+ Ô nhiễm do các tác nhân sinh học: Tạo bể lắng và lọc nước thải; Xây dựng nhà máy xử lí rác; Chôn lấp và đốt cháy rác một cách khoa học; Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo và tìm bi[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN: SINH HỌC Năm học: 2011-2012
Câu 1: Hiện tượng thối hố gì? Ngun nhân chế tượng thoái hoá? Trong chọn giống người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần nhằm mục đích gì? Câu 2: Khái niệm ưu lai? Giải thích nguyên nhân tượng ưu lai? Trong chọn giống vật nuôi, trồng người ta dùng phương pháp để tạo ưu lai?
Câu 3: Hãy nêu khái niệm phân loại môi trường? Các nhân tố sinh thái môi trường? Giới hạn sinh thái gì? Vẽ sơ đồ giới hạn nhiệt độ loài sinh vật
Câu 4:Nêu ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống lên đời sống sinh vật phân chia nhóm động vật, thực vật theo nhân tố ánh sáng
Câu 5: Ảnh hưởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật? Sự phân chia nhóm sinh vật theo nhiệt độ độ ẩm?
Câu 6: Nêu mối quan hệ loài khác loài sinh vật ?
Câu 7: Phân biệt khái niệm quần thể, quần xã hệ sinh thái Lấy ví dụ Sự khác quần thể người với quần thể sinh vật khác?
Câu 8: Chuỗi lưới thức ăn, vẽ sơ đồ chuỗi lưới thức ăn hệ sinh thái định? Câu 9: Việc phát triển dân số nhanh dẫn tới hậu gì? Việt Nam làm để phát triển dân số hợp lí?
Câu 10: Những dấu hiệu điển hình quần xã? Giữa ngoại cảnh quần xã có mối quan hệ nào?
Câu 11: Tác động người mơi trường qua thời kì phát triển?Vai trị người việc làm suy thối cải tạo mơi trường tự nhiên?
Câu 12: Ơ nhiễm môi trường, tác nhân gây ô nhiễm môi trường biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường
Câu 13: Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên?
Câu 14: Biện pháp khôi phục môi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã?
Câu 15: Các hệ sinh thái chủ yếu Trái Đất bảo vệ đa dạng hệ sinh thái (rừng, biển, nơng nghiệp)
(2)HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC SINH HỌC – KÌ 2
1 Thối hóa giống:
– Khái niệm: Thối hố tượng hệ cháu có sức sống dần, bộc lộ tính trạng xấu, suất giảm,…
+ Ở thực vật tự thụ phấn giao phấn: VD ngô tự thụ phấn sau nhiều hệ: phát triển chậm, chiều cao suất giảm dần, nhiều bị chết, bạch tạng, thân lùn, bắp dị dạng, hạt
+ Ở động vật giao phối gần: hệ cháu sinh trưởng phát triển yếu, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non…
- Giao phối gần (giao phối cận huyết): Là giao phối sinh từ cặp bố mẹ bố mẹ với
- Nguyên Nhân: tượng thoái hoá tự thụ phấn giao phối cận huyết qua nhiều hệ tạo cặp gen đồng hợp lặn gây hại
- Vai trò tự thụ phấn giao phối gần: + Củng cố đặc tính mong muốn
+Tạo dòng chứa cặp gen đồng hợp + Phát gen xấu để loại bỏ khỏi quần thể +Chuẩn bị lai khác dòng để tạo ưu lai
2 Hiện tượng ưu lai:
- Khái niệm: Ưu lai tượng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển
mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, tính trạng suất cao trung bình bố mẹ vượt trội bố mẹ
- Nguyên nhân: Do có tập trung gen trội có lợi thể lai F1
+ Lai dòng (kiểu gen đồng hợp) lai F1 có hầu hết cặp gen trạng thái dị hợp biểu
tính trạng gen trội có lợi
+ VD : P : Aabbcc x aaBBCC F1: AaBbCc
- Phương pháp tạo ưu lai trồng:
+ Lai khác dòng : Tạo dòng tự thụ phấn cho giao phấn với
VD: Ở ngô tạo ngô lai F1 suất cao từ 25 – 30% so với giống có
+ Lai khác thứ: Để kết hợp tạo ưu lai tạo giống - Phương pháp tạo ưu lai vật nuôi:
+ Lai kinh tế: cho giao phối cặp vật ni bố mẹ thuộc dịng khác dùng lai F1 làm
sản phẩm
Ví dụ : Lợn Ỉ Móng Cái x Lợn Đại Bạch
Lợn sinh nặng 0,8 Kg tăng trọng nhanh, tỉ lệ nạt cao
3 Môi trường nhân tố sinh thái:
* Môi trường sống SV:
- Môi trường sống: nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh có tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển, sinh sản sinh vật
- Có loại môi trường chủ yếu:
+ Môi trường nước: cá, tôm, cua, thủy sinh,…
+ Môi trường mặt đất, khơng khí: chó, mèo, tre, xồi, người…
+ Môi trường đất: chuột chù, giun đất, vi sinh vật,…
+ Môi trường sinh vật: bọ chét, dây tơ hồng, tầm gửi, ghẻ…
* Các nhân tố sinh thái môi trường:
- Nhân tố vơ sinh: + Khí hậu gồm: nhiệt độ, ánh sáng, gió… + Nước: Nước ngọt, mặn, lợ…
+ Địa hình: Thổ nhưỡng, độ cao, loại đất…
- Nhân tố hữu sinh: + Nhân tố sinh vật: Các vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật
(3)-> Các nhân tố sinh thái tác động lên sinh vật thay đổi theo môi trường thời gian
* Giới hạn sinh thái: giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định VD: Giới hạn nhiệt độ cá rô phi Việt Nam
4 Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật:
a Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống thực vật: - Cây có tính hướng sáng
- Ánh sáng ảnh hưởng tới hình thái hoạt động sinh lí thực vật quang hợp, hơ hấp, nước + Nhóm ưa sáng: gồm sống nơi quang đãng: Lúa nước, cải, mai,
+ Nhóm ưa bóng: gồm sống nơi ánh sáng yếu, tán khác: Lá lốt, diếp cá, phong lan b Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống động vật:
- Ánh sáng ảnh hưởng tới hoạt động động vật: nhận biết vật, định hướng di chuyển không gian, hoạt động, khả sinh trưởng sinh sản động vật…
- Dựa vào thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác người ta chia ĐV thành nhóm + Nhóm động vật ưa sáng: gồm động vật hoạt động ban ngày: trâu, bò, dê, cừu, cò, chim sẻ
+ Nhóm động vật ưa tối: gồm động vật hoạt động ban đêm, sống hang, hốc đất: sóc, chuột chũi, cú mèo, vạc
5 Ảnh hưởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật:
a Ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật:
- Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới hình thái, hoạt động sinh lý sinh vật - Hình thành nhóm sinh vật
+ Sinh vật biến nhiệt: có nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường: Vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật khơng xương sống, cá, lưỡng cư, bị sát
+ Sinh vật nhiệt: Nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường: Chim, thú, người b Ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật:
- Sinh vật thích nghi với mơi trường sống có độ ẩm khác - Hình thành nhóm sinh vật:
+ Thực vật: TV ưa ẩm TV chịu hạn + Động vật: ĐV ưa ẩmvà ĐV a khơư
Các nhóm SV Tên SV
(4)Động vật ưa khô - Thằn lằn; Lạc đà, chuột nhảy
6 ảnh hưởng lẫn sinh vật:
a Q uan h ệ loài:
- Các sinh vật loài sống gần nhau, liên hệ với nhau, hình thành nên nhóm cá thể - Trong nhóm có mối quan hệ:
+ Hỗ trợ: Sinh vật nhóm bảo vệ tốt hơn, kiếm nhiều thức ăn
+ Cạnh tranh: Khi gặp điều kiện sống bất lợi, số cá thể tách khỏi nhóm -> Giảm nhẹ cạnh tranh cá thể hạn chế cạn kiệt nguồn thức ăn
b Quan h ệ khác loài:
Quan hệ Đặc điểm
Hỗ trợ
Cộng sinh
Sự hợp tác có lợi lồi sinh vật
VD: cộng sinh nấm tảo địa y; cộng sinh vi khuẩn cố định đạm họ đậu; cộng sinh tơm kí cư hải quỳ
Hội sinh
Sự hợp tác lồi SV, bên có lợi cịn bên khơng có lợi khơng có hại
VD: Địa y sống cành cây, cá ép rùa biển
Đối địch
Cạnh tranh
Các SV khác loài tranh giành thức ăn, nơi điều kiện sống khác mơi trường Các lồi kìm hãm phát triển
VD: cỏ dại lúa cánh đồng; dê cừu đồng cỏ Kí sinh, nửa
kí sinh
SV sống nhờ thể SV khác, lấy chất dinh dưỡng, máu…từ SV VD: rận bét sống da trâu bị, chí (chấy) sống tóc người; tầm gửi sống xoan
SV ăn SV khác
Gồm trường hợp: động vật ăn thịt mồi, động vật ăn thực vật, thực vật bắt sâu bọ
VD: Hổ ăn nai; bò ăn cỏ; nắp ấm bắt côn trùng
* Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch sinh vật khác lồi: + quan hệ hỗ trợ: có sinh vật có lợi khơng có SV bị hại
+ quan hệ đối địch: có sinh vật bị hại
7 Các khái niệm:
a Quần thể sinh vật: tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian định, thời điểm xác định, có khả giao phối với để sinh sản
- Ví dụ : Rừng cọ, đồi chè, đàn chim én…
b Quần xã sinh vật: tập hợp quần thể sinh vật khác loài sống khơng gian xác định, chúng có mối quan hệ gắn bó thể thống nên quần xã có cấu trúc ổn định Các sinh vật quần xã thích nghi với mơi trường sống chúng
- Ví dụ: Ao cá tự nhiên, rừng nhiệt đới…
c Hệ sinh thái: bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống (sinh cảnh), sinh vật ln tác động lẫn tác động qua lại với nhân tố vô sinh mơi trường tạo thành hệ thống hồn chỉnh tương đối ổn định
Ví dụ: Rừng mưa nhiệt đới; hoang mạc, thảo nguyên, đồng rêu - Các thành phần hệ sinh thái: + Nhân tố vô sinh
+ Sinh vật sản xuất (là thực vật)
+ Sinh vật tiêu thụ (động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật) + Sinh vật phân giải (vi khuẩn, nấm )
* khác quần thể người quần thể sinh vật khác:Sự
- Quần thể người có đặc điểm sinh học giống quần thể sinh vật khác
- Quần thể người có đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác: kinh tế, văn hố, pháp luật, trị, y tế, giáo dục, …
(5)8 Chuỗi thức ăn – lưới thức ăn:
a Chuỗi thức ăn: Là dãy nhiều lồi sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi lồi mắt xích, vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích đứng trước, vừa sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ
- Chuổi thức ăn gồm sinh vật: Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân hủy VD: - Cây cỏ chuột rắn
- Cây sâu ăn cầy đại bàng SV phân hủy
b Lưói thức ăn: Bao gồm chuổi thức ăn có nhiều mắc xích chung
- Một lưới thức ăn hoàn chỉnh gồm thành phần chủ yếu: sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải
- VD:
c Bài tập: Hãy vẽ lưới thức ăn có SV: cỏ, bọ rùa, ếch nhái, rắn, châu chấu, diều hâu, nấm, vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổ
Bọ rùa Ếch nhái Rắn Diều hâu
Cây cỏ Châu chấu Gà Cáo vi khuẩn, nấm
Dê Hổ
9 Phát triển dân số:
- Việc tăng dân số nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng tài nguyên khác
- Hiện Việt Nam thực Pháp lệnh dân số nhằm mục đích đảm bảo chất lượng sống cá nhân, gia đình tồn xã hội: Số sinh phải phù hợp với khả ni dưỡng, chăm sóc gia đình hài hòa với phát triển kinh tế, xã hội, tài nguyên môi trường đất nước
10 Quần xã:
- Nh ng d u hi u n hình c a qu n xã:ữ ấ ệ ể ủ ầ
Đặc điểm Các số Thể
Số lượng loài
quần xã
Độ đa dạng Mức độ phong phú số lượng loài quần xã Độ nhiều Mật độ cá thể loài quần xã
Độ thường gặp Tỉ lệ % số địa điểm bắt gặp loài tổng số địa điểm quan sát Thành phần
lồi quần xã
Lồi ưu Lồi đóng vai trị quan trọng quần xã
Lồi đặc trưng Lồi có quần xã có nhiều hẳn loài khác
- Quan hệ ngoại cảnh quần xã:
+ Số lượng cá thể quần xã thay đổi theo thay đổi ngoại cảnh + Sinh vật qua trình biến đổi thích nghi với mơi trường sống chúng
* Cân sinh học: tượng số lượng cá thể quần thể quần xã luôn khống chế mức độ phù hợp với khả môi trường
VD: Số lượng sâu số lượng chim sâu khống chế lẫn nhau; Số lượng nai số lượng hổ khống chế lẫn
11 Tác động người môi trường:
a Tác động người tới mơi trường qua thời kì phát triển xã hội:
- Thời kì nguyên thủy: săn bắt, hái lượm, đốt rừng, đào hố săn bắt thú giảm diện tích rừng - Xã hội nông nghiệp:
Sâu Gà
Thực vật Thỏ Cáo Đại bàng VSV
(6)+ Cách tác động: Trồng trọt, chăn nuôi; phá rừng làm khu dân cư, khu sản xuất
+ Kết quả: thay đổi đổi đất tầng nước mặt; suy giảm độ màu mỡ; tích lũy nhiều giống vật ni, trồng; hình thành hệ sinh thái trồng trọt
- Xã hội cơng nghiệp:
+ Cách tác động: Cơ giới hóa nơng nghiệp, thị hóa, cơng nghiệp hóa, khai thác tài nguyên
+ Kết quả: Diện tích rừng đất nông nghiệp giảm, ô nhiễm môi trường; lai tạo nhân giống nhiều giống vật nuôi trồng quý, cải tạo môi trường…
b Tác động người làm suy thối mơi trường tự nhiên:
- Nhiều hoạt động người chiến tranh, đốt rừng, khai thác khoáng sản…gây hậu xấu làm nhiều loài sinh vật, làm suy giảm hệ sinh thái hoang dã, gây cân sinh thái…
- Tác động lớn người mơi trường tự nhiên phá hủy thảm thực vật, từ gây nhiều hậu xấu xói mịn đất thối hóa đất, lũ lụt, ô nhiễm môi trường, hạn hán, lũ quét…
c Vai trò người việc bảo vệ cải tạo môi trường: - Hạn chế phát triển dân số nhanh
- Sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên - Bảo vệ loài sinh vật
- Phục hồi trồng rừng
- Kiểm soát giảm thiểu nguồn chất thải gây ô nhiễm
- Hoạt động khoa học góp phần cải tạo giống trồng, vật ni có suất cao
12 Ơ nhiễm mơi trường: tượng môi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn, đồng thời tính chất vật lý, hố học, sinh học môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác
- Ơ nhiễm mơi trường do: + Hoạt động người
+ Hoạt động tự nhiên: núi lửa, sinh vật - Các tác nhân:
1/ Ô nhiễm khí thải: Các chất thải từ nhà máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt: CO; CO2, SO2, CFC; oxit nitơ… gây ô nhiễm khơng khí
2/ Ơ nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học:
Các loại thuốc trừ sâu, diệt cỏ, diệt nấm…dùng không cách liều lượng có tác động bất lợi tới toàn hệ sinh thái ảnh hưởng tới sức khỏe người
3 – Ô nhiễm chất phóng xạ: - Gây đột biến người sinh vật
- Gây số bệnh di truyền bệnh ung thư – Ô nhiễm chất thải rắn:
- Các chất thải rắn gây ô nhiễm bao gồm dạng vật liệu thải qua trình sản xuất sinh hoạt như: chất thải công nghiệp, nông nghiệp, xây dựng, khai thác khoáng sản, hoạt động y tế, chất thải gia đình… – Ơ nhiễm sinh vật gây bệnh:
- Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải khơng xử lí (Phân, nước thải sinh hoạt, xác động vật…)
- Sinh vật gây bệnh vào thể gây bệnh cho người số thói quen sinh hoạt như: ăn gỏi cá, ăn tái, ngủ không màn…
- Các biện pháp hạn chế nhiễm:
(7)xuất khí sinh học; Sản xuất lương thực thực phẩm an tồn; Xây dựng nhà máy, xí nghiệp xa khu dân cư
+ Ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật, hóa chất: Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phịng tránh; Giáo dục để nâng cao ý thức cho người nhiễm cách phịng chống; Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ chất gây nguy hiểm cao; Sản xuất lương thực thực phẩm an tồn
+ Ơ nhiễm chất thải rắn: Xây dựng nhà máy xử lí rác; Chơn lấp đốt cháy rác cách khoa học; Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phịng tránh; Xây dựng thêm nhà máy tái chế chất thải thành nguyênliệu, đồ dùng ; Giáo dục để nâng cao ý thức cho người ô nhiễm cách phịng chống; Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ chất gây nguy hiểm cao
+ Ô nhiễm chất phóng xạ: Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phịng tránh; Giáo dục để nâng cao ý thức cho người nhiễm cách phịng chống; Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ chất gây nguy hiểm cao
+ Ô nhiễm tác nhân sinh học: Tạo bể lắng lọc nước thải; Xây dựng nhà máy xử lí rác; Chơn lấp đốt cháy rác cách khoa học; Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phịng tránh; Giáo dục để nâng cao ý thức cho người nhiễm cách phịng chống; Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ chất gây nguy hiểm cao; Kết hợp ủ phân động vật trước sử dụng để sản xuất khí sinh học; Sản xuất lương thực thực phẩm an tồn
+ Ơ nhiễm hoạt động tự nhiên, thiên tai: Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phòng tránh; Giáo dục để nâng cao ý thức cho người nhiễm cách phịng chống
+ Ô nhiễm tiếng ồn: Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phịng tránh; Xây dựng công viên xanh, trồng cây; Giáo dục để nâng cao ý thức cho người ô nhiễm cách phòng chống; Xây dựng nhà máy, xí nghiệp xa khu dân cư; Hạn chế gây tiếng ồn phương tiện giao thông
13 Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên:
- TNTN nguồn vật chất sơ khai hình thành tồn tự nhiên mà người sử dụng cho sống
- Có dạng tài nguyên thiên nhiên:
+ Tài nguyên tái sinh: dạng TN sử dụng hợp lí có điều kiện phát triển, phục hồi: T.N đất, nước, sinh vật, rừng…
+ Tài nguyên không tái sinh: dạng tài nguyên sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt: than đá, khí đốt, dầu mỏ, khoáng sản…
+Tài nguyên lượng vĩnh cửu: tài nguyên sử dụng mãi, không gây ô nhiễm mơi trường: lượng mặt trời, gió, thủy triều, suối nước nóng…
- Sử dụng hợp lí TNTN: Là hình thức sử dụng vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng TN xã hội tại, vừa đảm bảo trì lâu dài nguồn tài nguyên cho hệ cháu mai sau
Loại TN Nội dung
Tài nguyên đất Tài nguyên nước Tài nguyên rừng
1 Đặc điểm
Đất nơi ở, nơi sản xuất lương thực, thực phẩm nuôi sống người, sinh vật khác
Nước nhu cầu thiếu tất sinh vật trái đất, nguyên liệu cho sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, sinh hoạt…
Rừng l nguồn cung cấp lâm sản, thuốc, gỗ, điều hịa khí hậu, lưu giữ nguồn gen sinh vật quý hiếm…
2 Cáchsử dụng hợp lí
Sử dụng hợp lí tài nguyên đất làm cho đất khơng bị thối hóa nâng cao độ phì nhiêu đất
Sử dụng hợp lí tài ngun nước khơng làm nhiễm cạn kiệt nguồn nước
(8)3 Biện pháp
- Cải tạo đất, bón phân hợp lí
- Chống xói mịn, chống khơ hạn, chống nhiễm mặn, nhiễm phèn…
- Phát triển thảm thực vật
- Thực biện pháp chống ô nhiễm nguồn nước
- Sử dụng tiết kiệm nguồn nước - Phát triển thảm thực vật
- Khai thác hợp lí, kết hợp trồng bổ sung trồng
- Thành lập khu bảo tồn thiên nhiên
14: Khơi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã:
a/ Ý nghĩacủa việc khôi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã: duy trì cân sinh thái, tránh nhiễm cạn kiệt nguồn tài nguyên
b/ Bảo vệ tài nguyên sinh vật:
+ Bảo vệ khu rừng già, rừng đầu nguồn
+ Trồng gây rừng tạo mơi trường sống cho nhiều lồi sinh vật
+ Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia để bảo vệ loài sinh vật hoang dã + Cấm săn bắn động vật hoang dã khai thác mức loài sinh vật
+ Ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý
c/ C i t o h sinh thái b thối hóa:ả ệ ị
Các biện pháp Hiệu quả
Với vùng đất trống đồi núi trọc trồng gây rừng
Hạn chế xói mịn, hạn hán, lũ lụt, cải tạo khí hậu, tạo môi trường sống cho sinh vật
Tăng cường thuỷ lợi, tưới tiêu hợp lí Điều hịa lượng nước, mở rộng diện tích trồng trọt
Bón phân hợp lí hợp vệ sinh Tăng độ màu cho đất, không mang mầm bệnh
Thay đổi trồng hợp lí Ln canh, xen canh đất khơng bị cạn kiệt nguồn dinh dưỡng
Chọn giống thích hợp Cho suất cao, lợi ích kinh tế tăng vốn đầu tư cải tạo đất
* Vai trò học sinh việc bảo vệ thiên nhiên:
+ Thực biện pháp bảo vệ thiên nhiên khả + Tuyên truyền cho người hiểu hành động bảo vệ thiên nhiên
15 Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái. a/ Sự đa dạng hệ sinh thái:
Các HSTtrên cạn Các hệ sinh thái nước
Các HSTnước mặn Các HSTnước ngọt - Các hệ sinh thái rừng
( rừng mưa nhiệt đới, rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới, rừng kim )
- Các hệ sinh thái thảo nguyên - Các hệ sinh thái hoang mạc - Các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng
- Hệ sinh thái núi đá vôi - …
- Hệ sinh thái vùng biển khơi - Các hệ sinh thái vùng ven bờ( rừng ngập mặn, rạn san hô, đầm phá ven biển )
- Các hệ sinh thái sông, suối( hệ sinh thái nước chảy) - Các hệ sinh thái hồ, ao ( hệ sinh thái nước đứng)
b/ Biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái rừng:
Biện pháp Hiệu quả
1) Xây dựng kế hoạch để khai thác nguồn tài nguyên rừng mức độ phù hợp
Không khai thác mức làm cạn kiệt nguồn tài nguyên
2) Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia
Bảo vệ hệ sinh thái quan tọng, giữ cân sinh học, bảo vệ nguồn gen quí
3) Trồng rừng Phục hồi hệ sinh thái bị thoái hoá, bảo vệ đấtvà nguồn nước
(9)5) Vận động đồng bào dân tộc người định
canh, định cư Không phá rừng, đặc biệt rừng đầu nguồn 6) Phát triển dân số hợp lý, ngăn cản việc di
dân tự tới trồn trọt rừng - Giảm áp lực sử dụng tài nguyên thiên nhiên- Bảo vệ rừng 7) Tăng cường công tác tuyên truyền giáo
dục bảo vệ rừng
Toàn dân hiểu tích cực tham gia bảo vệ rừng
c/ Bảo vệ hệ sinh thái biển:
+ Có kế hoạch khai thác tài nguyên biển mức độ vừa phải + Bảo vệ ni trồng lồi sinh vật biển quý + Chống ô nhiễm môi trường biển
d/ Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp: