Tinh thÇn yªu níc ®îc biÓu hiÖn v« cïng phong phó trªn mäi lÜnh vùc cña cuéc sèng.. Tinh thÇn yªu níc lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña nh©n d©n ta.B[r]
(1)Phòng GD Quảng Trạch Đề khảo sát chất lợng học kỳ II
Tr ờng THCS Cảnh Hóa Môn: Ngữ văn: Lớp 7 Năm học: 2011 - 2012
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Mã đề 01
-I Phần trắc nghiệm:
Ma trận
Mức độ Lĩnh vực nội dung
NhËn biÕt Th«ng
hiĨu VËn dơng Tỉng
TN TL TN TL ThÊp Cao
TN TL TN TL
Văn
học Nội dung C10,25
C2 0,25 C3 0,25
Số câu: Số điểm: 1điểm Tỉ lÖ: 10%
NghÖ thuËt C5
0,25 TiÕng
Việt Các kiểu câu C40,25 Số câu: 4Số điểm:
1,25 điểm Tỉ lệ: 12,5%
Dấu câu C9
0,25 C100,25
Chuyển đổi câu C6
0,5 TËp
làm văn
Đặc điểm văn
nghị luận C70,25 Số câu: Số điểm:
7,75 Tỉ lệ: 77,5% Nghị luận, giải
thích, chứng minh C80,25
Viết đoạn văn nghị
luận C111,25 C126,0
Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 0,5 5% 2,25 22,5 % 1,25 12,5 % 6,0 60% 12 10,0 100% II Phần đề ra
I.Phần trắc nghiệm: Chỉ phơng án trả lời <Tổng điểm: 2,5 điểm: 9câu, mỗi câu 0,25 điểm, riờng cõu 6: 0,5 im>
Cho đoạn văn sau:
”Tinh thần yêu nhân dân ta nh thứ q Có đợc trng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy Nhng có cất dấu kín đáo rơng, hòm Bổn phận cho kín đáo đợc đa tr-ng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nớc tất ngời đợc thực vào công việc yêu nớc, công việc kháng chin
<Theo tinh thần yêu nớc nhân dân ta, Hồ Chí Minh, Ngữ văn tập hai> Câu 1: Nội dung đoạn văn gì?
A Giới thiệu tinh thân yêu nớc dân tộc
B Trình bày ý kiến, quan điểm tác giả tinh thần yêu nớc C Bộc lộ tình cảm, cảm xúc tác giả tinh thần yêu nớc D Giới thiệu công việc yêu nớc, công việc kháng chiến Câu 2: Luận điểm đoạn văn nói lên điều gì?
A Tinh thần yêu nớc đợc biểu vô phong phú lĩnh vực sống
(2)C Nhiệm vụ làm cho tinh thần yêu nớc đợc phát huy mạnh mẽ kháng chiến
D Nhiệm vụ ngời học sinh phải làm cho tinh thần yêu nớc đợc phát huy mạnh mẽ sống
C©u 3: Câu sau nêu luận điểm đoạn văn trên? A Tinh thần yêu nớc nh thứ cđa q
B Có đợc trng bày tủ kính, bình pha lê rõ ràng, dễ thấy C Nhng có đợc cất dâu kín đáo rơng, hòm
D Bổn phận cho kín đáo đợc đa trng bày
C©u 4: Trong câu sau, câu câu rút gọn? A Ăn nhớ kẻ trồng
B Tấc đất tấc vàng C Uống nớc nhớ nguồn D Ngời ta hoa đất
C©u 5: NghƯ tht lập luận bật đoạn văn gì? A Giọng văn hùng hồn, đanh thép
B Lập luận chặt chẽ, sáng rõ, dễ hiểu C Sử dụng phong phó c¸c biƯn ph¸p tu tõ D DÉn chøng phong phú, giàu sức biểu cảm
Cõu 6: Trong câu sau đây, câu chuyển thành câu bị động? Em hãy chọn chuyển chúng sang cõu b ng
A Thôi chết rồi, lại lµm cèc råi µ? B Mét chiÕc cèc nằm sàn nhà C Đừng làm vỡ cốc n÷a nhÐ!
Câu 7: Nhận xét với văn nghị luận?
A Tái sinh động đặc điểm, tính chất vật, tợng, ngời B Trình bày ý kiến, quan điểm ngời viết vấn đề C Bày tỏ tình cảm, cảm xúc ngời viết vật tợng, ngời
D Trình bày chuỗi việc, kiện, câu chuyện theo trình tự định Câu 8: Trong đề văn sau đề yêu cầu vận dụng phép lập luận giải thích
A Hãy làm sáng tỏ đạo lí uống nớc nhớ nguồn dân tộc Việt Nam từ thực tế sống
B Chøng tá r»ng chóng ta bị tổn thất lớn ý thức bảo vệ nôi trờng sống
C Làm sáng tỏ lối sống vô lành mạnh, giản dị Bác Hồ
D Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành công
Cõu 9: Du chm lng c dựng :
A Đánh dấu ranh giới vế câu ghép B Tỏ ý nhiều vât tợng cha liệt kê hết
C Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê có cấu tạo phức tạp Câu 10: Sự khác biệt lớn dấu gạch ngang dấu gạch nối là:
A Du gch ngang dựng để nối phận câu, dấu gạch nối dùng để nối phận từ, chủ yếu từ mợn
B Dấu gạch ngang đặt đầu câu, dấu gạch nối đặt cuối câu C Dấu gạch ngang đặt cuối câu, dấu gạch nối đặt đầu câu Phần II: Tự luận: <7,25 điểm>
Câu 11: Viết đoạn văn ngắn chứng minh: ”Việc học phần Tiếng Việt tập làm văn theo hớng tích hợp chơng trình Ngữ văn có ích cho việc học phần văn” Câu 12: Giải thích câu tục ngữ: ”Uống nớc nhớ nguồn”
Cảnh Hoá, ngày 10 tháng năm 2012
(3)Hoµng Quèc Nga Nguyễn Thị Thu Hà Nguyễn Thị Thu Hà
Phòng GD-ĐT Quảng Trạch
Tr ờng THCS Cảnh Hóa
Đáp án hớng dẫn chấm khảo sát chất lợng học kỳ II năm học 2011-2012.
Môn: Ngữ văn lớp - Mã đề 01
I Trắc nghiệm khách quan (2,75 điểm, câu trả lời đợc 0,25 điểm riêng câu 6: 0,5 điểm )
C©u 10
Phơng án B C D D B A B D B A
Câu chuyển câu A thành câu bị động: Cái cốc bị làm vỡ à? (0,25)
II Tự luận (7,25 điểm) Câu 11: (1,25 điểm) Viết ng¾n
- Phân tích, chứng minh đợc tác dụng ngữ văn theo hớng tích hợp:
+ Hiểu rõ phân môn mối liên quan chặt chẽ đồng văn học, Tiếng Việt tập làm văn
+ Nói viết đỡ lúng túng hơn; ứng dụng kiến thức,kĩ phân môn để học phân môn
- Lấy đợc ví dụ: kỹ đa trình bày dẫn chứng văn nghị luận chứng minh qua văn chứng minh mẫu mực ”Tinh thần yêu nớc nhân dân ta”
+ NghƯ tht t¬ng phản, tăng cấp kể chuyện Phạm Duy Tốn (Sống chết mặc bay);
+ Nghệ thuật tả tâm trạng, cảm xúc kết hợp với tả cảnh thiên nhiên nh Vũ Bằng (Mùa xuân tôi)
Câu 12: (6 điểm)
* Yêu cầu hình thức (1,0 ®iÓm)
- Học sinh viết kiểu văn giải thích vấn đề theo bố cục phần
- Hành văn mạch lac,liên kết chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy, văn phong sáng khơng lỗi tả, ngữ pháp
(4)+ Lòng biết ơn truyền thơng đạo lí tốt đẹp nhân dân ta
+ Ông bà ta thờng nhắc nhở đạo lí qua nhiều câu tục ngữ, số câu: Uống nớc nhớ nguồn
B Thân (4 điểm)
1 Giải thích khái niệm (1điểm)
+ Nguồn: Nơi xuất phát dòng nớc, hiểu rộng yếu tố tạo thành mà ngời hởng thụ
+ Ung nc: Thừa hởng sử dụng thành hệ trớc tạo dựng nên + ý nghĩa câu tục ngữ: Là lời khuyên, lời nhắc nhở ông cha lớp ngời sau, tất thừa hởng thành cơng lao ngời trớc
2 T¹i Uống nớc phải nhớ nguồn (1,0 điểm)
- Trong thiên nhiên xã hội khơng có vật khơng có nguồn gốc; sống khơng có thành không công sức lao động tạo nên Vì nhớ nguồn thể lịng trân trọng biết ơn đền đáp xứng đáng bốn phận tất yếu đạo lí ngời
- Lòng biết ơn tảng vững giúp ta gắn bó với ngời trớc, với tập thể, tạo nên xã hội thân ái, đồn kết Thiếu tình cảm biết ơn ngời trở nên ích kỷ, dễ thối hóa thành kẻ sâu mọt, ăn bám gia đình, xã hội
3 Nhí nguồn phải làm gì? (2,0 điểm)
- T ho truyền thống đấu tranh anh hùng văn hóa rạng rỡ dân tộc khả bảo vệ phát huy truyền thống quý báu ấy,tích cực học tập lao động góp phần xây dựng đất nớc ngày giàu
- Có ý thức giữ gìn sắc tinh hoa dân tộc Mọi thái độ tự ti dân tộc biểu vong ân, vọng ngoại quên cội nguồn
- Sử dụng thành lao động cách tiết kiệm, khơng lãng phí
- Nhớ nguồn nhng khơng loại trừ tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nớc ngồi để làm cho truyền thống ngày thêm phong phú rạng rỡ
- Vừa ngời ăn nhng đồng thời kẻ trồng cho đời sau C Kết (1,0 điểm)
- Khẳng định giá trị câu tục ngữ tình hình đạo đức - Rút học cho thân
Cảnh Hoá, ngày 10 tháng năm 2012
Duyệt lãnh đạo Tổ trởng ngời làm đáp án
Hoµng Quèc Nga Nguyễn Thị Thu Hà Nguyễn Thị Thu Hà
Phòng GD-ĐT Quảng Trạch Đề khảo sát chất lợng học kỳ II
(5)Năm học: 2011 - 2012
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Mã đề 02
-I PhÇn tr¾c nghiƯm:
Ma trËn
Mức độ Lĩnh vực nội dung
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng
TN TL TN TL ThÊp Cao
TN TL TN TL
Văn
học Truyện ngắn C11,0 Số câu: 03Số điểm: 2,0
Tỉ lệ: 20%
Nghị luận C3
0,5
Tục ngữ C5
0,5 TiÕng
ViÖt
Câu rút gọn Câu đặc biệt
C2 0,5
Sè c©u: 03 Sè ®iĨm: 2,0 TØ lƯ: 20%
Chuyển đổi câu C6
1,0 Thêm trạng ngữ cho
câu C40,5
Tập làm văn
Viết văn nghị
luận C76,0 Số câu: 01Số điểm: 6,0
Tỉ lệ: 60%
Tỉng Tỉng sè c©u 0 0 Số câu: 07
Số điểm: 10,0 TØ lƯ: 100%
Tỉng sè ®iĨm 0 4,0 0 6,0
TØ lÖ 0% 0% 0% 40% 0% 0% 0% 60%
II Phần đề:
Câu 1: Truyện ngắn Sống chết mặc bay viết vấn đề gì? Quan phụ mẫu ngời nh thế nào? Phân tích nhân vật để chứng minh cho ý kiến em
Câu 2: Phân biệt câu rút gọn với câu đặc biệt? Câu sau câu rút gọn? Câu đặc biệt? Hoặc có chứa câu đặc biệt
A D¹, bÈm (Phạm Duy Tốn-Sống chết mặc bay)
B ờm Thnh phố lên đèn nh sa (Theo Hà ánh Minh)
Câu 3: Em hÃy nêu hiểu biết tác giả Hoài Thanh: Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chơng gì?
Câu 4: Thêm trạng ngữ cho câu sau: A, Chúng học
B, Mẹ gội đầu
Cõu 5: Cỏc câu tục ngữ đợc học thể kinh nghiệm, thái độ nhân dân ta thiên nhiên lao động sản xuất, ngời xã hội nh
Câu 6: a, Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Mẹ tự tay đan cho áo len
- Bão ập đến Nhà đổ Cây gãy Ruộng vờn tan nát b, Chuyển câu bị động thành câu chủ động
- Tôi bị mẹ giận
- Những ngời có tính kênh kiệu bị bạn bè xa lánh Câu 7: Giải thích câu tục ngữ: Uống nớc nhớ nguồn
Cảnh Hoá, ngày 10 tháng năm 2012
Duyệt lãnh đạo Tổ trởng ngi
(6)Phòng GD-đt Quảng Trạch
Tr ờng THCS Cảnh Hóa
Đáp án hớng dẫn chấm khảo sát chất lợng học kỳ II năm học 2011-2012.
Mụn: Ng văn lớp - Mã đề 02
Câu 1: Truyện ngắn Sống chết mặc bay viết cảnh lũ lụt sông Nhị Hà: trời ma tầm tã, nớc sông lên to, đê vỡ Trong lúc dân chống chọi với ma lụt quan lính hộ đê lại vô trách nhiệm, đánh bài, coi rẻ số phận nhân dân.(0,5 điểm)
* Nhân vật quan phụ mẫu nhân vật tàn ác, vô trách nhiệm, thích hởng thụ (HS phân tÝch, chøng minh) (0,5 ®iĨm)
Câu 2: Phân biệt đợc: câu rút gọn câu đặc biệt (0,25 điểm)
- Giống nhau: Đơi hình thức hai loại câu ngắn (chỉ có từ)
- Khác nhau: Rút gọn khơi phục đợc thành phần rút gọn nguyên câu đặc biệt khơng
b, NhËn biÕt:.(0,25 ®iĨm)
Câu rút gọn: Dạ, bẩm Câu đặc biệt: Đêm
Câu 3: Nêu đợc hiểu biết Hoài Thanh
* Hồi Thanh (1909-1982) nhà phê bình hàng đầu văn học Việt Nam đại Năm 2000, ông đợc Nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật - Tác phẩm tiếng Hoài Thanh là: Thi nhân Việt Nam, in năm 1942
- Bài ý nghĩa văn chơng có lần in lại đổi nhan đề thành ý nghĩa công cụ văn chơng
* Theo Hồi Thanh, nguồn gốc văn chơng là: ‘‘Lịng thơng ngời rộng thơng muôn vật muôn loài” Đây quan điểm đắn Ngời ta thờng nói gốc văn chơng tình cảm (0,25 điểm)
Câu 4: Thêm trạng ngữ cho câu (có thể thêm nhiều trạng ngữ cho câu) a, Sáng nay, học (0,25 điểm)
(7)Chúng học xe buýt
b, Mẹ gội đầu dầu gội (0,25 điểm)
Cõu 5: Những kinh nghiệm nhân dân đợc thể tục ngữ (0,5 điểm) Kinh nghiệm tục ngữ thiên nhiên,
thời tiết - Thời gian tháng năm tháng mời; dựđốn ma nắng, bão giơng, lụt Kinh nghiệm lao động sản xuất nơng
nghiệp - Đất đai q hiếm, vị trí nghề: làmruộng, nuôi cá, làm vờn, kinh nghiệm cấy lúa, làm đất, trồng trọt, chăn nuôi
3 Kinh nghiƯm vỊ ngêi, x· héi - Xem tíng ngêi, học thầy học bạn, tình thơng ngời, lòng biết ơn, đoàn kết sức mạnh, ngời vốn quý nhÊt, sèng chÕt
Câu 6: a, Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (0,5 điểm) - Tôi đợc mẹ tự tay đan cho áo len
- Nhà bị bão lốc làm đổ Cây bị bão lốc làm gãy Cả ruộng vờn bị bão lốc làm cho tan nát
b, Chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động (0,5 điểm) - Mẹ giận
- Mäi ngêi thêng xa lánh/ không thích ngời kênh kiệu Câu 7: (6 điểm)
* Yêu cầu hình thức (1,0 điểm)
- Học sinh viết kiểu văn giải thích vấn đề theo bố cục phần
- Hành văn mạch lạc, liên kết chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, văn phong sáng không mắc lỗi chớnh t, ng phỏp
* Yêu cầu nội dung (5,0 điểm) - Học sinh cần ý sau: A Mở (1,0 điểm)
+ Lũng biết ơn truyền thơng đạo lí tốt đẹp nhân dân ta
+ Ông bà ta thờng nhắc nhở đạo lí qua nhiều câu tục ngữ, số câu: Uống nớc nhớ ngun
B Thân (4 điểm)
1 Giải thích khái niệm (1điểm)
+ Nguồn: Nơi xuất phát dòng nớc, hiểu rộng yếu tố tạo thành mà ngời hởng thụ
+ Ung nớc: Thừa hởng sử dụng thành hệ trớc tạo dựng nên + ý nghĩa câu tục ngữ: Là lời khuyên, lời nhắc nhở ông cha lớp ngời sau, tất thừa hởng thành công lao ngời trớc
2 Tại Uống nớc phải nhớ nguồn (1,0 điểm)
- Trong thiên nhiên xã hội khơng có vật khơng có nguồn gốc; sống khơng có thành khơng cơng sức lao động tạo nên Vì nhớ nguồn thể lịng trân trọng biết ơn đền đáp xứng đáng bốn phận tất yếu đạo lí ngời
- Lòng biết ơn tảng vững giúp ta gắn bó với ngời trớc, với tập thể, tạo nên xã hội thân ái, đồn kết Thiếu tình cảm biết ơn ngời trở nên ích kỷ, dễ thối hóa thành kẻ sâu mọt, ăn bám gia đình, xã hội
3 Nhớ nguồn phải làm gì? (2,0 điểm)
- T hào truyền thống đấu tranh anh hùng văn hóa rạng rỡ dân tộc khả bảo vệ phát huy truyền thống q báu ấy,tích cực học tập lao động góp phần xây dựng đất nớc ngày giàu
- Có ý thức giữ gìn sắc tinh hoa dân tộc Mọi thái độ tự ti dân tộc biểu vong ân, vọng ngoại quên cội nguồn
- Sử dụng thành lao động cách tiết kiệm, khơng lãng phí
- Nhớ nguồn nhng khơng loại trừ tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nớc ngồi để làm cho truyền thống ngày thêm phong phú rạng rỡ
- Vừa ngời ăn nhng đồng thời kẻ trồng cho đời sau C Kết (1,0 điểm)
- Khẳng định giá trị câu tục ngữ tình hình đạo đức - Rút học cho thân
(8)Duyệt lãnh đạo Tổ trởng ngời làm đáp án
Hoàng Quốc Nga Nguyễn Thị Thu Hà Nguyễn Thị Thu Hà