bai tap sinh thi vao 10 co dap an chinh sua dep chiviec in

D) Nguyên phân là phương thức sinh sản của tế bào và sự lớn lên của cơ thể, đồng thời duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể đặc trưng qua các thế hệ tế bào... Câu 132: Một hợp tử của ruồi gi[r]

§ Bài 1: Menđen Di truyền học Câu 1: Đối tượng Di truyền học gì?

A, Tất động thực vật vi sinh vật

B, Cây đậu Hà Lan cĩ khả tự thụ phấn cao

C, Cơ sở vật chất chếvà tính quy luật tượng di truyền biến dị D, Các thí nghiệm lai giống động vật, thực vật

Câu 2: Di truyền tượng:

A, Con giống bố mẹ tất tính trạng B, Con giống bố mẹ số tính trạng

C, Truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu D, Truyền đạt tính trạng bố mẹ cho cháu

Câu 3: Hiện tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết gọi :

A, Biến dị có tính quy luật sinh sản B, Biến dị khơng có tính quy luật sinh sản

C, Biến dị D, Biến dị tương ứng với môi trường

Câu 4: Thế tính trạng?

A, Tính trạng kiểu hình biểu bên ngồi thể B, Tính trạng biểu hình thái thể

C, Tính trạng đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thể D, Tính trạng đặc điểm sinh lí, sinh hóa thể

Câu 5: Phương pháp nghiên cứu Di truyền học Menđen gì? A, Thí nghiệm đậu Hà Lan có hoa lưỡng tính

B, Dùng tốn thống kê để tính tốn kết thu C, Phương pháp phân tích hệ lai

D, Theo dõi di truyền cặp tính trạng Câu 6: Theo Menđen, nhân tố di truyền quy định:

A, Tính trạng nghiên cứu B, Các đặc điểm hình thái, cấu tạo thể C, Các tính trạng sinh vật D, Các đặc điểm sinh lí thể

Câu 7: Đặc điểm đậu Hà Lan tạo thuận lợi cho việc nghiên cứu Menđen là: A, Sinh sản phát triển mạnh, mang nhiều tính trạng dễ theo dõi

B, Thời gian sinh trưởng phát triển ngắn, số lượng lai nhiều dễ phân tích số liệu

C, Dễ trồng, phân biệt rõ tính trạng tương phản, hoa lưỡng tính tự thụ phấn nghiêm ngặt dễ tạo dòng

D, Dễ trồng, mang nhiều tính trạng khác nhau, kiểu hình đời F2 phân li rõ theo tỉ lệ trung bình trội : lặn Câu 8: Thế giống chủng?

A, Giống có đặc tính di truyền đồng hệ F1

B, Giống có đặc tính di truyền tính trạng tốt cho hệ sau

C, Giống có đặc tính di truyền đồng ổn định.Các hệ sau giống hệ trước D, Giống có biểu tính trạng trội có lợi sản xuất

Câu 9: Yếu tố quan trọng dẫn đến thành công Menđen gì? (mức 3) A, Chọn đậu Hà Lan làm đối tượng thuận lợi nghiên cứu

B, Chọn lọc kiểm tra độ chủng dạng bố mẹ trước đem lai

C, Có phương pháp nghiên cứu đắn D, Sử dụng tốn thống kê để xử lí kết Câu 10: Tại Menđen lại chọn cặp tính trạng tương phản để thực phép lai?

A, Để thực phép lai có hiệu cao B, Để dễ tác động vào biểu tính trạng C, Để dễ theo dõi biểu tính trạng D, Để dễ thống kê số liệu

Câu 11: Nội dung sau khơng phải phương pháp phân tích hệ lai? (mức 3) A, Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản B, Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng qua hệ lai

C, Theo dõi di truyền toàn cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ

D, Dùng toán thống kê phân tích số liệu thu được, từ rút quy luật di truyền tính trạng Câu 12: Từ thí nghiệm sau đây, Men đen rút quy luật phân li:

A, Lai cặp bố mẹ khác hai cặp tính trạng B, Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng

D, Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng tương phản Câu 13: Thế cặp tính trạng tương phản?

A, Hai tính trạng biểu khác

B, Hai trạng thái khác hai cá thể khác

C, Hai trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng D, Các gen khác quy định tính trạng khác

Câu 14: Ý nghĩa thực tiễn Di truyền học là:

A, Cung cấp sở lí thuyết liên quan đến q trình sinh sản sinh vật

B, Cung cấp sở lí thuyết cho q trình lai giống tạo giống có suất cao

C, Cung cấp sở lí thuyết cho khoa học chọn giống, y học công nghệ sinh học đại D, Cung cấp kiến thức liên quan đến thực vật, động vật…

Câu 15: Ở P, cho giống chủng hoa phấn màu đỏ tự thụ phấn, F1 thu được: A, Đều hoa màu trắng B, Đều hoa màu hồng

C, Đều hoa màu đỏ D, Có hoa màu đỏ, hoa màu hồng hoa màu trắng Câu 16: Phép lai sau có cặp bố mẹ khác cặp tính trạng tương phản?

A, P: Hạt vàng, vỏ xám x Hạt xanh, vỏ trắng B, P: Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn

C, P: Hoa thân x Hoa D, P: Qủa đỏ x Hạt vàng

Câu 17: Ví dụ sau với cặp tính trạng tương phản?

A, Hạt vàng hạt trơn B, Quả đỏ tròn

C, Hoa kép hoa đơn D, Thân cao thân xanh lục Câu 18: Trên thực tế, nói đến kiểu hình thể là:

A, Đề cập đến tồn tính trạng thể B, Đề cập đến tồn đặc tính thể C, Đề cập đến vài tính trạng nghiên cứu thể

D, Đề cập đến tồn tính trạng trội biểu kiểu hình thể Câu 19: Trên thực tế, nói giống chủng nói tới :

A, Sự chủng toàn tính trạng thể B, Sự chủng tính trạng trội thể

C, Sự chủng một vài tính trạng nghiên cứu D, Sự chủng tính trạng trội tính trạng lặn thể

Câu 20: Ở đậu Hà Lan, F2 hệ sinh từ F1 do:

A, Sự giao phấn thể F1 mang kiểu hình trội với thể mang kiểu hình lặn B, Sự giao phấn F1 với hai thể bố mẹ P

C, Sự tự thụ phấn giao phấn F1 D, Sự giao phấn F1 với thể khác

§ Bài 2: Lai cặp tính trạng Câu 21: Quy luật phân li Menđen phát sở thí nghiệm:

A, Phép lai hai cặp tính trạng B, Phép lai nhiều cặp tính trạng

C, Phép lai cặp tính trạng D, Tạo dòng chủng trước đem lai Câu 22: Theo Menđen, tính trạng biểu thể lai F1 gọi gì?

A, Tính trạng tương ứng B, Tính trạng trung gian

C, Tính trạng trội D, Tính trạng lặn

Câu 23: Theo Menđen, tính trạng khơng biểu thể lai F1 gọi gì? A, Tính trạng tương phản B, Tính trạng trung gian C, Tính trạng lặn D, Tính trạng trội Câu 24: Kết biểu quy luật phân li là:

A, Con lai thuộc hệ phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội : lặn

B, F1 đồng tính tính trạng bố mẹ F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trội : lặn C, F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội : lặn

D, F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội : trung gian : lặn Câu 25: Sự phân li cặp nhân tố di truyền Aa F1 tạo ra:

A, Hai loại giao tử với tỉ lệ 3A : 1a B, Hai loại giao tử với tỉ lệ 2A : 1a C, Hai loại giao tử với tỉ lệ 1A : 1a D, Hai loại giao tử với tỉ lệ 1A : 2a Câu 26: Menđen giả định nhân tố di truyền tế bào sinh dưỡng sau:

C, Các nhân tố di truyền tồn thành cặp D, Các nhân tố di truyền liên kết thành cặp Câu 27: Thế kiểu gen?

A, Kiểu gen tổ hợp toàn gen trội biểu kiểu hình B, Kiểu gen tổ hợp tồn gen có thể sinh vật

C, Kiểu gen tổ hợp toàn gen tế bào thể D, Kiểu gen tổ hợp toàn kiểu gen tế bào thể Câu 28: Thế kiểu hình?

A, Kiểu hình tất tính trạng thể hình dạng thể B, Kiểu hình bao gồm tồn đặc điểm hình thái thể

C, Kiểu hình tổ hợp tồn tính trạng thể D, Kiểu hình tổ hợp tính trạng tế bào thể Câu 29: Điểm quy luật phân li Menđen là:

A, Sự tổ hợp ngẫu nhiên loại giao tử B, Sự phân li cặp nhân tố di truyền C, Sự phân li cặp nhân tố di truyền F1 tạo loại giao tử tỉ lệ ngang

D, Sự phân li tính trạng

Câu 30: Qua thí nghiệm lai cặp tính trạng, Menđen cho tính trạng không trộn lẫn vào do: A, F1 đồng tính trạng B, F2 phân li tính trạng

C, F1 mang tính trạng trội, tính trạng lặn xuất F2

D, Đổi vị trí giống làm bố mẹ kết thu

Câu 31: Theo Menđen, tổ hợp sau biểu kiểu hình trội?

A, AA aa B, Aa aa C, AA Aa D, AA, Aa, aa

Câu 32: Theo Menđen, tỉ lệ F2 biểu quy luật phân li?

A, 1Bb: 1bb B, 1BB: 1Bb C, 1BB: 2Bb: 1bb D, 1Bb: 2BB: 1bb

Câu 33: Kết biểu đồng tính theo thí nghiệm Menđen là: A, Tất hệ lai đồng tính trội

B, Các lai thuộc hệ đồng tính tính trạng bố mẹ C, Các lai thuộc hệ thứ đồng tính tính trạng bố mẹ D, Các lai thuộc hệ thứ biểu tính trạng bố

Câu 34: Theo thí nghiệm Menđen, tỉ lệ loại hợp tử F2 1AA : 2Aa : 1aa Vì F2 có tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ : hoa trắng?

A, Hoa đỏ tính trạng trội, hoa trắng tính trạng lặn

B, Tổ hợp AA biểu kiểu hình hoa đỏ, aa biểu kiểu hình hoa trắng C, Các tổ hợp AA Aa biểu kiểu hình hoa đỏ

D, Tổ hợp Aa biểu kiểu hình hoa đỏ, aa biểu kiểu hình hoa trắng Câu 35: Kết thí nghiệm Menđen F2 , xét riêng tính trạng trội có: A,

1

4 số chủng

4 số không chủng. B,

2

3 số chủng

3 số không chủng. C,

1

3 số chủng

3 số không chủng. D,

2

4số chủng

4 số không chủng.

Câu 36: Ở chó, lơng ngắn trội hồn tồn so với lông dài P: Lông ngắn chủng x lông dài, kết F1 trường hợp sau đây?

A, Tồn lơng dài B, lơng ngắn : lơng dài C, Tồn lơng ngắn D, lơng ngắn : lơng dài Câu 37: Ở cà chua, gen A quy định thân đỏ thẫm, gen a quy định thân xanh lục Theo dõi di truyền màu sắc thân cà chua, người ta thu kết sau: (mức 3)

P: Thân đỏ thẫm x Thân đỏ thẫm  F1: 75% thân đỏ thẫm : 25% thân xanh lục Hãy chọn kiểu gen P phù hợp với phép lai công thức lai sau đây:

Câu 38: Ở người, gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh Mẹ bố phải có kiểu gen kiểu hình trường hợp sau để sinh có người mắt đen, có người mắt xanh

A, Mẹ mắt đen (AA) x Bố mắt xanh (aa) B, Mẹ mắt đen (Aa) x Bố mắt đen (AA) C, Mẹ mắt đen (Aa) x Bố mắt đen (Aa) D, Mẹ mắt xanh (aa) x Bố mắt đen (AA)

Câu 39: Ở lúa, tính trạng thân cao (A) trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp (a) Hai lúa đem lai P kiểu hình, đời F1 thu 100% thân cao Hãy chọn kiểu gen P phù hợp với

phép lai công thức lai sau đây

A, P: AA x AA P: Aa x Aa B, P: Aa x Aa P: AA x Aa C, P: AA x AA P: AA x Aa D, P: AA x AA P: aa x aa

§ Bài 3: Lai cặp tính trạng (tiếp theo) Câu 40: Thế thể đồng hợp?

A, Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống khác B, Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen không tương ứng giống C, Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống

D, Các cặp gen tế bào thể giống Câu 41: Thế thể dị hợp?

A, Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống khác B, Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen không tương ứng khác C, Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng khác

D, Các cặp gen tế bào thể khác Câu 42: Thế lai phân tích?

A, Là phép lai cá thể mang kiểu gen dị hợp với cá thể mang kiểu gen đồng hợp

B, Là phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang kiểu gen đồng hợp C, Là phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn D, Là phép lai cá thể mang kiểu gen dị hợp với cá thể mang tính trạng lặn

Câu 43: Để xác định độ chủng giống, cần thực phép lai nào?

A, Giao phấn B, Tự thụ phấn C, Lai phân tích D, Lai với thể đồng hợp khác Câu 44: Mục đích phép lai phân tích gì?

A, Phát thể đồng hợp trội thể đồng hợp lặn B, Phát thể dị hợp thể đồng hợp lặn

C, Phân biệt thể đồng hợp trội với thể dị hợp

D, Phát thể đồng hợp trội, thể đồng hợp lặn thể dị hợp Câu 45: Ý nghĩa phép lai phân tích chọn giống gì? A, Phát thể dị hợp thực tế chọn giống

B, Phát tính trạng trội tính trạng lặn sử dụng chọn giống C, Phát thể đồng hợp để sử dụng chọn giống

D, Phát thể đồng hợp thể dị hợp sử dụng chọn giống Câu 46: Thế trội không hồn tồn?

A, F1 biểu tính trạng trung gian bố mẹ, F2 có tỉ lệ kiểu hình 3trội : 1lặn B, F1 có tỉ lệ kiểu hình 1trội : 2trung gian : 1lặn

C, F1 biểu tính trạng trung gian bố mẹ, F2 có tỉ lệ kiểu hình 1trội : 2trung gian : 1lặn D, Các hệ lai biểu tính trạng trung gian bố mẹ

Câu 47: Theo quy luật phân li, để xác định tương quan trội - lặn cặp tính trạng tương phản cần phải tiến hành:

A, Phương pháp lai phân tích B, Lai với thể mang kiểu hình lặn C, Phương pháp phân tích hệ lai D, Phương pháp tự thụ phấn

Câu 48: Điều kiện để thể lai F1 biểu tính trạng cặp tính trạng tương phản, bố mẹ là:

A, Bố mẹ đem lai phải chủng B, Phải có nhiều cá thể lai F1

C, Cặp tính trạng tương phản cặp bố mẹ chủng đem lai phải có tính trạng trội hồn tồn D, Tổng tỉ lệ kiểu hình F2 phải

Câu 49: Trong di truyền trội không hồn tồn, F2 có tỉ lệ kiểu hình 1:2:1 ?

C Mỗi kiểu gen F2 cĩ kiểu hình riêng biệt D P chủng, F1 dị hợp cặp gen Câu 50: Ở cà chua, tính trạng đỏ trội hồn tồn so với tính trạng vàng Khi cho cà chua đỏ chủng lai phân tích thu được:

A, Tồn vàng B, Tỉ lệ đỏ : vàng

C, Toàn đỏ D, Tỉ lệ 3quả đỏ : vàng

Câu 51: Gen B trội khơng hồn tồn so với gen b Nếu đời P BB x bb F2 có tỉ lệ kiểu hình: A, trung gian : lặn B, trung gian : lặn

C, trội : trung gian : lặn D, 100% kiểu hình trung gian Câu 52: Tương quan trội - lặn có ý nghĩa sản xuất?

A, Biết tính trạng trội tính trạng tốt, tính trạng lặn tính trạng xấu B, Dễ theo dõi di truyền cặp tính trạng qua nhiều hệ

C, Tập trung nhiều gen trội quý vào kiểu gen để tạo giống có giá trị kinh tế cao D, Tự thụ phấn thực vật để tạo dòng chủng

Câu 53: Ở lúa tính trạng thân cao (A) trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp (a) Nếu đời F1 có tỉ lệ kiểu hình 50% thân cao : 50% thân thấp thể đem lai P có kiểu gen nào?

A, P: AA x aa B, P: Aa x Aa C, P: Aa x aa D, P: AA x aa P: Aa x aa

Câu 54: Tính trạng hoa đỏ trội khơng hồn tồn so với tính trạng hoa trắng Nếu đời P hoa hồng x hoa hồng F1 có tỉ lệ kiểu hình:

A, hoa đỏ : hoa hồng : trắng B, 100% hoa hồng

C, hoa đỏ : hoa hồng : trắng D, hoa hồng : hoa đỏ : hoa trắng

Câu 55: Cho biết tính trạng thân cao (B) trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp (b) Lai thân cao chủng với thân thấp thu F1 Lai phân tích F1 tỉ lệ kiểu gen lai tạo là: (mức 3) A, BB : Bb : 1bb B, BB : 1bb C, Bb : 1bb D, 100% Bb

Câu 56: Cho biết tính trạng thân cao trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp Lai thân cao thuần chủng với thân thấp thu F1 ,cho F1 tự thụ phấn thu F2 Lai F1 với

thân cao F2 tỉ lệ kiểu hình lai là:

A, 50% thân cao : 50% thân thấp B, 75% thân cao : 25% thân thấp

C, Là hai kết 75% thân cao : 25% thân thấp 100% thân cao D, 100% thân cao Câu 57: Tính trạng hoa đỏ (B) trội khơng hồn tồn so với tính trạng hoa trắng (b) Nếu đời P Bb x bb F1 có tỉ lệ kiểu hình:

A, hoa đỏ : hoa trắng B, 100% hoa hồng

C, hoa hồng : hoa trắng D, hoa đỏ : hoa hồng : trắng Câu 58: Màu sắc hoa mõm chó gen quy định

P: Hoa hồng x Hoa hồng  F1: 25% hoa đỏ : 50% hoa hồng : 25% hoa trắng Kết phép lai do:

A, Hoa đỏ trội hồn tồn so với hoa trắng B, Hoa hồng trội hồn tồn so với hoa trắng C, Hoa đỏ trội khơng hồn tồn so với hoa trắng D, Hoa hồng trội khơng hồn tồn so với hoa trắng Câu 59: Gen B quy định đỏ trội hồn tồn so với gen b quy định vàng Hai thể đem lai P cĩ kiểu gen để F1 thu cĩ đỏ vàng? (mức 3)

A, P: BB x BB Hoặc P: Bb x BB B, P: Bb x BB Hoặc P: BB x bb C, P: Bb x Bb Hoặc P: Bb x bb D, P: BB x bb Hoặc P: BB x BB

§ Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG

Câu 60: Khi giao phấn đậu Hà lan chủng có hạt vàng, vỏ trơn với hạt xanh, vỏ nhăn chủng kiểu hình thu lai F1 : (biết vàng trội hoàn toàn so với xanh, trơn trội hoàn toàn so với nhăn)

A, hạt vàng, vỏ trơn B, hạt vàng, vỏ nhăn

C, hạt xanh, vỏ trơn D, hạt xanh, vỏ nhăn

Câu 61: Ở phép lai hai cặp tính trạng màu hạt vỏ hạt Menden, kết F2 có tỉ lệ thấp thuộc kiểu hình

A) hạt vàng, vỏ trơn B) hạt vàng, vỏ nhăn C) hạt xanh, vỏ trơn D) hạt xanh, vỏ nhăn

Câu 62: Trong phép lai cặp tính trạng Menden đậu Hà lan, phân tích cặp tính trạng F2 tỉ lệ cặp tính trạng là:

A, : : : B, : C, : D, : : :

A, sinh sản vơ tính B, sinh sản hữu tính C, sinh sản sinh dưỡng D, sinh sản nẩy chồi Câu 64: Căn vào đâu mà Menden cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu thí nghiệm di truyền độc lập với nhau?

A, tỉ lệ kiểu hình F1 B, tỉ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành C, tỉ lệ kiểu gen F1 D, tỉ lệ kiểu gen F2

Câu 65: Thí nghiệm Menden đem lai hai thứ đậu Hà lan chủng khác cặp tính trạng tương phản, F2 thu số kiểu hình:

A, kiểu hình B, kiểu hình C, kiểu hình D, kiểu hình

Câu 66: Thực chất di truyền độc lập tính trạng thiết F2 phải có: A, tỉ lệ phân li cặp tính trạng trội: lặn

B, tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành

C, kiểu hình khác D, xuất kiểu hình

Câu 67: Biến dị tổ hợp là:

A, xuất tổ hợp giống tính trạng bố B, xuất tổ hợp giống tính trạng mẹ

C, tổ hợp lại tính trạng P làm xuất kiểu hình khác P D, ảnh hưởng yếu tố bên thể

Câu 68 : Kết xuất sinh vật nhờ tượng phân li độc lập cặp tính trạng tổ hợp lại tính trạng:

A, làm tăng xuất biến dị tổ hợp B, làm giảm xuất biến dị tổ hợp C, làm giảm xuất số kiểu hình D, làm tăng xuất số kiểu hình

Câu 69 : Khi cho giao phấn có trịn, chín sớm với có dài chín muộn, kiểu hình lai xem biến dị tổ hợp :

A, trịn, chín sớm B, dài, chín muộn

C, trịn, chín muộn D, dài, chín muộn trịn, chín muộn Câu 70 : Từ thí nghiệm Menden để rút quy luật phân li độc lập ?

A, lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng B, lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng C, lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản

D, lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản

Câu 71 : Trong thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menden màu sắc hình dạng hạt vàng, vỏ trơn F1 nằm :

A, F1 B, mẹ (P) C, bố (P) D, mẹ bố (P)

Câu 72 : Trong thí nghiệm Menden lai cặp tính trạng màu sắc hình dạng, kiểu hình F2 nằm :

A, F1 B, F2 C, mẹ (P) D, bố (P)

Câu 73 : Khi lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản phân li độc lập thì F2 kiểu hình mang tính trội có tỉ lệ :

A, 56,25% B, 18,75% C, 50% D, 6,25%

Câu 74 : Gen A : thân cao trội hoàn toàn so với gen a : thân thấp

Gen B : trịn trội hồn tồn so với gen b : dài Cho giao phấn chủng thân cao, quả dài với chủng thân thấp, trịn, thu F1, có kiểu hình F1 :

A, thân cao, tròn ` B, thân cao, dài C, thân thấp, tròn D, thân thấp, dài Câu 75 : Gen A : thân cao trội hoàn toàn so với gen a : thân thấp

Gen B : tròn trội hoàn toàn so với gen b : dài Cho giao phấn chủng thân cao, quả dài với chủng thân thấp, tròn, thu F1, đặc điểm kiểu gen F1 thu

được :

A, dị hợp veà cặp gen B, đồng hợp C, dị hợp cặp gen D,

chủng

Câu 76 : Phân tích kết lai nhiều cặp tính trạng Menden, tỉ lệ phân li cặp tính trạng : di truyển cặp tính trạng bị chi phối :

A, cặp gen B, cặp gen C, cặp gen D, cặp gen, gen trội át hoàn toàn gen lặn Câu 77 : Vì người ta khơng dùng cá thể lai F1 có kiểu gen dị hợp để làm giống :

C, Kiểu hình khơng ổn định, hệ sau đồng tính trội D, Kiểu hình khơng ổn định, hệ sau đồng tính lặn

§ Bài : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tt) Câu 78 : Kiểu gen xem chủng hai cặp tính trạng :

A, AABB B, AABb C, AaBB D, AaBb

Câu 79 : Kiểu gen xem khơng chủng hai cặp tính trạng :

A, AABb B, aaBb C, Aabb D, AaBb

Câu 80: Để cho loại giao tử F1 phải có kiểu gen dị hợp về:

A, cặp gen B, cặp gen C, cặp gen phân li độc lập D, cặp gen

Câu 81: Trong thí nghiệm lai hai giống đậu Hà lan chủng khác cặp tính trạng Menden – nguyên nhân xuất 16 hợp tử F2 là:

A, kết hợp giao tử đực B, kết hợp cặp gen qua thụ tinh C, kết hợp tính trạng bố mẹ

D, kết hợp ngẫu nhiên qua thụ tinh loại giao tử đực loại giao tử Câu 82: Kiểu gen dị hợp cặp gen là:

A, Aabb B, aaBb C, AABb D, AaBb

Câu 83: Kiểu gen tạo loại giao tử là:

A, AaBB B, Aabb C, AABb D, AAbb

Câu 84: Điều kiện nghiệm có quy luật phân li độc lập mà khơng cần cĩ định luật đồng tính quy luật phân li là:

A, bố mẹ phải chủng cặp tính trạng đem lai B, tính trội phải trội hồn tồn

C, số cá thể lai thu phải đủ lớn D, cặp gen qui định cặp tính trạng phải phân li độc lập Câu 85: (mức 3) Ở người, gen A quy định tóc xoăn, gen a quy định tóc thẳng, gen B quy định mắt đen, gen b quy định mắt xanh Các gen phân li độc lập với nhau.Bố có tóc thẳng, mắt xanh Hãy chọn người mẹ có kiểu gen phù hợp trường hợp sau để sinh có tóc xoăn, mắt đen

A, AaBb B, AaBB C, AABb D, AABB

Câu 86: Kiểu gen tạo hai loại giao tử là:

A, AaBb B, AABB C, AaBB D, aabb

Câu 87: (mức 3) Thực phép lai P: AABB  aabb, kiểu gen chủng xuất lai F2 là:

A, AABB Aabb B, AABB aaBB

C, AABB, AAbb aaBB D, AABB, AAbb, aaBB aabb

Câu 88: Nguyên nhân hình thành loại giao tử F1 lai giống chủng khác cặp tính trạng Menden:

A, gen phân li tự B, gen phân li độc lập tổ hợp tự giảm phân thụ tinh C, gen tổ hợp ngẫu nhiên thụ tinh D, gen phân li độc lập giảm phân Câu 89: Những loại giao tử tạo từ kiểu gen AaBb là:

A, AB, Ab, aB, ab B, AB, Ab C, Ab, aB, ab D, AB, Ab, aB

Câu 90: Sinh học đại gọi nhân tố di truyền Menden là:

A, ADN B, Nhiễm sắc thể C, gen D, ARN

Câu 91: Phép lai xem phép lai phân tích cặp tính trạng là:

A, P: AaBb  aabb B, P: AABb  aabb C, P: AaBb  Aabb D, P: AaBb  aaBB

Câu 92: Phép lai tạo lai đồng tính, tức xuất loại kiểu hình là:

A, AABb  AABb B, AaBB  Aabb C, AAbb  aaBB D, Aabb  aabb

Câu 93: Phép lai tạo loại kiểu hình lai là:

A, MMpp  mmpp B, MMPP  mmpp C, MmPp  MmPp D, MmPp  MMpp

Câu 94: Phép lai tạo lai coù nhiều kiểu gen nhiều kiểu hình lai là:

A, Ddrr  Ddrr B, DdRr  DdRr C, DDRr  DdRR D, ddRr  ddRr

Bài : NHIỄM SẮC THỂ Câu 95 : Nhiễm sắc thể cấu trúc có :

A, Hình que, hình hạt B, Hình hạt, hình chữ V

C, Hình chữ V, hình que D, Hình hạt, hình que, hình chữ V Câu 97 : Trong trình nguyên phân, cĩ thể quan sát rõ hình thái NST vào kì :

A, Kì trung gian B, Kì đầu C, Kì D, Kì sau

Câu 98 : Ở trạng thái co ngắn cực đại, chiều dài NST :

A từ 0,5 đến 50 micrômet B từ 10 đến 20 micrômet C từ đến 30 micrômet D 50 micrômet Câu 99 : Thành phần hóa học NST gồm :

A, phân tử prôtêin B, phân tử ADN C, Prôtêin phân tử ADN D, axit bazơ Câu 100 : Đường kính NST trạng thái co ngắn :

A, 0,2 đến micrômet B, đến 20 micrômet

C, 0,5 đến 20 micrômet D, 0,5 đến 50 micrômet

Câu 101 : Một khả NST đóng vai trị quan trọng di truyền :

A, biến đổi hình dạng B, tự nhân đơi C, trao đổi chất D, co, duỗi phân bào Câu 102 : Đặc điểm NST tế bào sinh dưỡng :

A, tồn riêng rẽ B, tồn cặp tương đồng C, luôn co ngắn lại D, luôn duỗi

Câu 103 : Cặp NST tương đồng :

A, hai NST giống hệt hình thái kích thước B, hai crơmatit giống nhau, dính tâm động C, hai NST có nguồn gốc từ bố từ mẹ D, hai crơmatit có nguồn gốc khác

Câu 104 : Trong tế bào sinh dưỡng lồi số NST giới tính bằng:

A, B, hai C, ba D, bốn

Câu 105: Tế bào lồi sinh vật có NST đặc trưng về:

A, số lượng B, số lượng hình dạng C, số lượng, cấu trúc D, số lượng, hình dạng, cấu trúc Câu 106: NST giới tính là:

A, cặp NST đặc biệt mang gen qui định tính đực B, cặp NST đặc biệt mang gen qui định tính C, cặp NST đặc biệt mang gen qui định tính đực,

D, cặp NST đặc biệt mang gen qui định tính đực, mang gen quy định tính trạng liên quan không liên quan với giới tính, tính trạng thường

Câu 107: NST mang gen tự nhân đơi chứa:

A, protêin B, ADN C, prôtêin ADN D, chứa gen

Câu 108: Trong cặp NST tương đồng tế bào sinh dưỡng gồm:

A, hai NST có nguồn gốc từ bố B, NST có nguồn gốc từ mẹ NST khác C, NST có nguồn gốc từ bố NST có nguồn gốc từ mẹ D, hai NST có nguồn gốc từ mẹ Câu 109: Mỗi crômatit bao gồm chủ yếu:

A, phân tử ADN B, phân tử ADN prôtêin loại histôn

C, prôtêin D, prôtêin gen

Câu 110: Các tính trạng di truyền bị biến đổi NST bị biến đổi:

A, cấu trúc B, số lượng C, cấu trúc số lượng D, hình dạng

Câu 111: Số NST thường tế bào sinh dưỡng người là:

A, 46 B, 23 cặp C, 44 D, 24 cặp

Câu 112: Bộ NST đơn bội chứa:

A, NST B, NST cặp tương đồng

C, hai NST D, hai NST cuûa cặp tương đồng

Câu 113: Bộ NST lưỡng bội lồi 2n có trong:

A, hợp tử, tế bào mầm B, tế bào sinh dưỡng, tế bào maàm

C, tế bào mầm, hợp tử D, hợp tử, tế bào sinh dưỡng, tế bào mầm

Câu 114: (mức 3) Ruồi giấm cĩ 2n = NSTCĩ hợp tử ruồi giấm nguyên phân lần

Số NST có tế bào con: A, 1024 B, 1026 C, 1028 D, 1022

Câu 115: Số lượng NST tế bào lưỡng bội loài (2n) :

§ BÀI 9: NGUYÊN PHÂN

Câu 116 : Sự tự nhân đôi nhiễm sắc thể diễn kì chu kì tế bào?

A) Kì đầu C) Kì trung gian B) Kì D) Kì sau kì cuối Câu 117: Q trình ngun phân gồm kì liên tiếp?

A) Kì đầu, kì trung gian, kì giữa, kì cuối B) Kì đầu, kì giữa, kì trung gian, kì cuối C) Kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối D) Kì trung gian, kì đầu, kì sau, kì cuối Câu upload.123doc.net: Ý nghĩa trình nguyên phân gì?

A) Sự phân chia đồng chất nhân tế bào mẹ cho hai tế bào

B) Sự chép nguyên vẹn nhiễm sắc thể tế bào mẹ cho hai tế bào C) Sự phân li đông crômatit hai tế bào

D) Sự phân li đồng chất tế bào tế bào mẹ cho hai tế bào Câu 119: Nguyên phân xảy loại tế bào nào?

A) Tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục

B) Tế bào sinh dục sơ khai (tế bào mầm), tế bào sinh dưỡng

C) Tế bào sinh dục D) Tế bào sinh dưỡng

Câu 120: Trong nguyên phân kì nhiễm sắc thể bắt đầu đóng xoắn ?

A) Kì sau C) Kì đầu B) Kì D) Kì cuối

Câu 121: Ở kì trình nguyên phân nhiễm sắc thể có hình dạng cấu trúc đặc trưng dễ quan sát?

A) Kì đầu C) Kì sau B) Kì cuối D) Kì

Câu 122: Thoi phân bào có vai trị trình phân chia tế bào?

A) Nơi xảy tự nhân đôi ADN B) Nơi xảy tự nhân đôi trung tử C) Nơi nhiễm sắc thể bám phân li hai cực tế bào D) Nơi hình thành nhân

Câu 123: Trong chu kì tế bào vào thời kì nào, nhiễm sắc thể có dạng sợi dài mảnh duỗi xoắn hồn tồn A) Kì đầu, kì C) Kì sau ` B) Kì trung gian D) Kì cuối

Câu 124: Kết nguyên phân từ tế bào mẹ có nhiễm sắc thể 2n tạo tế bào con? A) tế bào con, tế bào có nhiễm sắc thể 2n giống với tế bào mẹ tế bào có nhiễm sắc thể 2n khác với tế bào mẹ

B) tế bào có nhiễm sắc thể 2n

C) tế bào có nhiễm sắc thể 2n giống tế bào mẹ D) tế bào con, tế bào có nhiễm sắc thể n

Câu 125: Trong nguyên phân kì nhiễm sắc thể tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào A) Kì đầu C) Kì sau B) Kì D) Kì cuối

Câu 126: Trong nguyên phân kì nhiễm sắc thể kép tách tâm động? A) Kì đầu C) Kì sau B) Kì D) Kì cuối

Câu 127: Trong nguyên phân kì nhiễm sắc thể dãn xoắn, dài dạng sợi mảnh?

A) Kì đầu C) Kì sau B) Kì D) Kì cuối

Câu 128: Trong ngun phân kì nhiễm sắc thể đóng xoắn cực đại?

A) Kì đầu C) Kì sau B) Kì D) Kì cuối

Câu 129: Trong nguyên phân, nhiễm sắc thể phân li hai cực tế bào ?

A) Kì đầu C) Kì sau B) Kì cuối D) Kì

Câu 130: Tế bào hình thành qua trình ngun phân có nhiễm sắc thể nào? A) Có nhiểm sắc thể lưỡng bội, nhiễm sắc thể trạng thái kép

B) Có nhiểm sắc thể lưỡng bội, nhiễm sắc thể trạng thái đơn C) Có nhiểm sắc thể đơn bội, nhiễm sắc thể trạng thái kép D) Có nhiểm sắc thể đơn bội, nhiễm sắc thể trạng thái đơn Câu 131: YÙ nghóa ngun phân gì?

A) Ngun phân phương thức sinh sản tế bào lớn lên thể

B) Nguyên phân trì ổn định nhiễm sắc thể đặc trưng qua hệ tế bào C) Nguyên phân phương thức sinh sản tế bào

Câu 132: Một hợp tử ruồi giấm nguyên phân liên tiếp lần Xác định số tế bào tạo ra?

a) tế bào b) tế bào c) tế bào d) 16 tế bào

Câu 133: Một tế bào ruồi giấm sau lần nguyên phân tạo ra?

A) tế bào B) tế bào con C) tế bào D) tế bào Câu 134: Ở cải bắp có nhiễm sắc thể 2n = 18 Hỏi kì sau nguyên phân số lượng nhiễm sắc thể

trong tế bào bao nhiêu? A) C) 72 B) 18 D) 36

Câu 135: Ở lúa nước 2n = 24 tế bào kì sau ngun phân có số lượng nhiễm sắc thể

bao nhiêu? A) 24 C) 12 B) 48 D) 96

Câu 136: Ở gà tế bào nguyên phân đợt liên tiếp tạo số tế bào là:

A) 32 C) 16 B) D)

Câu 137: Một lồi có nhiễm sắc thể 2n = Trong nguyên phân tế bào có Crơmatit kì

giữa ? A) B) 16 C) 24 D) 32

§Bài 10 : GIẢM PHÂN

Câu 138: Giảm phân hình thức phân bào loại tế bào đây?

A) Tế bào sinh dưỡng B) Hợp tử C) Tế bào sinh dục thời kì chín D) Giao tử Câu 139: Trong giảm phân nhiễm sắc thể nhân đơi thời điểm nào?

A) Kì trung gian trước giảm phân I B) Kì đầu giảm phân I C) Kì trung gian giảm phân II D) Kì đầu giảm phân II

Câu 140: Phát biểu hoạt động nhiễm sắc thể giảm phân I đúng? A) Các nhiễm sắc thể tự nhân đôi kì trung gian

B) Các nhiễm sắc thể kép tương đồng tiếp hợp dọc theo chiều dài chúng kì đầu C) 2n nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào D) Mỗi tế bào có 2n nhiễm sắc thể đơn

Câu 141: Phát biểu hoạt động nhiễm sắc thể giảm phân II đúng? A) Các nhiễm sắc thể co lại cho thấy số lượng nhiễm sắc thể kép đơn bội kì đầu

B) Các cặp nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào

C) Thoi phân bào tiêu biến kì sau D) Màng nhân hình thành kì sau Câu 142: Trong giảm phân, crômatit nhiễm sắc thể kép tách tâm động vào kì nào?

A) Kì sau I B) Kì sau II C) Kì I D) Kì II

Câu 143: Trong giảm phân nhiễm sắc thể kép cặp tương đồng có tiếp hợp bắt chéo vào kì nào? A) Kì đầu I C) Kì I B) Kì đầu II D) Kì II

Câu 144: Giảm phân khác nguyên phân điểm nhất?

A) Nguyên phân hình thức sinh sản tế bào sinh dưỡng; giảm phân hình thức sinh sản tế bào sinh dục xảy thời kì chín tế bào

B) Ở giảm phân, tế bào phân chia lần liên tiếp nhiễm sắc thể tự nhân đơi có lần; ngun phân, lần tế bào phân chia lần nhiễm sắc thể tự nhân đơi

C) Giảm phân có tiếp hợp trao đổi chéo crômatit cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng; nguyên phân khơng có

D) Ở kì sau giảm phân I cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng phân li độc lập với cực tế bào; kì sau ngun phân có phân li nhiễm sắc thể đơn hai cực tế bào

Câu 145: Kết giảm phân tạo :

A) Tế bào sinh dưỡng cĩ nhiễm sắc thể 2n B) Giao tử cĩ nhiễm sắc thể n C) Tinh trùng cĩ nhiễm sắc thể n D) Trứng cĩ nhiễm sắc thể n Câu 146: Diễn biến nhiễm sắc thể kỳ giảm phân I :

A) 2n nhiễm sắc thể đơn xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào B) 2n nhiễm sắc thể đơn xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào C) 2n nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào D) 2n nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Câu 147: Diễn biến nhiễm sắc thể kì giảm phân II:

A) Các cặp nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào B) Các cặp nhiễm sắc thể kép phân li độc lập với hai cực tế bào

C) Các cặp nhiễm sắc thể kép phân li đồng hai cực tế bào

D) Từng cặp nhiễm sắc thể kép chẻ dọc tâm động thành nhiễm sắc thể đơn phân li cực tế bào Câu 149: Diễn biến nhiễm sắc thể kì sau giảm phân II :

A) Các cặp nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào B) Các cặp nhiễm sắc thể kép phân li độc lập với hai cực tế bào

C) Từng cặp nhiễm sắc thể kép chẻ dọc tâm động thành nhiễm sắc thể đơn phân li cực tế bào D) Các nhiễm sắc thể đơn nằm gọn nhân tạo thành

Câu 150: Đặc trưng nhiễm sắc thể phù hợp với kì cuối giảm phân I ?

A) Các nhiễm sắc thể kép nằm gọn nhân tạo thành với số lượng nhiễm sắc thể đơn bội kép

B) Các nhiễm sắc thể đơn nằm gọn nhân tạo thành với số lượng nhiễm sắc thể đơn bội C) Các nhiễm sắc thể đơn tháo xoắn trở dạng sợi mảnh

D) Các nhiễm sắc thể kép tháo xoắn trở dạng sợi mảnh

Câu 151: Diễn biến nhiễm sắc thể phù hợp với kì cuối giảm phân II?

A) Các nhiễm sắc thể kép nằm gọn nhân tạo thành với số lượng đơn bội (kép) B) Các nhiễm sắc thể đơn nằm gọn nhân tạo thành tế bào

C) Màng nhân nhân lại hình thành D) Thoi phân bào tiêu biến

Câu 152: Ở kì giảm phân I, cặp nhiễm sắc thể kép cặp nhiễm sắc thể tương đồng phân li độc lập với cực tế bào? A) Kì đầu B) Kì sau C) Kì cuối D) Kì Câu 153: Ở kì giảm phân II, nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi

phân bào? A) Kì đầu B) Kì cuối C) Kì D) Kì sau

Câu 154: Ở ruối giấm 2n = 8, tế bào ruồi giấm kì sau giảm phân II, tế bào có bao

nhiêu nhiễm sắc thể đơn? A) NST B) NST C) NST D) 16 NST

Câu 155: Nhiễm sắc thể người có 2n = 46 Một tế bào người kì sau giảm phân II có? A) 23 nhiễm sắc thể đơn C) 92 nhiễm sắc thể đơn B) 46 nhiễm sắc thể đơn D) 92 crômatit Câu 156: Ở ruồi giấm 2n = có số lượng nhiễm sắc thể kép kì đầu giảm phân II bao nhiêu?

A) B) C) D) 16

Câu 157: Ở ruồi giấm 2n = Hỏi kì sau giảm phân I có số lượng nhiễm sắc thể kép tế bào

là bao nhiêu?A) B) C) 16 D)

Câu 158: Ở ruồi giấm 2n = số lượng nhiễm sắc thể kép kì giảm phân I bao nhiêu?

A) B) C) 16 D)

Câu 159: Ở ruồi giấm 2n = Số lượng nhiễm sắc thể kép kì giảm phân II là?

A) B) C) D) 16

§ Bài : 11 PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH Câu 160: Ở thể động vật, loại tế bào gọi giao tử?

A) Noãn bào, tinh trùng C) Trứng, tinh bào B) Trứng, tinh trùng D) Noãn bào, tinh bào

Câu 161: Ở động vật sinh sản hữu tính qua giảm phân q trình phát sinh giao tử đực, tinh bào bậc cho tinh trùng ?

A) tinh trùng C) tinh trùng B) tinh trùng D) tinh trùng Câu 162: Ở động vật sinh sản hữu tính q trình phát sinh giao tử qua giảm phân, nỗn bào bậc 1 cho trứng cĩ kích thước lớn để tham gia vào việc thụ tinh?

A) trứng C) trứng B) trứng D) trứng

Câu 163: Ở động vật sinh sản hữu tính qua giảm phân trình phát sinh giao tử nỗn bào bậc tạo trứng thể cực thứ hai?

A) thể cực thứ hai C) thể cực thứ hai B) thể cực thứ hai D) thể cực thứ hai Câu 164: Trong trình thụ tinh, hợp tử tạo thành kết hợp giữa:

A) tinh bào trứng C) tinh trùng trứng B) tinh trùng noãn bào D) tinh trùng thể cực

Câu 165: Kết trình phát sinh giao tử từ noãn nguyên bào cho ra:

A) Hợp tử C) Tế bào sinh dưỡng B) Giao tử D) Tế bào maàm

Câu 167: Ở động vật sinh sản hữu tính, qua giảm phân trình phát sinh giao tử đực, tinh bào bậc cho tế bào ( tinh trùng):

A) tế bào C) tế bào B) tế bào D) tế bào Câu 168: Sự kiện quan trọng trình thụ tinh :

A) Sự kết hợp theo nguyên tắc: Một giao tử đực với giao tử B) Sự kết hợp nhân hai giao tử đơn bội

C) Sự tổ hợp nhiễm sắc thể giao tử đực giao tử D) Sự tạo thành hợp tử

Câu 169: Sự trì ổn định nhiễm sắc thể đặc trưng lồi sinh sản hữu tính qua hệ thể nhờ trình nào?

A) Nguyên phân, giảm phân C) Giảm phân, thụ tinh B) Nguyên phân, giảm phân, thụ tinh D) Nguyên phân, thụ tinh Câu 170: Các hợp tử chứa tổ hợp nhiễm sắc thể khác nguồn gốc do? A) Sự kết hợp giao tử đực giao tử

B) Sự phân li nhiễm sắc thể giảm phân kết hợp lại thụ tinh

C) Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử khác nguồn gốc nhiễm sắc thể D) Sự kết hợp nhiểm sắc thể khác nguồn gốc

Câu 171: Hiện tượng sau xảy trình thụ tinh?

A) Bộ nhiễm sắc thể tất tế bào giữ vững giống nhiễm sắc thể hợp tử B) Có tổ hợp nhiễm sắc thể giao tử đực

C) Các giao tử kết hợp ngẫu nhiên tạo nên tổ hợp nhiễm sắc thể giống nguồn gốc D) Có kết hợp nhân giao tử đực

Câu 172: Phát biểu sau với tinh bào bậc 1? A) Tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh bào bậc B) Tinh bào bậc chứa nhiễm sắc thể n

C) Tinh bào bậc tham gia trực tiếp vào trình thụ tinh D) tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh trùng

Câu 173: Phát biểu sau với noãn bào bậc 1? A) Noãn bào bậc qua giảm phân cho thể cực noãn bào bậc

B) Mỗi nỗn bào bậc qua giảm phân cho tế bào trứng thể cực thứ hai C) Bộ nhiễm sắc thể nỗn bào bậc n

D) Noãn bào bậc nguyên phân tạo noãn bào bậc

Câu 174: Điểm giống trình hình thành giao tử đực so với trình hình thành giao tử là: A) Giao tử có nhân mang nhiễm sắc thể đơn bội n B) Tạo giao tử lớn ba thể cực thứ C) Tạo giao tử có kích thước D) Tạo giao tử có kích thước khác Câu 175: Điểm khác biệt trình hình thành giao tử đực so với trình hình thành giao tử gì?

A) Một lần nhân đôi nhiễm sắc thể lần phân chia B) Giao tử mang nhiễm sắc thể đơn bội n C) Tạo giao tử lớn thể cực thứ D) Tạo giao tử có kích thước Câu 176: Trong trình phát sinh giao tử, từ tế bào sinh tinh (tế bào mầm) tạo ra:

A) tinh trùng C) 16 tinh trùng B) tinh trùng D) 12 tinh trung Câu 177: Trong trình phát sinh giao tử, từ tế bào sinh trứng (tế bào mầm) tạo ra: A) trứng thể cực thứ hai C) trứng thể cực thứ hai

B) trứng 12 thể cực thứ hai D) trứng thể cức thứ hai

Câu 178: Trong trình phát sinh giao tử đực, số tinh trùng hình thành 40 Vậy số lượng tế bào sinh tinh (tế bào mầm)là bao nhiêu?

A) 20 tế bào C) tế bào B) 10 tế bào D) 40 tế bào

Câu 179: Trong trình phát sinh giao tử cái, quan sát thấy có 30 thể cực thứ hai Vậy số tế bào sinh trứng (tế bào mầm) bao nhiêu?

A) 10 tế bào sinh trứng C) 20 tế bào sinh trứng B) 15 tế bào sinh trứng D) 30 tế bào sinh trứng

§ Bài 12 Cơ chế xác định giới tính

Câu 181: Ở loài mà giới đực giới dị giao tử trường hợp trường hợp sau đảm bảo tỉ lệ đực : xấp xỉ : ?

A Số giao tử đực số giao tử

B Hai loại giao tử mang NST X NST Y cĩ số lượng tương đương, xác suất thụ tinh loại giao tử đực ( mang NST X NST Y ) với giao tử tương đương

C Số cá thể đực số cá thể loài vốn D Số giao tử X cá thể đực số giao tử X cá thể

Câu 182 : Yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính đời cá thể?

A Các nhân tố mơi trường ( hooc mon sinh dục) ngồi (nhiệt độ, ánh sáng) tác động vào giai đoạn sớm trực tiếp hay gián tiếp lên phát triển cá thể

B Sự kết hợp NST hình thành giao tử hợp tử lúc thể hình thành

C Sự chăm sóc, ni dưỡng bố mẹ vào giai đoạn sớm lên phát triển cá thể D.Chất nhân giao tử hình thành cá thể

Câu 183: Ở nhóm sinh vật đực mang cặp NST giới tính XX, cịn mang cặp NST giới tính XY?

A Ruồi giấm, bị, người B Chim, bướm, ếch, nhái, thằn lằn bóng

C Bọ D Châu chấu, rệp

Câu 184: Ở nhóm sinh vật đực mang cặp NST giới tính XY, cịn mang cặp NST giới tính XX ?

A Ruồi giấm, trâu, thỏ, người, gai B Chim, bướm, ếch, nhái, thằn lằn bóng

C Bọ D Châu chấu, rệp

Câu 185: Ở ngươØi, giới tính xác định từ lúc nào?

A Trước thụ tinh B Trước thụ tinh, sau thụ tinh

C Trong thụ tinh D Sau thụ tinh

Câu 186: NST giới tính khác NST thường điểm nào?

A NST thường có tế bào sinh dưỡng, NST giới tính có tế bào sinh dục ( giao tử)

B NST thường gồm nhiều cặp, mang gen quy định tính trạng thường NST giới tính gồm cặp, mang gen quy định tính trạng liên quan khơng liên quan đến giới tính

C NST thường mang gen quy định tính trạng thường, NST giới tính mang gen quy định giới tính D NST thường tồn thành cặp tương đồng, NST giới tính khơng tồn thành cặp tương đồng

Câu 187: Cơ chế xác định giới tính cá thể sinh vật là:

A Sự phân li tổ hợp cặp NST giới tính giảm phân thụ tinh B Sự phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh C Sự tự nhân đôi cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh

D Các hooc môn sinh dục tác động vào cặp NST giới tính giảm phân thụ tinh Câu 188: Ở người, cĩ loại trứng tinh trùng tạo qua giảm phân?

A loại trứng 22A + X loại tinh trùng 22A + X

B loại trứng 22A + X loại tinh trùng 22A + X 22A +Y

C loại trứng 22A + X 22A +Y loại tinh trùng 22A + X 22A +Y D loại trứng 22A + X 22A +Y loại tinh trùng 22A + X

Câu 189:Ở người thụ tinh tinh trùng mang NST giới tính với trứng để tạo hợp tử phát triển thành gái?

A Sự thụ tinh tinh trùng 22A + X với trứng 22A + X để tạo hợp tử 44A + XX B Sự thụ tinh tinh trùng 22A + Y với trứng 22A + X để tạo hợp tử 44A + XY C Sự thụ tinh tinh trùng 22A + Y với trứng 22A + Y để tạo hợp tử 44A + YY D Sự thụ tinh tinh trùng 22A + X với trứng 22A + Y để tạo hợp tử 44A + XY

Câu190: Sự thụ tinh tinh trùng mang NST giới tính với trứng để tạo hợp tử phát triển thành trai?

B Sự thụ tinh tinh trùng 22A + Y với trứng 22A + X để tạo hợp tử 44A + XY C Sự thụ tinh tinh trùng 22A + Y với trứng 22A + Y để tạo hợp tử 44A + YY D Sự thụ tinh tinh trùng 22A + X với trứng 22A + Y để tạo hợp tử 44A + XY

Câu191: Quan niệm cho người mẹ định việc sinh trai hay gái hay sai, sao? A Sai Vì việc sinh trai hay gái kết hợp ngẫu nhiên giao tử giao tử

B Sai Vì mẹ tạo loại trứng, bố tạo loại tinh trùng Nếu tinh trùng Y bố kết hợp với trứng tạo hợp tử phát triển thành trai, tinh trùng X bố kết hợp với trứng tạo hợp tử phát triển thành gái

C Sai Vì mẹ tạo loại trứng X Y, bố tạo loại tinh trùng Nếu tinh trùng bố kết hợp với trứng X tạo trai, tinh trùng bố kết hợp với trứng Y tạo gái

D Sai Vì sinh trai hay gái bố mẹ định Câu 192 : Đặc điểm chức chủ yếu NST giới tính là:

A Là cặp tương đồng hay không tương đồng, chức xác định giới tính B Có nhiều cặp, nhau, khơng tương đồng chức nuôi dưỡng thể

C Luôn cặp tương đồng, chức điều khiển tổng hợp prôtêin cho tế bào D Luôn cặp không tương đồng, chức thực giảm phân thụ tinh

Câu 193:Bệnh mù màu đỏ lục gen lặn a kiểm soát Gen trội A quy định khả nhìn màu bình thường Cặp gen nằm NST giới tính NST Y khơng mang gen này.Người nam bị bệnh có kiểu gen: A XAYA B XAYa C XaY D XAY

Câu 194:Tại người ta điều chỉnh tỉ lệ đực: vật ni, điều có ý nghĩa thực tiễn ? A Do hiểu chế xác định giới tính yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính, có ý nghĩa phù hợp với mục đích sản xuất

B Do biết số loại giao tử lồi sinh vật có ý nghĩa tạo giống có suất cao

C Do hiểu đặc điểm di truyền lồi sinh vật, có ý nghĩa tạo giống khơng chủng D Do biết xác suất thụ tinh loại giao tử đực cái, có ý nghĩa tạo giống chủng

Câu 195: Ở gà, có 2n = 78 Một gà mái đẻ 18 trứng, có 15 trứng thụ tinh, khi ấp nở 13 gà Vậy trứng thụ tinh khơng nở có NST bao nhiêu?

A 39 NST B 78 NST C 156 NST D 117 NST

Câu 196: Ở gà, có 2n = 78 Một gà mái đẻ 18 trứng, có 15 trứng thụ tinh, Vậy trứng không thụ tinh có NST bao nhiêu?

A 39 NST B 78 NST C 156 NST D 117 NST

Câu 197: Một chuột đẻ chuột Biết tỉ lệ sống sĩt hợp tử 75% Vậy số hợp tử tạo thành bao nhiêu? A hợp tử B hợp tử C hợp tử D 10 hợp tử Câu 198: Bệnh mù màu đỏ lục gen kiểm sốt Người vợ bình thường lấy chồng bình thường, sinh đứa con, đĩ đứa bình thường trai bị mù màu.

Vậy gen quy định bệnh mù màu gen trội hay lặn, nằm NST thường hay NST giới tính? A Gen trội, NST thường B Gen trội, NST giới tính

C Gen lặn, NST thường D Gen lặn, NST giới tính

Câu 199: Bệnh mù màu đỏ lục gen lặn a kiểm soát Gen trội A quy định khả nhìn màu bình thường Cặp gen nằm NST giới tính NST Y khơng mang gen Người nữ bình thường có kiểu gen:

A XAXA hoặc XaXa B XAXa hoặc XaXa C XaXa hoặc XAXa hoặc XAXA D XAXA hoặc XAXa

Câu 200: Một người phụ nữ mắt nâu (aa) muốn chắn sinh mắt đen phải lấy người chồng có kiểu gen kiểu hình sau ?

A Mắt đen (AA) B Mắt đen (Aa) C Mắt nâu (aa) D Khơng thể có khả

Câu 201: Bệnh mù màu đỏ lục gen lặn a kiểm soát Gen trội A quy định khả nhìn màu bình thường Cặp gen nằm NST giới tính NST Y khơng mang gen Người nữ bị bệnh có kiểu gen : A XAXA B XAXa C XaXa D XAXA XAXa

§ Bài 13 : Di truyền liên kết

A Toàn thân xám, cánh dài B Toàn thân đen, cánh cụt

C thân xám, cánh dài : thân đen, cánh cụt D thân xám, cánh dài : thân đen, cánh cụt Câu 203: Di truyền liên kết gì?

A Là tượng nhóm tính trạng di truyền nhau, quy định gen NST phân li trình phân bào

B Là di truyền nhiều nhóm tính trạng quy định gen NST

C Là tượng tính trạng di truyền làm xuất nhiều biến dị tổ hợp

D Là tượng nhiều nhóm tính trạng di truyền nhau, quy định nhiểu gen nhiều NST, phân li trình phân bào

Câu 204: Ý nghĩa di truyền liên kết là:

A Di truyền liên kết vận dụng để chọn nhóm tính trạng tốt di truyền B Di truyền liên kết vận dụng xây dựng luật hôn nhân

C Di truyền liên kết sử dụng để xác định kiểu gen thể đem lai D Di truyền liên kết vận dụng để tạo nhiều biến dị tổ hợp

Câu 205:Cho thứ đậu chủng hạt trơn, khơng có tua hạt nhăn có tua giao phấn với nhau, F1 tồn hạt trơn, có tua Cho F1 tiếp tục giao phấn với F2 có tỉ

lê: hạt trơn, khơng có tua cuốn, hạt trơn có tua cuốn: hạt nhăn, có tua Kết phép lai giải thích nào?

A Từng cặp tính trạng phân li theo tỉ lệ : B Hai cặp tính trạng di truyền độc lập với C Hai cặp tính trạng di truyền liên kết D Sự tổ hợp lại tính trạng P

Câu 206: Cho thứ cà chua chủng thân cao, bầu dục thân thấp tròn giao phấn với nhau, F1 100% thân cao, tròn Cho F1 tiếp tục giao phấn với F2 có tỉ lê:

1 thân cao, bầu dục : thân cao, tròn: thân thấp , bầu dục Kết phép lai giải thích nào?

A Sự tổ hợp lại tính trạng P B Hai cặp tính trạng di truyền liên kết

C Từng cặp tính trạng phân li theo tỉ lệ : D Hai cặp tính trạng di truyền độc lập với Câu 207: Tại phép lai ruồi đực F1 thân xám, cánh dài với ruồi thân đen cánh cụt thí nghiệm Moocgan gọi lai phân tích?

A Vì phép lai cá thể mang kiểu hình trội với cá thể mang kiểu hình lặn tương ứng

B Vì phép lai cá thể mang kiểu hình trội với cá thể mang kiểu hình trội khác kiểu gen C Vì phép lai cá thể mang kiểu hình lặn cần xác định kiểu gen với cá thể mang kiểu hình trội D Vì phép lai cá thể mang kiểu hình lặn với cá thể mang kiểu hình lặn khác kiểu gen Câu 208: Ở ruồi giấm gen A quy định thân xám, gen a quy định thân đen, gen B quy định cánh dài, gen b quy định cánh cụt Hai cặp gen quy định màu sắc thân kích thước cánh nằm NST thường liên kết hoàn toàn Ruồi giấm đực có kiểu gen AbaB tạo giao tử:

A AB, Ab, aB, aa B Ab, aB C AB, ab D aB, ab

Câu 209: Ở ruồi giấm gen A quy định thân xám, gen a quy định thân đen, gen B quy định cánh dài, gen b quy định cánh cụt Hai cặp gen quy định màu sắc thân kích thước cánh nằm NST thường liên kết hoàn toàn Ruồi giấm đực có kiểu gen AB

ab tạo giao tử:

A AB, Ab, aB, aa B Ab, aB C AB, ab D aB, ab

Câu 210: Ở ruồi giấm gen A quy định thân xám, gen a quy định thân đen, gen B quy định cánh dài, gen b quy định cánh cụt Hai cặp gen quy định màu sắc thân kích thước cánh nằm NST thường liên kết hoàn toàn Ruồi giấm đực có kiểu gen

AB

ab tạo giao tử :

A AB, Ab, aB, aa B Ab, aB C AB, ab D aB, ab

Câu 211: Ở ruồi giấm gen A quy định thân xám, gen a quy định thân đen , gen B quy định cánh dài, gen b quy định cánh cụt Hai cặp gen quy định màu sắc thân kích thước cánh nằm NST thường liên kết hồn tồn Ruồi giấm đực có kiểu gen AB

AB tạo giao tử:

Câu 212 : Ở ruồi giấm gen A quy định thân xám, gen a quy định thân đen, gen B quy định cánh dài, gen b quy định cánh cụt Hai cặp gen quy định màu sắc thân kích thước cánh nằm NST thường liên kết hồn tồn Ruồi giấm có kiểu gen ab

ab tạo giao tử:

A AB, Ab, aB, ab B Ab, aB C AB, ab D ab

Câu 213: Vì NST phải chứa nhiều gen?

A Số lượng gen thường lớn nhiều so với số lượng NST

B Số lượng NST đơn bội thường lớn so với số lượng gen C Số nhóm gen liên kết loài thường lớn số lượng NST

D Số gen liên kết loài thường nhiều số NST đơn bội

Câu 214: Ruồi giấm có đặc điểm thuận lợi cho việc nghiên cứu di truyền?

A Dễ nuôi ống nghiệm, đẻ nhiều, vịng đời ngắn, có nhiều biến dị dễ quan sát, số lượng NST B Dễ ni môi trường tự nhiên, đơn gen

C Thời gian sinh trưởng phát triển dài, dễ tạo biến dị nên dễ theo dõi D Có nhiều tính trạng đối lập, đơn gen, dễ quan sát

Câu 215 : Để phát quy luật liên kết gen, Moocgan thực hiện: A Cho ruồi đực ruồi F1 thân xám, cánh dài tạp giao với

B Cho ruồi đực F1 thân xám, cánh dài tạp giao với ruồi thân đen, cánh cụt C Cho ruồi thân xám, cánh dài tạp giao với ruồi đực thân đen, cánh cụt D Cho ruồi đực ruồi thân đen, cánh cụt tạp giao với

Câu 216: Khi cho ruồi giấm đực F1 thân xám, cánh dài ( BV

bv ) lai với ruồi thân đen, cánh cụt ( bv

bv ) thu đời có tỉ lệ kiểu gen :

A BV

bv :

bv

bv B

Bv

BV : Bv

Bv C

BV

BV : BV bv

D Bvbv : bvbv

Câu 217: (mức 3) Khi lai phân tích thể cĩ cặp gen dị hợp tử, di truyền liên kết, F1 cĩ tỉ lệ kiểu hình

kiểu gen nào? A 1: 2: B 1:1 C 1:1: 1: D 2: 1:

Câu 218: (mức 3) Ở cà chua, thân cao (A) trội hồn tồn so với thân thấp (a), trịn trội (B) hồn tồn so với bầu dục (b) Các gen liên kết hồn tồn

Phép lai cho tỉ lệ 1: kiểu gen kiểu hình ? A AB

ab × AB

ab B

AB ab ×

Ab

ab C

AB ab ×

aB

ab D

AB ab

× abab

Câu 219: (mức 3) Ở cà chua, thân cao (A) trội hồn tồn so với thân thấp (a), trịn trội (B) hồn tồn so với bầu dục (b) Các gen liên kết hồn tồn

Phép lai AB

ab × Ab

ab cho tỉ lệ kiểu gen : A 1:1 B 1: 2: C 1:1:1:1 D

3 :

Câu 220: Trong thí nghiệm Moocgan, cho lai dòng ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài, với thân đen, cánh cụt, sau cho ruồi F1 tạp giao với nhau, giả định có liên kết hồn tồn kết phép lai F2 kiểu hình là:

A thân xám, cánh dài: thân đen, cánh cụt B thân xám, cánh dài: thân đen cánh cụt C thân xám, cánh dài: thân đen cánh cụt D thân xám, cánh dài: thân đen, cánh cụt

§ Bài 15 ADN

Câu 221 Mỗi chu kì xoắn ADN cao 34Ao gồm 10 cặp nuclêơtit Vậy chiều dài cặp nuclêơtit

tương ứng là: A 340Ao B 3,4 Ao C 17Ao D 1,7Ao

Câu 222: Tính đặc thù loại ADN yếu tố sau quy định?

Câu 223: Tính đa dạng ADN yếu tố sau quy định? A Trình tự xếp nuclêơtit cấu trúc ADN

B Số lượng, thành phần trình tự xếp nuclêôtit cấu trúc ADN C Hàm lượng ADN nhân tế bào D Số lượng nuclêôtit Câu 224 : Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến hệ :

A A = X, G = T B A + T = G + X

C A + G = T + X D A + X + T = X + T + G

Câu 225: Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến hệ :

A A = X, G = T B A + T = X + G

C A = T, G = X D G + T +X = G + A + T

Câu 226:Một phân tử ADN có tổng số nuclêôtit N, chiều dài L phân tử ADN bằng:

A L = N 3,4Ao B L = N

2 3,4 Ao C L = N

3,4 D L = N 3,4Ao

Câu 227 Chiều dài phân tử ADN 6.800.000Ao.

ADN có tổng số nuclêơtit :

A 2.000.000 B 4.000.000 C 3.400.000 D 1.700.000

Câu 228: Một phân tử ADN có tổng số nuclêôtit 1.200.000, biết loại T = 200.000 Vậy số nuclêôtit loại X bao nhiêu?

A X = 1.000.000 B X = 500.000 C X = 400.000 D X = 800.000

Câu 229: Đường kính vòng xoắn mạch đơn phân tử ADN là:

A 0.2Ao B 2Ao C 20Ao D 200Ao

Câu 230:Một phân tử ADN có 18000 nuclêơtit Vậy số chu kì xoắn phân tử ADN

A 900 B 1800 C 3600 D 450

Câu 231: Cấu trúc không gian phân tử ADN :

A chuỗi xoắn đơn, xoắn quanh trục từ trái sang phải B chuỗi xoắn kép, xoắn quanh trục từ trái sang phải C chuỗi xoắn đơn, xoắn quanh trục từ phải sang trái D chuỗi xoắn kép, xoắn quanh trục từ phải sang trái Câu 232: Số nuclêơtit chu kì xoắn phân tử ADN là:

A 10 B 20 C 40 D 80

Câu 233: Một phân tử ADN có 10 chu kì xoắn, tổng số nuclêơtit phân tử là:

A 20 B 100 C 200 D 400

Câu 234:Phân tử ADN coù 20 chu kỳ xoắn Chiều dài ADN :

A 340A° B 680A° C 34A° D 20A°

Câu 235: Phân tử ADN có số nucleotit loại A 20% Vậy trường hợp sau ? A %A + %G = 60% B %A + %T = 50% C %X = %G = 80% D %G = % X = 30% Câu 236: Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp sau:

- A – G - X - T – A – X – G – T – Đoạn mạch đơn bổ sung với có trình tự nào? A - U– X - G – A - U – G - X – A- B –A- X - G – A - A – G - X – A- C - U– X - T – A - U – G - T – A- D - T– X - G – A - T – G - X – A- Câu 237: Nguyên tắc bổ sung cấu trúc phân tử ADN là:

A Các nuclêơtit mạch đơn liên kết với thành cặp: A liên kết với G T liên kết với X B.Các nuclêơtit mạch đơn liên kết với thành cặp : A liên kết với T G liên kết với X C.Các nuclêơtit liên kết với theo chiều dọc liên kết hiđrơ

D Các nuclêơtit mạch đơn liên kết với thành cặp : A liên kết với X T liên kết với G Câu 238: ADN vừa cĩ tính đa dạng, vừa cĩ tính đặc thù vì:

A Cấu tạo từ nguyên tố: C, H, O, N, P

B Cấu truùc theo ngun tắc đa phân, mà đơn phân axit amin

C Cấu trúc theo nguyên tắc bán bảo tồn, cĩ kích thước lớn khối lượng lớn D Cấu trúctheo nguyên tắc đa phân với loại đơn phân : A, T, G, X

Câu 239 : Một phân tử ADN có 400.000 nuclêơtit Vậy số nuclêôtit mạch đơn :

A 2.100.000 B 4.200.000 C 8.400.000 D 16.800.000

Câu 240:Một phân tử ADN có chiều dài 4080 Ao Phân tử có chu kì xoắn?

Câu 241 Một phân tử ADN có số nuclêơtit loại A = 650.000, số nuclêôtit loại G lần số nuclêôtit loại A Vậy số nuclêôtit loại X bao nhiêu?

A 650.000 B 1.300.000 C 2.600.000 D 325.000

§ Bài 16: ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN

Câu 242: Quá trình tự nhân đơi phân tử ADN xảy kì nguyên phân?

A Kì trung gian B Kì đầu C Kì sau D Kì cuối Câu 243: Q trình tự nhân đơi phân tử ADN xảy đâu tế bào? (mức 1)

A Màng tế bào B Chất tế bào C Nhân tế bào D Ribôxôm Câu 244: Nguyên tắc bổ sung thể trình tự nhân đôi phân tử ADN là:

A A liên kết với T; G liên kết với X B A liên kết với G; X liên kết với T C A liên kết với U; G liên kết với X D A liên kết với X; G liên kết với T

Câu 245: Một đoạn phân tử ADN mang thông tin qui định cấu trúc loại prôtêin gọi là A Nhiễm sắc thể B Crômatit C Mạch ADN D Gen cấu trúc Câu 246: Trong phân tử ADN gen:

A Ln dài C Chỉ nằm hai đầu phân tử ADN, đoạn khơng có B Chỉ phân bố mạch D Phân bố dọc theo chiều dài phân tử ADN

Câu 247: Số cặp nuclêôtit gen là: (mức 1)

A Từ 300 đến 600 B Từ 600 đến 1500 C Từ 1500 đến 2000 D Từ 2000 đến 2500 Câu 248: Chức gen là: (mức 1)

A, Lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền B, Tham gia vào cấu trúc màng tế bào C, Chứa đựng lượng cho hoạt động tế bào D, Trao đổi chất thể với môi trường Câu 249: Nếu mạch đơn phân tử ADN có trật tự – A – T – G – X – A – trật tự đoạn mạch bổ sung vị trí là:

A – T – A – X – G – T – B – T – A – X – A – T – C – A - T – G – X – A – D – A – X – G – T – A – Câu 250: “Nguyên tắc bán bảo tồn” q trình tự nhân đơi ADN có nghĩa là: A, Phân tử ADN nhân đôi nửa

B, Nhân đôi mạch phân tử ADN

C, Trong mạch phân tử ADN con, có mạch ADN mẹ

D, Phân tử ADN có số nuclêơtit nửa số nuclêôtit phân tử ADN mẹ

Câu 251: Nếu gọi x số lần nhân đôi gen, số gen tạo sau kết thúc q trình tự nhân đơi bằng: A 2x B x C x/2 D.2/x

Câu 252: ADN thực chức truyền đạt thơng tin di truyền nhờ đặc tính: (mức 1) A, Tháo xoắn với nhiễm sắc thể phân bào

B, Tự nhân đơi

C, Đóng xoắn với nhiễm sắc thể phân bào

D, Xếp mặt phẳng xích đạo với nhiễm sắc thể phân bào Câu 253: Yếu tố giúp cho phân tử ADN tự nhân đôi mẫu là:

A, Sự tham gia nuclêôtit tự môi trường nội bào D, Nguyên tắc bổ sung B, Sự tham gia xúc tác enzim C, Cả mạch ADN làm mạch khuôn Câu 254: Tại ADN xem sở vật chất di truyền cấp độ phân tử? (mức 2)

A, ADN có khả tự theo khn mẫu B, ADN có trình tự cặp nuclêơtit đặc trưng cho lồi

C, Số lượng khối lượng ADN không thay đổi qua giảm phân thụ tinh D, ADN nằm nhiễm sắc thể đặc trưng ổn định loài sinh vật Câu 255: Q trình tự nhân đơi phân tử ADN diễn : (mức 2)

A, Cả mạch đơn phân tử ADN làm khuôn mẫu tổng hợp mạch đơn xảy đồng thời mạch theo chiều ngược

B, Cả mạch đơn phân tử ADN làm khuôn mẫu tổng hợp mạch đơn xảy đồng thời mạch theo chiều

C, Cả mạch đơn phân tử ADN làm khuôn mẫu tổng hợp mạch đơn xảy không đồng thời mạch

D, Chỉ mạch đơn phân tử ADN làm khuôn mẫu tổng hợp mạch đơn Phương án đúng: A

A, Gen nằm nhiễm sắc thể

B, Gen đoạn phân tử ADN có chức di truyền

C, Trung bình gen có khoảng 600 – 1500 cặp nuclêơtit có trình tự xác định D, Mỗi tế bào lồi có từ đến nhiều gen

Câu 257: Có phân tử ADN tự nhân đơi lần số phân tử ADN tạo sau kết thúc q trình tự nhân đơi là:

A phân tử ADN B phân tử ADN C phân tử ADN D 12 phân tử ADN Câu 258: Một đoạn ADN có 600 cặp nuclêơtit Sau lần tự nhân đơi cần nuclêôtit tự trong môi trường nội bào?

A 2400 nuclêôtit B 4800 nuclêôtit C 3600 nuclêôtit D 1800 nuclêôtit Câu 259: Các đoạn ADN sau sinh từ ADN mẹ? (mức 3)

A Đoạn đoạn B Đoạn đoạn C Đoạn đoạn D Đoạn đoạn Câu 260: Một gen có 3000 nuclêơtit, số nuclêơtit loại A = 600 Khi gen tự nhân đơi, môi trường nội bào cung cấp nuclêôtit loại?

A, A = T = 1800 nuclêôtit; X = G = 1200 nuclêôtit B, A = T = 600 nuclêôtit; X = G = 900 nuclêôtit C, A = T = 900 nuclêôtit; X = G = 600 nuclêôtit D, A = T = 1200 nuclêôtit; X = G = 1800 nuclêôtit Câu 261: Một gen có số nuclêơtit loại A = 350, loại G = 400 Khi gen tự nhân đôi số nuclêơtit từng loại gen sau kết thúc q trình tự nhân đơi là:

A, A = T = 350 nuclêôtit; G = X = 400 nuclêôtit B, A = X = 350 nuclêôtit; G = T = 400 nuclêôtit C, A = T = 700 nuclêôtit; G = X = 800 nuclêôtit D, A = X = 700 nuclêôtit; G = T = 800 nuclêôtit Câu 262: Một đọan gen có chiều dài 3400 A o có số nuclêôtit loại G = 300 Khi gen nhân đôi số nuclêơtit loại mơi trường nội bào cung cấp là: (mức 3)

A, A = X = 300 nuclêôtit; T = G = 700 nuclêôtit B, A = G = 700 nuclêôtit; T = X = 300 nuclêôtit C, A = T = 300 nuclêôtit; G = X = 700 nuclêôtit D, A = T = 700 nuclêôtit; G = X = 300 nuclêôtit

§ BÀI 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN Câu 263: Các loại đơn phân ARN gồm :

A A,T,G,X B A,T,U,X C A,U,G,X D A,T,U,G,X Câu 264: Chức ARN thoâng tin (mARN) là:

A, Quy định cấu trúc loại prơtêin B, Điều khiển q trình tổng hợp prôtêin C, Điều khiển tự nhân đôi phân tử ADN

D, Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp Câu 265: Chức ARN vận chuyển (tARN) là:

A, Truyền đạt thơng tin cấu trúc prơtêin đến ribơxơm C, Tham gia cấu tạo nhân tế bào B, Vận chuyển axit amin tới nơi tổng hợp tổng hợp prơtêin D, Tham gia cấu tạo màng tế bào Câu 266: Quá trình tổng hợp ARN xảy ở:

A Chất tế bào B Lưới nội chất C Trên màng nhân D Trong nhân tế bào Câu 267: Các loại ARN tổng hợp dựa khuơn mẫu của:

A Phân tử prôtêin B Ribôxôm C Phân tử ADN D Phân tử ARN mẹ Câu 268: Axit nuclêic goàm:

A Prôtêin axit amin B Prôtêin ADN C ADN ARN D ARN axit amin Câu 269: Đặc điểm giống tính chất ADN ARN là:

A, Có loại đơn phân là: A,U, G,X B, Có tính đa dạng đặc thù

C, Là chuỗi xoắn kép gồm mạch song song, xoắn quanh trục từ trái sang phải D, Có kích thước khối lượng phân tử

Câu 270: Đặc điểm khác biệt phân tử ARN so với phân tử ADN là: (mức 2)

A, Được cấu tạo từ nguyên tố hóa học: C,H,O,N,P C, Có cấu trúc chuỗi xoắn đơn

Đoạn 1: Đoạn 2:

B, Là đại phân tử, có cấu tạo theo nguyên tắc đa phân D, Được tạo từ loại đơn phân Câu 271: Bản chất mối quan hệ gen (ADN) mARN gì?

A, mARN khuôn mẫu để tổng hợp ADN

B, Hai mạch gen làm khuôn mẫu để tổng hợp nên mARN

C, Trình tự nuclêơtit mARN qui định trình tự nuclêơtit gen

D, Trình tự nuclêơtit mạch khn gen qui định trình tự nuclêơtit mARN Câu 272: Điều nói cấu tạo phân tử ARN là:

A, Cấu tạo gồm mạch xoắn song song B, Cấu tạo gồm mạch thẳng

C, Kích thước khối lượng phân tử nhỏ ADN D, Gồm có loại đơn phân là: A,T,G,X Câu 273: Các loại đơn phân giống ARN với ADN là: (mức 1)

A Guanin, Timin, Xitôzin B Ađênin, Uraxin, Timin C Ađênin, Guanin, Xitôzin D Timin, Xitơzin, Urazin Câu 274: Q trình tổng hợp ARN diễn giai đoạn chu kì tế bào? (mức 2) A, Ở kì trung gian, lúc nhiễm sắc thể dạng sợi mảnh chưa nhân đơi

B, Ở kì trung gian, lúc nhiễm sắc thể dạng sợi mảnh nhân đơi

C, Ở kì đầu ngun phân D, Ở kì cuối nguyên phân

Câu 275: Một mạch khn đoạn gen có cấu trúc sau: – A – T – X – G – X – A – T – A – X – Phân tử mARN tạo từ đoạn mạch có trình tự đơn phân là:

A, – U – A – G – X – G – U – A – U – G – B, – T – A – G – X – G – T – A – T – G – C, – A – T – X – G – X – A – T – A – X – D, – T – A – G – X – G – T – A – T – G – Câu 276: Một đoạn gen có cấu trúc sau:

Mạch 1: – A – X – T – X – G – T – X – A – Mạch 2: – T – G – A – G – X – A – G – T – Nếu mạch mạch khn đoạn mạch mARN tổng hợp là:

A, – A – X – T – X – G – T – X – A – B, – U – G – A – U – X – A – X – G – C, – A – X – U – X – G – U – X – A – D, – U – G – A – G – X – U – G – X – Câu 277: Một đoạn mạch ARN có cấu trúc sau: - X – U – U – X – G – A – G – X –

Đoạn mạch mạch bổ sung đoạn gen tổng hợp ARN nói trên? A, – X – A – X – A – G – X – T – G – B, – G – A – A – G – X – T – X – G – C, – G – A – A – G – X – U – X – G – D, – X – T – T – X – G – A – G – X – Câu 278: : Một đoạn mạch ARN có cấu trúc sau: - A – U – X – X – G – A – U – X –

Đoạn mạch mạch khn đoạn gen tổng hợp ARN nói trên?

A, – A – T – X – X – G – A – T – X – B, – T – A – G – G – X - T – A – G – C, – A – T – X – X – G – T – A – X – D, – T – A – G – G – X – A – T – G –

Câu 279: Mạch gen có loại nuclêơtit là: A1 = 100 ; T1 = 200 ; G1= 300 ; X1 = 400 Nếu mạch gen mạch khn để tổng hợp phân tử mARN loại nuclêôtit mARN là:

A, A = 100 ; U = 200 ; G = 300 ; X = 400 B, A = 200 ; U = 100 ; X = 300 ; G = 400 C, A = U = 150 ; G = X = 350 D, A = U = 350 ; G = X = 150

Câu 280: Mạch gen có loại nuclêôtit A1 = 250 ; T1 = 150 ; G1 = 400 ; X1 = 200 Nếu mạch

hai gen làm mạch khuôn để tổng hợp mARN loại nuclêơtit mARN là: A, A = 150 ; U = 250 ; G = 200 ; X = 400 B, A = 250 ; U = 150 ; G = 400 ; X = 200 C, A = U = 200 ; G = X = 300 D, A = U = 300 ; G = X = 200

§ Bài 18: PRƠTÊIN Câu 281: Đơn phân cấu tạo nên prơtêin là:

A Axit nuclêic B Nuclêôtit C Axit amin D Axit photphoric Câu 282: Đặc điểm cấu tạo sau prôtêin bậc 2

A Một chuỗi axit amin không xoắn cuộn B Hai chuỗi axit amin xoắn lò xo C Hai chuỗi axit amin không xoắn cuộn D Một chuỗi axit amin xoắn lị xo Câu 283: Bản chất hóa học prôtêin là:

A, Prôtêin hợp chất hữu có khối lượng kích thước lớn, dài tới hàng trăm µm, khối lượng đạt tới hàng nghìn đvC

C, Prôtêin hợp chất hữu thuộc loại đại phân tử, có khối lượng kích thước lớn gồm nguyên tố C,H,O,N cấu tạo theo nguyên tắc đa phân với hàng trăm đơn phân nuclêôtit Có loại nuclêơtit là: A,U,X,G

D, Prơtêin loại hợp chất hữu có khối lượng kích thước lớn Cũng ADN, prôtêin gồm nguyên tố C,H,O,N P

Câu 284: Prơtêin có chức gì?

A, Lưu giữ truyền đạt thơng tin di truyền sinh vật

B, Là thành phần cấu tạo tế bào trao đổi chất thể với môi trường

C, Là thành phần cấu tạo tế bào, xúc tác điều hịa q trình trao đổi chất, bảo vệ thể, vận động cung cấp lượng

D, Là thành phần cấu tạo tế bào cung cấp lượng cho hoạt động sống thể, hòa tan chất cần thiết cho thể

Câu 285: Cấu trúc prôtêin bậc 3?

A, Một chuỗi axit amin xoắn cuộn lại, tạo cấu trúc không gian đặc trưng B, Một chuỗi axit amin xoắn không cuộn lại

C, Một chuỗi axit amin cuộn không xoắn lại D, Hai chuỗi axit amin kết hợp với

Câu 286: Tính đa dạng đặc thù prôtêin qui định yếu tố nào? A, Trình tự xếp, số lượng thành phần nuclêôtit

B, Các chức quan trọng prôtêin

C, Cấu tạo prôtêin gồm nguyên tố C,H,O,N

D, Trình tự xếp, số lượng thành phần axit amin dạng cấu trúc không gian prôtêin Câu 287: Đặc điểm chung cấu tạo ADN, ARN, prôtêin là:

A, Đại phân tử, cấu tạo theo nguyên tắc đa phân B, Có kích thước khối lượng phân tử C, Đều cấu tạo từ nuclêôtit D, Đều cấu tạo từ axit amin

Câu 288: Bậc cấu trúc sau có vai trị chủ yếu xác định tính đặc thù prôtêin? A.Cấu trúc bậc B.Cấu trúc bậc C.Cấu trúc bậc D.Cấu trúc bậc Câu 289: Prôtêin thực chức chủ yếu bậc cấu trúc sau ?) A Cấu trúc bậc B Cấu trúc bậc cấu trúc bậc

C Cấu trúc bậc cấu trúc bậc D Cấu trúc bậc cấu trúc bậc

Câu 290: Trong cấu trúc ADN, ARN prôtêin cấu trúc có kích thước nhỏ nhất? A ADN ARN B Prôtêin C ADN prôtêin D ARN Câu 291: Đặc điểm giống prôtêin axit nuclêic?

A, Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân B, Các đơn phân chứa nguyên tố C,H,O,N C, Đều tổng hợp từ khuôn mẫu ADN D, Đều có tính đa dạng đặc thù

Câu 292: Phân tử mARN đóng vai trị q trình tổng hợp phân tử prơtêin tế bào? A, Là khn mẫu quy định trình tự axit amin phân tử prôtêin tổng hợp

B, Vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp prôtêin

C, Tham gia cấu tạo nên ribơxơm D, Khởi động q trình tổng hợp prơtêin Câu 293: Chức Prôtêin không đúng?

A, Là thành phần cấu trúc tế bào

B, Xúc tác điều hịa q trình trao đổi chất

C, Có khả thực nhân đơi để đảm bảo tính đặc trưng ổn định prôtêin

D, Bảo vệ thể, vận chuyển, cung cấp lượng cho hoạt động sống cho thể cần thiết

Câu 294: Một gen có 1800 nuclêơtit Hỏi prơtêin gen qui định có axit amin trong thành phần cấu tạo?

A 600 axit amin B 900 axit amin C 300 axit amin D 450 axit amin

Câu 295: Một phân tử mARN có 1200 nuclêơtit Khi tổng hợp chuỗi axit amin cần môi trường tế bào cung cấp axit amin?

A 1200 axit amin B 600 axit amin C 400 axit amin D 300 axit amin Câu 296: Môt gen tổng hợp phân tử mARN Nếu có ribơxơm trượt qua hết phân tử mARN có phân tử prơtêin hình thành?

A 4500 nuclêôtit B 750 nuclêôtit C 1500 nuclêơtit D 2250 nuclêơtit Câu 298: Có vai trị xúc tác trình trao đổi chất thể sinh vật :

A Prôtêin – hoocmôn B Prôtêin – kháng thể C Prôtêin – enzim D Prơtêin – histơn

§ Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng Câu 299 Gen mang thơng tin cấu trúc prơtêin chủ yếu ở:

A Nhân tế bào B Chất tế bào C Ribôxôm D Nhân tế bào chất tế bào Câu 300 Gen prơtêin có mối quan hệ thông qua:

A mARN B tARN C rARN D Nuclêơtit

Câu 301 Sự hình thành chuỗi axít amin dựa khn mẫu nào?

A tARN B rARN C mARN D Ribôxôm

Câu 302 mARN sau hình thành rời khỏi nhân chaát tế bào để tổng hợp

A Chuỗi axit amin B tARN C rARN D ADN

Câu 303 Thông tin cấu trúc prôtêin thể ở:

A Thành phần axít amin B Số lượng axít amin

C Trình tự xếp các axít amin D Thành phần, số lượng, trình tự xếp axít amin Câu 304 Sự tổng hợp chuỗi axít amin diễn đâu tế bào?

A Chaát tế bào B Nhân tế bào C Bào quan D Không bào

Câu 305 Thông tin cấu trúc prôtêin xác định bởi: (mức độ: 1)

A Dãy nuclêơtít mạch ADN B Dãy nuclêơtít mạch mARN C Dãy nuclêơtít mạch rARN D Dãy nuclêơtít mạch t ARN Câu 306 Sự tạo thành chuỗi axít amin diễn theo nguyên tắc nào? (mức độ: 1)

A Nguyên tắc bổ sung; B Nguyên tắc khuôn mẫu;

C Nguyên tắc bán bảo toàn; D Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc khuôn mẫu Câu 307 Tương quan số lượng axít amin nuclêơtít mARN ribơxơm là:

A nuclêơtít ứng với axít amin B nuclêơtít ứng với axít amin C nuclêơtít ứng với axít amin D nuclêơtít ứng với axít amin Câu 308 Q trình hình thành chuỗi axít amin có tham gia loại ARN nào?

A mARN B tARN C rARN D mARN, tARN rARN

Câu 309 Mối quan hệ gen tính trạng thể theo sơ đồ : (mức độ: 1)

A Gen→ tính trạng B Gen→ mARN→ tính trạng

C Gen→ prơtêin→ tính trạng D Gen→ mARN→ prơtêin→ tính trạng Câu 310 Gen cấu trúc gen qui định :

A Cấu trúc mARN B Cấu trúc loại prơtêin tương ứng

C Cấu trúc tARN D Cấu trúc axít amin

Câu 311 Gen cấu trúc tổng hợp loại ARN nào?

A rARN B mARN C tARN D rARN, mARN tARN

Câu 312 Các đơn phân ADN, ARN là:

A Nuclêơtít B Axít amin C Nuclêơtít axít amin D Cácbon hiđrô Câu 313 Luồng thông tin di truyền tế bào thể sơ đồ nào?

A ADN→ ARN → prôtêin B ADN → ARN C ARN → prôtêin D ADN → prơtêin

§ Bài 21: Đột biến gen Câu 314 Biến dị di truyền gồm:

A Biến dị tổ hợp; B Đột biến; C Thường biến; D Biến dị tổ hợp đột biến Câu 315 Đột biến có dạng sau đây?

A Đột biến gen; B Đột biến NST; C Biến dị tổ hợp; D Đột biến gen đột biến NST Câu 316 Thế đột biến gen?

A Biến đổi tính trạng sinh vật D Biến dổi cấu trúc ARN B Sự biến đổi liên quan đến hay số cặp nuclêơtít gen C biến đổi cấu trúc ADN Câu 317 Nguyên nhân phát sinh đột biến gen là:

A Do rối loạn trình tự chép ADN

D Do rối loạn trình tự chép ADN, ảnh hưởng phức tạp mơi trường mơi trường ngồi thể

Câu 318 Đột biến gen :

A Biến dị di truyền; B Biến dị khơng di truyền;

C Biến dị tổ hợp; D Biến dị di truyền biến dị không di truyền Câu 319 Đa số đột biến gen taïo ra

A Gen lặn B Gen trội C Gen dị hợp D Gen lặn gen trội

Câu 320.Gây đột biến nhân tạo tác nhân:

A Tác nhân hoá học; B Tác nhân vật lý;

C Tác nhân nhiệt độ; D Tác nhân hoá học tác nhân vật lý Câu 321 Đột biến gen thường coù dạng :

A Mất cặp nuclêơtít ; C Thay cặp nuclêơtít cặp nuclêơtít khác;

B Thêm 1cặp nuclêơtít; D Mất cặp nuclêơtít, thêm 1cặp nuclêơtít, thay 1cặp nuclêơtít Câu 322 Các đột biến gen lặn biểu kiểu hình thể:

A Thể đồng hợp B Thể dị hợp C Thể đột biến D Thể đồng hợp thể dị hợp Câu 323 Vai trò đột biến gen:

A Sự biến đổi cấu trúc gen dẫn đến biến đổi cấu trúc prôtêin mà qui định B Biến đổi đột ngột gián đoạn kiểu hình

C làm biến đổi gen

D Sự biến đổi cấu trúc gen dẫn đến biến đổi cấu trúc prơtêin mà qui định làm biến đổi kiểu hình

Câu 324 Đột biến gen xảy tác động nào?

A Tác nhân vật lí B Tác nhân hoá học

C Do người, D Tác nhân vật lý, tác nhân hoá học người Câu 325 Ý nghĩa đột biến gen trồng trọt chăn nuôi

A Gây đột biến nhân tạo đột biến gen B Tạo giống cĩ lợi cho nhu cầu người C Làm quan sinh dưỡng cĩ kích thước lớn

D.Gây đột biến nhân tạo đột biến gen để tạo giống có lợi cho nhu cầu người Câu 326 Lợn có đầu chân sau dị dạng thuộc dạng đột biến sau đây? (mức độ: 1)

A Đột biến gen B Đột biến cấu trúc NST C Đột biến thể dị bội D Đột biến thể đa bội Câu 327 Đột biến gì?

A Biến đổi xảy kiểu gen B Sự thay đổi kiểu hình sinh vật, C Biến đổi xảy ADN NST D Biến đổi xảy môi trường Câu 328 Nguồn nguyên liệu chủ yếu chọn giống gì?

A Biến dị tổ hợp B Đột biến gen C Đột biến NST D Đột biến Gen đột biến NST

§ Bài 22: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ

Câu 329: Nguyên nhân chủ yếu gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tự nhiên do:

A, Tác nhân vật lí hóa học ngoại cảnh B, Sự rối loạn trao đổi chất nội bào C, Các vụ thử vũ khí hạt nhân người D, Quá trình giao phối tự nhiên

Câu 330: Ở người bị bệnh ung thư máu đoạn nhỏ đầu nhiễm sắc thể nào?

A, Nhiễm sắc thể số 11 B, Nhiễm sắc thể số 12

C, Nhiễm sắc thể số 21 D, Nhiễm sắc thể số 23

Câu 331: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây hậu nghiêm trọng là:

A, Mất đoạn Nhiễm sắc thể B, Đảo đoạn Nhiễm sắc thể

C, Lặp đoạn Nhiễm sắc thể D, Chuyển đoạn Nhiễm sắc thể

Câu 332: Đột biến cấu trúc sau không làm thay đổi vật chất di truyền:

A, Mất đoạn Nhiễm sắc thể B, Đảo đoạn Nhiễm sắc thể

C, Lặp đoạn Nhiễm sắc thể D, Chuyển đoạn Nhiễm sắc thể

Câu 333: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể mà enzim thủy phân tinh bột lúa mạch có hoạt tính cao?

A, Mất đoạn nhiễm sắc thể B, Đảo đoạn nhiễm sắc thể

C, Lặp đoạn nhiễm sắc thể D, Chuyển đoạn nhiễm sắc thể

B, Phá hủy mối liên kết prôtêin ADN

C, Thay đổi caáu trúc ADN đoạn nhiễm sắc thể D, Biến đổi ADN điểm nhiễm sắc thể

Câu 335: Dạng đột biến nhiễm sắc thể làm giảm vật chất di truyền?

A, Mất đoạn nhiễm sắc thể B, Đảo đoạn nhiễm sắc thể

C, Lặp đoạn nhiễm sắc thể D, Đảo đoạn đoạn nhiễm sắc thể Câu 336: Ở người đoạn nhiễm sắc thể số 21 mắc bệnh

A, Đao\ B, Hồng cầu liềm C, Hội chứng Tớc Nơ D, Ung thư máu

Câu 337: Phát biểu sau sai:

A, Đột biến lặp đoạn tăng thêm vật chất di truyền, làm biến đổi đặc điểm cấu trúc nhiễm sắc thể B, Hậu đột biến lặp đoạn làm thay đổi nhóm gen liên kết

C, Đột biến lặp đoạn thường cho kiểu hình cĩ lợi

D, Đột biến lặp đoạn làm tăng giảm cường độ biểu tính trạng Câu 338: Mất đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu cho sinh vật:

A, Gây chết giảm sức sống B, Tăng cường sức đề kháng cho thể C, Khơng ảnh hưởng tới sinh vật D, Cơ thể chết hợp tử

Câu 339: Dạng đột biến sau không làm thay đổi kích thước nhiễm sắc thể làm thay đổi trình tự gen đó, ảnh hưởng đến sức sống?

A, Mất đoạn nhiễm sắc thể B, Đảo đoạn nhiễm sắc thể C, Lặp đoạn nhiễm sắc thể D, Chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu 340: Tính chất đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là:

A, Tất đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây hại cho sinh vật B, Làm cho sinh vật có khả thích nghi với thể

C, Khơng ảnh hưởng đến sinh vật

D, Thường gây hại cho sinh vật Tuy nhiên có số đột biến có lợi

Câu 341: Tại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường có hại cho thân sinh vật lại có ý nghĩa quan trọng cơng tác chọn giống tiến hóa?

A, Chúng tạo cấu trúc nhiễm sắc thể lạ B, Chúng tạo thể có suất cao

C, Chúng tạo nguồn nguyên liệu phong phú cho chọn lọc, lai tạo giống thỏa mãn nhu cầu nhiều mặt người

D, Vì dễ gây đột biến nhân tạo tác nhân lí, hóa học

Câu 342: Quan sát trường hợp minh họa sau xác định đột biến thuộc dạng nào? ABCDEFGH ABCDEFG

A, Mất đoạn nhiễm sắc thể B, Đảo đoạn nhiễm sắc thể

C, Lặp đoạn nhiễm sắc thể D, Chuyển đoạn nhiễm sắc thể

Câu 343: Quan sát trường hợp minh họa sau xác định đột biến thuộc dạng nào? ABCDEFGH ADCBEFGH (mức độ: 2)

A, Mất đoạn nhiễm sắc thể B, Đảo đoạn nhiễm sắc thể C, Lặp đoạn nhiễm sắc thể D, Chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu 344: Tại đột biến cấu trúc thường gây hại cho thân sinh vật? (mức độ: 2) A, Vì hầu hết thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể bị chết

B, Vì thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có kiểu hình khơng bình thường C, Vì khó gây đột biến nhân tạo

D, Vì phá vỡ cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi số lượng cách xếp gen

§ Bài 23: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Câu 345: Thể dị bội thể mà tế bào sinh dưỡng:

A, Chỉ có cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi số lượng

B, Chỉ có cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi cấu trúc C, Tất cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi số lượng

D, Có cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi số lượng

Câu 346: Cà độc dược có nhiễm sắc thể 2n = 24 Vậy thể (2n – 1) cà có số lượng nhiễm sắc thể là:

Câu 347: Ở người có biểu bệnh Tớcnơ do:

A, Đột biến gen C, Đột biến số lượng nhiễm sắc thể thuộc thể dị bội B, Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể D, Đột biến số lượng nhiễm sắc thể thuộc thể đa bội Câu 348: Ở người, tăng thêm nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể sau gây bệnh Đao: A Cặp nhiễm sắc thể số 12 B Cặp nhiễm sắc thể số 21

C Cặp nhiễm sắc thể số 22 D Cặp nhiễm sắc thể số 23

Câu 349: Trường hợp nhiễm sắc thể bị thừa thiếu nhiễm sắc thể thuộc loại đột biến nào?

A, Dị bội B, Đa bội C, Thể nhiễm D, Thể nhiểm

Câu 350: Bộ nhiễm sắc thể người bị bệnh Đao thuộc dạng:

A 2n + B 2n – C 2n + D 2n –

Câu 351: Trong thể dị bội, dạng sau gặp phổ biến hơn: (mức 2)

A 2n + B 2n -1 C 2n + 2n – D 2n –

Câu 352: Trong tế bào sinh dưỡng, thể nhiễm (2n + 1) người có số lượng nhiễm sắc thể

A 24 B C 47 D 49

Câu 353: Các thể đột biến sau người hậu đột biến dị bội dạng 2n + 1:

A, Đao B, Tớcnơ C, Câm điếc bẩm sinh D, Bạch tạng

Câu 354: Các thể đột biến sau người hậu đột biến dị bội dạng 2n - 1:

A, Đao B, Tớcnơ C, Câm điếc bẩm sinh D, Bạch tạng

Câu 355: Thể (2n +1) dùng để thể sinh vật có nhiễm sắc thể nhân tế bào mang đặc điểm: A, Mỗi cặp nhiễm sắc thể nhân tế bào có nhiễm

B, Cặp nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng nhận thêm nhiễm C, Cặp nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng nhận thêm nhiễm D, Bộ nhiễm sắc thể tế bào bị nhiễm

Câu 356: Liên quan đến biến đổi số lượng vài cặp nhiễm sắc thể gọi là:

A, Đột biến dị bội thể B, Đột biến đa bội thể

C, Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể D, Đột biến số lượng nhiễm sắc thể Câu 357: Trong tế bào sinh dưỡng, thể (2n - 1) người có số lượng nhiễm sắc thể là:

A B 24 C 45 D 47

Câu 358: Cơ chế phát sinh thể (2n - 1) kết hợp:

A, Giao tử bình thường với giao tử khơng nhiễm B, Giao tử bình thường với giao tử nhiễm C, Giao tử bình thường với giao tử nhiễm D, Giao tử nhiễm với giao tử nhiễm Câu 359: Bộ nhiễm sắc thể loài 2n = 24 Số lượng nhiễm sắc thể thể 2n + là:

A 36 B 25 C 26 D 48

Câu 360: Bộ nhiễm sắc thể loài 2n = Số lượng nhiễm sắc thể thể 2n – là:

A B C D

Bài 24 : Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (tiếp theo) Câu 361 : Tác nhân sử dụng phổ biến để gây đột biến đa bội:

A Tia gamma B Hóa chất EMS C Cơnsixin D Hóa chất NMU

Câu 362 : Thể đa bội khơng có đặc điểm sau ?

A Sinh trưởng mạnh, phát triển nhanh B Thường gặp thực vật gặp động vật C Những cá thể đa bội lẻ có khả sinh sản hữu tính D Năng suất cao, phẩm chất tốt Câu 363 : Thể đa bội thể mà:

A Bộ nhiễm sắc thể tế bào giảm nửa

B Bộ nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng bị số cặp nhiễm sắc thể tương đồng C Bộ nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số n ( nhiều 2n)

D Bộ nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng bổ sung thêm cặp vào cặp nhiễm sắc thể Câu 364 : Thể đa bội thực tế gặp chủ yếu nhóm sinh vật nào?)

A Động, thực vật bậc thấp B Động vật C Cơ thể đơn bào D Thực vật Câu 365 : Theo quan niệm đại có loại biến dị sau đây?

A Biến dị di truyền biến dị không di truyền B Thường biến đột biến

C Biến dị tổ hợp đột biến D Đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể Câu 366 : Cơ chế dẫn đến phát sinh thể đa bội:

A Bộ nhiễm sắc thể không phân li trình phân bào

C Các điều kiện ngoại cảnh thay đổi đột ngột

D Trong trình phân bào nhiễm sắc thể phân li bình thường Câu 367:Cơ chế dẫn đến đột biến số lượng nhiễm sắc thể: A Sự không phân li nhiễm sắc thể q trình phân bào B Sự khơng phân li tồn bộ nhiễm sắc thể nguyên phân C Sự không phân li nhiễm sắc thể giảm phân

D Sự không phân li tồn bộ nhiễm sắc thể giảm phân Câu 368: Tác động cơnsixin gây đột biến đa bội thể là: A.Cơnsixin ngăn cản khơng cho thành lập màng tế bào

B.Cônsixin ngăn cản khả tách đôi nhiễm sắc thể kép kì sau C.Cơnsixin cản trở thành lập thoi phân bào

D.Cơnsixin ức chế việc tạo lập màng nhân tế bào

Câu 369: Rối loạn phân li toàn bộ nhiễm sắc thể lần phân bào I giảm phân Một tế bào sinh dục 2n tạo ra: A.Giao tử n 2n B.Giao tử 2n C.Giao tử n D.Giao tử 2n 3n

Câu 370: Rối loạn phân li toàn bộ nhiễm sắc thể 2n giảm phân làm xuất dòng tế bào nào? A.4n B.2n C.3n D.2n +

Câu 371: Cơ thể 3n hình thành kết đột biến rối loạn phân li toàn nhiễm sắc thể xảy : A.Tế bào xơma D.Trong q trình giảm phân hai loại tế bào sinh dục đực B.Giai đoạn tiền phơi C.Q trình giảm phân tế bào sinh dục

Câu 372: Đột biến rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính người:

A.Chỉ xảy nữ B.Chỉ xảy nam

C.Xảy nữ nam D.Xảy người mẹ 40 tuổi

Câu 373: Cơ thể đa bội phát phương pháp xác ? (Mức 2)

A.Quan sát kiểu hình B.Đánh giá khả sinh sản

C.Thời gian sinh trưởng kéo dài D.Quan sát đếm số lượng nhiễm sắc thể tế bào Bài: 25 Thường biến

Câu 374: Tính chất sau thường biến: A.Biến đổi có tính đồng loạt, theo hướng định

B.Là biến đổi kiểu di truyền dẫn đến biến đổi kiểu hình sinh vật C.Có thể di truyền qua hệ

D.Biến đổi kiểu gen khơng liên quan đến kiểu hình

Câu 375: Đặc điểm sau thường biến:

A.Không di truyền B.Xảy suốt trình phát triển cá thể

C.Là ngun liệu q trình chọn lọc D.Ngồi biến đổi kiểu hình, cịn kết biến đổi kiểu gen Câu 376: Thường biến có ý nghóa:

A.Biến đổi cá thể B.Giúp sinh vật thích nghi với môi trường C.Di truyền cho đời sau D.Bị ảnh hưởng không đáng kể môi trường Câu 377: Nguyên nhân gây thường biến là:

A.Do ảnh hưởng trực tiếp điều kiện môi trường B.Sự biến đổi kiểu gen cá thể

C.Cơ thể phản ứng mức với môi trường D.Tương tác qua lại kiểu gen với môi trường Câu 378: Điểm sau thường biến:

A.Biến đổi kiểu hình di truyền cho đời sau B.Biến đổi kiểu gen di truyền cho đời sau C.Biến đổi đồng loạt theo hướng xác định, không di truyền D.Biến đổi kiểu gen kiểu hình Câu 379: Kiểu hình kết :

A.Sự tương tác kiểu gen môi trường B.Sự tương tác kiểu hình mơi trường C.Sự tương tác mơi trường khí hậu đất đai D.Sự tương tác kĩ thuật chăm sóc Câu 380: Một đặc điểm thường biến là:

A.Biến đổi kiểu gen tác động môi trường B.Biến đổi kiểu hình đột biến gen C.Kiểu gen bị biến đổi dẫn đến biến đổi đồng loạt kiểu hình

D.Biến đổi kiểu hình khơng liên quan đến kiểu gen

Câu 381: Đặc điểm không nói thường biến là: A.Các biến dị đồng loạt theo hướng

C.Thường biến có lợi có hại

D.Thường biến xảy nhóm cá thể sống điều kiện sống giống Câu 382: Mức phản ứng thể yếu tố qui định?

A.Điều kiện môi trường B.Kiểu gen thể

C.Thời kì sinh trưởng phát triển thể D.Kiểu hình thể Câu 383: Quan hệ không đúng:

A.Kiểu gen qui định giới hạn suất vật nuôi trồng

B.Kĩ thuật sản xuất qui định suất cụ thể giống giới hạn mức phản ứng C.Kĩ thuật sản xuất qui định giới hạn suất vật nuôi trồng

D.Muốn vượt suất giống cũ phải tạo giống Câu 384: Năng suất kết :

A.Hiện tượng biến dị tổ hợp B.Quá trình chọn lọc giống

C.Kĩ thuật sản xuất D.Giống kĩ thuật sản xuất

Câu 385: Phát biểu sau không đúng:

A.Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen

B.Tính trạng số lượng khơng chịu ảnh hưởng mơi trường C.Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường

D.Bố mẹ truyền đạt cho kiểu gen khơng truyền cho tính trạng có sẵn Câu 386: Thường biến có ý nghĩa:

A.Tạo giống suất cao, phẩm chất tốt B.Chọn cá thể tốt để làm giống

C.Hiểu vai trò kĩ thuật sản xuất việc phát huy hết tiềm giống D.Cải tạo giống cũ Câu 387: Quan niệm đại vai trò thường biến tiến hóa lồi:

A.Khơng có vai trị thường biến biến dị khơng di truyền

B.Có vai trò chủ yếu việc cung cấp nguồn nguyên liệu cho q trình chọn lọc C.Có vai trị giúp quần thể tồn ổn định lâu dài

D.Cĩ vai trị gián tiếp việc cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc Câu 388: Hiện tượng sau khơng thường biến:

A.Lá rụng vào mùa thu năm B.Da người sạm đen nắng C.Sự xuất bệnh loạn sắc người

D.Cùng giống điều kiện chăm sóc tốt cho suất cao

§Bài 28 : Phương pháp Nghiên cứu di truyền người Câu 389 : Trẻ đồng sinh tượng :

A Mẹ sinh hai đứa lần B Là đứa trẻ sinh lần sinh C.Nhiều người mẹ sinh thời điểm D Mẹ sinh đứa lần sinh

Câu 390 : Thế phương pháp phả hệ :

A, Là PP theo dõi di truyền số tính trạng qua hệ người dòng họ B Là phương pháp theo dõi di truyền gen hay nhiều gen qui định người họ C Là theo dõi tính trạng có liên quan đến yếu tố giới tính hay khơng dịng họ

D Là theo dõi tính trạng trội, tính trạng lặn dòng họ Câu 391 : Yếu tố sau biểu hai trẻ đồng sinh trứng

A Giới tính nam nữ khác B Có thể giới tính

C Có giới tính D Có thể giới khác giới

Câu 392 :: Ở người, tính trạng di truyền sau có liên quan giới tính ? A Tầm vóc cao tầm vóc thấp B Bệnh bạch tạng

C Bệnh câm điếc bẩm sinh D Bệnh máu khó đơng

Câu 393 : Trong sơ đồ phả hệ người ta dùng kí hiệu sau để vẽ hình Ý nghĩa kí hiệu ?

A nam giới, O nữ giới B nữ giới, O nam giới

C O hai dòng họ khác D O hai hệ khác Câu 394 : Điều nói trẻ đồng sinh khác trứng?

A Luơn giống giới tính B Luơn khác giới tính C Cĩ thể giống khác giới tính D Ngoại hình luơn khác Câu 395 : Bệnh máu khĩ đơng gen qui định ?

A, Gen trội C, Gen trội gen lặn qui định

Câu 396 : Sinh đơi trứng tượng: A, Hai trứng thụ tinh lúc

B, Một trứng thụ tinh với hai tinh trùng khác C, Hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng khác

D, Một trứng thụ tinh với tinh trùng, lần nguyên phân hợp tử, hai tế bào tách rời

Câu 397 : Cho yếu tố sau :

1, Người sinh sản chậm 2, Không thể sử dụng phương pháp lai gây đột biến người 3, Do quan niệm tập quán xã hội 4, Do cuûa người

Việc nghiên cứu di truyền người khó khăn việc nghiên cứu di truyền động vật yếu tố sau : A, 1, 2, B, 1, 2, 3, C, 1, 2, D, 2, 3,

Câu 398 : Sự di truyền tính trạng màu mắt khơng liên quan đến giới tính ? A Chỉ hệ ơng bà xuất

B Sự di truyền tính trạng màu mắt liên quan đến hệ F2 C Nam nữ có theå xuất màu mắt nâu màu mắt đen D.Tính trạng màu mắt khơng nằm nhiễm sắc thể giới tính

Câu 399 : Sự di truyền bệnh máu khó đơng có liên quan tới giới tính hay khơng ? A Khơng liên quan đến giới tính gen thường qui định

B Có liên quan đến giới tính bệnh thường biểu nam, gen lặn qui định, C Có liên quan đến giới tính gen lặn qui định, bệnh thường biểu nữ D Có liên quan đến giới tính nhiễm sắc thể giới tính qui định

Câu 400 : Đồng sinh trứng có đặc điểm:

A Được tạo thành từ hai phơi cĩ kiểu gen khác B Được tạo thành từ phơi cĩ kiểu gen C Được tạo thành từ hai phơi cĩ kiểu gen D Được tạo thành từ phơi cĩ nhiều kiểu gen Câu 401: Để nhận biết tính trạng cĩ di truyền liên kết với giới tính hay khơng, vào :

A Tính trạng biểu hai giới B Tính trạng biểu giới C Tính trạng biểu bố mẹ D Tính trạng biếu F1 Câu 402 : Khi bố mẹ mắt nâu mắt đen Mắt nâu theå đời F1 chứng toû :

A Mắt đen trội so với mắt nâu B Mắt nâu tính trạng trội hồn tồn so với mắt đen C Mắt đen tính trạng trội D Mắt nâu tính trạng trung gian

Câu 403 : Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trị nghiên cứu di truyền ?

A Biết tính trạng chủ yếu phụ thuộc vào kiểu gen, tính trạng dễ biến đổi tác động môi trường B Cho biết tương tác kiểu gen môi trường làm thay đổi tính trạng

C Cho biết kiểu gen tính trạng chất lượng D Cho biết kiểu gen tính trạng số lượng

§Bài 29 : Bệnh tật di truyền người Câu 404: Tế bào sinh dưỡng người bị bệnh Đao có chứa

A nhiễm sắc tính X B nhiễm sắc thể 21

C nhiễm sắc thể X nhiễm sắc thể Y D cặp nhiễm sắc thể X Câu 405: Hội chứng Tơcnơ xuất người với tỉ lệ :

A 1/3000 nam B 1/3000 nữ

C 1/2000 nam nữ D 1/1000 nam nữ

Câu 406: Người bị bệnh Đao sinh lí :

A Si đần bẩm sinh khơng cĩ B Nữ khơng cĩ kinh nguyệt, trí, khơng cĩ con, tử cung nhỏ C Si đần, cổ ngắn, tuyến vú khơng phát triển D Si đần, cổ rụt, má phệ, khơng cĩ kinh nguyệt Câu 407: Nguyên nhân dẫn đến bệnh tật di truyền người ?

A Sinh tuổi vị thành niên B Các tác nhân lí, hố học, nhiễm mơi trường, rối loạn nội bào C tác nhân lí ,hố học, ô nhiễm môi trường D Do chứng Stress người mẹ mang thai Câu 408 Người bị bệnh bạch tạng có biểu hình thái bên ngồi ?

A Mất trí nhớ, chân tay dài B Rối loạn hoạt động sinh dục khơng có

C Cổ ngắn, lùn, mắt mí D Da tóc màu trắng, mắt màu hồng

A Cặp nhiễm sắc thể số 21 người bệnh Đao cĩ NST , người bình thường cĩ NST B Cặp nhiễm sắc thể số 21 người bệnh Đao cĩ NST , người bình thường cĩ 2NST

C Bộ nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng người bệnh Đao có 45 chiếc, người bình thường 46 D Người bệnh Đao thiếu nhiễm sắc thể số 21 so với người bình thường

Câu 410 : Điểm khác NST người bệnh Tơcnơ NST người bình thường

A Cặp NST giới tính bệnh nhân Tơcnơ có nhiễm sắc thể X nhiễm sắc thể Y, người bình thường XX

B Bộ NST tế bào sinh dưỡng bệnh nhân Tơcnơ 47, người bình thường 46

C Cặp NST giới tính người bệnh Tơcnơ có nhiễm sắc thể X, người bình thường XX D Người bị bệnh Tơcnơ thừa NST số 21 so với người bình thường

Câu 411: Bệnh câm điếc bẩm sinh :

A Đột biến gen lặn NST thường B Đột biến gen trội NST thường C Đột biến gen lặn NST giới tính D Đột biến gen trội NST giới tính Câu 412: cha mẹ bình thường sinh đứa gái câm điếc bẩm sinh Giải thích tượng ? A Vì bố mẹ mang kiểu gen dị hợp Aa B Vì ơng nội bị câm điếc bẩm sinh di truyền cho cháu D Do tác nhân gây đột biến C Vì ơng ngoại bị câm điếc bẩm sinh di truyền cho cháu Câu 413: Cho đặc điểm sau :

1 Bệnh bạch tạng đột biến gen lặn, bệnh Đao đột biến số lượng NST Số lượng NST tế bào sinh dưỡng người bệnh bạch tạng 2n = 46 Số lương NST tế bào sinh dưỡng người bị bệnh Đao 2n + = 47 Đều tạo thay đổi kiểu hình

Về mặt di truyền bệnh Đao bệnh bạch tạng khác đặc điểm ?

A 1, 2, 3, B 1, 2, C 2, 3, D.1, 3,

Câu 414: Nhìn bên ngồi em nhận biết bệnh nhân Đao qua đặc điểm ?

A Nữ cổ ngắn, tuyến vú không phát triển C Người cổ rụt, má phệ, miệng há, lỡi thè, ngón tay ngắn B Nam thân cao, chân tay dài D Người rối loạn kinh nguyệt, si đần, vô sinh

Câu 415: Có hai người phụ nữ , người bị bệnh Đao, người bị bệnh Tơcnơ Hãy người bị bệnh Tơcnơ ?

A Người lùn, cổ ngắn , tuyến vú không phát triển B Người cổ ngắn, má phệ , lưỡi thè C Người có mắt mí sâu , cổ ngắn D người thân cao, chân tay dài, mù màu

Câu 416 Trong thực tế đột biến thể dị bội có số lượng NST 2n = 46 xảy đối tượng nhiều A Người trực tiếp làm ruộng vùng sử dụng hoá chất bảo vệ thực vật

B Người làm nghề kiểm dịch hoá chất bảo vệ thực vật C Người thường xuyên vận chuyển hoá chất bảo vệ thực vật D Người làm ngành nghề khác

Câu 417: Nếu bố mẹ có kiểu hình bình thường khơng xảy đột biến Trong giảm phân thụ tinh, sinh đứa bị tật câm điếc bẩm sinh Họ muốn có tỉ lệ để đứa thứ hai bị câm điếc bẩm sinh phần trăm ?

A 12,5 % B 25 % C 50 % D 75 %

Câu 418: Vì tỉ lệ người bị bệnh tật di truyền bẩm sinh vùng nông thôn cao thành thị ? A Ở thành thị đời sống vật chất người dân nâng cao

B Ở nơng thơn nhiểm hố chất bảo vệ thực vật chất độc điôxin chiến tranh Mĩ để lại C Ở nông thôn ăn uống thiếu vệ sinh