Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung

Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung Đề cương phần lịch sử thế giới Luyện thi đại học môn lịch sử Trịnh Xuân Trung

CHƯƠNG I BỐI CẢNH QUỐC TẾ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Câu 1: Tại trật tự giới thiết lập sau Chiến tranh giới thứ hai mang tên Trật tự hai cực Ianta? Phân tích hệ định quan trọng Hội nghị cấp cao Ianta Hướng dẫn làm Tại trật tự giới thiết lập sau Chiến tranh giới thứ hai mang tên “Trật tự hai cực Ianta”? a Hoàn cảnh lịch sử: - Đầu năm 1945, Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, nhiều vấn đề quan trọng cấp bách đặt trước cường quốc Đồng minh: + Việc nhanh chóng đánh bại phát xít + Tổ chức lại giới sau chiến tranh + Việc phân chia thành chiến thắng - Từ ngày đến ngày 11 - - 1945, Mỹ, Anh, Liên Xô họp hội nghị quốc tế Ianta (Liên Xô) để thỏa thuận việc giải vấn đề thiết sau chiến tranh hình thành trật tự giới - Thành phần tham dự: gồm nguyên thủ ba quốc gia có vai trị quan trọng chiến tranh chống chủ nghĩa phát xít, Xtalin (Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô), Rudơven (Tổng thống Mĩ) Sớcsin (Thủ tướng Anh) b Nội dung hội nghị: Xác định mục tiêu quan trọng tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật, nhanh chóng kết thúc chiến tranh Liên Xơ tham chiến chống Nhật châu Á Thành lập tổ chức Liên hiệp quốc để trì hịa bình, an ninh giới Thỏa thuận việc đóng quân, giáp quân đội phát xít phân chia phạm vi ảnh hưởng cường quốc thắng trận châu Âu Á + Ở châu Âu : Liên Xô chiếm Đông Đức, Đông Âu; Mỹ, Anh, Pháp chiếm Tây Đức,Tây Âu + Ở châu Á : Vùng ảnh hưởng Liên Xô: Mông Cổ, Bắc Triều Tiên, Nam Xakhalin, đảo thuộc quần đảo Curin; 1 Vùng ảnh hưởng Mỹ nước tư phương Tây: Nhật Bản, Nam Triều Tiên; Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á … c Ý nghĩa : Những định hội nghị Ianta trở thành khuôn khổ trật tự giới sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc Vì vậy, tên Hội nghị dùng để trật tự giới thiết lập sau Chiến tranh giới thứ hai – “Trật tự hai cực Ianta” Phân tích hệ định quan trọng Hội nghị cấp cao Ianta Việc giải vấn đề nước phát xít khu vực phát xít chiếm đóng, thành lập tổ chức Liên hợp quốc phân chia phạm vi ảnh hưởng nước thắng trận Hội nghị Ianta tạo khuôn khổ trật tự giới mới, hoàn toàn khác trước (khơng cịn hồn tồn bị chủ nghĩa đế quốc chi phối, mà có tham gia tích lượng dân chủ đứng đầu Liên Xô việc giải vấn đề an ninh giới dựa chế an ninh tập thể thông qua Liên hợp quốc…) Khuôn khổ trật tự giới chịu chi phối sâu sắc hai siêu cường Mĩ Liên Xô Thế giới phân thành hai cực, hai phe : tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa tượng Lịch sử giới Quan hệ thù địch Mĩ với Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa… Những biến đổi to lớn sụp đổ chế độ chủ nghĩa xã hội Đông Âu Liên Xô năm 1989 1991 dẫn tới việc chấm dứt “Trật tự giới hai cực Ianta” trật tự giới hình thành Bổ sung kiến thức: Vấn đề Hãy nêu nhận xét mối quan hệ nước phương Đông (trước hết châu Á) Trật tự hai cực Ianta Ở châu Âu có phân chia hai cực rõ ràng, phân định chặt chẽ – Đông Âu : ảnh hưởng Liên Xô – xã hội chủ nghĩa, Tây Âu ảnh hưởng Mĩ – tư chủ nghĩa Tuy nhiên châu Á : tình hình khơng hẳn , bị “vi phạm” từ đầu tình hình khu vực diễn ngày có chiều hướng khác với đối đầu hai phe: a) Trung Quốc : - Theo thoả thuận Anh, Mĩ, Xơ Ianta Trung Quốc “khu đệm”, phủ liên hiệp Quốc dân đảng Tưởng Giới Thạch có tham gia Đảng Cộng sản Trung Quốc thành lập 2 - Cuộc đàm phán Quốc Cộng diễn hai bên kí Hiệp định song thập (10 - 10- 1945) Nhưng chưa đầy năm sau, tháng - 1946 nội chiến lần thứ ba bùng nổ Tình hình Trung Quốc khơng diễn đặt siêu cường b) Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á : - Ba cường quốc thoả thuận khu vực thuộc phạm vi ảnh hưởng truyền thống nước phương Tây chấp nhận thống trị thuộc địa nước thực dân phương Tây - Ngay sau tin phát xít Nhật đầu hàng, dân tộc Đơng Nam Á nhanh chóng dậy giành quyền, tun bố độc lập lập nên Nhà nước mới, tiêu biểu Inđônêxia, Việt Nam, Lào phản ứng dây chuyền, sóng đấu tranh giải phóng dân tộc lan nhanh sang Nam Á, Tây Á, tới châu Phi - Sau dân tộc Đơng Nam Á kiên cường tiến hành kháng chiến chống thực dân tái xâm lược nước đế quốc phương Tây cuối phải tuyên bố công nhận, trao trả độc lập cho dân tộc - Giữa năm 50, nước Đông Nam Á Nam Á giành lại độc lập chủ quyền dân tộc c) Kết luận : Các dân tộc châu Á không cam chịu chấp nhận khu vực “phạm vi ảnh hưởng truyền thống nước tư phương Tây” thiết chế Trật tự hai cực Phong trào giải phóng dân tộc trực tiếp làm suy yếu chủ nghĩa đế quốc thực dân phương Tây - cực Trật tự Ianta thực tế nhân tố làm rạn nứt, xói mịn quyền lực đưa tới sụp đổ Trật tự hai cực Ianta Nhưng mặt khác, cần nhìn nhận thật lịch sử diễn : bối cảnh giới hai cực, số nước sau giành độc lập bị hút theo cực cực kia, phe phe trật tự giới hai cực Khu vực Đông Nam Á tiêu biểu Thậm chí chiến trường Chiến tranh lạnh nhiều thập niên Vấn đề Trật tự giới thiết lập sau Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) ? (Đề thi HSG Quốc gia – Bảng A, năm 1999) - Tình hình giới sau Chiến tranh giới thứ hai (Hệ thống xã hội chủ nghĩa đời, phong trào giải phóng dân tộc bùng nổ, đế quốc Mĩ đứng đầu giới tư ) 3 - Nội dung trật tự hai cực Ianta : Theo nội dung Sách khoa khoa Lịch sử 12, Nâng cao, song ý nhấn mạnh: Đối đầu hai cực Chiến tranh lạnh - Trong làm bài, học sinh dự báo tình hình giới : Xu hịa hỗn Mặc dù sụp đổ Liên Xô tan vỡ chủ nghĩa xã hội Đông Âu Mĩ muốn vươn lên làm báo chủ toàn cầu thiết lập trật tự đơn cực, tình hình giới : Xu đa cực Hướng phát triển giới thay đổi, chủ nghĩa xã hội lý tưởng cao đẹp mà loài người phải vươn tới, cho dù lâu dài, đấu tranh trường kì, gian khổ, định thắng lợi Câu Căn vào quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai đến lịch sử giới phân chia làm thời kỳ? Hãy cho biết đặc điểm bật thời kỳ Tại khẳng định đời Liên hợp quốc thành công to lớn quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai? Hướng dẫn làm Căn vào quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai đến lịch sử giới phân chia làm thời kỳ : - Thời kì “Chiến tranh lạnh” (1945 – 1989) : thời kì giới hình thành “trật tự hai cực Ianta” từ 1947 thời kỳ Chiến tranh lạnh Mĩ phát động làm cho tình hình giới tình trạng căng thẳng, gay gắt, phức tạp với đấu tranh dân tộc, đấu tranh giai cấp đấu tranh hai cực đối lập Xô – Mĩ hai khối Đông – Tây - Thời kì sau “Chiến tranh lạnh” (từ sau năm 1989) : thời kì trật tự giới hình thành theo hướng đa cực, nhiều trung tâm Từ xu đối đầu chuyển sang xu đối thoại + Từ cuối năm 1989 đến năm 1991 : Cuộc “chiến tranh lạnh” kéo dài 40 năm chấm dứt (cuối năm 1989), quan hệ quốc tế từ xu đối thoại, hợp tác sở hai bên có lợi, tơn trọng lẫn tồn hồ bình Tình hình giới trở nên dịu hơn, tranh chấp xung đột khu vực giải (vụ xung đột Nam Phi có liên quan đến Namibia nội chiến kéo dài Ăngôla, vấn đề Ápganitxtan, vấn đề Campuchia, vấn đề Nicaragoa Trung Mĩ, vấn đề hồ bình ổn định Trung Cận Đơng 4 + Từ năm 1991 đến : “Trật tự hai cực Ianta” bị sụp đổ, Mĩ sức vươn lên “thế cực” trật tự giới mới, cường quốc khác cố gắng trì “thế đa cực”, đó, Đức Nhật Bản đòi hỏi trở thành hai cực giới “đa cực” Từ đầu năm 90, trật tự giới mới, hình thành xuất số đặc điểm xu phát triển Xu đối thoại hợp tác sở hai bên có lợi, tơn trọng lẫn tồn hồ bình ngày trở thành xu chủ yếu mối quan hệ quốc tế; nước lớn uỷ viên thường trực hội đồng bảo an Liên hợp quốc tiến hành thương lượng, thoả hiệp hợp tác với việc trì trật tự giới; tất quốc gia dân tộc đứng trước thử thách thời để đưa vận mệnh đất nước tiến lên kịp với thời đại Sự đời Liên hợp quốc thành công to lớn quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai : - Tại Hội nghị Ianta (2 - 1945), Liên Xô, Mĩ, Anh trí thành lập tổ chức quốc tế để gìn giữ hồ bình, an ninh trật tự giới… Từ ngày 25 - đến 26 - - 1945, Hội nghị đại biểu 50 nước họp Xan Phranxixcô để thông qua Hiến chương thành lập Tổ chức Liên hợp quốc - Ngày 24 - 10 - 1945, Liên hợp quốc thức thành lập (ngày Hiến chương Liên hợp quốc bắt đầu có hiệu lực) Trụ sở đặt Niu Oóc (Mĩ) - Hiến chương Liên hợp quốc nêu rõ mục đích tổ chức trì hịa bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị, hợp tác nước sở tôn trọng nguyên tắc bình đẳng quyền tự dân tộc + Với tư cách tổ chức quốc tế lớn giới, Liên Hiệp Quốc tạo diễn đàn quốc tế vừa hợp tác vừa đấu tranh để giải vụ tranh chấp xu đột nhiều khu vực, trì hồ bình, an ninh giới, tiến hành giải trừ quân bị, hạn chế chạy đua vũ trang loại vũ khí huỷ diệt hàng loạt ; giải tranh chấp xung đột (thành cơng Namibia, Mơdămbích, Campuchia, Đơng Timo,…) + Thủ tiêu chủ nghĩa thực dân chủ nghĩa phân biệt chủng tộc : Năm 1960 “Tuyên ngôn việc thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa thực dân trao trả độc lập cho quốc gia dân tộc thuộc địa”; Năm 1963 “Tuyên ngôn việc thủ tiêu tất hình thức chế độ phân biệt chủng tộc” + Thúc đẩy quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế, giúp đỡ quốc gia, dân tộc phát triển kinh tế, giáo dục, văn hóa, y tế, nhân đạo với phương châm “Giúp người để người tự cứu lấy mình” thơng qua hàng loạt 5 chương trình hiệu tổ chức Liên hợp quốc xây dựng triển khai chương trình Quỹ Nhi đồng (UNICEF), Tổ chức Y tế giới (WHO), Tổ chức Lao động Quốc tế (ILO), Tổ chức Văn hoá, Khoa học Giáo dục (UNESCO) Dạng câu hỏi tương tự: Quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến trải qua thời kỳ ? Nêu đặc điểm thời kỳ (Đề thi HSG cấp THPT, tỉnh Thừa Thiên – Huế, năm 2006) Câu Hãy hoàn thiện nội dung bảng kê tổ chức Liên Hợp Quốc: Đề mục Nội dung Hoàn cảnh đời Mục đích hoạt động Ngun tắc hoạt động Vai trị Anh (chị) có hiểu biết vai trị, thành phần nguyên tắc bỏ phiếu Hội đồng bảo an Liên hợp quốc? (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 2009) Hướng dẫn làm Tổ chức Liên Hợp Quốc: Đề mục Nội dung Hoàn - Đầu năm 1945, Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, nước cảnh Đồng minh nhân dân nước giới có nguyện vọng gìn đời giữ hồ bình ngăn chặn chiến tranh Tại Hội nghị Ianta (2 - 1945), Liên Xô, Mĩ, Anh trí thành lập tổ chức quốc tế để gìn giữ hồ bình, an ninh trật tự giới - Từ ngày 25 - đến 26 - - 1945, Hội nghị đại biểu 50 nước họp Xan Phranxixcô để thông qua Hiến chương thành lập Tổ chức Liên hợp quốc 6 - Ngày 24 - 10 - 1945, Liên hợp quốc thức thành lập (ngày Hiến chương Liên hợp quốc bắt đầu có hiệu lực) Trụ sở đặt Niu c (Mỹ) Mục đích hoạt động - Duy trì hịa bình an ninh giới - Phát triển mối quan hệ hữu nghị, hợp tác nước sở tơn trọng ngun tắc bình đẳng quyền tự dân tộc Nguyên tắc - Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền tự hoạt động dân tộc - Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị nước - Không can thiệp vào nội nước - Giải tranh chấp, xung đột quốc tế phương pháp hịa bình - Chung sống hịa bình trí cường quốc: Liên Xơ, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc Vai trị - Là tổ chức quốc tế lớn nhất, trì hịa bình, an ninh giới, trực tiếp giải vụ tranh chấp xung đột nước - Hơn nửa kỉ qua, Liên hợp quốc có nhiều cố gắng việc giải vụ tranh chấp xung đột nhiều khu vực, thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế, giúp đỡ dân tộc kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, nhân đạo… - Hạn chế : Chưa có định phù hợp việc Trung Đông Đặc biệt việc Ixraen công Li Băng Hội đồng bảo an Liên hợp quốc: + Vai trò: Hội đồng bảo an quan Liên hợp quốc có vai trị quan trọng việc trì hồ bình, an ninh giới… + Thành phần: gồm 15 nước, có: Uỷ viên thường trực (khơng phải bầu lại), gồm nước Liên Xô (nay Liên bang Nga kế thừa), Mĩ, Anh, Pháp Trung Quốc 7 10 Uỷ viên không thường trực (lúc đầu có nước, từ năm 1965 tăng lên 10 nước) Đại hội đồng Liên hợp quốc bầu ra, nhiệm kì năm + Nguyên tắc bỏ phiếu: Mọi định Hội đồng Bảo an phải đạt 9/15 phiếu có trí năm nước Uỷ viên thường trực thơng qua có giá trị Dạng câu hỏi tương tự: Mục đích nguyên tắc hoạt động tổ chức Liên hợp quốc gì? Cho biết dẫn chứng vai trò Liên hợp quốc việc giải vụ tranh chấp quốc tế thúc đẩy mối quan hệ giao lưu, hợp tác nước thành viên (Đề thi HSG cấp THPT, TP.Hồ Chí Minh, năm 2007) Phân tích vai trị Liên hợp quốc việc giải vấn đề quốc tế Cơ quan Liên hợp quốc có vai trị quan trọng việc trì hịa bình, an ninh giới? Tại sao? Bổ sung kiến thức: Hãy cho biết mối quan hệ Việt Nam Liên hợp quốc - Từ năm 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập đến việc ủng hộ Tuyên ngôn Liên Hiệp Quốc Xan Phranxixcô Để chống việc Pháp tái xâm lược, Bác Hồ gửi đơn xin gia nhập Liên Hiệp Quốc không chấp nhận - Năm 1975, Việt Nam xin gia nhập Mỹ dùng quyền phủ chống lại - Năm 1977, Mĩ rút lại phủ muốn bình thường hố quan hệ với Việt Nam – Ngoại trưởng Mĩ tuyên bố: “Sẵn sàng bình thường hoá quan hệ với Việt Nam”, chấp nhận Việt Nam gia nhập Liên Hiệp Quốc Ngày 20 - - 1977, Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc thành viên thứ 149 tổ chức Các tổ chức Liên hợp quốc hoạt động Việt Nam: UNDP (Chương trình phát triển Liên hợp quốc) UNICEF (Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc) UNFPA (Quỹ Dân số Liên hợp quốc) UNESCO (Tổ chức Văn hoá – Khoa học – Giáo dục Liên hợp quốc) WHO (Tổ chức Y tế giới) FAO (Tổ chức Lương – Nông) IMF (Quỹ tiền tệ quốc tế) 8 ILO (Tổ chức Lao động quốc tế) ICAO (Tổ chức Hàng không quốc tế) IMO (Tổ chức Hàng hải quốc tế) - Ngày 16 - 10 - 2007, Đại hội đồng Liên hợp quốc bầu Việt Nam làm Uỷ viên không thường trực Hội đồng Bảo an, nhiệm kì 2008 - 2009 Câu Hãy trình bày hình thành hai hệ thống xã hội đối lập châu Âu sau Chiến tranh giới thứ hai Hướng dẫn làm a) Về trị : + Sự chia cắt Đức thành hai nước với hai chế độ trị khác nhau: Tương lai nước Đức trở thành vấn đề trung tâm nhiều gặp gỡ nguyên thủ ba cường quốc, Liên Xô, Mĩ Anh với bất đồng sâu sắc Tại Hội nghị Pốtxđam (1945), ba cường quốc Liên Xô, Mĩ Anh khẳng định: nước Đức phải trở thành quốc gia thống nhất, hòa bình, dân chủ; tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít ; thỏa thuận việc phân chia khu vực chiếm đóng kiểm sốt nước Đức sau chiến tranh Nhưng đến tháng 12 - 1946, Mĩ Anh tiến hành riêng rẽ việc hợp hai vùng chiếm đóng Tháng - 1949, Mĩ – Anh – Pháp hợp vùng chiếm đóng lập Nhà nước Cộng hịa Liên bang Đức Với giúp đỡ Liên Xô, lực lượng dân chủ Đông Đức thành lập Nhà nước Cộng hòa Dân chủ Đức vào tháng 10 - 1949 Như thế, lãnh thổ Đức xuất hai nhà nước với hai chế độ trị đường phát triển khác + Sự đời nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu: Trong năm 1944 – 1945 nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời… Trong năm 1945 – 1947 nước dân chủ nhân dân Đông Âu tiến hành nhiều cải cách quan trọng xây dựng máy nhà nước, cải cách ruộng đất Đồng thời, Liên Xô nước Đông Âu kí kết nhiều Hiệp ước kinh tế Qua hợp tác kinh tế, trị, quan hệ Liên Xô nước Đông Âu ngày củng cố, bước đầu hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa 9 Như thế, chủ nghĩa xã hội vượt khỏi nước hình thành hệ thống giới b) Về kinh tế: - Ở Tây Âu, sau Thế chiến thứ hai, hầu bị chiến tranh tàn phá nặng nề Giữa lúc đó, Mĩ đề Kế hoạch phục hưng châu Âu (kế hoạch Mácsan) nhằm viện trợ cho nước Tây Âu khôi phục kinh tế, nhờ mà kinh tế nước Tây Âu phục hồi nhanh chóng … - Năm 1949, tổ chức Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập Đây tổ chức nhằm thúc đẩy mối quan hệ hợp tác trị, kinh tế Liên Xơ Đông Âu Như vậy, châu Âu xuất đối lập trị kinh tế hai khối nước: Tây Âu tư chủ nghĩa, Đông Âu xã hội chủ nghĩa CHƯƠNG II LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 – 1991) LIÊN BANG NGA (1991 – 2000) Câu Vì nhân dân Liên Xô chịu tổn thất nặng nề chiến tranh chống chủ nghĩa phát xít? Hướng dẫn làm - Liên Xô tiến hành chiến tranh vệ quốc vĩ đại (1941 – 1945) góp phần to lớn vào chiến thắng chống chủ nghĩa phát xít Trong Thế chiến thứ hai (1939 – 1945), Đức Quốc xã tập trung lực lượng mạnh, cơng Liên Xơ Những vùng bị giặc chiếm đóng vùng giàu có, trước sản xuất 58% thép, 60% than 68% gang Xét khía cạnh tổn thất nhân mạng, hi sinh Liên Xô lớn so với nước khác (chưa kể tổn thất khác) : 10 Nước Số người chết Liên Xô Đức 27000000 5600000 10 10 Sự sụp đổ hệ thống xã hội chủ nghĩa Đông Âu tan rã Liên Xô: + Trong năm 1989 – 1991, khủng hoảng chủ nghĩa xã hội nước Đông Âu dân tới biến động Ban Lan, Hungragi, Tiệp Khắc, quay trở lại theo đường tư chủ nghĩa, Đảng giai cấp công nhân bị chia rẽ,…tên nước, quốc kỳ, quốc khánh bị thay đổi lại, chủ nghĩa xã hội Đông Âu sụp đổ + Sự tan vỡ Nhà nước Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xơ viết… + Phân tích tác động: Bộ mặt giới thay đổi, khu vực ảnh hưởng chủ nghĩa xã hội bị thu hẹp, chủ nghĩa xã hội tồn định thắng lợi Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật lần hai: + Từ sau Chiến tranh giới thứ hai, cách mạng khoa học – kĩ thuật lần hai bắt đầu thời gian ngắn (40 năm) đạt nhiều thành tựu quan trọng lĩnh vực tạo lượng cải vật chất 19 kỷ rưỡi trước cộng lại (nội dung thành tựu) + Phân tích tác động: tạo bước nhẩy vọt lực lượng sản xuất suất lao động…, tạo thay đổi cấu dân cư, phương thức sinh hoạt tiêu dùng đời sống xã hội, chuyển sang văn minh mới…, nhiều vấn đề mang tính chất tồn cầu đặt ra…Song cách mạng khoa học kĩ thuật thay cho cách mạng xã hội để thủ tiêu giai cấp bóc lột, xây dựng xã hội công bằng, văn minh Câu 93 Lập bảng thống kê mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ Chiến tranh giới thứ hai: Thời gian Phương thức giải Nội dung mối quan hệ Hướng dẫn làm 149 149 149 Kết cục mối quan hệ Thời gian Phương thức giải 1918 – 1939 * Hệ thống Hoà ước Vécxai – Oasinhtơn - Thành phần tham dự: Tất nước thắng trận - Các nước tham dự có ý đồ riêng…tranh cãi liệt, khơng nhượng lợi nước 1945 – 2000 * Hội nghị Ianta… trật tự “hai cực Ianta” (11/2/1945) + Thành phầm tham dự: Ba đại cường quốc: Mĩ, Liên Xô Anh + Thống mục đích tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít, kết thúc chiến tranh + Phân chia việc đóng quân nước… + Những thoả thuận trở thành khuôn khổ trật tự giới năm 1945 – 1947, gọi trật tự “hai cực Ianta” 150 Nội dung mối quan hệ Kết cục mối quan hệ + Không giải Dẫn tới Chiến mâu thuẫn tranh giới thứ hai nước đế quốc mà cịn làm hình thành hai khối đế quốc thù địch: đế quốc phát xít dân chủ + Các nước thắng trận khơng bồi thường chiến phí nặng nước bại trận, mà ngược lại Mĩ giúp đỡ nước bại trận thực kế hoạch Mácsan châu Âu + Chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống giới: mâu thuẫn chủ yếu thời đại chuyển sang mâu thuẫn chủ nghĩa đế quốc với chủ nghĩa xã hội + Hình thành trật tự giới mới: Trật tự “hai cực Ianta” + Diễn chiến tranh lạnh Liên Xô Mĩ 150 150 + Chưa thể dẫn tới chiến tranh giới + Xu hướng đối đầu sang đối thoại – Xu toàn cầu hoá kinh tế giới + Sự đỗ vỡ trật tự “hai cực Ianta”, kết thúc chiến tranh lạnh + Đang hình thành trật tự giới (hai cực – đa cực – khơng có cực nào) Câu 94 Trình bày xu phát triển giới Qua đó, cho biết thời thách thức dân tộc? Hướng dẫn làm Các xu phát triển giới nay: - Sau tan rã trật tự giới hai cực Ianta (1991), lịch sử giới đại bước sang giai đoạn phát triển mới, thường gọi giai đoạn sau Chiến tranh lạnh với xu phát triển Một là, sau Chiến tranh lạnh tất quốc gia sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm, xây dựng sức mạnh tổng hợp quốc gia thay cho cho chạy đua vũ trang trở thành hình thức chủ yếu cạnh tranh cường quốc Hai điều chỉnh quan hệ nước lớn theo chiều hướng đối thoại, thỏa hiệp, tránh xung đột trực tiếp nhằm tạo nên môi trường quốc tế thuận lợi, giúp họ vươn lên mạnh mẽ, xác lập vị trí ưu trật tự giới Mối quan hệ gữa nước lớn ngày mang tính hai mặt, bật là: mâu thuẫn hài hòa, cạnh tranh hợp tác, tiếp xúc kiềm chế Ba là, hịa bình ổn định xu chủ đạo tình hình giới nhiều khu vực diễn nội chiến xung đột, trầm trọng nhiều nơi bộc lộ chủ nghĩa ly khai chủ nghĩa khủng bố Bốn là, từ thập kỷ 90 cuả kỷ XX, giới chứng kiến xu tồn cầu hóa diễn ngày mạnh mẽ… Các xu phát triển vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc - Thời tình hình tạo điều kiện thuận lợi, xu khách quan để dân tộc xây dựng giới hịa bình, ổn định hợp tác, phát triển, bảo đảm quyền dân tộc người - Thách thức xu tồn cầu hóa diễn mạnh mẽ, dân tộc khơng có khả phát triển thích ứng bị tụt hậu lệ thuộc nước phát triển muốn vươn lên mạnh mẽ để xây dựng trật tự giới đa cực họ chi phối; nguy xung đột khu vực đặc biệt chủ nghĩa khủng bố đe dọa dân tộc giới 151 151 151 MỘT SỐ ĐỀ THI TỰ LUYỆN KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THPT Trong năm 1945 - 1947, sau chiến tranh kết thúc, trật tự giới thiết lập nào? So với hệ thống Vécxai - Oasinhtơn, trật tự giới có khác biệt gì? (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 1999) Từ tháng - 1945 đến tháng - 1947, phe Đồng minh giải vấn đề để thiết lập trật tự giới sau chiến tranh ? Sau Chiến tranh giới thứ hai, hai hệ thống xã hội đối lập giới hình thành nào? (Đề thi HSG cấp THPT, Hà Nội, 2009) Hãy nêu sở hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa Hệ thống xã hội chủ nghĩa đời có vị trí, ý nghĩa phát triển quan hệ quốc tế? Lập bảng niên biên đời nước dân chủ nhân Đông Âu Vì sau tuyên bố độc lập, nước dân chủ nhân dân Đơng Âu phải hồn thành cách mạng dân chủ nhân dân? Trình bày quan hệ hợp tác nước xã hội chủ nghĩa từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến đầu thập niên 70 kỉ XX nêu nhận xét Tại khủng hoảng dầu mỏ giới năm 1973 lại đẩy Liên Xô vào khủng hoảng toàn diện trầm trọng ? Nêu nội dung cơng cải tổ M.Gcbachốp hậu Nêu nét q trình khủng hoảng sụp đổ chế độ xã hội chủ nghĩa nước Đơng Âu Vì chế độ xã hội chủ nghĩa lại sụp đổ nước này? 152 152 152 Trình bày nét tình hình Liên bang Nga năm 1991 - 2000 Qua đó, cho biết vai trị Liên bang Nga việc xác lập quan hệ quốc tế mới?( Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 2010) Có ý kiến cho : “Thế kỷ XXI kỷ châu Á” Bằng hiểu biết tăng trưởng kinh tế Ấn Độ, Trung Quốc số nước Đông Nam Á thập niên qua, anh/chị làm sáng tỏ nhận định 10 Tóm tắt diễn biến nội chiến cách mạng Trung Quốc (1946 – 1949) Sự đời nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa ngày - 10 1949 có ý nghĩa nào? Theo anh/chị, nguyên nhân dẫn tới thắng lợi nhân dân nội chiến cách mạng Trung Quốc, nguyên nhân chủ yếu? 11 Trình bày nét lịch sử Trung Quốc từ năm 1949 đến Nêu nhận xét anh/chị quan hệ Trung – Xô, quan hệ Trung – Nga quan hệ Trung – Việt giai đoạn (Đề thi HSG cấp THPT, Hà Nội, năm 2001) 12 Hội nghị ngoại trưởng cường quốc (Anh, Pháp, Mĩ, Trung Quốc, Liên Xô) họp Mátxcơva (12 - 1945) có định việc giải vấn đề bán đảo Triều Tiên sau Chiến tranh giới thứ hai? 13 Trình bày tình hình bán đảo Triều Tiên từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến (2000) (Đề thi HSG cấp THPT, TPHCM, 2010) 14 Tại Chiến tranh giới thứ hai, bán đảo Triều Tiên lại bị chia cắt làm hai miền với hai chế độ trị khác nhau? Tóm tắt diễn biến nêu kết chiến tranh Triều Tiên từ năm 1950 đến năm 1953 15 Hãy trình bày nhận xét anh/chị đường đấu tranh giành độc lập xu hướng phát triển nước Đông Nam Á từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến (Đề thi HSG cấp THPT, TPHCM, năm 2004) 16 153 153 153 Cuộc cách mạng giải phóng dân tộc Lào từ năm 1945 đến 1975: - Tóm lược giai đoạn phát triển - Bằng kiện lịch sử, anh/chị giải thích tình hữu nghị Việt – Lào tình hữu nghị đặc biệt 17 Sự thành lập, nguyên tắc hoạt động, cấu tổ chức “Hiệp hội nước Đông Nam Á” (ASEAN) quan hệ khối với ba nước Đông Dương? Triển vọng ASEAN gì? 18 Các vấn đề khu vực Tây Nam Á Trung Á nên bắt đầu giải từ đâu? Vì sao? Quan hệ Ixraen Palextin có ảnh hưởng tới phát triển kinh tế, xã hội hai quốc gia? Để phát triển, hai nước cần phải làm gì? 19 Sự kiện đánh dấu bước phát triển phong trào giải phóng dân tộc khu vực Mĩ Latinh sau Chiến tranh giới thứ hai? Kể từ phong trào diễn nào? 20 Trình bày ngắn gọn giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc châu Phi Mĩ Latinh từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến Nêu điểm giống khác hai phong trào (Đề thi HSG cấp THPT, TPHCM, 2004) 21 Trình bày tóm tắt đấu tranh chống chế độc tài Cuba năm 1953 – 1959 (Đề thi Tuyển sinh Cao đẳng năm 2008) 22 Tại khoảng 20 năm sau Chiến tranh giới thứ hai, Mĩ trở thành trung tâm kinh tế - tài lớn giới? Nêu biểu chứng tỏ phát triển 23 Mục tiêu, nội dung, biện pháp kết sách đối ngoại Mĩ kể từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 2000 (Đề thi HSG cấp THPT, Hà Nội, 2008) 24 Chính sách đối ngoại Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai: Cơ sở, nội dung, mục tiêu, biện pháp kết (Đề thi HSGGQ, bảng B, năm 2006) 25 154 154 154 Anh/chị có đồng ý với ý kiến cho Bộ Chỉ huy tối cao lực lượng Đồng minh (SCAP) thiết lập quyền người dân ủng hộ Nhật Bản hay khơng? Vì sao? 26 Theo anh/chị, quan hệ Mĩ – Nhật có phải yếu tố quan trọng bảo đảm cho thành cơng Nhật Bản q trình khơi phục phát triển kinh tế hay không? Tại sao? 27 Bằng kiến thức lịch sử, nêu rõ q trình phân hố trị đường lối đối ngoại nước Tây Âu từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến 28 - Cho biết trình thành lập phát triển EEC Mục tiêu kinh tế trị EEC gì? (Đề thi HSG cấp THPT, TPHCM, 2004) 29 Tại Liên minh châu Âu thiết lập thị trường chung khối? Việc hình thành thị trường chung châu Âu đưa vào sử dụng đồng tiền chung Euro có ý nghĩa việc phát triển Liên minh châu Âu? 30 So sánh sách đối ngoại Nhật Bản với nước tư Tây Âu chủ yếu (Anh, Pháp, Tây Đức) thời kỳ Chiến tranh lạnh Từ đó, nêu nhận xét vị trí nước Mĩ sách đối ngoại nước nêu 31 Nêu phân tích kiện dẫn tới tình trạng Chiến tranh lạnh hai phe - tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa (Đề thi HSG, Thừa Thiên -Huế, 2008) 32 Nội dung học thuyết Truman gì? Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương Tổ chức Hiệp ước Vácsava hình thành gây hậu tình hình giới? 33 Hãy tóm tắt q trình hình thành tan rã Trật tự giới hai cực Ianta 34 155 155 155 Con người xã hội loài người muốn tồn phát triển cần phải thoả mãn yêu cầu nào? Phải làm để thoả mãn u cầu đó? Tìm dẫn chứng để chứng minh rằng, trình phát triển lịch sử, người quan tâm đến cải thiện kỹ thuật để nâng cao suất lao động 36 Cho biết nội dung, đặc điểm, thành tựu tác động cách mạng khoa học - kĩ thuật lần thứ hai Từ đó, anh/chị có suy nghĩ nhiệm vụ cơng nghiệp hóa mà Đảng Cộng sản Việt Nam nêu nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta nay? (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 2001) 35 Cho biết nét nội dung, đặc điểm, thành tựu tác động Cách mạng khoa học - kĩ thuật lần thứ hai đời sống xã hội loài người Theo anh/chị, hệ trẻ ngày cần phải làm để đưa trình độ khoa học - kĩ thuật Việt Nam vươn lên đuổi kịp trình độ quốc tế? (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 1999) 37 Bằng kiến thức học hay đọc, anh/chị giải thích chứng minh ý kiến sau: “Cứ lần ta đạt thắng lợi, lần giới tự nhiên lại trả thù chúng ta” Liên hệ với tình hình nước ta 38 Bằng kiến thức lịch sử, chứng minh cách mạng khoa học – công nghệ diễn từ năm 40 kỉ XX với quy mô, nội dung nhịp điệu chưa thấy hệ nhiều mặt vô to lớn 39 Sau Chiến tranh giới thứ hai, Chính phủ Mĩ làm để buộc nước châu Âu, Nhật Bản khu vực Mĩ Latinh phải phụ thuộc vào nước mình? 40 Tại từ liên minh chống phát xít, sau Chiến tranh giới thứ hai, Liên Xơ Mĩ nhanh chóng chuyển sang đối đầu, tới tình trạng chiến tranh lạnh? 41 Thế “Chiến tranh lạnh”? Phân tích ảnh hưởng “Chiến tranh lạnh” đến tình hình châu Á 42 156 156 156 a Anh/chị có suy nghĩ nhận định sau đây: “ Trước mắt, chủ nghĩa tư đạt thành tựu to lớn chiếm ưu nhiều mặt so với chủ nghĩa xã hội, song lịng tồn mâu thuẫn, mặt xấu xa (không công không nhân đạo ) mà chủ nghĩa tư khơng thể khắc phục được.”? b Anh/chị có nhận xét xu phát triển lịch sử giới đại thời kì mới? (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 1996) 43 Quan hệ Mĩ Liên Xô diễn từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 1991 Phân tích tác động quan hệ quan hệ quốc tế nói chung (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 1997) 44 Từ sau Chiến tranh giới thứ hai, Liên Xô Mĩ xây dựng kinh tế hoàn cảnh lịch sử nào? Cho biết thành tựu chủ yếu công xây dựng kinh tế Liên Xô Mĩ từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến đầu năm 70 Nêu nhận xét 45 Trình bày hồn cảnh quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai Cho biết tính chất ý nghĩa lịch sử thắng lợi sau: - Cách mạng Việt Nam 1945 - Cách mạng Trung Quốc 1949 - Cách mạng Cuba 1959 46 Một nội dung chủ yếu quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai đấu tranh gay gắt, liệt cường quốc lớn nhằm tranh giành, phân chia phạm vi lực thiết lập trật tự giới có lợi cho Bằng kiến thức lịch sử học đọc thêm, anh/chị chứng minh nhận định trình bày nhận xét vấn đề (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 1997) 47 Chiến tranh lạnh có phải nhân tố chủ yếu tác động chi phối mối quan hệ quốc tế bốn thập kỉ nửa sau kỉ XX hay không? Tại sao? 48 Có hay khơng cho chiến tranh xâm lược Việt Nam đế quốc Mĩ (1954 - 1975) chiến tranh cục lớn phản ánh mâu thuẫn Đông - Tây? Tại sao? 49 157 157 157 Tại thời kì chiến tranh lạnh, chiến tranh xung đột quân khu vực giới, với hình thức mức độ khác nhau, liên quan đến đối đầu hai cực Xô – Mĩ ? 50 Lập bảng so sánh chiến tranh cục diễn từ năm 1945 đến 1975 châu Á? 51 Mĩ Liên Xô tuyên bố chấm dứt “chiến tranh lạnh” năm 1989 có phải xung đột giải thỏa đáng hiệp ước tay đôi hai cường quốc hay không? Tại sao? 52 Sự phân chia giới tuyến Việt Nam Triều Tiên có phải biểu xu hịa hỗn Đơng – Tây quan hệ quốc tế thời kì Chiến tranh lạnh hay khơng? Tại sao? 53 Từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay, có tổ chức liên minh kinh tế - trị thành lập (đã nêu Sách giáo khoa Lịch Sử lớp 12) ? Trình bày mục tiêu phát triển tổ chức (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 2006) 54 Hãy liệt kê tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực hoạt động có hiệu giai đoạn Tác động tổ chức phát triển quan hệ quốc tế nào? 55 Sự phát triển phong trào giải phóng dân tộc châu Á, châu Phi khu vực Mĩ Latinh sau Chiến tranh giới thứ hai thể qua xu hướng nào? 56 Cuộc đấu tranh giành hồ bình độc lập, dân tộc dân chủ tiến xã hội sau Chiến tranh giới thứ hai diễn có tác động đến mối quan hệ quốc tế nay? (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 2004) 57 Vì mối quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến 1991 có xu hướng chuyển dần từ đối đầu sang đối thoại? (Đề thi HSGQG, bảng A, 2003) 58 158 158 158 Trình bày nhận xét anh/chị quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh giới thứ đến nêu rõ khoảng bốn thập niên gần đây, quan hệ quốc tế có xu hướng chuyển dần từ đối đầu sang đối thoại? (Đề thi HSG cấp THPT, TP.Hà Nội, năm 2004) 60 Sau Chiến tranh lạnh, tất quốc gia sức điều chỉnh chiến lược phát triển nào? Tại lại vậy? Trình bày nhận xét sách đối ngoại Mĩ, Liên bang Nga Trung Quốc thập kỷ 90 kỷ XX 61 Trình bày thay đổi lớn giới từ sau “chiến tranh lạnh” (Đề thi tuyển sinh Đại học năm 2007) 59 Đặc trưng mối quan hệ quốc tế (thời kì sau chiến tranh lạnh) gì? Bằng kiện diễn giới vòng 10 năm gần đây, anh/chị minh chứng cho hình thành đặc trưng (Đề thi HSG cấp THPT, TP Hồ Chí Minh, năm 1998) 62 Chiến tranh giới thứ hai kết thúc mở giai đoạn lịch sử giới đại [ ] Đó giai đoạn phát triển mạnh mẽ, phi thường, đấu tranh thật gay gắt, liệt với khơng nguy cơ, hiểm hoạ (Bài 12, SGK Lịch sử 12, Nâng cao, trang 101) Qua nội dung lịch sử giới đại học, anh/chị làm sáng tỏ nhận định 63 Đầu năm 1994, dư luận Mĩ kinh ngạc kêu lên : “Trong lịch sử đại, châu Âu Bắc Mĩ lần nhìn châu Á mắt kinh ngạc” Tại lại có tượng vậy? “Sự quật khởi” châu Á sau Chiến tranh giới thứ hai trải qua trào lưu nào? 64 65 Hãy dự báo trật tự giới sau “trật tự hai cực Ianta” sụp đổ Hãy đánh giá cục diện giới sau Chiến tranh lạnh chấm dứt Liên hệ với công Đổi Việt Nam 66 Sự hình thành trật tự giới phụ thuộc vào nhân tố ? Tại nói “hịa bình, ổn định hợp tác phát triển” vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc bước vào kỉ XXI? Theo 67 159 159 159 anh/chị, tình hình kinh tế giới nay, kinh tế Việt Nam cần phải làm để phát triển? Các xu phát triển giới sau Chiến tranh lạnh kết thúc gì? Cho biết xu chủ yếu? Tại sao? 68 160 160 160 TƯ LIỆU THAM KHẢO A/ CÁC ĐỀ THI THAM KHẢO Đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng (từ năm 2002 đến 2010) Đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông (từ năm 1997 đến 2010) Đề thi HSG Quốc gia (từ năm 1997 đến 2010) Đề thi HSG Hà Nội cấp THPT (từ năm 2000 đến 2010) Đề thi HSG TP.Hồ Chí Minh cấp THPT (từ năm 2000 đến 2010) Đề thi HSG tỉnh Thừa Thiên Huế cấp THPT (từ năm 2000 đến 2010) B/ TƯ LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa lịch sử lớp 12, Nâng cao, NXBGD, năm 2008 Sách giáo khoa lịch sử lớp 12, tập I, NXB GD, năm 1992 Hướng dẫn thực chương trình sách giáo khoa lớp 12 môn Lịch sử, NXBGD 2008 10 Lịch sử giới đại, GS Nguyễn Anh Thái chủ biên, NXBGD 2007 11 Giáo trình “Đại cương Lịch sử giới”, Phạm Hồng Việt – Lê Cung, Đại học Huế – Trung tâm đào tạo từ xa, Huế 1998 12 Đại cương Lịch sử giới, Đại học Huế - Trung tâm đào tạo từ xa, NXB Đà Nẵng 13 Lịch sử giới (Tập I, tài liệu BDTX Chu Kì 1992 – 1996, dùng cho giáo viên phổ thông cấp II), Bộ giáo dục, Hà Nội – 1992… 14 Mối quan hệ lịch sử giới Lịch sử Việt Nam dạy học lịch sử trường phổ thông, Nguyễn Xuân Trường – NXB Hà Nội 2007 15 Kiến thức lịch sử 12, Tập 1, GS Phan Ngọc Liên (chủ biên), NXBĐHQG TP.HCM 16 Kiến thức Lịch sử – Hội giáo dục Lịch sử - Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam, Khoa Lịch sử, Trường ĐHSP Hà Nội, NXB Thanh Niên 17 Tài liệu chuẩn kiến thức lịch sử 12 , Bộ giáo dục đào tạo, NXBGD 1998 18 Hướng dẫn học ôn tập Lịch sử PTTH, tập một, GS Phan Ngọc Liên (chủ biên), NXBGD 19 160 câu hỏi luyện thi ĐH & CĐ môn lịch sử, Trần Vĩnh Thanh, NXB Đà Nẵng, năm 2003 20 Thực hành Lịch sử 9, 12, Sở giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, NXBGD 161 161 161 21 Những đạt giải kì thi HSG Quốc gia, Hội giáo dục lịch sử (Hội khoa học lịch sử Việt Nam),NXB Quốc gia Hà Nội 22 Hướng dẫn học tốt môn Lịch sử 12, Trần Như Thanh Tâm – Chiêu Thị Yến, NXB Trẻ 23 Hướng dẫn học luyện thi Lịch sử, Ths.Trương Ngọc Thơi, NXBĐHQG Hà Nội 24 Các thi HSG môn lịch sử, Hội giáo dục lịch sử (Hội khoa học lịch sử Việt Nam), NXBĐHSP 25 Hỏi đáp Lịch sử 12, Huỳnh Quang Thái – Nguyễn Văn Minh, NXBĐHQG Thành phố Hồ Chí Minh 26 Hướng dẫn ơn tập làm thi môn Lịch sử (khối 12), NXB ĐHQG Hà Nội 27 Chuẩn kiến thức ôn thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học, cao đẳng môn Lịch sử, Nguyễn Hải Châu – Nguyễn Xuân Trường, NXB Giáo dục 28 Hướng dẫn ôn tập làm thi môn Lịch sử lớp 9, PGS Nguyễn Thị Côi chủ biên, NXB Giáo dục 29 Đề luyện thi tuyển sinh hướng dẫn làm thi vào trường ĐH, Cao đẳng trung học chuyên nghiệp môn Lịch sử, Trung tâm sách khuyến học, NXB Giáo dục 30 Ôn thi tuyển sinh đại học cao đẳng môn Lịch sử (Huỳnh Kim Thành – Đinh Thị Lan – Nguyễn Thuý Vinh), NXB Đà Nẵng 31 Tuyển sinh đại học & Cao đẳng môn Lịch sử, Nguyễn Thu Đông – Nguyễn Tiến Phúc, Tủ sách hiếu học, NXB Trẻ, năm 2001 32 Kiến thức Lịch sử 9, PGS.TS Nguyễn Văn Am – Ths.Nguyễn Văn Đằng – Đặng Thuý Quỳnh – Nguyễn Thành Phương, NXB ĐHQG Thành phố Hồ Chí Minh – 2006 33 Ôn tập Lịch sử theo chủ đề, Nguyễn Tiến Hỷ, NXB ĐHQG Hà Nội C/ TƯ LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ 34 Tài liệu cô Nguyễn Thị Thịnh (Chuyên viên Phòng giáo dục Quận Thủ Đức), cô Nguyễn Thị Liễu (Hiệu trưởng trường THCS Ngô Chí Quốc), Trần Thị Lệ Hồng (Tổ trưởng Tổ Sử trường THCS Trương Văn Ngư), cô Đặng Thị Mộng Loan (giáo viên Trường THPT Thủ Đức) thầy Ths.Lê Văn Dũng (Giáo viên trường THPT Chu Văn An, Hà Nội) 162 162 162 35 Một số tài liệu, đề cương ôn tập Lịch sử 12 trường : THPT chuyên Lê Hồng Phong, THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, THPT Gia Định, THPT Nguyễn Hiền, THPT Mạc Đĩnh Chi, THPT Thủ Đức, THPT Nguyễn Hữu Huân (Thành phố Hồ Chí Minh) 163 163 163 ... lạnh nhiều thập niên Vấn đề Trật tự giới thi? ??t lập sau Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) ? (Đề thi HSG Quốc gia – Bảng A, năm 1999) - Tình hình giới sau Chiến tranh giới thứ hai (Hệ thống... Latinh, đặt biệt trung tâm kinh tế thương mại có thay đổi d) Nhận xét: + Sự khủng hoảng, tan rã sụp đổ chủ nghĩa thực dân đặc điểm quan trọng lịch sử giới đại Đứng mặt ý nghĩa lịch sử, kiện quan... ta giành thu hút ý toàn giới định ghi vào sử sách vinh quang phục hưng vĩ đại dân tộc Trung Hoa Bằng kiến thức lịch sử, anh/chị cho biết: - Những thành tựu kinh tế, khoa học kĩ thuật ngoại giao