Đang tải... (xem toàn văn)
Nhà trường đã chỉ đạo thực hiện tích cực đổi mới công tác quản lý nhà trường theo hướng chuẩn hóa, khoa học, hiệu quả; tiếp tục rút kinh nghiệm và thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng the[r]
(1)PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐƠNG SƠN TRƯỜNG THCSĐông Nam
Số: 08 /BC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Đông Nam, Ngày 06 tháng năm 2012
BÁO CÁO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 – 2012 I Học sinh, giáo viên loại hình trường lớp
1 Học sinh
Tổng số học sinh : 259 So với năm học trước : 275 Tỉ lệ: 94,2% Trong : Số học sinh nữ : 121 Tỉ lệ : 46,7 %
Số học sinh dân tộc : không Tỉ lệ: 00
Số học sinh bỏ học : 00 Tỉ lệ : 0%
Tuyển sinh lớp 6: Số lớp: 02 Số học sinh: 68
2 Các loại hình trường lớp:
Tổng số lớp: Lớp 6: 02 Lớp 7: 02 Lớp 8: 02 Lớp 9: 02 Tổng số học sinh: 259 HS Lớp 6: 68 HS Lớp 7: 59 HS Lớp 8: 62 HS Lớp 9: 70
3 Đội ngũ giáo viên cán quản lý:
Tổng số CBGV : 24
Trong : Nữ : 15 Tỉ lệ : 62,5 %
Cán quản lý: Hiệu trưởng: 01 P Hiệu trưởng: 01 Nhân viên hành : 01
Nhân viên thư viện : 01 Nhân viên thí nghiệm: 00 Tổng số giáo viên có: 20 Số giáo viên từ chuẩn trở lên: 20
Số giáo viên chuẩn: 18 Số giáo viên chuẩn : 00 Số giáo viên thiếu môn học: Nhạc 01; Hoạ 01
Số giáo viên môn:
Văn: 04 Sử: 01 Địa: 01 GDCD: 01 Tốn: 05
Lý: 00 Hóa: 01 Sinh: 02 TD: 01 Tiếng Anh: 02 KTCN: KTNN: 00 Công nghệ: 00 Tin: 00 Âm nhạc: 00 Mỹ thuật:00 GV tổng phụ trách Đội:
GV TTGD Công đồng: 02
II.Kết công tác dạy học :
1. Thực kế hoạch giáo dục:
Nhà trường tiếp tục đẩy mạnh vận động phong trào thi đua Bộ
(2)Trong dạy học tăng cường đổi phương pháp, nâng cao chất lượng đào tạo, tổ chức phụ đạo HS; bồi dưỡng, ôn tập cho HS nhằm nâng cao hiệu đào tạo; tổ chức kiểm tra chặt chẽ với môn học, đánh giá kết học tập HS
Tiếp tục quan tâm giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức trị thường xun tồn đội ngũ CB,GV; trọng công tác tự bồi dưỡng CB,GV công tác chun mơn để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
Nhà trường đạo triển khai tiếp tục đổi công tác quản lý nhà trường theo tinh thần phát huy mặt tích cực, rút kinh nghiệm, cải tiến hoạt động quản lý sau kiểm định chất lượng nhà trường tháng 9/2011 Đến hoạt động nhà trường thực dần theo định hướng đạo, thực khoa học hiệu quả, tạo chuyển biến lớn mặt
1.1.Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: Trên sở rà sốt đánh giá định kì chương trình, sách giáo khoa THCS sở văn hướng dẫn Bộ điều chỉnh nội dung dạy học môn học theo hướng tinh giảm, thực từ năm học 2011 – 2012 Nhà trường quán triệt hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học đến cán quản lí, giáo viên; đạo thực đầy đủ, nghiêm túc, yêu cầu Bộ Trên sở chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, chủ động phân phối chương trình chi tiết, thực kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện trường sở đảm bảo thời gian kết thúc năm học, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì, phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường 1.2 Thực dạy học tự chọn:
Thực theo hướng dẫn công văn số 4718/BGD&ĐT – GDTrH ngày 11/8/2010 việc “ Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2010 – 2011”, Nhà trường triển khai đến GV môn:
- Dạy học chủ đề tự chọn bám sát để ơn tập hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao
- Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số tiết / tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp hiệu trưởng định
- Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo qui định Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Bộ GDĐT
Nhà trường dạy theo chủ đề triển khai thực từ đầu năm học chủ đề, số tiết cho chủ đề, có kiểm tra sau chủ đề, rút học kinh nghiệm sau học kỳ
+ Thuận lợi: Dạy học tự chọn thực nhiều năm, điều kiện tốt để bám sát đối tượng HS phân loại Với chương trình dạy học tự chọn nhà trường đăng kí chủ đề phù hợp dạy cho HS nhà trường Khơng gị bó, phù hợp đối tượng
(3)Nhà trường thực tốt số chương trình giáo dục truyền thống địa phương thông qua môn học Lịch sử, Địa lý, GDCD thông qua hoạt động gắn kết với địa phương, tham gia thi địa phương tổ chức
1.4 Chỉ đạo dạy Ngoại ngữ:
1.5 Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn Bộ Sở:
Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Căn vào hướng dẫn thực chương trình Bộ, giáo viên chủ động thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lí hoạt động giáo viên, học sinh; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lí, phù hợp với đối tượng, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải; bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh ghi nhớ máy móc không nắm vững chất
Giáo viên nghiên cứu kĩ hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học Bộ GD&ĐT để sử dụng hợp lí sách giáo khoa tài liệu chuẩn kiến thức kĩ giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh học nhiều gây tải, dạy học túy theo lối đọc – chép; trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học Chú trọng tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm hợp lí; rèn luyện kĩ tự học, tạo điều kiện cho hoc sinh nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo
1.6 Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục bảo vệ tài nguyên biển, đảo, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên giáo dục phòng, chống ma túy- HIV/AIDS qua môn học hoạt động giáo dục:
Theo nội dung triển khai chuyên đề, tổ nhóm triển khai, dạy mẫu, rút kinh nghiệm với môn: Văn, Sử , Địa, Sinh, Công dân Và thực việc liên hệ giáo dục tiết học có sinh động hơn, thực nội dung lồng ghép vào giảng hoạt động giáo dục khác Tuy nội dung giáo dục chưa trọng mức, chưa đáp ứng yêu cầu đề trường học thân thiện, học sinh tích cực
Thực tích hợp số nội dung mơn học hoạt động giáo dục; tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, phòng chống HIV/AIDS, ma túy số môn học khác hoạt động giáo dục tập thể
1.7 Tổ chức, đạo tăng cường dạy học buổi/ngày, theo hướng dẫn Công văn số 7291/BGDĐT- GDTrH ngày 01/11/2010 Bộ GDĐT: chưa thực
2 Đánh giá việc thực đổi phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá, đề kiểm tra theo ma trận đề; xây dựng nguồn học liệu mở, thư viện câu hỏi tập, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy:
(4)- Kết xây dựng nguồn học liệu mở: xây dựng câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng Website trường (http://violet.vn/thcs-dongnam-thanhhoa) để giáo viên học sinh có tài liệu tham khảo
- Ứng dụng CNTT giảng dạy :
Nhà trường đầu tư 01 phòng máy chiếu để CBGV sử dụng giảng dạy với 02 máy chiếu; Đầu tư 04 máy tính kết nối Internet để GV tham khảo, tìm kiếm tài liệu phục vụ giảng dạy có hiệu Với 100% CBGV sử dụng thành thạo vi tính ; 88,5% CBGV có máy vi tính nhà; 100% máy vi tính CBGV hồ mạng Internet cố gắng để hưởng ứng chủ đề: ứng dụng CNTT Bộ Phòng Giáo dục
3 Thực quy chế chuyên môn: 3.1 Thực ba công khai trường học:
- Tiếp tục thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, theo nhà trường thực công khai để người học xã hội giám sát, đánh giá
- Việc thực Công khai nội dung (Cam kết chất lượng GD chất lượng GD thực tế; điều kiện đảm bảo chất lượng GD thu, chi tài chính) thực nghiêm túc đặc biệt Cam kết chất lượng GD chất lượng GD thực tế; điều kiện đảm bảo chất lượng GD thông báo liên tục bảng tin nhà trường
3.2 Đổi công tác quản lý chuyên môn:
Từ kế hoạch chuyên môn năm học 2011 - 2012, BGH nhà trường triển khai cụ thể kế hoạch tháng, tuần đến tổ chuyên môn nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tháng tuần
BGH tăng cường công tác quản lý, đạo chặt chẽ kế hoạch dạy học, giáo dục, trọng nâng cáo chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng giáo dục mũi nhọn, tổ chức tốt việc dạy thêm học thêm
Đối với mảng giáo án hồ sơ BGH thực nghiêm túc việc kiểm tra giáo án đầu tuần, duyệt hồ sơ theo định kỳ hàng tháng (đầy đủ chủng loại, thực P.P.C.T), cập nhật đầy đủ số liệu Ngoài việc kiểm tra đột xuất trì thường xuyên Trong năm học 2011- 2012 chuyên môn nhà trường triển khai số nội dung chuyên đề, hội thảo như: Giảm tỷ lệ HS yếu nào? trì sĩ số biện pháp tối ưu? Phương pháp quản lý học tốt, GV môn kiểm tra đồ dùng, ghi chép HS cách thường xuyên
Kết quả:
+ 100% giáo viên không vi phạm qui chế chuyên môn + 100% Giáo viên có đủ kế hoạch học trước lên lớp + Cập nhật đầy đủ loại hồ sơ hàng tuần; sửa qui định
3.3. Tổ chức thực kiểm tra đánh giá, thi học sinh giỏi, tham gia hoạt động chuyên môn khác:
(5)Tổ chức công khai kiểm tra đánh giá quản lý chất lượng thực (thực theo cơng văn số 251/HD-PGD&ĐT ngày 12/8/2011 Trưởng phịng Giáo dục)
Kỳ thi học sinh giỏi môn Văn hoá, TDTT cấp huyện đạt 05 giải
3.4 Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; tổ chức thi chọn giáo viên giỏi cấp:
Thực triển khai Thông tư số 30 Công văn số 660 BGD để tiến hành đánh giá giáo viên trung học sở theo Chuẩn, trường THCS Đông Nam thực tổ chức thực nghiêm túc việc đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
Trường có 12 GVG cấp trường 01 GVG cấp tỉnh năm học 2011-2012
4 Thực hoạt động giáo dục:
4.1. Hoạt động giáo dục nghề phổ thông:
- Thực theo hướng dẫn Công văn số 8608/BGD ĐT – GDTrH ngày 16/8/2007 Cơng văn số 225/GD THCS ngày 22/7/2011 Phịng GD&ĐT Nhà trường lựa chọn nghề phổ thông ĐDD phù hợp với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu sản xuất sinh hoạt địa phương
Tổng số học sinh tham gia khối 70 em, số cấp chứng nghề: 70; Số HS khối 62 em
4.2. Hoạt đông giáo dục hướng nghiệp : Tổng số học sinh tham gia 70 4.3 Hoạt động giáo dục lên lớp :
- Thực đầy đủ theo chủ điểm năm học Đối với giáo viên phân công thực hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục hướng nghiệp tính dạy môn học; Đối với công tác tư vấn, hiệu trưởng phân công giáo viên làm công tác tư vấn kiêm nhiệm Giáo viên tư vấn có nhiệm vụ tư vấn cho cha, mẹ học sinh học sinh để giúp em vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt
5 Kết dạy học:
5.1 Xếp loại học lực, hạnh kiểm năm học 2011 – 2012: (có biểu mẫu kèm theo) 5.2 Công tác Giáo dục thể chất y tế trường học:
+ Đội ngũ giáo viên TDTT: Tổng số : 01 / tổng số lớp: 08
+ Thực chương trình giảng dạy nội khóa: thực theo PPCT BGD + Số học sinh kiểm tra Tiêu chuẩn rèn luyện thân thể: 259
+ Tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa: + Cấp trường:
Số lần : 01 Số môn : 06 Số người tham gia: 160 + Cấp huyện:
Số lần : 01 Số môn : 03 Số người tham gia: 10 + Cơ sở vật chất phục vụ công tác TDTT:
+ Diện tích khu hoạt động GDTC nhà trường: 1000m2
+ Các loại sân bãi trang thiết bị có: sân; thể dục + Số lượng cán y tế chuyên trách : 00
(6)+ Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh, phòng chống ma túy – vệ sinh an toàn thực phẩm vệ sinh môi trường, nước sạch:
Số lần 01 ; số người tham gia 259 HS 24 CBGV 5.3 Dạy học Ngoại ngữ:
Trường thực hướng dẫn năm học 2010 – 2011 dạy học ngoại ngữ trường THCS theo đề án “ Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020”
Nhà trường tổ chức hoạt động như: Hội thi nói Tiếng Anh; khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ giao tiếp nhằm tăng cường kỹ năng, kỹ nghe – nói Tiếng Anh cho học sinh
5.4 Dạy học tin học tự chọn: Chưa thực khơng đủ CSVC
5.5 Dạy nghề phổ thông, hướng nghiệp: Thực theo hướng dẫn Công văn số 8608/BGD ĐT – GDTrH ngày 16/8/2007 Cơng văn số 225/GD THCS ngày 22/7/2011 Phịng GD&ĐT Nhà trường lựa chọn nghề phổ thông ĐDD phù hợp với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu sản xuất sinh hoạt địa phương
Tổng số học sinh tham gia khối 70 em, số cấp chứng nghề: 70; Số HS khối 62 em Tổng số học sinh tham gia học hướng nghiệp 70 em
5.6 Thực dạy học buổi/ngày: Chưa thực
6 Quản lý hoạt động dạy thêm: (Có phụ lục đính kèm)
III Cơng tác PCGDTHCS, XD trường chuẩn Quốc gia, trưòng học thân thiện, học sinh tích cực:
1 Phổ cập GDTHCS :
1.1 Chỉ đạo trì kết nâng cao tỉ lệ, chất lượng thực PCGDTHCS:
+ Thuận lợi : Số HS địa bàn xã, giáo viên phân cơng phụ trách nhiệt tình
+ Khó khăn: Do số HS yếu nhiều, số HS thiểu cịn nên cơng tác phổ cập có nhiều khó khăn
+ Biện pháp triển khai thực hiện: Lập kế hoạch tuyển sinh tháng 7, phân công giáo viên phụ trách, theo dõi sĩ số hàng tháng phấn đấu trì sĩ số đạt 100%
1.2 Kết tính đến thời điểm 30 tháng năm 2011: 95,1%
2 Xây dựng trường chuẩn quốc gia:
Địa phương có quan tâm điều kiện kinh tế có khó khăn kế hoạch xây dựng trường chuẩn triển khai từ năm học 2010- 2011
Dự kiến năm đạt chuẩn: 2015
3 Đánh giá phong trào xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực:
Trong năm học, Nhà trường đoàn thể xây dựng, phát động tổ chức thực phong trào thi đua xây dựng “ Lớp học thân thiện, tích cực ” với nhiều tiêu chuẩn, tiêu chí thi đua mới, tạo hoạt động thi đua sôi
(7)IV Xây dựng sở vật chất trường học, mua sắm, tự làm thiết bị dạy học :
1 Chỉ đạo xây dựng CSVC trang thiết bị dạy học: - Số phòng xây :
- Số máy tính trường: 08 - Số lượng thiết bị: - Số lượng SGK : 45
V Đánh giá chung:
1 Kết đạt được
a Ưu điểm:
Về nhà trường đoàn thể hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2011- 2012 Nhà trường đạo thực tích cực đổi công tác quản lý nhà trường theo hướng chuẩn hóa, khoa học, hiệu quả; tiếp tục rút kinh nghiệm thực chuẩn kiến thức kĩ theo đạo Bộ GD-ĐT; xây dựng nề nếp hoạt động quản lý nhà trường, đặc biệt nề nếp quản lý hoạt động chuyên môn thực sinh hoạt chuyên môn, kiểm tra chuyên môn; đạo chặt chẽ hoạt động ứng dụng CNTT, sử dụng trang thiết bị thực hành để đổi phương pháp giảng dạy; điều chỉnh hình thức tổ chức phụ đạo, ôn tập cho HS, quản lý chất lượng dạy học GV, HS để có giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo; tiếp tục đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học hoàn chỉnh , phục vụ tốt cho dạy học, huy động nguồn lực xã hội hóa giáo dục, thực phối hợp với địa phương việc quản lý HS địa phương; tăng cường công tác thông tin qua website thông tin nhà trường
b Hạn chế:
Ý thức học tập nỗ lực vươn lên HS yếu lúc đầu vào tuyển sinh thấp, kiến thức hổng nhiều, thiếu chăm lo, động viên học tập gia đình, nên khó khăn cho việc nâng cao kết đào tạo; Tỷ lệ HS giỏi, Tỷ lệ HS ngồi sai lớp; Tỷ lệ giáo viên giỏi cấp; CSVC cố gắng chưa đạt yêu cầu dạy học đổi mới, xây dựng trường học có đời sống văn hố
2 Bài học kinh nghiệm:
- BGH quan tâm đến hội thảo chuyên môn, tăng cường chất lượng sinh hoạt tổ nhóm, hàng kỳ đánh giá phân loại giáo viên, xếp loại thi đua
- Nhà trường làm tốt công tác XHH giáo dục với địa phương, đoàn thể, hội cha mẹ HS để tranh thủ đồng tình trí việc xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị dạy học - Từ kế hoạch xây dựng từ đầu năm BGH có kế hoạch cụ thể phối hợp với đoàn thể nhà trường: Đoàn niên, Đội thiếu niên, Cơng đồn, nữ cơng, hội PH, thơn, thông tin truyên truyền xã… để GD học sinh toàn diện
(8)VI Kiến nghị
- Với Phịng giáo dục: Là nhà trường có nhiều khó khăn CSVC kinh tế địa phương, đầu tư giáo dục hạn chế Nên nhà trường mong có quan tâm PGD đầu tư cho giáo dục để nhà trường THCS Đơng Nam có điều kiện việc đạt mục tiêu ngành học năm học tới, đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu; xây dựng phịng học mơn…
- Với UBND huyện, Sở GD - ĐT: Cân đối đủ GV cho nhà trường, quan tâm cụ thể đến việc tăng nguồn ngân sách hàng năm cho nhà trường để trang bị, hỗ trợ thêm việc mua sắm trang thiết bị dạy học
Sở GD-ĐT cần có đầu tư CSVC phịng chức năng, phịng mơn để nhà trường đưa vào sử dụng dạy học
Đông Nam, ngày 06 tháng năm 2012
P.Hiệu trưởng
(9)PHỤ LỤC 1
Học sinh, giáo viên loại hình trường lớp (6 biểu bảng)
Bảng 1: Tình hình h c sinh ọ Trường THCS
Tổng số HS năm học 2011- 2012
Tổng số HS năm học
trước
Tăng so với năm học trước
Giảm so với năm học trước
Học sinh nữ Học sinh dân tộc
SL % SL % SL % SL %
Đông Nam 259 275 00 00 16 5,6 121 46,7 00 00
Bảng 2: Tình hình học sinh bỏ học năm học 2011- 2012
Trường THCS
Số học sinh bỏ học năm học
Số HS bỏ học học Số HS bỏ học hồn cảnh khó khăn, lí khác
Lớp Lớp Lớp Lớp Tổng Lớp Lớp Lớp Lớp Tổng
Đông Nam 00 00 00 00 00 01 01 00 00 03
Bảng 3: Cán quản lí cấp THCS năm học 2011- 2012
Trường THCS Đơng Nam
Số cán quản lí Số nhân viên HC Số CB, GV, NV có
HT HP NV thí nghiệm NV thư viện NV khác Tổng số Chuẩn trở lên Trên chuẩn
01 01 00 01 01 24 20 18
Bảng 4: Cơ cấu giáo viên theo môn THCS năm học 2011- 2012 (theo văn cao nhất)
Trường THCS TS GV Số GV trong B chế
Cơ cấu giáo viên theo môn học cấp THCS năm học 2010- 2011 Số GV có trình độ
Tốn Lý Hóa Sinh Tin Văn Sử Địa GDCD KT
CN KT NN
Anh Pháp Nga TD Âm
nhạc Mĩ thuật Từ chuẩn trở lên Dưới chuẩn
Đông Nam 24 22 05 00 01 02 00 04 01 01 01 00 02 00 00 01 00 00 20 00
Bảng 5: S giáo viên thi u mônố ế Trường
THCS
Tổng số GV
hiện có THCSSố lớp Tỷ lệ GV/Lớp Số GV thiếu Toán Lý Hoá Sinh Tin VănSố giáo viên thiếu mônSử Địa GDCD C nghệ Tiếng Anh
TD Âm
nhạc Mĩ thuật
(10)Bảng 6: Các lo i hình trạ ường l pớ Trường
THCS
Công lập
Lớp Lớp Lớp Lớp
Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS
Đông Nam 02 67 02 58 02 60 02 71
PHỤ LỤC 2
Kết công tác dạy học (15 biểu bảng)
Bảng 7a : Kết xếp loại học lực, hạnh kiểm lớp THCS năm học 2011- 2012
TT Đơn vị Tổng số
học sinh
Số HS xếp loại hạnh kiểm Số học sinh xếp loại học lực
Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém
1 Trường THCS
Đông Nam 67 44 16 07 00 00
Bảng 7b: Kết xếp loại học lực, hạnh kiểm lớp THCS năm học 2011- 2012
TT Đơn vị học sinhTổng số Số HS xếp loại hạnh kiểm Số học sinh xếp loại học lực
Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém
1 Trường THCS
Đông Nam 58 50 05 03 00 00
Bảng 7c: Kết xếp loại học lực, hạnh kiểm lớp THCS năm học 2011- 2012
TT Đơn vị Tổng số
học sinh
Số HS xếp loại hạnh kiểm Số học sinh xếp loại học lực
Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém
1 Trường THCS
Đông Nam 60 39 20 01 00 00
Bảng 7d: Kết xếp loại học lực, hạnh kiểm lớp THCS năm học 2011- 2012
TT Đơn vị học sinh Tổng số TốtSố HS xếp loại hạnh kiểmKhá T.Bình Yếu Giỏi Số học sinh xếp loại học lựcKhá T.Bình Yếu Kém 1 Trường THCS
Đông Nam 71 59 12 00 00 00
:
(11)Lớp học sinhTổng số Số học sinh xếp loại hạnh kiểm Số học sinh xếp loại học lực
Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém
6 67 44 16 07 00 00
7 58 50 05 03 00 00
8 60 39 20 01 00 00
9 71 59 12 00 00 00
Tổng 256 192 53 11 0
Bảng 9a : Số học sinh học nghề phổ thông, số giáo viên dạy nghề phổ thông cấp THCS
TT Tên nghề
Số trường THCS dạy nghề HS lớp học nghề Số lượng giáo viên dạy nghề
Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Là GV môn công nghệ Là GV mônkhác
1 Điện DD 00 00 62 100 00 01
Bảng 9b: Ho t động hướng nghi p l p THCSệ
TT Đơn vị Số HS lớp Số lớp học đủ tiết HN Số học sinh lớp tư vấn HN
1 Trường THCS Đông Nam 71 02 71
Bảng 10: Công tác giáo d c th ch t v y t trụ ể ấ ế ường h c c p THCSọ ấ
Trường THCS
Số môn tổ chức thi TDTT cấp
huyện
Số cán y tế Số HS Số trường THCS
Chuyê n trách
Kiêm nhiệm
Tham gia bảo hiểm y tế
Được kiểm tra sức khỏe
được kiểm tra RLTT
Có phịng trực y tế
Có cơng trình nước sạch, nhà vệ sinh đạt u cầu
Có nhà VS chưa đạt yêu cầu
Đông Nam 06 00 00 259 259 259 00 01 00
Bảng 11a: Ho t động d y thêm nh trạ ường c p THCSấ
Trường THCS Hoạt động dạy thêm nhà trường
Không tổ chức dạy thêm
Được cấp Giấy phép dạy thêm Số GV dạy thêm
Đông Nam có 13 00
(12)Trường THCS
Có giáo viên cấp Giấy phép mở lớp dạy thêm
Số giáo viên đương chức cấp Giấy phép mở lớp dạy thêm
Số giáo viên đương chức tham gia dạy thêm nhà trường
Đông Nam 00 00 00
PHỤ LỤC 3
Bảng 13: K t qu x p lo i trế ả ế ường h c thân thi n, h c sinh tích c c c p THCS, b c Ti u h c, b c M m nonọ ệ ọ ự ấ ậ ể ọ ậ ầ
Trường THCS Loại xuất sắc Loại tốt Loại Loại TB Loại cần cố gằng
THCS Đông Nam 00 01 00 00 00
PHỤ LỤC 4
Cơ sở vật chất (02 biểu bảng) Bảng 15a : S phịng máy v máy tính trố ường THCS
TT Đơn vị Số phịng
máy
Số máy tính Số phịng máy kết nối internet
Số máy tính kết nốiinternet 1 Trường THCS
Đông Nam 00 08 00 08
Bảng 15b: Phịng học, phịng mơn, phòng thực hành, phòng Hiệu
TT Tiêu chí Tổng số Phịng kiêncố Phịng cấp4 Tranh tre Phịngmượn Phịng làmmới thiếu, thừa (so với tiêuchí trường chuẩn quốc)
1 Phòng học 08 08 00 00 00 00
-2 Phịng mơn 01 01 00 00 00 00
-3 Phịng thí nghiệm 00 00 00 00 00 00