soan dia li lop 5 TUAN 1

- Ñoïc ñuùng caùc tieáng, töø khoù, troâi chaûy toaøn baøi, ngaét nghæ hôi ñuùng caùc daáu caâu, nhaán gioïng ôû nhöõng töø theå hieän lôøi nhaén nhuû, nieàm hi voïng cuûa baùc ñoái vô[r]

(1)

TUAÀN I

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2007 CHAØO CỜ

Đạo đức

Tiết 1: EM LAØ HỌC SINH LỚP 5 I Mục tiêu

Sau học này, học sinh biết :

- Vị HS lớp so với lớp trước

-Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đạt mục tiêu

-Vui tự hào học sinh lớp có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

II Tài liệu phương tiện

-Một số hát mẩu chuyện -Giấy bút mi-crô

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A) Kiểm tra cũ:Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh B) B ài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK thảo luận

-GV kết luận: lớp năm lớp lớn trường HS lớp năm cần phải gương mẫu mặt để HS khối khác noi theo Hoạt động 2:Làm tập 1, SGK

- GV nêu yêu cầu taäp

- GV kết luận: điểm (a),(b),(c),(d),(e) Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập SGK) - GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- GV mời số HS liên hệ trước lớp. - GV kết luận:

Hoạt động 4: chơi trị chơi phóng viên - GV hướng dẫn cách chơi

- GV nhận xét kết luận Hoạt động tiếp nối

- Cho HS lập kế hoạch năm học

-HS quan sát tranh tháo luận lớp trả lời câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài nhóm HS trình bày trước lớp - HS suy nghĩ, đối chiếu với thân - Thảo luận nhóm đơi

- HS tự liên hệ trước lớp - HS tham gia chơi

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS sưu tầm thơ , hát vẽ tranh đề tài trường em

(2)

Tập đọc

Tiết 1:THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mụctiêu :

- Đọc tiếng, từ khó, trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ thể lời nhắn nhủ, niềm hi vọng bác học sinh việt nam

- Đọc diễn cảm toàn bài,thể giọng đọc phù hợp với nội dung - Hiểu từ ngữ khó trả lời câu hỏi khó - Hiểu nội dung

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ trang , SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1Mở đầu:

- GV giới thiệu khái qt nội dung chương trình phân mơn Tập đọc học kì lớp 2 Dạy học - mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi:bức tranh vẽ cảnh gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối GV ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc phâøn giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu tồn - Tìm hiểu bài:

- Tổ chức cho HS đọc hiểu , trao đổi , thảo luận, trả lời câu hỏi SGK (nội dung SGV)

- GV hướng dẫn HS nhận xét , bổ sung c) Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu 2HS đọc đoạn nối tiếp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS đọc theo thứ tự

- cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn trước lớp,HS lớp theo dõi đọc thầm

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS ngồi bàn luyện đọc nối tiếp đoạn

- 1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi

(3)

baøi

- Tổ chức cho HS đọc diêõn cảm đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từ 3-5 em Hoạt đợng 3: Củng cố – dặn dị:

- GV hệ thống nội dung - Dặn HS nhà học

- HS thực đọc

- 2HS ngồi cạnh đọc cho nghe

Tốn

Tiết 1: ÔN TẬP: VỀ KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân so.á II Đồ dùng dạy – học:

các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt đợng dạy – học:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn ơn tập.

a) Ơân tập khái niệm ban đầu phân số - GV yêu cầu HS quan sát bìa nêu tên viết phân số

-Cho HS nêu phân số

b) Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phấn số - GV hướng dẫn HS sinh viết: 1:3; 4:10; …dưới dạng phân số

-Tương tư ý 2), 3), 4) SGK

Hoạt động 3: Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm tập SGK chữa

Bài 1: Cho HS đọc nêu tên phân số Bài 2: Cho HS tự làm chữa

Bài 3:( làm tương tự 2) Bài4: cho HS làm vào Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dò:

- HS quan sát nêu tên viết phân số đọc phân số

- Một vài HS nhắc lại

- HS viết 1:3= 13 ;….rồi tự nêu

- HS thực tương tự

- HS tự đọc nêu

- HS tự làm em lên bảng chữa

(4)

- GV hệ thống nội dung

- Dặn HS nhà học bảng chữa

Khoa hoïc

Tiết 1: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu

Sau học này, học sinh có khả naêng :

-Nhận trẻ bố ,mẹ sinh có đặc điểm giống bố , mẹ

-Nêu ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng dạy – học:

-Boä phiếu dùng cho trò chơi “Be ùlà ai?” -Hình trang 4,5 SGK

III Các hoạt động dạy - học :

A) kiểm tra cũ:kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

B) Bài mới:

a) GV giới thiêïu , ghi đầu bài: b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:Trị chơi ‘Bé ai?” - GV phổ biến cách chơi

-GV tổ chức cho HS chơi hướng dẫn -Kết thúc trò chơi yêu cầu HS trả lời câu hỏi -Kết luận: Mọi trẻ bố mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

Hoạt động 2:Làm việc với SGK - Cho HS làm việc theo nhóm đơi

- GV u cầu số HS trình bày kết - Kết luận: Nhờ có sinh sản mà gia đình, dịng họ trì c) củng cố – dặn dị:

- GV hệ thống lại nội dung học. - Dặn HS nhà học

-HS theo dõi

- HS tham gia chơi trò chơi - HS trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một số HS trình bày kết trước lớp

- 2HS nhắc lại

(5)

Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH –TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I.Mục tiêu

- Giớithiệu chương trình thể dục lớp số quy nđịnh nội quy, yêu cầu luyện tập - Biên chế chọn cán mơn

- Ơân đội hình đội ngũ

- Trò chơi “kết bạn” Yêu cầuHS nắm cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi

II.Địa điểm phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo yêu cầu luyện tập - Phương tiện : Chuẩn bị còi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Phần mở đầu: 6-10 phút

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học:

1-2 phút

Phần : 18 – 22 phút

a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp 5: b) phổ biến nội qui yêu cầu luyện tập

c) Biên chế tổ tập luyện d) chọn cán thể dục lớp:

-GV dự kiến, nêu lên để HS lớp định e) Ơân đội hình đội ngu õ:

- GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập

g) Trò chơi “kết bạn”

- GV nêu trị chơi , hướng dẫn nhóm làm mẫu

- Tổ chức cho HS chơi 3 Phần kết thúc:

-GV HS hệ thống

- GV nhận xét đánh giá kết học giao việc nhà

- Đứng vỗ tay hát:1-2 phút

- HS laéng nghe - HS laéng nghe - HS laéng nghe

- HS chọn cán lớpï - HS quan sát thực

- HS chơi thử sau thức chơi

Chính tả

(6)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe viết xác, đẹp thơ việt nam thân yêu

- Làm tập phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k rút quy tắc tả viết với ng/ngh, g/gh, c/k

II-Đồ dùng dạy – học:

-Bài tập 3, viết sẵn bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học :

A) kiểm tra cũ:kiểm tra đồ dùng học tập học sinh B) Bài mới:

Hoạt động 1:GV giới thiêïu , ghi đầu bài: Hoạt động 2:Hướng dẫn nghe – viết a) Tìm hiểu nội dung thơ

- Gọi HS đọc thơ

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ viết từ khó c) Viết tả - GV đọc cho HS viết d) soát lỗi chấm

-Đọc thơ cho HS soát lỗi Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS đọc hoàn chỉnh - Gọi HS đọc lại toàn

Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề làm - Gọi HS nhâïn xét, chữa b ài bạn làm bảng.- GV kết luận

Hoạt động 4: củng cố – dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung học. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-HS theo dõi

- HS đọcthành tiếng trước lớp - HS trả lời câu hỏi

- HS nêu – 3HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- HS nghe vaø viết

- HS dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi lề

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn thảo luận, làm vào tập

- 5HS đọc nối tiếp đoạn-HS lớp nhận xét bổ sung

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp - 1HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét , bổ sung Toán

(7)

Giuùp HS:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất ccủa phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

II) Đồ dùng dạy – học:

III) Các hoạt đợng dạy – học:

1) kiểm tra cũ: 2) Dạy học mới: - GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Ơân tập tính chất phân số

- GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ

- cho HS nhận xét thành câu khái quát SGK

-Tương tự cho HS làm ví dụ

- Giúp HS nêu tồn tính chất phân số

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất phân số

-GV hướng dẫn HS tợ rút gọn phân số 209 - GV hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số phân số

Hoạt động 3: Thực hành -Bài 1:- GV cho HS chữa bài. - GV nhận xét

Bài 2: Cho HS tự làm chữa

Bài 3: Cho HS làm vào GV chấm, chữa

Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dò: - GV hệ thống nội dung - Dặn HS nhà học

- HS lắng nghe

- HS làm theo HD GV - HS nêu nhận xét

- HS thực - HS nêu - HS tự rút gọn

- HS tự quy đồng mẫu số

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

- HS làm vào em lên bảng chữa

Lyện từ câu

(8)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

- Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước, đặt câu để phân biệt từ đồng nghĩa

- Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói ,viết II-Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b tập phần nhận xét - giấy khổ to, bút

III- Các hoạt động dạy - học :

B) Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiêïu , ghi đầu bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: a) Tìm hiểu ví dụ

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ in đậm - Gọi HS nêu nghĩa từ in đậm

- GV nhận xét bổ sung Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp - Kết luận:

b) Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Kết luận ( SGV)

C) Luyện tập Bài

- yêu cầu HS làm theo cặp Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nêu đáp án

Bài 2: - Cho HS hoạt động nhóm, làm vào giấy khổ to bút dạ.GV nhận xét chữa bài 3:-Yêu cầu HS tự làm

Hoạt đợng củng cố – dặn dị:

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Các HS khác suy nghĩ, tìm hiểu nghĩa từ - HS tiếp nối phát biểu ý kiến

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS thảo luận theo nhóm đơi - HS nối tiếp phát biểu đoạn, lớp nhận xét thống

- 2HS nối tiếp đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

- 3HS nới tiếp lấy ví du- 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm bài.- Nhận xét chữa

- Các nhóm thảo luận, tìm từ đồng nghĩa

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm theo dõi nhận xét ,bổ sung

(9)

- GV hệ thống lại nội dung học. - Dặn HS nhà học

Địa lí

Tiết 1: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu

Học xong này, học sinh biết :

- Chỉ vị trí nước Việt Nam đồ(lược đồ) qủa địa cầu - Mơ tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta

- Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam

- Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại II Đồ dùng dạy- học :

-Hình SGK phóng to, đồ hành Việt Nam.Qủa địa cầu - lược đồ trống tương tự hình SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

B) Dạy mới

- GV giới thiệu – ghi mục 1 Vị trí địa lí giới hạn

Hoạt động 1: (làm việc cá nhân theo cặp)

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi ( nội dung SGV) - Gọi HS lên bảng vị trí địa lí nước ta đồ trình bày kêùt làm việc - Gvnhận xét, bổ sung

-GV Gọi số HS vị trí nước ta địa cầu nêu câu hỏi

Keát luận: (như nội dung SGV) Hình dạng diện tích

Hoạt động 2:(Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm)

- GV cho HS đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu, thảo luận nhóm

- kết luận: (như SGV)

Hoạt động 3: (tổ chức trò chơi “Tiếpsức”)

- GV hứơng dẫn cách chơi

- Tổ chức cho nhóm HS tham gia chơi

- HS thảo luận theo cặp

-3 HS đồ trình bày kết làm việc

- 2HS lên vị trí nước ta trả lới câu hỏi

- 2HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm - HS đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ SGK

HS tham gia chôi

(10)

- GV khen thưởng đội thắng Hoạt động4: củng cố – dặn dò: GV hệ thống lại nội dung học.

Dặn HS nhà học tìm hiểu thêm

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2007 Tập đọc

Tiết :QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.Mụctiêu :

- Đọc tiếng, từ khó, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ ngữtả màu vàng cảnh vật

- Đọc diễn cảm toàn bài,thể giọng đọc phù hợp với nội dung - Hiểu từ ngữ khó trả lời câu hỏi khó - Hiểu nội dung

- Tranh minh hoạ trang 10 , SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc - Tranh ảnh làng quê ngày mùa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 kiểm tra cũ: 2 Dạy học - mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi:Em có nhận xét tranh?

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối GV ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc phâøn giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

-4 HS đọc nối thứ tự - HS luyện đọc tiếp nối đoạn trước lớp ( lượt),HS lớp theo dõi đọc thầm

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS ngồi bàn luyện đọc nối tiếp đoạn

(11)

- GV đọc mẫu tồn - Tìm hiểu bài:

- Tổ chức cho HS đọc hiểu , trao đổi , thảo luận, trả lời câu hỏi SGK (nội dung SGV)

- GV hướng dẫn HS nhận xét , bổ sung c) luyện dọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp

- Tổ chức cho HS đọc diêõn cảm đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từ 3-5 em - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay

Hoạt đợng 3: Củng cố – dặn dò: - GV hệ thống nội dung

- Dặn HS nhà học

thầm theo

- HS đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi

- 2HS nối tiếp đọc - HS thực đọc

- 2HS ngồi cạnh đọc cho nghe

Toán

Tiết 3: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số: - Ôân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân so.á II Đồ dùng dạy – học:

các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III.Các hoạt đợng dạy – học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy học mới;

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài:

Hoạt động : Ôn tập so sánh hai phân số - Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số

- Yêu cầu HS tự nêu ví dụ giải thích - Làm tương tựvới trường hợp so sánh hai phân số khác mẫu số

Hoạt động 3: Thực hành

- HS lắng nghe

- HS nêu cách so sánh- HS nhắc lại

(12)

Bài 1: Cho HS tự làm chữa Bài 2: Cho HS tự làm chữa Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dị: - GV hệ thống nội dung - Dặn HS nhà học

- HS tự làm vào – HS lên bảng chữa

- Cả lớp làm vào HS lên bảng chữa

Kể chuyện

Tiết 1: LÝ TỰ TRỌNG I Mụctiêu :

Giuùp HS :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ,kể doạn toàn câu chuyện - Thể lờ kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nôi dung truyện

- Biết theo dõi, nhận xét , đánh giá lời kể bạn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Tranh minh hoạ câu chuyện tong SGK

- Giấy khổ to ghi sẵn lời thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Giới thiệu :

2 Dạy học - mới:GV giới thiệu bài: Hoạt động 1: GV kể chuyện

- GV kể lần 1:

- GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ

- HD học sinh giải nghĩa số từ khó câu chuyện

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện. a) HD viết lời thuyết minh cho tranh:

- Yêu cầu HS hoạt đợng nhóm, trao đổi thảo luận nội dung tranh

- Gọi nhóm trình bày yêu càu nhóm khác bổ sung

- Kết luận: dán lời viết sẵn tranh(như nội dung SGV)

b)HD kể theo nhóm

-u cầu HS kể đoạn truyện toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS laéng nghe

- Theo dõi quan sát

- HS tiếp nối giải thích theo ý kiến

-4 HS ngồi 2bàn dướitao thành nhóm thảo luận

- Các nhóm nối tiếp trình bày Mỗi nhóm nói tranh

- HS nhắc lại

(13)

Hoạt động 3: kể chuyện trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu HS Nhận xét, tìm bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chên

Hoạt đợng 3: Củng cố – dặn dị: - GV hệ thống nội dung

- Daën HS nhà học

nhau nghe, HS khác nhận xét bổ sung

- HS thi kể

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay

Khoa hoïc

Tiết 2: NAM HAY NỮ I Mục tiêu

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam , bạn nữ II Đồ dùng dạy – học:

-Hình trang 6,7 SGK

- Các phiếu có nội dung trang SGK III Các hoạt động dạy - học :

A) kiểm tra cũ:

B) Bài mới:

Hoạt động 1:Thảo luận

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi nhóm trình bày kết thảo luận -Kết luận: GV nêu SGV

Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh , đúng? ” - Tổ chức hướng dẫn

- GV phát phiếu hướng dẫn HS cách chơi - Cho HS tién hành chơi

- GV đánh giá kết luận tuyên dương nhóm thắng

Hoạt động: Củng cố – dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung học. - Dặn HS nhà học

-HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại - HS theo dõi

- Các nhóm tiến hành chơi

- Đại diện nhóm trình bày kết giải thích trước lớp

(14)

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2007 Thể dục

Tiết : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGU Õ- TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ “NHẢY LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I.Mục tiêu

- n để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trò chơi “Chạy đổi chỗ ,vỗ tay nhau”, “lò cò tiếp sức” Yêu cầuHS nắm cách chơi,

nội quy chơi, hứng thú chơi II.Địa điểm phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo yêu cầu luyện tập - Phương tiện : Chuẩn bị cịi, 2-4 cờ nheo, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

Phần mở đầu: 6-10 phút

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học:

1-2 phuùt

- Đứng taị chỗ vỗ tay hát: - Trị chơi “tìm người huy” Phần : 18 – 22 phút a) Oân đội hình đội ngu õ:

- Oân cách chào, báo cáo , cách xin phép vào lớp

- Lần 1-2, GV điều khiển lớp tập

- C ho HS tập theo tổ – GV quan sát , nhận xét ,sửa chữa cho HS

Cho tổ thi đua trình diễn -GV biểu dương tổ làm tốt b) Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi”chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”, trò chơi “lò cò tiếp sức” Khởi động chạy chỗ - GV nêu trị chơi ,giải thích cách chơi quy định chơi

- Tổ chức cho HS chơi

- HS laéng nghe

- Đứng vỗ tay hát:1-2 phút - HS chơi trò chơi

- HS lớp tập

- HS luyện tập theo toå

- HS tổ quan sát nhận xét - HS chơi thử sau thức chơi

(15)

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ , HS thắng chơi đunga luật

3 Phần kết thúc:

- Cho HS thực động tác thả lỏng -GV HS hệ thống

- GV nhận xét đánh giá kết học giao việc nhà

- HS lớp thả lỏng;1-2 phút

Taäp làm văn

Tiết : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Hiểu cấu tạo văn tả cảnh gồm: mở , thân bài, kết yêu cầu phần

- Phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể - Bước đầu biết cách quan sát cảnh vật

II-Đồ dùng dạy – học: - Giấy khổ to , bút dạ.

-Phần ghi nhơ viết sẵn vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học : A) kiểm tra cũ:

B) Bài mới:

Hoạt động 1:GV giới thiêïu , ghi đầu bài: Hoạt động 2:Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- GV nêu câu hỏi (như SGV)

-Cho HS thảo luận tìm phần mở bài, thân ,kết sau xác định đoạn văn phần nội dung đoạn

- Cho HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét , kết luận

-Bài 2:

- HS laéng nghe

-1 HS đọcthành tiếng trước lớp - HS trả lời

– HS nhóm trao đổi thảo luận viết câu trả lời giấy

- nhóm HS gián phiếu lên bảng,đọc phiếu,các nhóm khác bổ sung ý kiến thốngnhất

(16)

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo yêu cầu (như nội dung SGV)

- Cho HS trình bày kết - GV kết luận

- GV nêu câu hỏi , giúp HS nêu ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập

-Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày kết thảo luận

- GV kết luận

- Daën HS nhà chuẩn bị sau

- HS trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời vào

- nhóm HS trình bày, nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, ghi câu trả lời giấy

- HS nhận xét , bổ sung

Tốn

Tiết ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I) Mục tiêu:

Giúp HS ơn tập , củng cố về: - So sánh phan số với đơn vị

- So sánh hai phân số có tử số II) Đồ dùng dạy – học:

Kiểm tra cũ: Dạy – học mới:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn tập -Bài 1:

- GV cho HS chữa - GV nhận xét

Bài 2: Cho HS tự làm chữa Bài 3: Cho HS làm vào GV chấm, chữa

Bài 4:

- Cho HS nêu tốn giải tốn Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dò:

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa nêu cách so sánh.- HS làm vào em lên bảng chữa

(17)

- GV hệ thống nội dung - Dặn HS nhà học

Luyện từ câu

Tiết LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Phân biệt khác mặt sắc thái biểu thị từ đồng nghĩa khơng hồn tồn để lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết sẵn tập - Giấy khổ to, bút dạ.Từ điển HS III Các hoạt động dạy - học :

Kiểm tra cũ:kiểm tra nội dung trước

2 Dạy - học mới:

Hoạt độngdạy Hoạt động học

Hoạt động 1: GV giới thiêïu , ghi đầu bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: a) Tìm hiểu ví dụ

Baøi

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Tổ chức cho HS tìm từ theo nhóm

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng trình bày kết

- GV nhận xét , kết luận Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm chữa - Nhận xét làm HS

- Tổ chức cho HS đặt câu tiếp sức - nhận xét , khen ngợi

- baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động nhóm, sử dụng từ điển, trao đổi để tìm từ đồng nghĩa - nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác nêu ý kiến bổ sung

- HS theo dõi ghi từ đồng nghĩa vào

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đặt câu hỏi bảng lớp HS lớp làm vào

- Nhaän xét làm bạn

- Tiếp nối đọc câu đặt -1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS tạo thành nhóm hoạt động theo hướng dãn GV

(18)

- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét ,kết luận

Hoạt đợng :củng cố – dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung học. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

HS khác nhận xét bổ sung

Kó thuật

Tiết 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ I Mục tiêu

- HS cần phải:

- Biết cách dính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học -Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết:( SHS) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

B) Bài mới:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

- GV giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

-Cho HS quan sát số mẫu đính khuy hai lỗ hình 1a SGK GV đặt câu hỏi định hướng quan sát

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, kết hợp với hình 1b SGK.và nêu câu hỏi

- Tổ chức cho HS quan sát mẫu đính khuy sản phẩm may mặc áo, vỏ gối,… đặt câu hỏi

-Gv tóm tắt nội dung hoạt động

Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi, để rút nhận xét đặc điểm, kích thước ,màu sắc khuy hau lỗ

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- HS quan sát mẫurồi trả lời câu hỏi để rút nhận xét khoảng cách, vị trí khuy lỗ khuuyết hai nẹp áo

- HS theo doõi

(19)

- GV cho HS đọc nội dung mục II( SGK), yêu cầu HS trình bày quy trình đính khuy

- Cho HS thực thao tác vạch dấu điểm đính khuy

- Cho HS quan sát hình 2(SGK)để nêu cách đính khuy hai lỗ

- Cho HS thực đính khuy hai lỗ - GV quan sát uốn nắn thêm cho HS - Tổ chức cho HS thực hành

Hoạt động4: củng cố – dặn dò: GV hệ thống lại nội dung học. Dặn HS nhà thực hành

- HS lên bảng thực - HS nêu cách đính khuy hai lỗ - HS thực

- HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp,vạch dấu điểm đính khuy

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2007 Tập làm văn

Tiết : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Hiểu cấu tạo văn tả cảnh gồm: mở , thân bài, kết yêu cầu phần

- Phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể - Bước đầu biết cách quan sát cảnh vật

II-Đồ dùng dạy – học: - Giấy khổ to , bút dạ.

-Phần ghi nhơ viết sẵn vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học : A) kiểm tra cũ:

B) Bài mới:

Hoạt động 1:GV giới thiêïu , ghi đầu bài: Hoạt động 2:Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV nêu câu hỏi (như SGV)

-Cho HS thảo luận tìm phần mở bài, thân

- HS laéng nghe

-1 HS đọcthành tiếng trước lớp - HS trả lời

(20)

bài ,kết sau xác định đoạn văn phần nội dung đoạn

- Cho HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét , kết luận

-Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo yêu cầu (như nội dung SGV)

- Cho HS trình bày kết - GV kết luận

- GV nêu câu hỏi , giúp HS nêu ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày kết thảo luận

- GV kết luận

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

câu trả lời giấy

- nhóm HS gián phiếu lên bảng,đọc phiếu,các nhóm khác bổ sung ý kiến thốngnhất

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp - HS trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời vào

- nhóm HS trình bày, nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, ghi câu trả lời giấy

- HS nhận xét , bổ sung

Tốn

Tiết PHÂN SỐ THẬP PHÂN I) Mục tiêu:

Giúp HS nhận biết phân số thập phân

- Nhận : có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II) Đồ dùng dạy – học:

Kiểm tra cũ: Dạy – học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - GV nêu tên viết bảng phân số

3 10 ;

5 100 ;

17

1000 ;…

-GV giới thiệu phân số thập phân phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000

-HS nêu đặc điểm mẫu số phân số

(21)

- Hướng dẫn HS làm số ví dụ chuyển đổi số phân số thành phân số thập phân Hoạt động 2: Thực hành

-Bài 1:- GV cho HS tự viết nêu cách đọc phân số thập phân

- GV nhaän xeùt

Bài 2: Cho HS tự làm chữa

Bài 3: cho HS nêu phân số thập phân có

Bài 4: HS làm vào GV chấm, chữa

Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dị: - GV hệ thống nội dung

- Daën HS nhà học

- HS tự viết đọc – lớp nhâïn xét

- HS tự viết phân số thập phân - HS nêu

- HS lớp làm vào – Một HS làm bảng

Lịch sử

Tiết 1: BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI “TRƯƠNG ĐỊNH” I.Mục tiêu

-Trương định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược nam kì

-Với lịng u nước , Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân lại chống thực dân Pháp xâm lược

II Đồ dùng dạy - học

-Hình SGK phóng to, đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A) kiểm tra cũ:kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Phiếu học tập HS

B) Bài mới:

Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Gvgiới thiệu bài, kết hợp đồ địa danh

Đà Nẵng, tỉnh miền Đông, tỉnh miền Tây Nam Kì

-GV giao nhiệm vụ học tập cho HS thông qua phiếu học tập

+Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn lo nghĩ ?

- HS nghe quan sát

(22)

+Trước băn khoăn , nghĩa quân dân chúng làm gì?

+ Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

Hoạt động 2:

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- Kết luận:

c) củng cố – dặn dò:

GV hệ thống lại nội dung học.

Dặn HS nhà học tìm hiểu thêm

- HS thảo luận theo nhóm ,mỗi nhóm thảo luận ý

- HS đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ SGK