GA 1tuan10 nguyen thi thuy

Mục đích của việc đánh răng là lấy sạch thức ăn bám quanh răng phòng sưng nướu và sâu răng. - Dặn HS về nhà thường xuyên làm theo bài học.[r]

(1)

TUẦN 10

Lịch báo giảng

( Từ ngày 17/ 10 đến 21/ 10 )

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Chào cờ: Tập trung đầu tuần

***************************** Mỹ thuật(T10): Vẽ dạng tròn

( Có G/V chuyên)

Học vần (83+84) Bài 39 : au - âu

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: au, âu, cau, cầu, từ câu ứng dụng

Thứ Môn Tiết Tên bài

2 Chào cờ

Mỹ thuật Học vần Học vần Toán

10 81 82 37

Vẽ dạng tròn au, âu au, âu Luyện tập 3

Thủ công Âm nhạc Học vần Học vần

10 10 83 84

Xé dán hình gà

Ơn Lý xanh, Tìm bạn thân iu,

iu, 4 Thể dục

Học vần Học vần Toán

10 85 86 38

Thể dục RLTTCB Ôn tập kỳ I Ôn tập kỳ I Phép trừ phạm vi

5 Học vần

Học vần Toán TN- XH

87 88 39 10

Kiểm tra GKI Kiểm tra GKI Luyện tập

Ôn tập người sức khỏe

6 Học vần

Học vần Toán Đạo đức NHĐ

89 90 40 10 Bài

iêu, yêu iêu, yêu

Phép trừ phạm vi

(2)

- Viết được: au, âu, cau, cầu.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bà cháu.

II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh, ảnh minh họa từ khóa: cây cau, cầu - Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động: Hát tập thể

2.Bài cũ: - HS đọc: eo, ao, mèo, ngôi sao, kéo, leo trèo, trái đào, chào cờ.

- HS đọc câu ứng dụng: “Suối chảy rì rào…thổi sáo.”

- Các tổ viết: mèo, sao, kéo.

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2:Dạy vần « Vần au

a/ Nhận diện vần

- Vần au được tạo nên âm nào?

- So sánh au với ai

b/ Đánh vần đọc tiếng từ:

- GV hướng dẫn đánh vần: a – u – au / au

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép tiếng cau

- Hướng dẫn đánh vần: cờ - au - cau / cau

- GV cho HS xem tranh vẽ cau, giải thích từ ghi bảng: cây cau

« Vần âu (quy trình tương tự) - Vần âu được tạo nên â u

- So sánh au với âu

Hoạt động 3:Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu: au, âu, cau, cầu. Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng:

- GV viết từ ứng dụng lên bảng:

rau cải châu chấu lau sậy sáo sậu

- HS đọc đồng thanh: au - âu

- Vần au được tạo nên bởi a và u

- Giống nhau: có a đứng trước - Khác nhau: au có u đứng sau ai có i đứng sau

- Nhìn bảng đánh vần, đọc trơn (cá nhân nhóm, lớp)

- Âm c đứng trước, vần au đứng sau - Đánh vần, đọc tiếng (lớp, nhóm, cá nhân) - HS đọc từ khóa: cá nhân, lớp

- 2- em so sánh hai vần au – âu

- HS tập viết bảng

- Đọc từ, tìm tiếng mang vần học -Luyện đọc tiếng, từ

(3)

-GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa TIẾT 2

Hoạt động 1: Luyện đọc

« Hướng dẫn HS đọc bảng - Hướng dẫn HS đọc SGK « Đọc câu ứng dụng:

- GV cho HS quan sát tranh câu ứng dụng

Hỏi: Trong tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng để biết chim đậu nhé!

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

Hoạt động 2: Luyện viết

Chữ ghi vần: au, âu

- Viết chữ a nối với u

- Viết chữ â nối với u, dấu mũ a

Chữ ghi tiếng, từ:

- Viết chữ cách chữ o, viết c nốivới au

- Viết chữ cái, viết chữ c nối với âu, dấu huyền â

* Lưu ý HS:

- Nét nối chữ a u, â u - Khoảng cách chữ ghi tiếng chữ o

Hoạt động 3: Luyện nói

- Em đọc tên luyện nói? - GV cho HS xem tranh

- Tranh vẽ ai?

- Bà em thường dạy em điều gì? - Em làm để giúp bà?

4 Củng cố: - GV bảng

- Trị chơi tìm tiếng có vần học

5.Nhận xét-Dặn dò: - Khen HS hoạt động tốt

- Về nhà học Xem trước 40

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Phân tích số tiếng có vần học

- HS thảo luận, nhận xét trả lời - Vẽ hai chim đậu cành - HS đọc:

Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về.

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Tìm tiếng mang vần học (màu, nâu, đâu)

- HS viết: au, âu

- HS viết: cây cau

- HS viết: cầu

- HS đọc: Bà cháu

- HS quan sát tranh luyện nói theo gợi ý GV (G, K, TB, Y)

- Vẽ bà cháu

- HS trả lời theo suy nghĩ

- HS theo dõi đọc

(4)

**********************************

Toán (37) Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết làm tính trừ phạm vi

- Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tập biểu thị hình vẽ phép trừ II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh vẽ tập phóng to Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động: Hát, múa

2 Bài cũ: Điền số vào chỗ chấm

+ = + = – = – = – = + = - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT SGK trang 55

Bài 1 Tính: (Cột 3)

- GV vào cột thứ nêu câu hỏi giúp HS nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 2: Số?

- GV treo bảng phụ có ghi tập - Lưu ý HS viết kết vào hình trịn

Bài 3: (Cột 2và 3)

- GV nêu cách làm bài: Viết + – vào chỗ trống để có phép tính thích hợp

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Treo tranh tập cho HS quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính ứng với tình hình vẽ

- GV gọi số em nêu toán đọc phép tính tương ứng

- Nhận xét ghi điểm cho HS

4 Củng cố: Đọc theo dãy phép trừ phạm vi

- 3HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng

- HS đọc đề

- HS làm bài, chữa

- Trả lời câu hỏi để biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Đại diện nhóm thi làm nhanh - Nhận xét bạn

- Cả lớp làm

- em đọc kết quả, em khác nhận xét - HS làm theo yêu cầu:

a) “Có bóng, cho bạn bóng Hỏi cịn lại bóng?”

- HS viết phép tính: – =

b) “Có ếch, nhảy xuống ao Hỏi lại ếch?”

(5)

5 Nhận xét- Dặn dò: Xem lại tập làm.- Chuẩn bị phép trừ phạm vi

*************************************************************

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Thủ cơng(T10): Xé dán hình gà con

Có G/V chuyên

********************************

Âm nhạc(T10): Ôn Lý xanh, Tìm bạn thân

Có G/V chuyên

*******************************

Học vần (85+86) Bài 40 : iu - êu I/ Mục tiêu:

- Đọc được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu, từ câu ứng dụng - Viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Ai chịu khó.

II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh, ảnh minh họa từ khóa: lưỡi rìu, vật thật cái phễu - Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói

III/ Các hoạt động dạy-học:

2.Bài cũ: - HS đọc: au, âu, cau, cáicầu, châu chấu, lau sậy, sáo sậu. - HS đọc câu ứng dụng:

Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về.

- Các tổ viết: cây cau, cầu, lau sậy. 3.Bài mới:

Hoạt động 2:Dạy vần « Vần iu

- Vần iu được tạo nên bởi i và u - So sánh iu với ui

- GV hướng dẫn đánh vần: i – u – iu / iu

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép tiếng rìu

- Hướng dẫn đánh vần: rờ - iu - huyền

- HS đọc & viết theo yêu cầu GV

- HS đọc đồng thanh: iu - êu

- Giống nhau: có i u

- Khác nhau: vị trí u i

- Nhìn bảng đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

(6)

rìu / rìu

- GV cho HS xem tranh vẽ lưỡi rìu, giải thích từ ghi bảng: lưỡi rìu

« Vần (quy trình tương tự) - Vần được tạo nên ê u

- So sánh êu với iu Hoạt động 3: Viết chữ

- GVHD viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng:

líu lo nêu chịu khó kêu gọi - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa

TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

« Hướng dẫn HS đọc bảng - Hướng dẫn HS đọc SGK « Đọc câu ứng dụng:

Hỏi: Trong tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh

Chữ ghi vần: iu, êu

- Viết chữ i nối với u

- Viết chữ ê nối với u, dấu mũ ê (Viết nối nét, không nhấc bút)

- Viết chữ lưỡi cách chữ o, viết r nốivới iu, dấu huyền i

- Viết chữ cái, cách chữ oviết chữ ph nối với êu, dấu ngã ê

- Tranh vẽ vật nào?

- Theo em vật tranh làm gì?

- Trong số vật

- Đánh vần, đọc tiếng (lớp, nhóm, cn ) - HS đọc từ khóa: cá nhân, lớp

- HS so sánh nêu điểm giống & khác hai vần êu - iu

- HS đọc đồng

- Phân tích số tiếng có vần học - HS thảo luận, nhận xét trả lời - Vẽ bà hai có nhiều - HS đọc: Cây bưởi, táo nhà bà đều sai trĩu quả.

- Tìm tiếng mang vần học (đều,trĩu) - HS viết: iu, êu

- HS viết: lưỡi rìu

- HS viết: phễu

- HS đọc: Ai chịu khó?

- HS quan sát tranh luyện nói theo gợi ý GV.(G, K, TB, Y)

(7)

chịu khó?

- Em thích vật tranh nhất?

4 Củng cố: - GV bảng

- Trị chơi tìm tiếng có vần học

5.Nhận xét-Dặn dò: - Khen HS học tốt

- Học bài, xem trước bài: iêu – yêu

- HS trả lời theo suy nghĩ - HS theo dõi đọc

- HS đọc nối tiếp SGK

**************************************************************************

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Thể dục(T10): Thể dục RLTTCB Có G/V chuyên

*********************************** Học vần (87+88) Ôn tập học kì I

I/ Mục tiêu:

- Đọc viết âm, vần, từ, câu ứng dụng từ đến 40 - Nói từ 2-3 câu theo chủ đề học

II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng ôn âm, vần học III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: - HS đọc: lưỡi rìu, phễu, chịu khó, kêu gọi, nêu.

- 2 HS đọc câu ứng dụng: ”Cây bưởi,… sai trĩu quả”

- Các tổ viết: lưỡi rìu, phễu, chịu khó.

3.Bài mới:

Hoạt động 2: Ơn tập

« Bài ơn âm: Các 11, 16, 21,27

« Bài ơn vần: Các 31, 37

« Rèn kỹ đọc trơn, đọc nhanh

- Cả lớp hát múa phụ họa

- HS đọc: Ôn tập

 HS thực hành ghép tiếng có âm đầu ghi cột dọc vần có ngun âm ghi dịng ngang

- HS đọc tiếng bảng - Thực hành ghép tiếng dấu

 HS thực hành ghép vần có âm đầu ghi cột dọc âm cuối ghi dòng ngang

- HS quan sát sơ đồ, nhận xét vần nhóm Củng cố đánh vần, đọc vần

(8)

vần học theo bảng sơ đồ ôn tập

- Hướng dẫn HS đọc SGK

Hoạt động 4: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng con:

Hoạt động 5: Luyện nói

- Hướng dẫn nói theo chủ đề dã học

4 Củng cố:

- GV bảng ôn cho lớp đọc

- Kiểm tra HS yếu đọc theo sơ đồ SGK

5. Nhận xét-Dặn dị: ơn lại học Hơm sau kiểm tra định kì

- Thực hành ghép tiếng dấu

 Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS vận dụng kiến thức vừa ôn tập vào việc thực hành đọc

- Đọc từ dễ đến khó: đọc vần, đọc tiếng rời, đọc từ, cụm từ, đọc câu, đọc

- HS luyện tập cách viết chữ ghi âm chữ ghi tiếng, từ, cụm từ

- HS nghe đọc để viết vào bảng - HS nói từ 2-3 câu theo chủ đề học

********************************** Toán (38) Phép trừ phạm vi 4

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi - Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh ảnh giống SGK trang 56 III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Tính:

– = + = + = – = – = – = - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ phạm vi

- GV treo tranh vẽ SGK cho HS nêu tốn phép tính

- cam bớt cam quả? - Vậy ta viết phép tính gì?

- GV ghi bảng: – =

- Tranh “Trên cành có chim, chim bay Trên cành lại

- HS hát tập thể - HS làm bảng lớp

- Một vài em đọc phép trừ phạm vi - HS đọc đề

- HS quan sát tranh, nêu tốn: Trên cành có cam, rụng xuống đất Hỏi cành cam?

…

- HS nêu: – = - Nhiều HS nhắc lại

(9)

con chim?”

- Gọi HS nêu phép tính phù hợp

- Tranh 3: HS nêu tốn phép tính - Luyện đọc thuộc cách che, xóa

Hoạt động 3: Mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Dùng sơ đồ chấm tròn thực hành thao tác để HS hình thành phép tính

 Kết luận: Phép trừ phép tính ngược lại với phép tính cộng.

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1: (Cột 2)

- Cho H/S nêu yêu cầu làm

Bài 2: Tính

- Yêu cầu làm bảng - Lưu ý viết số thẳng cột dọc

Bài 3: Viết phép tính thích hợp: - Hdẫn xem tranh, viết phép trừ

5 Nhận xét- Dặn dò: Học thuộc phép trừ phạm vi

- HS nêu: – =

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS làm theo yêu cầu: + = + = + = – = – =

– =

- HS làm đọc kết quả, chữa

- HS quan sát tranh nêu toán viết phép tính phù hợp: – =3

************************************************************************** Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011

Học vần (89+90) Kiểm tra học kì I

Đề kiểm tra nhà trường

**********************************

Toán (39) Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết làm tính trừ phạm vi số học

- Biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp II/ Đồ dùng dạy-học:

- Hình vẽ tập trang 57/ SGK III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động: Hát, múa 2 Bài cũ: Đọc bảng trừ

Tính: a) + = b) – =

(10)

– = + = – = – = - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1 Tính:

- Cho HS nêu yêu cầu

Bài 2: Số? (dịng 1)

- GV treo bảng phụ có ghi tập 2(dịng 1)

Bài 3: Tính:

G V cho HS nhắc lại cách tính: – – = ?

Ta lấy – = 3, – = Vậy – – =

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Treo tranh tập cho HS quan sát tranh, nêu toán viết phép tính ứng với tình hình vẽ

- Nhận xét ghi điểm cho HS

5 Nhận xét- Dặn dò: Xem lại tập làm

- em làm

- HS làm bài, chữa bài:

- HS đứng chỗ đọc kết - HS nêu cách làm

-3 HS làm bảng - Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu toán - Nhắc lại cách tính làm

a) “Có gà, thêm gà Hỏi có tất gà?”

- HS viết phép tính: + =

b) “Có gà, chạy Hỏi lại gà?”

- HS viết phép tính: – =

************************************ Tự nhiên-xã hội(T10) : Ôn tập: Con người sức khỏe

Có G/V chuyên

**************************************************************************

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Học vần (91+92) Bài 41 : iêu - yêu

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: iêu, yêu, diều sáo, yêu bé, từ câu ứng dụng - Viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu bé.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bé tự giới thiệu.

(11)

- Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói III/ Các hoạt động dạy-học:

2.Bài cũ: - HS đọc: iu, êu, chịu khó, cây nêu, kêu gọi, líu lo.

- HS đọc câu ứng dụng: “Cây bưởi, … sai trĩu quả.”

- Các tổ viết: chịu khó, líu lo, kêu gọi 3.Bài mới:

Hoạt động 2:Dạy vần « Vần iu

- Vần iêu được tạo nên bởi iê và u - So sánh iêu với êu

- GV hướng dẫn đánh vần: iê – u – iêu / iêu

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép tiếng diều

- Hướng dẫn đánh vần dờ - iêu - diêu huyền - diều

- GV cho HS xem tranh vẽ diều sáo, giải thích từ ghi bảng: diều sáo

« Vần yêu (quy trình tương tự) - Vần yêu được tạo nên yê u

- So sánh yêu với iêu Hoạt động 3: Viết chữ

- GVHD viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng:

buổi chiều yêu cầu hiểu già yếu

- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩ

« Hướng dẫn HS đọc bảng - Hướng dẫn HS đọc SGK

- HS đọc đồng thanh: iêu - yêu

- Giống nhau: kết thúc u - Khác nhau: có iê đầu

- Nhìn bảng đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

- Âm d đứng trước, vần iêu đứng sau, dấu huyền ê

- Đánh vần, đọc tiếng (lớp, nhóm, cá nhân) - HS đọc từ khóa: cá nhân, lớp

- HS so sánh nêu điểm giống & khác hai vần

- HS đọc đồng

(12)

« Đọc câu ứng dụng:

Hỏi: Trong tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh

Chữ ghi vần: iêu, yêu

- Viết chữ iê nối với u - Viết chữ yê nối với u

(Viết nối nét, không nhấc bút)

- Viết chữ d nối với iêu, dấu huyền ê cách chữ o, viết chữ sáo - Viết chữ yêu, cách chữ oviết chữ quý

- Các bạn tranh làm gì? - Em trả lời câu hỏi sau: + Em tên gì?

+ Em học lớp mấy? Củng cố:

- GV bảng

- Trị chơi tìm tiếng có vần học Nhận xét-Dặn dò:

- Khen HS học tốt

- Học bài, xem trước bài: ưu- ươu

- HS thảo luận, nhận xét trả lời

- Vẽ hai chim có nhiều chín đỏ - HS đọc: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều đã về.

- Tìm tiếng mang vần học (hiệu, thiều ) - HS viết: iêu, yêu

- HS viết: diều sáo

- HS viết: yêu quý

- HS đọc: Bé tự giới thiệu.

- HS quan sát tranh luyện nói theo gợi ý GV.(G, K, TB, Y)

- HS trả lời theo suy nghĩ - HS theo dõi đọc

- HS đọc nối tiếp SGK

************************************** Toán (40) Phép trừ phạm vi 5 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi - Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh ảnh giống SGK trang 58 III/ Các hoạt động dạy-học:

(13)

2 Bài cũ: Tính:

– – = + – = – + = - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ bảng trừ phạm vi

- GV treo tranh vẽ SGK cho HS nêu tốn phép tính

- cam bớt cam quả? - Có phép tính gì?

- GV ghi bảng: – =

- Tranh 2, 3và cho HS tự nêu tốn phép tính

- Luyện đọc thuộc cách che, xóa

Hoạt động 3: Mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Dùng sơ đồ chấm tròn thực hành thao tác để HS hình thành phép tính

 Kết luận: Phép trừ phép tính ngược lại với phép tính cộng.

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1: Tính

- H/S làm đọc kết

Bài 2: Tính (cột 1)

- Chữa cho HS nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 3: Tính

- Lưu ý viết số thẳng cột dọc - Cho H/S làm bảng

Bài 4: Viết phép tính thích hợp(giảm tải câu b)

- Hdẫn cho H/S nêu tốn viết phép tính trừ

5 Nhận xét- Dặn dò: Học thuộc phép trừ bảng trừ phạm vi

- HS làm bảng lớp

- Một vài em đọc phép trừ phạm vi - HS đọc đề

- HS quan sát tranh, nêu tốn: Trên cành có cam, rụng xuống đất Hỏi cành cam?

4

- HS nêu: – = - Nhiều HS nhắc lại - HS nêu: – = – = – =

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS làm theo yêu cầu: + = + = + = + = 5 – = – = – = – = - HS làm bài, chữa - HS làm bài, chữa

- HS quan sát tranh nêu tốn viết phép tính phù hợp:

a) – =

(14)

Đạo đức (10) : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ ( tt)

I/ Mục tiêu:

- HS biết: Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn - Yêu quý anh chị em gia đình

- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày II/ Đồ dùng dạy học:

- Vở tập Đạo đức Một số đồ dùng, dụng cụ để chơi sắm vai III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động: Điểm danh, hát

2. Bài cũ:- Đối với em nhỏ em phải đối xử sao? - Đối với anh chị, em phải có thái độ nào?

- Anh chị em gia đình phải đối xử với nào?

3. Bài mới:

Hoạt động 2: Biết việc nên hay không nên( Làm BT3)

- GV phân cơng nhóm quan sát tranh để nhận xét hành vi

àLà anh chị phải nhường nhịn em nhỏ Là em phải lễ phép, lời anh chị

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tự liên hệ thân

- Em có anh chị hay có em nhỏ?

- Em đối xử với em em nào?

- Em có bắt nạt em khơng?

Kết luận chung: Anh chị em gia đình người ruột thịt Vì em cần phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh chị em, biết lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ, Có gia đình đầm ấm, hạnh phúc, cha mẹ mới vui lòng

4.Củng cố: - Hệ thống lại ý

5.Nhận xét- Dặn dị: - Khen HS hoạt động tốt

- HS trả lời câu hỏi cũ

- HS đọc đề theo GV

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện nêu việc nên không nên

- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS suy nghĩ, tự liên hệ thân qua câu hỏi GV

(15)

- Thực điều học

**************************************

Nha học đường:

Bài 1: Tại phải chải răng? I/Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu lí phải chải - Hay ích lợi việc chải thường xuyên

II/ Chuẩn bị :

- Tranh em bé chải - Chén, đũa dính thức ăn

* Những ý cần biết : Mảng bám vi khuẩn thức ăn bám quang nguyên nhân gây bệnh sâu viêm nướu Lấy thức ăn bám quanh răng, phòng bệnh sâu răng, viêm nướu

- Chải thường xuyên lấy mảng bám vi khuẩn Chải để miệng không hôi

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi động: Lớp hát hát 2/ Kiểm tra cũ: Chưa có 3/ Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: GV giới thiệu, ghi, đọc đầu

bài

Hoạt động 2 : Giảng nội dung

a/ Treo tranh em bé chải răng, GV hỏi - Bạn tranh cầm ?

- Bạn làm ? - Đánh để làm ?

b/ Lấy chén dơ hay đơi đũa cịn dính thức ăn GV hỏi HS :

- Muốn chén, đũa sạch, em phải làm ?

Hoạt động 3: Kiểm lại giảng - Ăn xong phải làm gì?

- Tại phải chải sau ăn - Em có muốn chải bạn hình khơng ?

- HS đồng theo GV

- Bạn cầm bàn chải đánh - Bạn chải

- Lấy thức ăn đọng răng, tránh đau răng, đau nướu

- Rửa chén va đũa - Lấy hết thức ăn dính vào - HS trả lời theo suy nghĩ

4/ Củng cố: GV nhấn mạnh :

Mục đích việc đánh lấy thức ăn bám quanh phòng sưng nướu sâu - Cho HS đọc thuộc đoạn thơ : “Em có hàm …

5/ Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần học tập HS

(16)

****************************