T34L42BCKNKNSGTAISEQAP

- GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý -GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai) - GV đọc những đoạn văn, bài văn h[r]

(1)

Ngày soạn: 29/4/2012 Ngày dạy:Hai,30/4/2012 Tiết1 Chào cờ

Tiết2 Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo)

I.Mục tiêu

- Củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích

- Bt cần làm ( Bài , ) II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ, phiếu học tập - SGK.Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- 1.Bài cũ GV yêu cầu HS sửa làm nhà -Kể tên đơn vị đo thời gian từ lớn đến bé? -1thế kỉ = …năm? 1ngày = …giờ?

-1giờ = …phút? 1phút = …giây? - GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn ôn tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo diện tích học

-Cho HS tự làm -GV HS nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị lớn gấp đơn vị bé lần?

-Hướng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ & ngược lại

-Yêu cầu HS làm vào phiếu

-GV HS nhận xét

-2HS lên bảng sửa

a/600giây = 10phút b/ 103 = 18 phút c/ 20phút d/ 14 = 15 phút Ta có 10 < 15 < 18 < 20

-Vậy c ý 20 phút khoảng thời gian dài thời gian cho - HS nhận xét bạn

-HS nhắc tựa

-HS đọc yêu cầu bài,cả lớp theo dõi SGK -HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

-HS làm vào nháp, 1HS lên bảng làm 1m2 = 100dm2 1km2 = 1000000m2 1m2 = 1000cm2 1dm2 =100cm2

HS đọc yêu cầu

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS làm vào phiếu + 2em làm bảng phụ

a) 15m2 = 150 000cm2 ;

10 m2 = 10dm2 103m2 = 10 300dm2 ;

10 dm2 =10 cm2 2110dm2=211000cm2 ;

10 m2=1000cm2 b) 500cm2 = 5dm2 ; 1cm2 =

100 dm2

1300dm2 = 13m2 ; 1dm2 =

100 m2

60000cm2 = 6m2 1cm2 =

10000 m2

(2)

Bài 3: Cho HS khả tự làm bài

-Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp GV kiểm tra kết vài HS

Bài4:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

- 1tạ = … kg

- Yêu cầu HS làm vào

GV chấm số - nhận xét 3.Củng cố,dặn dò

-Nêu lại cách tính diện tích hình chữ nhật?

- Về học bài, Làm 2c SGK

- Chuẩn bị bài: Ơn tập hình học - GV nhận xét tiết học

2m2 5dm2 > 25dm2 3m2 99dm2 < m2 3dm2 5cm2 =305cm2 65m2= 6500 dm2 - HS đọc yêu cầu ghi tóm tắt làm vào

+ HS giải vảo bảng phụ Bài giải

Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 1600 ( m2 )

Số thóc thu hoạch thửaruộng là: 1600 x 12 = 800 (kg)

800kg = tạ

Đáp số : tạ HS tiếp nối nêu

– HS khác nhận xét - HS ý lắng nghe

Tiết3 Âm nhạc

Thầy Lanh dạy

Tiết4 Tập đọc

TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ , dứt khoát

- Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc , sống lâu

KNS: - KN Ra định: tìm kiếm lựa chọn - KN tư sáng tạo: nhận xét, bình luận II.Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa đọc sách học sinh -SGK

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : Con chim chiền chiện - Gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS chia đoạn tập đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp giải nghĩa từ phần thích từ cuối đọc

-2 HS đọc TLCH - HS nhận xét

HS nhắc lại tựa

HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần +Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu +Đoạn 3: Còn lại

(3)

-Cho HS luyện đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn + GV đọc diễn cảm Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành nhóm để em đọc thầm trả lời câu hỏi

N1+ 3: Phân tích cấu tạo báo trên? Nêu ý đọan văn?

N2+4:Vì tiếng cười liều thuốc bổ?

N5+6:Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?

- Yêu cầu HS đọc lại tồn tìm ý

-Em rút điều qua này? Hãy chọn ý nhất?

c: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn -GV đọc diễn cảm đoạn“Tiếng cười ….mạch máu” GV HD cách đọc diễn cảm

- GV sửa lỗi cho em -Tiếng cười có tác dụng gì? 3.Củng cố,dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - GV nhận xét tiết học

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - HS nghe

- Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

- Lần lượt 1HS nêu câu hỏi HS khác trảlời

Đ1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài động vật khác Đ2: Tiếng cười liều thuốc bổ

Đ3: Người có tính hài hước sống lâu + Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn

+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước

- HS đọc lại toàn tìm ý + Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ - HS tiếp nối đọc đoạn bài. - HS nhận xét cách đọc bạn

- Thảo luận để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét - Chú ý lắng nghe Tiết5 Khoa học

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu

Ôn tập :

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trị người với tư cách mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên BVMT: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước ( mức độ: Bộ phận)

II.Đồ dùng dạy học -Hình trang 134, 135 SGK -Giấy A4 , bút vẽ cho nhóm III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : Chuỗi thức ăn tự nhiên Nêu hiểu biết chuỗi thức ăn?

- GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn ôn tập:

HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

- 2HS trả lời - HS nhận xét

(4)

Cách tiến hành:

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, 135 thơng qua câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật nào? -HS vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ)mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã

-GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

- GV đặt câu hỏi:

- So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét gì?

- GV Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác.Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

3.Củng cố,dặn dò

-HS nhắc lại kiến thức học?

+GD ý thức bảo vệ số loài động vật quý hiếm…

-Về nhà học bài,huẩn bị bài: Ôn tập

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

-HS nối tiếp trả lời tranh -Mối quan hệ thức ăn từ lúa

-HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

- HS lắng nghe câu hỏi trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung -Lắng nghe

-HS trả lời

-HS ý lắng nghe

- HS nêu - HS lắng nghe

Ngày soạn: 29/4/2012 Ngày dạy:ba,01/5/2012 Ti t1ế Toán

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.Mục tiêu

- Củng cố kiến thức hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc,diện tích hình vng , hình chữ nhật

-Làm tập liên quan Bt cần làm ( Bài , ) -Ý thức ôn tập tốt

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ Phiếu giao việc III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : GV yêu cầu HS sửa 2c làm nhà -GV số chấm

- nhận xét, ghi điểm 2.Bài

Bài :-Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng -Gọi HS nêu miệng kết

2 HS sửa

c) 5m2 9dm2= 509 dm2 700dm2 = 7m2 8m250cm2= 80050cm2 50000cm2= 5m2 -HS nhắc lại tựa

-HS đọc yêu cầu nêu miệng kết A B

(5)

-GV HS sửa nhận xét Bài :GV cho HS giỏi làm -GV kiểm tra làm vài HS Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu học sinh tính tốn điền vào trống -GV nhận xét làm HS

Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc đề toán -Hướng dẫn HS:

+Tìm diện tích… +Tìm số viên gạch…

-GV chấm - nhận xét 3.Củng cố,dặn dò

-Nêu cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật , hình vng?

-Chuẩn bị bài: Ơn tập hình học (tt) -GV nhận xét tiết học

D C

+ AB song song với CD + DA vng góc với AB AD vng góc với DC Đáp số : P = 12cm

S= 9cm2 -HS đọc đề làm

-Từng cặp HS sửa & thống kết a) S (17cm, 12 cm)

b) S (12cm2 ,9 cm2) c) S d)Đ

-HS đọc đề toán, suy nghĩ làm vào + 1HS lên bảng làm

Bài giải:

Diện tích phòng là: x = 40 ( m2) 40m2 = 400 000cm2 Diện tích viên gạch là:

20 x 20 = 400 (cm2)

Số viên gạch men đủ để lát phòng là: 400 000 : 400 = 1000 ( viên )

Đáp số :1000 viên gạch -HS tiếp nối nêu

- HS lắng nghe

Tiết2 Chính tả

(Nghe – Viết) NÓI NGƯỢC

PHÂN BIỆT: r / d / gi; dấu hỏi / dấu ngã I.Mục tiêu

- Nghe – viết tả ; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát - Làm BT ( phân biêt âm đầu , dễ lẫn )

-Ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học

-Một số phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

- Gọi HS, viết lên bảng lớp từ láy BT3 - GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn nghe - viết tả -GV đọc cần viết tả lượt -Nội dung vè nói điều gì?

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét

-HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi SGK

(6)

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

-GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

-GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

-GV đọc câu, cụm từ cho HS viết - GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung c:HD làm tập tả Bài 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV dán phiếu lên bảng lớp, mời nhóm thi tiếp sức

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Nhắc HS viết sai tả nhà luyện viết

-Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

-HS nêu tượng dễ viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, diều hâu, - HS nhận xét

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết vào - HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thi đua làm

- Đại diện nhóm xong trước đọc kết - Cả lớp nhận xét kết làm

- Cả lớp sửa theo lời giải :

Các từ cần điền: giải đáp – tham gia – dùng một thiết bị – theo dõi – não – kết quả – bộ não - não – không thể.

- HS lắng nghe Tiết3 Lịch sử

ÔN TẬP KTĐK CUỐI HỌC KÌ II I.Mục tiêu

- Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn -Ý thức ôn tập tốt

II.Đồ dùng dạy học -Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : Tổng kết

-Giai đoạn học LS nước nhà giai đoạn nào?

-Hãy kể chuyện nhân vật LS - GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài

HĐ1: Hoạt động lớp

Bài 18:Trường học thời hậu Lê.VBT câu 3//26 Bài 19:Văn học khoa học thời hậu Lê.VBT câu 2/26,27

Bài 21:Trịnh Nguyễn phân tranh.VBT câu 1,3,/29,30

Bài 24:Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long.VBT câu 2/33

- 3HS lên bảng trả lời

- HS lớp theo dõi nhận xét

(7)

Bài 26:Những sách kinh kinh tế văn hóa vua Quang Trung VBT câu 1,2/36 Bài 27:Nhà Ngyễn thành lập.VBT câu 1/37 HĐ2: Hoạt động nhóm đơi

-Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích việc học?

- Cuộc xung đột tập đoàn phong kiến gây hậu gì?

-Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào? 3.Củng cố,dặn dị

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” để củng cố lại kiến thức

-Dăn HS trả lời lại câu hỏi theo đề cương - Chuẩn bị : Kiểm tra định kì CKII

-2HS bàn trao đổi tìm câu trả lời -Đại diện nhóm trả lời

- Nhà Hậu Lê đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu để đề cao người có tài -Cuộc xung đột tập đoàn phong kiến gây hậu quả… đất nước

- Sau vua Quang Trung …… Phú Xuân (Huế)

- HS tham gia trò chơi -HS lắng nghe

……… Tiết4 Kĩ thuật

Thầy Nghĩa dạy

……… BUỔI CHIỀU

Ti t1ế Địa lí ƠN TẬP I.Mục tiêu

- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam :

+ Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đơng, đảo quần đảo …

Giảm tải: Không yêu cầu hệ thống lại đặc điểm, nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố, tên số dân tộc, số hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung, Tây Nguyên

-Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam -Bản đồ khung Việt Nam treo tường

-Phiếu học tập có in sẵn đồ khung -Các bảng hệ thống cho HS điền III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Nêu dẫn chứng thể biển nước ta nhiều hải sản?

- Chỉ đồ nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta?

HĐ1: Hoạt động lớp

- GV treo đồ khung treo tường - Phát phiếu học tập

-Gọi HS lên vị trí thành phố đồ

- 2HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

- HS nhắc lại tựa

-HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời

-HS điền địa danh câu vào lược đồ khung

(8)

HĐ2: Hoạt động nhóm đơi

-Cho HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng hệ thống

đồ khung treo tường & vị trí địa danh đồ tự nhiên Việt Nam

-HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống thành phố)

-Vài HS nêu trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án

Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu

Hà Nội Thủ đô Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta Hải Phịng TP cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu

trung tâm du lịch lớn nước ta

Huế Huế có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều cơng trình kiến trúc cổ -TP du lịch

Đà Nẵng TP cảng lớn - trung tâm công nghiệp miền Trung

Đà Lạt TP du lịch, nghỉ mát tiếng nước ta TP Hồ Chí Minh TP lớn nước Trung tâm kinh tế, văn

hóa, khoa học lớn

Cần Thơ Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học

đồng sông Cửu Long -Gv nhận xét ,kết luận

-GV giúp HS hồn thiện phần trình bày - GV nhận xét tuyên dương HS làm 3.Củng cố,dặn dò

-Gọi HS đọc lại bảng hệ thống hồn thiện -Chuẩn bị bài: Ơn tập (tiết 2)

-Nhận xét tiết học

-Chú ý theo dõi -2HS đọc, lớp theo dõi -HS lắng nghe

Ti t2ế Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.Mục tiêu

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời ( BT2 , BT )

-Ý thức trau dồi vốn từ cho thân II.Đồ dùng dạy học

-Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu tiếng vui (BT2)

-Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1)

1.Bài cũ: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu -GV kiểm tra HS

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện tập

HĐ1: MRVT thuộc chủ điểm lạc quan –yêu đời Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp -Gọi HS lên trình bày

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS đặt câu có TN mục đích

- Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

(9)

-GV nhận xét, chốt lại lời giải

HĐ2: Sử dụng từ học để đặt câu Bài 2:

- Mời HS đọc yêu cầu tập - Cho HS tự làm vào

- Gọi HS trình bày

-GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho HS Bài 3:

- GV nhắc em: tìm từ miêu tả tiếng cười – tả âm (khơng tìm từ miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi……) - Cho HS H Đ nhóm đơi

- GV phát giấy trắng cho nhóm HS -Gọi HS trình bày

-GV nhận xét, bổ sung từ ngữ

- Thế lạc quan, yêu đời?

-Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT3, đặt câu với từ tìm

-Chuẩn bị :Trạng ngữ phương tiện cho câu

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

loại

- HS dán làm lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa theo lời giải

a.Từ hoạt động:vui chơi, góp vui, mua vui. b.Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui.

c.Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi. d.Từ vừa tính tình vừa cảm giác:vui vẻ -HS đọc u cầu tập

- HS làm cá nhân vào

- HS tiếp nối phát biểu

+ HS vui chơi thoả thích sân trường + Anh Hai đội nhà vui mừng + Chú Tư người vui tính lúc kể

những câu chuyện vui + Cả lớp em vui vẻ

-HS đọc yêu cầu đề -HS lắng nghe

-HS trao đổi với bạn theo nhóm tư để tìm nhiều từ miêu tả tiếng cười

-Đại diện nhóm báo cáo

- HS nhận xét

+cười :Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí

+cười hì hì :Cậu bé cười hì hì để xoa dịu người

+cười hơ hơ: Anh ta cười hơ hơ nom thật vô duyên

+cười sằng sặc :Cậu bé ngửa cổ cười sằng sặc đường

- HS tiếp nối trả lời – HS khác nhận xét

- Chú ý lắng nghe Tiết3 Luyện toán

TIẾT 1 I.Mục tiêu

-Củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích,xác định cặp cạnh song song,vng góc, tính diện tích hình chữ nhật

- Thực phép tính với số đo diện tích II.Đồ dùng dạy học

-Sách củng cố kiến thức ,kĩ mơn tốn L 4-t2 III.Các hoạt động dạy học

1.Bài

(10)

b.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a)23dm2 = cm2 b) 107 m2 = .dm2

c) 6500dm2 = …m2 d) 30000cm2 = …m2 e)9m2 7dm2 = dm2 g)13m2 60cm2 = …cm2 -Cho HS tự làm

-GV HS nhận xét

Bài 2:Điền dấu (>, <, = ) thích hợp vào chỗ chấm

-Hướng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ & ngược lại

-GV nhận xét

Bài 3:Viết tên cạnh vào chỗ chấm thích hợp :a) Các cặp cạnh song song với là:

b) Các cặp cạnh vng góc với là:

Bài4:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :-Gọi HS đọc yêu cầu

Trong hình bên,

hình có diện tích lớn :

GV chấm số - nhận xét 3.Củng cố,dặn dò

-Nêu lại cách tính diện tích hình chữ nhật?

- Chuẩn bị bài: Ơn tập hình học - GV nhận xét tiết học

-HS đọc yêu cầu bài,cả lớp theo dõi SGK -HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

-HS làm vào nháp, 1HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu

a) 6m2 8dm2 68dm2 b) 24dm2 4cm2 2404cm2

c) 78m2 7800dm2 -HS tự làm

-1HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối nêu

A Hình B Hình C Hình D Hình

-Vài HS nêu -HS lắng nghe

Ngày soạn: 29/4/2012 Ngày dạy:Thứ tư,02/5/2012 Tiết1 Toán

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I.Mục tiêu

- Nhận biết đượchai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành

- Bt cần làm ( Bài , ) ( yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD ) II.Đồ dùng dạy học

(11)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Ơn tập hình học

-GV yêu cầu HS làm lại GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV yêu cầu tất HS quan sát hình vẽ để nhận biết:

+Đoạn thẳng song song với AB +Đoạn thẳng vng góc với AB -GV nhận xét kết

Bài 2:

-Hướng dẫn HS tính cạnh hình vng, từ suy diện tích hình vng So sánh & chọn câu trả lời

-GV-HS nhận xét kết

Bài 3: GV cho HS gi i làm ỏ . -Yêu cầu làm vào

-GV kiểm tra kết vài em, nhận xét Bài 4:

-GV yêu cầu HS nhận xét hình H tạo nên hình nào?

+Đặc điểm hình?

- Tính diện tích hình bình hành ABCD,sau tính diện tích HCN: BEGC

-Tính diện tích hình H

-GV chấm số sửa bài– nhận xét 3.Củng cố,dặn dò

- Nêu cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật , hình vng, hình bình hành? -Chuẩn bị bài:Ơn tập tìm số trung bình cộng -GV nhận xét tiết học

-1HSlàm -HS nhận xét

-HS nhắc tựa

- HS đọc yêu cầu

- Từng cặp HS sửa & thống kết A B

C

D E a) AB song song DE

b) BC vng góc với CD -HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu

-2 đội thi đua- giải thích chọn câu trả lời

A 8cm B

M N 4cm Q P

D C

-Câu c: 16 cm -HS tự làm -HS đọc yêu cầu -HS nêu

- HS làm vào + 1HS làm vào bảng phụ

Bài giải:

Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12 (cm2)

Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x = 12 (cm2)

Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2)

Đáp số:24 cm2 -HS nhận xét

- HS tiếp nối trả lời

- Chú ý lắng nghe

(12)

Tiết2 Thể dục

Thầy Cường dạy

Tiết3 Khoa học

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tt) I.Mục tiêu

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trị người với tư cách mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên BVMT: Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí

II.Đồ dùng dạy học -Hình trang 136,137 -Bảng phụ cho nhóm III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : Ôn tập thực vật động vật -GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung 2.Bài

HĐ2: Xác định vai trò người trong chuỗi thức ăn tự nhiên

Mục tiêu: HS phân tích vai trị con người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

-GV cho HS quan sát hình trang 136, 137 -Kể tên vẽ sơ đồ

-Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn, có người

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Hoạt động lớp

- GV gọi số HS trả lời câu hỏi gợi ý Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác -GV :Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì?

- Chuỗi thức ăn gì?

- Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt

-Nêu vai trò thực vật sống Trái Đất

GV:Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ

-HS trả lời -HS nhận xét -HS nhắc tựa

- HS quan sát hình trang 136, 137 -H7: Người ăn cơm thức ăn H8: Bị ăn cỏ

H9:các lồi tảo- Cá - Cá hộp (thức ăn người)

-HS với bạn thực nhiệm vụ Một số HS trả lời

- Dưới dây sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên có người dựa hình trang 136, 137

Các lồi tảo Cá Người (ăn cá hộp) Cỏ Bò Người

-Việc săn bắt thú rừng,phá rừng dẫn đến tình trạng cạn kiệt lồi động vật,môi trường sống ĐV,TV bị tàn phá

+ Là mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên

+ ….ảnh hưởng đến sống toàn sinh vật chuỗi thức ăn

(13)

sự cân tự nhiên

- Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vô sinh hữa sinh tự nhiên Sự sống Trái Đất thực vật Bởi cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng

Chuẩn bị bài: Ôn tập HKII

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

-HS lắng nghe

- Chú ý lắng nghe Ti t4ế Kể chuyện

LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu

- Chọn chi tiết nói người vui tính ; biết kề lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật ( kể không thành chuyện ) , kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện )

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết gợi ý

-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:+ Nội dung (Kể có phù hợp với đề khơng?) + Cách kể (Có mạch lạc, rõ ràng không?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ Yêu cầu HS kể lại câu chuyện các em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa chuyện

- GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn Kể chuyện nghe, đọc HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

-Gọi HS đọc đề -GV nhắc HS:

+ Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết qua việc nghe, đọc

-Giới thiệu câu chuyện, nhân vật

-Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nghe, đọc người vui tính (kể thành chuyện)

HĐ 2: HS thực hành kể chuyện a.Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

-GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, b.Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

-GV treo bảng đánh giá kể chuyện

-GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

- HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời nêu ý nghĩa

- HS nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc đề

-HS tiếp nối đọc gợi ý 1, - Chú ý lắng nghe

-HS tiếp nối nêu câu chuyện kể -Từng cặp HS kể chuyện cho nghe -Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện

(14)

-GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

-Chuẩn bị bài: Ơn tập CKII

hỏi giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay

- Chú ý lắng nghe Tiết5 Luyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC I.Mục tiêu

-Luyện đọc thuộc diễn cảm khổ thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy sức sống(chú ý ngắt nhịp nhấn giọng từ ngữ gợi tả, VD : Tiếng ngọc / Chim gieo chuỗi / )

-Luyện đọc đoạn văn với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp nội dung văn phổ biến khoa học (chú ý ngắt nghỉ hợp lí, nhấn giọng số từ ngữ nói tác dụng tiếng cười, VD : liều thuốc bổ, thư giãn thoải mái, sảng khoái, thoả mãn, ) :

-Sách củng cố kiến thức ,kĩ môn Tiếng việt L 4-t2 III.Các hoạt động dạy học

1.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện đọc

Bài Con chim chiền chiện

Bài1Luyện đọc thuộc diễn cảm khổ thơvới giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy sức sống - GV yêu cầu HS luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp -Cho HS luyện đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn + GV đọc diễn cảm

Bài 2Tiếng hót chiền chiện gợi điều ? Khoanh tròn chữ trước dòng nêu ý : a.Gợi hình ảnh bầu trời xanh gần gũi với sống người

b.Gợi hình ảnh cánh đồng lúa vàng trĩu hạt đến mùa thu hoạch

c.G i cu c s ng m no, h nh phúc kh iợ ộ ố ấ

d y tình yêu cu c s ngậ ộ ố

HS nhắc lại tựa

HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc - HS nghe

- HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

(15)

Bài Tiếng cười liều thuốc bổ

Bài1 Luyện đọc đoạn văn với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp nội dung văn phổ biến khoa học

- Gọi HS đọc

- GV sửa lỗi cho em

Bài2Chép lại câu sau hoàn thiện trạng ngữchỉ nguyên nhân (hoặc trạng ngữ mục đích) cho câu :

a) Nhờ , bạn Hồ ln có cảm giác sảng khoái, thoả mãn

b) Để , chúng em tích cực tập thể dục ngày

-Gv NHận xét, sửa sai cho HS 3.Củng cố,dặn dò

- Về nhà luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét tiết học

-Nhiều HS đọc -HS lắng nghe

-HS tự làm

-Nhiều HS đọc câu làm -Các HS khác nhận xét

-HS lắng nghe, tự chữa -HS lắng nghe

Ngày soạn: 29/4/2012

Ngày dạy:thứ năm,3/5/2012 Tiết1 Tốn

ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu

-Củng cố cách giải tốn tìm số trung bình cộng

-Giải tốn tìm số trung bình cộng BT cần làm : , , -Ý thức cẩn thận xác định dạng toán

II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ

1 1.Bài cũ : Ơn tập hình học (tt) -Cho HS lên bảng làm lại

- Nêu cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật , hình vng, hình bình hành? -GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài

Bài 1:

-Nêu cách tìm số trung bình cộng -u cầu HS tính theo cơng thức -GV HS sửa nhận xét Bài 2:

-Yêu cầu HS nhóm làm

- HS lên bảng sửa trả lời câu hỏi - HS lớp theo dõi nhận xét

-HS nhắc tựa

-HS đọc yêu cầu -Vài HS nêu

+ 2HS làm bảng phụ, lớp làm nháp a) ( 137 + 248 + 395) : = 260 b) (348 + 219 + 560 + 725 ): = 463

(16)

-Các bước +Tính tổng số người tăng năm +Tính số người tăng trung bình năm -GV HS nhận xét

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-Các bước tính:+Tính s v t Hai gópố ổ +Tính số tổ Ba góp +Tính số ba tổ góp

+Tính số trung bình tổ góp -GV nhận xét , ghi điểm cho học sinh

Bài 4: HS giỏi làm -Cho HS tự tóm tắt làm -GV kiểm tra vài HS, nhận xét 3.Củng cố,dặn dị

- Muốn tìm số TBC nhiều số, ta làm ?

- Chuẩn bị bài: Ơn tập tìm hai số khi biết tổng & hiệu hai số đó.

Giải

Trung bình năm dân số tăng là: ( 158 +147 +132 +103+95) : = 127 Đáp số : 127 người -HS đọc yêu cầu bài.1HS làm bảng phụ,lớp làm

Bài giải

Số tổ hai góp là: 36 + = 38 ( quyển) Số tổ ba góp :

38 + = 40 ( quyển) Trung bình tổ góp đượclà: (36 + 38 + 40 ) : = 38 ( quyển) Đáp số: 38 -HS đọc yêu cầu bài,làm vào

- HS tiếp nối trả lời– HS nhận xét – bổ sung

-HS ý lắng nghe Tiết2 Mĩ thuật

Thầy Nghĩa dạy

Tiết3 Tập đọc

ĂN“MẦM ĐÁ” I.Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui , hóm hỉnh ; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh , vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng , vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống ( TLCH )

-Tranh minh hoạ đọc SGK -SGK

1.Bài cũ : Tiếng cười liều thuốc bổ - Gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc:

- GV yêu cầu HS chia đoạn tập đọc -HS đọc nối tiếp

-GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

- HS lên bảng đọc TLCH

- HS nhận xét

-HS lắng nghe

-HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn 2: đến… để hai chữ ngoại phong

(17)

-GV kết hợp giải nghĩa từ phần thích từ cuối đọc

-HS luyện đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn

-GV đọc diễn cảm văn Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành nhóm để em tự đọc thầm trả lời câu hỏi

- Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm đá? - Đoạn 1,2 kể điều gì?

- Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa Trịnh nào?

Đoạn ý nói gì?

-Cuối chúa ăn mầm đá khơng? Vì sao?

- Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?

Đoạn cho biết điều gì? c.Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

-GV đọc đoạn “Thấy lọ ….vừa miệng đâu ạ.” Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

-GV HD cách đọc diễn cảm

- HD HS luyện đọc theo lối phân vai - GV sửa lỗi cho em

-Câu chuyện ca ngợi điều gì?

3.Củng cố,dặn dị

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị : Ôn tập CKII

- GV nhận xét tiết học

- HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải + HS luyện đọc theo nhóm + 1HS đọc lại toàn

+ HS nghe

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy mầm đá lạ nên muốn ăn

-Câu chuyện chúa Trịnh Trạng Quỳnh

- Trạng cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên ngồi hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói

-Chúa đói

- Chúa khơng ăn mầm đá, thực khơng có

- Là người thơng minh … -Bài học dành cho Chúa

- HS tiếp nối đọc đoạn bài. - HS nhận xét cách đọc bạn

- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS thi luyện đọc theo lối phân vai, thi đọc diễn cảm văn

- HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét -Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa : “No chẳng có vừa miệng đâu ạ!” - HS lắng nghe

Tiết4 Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu

-Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật ( ý bố cục rõ , dùng từ , đặt câu viết tả , ) tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

-Bảng phụ ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý ……cần chữa chung trước lớp -Phiếu học tập để HS thống kê lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) làm theo loại & sửa lỗi (phiếu phát cho HS)

(18)

Lỗi Sửa lỗi Lỗi Sửa lỗi

1.Bài cũ : Gọi 2HS đọc lại nội dung mặt của tờ giấy “ Thư chuyển tiền”

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Nhận xét chung kết làm

-GV viết lên bảng đề tiết TLV(kiểm tra viết)

- Nêu nhận xét:

Ưu điểm: + Xác đ nh đ bàiị ề + Biết miêu tả

+ Bố cục rõ ràng phần làm tốt Hạn chế: + Mở ngắn

+ Tả sơ sài thiên liệt kê + Cảm xúc chưa hay

+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn lủng củng - Thông báo điểm số cụ thể

- GV trả cho HS c Hướng dẫn HS chữa lỗi

GV phát phiếu cho HS làm việc -Đọc lời nhận xét GV

- Đọc chỗ GV lỗi

- Viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi

- Yêu cầu HS đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

d.Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý -GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai) - GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp (hoặc lớp sưu tầm được)

-Cho HS chọn đoạn viết lại cho hay

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS viết tốt đạt điểm cao & HS biết chữa học

-Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại văn cho đạt để điểm tốt - Chuẩn bị bài: Điền vào giấy tờ in sẵn.

- 2HS đọc lại nội dung mặt tờ giấy “ Thư chuyển tiền”

- HS nhận xét

- HS đọc lại đề kiểm tra - HS theo dõi

- Chú ý lắng nghe

-HS đọc thầm lại viết mình, đọc kĩ lời phê cô giáo, tự sửa lỗi

-HS viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi

-HS đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi

-Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp

-HS trao đổi chữa bảng -HS chép lại chữa vào

HS nghe, trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn từ rút kinh nghiệm cho

- Mỗi HS chọn đoạn làm mình, viết lại theo cách hay

- Lắng nghe

(19)

Tiết5 Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG:

NHỚ ƠN CÁC THƯƠNG BINH ,LIỆT SĨ I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu thương binh, liệt sĩ cống hiến xương máu, tính mạng chiến tranh ác liệt để giành lại sống độc lập, tự do, ấm no yên bình ngày - Bày tỏ thái độ biết ơn gia đình TBLS việc làm thiết thực phù hợp với điều kiện khả

II Đồ dùng dạy học:

-Thông tin gia đình thương binh liệt sĩ địa phương III Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới:

a.Giới thiệu: -Nêu yêu cầu tiết học b.Hướng dẫn mới

HĐ 1: Tìm hiểu truyện Những bơng hoa tím. - GV kể chuyện

- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta? Tại phải biết ơn thương binh liệt sĩ?

Kết luận: Thương binh liệt sĩ người đã cống hiến xương máu, tính mạng mình trong chiến tranh ác liệt để giành lại sống độc lập, tự do, ấm no yên bình ngày Vì vậy, cần phải biết ơn các TBLS

HĐ2: Lập kế hoạch việc làm thể hiện lòng biết ơn thương binh liệt sĩ

Tập hợp kết điều tra gia đình TBLS thơn nhóm HS

2.u cầu nhóm trình bày kết điều tra nhóm trước lớp

-GV kết luận việc làm phù hợp: Thăm hỏi hàng ngày, giúp đỡ công việc quét dọn, nấu cơm, tưới rau, nhổ cỏ, đọc sách 3 Củng cố, dặn dò.

-HS lắng nghe -HS theo dõi -Vài HS nêu

- Chú ý lắng nghe - Phát biểu ý kiến

- Tiếp nối phát biểu ý kiến

- Lắng nghe

- Các nhóm nộp kết điều tra cho GV - Đại diện nhóm trình bày

- Cá nhân

Thực theo hướng dẫn GV -HS lắng nghe

………

Ngày soạn: 29/4/2012 Ngày dạy: Thứ sáu,4/5/2012 Ti t1ế Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.Mục tiêu

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu ( TL câu hỏi Bằng ? với ? – ND ghi nhớ )

- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích , có câu dùng trạng ngữ phương tiện ( BT ) Giảm tải Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (khơng u cầu trạng ngữ gì)

(20)

-Tranh ảnh vài vật III.Các hoạt động dạy học

1 1.Bài cũ : MRVT: Lạc quan –Yêu đời. GV kiểm tra HS:

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập

-GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TN câu văn

-GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập

-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa -Cho HS tự viết đoạn văn theo yêu cầu tập

-Gọi HS đọc đoạn văn viết

-GV nhận xét

3.Củng cố,dặn dị

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Mỗi HS làm lại BT3

- HS nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm việc cá nhân vào

-3HS lên bảng làm – gạch phận TN phương tiện câu

-Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

+ Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm đầy đủ

+ Với óc quan sát tinh tế đơi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian ….nổi tiếng

-HS đọc yêu cầu tập

- HS quan sát tranh minh họa vật SGK, viết đoạn văn tả vật, có câu có TN phương tiện

- HS tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả vật, nói rõ câu văn đoạn văn có TN phương tiện

- Cả lớp nhận xét

VD: + Bằng đôi cánh to rộng, gà mẹ che chở cho đàn

+ Với mõm to, lợn tợp loáng hết máng cám

+ Bằng đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lượn mái nhà

1HS trả lời – HS khác nhận xét

Tiết2 Tập làm văn

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục tiêu

Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền , Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

-Mẫu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước -SGK , Phiều BT

1.Bài cũ : GV kiểm tra HS - GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài

-2 HS đọc lại thư chuyển tiền điền nội dung tiết TLV trước

(21)

2

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học

b.Hướng dẫn điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền đi

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền đi:

+ N3 VNPT: Là kí hiệu riêng ngành bưu điện, HS không cần biết

+ ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền

-GV nhận xét

c HD HS điền nội dung cần thiết vào Giấy đặt mua báo chí nước

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

- GV giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó (nêu thích: BCVT, báo chí, độc giả, kế tốn trưởng, thủ trưởng)

- GV lưu ý HS thông tin mà đề cung cấp để em ghi cho đúng:

+ Tên báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, cho bố mẹ, anh chị

+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, 12 tháng)

-GV nhận xét 3.Củng cố,dặn dò

-Yêu cầu HS ghi nhớ để điền xác nội dung vào giấy tờ in sẵn

-Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

-HS lắng nghe - HS theo dõi SGK

-S đọc yêu cầu & mẫu Điện chuyển tiền đi -Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi

1 HS giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ điện chuyển tiền – nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền đi

- Cả lớp làm việc cá nhân

- số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền đã điền đầy đủ nội dung

- HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu tập & nội dung Giấy đặt mua báo chí nước.

- Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào mẫu Giấy đặt mua báo chí nước.

- HS giỏi nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước như

- Cả lớp làm việc cá nhân

- số HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt mua báo chí nước đã điền đầy đủ nội dung

- HS nhận xét

- HS nghe

Tiết3 Thể dục

Thầy Cường dạy

Tiết4 Luyện toán

TIẾT 2 a) Tìm số trung bình cộng số 127, 281 96 :

……… b) Tìm số trung bình cộng số 227, 185; 76 492 :

………

(22)

3

4

Viết số thích hợp vào trống:

Tổng hai số Hiệu hai số Số bé Số lớn

356 114

940 222

Một trường có 1138 học sinh, số học sinh nữ số học sinh nam 92 học sinh Tính số học sinh nam, số học sinh nữ trường

BUỔI CHIỀU

Ti t1ế Tốn

ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu

- Giải tốn tìm số trung bình cộng - BT cần làm : Bài , ,

II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ , Phiếu BT - SGK , VBT

1.Bài cũ : Con chim chiền chiện - Gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 2.Bài cũ: Ơn tập tìm số trung bình cộng. -GV yêu cầu HS sửa lại

- Muốn tìm số TBC nhiều số, ta làm ?

-GV ghi điểm, nhận xét chung 3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: : HD HS ôn tập Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu Các bước tính:

SL= ( T+H) : 2 SB = ( T-H) : 2

GV HS nhận xét kết Bài tập 2:

-Phân tích tốn để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm

-Vẽ sơ đồ minh hoạ -Thực bước giải

-HS lên bảng sửa trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu bài.Viết số thích hợp vào trống

Tổng hai số 318 1945 3271

Hiệu hai số 42 87 493

Số lớn 180 1016 1882

Số bé 138 929 1389

-HS đọc yêu cầu bài, làm vào + 1HS làm bảng phụ

Tóm tắt:

?cây Đội 1:

?cây 285 1375 Đội 2:

Bài giải:

Số đội thứ trồng (1375 + 285) : = 830 ( ) Số đội trồng :

(23)

-GV chấm số - nhận xét kết qủa Bài tập 3:

-Y/C HS đọc yêu cầu - Các hoạt động giải tốn: +Tìm nửa chu vi

+Vẽ sơ đồ

+Tìm chiều rộng,chiều dài +Tính diện tích

Thu chấm - nhận xét Bài tập 5:

GV cho HS giỏi làm dặn nhà. -Gọi HS đọc yêu cầu

-Các bước giải tốn: +Tìm tổng hai số +Tìm hiệu hai số +Tìm số

-GV HS nhận xét - tuyên dương 3.Củng cố,dặn dò

-HS nhắc lại kiến thức ôn tập? 5.Dặn dò:

- Học chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số khi biết tổng hiệu & tỉ số hai số đó. - GV nhận xét học

Đội : 545 -HS đọc yêu cầu bài+ 1HS làm bảng phụ -Lớp làm vào vở:

Bài giải

Nửa chu vi ruộng : 530 : = 265 (m) Ta có sơ đồ: ?m

Chiều rộng: 47m 265m

Chiều dài:

?m Chiều dài ruộng: ( 265 + 47 ) : = 156 (m)

Chiều rộng ruộng : 156 – 47 = 109 (m) Diện tích ruộng :

156 x 109 =17 004 (m2) Đáp số : 17 004 m2 -HS đọc HS làm

Bài giải:

Số lớn có ba chữ số 999 Do tổng hai số 999

Số lớn có hai chữ số 99 Do hiệu hai số 99

Số bé là: (999 – 99 ) : = 450

Số lớn là: ( 999 + 99 ) : = 549 Đáp số: Số lớn: 549 Số bé: 450 -HS nhận xét

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

Tiết2 Luyện Tiếng việt

(24)

Ngồi thu góc bếp, cổ mèo rụt lại, cằm ghếch lên hai chân trước, hai tai dựng đứng, bộ ria động đậy Chú chuột nhắt tinh ranh thập thò gầm chạn mon men đến chân chạn để leo lên Mèo ung dung ngồi yên theo dõi Bỗng, động tác lao điệu nghệ, chỉ trong tích tắc, mèo tóm gọn chuột đơi chân đầy vuốt sắc Chuột nhắt kịp kêu lên mấy tiếng "chít chít, " lịm hẳn.

a) Gạch từ ngữ tả hoạt động, trạng thái mèo rình bắt chuột

b) Chép lại câu văn có trạng ngữ phương tiện đoạn văn gạch trạng ngữ

2 Vi t o n v n (kho ng câu) t ho t ế đ ă ả ả động c a v t mà em quan sát ủ ậ (VD : ng a ự ang n c ho c phi nhanh ; ôi trâu/gà/d ang ch i ; trâu/bò ang cày ru ng ;

đ ă ỏ ặ đ ế đ ọ đ ộ

mèo ang leo ho c ùa ngh ch, s n b t chu t ; l n ang n cám, ) ó có nh t m tđ ặ đ ị ă ắ ộ ợ đ ă đ ấ ộ câu có tr ng ng ã h c (nh g ch ữ đ ọ ưới tr ng ng ã dùng) ữ đ

Tiết3 Sinh hoạt

ĐỘI

Kĩ thuật

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết ) I.Mục tiêu

- Chọn cac chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn , sử dụng II.Đồ dùng dạy học

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật -SGK

(25)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Con chim chiền chiện

- Gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài

a.Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 1 Bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập 2 Bài

a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mơ hình tự chọn. b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt đơng 1:HS chọn mơ hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép * Hoạt động 2:Chọn kiểm tra chi tiết -GV kiểm tra chi tiết chọn đủ HS

-Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp

* Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mơ hình chọn

-GV cho HS thực hành lắp ghép mơ hình chọn

+Lắp phận

+Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh

* Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+ Lắp mơ hình tự chọn + Lắp kĩ thuật, qui trình

+ Lắp mơ hình chắn, khơng bị xộc xệch -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-GV nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập kĩ , khéo léo lắp ghép mơ hình tự chọn HS

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị

-Chuẩn bị dụng cụ học tập - HS lắng nghe

-HS quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm

-HS chọn chi tiết

-HS lắp ráp mơ hình

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

-HS lắng nghe

(26)