Tuan 34

- Cñng cè c«ng thøc tÝnh chu vi, diÖn tÝch cña mét h×nh vu«ng.. HS tr×nh bµy bµi nèi tiÕp, nhËn xÐt.[r]

Tuần 34 Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2012 Sáng tập đọc

TiÕt 67: TiÕng cêi lµ liỊu thc bỉ

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

- Hiểu nội dung: Tiếng cời mang đến niềm vui cho sống, làm cho ngời hạnh phúc, sống lâu.( trả lời đợc câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS sống vui vẻ, yêu đời - Rèn t ngồi học cho HS

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ nghi đoạn văn cần luyện đọc, tranh minh hoạ - HS: SGK Tiếng Việt

III Các hoạt đọng dạy - học

A KiĨm tra bµi cị: GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS.

B Dạy học mới

Giới thiệu bµi

Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Cho học sinh tiếp nối đọc đoạn văn 2, lợt (chia đoạn)

- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa số từ ngữ khó Sửa lỗi phát âm cho häc sinh

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi vài em đọc Rút cách đọc Giáo viên đọc lại văn

b Tìm hiểu bài: GVđặt câu hỏi cho HS trả lời

Câu 1:Vì nối tiếng cời liều thuốc bổ? ( Vì cời, tốc độ thở ngời tăng lên đến 100 ki –lô -mét giờ, mặt giãn ra, não tiết chất làm cho ng ời có cảm giác sảng khối)

- ý 1: Tiếng cời đặc điểm quan trọng, phân biệt ngời với đặc điểm khác. Câu 2: Ngời ta tìm cách rạo tiếng cời với bệnh nhân để làm gì? (Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền của nhà Nớc)

- ý 2: TiÕng cêi lµ liỊu thc bỉ.

Câu 3:Em rút điều qua bài? Chọn ý nhất? (ý b: Cần biết sống cách vui vẻ)

- ý 3: Ngời có tính hài hớc sé sống lâu hơn

- Học sinh rút đại ý

- GV nhận xét ghi bảng đại ý nh phần tìm hiểu

c Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn từ: “Tiếng cời đến làm hẹp mạch máu”

- HS nêu cách đọc phù hợp cho đoạn HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm

- GV lớp nhận xét bình chọn bạn có giọng đọc hay

Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, dặn nhà luyện đọc nhiều Toán

Tiết 166: ôn tập đại lợng (tiếp theo)

I- Mơc tiªu:

-Yêu thích môn học

- Rèn t thÕ t¸c phong häc tËp cho HS

II- Đồ dùng dạy- học

- GV: Bảng học nhóm BT2, bút dạ; HS: Vở ô li, nh¸p, bót

III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra cũ

- Nêu đơn vị đo diện tích học Mối quan hệ đơn vị đo diện tích ú

HĐ2: Thực hành

*Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm cá nhân HS trình bày nối tiếp, nhận xét Thống kết Kết hợp củng cố chuyển đổi đơn vị đo diện tích

1m2 = 100dm2

1m2 = 10 000cm2

1km2 = 000 000m2

1dm2 = 100cm2

*Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm cặp nhân HS trình bày nối tiếp, nhận xét Thống kết Kết hợp củng cố chuyển đổi đơn vị đo diện tích

a) 15m2 = 150000cm2

103m2 = 10300dm2

2110dm2 = 211000cm2

1

10m2 = 10dm2

1

10dm2 = 10dm2

1

10m2 = 1000cm2

b) 500cm2 = 5dm2

1300dm2 = 13m2

60000cm2 = 6m2

1cm2 =

1 100dm2

1dm2 =

1 100m2

1cm2 =

1 10000m2

c)5m2 9dm2 = 509 dm2

8m50cm2 = 80050cm2

700dm2 = 7m2

50 000cm2 = 5m2

*Bài 4: HS c, HS lm v

Bài giải

Diện tích ruộng là: 64  25 = 1600 (m2)

Thửa ruộng thu hoạch đợc là:

1

2  1600 = 800 (kg) = (tạ)

Đáp số: tạ thóc.

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung học:

- Dặn dò học sinh tập, chuẩn bị cho học sau

đạo đức

Tiết 34: Dành cho địa phơng

Lµm vƯ sinh m«i trêng ( tiÕt 2)

I Mơc tiªu:

- HS thùc hành làm vệ sinh môi trờng

- Rèn tác phong lao động cho HS

II Đồ dùng dạy học

- GV HS: Các dụng cụ lao động vệ sinh

III Các hoạt động dạy học. HĐ1: Kiểm tra cũ

- Mơi trờng có vai trị có tác động nh ngời?? - Giới thiệu bi

HĐ2: Tìm hiểu tham gia làm vệ sinh môi trờng

- GV hỏi HS lí em tham gi làm vệ sinh môi trờng gì? - HS lần lợt trả lời câu hái cđa GV

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

*Kết luận: Muốn cho môi trờng ln đẹp ngời dân khơng phân biệt già trẻ lớn bé phẩi có ỹ thức giữ vệ sinh môi trờng chung đồng thời làm vệ sinh đờng làng ngõ xóm

HĐ3: HS thực hành làm vệ sinh môi trêng.

- Gv trập hợp lớp dới sân trờng phân công nhiệm vụ hco tổ + Tổ làm vệ sinh từ cổng trờng đến đờng rẽ vào trờng

+ Tổ làm vệ sinh từ cổng trờng vào đến đờng rẽ vào chùa + Tổ quét dọn vệ sinh chùa

- C¸c tổ nhận nhiệm vụ phân công thực dọn vệ sinh - GV quan sát lớp tham gia làm vệ sinh

HĐ4: Đánh giá kÕt qu¶

- GV cïng líp trëng kiĨm tra lại toàn phần việc tổ - GV nhËn xÐt bi lµm vƯ sinh cđa tõng tỉ

- GV nhận xét đánh giá chung, tuyên dơng tổ cá nhân có ý thức tốt - HS thu dọn dụng cụ lao động làm vệ sinh cá nhân

H§ nèi tiÕp

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà tuyên truyền thực tốt việch làm vệ sinh đ-ờng làng, ngõ xóm

- Chuẩn bị tèt cho tiÕt häc sau

Thø ba, ngµy 24 tháng năm 2012 Sáng Toán

Tiết 167: ôn tập hình học

I Mục tiêu:

- Ôn tập góc loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; đoạn thẳng song song, vuông góc

- Cđng cè c«ng thøc tÝnh chu vi, diƯn tÝch cđa hình vuông - Rèn t tác phong học tập cho HS

II Đồ dùng dạy- häc

- GV: B¶ng häc nhãm BT4

- HS: Vë « li, nháp, bảng ,SGK toán

III Cỏc hot ng dy- hc

HĐ1: Thực hành

*Bài 1: HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm cá nhân HS trình bày nối tiếp, nhận xét Thống kết Kết hợp củng cố đờng thẳng vng góc, song song a) Các cạnh song song với là: AB song song với DC. A B b) Các cạnh vng góc với là: AB vng góic với AD

AD vu«ng gãc víi DC.

D C

*Bài 3: Trắc nghiệm bảng con, giải thích lí lựa chọn

*Đáp án: a) S b) S c) S d) §.

*Bài 4: HS đọc, làm Củng cố tính diện tích hình chữ nhật, hình vng Bài giải

Diện tích viên gạch men là: 20  20 = 400 (cm2).

DiÖn tích phòng học là:

5 = 40 (m2) = 400 000 (cm2)

Số gạch vuông cần để lát hết phòng học là: 400 000 : 400 =1000 (viờn)

Đáp số: 1000 viên. HĐ2:Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung học

- Dặn dò học sinh tập, chuẩn bÞ cho giê häc sau

Khoa

Tiết 67: ôn tập thực vật động vật ( tiết 1)

I Môc tiêu

- Ôn tập về:

+ Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật + Phân tích vai trị ngời với t cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

- Rèn tác phong t ngồi viết cho HS ii đồ dùng dạy học

- GV: phiÕu bµi tËp; HS: SGK khoa häc, bót ch×, giÊy a4

HĐ 1: KTBC: - GV: Em nêu trình trao đổi chất động vật thực vật? - GV giới thiệu

Hoạt động : Thực hành vẽ sơ đồ trao chuỗi thức ăn

* Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ (bằng lời) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật ni, trồng động vật sống hoang dã

* C¸ch tiÕn hành:

Bớc : Làm việc líp

- GV hớng dẫn học sinh tim hiểu hình trang 134, 135 SGk thơng qua câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật đợc sinh vật nào?

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho học sinh

- HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật hoang dã chữ

- Nhóm trởng điều khiển bbạn lần lợt giải thích sơ đồ nhóm Bớc 3: Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trớc lớp

- GV đặt câu hỏi:

So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trớc, em có nhận xét gì?

- GV: Trong sơ đò mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích C th l:

+ Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác

+ Trªn thùc tÕ, tù nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lới thức ăn

* Kết luận : Sơ đồ mối quan hệ vềt hức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã:

HĐ4 Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS chuẩn bị sau

Chiều Tiếng việt (LT)

Lun viÕt bµi 25+2 6

I, Mơc tiªu:

- HS viết mẫu 25 26 - HS viết đẹp hai luyện viết

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc rÌn ch÷, ý thøc häc tèt m«n häc - RÌn t thÕ ngåi viết cho HS

II, Đồ dùng dạy häc:

- GV: MÉu ch÷ viÕt

- HS: Vë Thùc hµnh lun viÕt tËp 2, bút

Gà Đại bàng

Cây lúa Răn hæ mang

Chuột đồng

III, Các hoạt động dạy - học:

* GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

* Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện viết

- GV đọc viết

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu. Ai giúp bạn lúc khó khăn ngời tốt. Muốn biêt phải hỏi, muốn giỏi phải học.

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. - HS đọc thầm lại viết

- GV hái vỊ néi dung bµi viÕt

- GV nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai

- GV nhắc HS viết theo mẫu 23 viết theo kiểu chữ đứng; 24 viết theo kiểu chữ nghiêng, GV nhắc HS t ngồi viết, cách cầm bút

- HS luyÖn viÕt theo mÉu

- GV quan sát uốn nắn t ngồi viết cho HS - GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt;

- HS lại đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS hay viÕt sai vỊ nhµ tù rÌn viÕt nhiỊu luyện từ câu

Tiết 67: mở RộNG VốN Từ: lạC QUAN YÊU ĐờI

I Mơc tiªu:

- BiÕt thªm mét số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhãm nghÜa (BT 1);

- Biết đặt câu với từ ngữ nói chủ đề lạc quan yêu đời (BT2, BT3) - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS

II Đồ dùng dạy học

- GV: phiÕu to BT1; SGK TV tËp - HS: vë BT tiÕng viÖt tËp 2, SGK TV tËp

III Các hoạt động dạy học:

H§ 1: KiĨm tra cũ :

- Nêu tác dụng trạng ngữ chí nguyên nhân câu? LÊy VD minh ho¹

HĐ 2: Hớng dẫn học sinh làm tập

*Bµi 1:

- HS đọc yêu cầu làm vào - GV gọi HS trình bày phiếu - GV nhận xét chữa bài:

KÕt qu¶:

a) Từ hoạt động trả lời cho cõuhi Lm gỡ?

b) Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi Cảm thấy nào?

c) Từ tính tình trả lời cho câu hỏi

Lµ ngêi thÕ nµo?

d) Từ vừa cảm giác vừa tính tình trả lời đồng thời hai câu hỏi: Cảm thấy nào? Là ngi th no?

- Bọn trẻ dang làm gì?

Bọn trẻ vui chơi vờn hoa.

- Em cảm thấy nào?

Em cảm thÊy rÊt vui thÝch.

- Chó ba lµ ngêi thÕ nµo? Chó Ba lµ ngêi vui tÝnh.

- Em cảm thấy nào? Em cảm thấy vui vẻ.

- Chú Ba ngời nào? Chú ba ngời vui vẻ.

a) vui ch¬i, gãp vui, móa vui

b) vui thÝch, vui mõng, vui síng, vui lßng, vui thó, vui vui c) vui tÝnh, vui nhén, vui tơi

d) vui vẻ

*Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu viết vào

- HS trình bày bày làm, nhận xét GV nhận xét chấm chữa

*Kết quả:

VD: Cảm ơn bạn đến góp vui với bọn mình. *Bài 3

- HS đọc yêu cầu viết vào - HS trình bày bày làm, nhận xét - GV nhận xét chấm chữa

*KÕt quả: từ: cời hả, hì hì, hi hí, hơ hơ, khanh khách, khềnh khệch

HĐ3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sinh học sau

Thứ t, ngày 25 tháng năm 2012.

Sáng tập đọc

TiÕt 68: ăn Mầm Đá

I Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy đợc học ăn uống ( Trả lời câu hỏi SGK)

- RÌn t¸c phong ngåi viÕt cho HS

II §å dïng d¹y häc

- HS: SGK TV tËp

III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ:

- HS đọc Tiếng cời liều thuốc bổ sau TLCH SGK *GV giới thiệu

HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Gọi học sinh tiếp nối đọc nối tiếp đoạn theo lợt, HS nêu giọng đọc - Gọi học sinh tiếp nối đọc Giáo viên kết hợp hớng dẫn xem tranh, ảnh minh hoạ thơ; giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó bài, hớng dẫn học sinh ngắt nghỉ tự nhiên, câu dài

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi vài em đọc Rút cách đọc Giáo viên đọc li bi

b Tìm hiểu bài: HS lần lợt trả lời câu hỏi SGK, GV nhận xét kết hợp giảng giải

+ Vỡ chúa Trịnh muốn ăn mầm đá? ( Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy mầm đá lạ nên muốn ăn)

+ Trạng Quỳnh chuẩn bị mons ăn cho chúa nh nào? ( Trạng cho ngời di lấy ninh, chuẩn bị lọ tơng đề bên ngồi hai chữ đại phong )

+ Cuối chúa có ăn đực mầm đá khơng? Vì sao?

(Chúa khơng ăn đợc mầm đá thực khơng có đó)

+ Vì chúa ăn tơng thấy ngan miệng?( Vì đói ăn thấy ngon)

+ Em có nhận xét nhân vật Trạng Qnh?

- HS thảo luận nhóm đơiđể trả lời câu hỏi trên: Trạng Quỳnh thông minh

- HS nêu nội dung GV nhận xét ghi bảng nh mục I, HS đọc lại

c Luyện đọc diễn cảm

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn đoạn Từ đoạn Thấy lọ đề hai chữ đến no chẳng có vừa miệng đâu HS luyện đọc theo nhóm HS thi đọc diễn cảm GV lớp nhận xét bình chọn bạn có giọng đọc hay

Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau.

Toán

Tiết 168: ôn tập hình häc (tiÕp theo)

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vng góc - Tính đợc diện tích hình bình hành

- RÌn t thÕ t¸c phong häc tËp cho HS

II Đồ dùng dạy- học

- GV: Bảng học nhóm

III Các hoạt động dạy- học

HĐ1: Thực hành

- HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm cá nhân

- HS trình bày, nhận xét Thống kết Kết hợp củng cố đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song

Bài giải A B

a) Đoạn thẳng song song với AB đoạn DE.

b) Đoạn thẳng vuông góc với BC đoạn DC. C D E

*Bµi 2:

- HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm bảng Trình bày lí lựa chọn Kết hợp củng cố tính din tớch, cnh hỡnh vuụng, hỡnh ch nht

*Đáp ¸n: C 16cm

5cm

*Bµi 4:

- HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm theo cặp Đại diện HS trình bày bài, nhận xét Thống kết ỳng

Bài giải

Diện tích hình bình hành ABCD là: 4 = 12 (cm2)

Đáp số: 12cm2.

HĐ2: Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung học

- Dặn dò häc sinh tËp, chuÈn bÞ cho giê häc sau

Tập làm văn

Tiết 67: trả văn Miêu tả vật

I Mơc tiªu:

- Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…)

- Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn giáo viên - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS

- RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ; HS: Vở tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy học: HĐ Kiểm tra cũ:

*Giíi thiƯu bµi

HĐ 2: Hớng dẫn HS làm tập

* GV nhận xét chung kết làm lớp

- GV vit bảng đề kiểm tra (miêu tả vật) - Nhận xét kết làm:

+ Những u điểm chính; xác định đề bài, viết sinh động… + Những thiếu sót hạn chế

- Thông báo điểm số cụ thể đến học sinh - GV trả cho HS

HĐ3 Hớng dẫn HS chữa bµi.

* Híng dÉn tõng HS sưa lỗi.

- GV phát phiếu tập cho học sinh làm việc cá nhân Nhiệm vụ: - Đọc lời phê cô giáo

- Đọc lỗi thầy cô

- Viết vào phiếu lỗi theo loại (chính tả, dùng từ, đặt câu) - Đổi làm với bạn bên cạnh để soát lỗi GV theo dõi kiểm tra

*Hớng dẫn chữa lỗi chung.

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp

- HS lần lợt chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp

- HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại phấn màu HS chép vào

H§4 Híng dẫn học tập đoạn văn hay.

- GV đọc đoạn văn hay số học sinh lớp

- HS trao đổi thảo luận dới hớng dẫn GV để tìm hay, đáng học văn từ rút kinh nghiệm cho

- Mỗi học sinh chọn đoạn văn làm mình, viết lại cho hay - GV quan sát lớp hớng dẫn HS yếu

HĐ5 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, dặn dò học tập - Dặn HS chuẩn bị học sau

Chiều: Toán( LT)

n v i l

Ô ợng

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Ôn tập đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS

II §å dùng dạy học.

- GV Bảng phụ

- HS: Vở ôn toán, nháp

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra: KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS

B Dạy học mới

Giíi thiƯu bµi

Híng dÉn HS «n tËp

- HS làm cá nhân vào nháp trình bày kết quả, giáo viên nhận xét chốt lại kết qủa đúng: a 2m2 = 200dm2 b, 5km2 = 5000000 m2

3m2 = 30000cm2 7dm2 = 700cm2

*Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm.

- HS đọc yêu cầu làm cá nhân vào HS nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện tích HS trình bày làm, nhận xét GV nhận xét chốt câu trả lời

a) 19 m2 = 190000cm2 b) 600cm2 = 6dm2 c) 6m29dm2 = 609dm2

503m2 = 50300dm2 2400dm2 = 24m2 4m250cm2 = 40050cm2

4310dm2 = 431000cm2 90000cm2 = m2 900dm2 = 9m2

10 m2 = 10dm2 5cm2 = 500dm2 70 000cm2 = m2

10 dm2 = 10cm2 3dm2 = 300m2

10 m2 = 1000cm2

*Bµi 3: Mét thưa rng cã chiỊu dµi lµ 80 m chiều rộng 30 m Trung bình cø 1m2

ruộng thu hoạch đợc

2 kg thóc Hỏi ruộng ngi ta thu hoch c

bao nhiêu tạ thóc?

- HS làm vở, giáo viên thu chấm nhận xét làm học sinh: Bài giải

DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 80  30 = 2400 (m2)

Trên ruộng ngời ta thu hoạch đợc số tạ thóc là:

2  2400 = 1200 kg = 12 tạ

Đáp số: 12 tạ

Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau kể chuyện

Tit 34: kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mơc tiªu:

- Chọn đợc chi tiết nói ngời vui tính

- Biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật ( kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tợng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS

II Đồ dùng dạy học: - HS: SGK TV tËp - GV: B¶ng phơ viÕt gỵi ý

III Các hoạt động dạy học HĐ 1: Kiểm tra cũ:

- HS Kể lại câu chuyện đợc kể tiết 33 - GV nhận xét ghi điểm

* Giíi thiƯu bµi

HĐ2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện a,Tìm hiểu đề bài:

KĨ chun vỊ mét ngêi vui tÝnh mµ em biÕt

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý SGK - GV gợi ý HS kể chuyện

- GV yêu cầu: Câu chuyện em kể ngừơi em biết sống thờng ngày + HS nói nhân vật định kể cho bạn lớp nghe

b) Häc sinh thùc hành kể chuyện

*Kể chuyện theo cặp

- Từng HS quay mặt vào nhau, kể cho nghe câu chuyện mình.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV đến nhóm, nghe HS hớng dẫn, góp ý

*Thi kĨ trun tríc líp.

- Mét vµi HS tiÕp nèi thi kĨ tríc líp GV viết lần lợt lên bảng tên HS tham gia thi kể, tên câu chuyện em

- Mỗi HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi bạn - GV híng dÉn HS nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chun hay nhÊt, b¹n KC hay nhÊt

HĐ3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Dặn HS tự kể lại c©u chun

Giáo dục ngồi lên lớp Tiết 34: vẻ đẹp đội viên

I.Môc tiªu

- Thơng qua hoạt động, giáo dục HS ý thức ngời Đội viên TNTP Hồ Chí Minh Đồng thời phát triển em tính mạn dạn, tự tin, khả giao tiếp, ứng xử

II Quy mô hoạt động

Tổ chức theo quy mô toàn trờng

III Tài liệu phơng tiện:

- GV: Sân khấu, phông, màn, cờ, hoa, khăn trải bàn, giải thởng cho cá nhân; băng lụa màu đỏ màu xanh dơng cho đội viên đợc giảI cao

- HS: Hoa

IV.Các bớc tiến hành 1) Bớc 1: ChuÈn bÞ

- Nhà trờng phổ biến kế hoạch tổ chức hoạt động tới học sinh chi đội - Mỗi chi đội bình chọn 1-2 Đội viên xuất sắc tham dự thi

- Các thí sinh chuẩn bị theo nội dung thi đợc phổ biến

2) Bíc 2: TiÕn thi

- Văn nghệ chào mừng

- Trởng ban tổ chức lên công bố danh sách Ban giám khảo nội dung phần thi - Các thi sinh thực phần thi trang phục Đội viên

- Sau phn thi trang phục đội viên nghi thức Đội, MC công bố định Ban giám khảo danh sách thí sinh đợc tham gia vào phần thi ng x

- Năm thí sinh nhận câu hỏi Ban giám khảo trả lời

3) Tổng kết trao giải.

- Ban giám khảo hội ý định giải thởng Trong đó, HS biểu diễn tiết mục văn nghệ

- MC tuyên bố đội viên đợc giải thởng

- Mời đại biểu lên đeo giải băng trao phần thởng cho đội viên đợc giải tiếng nhạc tiếng vỗ tay chúc mừng c hi trng

Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2012.

Sáng: Toán

Tiết 169: «n tËp vỊ t×m sè trung b×nh céng

I- Mơc tiªu: Gióp HS:

- Giải toán tìm số trung bình cộng - Rèn kĩ giải toán cho HS

- RÌn thÕ t¸c phong häc tËp cho HS

II- Đồ dùng dạy- học

- GV: B¶ng häc nhãm; HS: Vở ô li, nháp, bút

III- Cỏc hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra c

- Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số.

HĐ2: Thực hành

*Bài 1: Tìm số trung bình cộng c¸c sè sau:

- HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm cá nhân 2HS làm bảng Kết hợp củng cố tìm số TBC nhiều số

Bài giải

a) Trung bình cộng sè lµ: (137 + 248 + 395) : = 260 b) Trung bình cộng số là: (348 + 219 + 560 + 725) : = 463

Đáp số: a) 260; b) 463.

*Bài 2: HS làm vở, 1HS làm bảng

Bài giải

Số dân xà tăng thêm năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (ngời)

Trung bình năm số dân tăng thêm là: 635 : = 127 (ngời)

*Bài 3: HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm cặp

Bài giải

S quyn v t Hai gúp c là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ Ba góp đợc là:

38 + = 40( quyÓn)

Tổng số ba tổ góp đợc là: 36 + 38 + 40 = 114 (quyển)

Trung bình tổ góp đợc số là: 114 : = 38 (quyn)

Đáp số: 38 vở.

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung học

- Dặn dò học sinh tËp, chuÈn bÞ cho giê häc sau

Luyện từ câu

Tiết 68: Thêm trạng ngữ phơng tiện cho câu

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc trạng ngữ câu ( BT1, mục III);

- Bớc đầu viết đợc đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ ( BT 2)

- Gi¸o dơc HS ham thÝch häc tËp - RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS

II Đồ dùng dạy học

- GV: B¶ng phơ, phiÕu khỉ to - HS: Vë bµi tËp tiÕng viƯt, bót

III Các hoạt động dạy học: A Kim tra bi c:

-Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? Đặt câu có trạng ngữ?

B Dạy học mới Giíi thiƯu bµi Lun tËp

*Bài 1: Tìm trạng ngữ câu sau: - Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- HS lµm bµi cá nhân vào tập, HS làm phiếu to HS trình bày bài, nhận xét GV nhận xét chữa

*Kt qu ỳng:

a) Bằng giọng thân tình, thầy khuên chúng em gắng học bài, làm đầy đủ

*Bµi 2:

- Học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ, trả lời, giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng:

*VÝ dô:

Nhà em có đơi bồ câu đẹp Chú có lơng màu nâu đen bóng mợt.Chiếc đầu nhỏ lúc lắc chông đáng yêu.Với đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lợn nhà trơng thật đẹp mắt

Cđng cè dỈn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Dặn SH chuẩn bị sau

Địa lí Tiết 34: n tập Ô

I Mục tiêu:

- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam:

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan -xi - păng, ĐBBB, ĐBNB ĐB duyên hải miền Trung, cao nguyên Tây Ngun

+ Mét sè thµnh lín

+ Biển Đơng, đảo quần đảo chính…

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nớc ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng

- Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, ĐB NB, đồng duyên hải miền Trung; Tây Nguyên

- Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo

- Tôn trọng nét đặc trng văn hoá ngời dân vùng miền, - Rèn tác phong t ngồi vit cho HS

II- Đồ dùng dạy häc :

- GV: Bản đồ địa lí VN HS: SGK Lịch sử Địa lí III- Các hoạt động dạy học :

HĐ 1: Kiểm tra cũ:

- Nªu dÉn chøng cho thÊy biĨn cđa níc ta rÊt phong phú khoáng sản hải sản ? - GV nhận xét cho điểm HS

* Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

HĐ2: GV tổ chức lớp thành nhóm thi dới hình thức hái hoa dân chủ:

*Vũng 1: Ai ?

- GV chuẩn bị sẵn băng giấy ghi tên địa danh: dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, ĐBBB,…yêu cầu HS lần lợt lên bốc thăm trúng địa danh nào, đội phải đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, đội ghi đợc điểm, sai đội không ghi đợc điểm

* Vòng 2: Ai kể ?

* Vòng 3:Ai nói ?

- GV chuẩn bị băng giấy: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ.Yêu cầu HS lên bốc thăm trúng thành phố nào, phải nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu thành phố Nếu đội ghi đợc điểm, sai đội không ghi đợc điểm * Vịng 4:Ai đốn ?

- GV chuẩn bị sẵn ô chữ với ô hàng dọc hàng ngang Yêu cầu HS nghe lời gợi ý ô chữ phất cờ xin trả lời nghĩ trớc, Nếu đợc điểm

- GV tổng kết thi thông báo đội thắng

HĐ3: Củng cố, dặn dò.

- H thng nội dung bài: GV gợi ý HS rút học cuối bài- HS đọc - GV nhận xét giờ, dặn dò HS học tập