV
- Khi U tăng I tăng tỷ lệ
- Vi mi dõy dn thỡ điện trở dây khơng đổi
- Cơng thức nh lut ụm: I=U R
- Đối với đoạn mạch R1 nối tiếp R2
thì: I = I1 = I2, U = U1 + U2,
R = R1 + R2
TÝnh chÊt: U1
U2
=R1 R2
- Đối với đoạn mạch R1 // R2 th×:
I = I1 + I2, U = U1 + U2, R=
R1.R2 R1+R2
- TÝnh chÊt: I1
I2
=R2 R1
- Công thức tính điện trở: R= l S
- Biến trở dụng cụ dùng để lắp vào mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện
- Số oát ghi dụng cụ điện cho biết số cơng suất định mức dụng cụ hot ng bỡnh thng
Các công thức tính c«ng suÊt: P=U
I =I
2Rt
=U
2
R = A
t
- Các công thức tính công (điện năng): A=P.t=I2Rt=U
2
R t
Đơn vị điện J KW.h
- Yêu cầu HS trả lêi c©c c©u hái cđa GV:
1 Khi hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng đại lợng tăng theo? dây dẫn đại lợng khơng đổi?
+) Nội dung định luật ôm công thức định luật?
3 a) Nêu tên công thức định luật ơm áp dụng cho đoạn mạch có R1 nối
tiÕp R2?
b) Hiệu điện thành phần có mối quan hệ nh với điện trở? a) nêu tên công thức định luật ôm áp dụng cho đoạn mạch có R1 song
song R2?
b) Cờng độ dòng điện mạch rẽ có quan hệ (phụ thuộc) với điện trở mạch rẽ?
5 Điện trở dây dẫn phụ thuộc nh vào dây đó?
Nêu cơng thức tính điện trở theo yếu tố cho biết đơn vị đại lợng?
6 biến trở gì? có loại biến trở? số oát gi dụng cụ điện cho biết gì?
- Nêu công thức tính P?
(14)1J = 1W.1s = 1V.1A.1s 1KW.h = 36.105J
- Công thức định luật Jun – Len xơ: Q = I2Rt (J) = 0,24I2Rt ( cal )
9 Nội dung định luật Jun – Len xơ? Công thức định luật? đơn vị i lng dựng cụng thc?
HĐ2: Làm tËp «n tËp.
- Từng HS ghi đề vào tìm hiểu nội dung đề
- Nêu cách tính phần tự lực giải bµi tËp
- Lần lợt HS đứng chỗ trình bày lời giải phần
- Ghi nhí nội dung ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra
- yêu cầu HS làm tập có nội dung tỉng hỵp sau:
Cho mạch điện nh hình vẽ: đèn ghi 3V-1,5W
R2 = Ω đèn sáng bình thờng
H·y tÝnh: § a) Rt® = ?
b) I, I1, I2 ? A B
c) P = ?
d) A = ? ( t=10phót) R2
e) Q2 = ? ( t=10phót)
- Nếu HS khơng tự làm đợc GV gợi ý nh sau:
a) cần tính điện trở đèn Rd=U
2
P
b) Tính I theo định luật ơm I=U R
c) TÝnh P theo U vµ I d) TÝnh a = UIt = Pt e) TÝnh Q2=U
2
R2
t
- Gv củng cố, khái quát hoá nội dung ôn tập
HĐ3: hớng dẫn HS học nhà. - Ôn tập chơng I theo SGK
- Làm tập 16-17.4, 16-17.5 (SBT) - Chn bÞ giê sau kiĨm tra tiÕt D Rót KN giê d¹y.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 19:
(15)- Vận dụng kiến thức học làm kiểm tra có chất lợng cao B Chuẩn bị.
GV chuẩn bị đề kiểm tra ( HS đề) HS ôn tập chuẩn bị theo hớng dẫn
C Tiến trình lên lớp. I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra
Đề bài:
A khoanh trũn vo ch đứng trớc phơng án trả lời mỗi câu dới đây:
Câu 1: Khi đặt hiệu điện 4,5V vào hai đầu dây dẫn dịng điện qua dây có cờng độ 0,3A Nếu tăng cho hiệu điện thêm 3V dịng điện chạy qua dây có cờng độ là:
A 0,2A B 0,5A D 0,9A D 0,6A
Câu2: Điện trở R1 = 10 Ω chịu đợc hiệu điện lớn đặt vào hai đầu
của U1 = 6V Điện trở R2 = Ω chịu đợc hiệu điện lớn đặt vào
hai đầu U2 = 4V Đoạn mạch gồm R1 R2 mắc nối tiếp chịu đợc
hiệu diện lớn đặt vào hai đầu đoạn mạch là:
A 10V B 12V C 9V D 8V
Câu3: Công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm có R1 song song
R2 lµ:
A R1 + R2 B
R1+R2 R1 R2
¿❑ ❑ C
R1 R2
R1+R2
¿❑ ❑
D
R1+ R2
Câu4: Công dòng ®iƯn kh«ng tÝnh theo c«ng thøc: A A = UIt B A = U2
R t C A = I2Rt D A = IRt
Câu5: Xét dây dẫn đợc làm từ loại vật liệu, chiều dài của dây tăng gấp lần tiết diện dây giảm hai lần điện trở ca dõy dn:
A tăng lên gấp 1,5 lần B giảm 1,5 lần C tăng lên gấp lần D giảm lần
Câu6: Dây dẫn cã chiỊu dµi l, cã tiÕt diĐn S vµ lµm b»ng chÊt cã ®iƯn trë st
ρ có điện trở R đợc tính cơng thức: A R = ρS
l B R =
S ρl
C R = lS
ρ D R = ρ
l S
B Chọn từ ( hay cụm từ) thích hợp điền vào chỗ ( ) câu sau: Câu7: Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp
Câu8:Công tơ điện thiết bị dùng để đo Câu9:Số oát ghi dụng cụ điện Câu10: Biến trở C Hãy viết câu trả lời lời giải cho cỏc cõu sau:
(16)Câu12: Một đoạn dây gồm ba điện trở R1 = , R2 = Ω , R3 = Ω
đựơc mắc nối tiếp với Hiệu điện hai đầu đoạn mạch U = 6V
a) Tính điện trở tơng đơng đoạn mạch b) Tính hiệu điện U3 hai đầu R3
D H·y chän vµ lµm mét hai bµi tËp sau:
Câu13: Một bếp điện có ghi 220V – 1000W đ ợc sử dụng với hiệu điện thế 220V để đun sơi 2,5 lít nớc từ nhiệt độ ban đầu 200c thời gian
là phút 35 giây
a) Tính hiệu suất bếp Biết nhiệt dung riêng nớc 4200J/kg.K b) Mồi ngày đun sôi lít nớc với điều kiện nh 30 ngày
sẽ phải trả tiền điện cho việc đun nớc này? Cho giá kW.h 800 đồng
Câu14: Có hai bóng đền Đ1 có ghi 6V – 4,5W Đ2 có ghi 3V – 1,5W. a) Có thể mắc hai bóng đền vào hiệu điện rthế U = 9V để chúng sáng bình thờng đợc khơng? sao?
b) Mắc hai bóng đèn ới biến trở vào hiệu điện U = 9V nh sơ đồ hình vẽ Phải điều chỉnh biến trở có điện trở để hai đèn sáng bình thờng?
U
§1
§2
Rb
D Biểu điểm + đáp án:
BiĨu ®iĨm:
Từ câu – 10 câu 0,5 điểm = điểm Câu 11: điểm ( ý 0,5 điểm ) = điểm Câu 12, 13: câu điểm ( phần điểm) = điểm Tổng điểm: = 10 điểm Đáp án:
I Ph¬ng án trả lời từ câu 6:
Câu
Đáp án B C C D A D
II Tõ ( côm từ ) thích hợp điền vào chỗ trống từ câu câu 10: Câu7: tổng điện trở thành phần
Câu8: điện sử dụng hay điện tiêu thụ
Cõu9: cụng sut ca dụng cụ dụng cụ hoạt động bình th ờng hay cịn gọi cơng suất định mức dụng cụ”
Câu10: “ thiết bị lắp vào mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện mạch”
III Đáp án từ câu 11 14:
Câu 11: Nội dung định luật hệ thức định luật ơm ( SGK- ) Câu12:
Rt® = R1 + R2 + R3 = + + =15 ( Ω ) I=U
Rtd=
15=0,4(A)
U3 = I.R3 = 0,4.7 = 2,8 (V)
(17)a) HiƯu st cđa bÕp lµ: H=Qci Qtp=
mc(t2
− t1
)
P.t =0,96=96 %
b) Điện tiêu thụ 30 ngày là:
A = P.t 2.30 = 52 500 000 (J) = 14,6 KW.h Tiền điện phải trả là:
T = 14,6.800 = 11 667 đồng Câu14:
a) khơng, hai đèn có cờng độ dịng điện định mức khác nhau:
I1=P1 U1
=0,75A ; I2=P2 U2
=0,5A
b) Khi đèn Đ1 Đ2 sáng bình thờng dịng điện chạy qua biến trở có cờng
độ là:
Ib = I1 – I2 = 0,25A
Phải điều chỉnh biến trở có điện trở là:
Rb=U2 Ib
=12 Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 20:
Bài 18 thực hành kiểm nghiÖm mèi quan hÖ Q ~ I2
trong định luật Jun – len xơ A Mục tiêu: HS cần:
- Lắp giáp tiến hành đợc TN kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I2 trong
định luật Jun – Len xơ
- Cã ý thøc cÈn thËn, kiên trì, trung thực trình thực phép đo ghi lại kết đo TN
B chuẩn bị:
GV chuẩn bị cho nhãm HS: biÕn thÕ nguån 12V
1 AmpekÕ, V«n kÕ ( mét chiỊu ) biÕn trë 20 «m- 2A
1 nhiệt lợng kế có dây đốt que khuấy, nhiệt kế ca nớc ( 200ml) nc sch
Các dây nối
GV chuẩn bị cho lớp:
1 dõy dn in cú ổ cắm đồng hồ
C Tiến trình lên lớp. I ổn định tổ chức
II Các hoạt động dạy học: HĐ1: Trả lời câu hỏi chuẩn bị.
Hoạt động HS Hoạt động GV
- Từng HS xem lại báo cáo TH chun b nh
- Trả lời câu hỏi báo cáo
- GV yêu cầu mọt số HS trả lời câu hỏi nêu phần cđa mÉu b¸o c¸o TH SGK
(18)- Nghe GV nhËn xÐt vµ bỉ xung nội dung thiếu vào báo cáo
của HS
- Nêu u điểm, tồn việc chuẩn bị
HĐ2: Tìm hiểu yêu cầu néi dung TH. - C¸c nhãm trëng nhËn nhiƯm vơ
- Từng HS đọc kỹ phần II tỡm hiu ni dung TH
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi GV
- GV chia HS thành nhóm TH, định nhóm trởng phân công công việc điều hành hoạt động nhóm - Yêu cầu HS đọc kỹ phần II SGK gọi đại diện nhóm trình bày: +) mục tiêu TN
+) Tác dụng thiết bị đợc sử dụng cách lắp giáp thiết bị theo sơ đồ TN
+) C«n viƯc phải làm lần đo kết cần có
HĐ3 Lắp giáp thiết bị TN.
- Tõng nhãm HS thùc hiƯn c¸c mơc 1, 2, 3, cđa néi dung TH SGK d-íi sù híng dÉn cđa GV
- GV theo dõi, giúpd đỡ nhóm lắp giáp TN theo sơ đồ hình 18.1-SGK Lu ý HS:
+) Dây đốt ngập hoàn toàn nớc +) bầu nhiệt kế ngập nớc nhng không chạm dây đốt đáy
+) Cách mắc Ampekế, vôn kế biến trở
HĐ4: Tiến hành TN lần 1.
- Nhóm trởngt phân công công việc: +) Một ngời điều chỉnh biến trở +) Mét ngêi dïng que khy níc nhĐ nhµng, thêng xuyªn
+) Một ngời đọc nhiệt độ t0
1 sau
khi bấm thời gian đồng hồ đọc nhiệt độ t0
2 sau phút đun nớc, sau
ngắt cơng tắc mạch điện +) Một ngời ghi nhiệt độ t0
1, t02 o c
vào bảng cuả báo cáo TH
- GV kiểm tra phân công công việc cụ thể cho thành viên nhóm
- Theo dõi nhóm tiến hành lần ®o thø nhÊt
- GV lu ý HS:
+) Điều chỉnh biến trở để Ampekế nh báo cáo
+) Đọc nhiệt độ t1, t2 chớnh xỏc
HĐ5: tiến hành lần đo thứ 2, 3.
- Nghe GV hớng dẫn lần đo thứ hai - Các nhóm tiến hành nh hoạt động nh hớng dẫn mục 6- phần II SGK
- Các nhóm tiến hành TN lần nh h-íng dÉn cđa mơc phÇn II- SGK
GV lu ý HS:
+) Để nớc nguội nhiệt độ ban đầu
+) Điều chỉnh biến trở để số Ampekế 1,2 A
+) Thực hiên đo tơng tự nh lần - GV theo dâi, híng dÉn HS thùc hiƯn TN lÇn ( nhiều thời gian) HĐ6; Hoàn thành b¸o c¸o TH.
(19)+) TÝnh c¸c giá trị t tơng ứng bảng báo c¸o
- Chó ý nghe GV nhËn xÐt giê TH
TH
- nhận xét tinh thần, thái độ, tác phong kỹ nhóm, HS
HĐ7: hớng dẫn học nhà
- Làm tập 16-17.6 (SBT)
- Ôn tập kiÕn thøc líp vỊ an toµn sư dơng điện - Trả lời câu hỏi C1 C10 (bài 19- SGK)
D Rút KN dạy