Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị cho kì thi chọn HSG sắp tới cũng như giúp các em củng cố và ôn luyện kiến thức, rèn kỹ năng làm bài thông qua việc giải Đề thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 - Trường THPT Phùng Khắc Khoan, Hà Nội sau đây. Hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các bạn trong việc ôn tập. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GD VÀ ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOANTHẠCH THẤT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG - NĂM HỌC 2020 – 2021 ĐỀ THI MÔN THI: SINH HỌC – LỚP 11 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) Đề thi gồm: 02 trang Câu (3 điểm) a (1 điểm): Dựa vào chế hấp thụ nước thực vật, em cho biết vị trí vịng đai Caspari nêu vai trị nó? b (1 điểm): Điều xảy cho vận chuyển nước có bọt khí hình thành mạch gỗ? c (1 điểm): Cường độ thoát nước thay đổi khi: Lộng gió; Ánh sáng mạnh (khơng q gắt) Câu (2 điểm) a (1 điểm): Nhà làm vườn nhận thấy hoa Zinnia cắt lúc rạng đông, giọt nước nhỏ tụ tập bề mặt cắt thân Song hoa cắt buổi trưa, không thấy giọt nước Em giải thích tượng này? b (1 điểm): Vào ngày nắng nóng, tế bào lỗ khí kiểm sốt tốc độ nước nào? Tại tượng lại vừa có lợi, vừa có hại cho trồng? Câu (3 điểm) a (1 điểm): Tại nguyên tố vi lượng cần liều lượng ít, mà trồng không đạt suất cao không cung cấp đủ nhu cầu nguyên tố này? Cho vài ví dụ cụ thể cần thiết nguyên tố vi lượng (Fe, Mn, Zn )? b (1 điểm): Sau thời gian mưa kéo dài, người trồng lạc thấy già lạc biến thành màu vàng Nêu lí sao? c (1 điểm): Có ý kiến cho rằng: Khi làm tăng độ thống đất dẫn đến làm giảm lượng nitơ đất Hãy cho biết quan điểm em? Câu (4 điểm) a (1 điểm): Những màu đỏ có quang hợp khơng? Vì sao? b (1 điểm): Tại trưa nắng, ánh sáng dồi cường độ quang hợp lại giảm? c (1 điểm): Ở thực vật C3, tắt ánh sáng giảm CO2 chất tăng, chất giảm? Giải thích? d (1 điểm): Giải thích nồng độ CO2 dung dịch ni tảo tăng bọt khí O2 lại lên nhiều hơn? Câu5 (4 điểm) (1 điểm): Người ta làm thí nghiệm sau: Đặt TV C3 TV C4 (kí hiệu A B) vào nhà kính chiếu sáng với cường độ thích hợp, cung cấp đầy đủ CO2 điều chỉnh nồng độ O2 từ đến 21% Tiến hành theo dõi cường độ quang hợp kết thí nghiệm ghi bảng sau: Hàm lượng O2 21% 0% Cường độ quang hợp (mgCO2 / dm2 giờ) Cây A Cây B 25 40 40 40 Em cho biết A, B thuộc thực vật C3 hay C4? Giải thích? (1 điểm): Cho lọ thuỷ tinh chứa đầy nước có nút kín, lồi thực vật thuỷ sinh, loài động vật thuỷ sinh Hãy bố trí thí nghiệm để có được: - Lọ sinh vật sống lâu - giải thích - Lọ sinh vật sống ngắn - giải thích (2 điểm): Khi nghiên cứu hệ số hô hấp hạt hạt hướng dương, hạt thầu dầu, người ta nhận thấy: giai đoạn đầu nảy mầm, hệ số hơ hấp xấp xỉ 1, sau hệ số hơ hấp giảm xuống tới 0,3- 0,4, sau hệ số hô hấp lại tăng lên 0,7- 0,8 gần Hãy giải thích? Câu (4điểm) a (1 điểm): Sự tiêu hóa dày diễn nào? Thức ăn sau tiêu hóa dày chuyển xuống ruột non đợt với lượng nhỏ có ý nghĩa gì? b (1,5 điểm): Sau bữa ăn giàu tinh bột thể, thành phần máu trước qua gan (tại tĩnh mạch cửa gan) có khác với sau qua gan (tại tĩnh mạch gan)? Vì lại có khác đó? c (0,5 điểm): Sự trao đổi khí phế nang người thực theo chế khuếch tán khơng cần lượng, hoạt động hô hấp tiêu tốn lượng lượng lớn thể? d (1 điểm): Giải thích hít vào gắng sức, phế nang khơng bị dãn nở mức thở hết mức phế nang khơng xẹp hồn tồn? Hết ( Cán coi thi không giải thích thêm ) Họ tên thí sinh: Số báo danh: Họ tên, chữ kí CBCT 1: Họ tên, chữ kí CBCT 2: SỞ GD & ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOAN - TT Câu hỏi Ý a b c a b a HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: SINH HỌC – LỚP 11 Đáp án Điểm - Vòng đai Caspari nằm thành tế bào nội bì - Có vai trị ngăn nước chất khống hịa tan vận chuyển theo đường thành tế bào gian bào, phải vào tế bào nội bì để điều chỉnh lượng nước, tốc độ vận chuyển chất khống hịa tan kiểm tra - Nước vận chuyển thân chủ yếu mạch gỗ ngược chiều trọng lực thành dòng liên tục nhờ động lực: thoát nước lá, áp suất rễ lực trung gian Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch dẫn -> cột nước liên tục - Khi mạch dẫn xuất bọt khí -> làm đứt gãy liên tục cột nước -> nước không vận chuyển xa hơn, nước từ đất không vận chuyển lên - Lộng gió: Các phân tử nước di chuyển nhanh hơn, độ ẩm khơng khí thấp -> nước dễ khuếch tán từ khí khổng -> ngồi -> thoát nước mạnh - Ánh sáng mạnh: KK mở, nhiệt tăng -> nước di chuyển nhanh -> thoát nước tăng - Áp suất rễ vào lúc rạng đông đẩy tương đối mạnh lượng nước ion tích lũy xylem suốt đêm nước không bị qua (Về đêm, khơng khí bão hịa nước) Vì vậy,dịng nước trào qua bề mặt cắt thân nhà làm vườn cắt hoa thời điểm khiến cho có giọt nước nhỏ tụ tập bề mặt cắt thân - Vào buổi trưa, tốc độ thoát nước mạnh, áp suất rễ khơng thể theo kịp nước nên hầu rễ bị chuyển lên khơng có ứ đọng thân Vì vậy, cắt hoa vào buổi trưa khơng có giọt nước nhỏ tụ tập bề mặt cắt thân - Vào ngày nắng nóng, nhiều nước, héo, K+ bị bơm khỏi tế bào khí khổng( tế bào hạt đậu), nước theo thẩm thấu -> khí khổng đóng lại - Hiện tượng có lợi chỗ: Hạn chế nước cây, làm không bị héo, chết - Hiện tượng có hại: Hạn chế xâm nhập CO2 làm giảm hiệu quang hợp Ngồi oxi cịn bị giữ lại khoảng gian bào gây nên hô hấp sáng thực vật C3 - Vì nguyên tố vi lượng thành phần cấu tạo nên enzim + Năng suất trồng phụ thuộc vào cường độ trình trao đổi chất (quang hợp, hô hấp, trao đổi chất ), sinh trưởng phát triển Tất trình cần xúc tác enzim 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 b c a b c d + Nồng độ khả hoạt hoá enzim phụ thuộc nhiều vào có mặt nồng độ vi lượng - Ví dụ: + Fe thành phần cấu trúc bắt buộc xitôcrôm, xúc tác phản ứng ơxi hố khử + Mn tham gia vào xúc tác chuyển hoá nitơ, phân giải nguyên liệu chu trình Crebs + Zn liên quan đến quang phân li nước hoạt hóa nhiều Enzim Vì:- Sau thời kì mưa kéo dài dẫn đến O2 đất cạn kiệt=> ức chế trình cố định nito nốt sần rễ lạc rễ không hô hấp được, thiếu ATP va NADH - Sau trận mưa kéo dài, rửa trôi NO3- khỏi đất=>- Triệu chứng thiếu nito dẫn đến vàng già - Nhận định sai Khi làm tăng độ thống đất hạn chế tình trạng nitơ đất vì: + Các vi sinh vật hiếu khí hoạt động thực phản ứng nitrat hóa, gốc nitrat giữ lại đất + Đất thống, giầu O2 có tác dụng ức chế q trình phản ứng nitrat hóa (phản ứng xảy điều kiện yếm khí lúc tạo nitơ tự bay mất) - Những màu đỏ có quang hợp - Vì: có màu đỏ có nhóm săc tố màu lục, bị che khuất màu đỏ nhóm săc tố dịch bào antơxianin carotenoit Vì vậy, tiến hành quang hợp bình thường, nhiên cường độ quang hợp thường không cao - Do vào trưa nắng, cường độ THN mạnh nên tế bào lỗ khí nước => lỗ khí đóng làm q trình trao đổi khí ngưng trệ - Vào buổi trưa, AS dồi tỉ lệ bước sóng ngắn tăng nên sắc tố quang hợp hấp thu - Khi AS mạnh => Nhiệt độ cao làm ảnh hưởng đến hoạt động hệ enzim - Khi tắt ánh sáng APG tăng RiDP giảm, cịn CO2 để cố định RiDP thành APG - Khi giảm nồng độ CO2 RiDP tăng, APG giảm khơng cịn CO2 để cố định thành APG - Khi tăng nồng độ CO2 dung dịch nuôi tảo ta kích thích pha tối QH hoạt động tốt => cần nhiều sản phẩm pha sáng (ATP NADPH) => pha sáng phải hoạt động tốt => trình quang phân li nước xảy mạnh => oxi thải nhiều - Cây A thuộc TV C3 vì: + Cây C3 có hơ hấp sáng nên nồng độ O2 tăng lên xảy hô sáng làm giảm cường độ quang hợp + Cây A lần TN có cường độ QH khác giảm nồng độ oxi xuống 0% giảm HH sáng xuống thấp nên cường độ quang hợp tăng - Cây B thuộc TV C4: Cây C4 khơng có HH sáng nên thay đổi nồng độ oxi không thay đổi cường độ QH 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.75 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 a b c d - Lọ SV sống lâu lọ gồm TV thuỷ sinh ĐV thuỷ sinh để sáng Vì TV thuỷ sinh QH thải O2 cung cấp cho ĐV thuỷ sinh hô hấp, đồng thời ĐV thuỷ sinh thải CO2 cung cấp cho TV thuỷ sinh QH - Lọ SV sống ngắn lọ TV thuỷ sinh ĐV thuỷ sinh để tối Vì ĐV TV thuỷ sinh hô hấp thiếu O2 chết - Hướng dương hay thầu dầu hạt giàu chất béo + Giai đoạn đầu nảy mầm, hệ số hô hấp xấp xỉ hạt sử dụng lượng nhỏ đường chúng làm nguyên liệu hô hấp + Sau hệ số hơ hấp giảm xuống tới 0,3- 0,4 O2 hấp thu vào để biến đổi chất béo thành đường + Sau hệ số hô hấp lại tăng lên 0,7- 0,8 gần đường bắt đầu tích lũy mơ - Chủ yếu biến đổi protein thành chuổi polipeptit ngắn tác dụng enzim pepsin có mặt axit HCl - Ý nghĩa thức ăn xuống ruột đợt với lượng nhỏ: + Dễ dàng trung hòa lượng axit thức ăn từ dày xuống một, tạo mơi trường cần thiết cho hoạt động enzim ruột + Để enzim từ tụy ruột tiết đủ thời gian tiêu hóa lượng thức ăn đủ thời gian hấp thụ chất dinh dưỡng - Tĩnh mạch cửa gan chủ yếu nhận máu từ ruột nên thành phần giàu chất vừa hấp thụ từ ruột (các chất dinh dưỡng: axit amin, monosaccarit…, sản phẩm trao đổi chất khác, chí chất độc) Một bữa ăn giàu tinh bột làm tăng nồng độ glucôzơ tĩnh mạch cửa gan - Khi qua gan, chất cần thiết điều chỉnh để có nồng độ thích hợp: nều thừa, gan tích lũy lại phân hủy Nếu thiếu, gan tổng hợp tham gia chuyển đổi từ chất khác sang Chất độc khử độc… - Khi qua gan, lượng glucơzơ dư thừa tích lũy lại dạng glycogen, làm cho nồng độ glucơzơ tĩnh mạch gan thấp tĩnh mạch cửa gan - Hoạt động hô hấp cần lượng để thực q trình thơng khí - Sự bốc nước qua bề mặt hô hấp làm nhiệt nên thể phải tiêu dùng lượng để trì thân nhiệt - Khi hít vào gắng sức: (PX Hering-Brewer) Các “thụ quan dãn” nằm tiểu phế quản màng phổi bị kích thích lúc phổi căng hít vào gắng sức, kìm hãm mạnh trung khu hít vào làm ngừng co thở => tránh cho phế nang bị căng qúa mức - Khi thở gắng sức: Trong phế nang, bên cạnh TB biểu bì dẹt cịn có TB hình khối lớn, có chức tiết chất giảm hoạt bề mặt, prôtêin tránh cho phế nang bị xẹp hoàn toàn thở gắng sức 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 ... DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 202 0-2 021 MÔN: SINH HỌC – LỚP 11 Đáp án Điểm - Vòng đai Caspari nằm thành tế bào nội bì - Có vai trị ngăn nước chất khống hòa tan vận chuyển theo đường thành tế... thuỷ sinh ĐV thuỷ sinh để ngồi sáng Vì TV thuỷ sinh QH thải O2 cung cấp cho ĐV thuỷ sinh hô hấp, đồng thời ĐV thuỷ sinh thải CO2 cung cấp cho TV thuỷ sinh QH - Lọ SV sống ngắn lọ TV thuỷ sinh. .. Cán coi thi khơng giải thích thêm ) Họ tên thí sinh: Số báo danh: Họ tên, chữ kí CBCT 1: Họ tên, chữ kí CBCT 2: SỞ GD & ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOAN - TT