Giao an tin 7

Cã thÓ chän bÊt k× mét hµng nµo trªn mét trang tÝnh lµm hµng tiªu ®Ò.. Mçi lÇn, chØ cã thÓ s¾p xÕp d÷ liÖu trªn trang tÝnh theo mét tiªu chÝ duy nhÊt..[r]

(1)

TuÇn Ngày soạn: Ngày giảng:

Phần I : bảng tính điện tử T1 Chơng trình bảng tính gì?

I M c tiêu bà i gi ả ng :

+ Biết đợc nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập + Biết đợc chức chung chơng trình bảng tính

+ Nhận biết đợc thành phần hình trang tính + Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa tính

II Phươ ng ti ệ n v à c¸ch thứ c :

a Phương tiện thực hiện

+ GV: SGK, SGV, gi¸o án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector

+ HS: kiến thức hình làm việc chơng trình soạn thảo văn Word

b Cách thức tiến hành :

+ Lấy HS làm trung tâm

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác III Tiế n tr×nh giờ d ạ y :

1)

n Ổ đị nh tổ ch ứ c l ớ p :

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - Kiểm tra đồ dïng học sinh

3) Nội dung :

Hoạt ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung * Ho ạ t độ ng 1

- GV: em hÃy so sánh ví dụ sau đây: VD1:

Hằng: Toán 7, Lý 7, Văn Nam: Toán 6, Lý 6, Văn Hải: Toán 8, Lý 9, Văn VD2:

Họ tên ĐiểmToán Điểm Lý ĐiểmVăn

Hằng 7

Nam 6

H¶i

- Nhìn vào VD em hiểu nh nào? (Cho HS thảo luận theo nhóm đa nhận xét) - HS: VD1 hiểu điểm mơn bạn, nhng hiểu bạn Hặng học Tốn lớp 7, bạn Nam học Toán lớp 6, bạn Hải học Toán lớp

VD2 thấy rõ điểm mơn học bạn

- Em h¸y cho biÕt t¸c dơng cđa việc tạo bảng?

1 Bảng nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.

- Trong cuc sng hàng ngày, nhiều thơng tin đợc trình bày dới dạng bảng để dễ dàng thuận lợi cho việc theo dừi, so sỏnh, tớnh toỏn

VD: Bảng điểm lớp trờng học, bảng xếp thời khoá biểu tuần, bảng theo dõi nề nếp b¹n tỉ em

- Từ số liệu bảng ta cịn tạo biểu đồ để minh hoạ trực quan cho số liệu

VD: Biểu đồ thể số bạn học sinh giỏi, khá, TBình, yếu lớp vào cuối học kì

- Để thực tạo bảng tính máy tính điện tử, ngời ta sử dụng chơng trình bảng tính

(2)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung *Ho t độ ng 2

- GV: cho HS theo dõi hình làm việc chơng trình bảng tính

- HÃy cho biết hình làm việc chơng trình bảng tính bao gồm gì?

- HS: gồm tiêu đề, bảng chọn, công cụ, công cụ chuẩn, cuốn, bảng tính…

- GV: Phần đợc ghi, trình bày vở, SGK, bảng cịn đợc gọi gì?

- HS: đợc gọi nội dung

- Nội dung hay đợc gọi liệu - VD: 9, 8: liệu dạng số

Môn tin học: liệu dạng văn - Hàm hay cịn đợc gọi cơng thức cho sẵn để thực phép tính

- Sau tính tốn, liệu bị thay đổi kết thay đổi theo

- Em xếp điểm kiểm tra 15’ cho bạn lớp với bảng điểm thông thờng đợc khơng?

- HS: khó xếp thời gian - GV: Nhờ chơng trình bảng tính ta dễ dàng xếp điểm bạn lớp từ cao đến thấp tìm bạn có điểm 15’ 10

2 Chơng trình bảng tính

a, Màn hình làm việc

- Trên hình làm việc chơng trình bảng tính bao gồm:

Các bảng chọn Các công cụ Các nút lệnh thờng dùng Cửa sổ làm viƯc chÝnh

- Đặc trng chơng trình bảng tính liệu dự liệu đợc trình bày dới dạng bảng

b, D÷ liƯu.

- Có khả lu trữ xử lí nhiều dạng liệu khác

- Có kiểu liệu: Dữ liệu dạng số Dữ liệu dạng văn

c, Khả tính toán sử dụng hàm có sẵn.

- Cho phép thự phép tính tốn từ đơn gin n phc

- Hỗ trợ hàm có sẵn: hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng số

d, Sắp xếp lọc liƯu.

- Có thể xếp lọc liệu bảng theo tiêu chuẩn mà ta tự đặt

e, Tạo biểu đồ.

- Trơng chơng trình bảng tính có cơng cụ tạo biểu đồ giúp minh hoạ trực quan số liệu bảng

- Chơng trình bảng tính đợc sử dụng nhiều Microsoft Excel

4) Củ ng cố :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng

5) H ướng dẫn nhà :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - BTVN: 1, (SGK - 9)

TuÇn ……

Ngày soạn: Ngày ging:

T2 Chơng trình bảng tính gì? (tiếp)

I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ Biết đợc nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập + Biết đợc chức chung chơng trình bảng tính

+ Nhận biết đợc thành phần hình trang tính + Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính

(3)

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector

b C¸ch thức tiến hành :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c : - HS1: Chơng trình bảng tính gì?

- HS2: Vi chng trỡnh bng tớnh, em làm đơc gì? 3) Nội dung bi mi :

Hot ng ca giáo viên và học sinh Néi dung * Ho ạ t ng 1

- GV: Em hÃy nhắc lại thành phần hình làm việc chơng trình soạn thảo văn Word?

- HS: bao gồm: tiêu đề, bảng chọn, công cụ, công định dạng, trạng thái, dọc/ngang, vựng son tho

- GV: Màn hình làm việc chơng trình bảng tính Excel tơng tự nh hình làm việc chơng trình soạn thảo văn Word

- CTBT cịn có thêm số chức khác - Trong tập tin Excel có nhiều trang tính, đợc đặt tên Sheet1, Sheet 2,…

- Trang tính nơi nhập liệu

- Trong trang tính cột đợc đánh thứ tự từ A đến IV, hàng đợc đánh thứ tự từ n 65.536

- GV: Ô C8 cho em biết ®iỊu g×?

- HS: đợc tạo thành từ cột C hàng - GV: Khối D5:E8 nghĩa gì?

- HS: khối đợc tạo thành từ ô nằm cột D,E nằm hàng 5,6,7,8 - Khối D5:D8 khối gồm ô nằm cột D nhng nằm trờn cỏc hng 5,6,7,8

1 Màn hình làm việc chơng trình bảng tính.

- Gm: tiờu đề, bảng chọn, công cụ, công định dạng, trạng thái, dọc/ngang, công thức, trang tính (vùng bảng tính)

Trong đó:

- Thanh công thức: công cụ đặc trng CTBT, dùng để nhập, hiển thị liệu ô tính

- Bảng chọn Data (Dữ liệu): gồm lệnh để xử lí liệu

- Trang tính: gồm cột hàng miền làm việc BT, vùng giao cột hàng tính (ơ) dùng để chứa liệu

- Cột: đợc đánh thứ tự từ trái qua phải chữ A,B,C… đợc gọi tên cột - Hàng: đợc đánh thứ tự từ xuống dới số 1,2,3… đợc gọi tên hàng - Địa tính: tên cột tên hàng tạo nên đó, tên ct ng trc tờn hng

VD: Ô C8

- Khối: tập hợp tính đứng liên tiếp cạnh Địa khối địa ô bên trái ô dới bên phải, ngăn cách dấu “:”

VD: khèi D5:E8 *Ho ạ t độ ng 2

- GV: Khi thực nhập DL cho bảng đợc tạo chơng trình soạn thảo văn bản, em làm nh th no?

- HS trả lời: nháy chuột chọn ô cần nhập - GV: việc nhập sửa DL CTBT tơng

2 Nhập liệu vào trang tính.

a, Nhập sửa liệu.

(4)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung tự nh chơng trình soạn thảo văn

Word

- Khi ụ tớnh c kích hoạt có nghĩa trỏ chuột nằm tính đó, DL nhập vào lu trữ tính

- GV: Trong Word ta sửa DL cách nào? - HS: háy chuột vào vị trí cần sửa thực sửa kí tù

- Di chuyển ô nghĩa thay đổi đợc kích hoạt

- Nếu cần kích hoạt nằm ngồi phạm vi hình ta sử dụng thnah để di chuyển

- GV: em hÃy nhắc lại cách gõ chữ Việt kiểu TELEX soạn thảo văn bản?

- HS: aa â, aw ă, oo ô, ow ơ, dd đ, ee ê, uw , s  dÊu s¾c, f  dÊu hun, j  dÊu nỈng, r  dÊu hái, x  dÊu ng·

bản vào từ bàn phím

- Kết thúc việc nhập DL cách chon ô tính khác ấn phím Enter

- Kích hoạt ô tính: nháy chuột chọn ô tính

- ễ tính đợc kích hoạt có viền đen đậm xung quanh

- Sửa DL: nháy đúp chuột vào thực sửa chữa nh soạn thảo văn Word

b, Di chuyển bảng tính.

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím để di chuyển sang trái, phải, trên, dới

- Sử dụng chuột để di chuyển ụ

c, Gõ chữ Việt trang tính.

- Cần phải có chơng trình hỗ trợ gõ chữ Việt phông chữ Việt cài sẵn máy tính - Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến kiĨu TELEX vµ kiĨu VNI

4) Củ ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - BTVN: 3, 4, (SGK - 9)

TuÇn ……

Ngày soạn: Ngày giảng:

T3 Bµi thùc hµnh sè 1: Lµm quen víi Excel I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ Biết khởi động kết thức Excel

+ Nhận biết đợc ô, hàng, cột trang tớnh

+ Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính II Ph ng ti ệ n v à c¸ch thứ c :

+ HS: Vở ghi, SGK, kiến thức học

(5)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - KÕt hỵp trình thực hành

3) Ni dung bi mi :

Hot ng ca giáo viên v học sinh Néi dung * Ho ạ t độ ng 1

- GV: xếp HS ngồi vào m¸y tÝnh theo danh s¸ch

- HS/ m¸y tÝnh

- Cho HS khởi động máy tính

- GV: em nhắc lại cách khởi động chơng trình soạn thảo văn Microsoft Word? - HS: ta khởi động theo cách:

- C¸ch 1: Nh¸y chän Start  All Programs  Microsoft Word

- Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Word hình

- Khởi động Excel tơng tự nh khởi động Word - GV: cho HS tiến hành khởi động Excel theo hớng dẫn cách

1 Khởi động chơng trình bảng tính Excel.

Có thể khởi động Excel theo cách:

- C¸ch 1: Nh¸y chän Start  All Programs  Microsoft Excel

- Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Excel hình

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: em hÃy nêu cách lu văn Word?

- HS: chän File  Save (hc chän nót lƯnh Save công cụ) xuất hộp thoại Save nhập tên cho tệp tin vào hộp File name nháy chọn nút Save (hoặc ấn phím Enter)

- GV: để lu kết ta ấn tổ hợp phím Ctrl + S

- Để thoát khỏi Excel, em dùng tỉ hỵp phÝm Alt + F4

- Ta sử dụng bàn phím để mở bảng chọn File cách ấn tổ hợp phím Alt + F

2 Lu kết thoát khỏi Excel. * Lu kết làm việc: thực theo cách - C¸ch 1: chän File  Save

- C¸ch 2: Nháy chọn nút lệnh Save trên công cụ

* Tho¸t khái Excel: - C¸ch 1: chän File  Exit

- Cách 2: Nháy chọn nút Close tiêu đề

*Ho ạ t ng 3 - Qnan sát hình lµm viƯc cđa Word vµ

Excel cho biết có giống khác nhau? * Giống nhau: bao gồm: tiêu đề,

(6)

Hoạt ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung bảng chọn, công cụ, công

nh dng, trạng thái, dọc/ngang, vùng làm việc

* Kh¸c nhau:

- Word: vùng làm việc phần trắng đợc gọi vùng soạn thảo; bảng chọn có bảng chọn Table

- Excel: vùng làm việc đợc gọi trang bảng tính gồm cột, hàng, ô, vùng; bảng chọn thay bảng chọn Table bảng chọn Data; có cơng thức để nhâp, hiển thị liệu tính đợc kích hoạt

- Khởi động chơng trình soạn thảo văn Word - Liệt kê điểm giống khác hình Excel Word

- Më b¶ng chän quan sát lệnh bảng chọn

- Tìm hiểu xem bảng chọn Word Excel có giống khác

- Kích hoạt ô tính bất kì, di chuyển trang tính theo cách: sử dụng chuột bàn phím 4) Củ ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học

TuÇn …… Ngày soạn: Ngày giảng:

T4 Bµi thùc hµnh sè 1: Làm quen với Excel (tiếp) I M c tiêu bà i gi ả ng :

+ Biết khởi động kết thức Excel

+ Nhận biết đợc ơ, hàng, cột trang tính

+ BiÕt cách di chuyển trang tính nhập liệu vµo trang tÝnh II Phươ ng ti ệ n v à c¸ch thứ c :

+ GV: SGK, SGV, gi¸o ¸n, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector

+ HS: V ghi, SGK, kiến thức học

(7)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c : - Kết hợp trình thực hµnh

3) Nội dung :

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung * Ho ạ t độ ng 1

- GV: xếp HS ngồi vào máy tính theo danh s¸ch

- HS/ m¸y tÝnh

- Khởi động Excel tơng tự nh khởi động Word - GV: cho HS tiến hành khởi động Excel theo hớng dẫn cách

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: kích hoạt ô tính gì?

- HS: nháy chuột chọn tính đó, trỏ chuột nằm vừa đợc kích hoạt - GV: ô D4 đợc tạo thành từ cột hàng nào? - HS: từ cột D hàng thứ

- Khi ấn phím Enter kết thúc việc nhập DL cho tính, đồng thời tính đợc kích hoạt thay đổi, nằm cột nhng hàng sau hàng ô tớnh va c kớch hot

- GV: yêu cầu HS thao tác với phím mũi tên, quan sát đa nhận xét

2 Bi thc hành 2 - Kích hoạt tính - Cho biết địa tính

- Khi tính đợc kích hoạt, tính có viền đen đậm xung quanh, cột hàng tạo nên tính đợc đánh dấu (có màu khác với cột hàng khác)

- Kích hoạt ô tính D4

- Nhập nội dung cho ô D4 là: THCS Nguyễn Viết Xuân

- Ên phÝm Enter

- Lúc ô tính đợc kích hoạt di chuyển xuống phía dới, ô D5

- Nhập liệu là: “Phúc n” vào D5 - ấn phím mũi tên sang phải , lúc tính đợc kích hoạt ô E5

(8)

Hoạt động của giáo viên v hc sinh Nội dung bị xoá hết

*Ho ạ t độ ng 3 - GV: yêu cầu HS khởi động Excel theo cách

2

- Nhập nội dung bảng điểm lớp 7A - GV: Nhắc lai cách lu kết làm việc? - HS: thùc hiƯn theo c¸ch

- C¸ch 1: chän File  Save

- C¸ch 2: Nh¸y chọn nút lệnh Save trên công cụ

- GV: nhắc nhở HS tắt máy tính, dọn dẹp ghế ngội vệ sinh phòng máy

3 Bi thực hành 3 - Khởi động Excel

- NhËp liệu Bài tập (SGK - 11) với nội dung bảng điểm lớp 7A

- Nhp thêm tên bạn tổ em để bảng điểm có số thứ tự 20

- Lu tập với tên Danh sach lop em - Tho¸t khái Excel

- Thốt máy tính theo quy trình 4) Củ ng cố :

- Học k va hc bi ny Tuần ……

T5 C¸c thành phần liệu trên trang tính

+ Biết đợc thành phần trang tính: hàng, cột, ơ, hộp tên, khối, cơng thc

+ Hiểu vai trò công thức

+ Biết cách chọn ô, hàng, cột khối + Phân biệt đợc kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

+ HS: kiến thức hình làm việc chơng trình bảng tính

b Cách thức tiến hành :

(9)

III Tiế n tr×nh giờ d ạ y : 1)

Ổ n đị nh t chổ ứ c l ớ p :

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Cho biết hình làm việc Excel có giống khác với hình lµm viƯc cđa Word?

- HS2: Cho biÕt Excel cã mÊy kiĨu d÷ liƯu? 3) Nội dung mi :

- GV: chơng trình bảng tÝnh cã hay nhiÒu trang tÝnh?

- HS: Cã nhiỊu trang tÝnh

- GV: trang tính có tên riêng Sheet, Sheet2… đợc gọi nhãn trang tính - Kích hoạt gì?

- Là nháy chuột chọn đối tợng cần chọn - GV cho HS theo dõi hình đa nhận xét xem trang tính đợc kích hạt có điểm khác so với trang tính khác

1 B¶ng tÝnh.

- b¶ng tÝnh cã nhiỊu trang tÝnh

- Khi më b¶ng tÝnh míi th× chØ cã trang tÝnh Sheet1, Sheet2, Sheet3

- Sheet1, Sheet2…: đợc gọi nhãn trang tính

- Trang tính đợc kích hoạt: trang tính thời đợc hiển thị hình làm việc

- Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên nhãn viết chữ đậm - Kích hoạt trang tính: nháy chuột vào nhãn trang cần kích hoạt

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: nêu thành phần hình làm

việc chơng trình bảng tính?

HS: tiêu đề, bảng chọn, công cụ, công thức, hộp tên, cuốn, trạng thái, vùng bảng tính

- Để kích hoạt tính ta thực cách nhập tên tính vào hộp tên

- GV: tiến hành thực thao tác

2 Các thành phần trang tÝnh.

- Hộp tên (Name Box): nằm bên trái công thức, hiển thị địa ô tính đợc kích hoạt

VD: D100

- Khối: tập hợp ô đứng liên tiếp cạnh

(10)

Hot ng ca giáo viên và học sinh Néi dung m¸y tÝnh

- HS: quan sát ghi chép

- Thanh cụng thc: hiển thị liệu ô đợc chọn

4) Củ ng cố :

TuÇn …… Ngày soạn: Ngy ging:

T6 Các thành phần liƯu trªn trang tÝnh (tiÕp)

+ Biết đợc thành phần trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, công thức

+ HiÓu vai trò công thức

+ Bit cỏch chọn ô, hàng, cột khối + Phân biệt đợc kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

+ HS: kiến thức hình làm việc chơng trình bảng tính

b Cách thc tin hnh :

(11)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Thế trang tính đạng đợc kích hoạt? trang tính đợc kích hoạt có điểm khác so với trang tính khác?

- HS2: Cho biÕt ý nghĩa hộp tên, công thức, khối? 3) Nội dung :

Hoạt động của giáo viên v hc sinh Nội dung * Ho t ng 1

- GV: Ô gì?

- HS trả lời (là giao hàng cột) - GV: Kích hoạt ô tính gì?

- HS trả lời (là nháy chuột chọn ô tính.) - Khối gì?

- HS: l tập hợp ô đứng liền

- GV: khối ô, hàng, cột, phần hàng cét

- chọn khối, tính góc trái khối (ơ tính đầu tiên) đợc kích hoạt

- GV: chơng trình lớp 6, ta chọn nhiều đối tợngkhơng đứng liền cách nào?

- HS: Ên gi÷ phÝm Ctrl

1 Chọn đối tợng trang tính.

- Chọn ô: đa trỏ chuột tới ô cần chọn nháy chuột

- Chọn hàng: Đa trỏ chuột tới tên hàng nháy chuột tên hàng

- Chọn cột: Đa trỏ chuột tới tên cột nháy chuột tªn cét

- Chọn khối: kéo thả chuột góc trái khối đến ụ gúc phi di

- Chọn nhiều ô, hàng, cột, khối: chọn ô, hàng, cột, khối ấn giữ phím Ctrl chọn ô, hàng, cột, khối tiÕp theo

*Ho ạ t độ ng 2

- GV: Dữ liệu bảng tính gì? - HS tr¶ lêi

(là phần nội dung c nhp vo)

- Hỏi: Dữ liệu chơng trình bảng tính gồm mnáy loại?

- Trả lời: gồm loại: kiểu số kiểu kí tự VD: 186 ; +56; - 98;

3,289: ba nghìn hai trăm tám mơi chín

2 Dữ liệu trang tính.

a, Dữ liệu kiểu số:

- Là số 0,1,,9 - Dấu + : số dơng - Dấu - : số âm - Dấu %: tỉ lệ phần trăm

- Dấu (,): phân cách hàng nghìn, hàng triệu

(12)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung 12,45: mời hai phẩy bốn lăm

VD: Lớp 7A

Trêng THCS Lª Hång Phong info@123doc.org

*101#

thËp ph©n

- chế độ ngầm định, liệu kiểu số đợc lề phải tính

b, D÷ liƯu kiĨu kÝ tù:

Bao gåm:

- Các chữ A,B,,Z - Các chữ số 0,,,9 - C¸c kÝ hiƯu: (,),#,>,<…

- chế độ ngầm định, liệu kiểu số đợc lề trái tính

4) Củ ng cố :

(13)

T7 Bµi thùc hµnh sè 2:

Lµm quen với kiểu kiệu trên trang tính

+ Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính + Mở lu bảng tính máy tính

+ Thự đợc việc chọn đối tợng trang tính

+ Phân biệt nhập đợc số kiểu liệu khác vào tính II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác III Tiế n tr×nh giờ d y :ạ

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Néi dung * Ho ạ t độ ng 1

- GV: xếp HS ngồi vào máy tÝnh theo danh s¸ch

- HS/ m¸y tÝnh

- GV: cho HS tiến hành khởi động Excel theo hớng dẫn cách

*Ho ạ t độ ng 2 -GV: Khi khởi động chơng trình bảng tính,

ta thÊy g×?

- HS: bảng tính đợc mởi để ta

2 Më b¶ng tÝnh.

a, Më b¶ng tÝnh míi:

Thùc hiƯn theo c¸ch:

(14)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung thùc hiƯn nhËp d÷ liƯu

- Nêu cách mở tệp văn mở tệp văn có máy tính chơng trình soạn thảo văn Word?

- HS tr¶ lêi:

+ Mở văn mới: nháy chọn nút lệnh New (hoặc vào File New)

+ M lu máy tính: chọn nút lệnh Open (hoặc vào File  Open….)

- Mở tệp bảng tính hay mở tệp bảng tính lu máy tính ta thực t-ơng tự nh với soạn thảo văn Word

thanh c«ng

- C¸ch 2: Chän Menu File  chän New

b, Mở tệp bảng tính có máy tính:

- Cách 1: Mở th mục chứa tệp  nháy đúp chuột vào biểu tợng tên tệp cần mở

- Cách 2: Nháy chọn nút lệnh Open công cụ  xuất hộp thoại Open  tìm đến th mục chứa tệp bảng tính  nháy chuột vào tên tệp  nháy chọn nút Open

- Cách 3: Chọn Menu File  chọn Open  xuất hộp thoại Open  tìm đến th mục chứa tệp bảng tính  nháy chuột vào tên tệp  nháy chọn nút Open

*Ho ạ t độ ng 3 - GV: Nêu cách lu tệp tin văn có

m¸y tính với tên khác?

- HS trả lời (chọn File  Save As….)

- GV: lu tệp bảng tính tệp bảng tính có tên máy tính với tên khác ta thực tơng tự nh với soạn thảo văn Word

3 Lu bảng tính với tên khác

- Chọn File Save As  xt hiƯn hép tho¹i Save As  chọn th mục cần lu tệp bảng tính nhập tên cho tệp bảng tính vào khung File Name  nh¸y chän nót lƯnh Save

*Ho ạ t ng 4 - GV: cho HS nhắc lại khái niệm ô, cột,

hàng, hộp tên, công thức

- HS nhận biết thành phần trªn trang tÝnh

- Khi chọn A1, trrên hộp tên xuất A1 - Nhập X20 vào hộp tên sau ấn Enter thấy X20 đợc kích hoạt

- Thanh cơng thức: hiển thụ liệu đợc kích hoạt

- NX: kích hoạt vào ô A6, ô A6 hiển thị 12 (kết phép tính), nhng công thức hiển thị = 5+7 (nội dung ô A6)

4 Bài tập 1: Tìm hiểu thành phần chính trang tính.

- Khi ng Excel

- Chỉ rõ cột, hàng, ô, hộp tên, công thức

- Kớch hot cỏc ụ tính khác nhau, quan sát thay đổi tên tính hộp tên

- Nhập liệu vào tính, quan sát liệu cơng thức, đa nhận xét - Chọn ô A6, nhập = 5+7 sau ấn phím Enter, đa nhận xét

4) Củ ng cố :

(15)

Lµm quen với kiểu kiệu trên trang tính (tiếp)

+ Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính + Mở lu bảng tính máy tính

+ Thực đợc việc chọn đối tợng trang tính

+ Phân biệt nhập đợc số kiểu liệu khác vào tính II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

- GV: xếp HS ngồi vào m¸y tÝnh theo danh s¸ch

- HS/ m¸y tÝnh

- Cho HS khởi động máy tính - Khởi động Excel

1 Khởi động máy tính chơng trình bảng tính Excel.

- Khởi động máy tính

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Excel hình

(16)

t-Hot ng ca giáo viên v hc sinh Néi dung thùc hiƯn nh thÕ nµo?

- HS:chọn đối tợng đầu  ấn giữ phím Shift  chọn đối tợng cuối

- GV: để chọn đối tợng không liền kề ta thực nh nào?

- HS:chọn đối tợng đầu  ấn giữ phím Ctrl  chọn đối tợng

- Hộp tên: hiển thị tên ô đợc kích hoạt

- GV: ta cã thĨ chän nhiều ô, hàng, cột cách nhập vào hộp tên

ợng trang tính.

- Chn ln lt ơ, hàng, cột, khối sau quan sát thay đổi hộp tên

- Chọn lúc cột A, B, C - Chọn đồng thời hàng A, D

- Nhập B100 vào hộp tên sau ấn phím Enter thấy ô tính B100 đợc chọn

- Nhập vào hộp tên B:B  cột B đợc chọn - Nhập A:C  cộtA,B,C chọn

- Nhập 2:5  hàng 2,3,4,5 đợc chọn

- Nhập A2:C5  ô nằm cột A, B, C dòng 2,3,4,5 đợc chọn

*Ho ạ t độ ng 3 - GV: nêu cách mở tệp bảng tính lu

m¸y tÝnh?

- HS: Nháy chọn nút lệnh Open công cụ  xuất hộp thoại Open  tìm đến th mục chứa tệp bảng tính  nháy chuột vào tên tệp  nháy chọn nút Open

3 Bµi thùc hµnh 3: Më b¶ng tÝnh - Më mét b¶ng tÝnh míi

- Vào File  Open  nháy chuột vào bảng tính Danh sach lop em (đã thực hành tiết trớc)  nháy chọn nút Open

*Ho ạ t độ ng 4 - GV: cho HS lµm bµi tËp

- HS: lµm bµi tËp

- GV: nêu cách lu bảng tính lu với tên khác? - HS: Chọn File  Save As  xuất hộp thoại Save As  chọn th mục cần lu tệp bảng tính  nhập tên cho tệp bảng tính vào khung File Name  nháy chọn nút lệnh Save

4 Bài thực hành 4: Nhập liệu vào trang tính.

- Mở tệp bảng tính Danh sach lop em thực nhập liệu theo mÉu bµi (SGK – 21)

- Lu với tên So theo doi the luc 4) C ng cố :

TuÇn ……

Ngày soạn:

(17)

Ngày giảng:

+ HS hiểu ý nghĩa công dụng phần mềm tự khởi động, tự mở chơi, ơn luyện gõ phím

+ Thơng qua trò chơi HS hiểu luyện đợc kĩ gõ phím nhanh xác II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Để khởi động chơng trình đợc cài đặt máy tính, em làm nh nào? 3) Nội dung :

Hoạt động của gi¸o viªn và học sinh Néi dung * Ho ạ t độ ng 1

- GV: chơng trình lớp 6, em đợc làm quen phần mềm Mario, tác dụng Mario nhằm mục đích gì?

- HS trả lời

(Giúp luyện gõ bàn phím nhanh b»ng 10 ngãn)

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm.

- Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trị chơi đơn giản nhng hấp dẫn

- Typing Test gióp ta luyÖn gâ phÝm nhanh b»ng 10 ngãn

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: nêu cách khởi động chơng trình

- HS tr¶ lêi:

C1: nháy đúp chuột vào biểu tợng chơng trình C2: Nháy chuột vào tên chơng trình  ấn chuột phi Open

C3: Nháy chuột vào tên chơng tr×nh  Ên phÝm Enter

C4: Chän Start  program chọn chơng trình cần mở

- Nu tên ngời chơi đợc khởi tạo từ tr-ớc đợc danh sách hình

2 Khởi động phần mềm.

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Typing Test hình

- Sau khởi động thành công, xuất hình đăng nhập Wellcome, đó: + Enter Your name: chọn tên ngời chơi đợc khởi tạo từ trớc có sẵn máy tính + Sau ấn phím Enter nháy chuột vào nút Enter

(18)

Hoạt động của gi¸o viªn và học sinh Néi dung - NÕu cha cã tên danh sách, em

khởi tạo tên (không dấu) vào cửa sổ New uses

- Trong cưa sỉ Choose Test:

+ Test text: chän néi dung cÇn gâ phÝm + Add: bổ sung tập cần gõ

+ Duration: chän thêi gian lµm bµi

+ Completed Tests: kết gõ xong kết đánh giá cụ thể kiểm tra - Trong cửa sổ Game, trị chơi em chọn nhóm từ tơng ứng để thực mục Vocabulary

I am a new user vµ Ên nót Enter

- Xuất hình Choose test, chọn Warm up games để vào cửa sổ trò chi luyn gừ bn phớm

- Màn hình Games xuất hiện, chọn trò chơi:

+ Bubbles: trị chơi bong bóng + ABC: trị chơi bảng chữ + Clouds: trò chơi đám mây + Wordtris: trò chơi gõ từ nhanh

- Sau chọn trò chơi, nháy chuột vào nút để bắt đầu trò chơi

*Ho ạ t độ ng 3 - C¸c bong bãng sÏ bay tõ díi lªn

- Khi gõ chữ bong bóng nổ đợc điểm

- Nếu gõ khơng đúng, bong bóng chuyển động lên trên, chạm vào khung hình biến  coi nh bị bỏ qua

- Để gõ chữ hoa: ấn đồng thời phím Shift kí t cn gừ

- Khi làm nổ bong bóng màu hồng màu xanh đậm sẽ có điểm cao

3 Trò chơi bong bóng Bubbles.

- Trên hình xuất bọt bóng, bọt bóng có chữ

- Gõ xác phím tơng ứng với chữ

- Cần phân biệt chữ hoa với ch÷ thêng

- Các bóng màu hồng màu xanh đậm chuyển động nhanh nên u tiên gõ trớc

*Ho ạ t độ ng 4 - Cã thĨ chän mét c¸c kiĨu hiƯn d·y kÝ

tự theo vòng tròn mục With Keys (nằm cửa sổ Game): a-z; z-a; a-z, A-Z; 1-10 - Để gõ chữ hoa: ấn đồng thời phím Shift kí tự cần gõ

- Kh«ng giíi hạn thời gian thực trò chơi

4 Trò chơi bảng chữ ABC.

- Trờn mn hỡnh xuất dãy chữ đợc xếp theo thứ tự vòng tròn

- Xuất phát từ vị trí ban đầu, gõ xác chữ có vịng trịn theo thứ tự xuất ca chỳng

- Cần gõ phân biệt chữ hoa chữ thờng 4) C ng c :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học TuÇn …….

Ngày soạn:

à ả

(19)

+ HS hiểu ý nghĩa công dụng phần mềm tự khởi động, tự mở chơi, ơn luyện gõ phím

+ Thơng qua trị chơi HS hiểu luyện đợc kĩ gõ phím nhanh xác II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, m¸y chiÕu Projector

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - Kết hợp trình thực hành

3) Nội dung :

Hoạt động ca giáo viên v hc sinh Nội dung * Ho ạ t độ ng 1

- Nếu tên ngời chơi đợc khởi tạo từ tr-ớc đợc danh sách hình

- Nếu cha có tên danh sách, em khởi tạo tên (không dấu) vào cưa sỉ New uses

+ Test text: chän néi dung cÇn gõ phím + Add: bổ sung tập cần gâ

+ Duration: chän thêi gian lµm bµi

+ Completed Tests: kết gõ xong kết đánh giá cụ thể kiểm tra - Trong cửa sổ Game, trò chơi em chọn nhóm từ tơng ứng để thực mục Vocabulary

- NhËp tªn ngời chơi nháy chuột vào nút Enter

- Xuất hình Choose test, chọn Warm up games để vào cửa sổ trò chơi luyện gõ bn phớm

+ Bubbles: trũ chơi bong bóng + ABC: trị chơi bảng chữ + Clouds: trò chơi đám mây + Wordtris: trò chơi gõ từ nhanh

*Ho ạ t độ ng 2 - Các bong bóng bay từ dới lên

(20)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung đợc điểm

- Nếu gõ khơng đúng, bong bóng chuyển động lên trên, chạm vào khung hình biến  coi nh bị bỏ qua

- Để gõ chữ hoa: ấn đồng thời phím Shift kí tự cn gừ

- Khi làm nổ bong bóng màu hồng màu xanh đậm sẽ có điểm cao

- GV: cho HS tiến hành thực hành trò chơi bong bóng, nhận xét cho điểm thực hành dựa vào phần Score Missed

- Trên hình xuất bọt bóng, bọt bóng có chữ

- Gõ xác phím tơng ứng với chữ

- Cần phân biệt chữ hoa với chữ thờng

- Các bóng màu hồng màu xanh đậm chuyển động nhanh nên u tiên gõ trớc - Dừng trò chơi: nháy chuột vào nút Next Cancel phía dới hình

*Ho ạ t độ ng 3 - Cã thÓ chän mét c¸c kiĨu hiƯn d·y kÝ

tự theo vịng trịn mục With Keys (nằm cửa sổ Game): a-z; z-a; a-z, A-Z; 1-10 - Để gõ chữ hoa: ấn đồng thời phím Shift kí tự cần gõ

- Không giới hạn thời gian thực trò chơi - GV: cho HS tiến hành thực hành trò chơi bong bóng, nhận xét cho điểm thực hành dựa vào phần Score Missed

3 Thực hành trò chơi bảng chữ cái ABC.

- Trờn hình xuất dãy chữ đợc xếp theo thứ tự vòng tròn

- Xuất phát từ vị trí ban đầu, gõ xác chữ có vịng trịn theo thứ tự xut hin ca chỳng

- Cần gõ phân biệt chữ hoa chữ thờng 4) C ng c :

TuÇn ……. Ngày soạn: Ngày giảng:

(21)

+ HS hiểu ý nghĩa cơng dụng phần mềm tự khởi động, tự mở chơi, ôn luyện gõ phím

a Phương tiện thực hin

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tÝnh, m¸y chiÕu Projector

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - Kết hợp trình thực hành

3) Nội dung :

- Nếu tên ngời chơi đợc khởi tạo từ tr-ớc đợc danh sách hỡnh

- Nếu cha có tên danh sách, em khởi tạo tên (không dấu) vµo cưa sỉ New uses

+ Test text: chän néi dung cần gõ phím + Add: bổ sung tập cần gõ

+ Duration: chọn thời gian làm bµi

- NhËp tên ngời chơi nháy chuột vào nút Enter

- Xuất hình Choose test, chọn Warm up games để vào cửa sổ trò chơi luyện gừ bn phớm

+ Bubbles: trị chơi bong bóng + ABC: trị chơi bảng chữ + Clouds: trò chơi đám mây + Wordtris: trò chơi gõ từ nhanh

*Ho ạ t độ ng 2 - Các đám mây chuyển động từ phải qua trái

(22)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung định

- Không thiết phải gõ xong toàn từ trớc chuyển sang đám mây - Có thể chuyển sang đám mây khác, gõ xong quay trở lại để hoàn thành nốt từ gõ

- Chú ý: đãm mây có hình mặt trời có điểm số cao cần u tiên gõ trớc

- Chỉ đợc bỏ qua nhiều đám mây

- Trên hình xuất đám mây, đám mây có từ tiếng anh - Đám mây đợc đóng khung đám mây thời

- Gõ xác phím tơng ứng với từ đám mây

- Nếu gõ đúng, đám mây biến

- Chuyển sang đám mây tiếp theo: dùng phím Enter SpaceBar (phím cách) - Quay lại đám mây qua: Backspace *Ho ạ t độ ng 3

- GV: ta phải gõ xác từ xuất chữ

- Nếu gõ sai hay gõ chậm chữ nằm lại khung gỗ hình chữ U

- Nu gừ ỳng cỏc từ, chữ biến ghi đợc điểm

- Trò chơi cho phép bỏ qua nhiều chữ

3 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh). - Trên hình xuất khung hình chữ U - Các chữ lần lợt xuất trôi dần xuống khung chữ U

- Trong chữ có từ, cần gõ nhanh từ trớc chữ rơi xuống khung ch÷ U

- Gâ xong Ên phÝm SpaceBar, chữ biến ghi điểm

4) Củ ng cố :

T12 LuyÖn gâ phÝm nhanh b»ng Typing Test (T4)

(23)

+ HS hiểu ý nghĩa cơng dụng phần mềm tự khởi động, tự mở chơi, ơn luyện gõ phím

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c : - Kết hợp trình thực hành

- Nếu tên ngời chơi đợc khởi tạo từ tr-ớc đợc danh sách hình

- NÕu cha cã tªn danh sách, em khởi tạo tên (không dấu) vào cửa sổ New uses

+ Test text: chän néi dung cÇn gâ phÝm + Add: bỉ sung tập cần gõ

+ Duration: chọn thêi gian lµm bµi

- Nhập tên ngời chơi nháy chuột vào nót Enter

- Xuất hình Choose test, chọn Warm up games để vào cửa sổ trũ chi luyn gừ bn phớm

+ Bubbles: trị chơi bong bóng + ABC: trò chơi bảng chữ + Clouds: trò chơi đám mây + Wordtris: trò chơi gõ từ nhanh

*Ho ạ t ng 2 - Không thiết phải gõ xong toµn bé tõ

trớc chuyển sang đám mây - Có thể chuyển sang đám mây khác, gõ

2 Thực hành trò chơi bong bóng Clouds (đám mây).

(24)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung xong quay trở lại để hoàn thành nốt từ

®ang gâ

- Chú ý: đãm mây có hình mặt trời có điểm số cao cần u tiên gõ trớc

- Chỉ đợc bỏ qua nhiều đám mây - GV: cho HS tiến hành thực hành trò chơi đám mây, nhận xét cho điểm thực hành dựa vào phần Score Missed

- Thoát khỏi trò chơi: nháy chuột vào nút Close góc hình

mi ỏm mây có từ tiếng anh - Đám mây đợc đóng khung đám mây thời

- Gõ xác phím tơng ứng với từ đám mây

- Nếu gõ đúng, đám mây biến

- Chuyển sang đám mây tiếp theo: dùng phím Enter SpaceBar (phím cách) - Quay lại đám mây qua: Backspace - Dừng trò chơi: nháy chuột vào nút Next Cancel phía dới hình

*Ho ạ t độ ng 3 - GV: cho HS tiến hành thực hành trò ch¬i

đám mây, nhận xét cho điểm thực hành dựa vào phần Score Missed

- GV: ta phải gõ xác từ xuất chữ

- Nếu gõ sai hay gõ chậm chữ nằm lại khung gỗ hình chữ U

- Nu gừ ỳng cỏc t, chữ biến ghi đợc điểm

- Trò chơi cho phép bỏ qua nhiều chữ

Thoát khỏi trò chơi: nháy chuột vào nút Close góc hình

3 Thực hành trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh).

- Trên hình xuất khung hình chữ U - Các chữ lần lợt xuất trôi dần xuống khung chữ U

- Trong chữ có từ, cần gõ nhanh từ trớc chữ rơi xuống khung ch÷ U

- Gâ xong Ên phÝm SpaceBar, chữ biến ghi điểm

- Dừng trò chơi: nháy chuột vào nút Next Cancel phía dới hình

4) C ng c :

TuÇn ……

T13 Thực tính toán trên trang tính.

(25)

+ Biết cách nhập công thức vào ô tính

+ Vit ỳng c cỏc cụng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính + Biết cách sử dụng địa tính cơng thức

+ HS: ghi, sách giáo khoa, đồ dùng học tập, kiến thức chơng trình bảng tính

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Cho biÕt chơng trình bảng tính có kiểu liệu, dó kiểu liệu nào?

Hot ng ca giáo viên và học sinh Néi dung * Ho ạ t độ ng 1

- GV: Từ liệu đợc nhập vào tính, ta thực đợc phép tính tốn lu lại kt qu

- Khả tính toán nhanh xác u điểm bật chơng trình bảng tính

- Cỏc biu thc, cụng thc toán học đợc sử dụng tơng tự nh chơng trình bảng tính

VD: (7+6)/2 12  (9+7) *

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn. - Chơng trình bảng tính cung cấp khả tính tốn nhanh, xác với hàm, cơng thức có sẵn

- Sư dơng c¸c kÝ hiƯu to¸n häc: + : kÝ hiƯu phÐp céng

- : kÝ hiÖu phÐp trõ * : kÝ hiƯu phÐp nh©n / ; kÝ hiƯu phÐp chua

(26)

Hot ng ca giáo viên và học sinh Néi dung 8/4

3^2 = 32 = 9 9%

- GV: đa ví dụ cụ thể chơng trình bảng tính

- Chú ý: liệu ô tính thực tính toán phải d÷ liƯu kiĨu sè

% : kÝ hiƯu phÐp lây phần trăm

- Thứ tự u tiên thực phép toán: u tiên phép toán ngoặc Các phép toán lũy thừa

3 Các phép toán nhân, chia Các phép toán cộng, trõ *Ho ạ t độ ng 2

- GV: để thực tính tốn phép tính đơn giản chơng trình bảng tính, ta cần nhập cơng thức vào tính

VD: cÇn tính toán phép tính (9+7)/2 ô A4, ta nh sau:

- Nháy chuột vào ô A4 - Nhập =(9+7)/2

- ấn phím Enter bàn phím (hoặc nháy chuột vào dấu công thức - GV: Nhập liệu 15 vào ô A1, nhận xét ô A1 ô A4

- HS: Chän « A1, néi dung « A1 sÏ giống với nội dung xuất công thức Chọn ô A4, nội dung ô A4 kết phép tính xuất công thức

2 Nhập công thức

Để thực tính toán ô tính, tr-ớc hết ta cần nhập công thức vào ô tính theo thao tác sau đây:

- Chọn ô tính cần thực tính toán - Gõ dấu = vào ô tính

- Nhập công thức cần tính toán

- Nhấn phím Enter bàn phím để kết thúc - Sau ấn phím Enter, kết xuất tính vừa đợc chọn

- NÕu muốn xem lại công thức, ta nháy chuột vào ô tÝnh võa chän, néi dung c«ng thøc sÏ xt hiƯn công thức

4) C ng c :

T14 Thùc tính toán trên trang tính.

(27)

+ Biết cách nhập công thức vào ô tính

+ Viết đợc cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính + Biết cách sử dụng địa tính cơng thức

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Nªu thø tù u tiªn thùc phép tính chơng trình bảng tính? 3) Nội dung :

Hoạt động của giáo viên v hc sinh Nội dung * Ho t độ ng 1

- GV: để thực tính tốn phép tính đơn giản chơng trình bảng tính, ta cần nhập cơng thức vào ụ tớnh no ú

VD: cần tính toán phép tính (9+7)/2 ô A4, ta nh sau:

- Nháy chuột vào ô A4 - Nhập =(9+7)/2

- ấn phím Enter bàn phím (hoặc nháy chuột vào dấu công thức - GV: Nhập liệu 15 vào ô A1, nhận xét « A1 vµ « A4

- HS: Chän « A1, néi dung « A1 sÏ gièng víi néi dung xuất công thức

1 Nhập công thức

Để thực tính toán ô tính, tr-ớc hết ta cần nhập công thức vào ô tính theo thao tác sau đây:

- Chọn ô tính cần thực tính toán - Gõ dấu = vào ô tính

- Nhập công thức cần tính toán

- Nhn phớm Enter bàn phím để kết thúc

- Sau ấn phím Enter, kết xuất tính vừa đợc chọn

(28)

Hoạt động ca giáo viên v hc sinh Nội dung Chọn ô A4, nội dung ô A4 kết

của phép tính xuất công thức

xuất công thức

* Ho ạ t độ ng 2 - GV: địa gì?

- HS tr¶ lêi

(là tên cột hàng tạo nên ô đó)

- GV: ta biết cách dùng cơng thức để tính tốn Excel

VD:

+ Dữ liệu ô C5 10 + Dữ liệu ô D5

+ Trong « E5, em h·y tÝnh tỉng cđa « C5 vµ «

- HS: nhËp vµo « E5 = 10+8

sau ấn phím Enter

- GV: sau thực tính tốn xong, ta sửa lại liệu ô C5 lúc kết E5 cịn khụng?

- HS: kết bị sai phải tính lại

2 S dng a ch công thức. - Địa ô: cặp tên cột tên hàng mà nằm

- Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu đợc cho thơng qua địa

- Ta tính tốn cách sử dụng địa cơng thức

- VD:

+ Thay nhập vào ô E5 công thức = 10 +8 sau ấn Enter + Ta nhập vào ô E5

= C5+D5 sau ấn Enter

- Nội dung E5 tự động thay đổi nh nội dung ô C5 D5 thay đổi

4) Củ ng cố :

T15 Bảng điểm em.

(29)

+ Biết nhập sử dụng công thức trang tÝnh

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c : - Kết hợp trình thùc hµnh

3) Nộ i dung bà i m ớ i :

- GV: s¾p xÕp HS ngồi vào máy tính theo danh sách

- HS/ m¸y tÝnh

* Ho ạ t độ ng 2 - GV: yêu cầu HS làm tập (SGK - 25)

- HS: tiÕn hµnh lµm bµi tËp

- Chú ý: tính, thấy số xuất #### hiển thị 3.20E+06, dộ rộng cột q nhỏ, khơng hiển

2 Thùc hµnh tập 1: Nhập công thức.

- Khi ng chơng trình bảng tính Excel - Thực hành tập (SGK - 25)

(30)

Hoạt động ca giáo viên v hc sinh Nội dung thị hết dÃy số ô tính dài

- GV: hớng dẫn HS cách tăng độ rộng ô tính: Đặt chuột vào đờng phân cách cột, kéo thả chuột để có độ rộng cần thiết - Em nháy đúp chuột vào đờng kẻ phân cách cột

- GV: ghi kết phép tính lên bảng để HS đối chiếu

35; 5; 100; 4; 3200000; 140; 20; - 40; 9; 240; 105; 240; 56,25; 11.5714…; -706;

6.28571…

A2, - VD:

+ Nhập vào ô A1 néi dung: = 20 + 15

+ Sau ấn phím Enter

- Lóc nµy nội dung ô A1 35 - Thực hành phần lại

- Lu với tên Nhap cong thuc.

* Ho ạ t độ ng 3 - GV: yêu cầu HS làm tập (SGK - 25)

- GV: cho HS nhập vài công thức theo cách: sử dụng công thức sử dụng địa chỉ, rút nhận xét?

- HS: Máy tính thay địa tính giá trị chứa tính.(A1, B2, C4)

3 Thực hành tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức.

- Mở trang tính

- Nhập nội dung cho ô A1 - Nhập nội dung cho ô B2 - Nhập nội dung cho ô C4 12

- Thực nhập công thức vào ô tính nh bµi tËp (SGK - 25,26)

- Lu với tên Bai thuc hanh so 2

4) Củ ng cố :

TuÇn ……. Ngày son: Ngy ging:

T16 Bảng điểm em (T2)

+ Biết cách nhập công thức vào ô tÝnh

(31)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

3) N i dung bà i m ớ i :

- GV: xếp HS ngồi vào máy tính theo danh sách

- HS/ m¸y tÝnh

* Ho ạ t ng 2 - GV: yêu cầu HS lµm bµi tËp (SGK - 26)

- Tạo trang tính nh hình 26 (SGK - 26) - GV: để kết không bị thay đổi ta thay đổi tiền gửi ban đầu 100.000 đồng, em làm nào?

- HS trả lời: ta sử dụng địa để

2 Thùc hµnh bµi tËp 3: lập sử dụng công thức.

- Làm bµi tËp (SGK - 26)

(32)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung nhËp c«ng thøc

- GV: híng dÉn HS thùc hành

- Số tiền tháng thứ = Số tiỊn gưi + Sè tiỊn gưi*l·i st (E3 = B2+B2*B3)

- Số tiền từ tháng thứ trở = Sè tiỊn cđa th¸ng tríc + Sè tiỊn th¸ng tríc * l·i suÊt (E4 = E3+E3*B3)

- Lập trang tính nh hình 26 (SGK - 26) để thay đổi số tiền ban đầu ta thay đổi lại cơng thức

- TÝnh sè tiỊn hàng tháng sổ tiết kiệm theo mẫu

- Lu với tên So tiet kiem.

* Ho t ng 3 - GV: yêu cầu HS lµm bµi tËp (SGK - 27)

- HS: tiến hành làm tập

- Tạo trang tÝnh nh h×nh 27 (SGK - 27) - GV: híng dÉn HS lµm bµi

- Chú ý: Điểm tổng kết điểm trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số; KT 15’: hệ số 1; KT tiết: hệ số 2; KT học kì: hệ số

(G3 = (C3 + D3*2 + E3*2 + F3*3)/8) - Cã thÓ xem néi dung ô tính kết cách nào?

- HS: nháy chuột vào o tính theo dõi nội dụng cơng thức

3 Thực hành tập 4: thực hành lập bảng tính sử dụng công thức.

- Mở chơng trình bảng tính

- Tạo bảng tính theo mẫu cđa bµi tËp (SGK - 27)

- Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo môn học tơng ứng với điểm - Lập công thức tính điểm có sử dụng địa tớnh

- Lu tập với tên Bang diem cua em

4) Củ ng cố :

T17 Sử dụng hàm để tính tốn

+ BiÕt nhập công thức hàm vào ô tính + Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min

(33)

+ HS: v ghi, sách giáo khoa, đồ dùng học tập, kiến thức chơng trình bảng tính

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Nêu cách sử dụng công thức, nhập công thức, sử dụng địa công thức để tíh tốn?

3) Nộ i dung bà i m ớ i :

GV: Chúng ta biết cách tính tốn với cơng thức trang tính Có cơng thức đơn giản, nhng có cơng thức phức tạp

VD: ta dễ dàng tính tốn tổng điểm mơn Văn, Tốn, Anh học kì 1; Nhng danh sách có 40 bạn học sinh, để tìm xem bạn có điểm tốn cao cơng khơng đơn giản - GV: để tính tổng số 5, 8, 15, 21 ta sử dụng cơng thức nào?

- HS tr¶ lêi: = + + 15 + 21

- GV: tiến hành thực máy tính ví dụ với cách

- HS quan sát, rút nhận xét

1 Hàm chơng trình bảng tính.

* Khái niệm hàm:

- Là công thức đợc định nghĩa từ trớc

- Hàm đợc sử dụng để tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

VD: tÝnh tỉng cđa: 5, 8, 15, 21

- Dùng hàm: = Sum (5,8,15,21) cho két tỉng cđa sè ë ngc

- Có thể sử dụng địa tính thực tính tốn có sử dụng hàm

- Địa công thức đợc coi biến hàm

VD: =Sum (A5,A8) sÏ cho kÕt qu¶ tổng giá trị ô A5 « A8

" Khi sư dơng hµm sÏ tÝnh toán dễ dàng nhanh chóng

(34)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung - GV: nêu cách nhập công thức vào ô tính?

- HS trả lời: nháy chuột vào ô cần nhập " gõ dấu = " nhập công thức " Ên phÝm Enter - GV: thùc hiÖn nhËp mét hàm

VD: Tính tổng số: 3, 6, 9, 14 vào ô C4 - Bớc 1: Kích hoạt ô C4

- Bớc 2: Nhập vào ô C4 nội dung sau: = Sum (3,6,9,14)

- Bíc 3: Ên phÝm Enter

- Khi nhập hàm vào ô tính, có thao tác giống hệt nh nhập công thức vào ô tính - GV: dấu = có kết gì?

- HS tr li (Nu khụng có dấu = nội dung ụ tớnh)

2 Cách sử dụng hàm.

Nhập hàm cần sử dụng vào ô tính ta thực nh sau:

- Chọn ô cần nhập (ô cần đa kết phép tính)

- Gâ dÊu ‘=’

- Gõ hàm theo cú pháp - ấn Enter

- Khi nhËp hµm vào ô tính, giống nh với công thức, dấu = đầu kí tự bắt buộc.

4) Củ ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - BTVN: Bµi (SGK - 31)

T18 Sử dụng hàm để tính tốn (T2)

+ Biết nhập công thức hàm vào ô tính + Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min

(35)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - HS1: Hµm lµ ? Nêu cách sử dụng hàm ?

3) Nộ i dung bà i m ớ i :

- GV: đa cú pháp hàm tính tỉng - LÊy c¸c VD thĨ

- HS theo dõi VD đa nhận xét

3 Một số hàm chơng trình bảng tính.

a, Hµm tÝnh tỉng:

* MÉu hµm: =Sum(a,b,c,…) *

ý nghÜa:

- TÝnh tæng giá trị ngoặc

- Cỏc bin a,b,c,… giá trị số hay địa tính

- Các biến a,b,c, đợc đặt cách dấu (,) - Số lợng biến khơng hạn chế

- Có thể sử dụng biến giá trị số biến địa tính hàm

- Hàm SUM cho phép sử dụng địa khối cơng thức tính

VD: để tính tổng tất giá trị số VD, thay phải nhập tất số, ta cần nhập vào công thức: = SUM(A1:C5)

* Ho ạ t độ ng 2

VD: =Average(13,6,47,27)

cho kết (13+6+47+27)/4 = 13.25 - Có thể sử dụng địa ô:

=Average(A1,A2,A3,A4)

- Nếu cần tính trung bình cộng cho tập hợp đứng liền nhau, ta sử dụng địa khối công thức:

=Average(A1:A4)

- VD: =Avereage(A1:A4,B3) cho phép tính trung bình cộng giá trị nằm ô A1, A2, A3, A4 giá trị ô B3

b, Hàm tính trung bình cộng:

* Mẫu hàm: =Average(a,b,c,)

* ý nghÜa:

- Tính trung bình cộng giá trị ngoặc - Các biến a,b,c,… giá trị số hay địa tính

- Các biến a,b,c, đợc đặt cách dấu (,) - Số lợng biến không hạn chế

- Hàm Average cho phép sử dụng địa khối cơng thức tính

VD: để tínẩttung bình cộng tất giá trị số VD, thay phải nhập tất số, ta cần nhập vào công thức: = Average(A1:C5)

VD: =Max(13,6,47,27) cho kết 47

- Có thể sử dụng địa ơ: =Max(A1,A2,A3,A4)

- Nếu cần xác định giá trị lớn cho tập hợp đứng liền nhau, ta sử dụng địa khối công thức:

=Max(A1:A4)

- VD: =Max(A1:A4,B3) cho phép xác định giá

c, Hàm xác định giá trị lớn nhất:

* MÉu hµm: =Max(a,b,c,…) * ý nghÜa:

- Xác định giá trị lớn giá trị ngoặc - Các biến a,b,c,… giá trị số hay địa tính

(36)

Hoạt động của giáo viên v hc sinh Nội dung

trị lớn giá trị nằm ô A1, A2, A3, A4 giá trị ô B3

trong c«ng thøc tÝnh

VD: để tính giá trị lớn tất giá trị số VD, thay phải nhập tất số, ta cần nhập vào công thức: = Max(A1:C5)

* Ho ạ t độ ng 4 VD: =Min(13,6,47,27)

cho kết

- Cú th sử dụng địa ô: =Min(A1,A2,A3,A4)

- Nếu cần xác định giá trị nhỏ cho tập hợp ô đứng liền nhau, ta sử dụng địa khối công thức:

=Min(A1:A4)

- VD: =Min(A1:A4,B3) cho phép xác định giá trị nhỏ giá trị nằm ô A1, A2, A3, A4 giá trị ô B3

d, Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

* MÉu hµm: =Min(a,b,c,…) * ý nghÜa:

- Xác định giá trị nhỏ giá trị ngoặc - Các biến a,b,c,… giá trị số hay địa tính

- Hàm Min cho phép sử dụng địa khối cơng thức tính

VD: để tính giá trị nhỏ tất giá trị số VD, thay phải nhập tất số, ta cần nhập vào công thức: = Max(A1:C5)

4) Củ ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - BTVN: Bài 2, (SGK - 31)

Tuần ……. Ngày soạn: Ngày giảng:

T19 Bµi thùc hµnh 4: Bảng điểm lớp em I M c tiêu bà i gi ả ng :

- BiÕt nhËp công thức hàm vào ô tính

- Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích môn học

1)

(37)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - Kết hợp thực hành

3) N i dung bà i m ớ i :

- GV: xếp HS ngồi vào máy tính theo danh s¸ch

- HS/ m¸y tÝnh

- GV: yêu cầu HS làm tập (SGK - 34) - HS: tiÕn hµnh lµm bµi tËp

- Tạo trang tính nh hình 30 (SGK - 34) - GV: híng dÉn HS thùc hµnh

F3:=(8+7+8)/3 hay F3:=(C3+D3+E3)/3

- GV: Khi sử dụng công thức để tính tốn, ta nên sử dụng cơng thức có sử dụng địa ô để tránh nhầm lẫn với số liệu dài kết tự động thay đổi số liệu tính tốn bị thay đổi

F16:=(F3+F4+…+F15)/13

1 Thùc hµnh bµi tËp 1: Lập trang tính và sử dụng công thức.

- Khởi động chơng trình bảng tính Excel - Mở bảng tính Danh sach lop em (Trong thực hành số 1)

- Tạo bảng nhập điểm vào danh s¸ch (H.30)

- Sử dụng cơng thức để tính điểm trung bình bạn lớp

VD: F3:=(8+7+8)/3 hay F3:=(C3+D3+E3)/3

- Tính điểm trung bình cho lớp vào ô dới cột điểm trung bình

F16:=(F3+F4++F15)/13

- Lu bảng tÝnh víi tªn Bang diem lop em.

- GV: yêu cầu HS làm tập (SGK – 35) - Nhắc HS mở lại bảng tính So theo doi the luc làm TH số - tập - Sử dụng cơng thức để tính chiều cao cân nặng trung bình cho bạn lớp

2 Thực hành tập 2: sử dụng cơng thức để tính tốn.

- Më b¶ng tÝnh So theo doi the luc (trong bµi thùc hµnh 2)

- Tính chiều cao trung bình cho bạn lớp D15:=(D3+D4++D14)/12 - Tính cân nặng trung bình cho bạn lớp E15:=(E3+E4++E14)/12

(38)

4) Củ ng cố :

T20 Bµi thùc hµnh 4: Bảng điểm lớp em (T2) I M c tiêu bà i gi ả ng :

- BiÕt nhËp công thức hàm vào ô tính

- Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích môn học

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

(39)

3) Nộ i dung bà i m ớ i :

- GV: s¾p xếp HS ngồi vào máy tính theo danh sách

- HS/ m¸y tÝnh

- GV: yêu cầu HS làm tập (SGK - 35) - HS: tiÕn hµnh lµm bµi tËp

- Nhắc HS mở lại bảng tính Bang diem lop em (võa lµm bµi tËp 1)

- GV: híng dÉn HS thùc hµnh F3:=AVERAGE(8,7,8) hay F3:= AVERAGE(C3,D3,E3) F3:= AVERAGE(C3:E3)

- So sánh với cách tính công thức: sử dụng hàm đa kết xác hơn, tiết kiệm thời gian

* Chú ý: ta nên sử dụng hàm có sử dụng địa ô địa khối

1 Thực hành tập 3: Sử dụng các hàm AVERAGE, MAX, MIN

- Më b¶ng tÝnh Bang diem lop em (Trong bµi tËp 1)

- Sử dụng hàm để tính điểm trung bình bạn lớp

VD: F3:=AVERAGE(8,7,8) hay F3:= AVERAGE(C3,D3,E3) hc F3:= AVERAGE(C3:E3)

- Sử dụng hàm để tính điểm trung bình cho mơn học

C16:= AVERAGE(C3:C15) D16:= AVERAGE(D3:D15) E16:= AVERAGE(E3:E15) F16:= AVERAGE(F3:F15)

- Sử dụng hàm MAX để xác định điểm trung bình cao nhất:

F17:=MAX(F3:F15)

- Sử dụng hàm MIN để xác định điểm trung bình thấp nht:

F18:=MIN(F3:F15)

- Lu bảng tính với tên Bang diem lop em_2

* Ho ạ t ng 2

- GV: yêu cầu HS làm bµi tËp (SGK - 35) - LËp trang tÝnh nh h×nh 31 (SGK - 35)

- Sử dụng hàm tính tổng SUM để thực yêu cầu bi

- GV: cho HS nhắc lại mẫu hµm cđa hµm SUM

- HS: =SUM(a,b,c,…)

a,b,c giá trị cần tính địa ơ, địa khối cần tính

VD: E4:=SUM(B4:D4) E5:=SUM(B5:D5) …

2 Thùc hµnh bµi tËp 4: LËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm SUM

- LËp trang tÝnh nh H.31

- Tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm:

VD: E4:=SUM(B4:D4) E5:=SUM(B5:D5) …

E9:=SUM(B9:D9)

- Tính giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất:

(40)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Néi dung

E9:=SUM(B9:D9) - Lu bµi víi tªn Gia tri san xuat

4) Củ ng cố :

TuÇn ……. Ngày soạn: Ngày ging:

T21 Bài tập I M c tiêu b i gi ả ng :

- Nhắc lại khái niệm học chơng trình bảng tính: bảng tính, cột, hàng, ơ, vùng, cơng thức, hộp tên…

- Ơn lại cách sử dụng cơng thức, sử dụng hàm để thực tính tốn

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

a Phương tiện thc hin

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, m¸y tÝnh, m¸y chiÕu Projector

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - Kết hợp tập

(41)

- GV: nhắc lại cho HS khái niệm học chơng trình bảng tính Excel - Chơng trình bảng tính cho phép thực tính tốn nhanh, xác, tạo đợc biểu đồ minh họa cho số liệu bảng

- Màn hình làm việc chơng trình bảng tính tơng tự nh hình làm việc chơng trình soạn thảo văn bản, có thêm bảng chän Data: cho phÐp thùc hiƯn c¸c thao t¸c víi d÷ liƯu

VD: C5 nằm cột C hàng - cúng đợc coi khối

VD: khối A1:C5 tập hợp ô nằm cột A,B,C nằm hàng 1,2,3,4,5 - Trên công thức chứa nội dung cua tính đợc chn

VD: ô C5 có liệu 9, nháy chuột vào ô C5 ta thấy ô C5 liệu c«ng thøc cịng xt hiƯn

- NÕu ô C5 chứa liệu =5+4, nháy chuột vào ô C5 ta thấy ô C5 liệu công thức xuất liệu =5+4

1 Một số khái niệm bản.

- Chng trỡnh bng tính: phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng, thực tính tốn nh xây dựng biểu đồ biểu diễn trực quan số liệu có bảng

- Mét b¶ng tÝnh cã nhiỊu trang tính: Sheet1, Sheet2, Sheet3,

- Mỗi trang tính bao gåm:

Cột: đợc đáng số thứ tự A, B, C… Hàng: đợc đánh số thứ tự 1,2,3… Ô: giao cột hàng

Địa ô: cặp tên cột hàng mà nằm trờn

Khối: ô nằm liền tạo thành hình chữ nhật

a ch ca khối: địa góc bên trái góc dới bên phải, ngăn cách dấu :

- Thanh công thức: chứa nội dung tính đợc kích hoạt

- Hộp tên: Chứa tên tính đợc kích hoạt

- D÷ liƯu: kiĨu sè, kiĨu văn bản, kiểu thời gian - Dấu (.): ngăn cách phần nguyên phần thập phân

- Dấu (,): ngăn cách hàng nghìn, hàng triệu * Ho t ng 2

- GV: chơng trình bảng tính Excel cho phép thực phép tính toán với liệu kiểu số

- GV: so sánh cách sử dụng cơng thức có sử dụng giá trị số với cách sử dụng cơng thức có sử dụng địa ơ?

- HS trả lời: sử dụng cơng thức có sử dụng địa ô không bị nhầm lẫn liệu dài kết đợc thay đổi liệu bị thay đổi mà không cần phải thc hin tớnh toỏn li

- Trong hàm, giá trị a,b,c,

2 Các thao tác tính toán chơng trình bảng tính.

a, Sư dơng c«ng thøc.

- B1: chän « tính cần thực tính toán - B2: nhập dấu = - B3: nhËp c«ng thøc - B4: Ên phÝm Enter

- Cơng thức chơng trình bảng tính Excel cho phép sử dụng địa tính để tính tốn

b, Sư dơng hµm

- Hàm: công thức có sẵn chơng trình b¶ng tÝnh Excel cung cÊp

(42)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung giá trị số, địa địa khối

- GV: lấy VD tập cụ thể để HS thực hành theo cách tính tốn: sử dụng công thức sử dụng hàm

VD: nhập điểm mơn học em, tính tổng điểm, tính điểm TB, xác định điểm cao nhất, thấp

- Cần phải gõ xác cú pháp hàm * Các hàm bản:

- Hàm tính tổng: =SUM(a,b,c,) - Hàm tính trung bình cộng:

=AVERAGE(a,b,c,)

- Hàm tính giá trị lớn nhất: =MAX(a,b,c,) - Hàm tính giá trị nhỏ nhất: =MIN(a,b,c,) 4) C ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - TiÕt sau lµm bµi kiĨm tra tiÕt

T22 KiĨm tra tiÕt. I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

- Kiểm tra kiến thức, khái niệm học từ đầu năm học

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

+ GV: §Ị kiÓm tra

+ HS: đồ dùng học tập, kiến thức

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Nộ i dung bà i m ớ i :

Đề bài Đáp án

I Phần trắc nghiệm: (4 ®iĨm)

Câu 1: Chọn đáp án (1 điểm):

1 Giao hàng cột đợc gọi : A Dữ liệu C Ô

B Khèi D C«ng thøc

2 Cụm từ F1 hộp tên có nghĩa là: A Phím chức F1 C ô cột F hàng B Phông chữ thời F1 D ô hàng F cột Thơng thờng liệu kí tự trang tính đợc dùng đó: A Thực tính tốn

C Báo cho máy tính biết ta định làm B Giúp phân biệt thơng tin trang tính

I/ Tr¾c nghiƯm:

Câu 1: ý đúng: 0,25 điểm A

2 C

(43)

D Tt mục đích

4 Trong chơng trình bảng tính có cơng cụ để thực tính tốn theo cơng thức đợc định nghĩa sẵn, cơng cụ là: A Định dạng C Hàm

B Chú thích D Phơng trình

Cõu 2: Nhng phỏt biểu sau hay sai: (2 điểm)

Nội Dung Đúng Sai Bảng tính đợc dùng sống

2 Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn bảng tính điện tử đợc thay đổi cách tự động mà khơng cần phải tính tốn lại

3 C¸c bảng tính cho phép xếp liệu theo tiêu chuẩn khác

4 Hp tờn cho bit nội dung đợc kích hoạt

5 Khi chọn khối tất khối đồng thời đợc kích hoạt

6 Có thể thực tính tốn tự động bảng tính thực máy tính

7 Thanh cơng thức cho biết nội dung đợc kích hoạt

8 Khối C6:D9 đồng với khối C9:D6

Câu 3: Điền vào chỗ trống ( ) câu dới bằng cách chọn cụm từ thích hợp: (1 ®iĨm)

thanh cơng cụ, bảng chọn, phần mềm, bảng, biểu đồ, tính tốn.

1 Chơng trình bảng tính ……… đợc thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng ………., nh xây dựng ……… minh hoạ cho số liệu có bảng

2 Tu¬ng tù nh hình Word, chứa nút lệnh thông dụng

II Tự luận: (6 điểm)

Câu 1: Nêu điểm khác biệt liệu kiểu kí tự liệu kiểu công thức? (2 ®iĨm)

Câu 2: Trong cơng thức sau, cơng thức máy tính thực đợc? Cơng thức chơng trình báo lỗi? Nếu thực đợc kết gì? (2 điểm)

1 ô F2 có liệu là: =C2 + 15/2 (với ô C2 có liệu 6C) ô G12 có liệu là: =D1 - C5 (với ô D1 có liệu 14, ô C5 có liệu D1/2)

3 ô F2 có liệu là: =C2 + 15/2 (với ô C2 có liệu 6) ô C8 có liệu là: =A1 + Q1 (với ô A1 có liệu 12.345 ; ô Q1 có liệu 28)

Câu 3: HÃy cho biết kết hàm sau bảng d-ới đây: (2 điểm)

1 =SUM(A1:A4,100) =SUM(A1+A5) =AVERAGE (A1:A4) = MAX(A1:A3;30)

A

1 25

2 50

3 75

4 95

5 Lª Hång Phong

4 C

Câu 2: ý đúng: 0,25 điểm Sai Đúng Đúng Sai Sai Đúng Đúng Sai

Câu 3: hoàn thành chỗ trống: 0,25 điểm

1 - Phần mềm - Bảng - Biểu đồ

2 - Thanh công cụ II/ Tự luận:

Câu (2đ):

- Ơ chứa liệu kiểu cơng thức hiển thị DL đợc nhập vào

- Ô chứa công thức hiển thị kết công thức mội thời điểm thay đổi nội dung ô tham gia vào công thức thay đổi

Câu (2đ): ý đúng: 0,5đ báo lỗi (vì C2 chứa DL dạng văn bn)

(44)

3 Thực đợc F2 = 13.5 Thực đợc C8 = 40.345

Câu 3(2đ): ý đúng: 0,5đ = 345

2 không thực đợc (A5 chứa liệu dạng văn bản) = 61.25

4 = 75 4) Củ ng cố :

- GV thu bµi

- Xem trớc bài: Học địa lý giới với EARTH EXPLORER

T23 Học địa lý giới với EARTH EXPLORER

+ HS hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm Earth Explorer

+ HS nắm đợc thao tác đợc số chức nh: xem, dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin thể đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thông tin tên đồ

+ Thông qua việc sử dụng phần mềm, HS có thái độ chăm học tập, biết sử dụng vận dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiÕu Projector

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

(45)

- GV: phần mềm Earth Explorer sản phẩm công ti Mother Planet, công ti tiếng chuyên cung cấp loại đồ giới trc tuyn

- Phần mềm có khả xem, duyệt thông tin khác

- Giúp em cho học tôt môn học Địa lý

- Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để xem tra cứu đồ giới - Phần mềm cung cấp cho đồ tráu đát toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ giới

- Phần mềm cung cấp chức tìm kiếm thơng tin đồ với nhiều chủ đề khác

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: để chạy chơng trình, nháy đúp vào

biểu tợng chơng trình, sau khởi động, hình xuất cửa sổ Please Register, nháy chuột vào lựa chọn Register Later để đóng cửa sổ tiếp tục chạy ch-ơng trình

- Trên hình xuất bảng chän, c«ng viƯc

- Nằm vị trí trung tâm hình hình ảnh trái đất đồ quốc gia

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Earth Explorer hình Earth Explorer.lnk Giao diện chơng trình bao gồm: - Thanh bảng chọn: chứa lệnh chơng trình

- Thanh công cụ: chứa biểu tợng lệnh thêng dïng nhÊt

- Hìh ảnh trái đất đồ quốc gia - Thanh trạng thái: hiển thị thông tin bổ sung cho đồ

Bảng thông tin quốc gia giới *Ho ạ t độ ng 3

- Các nút lệnh quan sát cho phép ta quan sát đồ cách cho trái đất tự quay hay tạo cho có cảm giác dang dịch chuyển địa cầu dọc theo quốc gia

- Nút lệnh  : nháy chuột vào nút lệnh, trái đất tự chuyển động từ dới lên

- Nút lệnh  : nháy chuột vào nút lệnh, trái đất tự chuyển động từ xuống dới

3 Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay.

- Nút lệnh  : nháy chuột vào nút lệnh, trái đất tự chuyển động từ trái sang phải

- Nút lệnh  : nháy chuột vào nút lệnh, trái đất tự chuyển động từ phải sang trái

- Dừng chuyển động: nháy chuột vào nút lệnh Stop

*Ho ạ t ng 4 - Để quan sát kĩ vị trí khác

nhau trờn bn đồ, cần sử dụng

(46)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung nút lệnh phóng to, thu nhỏ dịch chuyển

bản đồ

- GV: Híng dÉn HS thùc hiện, cho HS quan sát hình ảnh Việt Nam nằm vùng Đông Nam

- Ch cú thể phóng to, thu nhỏ đồ giới hạn cho phép Độ phân giải biểu đồ đợc thể trạng thái: km/pixel

- Nút lệnh : phóng to đồ

- Nút lệnh : thu nhỏ đồ

- Nút lệnh : dch chuyn bn bng

cách kéo thả chuột

- Nút lệnh : chọn nút lệnh này, nháy chuột vào vị trí đồ phần mềm tự động dịch chuyển vị trí làm tâm của sổ hình

4) Củ ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học này.

T24 Học địa lý giới với EARTH EXPLORER (T2) I Mụ c tiêu bà i gi ả ng :

+ HS nắm đợc thao tác đợc số chức nh: xem, dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin thể đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thơng tin tên đồ

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

(47)

2) KiĨm tra bµi cị: - KÕt hợp thực hành

- GV: Sắp xếp HS thực hành: 3HS/1máy tính - Yêu cầu HS khởi động máy tính

- Khởi động chơng trình

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Earth Explorer hình Earth Explorer.lnk

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Earth Explorer hình Earth Explorer.lnk Giao diện chơng trình bao gồm: - Thanh bảng chọn: chứa lệnh ca chng trỡnh

- Thanh công cụ: chứa biểu tợng lệnh thờng dùng

- Hình ảnh trái đất đồ quốc gia - Thanh trạng thái: hiển thị thông tin bổ sung cho bn

Bảng thông tin quốc gia trªn thÕ giíi *Ho ạ t độ ng 2

- GV: hớng dẫn HS quan sát nút lệnh - HS chọn lần lợt nút lệnh quan sát - Chú ý: để dừng quan sát, ta chọn nút lệnh Stop

- Nút lệnh  : nháy chuột vào nút lệnh, trái đất tự chuyển động từ dới lên

- Nút lệnh  : nháy chuột vào nút lệnh, trái đất tự chuyển động từ xuống dới

2 Thực hành quan sát đồ bằng cách cho trái đất tự quay.

- Nút lệnh  : nháy chuột vào nút lệnh, trái đất tự chuyển động từ trái sang phải

- Nút lệnh  : nháy chuột vào nút lệnh, trái đất tự chuyển động từ phải sang trái

- Dừng chuyển động: nháy chuột vào nút lệnh Stop

*Ho ạ t độ ng 3 - Để quan sát kĩ vị trí khác

nhau trờn bn , chỳng ta cần sử dụng nút lệnh phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Yêu cầu HS di chuyển tới khu vực Đơng Nam á, sau dó phóng to đồ để quan sát, liệt kê quốc gia vùng Đông Nam - HS thực hành

- Chỉ phóng to, thu nhỏ đồ

3 Thực hành thao tác phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ.

- Nút lệnh : phóng to đồ

- Nút lệnh : thu nhỏ đồ

- Nút lệnh : dịch chuyển đồ

(48)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung giới hạn cho phép Độ phân giải biểu đồ

sẽ đợc thể trạng thái: km/pixel - Nút lệnh : chọn nút lệnh này, nháy chuột vào vị trí đồ phần mềm tự động dịch chuyển vị trí làm tâm của sổ hình

4) Củ ng cố :

1)

(49)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) KiĨm tra bµi cũ: - Kết hợp thực hành

3) Nội dung :

- GV: để dịch chuyển nhanh đến vị trí quốc gia hình em dùng bảng thơng tin quốc gia thành phố nằm bên phải hình

- GV thực thao tác dịch chuyển đến nớc Việt Nam

- HS theo dõi thao tác, xem thông tin đất nớc, thủ đô, dân số, diện tích

1 Dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành phố.

- Để dịch chuyển nhanh đến vị trí quốc gia thành phố, ta sử dụng bảng thông tin đồ

- Có thể chọn theo chủ đề: Countries: tên quốc gia

Cities: thành phố, thủ Islands: tên hịn đảo

- Khi chọn mọt quốc gia đó, quốc gia đợc hình

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: Trên đồ địa hình

xem thơng tin nh tên quốc gia, thành phố đảo biển Chúng ta cịn đặt chế dộ thể đồ nh đờng biên giới, sông, bờ biển

- GV: cho HS theo dâi c¸c thao t¸c

- Nếu khơng muốn lên thơng tin đó, ta chọn bảng chọn Map -> sau bỏ dấu  lựa chọn

2 Xem thơng tin chi tiết đồ. - Có thể đặt chế độ để hiển thị chi tiết thông tin đồ

- Chọn bảng chọn Map, đó:

Political Bounđaries: Chọn để đờng biên giới nớc

Coastlines: Chọn để đờng bờ biển Rivers: Chọn để sông

Lat/Lon Grids: Chọn để đờng kinh tuyến, vĩ tuyến

Countries: chọn để tên quốc gia Cities: chọn để tên thành phố Islands: chọn để tên đảo *Ho ạ t độ ng 3

(50)

Hoạt động của gi¸o viên v hc sinh Nội dung - GV: phần mềm cung cấp cho ta chức

o khong cỏch hai vị trí đồ - Ta tính khoảng cách thành phố

- GV: thực đo khoảng cách thµnh Hµ Néi vµ Nha Trang cđa ViƯt Nam - HS theo dõi thực đo khoảng cách với vị trí khác

bn .

- B1: dịch chuyển đồ đến vùng có vị trí muốn đo khoảng cách

- B2: Nháy chọn nút lệnh để chuyển

sang chế độ đo khoảng cách

- B3: Chọn vị trí thứ nhất, kéo thả chuột đến vị trí thứ

- Trên hình hiển thị cửa sổ thơng báo khoảng cách tơng đối vị trí đồ

4) Củ ng cố :

+ Thơng qua việc sử dụng phần mềm, HS có thái độ chăm học tập, biết sử dụng vận dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

(51)

2) KiĨm tra bµi cũ: - Kết hợp thực hành

3) Nội dung :

- Khởi động chơng trình

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Earth Explorer hình Earth Explorer.lnk

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Earth Explorer hình Earth Explorer.lnk * Ho ạ t độ ng 2

- GV: để dịch chuyển nhanh đến vị trí quốc gia hình em dùng bảng thơng tin quốc gia thành phố nằm bên phải hình

- GV thực thao tác dịch chuyển đến nớc Việt Nam

- HS theo dõi thao tác, xem thông tin đất nớc, thủ đô, dân số, diện tích

* T×m nhanh:

+ Xt hiƯn cưa sỉ Find

+ Nhập chủ đề cần tìm hộp Catelogy: Countries: chọn để tên quốc gia

Cities: chọn để tên thành phố Islands: chọn để tên đảo

+ Nhập tên thành phố, quốc gia cần tìm vào hép Name

+ Chän OK

Tên đối tợng cần tìm đồ hình

2 Thực hành dịch chuyển nhanh đến một quốc gia thành phố. - Để dịch chuyển nhanh đến vị trí quốc gia thành phố, ta sử dụng bảng thông tin đồ

- Có thể chọn theo chủ đề: Countries: tên quốc gia

Cities: thành phố, thủ đô Islands: tên đảo

- Khi chọn mọt quốc gia đó, quốc gia đợc hình

* T×m nhanh tíi mét qc gia, mét thµnh

- Ngồi cách tìm bảng thông tin quốc gia, thành phố đồ ta cịn thực tìm kiếm nhanh cách sau: + Chọn cơng cụ tìm kiếm công cụ

*Ho ạ t độ ng 3 - GV: cho HS theo dâi c¸c thao t¸c

- Nếu khơng muốn lên thơng tin đó, ta chọn bảng chọn Map -> sau bỏ dấu  lựa chọn

- Khi chọn lựa chọn để xem thông tin đồ, ta nháy chuột vào tên quốc gia, thành phố thấy xuất bảng thông tin tơng ứng quốc gia thành phố này, bao gồm:

Tên nớc, tên thủ đơ, dân số, diện tích, thu nhập quốc dân, thu nhập bình quân đầu ngời

3 Thực hành xem thông tin chi tiết trên đồ.

- Có thể đặt chế độ để hiển thị chi tiết thông tin đồ

- Chọn bảng chọn Map, đó:

Political Bounđaries: Chọn để đờng biên giới nớc

Coastlines: Chọn để đờng bờ biển Rivers: Chọn để sông

Lat/Lon Grids: Chọn để đờng kinh tuyến, vĩ tuyến

(52)

Hoạt động ca giáo viên v hc sinh Nội dung

Islands: chọn để tên đảo *Ho ạ t độ ng 4

- GV: phần mềm cung cấp cho ta chức đo khoảng cách hai vị trí đồ - Ta tính khoảng cách thành phố đồ

- GV: thực đo khoảng cách thành Hµ Néi vµ Nha Trang cđa ViƯt Nam - HS theo dõi thực đo khoảng cách với vị trí khác

4 Thc hnh tớnh khong cách 2 vị trí đồ.

- B1: dịch chuyển đồ đến vùng có vị trí muốn đo khoảng cách

- B2: Nháy chọn nút lệnh để chuyển

sang chế độ đo khoảng cách

- B3: Chọn vị trí thứ nhất, kéo thả chuột đến vị trí thứ

- Trên hình hiển thị cửa sổ thơng báo khoảng cách tơng đối vị trí đồ

4) Củ ng cố :

- Học k va hc bi ny Tuần …….

T27 Thao t¸c với bảng tính I M c tiêu b i gi ả ng :

+ Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng + Biết chèn thêm xóa cột, hàng

+ BiÕt chÐp vµ di chun d÷ liƯu

+ Hiểu đợc thay đổi địa ô chép công thức II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

b Cách thc tin hnh :

+ Ly HS làm trung tâm

+ Nêu , gi m, din ging phng pháp khác III Ti n trình gi d y :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

(53)

3) Nội dung :

- GV mở chơng trình bảng tính cho HS quan sát, đa nhận xét độ rộng cột độ cao hàng ?

- HS quan sát đa nhận xét

- Trong bảng tính, ban đầu độ rộng cột độ cao hàng bảng tính - GV cho HS quan sát bảng tính dới đây:

- Sau nhập liệu, độ rộng cột độ cao hàng thay đổi tùy thuộc số kí tự liệu ô

- Dữ liệu dạng văn dài tràn sang ô bên phải Nhng sau bên phải đợc nhập liệu phần liệu bên trái tràn sang bị che khuất

1 Điều chỉnh độ rộng độ cao hàng

a, Điều chỉnh độ rộng cột:

- Di chuyển trỏ đến đờng kẻ ngăn cách cột

- ấn kéo giữ chuột (kéo thả chuột) sang trái phải để thu hẹp hay mở rộng độ rộng cột - Có thể thực nhanh cách: nháy đúp chuột đờng biên cột để điều chỉnh vừa khít độ rộng cột

b, Điều chỉnh độ cao hàng:

- Di chuyển trỏ đến đờng kẻ ngăn cách hàng

- ấn kéo giữ chuột (kéo thả chuột) lên xuống dới để thu hẹp hay mở rộng độ rộng cột

- Có thể thực nhanh cách: nháy đúp chuột đờng biên hàng để điều chỉnh vừa khít độ cao hàng

- GV: thực tạo xong bảng tính, có trờng hợp phát sinh, ta phải chèn thêm cột hàng vào bảng tính

- GV: cho HS theo dâi vÝ dô sau: VD1:

VD2:

- GV: Em cã nhËn xÐt qua VD ? - HS quan sát VD đa nhận xét

2 bng tớnh có liệu giống nhng VD2 có thêm cột liệu Lớp, hàng tiêu đề Danh sách lớp em đợc tách khỏi nội dung hàng, nhờ bảng tính rõ ràng

- GV: để lập trang tính nh VD2, ta khơng cần phải lập lại trang tính nh cơng thời gian, ta chèn thêm cột hàng vào trang tính ban đầu (trang tính VD1) thên liệu vào cột hay hàng vừa chèn để có trang tính nh VD2

- GV híng dÉn c¸ch thơc hiƯn thao t¸c chÌn cét, hµng vµo trang tÝnh

- GV: ta cần lu ý, ta chọn cột hàng số cột hay hàng đợc chèn thêm vào cột hay hàng

- GV: cần xóa đối tợng ta thực nh nào?

- HS trả lời: chọn đối tợng cần xóa -> ấn phím Delete

- GV: ch¬ng trình bảng tính, muốn xóa

2 Chèn thêm xóa cột hàng.

a, Chèn thêm cột hàng.

* Chèn thêm cột:

Thực theo c¸c bíc sau:

- B1: Nh¸y chän cét sau vị trí muốn chèn thêm cột vào

- B2: Chän b¶ng chän Insert -> chän Columns

Một cột trống đợc chèn vào bên trái ct -c chn

* Chèn thêm hàng:

Thực hiƯn theo c¸c bíc sau:

- B1: Nh¸y chän hàng sau vị trí muốn chèn thêm hàng vµo

- B2: Chọn bảng chọn Insert -> chọn Rows Một hàng trống đợc chèn vào bên hàng đợc chọn

* Chú ý: Nếu chọn nhiều cột hay nhiều hàng số cột số hàng đợc chèn thêm vào số cột hay số hàng mà ta chọn

b, Xãa cột hàng:

Thực xóa cột hay xóa hàng theo bớc sau đây:

(54)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung

cột hay hàng ta thực cách ấn phím Delete nh xóa đợc liệu cột/hàng khơng xóa đợc cột/hàng

- GV: hớng dẫn HS thao tác để xóa cột/hàng

 Shift Cells Left: xãa cét  Shift Cells Up: xãa hµng 4) Củ ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - BTVN: bµi (SGK - 44)

T28 Thao tác với bảng tính I M c tiêu b i gi ả ng :

+ Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng + Biết chèn thêm xóa cột, hàng

+ BiÕt chép di chuyển liệu

+ Hiu c thay đổi địa ô chép công thức

b Cách thc tin hnh :

+ Nêu , gi m, din ging phng pháp khác

III Ti n trình gi d ạ y : 1)

Lớp 7A : …… Vắng : ……… Lớp 7B : …… Vắng : ……… Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- Nêu thao tác để chèn thêm cột, thêm hàng vào trang tính ? 3) Nội dung :

- GV: Sao chép di chuyển liệu u điểm làm việc với máy tính chơng trình phần mềm ứng dụng nh: soạn thảo văn Word,chơng trình bảng tính Excel Sao chép di chuyển liệu giúp tiết kiệm đáng kể thời gian công sức

- GV: ta đợc làm quen với thao tác chơng trình soạn thảo văn bản, em nhắc lại cách chép đoạn văn Word? - HS suy nghĩ trả lời: chọn (bôi đen) đoạn văn cần chép -> nháy chọn nút lệnh Copy cơng cụ -> đa trỏ chuột đến vị trí

1 Sao chép di chuyển liệu.

a, Sao chép nội dung ô tính:

Để chép nội dung ô tính (sao chép liệu) ta thực theo bớc sau đây:

- B1: Chọn ô ô có liệu cần chép - B2: Nháy chọn nút Copy c«ng (Ta cã thĨ thùc hiƯn nhanh b»ng cách ấn tổ hợp phím Ctr + C)

(55)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Néi dung

cần đặt phần liệu chép -> nháy chọn nút lệnh Paste công cụ

- Ta chép liệu vào ô trang tính

- GV hớng dẫn HS cách chép liệu ô tÝnh - HS chó ý quan s¸t c¸c thao t¸c ghi chép bớc thực

- GV: Sau nháy nút Copy xuất đờng biên chuyển động quanh có nội dung đợc chép Sau nháy nút Paste , đ-ờng biên cịn phép ta chép tiếp nội dung sang khác Để loại bỏ đờng biên, ta ấn phím Esc

- GV: Di chuyển đa nội dung ô tính vào ô tính khác nội dung ô tính ban đầu bị - GV yêu cầu HS nhắc lại thao tác di chuyển đoạn văn Word

- HS tr¶ lêi:

- GV hớng dẫn HS thao tác để di chuyển liệu ụ tớnh

- B4: Nháy chọn nút Paste c«ng (Ta cã thĨ thùc hiƯn nhanh b»ng cách ấn tổ hợp phím Ctr + V)

* Chó ý:

- Khi chọn đích, nội dung ô khối đợc chép vào ô bên dới bên phải ô đ-ợc chọn,

- Nếu chép nội dung chọn khối làm đích (nhiều ơ), nội dung đợc chép vào khối đích

b, Di chuyển nội dung ô tính:

Để di chuyển nội dung ô tính (di chuyển liệu) ta thực theo bớc sau đây:

- B1: Chọn ô ô có liệu cần di chuyển

- B2: Nháy chọn nút Cut công cụ (Hoặc nhấn tổ hợp phím Ctr + X)

- B3: Chọn ô muốn đa liệu đợc di chuyển tới (ơ đích)

- B4: Nháy chọn nút Paste công cụ (Hoặc nhÊn tỉ hỵp phÝm Ctr + V)

-GV: Ngoài liệu em cịn chép cơng thức Khi địa khối có cơng thức đợc điều chỉnh cách thích hợp cách tự động kết tính tốn -GV cho HS quan quan sát hình 43 sgk Trong D3 hình 43 có cơng thức = Sum (B3:C3) tính tổng số học sinh giỏi lớp 7A Để có HS giỏi lớp khác, em cần chép nội dung ô D3 vào ô khác cột D mà không cần phải nhập công thức ô -Hs quan sát, lắng nghe

Nếu em chép nội dung ô B3 vào ô C6 Điều xảy ra?

HS: Kt qu ô đích khác với ô B3 Nháy chuột vào ô C6 ta thấy ô có công thức =B8+E4 (2)

GV: -Sau chép từ ô B3 vào ô C6, công thức bị điều chỉnh Ta thấy vị trí tơng đối A5 D1 so với ô B3 công thức (1) nh ntn với vị trí tơng đối Của ô B8 E4 so với ô C6 công thức (2)?

HS: -Gièng

- GV: Em cã kÕt ln g× ? -XÐt vÝ dơ H×nh 46a b Cho HS quan sát hình 47a b

- GV: Khi chép, địa cơng thức có bị điều chỉnh khơng cơng thức đợc chép y nguyên?

-C«ng thøc kh«ng bị điều chỉnh

Lu ý: Khi thc hin cỏc thao tác trang tính, thực nhầm, em sử dụng nút lệnh Undo công cụ để khơi phục lại trạng thái trớc cách nhanh chóng

2 Sao chÐp c«ng thøc.

a, Sao chép nội dung ô có công thức.

Ta xét VD minh hoạ: hình 45A, Trên ô B5 có số 200, ô D1 có số 150 B3 có cơng thức =A5+D1 (1)

Kết ô B3 350

Nh vËy:

+Trong công thức (1), A5 D1 xác định quan hệ tơng đối vị trí địa công thức so với ô B3

+Trong cơng thức (2) đích C6, sau chép, quan hệ tơng đối vị trí đợc giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4

-Sao chép có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối vị trí so với đích

Lu ý: chèn thêm hay xoá hàng cột làm thay đổi địa ô công thức, địa đợc điều chỉnh thích hợp để cơng thức

b, Di chun néi dung ô có công thức:

-Khi di chuyn nội dung ô chứa địa nút lệnh Cut Paste, địa công thức không bị điều chỉnh, nghĩa công thức đợc chép y nguyên

- Sử dụng nút lệnh Undo để khơi phục lại trạng thái trớc

4) Cñng cè :

5) H íng dÉn vỊ nhà :

(56)

Tuần . Ngy soạn: Ngày giảng:

T29 Bµi thùc hµnh 5:

ChØnh sưa trang tÝnh cđa em. I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng cột trang tính

+ Thùc hiƯn c¸c thao tác chép di chuyển liệu II Ph ng ti ệ n v à c¸ch thứ c :

+ HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập, kiến thức

b C¸ch thức tiến hnh :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- Kết hợp thực hành 3) Nội dung :

- GV: s¾p xÕp học sinh thực hành máy tính HS/ m¸y tÝnh

- Yêu cầu HS khởi động máy tính

- GV: nhắc lại thao tác chỉnh sửa độ rộng cột, độ cao hàng cách nháy đúp chuột vào đờng biên ngăn cách cột hay hàng

- GV yêu cầu HS khởi động chơng trình bảng tính Excel, mở bảng tính Bang diem lop em

đã làm BTH4

- GV: nhắc lại cách chèn thêm cột vµ hµng vµo trang tÝnh ?

1 Thực hành tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép di chuyển liệu.

- Më b¶ng tÝnh Bang diem lop em bµi thùc hµnh

- ChÌn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật lý)

- Tiêu đề cột đợc chèn thêm l Tin hc

- Nhập điểm môn Tin học với liệu nh hình 48a (SGK - 45)

(57)

Hot ng ca giáo viên v học sinh Néi dung sau vÞ trÝ mn chÌn thêm cột vào ->

Chọn bảng chọn Insert -> chọn Columns * Chèn thêm hàng: Nháy chọn hàng ở sau vị trí muốn chèn thêm hàng vào -> Chọn bảng chọn Insert -> chọn Rows

- GV: sau chèn thêm cột Tin học, công thức tính điểm TB bị thay đổi

- u cầu HS sửa cơng thức cịn lại cho

- Điều chỉnh độ cao hàng

- Kiểm tra lại công thức cột G (Điểm trung bình) sau chèn thêm cột có bị thay đổi

C«ng thøc cị : =(C+D5+E5)/3 cần phải sửa lại thành : =(C5+D5+E5+F5)/4

- Thực di chuyển liệu nh hình 48b (SGK 46)

- Lu tập với tên cũ *Ho ạ t độ ng 2

- GV: nhắc lại cách di chuyển ô tính ?

- HS: Chọn ơ có liệu cần di chuyển -> chọn nút Cut -> Chọn ô muốn đa liệu đợc di chuyển tới (ơ đích) -> chọn nút Paste

- Tính điểm TB cho bạn (sử dụng hàm Average dạng địa khối để tính điểm trung bình)

- Sao chép công thức tới ô khác cột điểm trung bình

- Yờu cu HS thực chép liệu - Kiểm tra công thức cột điểm trung bình cịn khơng?

- HS: công thức

- HS thùc chèn thêm cột nhập liệu

- Kiểm tra lại công thức hay sai? - Chỉnh sửa lại công thức rút nhận xét - Cho HS thảo luận theo nhóm

2 Thùc hµnh tập 2: Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột

- Më b¶ng tÝnh Bang diem lop em

a, Di chun d÷ liƯu cét D (Tin häc) sang cét K

- Xãa cét D

- Sử dụng hàm thích hơp để tính điểm trung bình mơn Tốn, Vật lí, Ngữ Văn cho bạn

- Sao chép cơng thức tới bạn lại b, Chèn thêm cột vào sau cột E (ngữ Văn)

- Sao chép liệu cột K (tin học) sang cột vừa đợc chèn thêm

- Khi sử dụng hàm dạng địa khối, vị trí liệu bảng tính bị thay đổi cơng thức tự thay đổi theo mà không cần phải thực hin tớnh li

c, Chèn thêm cột vào trớc cột Điểm TB - Nhập liệu cho cột míi nh h×nh 49 (SGK - 47)

4) Củ ng cố :

(58)

Ngày soạn:

Ngày giảng: ChØnh sưa trang tÝnh cđa em (T2)

+ Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng cột trang tính

+ Thùc hiƯn c¸c thao t¸c chÐp di chuyển liệu II Ph ng ti ệ n v à c¸ch thứ c :

+ Nêu , gi m, din ging phng pháp khác III Tiế n tr×nh giờ d ạ y :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- Kết hợp thực hành 3) Ni dung bi mi :

- GV: s¾p xÕp häc sinh thùc hành máy tính HS/ máy tính

- GV: yêu cầu HS nhắc lại thao tác chép liệu, chép công thức

- Yêu cầu HS tạo trang tính nh hình 50 - Ô D1 cã c«ng thøc =SUM(A1 :C1) => « D2=SUM(A2:C2)

« E1=SUM(B1:D1) E2=SUM(B2:D2)

E3=SUM(B3:D3)=0 ô B3,C3,D3 liệu

1 Thùc hµnh bµi tËp 3: Thùc hµnh sao chÐp di chuyển công thức liệu.

- Tạo trang tính nh hình 50 (SGK – 47) - Trong ô D1, sử dụng hàm công thức để tính tổng số A1,B1,C1 - Sao chép công thức từ ô D1 sang ô D2,E1,E2,E3

(59)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung -NX: công thức đợc chép thay

đổi theo vị trí tơng đối tới ô đợc chép

- Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1, từ « D2 vµo « G2

-> rót nhËn xét

- Thực chép ô vào khối rút nhận xét

*Ho t ng 2 - GV: nhắc lại cách di chun « tÝnh ?

- HS: Chọn ơ có liệu cần di chuyển.-> chọn nút Cut -> Chọn ô muốn đa liệu đợc di chuyển tới (ơ đích) -> chọn nút Paste

- Tính điểm TB cho bạn (sử dụng hàm Average dạng địa khối để tính điểm trung bình)

- Sao chÐp công thức tới ô khác cột điểm trung b×nh

- Yêu cầu HS thực chép liệu - Kiểm tra công thức cột điểm trung bình cịn khơng?

- HS: cơng thức

- HS thực chèn thêm cột nhập liệu - Kiểm tra lại công thức ỳng hay sai?

- Chỉnh sửa lại công thức rút nhận xét - Cho HS thảo luận theo nhóm

2 Thực hành tập 2: Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột

- Mở bảng tính Bang diem lop em

a, Di chun d÷ liƯu cét D (Tin häc) sang cét K

- Xãa cét D

- Sử dụng hàm thích hơp để tính điểm trung bình mơn Tốn, Vật lí, Ngữ Văn cho bạn

- Sao chép cơng thức tới bạn cịn lại b, Chèn thêm cột vào sau cột E (ngữ Văn)

- Sao chép liệu cột K (tin học) sang cột vừa đợc chèn thêm

- Khi sử dụng hàm dạng địa khối, vị trí liệu bảng tính bị thay đổi cơng thức tự thay đổi theo mà khơng cần phải thực tính lại

c, Chèn thêm cột vào trớc cột Điểm TB - Nhập liệu cho cột nh hình 49 (SGK – 47)

4) Củ ng cố :

(60)

I Mụ c tiªu bà i gi ng :

+ Hớng dẫn HS làm thêm mét sè bµi tËp

+ Hs biÕt chØnh sưa trang tính, biết sử dụng công thức tính toán II Phươ ng ti ệ n v à c¸ch thứ c :

b C¸ch thức tin hnh :

+ Nêu , gi m, din ging phng pháp khác III Ti n trình gi d ạ y :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- Kết hợp thực hành 3) Nội dung : Hoạt động của

giáo viên v hc sinh

Nội dung

* Ho ạ t độ ng 1 - GV: xếp học

sinh thực hành máy tính

HS/ m¸y tÝnh

- Yêu cầu HS khởi động máy tính - GV: yêu cầu HS nhắc lại thao tác chép liệu, chép công thức - GV: hớng dẫn tập chữa tập

1 Bµi tËp 1: Cho mÉu biểu sau:

Tổng giá trị sản xuất

Năm Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ Tổng

2001 1640 542 1049 ?

2002 1703 740 1263 ?

2003 1749 1361 1397 ?

2004 1880 1597 1557 ?

2005 2009 1886 1789 ?

2006 1924 2356 2151 ?

Sản lợng lớn năm là: ?

a/Nhập mẫu biểu nh

b/Tính tổng sản lợng năm? Sử dụng hàm phù hợp

(61)

Hot ng ca giáo viªn và học

sinh

Néi dung

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: híng dÉn bµi

tËp

- HS: thùc hµnh theo nhãm

- GV: Chữa tập

2 Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau:

Bảng điểm em

Miệng 15 phút tiết Học kì Tổng ĐTB

Toán 8 9 ? ?

Văn 9 ? ?

Anh 10 9 10 ? ?

Sinh 8 8 ? ?

Sö 8 ? ?

Địa 8 ? ?

Tin ? ?

TD 8 8 ? ?

Điểm trung bình kì là: a/ Nhập mẫu biểu nh

b/ Tính Tổng điểm ĐTB môn học biết ®iĨm miƯng vµ ®iĨm 15 hƯ sè 1, ®iĨm tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số

c/ Tính điểm trung bình kì biết môn toán văn hệ số 2, môn kh¸c hƯ sè

4) Củ ng cố :

- NhËn xÐt cho điểm thực hành nhóm, rút kinh nghiệm cho sau 5) H ng dn nhà :

- Học kỹ nội dung học - Giờ sau kiểm tra thực hành.

T32 - 33:

KiÓm tra tiÕt I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ Kiểm tra lại kiến thức học

+ Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector, đề kiểm tra tiết phơtơ

(62)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : 3) Nộ i dung bà i m ớ i :

Đề bài

Tệp tin làm có tên A.xls (A tên học sinh) Cho mẫu biểu sau:

Bảng thống kê sách:

STT Tên sách Số lợng Đơn giá Thành tiền

1 Hình học nâng cao 7 28 24000 ?

2 Bài tập toán 7 40 8000 ?

3 TiÕng anh 7 45 8000 ?

4 Tin học-quyển 2 37 14300 ?

5 Những văn mẫu 7 50 18000 ?

Yêu cầu:

a/ NhËp mÉu biĨu nh trªn

b/ Tính cột thành tiền theo công thức: Thành tiền số lợng * đơn giá. (Sử dụng địa để tính khơng nhp bng tay).

Đáp án:

a, Trỡnh by theo mẫu, nhập đầy đủ liệu cho ô 5 điểm.

b, Tính công thức 5 im

Trong ú:

Công thức ô lần lợt là:

= C3*D3 = C4*D4 = C5*D5 = C6*D6 = C7*D7

- Mỗi công thức tính đúng: điểm

4) Củ ng cố : - Thu HS máy tính

(63)

T34: ¤n TËp

I Mụ c tiªu bà i gi ng :

+ Hớng dẫn HS làm thêm mét sè bµi tËp

+ Hs thực hành tập Excel tổng hợp kiến thức học HKI II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

b Cách thc tin hnh :

+ Nêu , gi m, din ging phng pháp khác III Ti n trình giờ d ạ y :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

(64)

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- Kết hợp thực hành 3) Ni dung bi mi : Hot ng ca giáo

viên v học sinh

Néi dung

* Ho ạ t độ ng 1 - GV: s¾p xÕp häc sinh

thực hành máy tính HS/ máy tính - Yêu cầu HS khởi động máy tính

- GV: híng dÉn bµi tËp - HS: lµm thực hành theo nhóm

- GV: Chữa tËp

1 Bµi tËp 1: Cho mÉu biĨu sau:

Số học sinh giỏi lớp qua năm học

Năm Nam Nữ Tổng

2001-2002 ?

2002-2003 ?

2003-2004 6 ?

2004-2005 ?

2005-2006 ?

Tổng số HS giỏi năm qua là: ?

a/Nhập mẫu biểu nh

b/Tớnh tổng số học sinh giỏi năm? (Sử dụng địa khơng nhập tay)

c/Tính tổng số HS giỏi năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính

- GV: híng dÉn bµi tËp - HS: lµm bµi thùc hµnh theo nhãm

- GV: Chữa tập

2 Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau:

Danh sách ủng hộ bạn vùng bÃo lụt

STT Loại Đơn vị Số lợng

1 S¸ch gi¸o khoa Qun 100

2 Vë häc Qun 150

3 Bót ChiÕc 200

4 Quần áo Chiếc 50

Tổng số lợng tất loại là: ?

a/ Nhập mẫu biểu nh

b/ Tính tổng số lợng tất lo¹i

4) Củ ng cố :

(65)

- Nhận xét cho điểm thực hành nhóm, rút kinh nghiệm cho sau

5) H ướng dẫn nhà : - Học kỹ nội dung học - Giờ sau kiểm tra học kì I

Tn ……. Ngày soạn: Ngày giảng:

T35 - 36:

KiÓm tra häc kú I I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra + Đánh giá kết học tập HS học kì I II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector, đề kiểm tra học kì I

+ Lấy HS l m trung t©m.à

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

Đề bài:

Tệp tin làm có tên A.xls (A tên học sinh) Cho mÉu biÓu sau:

(66)

STT Họ tên Toán Văn Anh ĐTB

1 Nguyễn Mai Anh 8 7 7 ?

2 Lê Thị BÝch 6 5 5 ?

3 Ngun Huy Hoµng 9 8 9 ?

4 Nguyễn Văn Mạnh 7 5 6 ?

5 Tô Thị Phơng 9 9 10 ?

Yêu cầu:

a/ Nhập mẫu biểu nh trªn

b/ Tính cột tổng điểm ĐTB với mơn tốn, văn hệ số 2, mơn anh hệ số 1 (Sử dụng địa để tính khơng nhp bng tay).

Đáp án:

- Nhp ỳng, đủ, trình bày đẹp mẫu biểu điểm

- Sử dụng cơng thức theo u cầu, tính điểm điểm

C«ng thøc:

= Average(C3,D3,D3,E3)

Các ô lại thực thao tác chép c«ng thøc 4) Củ ng cố :

(67)

T37 Định dạng trang tính.

I M c tiêu b i gi ả ng :

+ HS hiểu đợc mục đích việc định dạng trang tính

+ Biết đợc bớc thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọ màu chữ + HS biết cách thực lề tính

+ HS nắm đợc cách tăng giảm chữ số thập phân liệu số Biết cách kẻ đờng biên tơ màu cho tính

+ Nêu , gi m, din ging phng pháp khác III Ti n tr×nh giờ d ạ y :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : 3) Nội dung :

- GV: Chức chơng trinh bảng tính hỗ trợ tính tốn Tuy nhiên, giống nh Word, chúng có cơng cụ phong phú giúp em trình bày trang tính nh thay đổi phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ, lề ô tính, tô màu nền, tô màu văn Các công cụ đợc gọi với tên chung công c nh dng

1 Định dạng gì?

- Để định dạng nội dung hay nhiều ô tính trớc hết ta chọn ô tính - Định dạng khơng làm thay đổi nội dung tính

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: Ta định dạng bn hoc s

trong ô tính với phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ khác

- Để định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ ta sử dụng nút lệnh công cụ

2 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu ch÷.

a, Thay đổi phơng chữ

(68)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung định dạng

- GV: hớng dẫn HS cách định dạng phơng chữ máy tính

- HS: theo dâi vµ ghi chÐp

- VD: để định dạng phơng chữ cho tính có liệu ta thực nh sau:

- B1: chän « tính chứa liệu

- B2: nháy chuột vào mũi tên ô Font - B3: chọn Font chữ thÝch hỵp

* Chú ý: điều chỉnh cỡ chữ, chọn cỡ chữ to cỡ chữ ban đầu ta cần phải điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng cho thích hợp

- Có thể sử dụng đồng thời nhiều nút để có kiểu chữ kết hợp nh vừa đậm vừa nghiêng, vừa nghiêng vừa gạch chân vừa đậm, vừa nghiêng vừa gạch chân GV : hớng dẫn HS cách định dạng cỡ chữ kiểu chữ máy tính

- Thùc hiƯn theo c¸c bíc sau:

B1: Chọn ô ô cần định dạng

B2: Nháy mũi tên ô Font cụng c nh dng

B3: Chọn phông chữ thÝch hỵp

b, Thay đổi cỡ chữ

- Có thể sử dụng để thay đổi cỡ chữ cho liệu dạng văn dạng số

- Thùc hiƯn theo c¸c bíc sau:

B1: Chọn ô ô cần định dạng

B2: Nháy mũi tên ô Size công cụ nh dng

B3: Chọn cỡ chữ thích hợp

c, Thay đổi kiểu chữ.

- B1: chọn ô ô cần thay đổi kiểu chữ

- B2: chọn kiểu chữ tùy ý công c nh dng:

Bold : kiểu chữ đậm Italic : kiểu chữ nghiêng

Underline : kiểu chữ gạch ch©n *Ho ạ t độ ng 3

- GV: bảng tính, liệu văn số đợc ngầm định hiển thị hình với màu đen

- Ta thay đổi chọn màu phơng chữ nh muốn để dễ phân biêt trang tính đẹp mắt

- GV: hớng dẫn HS cách thay đổi màu chữ - HS: theo dừi v ghi bi

3 Chọn màu phông.

- Có thể chọn màu phơng cho chữ tùy ý để dễ phân biệt trình bày trang tính đẹp mắt - Để định dạng màu phông cho chữ ta thực nh sau:

B1: Chọn tính cần định dạng B2: Nháy chuột chọn nút lệnh Font Color

công cụ định dạng B3: Nháy chọn màu thích hợp cho chữ 4) Củ ng cố :

(69)

TuÇn . Ngy son: Ngy ging:

T38 Định dạng trang tÝnh (T2)

+ HS hiểu đợc mục đích việc định dạng trang tính

+ Biết đợc bớc thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọ màu chữ + HS biết cách thực lề tính

+ HS nắm đợc cách tăng giảm chữ số thập phân liệu số Biết cách kẻ đờng biên tơ màu cho tính

+ Lấy HS lµm trung tâm

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Nêu cách định dạng phơng chữ cho liệu trang tính ? 3) Nội dung :

- GV: Ngầm định, liệu văn đợc lề trái, liệu dạng số đợc lề phải tính

- Có thể tự thay đổi cách lề

- GV: thực định dạng cho liệu tính cho HS theo dõi

- Trong số trờng hợp, với liệu dạng văn dài độ rộng ô (thờng tiêu đề trang tính), điều chỉnh độ rộng phía đới (cùng nằm cột) bị ảnh hởng, nh lề theo ý muốn

Sau lề xong nhận đợc bảng tính sau:

1 Căn lề ô tính

- B1: Chọn ô tính (hay ô tính) cần thực lề

- B2: Nhỏy chn mt nút lệnh sau công cụ định dạng:

: Căn lề trái : Căn lề : Căn lề phải

: Căn thẳng lề bên

* Căn lề cho liệu dài ô (các liệu tiêu đề):

(70)

có chứa tiêu đề (Các nằm vùng A1:F1)

- B2: Nháy chọn nút lệnh Merge and Center công cụ định dạng *Ho ạ t độ ng 2

- GV: Trong thực tính tốn với liệu dạng số, ta cân làm việc với số thập phân VD: điêm trung bình học kì cho bạn lớp Tùy theo mức độ xác ta quy định số chữ số sau dấu chấm thập phân

- Sau thực chức này, máy tính tự làm trịn theo kết nhận đợc

- GV: tiÕn hµnh thùc máy tính cho HS theo dõi

- HS: theo dõi ghi

2 Tăng giảm số chữ thập phân của liệu số.

- Để tăng giảm chữ số thập phân liệu số ta làm nh sau:

- B1: Chọn ô tính (hoặc ô tính) cần thực

- B2: Chän mét hai nót lƯnh sau công cụ

: Tăng thêm chữ số thập phân : Giảm bớt chữ số thập phân *Ho t độ ng 3

- GV: Mµu nỊn ô tính giúp em dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tÝnh

- GV: thực hành máy tính cho HS theo dõi * Chú ý: sau tô màu xong, nút lệnh Fill Color lúc màu ma ta vừa chọn, để tô màu cho khác có màu nh ta việc nháy chọn vào nút lệnh nhanh

- Khi kẻ đờng biên cho bảng tính giúp ta trình bày dễ phân biệt miền liệu bảng tính

3 Tơ màu kẻ đờng biên của các tính.

a, Tô màu cho ô tính:

Để tô màu nỊn cho b¶ng tÝnh ta thùc hiƯn nh sau:

- B1: Chọn ô (hoặc ô) cần tô màu - B2: Nháy chọn nút Fill Color để chọn màu

- B3: Nháy chọn màu tùy ý b, Kẻ đờng biên cho ô tính: - B1: Chọn cần kẻ đờng biên

- B2: Nháy chọn nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

- B3: Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên 4) Củ ng cố :

(71)

Tuần . Son: Ging:

T39: Bài thực hành 6:

Trình bày bảng điểm lớp em. I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ Hớng dẫn học sinh thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích môn học

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) KiĨm tra bµi cị:

- HS1: Làm để tăng giảm chữ số thập phân liệu số ? - HS2: Nêu thao tác để kẻ đờng biên cho ô tính ?

3) Nội dung :

- Khởi ng chng trỡnh bng tớnh

- GV: yêu cầu HS mở bảng tính Bang diem lop em (bài thực hµnh sè 4).

- Cho HS định dạng trang tính giống hình 66 (SGK – 57)

1 Thực hàng tập 1: thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tô màu nền.

(72)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - Nhắc lại cách định dạng phông chữ,

kiểu chữ, cỡ chữ, màu sắc

- GV: để chỉnh liệu số ô ta làm ?

- HS suy nghÜ trả lời

-> chọn ô tính chứa liệu kiểu số cần -> nháy chọn nút lệnh Center công cụ

- GV hớng dẫn HS cách gộp ô khối A1:G1

Chọn ô nằm khối A1:G1 -> nháy chuột vào nút lệnh Merge and Center

công cụ

- Thc hin điều chỉnh định dạng nh hình 66 (SGK – 57)

- Định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu sắc

- Các liệu kiểu số

- Hng cú cỏc ụ t A1 đến G1 đợc gộp thành ô nội dung đợc bảng

- Kẻ đờng biên tô màu khác cho cột bng tớnh

- Lu bảng tính với tên cò * Ho ạ t độ ng 2

- GV: Híng dÉn HS lµm bµi thùc hµnh sè - HS : më mét trang tÝnh míi vµ tạo lập trang tính nh hình 67 (SGK 58)

- Yêu cầu HS nhập liệu cho trang tính * Chú ý: tạo trang tính với cột dòng t-ơng ứng nh hình 67

- Yêu cầu HS lu bảng tính lại với tên Cac nuoc DNA

2 Thùc hµnh bµi tËp 2: thùc hµnh lập trang tính, sử dụng công thức, dịnh dạng, căn chỉnh liệu tô màu.

- Khi ng chơng trình bảng tính Excel - Tạo trang tính nh hình 67 (SGK - 58) - Tạo bảng tính bao gồm cột 15 dòng - Nhập liệu cho trang tính - Dữ liệu ô trang tính tên nớc khu vực Đông Nam

- Tên nớc cột B ( cột có tiêu đề Quốc gia) đợc nhập theo thứ tự bảng chữ - Lu bảng tính

4) Củ ng cố :

- Nhận xét thực hành nhóm, rút kinh nghiệm cho sau - Nhn mnh ni dung quan trọng

- HS nhắc lại nội dung quan trọng 5) H ướng dẫn nhà :

(73)

Soạn:

Ging: Trình bày bảng điểm lớp em (T2)

+ Hớng dẫn học sinh thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích môn học

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) KiĨm tra bµi cị:

- HS1: Làm để tăng giảm chữ số thập phân liệu số ? - HS2: Nêu thao tác để kẻ đờng biên cho ô tính ?

3) Nội dung :

- GV: Híng dÉn HS lµm bµi thùc hµnh sè - HS : më mét trang tÝnh míi vµ tạo lập trang tính nh hình 67 (SGK 58)

- Khởi động chơng trình bảng tính Excel - Tạo trang tính nh hình 67 (SGK - 58) - Yêu cầu HS nhập liệu cho trang tính

1 Thùc hµnh bµi tËp 2: thùc hµnh lËp trang tính, sử dụng công thức, dịnh dạng, căn chỉnh liệu tô màu.

(74)

* Chú ý: tạo trang tính với cột dòng t-ơng ứng nh hình 67

- Cụng thc tớnh mật độ dân số ô E6 là: =D6/C6*1000

- GV: yêu cầu HS nhắc lại cách chép coog thøc ?

- HS: đặt trỏ chuột vào góc phải phía dới vừa đợc lập công thức -> ấn kéo giữ chuột tới ô cần chép

* Chú ý: Cột mật độ cần giảm chữ số thập phân để hiển th ph nguyờn

- Các cột diện tích, dân số, tỉ lệ dân số thành thị cần hiển thị chữ số thập phân

- nh dng d liệu bảng tính: địh dagj phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc, kẻ đ-ờng biên tạo màu khác cho cột bảng tíh để d phõn bit

- Yêu cầu HS lu bảng tính lại với tên Cac nuoc DNA

trong khu vực Đông Nam

- Tờn cỏc nc cột B ( cột có tiêu đề Quốc gia) đợc nhập theo thứ tự bảng chữ - Lập công thức để tính mật độ dân số Bru-nây ô E6

- Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số cho quốc gia lại

- Chèn thêm dòng vào bảng tính

- Trình bày bảng tính giống nh hình 68 (SGK - 58)

- Điều chỉnh độ rộng cột bảng tính

- Định dạng liệu dạng văn bản, dạng số bảng tính vừa tạo để có trang tính nh hình 68 (SGK – 58)

- Lu bảng tính với tên Cac nuoc DNA

4) C ng cố :

- NhËn xÐt bµi thùc hành nhóm, rút kinh nghiệm cho sau - Nhấn mạnh nội dung quan trọng

- HS nhắc lại nội dung quan trọng 5) H ướng dẫn nhà :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học ny - Xem trớc 7: trình bày in trang tÝnh

TuÇn ……. Soạn: Giảng:

(75)

+ HS hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in., + HS biết cách xem trớc in

+ Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hớng giấy in + Hớng dẫn HS cách in trang tính

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Nêu tăng giảm số chữ số thập phân liệu kiểu số ? 3) Ni dung bi mi :

- GV: trớc in trang tính bất kì, ta nên kiểm tra xem nội dung trang tính có đợc trình bày hợp lí nh mong muốn hay khơng

- GV: Xem trớc in cho phép em kiểm tra trớc đợc in Các trang in giống hệt nh em thấy hình

- GV: híng dÉn HS c¸ch xem tríc in - HS: quan sát ghi

1 Xem tríc in

- §Ĩ xem trang tÝnh tríc in, ta nh¸y chän nót lƯnh Print Preview công cụ

- Trong ú:

Next: xem trang tính Previous : xem trang tính trớc

(76)

Hoạt động ca giáo viên v hc sinh Nội dung lớn

Close: đóng cửa sổ xem trớc in, trở hình Excel

*Ho ạ t độ ng 2 - GV : chơng trình bảng tính t ng phõn chia

trang tính thành trang tïy ý theo kÝch cì cđa trang tÝnh

- Có trờng hợp ta cần điều chỉnh lại cho phï hỵp

- GV : lÊy vÝ dơ thể trang tính có liệu dài trang cho HS quan sát đa nhận xÐt

- Các trang đợc đánh dấu mờ Page 1, Page 2, Page 3…

2 §iỊu chØnh ngắt trang

- Để điều chỉnh ngắt trang, ta chọn bảng chọn View -> Page Break Preview (xem ngắt trang)

- Các đờng kẻ màu xanh dấu ngắt trang, cho biết danh giới trang in - Để điều chỉnh dấu ngắt trang ta thực nh sau:

+ B1: Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

+ B2: Đa trỏ chuột vào đờng kẻ màu xanh dấu ngắt trang không ý muốn + B3: trỏ chuột chuyển thành dạng  (đờng kẻ ngang) thành dạng  (với đờng kẻ đứng) ta kéo thả đờng xanh đến vị trí mong muốn

4) Củ ng cố :

(77)

+ HS hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in., + HS biết cách xem trớc in

+ Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hớng giấy in + Hớng dẫn HS cách in trang tính

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Nêu tăng giảm số chữ số thập phân liệu kiểu số ? 3) Ni dung :

- GV: trang in ban đầu đợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng đứng

- Ta thay đổi lề hớng giấy in cho phù hợp với yêu cầu

- GV hớng dẫn HS thực - HS: quan sát ghi bµi

- Thay đổi lề tùy ý cho phù hợp với bảng tính - GV: Trong trờng hợp chiều rộng phần bảng tính mà ta muốn in lớn nhiều so với chiều cao, thay hớng giy mc nh l hng

1 Đặt lề hớng giấy in

a, Đặt lề cho trang tính:

Để thay đổi lề bảng tính ta thực nh sau:

- B1: Nháy chọn bảng chọn File -> Page Setup -> xuất hộp thoại Page Setup - B2: chọn thẻ Margins Trong đó: Top: lề

Bottom: lỊ díi Left : lề trái Right : lề phải

(78)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung đứng, ta chọn in theo hớng giấy

ngang

thùc hiÖn

b, Thay đổi hớng in:

- B1: Nháy chọn bảng chọn File -> Page Setup -> xuất hộp thoại Page Setup - B2: chọn thẻ Page Trong đó:

Portrait : hớng giấy đứng

Landscape: hớng giấy nằm ngang - B3: Chọn OK để thực

*Ho ạ t độ ng 2 - GV : Sau thiết đặt kiểm tra trang in, thấy trang in đợc ngắt cách hợp lí, cách trình bày trang phù hợp ta thực in trang tính đơn giản

- GV : híng dÉn c¸ch in trang tÝnh - HS : theo dâi vµ ghi bµi

- Khi chän nút lệnh Print công cụ cho in tất trang tính tệp tin bảng tính mµ em chän

* Chó ý: nÕu em chØ mn in trang nhiỊu trang cđa tƯp th× ô trống From To em phải nhập sè trang muèn in

VD: muèn in trang tÝnh thø 2: Chän Page(s): From: To:

2 In trang tÝnh

§Ĩ in trang tÝnh, ta thùc hiƯn c¸ch sau:

- Cách 1: Nháy chọn nút lệnh Print c«ng

- Cách 2: Nháy chọn bảng chọn File -> Print -> xuất hộp thoại Print, đó: All: in tất trang tính tệp tin Page: in trang tính đợc nhập vào, đó: From: trang bắt đầu

To : trang kÕt thóc

Number of Copies : chép in gièng

Chọn OK để thực Cancel để hủy bỏ

4) Củ ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - BTVN: (SGK - 65)

T43 Bài thùc hµnh 7:

(79)

+ HS biÕt kiĨm tra trang tÝnh tríc in

+ HS biết cách thiết lập lề hớng giấy cho trang in

+ Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c : - Kết hợp trình thực hành

- GV: xếp học sinh thực hành máy tÝnh HS/ m¸y tÝnh

- HS mở bảng tính Bang diem lop em thực hành bi thc hnh s

- Yêu cầu HS thùc hiƯn thao t¸c xem trang tÝnh tríc in b»ng nót lƯnh Print Preview

- GV: yêu cầu HS quan sát thay đổi hình đối tợng hình chọn nút lệnh Print Preview ?

- Híng dÉn HS nút lệnh công cụ Print Preview

1 Thùc hµnh bµi tËp 1: KiĨm tra trang tÝnh tríc in.

- Më b¶ng tÝnh Bang diem lop em (Bµi TH sè 6)

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trang tính trớc in

- Sử dụng nút lệnh công cụ Print Preview để xem trang in

Next: xem trang tính Previous : xem trang tính trớc

Zoom: trang tính đợc hiển thị với kích cỡ lớn nhỏ

Setup…: Mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in

(80)

Hoạt động của giáo viên v hc sinh Nội dung - HS quan sát dấu ngắt trang

- GV yờu cu HS ghi lại khiếm khuyết ngắt trang trang tính, sau liệt kê hớng khắc phục khiếm khuyết

Page Break Preview: Chuyển sang chế độ xem trang tính với dấu ngắt trang

Print: in trang tÝnh

Close: đóng cửa sổ xem trớc in, trở hình Excel

- Sử dụng nút lệnh Page Break Preview để xem dấu ngắt trang

*Ho ạ t độ ng 2 - GV : yêu cầu HS mở bảng tính Bang diem

lop em thực hành thực hành số - GV : có nhiều cách để mở hộp thoại Page Setup

C1 : Chän b¶ng chän File -> chän Page Setup

C2 : Chän nót lƯnh Print Preview -> chän nót lƯnh Setup công cụ

- GV: yờu cu HS quan sát thay đổi lề sau lần đặt lại thông số - Khi chọn lựa chọn này, bảng tính đ-ợc trang giấy

- GV hớng dẫn HS cách chọn hớng in đứng hớng in ngang

- Khi chọn Fit to, thông số by tệp trang tính có trang đợc thu gọn trang

- §iỊu chØnh lại % ô Adjust to

2 Thc hành tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh các dấu ngắt trang.

- Mở bảng tính Bang diem lop em (Bài TH số 6)

- Më hép tho¹i Page Setup -> chän trang Margins

- Quan sát thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left, Right

- Thay đổi thông số -> chọn OK sau lần thay đổi

- Đặt lại thông số lần lợt là: 2, 1.5, 1.5, - Chọn Page Setup -> Margins, : Horizontally : Căn theo chiều ngang Vertically : Căn theo chiều đứng - Chọn hớng giấy in đứng hớng giấy in ngang

- Chọn Page Setup -> Page -> đánh dấu vào ô Fit to giữ nguyên thông số -> nhận xết kết nhận đợc

- Adjust to : trang tính hiển thị với độ lớn đợc nhập vào ô (%)

- Điều chỉnh lại dấu ngắt trang chế độ Page Break Preview

4) Củ ng cố :

Soạn: Giảng:

T44 Bµi thùc hµnh 7:

(81)

+ HS biÕt kiĨm tra trang tÝnh tríc in

+ HS biết cách thiết lập lề híng giÊy cho trang in

+ BiÕt ®iỊu chØnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thích mơn học

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

- GV : yêu cầu HS mở bảng tính Bang diem lop em thực hành thực hành số - GV : có nhiều cách để mở hộp thoại Page Setup

C1 : Chän b¶ng chän File -> chän Page Setup

C2 : Chän nót lƯnh Print Preview -> chän nót lệnh Setup công cụ

- GV: yờu cầu HS quan sát thay đổi lề sau lần đặt lại thông số

2 Thực hành tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh các dấu ngắt trang.

- Mở bảng tính Bang diem lop em (Bài TH sè 6)

- Më hép tho¹i Page Setup -> chän trang Margins

- Quan sát thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left, Right

- Thay đổi thông số -> chọn OK sau lần thay đổi

(82)

Hoạt động ca giáo viên v hc sinh Nội dung - Khi chọn lựa chọn này, bảng tính

đ-ợc trang giấy

- GV hng dn HS cách chọn hớng in đứng hớng in ngang

- Khi chọn Fit to, thông số by tệp trang tính có trang đợc thu gọn trang

- Điều chỉnh lại % ô Adjust to

- Chọn hớng giấy in đứng hớng giấy in ngang

- Chọn Page Setup -> Page -> đánh dấu vào ô Fit to giữ nguyên thông số -> nhận xết kết nhận đợc

- Adjust to : trang tính hiển thị với độ lớn đợc nhập vào ô (%)

- Điều chỉnh lại dấu ngắt trang chế độ Page Break Preview

- GV : yêu cầu HS mở bảng tính So theo doi the luc đợc điều chỉnh hành các cột thực hành

- Yêu cầu HS định dạng trang tính với yêu cầu nh hình 81 (SGK - 69)

- GV : biết cách sử dụng nút lệnh Merge and Center để gộp ô chỉnh nội dung vào gộp Sau sử dụng nút lệnh Merge and Center, ta sử dụng nút lệnh trái phải liệu ô đợc gp

- Yêu cầu HS lu trang tính sau thùc hµnh xong

2 Thùc hµnh bµi tËp 3: Định dạng và trình bày trang tính.

- Mở bảng tính So theo doi the luc (Bài thực hành số 5)

- Trình bày lại bảng tính gièng nh h×nh 81 (SGK - 69)

- Thực định dạng trang tính với yêu cầu sau:

- Dữ liệu hàng tiêu đề đợc giữa, chữ đậm, cỡ chữ to

- Dữ liệu cột A, F, G đợc giữa; cột B, C, D trái; cột E đ-ợc phải

- Xem trang tríc in, kiĨm tra dÊu ng¾t trang

- Chän híng in ngang - Lu b¶ng tÝnh

4) Củ ng cố :

T45

(83)

+ HS hiểu đợc nhu cầu xếp, lọc liệu

+ HS biết bớc cần thực xÕp, läc d÷ liƯu

+ Nêu , gi m, din ging phng pháp khác III Ti n trình gi d y :ạ

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Em nêu cách thiết lập lề cho trang tính ? - HS2: làm thể để in trang tính ?

3) Nộ i dung bà i m ớ i :

- ĐVĐ: Khi tạo trang tính, liệu đợc lu ô theo thứ tự mà ta nhập vào Khi sử dụng ta cần xếp lại chúng để dễ so sánh Chẳng hạn, để dễ tra cứu, tên bạn bảng điểm lớp em thờng đợc xếp theo thứ tự bảng chữ Ngồi em cịn lọc bạn có điểm trung bình cao Để thực thao tác ta vào học hơm -> Bi mi:

- GV: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc theo thứ tự tăng dần giảm dần Mặc định, thứ tự cột có liệu kiểu kí tự thứ tự theo bảng chữ tiếng Anh

- GV hớng dẫn HS cách xếp liệu - HS: ý quan sát ghi

- GV lấy ví dụ cụ thể để minh họa cho học * Chú ý: Nếu nút lệnh không xuất cơng cụ ta thực thao tác sau đẻ hiển thị chúng: nháy chuột vào mũi tên trỏ xuống vị trí cuối công cụ -> chọn Add or Remove

1 Sắp xếp liệu.

Để xếp liệu, ta thực theo bớc sau đây:

- B1: Nháy chuột chọn ô cột ta cần xếp liệu

(84)

Hot động của giáo viên và học sinh Nội dung Buttoms -> Standard -> đánh dấu vào nút

lrrnhj cần hiển thị cụ để xếp theo thứ tự tăng dần nút

lệnh để xếp theo thứ tự giảm dần *Ho ạ t độ ng 2

- GV : Lọc liệu chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn định Ví dụ nh em muốn lọc bạn có điểm Ngữ văn , lọc bạn có điểm Tin học 10…

- Kết lọc liệu không xếp lại liệu, kết lọc đợc hiển thị theo thứ tự ban đầu, hàng khác bị ẩn

- GV : híng dÉn HS bớc thực lọc liệu

- HS : ý quan sát ghi

- GV : lấy ví dụ cụ thể để minh họa cho bớc thực lọc liệu

- GV : sau có kết lọc theo giá trị cột, ta chọn cột khác để tiếp tục lọc hàng thỏa mãn thêm tiêu chuẩn bổ sung

2 Läc d÷ liƯu.

Để lọc liệu, ta thực theo bớc sau:

* Chuẩn bị:

- B1: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- B2: Më b¶ng chän Data -> chän Filter -> nh¸y chän AutoFilter

+ Sau bớc ta thấy xuất mũi tên cạnh tiêu đề cột

* Läc:

- B3: Nháy chọn nút mũi tên  hàng tiêu đề cột -> danh sách giá trị khác liệu cột -> chọn tiêu chuẩn cần thực

* Chú ý: hàng mà liệu cột giá trị đợc chọn đợc hiển thị, hàng khác bị ẩn Tên hàng đợc chọn đổi thành mu xanh

- Hiển thị tất danh sách: Chän Data -> Filter -> Show All

- Thoát khỏi chế độ lọc: Chọn Data -> Filter -> nháy chuột để bỏ dấu chọn tại lệnh AutoFilter

4) Củ ng cố :

T46:

Sắp xếp lọc liệu (T2)

(85)

+ HS biÕt c¸c bíc cần thực xếp, lọc liệu

+ Nêu , gi m, din ging phng pháp khác III Ti n tr×nh giờ d y :ạ

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c :

- HS1: Nêu cách xếp liệu trang tính ? 3) N ội dung bà i mớ i :

Hot ng ca giáo viên và học sinh

Néi dung * Ho ạ t độ ng 1

- GV : Lọc liệu chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn định Ví dụ nh em muốn lọc bạn có điểm Ngữ văn , lọc bạn có điểm Tin học 10…

- Kết lọc liệu không xếp lại liệu, kết lọc đợc hiển thị theo thứ tự ban đầu, hàng khác bị ẩn

- GV : hớng dẫn HS bớc thực lọc liệu

- HS : ý quan sát ghi bµi

- GV : sau có kết lọc theo giá trị cột, ta chọn cột khác để tiếp tục lọc hàng thỏa mãn thêm tiêu

1 Läc d÷ liƯu.

Để lọc liệu, ta thực theo bớc sau:

* Chuẩn bị:

- B1: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần läc

* Läc:

* Chú ý: hàng mà liệu cột giá trị đợc chọn đợc hiển thị, hàng khác bị ẩn Tên hàng đợc chọn đổi thành màu xanh

(86)

Hoạt động của giáo viên v hc sinh

Nội dung

chun bổ sung - Thoát khỏi chế độ lọc: Chọn Data -> Filter

-> nháy chuột để bỏ dấu chọn tại lệnh AutoFilter

*Ho ạ t độ ng 2 - GV : Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề

cột phía danh sách chọn ta thấy lựa chọn (Top 10 ) Lựa chọn dùng để lọc hàng có giá trị liệu thuộc số giá trị (ví dụ hàng) lớn nhỏ cột Chẳng hạn em lọc hàng có liệu thuộc giá trị lớn giá trị nhỏ

- GV : híng dÉn HS bớc thực lọc liệu

- HS : ý quan sát ghi

* Chú ý : Nếu vùng cần lọc, số liệu phù hợp với yêu cầu nhiều số giá trị cần lọc hiển thị tất giá trị phù hợp

VD : bảng điểm lớp em, lọc theo điểm tốn hàng có giá trị lớn lấy giá trị hàng nhng bảng điểm có bạn đợc 10 bạn đợc hiển thị hàng hàng nh lựa chn ban u

2 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất).

- B3: Nháy chọn nút mũi tên  hàng tiêu đề cột -> danh sách giá trị khác liệu cột -> chọn (Top 10 ) -> xuất cửa sổ Top 10 AutoFilter

- B4: Chän Top (lớn nhất) Bottom (nhot nhất) ô

- B5: Chọn nhập số hàng cần lọc « thø

- B6: Chọn OK để thc hin

* Chú ý: Lựa chọn không sử dụng với cột có liệu kí tự

4) Củ ng cố :

Ai lµ ngêi häc giái ?

+ HS biết thực đợc thao tác xếp liệu

(87)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c : - Kết hợp trình thc hµnh

3) Nội dung :

- GV: xếp học sinh thực hành máy tính HS/ m¸y tÝnh

- HS mở bảng tính Bang diem lop em thực hành thực hành số

- Yêu cầu HS thực thao tác để xếp điểm môn hc

- HS tự thực hành máy tính

- GV: hớng dẫn HS thao tác xếp liệu

+ B1: Nháy chuột chọn ô cột ta cần xếp liệu

+ B2: Nháy chọn nút lệnh công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần nút lệnh để xếp theo thứ tự giảm dần - Theo dõi HS thực hành trêm mỏy tớnh

1 Thực hành tập 1: Sắp xếp lọc dữ liệu.

- Mở bảng tính Bang diem lop em (Bµi TH sè 6)

- Thực thao tác xếp theo điểm môn học điểm trung bình

- Thc hin thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học

+ B1: Nháy chuột chọn ô Tin học

+ B2: Mở bảng chọn Data -> chọn Filter -> nháy chän AutoFilter

+ B3: Nháy chọn nút mũi tên  hàng tiêu đề cột -> danh sách giá trị khác liệu cột -> chọn tiêu chuẩn 10

(88)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Néi dung *Ho ạ t độ ng 2

- GV : yêu cầu HS mở bảng tính Cac nuoc DNA thực hành thực hành số - Yêu cầu HS thực thao tác để xếp liệu bảng tính

- GV : để lọc liệu theo giá trị cao thấp ta làm ?

- HS suy nghĩ trả lời

+ B1: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

+ B2: Mở bảng chọn Data -> chän Filter -> nh¸y chän AutoFilter

+ B3: Nháy chọn nút mũi tên  hàng tiêu đề cột -> danh sách giá trị khác liệu cột -> chọn (Top 10 ) -> xuất cửa sổ Top 10 AutoFilter + B4: Chọn Top (lớn nhất) Bottom (nhỏ nhất) ô

+ B5: Chọn nhập số hàng cần lọc ô thứ

+ B6: Chọn OK để thực

2 Thùc hµnh bµi tËp 2: LËp trang tÝnh, xếp lọc liệu.

- Mở bảng tÝnh Cac nuoc DNA (Bµi TH sè 6)

- Nhập liệu co bảng tính nh hình 95 (SGK - 77)

- Sắp xếp nớc theo diện tích tăng dần giảm dần

- Sắp xếp nớc theo dân số tăng dần giảm dần

- Sắp xếp nớc theo mật độ dân số tăng dần giảm dần

- S¾p xÕp nớc theo tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần

- S dng cụng c lọc để lọc nớc có diện tích diện tích lớn

- Sử dụng cơng cụ lọc để lọc nớc có dân số dân số

- Sử dụng cơng cụ lọc để lọc nớc có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao

4) Củ ng cố :

T48 Bài thùc hµnh 8:

Ai lµ ngêi häc giái ? (T2) I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ HS biết thực đợc thao tác xếp liệu

(89)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - KÕt hỵp trình thc hành

- GV : yêu cầu HS mở bảng tính Cac nuoc DNA thực hành thực hành số - Yêu cầu HS thực thao tác để xếp liệu bảng tính

- GV : để lọc liệu theo giá trị cao thấp ta làm ?

+ B1: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

+ B2: Mở bảng chọn Data -> chän Filter -> nh¸y chän AutoFilter

+ B3: Nháy chọn nút mũi tên  hàng tiêu đề cột -> danh sách giá trị khác liệu cột -> chọn (Top 10 ) -> xuất cửa sổ Top 10 AutoFilter + B4: Chọn Top (lớn nhất) Bottom (nhỏ nhất) ô

1 Thùc hành tập 2: Lập trang tính, xếp lọc liệu.

- Mở bảng tính Cac nuoc DNA (Bài TH số 6)

- Nhập liệu co bảng tính nh hình 95 (SGK - 77)

- Sắp xếp nớc theo diện tích tăng dần giảm dần

- Sắp xếp nớc theo dân số tăng dần giảm dần

- Sp xếp nớc theo mật độ dân số tăng dần hoc gim dn

- Sắp xếp nớc theo tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần

(90)

Hot ng ca giáo viên và học sinh Néi dung + B5: Chän hc nhËp số hàng cần lọc

ô thứ

+ B6: Chọn OK để thực

- Sử dụng công cụ lọc để lọc nớc có dân số dân số

- Sử dụng công cụ lọc để lọc nớc có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao

*Ho ạ t độ ng 2 - GV : yêu cầu HS mở bảng tÝnh Cac nuoc

DNA võa thùc hµnh bµi thực hành - Yêu cầu HS thực thao tác theo yêu cầu

a, Kt qu : Khơng thực xếp lọc liệu vị trí đặt trỏ chuột khơng có liệu

b, Nhận xét : Nếu chọn ô thuộc vùng liệu phía dịng trống đợc chèn vào, xếp liệu xếp dịng phía hàng trống ngợc lại

- Khi lọc liệu không tiêu chuẩn cần lọc

2 Thực hành tập 3: Tìm hiểu thêm về xếp lọc liệu.

- Mở bảng tính Cac nuoc DNA (bài tập 2) - Nháy chuột ô danh sách liệu Thực thao tác xếp lọc liệu Rút nhận xét

- Chèn thêm hàng trống vào nớc Ma-lai-xi-a mi-an-ma Nháy chọn ô C3 thực số thao tác xếp lọc liệu Quan sát kết nhận xét

- Chèn thêm cột trống vào cột D cột E Thực thao tác xếp lọc liệu Quan sát kết nhận xét

4) C ng cố :

T49

Häc To¸n víi Toolkits Math

(91)

+ HS thc thao tác đợc lệnh học cách từ hộp thoại từ dòng lệnh

+ HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm việc học tập giải tốn chơng trình học lớp

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Em h·y nªu kÝ hiệu phép toán nhân, chia, lũy thừa Excel ? 3) Nội dung :

- GV: Toolkit Math có tên đầy đủ Toolkit for Interactive Mathematics (TIM) có nghĩa cơng cụ tơng tác tốn học

- Là phần mềm có ý nghĩa lớn việc giải tập, tính tốn vẽ đồ thị tốn học

- Toolkit Math phần mề học toán đơn giản dành cho học sinh THCS

- Toolkit Math (TIM) công cụ để hỗ trợ giải tập, tính tốn vẽ đồ thị

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: em nêu cách khởi động chơng

trình đợc cài đặt máy tính ? - HS suy nghĩ trả lời

+ C1: nháy đúp chuột vào biểu tợng ch-ơng trình hình Desktop

+ C2: Nh¸y chän Start -> Program -> nháy chọn vào tên chơng trình cần mở

- B1: nháy đúp chuột vào biêt tợng chơng trình Toolkit Math hình - B2: nháy chuột vào Algebra Tools (công cụ đại số) để bắt đầu làm việc

*Ho ạ t độ ng - GV: hình làm việc chơng trình

bao gồm thành phần ? - HS trả lời: bao gồm tiêu đề Thanh bảng chọn Màn hình làm việc - GV: cho HS quan sỏt mn hỡnh lm vic ca

3 Màn hình làm việc phần mềm.

a, Thanh bảng chọn:

- Là nơi thực lệnh phần mềm - Trên bảng chọn có nhiều bảng chọn, bảng chọn có bảng chọn nhỏ tơng ứng

b, Cửa sổ dòng lệnh:

(92)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Néi dung phÇn mỊm Toolkit Math

- Có thể di chuyển chuột đến bảng chọn để chọn lệnh cần thực

- Các lệnh đợc thực hiển thị cửa sổ làm việc

- GV: ta phóng to, thu nhỏ hay đóng cửa sổ tơng tự nh với chng trỡnh khỏc trờn mỏy tớnh

- Là nơi gõ lệnh cần thực

- Khi gừ xong lệnh, ấn phím Enter để thực lệnh

c, Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh:

- Là nơi hiển thị tất lệnh kết lệnh đợc thực

d, Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số:

- Có màu xanh, nằm bên phải hình - Hiển thị kết lệnh vẽ đồ thị có liên quan đến dồ thị hàm số

*Ho ạ t độ ng 4 - GV: Để tính toán biểu thức, ta sư dơng

lƯnh Simplify

- Sau ấn phím Enter để thực lệnh, cửa sổ làm việc hiển thị kết nh sau :

Simplify 1/5 + 3/4

answer:

19 20

- GV: nÕu gâ sai có ph¸p cđa lƯnh, sau Ên phÝm Enter, m¸y tính lên thông báo câu lệnh sai không hiển thị kết

- Chú ý: kí hiƯu c¸c phÐp to¸n :

Nhân: * Chia: / Lũy thừa: ^ Thập phân: - Lệnh Plot dùng để vẽ đồ thị hàm số đơn giản

- GV: sau ấn phím Enter, kết đợc hiển thị sổ vẽ đồ thị hàm số, có dạng:

4 Các lệnh tính tốn đơn giản.

a, Tính tốn biểu thức đơn giản:

- Có ph¸p: Simplify <biĨu thøc> 

- ý nghĩa: tính toán giá trị biểu thức VD : Tính giá trị biểu thức : 1/5 + 3/4 + B1: tõ cđa sỉ dßng lÖnh, gâ :

Simplify 1/5+3/4

+ B2: ấn phím Enter để thực lệnh * Có thể thực lệnh từ bảng chọn :

- Chän b¶ng chän Algebra -> Simplify -> xt hiƯn hép thoại Simplify

- Gõ biểu thức cần tính dßng Expression to Simplify

- Chọn OK để thực hiện, Cancel để hủy bỏ

b, Vẽ đồ thị n gin:

- Cú pháp: Plot y = <hàm sè cña x> 

- ý nghĩa: vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản

VD : vẽ đồ thị hàm số y = 3x + - B1 : Từ sổ dòng lệnh, gõ : Plot y = 3*x+1

- B2 : ấn phím Enter để thực lệnh 4) Củ ng cố :

T50

Häc To¸n víi Toolkits Math (T2)

(93)

+ HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm việc học tập giải tốn chơng trình học lớp

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Nêu cú pháp lệnh tính tốn biểu thức đơn giản ? 3) Nội dung :

- Yêu cầu HS khởi động máy tính - GV : cho HS khởi động phần mềm

- B1: nháy đúp chuột vào biêt tợng chơng trình Toolkit Math hình - B2: nháy chuột vào ô Algebra Tools (công cụ đại số) để bắt đầu làm việc

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: hình làm việc chơng trình

Toolkit Math bao gồm thành phần ?

- HS trả lời: bao gồm : Thanh bảng chọn Cửa sổ dòng lệnh Cửa sổ làm việc Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số - GV: yêu cầu HS quan sát hình làm việc phần mềm Toolkit Math

- Có thể di chuyển chuột đến bảng chọn để chọn lệnh cần thực

- Các lệnh đợc thực hiển thị cửa sổ

2 Làm quen với hình làm việc của phần mềm.

a, Thanh bảng chọn:

- Là nơi thực lệnh phần mềm

- Trên bảng chọn có nhiều bảng chọn, bảng chọn có chọn nhỏ tơng ứng

b, Cưa sỉ dßng lƯnh:

- N»m phÝa díi cđa hình - Là nơi gõ lệnh cần thực hiƯn

- Khi gõ xong lệnh, ấn phím Enter để thực lệnh

c, Cưa sỉ lµm viƯc chính:

(94)

Hot ng ca giáo viên và học sinh Néi dung lµm viƯc chÝnh

- GV: ta phóng to, thu nhỏ hay đóng cửa sổ tơng tự nh với chơng trình khác máy tính

của lệnh đợc thực

d, Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số:

- Có màu xanh, nằm bên phải hình - Hiển thị kết lệnh vẽ đồ thị có liên quan đến dồ thị hàm số

*Ho ạ t độ ng 4 - GV: Để tính toán biểu thức, ta sử dụng

lƯnh Simplify

- Sau ấn phím Enter để thực lệnh, cửa sổ làm việc hiển thị kết nh sau :

Simplify - 3/4 + 2/5 answer:

7 20



- KÕt qu¶:

7



; 9.66 ; 43

- GV: nÕu gâ sai có ph¸p cđa lƯnh, sau ấn phím Enter, máy tính lên thông báo câu lệnh sai không hiển thị kết

- Lệnh Plot dùng để vẽ đồ thị hàm số đơn giản

- GV: sau ấn phím Enter, kết đợc hiển thị sổ vẽ đồ thị hàm số, có dạng:

- GV : Yêu cầu HS thực hành tập phần thực hành, làm tập phần a, b (SGK - upload.123doc.net)

4 Thực hành lệnh tính tốn đơn giản.

a, Tính tốn biểu thức đơn giản:

- Có ph¸p: Simplify <biĨu thøc> 

- ý nghĩa: tính toán giá trị biểu thức

Bài tập : Tính giá trị biÓu thøc: -3/4 + 2/5

-6/5 - 1/5 2,3 4,2 42 + 33

+ B1: tõ cđa sỉ dßng lƯnh, gâ: Simplify -3/4 + 2/5

+ B2: ấn phím Enter để thực lệnh

b, Vẽ đồ thị n gin:

- Cú pháp: Plot y = <hàm sè cña x> 

- ý nghĩa: vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản

Bài tập : vẽ đồ thị hàm số : y = x +

y = x2- 1 y = 3x2 + 2

- B1 : Tõ cđa sỉ dßng lƯnh, gâ : Plot y = x+1

- B2 : ấn phím Enter để thực lệnh - Làm tập a, b phần thực hành (SGK - upload.123doc.net)

4) Củ ng cố :

- Học kỹ va hc bi ny Tuần .

T51

(95)

+ HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm việc học tập giải toán chơng trình học lớp

II Ph ng ươ ti ệ n v c¸ch thứ c :

III Ti n trình gi d y : 1)

Ổ n đị nh tổ ch ứ c l p :

Lớp 7A : …… Vắng : ……… Lớp 7B : …… Vắng : ……… Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Ki m tra bể à i c :ũ

- HS1: Em hÃy nêu kí hiệu phép toán nhân, chia, lòy thõa Excel ?

3) Nội dung bi mi :

- GV: Lệnh Simplify cho phép tính tốn với phép tốn đơn giản, mà cịn thực nhiều tính tốn phức tạp với loại biểu thức đại số khác

- Sau Ên phÝm Enter, trªn cưa sỉ làm việc xuất kết biểu thøc:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20

answer:

809 140

- GV: Lệnh Expand dùng để khai triển, rút gon, tính tốn đa thức hay đơn thức

- Sau Ên phÝm Enter, cửa sổ làm việc xuất kết qu¶ cđa biĨu thøc:

Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) answer: 18 x5 y3

- VD: thùc hiƯn phÐp céng, trõ ®a thøc: (3x2 + x - 1) + (4x2- 4x + 5)

Expand (3*x^2+x-1)+(4*x^2-4*x+5) answer: x2 - x + 4

- GV: Lệnh Solve dùng để tìm nghiệm đa thức (hay cịn gọi giải phơng trình đại số) - Sau ấn phím Enter, cửa sổ làm việc xuất kết biểu thức:

Solve 3*x + = x

answer:

1



- GV: Lệnh Make dùng để định nghĩa đa

5 C¸c lệnh tính toán nâng cao.

a, Biu thc i số:

- Cú pháp: Simplify <biểu thức đại số> 

- ý nghĩa : tính tốn, rút gọn biểu thức đại số

VD : tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc :

3 17

2 20

3 

- B1 : Tại cửa sổ dòng lÖnh, gâ :

Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 - B2: ấn phím Enter để thực lệnh

b, TÝnh toán với đa thức:

- Cú pháp: Expand <biểu thức cần tính toán>

- ý ngha: thc phép toán đơn thức đa thức (rút gọn biểu thức)

VD: Rút gọn đơn thc: 2x2y.9x3y2

- B1 : Tại cửa sổ dòng lÖnh, gâ :

Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) - B2: ấn phím Enter để thực lệnh * Có thể thực lệnh từ bảng chọn :

- Chän bảng chọn Algebra -> Expand -> xuất hộp thoại Expand

- Gõ biểu thức cần tính dòng Expression to Expand

- Chọn OK để thực Cancel để hủy bỏ

c, Giải phơng trình i s:

- Cú pháp: Solve <phơng trình> <tên biÕn> 

(96)

Hoạt động của gi¸o viªn và học sinh Néi dung

thức, cho phép ta dùng kí hiệu (f, g, …) để định nghĩa đa thức mà ta quan tâm Sau ta có thê dùng tên gọi vào cơng việc tính tốn khác mà khơng cần phải gõ lại đa thức ban đầu

- Lúc này, đa thức 3x-2 đợc định nghĩa thông qua tên gọi p(x), ta tính tốn đa thức với đa thức khác

VD: Expand (x^2 +1) * p(x)

answer: x3 - x2 + x - 2

- Có thể giải phơng trình hàm số p(x) đợc định nghĩa lệnh Solve: Solve p(x) = x

- Lệnh Graph sử dụng để vẽ đồ thị hàm số đợc định nghĩa

- Sau thực hiện, sổ đồ thị hàm số hiển thị đồ hàm số p(x) = 3x - cú dng:

VD: Giải phơng trình: 3x +1 = - B1 : Tại cửa sỉ dßng lƯnh, gâ : Solve 3*x + = x

- B2: ấn phím Enter để thực lệnh

d, Định nghĩa đa thức th hm s:

- Cú pháp: Make <tên hàm> <đa thức>

- ý ngha: nh ngha hàm số kí hiệu f, g, p… để dùng lại sau mà khơng cần viết lại hàm số

VD: định nghĩa đa thức P(x) = 3x - - B1 : Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ : Make p(x) 3*x -

e, Vẽ đồ thị đa thức đợc định nghĩa:

- Cú pháp: Graph <tên hàm số biểu thức chứa tên hàm số đợc định nghĩa> 

- ý nghĩa: vẽ đồ thị hàm số đợc định nghĩa VD: vẽ đồ thị hàm số p(x) đợc định nghĩa phần d

- B1 : Tại cửa sổ dòng lệnh, gõ : Graph p - B2: ấn phím Enter để thực lệnh

- GV : thực đợc nhiều thao tác cửa sổ dòng lệnh

- Lệnh Clear dùng để xóa tồn thơng tin có cửa sổ vẽ đồ thị thời

- VD : để đặt nét bút có độ dày 4, từ cửa sổ dòng lệnh ta gõ : Penwidth 

- Để đặt màu xanh, ta gõ lệnh : Pencolor Blue  - Các màu sắc quy định dùng từ tiếng Anh : Blue - xanh Red - đỏ Black - đen Magenta - hồng yellow - vàng

6 C¸c chức khác.

a, Làm việc cửa sổ dßng lƯnh:

- Có thể di chuyển trỏ soạn thảo cửa sổ dòng lệnh để sửa lỗi tả

- Nếu gõ sai lệnh, phần mềm thông báo lỗi - Để quay lại lệnh thực trớc, ta sử dụng phím mũi tên  , lệnh gõ ta sử dụng nh lệnh

b, Lệnh xóa thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị:

Clear 

c, Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị:

- Lệnh đặt nét vẽ đồ thị: Penwidth

- Lệnh đặt màu thể đồ thị: Pencolor

4) Củ ng cố :

T52

(97)

+ HS hiểu áp dụng đợc tính phần mềm việc học tập giải toán chơng trình học lớp

b C¸ch thức tin hnh :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Em h·y nªu kÝ hiƯu phép toán nhân, chia, lũy thừa Excel ? 3) Nội dung :

- Yêu cầu HS khởi động máy tính - GV : cho HS khởi động phần mềm

- B1: nháy đúp chuột vào biêt tợng chơng trình Toolkit Math hình - B2: nháy chuột vào ô Algebra Tools (công cụ đại số) để bắt đầu làm việc

* Ho ạ t độ ng 2 - GV: yêu cầu HS nhắc lại câu lệnh tính

toán nâng cao

+ Lnh tớnh toỏn với biểu thức đại số: Simplify <biểu thức đại số> 

+ LƯnh tÝnh to¸n víi ®a thøc :

Expand <biểu thức cần tính tốn>  + Lệnh thực giải phơng trình đại số : Solve <phơng trình> <tên biến> 

+ Lệnh định nghĩa đa thức đồ thị hàm số :

Make <tªn hàm> <đa thức>

+ Lnh v th hàm số đa thức đa đ-ợc định nghĩa :

Graph <tên hàm số biểu thức chứa tên hàm số đợc định nghĩa> 

- GV: híng dÉn HS lµm bµi

- Sau ấn phím Enter, cửa sổ làm việc

2 Thực hành lệnh tính toán nâng cao.

a, Biểu thức đại số:

- Tính toán, rút gọn biểu thức đại số sau :

3 5

17

2 9

, ; ,

2 20

3 11 22 15

a b



 

  

- B1 : T¹i cưa sỉ dßng lƯnh, gâ :

Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 - B2: ấn phím Enter để thực lệnh

b, Tính toán với đa thức:

- Rút gọn đa thức sau:

a, 2x2y.9x3y2 b, (3x2 + x - 1) + (4x2 -4x + 5)

- B1 : Tại cửa sổ dòng lệnh, gâ :

(98)

Hoạt động của gi¸o viªn và học sinh Néi dung chÝnh sÏ xt hiƯn kÕt qu¶ cđa biĨu thøc:

Simplify 5/9/(1/11-5/22)+5/9/(1/15-2/3) answer: -5

Expand (3*x^2+x-1)+(4*x^2-4*x+5) answer: x2 - x + 4

Solve 3*x + = x answer:

1



VD:

make r(x) 3/x r (x) : 3/x clear

: ok pencolor blue : ok penwidth : ok graph r : ok

c, Giải phơng trình đại số:

- Giải phơng trình sau:

a, 3x +1 = b, 3x2 + x - = 0 c, 4x2 - 4x + = d, 3x – = 0 - B1 : T¹i cưa sỉ dßng lƯnh, gâ : Solve 3*x + = x

d, Định nghĩa đa thức v th hm s:

Thực hành phần 7c (SGK -upload.123doc.net)

- Định nghĩa đa thức phần 7b (SGK - upload.123doc.net), sau dùng lệnh vẽ đồ thị hàm số định nghĩa để vẽ đồ thị hàm số

Make p(x) x^2*y-2*x*y^2+5*x*y+3 p (x) : x^2*y-2*x*y^2+5*x*y+3 Make q(x) 3*x*y^2+5*x^2*y-7*x*y+2 q (x) : 3*x*y^2+5*x^2*y-7*x*y+2 expand p(x) + q(x)

answer: 6*x^2*y+x*y^2-2*x*y+5 *Ho ạ t độ ng 3

- GV : yêu cầu HS thực hành máy tính - Lệnh Clear dùng để xóa tồn thơng tin có cửa sổ vẽ đồ thị thời - VD : để đặt nét bút có độ dày 4, từ cửa sổ dòng lệnh ta gõ : Penwidth 

- Để đặt màu xanh, ta gõ lệnh : Pencolor Blue  - Các màu sắc quy định dùng từ tiếng Anh :

Blue - xanh Red - đỏ Black - đen Magenta - hồng yellow - vàng

3 Thực hành chức khác. - Thực hành thao tác cửa sổ dòng lệnh - Quay lại lệnh thực sử dụng lệnh để khơng cần phải gõ lại lệnh - Xóa thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị lệnh: Clear 

- Vẽ lại đồ thị hàm số thực cách dùng lệnh đặt nét vẽ đồ thị: Penwidth lệnh đặt màu thể đồ thị: Pencolor với màu sắc độ dày nét vẽ tùy ý 4) Củ ng cố :

T53:

KiÓm tra tiÕt I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

(99)

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector, đề kiểm tra tiết phôtô

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

Đề bài

Cõu 1: Khoanh trũn vo ỏp án câu sau:

1/ Để định dạng màu cho liệu, em sử dụng nút lệnh:

A, Fill Color B, Font Color C Line Color D Tt c u ỳng

2/ Để tăng số chữ số thập phân liệu số, em sư dơng nót lƯnh:

A B C D

3/ Trên trang tính, ngầm định liệu kiểu số đợc lề:

A Lề trái B Lề phải C Lề D Căn lề

4/ Để điều chỉnh dấu ngắt trang trang tÝnh, em sư dơng nót lƯnh:

A Print Preview B Margin C Page Break Preview D Zoom

5/ Để kẻ đờng biên cho ô tính, em sử dụng nút lệnh:

A B C D Tất

6/ Để đặt lề cho trang tính, em nháy chuột vào bảng chọn File -> Page Setup, sau chọn:

A Page B Margin C Header/Footer C Sheet

7/ Cho h×nh sau:

H×nh 1 H×nh 2

Từ hình 1, em chọn nút lệnh để có đợc hình 2:

A B C D

8/ Để xếp liệu giảm dần trang tÝnh, em sư dơng nót lƯnh:

A B C D

9/ Để lọc hàng có giá trÞ lín nhÊt hay nhá nhÊt, em chän:

A All B Custom C 10 D Top 10

10/ Muốn xếp tồn trang tính theo thứ tự tăng dần cột đó, trớc ta phải chọn: A Chọn cột B Chọn cột số thứ tự C Chọn hàng tiêu đề trang tính D Tất sai

11/ §Ĩ lọc liệu trang tính, ta nháy chuột vào bảng chọn:

(100)

12/ Mun xúa hẳn hàng khỏi trang tính, ta đánh dấu khối chọn hàng thực hiện:

A NhÊn phÝm Delete B Chän Edit -> Delete C Chän Table -> Delete Rows D Chän Tools -> Delete

Câu 2: Em đánh dấu Đ (đúng) S (sai) vào phát biểu sau mà em cho l ỳng hoc sai:

Phát biểu Đúng Sai

1 Trong Excel, ta định dạng đợc phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, lề Tạo viền cho tính chức định dạng trang tính

3 Các cột danh sách liệu không đợc khác kiểu liệu Có thể xếp liệu cột theo thứ tự tăng dần giảm dần

5 Có thể chọn hàng trang tính làm hàng tiêu đề

6 Hàng tiêu đề khơng đợc có kiểu khác với liệu cịn lại cột

7 Mỗi lần, xếp liệu trang tính theo tiêu chí Sau thực lọc, liệu đợc xp li

Câu 3: Em hÃy nêu cú pháp lệnh sau phần mềm học tập Toolkit Math:

a Lệnh tính tốn biểu thức đại số

b Lệnh vẽ đồ thị đơn giản

c Lệnh tính tốn, rút gọn với đa thức đơn thức

d Lệnh giải phơng trình đại số

e Lệnh định nghĩa đa thức đồ thị hàm số

f Lệnh vẽ đồ thị đa thức đ đã ợc định ngha

Câu 4: Em hÃy trình bày bớc thực lọc liệu trang tÝnh.

Đáp án: Câu 1: điểm

1 A B B B C B C C D 10 A 11 C 12 B

Câu 2: điểm

Phát biểu Đúng Sai

(101)

2 Tạo viền cho ô tính chức định dạng trang tính Đ

3 Các cột danh sách liệu không đợc khác kiểu liệu S Có thể xếp liệu cột theo thứ tự tăng dần giảm dần S Có thể chọn hàng trang tính làm hàng tiêu đề Đ

6 Hàng tiêu đề khơng đợc có kiểu khác với liệu cịn lại ct

S Mỗi lần, xếp liệu trang tính theo tiêu chí nhÊt §

8 Sau thực lọc, liệu đợc xếp lại S

a Lệnh tính tốn với biểu thức đại số:

Simplify <biểu thức đại số> 

b Lệnh vẽ đồ thị đơn giản

Plot y = <hµm sè cđa x> 

c Lệnh Lệnh tính tốn, rút gọn với đa thức đơn thức: Expand <biểu thức cần tính tốn> 

d Lệnh thực giải phơng trình đại số : Solve <phơng trình> <tên biến> 

e Lệnh định nghĩa đa thức đồ thị hàm số : Make <tên hàm> <đa thức> 

f Lệnh vẽ đồ thị hàm số đa thức đa đợc định nghĩa :

Graph <tên hàm số biểu thức chứa tên hàm số đợc định nghĩa>  Câu : điểm

* C¸c bíc thực lọc liệu :

- B2: Mở bảng chọn Data -> chọn Filter -> nháy chọn AutoFilter + Sau bớc ta thấy xuất mũi tên cạnh tiêu đề cột

T54

Trình bày liệu biểu đồ

+ HS biết mục đích việc sử dụng biểu đồ + HS nắm đợc số dạng biểu đồ thờng dùng

(102)

+ HS biết cách thay đổi dạng biểu đồ đợc tạo

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Chơng trình bảng tính Excel thực đợc cơng việc ? 3) Nội dung :

- GV: bảng tính nh: Bảng tổng kết số HS giỏi qua năm trờng THCS Lê Hồng Phong, bảng thành tích huy chơng vàng nớc Segame 22, bảng theo dõi tổng giá trị sản xuất nớc ta qua năm… Để so sánh số liệu bảng tính ta phải thời gian có thê nhận biết đợc

- GV: Cho HS quan sát bảng tính thành tích huy chơng vàng, yêu cầu HS quan sát xem nớc cã sè HCV nhiỊu nhÊt

- HS quan s¸t trả lời câu hỏi

- GV: vi cỏc số liệu bảng tính, ta thực minh họa biểu đồ dễ dàng nhận

1 Minh họa số liệu biểu đồ.

- Biểu đồ cách minh họa liệu trực quan, giúp ta dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu

*Ho ạ t độ ng 2 - GV: Với chơng trình bảng tính, em

tạo biểu đồ có hình dạng khác để biểu diễn liệu

- GV : cho HS quan sát dạng biểu đồ - HS ý quan sát ghi

2 Một số dạng biểu đồ. - Biểu đồ cột : thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc : dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu

(103)

Hoạt động của giáo viên v hc sinh Nội dung *Ho t độ ng 3

- GV : Trong chơng trình bảng tính, biểu đồ đợc tạo từ liệu trang tính

- GV : thực bớc để tạo biểu đồ cho HS quan sát

- GV : tren hộp thoại đầu tiên, ta thấy biểu đồ dạng cột đơn giản nhát đợc đánh dấu dạng biểu đồ mặc định Ta chọn dạng biểu đồ khác để phù hợp với yêu cầu minh họa liệu - GV : thực chọn dạng biểu đồ cho HS quan sát

- HS chó ý quan s¸t c¸c thao t¸c

- GV : Việc chọn dạng biểu đồ thích hợp góp phần minh họa liệu cách sinh động trực quan

- Ngầm định chơng trình bảng tính chọn tất liệu bảng tính

- Nếu cần tạo biểu đồ cho phần liệu bảng tính ta phải thay đổi lại miền liệu

- Trong trờng hợp có nhiều liệu (nhiều cột, nhiều hàng), việc lựa chọn liệu để minh họa làm cho biểu đồ trở nên đơn giản nhng phản ánh đợc nộ dung liệu

3 Tạo biểu đồ.

- Biểu đồ đợc tạo từ liệu trang tính - Các bớc để tạo biểu đồ :

+ B1 : Chọn vùng có liệu cần vẽ biểu đồ

+ B2 : Nh¸y chän nút lệnh Chart Wizard công cụ -> xuất hộp thoại Chart Wizard

+ B3 : Nháy chọn liên tiếp nút Next hộp thoại, nháy chọn nút Finish hộp thoại cuối (khi nút Next bị mờ đi) ta nhận đợc kết

a, Chọn dạng biểu đồ:

- Có thể chọn dạng biểu đồ tùy ý theo b-ớc sau :

+ B1 : Nháy chọn nút lệnh Chart Wizard công cụ -> xuất hộp thoại Chart Wizard

+ B2 : chọn thẻ Standard Types -> chọn nhóm biểu đồ cột Chart Type

+ B3 : chọn dạng biểu đồ nhóm cột Chart - sub - type

+ B4 : Nháy chọn nút Next để sang bớc

b, Xác định miền liệu:

- Sau chọn dạng biểu đồ, chọn nút Next để xác định miền liệu

- Trong ô Data range miền liệu bảng tính mà biểu đồ minh họa, kéo thả chuột trang tính để chọn khối liệu cần thiết

- Trong « Series in : chọn dÃy liệu cần minh họa theo hàng (Rows) hay cét (Columns)

- Chọn nút Next để chuyển sang bớc

4) Củ ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - BTVN: 1-> (SGK - 88)

Tn ……. Soạn: Giảng:

T55

Trình bày liệu biểu đồ (T2)

+ HS biết mục đích việc sử dụng biểu đồ + HS nắm đợc số dạng biểu đồ thờng dùng

(104)

+ HS biết cách thay đổi dạng biểu đồ đợc tạo II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Em nêu cách để tạo biểu đồ đơn giản ? 3) Nội dung mi :

- GV: Khi tạo biểu đồ, có thích làm cho biểu đồ rõ ràng

- Q trình tạo thơng tin thích biểu đồ đợc thực bớc trình tạo biểu đồ

- GV: cho HS quan sát hộp thoại Chart Option - HS: ý lắng nghe ghi

- GV: Cú thể đặt biểu đồ trang tính có liệu hay trang biểu đồ riêng biệt

- Thông thờng, ta chấp nhận lựa chọn ngầm định để chọn vị trí biểu đồ trang tính có chứa liệu

* Chú ý: - Trong hộp thoại có vùng minh họa biểu đồ

- Tại bớc, chọn Finish cha bớc cuối biểu đồ đợc tạo nhng nội dung bị bỏ qua đợc đặt ngầm định

3 Tạo biểu đồ.

c, Các thơng tin giải thích biểu đồ :

- Hộp thoại Chart Option xuất b-ớc trình tạo biểu đồ

- Hoặc sau tạo biểu đồ xong, ta chọn biểu đồ -> nháy chuột phải -> Chart Option

- B1 : Chän trang Title

- B2 : Trong hộp Chart Title : Nhập tiêu đề biểu đồ

- B3 : Trong hép Catelogy (X) axis : NhËp chó gi¶i cho trôc ngang

- B4 : Trong hộp Value (Y) axis : Nhập giải cho trục đứng

- B5 : Chọn Next để chuyển sang bớc cuối

* Một số chức khác hộp thoại Chart Option :

- Trang Axes : Hiện hay ẩn trúc đứng ngang

- Trang Gridlines : Hiện hay ẩn đờng l-ới

- Trang Legend : Hiện hay ẩn thích, chọn vị trÝ thÝch hỵp cho chó thÝch

d, Vị trí đặt biểu đồ :

- Thực bớc cuối trình tạo biểu đồ

(105)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - hộp thoại có nút Back để quay lại

bớc trớc biểu đồ -> nháy chuột phải -> Location,

trong :

+ As new sheet : trang tính đợc tạo biểu đồ đợc chèn vào trang tính + As object in : Lu vào trang tính khác đợc khởi tạo tệp tin Excel

- Chọn Finish để kết thúc *Ho ạ t độ ng 2

- GV: Biểu đồ sau đợc tạo có vị trí kích thớc ngầm định

- Biểu đồ đợc tạo Excel đợc coi nh hình ảnh giống nh Word, việc thay đổi vị trí biểu đồ giống nh thay đổi vị trí hình ảnh soạn thảo văn Word - GV : Sau biểu đồ đợc tạo ra, dạng biểu đồ cha phải thích hợp để minh họa liệu Tuy nhiên, khơng thiết phải xóa biểu đồ lặp lại bớc tạo biểu đồ, mà cần thay đổi dạng biểu đồ

- GV : tiến hành thao tác máy tính cho HS quan s¸t

- HS : chó ý quan sát ghi

-GV : Yờu cu HS nhắc lại thao tác chép đối tợng Word ?

- HS : suy nghÜ trả lời

4 Chnh sa biu .

a, Thay đổi vị trí biểu đồ:

- B1 : Chọn biểu đồ cần thay đổi vị trí - B2 : Khi trỏ chuột chuyển thành dạng

kéo thả chuột đến vị trí

b, Thay đổi dạng biểu đồ:

- B1 : Nháy chọn biểu đồ

- B2 : Xuất công cụ Chart (biểu đồ) -> nháy chọn mũi tên bên phải nút lệnh

- B3 : Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

c, Xóa biểu đồ:

- B1 : Chọn biểu đồ cần xúa

- B2 : ấn phím Delete bàn phÝm

d, Sao chép biểu đồ vào văn Word:

- B1 : Chọn biểu đồ cần chép

- B2 : Nh¸y chän nót lƯnh Copy công cụ

- B3 : Mở file văn Word

- B4 : Nháy chọn nút lệnh Paste công cụ

4) C ng cố :

- Học kỹ c¸c vấn đề vừa học - BTVN: Bµi (SGK - 88)

Tạo biểu đồ để minh họa

+ HS biết cách nhập cơng thức hàm vào tính + HS thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

(106)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - KÕt hợp trình thc hành

- GV: s¾p xÕp häc sinh thực hành máy tính HS/ máy tÝnh

- HS mở chơng trình bảng tính Excel tạo trang tính nh hình 113 (SGK - 89)

* Chú ý: với cột tổng cộng, sử dụng công thc tớnh toỏn

- GV: yêu cầu HS thực hành nội dung quan sát HS làm bµi

1 Thực hành tập 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ.

a- Tạo trang tính nh hình 113 (SGK - 89) b- Tạo biểu đồ cột với miền liệu khối A4:D9

c- Thực thao tác để có trang tính nh hình 114 (SGK - 89)

d- Tạo biểu đồ cột với miền liệu khối A4:C9

*Ho ạ t độ ng 2 - GV : em nhắc lại cách tạo biểu đồ ?

- HS : suy nghĩ trả lời

+ B2 : Nh¸y chọn nút lệnh Chart Wizard công cụ -> xuất hộp thoại Chart Wizard

2 Thực hành tập 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ.

(107)

Hoạt động của gi¸o viên v hc sinh Nội dung + B3 : Nháy chọn liên tiếp nút Next

cỏc hp thoại, nháy chọn nút Finish hộp thoại cuối (khi nút Next bị mờ đi) ta nhận đợc kết

- Biểu đồ hình trịn nhận đợc có dạng :

- GV : yêu cầu HS tạo biểu đồ gấp khúc - GV : Sau tạo biểu đồ xong, muốn thay đổi dạng biểu đồ ta làm nh ?

- HS tr¶ lêi :

+ B1 : Nháy chọn biểu đồ

+ B2 : Xuất công cụ Chart (biểu đồ) -> nháy chọn mũi tên bên phải nút lệnh

+ B3 : Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

b- Đổi dạng biểu đồ cột mục d BT1 thành dạng biểu đồ gấp khúc

c- Đổi biểu đồ gấp khúc mục b thành biểu đồ hình trịn

d- Thực thao tác xóa cột để có trang tính nh hình 117 (SGK - 90)

e- Tạo biểu đồ hình trịn với miền liệu khối A4:B9 mục d

- Đổi biểu đồ vừa tạo thành biểu đồ gấp khúc biểu đồ ct

g- Lu bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi

4) Củ ng cố :

Tạo biểu đồ để minh họa (T2) I Mụ c tiêu bà i gi ả ng :

+ HS biết cách nhập cơng thức hàm vào tính + HS thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

(108)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

- Yêu cầu HS khởi động máy tính - HS mở chơng trình bảng tính Excel - GV : em nhắc lại cách tạo biểu đồ ? - HS : suy nghĩ trả lời

+ B2 : Nh¸y chọn nút lệnh Chart Wizard công cụ -> xuất hộp thoại Chart Wizard

- Biểu đồ hình trịn nhận đợc có dạng :

- GV : yêu cầu HS tạo biểu đồ gấp khúc

2 Thực hành tập 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ.

a- Dựa vào trang tính tạo tập 1, tạo biểu đồ dạng gấp khúc với miền liệu khối A4:C9

b- Đổi dạng biểu đồ cột mục d BT1 thành dạng biểu đồ gấp khúc

c- Đổi biểu đồ gấp khúc mục b thành biểu đồ hình trịn

(109)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV : Sau tạo biểu đồ xong, muốn thay

đổi dạng biểu đồ ta làm nh ? - HS trả lời :

+ B1 : Nháy chọn biểu đồ

+ B2 : Xuất công cụ Chart (biểu đồ) -> nháy chọn mũi tên bên phải nút lệnh

+ B3 : Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

trang tÝnh nh h×nh 117 (SGK - 90)

e- Tạo biểu đồ hình tròn với miền liệu khối A4:B9 mục d

- Đổi biểu đồ vừa tạo thành biểu đồ gấp khúc biểu đồ cột

g- Lu bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi 7

*Ho t ng 2 - Yêu cầu HS thực hành nội dung

3

- Sử dụng hàm tính trung bình để tính : VD : =AVERAGE(C4:C44)

- GV : để tạo biểu đồ phần em cần chọn miền liệu Tốn, Vởt lí, Ngữ văn, Tin học hàng có kết vừa tính đợc cách ấn giữ phím Ctrl để chọn miền liệu - Biểu đồ đợc tạo có dạng :

3 Thực hành tập 3: Xử lí liệu và tạo biểu đồ.

- Më b¶ng tÝnh Bang diem lop em bµi thùc hµnh sè

- TÝnh điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng dới danh sách liệu

- Tạo biểu đồ cột để minh họa điểm trung bình mơn lớp

- Sao chép biểu đồ tạo đợc trang tính vào văn Word

4) Củ ng cố :

T58

Học vẽ hình hình học động với GeoGebra

+ HS bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

+ HS hiểu thao tác đợc số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

(110)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Em hiểu phần mềm Toolkit Math học ? 3) Nội dung :

- GV : GeoGebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế xác hình dùng để học tập hình học chơng trình mơn Tốn phổ thơng

- Khả chuyển động hình hình học hình đợc gọi “hình học động”

1 Giới thiệu phần mềm.

- GeoGebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế xác hình học môn Toán

- GeoGebra cú khả làm cho hình chuyển động hình

*Ho ạ t độ ng 2 - GV : để khởi động chơng trình có máy tính, em làm nh ?

- HS : Nháy đúp chuột vào biểu tợng chơng trình hình

- GV : Cho HS quan sát hình làm việc phần mềm

2 Lµm quen víi GeoGebra

a, Khởi động :

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng chng trỡnh GeoGebra

b, Giới thiệu hình :

Màn hình làm việc bao gồm : - Thanh bảng chọn : chứa tập hợp lệnh - Thanh công cụ: chứa biểu tợng để tạo hình học

- Cửa sổ “đại số”: nằm bên trái hình, hiển thị đối tợng có hình

(111)

- Để vẽ hình cần cơng cụ, công cụ vẽ đợc thể nh biểu tợng công cụ

- Để chọn công cụ, ta nháy chuột lên biểu tợng công cụ

- GV : cho HS quan sát biểu tợng cơng cụ - GV : Mỗi hình vẽ đợc ghi lại có phần mở rộng ggb

- GV : Em hÃy nhắc lại cách lu mét tƯp tin ? - HS suy nghÜ vµ trả lời : File -> Save -> nhập tên file hép File name -> Save

- GV : thực hành máy tính cho HS quan sát

- Trong hộp thoại Open, nhập tên tệp cần mở vào hộp File name sau nháy chọn nỳt lnh Open

c, Các công cụ vẽ điều khiển hình:

- Sử dụng biểu tợng công cụ

- Mỗi biểu tợng công cụ có nhiều công cụ

- Nháy chọn vào hình tam giác nằm phía dới bên phải nút lệnh làm xuất kiện công cụ khác

d, Mở ghi tệp vẽ hình:

* Ghi tƯp:

- B1: Chän b¶ng chän File

- B2: chän lÖnh Save -> xuÊt hiÖn hộp thoại Save

- B3: nhập tên tệp tin vµo hép File name - B4: Chän nót lƯnh Save

* Mở tệp có máy tính: - B1: Chọn bảng chọn File

- B2: chän lÖnh Open -> xt hiƯn hép tho¹i Open

- B3: chän tƯp cÇn më - B4: Chän nót lƯnh Open

4) Củ ng cố :

T59

Học vẽ hình hình học động với

GeoGebra (T2)

(112)

+ Thông qua phần mềm HS biết hiểu đợc ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa hình hình học đợc học chơng trình mơn Tốn

b Cách thc tin hnh :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c :

- HS1: Màn hình làm việc phần mềm GeoGebra bao gồm thành phần ? 3) Ni dung bi mi :

- GV: xếp học sinh thực hành máy tÝnh HS/ m¸y tÝnh

- Yêu cầu HS khởi động máy tính - HS thực hành khởi động phần mềm

- GV : để khởi động chơng trình có máy tính, em làm nh ?

- HS : Nháy đúp chuột vào biểu tợng chơng trình hình

- GV : Cho HS quan s¸t hình làm việc phần mềm

1 Làm quen víi GeoGebra

a, Khởi động :

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng chơng trình GeoGebra

b, Giới thiệu hình :

Mn hình làm việc bao gồm : - Thanh bảng chọn : chứa tập hợp lệnh - Thanh công cụ: chứa biểu tợng để tạo hình học

- Cửa sổ “đại số”: nằm bên trái hình, hiển thị đối tợng có hình

- Khu vực trung tâm: thể hình hình học

(113)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung - GV : Để vẽ hình cần công cụ,

cụng cụ vẽ đợc thể nh biểu tợng công cụ

- Để chọn công cụ, ta nháy chuột lên biểu tợng cơng cụ

- GV : cho HS quan s¸t c¸c biĨu tợng công cụ

- i tng cú th đoạn thẳng, đờng thẳng, đờng tròn…

- VD : để vẽ tam giác ABC ta thực nh sau :

+ B1 : Chọn công cụ tạo đoạn thẳng

+ B2: Nháy chuột vị trí trống mặt phẳng ta có điểm A, di chuyển chuột đến vị trí thứ nháy chuột ta có điểm B đoạn thẳng AB đợc tạo

- Tơng tự nh ta có tam giác ABC

- Yêu cầu HS thực hành vẽ hình : tam giác, tứ giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành công cụ

2 Chức nút lệnh : chọn hay di chuyển đối tợng

: Tạo thêm điểm : Tạo giao điểm đối tợng

: Tìm trung điểm đoạn thẳng hay cung trßn

: Tạo đờng thẳng di qua điểm cho trớc : Tạo đoạn thẳng qua điểm cho trớc : Tạo đa giác

: Tạo đờng thẳng qua điểm cho trớc vng góc với đoạn thẳng hay đờng thẳng khác

: Tạo đờng thẳng qua điểm cho trớc song song với đoạn thẳng hay đờng thẳng khác

: Tạo đờng trung trực đoạn thẳng cho trớc

: Tạo đờng phân giác đoạn thẳng cho trớc

: Di chuyển toàn đối tợng vẽ mặt phẳng

4) Củ ng cố :

T60

GeoGebra (T3)

+ HS bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng + HS hiểu thao tác đợc số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

(114)

b C¸ch thức tin hnh :

III Ti n trình gi d y :ạ 1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- HS1: Cho biết chức biểu tợng sau: ; ; ; ;

3) Nội dung :

- GV: Các đối tợng hình học phần mềm GeoGebra có quan hệ toán học chặt chẽ VD: Nếu điểm M trung điểm đoạn thẳng a ta nói a M có quan hệ - Một đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ đối tợng hình học đợc thiết lập khơng thay đổi

- GV: thao tác máy tính cho HS quan sát - GV: thứ tự điểm đờng thẳng khơng quan trọng

- HS: chó ý quan s¸t, lắng nghe ghi

1 Quan h gia đối tợng hình học.

- Điểm nằm đoạn thẳng, đờng thẳng: + Dùng công cụ:

+ Thao tác: nháy chuột lên đờng thẳng đoạn thẳng để tạo điểm

- Giao diểm đờng thẳng: + Dùng công cụ:

+ Thao tác: nháy chuột chọn đối tợng hình

- Trung điểm đoạn thẳng: + Dùng công cụ:

+ Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng

- Đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng khác:

+ Dïng c«ng cơ:

+ Thao tác: nháy chọn điểm đờng thẳng - Đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng khác:

+ Dïng c«ng cơ:

+ Thao tác: nháy chọn điểm đờng thẳng - Đờng phân giác góc:

+ Dïng c«ng cơ:

+ Thao tác: nháy chọn điểm, đỉnh góc điểm thứ đợc chọn

*Ho ạ t độ ng 2 - GV : nhãn đối tợng bị khuất, ta

có thể dịch chuyển nhãn vị trí khác để hiển thị rừ hn

- GV : tiến hành thao tác cho HS quan s¸t

2 Mét sè lÖnh hay dïng

a, Dịch chuyển nhãn đối tợng:

- Mục đích: dịch chuyển nhãn xung quanh đối tợng để hiển thị rõ

- Cách thực hiện: Dùng công cụ chọn ->

nháy chuột nhãn kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí

b, Làm ẩn đối tợng hình học:

(115)

Hoạt ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung

- GV : Các đối tợng hình học hình vẽ phải có tên (nhãn) khác

- Khi phóng to thu nhỏ đối tợng hình thuận tiện cho việc thao tác với đối t-ợng

- GV : phóng to đến lần (400%) thu nhỏ lần (25%)

- GV : thùc hµnh cho HS quan s¸t

- Cách thực hiện: nháy chuột phải lên đối tợng -> xuất bảng chọn -> chọn Show object

c, Làm ẩn/ nhãn đối tợng:

- Mục đích: Làm ẩn lại nhãn đối tợng

- Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tợng -> xuất bảng chọn -> chọn Show label

d, Xóa đối tợng:

- Cách : Nháy chọn đối tợng -> ấm phím Delete

- Cách : Nháy chuột phải lên đối tợng -> xuất bảng chọn -> chọn Delete

e, Thay đổi tên, nhãn đối tợng:

- Mục đích: đổi tên đối tợng

- Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tợng -> xuất bảng chọn -> chọn Rename -> xuất hộp thoại -> nhập tên cho đối t-ợng -> chọn Apply

g, Phóng to, thu nhỏ đối tợng màn hình:

- Nh¸y cht phải lên vị trí trống hình -> xuất hiƯn b¶ng chän -> chän Zoom -> chän tØ lƯ phóng to, thu nhỏ hình

h, Dch chuyển tồn đối tợng hình học trên hình:

- Nhấn giữ phím Ctrl nhấn giữ chuột trái, trỏ chuột có dạng kéo thả chuột để di chuyển

4) Củ ng cố :

T61

GeoGebra (T4)

+ Thông qua phần mềm HS biết hiểu đợc ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa hình hình học đợc học chơng trình mơn Tốn

b Cách thc tin hnh :

(116)

III Ti n trình giờ d y :ạ 1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c : - Kết hợp thực hành

3) Nộ i dung bà i m ớ i :

- GV: s¾p xÕp häc sinh thực hành máy tính HS/ máy tÝnh

- Yêu cầu HS khởi động máy tính - HS thực hành khởi động phần mềm

- GV: Cho HS nhắc lại kiến thức - HS: phát biểu

1 Nhc li cỏc kiến thức bản. - Chức biểu tợng công cụ - Mối quan hệ đối tng

- Một số thao tác với phần mềm *Ho ạ t độ ng 2

- GV : Yêu cầu HS thực hành vẽ tập - GV : cho HS nhắc lại kiến thức hình học môn Toán

- HS nhắc lại khái niệm hinh học : + Khái niệm đờng trung tuyến : đoạn thẳng nối từ đỉnh tới trung điểm cạnh đối diện + Khái niệm đờng trung trực : đờng thẳng nối từ đỉnh vng góc với cạnh đối diện

+ Khái niệm đờng phân giác : chia gúc lm gúc bng

- Yêu cầu HS thực hành với tập phiếu học tËp

2 Thùc hµnh

a, Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G 3 đờng trung tuyến.

- B1 : vÏ tam gi¸c ABC, sư dơng một trong công cụ : ;

- B2: xác định trung điểm cạnh công cụ

- B3: Nối đỉnh với trung điểm cạnh đối diện công cụ

- B4: Xác định trọng tâm G công cụ

b, Vẽ tam giác ABC với đờng cao trực tâm H.

c, Vẽ tam giác ABC với đờng phân giác cắt điểm I.

d, VÏ hình bình hành ABCD. e, Bài tập thực hành nâng cao:

(117)

Hot ng ca giáo viên và học sinh Néi dung

- GV : híng dÉn HS lµm bµi

- Để vẽ cung trịn, ta sử dụng cơng cụ : : tạo đờng tròn biết tâm điểm đờng tròn

: Tạo nửa đờng tròn qua điểm đờng kính đờng trịn

: T¹o cung tròn qua điểm

- HS : thực hành tập mà GV yêu cầu - GV : quan sát GS làm tập

4) Củ ng cố :

T62 Bµi thực hành 10:

Thực hành tổng hợp

+ Thực hành tổng hợp kiến thức kĩ học

1)

(118)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

- HS mở chơng trình bảng tính Excel thực hµnh bµi tËp (SGK - 92)

- GV: Yêu cầu HS thực lập trang tính theo mẫu nh hình 119

- GV: yêu cầu HS nhập liƯu cho cét sè lỵng

- GV: Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hng ?

- HS suy nghĩ trả lời:

Nháy đúp chuột đờng biên cột hàng để điều chỉnh vừa khít độ rộng cột hay độ cao hàng

- GV: để gộp ô Excel ta làm nh ?

- HS: Chọn ô cần gộp -> chọn nút lệnh Merge and Center công cụ định dạng

- GV: híng dÉn HS lµm bµi tËp

- Sao chép bảng tính sửa lại liệu để có bảng tính Tổ 2

1 Thực hành tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in.

a, LËp trang tÝnh:

b, Nhập liệu cho cột số lợng, thực điều chỉnh hàng cột, định dạng lại trang tính.

(119)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV: để lập cơng thức tính Số lng

bảng Tổng cộng ta làm ? - HS suy nghĩ trả lời:

Tại ô D23 nhập công thức: = D5 + D14

- GV: nêu cách chép công thức cét?

- HS: đặt trỏ vào góc phải phía dới vừa đợc nhập cơng thức -> kéo thả chuột xuống cịn lại

- GV: Theo dõi HS thực hành trêm máy tính

- Lu với tên Tong hop 1

d, Lập cơng thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ bạn vùng bão lụt vào cột Số lợng bảng Tổng cộng.

e, Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc khi in.

4) Củ ng cố :

T63 Bµi thùc hành 10:

Thực hành tổng hợp (T2)

(120)

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

- HS mở chơng trình bảng tính Excel thực hµnh bµi tËp (SGK - 93)

- GV: Yêu cầu HS thực lập trang tính theo mẫu nh hình 122

- GV: hớng dẫn HS làm tËp

- GV: để lập cơng thức tính cột Tổng cộng ta làm ?

- HS suy nghĩ trả lời: Tại ô G5 nhập công thức:

= Sum(C5:F5)

- GV: nêu cách chÐp c«ng thøc cét?

- HS: đặt trỏ vào góc phải phía dới vừa đợc nhập công thức -> kéo thả chuột xuống ô lại

- GV: Theo dâi HS thùc hành máy tính

1 Thc hnh bi 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn, xếp lọc dữ liệu.

a, LËp trang tÝnh:

b, Sử dụng công thức hàm thích hợp và thực chép công thức:

- Tính tổng thu nhập bình quân theo đầu ngời x·

- TÝnh thu nhËp trung b×nh theo tõng ngành vùng

- Tính tổng thu nhập trung bình vùng

(121)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung - GV: Nêu công thức tính Trung bình

chung theo ngành ?

- HS: ô C13, nhập công thức: =Average(C5:C12)

- GV: nhắc lại cho HS thao tác xếp lọc liệu

+ B1: Nháy chuột chọn ô cột ta cần xếp liệu

+ B2: Nhỏy chọn nút lệnh công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần nút lệnh để xếp theo thứ tự giảm dần

- HS: tự thực hành máy tính

- GV: theo dõi HS làm thực hành máy tính

d, Sắp xếp xÃ theo:

- Tên xÃ với thứ tự abc

- Thu nhập bình quân nông nghiệp - giảm dần

- Thu nhập bình quân công nghiệp - giảm dần

- Tổng thu nhập bình quân - giảm dần

e, Läc c¸c x·:

- Víi sè liƯu thu nhập bình quân nông nghiệp cao

- Với số liệu thu nhập bình quân c«ng nghiƯp cao nhÊt

- Víi sè liƯu thu nhập bình quân thơng mại thấp

- Với số liệu thu nhập bình quân thơng mại cao

- Lu trang tính với tªn Thong ke

4) Củ ng cố :

Thùc hµnh tỉng hợp (T3)

I M c tiêu b i gi ả ng :

b Cách thc tin hnh :

1)

(122)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ : - Kết hợp trình thc hành

3) Nội dung :

- GV: s¾p xÕp học sinh thực hành máy tính HS/ m¸y tÝnh

- Yêu cầu HS khởi động mỏy tớnh

- HS mở chơng trình bảng tính Excel vµ thùc hµnh bµi tËp (SGK - 93)

- GV: Yêu cầu HS mở lại trang tính

Thong ke lập tập thực hành tiết trớc

- HS tù thùc hành máy tính - GV: hớng dẫn HS làm bµi tËp

- GV: Em nêu cách tạo biểu đồ đơn giản để minh họa cho liệu ?

+ B2 : Nháy chọn nút lệnh Chart Wizard công cụ -> xuất hộp thoại Chart Wizard

- GV: Theo dõi HS thực hành máy tính

- GV: §Ĩ thiÕt lËp lỊ cho trang tÝnh tríc in, em lµm nh thÕ nµo ?

+ B1: Nháy chọn bảng chọn File -> Page Setup -> xuất hiƯn hép tho¹i Page

1 Thực hành tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in.

- Sử dụng trang tính Thong ke lập tập

a, Sao chép cột B G sang vùng khác của trang tính tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu ngời xã trong vùng sở liệu đợc chép.

(123)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Nội dung Setup

+ B2: chọn thẻ Margins Trong đó: Top: lề Bottom: lề dới Left : lề trái Right : lề phải + B3: thay đổi thông số, chọn OK để thực hin

- HS: tự thực hành máy tính

- GV: theo dâi HS lµm bµi thùc hµnh máy tính

tổng thu nhập trung bình vùng theo từng ngành.

c, Di chuyn cỏc biểu đồ xuống dới vùng có dữ liệu Xem trớc tran tính, thiết đặt lề, điều chỉnh nếu cần để in hết vùng liệu các biểu đồ trang giấy.

- Lu trang tÝnh víi tªn Tong hop 3

4) Củ ng cố :

Soạn: Giảng: 28

Thực hành tổng hợp (T4)

1)

(124)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c : - Kết hợp trình thc hµnh

3) Nội dung : Hoạt ng ca

giáo viên v hc sinh

Nội dung

* Ho ạ t độ ng 1 - GV: xếp học

sinh thực hành máy tÝnh

HS/ m¸y tÝnh

- Yêu cầu HS khởi động máy tính - HS mở chơng trình bảng tính Excel thực hành tập tổng hợp (SGK - 93)

- GV : pháp phiếu học tập có tập tổng hợp cho HS thùc hµnh

- GV: híng dÉn bµi tËp

- HS: thùc hµnh

1 Thực hành tập tổng hợp: Lập trang tính, định dạng, tính tốn, lọc liệu, tạo biểu đồ, thiết lập lề trang tớnh.

Cho mẫu biểu sau:

Bảng điểm em

M«n häc MiƯng 15 phót 1 tiÕt Häc kì Tổng ĐTB

Toán 8 9 ? ?

Văn 9 ? ?

Anh 10 9 10 ? ?

Sinh 8 8 ? ?

Sö 8 ? ?

Địa 8 ? ?

Tin ? ?

TD 8 8 ? ?

§iĨm trung bình kì là:

a/ Nhập mẫu biểu nh

b/ Tính Tổng điểm ĐTB môn học biết điểm miệng điểm 15 phút hƯ sè 1, ®iĨm mét tiÕt hƯ sè 2, ®iĨm học kì hệ số

c/ Tính điểm trung bình kì biết môn toán văn hệ số 2, môn khác hệ số

d/ Trong mô học, môn có ĐTB cao nhất, môn có ĐTB thấp

(125)

Hot ng ca giáo viên v hc

sinh

Nội dung

theo nhóm

- GV: Chữa tập

f/ Sắp xếp ĐTB môn học theo thứ tự giảm dần g/ Lọc môn học cã §TB cao nhÊt

h/ Lập biểu đồ hình cột để biết ĐTB môn học - Lu với tên Tong hop

4) Củ ng cố :

TuÇn

T66:

KiĨm tra thùc hµnh tiÕt I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector, đề kiểm tra tiết phôtô

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

§Ị bài

(126)

Cho bảng tính sau:

Yêu cầu:

a/ Nhp v nh dng trang tớnh nh

b/ Sử dụng hàm công thức thích hợp để tính, sao chép cơng thức xuống khác:

- Tính cột thành tiền theo công thức: Thành tiền số lợng * đơn giá - Tính trung bình chung cho cột Số tin, n giỏ, thnh tin

- Tìm xem sách có số lợng lớn c/ Sắp xếp cột số lợng theo thứ tự tăng dần d/ Lọc loại sách có tổng tiền cao

e/ Lập biểu đồ hình trịn cho loại sách lọc

f/ Thiết lập lề cho trang tính để bảng tính biểu đồ tạo đợc trang giấy Đáp án:

a, Trình bày theo mẫu, nhập đầy đủ liệu cho điểm

b, Tính cơng thức 2.5 điểm

Trong đó:

C«ng thøc ô lần lợt là: = C4*D4 = C5*D5 = C6*D6 = C7*D7 = C8*D8

- Mỗi công thức tính đúng: 0,25 điểm

= Average(C4:C8) = Average(D4:D8) = Average(E4:E8) - Mỗi cơng thức tính đúng: 0,25 đ

= Max(C4:C8) 0,5 ®iĨm

c, Sắp xếp điểm

(127)

e, Lập biểu đồ đúng, trình bày đẹp, rõ ràng điểm

f, Thiết lập lề cho trang tính hợp lí điểm

4) Củ ng cố :

- Thu HS máy tính

5) H ng dn nhà :

- Xem lại nội dung học

TuÇn

T67

Ôn Tập

+ Hớng dẫn HS làm thêm số tập

+ HS thực hành tập Excel tổng hợp kiến thức học HKII II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

(128)

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- KÕt hỵp giê thùc hµnh 3) Nội dung : Hoạt ng ca giáo

viên v hc sinh

Nội dung

* Ho ạ t độ ng 1 - GV: s¾p xÕp häc sinh

thực hành máy tính HS/ máy tính - Yêu cầu HS khởi động máy tính

- GV: nhắc lại kiến thức học - HS: nhớ lại kiến thức, thao tác bản, áp dụng kiến thức học để làm tập thực hành

- GV: quan sát HS làm

- GV: Chữa tập - Yêu cầu HS ghi tập với tên: On tap 1

1 Bài tập 1: Cho bảng tÝnh sau:

Sè häc sinh giái cđa líp qua năm học

Năm Nam Nữ Tổng

2001-2002 ?

2002-2003 ?

2003-2004 6 ?

2004-2005 ?

2005-2006 ?

Tỉng sè HS giái c¸c năm qua là: ?

a/ Lập bảng tính nh trªn

b/ Tính tổng số học sinh giỏi năm? (Sử dụng địa ô không nhập tay)

c/ Tính tổng số HS giỏi năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính

d/ Sao chép bảng tính sang vị trí khác - sử dụng bảng tính vừa chép để xếp số HS nam năm theo thứ tự giảm dần e/ Sao chép bảng tính ban đầu sang vị trí - sử dụng bảng tính vừa chép để xếp số HS nữ năm theo thứ tự tăng dần

f/ Sao chép bảng tính ban đầu sang vị trí - sử dụng bảng tính vừa chép để lọc năm có số HS nam HS

g/ Sao chép bảng tính ban đầu sang vị trí - sử dụng bảng tính vừa chép để lọc năm có tổng số HSG cao

h/ Tạo biểu đồ hình cột thể tổng số HSG qua năm

i/ Thiết đặt lề cho trang tính để bảng tính ban đầu biểu đồ vừa tạo nằm trang giấy

4) Củ ng cố :

(129)

5) H ướng dẫn nhà : - Học kỹ nội dung học

TuÇn

Ngày soạn: Ngy ging:

T68

Ôn Tập (T2)

+ Hớng dẫn HS làm thêm số bµi tËp

+ HS thực hành tập Excel tổng hợp kiến thức học HKII II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

b C¸ch thức tin hnh :

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

2) Kiể m tra bà i c ũ :

- Kết hợp thực hành 3) Nội dung : Hoạt động của giáo viên

v hc sinh

Nội dung

(130)

Hot ng ca giáo viên v hc sinh

Néi dung

- GV: s¾p xÕp häc sinh thực hành máy tính.

HS/ máy tính. - Yêu cầu HS khởi động máy tính.

- GV: nhắc lại kiến thức cơ học.

- HS: nhớ lại kiến thức, thao tác bản, áp dụng các kiến thức học để làm bài tập thc hnh.

- GV: quan sát HS làm bài.

- GV: Chữa tập

- Yêu cầu HS ghi tập với tên: On tap 2

Cho bảng tính sau:

Danh sách ủng hộ bạn vùng b o lụtÃ

STT Loại Đơn vị Số lợng

1 Sách giáo khoa Quyển 100

2 Vë häc Qun 150

3 Bót ChiÕc 200

4 Quần áo Chiếc 50

Tổng số lợng tất loại là: ?

a/ Nhập bảng tính nh trên

b/ Tính tổng số lợng tất loại

c/ Sao chộp bng tớnh sang vị trí khác - sử dụng bảng tính vừa chép để xếp cột Số lợng theo thứ tự giảm dần.

d/ Sao chép bảng tính ban đầu sang vị trí - sử dụng bảng tính vừa chép để lọc đồ dùng có số lợng ủng hộ cao nhất.

e/ Tạo biểu đồ hình cột thể số lợng đồ dùng ủng hộ đợt quyên góp.

f/ Dựa vào kết phần d, tạo biểu đồ hình trịn và hình gấp khúc để minh họa số lợng đồ dùng đợc ủng hộ trong đợt quyên góp.

g/ Thiết đặt lề cho trang tính để bảng tính ban đầu và biểu đồ vừa tạo nằm trang giấy.

4) Củ ng cố :

- Nhận xét cho điểm thực hành nhóm, rút kinh nghiệm cho sau

(131)

TuÇn

T69 - 70:

KiÓm tra häc kú II I Mụ c tiªu bà i gi ả ng :

+ Vận dụng kiến thức học vào kiểm tra + Đánh giá kết học tập HS học kì II II Phươ ng ti ệ n v à cách thứ c :

+ GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector, đề kiểm tra học kì II

+ HS: đồ dùng học tập, kiến thức

1)

Lớp 7A : …… Vắng : ………

Lớp 7B : …… Vắng : ………

Lớp 7C : …… Vắng : ………

* Chó ý: TiÕt 69: kiÓm tra lý thuyÕt. TiÕt 70: kiÓm tra thùc hành.

Đề bài: A/ Lý thuyết:

I/ Bảng tÝnh

Câu Chọn phơng án trả lời nht:

1/ Để giảm số chữ số thập phân cđa d÷ liƯu sè, em sư dơng nót lƯnh:

A B C D

2/ §Ĩ thiÕt lËp lỊ cho trang tÝnh tríc in, em sư dơng nót lÖnh:

A Print Preview B Margin

(132)

3/ Để xếp liệu tăng dần trang tính, em sử dụng nút lệnh:

A B C D

4/ §Ĩ läc hàng có giá trị lớn hay nhỏ nhất, em chän:

A All B Custom C 10 D Top 10

5/ Để tạo biểu đồ, em sử dụng nút lệnh:

A B C D

6/ Hộp thoại Chart Wizard không cho phép xác định thông tin sau cho biểu đồ ? A Tiêu đề B Có đờng lới hay khơng C Sắp xếp D Chú giải cho trục

Câu Hãy xếp thứ tự bớc tạo biểu đồ Chart Wizard sau đây: A Chọn kiểm tra liệu đợc sử dụng để tạo biểu đồ

B Quyết định đặt biểu đồ trang tính với liệu trang tính khác C Chọn kiểu biểu đồ

D Đặt tên cho biểu đồ chọn lựa chọn khác nh giải đặt tên cho trục Câu 3:

Trong chơng trình lớp năm trớc, em biết cách tạo bảng với hệ soạn thảo văn Word Sau kết thúc chơng trình bảng tính lớp 7, em cho biết điểm khác biệt bảng tạo chơng trình bảng tính bảng tạo hệ soạn thảo văn ?

II/ PhÇn mỊm häc tËp

Câu 1: Chọn phơng án trả lời nhất:

1/ Để tính toán, rút gọn đa thức, em sư dơng lƯnh:

A Simplify B Plot C Expand D GeoGebra

2/ Để giải phơng trình đại số, em sử dụng lệnh:

A Plot B Solve C Make D Graph

3/ Để vẽ đồ thị cho hàm đợc định nghĩa, em sử dụng lệnh:

A Plot B Graph C Make D Simplify

4/ Để tạo đoạn thẳng qua ®iĨm cho tríc, em sư dơng biĨu tỵng:

A B C D Tất sai

5/ Để tạo đờng thẳng qua điểm vuông góc với đờng thẳng khác cho trớc, em sử dụng biểu tợng:

A B C D

6/ Biểu tợng dùng để:

A Tạo giao điểm đờng thẳng B Tạo điểm nằm đoạn thẳng, đờng thẳng

C Tạo đồ thị D Tạo trung điểm đoạn thẳng

7/ Biểu tợng dùng để:

A Tạo đờng trung tuyến tam giác

B Tạo đờng cao qua điểm vng góc với đoạn thẳng khác cho trớc C Tạo đờng trung trực đoạn thẳng cho trớc

D Tạo đờng phân giác góc

(133)

A B C D Tất Câu Hãy cho biết ý nghĩa mẫu lệnh sau:

a/ Plot y = <hàm số x>  : b/ Simplify <biểu thức đại số>  : c/ Clear  : d/ Make <tên hàm> <đa thức>  : Câu Cho biết ý nghĩa biểu tợng chơng trình sau:

B/ Thùc hµnh

TƯp tin bµi lµm có tên A_X.xls (A tên học sinh, X tên lớp học ) Cho bảng tính sau:

Bảng điểm tổng kết năm học 2007 - 2008

STT Họ tên Toán Văn Tiếng Anh §TB

1 NguyÔn Mai Anh 7 ?

2 Lê Thị Bích 5 ?

3 Ngun Huy Hoµng 9 ?

4 Nguyễn Văn Mạnh ?

5 Tô Thị Phơng 9 10 ?

6 Đặng Anh Hng ?

7 Trần Thị Thanh Hơng ?

8 Hoàng Minh Sơn 8 ?

Yêu cầu:

a/ Nhập mÉu biĨu nh trªn

b/ Sử dụng cơng thức hàm thích hợp để tính cột ĐTB với mơn tốn, văn hệ số 2, mơn tiếng anh hệ số

c/ Sao chép bảng tính ban đầu, đổi tiêu đề thành Bảng điểm 1, xếp cột điểm Toán theo thứ tự tăng dần

d/ Sao chép bảng tính ban đầu, đổi tiêu đề thành Bảng điểm 2, lọc bạn có điểm mơn Văn

e/ Dựa vào liệu bảng tính ban đầu, tạo biểu đồ thích hợp để minh họa cho cột điểm trung bình năm học

f/ Thiết đặt lề cho trang tính để bảng tính ban đầu biểu đồ ùng nằm trang giấy

Đáp án:

(134)

I/ Bảng tính: Câu 1: 1,5 đ

1C, 2B, 3B, 4D, 5D, 6C Câu 2: đ

C - A - D - B Câu 3: 1,5 đ

im khỏc biệt liệu bảng tạo bảng tính điện tử đợc cập nhật tự động liệu liên quan đến bảng thay đổi Ngoài ra, từ liệu bảng tạo hệ soạn thảo văn ta khơng thể có đợc minh họa trực quan biểu đồ cách nhanh chóng nh với bảng tính điện t

II/ Phần mềm học tập Câu 1: ®

1C, 2B, 3B, 4A, 5D, 6B, 7C, 8C Câu 2: đ

a/ Plot y = <hm số x>  : Vẽ đồ thị hàm số đơn giản

b/ Simplify <biểu thức đại số>  : Tính tốn với biểu thức đại số c/ Clear  : Xóa thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

d/ Make <tên hàm> <đa thức>  : Định nghĩa đa thức kí tự quen thuộc: f, g mà sử dụng tới đa thức ta cần gọi tờn ó c nh ngha

Câu 3: đ

- Vẽ hình hình học động với GeoGebra - Son tho bn

- Chơng trình bảng tính ®iƯn tư

- Tính tốn, vẽ đồ thị cho đa thức, phơng trình B/ Thực hành:

a, Trình bày theo mẫu, nhập đầy đủ liệu cho điểm

b, Tính cụng thc im

= Average(C4,C4,D4,D4,E4) Các ô lại chép công thức

- Mi cụng thc tính đúng: 0,25 điểm

(135)

d, Lọc đợc bạn có điểm văn 1.5 điểm

e, Lập biểu đồ đúng, trình bày đẹp, rõ ràng điểm

f, ThiÕt lËp lÒ cho trang tính hợp lí điểm

* Điểm học kì II = (Điểm lý thuyết + Điểm thực hµnh)/ 2

4) Củ ng cố : - Thu HS máy tính