Đang tải... (xem toàn văn)
Trong bài giảng này, tôi sử dụng các tranh ảnh quan sát ; tranh ảnh minh họa hoạt động; các bài tập dạng câu hỏi trong sách giáo khoa và mở rộng dựa vào kiến thức của bài ;đồng thời sử d[r]
(1)LỜI GIỚI THIỆU
Bài giảng điện tử môn Anh văn lớp thiết kế giáo viên Nơng Hồng Hóa – Giáo viên mơn Anh văn trường THCS Đăk Pxi Bài giảng thiết kế nhằm đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh với hỗ trợ Microsoft PowerPoint Trong giảng này, sử dụng tranh ảnh quan sát ; tranh ảnh minh họa hoạt động; tập dạng câu hỏi sách giáo khoa mở rộng dựa vào kiến thức ;đồng thời sử dụng liên kết nhằm làm cho giảng trở nên sinh động hấp dẫn
I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
Kiến thức
- Học sinh miêu tả số hoạt động diễn hỏi đáp hoạt động Kỹ năng: - Rèn kỹ luyện tập theo cặp hỏi đáp hoạt động điễn Thái độ: - Học sinh tích cực hoạt động cá nhân theo cặp
- Từ mục tiêu học, lựa chọn kiến thức bản, nội dung trọng tâm để trình chiếu slide Tổng số 20 slide, ảnh động giảng gửi kèm theo nguồn tư liệu phong phú với: 13 ảnh tĩnh (Liên quan đến phần khởi động gợi nhớ đến phương tiện lại học, giải thích từ vựng phần luyện tập hỏi đáp) phần mềm chép nhạc mp3, nghe cắt sẵn thành câu…
II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG *Slide 1: Lời chào
*Slide 2: phần warm-up: nhắc lại kiến thức cũ gợi mở
GV dùng tranh ảnh phương tiện lại học tranh liên quan đến * Slide 3: Giới thiệu tiêu đề học
* Slide 4: Là ảnh minh họa sách giáo khoa Học sinh khơng nhìn sách mà đốn họ làm Gv cho học sinh nghe lời nói trực tiếp người tranh để em nhận biết phương tiện hoc thông qua giúp em định hướng nội dung
* Slide 5: Là phần giới thiệu từ vựng sau nghe lần Slide liên kết với slide 11,12,13,14 với mục đích giải thích từ vựng hành động
* Slide 6: Kiểm tra từ vừa học thông qua trình chiếu ảnh khơng có từ Học sinh nhìn ảnh nói từ vừa học
* Slide 7: Giới thiệu ngữ pháp bài: Thì tiếp diễn dạng câu hỏi câu trả lời, ý…
* Slide 8: Phần luyện tập:
- Listen and repeat: a)liên kết với slide 9, b)_10 học sinh nghe lời trực tiếp lời tường thuật lại sau nhắc lại theo thứ tự câu cắt
- Ask and answer: + a liên kết với slide 15 + b liên kết với slide 16
- Phần Answer… liên kết với slide 17
(2)* Slide 10: liên kết với slide Gồm lời nói gián tiếp * Slide 11: gợi ý nghĩa từ Liên kết với slide * Slide 12: gợi ý nghĩa từ Liên kết với slide * Slide 13: gợi ý nghĩa từ Liên kết với slide * Slide 14: gợi ý nghĩa từ Liên kết với slide
* Slide 15: Liên kết với slide Trình chiếu số hoạt động yêu cầu học sinh làm việc theo cặp hỏi trả lời câu hỏi: What are they doing? Gv định hướng cho học sinh số bà
* Slide 16: Liên kết với slide Trình chiếu số hoạt động yêu cầu học sinh làm việc theo cặp hỏi trả lời câu hỏi họ: What are you doing? Gv định hướng cho học sinh làm số
* Slide 17: Answer… liên kết với slide 17 Trình chiếu phần SGK Gv yêu cầu học sinh làm việc theo cặp hỏi tra lời câu hỏi dựa vào ảnh minh họa Hs trả lời lên bảng ghi câu trả lời
* Slide 18: Luyện tập củng cố mở rộng dùng Hiện tiếp diễn * Slide 19: Giao việc nhà
* Slide 20: Lời chào (kết thúc)
* Trong giảng này, sử dụng tranh ảnh nghe dạng cắt ngắn để phân biệt rõ câu trực tiếp câu tường thuật lại làm giáo cụ trực quan đồng thời sử dụng liên kết nhằm làm cho giảng trở nên sinh động hấp dẫn HS học tập tăng tính động học sinh
Giáo viên chiếu tranh ảnh, hình vẽ, nghe câu, minh hoạ nhằm tăng tính trực quan cho học sinh quan sát chủ động phát kiến thức, đồng thời giúp học sinh khắc sâu kiến thức học lớp
Hơn dạy giáo án điện tử giáo viên sử dụng hình ảnh, đoạn phim dễ dàng, thể cách rõ ràng, màu sắc đẹp, độ xác cao tạo tập trung học sinh tồn lớp mà khơng phải cần nhiều thao tác thời gian cầm nhiều tranh ảnh lên lớp làm ảnh hưởng đến giảng
Mặc dù có nhiều cố gắng q trình soạn, trình độ cơng nghệ thơng tin thân cịn hạn chế nên khơng tránh khỏi thiếu xót Tơi mong góp ý q thầy giáo để giảng thật có hiệu dạy học khắc phục thiếu xót giảng điện tử sau
Xin chân thành cảm ơn!
Đăk Pxi, ngày 23 tháng 01 năm 2011 Người viết,
(3)