GA lop 4 Tuan 11

-2 em nêu yêu cầu -Trả lời theo yêu cầu -Học sinh làm vào vở -1em lên bảng làm bài -Thảo luận nhóm -Chữa bài. -Chữa bài nếu làm sai Nghe.[r]

(1)

TUẦN 11

- -

-

Thứ hai:

Toán: Nhân với 10, 100, 1000, …

Chia cho 10, 100, 1000 , …

I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 ,…và chia số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn, cho 10 , 100, 1000 ,

- Vận dụng để tính nhanh nhân chia với ( cho ) 10,100, 1000, làm đươc BT 1a) cột 1, 2; b)cột 1, 2, 2(3 dòng đầu)

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra cũ

– HS nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân

– GV nhận xét

2 Bài mới

HĐ 1:Giới thiệu bài

HĐ :Hướng dẫn HS nhân số tự nhiênvới 10 chia số tròn chục cho 10.

– GV ghi phép nhân 35 x 10 lên bảng – Cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết

– Đại diện nhóm nêu kết quả, GV hỏi cách làm

– Cho HS tập nhận xét thừa số 35 với tích 350

– Yêu cầu HS nêu nhận xét – GV nêu phép chia 350 : 10

–Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi mối quan hệ

35 x 10 350 :10 để nhận 350 : 10 = 35 + Vậy chia số tròn chục cho 10 ta làm ?

HĐ 3:GV hướng dẫn HS nhân số với 100,1000 chia số tròn trăm , trịn nghìn cho 100, 1000.

GV hướng dẫn HS thực hoạt động2

-HS nhắc

Lắng nghe

Thảo luận

HS nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số

(2)

– Qua HĐ HĐ 3, gọi HS nêu lại nhận xét mục SGK

HĐ : Thực hành

Bài – Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

Bài

– GV hướng dẫn : 300 kg =… tạ

ta có 100 kg = tạ nhẩm 300 : 100 = 300 kg = tạ

– Yêu cầu HS làm phần lại

– Yêu cầu HS đổi , nhận xét làm bạn

3 Củng cố dặn dò – Dặn dò nhà – GV nhận xét tiết học

–HS nêu phần nhận xét ( trang 59 )

HS thực theo yêu cầu – HS nêu

-HS theo dõi cách làm HS làm vào -Thực theo yêu cầu Nghe thực

(3)

(4)

Tập đọc: Ông trạng thả diều

I.MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho em ý thứ học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm tra tình hình học tập HS từ đầu năm đến 2. Bài :

HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp - Tên chủ điểm nói lên điều ?

HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc :

(HD luyện đọc theo quy trình )

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- GV ý sửa sai phát âm, đọc từ khó : diều, trí, nghèo, vỏ trứng, vi vút …

- Cho HS đọc theo nhóm - GV đọc tồn

HĐ3: Tìm hiểu mới

* HS đọc thầm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK

GV gợi ý HS tìm từ rút ý đoạn: Đoạn1: Tư chất thông minh Nguyễn Hiền

Đoạn 2: Nguyễn Hiền ham học chịu khó - Câu chuyện khun ta điều ?(Dành cho HS giỏi)

-GV nhận xét, kết luận

HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đính lên bảng đoạn “Thầy phải kinh ngạc … thả đom đóm vào trong”

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm đoạn văn HS đọc diễn cảm theo cặp

– Vài HS thi đọc diễn cảm đoạn thích - 3. Củng cố dặn dò: Liên hệ thực tế

Dặn dò nhà – Nhận xét học

HS nghe, tự rút kinh nghiệm Nghe Trả lời câu hỏi

Đọc cá nhân ,nhóm HS đọc theo nhóm - Lắng nghe

Đọc thảo luận theo nhóm đơi Lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi SGK

+ Chuyện khun ta có ý chí tâm làm điều mong muốn

HS nghe –Nhận xét tìm cách đọc hay

HS đọc- lưu ý cách đọc

HS đọc cho nghe Thi đua HS đọc to

Lắng nghe

(5)

I MỤC TIÊU

- Nhớ viết tả, trình bày khổ thơ chữ thơ Nếu có phép lạ

-Làm tập 3, 2a viết tiếng có âm đầu dễ lẫn Tự phát lỗi sửa lỗi CT

-Giáo dục cho em ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ: HS tìm tiếng có âm đầu l / n – GV nhận xét phần cũ

2 Bài

HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Hướng dẫn HS nghe viết.

–Yêu cầu HS đọc SGK

- Yêu cầu HS đọc thuộc Cả lớp đọc thầm lại

-Yêu cầu HS nêu nội dung khổ thơ đầu ?

– Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn ý từ dễ viết sai

– Yêu cầu HS nêu số từ khó viết – Yêu cầu HS nhớ viết

- Lưu ý HS cách trình bày khổ thơ

HĐ 3: Bài tập.

Bài 2b

–Yêu cầu HS tự làm vào

- Củng cố cách viết dấu hỏi/ ngã Gọi học sinh đọc làm

Bài

-GV hướng dẫn HS sửa lỗi tả câu – Cho lớp làm vào câu

3 Củng cố dặn dò - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học

2 HS lên bảng tìm , lớp viết vào nháp

Lắng nghe - HS đọc - HS đọc thầm - HS thực nêu

Đọc thầm tìm từ dễ viết sai - Nảy mầm, lặn, hạt giống, thành người lớn

HS viết

- Nghe, thực theo

Suy nghĩ, làm

HS đọc làm Chữa

Thực theo yêu cầu Lắng nghe

(6)

Tốn: Tính chất kết hợp phép nhân

I MỤC TIÊU

- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân

- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính Làm hài tập 1a, 2a, lại dành cho HS giỏi

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra cũ

– HS lên bảng thực phép tính: 56 x 10; 45 x 100; 580 : 10,

3600 : 100; 21000 : 1000 – GV nhận xét phần cũ

2 Bài

HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2: So sánh giá trị hai biểu thức.

– GV viết lên bảng hai biểu thức: ( x ) x x ( x )

– GV yêu cầu HS làm

– Lưu ý HS cách so sánh giá trị hai biểu thức

HĐ 3 : Viết giá trị biểu thức vào ô trống

Gọi HS tính giá trị biểu thức : ( a x b ) x c a x ( b x c )

+ Muốn nhân tích hai số với số thứ ta làm ?

– Gọi nhiều HS nhắc lại

HĐ : Thực hành

Bài 1: Tính theo hai cách - Cho lớp làm vào - Lưu ý HS làm theo mẫu Bài 2: Tính cách thuận tiện

– Cho lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- Lưu ý HS áp dụng tính chất giao hốn, kết hợp làm tính

Bài 3: (dành cho HS giỏi) –Yêu cầu làm vào

Lưu ý HS cách trình bày lời giải thứ

3 Củng cố dặn dò.

– Yêu cầu HS nêu lại tính chất kết hợp

2 HS lên bảng làm , lớp làm bảng

– HS nghe

– em lên bảng , lớp làm vào

– Giá trị hai biểu thức

– HS lên bảng tính, lớp làm vào

-Ta lấy số thứ nhân với tích số thứ thứ

– HS nhắc lại nhiều lần - Tính hai cách -Làm vào

– HS làm - chữa – HS ý nghe

(7)

phép nhân

– Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học

(8)

(9)

I MỤC TIÊU

- Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động tư ( đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ nói qua tập thực hành(1, 2, 3) SGK HS giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Bảng lớp viết nội dung BT1

1 Bài cũ. - Thế động từ ? Nêu ví dụ ? - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài

HĐ 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp

HĐ 2: Luyện tập.

Bài 1:

– Cho lớp đọc thầm câu văn gạch bút chì ĐT bổ sung ý nghĩa

– Cho lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài

– Cho lớp đọc thầm câu văn trao đổi thảo luận nhóm đơi

- Lưu ý cần chọn từ phù hợp để điền cho hợp nghĩa từ

– Gọi đại diện nêu ý kiến Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài

– Cho lớp đọc thầm suy nghĩ làm - Lưu ý HS chọn cách thay đổi bỏ bớt từ phù hợp

–Cho lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

3 Củng cố dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học

2 HS nêu HS nghe

HS làm việc cá nhân HS thực Sắp ,

- HS nối tiếp đọc HS trao đổi thảo luận

HS nêu ý kiến HS làm HS ghi nhớ Nghe

(10)

I.MỤC TIÊU

- Biết cách nhân với số có tận chữ số

- Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm Làm BT1, 2, cịn lại dành cho HS giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra cũ.

- Nêu lại tính chất kết hợp phép nhân – GV nhận xét phần cũ

2 Bài mới

HĐ : Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp

HĐ : HD phép nhân với số có tận chữ số 0.

– GV ghi bảng phép tính 324 x 20 = ? –Y/C HS thảo luận nhóm đơi tìm kết -GV hướng dẫn HS đặt tính tính

- Gọi nhiều HS nhắc lại

HĐ 3: Nhân số có tận chữ số 0.

– GV ghi bảng : 230 x 70

– GV yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân

–Yêu cầu HS thực tính 1280 x 30 ; 2463 x 500

- Lưu ý HS cách nhân có tận chữ số

HĐ : Thực hành

Bài 1: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau nêu cách tính Bài 2: Tính

- HS nối tiếp nêu kết - Lưu ý HS cách tính

Bài 3, 4: (dành cho HS giỏi) – HS tự làm , HS lên bảng - Lưu ý HS cách đặt lời giải

3 Củng cố dặn dò

-Yêu cầu HS nêu cách nhân có số tận chữ số

– HS nêu -HS nghe

Thảo luận nhóm

-HS thực phép tính vào HS nhắc lại

– HS nêu : Nhân 23 với 161 Viết thêm chữ số vào bên phải 161 16100 – HS tính

– HS nghe

- HS làm bài, nêu cách làm -HS nối tiếp nêu kết -Làm vào vở- chữa - HS nêu

Tập đọc: Có chí nên

I.MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy, rõ ràng, rành mạch câu tục ngữ với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi

(11)

- Hiểu lời khuyên câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho học sinh phải có ý chí học tập

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi bài: Ông Trạng thả diều - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu : HĐ2: Luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đoc theo quy trình

GV hướng dẫn đọc từ khó : sắt, quyết, trịn, sóng…

- HS đọc giải từ: hành, lận, keo , cả, rã

HĐ3: Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

GV nhận xét , chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS lấy ví dụ HS khơng có ý chí

- Câu tục ngữ khuyên ta điều ?(dành cho HS giỏi)

HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm toàn -Tổ chức đọc thuộc nối tiếp

3.Củng cố dặn dò: Liên hệ thực tế Dặn dò nhà – Nhận xét học

2 em đọc trả lời câu hỏi HS Nghe

- Đọc cá nhân ,nhóm - Tự sửa sai cách đọc em đọc giải Đọc theo nhóm đơi Lắng nghe

- HS thảo luận – Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến – Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu ví dụ HS nêu lại ý nghĩa -HS cử đại diện thi đọc

-Mỗi HS đọc thuộc lịng câu theo vị trí ngồi

Liên hệ đến ý thức HS

Tập làm văn: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

I.MỤC TIÊU

- Xác định đề tài, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề

bài SGK

(12)

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: Gọi học sinh thực trao đổi ý kiến theo cặp nguyện vọng học thêm môn khiếu

- Giáo viên học sinh nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Hướng dẫn trao đổi: * Phân tích đề bài:

- Cuộc trao đổi diễn với ai? (dành cho HS yếu- TB)

- Khi trao đổi cần ý điều gì? (HS giỏi)

* Hướng dẫn tiến hành trao đổi: - Y/C HS nói tên nhân vật chọn

- HS giỏi xung phong làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi

- Y/ C HS thực hỏi- đáp theo nội dung

HĐ2: Thực hành trao đổi:

-Trao đổi nhóm; GV trao đổi HS gặp khó khăn

-Trao đổi trước lớp

-Nhận xét chung cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Liên hệ thực tế

- Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học

-4 HS lên bảng thực yêu cầu -Nhận xét

-Lắng nghe

+Cuộc trao đổi diễn em người thân

+HS trả lời

-Một vài HS phát biểu -1 HS đọc thành tiếng - Thực theo yêu cầu

-2 HS chọn trao đổi -Một vài cặp HS tiến hành trao đổi Các HS khác lắng nghe Lắng nghe

Tự liên hệ

Thứ năm:

Toán: Đề - xi - mét vuông

I MỤC TIÊU

- Biết đề -xi- mét vuông đơn vị đo diện tích

- Biết đọc , viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề- xi -mét vuông

(13)

vuông sang cm2 ngược lại Làm tập 1, 2, 3, lại dành cho

HS giỏi

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV HS chuẩn bị HV cạnh dm chia thành 100 ô vng vng có diện tích cm2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ.

– Cho lớp tính : 254 x 100; 651 x 300 – GV nhận xét cũ

2 Bài mới

HĐ : Giới thiệu bài

HĐ 2: - GV giới thiệu Đề- xi -mét vuông, cách đọc, viết Đề- xi -mét vuông

- Đề- xi -mét vuông viết tắt: dm2

HS quan sát để nhận biết mối quan hệ đơn vị đo diện tích cm2 dm2

HĐ : Thực hành

Bài 1: Đọc theo mẫu

-HS nối tiếp đọc số đo diện tích -Lưu ý HS cách đọc

Bài 2: Viết theo mẫu

– Cho lớp làm vào

– Củng cố cách viết cho HS Bài 3:

– GV hướng dẫn HS cách đổi – Cả lớp làm vào bảng Bài 4, 5: (Dành cho HS giỏi) GV yêu cầu HS tự làm – HS nêu kết quả, GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- GV hỏi : dm2 = …cm 2

– Dặn dò nhà làm 4- GV nhận xét tiết học

1 HS lên bảng Cả lớp làm bảng

– HS nghe

– HS nghe giảng

- HS thực theo yêu cầu dm2 = 100 cm2

– HS đọc số đo diện tích – Viết số đo diện tích

Lắng nghe Làm bảng – HS làm

1 dm2 = 100 cm2

HS lắng nghe

Kể chuyện: Bàn chân kì diệu

I MỤC TIÊU

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kể lại đoạn nối tiếp toàn câu chuyện “Bàn chân kì diệu “

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực ,có ý chí vươn lên học tập rèn luyện đạt điều mong ước - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

(14)

1.Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên kể câu chuyện tiết học trước

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài :

HĐ1:Giới thiệu bài:

- GV ghi tựa lên bảng

HĐ2: Giáo viên kể chuyện:

- GV kể lần :Chú ý giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động cua Nguyễn Ngọc Kí :thập thị, mềm nhũn, bng thõng, bất động, nh ướt, quay ngoắt, co quắp …

- GV kể chuyện lần :Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ đọc lời phía tranh

HĐ3: Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể nhóm :

Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi ,kể chuyện nhóm .GV giúp đỡ nhóm

* Kể trước lớp :

Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp Mỗi nhóm cử HS thi kể kể tranh - Nhận xét HS kể

- Tổ chức cho HS thi kể tồn truyện GV khuyến khích HS khác lắng nghe hỏi lại bạn số tình tiết truyện

? Hai cánh tay Kí có khác người? ? Khi giáo đến nhà, Kí làm ? ? Kí cố gắng ?

? Nhờ đâu mà Kí đạt thành cơng ?

Gọi HS nhân xét lời kể trả lời bạn

Nhận xét chung cho điểm HS * Tìm hiểu ý nghĩa truyện:

? Câu chuỵện muốn khuyên điều gì?

3 Củng cố dặn dò:

? Em học điều Nguyễn Ngọc Kí ?

- học sinh kể

Lắng nghe

- Học sinh theo dõi

HS nhóm thảo luận, kể chuyện Khi HS kể em khác lắng nghe ,nhận xét góp ý cho bạn

Kể theo yêu cầu

- Các tổ cử đại diện thi kể đến HS tham gia thi kể

Hai cánh tay Ký bị liệt .Ký hí hốy tập viết chân

Ký cố găng viết Nhờ Ký kiên trì tập luyện

- Nhận xét , đánh giá lời bạn kể theo chí tiêu nêu

+ Câu chuyện khuyên kiên trì ,nhẫn nại ,vượt lên khó khăn đạt mong ước

(15)

- Thầy Nguyễn Ngọc Kí gương sáng học tập, ý chí vươn lên sống Từ cậu bé bị tàn tật, ông trở thành nhà thơ, nhà văn Hiện ông nhà giáo ưu tú, dạy môn ngữ văn trường trung học thành phố HCM

- Liên hệ thực tế

- Dặn dò nhà -Nhận xét tiết học

Tự liên hệ

Luyện từ câu: Tính từ

I MỤC TIÊU

- HS hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, (ND ghi nhớ)

- Bước đầu nhận biết tính từ đoạn văn (Đoạn a b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) HS giỏi làm toàn BT1 mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ ghi BT 1, 2.

(16)

1 Bài cũ - HS lên bảng chữa BT - GV chấm BT

- GV nhận xét phần cũ

2 Bài

HĐ1: Giới thiệu bài: giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Tìm hiểu phần nhận xét.

Bài 1,2:

-HS đọc thầm truyện: Cậu HS Ác- boa

trao đổi thảo luận nhóm đơi tìm chi tiết miêu tả đặc điểm người vật

-HS phát biểu ý kiến

-Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải -Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét chốt lại lời giải - Gọi HS đọc phần ghi nhớ

HĐ 3: Luyện tập Bài

-Yêu cầu HS làm vào BTTV

- Lưu ý tìm tính từ có doạn văn - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải Bài : Đặt câu

- HS làm vào - Lưu ý đặt câu Củng cố dặn dò

- Thế tính từ ?Nêu VD

– Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

2 HS lên bảng chữaBT

Nghe

HS trao đổi thảo luận HS phát biểu

HS ghi nhớ HS nêu ý kiến

Tính từ từ đặc điểm người, vật HS lấy ví dụ HS làm

HS nêu

HS đặt câu vào

HS nối tiếp đọc câu đặt

HS nêu lấy ví dụ Nghe thực

Tập làm văn: Mở văn kể chuyện

I.MỤC TIÊU

-HS nắm hai cách mở trực tiếp, mở gián tiếp văn kể chuyện - Nhận biết dược mở theo cách học (BT1, 2, mục III) bước đầu viết đoạn mở đầu theo cách gián tiếp ( BT3, muc III)

- Giáo dục cho em có ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết sẵn mở trực tiếp gián tiếp truyện Rùa thỏ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hành trao đổi với

(17)

người thân người có nghị lực, ý chí vươn lên sống

-GV nhận xét , cho điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Nhận xét ví dụ:

Bài 1, 2:

- Cả lớp đọc thầm thực yêu cầu + Tìm đoạn mở truyện + HS đọc đoạn mở tìm -Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: HS làm việc theo cặp

-Lưu ý HS so sánh cách mở thứ hai với cách mở thứ Nắm cách mở trực tiếp gián tiếp

HĐ3: Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

HĐ4: Luyện tập:

Bài 1: HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- Lưu ý HS phân biệt cách mở trực tiếp cách mở gián tiếp

-Gọi HS đọc lại cách mở Bài 2:

HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi: câu chuyện Hai bàn tay mở theo cách nào? -Nhận xét chung, kết luận câu trả lời

Bài 3:

- Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ai?

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày

-Nhận xét, cho điểm viết hay

3 Củng cố – dặn dò:

Dặn dò nhà – Nhận xét học

-Lắng nghe

-Đọc thầm đoạn mở -Học sinh nêu đoạn mở

2 HS ngồi bàn trao đổi để trả lời câu hỏi

- Trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện

-Gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

-2 HS đọc, lớp đọc theo để thuộc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

-1 HS đọc cách a/., HS đọc cách b/

Thực theo yêu cầu

- Cả lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi

-Truyện Hai bàn tay mở theo kiểu mở trực tiếp- kể việc đầu câu truyện

-Có thể mở gián tiếp lời người kể chuyện Bác Lê

-HS tự làm

(18)

SHTT: Sinh hoạt lớp

I.MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua

- Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới

- Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy, quy chế trường lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: Giáo viên tổ chức cho

các em chơi trò chơi sinh hoạt văn nghệ

2.Sinh hoạt:

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần:

- Giáo viên yêu cầu tổ trưởng nhận xét, đánh giá xếp loại thi đua cho

Học sinh chơi trò chơi sinh hoạt văn nghệ

(19)

các thành viên tổ

- Yêu cầu lớp trưởng nhận xét xếp loại thi đua cho tổ

- Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét chung

+ Về nề nếp chuyên cần : lớp trì thực tương đối tốt Tuy nhiên học số em hay nói chuyện riêng : Đạt,Cảm, Toan, An…

+ Về học tập : Một số em tinh thần học làm nhà tự giác tốt tiêu biểu có em:

Phương, Cương, Anh, Duyên, Hồi

song bên cạnh cịn số em cần lưu ý: Toan, Cảm, Hường, Linh, Nhung, Khang

+ Các hoạt động khác: Các em tham gia tích cực

HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: Thi đua học tốt dâng tặng thầy giáo cô giáo nhân ngày 20/ 11

Thực tốt hoạt động trường, lớp Tham gia thi văn nghê, thi báo ảnh -Khắc phục tồn phát huy ưu điểm

Tiếp tục khoản thu nộp theo kế hoạch

3.Củng cố: -Dặn dò nhà

loại thi đua cho tổ viên Lớp trưởng nhận xét

Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho cá nhân học sinh mặt Học sinh nghe giáo viên nhận xét

Học sinh nghe giáo viên phổ biến kế hoạch

Thực theo yêu cầu

(20)

& -Thứ sáu

Tốn: Mét vng

I.MỤC TIÊU

- Biết 1m² đơn vị đo diện tích đọc, viết “ mét vuông”

-Biết 1m² =100dm², bước đầu biết chuyển đổi từ m² sang dm², cm².Làm tập 1,2(cột 1),

-Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng hình vng có diện tích 1m² chia thành 100 vng nhỏ, vng có diện tích 1dm²

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT HS

(21)

- GV: Sửa bài, nhân xét & cho điểm

2) Dạy-học mới: *Giới thiệu: Bằng lời

*Giới thiệu mét vuông (m²):

a/ Gthiệu mét vuông (m²):

- GV: Treo bảng hìnhvng có S=1m² chia thành 100 hình vng nhỏ, hình có S=1dm²

- Y/c HS nhận xét hình vng bảng: + Hình vng lớn có cạnh dài bao nhiêu? Hình vng nhỏ có độ dài bao nhiêu?

+ Cạnh hình vng lớn gấp lần cạnh hình vng nhỏ?

+ Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao nhiêu?

+ Hình vng lớn hình vng nhỏ ghép lại?

+ Vậy diện tích hình vng lớn bao nhiêu?

- Nêu: Vậy hình vng cạnh dài 1m có diện tích tổng diện tích 100 hình vng nhỏ có cạnh dài 1dm

- Ngồi đơn vị đo diện tích cm² & dm² người ta dùng đơn vị đo diện tích mét vng Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m Mét vng viết tắt m²

- Hỏi: 1m² đề-xi-mét vuông?

- Ghi: 1m² = 100 dm²

- Hỏi: + 1dm² xăng-ti-mét vuông?

+ Vậy 1m² xăng-ti-mét vuông?

- Ghi: 1m² = 10 000 cm²

- GV: Y/c HS nêu lại mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông & với xăng-ti-mét vuông

*Luyện tập, thực hành:

Bài 1: - GV: BT Y/c đọc & viết số đo diện tích theo mét vng, viết kí hiệu mét vng (m²) ý viết số phía trên, bên phải kí hiệu mét (m)

- Y/c HS tự làm

bạn

- HS: Nhắc lại đề

- HS: Quan sát hình

- Là 1m (10dm) - Là 1dm - Gấp 10 lần

- Là 1dm²

- Bằng 100 hình Bằng 100dm²

- HS : Nêu lại

- 1m² = 100 dm²

1m² = 10 000 cm² HS nêu

- HS: Viết

- 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT

(22)

- GV: Gọi 5HS lên bảng nghe GV đọc số đo diện tích theo mét vng & viết - GV: Chỉ bảng, Y/c HS đọc lại số đo vừa viết

Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm

- GV: Y/c HS giải thích cách điền số cột bên phải bài: + Vì em điền được: 400 dm² = m²

- GV: Nhắc lại cách đổi

- Y/c HS giải thích cách điền: 10dm² 2cm² = 1002cm²

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề

- GV: Hướng dẫn HS yếu làm BT: - GV: Y/c HS chữa giải

3.Củng cố-dặn do:

- GV:Tổng kết học, dặn HS làm BT & chuẩn bị sau

Giải thích theo yêu cầu - Nghe

Đọc đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Nghe, thực

3) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhân xét & cho điểm

4) Dạy-học mới: *Giới thiệu: Bằng lời

*Giới thiệu mét vuông (m²):

a/ Gthiệu mét vuông (m²):

- GV: Treo bảng hìnhvng có S=1m² chia thành 100 hình vng nhỏ, hình có S=1dm²

- Y/c HS nhận xét hình vng bảng: + Hình vng lớn có cạnh dài bao nhiêu? Hình vng nhỏ có độ dài bao nhiêu?

+ Cạnh hình vng lớn gấp lần cạnh hình vng nhỏ?

+ Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao nhiêu?

+ Hình vng lớn hình vng nhỏ ghép lại?

+ Vậy diện tích hình vng lớn bao nhiêu?

- Nêu: Vậy hình vng cạnh dài 1m có diện tích tổng diện tích 100 hình vng nhỏ có cạnh dài 1dm

- Ngồi đơn vị đo diện tích cm² & dm²

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

- HS: Nhắc lại đề

- HS: Quan sát hình

- Là 1m (10dm) - Là 1dm - Gấp 10 lần

- Là 1dm²

(23)

người ta dùng đơn vị đo diện tích mét vng Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m Mét vng viết tắt m²

- Hỏi: 1m² đề-xi-mét vuông? - Ghi: 1m² = 100 dm²

- Hỏi: + 1dm² xăng-ti-mét vuông?

+ Vậy 1m² bnao nhiêu xăng-ti-mét vuông?

- Ghi: 1m² = 10 000 cm²

- GV: Y/c HS nêu lại mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông & với xăng-ti-mét vuông

- HS : Nêu lại

- 1m² = 100 dm²

1m² = 10 000 cm² HS nêu

*Luyện tập, thực hành:

Bài 1: - GV: BT Y/c đọc & viết số đo diện tích theo mét vng, viết kí hiệu mét vng (m²) ý viết số phía trên, bên phải kí hiệu mét (m)

- Y/c HS tự làm

- GV: Gọi 5HS lên bảng nghe GV đọc số đo diện tích theo mét vng & viết

- GV: Chỉ bảng, Y/c HS đọc lại số đo vừa viết

Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm

- GV: Y/c HS giải thích cách điền số cột bên phải bài: + Vì em điền được: 400 dm² = 4 m²

- GV: Nhắc lại cách đổi

- Y/c HS giải thích cách điền: 10dm² 2cm² = 1002cm²

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề

- GV: Hướng dẫn HS yếu làm BT: - GV: Y/c HS chữa giải

3.Củng cố-dặn do:

- GV:Tổng kết học, dặn HS làm BT & chuẩn bị sau

- HS: Viết

- 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- HS: Nêu theo Y/c - Thực theo yêu cầu -5 em lên bảng

Giải thích theo yêu cầu - Nghe

Đọc đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Nghe, thực

Đạo đức: Thực hành kĩ học kì I

(24)

-Hệ thống kiến thức học tuần qua -Học sinh vận dụng thực hành

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bàì

-Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

2 Bài

-Hướng dẫn học sinh ôn lại nội dung học tuần trước

-Hướng dẫn học sinh thực hành -GV theo dõi nhắc nhở thêm -Gọi nhóm lên thể GV nhận xét bổ sung thêm Củng cố – dặn dò

nghe

Học sinh ơn Thực hành

3-4 nhóm thể , nhóm khác nhận xét , bổ sung

Nghe thực

Ơn Tốn: Bồi dưỡng – Phụ đạo

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao dạng toán học cho học sinh - Rèn kỹ làm tính giải toán cho em

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra cũ: - Hai học sinh đặt tính tính 467829 x

590753 x

-Chấm số tập học sinh - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện tập: Giáo viên chép đề lên bảng

* PHỤ ĐẠO:

Bài 1: Đặt tính tính:

45677 + 238909 48050 - 7989 98643 x 48090 : Bài 2: Tìm x

X : = 5908 79849 : x =

Bài 3: Hai lớp 41 42 tham gia trồng cây

bóng mát trồng tất 79 cây, lớp 42

Hai em thực

+

Hoïc sinh nghe

Học sinh trung bình yếu đọc kỹ đề tốn làm vào

- Củng cố cách tìm số bị chia số chia chưa biết

(25)

trồng nhiều lớp 41, 19 Hỏi lớp

trồng cây?

* BD HS KHÁ GIỎI:

Bài 1: Ơng cháu 59 tuổi, ba năm tổng số tuổi hai ông cháu 81 tuổi Hỏi ông tuổi? Cháu tuổi?

Bài 2: Tìm X:

a) 464- ( 10+X) = 440 b) 215 - ( X: 3) = 206

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm cho em

-Chấm số hướng dẫn chữa sai

3 Củng cố dặn dò: - Dặn dò nhà - Nhận xét học

và giải

Học sinh giỏi đọc kĩ đề toán làm vào

- Hướng dẫn cho em nắm hiệu số tuổi hai người không thay đổi

- Học sinh củng cố cách tìm thành phần chưa biết

(26)

Ơn T.Việt

:

Luyện đọc

I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ đọc đúng, đọc to đọc diễn cảm, kỹ đọc hiểu cho học sinh

- Rèn kỹ đọc trả lời câu hỏi cho HS - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định lớp:

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp

- u cầu học sinh luyện đọc theo nhóm tập đọc tuần 11

- Gọi học sinh đọc cá nhân số bài, giáo viên kết hợp hỏi số câu hỏi để em nắm nội dung

- Học sinh giỏi đọc diễn cảm tập đọc Nêu giọng đọc diễn cảm cho

Cảm thụ:

1 Trong “Ơââng trạng thả diều ” câu tục ngữ nói ý nhĩa câu chuyện

2 Học “ Có chí nên” khuyên em điều gì?

HĐ3: Chấm bài:

Học sinh lắng nghe

Học sinh luyện đọc theo nhóm tập đọc

Học sinh đọc trả lời câu hỏi mà giáo viên nêu

Học sinh đọc kỹ đề làm vào vở, em làm vào phiếu

(27)

- G/ V chaám số nhận xét

3 Củng cố:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học

Học sinh ghi nhớ

Ôn T.Việt: Bồi dưỡng – Phụ đạo: Cảm thụ văn học

I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ đọc đúng, đọc to đọc diễn cảm, kỹ cảm thụ văn học cho học sinh

- Rèn kỹ đọc cảm thụ văn học - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Hai học sinh đọc “ Ông Trạng thả diều”

- Nêu ý nghóa văn - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

* PHỤ ĐẠO: Luyện đọc

- Yêu câu học sinh nêu tên tập đọc học từ tuần đến tuần luyện đọc theo nhóm

- Gọi học sinh đọc cá nhân, kết hợp hỏi số câu hỏi để củng cố nội dung

- Nhận xét ghi điểm cho cá nhân

* BỒI DƯỠNG:

Trong Bóc lịch, nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết:

-Ngày hơm qua lại

Hai em đọc trả lời

Học sinh nêu tên tập đọc luyện đọc theo nhóm tập đọc ( Luân phiên đọc)

Học sinh đọc trả lời câu hỏi mà giáo viên nêu

(28)

Trong hạt lúa mẹ trồng Cánh đồng chờ gặt hái Chín vàng màu ước mong -Ngày hôm qua lại

Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua

Qua đoạn thơ trên, tác giả muốn nói với em điều đẹp đẽ có ý nghĩa sống - GVHD HS cảm nhận ND đọc qua đoạn thơ

HĐ3: Chấm bài:

- Giáo viên chấm số nhận xét

3 Củng cố: - Dặn dò - Nhận xét học

(29)

Ơn Tốn: Thực hành Tốn (Tiết 1- Tuần 11)

I.MỤC TIÊU

-Thực hành nhân với 10,100,1000: Chia cho 10, 100, 1000 - Rèn kỹ thực hành nhanh

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ

Vở Thực hành Tiếng Việt Toán

III NHỮNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1 :Ổn định

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành tập

Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu học sinh tự làm

-Gọi học sinh đọc kết Chữa

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh tự làm

-Gọi học sinh lên bảng làm Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu

? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Hướng dẫn học sinh giải vào

-Gọi học sinh lên bảng chữa

Bài 4:Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Gọi nhóm lên bảng chữa

-Giáo viên chữa học sinh làm sai

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

Dặn nhà xem lại

Thực theo yêu cầu -2 em nêu

-Làm vào -2 em đọc

- Học sinh tự làm

- em lên bảng chữa -3 em lên bảng

-2 em nêu yêu cầu -Trả lời theo yêu cầu -Học sinh làm vào -1em lên bảng làm -Thảo luận nhóm -Chữa

(30)

Ôn T.Việt: Thực hành T.Việt ( Tiết – Tuần 11)

I MỤC TIÊU

-Đọc truyện “ Hai huy chương” làm tập - Rèn kỹ đọc tốt làm

- Giáo dục tính cẩn thận làm

II CHUẨN BỊ

Vở Thực hành Tiếng Việt Toán

III NHỮNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1 :Ổn định

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành tập

1 Đọc truyện “ Hai huy chương” a, Luyện đọc

GV đọc mẫu

-Hướng dẫn học sinh đọc theo quy trình( tập đọc)

b,Tìm hiểu

-Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm làm câu hỏi trang 73

-Gọi nhóm trả lời -GV chữa

C, Luyện động từ , tính từ

-Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ tìm danh từ, động từ

-Chữa

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò Dặn nhà xem lại

-Thực theo yêu cầu

-Nghe

-Thực theo yêu cầu -Nghe thực

-Thảo luận nhóm4 -Lần lượt nêu kết -Theo dõi chữa

Đọc làm yêu cầu - Chữa sai