Đề cương ôn tập học kì 2 môn Giáo dục công dân lớp 10 năm học 2020-2021 – Trường THPT Lương Ninh phục vụ cho các bạn học sinh khối 10 trong quá trình ôn tập, củng cố kiến thức để hoàn thành bài thi với kết quả như mong đợi.
Trường THPT Lương Ninh ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD 10 HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 I PHẦN TRẮC NGHIỆM Bài 10: Quan niệm đạo đức Câu Hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội gọi A Đạo đức B Pháp luật C Tín ngưỡng D Phong tục Câu Quan niệm nói người có đạo đức? A Tự giác giúp đỡ người gặp nạn B Tự ý lấy đồ người khác C Chen lấn xếp hàng D Thờ với người bị nạn Câu Sự điều chỉnh hành vi đạo đức mang tính A Tự nguyện B Bắt buộc C Cưỡng chế D Áp đặt Câu Biểu phù hợp với u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta nay? A Tơn trọng pháp luật B Trung thành với lãnh đạo C Giữ gìn truyền thống D Trung thành với chế độ Câu Vai trò đạo đức liên quan trực tiếp đến phát triển xã hội? A Góp phần làm cho xã hội phát triển bền vữngB Góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội C Làm cho xã hội hạnh phúc D Làm cho đồng nghiệp thân thiện với Câu Vai trò đạo đức liên quan trực tiếp đến phát triển cá nhân? A Góp phần hồn thiện nhân cách ngườiB Giúp người hoàn thành nhiệm vụ giao C Góp phần vào sống tốt đẹp người D Giúp người vượt qua khó khăn Câu Vai trị đạo đức liên quan trực tiếp đến phát triển gia đình? A Là sở cho phát triển người gia đình B Làm cho người gần gũi C Nền tảng đạo đức gia đình D Làm cho gia đình có kinh tế Câu Đạo đức giúp cá nhân có ý thức lực A Sống thiện B Sống tự lập C Sống tự D Sống tự tin Câu Biểu câu không phù hợp với chuẩn mực đạo đức? A Lá lành đùm rách B Ăn cháo đá bát C Một ngựa đau tàu bỏ cỏ D Một miếng đói gói no Trường THPT Lương Ninh Câu 10 Nội dung phù hợp với chuẩn mực đạo đức? A Lá lành đùm rách B Học thày không tày học bạn C Có chí nên D Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Đáp án Câu Đáp án A A A A A Câu 10 Đáp án A C A B A Câu 11 Câu nói chuẩn mực đạo đức gia đình? A Cơng cha núi Thái Sơn B Ở bầu trịn, ống dài C Ăn chọn nới, chơi chọn bạn D Gần mực đen, gần đèn rạng Câu 12 Nội dung không phù hợp với chuẩn mực đạo đức gia đình? A Con ni cha mẹ, kể ngày B Anh em hòa thuận hai thân vui vầy C Nuôi biết công lao mẹ hiền D Công cha núi Thái Sơn Câu 13 Gia đình Việt Nam chịu ảnh hưởng nhân tố đây? A Đạo đức, pháp luật B Đạo đức, tình cảm C Truyền thống, quy mơ gia đình D Truyền thống, văn hóa Câu 14 Nền tảng hạnh phúc gia đình A Đạo đức B Pháp luật C Tín ngưỡng D Tập qn Câu 15 “Người có tài mà khơng có đức vơ dụng, người có đức mà khơng có tài làm việc khó” Câu nói Bác Hồ muốn nhấn mạnh đến vai trò A Tài đạo đức B Tài sở thích C Tình cảm đạo đức D Thói quen trí tuệ Câu 16 Câu “Tiên học lễ, hậu học văn” muốn nhấn mạnh đến vai trò A Lễ nghĩa đạo đức B Phong tục tập quán C Tín ngưỡng D Tình cảm Câu 17 Trên đường học thấy phụ nữ vừa bế nhỏ vừa sách túi đồ nặng qua đường Em lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp? A Giúp người phụ nữ xách đồ B Lặng lẽ bỏ khơng phải việc C Đứng nhìn người phụ nữ D Gọi người khác giúp Trường THPT Lương Ninh Câu 18 A kĩ sư xây dựng không tham gia hoạt động phường Nếu hàng xóm, em lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp để khun A? A Lờ khơng liên quan đến B Nói xấu A với hàng xóm C Rủ nhiều người đến bắt A phải tham gia D Động viên, cổ vũ A tham gia hoạt động phường Câu 19 Anh C xe máy va vào người đường khiến họ bị đổ xe ngã đường trường hợp này, anh C cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức? A Lờ coi B Quay clip tung lên mạng xã hội C Cãi với người bị đổ xe D Xin lỗi, giúp đỡ đền bù thiệt hại cho họ Câu 20 Do ghen ghét V nhiều bạn quý mến, A bịa đặt, nói xấu Facebook Việc làm trái với A Giá trị đạo đức B Giá trị nhân văn C Lối sống cá nhân D Sở thích cá nhân Câu 21 B thường quay cóp kiểm tra hành vi trái với chuẩn mực A Đạo đức B Văn hóa C Truyền thống D Tín ngưỡng Câu 22 B thường hay tung tin, nói xấu bạn bè Facebook hành vi trái với chuẩn mực A Đạo đức B Văn hóa C Truyền thống D Tín ngưỡng Đáp án Câu 11 12 13 14 15 16 Đáp án A A A A A A Câu 17 18 19 20 21 22 Đáp án A D D A A A Câu 23 B lười học thường gian lận kiểm tra Nếu bạn B, em lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức để giúp bạn? A Đánh cho bạn B trận B Quay clip việc làm B C Nói chuyện B cho bạn khác D Khuyên nhủ giúp đỡ B học tập Câu 24 B thường hay tung tin nói xấu bạn bè Facebook Nếu bạn lớp, em lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức? A Khơng phải việc nên lờ B Rủ bạn khác nói xấu lại B Facebook C Lơi kéo bạn bị nói xấu đánh B D Báo cho cô giáo chủ nhiệm biết để giải Trường THPT Lương Ninh Câu 25 Anh C đánh đập, ngược đãi mẹ bà già không tự kiếm tiền để nuôi thân Hành vi anh C không phù hợp với chuẩn mực đạo đức A Gia đình B Tập thể C Cơ quan D Trường học Câu 26 Anh C thường xuyên ngược đãi người mẹ già yếu Nếu hàng xóm anh C, em lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức? A Lờ khơng phải việc B Quay clip tung lên mạng xã hội C Nói xấu anh C với người D Cùng người khuyên nhủ anh C Câu 27 Anh K có quan hệ ngồi nhân với chị V Điều vi phạm chuẩn mực đạo đức A Gia đình B Tập thể C Cơ quan D Trường học Câu 28 Trường X tổ chức cho học sinh quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức hoạt động A Xã hội B Kinh doanh C Y tế D Môi trường Câu 29 Công ty V tổ chức cho nhân viên tham gia hiến máu nhân đạo việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức hoạt động A Xã hội B Văn hóa C Giáo dục D Môi trường Câu 30 Các chuẩn mực “Công, dung, ngơn, hạnh” ngày có nhiều điểm khác xưa, điều thể quy tắc, chuẩn mực đạo đức A Biến đổi cho phù hợp xã hội B Biến đổi theo trào lưu xã hội C Thường xuyên biến đổi D Biến đổi theo nhu cầu người Câu 31 Trong lớp, G thường hay nói xấu thầy giáo Nếu bạn lớp, em lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức để giúp bạn? A Nói xấu bạn với lớp B Lờ khơng liên quan đến C Đồng tình với việc làm G D Khuyên bạn không nên làm Câu 32 Nhà trường vận động học sinh góp tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt Em đồng ý với ý kiến đây? A Học sinh khơng làm tiền nên khơng đóng góp B Đóng góp để mang lại thành tích cho nhà trường C Tùy vào điều kiện học sinh để đóng góp D Tùy vào sở thích học sinh mà đóng góp hay nhiều Câu 33 Các đạo đức xã hội khác bị chi phối quan điểm lợi ích A Nhân dân lao động B Giai cấp thống trị C Tầng lớp tri thức D Tầng lớp doanh nhân Trường THPT Lương Ninh Câu 34 Nền đạo đức nước ta phù hợp với yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, có kế thừa giá trị đạo đức truyền thống dân tộc A Phát huy tinh hoa văn hóa nhân loại B Phát huy tinh thần quốc tế C Giữ gìn sắc riêng D Giữ gìn phong cách riêng Đáp án Câu 23 24 25 26 27 28 Đáp án D D A D A A Câu 29 30 31 32 33 34 Đáp án A A D C A A Bài 11: Một số phạm trù đạo đức học Câu Nghĩa vụ trách nhiệm cá nhân yêu cầu lợi ích A Cộng đồng B Gia đình C Anh em D Lãnh đạo Câu Khẳng định nói nghĩa vụ? A Kinh doanh đóng thuế B Tơn trọng pháp luật C Bảo vệ trẻ em D Tôn trọng người già Câu Khi nhu cầu lợi ích cá nhân mâu thuẫn với nhu cầu lợi ích xã hội, cá nhân phải biết A Hi sinh quyền lợi quyền lợi chungB Đảm bảo quyền quyền chung C Đặt nhu cầu cá nhân lên D Hi sinh lợi ích tập thể lợi ích cá nhân Câu Em đồng ý với ý kiến nói nghĩa vụ công dân? A Nam niên phải đăng kí nghĩa vụ quân B Bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ Quân đội C Xây dựng đất nước nghĩa vụ người trưởng thành D Học tốt nghĩa vụ học sinh Câu Nhận định nghĩa vụ niên Việt Nam nay? A Quan tâm đến người xung quanh B Không ngừng học tập để nâng cao trình độ C Sẵn sàng tham gia bảo vệ Tổ quốc D Không giúp đỡ người bị nạn Câu Câu thể nghĩa vụ cha mẹ? A Liệu mà thờ kính mẹ già B Gieo gió gặt bão C Ăn cháo đá bát D Ở hiền gặp lành Câu Năng lực tự đánh giá điều chình hành vi đạo đức mối quan hệ với người khác xã hội gọi A Lương tâm B Danh dự C Nhân phẩm D Nghĩa vụ Trường THPT Lương Ninh Câu Hành vi thể người có lương tâm? A Khơng bán hàng giả B Không bán hàng rẻ C Tạo nhiều công việc cho người D Học tập để nâng cao trình độ Câu Hành vi thể người khơng có lương tâm? A Bán thực phẩm độc hại cho người tiêu dùng B Mẹ mắng bị điểm C Xả rác không nơi quy định D Đến nhà bạn chưa mời Câu 10 Khi cá nhân có hành vi sai lầm, vi phạm quy tắc chuẩn mực đạo đức, họ cảm thấy A Cắn rứt lương tâm B Vui vẻ C Thoải mái D Lo lắng Đáp án Câu Đáp án A A A A D Câu 10 Đáp án A A A A A Câu 11 Hành vi thể trạng thái cắn rứt lương tâm? A Dằn vặt cho bệnh nhân uống nhầm thuốcB Vui vẻ lấy cắp tài sản nhà nước C Giúp người già neo đơn D Vứt rác bừa bãi Câu 12 Hành vi thể trạng thái lương tâm thản? A Vui vẻ đóng góp tiền ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam B Không vui với việc làm từ thiện người khác C Lễ phép với thầy cô D Chào hỏi người lớn tuổi Câu 13 Để trở thành người có lương tâm, người cần phải làm đây? A Bồi dưỡng tình cảm sáng lành mạnh B Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ C Chăm làm việc nhà giúp cha mẹ D Lễ phép với cha mẹ Câu 14 Để trở thành người có lương tâm, học sinh cần thực điều đây? A Có tình cảm đạo đức sáng B Hạn chế giao lưu với bạn xấu C Chăm lao động D Chăm học tập Trường THPT Lương Ninh Câu 15 Sự coi trọng đánh giá cao dư luận xã hội người phải dựa giá trị tinh thần, đạo đức người gọi là? A Tự trọng B Danh dự C Hạnh phúc D Nghĩa vụ Câu 16 Hành vi thể người nhân phẩm? A Bán hàng giả, hàng chất lượng B Bán hàng giá thị trường C Giúp đỡ người nghèo D ủng hộ đồng bào lũ lụt Câu 17 Khi cá nhân biết tôn trọng bảo vệ danh dự người có A tự trọng B tự C danh dự D nhân phẩm Câu 18 Người đề cao tơi nên có thái độ bực tức, khó chịu, giận dỗi cho bị đánh giá thấp bị coi thường người A tự B tự trọng C tự tin D tự ti Câu 19 Khi người tạo cho giá trị tinh thần, đạo đức giá trị xã hội đánh giá, cơng nhận người có A danh dự B nhân phẩm C ý thức D tình cảm Câu 20 Khi thực hành vi phù hợp với quy tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội cá nhân cảm thấy A hài lịng B khó chịu C bất mãn D gượng ép Đáp án Câu 11 12 13 14 15 Đáp án A A A A B Câu 16 17 18 19 20 Đáp án A A A A A Câu 21 Trạng thái thản lương tâm giúp cho người A Tự tin vào thân B Tự ti thân C Lo lắng thân D Tự cao tự đại thân Câu 22 Khi cá nhân biết tôn trọng bảo vệ danh dự người coi người A Có lịng tự trọng B Có lịng tự tin C Đáng tự hào Câu 23 Người khơng có nhân phẩm bị xã hội D Đáng ngưỡng mộ Trường THPT Lương Ninh A Coi thường khinh rẻ B Theo dõi xét nét C Chú ý D Quan tâm Câu 24 Người có nhân phẩm xã hội A Kính trọng B Coi thường C Dị xét D Thờ Câu 25 Thấy N chép kiểm tra bạn, em lựa chọn cách ứng xử cho phù hớp với chuẩn mực đạo đức? A Im lặng để bạn chép B Báo giáo viên môn C Nhắc nhở bạn không nên chép người khác D Viết lên mạng xã hội phê phán hành vi bạn Câu 26 Hành động khơng góp phần vào tiến phát triển đất nước? A Học tập để trở thành người lao động B Tham gia bảo vệ môi trường C Chung tay đẩy lùi đại dịch HIV/AIDS D Chỉ tiêu dùng hàng ngoại Câu 27 Hiện nay, số hộ nơng dân sử dụng hóa chất cấm chăn ni Em đồng tình với ý kiến sau đây? A Việc làm giúp người nông dân tăng suất lao động B Việc làm giúp người nơng dân rút ngắn thịi gian chăn ni C Việc làm ngược lại với mục tiêu chủ nghĩa xã hội D Việc làm giúp người dân mua thực phẩm rẻ Câu 28 Hưởng ứng Ngày Mơi trường Thế giới, lớp 10A có nhiều bạn tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương phát động,nhưng số bạn không muốn tham gia Nếu thành viên lớp 10A, em chọn cách ứng xử đây? A Khơng tham gia sợ ảnh hưởng đến việc học B Tích cực tham gia vận động bạn tham gia C Khuyên không nên nên tham gia D Chế giễu bạn tham gia Câu 29 Vào sinh hoạt lớp, giáo nói: “ Sáng chủ nhật, lớp ta cử 15 bạn tham gia dự án trồng rừng ngập mặn” Cơ gi lấy tinh thần xung phong bạn lớp, có lác đác số bạn giơ tay Nếu học sinh lớp, em chọn cách ứng xử đây? A Chỉ tham gia cô giáo định B Tìm sẵn lí để từ chối cô giáo định C Xung phong tham gia vận động bạn tham gia D Lờ đi, coi Câu 30 Sản xuất cải vật chất đặc trưng riêng có người Đó q trình lao động có A Mục đích B Lợi ích C Lợi nhuận D Thu nhập Trường THPT Lương Ninh Đáp án Câu 21 22 23 24 25 Đáp án A A A A C Câu 26 27 28 29 30 Đáp án A A A A B Bài 12: Cơng dân với tình u, nhân gia đình Câu Sự rung cảm, quyến luyến sâu sắc giữ hai người khác giới, họ có hịa quyện nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gần gũi gắn bó với gọi A Tình yêu B Tình bạn C Tình đồng đội D Tình đồng hương Câu Tình yêu không điều chỉnh hành vi người mà làm bộc lộ phẩm chất A Đạo đức cá nhân B Đạo đức xã hội C Cá tính người D Nhân cách người Câu Xã hội khơng can thiệp đến tình u cá nhân có trách nhiệm hướng dẫn người có A quan niệm đắn tình yêu B Quan niệm thức thời tình yêu C Quan điểm rõ ràng tình u D Cách phịng ngừa tình u Câu Tình yêu tình cảm sâu sắc, đáng trân trọng cá nhân khơng hồn tồn việc A Riêng cá nhân B Tự nguyện cá nhân C Bắt buộc cá nhân D Phải làm cá nhân Câu Tình yêu bắt nguồn bị chi phối quan niệm, kinh nghiệm sống A Những người yêu B Gia đình C Xã hội D Cộng đồng Câu Biểu khơng phải tình u chân chính? A Lợi dụng tình cảm để trục lợi cá nhân B Có chân thanh, tin cậy từ hai phía C Quan tâm sâu sắc khơng vụ lợi D Có tình cảm chân thực, quyến luyến Câu Điều nên tránh tình u nam nữ? A Có quan hệ tình dục trước nhân B Có tình cảm sang, lành mạnh C Có hiểu biết giới tính D Có thơng cảm sâu sắc cho Câu 8.Việc cần tránh quan hệ tình yêu hai người? A Yêu lợi ích B Tơn trọng người u Trường THPT Lương Ninh C Tặng quà cho người yêu D Quan tâm, chăm sóc lẫn Câu Tình u chân khơng có đặc điểm đây? A Ghen tuông, giận hờn vô cớ B Trung thực, chân thành từ hai phía C Thơng cảm, hiểu biết giúp đỡ lẫn D Quan tâm, chăm sóc cho Câu 10 Trong tình bạn khác giới, cần chọn cách ứng xử cho phù hợp? A Cư xử lịch thiệp, đàng hoàng B Thân mật gần gũi C Quan tâm chăm sóc D Lấp lửng cách ứng xử Đáp án Câu Đáp án A A A A A Câu 10 Đáp án A A A A A Câu 11 Việc làm không cần tránh quan hệ tình u? A Có quan tâm, chăm sóc B Yêu lúc nhiều người C “ Đứng núi trông núi nọ” D Tình yêu sét đánh Câu 12 Quan niệm phù hợp với chế độ hôn nhân nước ta? A Môn đăng hộ đối B Cha mẹ đặt đâu ngồi C Trai năm thê bảy thiếp D Tình chơng nghĩa vợ thảo trọn đời Câu 13 Độ tuổi quy định kết hôn nữ nước ta từ đủ tuổi trở lên? A 18 tuổi B 19 tuổi C 20 tuổi D 21 tuổi Câu 14 Độ tuổi quy định kết hôn nam nước ta từ đủ tuổi trở lên? A 18 tuổi B 19 tuổi C 20 tuổi D 21 tuổi Câu 15 Hôn nhân thể quyền nghĩa vụ vợ chồng với A Pháp luật gia đình bảo vệ B Gia đình cơng nhận bảo vệ C Hai người yêu thỏa thuận D Bạn bè hai bên thừa nhận Câu 16 Hôn nhân tự nguyện tiến dựa sở đây? A Tình yêu chân B Cơ sở vật chất C Nền tảng gia đình D Văn hóa gia đình Trường THPT Lương Ninh Câu 28 Một hôm sau học, Quang rủ Tấn đến chỗ hút thử thứ thuốc lạ Lâu thành quen, Tấn trở thành nghiện, ăn chơi lổng, bị nhiễm HIV Đến gia đình Tấn biết muộn Hành vi Tấn trách nhiệm cơng dân? A Phịng, tránh bệnh tật cho thân B Phòng, chống dịch bệnh hiểm nghèo C Giữ gìn trật tự, an tồn xã hội D Phịng, chống bệnh truyền nhiễm Đáp án Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 Đáp án B B A B B C D B II PHẦN TỰ LUẬN Bài 10: Quan niệm đạo đức Quan niệm đạo đức a Đạo đức gì? - Đạo đức hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội b Phân biệt đạo đức với pháp luật phong tục tập quán điều chỉnh hành vi người - Đạo đức đòi hỏi người thực chuẩn mực mà xã hội đề cách tự giác Nếu không thực bị xã hội lên án lương tâm cắn dứt… VD: - Pháp luật bắt buộc người phải thực quy tắc xử Nhà nước quy định Nếu không bị xử lý sức mạnh Nhà nước - Phong tục tập quán yêu cầu người tuân theo thói quen, trật tự nề nếp ổn định từ lâu đời Có thể phong mỹ tục cần phát huy hoăc hủ tục cần loại bỏ 2.Vai trò đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội a Đối với cá nhân - Góp phần hồn thiện nhân cách người - Có ý thức lực sống thiện, sống có ích - Giáo dục lòng nhân ái, vị tha Trường THPT Lương Ninh b Đối với gia đình - Tạo tảng hạnh phúc, ổn định phát triển vững gia đình - Là nhân tố xây dựng gia đình hợp pháp * VD: c Đối với xã hội - - Đạo đức coi sức khoẻ thể sống - XH bền vững XH thực quy tắc, chuẩn mực XH - XH ổn định đạo đức XH bị xuống cấp - Làm tập 2, 3, 4, SGK trang 66 Bài 11: Một số phạm trù đạo đức học Nghĩa vụ a Nghĩa vụ gì? - Nghĩa vụ trách nhiệm cá nhân yêu cầu, lợi ích chung cộng đồng, xã hội Bài học: + Cá nhân phải biết đặt nhu cầu, lợi ích xã hội lên trên, khơng cịn phải biết hi sinh quyền lợi quyền lợi chung + Mặt khác, xã hội có trách nhiệm bảo đảm nhu cầu, lợi ích đáng cá nhân b Nghĩa vụ người niên Việt Nam (Đọc thêm) Lương tâm a, Lương tâm gì? - Lương tâm lực tự đánh giá hành vi thân mối quan hệ với người khác xã hội + Trạng thái lương tâm: - Trạng thái thản: Là cảm giác vui sướng, hài lòng thỏa mãn với thân thực hành vi phù hợp với quy tắc , chuẩn mực đạo đức xã hội + Trạng thái cắn rứt: Xảy nhân có hành vi sai lầm, vi phạm chuẩn mực đạo đức, họ cảm thấy cắn rứt hối hận + Ý nghĩa lương tâm: Trường THPT Lương Ninh - Lương tâm dù tồn trạng thái có ý nghĩa tích cực với cá nhân - Trạng thái thản lương tâm giúp người tự tin thân phát huy tính tích cực hành vi - Trạng thái cắn rứt lương tâm giúp cá nhân điều chỉnh hành vi cho phù hợp với yêu cầu xã hội - Một cá nhân thường làm điều ác lại ăn năn, không cắn rứt lương tâm bị coi kẻ vơ lương tâm b Làm để trở thành người có lương tâm?( Tự học) * Đối với người: - Thường xuyên rèn luyện tư tưởng, đạo đức theo quan điểm tiến bộ, cách mạng tự giác thực hành vi đạo đức hàng ngày để biến đạo đức thành thói quen đạo đức - Thực đầy đủ nghĩa vụ thân cách tự nguyện, phấn đấu trở thành cơng dân tốt, có ích cho xã hội - Bồi dưỡng tình cảm sáng, đẹp đẽ quan hệ người với người, hướng thiện, yêu thương người cà sống người khác * Đối với học sinh: - Tự giác thực nghĩa vụ HS (học tập, lao động…) - Ý thức đạo đức, kỷ luật tập thể, tác phong - Quan tâm giúp đỡ bạn bè, người xung quanh - Có lối sống lành mạnh, đấu tranh phịng chống tệ nạn xã hội Nhân phẩm Danh dự a Nhân phẩm - Nhân phẩm toàn phẩm chất mà người có Hay: Nhân phẩm giá trị làm người người - Biểu người có nhân phẩm: + Có lương tâm sáng + Có nhu cầu vật chất tinh thần lành mạnh + Biết tôn trọng thực tốt nghĩa vụ đạo đức Trường THPT Lương Ninh b Danh dự - Danh dự coi trọng, đánh giá cao dư luận xã hội người dựa giá trị tinh thần, đạo đức người Lịng tự trọng: Là ý thức tình cảm cá nhân tôn trọng bảo vệ nhân phẩm danh dự * Biểu hiện: - Biết làm chủ nhu cầu thân - Kìm chế nhu cầu khơng đáng - Biết tn theo quy tắc chuẩn mực đạo đức tiến xã hội - Biết quý trọng nhân phẩm danh dự người khác Tự trọng - Là ý thức, tình cảm cá nhân tơn trọng, bảo vệ danh dự - Luôn làm chủ suy nghĩ hành động Tự - Chỉ nghĩ đến thân, đề cao tơi, bực tức bị đánh gía thấp - Q đề cao mình, hạ thấp người khác khơng muốn bày - Đánh giá theo tiêu chuẩn khách vẽ - Đánh gái theo tiêu chuẩn chủ quan - Có ý chí vững vàng trước quan quan hệ dân chủ - Mất thiện cảm với người, xử thiếu sáng suốt sống - Tôn trọng danh dự người khác Hạnh phúc a Hạnh phúc gì? - Hạnh phúc cảm xúc vui sướng, hài lòng người sống đáp ứng, thỏa mãn nhu cầu chân chính, lành mạnh vật chất tinh thần b) Hạnh phúc cá nhân hạnh phúc xã hội (đọc thêm) - Hạnh phúc cá nhân sở cho hạnh phúc xã hội - Xã hội hạnh phúc cá nhân có điều kiện phấn đấu Trường THPT Lương Ninh - Khi cá nhân phấn đấu cho hạnh phúc phải có nghĩ vụ người khác xã hội - Làm tập1, 2, 3, 4, 5, 6, SGK trang 75 Bài 12: Cơng dân với tình u, nhân gia đình Tình yêu a Tình yêu gì? * Biểu + Nhớ nhung, quyến luyến + Tình cảm mãnh liệt dạt + Sẵn sàng hi sinh cho - Khái niệm tình yêu: Tình yêu rung cảm quyến luyến sâu sắc hai người khác giới Ở họ có phù hợp với nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gần gủi, gắn bó với nhau, tự nguyện sống sẵn sàng hiến dâng cho sống - Tình u mang tính xã hội b Thế tình u chân chính? * Tình u chân tình u sáng, lành mạnh, phù hợp với quan niệm đạo đức tiến xã hội * Biểu tình u chân chính: - Tình cảm chân thực, quyến luyến, gắn bó nam nữ + Gần gủi bên + Đồng cảm sâu sắc (về tâm tư, nguyện vọng, uớc mơ, hồi bảo, lý tưởng) + Hịa hợp tính cách - Sự quan tâm sâu sắc đến nhau, không vụ lợi + Chăm lo đến nhu cầu, lợi ích nhau, xác định nghĩa vụ + Sống nhau, hy sinh cho - Sự chân thành, tin cậy tơn trọng từ hai phía + Ln tin tưởng + Tôn trọng, lắng nghe ý kiến Trường THPT Lương Ninh - Có lịng vị tha thông cảm cho + Khoan dung, tha thứ cho + Thông cảm chia sẻ với c Một số điều nên tránh tình yêu - * Yêu đương sớm, nhầm lẫn tình bạn với tình yêu * Yêu lúc nhiều người, yêu để chứng tỏ khả chinh phục bạn khác giới u đương mục đích vụ lợi * Có quan hệ tình dục trước nhân Hơn nhân a Hơn nhân ? - Hơn nhân quan hệ vợ chồng sau kết Nó thể nghĩa vụ, quyền lợi hai vợ chồng với nhau, pháp luật công nhận bảo vệ + Độ tuổi kết hôn: Nam 20 tuổi trở lên Nữ 18 tuổi trở lên b Chế độ hôn nhân nước ta * Hôn nhân tự nguyện tiến bộ: - Cơ sở: tình u chân - Tự nguyện: tự kết hôn theo luật định - Tiến bộ: đảm bảo mặt pháp lý - Tiến bộ: tự ly hôn * Hôn nhân vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng Gia đình, chức gia đình, mối quan hệ gia đình trách nhiệm thành viên a Gia đình gì? - Gia đình cộng đồng người chung sống gắn bó với hai mối quan hệ bản: hôn nhân huyết thống b Chức gia đình Trường THPT Lương Ninh Gia đình có chức sau: - Chức trì nịi giống - Chức kinh tế - Chức tổ chức đời sống gia đình - Chức nuôi dưỡng, giáo dục c Mối quan hệ trách nhiệm thành viên (giảm tải) - Làm tập 1, 2, 3, SGK trang 86 Hướng dẫn nhà Học kĩ, chuẩn bị giấy, sau kiểm tra tiết Hình thức trắc nghiệm (7 điểm) tự luận (3 điểm) Bài 13: Công dân với cộng đồng Cộng đồng vai trò cộng đồng sống người a Cộng đồng ? - Là tồn thể người chung sống, có điểm giống nhau, gắn bó thành khối sinh hoạt xã hội - Con người tham gia nhiều cộng đồng khác b Vai trò cộng đồng sống người + Là môi trường để cá nhân liên kết, hợp tác với tạo nên đời sống cá nhân cộng đồng + Cộng đồng chăm lo sống cá nhân, đảm bảo cho người có điều kiện phát triển + Giải hợp lí mối quan hệ chung riêng, quyền lợi nghĩa vụ + Cá nhân phát triển cộng đồng tạo nên sức mạnh cho cộng đồng Trách nhiệm công dân cộng đồng a Nhân nghĩa * Nhân nghĩa gì? - Lịng thương người đối xử với người theo lẽ phải * Biểu hiện: Trường THPT Lương Ninh + Nhân ái, thương yêu, giúp đỡ + Nhường nhịn, đùm bọc + Vị tha, bao dung, độ lượng + Lòng biết ơn sâu sắc hệ cha anh trước * Ý nghĩa: + Giúp cho sống người trở nên tốt đẹp + Con người thêm yêu sống, có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn + Là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta * Để rèn luyện lòng nhân nghĩa HS cần: + Kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ + Quan tâm giúp đỡ người + Cảm thơng, bao dung, độ lượng, vị tha + Tích cực tham gia hoạt động "Uống nước nhớ nguồn", "Đền ơn đáp nghĩa" + Kính trọng, biết ơn vị anh hùng dân tộc Tơn trọng giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc b Hoà nhập - Sống hoà nhập sống gần gũi, chan hoà với người, có ý thức tham gia hoạt động chung cộng đồng - Ý nghĩa: Giúp có thêm niềm vui sức mạnh vượt qua khó khăn sống - HS phải rèn luyện : +Tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ, vui vẻ, cởi mở với bạn bè, thầy người chung quanh +Tích cực tham hoạt động tập thể, hoạt động xã hội c Hợp tác - Hợp tác chung sức, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc mục đích chung * biểu hợp tác Trường THPT Lương Ninh + Mọi ngừơi bàn bạc… + Phối hợp nhịp nhàng + Biết nhiệm vụ + Sắn sàng hỗ trợ, giúp đỡ nhau… - Ý nghĩa: + Tạo nên sức mạnh tinh thần thể chất, đem lại chất lượng hiệu cao công việc + Là phẩm chất quan trọng người lao động, yêu cầu công dân xã hội đại - Ngun tắc: Tự nguyện, bình đẳng, bên có lợi - Các loại: + Hợp tác song phương đa phương + Hợp tác lĩnh vực toàn diện + Hợp tác cá nhân, nhóm, cộng đồng, dân tộc, quốc gia -Học sinh phải: + Cùng bàn bạc, phân công, xây dựng kế hoạch cụ thể + Nghiêm túc thực + Phối hợp nhịp nhàng, hỗ trợ, giúp đỡ nhau… + Đánh giá rút kinh nghiệm Bài 14: CÔNG DÂN VỚI SỰNGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC b Truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam - Yêu nước truyền thống đạo đức cao quý thiêng liêng dân tộc Việt Nam - Là cội nguồn giá trị truyền thống khác dân tộc - Được hình thành hun đúc từ đấu tranh liên tục, gian khổ kiên cường chống giặc ngoại xâm lao động xây dựng đất nước - Lòng yêu nước thể : Trường THPT Lương Ninh - Tình cảm gắn bó với quê hương đất nước - Tình thương yêu đồng bào, giống nòi, dân tộc - Lòng tự hào dân tộc đáng - Đồn kết, kiên cường, bất khuất chống giặc ngoại xâm, để bảo vệ chủ quyền dân tộc độc lập tự Tổ quốc - Cần cù sáng tạo lao động để xây dựng, phát triển văn hóa dân tộc xây dựng đất nước ngày giàu đẹp - Học sinh cần phải : + Giữ gìn, phát huy thuyền thống yêu nước dân tộc + Thể lịng u nước học tập, lao động sống + Biết tôn trọng truyền thống, giá trị đạo đức cao quý dân tộc Trách nhiệm xây dựng tổ quốc - Xây dựng kinh tế giàu mạnh - Xây dựng chế độ trị ổn định, phát huy quyền làm chủ công dân - Xây dựng xã hội bình đẳng, cơng bằng, dân chủ tiến - Thanh niên học sinh cần phải : + Chăm chỉ, sáng tạo học tập lao động + Tích cực rèn luyện đạo đức tác phong lối sống + Quan tâm đến đời sống trị xã hội địa phương đất nước + Tích cực xây dựng quê hương đất nước + Đấu tranh, phê phán với việc làm sai trái Trách nhiệm bảo vệ tổ quốc - Bảo vệ tổ quốc quyền, nghĩa vụ thiêng liêng, cao quý công dân (điều 77 HP 92) - Trách nhiệm niên, học sinh - Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa - Tích cực học tập, rèn luyện thân thể Trường THPT Lương Ninh - Tham gia đăng ký nghĩa vụ quân đến tuổi; sẵn sàng lên đường làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ an ninh, quốc phòng địa phương - Vận động người thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc => Hai nhiệm vụ chiến luộc cách mạng Việt Nam xây dựng bảo vệ tổ quốc Bài 15: CÔNG DÂN VỚI MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP THIẾT CỦA NHÂN LOẠI Ơ nhiễm mơi trường trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường a Ơ nhiễm mơi trường - Mơi trường bao gồm các: YT tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người như: đất, nước, khí quyển, tài nguyên loại lịng đất, biển rừng…có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên - Thực trạng mơi trường + Ơ nhiễm đất, nước, khơng khí + Tài ngun rừng, biển, khống sản, lồi động, thực vật bị cạn kiệt khai thác bừa bãi + Sự cố môi trường: Bão, lũ lụt, hạn hán…ngày tăng - Bảo vệ môi trường trách nhiệm quốc gia, dân tộc người b Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường - Khái niệm BVMT : SGK - Trách nhiệm học sinh: + Giữ gìn vệ sinh chung Trường THPT Lương Ninh + Bảo vệ sử dụng tiết kiện tài nguyên + Tham gia bảo vệ môi trường lớp, trường, nơi + Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường Bùng nổ dân số trách nhiệm công dân việc hạn chế bùng nổ dân số a Sự bùng nổ dân số * Bùng nổ dân số : gia tăng dân số nhanh thời gian ngắn, gây ảnh hưởng tiêu cực đến mặt đời sống xã hội * Hậu bùng nổ dân số : + Làm cân tự nhiên xã hội + Cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm mơi trường, thiếu lương thực, thực phẩm, đói nghèo, suy thối nịi giống + Ảnh hưởng đến chất lượng sống, đến kinh tế, văn hóa, giáo dục, nảy sinh nhiều vấn đề nan giải cho trật tự an tồn xã hội b Trách nhiệm cơng dân việc hạn chế bùng nổ dân số - Nghiêm chỉnh chấp hành luật Hơn nhân gia đình, Chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình - Tun truyền vận động người thực luật Hôn nhân gia đình, Chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình Những dịch bệnh hiểm nghèo trách nhiệm cơng dân việc phịng ngừa, đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo a Những dịch bệnh hiểm nghèo - Lao; Sốt rét; dịch tả; cúm gia cầm; sốt rét; HIV, AIDS - Chúng ta phải : + Hợp tác, đầu tư trí tuệ, sức lực ngăn chặn, đẩy lùi bệnh hiểm nghèo + Phòng chống bệnh hiểm nghèo nghĩa vụ trách nhiệm người Trường THPT Lương Ninh bệnh hiểm nghèo b Trách nhiệm cơng dân việc tham gia phịng ngừa đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo - Rèn luyện sức khỏe; ăn uống điều độ; bảo vệ, giữ gìn sức khỏe - Sống lành mạnh, trách xa tệ nạn xã hội - Tích cực tham gia cơng tác tuyên truyền tránh bệnh hiểm nghèo Bài 16: TỰ HOÀN THIỆN BẢN THÂN Thế tự nhận thức thân - Khái niệm: Tự nhận thức thân biết nhìn nhận, đánh giá khả năng, hành vi, việc làm, điểm mạnh, yếu …của thân - Có người thường đánh giá cao mình, có người lại mặc cảm, tự ti khả - Để nhận thức tốt thân người cần phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu 2.Tự hoàn thiện thân a.Thế tự hoàn thiện thân -Là vượt lên khó khăn,trở ngại,khơng ngừng học tập,tu dưỡng,rèn luyện -Khắc phục,sữa chữa khuyết điểm,học hỏi điểm hay, điểm tốt người khác.Phát huy ưu điểm để ngày tiến b Vì phải tự hồn thiện thân? - Xã hội ngày phát triển => tất yếu để đáp ứng địi hỏi xã hội - Tự hồn thiện thân phẩm chất quan trọng thiếu niên, giúp cho cá nhân, gia đình cộng đồng ngày tiến Tự hoàn thiện thân nào? a Yêu cầu chung - Mỗi người phải phấn đấu tu dưỡng đạo đức để tự hồn thiện thân - Biết nhận hỗ trợ, giúp đỡ bạn bè, gia đình, xã hội để hoàn thiện thân b Học sinh cần phải: Trường THPT Lương Ninh - Xác định rõ điều mong muốn - Lập kế hoạch thực theo mốc thời gian cụ thể - Xác định biện pháp cần làm - Xác định thuận lợi khó khăn cách vượt qua khó khăn - Xác định người giúp đỡ - Có tâm thực biết tìm giúp đỡ người tin cậy - Lấy ví dụ cụ thể: III BÀI TẬP TÌNH HUẤN Câu 1: Hiện có số người chung sống với vợ chồng khơng muốn đăng kí kết ngại ràng buộc pháp luật Em có đồng tình với cách sống khơng sao? Trả lời: Khơng! Bởi sống với vợ chồng khơng đăng ký kết theo luật định khơng coi vợ chồng Tại Điều 11, khoản 1, Luật Hơn nhân gia đình có quy định: “Nam nữ không đăng ký kết hôn mà chung sống với vợ chồng khơng pháp luật cơng nhận vợ chồng” Trong trường hợp này, thành viên sống không pháp luật bảo vệ với tư cách gia đình Đây biểu lệch chuẩn sống gia đình xã hội đại lối sống phản ánh thiếu tinh thần trách nhiệm với xã hội dễ gây hậu xấu Câu 12: Vì nhiễm mơi trường, bùng nổ dân số, dịch bệnh hiểm nghèo vấn đề cấp thiết nhân loại? Trả lời: Ơ nhiễm mơi trường, bùng nổ dân số, dịch bệnh hiểm nghèo…là vấn đề cấp thiết nhân loại Vì: Đây vấn đề diễn cách phổ biến toàn giới (mang tính tồn cầu) hậu vấn đề lớn, nghiêm trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến sinh hoạt, đời sống, tồn tại, phát triển, sống người sinh vật Trái đất Cụ thể: Ơ nhiễm mơi trường: Mơi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố nhân tạo có quan hệ mật thiết với nhau, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên Trường THPT Lương Ninh Cuộc sống người gắn bó mật thiết với tự nhiên Tuy nhiên, q trình hoạt động người vi phạm nghiêm trọng yếu tố cân tự nhiên cách liên tục ngày lớn Điều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng, ảnh hưởng xấu đến người sinh vật - Tài nguyên rừng, biển, khoáng sản, loài động, thực vật ngày cạn kiệt khai thác bừa bãi - Môi trường đất, nước, khí quyển….bị nhiễm nặng nề - Thời tiết khí hậu thay đổi thất thường, hạn hán kéo dài, mưa lớn, bão lụt liên miên… - Thủng tầng ozôn, Trái Đất có xu hướng nóng lên….v….v… Bùng nổ dân số: Bùng nổ dân trở thành nỗi lo nhiều nước giới, cộng đồng quốc tế - Làm phá vỡ yếu tố cân tự nhiên, xã hội Làm cạn kiệt tài nguyên, suy thoái trầm trọng kinh tế quốc dân Gây nạn đói, dịch bệnh, thất nghiệp, thất học Làm suy thối nịi giống, ô nhiễm môi trường Những dịch bệnh hiểm nghèo: Nhân loại ngày phải đối mặt với bệnh nguy hiểm như: lao, sốt rét, dịch tả, tim mạch, huyết áp, ung thư, cúm gia cần đặc biệt AIDS => Ơ nhiễm mơi trường, bùng nổ dân số, dịch bệnh hiểm nghèo… uy hiếp đến sống toàn nhân loại Đây vấn đề cấp thiết nhân loại Mỗi người cần biết bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số phòng chống dịch bệnh hiểm nghèo để bảo vệ thân toàn nhân loại ... đích B Lợi ích C Lợi nhuận D Thu nhập Trường THPT Lương Ninh Đáp án Câu 21 22 23 24 25 Đáp án A A A A C Câu 26 27 28 29 30 Đáp án A A A A B Bài 12: Cơng dân với tình u, nhân gia đình Câu Sự rung... nhân huyết thống B Hôn nhân họ hàng C Họ hàng nuôi dưỡng D Huyết thống họ hàng Đáp án Câu 21 22 23 24 25 Đáp án A A A A A Câu 26 27 28 29 30 Đáp án A D A A A Bài 13: Công dân với cộng đồng Câu... hoạt gọi gì? A Cộng đồng B Tập thể C Dân cư D Làng xóm Trường THPT Lương Ninh Câu Tập thể cộng đồng? A Nhân dân khu dân cư C Tổ học tập B Người Việt Nam nước D Trường học Câu Cộng đồng hình thức