TNXH 1bai 6 35 2010

- ChØ ®îc c¸c bé phËn bªn ngoµi cña con mÌo trªn h×nh vÏ hay vËt thËt... - GV nhËn xÐt giê häc.[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm 2009

Bài 6: Chăm sóc bảo vệ răng

A Mơc tiªu:

- Cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu - Biết chăm sóc cách

B Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị GV: Các hình SGK; bàn chải đánh răng, mơ hình hàm

Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH1 + VBT TN-XH1 DKcác hoạt động: Cả lớp, nhóm, cá nhân

C Hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: ( 2’)

II KiĨm tra b×a cị: ( 3)

- Để thể em cần làm gì? - Cơ thể có lợi gì?

III.Bài

TG Nội dung Phơng pháp

2

15

1 Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động : Làm việc theo cặp

Hoạt động 2: Làm việc với SGK(14,15)

- GV giới thiệu + ghi đầu lên bảng + B íc :

- HS ngåi cïng bµn kiểm tra - Trong lớp có bạn bị sún sâu?

-+ B ớc :

- Đại diện nhóm nêu kết QS nhóm

* Kết luận;

- GV cho HS quan sát mô hình hàm giới thiệu

* GV chia líp thµnh nhãm + B íc :

GV yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ SGK (Tr 14)

- Nói việc làm bạn hình vÏ: +B íc 2:

- Nêu rõ việc làm đúng, hay sai? Vì đúng, ví sai?

- HS quan sát, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết qu¶ th¶o ln cđa nhãm

- C¶ líp nhËn xét, bình chọn GV kết lụân:

(2)

- Đánh súc miệng tốt nhất? - Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo v ngt?

- Phải làm đau hay bị lung lay? - GV kết luËn

- Nhắc nhở HS thực tốt điều học

IV Củng cố: (3’) - Cần làm để chăm sóc bảo vệ răng? - Nhận xét học

V Dặn dò:(2’) Nhắc nhở HS thực tốt điều hc

Thứ ngày tháng năm 2009

Bi 7: Thực hành : đánh rửa mặt

A Mơc tiªu:

- Biết đánh răng, rửa mặt cách. B Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị GV: Các hình SGK ; bàn chải đánh răng, mơ hình hàm

Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH, bàn chải thuốc đánh DK cáchoạt động: Cả lớp, nhóm, cá nhân

C Hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:(2’)

II Kiểm tra cũ:(3’) - để có hàm khoẻ mạnh, em cần làm - Răng khoẻ có lợi gì?

III Bài mới:

2

Giíi thiƯu bµi:

(3)

11’

12’

Hoạt động 1: Thực hành đánh

Hoạt động : Thực hành rửa mặt:

+ B íc 1:

- Ai cã thĨ chØ vào mô hình nói đâu là: - Mặt

- Mặt - Mặt nhai

- hng ngy em ỏnh ntn?

- GV híng dÉn HS c¸ch chọn bàn chải phù hợp với trẻ em

- HS quan sát mô hình nêu mặt

- GV hng dn HS cỏc bớc chuẩn bị cách đánh mơ hình hàm

+ B íc 2:

- Lần lợt HS nhóm thực hành cách đánh theo hớng dẫn GV

- GV đến nhóm để hớng dẫn giúp đỡ - GV đa nhận xét chung

+ B íc 1:

* HSG: Rửa mặt NTN cách hợp VS nhất? Vì sao?

+ B íc :

- HS lên bảng thc hành rửa mặt Cả lớp quan sát nhận xét đa cách rửa mặt sai GV hớng dẫn HS cách rửa mặt hợp vệ sinh - Đại diện nhóm lên thực hành rửa mặt Cả lớp nhận xét, bình chọn

* GV kÕt luËn

IV Củng cố:( 3’) - nên đánh răng, rửa mặt vào lúc nào? - Nhận xét hc

(4)

Bài 8

:

Ăn uống ngày

A. Mơc tiªu:

- Biết đợc cần phải ăn uống đầy đủ ngày để mau lớn , khỏe mạnh - Biết ăn nhiều loại thức ăn uống đủ nớc

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

3.Dự kiến hoạt động : Cả lớp, nhóm, cá nhân C Hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: ( 2’) Hát

II Kiểm tra cũ :( 3’)- HS lên bảng thực hành đánh răng.

III.Bµi míi:

3

9’

7’

a Hoạt động 1: Động não

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK (Tr.18,19)

* Khởi động: Cả lớp chơi trò chơi : “Con thỏ ăn cỏ, uống nớc, vào hang”

- GV nhËn xét kết hợp giới thiệu * B ớc :

- Hãy kể tên loại thức ăn, đồ uống em đợc ăn, uống ngày?

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV ghi lên bảng thức ăn HS nêu * B ớc :

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 18 theo cặp nói với em quan sát đợc hình

- HS th¶o luËn theo nhãm

- HS lên bảng vào hình nêu tên loại thức ăn

- Cả lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận - Các em thích ăn loại thức ăn có hình?

- Loi thc n em cha đợc ăn ăn?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn *B íc 1:

GV hớng dẫn HS quan sát hình theo cặp trả lời câu hỏi:

+ Các hình cho biết lớn lên thể? +Hình cho biết bạn học tập tốt?

(5)

6’ c lớp Hoạt động 3: Hoạt động

* B íc 2:

- NhiỊu HS ph¸t biĨu ý kiÕn - NhËn xÐt

* HSG : Tại phải ăn uống ngày?

- Chúng ta cần ăn, uống nào?

- Một ngày em ăn bữa? lúc nào? - Cả lớp nhận xét, bổ sung

GV kÕt luËn

* GV nhËn xÐt giê häc

- Nhắc nhở HS thực ăn uống đầy đủ chất

IV Củng cố:( 3) - ăn uống hàng ngày có lợi nh thÕ nµo ? - NhËn xÐt giê häc

V Dặn dò: ( 2’) Thực tt nhng iu ó hc

Bài 9: Hoạt động nghỉ ngơi

A.Mơc tiªu:

- Kể đợc hoạt động, trị chơi mà em thích - Biết t ngồi học, đứng có lợi cho sc kho..

1.Chẩn bị GV: Các hình SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

3.Dự kiến hoạt động: Cả lớp, nhóm, cá nhân C Hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: ( 2’) Hát II Kiểm tra cũ: ( 3’)

- ăn uống đầy đủ chất?

- Ăn uống đầy đủ chất có lợi cho sức khoẻ? III Bài mới:

(6)

Hoạt động : Thảo luận theo cặp

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK (Tr.20,21)

c Hoạt động 3: Hoạt động lớp

giao th«ng”

- GV nhËn xét kết hợp giới thiệu * B ớc :

- Hãy kể tên trò chơi, hoạt động em th-ờng tham gia ngày?

* B íc 2:

- GV ghi bảng trò chơi, hoạt động HS nêu

- Những trò chơi, hoạt động vừa nêu có lợi (hại) cho sức khoẻ?

- GV kÕt luËn *B íc 1;

- GV chia líp thµnh nhãm

- Yêu cầu HS quan sát tranh trang 20 theo nhóm nói với em quan sát đợc hình

- HS th¶o ln theo nhãm * B íc ;

- HS lên bảng vào hình nói lại em thảo luận nhóm

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV kÕt ln

*GV híng dÉn HS quan s¸t hình trang 21 theo cặp trả lời câu hái:

- Chỉ nói bạn đi, đứng, ngồi t thế?

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn * B ¬c 1:

- HD QS t : đi, đứng, ngồi hình vẽ

HSG: - Hãy nói đi, đứng, ngồi t thế?

- HS lên bảng thức t ngồi Cả lớp quan sát nêu ý kiến t đúng, t sai

- HS đóng vai phát biểu ý kiến thực t

IV Củng cố:( 3’) - Tại cần phải hoạt động nghỉ ngơi ?

- NhËn xÐt giê häc

(7)

Thø t ngµy 10 tháng 11 năm 2009

Bài 10 : Ôn tập ngời sức khoẻ

A Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Củng cố kiến thức phận thể giác quan

- Khắc v sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt

- Tù gi¸c thùc nếp sống văn minh, khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ

b Đồ dùng dạy học:

GV: Các hình SGK trang 22, 23 phãng to HS : SGK m«n TN-XH

DKHT tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân C Hoạt động dạy học:

I n định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Néi dung:

a Hoạt động 1: Thảo luận lớp

b Hoạt động 2: Nhớ kể lại việc làm em ngày

c Hoạt động 3: Trị chơi “Một ngày Hoa”

IV Cđng cè, dặn dò:

Ti cn phi hot ng v nghỉ ngơi hợp lí?

* Khởi động: Cả lớp chơi trò chơi : “Chi chi, chành chành”

- GV nhận xét kết hợp giới thiệu ? Kể tên phận bên thể? ? Cơ thĨ gåm cã mÊy phÇn?

? Chóng ta nhËn biêt vật xung quanh phận nào?

?Các em nhớ kể lại từ lúc em thức dậy vào buổi sáng ngủ vào buổi tối, em dã làm việc gì?

- HS suy nghĩ để trả lời - số HS phát biểu ý kiến

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV kÕt ln

*GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- 2,3 nhãm lên thể vai diễn trớc lớp - Cả lớp nhËn xÐt, b×nh chän

- GV kÕt luËn

(8)

Thứ ngày tháng 11 năm 2009

Bài 11 : Gia đình

A.

Mơc tiªu

:

- Kể tên với bạn ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em ruổttong gia đình - Biết yêu quý gia ỡnh

B. Đồ dùng dạy học :

Chuẩn bị GV: Các h×nh SGK trang 24,25 phãng to Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

Dự kiến HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân C, Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: ( 2’ ) Hát

II KiĨm tra bµi cị : ( 3) - Để có SK tốt em phải làm ? III Bài mới:

1 Giới thiệu bài

:

Hoạt động 1: QS theo nhóm nhỏ

MT :Gia đình tổ ấm em

Hoạt động 2: Vẽ tranh ( Theo cặp)

MT :Từng em vẽ tranh gia đình

* Khởi động: Cả lớp hát hát: Cả nhà thơng

- GV nhận xét kết hợp giới thiệu B

ớc :

* GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 24,25 (SGK- TN-XH)

- Từng nhóm trả lời câu hỏi Gia đình Lan có ai?

+Lan vànhững ngời gia đình làm gì?

+ Gia đình Minh có ai?

Minh ngời gia đình Minh làm gì?

B íc :

- Đại diện số nhóm lên vào tranh kể gia đình Lan, gia đình Minh

- C¶ líp nhËn xÐt KÕt luËn :

* GV nêu yêu cầu: Vễ tranh gia đình - HS vẽ tranh

(9)

Hoạt động 3:Hoạt động lớp

MT :Mọi ngời đợc kể chia sẻ với bạn lớp gia đình

- GV kết luận: Gia đình tổ ấm Bố mẹ , ông bà, anh chị em gia đình em ng-ời thân yêu em

* sè HS giíi thiƯu vỊ tranh vÏ cđa m×nh tríc líp

- GV kết hợp đặt số câu hỏi để HS nói tình cảm ngời gia đình em

VD: ? Tranh vÏ nh÷ng ai?

* HSG : Bố mẹ em (ông bà, anh, chị, em) đối xử với em nh nào?

- GV kết luận :Mỗi ngời sinh có gia đình, nơi em đợc yêu thơng chăm sóc& che chở Em có quyền đợc sống chung với bố mẹ ngời thân

IV củng cố: - Gv hệ thống lại - Nhận xét tiết học V Dặn dò : Chuẩn bị sau: Nhà

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Bài 12

:

nhà ở

A Mơc tiªu:

- Nói đợc địa chỉnhà kể đợc tên số đồ dùng nhà

Chuẩn bị GV: Các hình SGK Tranh ảnh số kiểu nhà Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH, giấy vẽ, mầu vẽ

Dự kiến HĐ: Cả lớp, nhóm, cá nhân C Hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: ( 2’ ) Hát

II Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Hãy kể cho bạn nghe gia đình em? III Bài

- GV giíi thiƯu bµi B

íc 1:

* GV HD quan sát hình vẽ trang 24,25 (SGK- TN-XH) theo ncặp trả lời câu hỏi:

? Ngôi nhà đâu?

? Bạn thích nhà ? Tại sao?

- GV đến gợi ý , giúp đỡ đế HS nói - Đại diện số nhóm lên vào tranh kể loại nhà ngơi nhà mà em thích B

(10)

Hoạt động 2: Quan sát, theo nhóm nhỏ

MT: Kể đợc tên đồ dùng phổ biến nhà

Hoạt động 3: Vẽ tranh MT :Biết vẽ nhà mìnhvà giới thiệu cho bạn lớp

- GV giải thích mõi kiểu nhà cho HS hiểu ? Gia đình em thờng dùng ngơi nhà để làm việc gì?

- GV kết luận: Nha nơi sống làm việc Của ngời gia đình

* GV chia lớp thành nhóm u cầu nhóm quan sát hình (tr.27) nêu tên loại đồ dùng có hình

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- GV giúp HS đồ dùng em cha biết

* HSG

? NHững đồ dùng tranh thờng đợc sử dung gia đình nơng thơn (thành phố)?

? Kể tên đồ dùng tranh có mà nhà em khơng có?

? Kể tên đồ dùng nhà em có mà tranh khơng có?

Kết luận: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

* GV nêu yêu cầu: Vễ nhà cđa em B

íc :

- HS vẽ vẽ nhà B

íc :

- HS nãi vỊ ng«i nhà B

ớc 3:

Gi số HS GTvề nha ở, địa chỉ, vài đồ dùng nhà

+ Nhµ em ë réng hay chật? + Nhà em có sân vờn không ?

+ Nhà em có phịng( gian ) Kết luận: Chúng ta phải biết yêu q, giữ gìn ngơi nhà Vì nơi em sống ngàyvới ngời ruột thịt thân yêu

IV cñng cè: ( 3’) - Gv hệ thống lại bài, - Nhận xét học

V Dặn dò:chúng ta phải yêu quý giữ gìn nhà

(11)

Bài 13 : Công việc nhà

A Mục tiêu:

- Kể đợc số công việc thờng làm nhà ngời gia ỡnh

B Đồ dùng dạy học:

Chn bÞ cđa Gv : Các hình SGK trang 28,29 phóng to Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

Dự kiến HĐ: Cả lớp, nhóm, cá nhân

C.Hot ng dy v học: I ổn định tổ chức : ( 2’)

II kiểm tra cũ : ( 3’) - kể cho bạn nghe nhà đồ dùng Trong nhà em ?

III Bµi míi

1 Giới thiệu bµi:

Hoạt động 1: Quan sát hình MT :Kể tên số công việc nhà ngời gia đình

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm

MT: HS biết kể tên số công viẹc nhà ngời gia đình

Hoạt động 3: Quan sát tranh MT: HS hiểu điều xảy nhà khơng có quan tâm dn dp

- GV giới thiệu bài.Ghi đầu - Hs nhắc lại tên học

* GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 28 (SGK- TN-XH) theo cặp trả lời câu hỏi:

Bíc 1:

? Bạn hình làm gì? ? Việc làm có ích lợi gì?

- GV đến gợi ý , giúp đỡ đế HS nói Bớc 2;

- Đại diện số nhóm lên vào tranh kể việc làm lợi ích việc làm - Cả lớp nhận xét

- kết luận; Những việc làm vừa giúp cho nhà sẽ, gọn gàng, vừa thể quan tâm, gắn bó ngởitong gia đình với

*HS lµm viƯc theo cỈp Bíc 1:

- u cầu HS kể công việc nhà ngời gia đình thân cho bạn nghe

Bớc 2:

- Đại diện cặp lên báo cáo Cả lớp nhận xét

* Kt luận :Mỗi ngời gia đình phải tham gialàm việc nhà tuỳ theo sức - Chia nhóm

Bớc 1:

* GV HD HS quan sát hình vÏ trang 29

(12)

h×nh vÏ?

? Em thích phòng nào? sao? ? Nhà cửa thờng bị bừa bộn nào?

* HSG : Để có phòng gọn gàng, em cần phải làm gì?

- Đại diện nhóm phát biểu

- kết luận: ngời gia đình quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà cửa gọn gàng đẹp

* GV nhËn xÐt giê häc IV, Cđng cè: ( 3’) - Gv hƯ thống lại

- NX học V Dặn dò: Vn xem trớc sau

Bài 14 : An toàn nhà

A Mục tiêu: Sau học HS biÕt:

- Kể tên số vật có nhà gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy - Biết gọi ngời lớn có tai nạn xảy

B §å dïng dạy học:

Chuẩn bị GV: Các hình SGK trang 30,31 phóng to chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân

C Hot ng dy v hc: I ổn định tổ chức: ( 2’) Hát

II Kiểm tra cũ: ( 3’) - Hằng nhày em làm để giúp đỡ gia đình? III Bài

TG Néi dung Phơng pháp

:

Hoạt động 1: Quan sát MT: Biết cách phòng tránh đứt tay

- GV giới thiệu bài.Ghi - Hs nhắc lại tên học B

ớc :

* GV HD HS quan sát hình trang 30 theo cặp trả lời câu hỏi:

? Mỗi bạn hình làm gì?

? Dự kiến xem điều xảy với bạn hình?

(13)

Hoạt động 2: Đóng vai MT: Nên tránh chơi gần lửa & chất gây cháy

cần ý điều gì? B

ớc :

- Đại diện nhóm trình bày - C¶ líp nhËn xÐt

Kết luận: dùng dao hoặchoặc đồ dùng dễ vỡ sắc, nhọn cần phải cẩn thận, để tránh bị đứt tay, cần để xa tầm với em nhỏ

B ớc :

*GV chia lớp thành nhãm

- Các nhóm tổ quan sát hình trang 31 đóng vai thể lời nói, hành động phù hợp với tình xảy hình

- Các nhóm thảo luận, đóng vai B

íc :

- Đại diện nhóm lên đóng vai(3 Nhóm) - Cả lớp nhận xét

* Gv nªu câu hỏi

? Nếu em, em có cách ứng xử khác không?

* HSG : Qua quan sát tranh hoạt động đóng vai, em rút học gì?

? Nếu có lửa cháy đồ vật nhà, em làm gì?

? Em có biêt số điện thoại gọi cứu hoả không? * kết luận: không đợc để đèn dầu vật gây cháy hay để gần nhng dựng hay bt la

+Nên tránh xa vật & nơi gây bỏng & ch¸y

+ sử dụng đồ điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm, ổ điện, dây dẫn để phòng chúng bị hở mạch

+Hãy tìm cách để chạy xa nơi có lửa cháy gọi to kêu cứu

+ Cần hỏi nhớ số điện thoại báo cứu hoả, để phòng cần

IV cđng cè :( 3’) - Gv hƯ thèng l¹i bµi - NhËn xÐt giê häc

(14)

Thø ngµy tháng năm 200

Bài 15 : Lớp học

A Mơc tiªu:

- Kể đợc thành viên lớp học đồ dùng có lớp học - Nói đợc tên lớp, cô chu nhiệm & tên số bạn cựng lp

B Đồ dùng dạy häc:

Chn bÞ cđa GV: Các hình SGK trang 32,33 phóng to Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân C Hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức (2 ‘) Hát

II Kiểm trabài cũ : ( 3’) - kể tên số đồ dùng sắc nhọn & đồ vậtdễ gây bỏng, cháy có nhà em?

- NhËn xÐt III Bµi

1

Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

MT : Giíi thiƯu líp häc cđa m×nh

Hoạt động 3: Trị chơi : Trò chơi nhanh,

MT : Nhận dạng & phân loại đồ dùng lớp học

- GV giíi thiƯu bµi

* HD quan sát tranh & trả lời câu hỏi B

íc - Chia nhãm

? Trong lớp học có có thứ gì?

? Lớp học em gần giống với lớp học hình đó? Tại sao?

- số HS trình bày trớc lớp - Cả lớp nhận xét GV kết luận ? Kể tên cô giáo bạn em? ? Trong lớp , em thêng ch¬i víi ai?

* HSG : Trong lớp học em có gì? Chúng thờng đợc dùng để làm gì?

B íc :

- Gäi sè HS tr¶ lêi kÕt luËn

*GV chia lớp thành cặp Bớc

HS thảo luận kể lớp học B

ớc :

- Đại diện nhóm lên kể trớc lớp - Cả lớp nhận xÐt

* KÕt ln:

* Tỉ chøc trß ch¬i: B

íc

(15)

Bíc :

- HS chọn bìaghi tên đồ dùng dán lên bảng

Bíc :

- C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän * KÕt luËn :

IV Cñng cè : ( 3’) - Gv hệ thống lại - Nhận xét giê häc,

V Dặn dò : ( 2’) _ Nhắc nhở HS ghi nhớ điều học lớp học

Thø ngày tháng năm 200

Bi 16 : hot ng ở

lớp

A. Mơc tiªu:

- Kể đợc số hoạt động học tập lớp học B Đồ dùng dạy học:

chuẩn bị GV: Các hình SGK trang 34,35 phãng to ChuÈn bị HS : SGK môn TN-XH

I ổn định tổ chức : ( 2’) Hát

II KiÓm tra cũ; ( 3) - Kể điều em biết vỊ líp häc cđa em? III Bµi míi:

Hoạt động 1:Quan sát tranh MT : biết hoạt động học tập lớp & mối quan hệ

- GV giíi thiƯu bµi.- Hs nhắc lại tên học B

(16)

Gv & HS tõng H§ häc tËp

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

MT :giới thiệu HĐ lớp học m×nh

:

- Hd Qs tranhvà nói vềcác HĐ đợc thể hình

- Hs th¶o ln theo nhãm B

íc :

- số HS trình bày trớc líp - C¶ líp nhËnxÐt

B

íc : Th¶o ln c¶ líp

? Trong hoạt động vừa nêu có hoạt động đợc tổ chức lớp? Hoạt động đợc tổ chức sân trờng?

* HSG: Trong hoạt động trên, GV làm gì? HS làm gì?

- kết luận.: lớp có nhiều HĐ học tập khác nhau, có HĐ đợc tổ chc lớp học có HĐ đợc tổ chức sân tr-ờng

B íc :

* Tõng cỈp HS nãi víi :

- Về hoạt động lớp học

- Những hoạt động tranh có mà lớp cha có ngợc lại

- Nêu tên hoạt động mà em thích

- Những việc làm làm để giúp bạn học tập tốt

B íc :

- Đại diện cặp lên kể trớc lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn

* kết luận :các em phải biết hợp tác, giúp đỡ & chia sẻ với bạn HĐ học tập lớp

- Cả lớp hát bài: Lớp chúng mình.,

IV Cñng cè : ( 3’) - Hs hát : Lớp - Nhận xÐt giê häc

(17)

Bài 17 : Giữ gìn trờng lớp đẹp

A Mơc tiªu:

- Nhận biết lớp học , đẹp - Biết giữ gìn lớp học sch, p

b Đồ dùng dạy häc:

Chn bÞ cđa GV: Các hình SGK trang 36,37 phóng to Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

II Kiểm tra cũ : (3’) - Kể tên hoạt động em thờng tham gia Lớp học?

III Bµi míi :

23

1

:

a Hoạt động 1:Qan sát theo cặp

MT :Biết giữ lớp học sạch, đẹp

- GV giíi thiƯu B

ớc :

* GV.yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang (36 ) theo cặp trả lời câu hỏi

+ Trong tranh bạn làm gì? + Sử dụng dụng cụ, đồ dùng gì?

- HS quan sát + thảo luận B

ớc :

- số HS trình bày trớc lớp - C¶ líp nhËn xÐt

B íc :

* Hoạt động lớp :

+ Lớp học em sạch, đẹp cha? + Lớp học có góc trang trí nh tranh trang 37 SGK cha?

+ Bàn ghế có xếp ngắn khơng? + Cặp, mũ, nón có để nơi quy định khụng?

+ Em có viết, vẽ bẩn lên bàn, ghế, bảng, tờng không?

* HSG :Em nờn lm để giữ cho lớp học ln sạch, đẹp ?

(18)

c Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp

MT : Biết cách sử dụng số dụng cụ ( đồ dùng) để làm VS lớp học

B íc :

* GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm sè dơng

B íc :

+Những dụng cụ (đồ dùng) gì? Chúng đợc dùng vào việc gì? Nêu cách sử dụng? B

ớc :

- Đại diện nhóm báo c¸o

- Cả lớp nhận xét, bình chọn GV kết luận ? Để lớp học , đẹp em cần phải làm gì?

- GV nhËn xÐt

Kết luận :Phải biết sử dụng dụng cụ ( đồ dùng) Hợp lí, có nh đảm bảo an toàn & giữ VS thể

IV Củng cố :(3’) : lớp học sạch, đẹp giúp em khoẻ mạnh & học tập tốt Vì vậy, em phải ln có ý thức giữ cho lớp học sạch, đẹp V Dặn dò : ( 2’) : thực tốt theo bi hc

Thứ ngày tháng năm.2010

Bài 18 : Cuộc sống xung quanh

A Mơc tiªu:

- Nêu đợc số nét vè cảnh quan thiên nhiên công việc ngời dân

n¬i häc sinh b Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị GV: Chọn địa điểm cho HS tham quan Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

II Kiểm tra cũ :( 3’) Để lớp học sạch, đẹp em cần phải làm ? III Bài :

23

a Hoạt động 1: Tham quan quanh khu vực trờng đóng

(19)

MT :HS Qs thực tế đờng sá, nhà ở, cửa hàng quan,chợ, sở sản xuất khu vực quanh trờng

b Hoạt động 2: Thảo luận HĐ sinh sống nhân dân

MT : HS nói đợc nét nỏi bật công việc SX,buôn bán ND địa ph-ơng

néi quy tham quan B

íc :

GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát: - Nhận xét quang cảnh đờng - Nhận xét quang cảnh bên đờng? B

íc :

- GV ®a HS ®i tham quan

- HS võa vừa quan sát theo yêu cầu GV B

íc :

- GV ®a HS vỊ líp B

íc :

* HS nhóm nói với em quan sát đợc

- Các nhóm cử đại diện báo cáo - Cả lớp nhận xét, bình chọn

B

íc : th¶o ln c¶ líp

? Qua quan s¸t , em nhËn thấy ngời dân sống nghề gì?

* HSG : Hãy kể công việc mà bố mẹ hay ngời thân em thờng làm để ni sống gia đình?

- GV kÕt ln

-IV Củng cố: (3’) : - Qua quan sát thực tế, em thấy sống quanh em có Hoạt động ?

(20)

Thø ba ngày 12 tháng năm 2010

Bài 19 : Cuéc sèng xung quanh (TiÕp)

A Môc tiªu:

- Nêu đợc số nét cảnh quan thiên nhiên & công việc ngời dân

n¬i häc sinh ë

- Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hơng B Đồ dùng dạy học :

Chuẩn bị G V: Các h×nh vÏ trang 38, 39, 40, 41 ChuÈn bị HS : SGK môn TN-XH

Dự kiến HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nh©n

C Các hoạt động dạy học : I ổn định tổ chức :( 2’) Hát

II kiểm tra cũ : ( 3’) - Nhắc lại điều em QS đợc qua học trớc ? III Bài mới :

25’

Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm

MT : HS biết PT tranh SGK để nhận tranh vẽ sống nông thôn, thành phố

Hoạt động 2: Cả lớp

:

- GV giíi thiƯu bµi + Bíc :

* HS đọc câu hỏi SGK (tr39)

? H·y kể bạn nhìn thấy tranh?

-GV.yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ trang 38- 39 trả lời câu hỏi:

- HS quan sát + thảo luận + Bớc :

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - C¶ líp nhËn xÐt

KÕt ln :

HS đọc câu hỏi SGK (tr40)

? HÃy kể bạn nhìn thấy tranh?

-GV.yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ trang 40-41 (SGK- TN-XH) trả lời câu hỏi: - HS quan sát + thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Cả lớp nhËn xÐt GV kÕt luËn

? Bøc tranh trang 38 - 39 vẽ sống đâu?

(21)

? Bøc tranh trang 40-41 vÏ vÒ sống đâu?

Tại em biết? - GV kÕt luËn

* HSG : Em cã yªu cảnh vật nơi em sống không ? sao?

IV Cđng cè :( 3’) - GV hƯ thèng l¹i bµi - NhËn xÐt giê häc

V Dặn dò : ( 2’) QS cảnh vật nơi em sống, su tầm tranh ảnh chủ đề XH

Thứ ba ngày 26 tháng năm 20101

Bài 21 : Ôn tập : xÃ hội

A Mơc tiªu:

- Kể đợc gia đình., lớp học, sống nơi em sinh hoạt

- Yêu quí gia đình , lớp học, nơi em sinh sống

B.Đồ dùng dạy học :

Chuẩn bị GV: Chuẩn bị số câu hỏi để HS tham gia trò chơi Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH Su tầm tranh ảnh chủ đề xã hội 3.Dự kiến HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân

II Kiểm ta cũ : ( 3’) - Nêu tên em học chủ đề xã hội ?

(22)

25’

1 Giới thiệu bài:

Ttò chơi: Hái hoa dân chủ a Làm việc theo nhóm

* -GV.chn bị số câu hỏi có nội dung nh sau:

- Kể thành viên gia đình bạn - Nói ngời bạn mà em yêu quý - Kể nhà bạn

- Kể việc bạn làm để giúp bố mẹ - Kể cô giáo bạn

- Kể bạn nhìn thấy đờng đến trng

- Kể tên số công trình công céng mµ em biÕt

- Kể tên số hoạt động diễn xung quanh em

- Kể việc làm em ngày GV gọi lần lợt đại diện nhóm lên hái hoa đọc to câu hỏi trớc lớp

- Tõng HS trình bày nhóm

* Nhúm c đại diện lên trình bày trớc lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn

- GV kÕt luËn

IV :Củng cố : (3’ ) Em cần làm nhà ở, lớp học em đẹp? - GV nhận xét học

(23)

Thø ba ngµy 19 thánh năm 2010

Bi 20 : An tồn đờng học

A Mơc tiªu:

- Xác định đợc số tình nguy hiểm dẫn đến tai nảnten đờng

®i häc

- Biết sát mép đờng phía tay phải vỉa hè

- Có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng

B.§å dïng dạy học:

Chun b GV: Các hình vẽ SGK Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH Dự kiến HD : Cả lớp, nhóm, cá nhân C Hoạt động dạy học:

II KiĨm tra bµi cị :(3’) - H»ng ngày em học ?

- ĐÃ em nhìn thấy tai nạn giao thông cha ? III Bài :

25

Hoạt động 1: Thảo luận tình

MT : Biết số tình nguy hiểm xảy đờng học

- GV giíi thiƯu bµi + B íc :

-GV.chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm quan sát h×nh vÏ trang 42 (SGK- TN-XH)

+ B íc :

Các nhóm thảo luận câu hỏi ? Mỗi tranh vẽ gì?

? Điều xảy cảnh này? + B ớc :

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Cả lớp nhận xét

*? Đã em có hành động nh tình khơng?

* HSG : Em khun bạn tình nh nào?

(24)

Hoạt động 2: QS tranh MT :Biết quy định đờng

+ B íc :

* HS quan sát theo cặp tranh (tr43) trả lời c©u hái:

? Đờng tranh thứ có khác với đờng tranh thứ hai?

? Ngời tranh thứ có khác ngêi ®i bé ë tranh thø hai?

+ B íc :

- GV kết luận:Khi đờng vỉa hè, cần phải sát mép đờngvề bên tay phải , cịn đờng có vỉa hè, ngời bọ phải tren vỉa hè

IV Củng cố :( 3’) - em chấp hành luật an toàn Gnh ? - GV nhận xét học

V Dặn dò : (2’) Chấp hành tốt quy định trật tự a toàn GT để tránh tai nạn xy

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Bài 22 : Cây rau

A Mơc tiªu:

- Kể đợc tên & nêu ích lợi số rau - Chỉ đợc rễ, thân, lá, hoa rau

- Có ý thức ăn rau thờng xuyên ăn rau đợc rửa B Đồ dùng dạy học:

chuẩn bị GV: Các hình vẽ trang 46, 47 số loại rau khác Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH Mỗi em mang theo rau 3.Dự kiến HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân

I ổn định tổ chức : ( 2’) hát

II KiÓm tra : ( 3’) :§å dïng cđa HS

25 Hot ng 1: Quan sỏt

MT : Hs biết tên phận

(25)

của rau

- Phân biệt loại rau với loại rau khác

b Hoạt động 2: làm việc với SGK :

MT : Hs biết đặt câu hỏi & trả lời câu hỏi dựa hình, ảnh SGK

- Biết ích lợi rau& cần thiết phải rửa rau trớc ăn

c Hoạt động 3: Trị chơi Đố bạn rau gì?

MT : HS đợc củng cố hiểu biết rau mà em đợc học

* GV chia lớp thành nhóm

- Lần lợt HS nhóm giới thiệu cho lớp biêt rau em mang đến lớp rau gì? đợc trồng đâu? gồm phận nào? Bộ phận n c?

+B ớc :

- Đại diện số nhóm lên trình bày trớc lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn

- GV kết luËn

+ B íc : Chia nhãm em

? Trong tất loại rau trên, loại rau ăn đợc lá, thân, củ, hoa, qu,

? Em thích ăn loại rau nào? Vì sao? ? Tại lại phải ăn rau?

HSG : Vì cần rửa rau trớc ăn?

+ B ớc :

- yêu cầu số nhóm len trình bµy - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* GV chi lớp thành tổ Chọn HS đứng bịt mắt.Lần lợt HS khác tổ đa cho bạn rau để bạn sờ, ngửi, để đốn tên rau Bạn nói đợc nhiều thắng - Lần lợt tổ tham gia trũ chi

- Cả lớp quan sát, nhận xét

IV Cñng cè : ( 3’) - Tại em cần ăn rau thờng xyên? - NhËn xÐt giê häc

(26)

Thø ba ngày tháng năm 2010

Bài 23 : Cây hoa

A Mục tiêu:

- Kể đợc tên & nêu ích lợi số hoa - Chỉ đợc rẽ, thân, lá, hoa hoa

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa nhà nh trờng nơi công cộng

Chuẩn bị GV: Các hình vẽ trang 46, 47 số loại hoa khác Chuẩn bị HS : SGK Mỗi em mang theo hoa

I ổn định tổ chức : (2’) Hát

II KiĨm tra bµi cị : (3’) - Kể tên phận rau ? - Ăn rau thờng xuyên có lợi gì? III Baì :

25

Hot ng 1: Quan sát hoa

MT :HS biÕt & nói tên bô phận hoa - Biết phân biệt loại hoa với loại hoa kh¸c

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK

MT : Hs biết đặt câu hỏi & trả lời câu hỏi dựa hình SGK

- BiÕt Ých lỵi cđa viƯc trång hoa

‘

- GV giíi thiƯu bµi + B ớc :

* GV chia lớp thành nhãm

- Lần lợt HS nhóm giới thiệu cho lớp biêt hoa em mang đến lớp hoa gì? đợc trồng đâu? gồm phận nào?

+ B ớc :

- Đại diện số nhóm lên trình bày trớc lớp - Cả lớp nhận xÐt, b×nh chän

- GV kÕt luËn + B íc :

- Chia nhãm 2em

- Các nhóm QS tranh Đặt câu hỏi & trả lêi c©u hái SGK

+ B íc :

- số nhóm lên trình bày + B íc :Th¶o ln c¶ líp

(27)

c Hoạt động 3: Trò chơi Đố bạn hoa gì?

MT : cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt vỊ c©y hoa

? Kể tên loại hoa khác mà em biết? * HSG : Ngời ta dùng hoa để làm gì? - GV nhận xét, kết luận

* GV chi lớp thành tổ Chọn HS đứng bịt mắt.Lần lợt HS khác tổ đa cho bạn hoa để bạn sờ, ngửi, để đoán tên hoa Bạn nói đợc nhiều thắng - Lần lợt tổ tham gia trị chơi

- C¶ líp quan s¸t, nhËn xÐt

IV Củng cố : ( 3’) Hoa có ích lợi ngời ? - Nhận xét học

V Dặn dò : ( 2’) - tự trồng cho hoa & chăm sóc hoa

Thø ba ngày 23 tháng năm 2010

Bài 24 : Cây gỗ

A Mục tiêu:

- Kể đợc tên & nêu ích lợi số gỗ - Chỉ rễ, thân, lá, hoa gỗ

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cối nhà nh trờng nơi công cộng

B Đồ dùng dạy vµ häc:

Chuẩn bị GV: Các hình vẽ 24 Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH Dự kiến HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân C Hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức : ( 2’) TS : V :

II Kiểm tra cũ :( 3’) - Nêu phận hoa ? Ngời ta trồng hoa để làm ?

25

Néi dung:

(28)

a Hoạt động 1: quan sát gỗ

MT: HS nhận gỗ & phân biệt phận gỗ

MT : Biết ích lợi việc tròng gỗ

* GV tổ chức cho lớp sân trờng, dẫn em quan sát nêu nhận xét:

+ Cây gỗ gì?

+ HÃy nói tên phận cây? + Rễ nằm đâu?

? Thõn cõy ny cú c điểm gì? (cao, thấp, cứng, mềm, )

* Kết luận: Cây gỗ có rễ, thân, & hoa Nhng gỗ có thân to, caocho ta gỗ để dùng, gỗ cịn có nhiều cành & làm thành tán toả bóng mát

B íc :

Hd HS quan sát tranh & đọc câu hỏi & trả lời câu hỏi theo cặp

B ớc :

- Các cặp lên tr¶ lêi

+ Cây gỗ thờng đợc trồng đâu?

+ Kể tên số gỗ đợc trồng địa phơng? +Kể tên số đồ dựng hc c lm bng g?

+Nêu ích lợi khác gỗ mà em biết? - GV nhËn xÐt

* Kết luận : Cây gỗ đợc trông để lấy gỗ làm đồ dùng & làm nhiều việc khác Cây gỗ có rễ ăn sâu & tán cao, có tác dụng giữ đất, chắn gió, toả bống mát Vì cay gõ thờng đợc tròng thành rừng

IV Củng cố : ( 3’) - gỗ có ích lợi ngời ? - Gv nhận xét gi hc

(29)

Thứ ngày tháng năm20

Bài 25 : Con cá

A Mơc tiªu:

- KĨ tªn nêu ích lợi cá

- đợc phận bên cá hình vẽ hay vật thật - Cẩn thận ăn cá để khơng bị hóc xơng

B Đồ dùng dạy học:

chuẩn bị GV: Các hình vẽ 25 Một bình đựng cá Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

II Kiểm tra cũ : (3’) - gỗ đợc trồng đâu? - ngời ta trồng gỗ để làm ? III Bi mi :

25’

1 Giíi thiƯu bµi

:

Khởi động: Giới thiệu cá em mang dến lớp

a Hoạt động 1: Quan sát cá em mang đến lớp MT : HS nhận phận cá

Mô tả đợc cá bơi & thở ntn

MT :Biết số cách bắt cá Biết ăn cá có lợi cho SK

* GV nói tên cá nơi sống cá mang đến lớp

? Các em mang đến lớp cá gì? Nó sống đâu?

* GV: H·y quan sát cá nhóm cho biết:

B íc :

+ ChØ & nãi tªn phận bên cá?

+ Cá sử dụng phận thể để bơi?

+ C¸ thë ntn ? B

ớc :

+ em biết phận cá ? +tại cá lại mở miệng ?

+tại nắp mang cá luôn mở lại khÐp l¹i ?

B íc :

- Đại diện số nhóm lên trình bày - GV kết luận:

Con cá có đầu, mình, đuôi & vây

Cỏ bi bng cỏch un mỡnh & vẫy đuôi để di chuyển Cá sử dụng vây để giữ thăng B

íc :

HD quan s¸t tranh B

íc : Thảo luận & trả lời câu hỏi

+ Trong tranh, ngời đàn ơng dùng vật bt cỏ?

+ HÃy nêu nhữnh cách bắt cá khác mà em biết? + Trong tranh cá gì?

(30)

c Hot ng 3: Làm việc với VBT: Vẽ cá

MT : Giúp HS khắc sâu biểu tợng cá

+ Ngời ta ni cá để làm gì? +tại chỳng ta n cỏ /

+ Khi ăn cá, em cần ý điều gì?

* HSG : Kể số loài cá sống nớc ngät, níc mỈn

KÕt ln :

* HS đọc yêu cầu tập: Vẽ cá - Cả lớp làm việc cá nhân với VBT

- HS trình bày giới thệu cá cđa m×nh vÏ

IV Cđng cè : ( 3’) - Cá sống đâu? Em biết tên loại cá ? - Gv nhận xét học

V Dặn dò : (2’) - QS để nhận biết đặc điểm loại cá mà em nhìn thấy

Bµi 26 : Con gµ

A. Mục tiêu:

- Nêu ích lợi gµ

- đợc phận bên ngồi gà hình vẽ hay vật thật - Có ý thức chăm sóc gà (Nếu gia đình ni gà)

B §å dïng dạy học:

Chuẩn bị GV: Các hình vẽ 26 Cuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

I ổn định tổ chức : ( 2’) hát

II Kiểm tra cũ : (3’) - Chỉ & nêu phận cá ? - ngời ta nuôi cá để làm ?

III Bµi míi :

:

(31)

con gµ

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT : BiÕt c¸c bé phận bên thể

- Phõn biệt đợc gà trống, gà mái, gà

- Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho SK

*Hoạt động lớp:

*Trß chơi: Bắt chớc tiếng kêu gà

* ? Nhà em nuôi gà? Nhà em nuôi loại gà gì?

? Nhà em cho gà ăn gì? B

íc :

* GV: H·y quan sát gà sách (Tr.54) cho biết:

? HÃy nói tên phận gà? ( gà mái, gà trống)

Em biết gà?

- HS quan sát theo nhóm + nêu nhận xét Bớc

- Đại diện nhóm báo cáo - Cả líp nhËn xÐt, b×nh chän + KÕt ln :

Hình gà trống, hình dới gà mái Con gà có : Đầu, cổ, chân & cánh; tồn thân gà có lơng che phủ; đầu gà nhỏ, có mào; mỏ gà nhọn, ngắn & cứng; chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn & móng sắc để đào móng

- Ngời ta ni gà để làm gì?

- Em làm gia đình em ni gà? - Hiện gà thờng có mang mầm bệnh nguy hiểm cho sức khoẻ ngời?

* HSG :

-Khi tiếp súc với gà, em cần ý điều gì? - Khi ăn thịt gà hay trứng gà, em cần ý điều gì?

Hóy đóng vai gà trống đánh thức ngời vào buổi sáng

- Hãy đóng vai gà mái vùa đẻ trứng - Hãy đóng vai gà đáng yêu

IV Cñng cố : (3) - Nêu phận bên gà ? - Ăn ttthịt gà & trứng gà có lợi ?

- nhËn xÐt giê häc

(32)

Bµi 27 : Con mÌo

A Mơc tiªu:

- Nêu ích lợi việc nuôi mÌo

- Chỉ đợc phận bên ngồi mèo hình vẽ hay vật thật - Có ý thức chăm sóc bảo vệ mèo (Nếu gia đình ni mèo)

1.Chuẩn bị GV: Các hình vẽ 27 2.Chuẩn bị HS : SGK m«n TN-XH

3, Dự kiến HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân C Hoạt động dạy học:

II Kiểm tra cũ :( 3’) - Nêu phận gà ? - Ni gà để làm ?

III Bµi míi :

25

Khởi động: Giới thiệu mèo

Hoạt động 1: Quan sát mèo theo cặp

MT : BiÕt c¸c bé phËn bên mèo,

Hoạt động 2: Hoạt động

* ? Nhµ em nuôi mèo? Nói với ca lớp mèo nhµ em?

B íc :

* GV: H·y quan s¸t mÌo s¸ch (Tr.56 - 57) cho biết:

+ HÃy nói tên phận mèo? +Mèo có lông màu gf?

+Khi vt ve bé l«ng mÌo, em thÊy thÕ nµo ? +MÌo di chun ntn?

- HS quan sát theo cặp + nêu nhận xét B

ớc :

- Đại diện cặp báo cáo - Cả lớp nhận xét, bình chọn GV kÕt luËn :

- Toàn thân mèo đợc phủ lớp lơng mềm & mợt

- MÌo có đầu, mình, đuôi & chân , Mắt mèo to tròn sáng, ngơi dÃn nở bóng

(33)

líp

NT :BiÕt Ých lỵi việc nuôi mèo

- Biết mô tả HĐ b¾t måi cđa mÌo

Hoạt động 3: Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- Ngời ta ni mèo để làm gì?

- T×m sè hình ảnh bài, hình ảnh mô tả mèo t săn mồi? *HSG : Tại không nên làm cho mèo tức giận?

- Em làm gia đình em ni mèo? - Ngời ta thờng ni mèo để làm gì? Kết luận :

- Ngời ta nuôi mèo để bắt chuọt & làm cảnh - Móng chân có vuốt sắc, bình thờng thu vuốt lại , vồ mồi giơng vuốt ,

- Cho HS lớp sân chơi trò chơi Mèo ®uæi chuét”

- GV nhËn xÐt giê häc

- Quan sát để nhận biết đặc điểm hoạt động mèo làm văn ngắn 4,5 câu kể mèo

IV Cñng cè:(3’)

-

V Dặn dò : ( 2’) Học QS muỗi để gi sau hc

Bài 28 : Con muôĩ

A Mơc tiªu:

- Nêu số tác hại muỗi

- Chỉ đợc phận bên muỗi hình vẽ

- Có ý thức tham gia diệt muỗi thực hiệncác biện pháp phòng tránh muỗi B.Đồ dùng dạy häc:

Chn bÞ cđa GV: Các hình vẽ 28 Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

II KiĨm tra bµi cị : ( 3) - Nêu phận mèo ? - Con mÌo di chun b»ng g× ?

III Bµi míi :

(34)

1 Giới thiệu bµi

:

Hoạt động 1: Quan sát muỗi theo cặp

MT : BiÕt c¸c bé phËn bên muõi ,

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm yêu cầu 2, MT :biết nơi sống muỗi & tập tính muỗi

* GV giíi thiệu trò chơi cách chơi

- Cho HS chơi thử lần chơi thật - lÇn B

íc :

* GV: H·y quan s¸t mÌo s¸ch (Tr.58 - 59) cho biết:

? HÃy nói tên phận muỗi? - HS quan sát theo cặp + nêu nhận xét

B ớc :

- Đại diện cặp báo cáo

- Cả lớp nhận xét, bình chọn.- GV kết luận - Con muỗi to hay nhỏ?

- Khi em đập muỗi, em thấy cứng hay mềm?

* HSG : Con muỗi dùng vịi để làm gì? * GV kết luận :

Muỗi loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Muỗi có đầu, mình, chân & cánh Muỗi bay cánh, đậu chân Nó dùng vịi hút máu ngời & động vật để sống

B íc :

* Chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm trả lời câu hỏi

- Muỗi thờng sống đâu?

- Mui cú nhiều vào lúc em hay bị muỗi đốt lúc nào?

- Bị muỗi đốt có hại gì?

- KĨ tªn mét sè bƯnh muỗi truyền mà em biết ?

- Em cần làm để khơng bị muỗi đốt? B

ớc :

- Đại diện nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét

* kÕt luËn :

Muỗi thờng sống nơi tối tăm ẩm thấp.muỗi hút máu ngời & động vật để sống ,

Muốn không bị muỗi đốt ta phải mắc ngủ

(35)

IV cđng cè : ( 3’) - H·y nªu cách diệt trừ muỗi ? - Nhận xét tiết học

V Dặn dò : ( 2) Chuẩn bị số tranh ảnh , mẫu vật cèi & vËt

Bµi 29 : NhËn biết cối vật

A Mục tiªu:

- Kể tên đợc số loại vật - Có ý thức bảo vệ cối vật có ích B. Đồ dùng dạy học:

Chn bÞ cđa GV: Các hình vẽ 29 Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

II Kiểm tra cũ :(3) - Nêu tên phận muỗi ? - Nêu cách diệt muỗi ?

III Bài :

25’

MT :

- HS ôn lạ vật học

- Nhận biết số loại

Hoạt động 2: Trò chơi “Đố bạn gì, gì”

B íc 1 :

* Chia lớp thành nhóm (mỗi tổ nhóm) - Phân nhóm góc lớp để bày dán mẫu vật mà HS mang đến lớp

- GV đến nhóm hớng dẫn cụ thể

+Chỉ & nói tên cây, mà nhóm dã su tầm đợc với bạn

* HSG : M« tả chúng, tìm giống & khác cây, vật

B ớc 2 :

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm trình bày kết làm việc nhóm trớc lớp - Cả lớp nhận xét, b×nh chän

* KÕt luËn :

(36)

MT :

- HS nhớ đợc đặc điểm vật học

*GV nêu tên trò chơi

- B ớc 1: GV hớng dẫn cách chơi

Mt HS eo sau lng bìa , bìa có vẽ hình vật hay bất kì, em khơng biết gì, nhng lớp biết rõ HS đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi hay sai để đoán xem Cả lớp trả lời sai

Ví dụ: Cây có thân gỗ phải khơng? - Con có sống dới nớc khơng? - rau phải khơng ?

- Con có chân phải khơng ? - Con có cánh phải khơng ? - kêu meo meo phải không ? - B ớc 2: GV cho HS chơi thử

- B ớc 3: GV cho HS chơi theo nhóm để nhiều HS đợc tham gia tập đặt câu hỏi

? Các vật có chung đặc điểm gì? ? Các lồi có chung đặc điểm gì?

IV Cđng cè : ( 3’) - GV hƯ thèng l¹i bµi - NhËn xÐt giê häc

V Dặn dò : ( 2) -Chăm sóc & bảo vệ vật nuôi nhà em

Bài 30 : Trời nắng, trời ma

A Mơc tiªu:

- Nhận biết & mô tả mức độ đơn giản tợng thời tiết : Nắng, ma - biết cách ăn mặc & giữ gìn SK ngy nng, ma

B Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị GV: Các hình vẽ 30 Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

C Hot ng dy v hc:

II Kiểm tra cũ :(3’ ) - Nêu đặc điểm chung vật? - Nêu đặc điểm chung loài cây? III Bài :

(37)

MT :

- HS nhËn biết dấu hiệu trời nắng, trời ma

- HS biÕt sư dơng vèn tõ …

Hoạt động 2: Thảo luận MT :

- HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ ®i díi trêi n¾ng, trêi ma

- GV giíi thiƯu bµi + B íc 1.

* Chia lớp thành nhóm (mỗi tổ nhóm) - Yêu cầu HS nóm phân loại tranh ảnh em su tầm theo nhóm trời nắng, trời ma - Mỗi HS tự giới thiệu tranh (ảnh) trc nhúm

B ớc 2

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm trớc lớp

- Cả lớp nhận xét, b×nh chän * KÕt luËn :

- Khi trêi nắng, bầu trời xanh, có mây trắng Mặt trời chói sáng, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, dờng phố khô

- tri ma, cú nhiều giọt ma rơi, bầu trời phủ đầy mây xám nên thờng khơng nhìn thấy mặt trời , nớc ma làm ớt đờng phố, cỏ & vật ngoi tri

- HS quan hình SGK * HSG :

- Hình cho biết trời nắng? Hình cho biết trời ma? Tại em biÕt?

B íc 1

- HS trao đổi theo cặp:

- Tại dới trời nắng bạn phải nhớ đội mũ, nón?

- Để không bị ớt, dới trời ma, bạn phải nhớ làm gì?

B ớc

đại diện cặp trình bày - Lớp nhận xét

KÕt luËn :

Đi dới trời nắng phải đội mũ, nón để khơng bị ốm( nhức dầu, sổ mũi , )

- Đi dới trời ma, phải nhớ mặc áo ma, đội nón che ơ(dù) để khơng bị ớt

* GV nêu tên trò chơi cách chơi - Cho HS chơi thử lần

- HS chơi thật 5- lần có phân thắng thua, thởng phạt

IV củng cố : (3) - Cần làm dới trời nắng, trời ma ? - Gv nhËn xÐt giê häc

(38)

Bài 31 : Thực hành : quan sát bầu trêi

A Mơc tiªu:

- Biết mô tả quan sát bầu trời , đám mây cảnh vật xung quanh trời

n¾ng, trêi ma

- Có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tởng tợng

B §å dïng dạy học:

Chuẩn bị GV: Các hình vẽ 31 Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH

II KiĨm tra bµi cị : (3’) - Em cần làm dới trời nắng, trêi ma ? - NhËn xÐt bµi

III Bµi míi :

1

.

Giới thiƯu bµi

:

Hoạt động 1: Quan sát bầu trời

MT :

- HS biÕt quan s¸t vµ sư dơng vèn tõ …

B íc 1:

GV giao nhiƯm vơ cho HS + Quan sát bầu trời:

- Những đám mây có màu gì? Chúng đứng yên hay chuyển động ?

- Em nhìn thấy bầu trời? + Quan sát cảnh vật xung quanh:

Sân trờng, cối, vật , lúc chúng khô hay ớt át?

- Em có nhìn thấy ánh nắng vàng hay giọt ma hay không?

B íc 2

- HS sân để quan sát & trả lời câu hỏi

B íc 3:

(39)

Hoạt động 2: Vẽ bầu trời MT :

- HS biết dùng hình vẽ để biểu đạt KQ quan sát bầu trời & cảnh vật xung quanh

* HSG : Những đám mây bầu trời cho ta biết đợc điều ?

- GV nhËn xÐt KÕt luËn :

- Qua QS dám mây bầu trời ta biết đ-ợc trời nắng, trời râm mát hay trêi s¾p ma

B íc 1 :

* GV yêu cầu HS mở VBT nháp để vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

- HS thùc hµnh vÏ

B íc 2

- HS giíi thiƯu bøc vÏ cđa m×nh

- GV chọn số vẽ đẹp trng bày trớc lớp - GV nhận xét học

- Tập quan sát bầu trời để nhận biết đợc hơm trời nắng hay trời ma

IV Cđng cố : (3) - Chúng ta vừa học ? Gv hƯ thèng bµi - nhËn xÐt tiÕt häc

V Dặn dò : (2’) Tập QS bầu trời để nhận biết hom nảytời nắng hay trời ma

Bµi 32 : Giã

A.Mục tiêu:

-Nhận biết mô t¶ c¶nh vËt xung quanh trêi cã giã

(40)

Dự kiến hoạt động : Cả lớp, nhóm, cá nhân

I ổn định tổ chức : ( 2’ ) Hát

II Kiểm tra cũ:( 3’) - Qua QS đám mây bầu trời , em nhận biết đợc điều ?

+ NhËn xÐt bµi III Bµi míi :

25

Hoạt động 1: làm việc với SGK

Mơc tiªu :

- NhËn biÕt dấu hiệu trời có gió qua hình ảnh SGK phân biệt gió mạnh hay gió nhÑ

Hoạt động 2: Quan sát ngồi trời

Mơc tiªu :

- HS nhận biết đợc trời có gió hay khơng có gió, gió mạnh hay gió nhẹ

- GV giíi thiƯu bµi + íc 1B :

- HS quan sát tranh theo cặp trả lời câu hỏi SGK

+ íc 2B :

- Vµi cặp HS lên báo cáo kết thảo luận - C¶ líp nhËn xÐt

* KÕt ln :

- Chia lớp thành nhóm thực hành quạt cho gió thổi vào ngời nêu ý kiến

- Đại diện nhóm báo cáo kết - C¶ líp nhËn xÐt

* KÕt ln :

- Khi trời có gió cói đứng im, gio thổi nhẹ làm cho cỏ lay động Gió mạnh làm cho cành nghiêng ng

- HÃy quan sát hình vẽ cậu bé cầm quạt quạt SGK nói với cảm giác cậu bé

* HSG :Vào mùa đơng có gió thổi vào ngời, em có cảm giác nh nào?

- GV nªu kết luận giảng thêm cho HS hiểu gió cã b·o

+ íc 1B :

- HS trời quan sát

GV giao nhiƯm vơ cho HS quan s¸t theo nhãm:

- Nhìn xem cây, cỏ sân trờng có lay động hay khơng? Từ em rút kết luận gì?

+ íc 2B :

- Đại diện nhóm báo cáo

* KÕt luËn :

- Nhờ QS cối , vật xung quanh & cảm nhận ngời mà ta biết đợc trời lặng gió hay có gió

- Khi trời lặng gió cối đứng im

(41)

* Trò chơi : Trò chơi với

chong chóng * GV nêu cách chơi - HS chơi thử lợt

- Tiến hành chơi, lợt 5,6 em - GV nhËn xÐt giê häc

IV Củng cố : ( 3’) - Nhìn vào đâu em nhận biết đợc trời có gió hay khơng có gió ? Gió mạnh hay gió nhẹ ?

V Dặn dò : (2 ) CBị sau học : Trêi nãng, trêi rÐt

Bµi 33 : Trêi nãng, trêi rÐt.

A Mơc tiªu:

- Nhận biết & mô tả mức độ đơn giản tợng thời tiết : nóng, rét - Biết ăn mặc & giữ gìn sức khoẻ ngày nóng rét

Chuẩn bị GV: Các hình vẽ bµi 33

Chuẩn bị HS : SGK môn TN-XH Một số tranh ảnh trời nóng, trời rét Dự kiến hoạt động : Cả lớp, nhóm, cá nhân

II Kiểm tra cũ :(3’) - Nhìn vào đâu em nhận biết đợc trời có gió hay khơng Có gió ? Gió mạnh hay gió nhẹ ?

- NhËn xÐt III Bµi míi :

25

Mơc tiªu :

- NhËn biÕt dÊu hiƯu trời có gió qua hình ảnh SGK phân biệt gió mạnh hay gió nhẹ

* GV chia líp thµnh nhóm (mỗi tổ nhóm)*

- Yờu cu HS nhóm phân loại tranh ảnh em su tầm đợc theo nhóm trời nóng, trời rét ( em phải vào tranh ảnh để mơ tả trời nóng hay trời rét.)

+B íc 2 :

- Đại diện nhóm mang tranh, ảnh nhóm su tầm đợc trình bày trớc lớp

(42)

Hoạt động 2: Trị chơi Trời nóng, trời rét

Mơc tiªu :

- HS hình thành thói quen ăn mặc phù hợp với thời tiết

- HÃy nêu cảm giác em ngày trời nóng? Trong ngày trêi rÐt?

* HSG : Kể tên đồ dùng cần thiết để ta bớt nóng bớt rét?

*GV kÕt luËn

- Trời nóng thờng thấy ngời bối , tốt mồ ngời ta thờng mặc áo ngắn tay, màu sáng Để làm cho bớt nóng , cần dùng quạt dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm giảm nhiệt độ phịng

- Trêi rÐt qu¸ cã thĨ làm cho chân tay tê cóng , ngời run lên, da sởn gai ốc ngời ta cần mặc nhiều quần áo

* GV vit bng mt s đồ dùng sử dụng trời nóng dùng trời rét

- HS ghi lại vào bìa em chuẩn bị

GV nªu cách chơi

- HS làm trởng trò hô trời nãng”, “trêi rÐt” - HS lµm träng tµi cho tổ

- Tiến hành chơi 5,6 lợt

KÕt ln : Trang phơc phï hỵp thêi tiÕt sÏ BV đ-ợc thể phòng chống đđ-ợc số bệnh nh cảm nắng cảm lạnh , sổ mũi, nhức đầu, viêm phổi

VI Củng cố : (3 - Khi trời nóng em thấy nào? Em cần mặc cho phù hợp ? - Khi trời rét em thấy ? Em cần mặc nh cho phù

hợp ?

V Dặn dò :( 2’) - cần ăn mặc thời tiết để đảm bảo SK

Bµi 34 : Thêi tiÕt

A.Mơc tiªu :

(43)

- Biết cách ăn mặc & giữ gìn sức khoẻ ngày nóng rét

B.Đồ dùng dạy học :

1.Chuẩn bị Gv : Các hình vẽ 34 Chuẩn bị HS : SGK môn TH - XH Dù kiÕn c¸c HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân

C Hoạt động dạy học :

I ổn định tổ chức :(2’) Hát

II KiĨm tra bµi cị :(3’) - Khi trời rét cần ăn mặc ntn? - Khi trời nóng cần ăn mặc ntn? III Bài

25

Mơc tiªu :

- NhËn biÕt dÊu hiƯu trời có gió qua hình ảnh SGK phân biệt gió mạnh hay gió nhẹ

Hoạt động 2: Trị chơi Trời nóng, tri rột

Mục tiêu :

- HS hình thành thói quen ăn mặc phù hợp với thời tiết

* GV chia lớp thành nhóm (mỗi tỉ lµ mét nhãm)*

- u cầu HS nhóm phân loại tranh ảnh em su tầm đợc theo nhóm trời nóng, trời rét ( em phải vào tranh ảnh để mơ tả trời nóng hay trời rét.)

+B íc 2 :

- Đại diện nhóm mang tranh, ảnh nhóm su tầm đợc trình bày trớc lớp

- C¶ líp nhËn xÐt

- HÃy nêu cảm giác em ngày trời nóng? Trong ngày trời rét?

* HSG : Kể tên đồ dùng cần thiết để ta bớt nóng bớt rét?

*GV kÕt luËn

- Trời nóng thờng thấy ngời bối , tốt mồ ngời ta thờng mặc áo ngắn tay, màu sáng Để làm cho bớt nóng , cần dùng quạt dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm giảm nhiệt độ phòng

- Trêi rét làm cho chân tay tê cóng , ngêi run lªn, da sën gai èc ngêi ta cần mặc nhiều quần áo

* GV viết bảng số đồ dùng sử dụng trời nóng dùng trời rét

- HS ghi lại vào bìa em chuẩn bị

(44)

- HS làm trởng trò hô “trêi nãng”, “trêi rÐt” - HS lµm träng tµi cho tổ

- Tiến hành chơi 5,6 lợt

KÕt ln : Trang phơc phï hỵp thêi tiÕt BV đ-ợc thể phòng chống đđ-ợc số bệnh nh cảm nắng cảm lạnh , sổ mũi, nhức đầu, viêm phổi

VI Củng cố : (3’ - Khi trêi nãng em thÊy thÕ nµo? Em cần mặc cho phù hợp ? - Khi trời rét em thấy ? Em cần mặc nh cho phù

hợp ?

V Dặn dò :( 2’) - cần ăn mặc thời tiết để đảm bảo SK

Bµi 35 : Ôn tập

A.Mục tiêu :

- Biết quan sát, đặt câu hỏi & trả lời câu hỏivề bầu trời, cảnh vật tụ nhiên xung quanh

B.Đồ dùng dạy học :

1.Chuẩn bị Gv : Các tranh ảnh su tầm đợc chủ đề tự nhiên Chuẩn bị HS : SGK môn TH - XH

C Hoạt động dạy học :

I ổn định tổ chức :(2’) Hát

II KiĨm tra bµi cị :(3) - Khi trời rét cần ăn mặc ntn? - Khi trời nóng cần ăn mặc ntn? III Bµi míi

25

Hoạt động 1: Quan sát thời tiết

- Gv cho HS đứng vòng tròn sân , đứng quay mặt vào để hoỉ & trả lời thời tit ti thi im ú

+Bầu trời hôm màu ? + Có mây không, mây màu ?

+Bạn có cảm thấy gió thổi không? Gió nhẹ hay gió mạnh ?

(45)

Hoạt động :Quan sát cối ( vật có ) khu vực quanh trờng

- HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt Gv kÕt luËn

Gv chia lµm nhãm

+ Nhóm : nhận đề tài thực vật

HS thu thập tất tranh ảnh cối & xếp lại cách hệ thống ,

- Các loại rau - loại hoa

Phân công bạn nhóm chịu trách nhiệm giới thiệu loại

+ Nhóm : Nhận đề tài động vật + Nhóm : Nhận đề tài thời tiết Cách làm tơng tự nh

- Các nhóm trình bày , lớp nhận xÐt KÕt luËn

VI Cñng cè : (3 - Gv hệ thống lại - NhËn xÐt tiÕt häc